財務管理的認識范文

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關鍵詞：知識經濟 資產 人力管理 財務

長期從事財會工作的人，在工作過程中難免會受情緒的影響，相信這點很多同行者會感同深受，究其原因，和財務管理有密切聯系。長期累月的和數字打交道，產生了心理疲憊和精神的疲憊。再加上工作壓力大，稍有差錯就會受到嚴重的經濟制裁。正因為這個原因，財務工作人員的責任更大，筆者就財務會計人員管理的幾個問題進行如下闡述。

一、管理定義及工作特點

財務管理主要是指在一定的整體目標下，對企業資產進行投資管理、籌集資金、資金流通管理等。財務管理是企業管理的一個重要組成部分，根據財經法規制度，按照財務管理的原則，組織企業財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。簡單的說，財務管理是組織企業財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。

1．財務管理是一項綜合性的管理工作

企業管理在實行分工、分權的過程中形成了一系列的專業管理有的側重使用價格管理，有的側重價值管理，還有的側重勞動因素管理，隨著經濟的發展，財務管理就要針對價值形式對經濟活動實施管理，經營管理和經營結果都合理要加以規定和控制，財務管理既是有企業管理獨立的一方面，也有綜合的一面。

2．財務管理和企業管理有著密切的聯系

在企業中一切和財務有關系的收支活動，都和財務有關系。在實際生活中，財務部門和企業的各個部門都有關系，之所以這樣，是因為每個部門都需要資金，只要和資金有關系，就是和財務部門有關，并在財務管理中要受到財務部門的管理和監督，以此保證企業經濟的高效運行。

3．財務管理政策影響企業的經濟發展

在企業管理中，領導的決策的真否得當、經營模式是否合理、這些都有成為影響企業的經濟發展的因素。例如如果企業生產的產品適銷對路，質量優良可靠，在一定情況下就促進企業的生產發展，銷售快周轉資金就快，這種循環模式必然增加利潤率，這一切都可以通過各種財務指標迅速地反映出來。這也說明，財務管理工作既有其獨立性，又受整個企業管理工作的制約。財務部門應通過自己的工作，向企業領導及時通報有關財務指標的變化情況，以便把各部門的工作都納入到提高經濟效益的軌道，努力實現財務管理的目標。

二、財務管理的目標

1．利潤最大化

利潤代表了企業可以創造的財富，利潤越多則說明財富積累的就越多，也就越接近企業目標。第一、如果沒有考慮利潤獲得的時問因素，就不會有時問的觀念，在考慮經濟增長時就不會考試時間因素。如一個企業今年贏利90萬和明年的90萬，雖然是相同的贏利，卻沒有考慮時間的因素，就很難得到真正的原因。第二是沒有考慮所獲得利潤和投入資本的關系，用5000萬元投入資本賺取的100萬元利潤與用6000萬元投入資本賺取的100萬元利潤相比，如果單單看利潤的話這兩個對企業的貢獻是一樣的，但是如果考慮了投入就顯然不太一樣了，第三是沒有考慮所獲取的利潤和所承擔風險的關系，比如，同樣投入100萬元，本年獲利10萬元，一個企業是全部轉化為現金，另一個企業則全部是應收賬款，并可能發生壞賬損失收不回的情況，這兩個的風險顯然不相同。

2．企業財富最大化

以增加股東財富為財富管理目標，本著解決“利潤最大化”的目標，但是這種方式有利潤和投資上的缺點。

三、財務管理的內容

財務管理的主要內容可以分為：籌資資金、投資、資金的運行、利潤分配管理等。

1．運籌資金。所謂運籌管理就是企業根據生產經營、對外投資和調整資本結構的需要，通過籌資和資本市場，運行籌資的方式，經濟有效的籌集企業所需要的資本。籌資的方式主要是根據其生產經營、對外投資和調整投資結構的需要，通過籌資渠道和資本市場，運行籌資方式，經濟有效地籌集為企業所需要的財務行為。

2．資金的營運。主要是指對企業流動資產以及流動負責的管理，一個企業要維持正常的運轉就必須要有適量的運營資金，因此，營運資金管理是企業財務管理的重要組成部分。從會計角度上看，流動資產與流動負債的凈額。則占用在流動資產上的資金是由流動負債融資；如果流動資產大于流動負債，則與此相對應的“凈流動資產”要以長期負債或所有者權益的一定份額為其資金來源。會計上不強調流動資產與流動負債的關系，而只是用它們的差額來反映一個企業的償債能力。在這種情況下，不利于財務人員對營運資金的管理和認識；從財務角度看營運資金應該是流動資產與流動負債關系的總和，在這里“總和”不是數額的加總，而是關系的反映，這有利于財務人員意識到，對營運資金的管理要注意流動資產與流動負債這兩個方面的問題。

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關鍵詞：證券營業部 財務管理 策略探析

從19世紀80年代的上海、深圳證券交易所成立之時到2005年8月上市的公司已經達到了1390家，與銀行和保險業相比，證券業仍然處于的是正在發展中的尚未成熟行業。在2007年3月了企業會計準則體系時，實現了中國會計的審計準則和國際財務報告準則的實質性大致相同。我國在財務管理方面有著豐富的經驗并且取得了很大的成就，在實際的財務管理中，有很多問題存在著。本篇文章主要研究證券財務管理上的策略，給我國財務管理方面的迅速發展提供經驗。

一、財務管理人員的素質水平

證券財務管理人員是證券營業部財務管理的重要組成部分，加強對于財務管理人員的招聘以及培訓也就成為了證券營業部進一步發展的重要基礎。因此，強化證券營業部財務管理人員培訓，是做好證券營業部財務管理工作的重點。首先，對于財務管理人員招聘環節，證券公司應該加強對于高素質高水平人才的引進，為證券公司的財務工作的進一步發展注入新鮮的血液，提高證券公司財務工作科學性。其次，對于財務管理人員培訓環節，對于那些低素質低水平的財務管理人員，企業應該加強對他們的培訓，包括財務基本知識、財務法律法規及以及企業規章制度的學習與培訓，提高他們財務工作的熱情以及科學性。

二、加快證券營業部財務管理信息化建設

隨著計算機互聯網技術的不斷進步與發展，我國早已進入到信息社會，計算機互聯網技術對社會的影響極大，早已滲透到社會發展的各個方面。在證券行業財務管理中進行信息化建設，可以極大的提高證券營業部財務管理的質量與水平。為此，證券營業部應該建立起基于計算機及網絡技術的財務管理信息系統，增強對于證券營業部財務管理的科學性。證券營業部還可以通過信息系統了解國家有關證券信息以及市場信息，針對出現的市場信息以及國家政策進行有效解剖，進而做好證券營業部財務管理工作。

三、證券營業部財務管理規章制度不健全

國家對于證券行業財務管理方面的法律法規建設雖然取得了重大的進步，但是財務管理方面的法律法規建設還不是很完善，很多漏洞都存在。另外，證券行業在自身財務管理制度建設上存在著眾多的問題，甚至在財務管理制度執行力上嚴重不足，嚴重影響著證券行業財務管理工作的順利開展。為此，證券營業部要想做好財務管理工作，進一步要加強財務管理規章制度建設，建立健全相應的財務管理規章制度，保證證券營業部財務管理工作有法可依。其次，對于制定好的財務管理規章制度，證券營業部還應該做好相應的執行力，增強對于財務管理規章制度的執行力度，保證證券營業部財務管理工作的順利高效開展。

四、加強證券營業部文化建設

證券營業部財務管理工作是動態中的管理工作，要想使財務管理工作時時刻刻面對著不斷發生變化的行業與變化的外部環境，就必須在企業文化上進行投入，增強證券營業部財務管理相關的文化建設。文化是一種潛在的生產力，從一定程度上講，企業文化決定著證券營業企業到底能夠走多遠，也是衡量證券營業部財務管理工作的重要指標準。因此，證券營業部要重視管理人員對于企業的文化知識學習與灌輸，加強財務管理人員職業道德以及社會公德培養，增強證券營業部財務管理人員財務管理專業能力，提高財務管理人員財務管理科學性以及有效性。

五、加強證券營業部財務預算管理

預算管理是證券營業部財務管理的重要環節，證券營業部在實際的財務管理過程中，對于自身的預算管理工作做的不到位，由于缺乏對于證券營業部預算管理的有效監督，導致證券營業部預算管理很容易出現預算審計錯誤。加上缺乏相應的預算管理手續以及程序，導致證券營業部預算計劃與實際的脫節。加強證券營業部財務預算管理，也就成為了證券營業部財務管理的關鍵，為此，證券營業部對于自身的每一筆預算都做好相應的計劃，并且做好相應的記錄和管理，促進證券營業部預算財務管理的科學化以及有效化。

六、結束語

科技的進步為企業的財務方面的工作帶來了深刻的影響，從原有的面向過去到現今的關注未來，企業財務人員有著越來越多的任務，根據所學的會計專業知識進行判斷，提供全方面的、具有前瞻性的方法來提高會計信息的創新能力，并參與企業管理與經營，能很好的為信息的使用者提供服務。在經濟迅速發展的過程中，現代化信息技術應用建設，給證券財務管理部門提供了發展空間。為我國的財政管理方面提供了經驗，在實際財務管理的同時，出現了狠多問題，嚴重影響著證券營業部各項工作的順利開展。證券營業部應該深入研究自身財務管理問題，創新并改革營業部財務管理的策略與措施，給我國證券的營業部門在財務管理方面提供了借鑒與參考，是我國的證券營業部門在管理方面的水平得到進一步的提高。

參考文獻：

[1]鐘鳳英.財務決策支持系統建立的關鍵問題分析[J]-遼寧省交通高等專科學校學報2010

[2]賈凱建.證券公司財務內控制度體系的設計[J]-中國科技信息2011

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（一）企業財務管理目標的概念

通過利用價值形式，對企業經濟活動進行組織、調控和監督的管理活動被稱做企業財務管理。而財務管理的目標則是在一定政治、經濟環境的前提下對企業財務管理活動最終達到的效果進行約定，用以評價企業財務活動是否符合基本合理的標準，最終決定了財務管理的方向。

企業財務管理的目標一般分為兩個：其一是建立激勵機制，用以調動企業各經濟利益共同體的積極性和創造性；其二是建立約束機制，用以約束各經濟參與主體，使之符合社會的基本道德法律要求和企業的整體利益。

（二）企業財務管理目標的特點

1.財務管理目標具有相對穩定性、多元性、層次性的基本特征。相對穩定性。財務管理目標在較長時間內保持不變，這一特點要求我們在制定財務管理目標時需高度概括財務管理環節和活動規律，使財務管理目標具有長期適應性。

多元性。本特性是由財務管理環境的復雜多樣決定的，財務管理目標需要涉及方方面面。其中占據支配地位的目標被稱之為主導目標，而其余占據被支配地位的目標稱為輔助目標。這決定了我們在實際財務工作中需抓住主導目標，協調輔助目標。

層次性。財務管理的具體內容需被劃分為不同的層次進行區別管理，這就決定了財務管理目標具有層次性。我們在實際財務管理過程中，將財務管理目標氛圍總目標和具體目標。

2.行為導向為維護利益相關體利益。股東和潛在投資者在內的公眾是企業各方利益的集合，他們作為一個利益綜合體對公司的財務狀況進行考察和關注，并最終得出是否投資的結論與評價。這就意味這企業財務管理目標的服務對象由公司內部轉變為企業投資者，企業財務管理目標也由企業“利潤最大化”轉變為“維護利益相關體利益”。發生轉變的原因源于利潤最大化原則對現代財務管理活動的不適應。

3.財務監督方向趨于社會化。我國《公司法》明確規定，企業的財務報表需通過依法審查。這就要求企業的財務狀況需接受社會監督。因此，企業財務管理目標也應當更加傾向于社會化。本質上，還是在要求企業財務管理目標更加維護投資者的利益。

二、企業財務管理目標的發展歷程

企業財務管理目標伴隨著社會進步而幾經演變，研究其發展變化歷程，成為了我們對其進行思考與認識的重要基礎之一。通過對財務管理目標的研究與爭論，我們將其發展歷程分成4個時期的歷程，并在此做出簡要說明。

（一）利潤最大化理論

經濟學上的“經濟人”假說認為，人與企業的各項活動都是以盈利為目標的。早期，利潤是量化盈利的主要尺度，而盈利最大化的要求也漸漸被轉化為“利潤最大化”。然而，利潤最大化卻因太過簡單，存在先天不足：

首先，利潤最大化原則忽視了貨幣的事件機制，并未考慮到利潤與投入的比例關系；再則，片面追求利潤最大化可能會導致企業短視行為，最終影響企業發展；最后，忽視風險因素，只是單個視角地觀察問題。

（二）股東財富最大化理論

作為股東至尊觀點下的財務，股東財富最大化理論認為企業由股東投資而生，故而應當為投資股東服務為目標。這一理論雖然考慮了時間價值、風險等客觀因素，較之前有所進步。但其缺陷也是相當明顯：

對于財富的理解過于抽象，導致其忽略其他利益相關體。此外，過于關心投資者可能會對企業員工和其他利益共同體造成傷害。

（三）企業價值最大化理論

股東和債權人的共同投入形成了企業的，所以企業不僅應當強調股東權利，還應強調債權人的權益。而如何反應二者的價值，則是由公司的全部資產的市價來呈現。然而這種說法本質上與股東財富最大化沒有太大區別，只是擴充了利益共同體的外延罷了。

（四）利益相關者價值最大化理論

企業家、股東、債權人、客戶、供應商、政府與員工等都是按照契約理論與企業利益產生聯系的人與組織，他們被稱作利益相關者。這一觀點源于20世紀30年代的經濟危機中，經濟活動的傳導性讓人們體會到了利益相關者之間千絲萬縷的聯系。因此，在20世紀80年代左右，學者和法學家均轉向利益相關者方面的研究。

利益相關者價值最大化則是進一步發展了企業價值最大化的觀念，進一步擴大企業財務管理目標對象的外延，是較為全面的一種目標制定方法。

三、企業財務管理目標的新模式思考

（一）對利益相關者利益最大化原則的思考

根據上述歷程分析，利益相關者最大化成為了企業財務管理目標的重點。然而，在現實操作中，利益相關者最大化理論在制定財務管理目標方面，依舊有一定的局限性：

首先，利益相關者價值最大化模式無法應對個利益相關者的匯總問題。由于利益相關者是作為不同經濟主體的，所以在計算其收益的時候。相關的計算方式與函數均有所差異，很難保持一致性，這無疑增加了企業財務管理人員的工作難度。此外，各要素的占比權重依舊是一個值得探討的問題。并且可探討的空間會造成利益相關者與經理人無休止的討價還價，造成資源浪費的同時，還有可能產生尋租空間。

其次，不同利益相關者的價值最大化不等于企業價值的最大化。二者的關系并非簡單的1+1=2，由于所站的角度不同，所以不能完全相等。因此，無法建立一個統一標準用于對經理人員的業績考核和日常約束，因為一旦發生某一方面的問題，經理人員完全有能力拉出另一方面的利益進行推諉。如此一來，就很難實現對經理人員的監管，同時不利于實現企業財務目標。

（二）對企業財務管理目標的制定標準的思考

通過上述分析，我們發現基本很難有一個單純的理論能夠支持財務管理目標。畢竟財務管理目標本身就較為復雜，且干涉因素頗多。因此，我們需要進行綜合性的思考與分析，由此試圖提出四個標準，用以考量企業財務管理目標是否準確。

1.目標能否被清楚準確的表述。不能被量化的目標不便于記錄與檢測，此外，不能清楚描述的目標也很難被監管。

2.是否能又快又簡潔地評價企業的成功與失敗。目標的表達形式是簡單明了且直截了當的一句話，而其作用在于評價企業的成與敗。

3.股東財富必然超過附加成本。企業財務管理目標需要利潤的存在，因此財富的絕對值需要超過成本，才能產生利潤。

4.財務目標與企業長期戰略目標一致。財務目標是財務管理的一個部分，而財務管理作為企業管理的一部分，需要與企業長期戰略目標吻合。

（三）以股東財富最大化為主導的新型管理模式

在厘清定位的標準后，我們發現，單獨的原則無法適應企業財務管理目標的發展。由此，我們強調將觀點進行融合，最終形成由股東財富最大化作為主導，其余利益相關者作為附屬，共同形成有梯度、有層次的企業財務管理目標。如此制定的好處在于：

1.股東財富易于確定，因此利于量化考核管理人員的目標。

2.全面考慮了利益相關者的利益，考慮較為全面合理。

3.股東財富的增加需個企業經營者與員工的共同努力，其他利益相關者的利益最大化利于調動相關資源的積極性。這樣的考慮能夠內外兼得，利于最終實現企業財務管理目標的利益最大化。

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摘要：本文結合財務管理課程實踐教學過程中存在的教學目標不明確、教學內容不具體、教學方式單一化、教學考核形式化等問題，針對性地提出將“任務驅動法”應用于財務管理的實踐教學之中，構建任務驅動型的財務管理實踐教學模式，并詳細論述了基于任務驅動的財務管理實踐教學模式實施步驟，具體包括基于教學目標的任務設定、任務分配與學生角色定位、任務的實施與執行情況的匯報、任務完成情況的自我評價、教師的點評與學生角色的考核等五個方面的內容。

關鍵詞：任務驅動 教學模式 角色定位 評價

一、當前財務管理實踐教學中存在的問題

財務管理作為工商管理類專業的一門核心課程，在我國高等教育的課程體系中已經存在和發展了多年，其在理論知識體系上較為完善和成熟。然而，財務管理作為應用性很強的一門課程，不僅要求學生能夠理解和掌握財務管理的理論知識，還要求學生能夠將所學的理論知識應用到企業管理的實務工作之中。這就要求高校教師必須注重實踐教學，并盡可能地將企業實務案例貫穿于財務管理的課程教學之中。但現實的情況是：教師往往將大部分教學時間耗費在理論知識的講解上，實踐教學環節不足，缺乏理論聯系實際的指導，導致學生學習積極性不高，教學效果不好。具體而言，當前財務管理教學中普遍存在的問題有：

（一）實踐教學目標不明確。許多高校將財務管理課程的教學目標設定為：通過本課程的教學，使學生全面掌握財務管理的基本理論、基本方法、基本內容和主要應用領域；了解財務管理發展的最新動態和前沿問題；培養具有較強綜合分析能力和解決問題能力，綜合素質較高的復合型經濟管理人才。盡管這一目標中指出了培養學生分析問題、解決問題的能力，但如何培養這些能力、通過什么途徑實現這種能力的提升并沒有明確，目前的教學目標往往將財務管理理論課程教學目標與實踐教學目標相混合，并沒有將實踐教學目標單獨分離出來進行強調，沒有突出實踐教學的重要性，更缺乏以實踐教學目標為教學導向，這違背了財務管理實踐性特征，顯然難以達到真正培養能力型財務管理人才的目的。

（二）實踐教學內容不具體。傳統的財務管理教學內容通常包括籌資管理、投資管理、營運資金管理、利潤分配管理等核心章節，在各章內容的設計中又主要以理論分析和單個例題講解為主，往往截取企業財務活動的片段或某一環節作為決策分析的場景，這讓學生只能從財務理論上對各種活動的決策方法、分析步驟進行理解和掌握。但由于只是局部或某一環節的分析，往往無法從全局的角度、長遠的發展去做出分析和判斷，也很難讓學生有身臨其境的現實感，學生很多時候無法了解和體會企業在財務活動中真實的決策場景和實際的分析過程。

（三）實踐教學方式單一化。現行的財務管理課程教學中盡管要求配備相應的實踐教學課時，但很多教師將其等同于實驗教學，通常以上機操作代替實踐活動環節，而上機操作實際上是將原有紙上做的分析判斷過程用計算機軟件（更多的時候就是EXCEL中的財務函數和公式）來運行，這樣的實踐教學課程實質上變為EXCEL的使用培訓，無法實現培養學生理論聯系實際、分析問題解決問題的能力目標。

（四）實踐教學考核形式化。目前的實踐教學環節包括畢業實習、學年實習、模擬實驗、社會調研、學年論文和畢業論文等多個方面，而現在實習代替了整個實踐教學環節，盡管也要求撰寫畢業論文，但是很少與實踐結合起來，最終對學生實踐環節的考核通常是以實習單位的主觀評價為依據，難以反映學生的真實情況。

（五）實踐教學師資力量薄弱。當前我國高校的師資盡管可能學歷較高，但普遍缺乏從事公司、企業經營與管理的經歷，不可避免地存在著理論脫離實際的傾向，影響了實踐的效果。

綜上，如何為財務管理課程教學提供大量的理論結合實踐、具有較強的實踐能力的實踐型財務管理人才，如何加快財務管理實踐教學模式的構建并開展實驗課程，以完善財務管理課程教學、培養出高質量、符合社會需要的財務管理專業人才，已成為高等教育面臨的一個嶄新課題。鑒于此，本文提出構建基于任務驅動型的財務管理實踐教學模式，就是希望在充分體現現代財務管理理念的基礎上，通過與現實企業管理層的交流和財務理論知識點相結合設計實踐任務，讓學生在完成任務的過程中提升分析問題、解決問題的能力，同時能夠身臨其境，了解企業現實決策場景和過程，使有關技術和課程結合為一個密切的有機整體。

二、任務驅動型財務管理實踐教學模式的特征

任務驅動型財務管理實踐教學模式是建立在建構主義學習理論上的教學模式，它以解決問題、完成任務為主，讓學生能夠根據自己對現實問題的理解和任務的復雜程度提出設想和解決方案，并運用所學的理論知識去分析執行任務過程中碰到的各種財務問題，最終在完成任務的同時達到提升學生分析問題、解決問題能力的目的，相對于傳統的財務管理課程教學模式，具有明顯的特征與優勢：

（一）學生由被動學習變為主動學習。“任務驅動法”作為一種實踐型教學方法，打破了傳統的“粉筆+講授”的教學方式，從傳統的以“教師授課為中心”轉變為“學生主動學習為中心”，通過任務的設計與分配，讓學生能夠親自參與任務的執行過程，充分體驗分析和解決任務中的各種現實問題，既發揮了教師的主導作用，又體現了學生認知的主體作用，形成了鮮明的“雙主模式”，實現了學生由被動學習向主動積極學習的轉變。

（二）情境由零碎虛構變為系統真實。任務驅動型財務管理實踐教學模式中的任務情境來源于教師與企業管理層的交流和訪談，特別是與經驗豐富的企業高管的訪談，將他們在現實工作中遇到過的重要財務問題經過教師的加工提煉，轉變為課堂教學中的任務，盡量將企業現實財務問題的前因后果、解決步驟與財務管理理論各個知識點結合起來，使得零碎虛構的任務情境變得系統真實，使得各個學生任務小組在執行任務的過程中能夠很好地了解和掌握企業現實的決策過程和方法。

（三）充分考慮學生差異的任務分工。在設計任務的過程中，通常會考慮學生在認知能力、表達能力以及性格特征等方面的差異，有的放矢地設計出每一部分的具體任務，讓每個學生都能夠根據自己的興趣和個性特征去選擇扮演合適的角色、接受恰當的任務，這樣使得每個學生都有成功完成任務的機會，都能經過自己的努力完成任務，從而增強對課程學習的興趣和自信心。

（四）培養學生全局觀念和創新意識。由于任務驅動型教學模式考慮了各個具體任務之間的相互配合、前后因果關系，扮演不同角色的任務接受者在執行自己任務的同時，必須充分考慮其他任務對自己的干擾或支持，考慮任務實施的具體條件和后果，如在分配資金時采購經理的扮演者就必須顧及生產經理、財務經理以及成本控制角色的任務執行情況。這樣，讓學生在執行任務的過程中充分感受相互合作、共生共贏的理念，從而能夠較好地培養學生的全局觀念和創新意識。

三、任務驅動型財務管理教學模式的構建

（一）基于教學目標的任務設定。基于教學目標的任務設定，作為任務驅動型財務管理教學模式的第一步，也是難度最大而最為關鍵的一步。這里首先要明確財務管理課程的實踐教學目標，即要區分理論教學目標和實踐教學目標，前者應該更多地注重財務理論知識的學習和理解，后者則應該注重將理論知識與現實問題的分析相結合，努力提高學生分析現實問題、解決問題的能力。其次，要根據實踐教學目標設定具體的任務環節。譬如，在講解籌資管理的知識點時，將其對應的實踐教學目標設定為讓學生掌握企業實際的籌資方式，讓學生能夠通過比較和分析各種籌資方式在成本和風險上的差異，最終選擇最優的資本結構。這就要求實踐環節的教師通過深入企業訪談，從管理層那里把握企業在現實環境中是如何籌集資金和選擇籌資方式的，可以將這一企業籌資前后的過程轉為一個詳細的任務，其目標就是要通過比較與分析幫助這家企業選擇合理的籌資方案。這樣的任務設定既因直接來源于現實企業活動顯得形象逼真，又因考慮全局而能夠引導學生全方位思考和分析問題。

（二）任務分配與學生角色定位。在總體任務設定好之后，需要按照一定的標準將總體任務化解為可供多個學生接受的具體任務。這里的標準既要考慮到任務本身的復雜程度，又要考慮到學生各自的能力特征。單從任務的復雜性來看，如果任務的細節過于繁瑣，任務的執行過程難度過大，受限條件過多，或者對其他相關任務依賴程度過大，則需要將復雜任務簡單化、具體化，使得分解后的具體任務能夠讓執行者明確任務意圖、容易具體操作；單從學生能力的角度來看，因每個學生各自的性格特征、學習態度、認知能力、興趣以及接受知識的能力水平等情況不同，這就需要“任務”的設計體現出層次性，做到深淺不一、難易有別。在具體分配任務時，需要將任務本身的差異性與學生自身的特征結合起來，即讓能力相當的學生去接受難度相當的任務，這樣使得每個層次的學生都圓滿地完成了學習任務，而且他們也會因學習能力得到完美體現而獲得很強的成就感和自信心。

（三）任務的實施與執行情況的匯報。將任務分配給學生后，就需要讓學生在給定的時間和場景下執行自己所分擔的任務。這一過程中，學生是主體，讓學生充分扮演好自己在任務執行過程中的角色，這需要事先做好準備工作，如事先將任務相關資料分發給學生，讓他們熟悉任務的基本情況，并在現有資料的基礎上通過網頁、報紙、博客、微信等途徑擴展任務資料中涉及的相關細節信息，并啟發他們從各自扮演的角色角度去思考財務管理中相關的理論知識點，考慮如何將這些知識點與自己分配的任務實施過程結合起來，如何應用于任務的執行過程中。當然，正如前面所述，由于每項任務被人為地分解為多個具體任務環節，各個環節之間實際上是前后聯系、互為因果的關系，這就要求學生在執行自己具體任務的同時，要關注與自己同屬一個總體任務場景中的其他學生的任務執行情況，使得學生逐漸培養自己的觀察力、協作能力以及全局觀念。此外，任務執行過程中要求各個任務小組及時匯報任務實施階段和出現的新問題，各種角色對于發現的新問題要共同討論商定解決措施，這樣能夠較好地培養學生的團隊合作精神和隨機應變的能力。

（四）任務完成情況的自我評價。完成按照財務管理教學目標設定的任務后，首先要求各個任務小組的學生對自己的任務完成情況進行自我評價，其目的主要有兩個：一是讓學生在自我評價過程中對任務執行過程中涉及到的財務管理知識點進行回顧和溫習，通過反思自己在理解任務、分析問題以及解決問題的過程中碰到的難點和重點，加深學生對財務管理實際運作過程中關鍵環節的認識，讓學生熟練掌握其所涉及的財務活動程序，同時使其體會到現實情境與理論知識的差距，使其意識到團隊合作、隨機應變能力的重要性。二是通過學生自我評價，讓學生明確自己在理論上理解的誤區和知識上的缺陷，使其明確自己今后努力的方向，幫助其進一步復習和鞏固學過的知識。

（五）教師的點評與學生角色的考核。這個環節需要根據學生完成任務的情況建立一套科學、完整的學生評價體系。對學生參加實驗、實習的各個實踐教學環節的效果提出嚴格要求，加強學生綜合實驗能力的考評，制定綜合實驗能力考評方案，確定考評內容與方法，提出考評成績的學分比重，通過筆試、口試、操作考試及實驗論文等多種形式考評學生的綜合實驗能力。對于實習考核可通過實習報告、現場操作、理論考試、設計和答辯等形式進行，可以由學校實驗室和校外實踐基地聯合考核，不僅考核學生的素質和能力水平，而且考核學生的工作實績。

四、結論與展望

財務管理專業是一個理論水平較深、實踐操作要求較強的專業，基于任務驅動型的財務管理實踐教學模式正是順應了這一特點，財務管理的教學實驗在于通過模擬財務管理活動的過程和觀察實際財務管理活動來重復財務管理知識，了解財務管理理論的具體運用，體會財務管理知識的作用，同時，任務的設計與分配也為學生提供了參與財務管理活動的機會，使學生能夠直接感受到財務管理活動的規律，促使學生運用財務管理理論知識完成財務預算、財務決策、財務評價等系列活動。本文希望通過基于任務驅動型的財務管理實踐教學模式的構建，加強理論教學，使學生具備堅實的專業理論知識，并掌握財務管理學科的方法論；使學生把本學科知識同實際相結合；使學生具備實際操作能力，解決實際問題的能力；使教師改善教學方式，采取多種探究式教學模式，進行實踐教學，彌補分科教學的不足；使學生接近實際、學會交流和交際，學會合作，訓練學生的動手能力，激發學生的好奇心和求知欲，培養學生的獨立人格個性，訓練學生的頑強毅力和抗挫折能力；也為培養與市場需求相吻合的具有扎實的財務管理理論基礎，具備實際操作能力，能夠分析并解決問題的復合型、應用型人才提供強有力保證。S

參考文獻：

1.李翠白，李芒.基于計算機的教學設計“任務驅動”學習方法[J].中國電化教育，2001，（12）：9-11.

2.唐進曄.淺談任務驅動式教學法在信息技術課中的應用[N].現代教育報，2008-6-5.

3.錢士茹，吳笛.親驗式教學法在“人力資源管理”教學中的應用[J].合肥學院學報，2006，（2）：60-62.

4.容慶，湛紅暉.管理專業課程創新教學模式探索[J].中國教育教學，2005，（4）：28-30.

5.于天野.應用型本科財務管理專業“遞進式”實踐教學體系的幾點設想[J].商業會計，2015，（15）：126-127.

6.熊磊，李濤.翻轉課堂應用于高校財務管理課程教學芻議[J].財會通訊，2015，（22）：62-64.

7.海占芳.思辨式教學在財務管理教學中的應用[J].課程教育研究，2015，（22）：250.

作者簡介：

杜勇，男，西南大學經濟管理學院教授，管理學博士，碩士生導師；主要從事財務管理、人力資源管理等方面的教學和科研工作。

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關鍵詞：社會責任 現代醫院 財務管理

醫院財務管理作為醫院工作的核心內容，在建設現代化醫院財務管理模式時起著關鍵性作用，并促使醫院承擔著一定的社會責任。這不僅僅是因為醫院在承擔社會責任的同時務必會付出一定的財務成本，更是因為財務管理是醫院中各種各樣利益關系的平衡點，無論是在醫院財務決策行為方面，還是在醫院的財務評價方面，對所牽涉的利益者都會造成一定的影響。

一、醫院社會責任所包含的內容

醫院所承擔的社會責任主要由財務責任、法律責任、環境責任、文化責任四個方面構成。

其中經濟責任是大家眾所周知的基本責任；法律責任包括三個方面，一是指醫院依照相關的法規制度來承擔政府施加的義務，并接受政府所提供的支持與監督，二是指醫院對承諾的員工福利待遇及安全承擔相關的責任，三是醫院對消費者所提供的服務質量承諾；生態責任主要體現在兩個方面，一方面是醫院應根據相關的環境保護法規，對現有的資源進行合理的利用，力爭減小因資源利用不當而造成的環境損壞，另一方面是醫院應承擔并治理因醫院使用不當而造成的環境污染事件。

文化責任是醫院社會責任的核心內容，當今現代化醫院應堅持負責任、重承諾的理念，積極將文化責任貫徹到底。醫院是一種非營利性機構，它承載著巨大的社會文化責任，主要體現在以下兩個方面：一是要以最優惠的收費、最優質的服務態度、最優秀的服務質量，最大程度地保持患者就醫負擔最小化與醫院利益最大化之間的平衡；二是要在服務過程中表現出醫院的高質量服務水平。

二、基于社會責任的醫院財務管理的創新

1、建立此物管理目標，使相關者獲得最大化利益

根據現代財務管理理論得知，財務管理的核心內容是財務管理環境，導向內容為財務管理目標。因此醫院在承擔社會責任時候，首先應構建一個和諧的社會環境，且醫院設定的財務管理目標正可以直接反應環境的好壞。財務管理目標是指醫院在指定的環境中，通過一系列財務活動來實現預期目標的過程，它可以直接反應醫院利益關系的平衡情況。傳統的醫院理財目標大致可以被分為以下幾種類型：利益最大化、醫院財富最大化、相關者利益最大化等。

各學術界對于以上幾種理財目標的看法可謂是眾說紛紜，筆者認為，若從社會責任的角度來看，相關者利益最大化是最合理的理財目標，只有兼顧所有人的利益，才能使醫院各方面均衡發展。一般來說，利益相關者包括股東、領導層、職工、供應商、消費者等一切與醫院息息相關的群體。要實現相關者利益最大化的唯一途徑便是制定完善的財務管理模式。

2、改善醫院財務治理制度

所謂醫院財務治理制度，是指醫院為了維護自身利益，涵蓋所有利益關系所制定出的一系列財務活動控制制度。它的內容能夠直接影響各個利益相關者之間的利益是否均衡有效，因此必須確保財務治理制度的公正性。基于相關者利益最大化這一管理目標，醫院應構建一個共同治理與相互治理的財務治理框架。其中，財務共同治理機制主要包括共同財務收益共享制度、共同財務決策制度、共同財務監督管理制度等幾個方面。而財務相互治理機制主要是指醫院在不承擔社會責任的情況下，通過安排一系列完善的制度，使利益損失者獲取醫院財務管理權力，以此來改變現有的利益不平衡現狀。通常情況下，當醫院業務水平持續下跌、利潤持續降低、資源不充分、內部職工道德敗壞、服務質量低劣時，利益受損者將會通過相互治理機制來爭取自己的利益，使醫院內部的利益分配機制重新安排。若利益相關者通過該手段仍然不能達到維護自身利益的效果，只能利用法律的武器來要求醫院重新分配利益。

3、制定有效的財務管理政策

為了滿足社會責任這一要求，醫院必須制定有效的財務管理政策，財務政策的創新主要

包含兩大方面；一是要通過制定成熟的財務政策和資產結構來保證醫院的可持續發展；二是醫院在創收效益的同時要保證一定的社會責任。例如醫院建設投資項目時，必須考慮環境破壞程度及員工的條件，還要保證一定的醫療服務水平，支持一些慈善事業的開展等等。

醫院在開展融資政策時，不能僅考慮融資的成本和利潤，還應有風險意識，清楚地認識融資可能造成的損失，除此之外，還應考慮融資對利益相關者所造成的影響。在開展補償機制的同時，除了要保證所有者的利益，還應考慮醫院的可持續發展及員工的未來發展，并確保提供給消費者的醫療服務水準。只有綜合考慮以上因素，醫院才能最大程度地獲取利益，并保證可持續發展戰略的有效進行。

4、制定公正的財務考評制度

醫院應基于經濟責任、社會責任、法律責任來構建一個財務分析指標體系。但是在目前的大部分醫院中，財務分析指標體系的建立僅僅依賴經濟責，而忽略了社會責任及法律責任等。這種忽略不僅會造成不合理的決策，醫院也可能因沒有承擔相關的社會責任而承受巨大的損失。醫院的相關利益者均會根據不同的信息和決策來獲取自身利益。財務考評制度主要包括以下幾個方面：醫院經濟責任的財務評價指標、醫院法律責任的財務評價指標、醫院生態責任的財務評價指標、醫院倫理責任的財務評價指標、醫院自體倫理責任的財務評價指標。

參考文獻：

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[2]莊霞，尹愛田，任緒功等.構建綜合醫院績效評價關鍵指標體系的研究[J].中華醫院管理雜志，2006，22（5）：341―344

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【關鍵詞】財務管理目標 相關者利益最大化 建議

一、相關者利益最大化目標的內涵

財務管理是組織財務活動處理財務關系一項綜合性管理活動，是按照國家法律法規和政策以及企業經營要求，遵循資本營運規律，對企業財務活動進行組織、預測、決策、計劃、控制、分析和監督等一系列管理工作的總稱。

企業開展財務管理，就是要充分發揮財務管理的運籌作用，力求實現企業內部條件、外部環境和企業目標之間的動態平衡，并從平衡中求發展，促使企業實現發展戰略和經營目標。因此，應當遵循一定的財務管理原則，這就是企業財務活動內在的要求。

（一）相關者利益最大化目標的產生及其內涵

相關者利益最大化是企業財務管理目標逐步演變得來的。一方面，利益最大化的財務管理目標主要是以利潤為財務決策核心，但是該目標相對忽視了風險因素的影響以及資金時間價值與機會成本等，可能企業財務活動過度注重短期收益忽視長期發展，導致企業財務管理戰略偏離企業長期發展而出現不良狀況。在上世紀30年代經濟蕭條時期提出的股東利益最大化目標下，市場資金將不會主動大量流入企業，促使企業的其他利益相關者在利益無法得以保障的情況下不會積極支持企業發展，這對于企業資金結構調整及能力優化不利，對于企業綜合財務管理能力提升不利。

（二）相關者利益最大化目標在我國企業財務管理目標中的地位與要求

相關者利益最大化已經成為我國財務管理的核心目標，在股份制公司治理及財務管理的相關規定中有著明確要求。在我國相關者主要包括企業的經營管理者，還包括企業的機構及個人投資者、商業銀行為主的債權人，以及企業經營活動中的相關資產提供者等。相關者利益最大化是促使企業在財務管理中綜合經營管理的資金鏈進行全面分析，并對業務作業鏈進行整合與優化，通過財務活動的戰略部署與安排，全面提升企業價值創造能力帶動相關者利益最大化及利益風險最小化的重要引導。

二、對相關者利益最大化的認識

相關者利益最大化的財務管理目標是在一系列財務管理目標的探討中逐步形成的，這一目標對于企業財務管理及綜合發展有一定的正面影響，值得推廣。但同時也需要對該目標可能引發的不良問題進行全面分析，并不斷加以控制，才能夠更好的促進相關者利益最大化目標發揮更好的經濟促進作用等。

（一）正面影響

相關者利益最大化的財務目標具備一定的正面影響：首先，相關者利益最大化能夠在一定程度上促進企業綜合管理能力的改善。這是因為為達到相關者利益最大化目標，企業勢必進行內部治理及內部控制的改革，不斷加強內部治理及內部控制效果，明確企業財務數據及基本財務活動等，執行更科學的財務戰略，為企業投融資盈利創造更好的前提。這就能夠促使企業內部管理及財務管理綜合效果的改善；其次，相關者利益最大化能夠推進企業資本結構調整。在相關者利益最大化的吸引下，更多的社會資本將通過資本市場投資到具備市場潛力的企業中，進而促進企業發展并通過企業發展獲得投資盈利等。在此情況下，企業的股權結構將會發生一定變化，避免一股獨大的情況，并且分散短期融資的集中性，為企業的資產結構優化帶來較大的幫助；再次，在相關者利益最大化的影響下，企業內外部審計監督機制將不斷完善，在企業內部形成由監事會為主的財務監管系統，在外部形成包括獨立審計和輿論監督等為主的社會監督系統，促使企業在財務決策中更多的收集市場數據進行綜合分析，進而設計更具可行性的兼顧風險與收益的財務戰略，為企業綜合發展及市場行業繁榮等帶來新的動力。

（二）存在的質疑

在目前財務環境下，對于相關者利益最大化的財務管理目標也存在一定的市場之一。這些之一種主要包括：首先，相關者利益最大化與相關者利益均衡的問題。如果以相關者利益最大化為目標，則勢必要將對企業有共享和無共享的利益相關者集合起來，則可能導致對不同貢獻程度的利益相關者形成均衡的利益分配，這可能導致利益相關者所得利益不公平。尤其是相關者利益最大化目標在我國上市公司的實踐并不高，在相關者利益和股東利益的權衡過程中，由于當前我國上市公司股權集中較為顯著，董事會在很大程度上代表少數大股東權益。這些大股東基于自身利益追求，并不樂于對其他小股東分配股利，這也就限制了上市公司股利分配在股東方面的公平和全面實現。同時，由于證監會對上市公司股利分配政策的選擇標準沒有明確說明，上市公司也多數根據自身情況選擇股利政策，其選擇中多數考慮現金股利這一相對模式，促使其他股利政策發展受到限制；

其次，可能導致出現一些道德風險，促使某些利益相關者利用相關權利以損害其他相關者為手段提升自身利益。這也是目前會計舞弊中企業大股東及經營者可能利用舞弊手段誘導其他市場投資者進行投資，在損害投資者利益的情況下達到自身利益最大化的目的；再次，可能出現企業財務活動目標混亂的問題。為達到相關者利益最大化，企業勢必在投融資活動中加入更多非經濟因素的考慮，可能會出現偏離企業經營理念的某些投融資行為，也可能出現過度看重短期利益忽視長遠發展等問題，促使企業整體經營出現一定的問題。例如，為追求相關者利益的最大化，上市公司將大股東、經營者權益作為主要利益關注點，通過虛構利潤等方式進行財務舞弊，由此用錯誤的信息引導市場資金對該企業進行投資，實現股東及經營者分紅的增加，但是卻損害了投資者利益。例如，截止到2013年10月，國內包括茅臺、五糧液、綠大地、中國鋁業等大型上市公司在內的上市公司都涉嫌財務信息舞弊，尤其是隨著我國市場經濟體制改革發展中市場缺陷的擴大以及上市公司內部人治理的家具，上市公司在缺乏有效獨立審計監管和嚴格法律約束的情況下，會計信息質量不斷下降，導致越來越多的上市公司通過財務信息舞弊獲取發展機會，嚴重損害相關投資者利益。

三、提高相關者利益最大化積極作用的建議

針對相關者利益最大化目標可能為企業財務管理及綜合發展帶來一定的正負面影響，并對宏微觀經濟產生雙方影響的現實情況，為例推進相關者利益最大化目標正面作用的實現，必須進行一系列努力不斷創造相關者利益最大化目標合理作用發揮的機制與環境，并對可能存在的不良問題進行全面治理。

（一）在正確認識的基礎上加強宣傳

鑒于目前我國國內企業及投資者等對相關者利益最大化還存在一定的質疑，對于相關者利益最大化目標的實現，以及其正面影響的發揮缺乏了解，這對于相關者利益最大化的合理實現不利。因此，我國應該進一步加強對相關者利益最大化的正確宣傳，一方面對相關者利益最大化的內涵及正面影響進行宣傳與說明，另一方面也不能夠避免對其質疑的剖析，對于確實存在的一定缺陷進行說明，引導企業及投資者等更好的完善財務活動及戰略避免其目標負面影響的產生等。這需要借助于多種渠道，例如在會計政策、企業財務管理書、期刊雜志等媒體，以及財務管理的相關教育培訓中對相關者利益最大化的目標進行全面系統的宣傳，形成以內涵為基礎，以正面影響及作用機制為主的宣傳模式，并逐步引導財務管理者提升降低其負面影響的能力。同時還需要不斷的學習和引進西方關于相關者利益最大化財務管理目標的相關理論，豐富我國財務管理目標的內涵及作用機制，更好的引導該目標體系在財務管理活動中切實發揮作用。并且需要進一步結合是時展，關注國家、集團及個人的利益結合，在不傷害國家集體利益的情況下，通過治理財務舞弊等不良事件，降低相關者利益最大化的負面影響，提升個人利益，進而輻射到國家財稅收入增加及公共事業發展等領域，達到更多的相關者利益最大化的目標等。

（二）加深研究力度豐富目標內涵

為進一步推動相關者利益最大化正面作用的發揮，我國還必須進一步深入研究相關者利益最大化的理論。在研究中結合我國實際情況，學習借鑒西方經驗，不斷的深入相關者利益最大化的思想內涵形成統一規定，全面調動社會力量推進相關者利益最大化目標的實現。在現代企業的財務活動中，存在直接和間接活動，因此為更好實現相關者利益最大化，必須確定利益分配過程，并且以相關者的貢獻為基礎進行更為公平的利益分配。在資金貢獻基礎上，引入經營管理等決策貢獻率作為分配原則，更新股份制公司的分配制度，形成更具吸引力和有效性的公平分配制度，才能夠更好的避免不良影響推進相關者利益最大化的實現。這需要強化股份要素，形成于公司長遠發展一致的管理基礎我國股份制公司需要進一步改革經營者分配制度，注重強化對經營者的股份要素分配。真正的將經營者利益與公司長久發展相結合，促使其對公司形成更高的忠誠度，不斷提升自身素質和能力，更好的促進公司治理效果的提升等。建立完善考核評價機制，形成更好的激勵機制。

（三）深化公司內部治理優化

相關者利益最大化目標的實現受到公司治理結構效果的影響，為促進我國相關者利益最大化財政目標的實現，應該提升股份制公司治理結構及效果。股份制公司治理在所有權和經營權分離的情況下，受到所有權監督與經營權管理協調程度的影響，可能出現所有者與經營者合謀，形成少數人為核心的管理和決策機制，出現較嚴重的內部人治理情況。在內部人治理的情況下，股份制公司的經營者或職業經理人通常在缺乏有效監督的情況下進行管理，其管理的謹慎程度以及對公司全面發展的衡量等可能存在一定的缺陷。我國股份制公司的監事會職能形式存在較大的缺陷。一方面，監事會的成員多數來自于股東，監督職能的發揮受到股東大會的影響。另一方面，監事會在股份制公司的實際地位往往成為董事會的附屬部門，其監督的行使存在嚴重不足。當前我國股份制公司的所有權和經營權分離，并給予雙方不同利益立場，這對公司管理和監督側重點的差異有著一定的影響。從根本上說，兩權分離對于公司治理是有力的，因為經營權與監督權在這一基礎上能夠較好的分開，形成更加有效的公司治理。然而，實際上股份制公司的管理層分配由短期業績決定，這使得管理層更注重短期業績。監事層主要功能集中在監事會之上，但是員工監事的監督權限較小，監事更多的關注作為企業股東的股利分配，出現與管理層一直的短期利益追求，并同樣注重短期業績帶來的股價收益。在這種情況下，也就使得對管理的有效監督不足，也使得缺乏監督下的管理效果十分有限，并沒有真正達到兩權分離的合理管理模式，出現內部人治理并且導致股份制公司的管理陷入僵局。形成過度追求短期利益和形象工程，忽視長久發展及長期戰略等，逐漸在行業發展中落后下去。也就是說，我國股份制公司雖然已經引進了獨立董事制度，但由其人員組成途徑和職能實施依據決定獨立董事的作用無法得到有效發揮。要使獨立董事能夠發揮應有的監督作用，必須完善獨立董事的選聘機制。建立其更完善的獨立董事機構和有效的獨立董事激勵約束機制，以更充分的調動獨立董事的行使職能積極性。

四、總結

相關者利益最大化的財務管理目標是現階段我國財務管理的核心目標，這一目標是在一系列的財務管理目標批判與發展中形成的。雖然這一目標目前還存在一定的質疑聲，但是就其對企業綜合治理優化、財務能力改善及促進宏微觀經濟較好發展的正面影響而言，更應該適當的提升相關者利益最大化的實踐程度，提升其正面影響。這需要不斷加強宣傳并且引導社會對相關者利益最大化的財務管理目標形成更理性的認識，不斷深入學習和借鑒西方經驗豐富財務管理目標內涵，并且不斷的加強對不良影響的治理研究等，在提升為企業內部治理結構及治理效果等前提下，全面帶動企業相關者利益最大化目標的實現，促進企業更好發展，并在此目標的有效實踐中穩定宏微觀經濟等，促進經濟社會和諧發展。

參考文獻：

[1]許紹定.現階段財務管理目標探究[J].阜陽師范學院學報，2012（3）.

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關鍵詞：財務管理；財務管理體系

財務管理體系包括預算管理體系、資金管理體系、資產管理體系、會計管理體系。預算、資金、資產、會計，是一個企業財務管理的四大要素。而財務管理制度包括業務運轉程序、內部控制系統等全面管理體系，是企業貨幣流動的鏈條，也是企業實物運轉的約束方式，是財務會計人員、財務會計機構等硬件得以正常運轉的保證。每一位公司老板都認為財務管理很重要，也都很重視財務。

一、財務管理

財務管理是企業管理的一個組成部分，是在一定的整體目標下，對投資、籌資、營運資金及利潤分配的管理。企業的財務管理是一項綜合性的管理工作，與企業的各方面都有廣泛聯系，會涉及到重要的商業機密問題，需要交給有能力、能擔當責任的人。

在企業中，一切涉及資金的收支活動，都是與此物管理有關的。企業管理在實行分工、分權的過程中形成了一系列的專業管理，目的都是使企業效益不斷得到提高、財富不斷增加，正確的決策、合理的經營、先進的技術，順暢的產銷，都能迅速在企業財務指標中得到反映，并帶動企業的生產發展，實現產銷兩旺，加快資金的周轉，增強企業的盈利能力，把各部門的工作都納入到提高企業的經濟效益這個軌道上來，實現財務管理的目標。

企業財務管理的萌芽約出現于15世紀末16世紀初的西方資本主義萌芽時期，企業對資本的需要量并不大，籌資渠道和方式比較單一，籌資活動附屬于商業經營管理，沒有形成獨立的財務管理職業。到19世紀末20世紀初，工業革命的成功使企業規模不斷擴大，生產技術的改進和商業活動的進一步發展，促進了股份公司的迅速發展，引起了資本需求量的擴大，也使籌集渠道和方式發生了重大的變化，財務管理成為一種獨立的管理職業，預計資金需要量和籌措公司所需資金、融資成為公司財務管理的主要職能。1929年爆發了世界性的經濟危機，加上30年代西方經濟整體不景氣，使得眾多企業破產，給投資者造成了嚴重的損失。20世紀50年代以后，資產管理成為財務管理的重點。第二次世界大戰結束后，科學技術的發展，國際市場的擴大，投資風險增加，因此60年代中期以后，投資成為財務管理的重點。之后財務管理理論走向成熟，并運用數學方法、應用統計、優化理論和電子計算機等先進方法和手段。

二、財務管理的意義

財務管理是從資金角度對企業進行的管理，追求企業價值的最大化，使企業能實現長期穩定的利潤。在成本管理上，注重成本效益管理，節約效率不高造成的高成本，控制管理不善增加的費用，減少不必要的支出，而對能夠促進企業的結構升級、產品質量提高、市場競爭力增強、經濟效益增加，及從長遠看能使企業持續經營并蓬勃發展的費用支出則給予保證。

隨著我國經濟體制改革的不斷深入和發展，市場競爭的加劇，建立以財務管理為中心的運行機制是適應現代企業制度要求，符合社會主義市場經濟的客觀規律。企業作為一個獨立的經濟體系，從最初流入到最終流出的都是現金。企業的各項管理工作都要服從于財務管理目標，這樣，財務管理得好，企業經濟效益就高，加強以財務管理為中心的企業管理工作，是企業在競爭中生存并發展的大事。

財務管理是組織企業財務活動、處理財務關系的一項經濟管理工作，是對企業經營狀況及經營成果的評價，是監督經營管理各個環節的有效工具，也是企業進行預測、決策的基礎和依據。做好財務管理，能帶動企業全面科學的管理，以財務管理為中心，建立財務管理系統，使企業更好地生存、發展、獲利。

三、財務管理體系的構建

財務管理體系的主要內容有：科學的現代化財務管理方法，明晰市場的發展變化，會計核算資料的真實、完整、準確，社會誠信機制。企業管理水平通常受氣預算管理水平影響，若能做好財務信息的收集整理和分析工作，可以及早發現問題并及時處理。在財務控制上，對各項資產運行狀況進行控制，保持資產的流動性、安全性和時效性，提高資產使用效率，增強企業支付能力，提高企業的信譽，促進企業良性發展。監督核查體系主要包括財務審計、上午審計、法律審核。保證投資者和債權人的利益。風險管理體系的構建可以及時發現可能出現的危機，降低企業的風險損失。投資決策體系則是對投資決策和戰略的有效整合。具備專業知識和技能的財會人員，同時具有良好的職業道德，會計工作的質量水平會得到很大提高，對企業的發展有利。

隨著知識經濟時代的到來，財會工作面臨著嚴峻的挑戰，發揮的作用也越來越大，企業只有加強財務管理，構建財務管理體系，促進現代企業制度的發展，才能跟上當今企業信息化發展的步伐。通過對財務管理的改善、健全，建立全面、完整、現代化的財務管理體系，實現經濟效益和管理效益的雙贏。

四、結束語

企業財務管理體系是企業管理體系的重要組成部分，在社會主義市場經濟條件下，企業競爭激烈，財務管理是企業可持續發展的關鍵，企業必須根據自身的特點及市場的變化情況，提高財務管理水平，建立現代財務管理體系。優秀的財務管理本身就是企業巨大的效益，要通過財務活動最大限度地增收節支，提高經濟效益，促進整個企業管理系統的改善，需要構建并依賴一個完整的、科學的、現代化的財務管理體系。在財務管理體系不健全、核算不完整、流程不合理、管理不科學的企業，財務效益不能得到提高，對企業的管理也不能起到良好的支持與促進作用，還會在一定程度上對管理和效益形成負面影響。

參考文獻：

1、李劍鋒.企業財務管理[M].經濟管理出版社,2004.

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一、強化企業財務管理實效的必要性論述

對于廣大企業來講，主動改善財務管理質量，能夠令領導樹立起標準的風險規避理念，盡快貫徹企業可持續改革發展指標。在此類環境下，企業要竭盡全力地迎合實際需求，在既有財務管理體制革新前提下，全面迎合市場經濟規范訴求并凸顯市場主體性地位，至此完成資源的科學妥善配置任務。歸結來講，企業一切生產管理活動都建立在可靠的財務管理結果之上，只有在財務創新和風險控制同步得以強化作用下，企業發展空間才能就此拓寬，掌控今后一切發展機遇。企業財務管理創新目標的貫徹，是企業價值最大化展現的前提，長此以往，以往企業中的財務舞弊行為才會得以系統化消除，最終順利地節約生產中的成本。

二、現階段我國企業在財務管理過程中遺留的主要問題認知研究

（一）企業財務管理認知上存在嚴重誤差

如今我國大部分企業在財務管理上都缺乏深刻的認知，盲目地將其視為一類簡單形式的應收賬款管理手段，不能將其核心功效發揮完全，使得財務部門如同虛設。再就是員工財務管理理念不能予以全方位激活調整，使得企業內部財務管理地位急速降低，尤其和會計職務相對比，被重視的程度明顯有所不足。

（二）企業預算管理結果缺乏全面性

現下企業財務預算控制上始終存在諸多弊端，在預算編制、審批、執行、調試和決算工序中，不能予以全面性掌控，使得審批和調試環節缺乏和預算執行不到位，以及決算監督效用發揮不當結果此起彼伏。須知預算控制事務需要不同生產管制單位和車間的共同參與，方能生效，一旦說預算管理機構不能健全，在預算管理全面實施環節中便無法衍生出健全樣式的預算組織機構，最終預算管理工作不過流行形式；再就是預算編制不夠科學，調整機制極度缺乏，使得預算結果和實際狀況存在較大誤差，無法將財務控制的主導功效彰顯完全妥當。

三、今后改善我國企業財務管理質量的創新化措施解析

（一）搭建起和內部控制指標完全貼合的財務監督管理體制

主要是在內部控制基礎上，配合環境控制的核心地位，進行完善形態的財務監督管理體制搭建，使得從中衍生出的財務管制體系能夠和內部控制環境一致。

首先，令企業內部控制模式變得更加生動具體，確保今后人力、物力和財力資源得到靈活化分配沿用，將財務管理重心轉移到成本、管理費用、銷售費用和資產采購等指標貫徹狀況上，使得成本和費用控制實力至此得以有機強化。

其次，建立起妥善的風險預警機制，使得財務預警控制在財務管理體系中得到更為科學合理的應用，保證不會企業內部控制目標產生嚴重分歧。需要注意的是，企業在進行財務管理指標確認環節中，要集中關注協調短期和中長期目標之間的關聯特性，真正將企業短期經營績效提升，這樣預設的長期發展目標才能得到戰略上的有機控制。

（二）強化資金管理實效，構建起專業化的財務風險預警機制

第一，修繕既有資金監管體制。制定實施資金和內部財務管理的定期報告制度，保證后續財務管理執行方案制定的詳細狀況，順勢改善企業財務管理和風險控制水準。

第二，設置專業化資金管理機構。透過標準資金管理崗位搭建，使得資金管理和風險控制事務得到正確性的監督引導，在專職轉崗控制背景下，布置落實崗位工資分配制度。

第三，改良原有財務管理目標。財務目標本身保留顯著的及時和敏感特性，能夠保證領導盡快發現企業中隱藏的財務問題和風險，進一步配合流動和速動比率、資產負債率、現金流量比率等細化指標，進行可靠的財務預警控制。

第四，盡快化解一切財務風險。借助融資渠道拓寬、財務風險識別、流動比率關注等途徑，使得企業財務風險轉移和化解能力得以大幅度提升。

第五，控制好財務指標校驗解析事務，結合橫向和縱向分析，以及同比和環比分析方式，將財務問題根源全面性挖掘，避免相關風險的重復性衍生。

另一方面，強化企業財務管理信息化建設實效，令會計信息系統得以快速貫穿和及時更新，同步改善財務信息硬件建設質量。相信經過日后企業信息管理系統科學人性化開發設計之后，有關財務數據收集、處理、歸類和報告的信息和網絡化改革目標將能夠順利達成，為今后企業財政科學決策和可持續競爭發展，提供豐富的指導建議。

篇9

 

一、緒論

 

物流管理專業是一門專業性、實踐性較強的學科，如何培養能夠符合市場崗位需求的創新型人才，并結合應用型轉型發展的目標來研究物流管理專業創新性能力培養方式，具有重大現實意義。從宏觀方面看，研究民族地區高校物流人才產學研培養，積極響應國家大力發展物流產業的號召，培養出一批優秀的物流管理專門人才，以加快物流產業的發展。從微觀方面看，可以為高校物流管理專業探索一種新的教學培養模式，有利于創新教學培養模式、推動教育改革，進一步推進對物流管理專業教育新模式的探索。

 

二、國內外研究現狀

 

目前，在高校物流人才培養方面，王健(2006)借鑒國外發達國家物流人才教育培養經驗，分析我國物流人才教育培養現狀，提出我國物流人才教育培養模式創新思路。霍正剛(2012)探討了物流創新人才概念以及培養物流創新人才的意義，重點分析了當前部分高校在物流創新人才培養中存在的培養理念和目標不明確等問題，針對存在的問題提出相應改進措施，為我國建設創新型國家培養大批物流創新人才。唐昌維，張路(2014)針對西部地區高校在培養創新型物流人才方面存在的問題，從學生素質與能力培養、高校培養物流人才的價值取向方面提出了相應對策。各高校教師針對物流管理人才培養模式展開了激烈的討論，歸納起來模式主要有：面向社會與企業需要人才培養模式(趙偉，2010)、產學研人才培養模式(何勇，張鵬，任麗麗，2012)和“3+1”校企合作人才培養模式(張的，2013)。其中，實踐教學環節是教師討論的熱點，譚波(2010)、李勇，余冰，等(2012)從課堂、校內、校外三個環節探討了創業實踐教學體系的改革與創新，旨在建立有利于培養學生專業能力、創業能力和綜合素質的實踐教學體系。林兆花，燕珍，蔡曉麗(2013)則從人才培養目標、課程體系、教學方法、考核方式、教師隊伍和教材建設六個方面進行了分析。此外，潘經強(2014)從知識維、邏輯維、時間維三個維度構建地方院校物流創新創業人才勝任特征的“冰山模型”。

 

以“賽事”、“賽教結合”等為主體詞的文獻鮮見于文端，蔡勤生(2010)通過以技能競賽為載體，提出“賽教結合、寓教于賽、以賽促改”教學模式。將競賽訓練項目與企業項目相融合，并積極扶持學生專業技能社團開展競賽活動，推進專業、課程、實訓基地和教學團隊的建設。黃繆(2013)和嚴宵蕙(2014)提出“賽式教學法”，認為其將成為應用型物流人才培養中的重要手段，同時也是有效地緩解了物流企業“用工荒”與物流人才“就業難”這一突出矛盾。劉云(2014)、黃煒，易肖肖(2014)從教改的必要性出發，根據大學生賽事對教學改革的作用分析，分析當前高校實踐教學機制在理念、管理、模式、組織、條件等方面普遍存在的問題基礎上，提出基于賽事的實踐教學機制的優化策略。

 

在此基礎上，本課題將在梳理上述文獻的基礎上，對這一問題進行深入研究。以研究課程改革適應“賽事+教學”培養模式為切入點，從高校教學隊伍優化、實踐教學方法等多方面對物流管理創新型人才培養模式展開研究。

 

三、基于賽事物流管理創新型人才培養存在的問題

 

(一)高校對創新型人才培養的重視程度有待提高

 

長期以來，高校受到“重理論、輕實踐、重知識、輕能力、重課堂、輕課外”的指責。近些年來，高校逐步在轉變這一傳統觀念，但很多依舊停留在報告上、口頭上，其實踐教學的開展、制度建設、管理辦法并未得到實質地解決。部分本科院校仍然以精英教育為主要發展目標，脫離了經濟社會發展的需要，主要體現在專業設置、培養模式和課程開設等方面，學生動手能力卻被忽視了。”重理論、輕實踐、重知識、輕能力、重課堂、輕課外”的傳統思維導致了高校對創新人才的重視程度嚴重不足，部分高校建設的創新創業孵化基地很大程度上是高校對外宣傳或者供上級檢查、兄弟院校參觀的主要地點，平時店鋪、公司都是大門緊閉，“三天打魚，兩天曬網”的現象比比皆是。物流管理專業如同其他專業一樣，理論課比實踐課比重高得多，其實踐教學依舊停留在基礎設施應用，現有涉及物流規劃等整體解決問題課程。

 

(二)高校物流賽事組織有待加強

 

全國各等級賽事是培養學生創新能力的重要手段，高校作為各級大學生賽事的組織機構發揮的作用不容小覷。在各級賽事中，很多參賽隊伍屬于個人行為，即便由高校出面組織的參賽團隊，團隊結構也存在一些問題，跨學院、跨年級、跨專業團隊并不多見，多數為一個學院的組成，而這些組隊有知識背景相同、知識結構相似，導致參賽作品質量不高。另外在指導老師層面，參賽隊伍很難得到指導老師長期系統的指導，致使學生很多專業知識都靠課外時間去學習，導致學習效果較差，最終導致參賽作品流產或者質量不高。

 

(三)高校創新型人才管理機制有待完善

 

高校培養創新型人才主要依靠創新創業孵化中心和各級創新創業項目的申報。目前，大部分的項目申報信息來源于高校團委或者學生工作部，申報主要由指導老師引導有創意想法的學生申報，在申報的過程中，學生積極主動性不強，教師工作中動力不足，其主要原因為獎助學金綜合測評中的實踐創新比重偏小，使得學生缺乏主動性。部分高校學生仍然主要依靠專業理論成績爭取獎助學金名額。指導學生參與學科競賽、專業競賽、創新型實踐，教師無法從教學管理部門獲取課時認定，與此相關的賽事費用也難以得到高校相關部門的支持，從而產生了“學生不想組隊參賽，教師不愿指導比賽”的現象。

 

四、高校物流管理創新型人才培養機制設計

 

(一)提高高校對物流創新型人才的認識

 

目前物流管理專業教學模式主要是理論教學和物流實訓相結合培養模式，主要是針對物流專業基本技能進行模擬實訓，學生整體規劃思想、全局觀等能力未能得到有效鍛煉。高校應該加強對物流管理創新型人才的重視程度，平衡理論教學和實踐教學的比重，充分肯定創新型人才培養的地位。借助物流專業賽事(大學生物流設計大賽、nexsim物流仿真建模大賽、ERP沙盤模擬大賽等國家級比賽項目)，探索出能體現物流管理專業特色的培養模式，為物流管理專業學生提供多元化的培養途徑。

 

(二)構建賽事組織平臺

 

賽事組織平臺是指高校和賽事組委會共同搭建相關的平臺。針對物流賽事存在的“散兵游勇”現象，高校應著手思考物流賽事組織平臺的構建問題。高校亦可以團委、教務處和學生管理部門為依托，借助學校開放性實驗室和物流實訓中心等硬件要素，依靠學校管理、專業教師、學生等軟件實力，構建物流類賽事組織平臺。亦或鼓勵學生自行成立物流相關的協會，這些機構在學校的領導下進行賽事組織、申報、培訓等活動。從頂層設計到基層組織，形成統一的賽事組織平臺，為學生的創新實踐能力和綜合管理能力提供沃土。

 

(三)開展“賽事+教學”結合的培養管理體制

 

“賽事+教學”結合的培養模式管理機制是通過組織參加、舉辦物流專業性比賽，為達到培養物流管理專業學生的系統思考能力、創新思維能力、實踐操作能力，建立學習型、創造型學生組織的目的，防止在“賽事+教學”培養模式運行中發生的偏差。高校教務部門應該支持教師指導學生比賽，在教師評獎評優和工作量核算中得以體現，提高教師指導比賽的積極性。對于取得突出成績的個人，予以獎勵和宣傳，在教師隊伍當中樹立榜樣、起到模范作用。學生管理部門首先應重新審視學生綜合素質測評，降低理論成績的比重，適當提高創新實踐活動的比重。其次，在輔導員考核中，督促輔導員及時比賽信息，積極引導學生參與各類比賽，在學生中形成濃厚的比賽氛圍。最后，對于獲獎的學生積極宣傳，并予以獎勵。

篇10

關鍵詞:培養模式;課程體系;職教園區

近年來，網上購物迅猛發展，已經占據了零售業的大半江山，而物流在其中彰顯著舉足輕重的地位，物流業成為熱門行業，競爭也日益激烈。物流業的快速發展，在為社會提供大量就業崗位的同時，中、高級物流人才的稀缺也顯得尤為明顯。哈爾濱職業技術學院于2004年開設了物流管理專業，2010年被學校確定為國家骨干院校省級財政支持的重點建設專業。為了適應社會需要，哈爾濱職業技術學院對物流專業的人才培養模式進行探索，并實行了一系列改革，目前已初見成效。

一、明確專業定位

專業定位在人才培養模式中可謂是重中之重，相當于舵手，如果方向錯了，人才培養的方向就錯了。所以我們一方面注重培養適應社會要求、企業要求相應人才的同時，另一方面自我定位也非常重要。經過對人才調研報告進行分析，我院對物流專業人才的培養定位主要包括兩方面。一是就業層次定位。我校是高職院校，基于高職學生學習成績較本科差、底子薄、學習能力差的特點，我院培養的是職業道德高尚、職業素養優良、專業理論扎實、職業技能高超、具備創新創業能力，既懂物流管理基本知識又懂現代物流管理技術的中層物流管理應用型人才。二是就業崗位定位。我們致力于培養畢業生就業于企事業單位物流管理及相關崗位群，從事采購管理、倉儲管理、運輸管理、配送運營管理、信息處理、國際貨代管理、物流系統規劃與設計、供應鏈管理等中層管理工作。

二、積極學習和探索新的辦學思路

我們在學習國內其他兄弟院校和國外高職院校優秀辦學方法的同時，也在積極探索新的辦學思路。

(一)訂單培養

我們與企業合作，簽訂訂單培養協議，按照企業的用人要求確定培養規格、設置課程，由校內教師講授基礎理論，企業安排人員講授專業課，理論學習期滿后，可直接進入企業進行頂崗實習。并且學生需要同時通過學校的考試和企業的考核合格后，才能在畢業以后進入企業工作。這種辦學模式既節省了學校的實習經費和學生實習難、就業難的問題，又能夠按照企業的要求進行培養，解決了企業用人難的問題，真正達到了校、企、學生的“三贏”。

(二)根據崗位和崗位發展需要設置課程體系

物流管理專業一直實施著“2+1”的工學結合人才培養模式。以培養學生綜合職業能力為目標，在校企合作基礎上，形成了專項技能訓練、崗位綜合模擬、企業頂崗實習一體化的“2+1”人才培養模式。每年，我們都要對企業進行實際調研和畢業生跟蹤問卷回訪，確定物流專業學生就業的職業、崗位、職責、任務、知識要求、能力要求和職業素養，并對物流職業、崗位或崗位群進行工作(任務)、能力分析。每年，我們也都會邀請企業的相關管理人員參加人才培養方案論證，根據企業的用人要求和崗位需要設置課程體系，突出了核心能力的培養，滿足了個性化需求。根據專業對應的崗位和崗位群實施典型工作任務分析，根據能力復雜程度整合典型工作任務，并根據認知及職業成長規律遞進重構行業領域轉化為課程，再根據完整思維及職業特征分解學習領域為主題學習單元。通過構建專業課程學習情境，編寫課程標準。我們在設置課程體系時，根據課程內容的難度和課程之間的連帶關系，將課程分為前導課程、后續課程和平行課程，依據課程次序關系進行教學安排。課程整體設計包括課程定位、制定課程標準、課程內容的組織與實施、教學資源庫建設、教材、教學方法和手段、師資隊伍建設、實踐教學七個方面。課程定位需要符合高技能人才培養目標和專業相關技術領域職業崗位及崗位群的要求，這對學生的職業能力培養和職業素質養成起著主要支撐或明顯的促進作用，與前、后續銜接得當，充分體現職業性、實踐性的特點。課程內容以工學結合、必需夠用為度，以模塊化設計，進行項目導向化教學。教學方法注重因材施教和方法的靈活多樣，提高學生自主學習的能力和職業道德，主要采用任務驅動和項目教學法，以教學內容項目化、教學方式工作化、教學環境職場化、教學成果產品化等方式實施實踐教學。教材建設由我校統一建設教材庫，教材庫中囊括了近三年的“十二五”高職高專規劃教材，每年定期更新。教師教材的選用必須從教材庫中選取，如教材庫中沒有此類教材，教師要填報教材使用審批單，由教研室、院部、學校教務處層級審核，最終通過審核才允許使用，嚴把教材入口關，確保使用教材的質量。

(三)強調實踐教學、培養學生動手能力

我院建立了三精制藥等校外參觀基地、校內綜合實訓室、校外實習基地等實踐教學平臺，在教學中引入企業文化、企業的生產和管理經驗，與行業企業一線技術和管理人員共同商討、設置課程體系。我院與京東商城合作實施“工學交替”的人才培養模式，由我院講授一階段的理論課，就是以班級為單位，分批、分階段安排學生到企業直接參與公司的實際工作，工作崗位定期輪換，每年的“6．18”、“雙11”，我們的學生都會到京東頂崗實習一個月，實習結束后，再回到學校上課。這樣可以加強學生對理論知識的認識和理解，同時學生帶著困惑回到課堂上尋求答案，會更好地掌握所學知識，達到學以致用的目的。(四)提高專兼職教師隊伍素質師資隊伍建設是人才培養模式改革的關鍵。我院注重提高教師素質，定期進行專業帶頭人和骨干教師的培養和選拔，加強兼職教師隊伍建設，注重教師梯隊建設，打造連鎖經營管理、市場營銷和電子商務專業群，在高級職稱教師中培育教學名師，并選派優秀的專業教師到國內、國外進修，鼓勵教師到企業進行掛職鍛煉，使“雙師”素質得到有效提升。現在，我院已經建成了一支穩定的教學經驗豐富、結構合理、操作能力強的高素質專兼職教師隊伍。［2］擁有專兼職結合的專業教學團隊。專業教學團隊中現有專兼職教師24人(專任教師17人、兼職教師7人)，專任教師中教授2人，副教授13人，“雙師”素質比例達到80%。省級、校級教學名師各1人，校級教學新秀、教學能手各1人，物流職業資格考評員1人，骨干教師13人。同時，聘請了哈爾濱煒倫申通快遞有限公司總經理等7名企業專家和技術骨干作為兼職教師。

(五)改革教學方法

我院對“倉儲作業管理”、“配送作業管理”、“物流信息管理”、“運輸管理”和“物流采購管理”五門專業課和專業群“特許經營管理”、“市場營銷”、“網絡營銷與策劃”、“商品知識與實務”四門核心課程進行課程改革，其中“采購管理”和“配送作業管理”兩門課程實行“教學做”一體化的教學模式，由企業人員和我校教師共同授課，形成校企合作共建優質核心課程的機制。同時，以專業核心課程改革建設帶動專業整體專業課程建設。在進行核心課程改革的同時進行教學資源庫建設，使教學資源共享。目前，核心課程改革和教學資源庫均已建設完成。我院還在積極探索任務驅動、項目導向、情境教學等教學模式。

(六)鼓勵學生獲取雙證書

我院鼓勵學生在畢業獲取學歷證書的同時，還要參加物流師及相關職業技能培訓，獲取職業資格證書，以更好地適應企業的需求。教師在教學內容中也融入了職業資格考試的內容，一方面可以提高學生的通過率，另一方面即使學生考不過去，也可以掌握相關的職業要求和技能。

(七)校企合作、資源整合

我院正在建設共享型綜合性、開放式的產學研用一體化的哈爾濱職業教育園區，引企入校，實現“校中廠、廠中校”。目前，我們的職教園區還在建設中，但我們已經和煒倫申通快遞有限公司合作，在我校建成了“校中廠”，北京絡捷斯特有限公司捐助我院物流管理專業建設成物流長風創新實驗班實訓室，目前都已投入使用。我們已經與蘇寧電器哈爾濱分公司等6家企業形成緊密的校企合作關系，在安排學生頂崗實習、教師實踐、企業員工培訓方面開展了合作。物流管理專業于2014年正式成立了由京東、中央紅集團等多家企業參與的物流專業指導委員會，聘請企業專家為委員，每年定期召開會議，討論和指導專業建設的相關環節。由企業專家與專業教師一起研討、制訂人才培養方案，修訂教學計劃，指導校內外實訓基地建設，參與理論、實訓授課及畢業論文設計。建立了多家校企合作實習、實訓基地，有效地整合了校企資源［1］。

(八)加強校內外實訓室建設

我院現有校內實訓室9個，即運輸模擬實訓室、物流信息技術、物流長風創新實驗班實訓室、電子商務網站、電子商務、商務管理、商場實訓室、市場營銷實訓室、經營管理實訓室，倉儲配送實訓中心1個，能夠滿足學生進行物流倉儲、配送、信息等基本技能項目的訓練，并且能夠完全按照實際生產的需要進行操作。與大田集團哈爾濱分公司等企業合作，建立了6處實習基地，滿足了學生頂崗實訓的需要。

(九)提高專業社會服務能力

目前，有不少高校的教師一味地搞科研，結果科研的方向、目標和重點卻背離了經濟建設和企業發展的需要，不能轉化成現實生產力，對經濟和社會的發展無益。為了改變這種狀況，許多專家提出要提高高校的社會服務能力。在社會服務中，不能著眼于短期效益和經濟效益，而是要重視長遠規劃和社會效益，使學校和社會之間建立起比較穩定的供求合作關系。要正確處理人才培養、學術研究和社會服務三者之間的關系，突出產、學、研的聯動性，確保學校的可持續發展，用我們的學術成果為地方經濟服務，在服務中求得生存和發展。我們的專業教師已經具備了一定的社會服務能力。在我院建立了助理物流師培訓站，進行物流師職業資格培訓，培訓人數達到300余人次。另外，派多名教師到蘇寧電器哈爾濱分公司等企業進行員工培訓，為企業提供物流管理專業知識的咨詢服務，得到企業的好評。

(十)實施“工學交替雙循環”的人才培養模式

工學交替模式以實際工作崗位需要出發，構建以工作導向為主體的教學體系。工學交替雙循環要求按照企業相關崗位的要求來組織教學，企業參與共同制定教學計劃，使該課程可以與工作實踐緊密結合。“工學交替雙循環”的人才培養模式具體內容為:第一個循環在校內進行，以校內物流實訓基地為基礎，學生通過專業基礎知識、專業核心知識的學習和在校內實訓基地的各專業項項目實訓，實現“校內模擬的學訓交替”。第二個循環在校企間進行，以校外實訓基地為依托，學生在企業進行工作實踐后回到學校，將實習的收獲以實習報告和畢業設計的形式提交，通過教師指導和答辯，提高分析、解決問題的能力，實現“頂崗實習的工學交替”。

作者:李淑華 單位:哈爾濱職業技術學院

【參考文獻】

［1］物流管理專業人才培養模式改革總結