化學工程與工藝的關系范文

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篇1

【關鍵詞】施工管理；合同；安全質量；進度；工程造價

引言：

電力工程項目因其工程結構的復雜性和項目管理水平的先進性，直接導致項目工程的耗資巨大，工程的良好運作必須有巨大的資金和良好的管理措施。文章將從以下幾個方面闡述在電力工程管理上的工作方法和管理制度，促進電力工程的良性發展，同時也能不斷擴大電力工程項目所帶來的經濟效益。

一、關于勞務合同的管理方法

（一）選擇勞動隊伍的方法

施工勞動隊伍作為工程的直接實施人員，在勞動隊伍的選擇方面首先考慮企業資質和財務狀況等。但隨著電力項目工程的發展，勞動隊伍和有關企業往往存在勞務分包和各種掛靠現象，因此單單看從業隊伍的資質和注冊資本往往很難判斷勞動隊伍的優良性。一般來說，有著更多合作經驗的勞務企業具有更大的優勢。

（二）勞務合同的擬定

勞務合同不僅能夠確立雙方的責任義務范圍、責任關系，同時還是雙方利益的最大保障，同時也能確保工程正常運轉。對于勞務合同的擬定也有著很多的具體要求，否則往往會導致勞務糾紛的發生。一份合格的勞務合同首先應該在內容上詳細，分工明確。合同在勞務結算上也應該有明確的劃分，確保工作量計算上的可行性。

（三）勞務合同的執行

在項目施工過程中原則上應該按照合同規定進行施工操作，但往往會由于合同中沒有提及的施工項目而發生糾紛。對于這種情況往往需要雙方進行必要的協商，通過變更合同或簽訂補充合同來處理相關爭議。

二、關于施工過程中的安全管理

（一）建立和完善的安全責任制度

施工過程的安全生產核查是工程項目安全進行的有效保障，安全審查工作往往要對施工單位安全責任制、安全保障設施以及相關管理制度進行檢查。對于建設單位一般還需要建設安全管理的機構或組織，負責安全監管，進而建立完善的安全管理機制。

（二）安全設備設施的配置

安全設備設施是發生安全事故后最有效的營救和自救的設施之一，也是防止事故發生的最大保障。因此加大對安全設施的資金投入極為必要。在危險施工場所必須要有相應的警示標志和消防措施，以降低事故發生率。對于施工單位的領導者來說，加大安全設施的資金也是極為重要的管理理念，只有在保證安全生產的前提下，才能提高生產量和工作量。只有做好了安全防護工作，才能合適的增加工作量，安全就是效率，因此必須堅定加大對安全設施的投入。否則，盲目提高工作量帶來的往往是事故頻發。

（三）培養安全文化

作為建設單位必須堅持實施安全管理機制，認真開展相關安全教育和培訓的工作，在最大程度上促進工人的安全意識和自我保護意識，增強工作人員的安全生產意識。同時也要加大力度培訓施工人員的施工方法，嚴禁違規生產，減少操作失誤帶來的安全事故。安全監管機構也要定期、不定期對施工場地和施工設備進行檢查，爭取在事故發生前排查出事故隱患，確實落實安全生產的規章制度，促使工作人員具備較強的安全生產意識，進而形成良好的安全生產文化。

三、施工質量管理

（一）監理在施工單位的管理作用

項目工程質量的監管主要工作在于工程監理。承包合同中強調的施工質量就是監理檢查的主要標準，并會逐步驗收。作為工程項目質量的監管者，監理必須堅持三檢制，確保整個工程項目都在合同規定的指標內。在施工過程中，監理往往會遇上超出自身的問題，在這樣的情況下，監理就需要充分協調施工單位中各層之間的關系，全面調動施工單位的監管力量，以人為本，期以提高施工項目的質量。實現對工程項目的全面監控。

（二）施工材料和設備質量的管理

在項目工程的施工過程中，除了監理的監管工作，另一個很重要的原因就是施工材料的質量。因此嚴格控制施工材料的設備質量才能保證項目工程的質量。施工單位必須與施工材料供應商之間做好信息反饋工作，作為施工單位必須密切注意施工材料的質量變化，不要將不達標的材料帶進項目工程中，而作為材料供應商必須嚴格保持提供材料的真實性。通過施工單位和供應商之間的良好協商，加大對材料的檢查力度，提高質量檢測力度。

（三）關于施工程序、施工方法的管理方法

對于某一個工程項目，首先需要根據項目的實際情況制定相應的組織設計計劃，并需要技術主管部門和監理工程師審核，在完成了上述流程之后才能應用于項目的施工中。施工程序和施工方法會貫穿工程實施的始終，因此，合適的施工程序會直接影響項目工程的工作效率和施工質量。建設單位應該加強對技術主管部門的培訓，提升技術人員的自身技術素養，確保能夠制定出最合理的施工程序，同時也要完善施工組織設計的工作體制，做好各程序的交接工作能有序進行。

四、施工進度管理

施工進度的快慢會決定項目工程的質量，同時也會影響項目本身的經濟效益。因此施工項目能否按時交付使用具有重大意義。各級單位工作人員也需要具備一定的施工的實際工作經驗，能在一定程度上預測工程的進展以及可能出現的問題，并能對其進行正確的處理。在施工過程中，往往還會設立專職計劃員，針對組織設計計劃意見工程實際進度，對整個工程項目做出準確預測。在工程進度管理中，一般需要建立三級計劃進度管理體系，在一定程度上預定工程的實際進度，保證項目工程的施工進度。

結束語：

為了進一步促進我國電力事業的發展，同時也為了滿足電力項目工程建設的相關需要，改革電力工程施工的技術和管理方式成了今后工作的重中之重。一直以來我國的電力工程項目的管理機制在施工配置和人力、物力配置上取得了一定的改革成效，但依然存在相關問題，管理和施工過程中的不規范、不合理操作在很大程度上導致了資源的浪費和損失。

參考文獻：

[1]曾仲東. 電力工程安全施工管理[J]. 電子制作，2015，18：259.

篇2

本文旨在對燕京理工學院等應用型高校的化學工程與工藝專業綜合實訓進行了課程改革的思考與實踐，從教學理念、師資團隊、實訓內容、實訓形式、實訓考核方法等五個方面進行了總結。

關鍵詞：

產教融合；化學工程與工藝專業綜合實訓；課程改革

1燕京理工學院產教融合背景

“產教融合、校企一體”，是當前應用型本科院校的一條新的發展之路，所謂的產教融合，“產”是基礎，“教”是目的，“產”不是單純的工業生產，而是必須與教學緊密的結合在一起，這樣才能達到學生學到真本領，教師教出真水平的目的。燕京理工學院重視學生實踐能力的培養，與200多家優秀企業合作，為學生搭建了實習與就業的平臺；大力推進國際化戰略，先后與北美、亞洲、歐洲多所大學建立了友好合作關系，特別是在加拿大投資建設了“海外課堂”學習實踐基地；與合作企業搭建掛職鍛煉平臺，學校組織了教職工赴京津冀地區合作企業掛職鍛煉。學校實行“集團+學校、學院+公司”的產教緊密結合的教學模式，學院和合作公司能夠形成“專業建設與行業需求相結合，教學與企業的實際案例相結合，專業教師與企業員工相結合，專業綜合實訓與實際項目相結合，學生實習與企業崗位相結合”的體系，這個體系能夠極大的提高教師和學生的能力，提高辦學質量。

2燕京理工學院化學工程與工藝專業綜合實驗課程改革的思考與實踐

對于燕京理工學院化學工程與工藝專業綜合實訓這門課程來說，通常是由多個固定的實驗項目組成，同時過去常常以這些固定的實訓項目進行教學。但是，以學生的簡單分組來進行實訓，依據操作情況和實訓報告來評定考核，不能充分的調動學生的積極性，同時對化學工程與工藝的各個關鍵操作分開，會造成學生缺乏對工藝的整體把握。基于以上問題，同時鑒于學校始終堅持校企產教合作，堅持能力培養為主線，那么如何在學生進行綜合實訓的過程中使企業生產的產品，生產設備，生產工藝形成一個完整的體系？如何縮短知識學習和企業實踐之間的距離？如何使學生在校學習期間了解企業生產的產品及工藝？就成了關鍵性問題。筆者針對以上問題，針對目前我國化學工程與工藝的發展和應用型本科院校教學的特點，進行了一下幾方面的思考和探索：

（1）加強產教結合，改變實訓教學理念實訓的教學大綱由學校和企業共同制定，能夠真正的體現教學內容、學習要求與學生實習、就業相融合。同時在實訓的過程中融入企業的管理理念和策略，讓學生進一步了解化工相關企業文化，熟悉企業運作，實習或就業時則能很快適應新崗位、新環境。對于打算在化工領域創業的同學來說，也是非常重要的。

（2）加強產教結合，培養技能型綜合實訓師資團隊目前我校綜合實訓教師以校內專業教師為主，雖然我校教師隊伍的學歷已經符合要求，但是真正熟悉企業生產線并能將企業的實際生產及工藝運用到教學當中的教師較少，特別是有些專業老師剛畢業走出校門就直接走上講臺，雖然知識功底足夠，但是缺乏實際的企業鍛煉，指導化學工程與工藝專業綜合實訓對教師的專業技能、教學方法等要求較高，并且專業發展迅速，一些老工藝老設備已經滿足不了現在化工企業的需要，所以作為專業教師，必須不斷的進行知識的更新和能量的提高。專任教師到企業掛職鍛煉是培養“雙師型”素質的重要途徑。教師深入企業了解產品、先進的工藝、先進的設備，與經驗豐富的技術人員交流，可以迅速的提高實踐能力，同時將企業的優秀案例和相關設備、工藝的圖片應用的化工綜合實訓的教學過程中，使教學過程更加生動，更加有畫面感，學生在做實訓的過程中更能深入的了解各個設備和工藝，提高學習的積極性。同時，學校教師也可以發揮自身優勢，為企業解決相關的難題。通過產教結合，學校每年都會從企業聘請技術水平高、企業經驗豐富、知識廣博的專家到學校做報告，通過這種方式，也可以很好的實現高效和企業的對接，提高師資團隊的實力。

（3）加強產教結合，改革實訓內容化學工程與工藝綜合實訓安排在大三，學生進行綜合實訓時已經學習了化工原理、化學反應工程、化學工藝學、化工設備機械基礎能課程，具有一定得理論知識，如何使學生所學的知識能夠成一條線通過綜合實訓來鍛煉成了關鍵所在。過去我校綜合實訓只有化工方面的專業實訓，我校實行產教融合后將化工仿真實訓加入綜合實訓當中，使學生能夠通過實際操作鍛煉動手能力的同時，通過仿真實訓能對化工的單元操作、反應設備、工藝流程有更全面的了解和認識。另外筆者建議建立化工專業綜合實訓項目庫，該庫包括多個化工實訓項目，每個項目都包括化工各種綜合能力的實訓。

（4）加強產教結合，改革實訓形式為了鍛煉學生的團隊合作意識，學生在綜合實訓時成立實訓小組，有些實訓項目是讓學生以項目小組的形式查閱資料、擬定方案、教師通過學生答辯的方式對方案進行可行性評定、完成實際操作并分析數據。

（5）加強產教結合，改革實訓考核方法綜合實訓項目、實訓形式都進行了改革，相應的實訓考核方法也要創新。根據產品項目實訓各個環節建立涵蓋不同的內容來制定相同的考核標準。考核的內容具體分為資料查閱、項目答辯、實際操作、實訓結果、仿真實訓得分、綜合實訓總結幾部分，同時也要考察學生的團隊協作能力，對小組中的每個成員根據在實訓中的差別進行成績考核，然后綜合評分。

綜上所述，通過產教融合，使燕京理工學院化學工程與工藝專業綜合實訓得到了根本性的改革，通過改革實訓的教學理念、師資團隊、實訓內容、形式、考核方式等，使產教結合的比較成熟，再逐步向“產、學、研”發展，應用型高校會更好的適應市場的需要。

參考文獻

[1]薛鶴娟.“產教結合校企合作”人才培養模式研究一以機電一體化專業為例[J].職教探索,2014(8):145-147.

[2]甘聃.加強校企產教結合,改革生物化工專業綜合實訓[J].化學工程與裝備,2010(4):213-215.

[3]蘇文平,薛永毅.加強實踐教學培養應用型人才培養[J].實驗技術與管理,2006,23(11):121-124.

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關鍵詞：化學工程；化工生產；工藝

1化工生產工藝流程分析

通過對相關文獻研究以及結合筆者工作實踐來看，化工生產工藝流程通常涉及三個方面：

1.1原材料預處理

為了確保化工生產中反應能夠充分地進行以及降低原材料使用量，通常各企業在生產前都需要進行原材料預處理。目前在化工生產中對原材料進行預處理的方法眾多，根據材料狀態可以將其分為三類：（1）固體原材料預處理。化工生產中固定原材料預處理環節主要是溶解、粉碎或混合；（2）液態原材料預處理。液態原材料預處理上通常為過濾、預熱蒸發；（3）氣體原材料預處理。氣體原材料預處理主要為凈化、加溫或加壓。對此，各化工企業在生產前應依據產品實際選擇適宜的原材料預處理方法，這樣一來既確保生產有效開展，同時對于降低成本也大有幫助。

1.2各步化學反應控制

化學反應是化工生產中重要環節，其反應情況直接決定了化工產品的質量，這就要求企業必須基于相關生產規范對各部化學反予以嚴格控制。從實際來看，化工生產中所涉及反應種類眾多，并且不少反應發生條件相互矛盾，比如某些化工生產反應過程中需要進行加溫，而另外一些則要冷卻，因而為了確保化工產品質量企業必須對各步化學反應進行準確控制。對此，化工企業首先需根據產品生產所涉及化工反應予以掌握，隨后在此基礎上對反應中所需儀器設備、條件等分析出來，之后根據化學反應不同環節制定出相對應的控制與保障措施，最后還需做好化學反應過程中的監控工作，從而確保生產中各步化學反應得到切實有效的控制。

1.3分離產物與精制

通過前面所進行的各項準備以及呼吸反應后，就可得到初步產物。然而這離預期想要獲得的產物還相差甚遠。因此，還需要對產物進行分離與精制。在分離完成后，切勿馬上將雜質當做廢物處理掉，因為大部分雜質還能夠重復利用，變廢為寶，在保護環境的同時還能夠提升原材料的利用率。由于產物的分離純化與最終產物的產率密切相關，并且在很大程度上關系著企業的經濟效益。所以在選擇化工生產設備時，企業必須要全面考慮到設備對化工工藝產品產率的影響，選取最佳反應設備，從而不斷提高化工生產的效益。

2提高化工工程中化工生產工藝探究

2.1對化工生產工藝技術進行優化

除了上述工藝之外，還需要從根本上對化工生產工藝技術進行優化，深入研究化工反應的一系列原理與條件。以乙烯為例，合成乙烯的方式多種多樣，可以通過將乙醇脫水、裂解石油品或是將長的碳鏈斷裂成短的碳鏈等多種方式來獲得。合成方式較多時，就有必要深入研究哪種原料來源更便利、哪種方式更節能、哪種工藝流程產率更高等。因為原料不同，其生產原料及方式均有所差別。所以在實際生產過程中，應當結合具體情況來選擇合適的工藝流程，以促使工業化生產更高效、節能、環保的開展。換而言之，我們應當對當前化工生產現狀進行深入研究，除去弊端并積極研發新工藝。

2.2進一步優化化工生產工藝條件

正如上文所述，反應條件不僅是保證化工工藝生產得以有效開展的環節，同時更是確保其產品質量的重點。另外，對化工生產工藝來說，良好的反應條件在提高生產效率與降低廢料生成方面發揮著積極作用。鑒于此，為了提升化工生產工藝成效，進一步優化反應條件就顯得十分必要。首先，化工企業在各種反應材料采購上除了要充分結合生產所需購進齊全外，材料質量也應要達到相應標準。其次，化工生產中所使用到的諸如催化劑、器皿以及設備等也需要根據要求準備齊全。最后，選擇最適宜的化工生產反應設備，比如精餾塔作用力出現變化，則會造成反應過程中回流比減小，而采用熱泵蒸餾則能夠降低反應使能力損失，對此各化工企業應當在充分結合自身產品、生產工藝等實際情況下，并基于國家、行業相關規定指導選擇最適宜的反應設備。

3盡可能降低生產過程中的動力能耗

3.1積極采用變頻控制

一般情況下，電機拖動系統常常被運用于化工生產過程中。然而在使用過程中，電機拖動系統往往需要耗費大量電能，而變頻節能調速則能夠對普通的閥門靜態調節技術起到改善的作用，從而讓電動拖機系統的輸出與輸入均可以維持動態平衡，以降低生產過程中的電能損耗。所以在生產過程中可以選用變頻控制進行調速以起到節能的效果。

3.2升級與改造供熱系統

在實際操作過程中，化學工藝需要熱能來促成反應，因此在生產過程中需要耗費大量的熱能。在升級與改造供熱系統過程中，應當突破以往單套裝置的約束，在整體上優化組合裝置，從而在根本上解決“高熱低用”的問題，將熱能的利用率發揮到最大化。

4結束語

總而言之，化工生產是化學工程中的重要組成部分，如何有效提升其生產效率與質量，并有效解決其對環境所造成的影響是當前擺在化工企業面前的重要課題。為此，本文通過對化學工程中化工生產工藝進行解析，希望能為促進化工生產進步以及化工企業的發展貢獻一份力量。

參考文獻

[1]張愛國.化學工程中化工生產的工藝解析[J].城市建設理論研究：電子版，2015，（2）.

[2]孫英.淺談化學工程中化工生產的工藝解析[J].中國廚衛：建筑與電氣，2015，（7）：66.

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【關鍵詞】化工工藝；石油冶煉；作用

一、化學反應過程和作用

凡是通過化學方法使得物質的組成或者結構以及合成新的物質的，屬于化工工藝。得到的產品就是化學產品或者是化工產品。通過化學工藝創造出來了很多自然界沒有的物質，為人類提供了更好的服務。（1）化學反應過程。所謂的化學反應過程，是指物質發生化學變化的反應過程。化學的反應過程是很復雜的，主要表現在其過程本身的復雜性、物系的復雜性以及物系流動時邊界的復雜性。它們之間不但有化學聯系，還有物理聯系，有時候還會同時發生，而且相互應影響著。物系的復雜性表現在有時候是氣體和液體，有時候是固體，有時候還會共同存在。液體性質可以有大幅度的變化。有時在進行的過程中，物性明顯產生改變。物系流動的邊界性的復雜性主要表現在，由于設備的幾何形狀不同，填充物的外形也各不相同，進而使得流動邊界復雜而且確定和描述起來也比較困難。物理過程是指物質不經過化學反應，而是在組成、性質、能量以及狀態發生變化的過程。如原油經過蒸餾的分離而得到汽油、柴油、煤油等產品。在生活中，通常化學過程和物理過程會同時發生。（2）化學反應的作用。化學反應有著相當重要的作用。它提高了人類的生活質量，更好的保護了人類的自然環境，一定程度上增強了化學工業的競爭力。化學的科研成果和化學知識的不斷應用，使得大量的新產品進入了我們的家庭生活當中，為我們的物質生活條件提供了更好的服務。在我們日常生活中，各行各業都使用著不同的化工產品，而且化學藥物也給人們預防及治療疾病起了相當重要的作用，提高了人們的生活質量。總之，化學工業的作用是非常重要的，農業發展的支柱，是工業發展的助手，是戰勝疾病和改善生活的重要方法。

二、我國石油冶煉的發展

石油是一種很重要的能源，而且是一種不可再生的一次能源。化工染料是世界上消耗量非常大的世界能源。一次能源是指從自然界直接獲得并且可以直接應用的能源，像煤、石油、天然氣等以及水能、核能等。二次能源是指通過對一次能源進行各種化工加工過程得到的具有更高使用價值燃料。像石油經過冶煉獲得汽油、柴油等燃料。以石油作為基礎，形成了現代化的石油化學工業，生產出了很多的石油化工產品。在化工生產過程中，有些物料既是燃料，同時還是原料，二者合二為一。因此化工生產是二次能源部門。對原油進行煉制加工，使之成為各種不同的石油產品是石油工業的重要組成部分。這些主要包括：石油煉廠、石油煉制設計機構以及石油煉制的研究等。石油煉廠的主要生產設備有：原油蒸餾、催化裂化、石油焦化、催化重整以及石油產品的精制等，其主要生產汽油、煤油、燃料油、柴油級油等各種石油化工原料。石油煉制工業和國民經濟的發展有著十分密切的關系。農業、工業、國防建設以及交通運輸等都離不開石油產品。而且石油燃料具有使用起來方便、潔凈、利用率高等優點。各種高速度、大功率的交通工具和軍用機動設備都是石油煉制工業提供的。近年來，石油煉制工業和石油產品的結果都發生了很大的變化，噴氣燃料以及柴油等的需求量不斷增加，而燃料油的需求量大幅度減小，原油的深度加工受到了高度的重視，一些生產輕質油品的裝置逐漸增多。同時，還開發出了很多的新工藝，有關節能環保的技術也得到了很大的發展。在采用先進的加工工藝上，為了增加輕質油品的產量和提高油品的工藝，很多國家廣泛采用了催化重整、異構化、烷基化工藝。加氫處理和精制工業越來越受到各行業的重視。原油的綜合利用，增加石油化工原料的產量，石油煉制工業和石油化工以及三大合成材料之間的關系也越來越密切，已經是發展石油化學工業的基礎。

三、結語

人類的生活和化工工業之間有著相當密切的關系，化工工業為人類的生存提供了很多基本的物質基礎，在一定程度上提高的人們的生活質量，因此，人類的發展是離不開化工工業的。世界的石油冶煉業經過了一百多年的發展，已經不斷走向了成熟階段，冶煉的技術也得到了進一步的發展，為人類提供了更好的服務。

參 考 文 獻

[l]姜信真，李寶璋，任文壇．化學工程發展及學科內容[J]．化學工程．2009（3）

[2]袁渭康，陳敏恒．化工前景[J]．化工進展．2009（3）

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【文章編號】0450-9889（2017）06C-0078-02

高分子材料是化工產品的一個分支，是目前發展最快、應用前景最廣且最具生命力的一類化工產品；高分子行業的迅猛發展，急需大量復合型人才。而大多數高校高分子材料專業的人才培養側重在材料的合成等偏理論方面，對高分子材料加工成型為終極產品的工藝環節關注的程度不高。廣西大學化學工程與工藝專業在化工材料加工工藝方面開設了系統的專業課程群，為“高分子材料成型與工藝”課程的設置打下了堅實的理論基礎。然而，廣西大學化學工程與工藝專業沒有開設過高分子物理、高分子化學、高分子材料、聚合物加工原理、高分子材料基礎等高分子基礎或專業基礎課程，且該專業作為一個覆蓋范圍廣泛的交叉的專業，開設的專業課程很多，所有的專業課程學時都高度壓縮。在高分子材料理論知識缺乏、課程學時數少、無配套實驗的背景下，本文從教學內容、教學方法、創新能力培養等方面對“高分子材料成型與工藝”課程教學改革進行探索。

一、教材的選用

廣西大學化學化工學院“高分子材料成型與工藝”課程剛開設時，選用的教材是史玉升等編著的《高分子材料成型工藝》，學生通過學習可以掌握高分子材料的制備、性能、成型、評價及應用，全面系統地了解高分子材料成型技術的最新知識。教學過程中，學生反映這本教材的難度太大，因為“高分子材料成型與工藝”是一門專業技術課程，需在完成化工熱力學、化工原理、物理化學、有機化學、無機化學、分析化學、高分子物理和化學、高分子材料、聚合物加工原理、高分子材料基礎等基礎理論課和專業基礎課程后，對學生進行綜合訓練。

“高分子材料成型與工藝”課程是在大三第一學期開設的專業課，此時學生已經修完化工熱力學、化工原理、物理化學、有機化學、無機化學、分析化學等基礎理論課，然而基本沒有學過高分子物理、高分子化學、高分子材料、聚合物加工原理、高分子材料基礎等專業基礎課，高分子材料方面的基礎較差，加上這本教材講述的理論知識較少，所以學起來較吃力。根據學生的反映，學院及時更換了教材，采用周達飛等主編的《高分子材料成型加工》“九五”重點教材，該教材高度概括了高分子材料的最基礎的知識，對加工成型影響很大的高分子流變學基礎知識進行較全面深入的介紹，全面介紹了高分子材料成型加工最常用的基本工藝，也兼顧了新技術和新方法，難度適中，得到學生好評。

二、教學內容的改革

高分子材料成型技術涉及化學、材料、材料加工、機械等多種學科，“高分子材料成型與工藝”課程是一門專業技術課程，需要廣泛的理論知識基礎。化學工程與工藝專業的學生基本無高分子材料理論基礎知識，學習起來的確難度很大。非高分子材料專業的“高分子材料成型與工藝”課程要以“高分子材料―成型加工―制品性能”這條主線展開教學內容，重點掌握三者的關系，強調成型加工對制品性能的重要性，這是本課程的主題思想，也是高分子材料的工程特征；選用“九五”重?c教材《高分子材料成型加工》，充分利用國內外重要專業期刊了解行業最新動態，不斷更新及補充教學內容，確保教學內容的先進性；在教學內容安排上，以高分子材料成型加工的大工程觀點為著眼點，以寬專業為目標，概況高分子材料理論基礎和概念（詳細的內容指定參考范圍讓學生利用課外時間自學），從高分子材料的加工原理出發，著重對成型加工工藝進行討論。從高分子材料的成型加工的共性出發，對模壓、擠出、注塑及壓延四大成型技術及工藝進行重點講授，然后講授塑料、橡膠及復合材料的成型特點和區別，對于一些新的成型方法，以及教材中未涉及而在一些科技文獻中見報道的新的成型方法及工藝，教師建立了QQ群這樣的交流平臺，并將高分子領域權威的一些微信公眾號分享到平臺上，經常轉發高分子材料國際國內的重要進展到平臺，引導學生關注，激發學生的學習積極性，讓學生以興趣為導向自動組成興趣學習小組的方式進行自學。筆者首先通過課內課外結合強化高分子理論基礎與概念，對成型加工影響最大的流變性在課堂上進行詳細介紹，而其他性能如穩定性、電性能、光性能等材料性能則作為課外學習內容，在有限的學時內，節選核心內容，把高分子材料合成、性能、加工及相互間的影響規律簡要完整地介紹。比如教材中同一種成型方法按不同的應用體系分成很多小結，而教學過程中每種成型工藝僅以一種材料為代表來講，但不同章節會選不同的材料體系來進行，比如講橡膠的壓延，那么注塑可能選塑料，而擠出可能選復合材料，這樣來兼顧各類高分子材料的成型。

三、教學方法的改革

教學方法是影響教學目標是否能夠實現、實現的程度和效率的關鍵。非高分子材料專業的“高分子材料成型與工藝”課程教學存在兩個難點：一是許多內容涉及高分子加工機械、設備結構及操作過程，這要求有實際感性認識和直觀性；二是該課程的理論性和實踐性都很強，如何在教學過程中實現理論與實際的結合，用理論來解釋生產中的實際問題，或以具體實例來說明理論，促使學生真正掌握知識。針對這些問題，“高分子材料成型與工藝”課程在教學過程中對教學方法、教學手段進行了改革。

（一）現代化教學與傳統教學相結合。“高分子材料成型與工藝”課程中許多內容涉及高分子加工機械、設備結構及操作過程，這要求有實際感性認識和直觀性，同時，該課程的理論性和實踐性都很強。筆者根據所選用教材，利用PowerPoint加入聲音、圖像、動畫、視頻等各種多媒體信息，并根據需要設計各種演示效果，將抽象、生澀難懂的知識形象生動地展示給學生，激起學生學習的興趣、吸引他們的注意力，大大加深學生對知識的理解和印象。由于化學化工學院缺乏相應的高分子材料成型教學設備，教學小組聯系外界資源制作了幾個基本成型工藝的微課，同時廣泛收集案例、動畫演示及成型錄像，不斷補充到授課內容中，讓學生對高分子成型工藝及設備等有更直觀的認識，對課件內容進行更新和完善，豐富課堂內容，加大課堂信息量，使學生獲得對高分子材料成型加工的理性和感性雙重認識，使教學達到事半功倍的效果。

同時，教師也要注意吸取傳統教學中講解的優點，將教師的語言、激情和應變能力體現在多媒體教學中，并用眼神、情感、心靈與學生溝通，必要時還要進行板書，讓學生徹底把握一些關鍵問題。

（二）采用“任務驅動”教學法和啟發式互動式教學。與傳統的以教師為主體的“填鴨式”“灌輸式”教學方式不同，筆者在部分知識點的授課中嘗試采用“任務驅動”教學法，從傳統教學的講授、灌輸和教師主宰課堂，轉變為組織和引導；從單純講解轉變為與學生進行適當的交流和探討。筆者在講述“高分子材料配方設計”這一章內容時，并沒有按照書本來進行，而是布置了一道思考題“設計食品袋的配方”，讓學生通過自學課本內容與上網查找相關知識等來完成這一思考題，并在學生完成后讓他們用PPT來展示成果，通過討論的形式與學生探討了配方設計中的一些原則與內容。

啟發式互動式教學強調先讓學生積極思考，再進行適時啟發；教師不僅要加強自身專業素養和知識積累，而且更重要的是建立師生互動的教學過程，并營造良好的課堂教學氛圍，實現教學相長；教師注意自己角色的轉變，良好的學習情境可使學生了解學習任務的必要性和與學習任務相關的學習信息，從而激發學習意愿和濃厚的學習興趣；在教學過程中，對于重要的知識點，通過案例教學，與學生共同分析和討論，啟發學生進行思考，培養學生的創新能力。

篇6

一、總體情況  

在我院的教學工作中，各位任課教師兢兢業業、任勞任怨，良好的完成了本學期的教學工作。即使在北京市突發“非典”疫情時，所有任課教師及時按照學校的要求，調整了教學班級和教學計劃，無一人、無一堂課無故缺勤。在教學評分中，除兩位教師被評為中以外，全部達到了優和良。其中優秀率為46.2%，居全校各院之首。  

各位班主任與學生及時保持聯系和溝通，尤其是大一的班主任，主動與北區的學生保持電話聯系，或到北區探望學生，以穩定學生的情緒，保證了學校教學工作的正常進行。  

本學期我們還多次組織師生間的教學交流座談。  

當大二同學的英語四級模考成績出來后，主管學生工作的黨總支副書記和教學副院長及時與模考成績較差的幾個班級舉辦了座談和動員會，通過與學生的交流，使學生認識到英語學習在大學階段的重要性，以及對今后成才所具有的重要作用，鼓勵同學以班級或以宿舍為單位，相互帶動，相互促進，加緊努力，力爭在全國四級統考中考出好成績。  

期中考試后，我院在北區組織了一次一二年級的表彰大會，院總支書記、副書記、教學副院長、行政副院長和各年級的輔導員、相關班主任等都到會，對在這次考試中取得全校前五名的班級進行了獎勵。由教學院長向學生介紹了我院近年來在科研和教學上所取得的突出成績，尤其是在今年，我院譚天偉、陳建峰兩位教授同時獲得了國家科技發明二等獎，在全國如此眾多的院校和科研院所中，我院就占了“國二獎”的九分之一；同時，我院汪文川教授入選中國科學院院士的有效侯選人。這些科研方面的成就，極大的鼓舞了同學們對專業的愛好，增強了同學們的自信心和自豪感，對于培養同學們愛校、愛院有很大的幫助。同時介紹了我校即將開展的優秀生培養計劃，對學生的學習積極性也有了很大的促進作用。黨總支副書記石冰潔結合國內外教學研究的發展，向同學們介紹了人才培養與大學學習的關系，并介紹了今年的就業形勢和考研的情況，讓同學們了解到，一方面我校、我院畢業生的就業率和考研率比較高，但也存在著不少的困難學生，尤其是一些沒有拿到“三證”的同學。因此，為了保證同學們自身的成才和未來的成長，必須從現在開始努力。  

期未考試前后，我院又分別與各專業的同學代表進行了教學工作的座談，對目前教學工作所存在的問題、同學對任課教師的反映進行了深入的調查，對包括“雙語教學”在內的一系列教學改革工作，聽取了同學的意見。并及時向同學強調了考試紀律。  

二、教學與科研的互動  

要構建一個研究型的大學，必須有高水平的科研隊伍和高水平的教學隊伍。科研與教學之間需要建立一個良好的互動關系，才能保障教學水平的不斷提高和教師層次的上升，才能不斷涌現出“教學名師”。  

“科研是源、教學是流”，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。只有源頭的不斷創新，才可能產生教學上的不斷改革、進步的動力。教學內容、教學體系、師資隊伍的建設都離不開科研水平的提高。作為一個科研大院，我院在科研與教學的互動上取得了較大的成績，這體現在以下幾個方面：  

1.教學管理上加大對教學的支持  

在教學管理上，我院依托于較強的科研力量，對教學工作提供了大量的支持。為保證教學工作的順利、良好的開展，我院每年都從科研創收中向教學一線提供40萬元左右的補貼，分別用于實驗室條件的改善、教師辦公條件的改善、學生工作及學生活動經費、教師生活條件的改善、以及對公共課考試成績達到全校前三名的班級及個人的獎勵等。這些補助和獎勵措施極大的提高了教師和同學的積極性，對于提高我院的專業教學水平起到了重要的作用。同時，在我院還一直強調教師上崗時，其教學工作的好壞是一個重要的指標；在職稱晉升時，更是強調是否承擔過一線教學任務。這些管理制度和任課教師收入的提高，有效的緩解了幾年來我院一直存在的教學與科研的矛盾。  

同時，我院還積極鼓勵從事教學工作的教師，要投入的科研中來，通過科研水平的提高，開闊知識面，以更好的服務于教學。我院通過各種方式，鼓動和幫助一些長期從事教學的教師，參與科研項目和學歷學位的提升中來。以化工原理教研室為例，通過幾年的不懈努力，目前化工原理教研組將計算機控制與采樣技術應用到實驗教學中，不斷改進實驗設備和裝置，每年向國內各高校輸出實驗裝置，在國內享有很高的知名度。今年，該教研組主持了國家自然科學基金、863、北京市科技新星計劃等一系列國家級和省部級縱向科研項目，以及大量的橫向科研課題，科研到款逾百萬元；教研組成員還作為主要技術骨干，參加了其他教師所主持國家自然科學基金、863及其他攻關項目等科研工作中。  

在畢業論文（設計）的選題上，我院也一直堅持真題真做，使同學能在大學階段參加一些國家重點的科研項目。  

另外，在“非典”期間，我院化工原理教研組的杜俊祺老師，把自己通過科研所產生的殺毒技術貢獻出來，為學校捐獻了大量的活性氧殺毒劑，用于各個教學場地的消毒，也為保證教學工作的正常進行提供了很大的幫助。   共2頁,當前第1頁1

2.教學內容上融入最新的科研成果  

教學內容的選擇，直接影響著學生學習的興趣和專業知識體系的構筑。將最新的科研成果融入到教學內容中，不僅可以大大提高學生的學習興趣，也可以通過案例分析，從而使學生了解本學科的應用，對構筑學生的專業知識體系有著極大的幫助。  

在“十五”規劃教材《化工原理》的建設上，教師將自己的科研成果加以總結和提練，在教材內容上融入了近年來新發展起來的新興技術，例如膜分離等。在面向21世紀課程教材《化工過程分析與合成》中，作為一門近年來整合較大的課程，不僅融入了人工智能、dcs控制、換熱網絡綜合等內容，而且還將我院施寶昌教授的研究成果“相對費用函數法用于分離序列的綜合”列了教材內容中，還將畢立群、朱群雄等人的研究成果提練為工業案例，在教學過程中得到了學生和國內同行的好評。  

3.課程體系上合理配置，體現專業的現展動向  

為了使學生能夠學到專業上最新技術成果，在課程體系設置上，除專業基礎課、專業課、實驗課和實習課外，我院還在化學工程與工藝專業開設了一門《現代化工技術選講》。該課程請各博士生導師和有科研上有突出成績的年輕教師，結合自己的科研工作，在專業課學習的基礎上，向同學們介紹化學

工程的新的發展方向。通過這門課程，使學生真正了解了化學工程與工藝“在做什么”，“能做什么”，從而使學生明白了化學工程并不是只有合成氨和化工廠，使學生對專業方向有了更多的了解，也樹立起對專業的興趣。  

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關鍵詞：大型重件機械；加工制造；工藝

中圖分類號：G712 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2016.02.128

1大型重件機械加工制造工藝簡介

從我國目前的發展情況上可知，社會技術在不斷地發展，各行業的生產技術不斷提高，大型重件機械加工制造工藝是我國工業體系重要基礎之一，因此要適時地堆我國的機械制造行業進行改革，這樣才能達到創新，并且能夠積極推動我國國民經濟的發展。從目前的情況上看，傳統的機械制造工藝已經無法滿足現在的制造的基本要求，所以要在技術上有一定的改進和創新。為了能更好地創新，并投入生產，那么就要融入新型的計算機技術、信息處理技術，以及先進的自動化控制技術等等。大型重件的常見應用范圍是冶金設備、水泥設備、礦出設備以及火電核電等行業的大型重件設備中。而在大型重件機械加工制造工藝中常用的機械加工設備可以根據不同種類的大型重件的加工要求選擇合適的加工機床，從根本上提高大型重件機械加工精度，并確保平面度符合相關的要求和標準。

2大型重件機械加工制造工藝的主要加工階段

隨著經濟全球化的發展，我國的經濟也在飛速地發展起來，所以機械制造行業的競爭也是日益激烈的。要想提高機械制造行業的市場競爭力，能更好地得到穩定地快速的發展，那么就要注重制造工業的加工階段。不僅是在我國國內，在全球的機械制造行業中，國家大型重件機械加工制造工藝水平的高低是直接和這個國家的市場競爭力掛鉤的。要提高我國大型重件機械加工制造工藝的水平和技術，首先要對其每一個加工階段都能夠熟練把握，才能夠根據不同加工環節的特點，采取相關的完善措施。

2.1產品設計階段

產品設計階段是大型重件機械加工制造工藝的第一階段，同時也是最重要的階段。產品的設計是否合理、工藝的選擇是否合適等等，都會影響大型重件的機械加工質量，此外，大型重件產品的設計還可以體現出企業的的競爭核心和產品開發的核心。因此，企業的管理層人員必須要重視這一個問題，在產品的設計階段要加強管理，要求設計人員要工作嚴謹，在設計的過程不能出現重大失誤，重視設計的過程和效果。設計人員在設計的時候還應該根據大型重件各個方面的情況進行分析，以便統籌策劃。企業在追求經濟利益和社會效益的時候，要時刻關注加工技術的先進性，只有做到更新、創新，才能保證發展。大型重件機械設計的設計工作主要有三大環節，分別是改進設計、變形合計以及創新設計。在設計大型重件產品的時候，對產品的尺寸和重量的改變需要考慮很多因素，尤其是對機械加工制造的影響，要納入到是設計影響因素的范圍之中，才能夠進一步促進產品設計的合理性。

2.2工藝設計階段

工藝設計階段是大型重件機械加工制造工藝的第二階段，當大型重件產品的設計圖紙完成后，就需要開始合理選擇機械加工制造公司，規范大型重件產品的加工工作，令產品更符合客戶和設計的要求。工藝設計階段主要是要確定加工制造大型重件產品所需要的工藝文件。由于工藝設計階段是比較復雜的，所以在設計的過程中就會遇到一些比較難以解決的問題，尤其是大型重件的機械加工。所以要重視工藝設計階段，對產品方案的擬定要盡可能符合客戶和設計的要求。

3大型重件機械加工制造常用工藝簡介

3.1精密切剝技術

從以往的技術上看，傳統的切剝技術都是直接切剝，但是由于目前傳統的切剝技術已經不再適用于目前的制造工藝，那么就要從中改良，并將最優的切剝技術推廣出去。因此就得利用目前興起的一種技術——精密切剝技術。精密切剝技術與傳統的切剝技術相比，它既有降低刀具和機床等工具的影響的特點，而且其轉速也比傳統切剝技術快許多。由于精密切剝技術比傳統切剝技術的優點多得多，所以這種技術已經逐漸得到推廣和應用。

3.2模具制造技術

決定我國的制造工業行業的市場競爭力最重要的因素就是要提高研制效率和生產效率。因此企業的管理層人員必須要想辦法合理有效地提高產品的研制效率和制造效率。由于目前我國的制造工業行業當中，模具加工技術已經逐漸得到了廣泛的應用。因此，企業的管理層人員就得注重模具加工技術的相關應用以及其核心。模具制造技術的核心是提高模具的加工精度。所以模具制造技術的加工精度可以精準到微米級。這樣就能大大地提高我國制造工業行業的生產效率，并且保障了其生產加工的質量。

3.3微細加工技術

微細加工技術和納米技術大致上是相同的，例如在機械加工產品的性能方面，微細加工技術也能增強產品的性能，并且能一定程度地縮小產品的體積。由于微細加工技術能使得半導體的加工精度更為精準，所以電子產品當中其電子元件也就越來越小，那么所耗的能量也越來越小。但是值得注意的是，微電子封裝技術是采用膜技術和微細加工技術，把芯片及其他要素在框架或基板上布置、粘貼固定及連接，引出連線端子并通過可塑性絕緣介質灌封固定，構成整體立體結構的工藝。如今這樣的技術正在得到快速的發展，所以在半導體行業中得到了推廣和使用。

4結言

我國工業技術的革命已經爆發，并成功地把新型的高效工業加工技術取替了傳統的工業技術。要促進我國大型重件機械加工制造行業的發展和完善，首先要完善設計階段的工作和質量，提高產品的結構功能，降低其在運行過程中存在的風險，同時，還需要不斷推廣機械加工設備的應用范圍，在提高已有的大型重件機械加工制造工藝水平和技術的同事，不斷引入適合我國國情的新技術、新工藝，才能夠推動大型重件機械加工制造工藝的產業化和工程化進程，為我國的工業技術發展造成一定的推動力，還可以造利于企業、造利于社會，讓我國的機械加工行業能夠更好地為我國服務，造福于人們和社會。

參考文獻：

[1]岳景芬.機械加工制造工藝研究與探析[J].中國新技術新產品,2013,(4).

[2]宋平.大型重件機械加工制造工藝研究與探析[J].化學工程與裝備,2014,(7).

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關鍵詞：偏二氯乙烯；安裝工程；防腐；工藝

Abstract: Chemical engineering anticorrosion treatment process is very important in the construction process, construction corrosion and anti-corrosion technology level of the whole chemical engineering installation has a significant impact on, especially for larger chemical engineering anticorrosion. In this paper the author participated in a partial two chloro ethylene project in installation of anti-corrosion treatment experience of doing analysis overview.

Key words: partial two vinyl chloride; installation engineering; corrosion; process

中圖分類號：TQ021.8 獻標識碼： A 文章編號：2095-2104（2012）12-0020-02

某4萬噸/年偏二氯乙烯項目安裝工程包括設備安裝、管道安裝及試壓、設備及管道的防腐保溫、電氣儀表安裝工程等組成。整個工程大小設備共計158臺，鋼結構與支架共約120噸，各型材質的管道共計約12700米，保溫管道總計約4000米，材料種類繁多，工藝結構復雜。尤其是其中的防腐工藝處理，整個安裝工程中的防腐除銹面積約20000平方米，防腐工藝的水平及防腐處理的質量關系整個工程質量，本文將就筆者參與的過程就整個工程的防腐工藝處理做一經驗概析。

一、防腐工藝施工程序

在工程的防腐處理前要做好必要的準備工作，要對焊縫外觀、煤油滲透、無損進行檢測，并確認合格后方可開展正式的施工，要確保所使用的防腐材料符合相關質量保障，有相應的質量證明書。整個防腐工藝要嚴格執行相應的施工程序，確保工藝處理的科學性和合理性。鋼管外壁防腐施工嚴格按下圖1所示的施工程序進行。

圖1外防腐施工程序圖（注：表示共檢點）

1、鋼管外壁除銹前應進行表面預處理，將外表面的油垢、泥土、雜物清理干凈，焊縫的焊接飛濺物及焊瘤打磨掉，要求無棱角、無毛刺,保證外壁及焊縫表面光滑。

2、外壁清理完畢后，用電動鋼絲刷進行外表面人工除銹，要將外表面的浮銹及氧化鐵清除干凈，金屬表面的除銹處理等級要達到SYJ4007-86規定的St3級標準[1]。經共檢檢查除銹合格后，應在8小時內涂刷上底漆。若遇大氣環境惡劣(如濕度過高,空氣含鹽霧)時，應進一步縮短時間。

3、底漆涂刷前要嚴格按生產廠家的技術文件要求進行攪拌、配比、熟化。涂刷時鋼管外壁應干燥、無塵。底漆采用人工涂刷，按先軸向，后周向的步驟進行。涂刷時漆膜要飽滿、均勻、無氣泡、無凝塊、無流淌、無漏刷[2]。且應外壁一次刷涂完，底漆厚度為0.1～0.2mm，管兩端各留裸管150mm不涂刷，便于鋼管組對及焊接。

4、第一道面漆要在底漆表干后涂刷，面漆亦采用人工刷涂。刷涂前，凡高于管表面2mm以上的焊縫兩側均應刮膩子，使之成為圓滑曲面，以避免纏玻璃布時出現空鼓，膩子用面漆和滑石粉調制而成。面漆應嚴格按生產廠家技術文件要求進行攪拌、配比、熟化。面漆的刷涂步驟和要求與底漆相同，亦應一次刷涂完畢。在常溫下，涂底漆與第一道面漆的間隔時間不應超過24小時。

5、在第一道面漆涂刷完畢后即可進行第一層玻璃布纏繞。采用干燥、脫蠟、無捻、封邊、網狀平紋中堿玻璃布，布寬600～700mm,經緯密度為12×12根/cm2，用量1.2m2/m2。要求玻璃布表面平整、無皺折和空鼓。玻璃布的壓邊寬度為30～40mm，搭接接頭長度為100～150mm，各層搭接接頭應錯開，兩端預留50mm的階梯接茬。

6、第一層玻璃布纏繞完畢后,立即涂刷第二道面漆，其刷涂步驟與第一道面漆相同。要求漆膜飽滿均勻，并應將第一層玻璃布的所有網眼灌滿，不漏布紋，且應一次刷涂完畢。

7、第二道面漆刷涂完畢，立即進行第二層玻璃布纏繞。其纏繞方法及要求與第一層玻璃布相同，但纏繞方向應同第一層玻璃布相反，同時第二層玻璃布的搭接接頭應同第一層錯開，不得重疊。兩端應留寬度為50mm的階梯形接茬。

8、第二層玻璃布纏繞完畢，須等第二道面漆干燥后方可進行第三道面漆刷涂，第三道面漆的刷涂步驟及要求同第二道面漆相同。

9、第四道面漆的刷涂要在第三道面漆實干（用手指捻防腐層不移動）后、固化（用手指甲用力刻防腐層不留劃痕）前進行刷涂；刷涂要求漆膜飽滿均勻、無氣泡、無流淌、不漏刷、表面光滑，刷涂的步驟相同。

10、管件防腐時，可根據管件形狀將玻璃布裁成異型進行粘貼，但其壓邊及搭接接頭長度必須符合要求，且兩層玻璃布的接頭要互相錯開。其底漆、面漆的刷涂及其他要求與鋼管防腐相同。管件端部亦應預留裸管段不防腐，管口處防腐層應留寬度為50mm階梯形接茬，以便于組對和焊接。

11、焊口外壁防腐應在管道焊接完畢、焊接檢驗及水壓試驗合格后進行，方法、步驟、要求與鋼管防腐相同，但要注意底漆與原有漆膜接茬良好，不能留接茬線，玻璃布纏繞時與原防腐層所留階梯接茬搭茬、壓茬良好。并填寫補口記錄。

12、防腐層補傷

由于鋼管運輸、安裝、對口移動所造成的鋼管外壁防腐層的損傷應及時進行修補。僅損傷表面的可將損傷處及周圍處理合格補涂面漆；若傷及玻璃布則應將周圍玻璃布處理或階梯接茬逐層搭接、壓接補好，應注意纏繞方向同原防腐層玻璃布方向一致[3]；若損傷露出金屬表面時應按焊口防腐步驟將所有松動部位全部清理掉，并將粘接牢固部位做成階梯接茬，然后逐層涂刷，粘壓到要求厚度。并填寫補傷記錄。

二、工藝防腐層質量檢驗標準

1、外觀檢查：所有防腐管道及管件，應逐層進行檢查，表面應均勻、飽滿、平整、無空泡、凝塊、麻面、皺紋。

2、厚度檢查：每20根（件）抽查1根（不足20根時亦抽查1根〈件〉），用測厚儀進行檢測，在每根受檢管兩端和中間共測3個截面，每個截面上、下、左、右4點，最薄點不得小于0.6mm，若不合格再抽查2根，其中1根仍不合格時，應全部進行檢查，不合格的應進行補涂。管件檢查相同。

3、針孔檢查：采用直流電火花檢測儀逐根（件）檢查。防腐層最低檢漏電壓為5kv，以不打火花為合格，不合格處應補涂。

4、粘附力檢查：待涂層完全固化后在防腐層上切一舌型的切口，從切口尖端撕開玻璃布,固化后的防腐層只能撕裂,且破壞處仍為漆層所覆蓋不得露出金屬表面。要求每20根（件）抽查1根，每根（件）測1處，如不合格，再抽查2根（件），其中1根不合格，全部為不合格。

5、檢驗合格的防腐鋼管（件），應在管內壁貼不干膠標簽作標識，標簽內容包括防腐施工單位、鋼管長度、防腐等級、生產批次號、生產時間。并及時作好防腐層質量檢驗記錄。

6、已防腐的鋼管和鋼管件堆放應不損傷防腐層，可采用在裸管段處墊枕木或在相接觸的防腐層處可墊軟性物質等方法，防腐層固化前不得出廠。

7、鋼管、鋼管件防腐過程中的各項檢驗，均應由乙方質檢員檢查合格后，會同甲方、監理現場代表共同檢驗后確認；凡屬隱蔽工程或除銹后必須經三方共檢合格并在《隱蔽工程記錄》表格上簽字確認后，方能進行下一道工序的工作。未經檢驗或檢驗不合格，檢驗后未確認時不得進行下一道工序的工作。

三、工程安全技術保障措施

1、進入現場必須佩戴安全帽、穿好工作服。從事有毒有害作業時，應佩戴專用的護品；

2、作好防暑降溫工作，保證有充足的含鹽飲料供應，并設置中暑急救設備和藥品；

3、防腐涂料及固化劑為有毒易燃品，應專門存放，妥善保管。防腐涂料倉庫嚴禁煙火；

4、作好施工用電的安全工作；

5、未盡事宜執行〈〈煉油、化工施工安全規定〉〉SHJ505-87中的有關規定。

參考文獻：

[1] 李興龍.管道的化學清洗[J].科技風,2011,(24):44.

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關鍵詞：質量控制，壓力容器，策略，探討

中圖分類號：TH49 文章標識碼：A 文章編號：1672-2310（2015）11-002-040

前言：現階段，壓力容器廣泛的在石油、制藥、冶金以及化工領域應用，與人們的學習、工作以及生活密切相關。一旦在設計、安裝以及制造的過程中出現質量問題，就會引發嚴重的安全事故，危險程度無法估量，為了能夠在使用中擁有安全保障，壓力容器的質量控制顯得尤為重要。本文針對壓力容器的制造過程中對質量起到影響作用的因素進行分析，找到質量控制的措施。

1.壓力容器質量的概述

壓力容器其質量主要由三部分組成，主要包括設計、制造、安裝三個方面，在這三個環節中制造質量最為關鍵。壓力容器屬于特種設備，其設計質量好壞是關系到它的整體質量的重要環節，一些廠家選擇的設計單位由于缺乏相應技術水平，會出現設計標準不正確的情況。因此，為了提升整個壓力容器制造行業的水平，必須加強質量控制。只有在制造過程中，把握好每一個細節，控制好各個方面的質量細節，才能制造出高品質的壓力容器產品。

2.壓力容器在制造重要環節的質量控制策略

2.1材料以及零部件

在進行壓力容器的制造中一個重要的質量控制環節就是對于優質零部件及原料的選擇，相應制造商必須對對壓力容器制造材料，部件（協外購件）的采購，檢驗，標識，貯存，銷售和使用做出相關的規定，以確保壓力容器的材料、零部件的質量和準確性，保證其制造質量，具體控制措施如下：企業采購人員在編寫采購文件時應當嚴格根據設計圖紙及采購說明，同時選擇性價比較高的供貨方進行合同的簽訂并采購，必須注意在合同中應有質量保障協議以及驗貨方式。采購來的原料及零部件入廠后，檢驗人員必須嚴格按照相關標準與規定進行檢測與確認，對于合格準予入庫，不合格品要隔離處理。此外，倉庫中必須依照相應的零部及原料型號、材質、規格以及批號等標準來分區管理，以防誤用。如果使用的材料和圖紙設計要求不同，需要辦理材料代用相關手續后方可進行領發料。

2.2工藝

在壓力容器的整個制造階段應當都有嚴格控制，以此來保障產品質量符合相應的法規及標準要求，讓工裝模具、制造技術以及生產管理都能夠嚴格按照要求完成。

第一，壓力容器應編制工藝卡片，工序卡片等相關工藝文件，來對批量生產的容器制定通用的規程，對新工藝、新技術的含量較多的壓力容易，需要制定工藝方案。

在相關工藝文件完成之后，嚴格的執行時最為關鍵的，因為，如果在實際生產過程中由于未按照工藝要求進行生產，那么在后續的外觀檢查環節中就會不能符合相關要求。

2.3焊接

（1）焊接工作人員。作為壓力容器焊接人員，必須具備焊接人員特種資格證書 ，只有具備證書者才能在證書有效期內進行相關項目的工作，嚴格禁止超項焊接以及無證焊接現象的產生。焊接工作人員一定要嚴格的依照焊接工藝規程進行工作。

（2）焊接材料。焊接材料必須首先符合國家以及行業標準，其次需要按照相關規范和相關標準的具體要求進行檢測、入庫以及使用。

（3）焊接工藝。將焊工焊接工藝文件當作指導的關鍵性文件，需根據壓力容器設計技術要求、規程和工藝評定制定焊接工藝的相關指導政策。

（4）產品的焊接。產品焊接環境，焊接工藝和焊接檢驗必須按照規定的焊接工藝和焊接守則的標準來執行。

（5）焊接設備。要求所有焊接相關設備應專人管理，電流表裝置，電壓表裝置必須按照規定附合格標簽，保障其能夠在有效使用期范圍內使用。

（6）焊接修復。焊接接頭的無損檢測時發生過大的缺陷，應當分析缺陷產生的原因，并制定相應的維修或焊接程序。一次焊縫的返修需要經由焊接扶著人員提供相應的審批，超過兩次的焊接返修則需要報告給質量工程師，由質量工程師提供焊接審批表格，嚴格按照返修流程執行的規定，維修后的焊件，也必須按照原檢驗要求進行重新檢查。

（7）焊接記錄。焊接現場焊接記錄也作為壓力容器制造過程中影響焊接質量記錄的一個重要因素應該反映真實的整體焊接條件。例如，每一個焊縫焊接過程中使用的焊材，電特性以及焊接設備，焊接烘烤的情況，焊接工藝的參數，后熱和預熱等其他條件。

2.4無損檢測

為了保障壓力容器產品質量，必須對其進行相應的無損檢測工作，這也是產品質量的重要保障手段，因此，相關無損檢測人員一定要經過培訓，考核，必須具備特種設備作業人員證書。完成了整個壓力容器焊接工作之后，根據相關的質量要求，對所有的焊縫進行檢查的工作，按照預定比例進行無損檢測，主要內容包含兩部分：焊縫表面非破壞性測試和內部焊接的無損檢測。對檢測結果中明確需要進行返工的，由檢測人員提供返修單進行返修。

2.5耐壓測試

壓力容器的耐壓測試是容器完工之后，用來檢驗產品密封性以及強度的，借以確保運行過程中的安全性。必須依照國家標準嚴格執行。如有滲漏，必須重新修補。

總結：

綜合以上，隨著現代科技的迅猛發展以及新工藝、新材料的廣泛應用，目前，我國對于壓力容器質量方面的要求也在逐漸提高，本文通過對壓力容器生產過程中的應喜喪因素進行分析，找到制造過程中重要環節的質量控制措施，借以為從業人員提供幫助。

參考文獻：

[1]任軍. 現代壓力容器制造的新工藝及質量控制研析[J]. 化工管理，2015，12：156.

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篇10

關鍵詞：卓越工程師;精細化工工藝學;學生產品專題介紹問答式教學;開放設計性實驗教學

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）21-0267-02

“卓越工程師”教育培養計劃是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。卓越工程師教育培養計劃具有三個特點[1]：一是行業企業深度參與培養過程;二是學校按通用標準和行業標準培養工程人才;三是強化培養學生的工程能力和創新能力。所以“卓越工程師”之所以“卓越”，不僅在于其專業知識豐富，也在于其解決問題的能力強，更在于其綜合素質高。在“卓越工程師”教育培養計劃理念的倡導下，全國各高校掀起眾多工科專業進行專業基礎課及專業課程改革的熱潮[2-6]。《精細化工工藝學》是化學與工程工藝專業的一門主干專業課程，其涉及的精細化工產品門類繁多，日新月異，與實踐聯系相當密切。在“卓越工程師”教育培養計劃理念的倡導下，從事該門教學必須做到結合學科前沿的最新進展和基本理論;其次結合生產實際中的主要技術問題、最新技術方法、過程和結果，對教學模式進行相應改革。使學生通過本課程的學習，能掌握精細化工工藝學基礎和理論知識，正確地認識精細和專用化學品生產的工藝條件和瓶頸技術，提高發現問題和解決問題的能力。本人多年從事化學工程與工藝專業《精細化工工藝學》課程教學工作，在借鑒其他院校面向“卓越工程師教育培養計劃”課程教學改革的基礎上，參考各高校同仁對精細化工工藝學課程教學改革采用的方法[7-9]，同時結合地區經濟發展的特點對精細化工工藝學進行相應的教學改革。以下主要從精細化工及精細化學品的特點、課程教學內容構建及教學采用的方法和措施等方面闡述精細化工工藝學教學過程中的一些具體做法。

一、精細化工及精細化學品的特點

精細化工有別于基礎化工，它有著自己的鮮明特點，這在緒論課一定要給學生講授好，讓學生充分了解精細化工及精細化學品的特點，從而激發他們對這門課程的興趣。精細化工及精細化學品的主要特點有生產特性、經濟特性、商業特性及產品特性[10]。其生產特性表現為：小批量、多品種、復配型居多、技術密集、多用間歇或多功能生產裝置、生產流程多樣化。它們的經濟特性表現在投資效率高、附加值高及利潤高等，在這里可以列舉一些附加值高的精細化工產品實例，比如農副產品深加工等。筆者在授課時就給學生講了廣西蔗糖深加工產品的實例（由蔗糖制備葡聚糖），讓學生深刻體會到精細化學品的高利潤，促使學生對精細化學品和精細化工生產技術感興趣。精細化學品的商品性強，表現在用戶對商品選擇性很高，市場競爭十分激烈，開發應用技術和開展技術服務是組織精細化學品生產的兩個重要環節。國外精細化工企業非常重視技術開發、技術應用和技術服務這些環節的協調，他們在技術人員配備的比例上是比較高的。另外應該讓學生充分認識到我國與世界發達國家精細化工發展的現狀、重點和熱點相比有什么優勢或不足，直接讓學生感受到學習這門課程的重要性及意義。

二、《精細化工工藝學》課程內容體系的構建

1986年，我國化學工業部對精細化工產品的分類作了暫行規定，把精細化工產品分為11大類[10]，分別是：（1）農藥，（2）染料，（3）涂料（包括油漆和油墨），（4）顏料，（5）試劑和高純物，（6）信息用化學品（包括感光材料、磁性材料等能接受電磁波的化學品），（7）食品和飼料添加劑，（8）黏合劑，（9）催化劑和各種助劑，（10）化學藥品（原料藥）和日用化學品，（11）功能高分子材料（包括功能膜、偏光材料等）。不是每一本教材都能把以上精細化學品11大類的內容全包括，因此根據專業培養特點、地區資源及精細化工產業特色、教學課時來選定教學內容顯得十分重要。《精細化工工藝學》是我校化學與工程工藝專業的一門必修課程，總課時64時數。近幾年來我們一直采用以馬榴強主編的由化學工業出版社出版的教材為主，補充專題講座為輔的課程內容構建體系。主要教材的內容主要涉及高分子加工助劑、表面活性劑、食品添加劑、膠粘劑、涂料、香料及提取工藝、化妝品及新領域精細化學品等方面。在此基礎上，還給學生增加了《飼料添加劑》、《淀粉深加工》、《汽車專用洗滌劑》、《精細陶瓷》及《人工晶體》等專題內容，這樣一來，使所選擇的教學內容既有重點，又能使學生在精細化工領域有一定的知識廣度，并能了解本領域內一些最新的研究成果、發展動態和精細化工產品在新領域的應用及配方確定，同時對廣西地區的精細化工特色有一定了解。在教學過程中不斷地把在文獻檢索中發現的新技術、新產品、新理論充實到教材中，以豐富講授內容，并適時補充精細化工行業的最新資訊、國內知名精細化工企業的最新發展動向等。

三、采用的教學方法及措施

（一）要求學生采用PPT形式介紹與生活相關聯的精細化工產品專題

傳統的教學模式都是教師講授的模式，使學生的學習有較大的被動性。為了激發學生學習的主動性，在教學過程中，開學第一周就把學生分組（3～5個學生一組），自選與生活息息相關的精細化工產品進行PPT課件介紹，內容包括產品的結構組成和用途、生產方法、生產過程中存在的三廢處理問題等。可以適當提供一些備選專題，例如我提供的復配技術在液體洗滌濟中的應用研究及進展、食品添加劑的使用安全問題、汽車美容用化妝品的品種及研究進展、八角油的提取工藝及方法等專題，由組長負責組織組員通過以下方式進行資料查閱：（1）利用學校圖書館精細化工館藏書目;（2）利用現有精細化工類學術期刊及數據庫查閱精細化工產品的最新研究成果及發展趨勢;（3）利用精細化工綜合網站，如化學化工論壇（.cn）、中國精細化工網（.cn）、世界精細化工網（）、21世紀精細化工網（）、中國精細化工技術網（）、中國專利信息網（.cn）等。然后進行課件制作，再交由老師審核，再推選一到兩人上臺主講，講完后所有組員同時上臺對同學的提問進行答辯，每組選出一個記錄員，記錄提問同學的姓名及問題內容，不能回答的問題課后通過查閱資料或是與老師討論后再回答并做成電子版課件，在上課前展示給大家。提問的同學都可以在平時成績加分，如此要求后，在下面聽的同學也會提高注意力。比賽評委由各組長組成，和組長討論并制定評分細則，對表現優秀組給予一定的獎勵，并以PPT演示的得分評定分數。經過試行教學效果良好。比如食品添加劑專題就例舉了大量的反面事例如蘇丹紅事件，學生通過查閱資料談自己對蘇丹紅及蘇丹紅事件的認識，經過交流討論，不僅使學生增加了對蘇丹紅這類物質的性質、用途等的了解，而且增強了學生對食品安全維護的意識。通過學生PPT演示答辯式教學，不僅提高了學生查閱資料的能力，也培養了他們的合作精神、多媒體課件的制作能力以及提高學生自主學習精細化工產品知識的主動性;讓學生深刻體會到學知識不僅是聽，自己也有上講臺展示的機會。教師為了給同學們更好地介紹所選定的精細化工產品，不被問倒，著實需要下一翻苦功精心準備。

（二）組織學生到精細化工廠參觀，提高學生理論聯系實際的能力

為了加強教學的實踐環節，讓學生能更好地理解課堂上學到的理論知識并更好地與生產實踐相結合，開闊學生視野，在課程學習期間，組織帶領學生到南寧市天亮精細化工有限公司、南寧市涂料廠、南寧市膠粘劑廠和南寧市化妝品廠等精細化工企業進行課程見習。使學生現場了解到洗滌劑、三醛膠、內外墻涂料及化妝品的生產過程、生產工藝和主要生產設備。在參觀現場請工廠的工程師對學生進行指導與講解，解答學生提出的問題，引導加深企業生產印象與感受，啟發學生在學習涂料、化妝品、洗滌劑及膠粘劑生產工藝中思考需要解決的理論和實踐的相關問題，提高學生發現問題及分析問題的主觀能動性。同時，為了響應“卓越工程師”培養理念所提倡的“行業企業深度參與培養過程”，在見習時請企業負責人介紹企業所選取的生產工藝的優點，生產過程中常見問題的解決辦法、企業的創業史、企業文化及企業急需人才培養要求等多方面的知識，讓學生更多的了解所見習精細化工企業的概況，同時明確今后在校學習的方向。參觀見習后都會要求學生寫不低于5000字的見習報告，包括各個廠家產品的生產流程、產品用途、現有工藝的優點與不足、心得體會等。通過參觀實習，總體感覺到精細化工產品生產所用的設備和所建的廠房一次性投資不高，點燃學生畢業走上社會后自主創業的激情，在一定程度上推動了學習的積極性和主動性。

（三）結合教師科研項目開設出設計性實驗

教師們的科研課題有部分不僅是結合地方資源特色而立項，且與精細化工產品合成與應用研究緊密相關，同時教師科研項目具有持續深入研究的特點。因此可以借助這個教師科研項目資源優勢，與他們一起研討開設出相關的設計性實驗，要求學生根據所學習的精細化工課程知識點，查閱相關文獻資料，用目前比較成熟的工藝去合成獲得目標產品，確定反應的條件、實驗所需要的基本儀器及相應的檢測手段，部分學生在今后畢業論文環節也會參與到教師的課題研究的子課題中，這類設計性實驗的開設不僅鍛煉了學生資料查閱、實驗操作、發現問題和分析問題的能力，同時為他們的畢業論文實驗打下堅實的基礎，比其他專業的學生更快地溶入教師的研究課題中，達到雙贏的效果。以下是我院教師多年來研究的部分相關課題：雙酚A型環氧樹脂的改性研究、新型催化劑對汽車泡沫材料發泡-凝膠反應動態平衡研究、以蔗糖為原料雙菌協同發酵合成中低分子量萄聚糖、萃取與膜分離集成從菠蘿加工廢棄物中提取菠蘿蛋白酶、基于構效關系的磷酸鹽防銹涂料設計及其作用機理研究、納米碳酸鈣的制備及應用研究、木薯淀粉磁性微球分子鏈態及構效。可見這些課題均屬于精細化工研究范疇。通過結合教師科研項目開設設計性精細化工實驗，有效提高了精細化工工藝學教學質量，更好地提高了學生的在精細化工工藝方面知識的運用與創新能力，從而體現出“卓越工程師”所倡導的培養理念。

（四）增加課程實踐環節的占分比例，完善課程成績的評定方法

大部分的課程考核方式都是采用閉卷方式，而且期末分數占總評成績的權重比較高（通常為70%）。而精細化工工藝學課程與別的課程不一樣，由于該門課程與現實生活結合非常緊密，除了指定教材上的內容外，還有老師補充的專題和學生PPT介紹的專題，為了提高學生在平時的課程學習過程中的認真程度，該門課考試的內容有70%是教材知識，30%是課外補充及實踐知識，因內容多而廣，所以閉卷考試會給學生造成很大的記憶壓力，結合該門課程主要目的是為了讓學生更好地理論聯系實際，充分了解目前的精細化工產品市場供求及產品配方研究現狀和進展，因此期考采用開卷進行。在試題中可以把實踐環節的內容有機組合在考試題中。按下面的公式算期評成績。期評成績=平時綜合表現（含作業等）*15%+課程論文*7%+課程見習10%+PPT演示8%+期考*60%，通過這樣的評分方式，可以有效推動學生在課程學習過程中注重實踐這一環節的表現，更好地把學到的理論知識與實際應用有機的結合起來。

四、結語

“卓越工程師培養計劃”是一個系統的工程，需要多個教學環節的參與和保證。為適應該培養計劃的要求，必須不斷對《精細化工工藝學》進行教學內容和教學模式改革，才能提高教學效率，更好地發揮精細化工工藝學在培養“卓越工程師”型人才中的優勢和作用。

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