企業管理的基本知識培訓范文

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[關鍵詞] 質量管理;效能;政府;信息導向

[中圖分類號] F273.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-5024(2006)10-0046-02

[作者簡介] 王艷梅,桂林航天工業高等專科學校工商管理系講師,碩士,研究方向為企業管理｡(廣西 桂林 541004)

一､企業質量管理現狀

我國企業質量管理水平從總體上來看不高｡據國家技術監督局的產品質量抽查結果表明:近年來全國產品抽查合格率一直徘徊在75%-80%之間,較發達國家的95%相距甚遠｡具體表現在:

1.企業質量管理水平參差不齊,總體還處在質量管理水平的初､中期階段｡具體來看,各類不同企業之間存在很大差距｡一些先進企業的質量管理已達到國際先進水平,建立了一套較為系統､實用和先進的具有本企業特色的質量管理方法,在同行業中處于領先地位,這與他們多年來一直重視質量管理有關｡但是,我們還要清醒地看到,這種先進企業在全國企業中所占的百分比相當少,絕大部分企業還處在企業管理水平的初中期階段｡另外,我國還有相當一部分企業的質量管理基礎十分薄弱,表現在對產品的質量保證能力不足,有的檢驗把關不嚴,致使不合格產品流入市場,甚至有極少數鄉鎮企業和個體企業還處于無標生產狀態｡據國家質量技術監督局副局長､中國質量萬里行促進會會長潘岳指出,從近幾年國家監督抽查反映的數據看,始終有20%-30%的抽查樣品不合格,企業生產程序中的次品､廢品､返修品等不良商品問題十分嚴重,造成的浪費也相當驚人｡

2.與國際上先進水平相比,我國企業產品質量水平還有很大差距｡目前,我國只有13%的產品質量達到了國際先進水平,65%的產品質量比國際水平落后二､三十年｡美國內布拉斯加州林肯大學的MARC J. SCHNIEDERJANS等人對中國制造產品和外國制造產品進行了對比調查與分析,根據對500位美國消費者的調查數據分析,中國產品平均質量得分2.77(滿分為10分),非中國產品平均質量得分7.22｡這一結果顯示中國產品在美國消費者心目中的質量形象不佳,也顯示了我國企業產品質量水平與外國相比差距很大｡

二､企業質量管理問題產生的原因分析

當前,企業質量管理問題令人擔憂,究其原因,不僅有企業內部原因,還有外在原因｡具體分析如下:

(一)企業內在原因分析

1.企業領導質量觀念不強,導致企業對質量投入不夠｡具體表現在產品標準不高､技術裝備陳舊､工藝水平落后､創新能力不強､檢測手段缺乏等上面｡這些在中小企業中較為明顯,許多中小企業使用的是大型企業淘汰的陳舊設備｡例如:以中小企業為主的機械行業中,機床出廠年限屬于20世紀70年代甚至以前的占全部機床的比重高達38.1%?鴉又如,根據我國第三次工業普查數據看,小企業的人均固定資產只有2.48萬元,僅為大企業人均資金裝備水平的1/4｡

2.員工質量意識淡薄,對質量管理的積極性不高

(1)管理層盲目以利潤為中心,缺乏對員工的質量教育培訓,導致整體質量意識和敬業精神淡薄｡

(2)員工對科學的､現代的質量管理方法缺乏了解,應用水平較低｡

在國際上已得到廣泛使用的許多質量管理方法,在我國企業中卻很少應用,如質量功能展開(QFD)､水平對比､六西格瑪管理､過程方法,等等｡即使是已經聽說多年的新老7種工具､5S活動､TPM管理等,真正能夠自如應用的企業也很少見｡以統計技術為主的現代質量管理方法應用,在企業里顯得十分薄弱的主要原因是,多數技術人員和管理人員缺乏這方面的基本知識與應用技能｡

(二)企業外在原因分析

1.大學教育對質量管理相關知識的傳授相當有限｡由于質量管理是實踐性､應用性很強的專業技術,各級學校基本上不設質量管理專業,僅僅開設一些質量管理課程,普及率也不高｡據調查,大多數學生對我國產品質量整體水平這一基本國情沒有足夠的認識,有的學生甚至認為我國產品質量水平達到了國際水平而盲目樂觀,缺乏基本的質量憂患意識和提高產品質量的緊迫感｡基于這種情況,這也是企業經營管理者和在崗人員的質量意識不高和質量管理基本知識薄弱的原因｡

2.我國全民教育水平偏低,給質量管理造成消極影響｡一是社會全員的質量觀念落后和質量意識淡薄｡這導致企業管理上的不到位和執行中的不認真｡事實證明,制約產品質量提高的關鍵因素往往不是技術,而是落后的質量觀念｡對于我國許多企業來說,對產品質量不是精益求精,而是湊湊合合,從內心對追求完美持抵制心態,這是制約我國產品質量提高的關鍵｡二是企業職工的業務素質差､缺乏必要的質量管理技術｡這使得企業的質量管理工作難以有效開展｡

3.缺乏共享的質量信息平臺｡以事實為基礎的決策是現代質量管理的基本原則｡但目前我國企業真正做到在對數據和信息進行收集､分析的基礎上來進行決策還有許多困難,其中缺少公共數據來源是很重要的一個方面,包括缺少全國企業質量管理總體狀況的信息､各類行業和專業的宏觀市場分析､相關法律法規和技術標準的信息等｡這些公共數據來源不是企業自身可以做到的,而具備真實､準確､全面､方便的公共信息平臺,是我國企業提升質量管理水平的必要條件｡

三､對加強企業質量管理效能的建議

1.通過加強質量管理教育,培養先進質量觀念,提高質量意識｡日本質量管理專家認為:以質取勝,是經濟振興的密訣,認真地推行和深化全面質量管理是產品處于世界領先地位的根本保證,而重視質量教育是全面質量管理取得成效的關鍵｡從我國的實際情況來看,其一是我們可以發揮高等學校培養人才的基地作用,加強對學生質量素質教育｡具體而言,可以在大學普遍開設質量管理選修課程｡培養學生基本的質量憂患意識和提高產品質量的緊迫感,只有這樣,將來才有可能為企業輸送擁有先進質量觀念和較高質量意識的員工｡其二是加強領導的質量管理觀念｡企業領導對企業的質量負完全責任,質量決策和質量管理是企業領導的重要職責｡因此,首先要轉變各級管理者,尤其是最高管理者的管理思想和管理理念,只有當企業的領導真正理解并掌握了質量管理原則,才能在以質量為核心的經營管理中充分發揮領導作用,加大企業對質量的投入力度,嚴格產品標準,有力地促進組織的員工參與實現組織目標,營造一個持續改進質量的良好氛圍｡其三是在企業中面向全體員工進行質量意識教育和質量管理基本知識教育,如開展質量的概念､全面質量管理的基本原理､質量體系基本知識､現場改進基本知識等的普及｡只有通過質量教育,充分挖掘人的潛力,提高人員素質,才會有成效地推動企業的技術進步和管理水平的提高,從根本上達到以質取勝的目的｡

2.分層分級培訓,提高企業全體員工的質量素質及基本操作技能｡日本企業界有一個格言:質量管理始于培訓終于培訓｡關于我國企業質量管理的培訓,可以借鑒日本的一些做法｡其一,采用全員培訓,針對的培訓對象是企業全體員工,包括經營者､總經理到工人｡由于各級各類人員的要求和目標各不相同,因此制訂的課程方案也不同,即實施分層教育｡其二,采用理論聯系實際的培訓方法｡針對我國實際情況,以統計技術為主的現代質量管理方法應用相對比較薄弱,應加強技術人員和管理人員這一方面的基本知識與應用技能方面的培訓,包括質量管理的基本原則､質量管理體系､ISO9000國際標準､質量改進､統計技術方法､質量經濟性､可靠性､水平對比法等,這些培訓應結合崗位工作需要,分層次進行｡

3.發揮政府信息導向作用,建立可共享的質量信息平臺｡針對目前我國企業在質量信息收集分析方面存在的困難,政府主管部門可從以下幾方面入手建立可共享的質量信息平臺:其一是將全國企業質量管理現狀調查作為周期性的固定項目,為企業定期提供全國企業質量管理總體報告,以為企業掌握質量管理發展的趨勢,明確自身質量管理工作所處的水平和位置,發現改進的領域和方向提供參考｡其二是通過積極引導和政策扶持,促進公共數據收集､加工服務產業的形成,為企業提供各類行業､專業的宏觀市場分析,幫助企業準確識別顧客需求｡其三是提供相關法律法規和技術標準｡由于加入WTO后,我國企業面臨許多過去不熟悉､不了解的與國際市場接軌的法律法規,許多現行技術標準也在發生變化以適應新的環境｡在這種情況下,企業迫切需要有方便的渠道獲取這方面的信息,以便迅速應用于企業質量管理工作之中｡

參考文獻:

[1]馬林.日本企業的質量經營[M].北京:中國計量出版社,1992.

[2]曾鳳章,崔麗.論日本企業“以人為本”的質量管理[J].東北大學學報,2003,(3).

[3]羅駿,周宇.以加強質量為突破口提升企業競爭力[J].數量經濟技術經濟研究,2003,(1).

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一、引言

在會計工作中應用電子計算機和現代信息技術,實現會計電算化,大大提高了會計工作質量和會計工作效率。會計電算化越來越被各個單位所重視,普及率也越來越高。但隨著會計電算化的普及使用,如何在電算化程度越來越高的情況下,提高財會人員的業務素質也是目前我們應該加以重視的。

目前人們普遍認為,在會計電算化應用中存在的問題主要是財會人員的運用軟件的能力欠缺,應加大對財會人員的計算機知識的培訓,這無疑是正確的。但筆者認為,在目前大多數企業已經實現會計電算化的情況下,如何提高財會人員的業務素質,熟練掌握會計專業的基本知識,是我們要面對和重視的。

專業知識是會計人員素質的特質,是職業判斷能力的基礎,也是財會人員應具備的最起碼的從業知識。在會計電算化使用過程中,特別是在ERP系統中SAP的使用過程中,淡化了會計核算的專業性,使得一些企業的老板,產生了會計人員無用論的思想。認為企業中只要財務總監或財務經理懂財務知識就行了,一般財會人員會操作電腦就可以了。甚至財會人員也認為會計專業知識可有可無,更不用說對會計基本功的學習和練習了。主要表現在以下幾個方面:

(一)在手工會計核算形式下,從原始憑證的分析處理開始,一直到財務報表的生成和財務報表的分析,都由財務會計人員完成。在電算化會計方式下,只是原始憑證的分析和輸入由會計人員直接處理,特別是SAP系統中的業務類型自動生成憑證,會計報表的生成以及一部分財務數據的分析都由計算機自動生成。財會人員的工作顯得較機械、簡單,沒有將會計財務管理的作用發揮出來,不了解其中的財務勾稽關系,不了解業務之間的內在聯系,不具舉一反三的能力。

(二)看不懂財務報表,不知道財務報表之間的數據關系,不知道報表與憑證的關系,報表與總賬的關系,總賬與分類賬之間的關系。更談不上利用財務數據加強企業管理。

(三)業務水平不高,甚至有的憑證方向作反,業務性質發生變化都不能發現,使企業有時蒙受經濟損失。

(四)計算機自動生成的財務分析數據是機械的和格式化的,而企業的業務又是充滿變數的,這就要求財務分析也應適應和滿足企業管理的需要,而目前大多數財會人員不能利用財務數據就企業的業務活動提供有價值的財務分析,這也主要是由于會計業務水平不高而造成的。

(五)不重視財務檔案的整理、保存。一些小企業,對憑證和賬頁的打印不及時和規范,造成原始憑證不全或丟失。憑證和賬頁裝訂不規范,對于財會人員應掌握的一些基本功不扎實。

(六)由于財會人員的業務水平的下降,也不能很好的使用財務軟件,不能根據本企業的業務特點,向軟件開發人員提出適應企業的再開發,完善軟件的管理功能的要求。

綜上所述,由于企業財會人員的素質不高,企業對財會人員的重視和信任程度下降,削弱了財務工作在企業管理中的重要作用,也使財會人員學習和掌握財務知識的熱情下降。長此惡性循環,必然導致財會人員整體業務水平的下降,最終會損害財務工作的發展。

二、針對以上的問題,提出對策

(一)加強財會人員的業務培訓,適應企業管理的要求。

企業實行會計電算化,不僅要求財會人員要熟練使用計算機,還應掌握扎實的會計知識和技能,還要對計算機和財務管理知識的有機結合有比較深刻的了解。會計電算化的發展為財會人員將其精力主要投向財務會計管理工作,以降低成本和風險,提高資金使用效益提供了充分的條件。因此在會計電算化進程中,應注意培養“會計-計算機-管理”型的復合型人才,以促進會計電算化的正常發展。而這一切的前提是,財會人員要有扎實的會計知識和技能;要實現這個目的,就要加強對財會人員的崗位知識和技能的培訓,對于在崗財會人員,除鼓勵企業內部的專業知識和技能的培訓外,還要在制度上形成對財會人員的培訓機制。

(二)財會人員每年的例行再教育,要有針對性的加強業務基礎知識的培訓和考核,現在的再教育,要么是泛泛的將一些財務知識照本宣科,流于形式,沒引起廣大財會人員的興趣和重視。甚至只要交錢“全部過關”,沒有起到對財會人員提高業務素質的目的。

(三)提高財會人員從業的門檻。目前財會人員的從業門檻過低,只要參加幾個月的會計證培訓,就可拿到“會計證”上崗從業,造成財會專業成為社會上認為最容易進入的專業。使得很大一部分財會從業人員業務素質偏低,業務技能較差。不能發揮應在企業管理中的作用。長此下去,必然會損害會計在企業管理里中的作用和地位,也必然會損害會計專業的健康發展。

(四)大、中專學校對財會專業學生除要對會計專業知識的培養,還要培養學生的會計專業技能。在掌握了會計專業和會計電算化知識的同時,還應讓學生掌握從手工建賬、編制憑證、記賬、試算平衡、編制財務報表,利用財務數據進行財務分析、裝訂帳頁和憑證、對會計檔案的整理和保管的全過程。讓學生更加深入的了解會計數據的內在關系,加深對會計工作整個流程的掌握,成為即具有堅實理論知識基礎,又有較強的實際操作能力的會計專業人員。

(五)會計師事務所在對企業財務檢查和審計時,有權力、責任和義務對當事企業財會人員的業務素質的現狀實事求是的提出意見,對提高素質的途徑提出建議。使之成為其結論報告的組成部分。形成對提高企業財會人員業務素質和技能的第三方的權威壓力。

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一、職業經理人的概念界定

職業經理人首先產生于西方，而現代職業經理人的興起是公司制發展的產物。在中國，職業經理人的產生和發展經歷了一個漫長的時期。在20世紀90年代末，隨著中國經濟的高速發展，首先是大量民營私有企業規模迅速壯大，包括企業所有者在內，原有企業中層管理人才嚴重不適應企業的發展，企業需要引進專業管理人才，高薪聘用的專業人士，形成了公開的社會階層――職業經理人。

職業經理人以企業作為長期職業，以合同為依據，接受出資人或其授權的機構聘用，運用經營管理知識和經營管理經驗，獨立對一個企業、經濟部門開展經營或進行管理。

二、吉林省職業經理人隊伍建設存在的問題

根據吉林省經委調查，目前職業經理人隊伍建設有4個方面問題需要解決：

1、需求與市場不對稱

據吉林省統計局的統計，全省現有規模以上工業企業2752戶，如果按職業經理人定義來衡量，全省職業經理人僅在規模以上工業企業中需求數量就不少于萬人。吉林省經委對全省醫藥、汽車及汽車零部件，商業、食品、機械、房地產等9個行業的12戶企業及企業中層進行了調查，結果顯示：75％的被調查企業需要職業經理人。周查人員還對長春市47戶企業在主要新聞媒體上招聘職業經理人，這種需求迫切要求建立一個規范的職業經理人市場。

2、人才缺乏認證標準

由于沒有統一的標準，使企業在用人上只能以學歷作為主要依據。一部分人學歷很高，但缺乏管理經驗；有管理經驗的人，學歷不一定很高。這就迫切需要有關部門制定相應標準，進行資質認證，通過市場化選擇實現自身社會價值。

3、崗位受不完善制度制約

企業法人治理結構與制度是否規范，直接影響職業經理人的生存與發展。被調查的企業雖然均有一套組織機構，但相當一部分企業中的指導、監督機制不完善，權責不明，多數企業存在董事長決策代替董事會決策的現象，使經營層中的高層管理人員與董事會不斷發生沖突，企業發展受到影響，嚴重制約了職業經理人的生存和發展。

4、智力投資不足

在調查的42戶企業中，近3年來有15戶企業對中層以上經營管理人員每年培訓資金投入2．5萬元以下；有10戶企業沒有投入資金；有22戶企業對中層以上經營管理人員的培訓資金年增不超過10％，有的甚至出現負增長。而企業經營管理人員個人，也很少進行投資。

三、民營企業聘用職業經理人的標準

企業的發展需要有高質量的決策管理人才做保證，培養和引進一支高素質的職業經理人隊伍――業界稱為經營管理“空降兵”，對吉林老工業基地振興尤為必要。

首先，職業經理人必須具備較強的管理知識和管理能力。職業經理人應了解企業管理的基本原理和知識；掌握財務管理的基本知識及相關技能，了解相關財務制度和法規；了解市場營銷的基本知識；了解人力資源管理的基本知識和相關法律法規，掌握人力資源管理的基本程序和方法；懂得生產管理的基本過程和標準要求；制定企業發展的目標，合理有序地組織企業生產和經營活動。

其次，職業經理人必須具備經營決策能力、應變與危機處理能力，人力資源管理能力、創新能力、公共關系協調能力、內部協作與溝通能力、領導藝術、市場開拓能力。例如，2002年初，吉林敖東醫藥有限公司重金聘請了敖東歷史上第一位職業經理人應剛。應剛用超前發展的眼光謀劃企業發展，在北京建立了營銷總部，并利用人際關系，從國內外知名企業高薪引進一批營銷人才，迅速在全國組建了一支具有戰斗力的營銷隊伍。不到3年，企業累計實現銷售收入7億元，成為全國醫藥營銷行業的黑馬。

最后，職業經理人必須具備職業道德，包括誠實守信，忠誠可靠、以人為本、奉獻社會等，以及進取心、激情、法律意識，風險意識等職業素養。

我們國家的職業經理人的職業道德是一大難題，職業經理人都有這樣的想法，我一旦給老板創造了一定財富的時候我能得到多少，那為什么我不自己當老板，我給你千千嘛。這和國外的職業經理人最大的區別就在這，中國人都想做老板而不想當經理，在國外我是經理人的坯子就不想當老板，永遠是經理。

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1企業班組管理課程開設的目的和意義

進行專業課程體系改革，首先必須從對企業職業崗位群的調查開始，然后對崗位群所包含的工作職責與任務進行逐一分析，確定本專業的職業能力結構，并以職業能力為核心，確定知識結構與課程體系以及能力培養的實施模塊。高職工商企業管理的學生畢業之后首先從事的是企業的基層綜合管理工作，主要有采購、生產、設備、質量、銷售、人力資源、倉儲等一線管理和執行崗位。這些基層管理人員被人們形象的稱之為“灰領”。灰領是指具有較高的知識層次、較強的創新能力、掌握熟練技能的人才。培養“灰領”正是高職院校的辦學方向。這些崗位需要一定的職業素養和專業知識技能。職業素養包括：團隊精神、社交禮儀、職業道德、法律知識和社會適應等。專業知識技能根據不同的崗位有不同的能力要求，如生產管理崗位須具備的能力包括：生產計劃編制與安排、現場管理、生產調度、設備管理、庫存管理、質量控制和安全管理等。企業班組管理正是基于基層管理崗位能力分析創新開設的工商企業管理專業核心課程。通過課程學習，使學生能夠運用管理學、心理學、環境學及生產設施設備等相關知識，及時有效的獲取和處理各類信息，準確把握班組生產現場現狀，制定班組作業標準、工作流程、規章制度和應急預案，配備生產必要物質資源和人力資源，具備從事企業基層管理工作的綜合職業能力、自我學習能力和持續發展能力。通過該門課程內容“班組現場5S管理”的學習，借鑒現代企業管理“5S”管理模式和理念，能使學生養成良好的行為習慣和職業意識，使學生能夠通過實踐活動，腳踏實地從身邊小事做起，在創造令人心曠神怡的學習、生活環境的過程中培養對持續學習的能力和團隊協作能力，養成良好的職業行為習慣，提升學生們的職業素養，縮短學生在企業的適應期，增強他們的職業競爭能力。

2企業班組管理課程建設

2.1課程簡介

2007年，廣西經濟管理干部學院工商管理系工商企業管理專業被評為自治區級優質專業，為此工商管理教研室制定了優質專業建設方案，提出了改革與調整專業核心課程的計劃。對部分用人企業和學生進行專業調研分析后，經批準，工商企業管理專業在2007級教學計劃中創新增設了企業班組管理課程。企業班組管理課程從我國企業班組管理的實際出發，針對班組的重要地位和班組管理的工作特點，詳細介紹了班組長應具備的綜合素質，并結合制造型企業的特點，重點講解班組管理從理念更新到實務操作的諸多方面，包括班組人員管理、團隊建設、計劃管理、現場管理、質量管理、設備管理、庫存管理和安全管理等。將企業員工的工作理念、工作技能等知識技能通過課程融入學生的學習與生活當中，培養符合企業要求的具有高度敬業精神與職業操守的優秀人才。

2.2教學內容設計

2.2.1教學設計

根據課程的培養目標和企業班組管理職能來設計課程教學。在設計過程中，首先對班組長（制造型企業）崗位能力進行分析和歸納，然后對班組作業流程和工作任務（管理職能）進行分解，歸納出典型工作任務，最后按照職業能力和企業班組作業流程的要求，開發和設計學習情境，選取教學內容和教學方法。

2.2.2內容選取

在對教學內容的選取時，遵循以下四個原則：（1）符合《企業班組管理》的課程目標；（2）滿足企業班組長崗位能力要求；（3）遵循企業班組作業流程要求；（4）參照職業、行業標準。因此，歸納了7個學習情境及相應的學習工作任務如下表1所示。本課程總課時為56學時，理論教學占28學時，實踐教學占28學時。教學重難點體現在：班組人員管理和團隊建設、生產現場5S管理。

2.2.3教材建設

由于該課程屬于創新開設的課程，暫時沒有比較合適高職學生學習的教材，課程目前使用的是由工商管理教研室老師編寫的課程講義。經過近四年的教學實踐，課程教材及相關教學資源正得到逐步完善。

3工商企業管理課程設置思路

工商企業管理是一門實踐性很強的學科，對此類人才的培養，更應突出其實用性特征，就必然以能力培養為中心、以職業崗位能力和專業素質培養為特色，實現就業與崗位的“零距離”對接。課程是人才培養的核心環節，但現行課程體系下培養的學生不適應市場和社會需求。因此，必須對課程結構和教學內容進行改革，其思路是：

3.1課程設置應與區域經濟發展相結合

高職院校工商企業管理專業在課程體系設計上，應充分考慮區域經濟對人才的需求特點，及時了解區域經濟的發展趨向，加強崗位能力調查分析，及時、合理地調整培養課程體系和教學內容，逐步形成獨特的辦學優勢與辦學特色。在中國－東盟自由貿易區建設的啟動和發展，北部灣經濟區開放開發戰略的深入實施，泛珠三角區域協作的深化和承接東部產業的大背景下，區域內中小企業的數量會急劇增加，對人才的需求也進一步擴大。而這些中小企業當中又以加工貿易企業居多，生產一線員工普遍缺乏系統的管理知識培訓，因此企業大多愿意招聘經過系統學習的高職院校畢業學生，到基層鍛煉培養成為技術能手，再擔任生產一線管理職務。基于對廣西區域經濟發展與本專業的畢業生以及企業部分管理人員的調研與走訪，廣西經濟管理干部學院工商企業管理專業創新增設了企業班組管理課程作為專業核心課程，旨在為企業輸送具備一定職業素養、持續學習能力和管理知識技能的班組長和生產線長，服務區域經濟發展。同時，針對部分學生不愿意到企業基層工作的情況，還應開設相應職業生涯規劃課程，教育引導學生樹立正確就業觀念，滿足企業人才需求。

3.2課程設置應與崗位能力需求相結合

就企業生產一線管理崗位而言，須具備相應的能力（上文已有所闡述）。因此企業班組管理課程在教學設計、教學內容選取及教學方法的采用上特別注重培養學生的相應能力，比如“結合頂崗實習工作談談假如你是班組長”的討論，開展宿舍5S運動等。通過該課程的學習，學生掌握了企業班組管理的基本知識與方法，熟悉了企業基層管理的基本技能及作業操作的基本原則與程序，具備了一定的職業素養，畢業后部分學生也走向了企業班組長崗位。由于課程開設時間不長，對學生崗位能力培養的作用評價尚需進一步論證，因此，對于畢業生的跟蹤調查也在持續進行中。

3.3課程設置應與職業資格證書獲取相結合

國務院《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》中強調要“注重培訓受教育者的專業技能、鉆研精神、務實精神、創新精神和創業能力，培養一大批生產、服務第一線的高素質勞動者和應用人才。”作為“以學生一畢業即可上崗”為教學目標的高職院校，畢業生獲取相關的職業資格證書便顯得尤為必要。而對于什么都學，什么都不精的工商企業管理專業學生而言，在職業資格考試方面卻顯得比較迷惘。考什么，怎么考常常是學生們向筆者咨詢的問題。因此要解決以上問題，就必須將“職業資格（技能）證書”考試大綱和國家職業標準直接引入到高職學校的專業課程設置中。工商企業管理專業可根據不同的方向設置不同的考證制度并開設相應的專業選修課程，如人力資源管理（可考取人力資源師），市場營銷（可考取營銷師）等課程，讓學生根據職業生涯規劃自行選擇學習。同時，對于教師來說，將職業資格培訓納入課程體系，必然要求教師具有培訓資質，進一步推動教師去考證，獲得培訓資格。這必會促使更多的教師達到“雙師”的要求，推進學院師資隊伍建設。

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關鍵詞： 《現代企業管理實務》 教材設計 教學方法 考核方式

現代企業管理實務是我校所有專業大一新生的必修課程，在經濟日益全球化的今天，懂一些企業管理的知識對大學生來說是必不可少的。本課程是一門綜合性學科，內容涉及經濟學、社會學、心理學等社會科學和數學等自然科學。該課程在各專業的設立不僅拓展了學生的知識面，而且培養了學生的實際應用能力，為提高學生今后的就業競爭力打下了基礎。教育部提出，高職教育應采用工學結合的人才培養模式理念，課程改革要按照工學結合的人才培養模式展開教學。但從高職院校目前的教學情況來看，本課程的教學主要存在偏重理論講授、忽視教學實踐或實踐環節薄弱、教學方式方法單一等問題。這種教學模式很難吸引學生的學習興趣，很難把理論知識真正轉化為學生的實際應用能力，不能適應市場經濟發展的需要。因此，我們針對高職學生重在應用能力培養的特點，對本課程的教學改革進行了初步的嘗試，重點強化了實踐性環節的教學，期末通過學生問卷調查，確實收到了較好的教學效果。我們主要從教學定位、教材設計、教學方法和考核方式四個方面進行了探索，使本課程變得生動有趣和實用易懂，適合于我校各專業學生的學習。

一、以市場需求為導向，準確定位教學目標

高職教育的人才培養目標是培養應用型人才，課程設置應直接針對崗位需求，滿足經濟、社會發展的現實需要，為社會培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德素養、扎實的專業基本功與創新精神的高技能應用人才。在本課程的目標定位上，我們主要依據高職院校企業管理課程的教學重點，緊緊圍繞上述教學目標，不僅要讓學生掌握相關的企業管理理論，而且要從一定程度上提升學生在管理方面的應用能力，通過學習使學生能夠主動適應環境，在工作中正確運用相關理論來分析和解決實際問題。因此，本課程的教學改革，我們應始終把學生素質和能力的培養作為課改的最終目標。據此，我們提煉出本課程的教學目標：知識目標、能力目標和素質目標。知識目標：熟練掌握企業管理的基本概念及基本理論，熟悉企業經營管理的具體內容和相關流程。能力目標：能對企業環境進行科學分析并初步制定戰略計劃，能有效進行市場調研并撰寫調研報告，能應用財務分析與評價指標對企業財務報表進行分析，熟悉人力資源管理的相關內容并能從事簡單的人事工作，了解生產運作過程并能勝任一般的車間管理等。素質目標：培養學生具有良好的心理素質和職業道德素質，包括團結合作、愛崗敬業、不畏困難、勇于創新、勤勉踏實的工作作風和工作態度等。

二、以適應就業為導向，科學設計教學內容

現代企業之間的競爭，除了產品和服務的競爭外，更深層次的競爭在于人才的競爭。因此，學生通過企業管理課程的學習，可以培養良好的環境適應能力、組織協調能力、人際交往能力和開拓創新能力，為今后順利就業并取得職場成功打下基礎。企業管理是應用性和實踐性很強的課程，這要求在教學的理念把握和內容選擇上，做到傳統理論體系和實踐應用體系的有機結合，在基本理論的指導下，培養學生解決實際問題的能力。同時，教學內容必須緊跟時代的發展，及時將學科發展的最新動態、最新案例和前沿理論介紹給學生，構建既有理論框架又能結合實際的就業導向型的教學內容體系。過去我們的教學內容以學校為主體，學生參與不足，教學上以學科體系為中心，人才培養不能滿足企業的實際用人需求。為此，我們在認真調研企業用人要求的基礎上，對課程內容進行了改革，堅持以學生為中心，課堂教學和實踐教學相結合，為學生提供一套系統實用的企業管理教學素材。由于本課程是我校不同專業學生的必修課，教師必須結合學生所學的專業，理清課程講授的思路，使課程教學與各專業培養目標定位保持一致，突出重點，找出共性，滿足不同專業對于教學內容的共同要求。為此，我們參閱了大量資料，把教學內容分為五個模塊，分別為：現代企業管理概論、戰略管理、生產管理、營銷管理、財務管理和人力資源管理。每個模塊均配有實踐教學環節，教學內容向實踐環節傾斜，在教師的引導下，以學生動手參與為主，校內實訓和企業實訓相結合。

三、以培養能力為導向，應用先進教學方法

案例教學：案例教學法是美國哈佛首創，普遍應用于工商管理專業的教學方法。該方法的核心在于師生的互動，在充分調動學生學習積極性的前提下，促使學生主動思考，積極尋求解決企業管理問題的辦法。案例在教學中的應用有課堂講授和課堂討論兩種形式，我們主要采用后者。案例教學中需要注意幾點:一是選擇適當案例。在案例的選擇中，所選擇案例應符合教學目標，難度適宜并有實際應用價值。二是合理組織案例分析。通常案例要提前幾天發給學生，給學生充足的時間查找資料和分析討論，以小組為單位形成文字材料，用于課堂發言。課堂上，教師要積極引導學生進入管理的現場氛圍，為改進企業管理獻計獻策。三是恰當評定案例討論結果。管理問題的解決一般沒有唯一的標準答案，案例分析的評定也沒有所謂的絕對標準，主要依據學生的分析能力，創新能力，決策能力，以及理論的靈活運用能力幾個方面判定。

情景模擬：指根據學生可能擔任的職務，設計一套與該職務實際情況相似的測試項目，然后將其安排在模擬的工作環境中，要求現場處理相關問題，并根據處理的方法和效果來評價其心理素質和潛在能力。情景模擬為學生提供了一個仿真的實踐平臺，學生在課堂上分角色進行實戰演練，把自己置身于企業管理的情境中去，按照自己所扮演的角色的要求，現場拿出解決問題的方案。為了使學生在情景模擬中表現得更出色，就必須進行精心的設計和組織，對活動的各個步驟進行合理安排，根據學生的性格特點和能力進行合理分工，在發揮每個學生的潛能的同時，培養其解決實際問題的能力。企業管理的情景模擬教學內容可以從各個模塊中進行抽取。如:財務報表分析模擬、生產活動組織模擬、人力資源招聘模擬、戰略決策模擬，以及新產品推廣活動模擬。

企業實踐：通過校企合作，我校在校外建立了多個的實踐基地，定期把各專業的學生送到企業培訓，實踐形式主要包括學生到企業進行參觀學習和到企業進行專業實習兩類。參觀考察是本課程常用的一種社會實踐形式，由企業安排專人帶領學生參觀并加以介紹。學習參觀的內容包括企業的整個運營流程，從產品研發、材料采購、生產加工、儲運銷售到人事財務等，還包括企業發展史、企業文化、管理和技術創新等內容。我們還鼓勵學生利用假期到企業實習調研，撰寫見習或調查報告，不同專業的學生就會帶回不同內容和觀點的報告，匯總起來就形成了較完整的企業管理實務一手資料，這些匯集起來的資料在不同班級傳閱并討論，就形成了非常生動的教學內容。通過親臨現場的參觀實習，學生對企業管理的實務有了感性認識，進一步加深了對書本知識的理解，也鍛煉了學生的管理能力。

四、以實用有效為導向，改革成績評定方式

本課程教學重點是學生在知識、能力和素質方面的培養和提升。因此，在考核方式上，應減少對記憶知識的考核，增加對應用知識的考核，多角度全過程來衡量學生的學習效果，以激發學生學習的主動性和積極性。平時對每一節課、每一次實訓活動，都要進行記錄、評估與考核，學生人人參與考核工作，學生的參與使如此量大而繁雜的工作變得輕松愉快。我們打破了傳統單一閉卷考試的方式，采用多樣化的考核方法。本課程的考核分為三部分，即形成性考核（平時成績）、總結性考核（期末考試）與技能考核。其中，平時成績占總成績的30%，由學生平時出勤率、課堂表現和實習表現（如發言的積極程度、組織協調能力、分析解決問題能力、團隊協作精神，等等）組成；期末考試占總成績的40%，包括知識考核與能力考核兩部分，知識考核占20%（基本概念、基本原理），能力考核占20%（知識的實際應用）；技能考核占總成績的30%，以企業調研報告或專題論文的形式進行。

參考文獻：

［1］單鳳儒.高職管理學基礎課程實訓模式［J］.現代教育技術，2008，（3）.

篇6

摘 要 檔案的作用還是普遍存在的，檔案對于企業管理有著舉足輕重的作用，完善、有效的檔案資源能極好地促進企業資源的開發，可以提供各種有價值的信息。對于油田單位而言，檔案管理成為企業生產、經營等各項工作規范性管理的基礎與前提。作為企業管理工作者，必須充分認識到檔案管理工作在企業生存發展中具有基礎性作用和保護企業知識產權的重要性。關鍵詞 油田 檔案 管理 重要性

一、油田基層單位檔案管理的重要性

企業檔案是企業文化建設的有機組成部分，一個企業從它創立之初就不斷地積累著企業檔案，企業的文化思想忠實可靠地記錄在企業的全部檔案之中。它不但記錄著企業產生、發展和企業文化建設的歷史，它還能為企業文化建設提供依據和參考。每個基層單位的檔案管理對于單位的生產、發展有著相當深遠的影響，單位文化建設離不開檔案，沒有檔案，文化建設就難以持久，就沒有生命力。隨著時代的發展，檔案管理在單位文化建設中將發揮越來越大的作用。

二、做好油田檔案管理的方法

（一）規范化、科學化的檔案管理，是企業首要做好的一項基礎性工作

檔案是一種重要信息資源，檔案管理工作作為信息產業的組成部分，作為企業生產、技術、科研和經營等活動的真實記錄和一項基礎性工作，同時作為與企業同步發展的無形資產，在企業管理等各方面正積極地發揮應有的重要作用。

（二）增強做好檔案工作的自覺性，積極拓展檔案信息資源

在規范檔案管理的前提下積極拓展檔案信息資源，這是當前檔案管理工作的一個重點。通過檔案專業理論知識學習和考察外地先進檔案館，系統地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，對檔案管理的各項具體工作也有了進一步的了解和把握，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業素養，明確了日后管理檔案工作的發展方向。

要將檔案管理工作做細做實，首先要制定一個工作計劃安排收集資料、歸檔工作具體時間，定時向各科室各部門收集相關文件，盡可能齊全完整，并要做到隨收隨歸，方便平時查找，提高工作效率和檔案資料的質量。同時，要著力完善檔案類目的編排和存放工作，從細處做起，保護好檔案和便于今后利用檔案，為解決企業發展所需各項問題發揮余力。

（三）自覺提高業務技能，適應新形勢下檔案工作的新要求

努力提高自身專業知識和業務能力，認真研究檔案工作中遇到的新情況、新問題，完善檔案管理制度加強檔案管理的規范化建設，健全各項檔案制度，制定相關管理制度，這是新形勢下檔案管理工作的基本要求。檔案工作既是一項業務性工作，又是一項管理服務性工作。如何能學以致用，是當前應該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。作為單位的專職檔案工作人員，一是要認真學習檔案管理知識，提高認識檔案知識的水平。不僅要熟悉檔案業務工作的各個環節、步驟，而且還應掌握各門類檔案、各種載體檔案的

（四）建立健全檔案管理制度，確保檔案管理工作規范化開展

檔案信息是一種無形資產，也是企業的寶貴財富。為使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度，有了規章制度的規范和約束，才能保證檔案工作規范化的實施開展，這也是檔案管理工作順利進行的保證。一是將檔案管理制度正式納入企業管理制度，明確管理檔案的部門或人員；二是建立健全公司檔案工作各項制度，依據制度對有關部門進行檔案目錄匯集和使用調控。旨在提高職工檔案意識，確保檔案完整、準確和安全；三是辦公室檔案管理人員對檔案管理的主要環節要照章管理，并納入企業管理運行程序，有利于從文件材料的形成、積累、管理、歸檔有序進行。而要將檔案管理工作納入企業管理程序，納入企業各部門的職責范圍和有關人員的崗位責任制。

三、對油田基層單位檔案管理的建議

（一）加強檔案專業人才培養，提高檔案管理人員業務素質

要發展單位的檔案事業，必須加強檔案管理人才的培養，建立一支知識結構合理的人才隊伍，才能使檔案工作更好地為本單位各項事業服務。尤其是工作在油田前線的綜合管理人員更需要進行檔案管理的專業培訓，才能更好地勝任他們的檔案管理工作。

（二）加強基層單位與相關單位檔案管理的橫向聯合和資源共享

建立一個完整的信息系統，實行一體化管理，充分發揮整體優勢。同時可以建立聯合目錄，實行資源共享，使利用者很方便地獲得更多、更廣泛的知識、信息。通過建立聯合目錄，形成網絡，實現資源共享，使各部門充分挖掘資源潛力，實現資源互補，提高館藏資源利用率，避免不必要的重復和浪費，因而也可有效地緩解存儲空間擁擠、人員、資金緊張等矛盾，更好地滿足單位生產經營的需要。

（三）加強檔案信息的后期利用和學習

檔案資源是每個單位十分寶貴的一筆財富，加強它的后期利用可以更好地保持檔案工作的生命力與可持續發展。同時，把其中有價值的部分作為新員工進入單位的一堂學習課不失為一個很好的辦法。相信在公司、基層單位、檔案管理工作者三方的共同努力下，會將檔案信息資源變的更有活力，更賦生機，真正地為油田生產、開發、經營服務。

參考文獻：

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關鍵詞：企業管理專業；教學方式；案例教學；啟發式教學；情境模擬訓練

一、重組教材內容，理論聯系實際

現在教學用書上的語言表達方式大多是說教式。如在介紹管理概念時，許多教材都是按照什么是管理、管理包括哪些內容、管理有哪些類型等來編寫的。這從理論編寫角度看是很正常的，但如果按這種程序教學，學生因為沒有實踐管理經驗，就無法深刻理解理論知識的內涵，只能被動學習。筆者在教學中，緊緊把握住重點基礎理論的講授，首先用系統方法組織教學內容，然后講其基本點、發展過程及各概念之間的內在聯系。

重組教材內容是一項工作量較大、較復雜的工作，要求教師平時多注意知識的積累和素材的搜集，所舉實例越現代越好。為使教學內容精練和新穎，在不斷收集資料的同時，還應積極投身科研，編寫新教材。如在工業經濟管理課程的講授中，筆者以2～3個最新軟科學成果充實教材內容。學生學習后，耳目一新，既學會了工業經濟管理的基本理論，又掌握了很多分析方法。

二、運用啟發式教學，培養學生的學習興趣和創新意識

采用啟發式教學是培養學生的學習興趣和創新意識的重要手段。學生學習的自覺性和原有的認知水平等因素是學習的內因，教師的講授、引導以及諸多教育影響是外因。教師首先要使學生對所授課程內容產生興趣。學生的學習興趣是在一定的情境中產生的，離開了一定的情境，興趣、愿望就會成為無源之水。啟發式教學的根本點就是在教學過程中充分調動學生學習的積極性和主動性。教師在授課時，可采用提問、設問、反問等形式啟發學生思考。課堂教學要結合課程特點，盡量采用多種形式，將看、聽、議、講、練有機結合。

啟發式教學符合創新型人才的培養要求。有資料顯示，73%的創造者所需知識的來源主要不是教科書，而是現實生活和課外書籍。因此，教師應向學生推薦幾本一流的課程參考書，向學生介紹本學科目前的發展動態及亟待解決的問題。

三、運用多媒體教學手段，加大案例教學力度

案例教學是在教師指導下，有目的、有選擇地把反映企業客觀實際情況的案例提供給學生，讓他們運用所學到的基本理論知識和方法，獨立思考，認真分析，以發現企業生產經營中的問題，在經過論證和判斷后提出解決問題的對策和方法，從而提高管理能力的一種教學活動。目前的企業管理專業案例教學法至少具有如下優點：理論聯系實際，加深了對課本知識的理解；培養實踐能力，實用性強；了解行業知識，有利于擴展知識面；互動性強，可以調動學生主動參與課堂教學；提高分析問題的能力，培養交流、溝通和合作意識；教學方法形象、生動，記憶深刻。

四、運用情境模擬訓練，提高學生的管理能力

情境模擬教學是一種適應企業管理專業學科特點的教學藝術，它的目的就是盡量讓學生以管理者的角色設身處地地分析、解決問題，加深對管理理論的認識和理解，提高實際操作能力。課堂上的模擬情境訓練，無疑是一種經濟、實用、效果良好的“準實踐”，可以有效消除脫離實際的教學弊端。模擬情境教學法強調培訓學生的應用能力，強調教學中學生的主體性和參與性，是有效地將理論知識和實踐技能相互結合的一種教學方法。情境模擬教學也可以讓學生扮演某種實際角色，讓他們在有限的時間內完成一項任務，從中感受其內涵，既能激發學生的學習興趣，又能有切身體會，對管理理論的理解會更透徹。

五、改進檢測方式，探索教學反饋新途徑

傳統企業管理專業課程的作業與考試，大多是解釋概念、簡述問題、論述觀點等，造成學生在學習中只重視對現成概念、觀點的解釋和死記，缺乏對全部知識的綜合運用，忽視歸納思維的培養。教師可以嘗試采取新形式進行作業的改革，組織學生到附近的著名企業作專題社會調查，在調查研究中得出課題答案。教師也引用一些不同類型的案例，讓學生運用企業管理常識進行分析。學生的答案是不一樣的，在這個過程中，學生的個性充分體現出來。在考核上，要采用形式多樣的考核模式，可以采用綜合測評手段，即平時作業、課堂討論、出勤與期末考試相結合，期末考試則采用理論考試與實踐操作相結合的形式。第一部分為口試或講求速度的閉卷筆試，主要以量大面廣的題目考查學生對基本知識、基本概念和基本理論的掌握程度；第二部分為綜合性的案例分析、情況處理之類的考題，主要考核學生綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。然后把理論考試成績、實際調研能力和研究成果評價相結合，評出學生該門學科的學期成績，在評分標準上力求切合學生的實際水平，成績分數的比例要向實際能力及調研報告水平和對實際單位的參考價值大小傾斜，盡量調動學生實踐創新的積極性與主動性。

總之，開設企業管理專業課程，是培養既具有現代管理理論和基本技能，又具有一定專業技術理論與實踐能力的新型綜合性人才的一條重要途徑。企業管理專業是一門實踐性、創新性較強的前沿學科，應嘗試各種教學方式，使學生切實掌握現代企業運作的基本方法和基本規律，并提高學生的實際管理能力。

參考文獻：

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一、引言

企業管理的核心環節就是做好對企業現金的管理，由于企業的每項活動、每個部門的正常運轉都需要現金的維持，因此，現金管理需要在企業的每個經營和生產環節都加以重視。可以說，企業的現金管理對企業的生存與發展起到了重要的作用。企業要想在激烈的市場競爭中取勝，必須做好現金的管理工作，提升現金的使用效率和收益，更好的為企業進行服務。在使用現金過程中要確保現金的使用環節和審批手續是按照企業的規章制度和流程進行的，現金的使用需具備合理性。通過本文的研究可以進一步豐富企業現金管理的理論研究，因此，本文的研究具有重要的意義。

二、企業現金管理存在的問題

當前我國企業在現金管理方面雖然取得了一定的成績，建立了相應的管理制度，對于現金資金的管理取得了一定的成果，但是企業在現金管理方面仍存在一些問題，主要體現在下列幾個方面：

（一）管理層不重視。當前企業主要目標是如何實現利潤的最大化，對現金管理重要性的認識和重視程度不深，這使得他們在追求銷售收入和利潤時，忽視了對現金的管理。不可否認，企業的經濟效益是公司生存的基礎和目標，對于企業發展至關重要，但是，企業在發展過程中過于重視利潤，這會導致他們將注意力集中放在如何快速實現銷售收入的增加，但是，銷售利潤率僅僅是公司在盈利能力的一個指標，過于關注該項指標會使得企業員工忽視現金流動率，進而影響了財務管理的目標，甚至在全企業誤解現金管理的目標。

（二）缺乏現金管理專業人才。目前企業現有的直接從事現金管理工作的財務人員很多，但缺乏扎實的現金從業相關的基本知識，甚至部分工作人員自身的綜合素質以及工作能力難以滿足現金管理工作崗位的需求，無法適應現代化發展對于高素質財務管理人員的需求，企業從事現金工作的財務管理人才缺乏從長期來看不利于公司的長期健康發展。

（三）現金管理體制不完善。企業沒有根據企業的具體特點制定相應的現金管理體制，使得企業的現金管理體制較為落后，并且企業的現金管理工作沒有跟其他財務管理工作和體制相區分，沒有形成具有自身特色的現金管理模式，雖然現金管理工作是財務管理的一個內容，但是長期缺乏先進的，適合企業經營特點的現金管理體系，導致企業的現金管理體制無法為企業的財務管理提供服務。

三、現金管理存在問題的對策與建議

企業的現金管理存在較多的問題。為了促進企業快速健康的發展，必須解決該企業現金管理存在的問題，為此，可以針對企業現金管理存在的一些問題提出相應的解決措施，具體地：

（一）加強企業員工對現金管理的認識。在當前的企業管理制度下，企業是能夠獨立承擔責任和風險的主體，具有明確的產權關系，企業在獨立地享受法律賦予的民事權利時，也需要承擔一定的民事義務，在合法地情況下自主地進行，并對企業的盈虧自主負責。為此，企業的管理者和所有者必須加強對現金管理的認識。在提升企業管理人員和財務風險管理人員的現金管理意識后，還需要提升他們的風險管理的綜合素質，比如定期對企業的會計人員、審計人員以及財務人員進行培訓，以提升財務管理人員的現金管理意識。通過提升公司員工現金管理的意識，讓他們廣泛的參與到現金管理中去，從而使得在公司的生產、經營以及銷售等各個活動中都加強對現金的管理，提升他們現金管理的積極性。通過提升企業員工現金管理意識，使他們能夠在日常的生產生活中自覺形成對現金進行管理的習慣，做好現金管理的工作，提升現金的使用效率，充分發揮現金的作用，既避免現金持有量過多導致機會成本過大，又要避免現金持有量較少，真正做好現金管理的工作。

（二）培養現金管理的專業人才。企業長遠發展離不開人才，尤其是優秀的財務管理以及現金人才的支持，通過引進優秀的現金管理人才來提升企業的財務管理水平，運用多樣化的方式不斷為企業引進優秀的現金管理人才，在引進人才的同時要結合公司各個部門和不同財務人員自身的情況進行考慮，具體可以從兩個方面著手進行。一方面，從企業內部挖掘優秀的人才，企業可以通過為企業內部的現金管理人員提供培訓以及進修的機會，包括學校培養、崗前崗中培訓以及自學等，不斷提升企業已有財務管理人員的現金管理的專業技能與綜合素質。另一方面，在招聘財務管理人員時，可以適當的提升門檻，比如設置學歷、嚴格限制專業等，通過這些措施為興華公司引進一批優秀的財務管理人員，并且這些人員要具備現金管理意識。通過招聘和內部培訓等手段，為企業長期的發展提供大量的、高質量的后備力量。

（三）優化現金管理體制。可以通過加設會計、財務以及出納等財務崗位對財務管理工作進行細分，提升財務管理工作的精確性，并以此為基礎增加電算化信息人員以及財務數據和統計分析人員，使得全部財務人員都加入到企業財務管理工作中來，使財務管理流程更加科學化和精細化。并且針對不同財務管理人員的工作制定一套規整制度和操作的細則來規范財務管理人員的行為。并且可以針對現金管理設置單獨的職位，通過設置相應的職位來提供現金管理的人才和隊伍，從而建立一套完善的現金管理體制指導企業做好現金管理工作。既可以通過對舊有的現金管理體制進行完善和優化，也可以對企業管理體制進行創新，創建新的現金管理體制，為企業現金管理提供指導和一套完善的模式，促進企業在激烈的市場競爭中得到長期、健康以及快速的發展。

參考文獻：

[1]賈冰蓮.多級銀行卡體系在大型企業現金管理中的應用[J].中小企業管理與科技（下旬刊）.2016（02）

[2]李雅莉.現金管理功能弱化原因分析與建議[J].時代金融.2014（35）

篇9

關鍵詞：管理會計 理論發展 創新研究

在一個信息網絡化、全球一體化的知識經濟時代，處于重要地位的便是高新技術與無形資產，而創新就成了新經濟環境中最重要的競爭手段。傳統的財務人員必然無法滿足想要在更大領域、更廣范圍和更深層次上與國際社會相融合的現代社會的要求。所以，在科技不斷發展的當代社會，為了企業長足發展考慮，會計人員的角色轉換勢在必行，加強企業管理會計的創新是勢不可擋的。

一、管理會計創新的必要性

管理會計在企業價值創造方面更多的是對戰略性進行強調，對于一個企業的發展來說企業所做的決策是至關重要的，而傳統的財務人員的理論基礎不夠堅實，做不到行之有效;它的局限性使其在實務運行中起不到明顯成效，所以為了更好地在經營、發展方面給企業提出合理的建議，只有將企業的發展戰略與管理會計相融合，并對企業價值的管理與創造給予相當重視。因此，作為企業決策的重要環節，企業要對自身情況進行合理的分析與判斷并對未來發展方向提出有效的預測。只有做好管理會計工作，企業才能對未來發展所需要的資金成本，所獲利潤等做出合理的預算。

管理會計人員不僅需要根據企業的實際情況和未來發展的目標進行數據分析，并對企業可能需要面臨的經營活動方面的風險提前做好準備;還要通過專業分析手段，對企業各類資源進行分析與判斷，從而為發揮企業資源的最大效益、激發生產潛力、實現效益最大化提出有效的經營決策方面的建議。管理會計人員通過分析方法得到的結論有利于資源利用效率的提高。管理會計的專業知識被應用與建立完善的企業激勵機制，為了增強員工的積極性，管理會計人員可以通過健全完善考核指標的方式去激勵員工。作為企業核心競爭力，充分調動了員工的積極性，企業競爭力就會相應得到提升。

二、管理會計創新發展的障礙性因素

雖然在中國計算機技術已經得到普及，但電算化技術在會計專業領域尚處于初級階段。低效率的手工記賬方式在很多中小企業仍被保留著。很多人由于對管理會計知識的認知不到位，致使管理會計在廣泛地推廣過程中受到阻礙。有些人甚至對管理會計的基本知識也了解甚少，管理會計的現實需要得不到滿足，還從何而談通過管理會計的應用而加強現代管理。管理會計在中國由于起步晚，發展不健全。來自發達國家的理論知識是無法做到可以完全適合中國的實際情況的，而我國實際研究的理論體系還無法應用到實踐之中。在加強企業管理方面，由于管理會計理論在實踐應用中不夠深入，無法使企業管理作用得到明顯的提高。管理會計完整的應用體系并不僅僅是管理會計的部分方法得到應有，所以把方法技強硬的套入實踐當中，而沒有靈活的將技巧方法與實踐相融合，根本無法達成很好地應用效果。

三、管理會計理論的創新發展策略

產品在競爭激烈的現代社會更新速度可以說是日新月異，隨著產品特點的多樣化與多元化，企業產品在市場上的競爭優勢很難得以長期保持。所以，企業在長遠發展理念下，應該對管理會計工作高度重視。不僅要注重自身產品，還要時刻注視社會需求的變化，以便可以對產品策略做出適時地調整，贏得產品的競爭優勢。為了避免由于缺乏專業機構導致對管理會計的發展與推廣的不利局面，應該全面并有效的推動管理會計在企業中的應用，對專業的管理會計機構的建立不可或缺。

建設專業性的管理會計隊伍能有效推動管理會計的實施，尤其是管理會計人員在管理會計業務被廣泛拓展的情況下面臨著更高的要求。作為人才培養基地的高等院校，應該為管理會計水平的整體提高而開設相關專業，培訓高等人才。為了企業長遠發展的需求，提出戰略管理會計的管理方式，戰略管理是在企業自身的素的基礎上，通過對未來和競爭對手的關注，進而綜合對企業競爭的空間、時間方面因素的考慮。

戰略管理要對市場競爭環境有一定的了解與掌握，明確的根據自身情況進行定位，對自身競爭優勢進行整合，并將自身的經營戰略通過收集的信息動態進行調整，以確保企業的經營方向是符合盈利目的與市場需求的。由于它的外向性可以保持企業強勁的生命力，并將準確的參考信息提供給企業管理層。對于管理會計工作加強方面的具體行動企業管理者的重視起到了至關重要的作用。為了在管理會計的水平方面增強管理者的指導，企業應該增強管理者對管理會計專業的知識，可以對管理著進行培訓并對其進行激勵。致力于共同打造良好的工作格局。

四、結束語

隨著全球一體化形式的發展，為了我國企業可以與國際化相接軌，就要求企業具有國際化的管理。企業對管理會計的運用在發達國家受到很大的重視，所以我國管理會計必須要取得更好更快的發展。作為一個企業的管理工具，管理會計將會計理論與現代的管理思想相融合，而作為管理會計在研究方面的重要平臺的企業，實施戰略管理有利于其在市場競爭中獲得并保持長久的競爭優勢。企業要想獲得價值的增值就必須具備核心能力，而未來對管理會計理論發展的研究方向便是為了構建其基本框架二圍繞企業核心能力的培養。

參考文獻：

[1]趙亞麗.我國管理會計發展思考[J].現代商貿工業，2012，24（8）

篇10

回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時，對公司的澆注明天的服務品牌，構筑精品，造福社會的企業使命，務實求新、敢爭一流的企業精神有了初步了解。

同時通過實習我發現第一航務工程局第二工程公司附屬單位科利公司也存在問題：

1、市場觀念和經營體制不適應公司快速發展的要求，市場開拓的步伐與企業快速發展的要求有差距；經營體制還不完善，經營隊伍、經營人員的責權利還有待于進一步提高。

2、施工組織管理觀念有待進一步轉變，在施工過程中按照施工合同要求進行施工組織管理的意識不強，施工管理現狀與施工管理科學化、規范化存在較大差距，只是我們有的項目在開工初級階段和施工過程中難以進入狀態，不能滿足業主要求。

3、成本意識不強，成本控制水平不高，個別項目不存在管理粗放、施工大手大腳的現象，向管理要效益、向科技創新要效益的意識還沒有牢固樹立起來，以至于我們的成本控制與先進的施工企業還存在較大的差距，市場競爭力不強。

4、對分包隊伍的管理制度和管理程序化還不完善，在分包合同管理發面存在程序不銜接、管理不閉合的現象；項目部對分包隊伍管理的重視程度不夠，在管理手段和制度落實上存在薄弱環節。

5、依法治企、依法維權和自我保護意識不強，不能夠充分運用法律手段維護企業利益，特別是領導干部的法律知識和依法治企的意識還不適應市場經濟的要求。

對此，我提出了我的有關建議和對策：

一、進一步強化生產是經營繼續的觀念。

企業的發展取決于經營的質量和效果，只有廣開源頭，多攬工程，企業發展才有保障。隨著市場競爭的日益激烈，干好在建工程是承攬后續工程、開辟新市場的必然要求和前提條件。因此，我們要進一步強化生產是經營繼續的觀念，干精品、打品牌，樹立一流的企業形象。

二、樹立“零缺陷、低成本”向精細化管理要效益的觀念。

效益是企業生存和發展的根本，只有實施“零缺陷低成本”戰略，才能適應市場的激烈競爭，獲得更大的贏利空間，加快企業的發展。因此，企業上下必須以效益為中心，在廣大職工中不斷深化“零缺陷低成本”向精細化管理要效益的觀念，努力降低成本，提高效益

三、進一步推進和規范項目管理

通過對資金管理、勞務層管理、物資管理，加強項目基礎管理，結合“三標一體”管理體系運行，完善項目管理，加大監控檢查整改力度，達到閉合管理。建立公司綜合考評體制，加大對工程質量、安全、文明工地的檢查力度，抓好整改落實，促進施工管理水平的提高。

四、推進依法治企，維護企業合法權益。