個人圖書管理范文

導語：如何才能寫好一篇個人圖書管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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圖書館是一個信息的寶庫，擁有紛繁復雜的信息資源，而圖書館管理員的只能就是對這些信息知識進行收集、整理，并以合適的方式提供給讀者使用。因此，圖書館管理員進行個人的知識管理，有助于提高自己的工作效率，為讀者提供更專業有效的服務。隨著圖書館的科技發展，參考咨詢和信息資源的再加工等工作在圖書館各項業務中占據了更大的比重，而這些都需要一些專業的技術人才，需要圖書館管理員不斷地更新自己的知識，把握科學發展的脈絡，才能適應時代的發展，否則就會被社會淘汰，停滯不前。因此，個人知識管理也是圖書館管理員自身發展的需要。

2、圖書館員個人知識管理的技能

個人知識管理是知識管理的一部分，遵循知識管理的普遍規律，但是更加具有獨立性和實施的可能性。個人知識管理一般包括已有的知識，獲取新的知識以及創造新的知識3個方面，可以看做是一套解決問題的技巧與方法，個人知識管理技能有7個方面。

2．1獲取信息這是知識管理的第一步，圖書館管理員要熟悉各種信息資源，如互聯網、數據庫以及其他資源庫，熟練掌握信息檢索的技能和方法，提高檢準率和檢全率。

2．2評估信息就是對信息的過濾和篩選，要對龐大的信息資源進行評估，判斷其質量，要取其精華去其糟粕，把需要的信息保留，無用的信息摒棄。

2．3組織信息利用電子文件夾，個人知識管理軟件以及網頁等方式來組織信息，建立信息之間的聯系，方便以后的查找和使用。

2．4分析信息分析信息涉及到如何對數據進行分析，并從中得出有用的結論。

2．5表達信息就是個人的隱形知識向顯性知識轉化的過程，可以通過文本、PowerPoint、Flash、網站等形式來表達信息。

2．6信息安全圖書館員可以通過采用密碼保護、重要文檔備份、打印存檔、文件加密、病毒防御、存取訪問控制權限等措施來對信息進行保護。

2．7信息協同圖書館本身就應該是一個學習型組織。當前，圖書館員可以利用E－mail、BBS、多媒體會議系統、在線數據庫、協作文檔編輯等工具進行協同學習。

3、如何增強圖書館管理員個人知識管理的能力

3．1要樹立個人知識管理的觀念現在是信息時代，誰掌握了信息，誰就能在競爭潮流中占得有利地位。個人知識的管理和應用，是一個人將內化的知識轉化為外在的行動的一個方法，是發揮個人主觀能動性，創造人生價值的一個方式。因此，要重視個人知識管理。

3．2建立個人的知識系統架構知識系統架構，簡單地說就是儲藏知識的架構。知識架構的系統化，有助于將收集到的數據資料系統地儲存以便快速索取，同時便于發現知識間的聯系，激發知識創新。圖書館管理員可以利用合適的知識管理工具，如搜索引擎、維基百科、論文數據庫、豆瓣網、思維導圖等建立自己的知識存儲結構，對所需知識進行管理。

3．3建立自己的學習網

隨著科技的進步，新技術也改變了圖書館的傳統業務工作，給工作人員帶來越來越多的挑戰。圖書管理員，尤其是年輕的館員，接受新知識的欲望和能力很強，因此，要經常參加繼續教育學習，通過外出進修、培訓、參觀或其他途徑來拓展視野，提高自己的各項技能，不斷更新自己的知識存儲，多瀏覽行業專業網站，建立自己的專業網絡，媒體網絡等。

3．4在圖書館中建設學習型組織，營造一個和諧上進的學習知識、管理知識的氛圍

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張云丹

隨著新課程的深入推進，學校圖書室的作用越來越大。豐富的藏書、舒適的閱讀環境能給師生的發展提供一個廣闊的知識空間。因此本年度學校圖書室本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續轉變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學生整體素質。圍繞上面的目標，學校圖書室努力從下面幾個方面做了工作。

一、明確目標、任務，步步落到實處

在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。讓圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可在班級圖書角借。組織閱讀興趣小組，開展講故事、知識競賽等活動，如：名作欣賞、講故事比賽，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。把知識性強、趣味性濃、富有創意的文章在專欄內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。

在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、各班語文老師開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、故事演講比賽等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、兒童文學作品、少兒百科全書、愛國故事、有關發明家、科學家的故事、有關數學方面的知識、法制宣傳知識等一系列圖書。還配合教導處、各班語文老師組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報。

通過一系列讀書活動的開展，有效的調動學生的閱讀積極性。同時，也提高了學生的整體素質。

二、領導關心，措施具體

我們學校加強領導，分工明確。學校分派副校長霍社英分管圖書室工作，規范了管理，提高了管理水平。

（一）做好圖書室常規工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續。規范圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，依照《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規范、正確、有序的管理。指導學生上好《學習利用圖書室》導讀課。

（二）認真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書。

（三）做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的讀書熱情。

（四）大力提高藏書利用率，充分發揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導讀工作有高質量的文獻資料可提供。給學生上導讀課推薦《安徒生童話》，使學生有選擇、有目的的閱讀。

（五）期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。

三、規范管理，優化基礎服務

1.努力使圖書室管理上臺階，爭取圖書管理現代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

2.對全校師生實行全方位開放閱讀，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候借閱制度，確保師生有充足的借閱時間。

3.根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節日、紀念日，向學生推薦有關的圖書。學期末經常督促師生還書。

4.完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規則對圖書進行全面整架，實現嚴密規范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，還對全室的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范。

5.做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務。本學期為節省師生的時間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對師生歸還的圖書及時歸類上架; 二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找; 三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高了效率，本年度生均借書4冊以上。

6.從四至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協助做好圖書室的服務工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然。

7.認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態、知識前沿提供幫助。

四、存在的問題

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一、認真做好圖書的管理工作。增強自己的服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。認真履行圖書管理員職責，堅持按圖書借閱制度進行借閱工作，努力做到全天開放，隨時借閱，積極為教師的教學、學生的閱讀服務，對歸還的圖書及時歸架，完善各種手續。為了確保圖書排架有序，符合規范，每天要對書整理幾次，既要在學生還書后將書檢查、整理好按序上架，又要在學生借書后整理好書架。對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。對不能按時歸還的圖書做到及時追還。及時做好新圖書的登記、上架工作，讓廣大師生能盡快的讀到新書。

二、積極開展各種讀書活動。為了激發學生們愛書的情感，鼓勵學生多讀書，讀好書，充分發揮圖書室陣地作用，在征得學校同意后，積極爭取各班主任及語文教師的支持，開展讀書活動。如就新書開展新書推薦活動，一方面由她撰寫一部分新書推薦材料，另外先向部分語文教師推薦，由語文教師撰寫一部分推薦材料，更好的發揮語文教師的優勢，把學生吸引到讀書上來。還有就某一類圖書開展讀書交流活動，一個班一類，或幾個班同讀一類，然后寫出讀書心得進行班內交流，班與班之間的交流，這些交流，既深化了學生對內容的理解，同時也是對這些書的一種推薦。另外，還邀請部分語文教師進行一些讀書方法指導的講座，來提高學生的閱讀水平。

三、加強業務學習，提高自身素質。一方面，大量閱讀圖書室現有書籍，既充實自己，又能更好地向學生做好推薦活動；另一方面，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識圖書專業知識的學習，不斷提高自己的專業水平、管理水平，為今后的現代化管理做好準備。

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[關鍵詞]圖書館員；職業認證制度；重要性

圖書館是一個職業性很強的行業，為提高從業者素質，我國現在主要通過學歷教育制度引導和規范從業行為。然而，圖書館事業較發達的國家在學歷制度的基礎上，于20世紀50年代又采取了職業資格制度，管理和強化從業人員的職業技術素質與工作方式。我國的圖書館管理多強調基于業務流程的業務管理，很少涉及有效的行政管理。隨著信息產業的發展，信息服務在經濟社會中發揮越來越大的作用。圖書館應建立持續有效的管理制度，以保證圖書館事業的健康發展，逐步推進圖書館從業人員的職業資格證書制度。

1. 加強宣傳，提高對圖書館職業資格制度的認識

包括圖書館界在內，整個社會要加強認識，充分認識建立圖書館職業資格制度的重要意義，加強宣傳，擴大影響，為職業資格制度的建立做好思想、輿論上的準備。

1.1 建立職業資格制度是提高從業人員素質的重要手段

有了健全的職業資格審定制度，才能使圖書情報從業人員樹立起正確的職業觀，了解圖書館工作應負的社會職責，以及對思想品德、職業道德、專業知識技能的要求，形成對勞動質量重要性的正確認識，激勵他們努力進取，提高自己的業務技能和綜合水平，這樣圖書館界整體素質的提高才能得到根本而可靠的保障。

1.2 建立職業資格制度，是人才國際化和廣泛開展國際交流與合作的需要

隨著科學技術的突飛猛進，圖書館事業的全球化趨勢日益明顯，這必將推動圖書情報業人才的國際化，人才國際化包括人才構成國際化、人才素質國際化、人才活動空間國際化，其中人才素質國際化是實施人才國際化的關鍵。我國現有的圖情隊伍中能在國際圖情界產生一定影響力的國際化人才還很少，而發達國家的圖情界早在19世紀下半葉就通過實施職業資格制度確保了人才素質。為了給本土人才和外國專家更廣泛的施展才能的空間，必須與國際接軌，制定和實施職業資格制度。這樣，才能促進我們與世界圖書館界的雙邊或多邊交流與合作。

1.3 建立職業資格制度是規范行業發展，提高用戶滿意度的需要

發達國家百余年的實踐證明，職業資格制度對圖書情報行業的有序發展起到了積極的作用。我們可以預見，通過職業資格認證，實施行業準入，使獲得職業資格成為從事圖書情報工作的先決條件，改變“圖書館工作什么人都可以干”的錯誤看法和尷尬現狀，改善圖書館服務質量，那么圖書情報工作將更加標準化、規范化和優質化，用戶滿意度也將大大提高。

1.4 建立職業資格制度是提高社會效益和經濟效益的需要

職業資格制度，作為反映從業人員具備圖情工作知識和技能的證明，可以為圖書館減少用人風險，保證用人質量，提高服務質量，也有助于提高社會效益和經濟效益。

2.有利于提高圖書館的服務質量

圖書館服務是圖書館的生存保障線。圖書館服務質量在很大程度上取決于圖書館員的專業水平和職業精神，傳統圖書館的生存危機，原因之一就是圖書館從業人員專業素質與技能低下，難以滿足用戶不斷提升的需求。在當今建設社會主義和諧社會，努力實現文化大繁榮、大發展的大環境中，圖書館從業人員因服務質量低而使得圖書館事業與其應發揮的作用極不相稱，而信息時代圖書館用戶對圖書館的依賴與期望不斷提高。改變這種矛盾狀況的根本途徑就是通過建立與實施圖書館員職業資格證書制度，規范職業準入，并促使在職人員主動接受繼續教育，參加業務培訓與考核，使其豐富專業知識，提高職業道德水平，接受圖書館業務的新觀念、新知識、新技能，提高實際工作能力，從根本上解決服務質量不高的問題。

3.有利于圖書館教育事業和圖書館員繼續教育事業的發展

發達而有生機活力的圖書館學教育事業和圖書館員繼續教育事業是圖書館事業可持續發展的一個重要保證。圖書館學教育事業和圖書館員繼續教育事業的健康發展離不開圖書館業實踐經驗的總結與提高。建立與實施圖書館員職業資格認證制度，圖書館學教育和館員繼續教育才更有針對性和目的性。職業標準化以書面、以法律的形式準確地表達了怎樣才能成為一個合格的圖書館從業人員，使人們得以清楚地對照標準，客觀評定自己的工作能力，明確自己與國家標準之間的差距以及應該努力的方向。圖書館學教育事業也因有規范的職業標準而規范自身的教育規劃、專業要求與課程設置，提高其培養的針對性和有效性。

從我國圖書館學教育的情況看，目前的現狀與現實和發展要求脫節的問題并未根本改變。理論教育的前瞻性與對實踐的指導性還有一定差距。圖書館員繼續教育雖然有所改變但不系統、不規范，甚至因人而異，因館而異的情況仍存在。因此作為國家標準的圖書館員職業技能標準和任職資格條件與實施圖書館員職業資格認證制度迫在眉捷。只有這樣，才能徹底改變上述情況，使二者得以健康發展。

4.有利于圖書館職業得到社會的尊重與認可，提升圖書館的社會地位和形象

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關鍵詞：Java；圖書管理系統；數據庫；數字圖書館

中圖分類號：TP31文獻標識碼：A文章編號：2095-1302（2018）03-00-02

0引言

“數字圖書館”最早由美國科學家在20世紀90年代首次提出之后，已對其進行了多年的實踐和應用開發[1]。經由不斷的發展和改進，目前國內的圖書基本分為聯合建設型、資源服務型以及服務研究型三種。在信息化快速發展的當下，傳統的人工圖書管理機制已經不適用于海量圖書信息的存儲與管理，網上數字服務已成為現階段我國圖書情報界的主要服務形式。圖書管理系統實質上是一種被經常提到的信息管理系統（ManagementInformationSystem，MIS）[2]，信息采集、信息儲存、問題加工、對話以及結果輸出、管理機構是管理信息系統的幾大主要功能[3]，是在人和計算機的結合下能夠對一些數據性行為進行目標規劃和服務咨詢，對信息進行管理、處理和存儲的系統。

1圖書管理系統的設計目標與流程

基于JavaWeb技術設計的網頁版圖書管理系統，旨在解決人工圖書管理過程中遇到的一些圖書檢索速度慢、書籍借閱信息不能及時更新以及其他一些人為因素導致的一系列圖書管理問題，有助于提高圖書管理效率。該系統主要針對讀者和管理員兩種身份進行管理。圖書管理系統數據流程圖是在調研了大量圖書管理系統的需求和數據流程，根據自身圖書管理系統的具體數據流程分析基礎上得到的，其數據流向主要包括讀者信息和書籍信息的流動[4]。圖書管理系統數據流程如圖1所示。

2圖書管理系統的功能實現和編碼設計

注冊模塊需要新用戶提供學/工號（登錄賬號）、姓名、聯系電話、登錄密碼等，從而進行讀者注冊，并且學/工號將會進行數據庫驗證，避免與登錄賬號相沖突，之后進行表單驗證，保證注冊的輸入合法性。其他基礎信息則會默認進行注冊。注冊模塊效果如圖2所示。

登錄需要根據讀者或管理員提供的登錄賬號和密碼進行，系統會自動進行后臺數據庫的驗證，并根據錯誤信息返回登錄，在登錄模塊進行權限驗證，用于區分讀者身份和管理員身份。登錄模塊效果如圖3所示。

讀者模塊主要包含關于讀者權限的操作。用戶登錄后會直接跳轉到個人信息頁面，也可以跳轉到其他用戶的操作頁面，主要包括個人信息、圖書查閱和密碼修改三個小模塊。個人信息模塊主要顯示個人基礎信息以及當前書籍借閱和歷史書籍借閱情況。個人信息模塊效果如圖4所示。

圖書查詢模塊會根據讀者輸入的信息按類別進行檢索查詢，將檢索結果進行分頁顯示，便于用戶查閱。圖書查詢模塊界面效果如圖5所示。

密碼修改模塊支持讀者修改個人密碼，但需要輸入原密碼進行驗證。密碼修改模塊效果如圖6所示。

管理員模塊主要針對管理員權限。用戶登錄后直接進入圖書管理頁面，也可以通過點擊頁面向其他幾個頁面模塊跳轉。主要包括圖書管理、讀者管理、圖書借閱、新書訂購四個小模塊[5]。圖書管理模塊通過圖書檢索對固定圖書的信息進行修改，也可進行刪除圖書信息等操作。圖書管理模塊查詢效果如圖7所示。

3軟件調試

系統設計并編碼完成后，進行數據錄入以及軟件模擬測試。在測試過程中，軟件出現的問題主要包括服務器加載失敗、數據庫連接失敗以及頁面排版顯示錯誤等。當加載到Tomcat服務器時，提示文件被系統鎖住，需停止服務器或解鎖文件[6]。文件被鎖問題是在系統運行階段將軟件從Tomcat服務器中刪除所致，所以刪除之前加載的無用的Jar包，重新配置服務器端口，使得軟件順利加載并運行[7]。此外，在軟件程序開始運行并調用數據庫數據文件時，提示連接失敗，通過系統模塊測試，發現此問題可能由JDBC的問題導致[8，9]。對數據庫進行端口和語句檢查，對JDBC單獨進行測試，并根據測試結果得出該問題是由錯誤代碼所致，進而影響了整個系統運行[10]，在對錯誤代碼進行修正之后，軟件可正常運行。

4結語

在圖書管理系統軟件開發的過程中，從系統的規劃到分析，再到系統設計、實施、運行和測評等一系列開發步驟，都嚴格按照軟件開發流程進行。同時，在開發的過程中，對原有的初步方案不斷修改。經過反復調試，系統可實現登錄、注冊、圖書管理、讀者管理、借閱管理以及新書訂購等功能。運行結果表明，該系統可滿足小型圖書館的書籍管理和借閱工作。下一步的工作是進一步擴展軟件功能，擴大應用范圍，并進一步提高軟件的安全性等指標，使圖書管理系統的功能更加完善。

參考文獻 

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關鍵詞 知識經濟 圖書 管理員 培訓

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A

隨著經濟社會的發展，電腦、手機及網絡信息新技術的發展，圖書在經濟社會中的作用與影響發生了急劇變化，相應的對圖書管理員的業務技能與專業素養的要求也隨之變化，圖書管理員整體素質和培訓問題成為格外關注的問題。

1圖書管理員培訓的必要性

1.1知識經濟發展的必然要求

圖書管理員培訓是知識社會發展的必然結果，也是提高目前圖書管理員素質的必要要求。學習是知識經濟社會發展的必然要求，組織應該通過加強系統思考、自我超越、改善心智模式、團隊學習、共同愿景等環節來適應知識社會發展。知識經濟社會要求圖書管理員更新知識內容和結構。從實踐上看，社會飛速發展，知識的更新變化迅速，有的圖書管理員的知識內容已經更不上時代的發展，必須盡快更新知識內容；有些圖書類別及文獻細分程度提高，圖書管理員的知識結構也必須及時更新；還有圖書管理員之間的知識結構和業務水平也參差不齊。而且有些管理員由于平時工作繁忙，忽略了專業知識和管理知識的學習，迫切需要通過培訓與學習來提升其業務素質。

1.2新技術的發展迫切要求

信息社會要求圖書管理員掌握新的信息情報技術。由于傳統觀念和陳舊體制的影響，圖書管理員一直存在得過且過的現象，消極、被動的服務意識仍存在于很多圖書館員的頭腦中。這種現象的存在不僅使圖書管理員工作人員的形象蒙上了一層陰影，培養和造就一支合格的管理員隊伍刻不容緩。另外，電子書、電子閱讀器、電子圖書市場、電子圖書存貯等新的技術手段與方式的發展，對圖書管理員的技術要求就更高，要求圖書管理員必須不斷地學習。

2圖書管理員培訓的要求

2.1理論與實踐相結合

理論可以為實踐提供指導，但沒有實踐的理論卻毫無用處。圖書管理員培訓應該注意理論與實踐相結合，理論知識學習應該注重與工作實踐相結合， 通過圖書管理工作來實踐理論。可適當采取“輪崗制度”， 不僅可以在一定程度上克服長期從事單一工種帶來的工作厭惡感，而且可以給圖書管理員把培訓中所學理論應用于實踐的機會。

2.2集體培訓和個人自學相結合

學習型組織理論中的學習包含團隊學習和個人學習。團隊學習包括團隊成員間的相互學習、“愿景”共享及團隊成員間的精誠合作等，而自我培訓則是指組織創造出有利于學習的環境與資源條件，學習者根據自己的需要設定學習目標， 確定學習需要的資源，自己選擇學習方法并評價自己的學習結果。圖書管理員培訓中既應該注重通過集體培訓來增強團隊默契，又應該采取措施來鼓勵圖書管理員利用工作之余進行自學。兩種方式的有效配合可以在減少培訓成本的基礎上最大限度地增強培訓效果。

2.3專業與技能培訓相結合

圖書管理員的培訓應該圍繞工作內容來進行，需要本學科專業知識培訓、圖書業務分類、圖書市場客戶服務、相關業務流程等業務技能培訓，而且圖書館管理員的綜合素質的要求也日益增加。因此， 在培訓中應該注意專業培訓和技能培訓的結合。

3圖書管理員培訓的具體舉措

3.1營造良好的學習與培訓的氛圍

宣傳學習與培訓的作用與重要性，結合圖書管理工作實際開展各項學習與培訓活動，營造濃厚的學習與培訓氛圍。只有不斷學習和充實自己，才能培養和塑造優良的素質，適應知識經濟時代的需要。

3.2重視培訓職能部門和制度建設

圖書管理員培訓是一項長期工作， 必須設立專門的培訓職能部門， 由專人負責管理培訓目標和原則制定、培訓師資和課程安排以及培訓學員的日常管理等內容。專門職能機構的設立可以保證圖書管理員培訓工作順利進行，但這必須以相應的制度建設為基礎。圖書管理員培訓中的考核和獎勵制度是保證培訓工作的有效手段。將培訓同圖書管理員的職稱評定、工資待遇、職務晉升等切身利益掛鉤， 把培訓作為年終評優和獎金發放的條件， 這樣的激勵制度可以為其他培訓措施提供制度保障。

3.3引入競爭機制激發培訓學習積極性

建立一套完善的人員競爭上崗機制，通過競賽氣氛來增強學習積極性和學習效果。根據培訓對象和培訓內容安排競賽內容，且培訓內容及競賽內容要與圖書管理員工作業務實際相結合。同時，要注意競技性與娛樂性相結合，不宜太枯燥。另外，還可以增加競賽點評和獎勵。專家點評可以進一步鞏固培訓知識， 獎勵則可以進一步激勵館員的學習積極性。

4結語

圖書管理員培訓是知識社會發展的必然結果，也是提高目前圖書管理員素質的必要要求。在認識到圖書管理員培訓的必要性后，應該根據自身服務對象的特點、服務種類和難易程度以及時間和經費情況， 合理制定培訓原則和目標， 并通過具體培訓措施來保證目標的實現。

參考文獻

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[2] 勾月.美國職業教育終身化發展及啟示[J].職教通訊，2007（5）：60-63.

篇7

關鍵詞：圖書員 圖書管理 基本素質

隨著信息技術的迅猛發展，學校圖書館在教育培訓和教學科研中，發揮著越來越重要的作用。而這種作用能否充分發揮取決于圖書管理人員的敬業精神、能力素質和服務水平。

一、圖書管理人員素質發展的重要性

1.從圖書館的定義來看

圖書館是搜集、整理、保存、傳播和利用書刊資料為學校的教育、教學和教學研究提供服務的教育機構。而圖書館員是直接或簡介地對學生進行教育的工作者。因此圖書管理員應具備有較高的素質才能勝任此項工作。

2.從圖書館的功能上來看

圖書館是書刊情報資料中心，是為學校教育、教學和教育研究服務的機構，也是學校實行素質教育的重要場所，是決定一所學校教學質量優劣的重要因素之一。保存人類文化遺產、開展社會教育、傳遞科學情報、開發智力資源、提供文化娛樂是當今社會圖書館的主要作用、如何使圖書館發揮出應有的作用，主要看圖書館工作開展的好壞，而提高圖書管理員素質則是開展好圖書館工作的保障。

二、圖書管理人員具有的基本素質

1.圖書管理人員應樹立讀者第一，服務至上

樹立全心全意為讀者服務的思想觀念，是圖書管理員工作的根本宗旨和出發點。無論是在傳統的手工條件下，還是在現代化的網絡信息時代，這條服務宗旨都不能改變相反，在網絡環境下，圖書管理員全心全意為用戶服務的思想觀念還應更進一步地得到加強。因為在網絡環境下，隨著現代信息技術的不斷發展，圖書管理的信息服務既存在挑戰，更面臨著發展機遇。因此，圖書管理員一方面要努力改進原有的服務方式，另一方面又要充分利用新的技術，開展新的服務項目，拓寬圖書管理信息服務范圍，要想讀者之所想，急讀者之所急，為讀者提供高效率、高質量的信息服務，真正體現讀者第一，服務至上的服務理念。

2.注重政治理論學習，提高個人政治覺悟

學習貫徹落實科學發展觀，學習構建和諧社會的宏偉目標，學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這樣就不會因為有工作性質的不同和勞動強度的不同而消極怠工。制定切實可行的學習制度。通過加強學習，我認識到建設圖書館的重要性。通過學習，對照自己的日常行為，找出差距，改正不足，提高工作的自覺性。同時通過政治理論的學習，增加圖書館的凝聚力和戰斗力，增強管理人員的事業心和敬業精神。

3.圖書管理員要具有良好的心理素質

所謂心理素質，主要是指信心、恒心、毅力、樂觀、抗挫折、合作等一系列與個人素質有關的反應程度。再通俗一點，就是一個人運用理智控制情感和操縱行為的能力。它是在先天稟賦的基礎上，在環境和教育影響下發展起來的穩定的心理品質。現代圖書管理員需要良好的、健康的心理素質，包括要有高度的責任感、使命感和事業心、進取心、敬業精神、創造精神、頑強毅力和百折不撓的精神，要有自信、樂觀、公正、相容等心理品質。這些品質是相輔相成的，是現代圖書管理員應具有的良好素質。

4.善于與讀者溝通，從溝通中獲取反饋信息

圖書管理員不僅要善于觀察，而且要學會溝通，比如當讀者在查找文獻，希望圖書管理員幫助，或者帶有目的性地請求圖書管理員幫助查找或提供資料，或者遇到問題無法解決時，圖書管理員要適時、主動、熱情地提出詢問，以及時解決他們的困難。圖書管理員是信息資料和讀者的橋梁，因此需主動與讀者溝通，了解其對信息資料變化的要求。

有些圖書管理員容易把不良情緒帶到工作中，遇到讀者多提一些問題，或者要求幫忙時，往往顯得很不耐煩，做出一些有損其形象的行為，這都是因為平時不重視個人修養所造成的。在現代圖書管理活動中，職業道德修養是圖書管理員職業道德素質的基礎，圖書管理員要杜絕不良習慣，形成良好的職業道德素質，并加強職業道德修養。事實上，職業道德修養是一種自律行為，關鍵在于“自我鍛煉”和“自我改造”，找出一條增強自覺性的有效途徑。因此，圖書管理員一要培養道德情感，發揮正確的思維意識，扣緊“服務”大局，用“利他”的職業道德觀來戰勝“利己”觀，改正不良習慣，努力提高職業道德水平；二要嚴守職業道德規范，形成自覺遵守規范的習慣。

5.加強學習培訓，提高圖書管理人員整體素質

1）是全體館員的普及培訓。每一年都應當制定具體的全體圖書管理人員培訓計劃，使圖書管理人員的視野和專業技術都有普遍的提高，如：開辦計算機操作技能培訓，圖書檔案管理知識培訓等等內容，把最新的一些有關圖書管理的內容普及學習。

2）針對崗位的專項培訓。在圖書館中，根據分工的不同，對本職工作必須要進行專項培訓，圖書管理人員大多不是圖書館專業畢業，對圖書管理一知半解，因此必須要對崗位專項知識進行系統的培訓，使他們盡快掌握自己份內的本職工作。

3）高級專業型人才的培養。在圖書館中，要把一些基礎好、整體素質高、年富力強的管理員進行深入的培訓，通過外出學習和自學相結合的形式，把一些有志于從事圖書管理工作的同志培養為圖書管理高級人才，這樣就能起到以點帶面的輻射作用，最終起到促進整體圖書管理人員素質提高的目的。

通過全體館員的普及培訓、針對崗位的專項培訓和高級專業人才的培養，三者相輔相成，互相配合提高。使圖書館內形成良好的傳、幫、帶的優勢格局，這樣才能保證圖書館事業的良好發展，才能使圖書館發揮出應有的效應。

三、結語

圖書管理人員只有具備以上這些素質，才能更好地做好讀者服務工作。才能積極開拓思想，采用科學方法開展多樣化、個性化服務、利用多種渠道服務于廣大讀者。當然這些素質不是一朝一夕就能練就的。需要長期的素質教育和人才培養，有一個學習、磨練、積累的過程，我們應當向著這個目標不斷努力，爭取做一名合格的圖書管理人才，為社會進步而貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]劉榮華.現代型圖書館專業人員的素質分析[J].科技情報開發與經濟，2008（17）：18-194.

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一、提高育才意識

圖書館為我國人才的培養做出了很大的貢獻，對于當代社會大眾整體素質的提高也有一定意義。加強圖書管理工作，發揮圖書的育人價值是圖書管理工作的重中之重。目前，許多圖書館的管理人員并沒有認識到其育人作用，更沒有將育人與服務這兩點重要的概念融入到圖書管理工作當中。一些學校僅僅將圖書館當作是簡單的服務機構，為學生提供一個閱讀的場所，讓學生自主使用圖書資源，至于使用的效率則因人而異。因此，圖書館的育人作用沒有得到完全發揮，圖書管理者的育人服務理念也沒有真正建立起來。

無論是圖書館的管理人員還是圖書管理人員，都要對自己工作與管理理念進行更新，加強育人服務理念在工作中的體現。首先，從圖書館的管理者來講，必須要正視圖書館存在的意義與作用，利用正確的管理思想制定出切實可行的管理規章制度，利用正確的規范對圖書管理工作者進行引導。圖書館管理人員要加強對育人服務理念的宣傳，使圖書館的工作人員意識到育人與服務對于圖書管理工作質量提高的重要意識。其次，作為一名合格的圖書管理人員，要認識到圖書的價值與知識的價值，利用自己的工作權利來舉辦更加豐富的讀書活動，吸引更多的人參與到圖書活動中。例如，在每年的學習雷鋒月，圖書管理人員可以將與雷鋒相關的書籍以及與雷鋒相似人物的傳記進行整理，組織一場特殊的讀書活動。這樣的讀書活動可以使人們在特定的時間與特定的環境中對一些書目產生極大的興趣，促進圖書育人作用的發揮。只有這樣，圖書管理工作才會具有更多的育人傾向，也只有這樣，圖書的育人作用才能得到發揮。

二、加強現有圖書條件的利用

圖書館是一個強大的育人場所，因為其較大的圖書存儲量，使得其具有很好的育人條件，在育人方面具有明顯的優勢。雖然如此，圖書館的育人作用的發揮還是會受到許多客觀因素的影響。圖書館中的文獻數量與質量以及文獻的利用效率，圖書管理人員的個人素質與工作能力都會對圖書館育人作用的發揮造成一定的影響。加強對這些問題的解決，是圖書館育人作用得以實現的重要方法。加強對圖書館現有資源的利用，需要多方的努力。作為圖書管理人員，要在日常工作中加強對圖書館所珍藏的文獻的整理，進行精心挑選，使圖書的使用效果大大增加。對于圖書管理人員來講，最為重要的一點工作就是加大借閱工作的力度，加強開架借閱，使更多的圖書得到人們的欣賞。圖書管理人員更要從自己的圖書管理實踐中進行經驗的積累，對現有的圖書管理制度進行改變，使閱讀方法變得更加豐富，減小圖書的拒借率。加強育人服務理念，實現對現有圖書條件的利用，還要關注讀者的讀書心理。圖書管理者的工作對象不僅是書，還要將讀者作為自己的服務對象。對于圖書管理者，要為讀者提供必要的咨詢服務。在做好日常圖書管理工作的基礎之上，圖書管理者有義務對圖書信息進行整理與分類，幫助讀者明確閱讀的方向。除此之外，不同的圖書館的圖書存儲量是不同的，管理方法也是不同的。要加強圖書管理現有條件的利用，需要各個圖書館的管理人員加強交流，互通有無，使有限的圖書資源可以發揮出無限的價值。

三、加強育才工程的建設力度

加強圖書館建設力度就是加強育才工程建設力度。圖書館建設是一項系統性較強的復雜工程，不僅要對學校內部的教學資源進行有效整理，還要加強本身的軟件與硬件設施的提高。從育人工程的軟件設施來講，在條件允許的情況下，圖書館要建立起明確的育人服務目標，使育人計劃成為圖書管理人員的一項重要任務。更要針對學校的圖書管理現狀，制定一套有利于規范圖書管理工作的原則，利用科學的方法與形式促進圖書管理質量的提高。圖書管理工作人員是圖書育人作用發揮的重要促進者，他們對于知識的傳播有促進意義。因此，學校要加強圖書管理人員素質培養，使其利用正確的工作理念來指導日常的圖書管理行為。從硬件設施的建設方面，學校要加強人力、物力與財力投入，購買一些必要的讀書設備，建立一個環境良好的讀書場所，使讀者可以利用自己喜愛的方式對圖書進行閱讀，強化圖書的育人作用。

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【關鍵詞】地方；圖書管理；創新；研究

創新思想存在于人們生活的各個領域，是人們生活中的最普遍的行為。隨著經濟發展，各種類型的管理思想、制度和方式都在經受著創新思想的考驗，圖書管理工作也不例外。

一、創新管理是地方圖書管理的必然趨勢

加強地方圖書管理的創新性，使地方圖書服務更貼近社會、服務于人們，這是目前地方圖書管理的一個必然趨勢。科學技術和社會經濟的快速發展，使得人文、科技等方面的知識信息呈爆炸式增長狀態，也使得原來的圖書管理方式和工作效率遠遠滿足不了人們的需求。隨著網絡的發展與普及，人們很容易從網絡中找到自己所需要的知識和信息，在這種只通過一個關鍵詞或名字就能查找到資料的情況下，如果圖書管理根不上步伐，那么就會脫離時展有軌道。傳統的圖書管理多局限于文獻借閱上，這種管理程序復雜、耗時較多。如果能僅時展步伐，把館里資源變成在網絡空間運行的數據，那么讀者就可以快速、便捷地查閱、下載，這樣館里資源就可以高效的傳遞、流通和被接受。

二、地方圖書管理中存在的問題

（一）資源不足

目前許多地方圖書館由于經費問題使得圖書采編難以及時更新，更不能滿足讀者的需求。雖然有些地方已經開始重視圖書館的各方面建設，但由于管理體制封閉，不能實現圖書的深層次開發及資源共享。

（二）管理缺乏創新

創新是推動圖書管理的動力，然而目前的大部分地方圖書館的工作都缺乏創新觀念。主要表現在服務對象單一；圖書管理者與圖書使用者之間缺少溝通，反饋不及時；對圖書借閱統計不及時，使得在進行圖書采購時不能依照讀者的實際需要。

三、地方圖書管理創新路徑

（一）強化創新理念

圖書管理工作的價值體現就是更便捷地服務于更多人對信息的需求，因此要做好圖書管理工作，就要從理念上創新，把圖書管理做出好的效果來。在工作中要自主學習，把先進科學技術和管理理念融入到日常工作中。任何工作都不是一成不變的，圖書管理也是如此。它是需要和社會接軌，根據社會隨時需要而調整并服務于社會。同時要把以人為本的理念融入到圖書管理中來，根據讀者的需求提供全方位的、便捷的服務，以讀者的滿意程度來衡量圖書管理的成效。

（二）創新服務方式

圖書館在提供各種服務的時候，要主動，并且擴大服務范圍。首先可以根據讀者需求在周末、節假日延長開館時間。其次建立與讀者的互動平臺，在平臺上了解讀者的需求，使圖書服務更符合個人需要。再次延伸服務功能，為讀者提供專業化幫助，解決讀者遇到的資源問題。

（三）人性化創新

人性化創新是以人為本，以人為中心。隨著經濟發展，越來越多讀者不僅僅滿足于普通知識的獲得，他們開始有了更深入了解信息的需求。所以在圖書管理中要以讀者為出發點，最大限度地滿足讀者個性化和統一化的需求。同時要改變傳統的封閉式運行理念，建立合作運行理念，有規劃地使得各大圖書館資源共享，利用網絡技術，使得不同地區圖書館的圖書信息共同享用，實現跨地區、跨部門的強強聯合，增強圖書館之間的交流和信息融合，促進信息協作互動。

（四）創新運行機制

完善考核機制，通過獎懲來提高工作人員的工作效率。同時要完善圖書管理機制，通過統一計劃、決策、指揮、協調合理使用人力和物力資源，使其發揮最大效益。

（五）加強圖書館建設

圖書館作為一個學習的機構，其建設與發展對社會產生很重要的影響。圖書館為人們提供一個自主學習的平臺，因此政府要重視圖書館的建設工作，加大人力、物力、財力的投入，把圖書館建設納入到日常規劃的重點，全面提升圖書館服務，為社會人們提供一個良好的學習環境。同時要加強圖書館管理人員的培訓，使其不斷滿足圖書管理的需求。人才是圖書管理高效的核心要素，要加大投入把提高專業知識和素養作為圖書管理人員培訓的目標，通過更多的講座、學術討論、參觀學習培養一支適應時展的創新圖書管理人才。隨著我國信息化腳步的加快以及信息共享趨勢到來，我國圖書館面臨的是機遇和挑戰并存。創新是圖書管理工作前進的動力，是提高圖書館管理工作質量和效率的重要基礎。在社會不斷發展的今天，只有順應潮流、勇于創新，才能使圖書管理工作與時俱進，滿足讀者要求，做好服務，提高圖書管理效率，并盡快與國際接軌。

參考文獻：

[1]趙雙梅.創新是新世紀圖書管理的必由之路[J].內蒙古民族大學學報,2008(1).

[2]鄭松玉.對公共圖書館管理的思考[J].統計與管理,2013(05).

[3]香耀明.關于公共圖書館管理的新理念探究[J].現代交際,2012(06).

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關鍵詞 信息技術；中學圖書館；教學資源

中圖分類號：G258.69 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）07-0075-02

1 前言

中學階段是學生身心發展的黃金時期。中學圖書館作為學校的重要教學資源之一，是學校教育的重要組成部分，是豐富學生頭腦、完善學生人格素養的重要環節，在傳道、授業、解惑方面發揮著不容忽視的作用。在信息技術環境下，中學圖書管理工作應適應信息化發展要求，適時轉變管理理念，變革、調整不規范的管理模式，加強資源建設，切實將工作重心轉移到服務實現教育目標和學生發展上來。本文結合部分學校圖書管理工作的實際，重點探討信息技術環境下如何進一步優化中學圖書管理工作，以充分發揮出中學圖書館的功能和積極作用。

2 目前部分中學圖書管理工作存在的問題

圖書管理模式上的問題 目前中學圖書管理存在的問題之一便是管理模式滯后，與信息化教育發展要求脫節。主要表現在部分中學圖書管理模式依然采用的是傳統手工管理模式，信息化管理尚未形成，差距很大，管理理念陳舊。在管理模式滯后的情況下，圖書管理的效率長期得不到提升，造成很多圖書資源利用率、服務質量不高、效率低，標準化工作要求無法全面落實，師生查找圖書資源耗費大量時間。影響產生上述問題有多方面的因素，其中圖書館信息化建設滯后顯然是目前眾多學校圖書管理效率低下的一大成因，如某班級要借閱圖書資料，先是由班長統計，繼而再送至圖書管理員手中，管理員以手工的形式對其翻檢查閱，最后將圖書統一送至學生手中，時效性很難保證而不確定性大大增加。管理模式的滯后嚴重影響了圖書館管理和服務效率，降低了圖書資源利用的效率[1]。

圖書管理人員業務與素質問題 主要體現在相當部分圖書管理人員都不具備專業背景和素養，有些是學校領導家屬因照顧因素進入圖書管理崗位，多不具備專業圖書管理知識與技能，也沒有參加過系統化、專業化的圖書管理知識培訓活動，有些甚至對計算機管理系統操作的技能一竅不通，這種情況對信息化建設的影響是多方面的，也嚴重影響和延緩了圖書館信息化建設進度，顯然也更不利于中學圖書管理形成新的信息化工作模式。

管理理念、經費方面存在的問題 中學圖書館在部分學校中被認為是非直接教學部門，地位和作用不同程度被忽視，有些甚至長期被邊緣化。理念問題е陸逃管理機構對部分學校在圖書館建設以及圖書管理方面投入的資金力度不足，制約了圖書管理工作信息化建設進程。因為資金投入不足，學校圖書館無法采購先進的儀器設備，實現中學圖書管理信息化環境建設缺乏基礎保障，實施信息化管理模式難度很大。

3 中學圖書管理系統應具備的基本功能

圖書館最大的功能就是為讀者提供借閱服務，包括閱讀環境。而經常進入中學圖書館環境中的人物就是教師與學生，筆者通過查閱相關資料以及聯系本校圖書館發展的實際狀況認為，現階段中學圖書館管理系統應該具備以下基本功能：

書目查詢清晰化 通常情況下書目查詢可以分為以下幾種類型：題目、作者、分類號、叢書名、ISBN以及圖書出版者等。信息化模式取代手工查詢方式，可為學校節省人力資源，大大提升查詢質量和效率。管理員可以將讀者的多個條件整合在一起，在最短的時間內協助讀者找到所需書籍。

借閱者個人信息明確 這主要是因為在中學圖書管理的日常工作中，圖書的借閱與歸還環節每天出現的頻率是極高的。又因為通常情況下圖書借閱的時間有期限要求，那么在信息化環境中，圖書管理員就可以借助輸入借書證號碼的方式，從而全面了解借閱者姓名、聯系方式、所在班級等個人信息。具備這一功能，可大大提升中學圖書館的管理工作效率。

充分的資源共享功能 可以更為有效支持圖書館信息資源為教學、科研以及素質教育提供優質化的服務。要求中學圖書館立足本校實況，構建特色型資源庫以及加快數字化資源引進的速度。在圖書館數字化建設過程中，實現縱、橫向信息資源共享的目標，為學校教育事業發展提供動態、高效支持。

4 探究信息技術環境下提高中學圖書管理工作效率的策略

提升圖書管理人員的綜合素養 在信息技術環境中，實現中學圖書管理工作目標，提升管理人員的業務水平以及職業素養是一項基礎工作。首先，要幫助他們認識到圖書管理工作絕非是一件簡單而輕閑的崗位，須樹立吃苦耐勞、敬業愛崗的職業精神；其次，要切實轉變觀念，使其真正認識到信息化是時代要求，是教育改革的要求，是圖書館管理工作的一次重要轉變，增強自覺性、主動性。在此基礎上學校可以創造條件，定期組織圖書管理人員參加信息技術學習與培訓，使其掌握與計算機管理系統相關的基本技能，從而適應信息化崗位要求，增強圖書管理的工作效率和服務質量。圖書管理人員要樹立與時俱進的意識，這不僅僅有助于掌握與計算機管理系統相關操作技能，同時也可促進圖書館信息化建設進程，事半功倍。學校方面要加強圖書管理人員的計算機、網絡技術以及信息處理基本技能的考核，這一環節也是不容忽視的，促進在信息技術環境下有效強化圖書館管理團隊對圖書資源信息的綜合處理能力。

定期更新中學圖書館資源 信息技術的迅猛發展在很大程度上帶動了知識經濟一體化時代的到來，這在某種意義上也推動了圖書更新的進程[2]。在信息技術環境下，知識更新速度不斷加快，為適應這一變化，在學校積極加快信息化建設的同時，圖書館自身也要加強自身業務建設，積極引進適應環境要求的信息化管理模式，切實改變手工管理模式，圖書管理人員要學會應用信息技術分析、研究中學圖書館中大批量的文獻資料，對其進行分類管理，參照本校師生的實際需求，實施定期更新的措施，定期及時更新信息資源，淘汰過時圖書資料，最大限度提升圖書質量，在信息技術環境下實現中學圖書館、圖書資源網絡化與數據化目標。信息技術環境下，圖書館資源的更新也包括技術、設備的更新。例如，學校在信息化建設過程中應注意購置先進軟、硬件管理設施，采用新技術，優化系統功能。及時更新優化設備設施，將對圖書館信息化建設，實施信息化管理模式起到積極的促進作用，拓展和豐富圖書館圖書資源體系，為本校和校際之間實現資源共享目標注入活力。

提升服務效率和質量 積極推動圖書館信息化建設工作，實現信息化管理目標，是新形勢下全面提升中學圖書館建設的重要任務。信息化的圖書館環境有利于及時、精確地將館藏信息提供給師生群體，最大限度減少師生對圖書編目檢索的時間。同時可通過建設不斷完善的計算機信息共享系統便捷實現校際資源信息共享，信息檢索系統支持圖書管理員僅過登錄該系統途徑就可以輕輕松松了解新書信息、借閱與歸還信息以及館藏書目等信息，有效改善圖書管理工作的質量，優化圖書館服務，充分發揮圖書館育人功能。學校應積極創造條件，增加投入，建設多媒體閱讀教室，進一步提升圖書資源利用率。

中學圖書館應用網絡化信息化技術實施資源管理，使得文獻信息資源體現出多元化的特點，以電子化的模式進入到圖書館，文獻資源在計算機中可以演變成高速運作的數據。不同的讀者在同一時間可以閱讀相同的資料，或者隨時隨地閱讀文獻資源，還可以對文獻資源自行下載、保存，甚至是編輯，方便了師生學習。

構建與信息化相適應的中學圖書管理體系 數字化圖書管理體系的建設，應是中學圖書館信息技術環境下實現有效運行的重要保障之一，也是實現圖書館信息化建設的依托。信息技術環境下的中學圖書館應該充分體現出開放性、互動性與共享性的特征，將圖書館、讀者、出版社以及供應商緊密地聯系在一起。數字化圖書管理體系的建設與健全可以采用的方式也是多樣化的，常見的有登錄模塊、借者個人信息模塊、書籍借閱以及養護界面模塊、書籍內容簡介模塊等。具有便捷性、實時性以及規范性的信息化圖書管理體系建設，為圖書信息資源的數字化、快捷與有效傳播注入了巨大的能量，可有效促進中學圖書館圖書的利用效率。

加大圖書信息力度 信息技術環境下，很多中學圖書館信息化建設取得了長足進展，但圖書資源利用率并未得到相應提升，其中一個原因主要是圖書館信息工作跟不上，很多讀者對圖書資源信息及服務內容依然知之甚少。要改變這一狀況，充分體現出圖書館信息化建設優勢，就要從做好信息工作，加大信息力度做起，包括使廣大師生對圖書館發展有深入了解。

1）借用微博、微信或者是學校官網及時圖書館信息化建設的相關資訊；基于仍有部分讀者不習慣應用互聯網途徑去獲取信息的情況，中學圖書館管理者以及校領導也不能忽視應用張貼海報、書寫大字板等傳統信息方式。

2）內容應是多方面的，如新采購圖書的編寫、出版、銷售量等信息，或者是將近階段圖書館采集整合圖書的成果信息，包括目前圖書館信息化建設的最新資訊、最新進展以及優秀成果等。

5 結語

在信息技術環境下，目前中學圖書管理依然存在理念落后，設施建設滯后，管理、業務技能以及職業素養建設沒有跟上的問題。但只要我們切實轉變觀念，認清發展趨勢，從實際出發，落實措施，加強管理、培訓，中學圖書館管理工作將會取得積極的進展。■

參考文獻

[1]戴樂傳.中學圖書館管理系統的設計與實現[D].成都：電子科技大學，2013.

[2]謝姍.基于當代中學培養模式的中學圖書館建筑設計研究[D].長沙：湖南大學，2013.