計算機考試范文

導語：如何才能寫好一篇計算機考試，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞： 計算機 考試系統 系統設計

隨著信息技術和網絡技術的快速發展，對學生計算機知識的培養已經從傳統的單純講授計算機理論知識向全面提升計算機實際應用水平過渡，相應的授課環境從教室轉移到計算機機房，因此，對他們計算機應用能力的測試應該從人工批閱電子試卷向基于真實操作環境的計算機上機考試轉移，因此需要設計一款基于真實操作環境的計算機考試系統。

1.需求分析

通過多年來對上機考試活動的了解，實際參與及調查和研究，能夠分析出通過計算機完成上機考試主要包括以下幾項主要活動：

（1）命題活動

命題者根據實際授課情況確定此次考試的題型、考試范圍和標準答案等，將試題信息錄入計算機形成試卷并排版印刷。

（2）考試活動

考生在規定的時間和地點完成考試。涉及監考教師對考生身份的檢查、考卷的分發和上交等工作。計算機考試系統研發成功之后，這些工作將主要由計算機完成。

（3）批卷活動

首先，批卷教師根據考生上交的試卷情況完成試卷批閱工作。其次，教師完成對考生成績信息的計算、統計和保存。計算機考試系統研發成功之后，這些工作將主要由計算機完成既可以節約時間，又可以減少出錯的可能。

通過對計算機上機考試主要活動的分析，能夠確定系統的功能和業務流程圖。計算機考試系統業務流程如下圖所示：

2.系統設計

根據需求分析的結果，首先進行概要設計，確定系統的主要功能模塊，分析模塊之間的關系和接口信息。這一階段的主要目的是建立目標系統的功能模型。計算機考試系統結構圖如下圖2所示：

3.數據庫表結構設計

二維表設計是系統實現和編碼的數據基礎。系統要設計的表很多，主要包括題庫表、用戶表、試卷表、學生試卷表等。以下列出兩個主要的表：

（1）用戶表

4.結語

根據計算機考試的實際需求設計的計算機考試系統能夠完成基于真實環境的計算機上機考試、計算機自動批卷、用戶管理等功能，具有考試周期短，批卷效率高，減少錯誤發生等特點，為學生提供較好的計算機練習和考試的平臺。

參考文獻：

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關鍵詞：高校教育；公共計算機；考試改革；考試方案；能力培養

隨著高等學歷教育辦學規模的迅速擴大，招生人數逐年增多，面對教育發展的新需要，采取何種有效措施保證教學質量，已經成為教育行政主管部門、高等教育管理人員和教師以及社會公眾共同關注的問題。

在高等學歷教育中，計算機是一門重要的公共基礎課，隨著計算機技術的飛速發展,市場對高校畢業生計算機應用能力有了更高的要求。""以服務為宗旨,以就業為導向""的現有高等教育辦學方針是國家對各高等院校的基本要求,因此,計算機基礎教育必須順應市場的變化,不斷加強教學改革,突出高等教育的特點。

各高校都對高等學歷教育中的計算機教學格外重視，都將計算機教育質量作為衡量和評價一所學校人才培養質量的主要指標。計算機考試是教學過程中的重要環節,恰當的考試形式可以促進學生提高學習質量和效率,也可以檢驗教師的教學質量。而計算機是一門應用性和實踐性很強的學科,傳統的考試方式無法全面考查學生學習的真實水平,不能調動學生學習的積極性,成為制約學習的障礙。針對計算機專業的特點,必須著力推進考試改革的步伐,充分發揮考試的導向作用和積極功能。而面對我們傳統卷面的考試形式還能否適應計算機迅猛發展的趨勢，是我們作為計算機工作者值得思考的一個問題。

公共計算機考試模式應體現非計算機學生學習的特色,以綜合素質為目標,以技術為核心,以能力為本位,以理論和實踐結合為途徑,培養生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型專門人才以及具有創新能力的人才。但從目前全國高等院校的公共計算機考試制度來看,由于受傳統教育思想影響較深,尚有缺陷。因此在時代不斷發展與進步的時刻，針對于傳統的考試形式，特別是對計算機考試形式進行徹底改革已經勢在必行，實現無紙化考試的可行性和重要值得我們這些教育者去分析和探討。我國高等院校中絕大部分公共計算機是課程仍主要采用一次性閉卷考試,考試形式比較單一。在成績評定上,以期末的終結性教學測評為主,輕視平時的形成性教學測評。雖然有平時考核,但平時成績在總成績中所占的比重較小,很難使考試客觀地反映出學生的實際水平。

針對于以上的情況應采用考試系統考試法進行改革（即基于網絡的模擬環境考核模式），這種模式考核的內容包括概念、理論和操作技能兩大部分，概念理論通過單選題、多選題、填空題、是非題的形式進行考核，操作技能則通過模擬環境進行考核，并且保證了考試的公正性和公平性，考試成績的真實性和有效性。

傳統的考試方式——對于其他學科也許紙筆考試(筆試)不會有太大的問題，因為它們都是以理論知識為主的，也許一張卷紙或一道試題就可以涵蓋整個知識點，但在計算機考試中存在的問題眾所周知，大家都知道計算機主要是一門以動手能力和操作技能的一門學科，所以就以一張試卷是完全不夠的，許多考生為了應付考試忽視了動手能力的培養,結果必然背離學校通過考試提高學生能力的初衷,導致學生創新思維被抑制,分析解決問題能力、綜合應用能力和創造能力的培養被忽視。

為提高學生的學習能力與創新精神，有效調動學生學習計算機課程的積極性，結合計算機課程特點及各專業實際，應對計算機公共必修課的考核考試方式進行改革，方案如下：

    方案一：課程成績由平時成績（50%）和期末考試（50%）構成。其中，平時成績分為考勤作業（20%）和階段測試(30%)。期末上機考試不及格，本門課程成績以上機成績記。

    方案二：增加中期考試。在學期中遴選部分優秀學生自愿參加部門組織的中期考試（要求與期末考試相同），考試未通過者繼續完成課程學習，本門課程成績計算按方案一執行；考試通過者可有兩種選擇，一是繼續跟班學習，參加期末考試，期末成績按中期和期末兩次考試分數高的記，本門課程成績按方案一公式計算；二是進入專題實踐訓練學習，部門對這部分學生重新編班，進行專題實踐訓練，學期末由任課教師對學生的實踐成果評定成績，期末成績按中期考試成績和專題實踐訓練成績高的記。

    方案三：項目設計或相關課題研究。

部分學生可通過項目設計或相關課題研究方式結束課程。期末考試前，部門組成答辯小組，對申請以設計或研究成果方式結課的學生進行答辯，答辯成績即認定為期末成績。

我們要通過考試讓學生從盲目的學習到有目標的學習。學生從做作業到重視動手操作。學生從學會為目的到熟練操作成為目標。教師也從注重理論與實踐的結合到以動手操作能力的培養為重點，并從被動的教學變為教學生學習的方法，教學以自學為主，教師利用一切機會輔導、考核。真正做到了重、難點突出，教學的有效學時等得到增加。學生在考試準備的過程中有很大的壓力，而當這個壓力得到釋放的時候，學生就具備了一定的計算機的基本操作能力。所以，公共計算機考試形式的改革我們勢在必行。

參考文獻

[1] 孫巖巖,郭慧玲,周四偉,梁紅,陸琳琳. 高職高專計算機專業考試改革思路與措施探析[J]. 中國環境管理干部學院學報, 2008-03

[2] 何思文. 高職院校計算機公共基礎課程的教改思考[J]. 廣西民族大學學報,2007-11

篇3

1目前，制造計算機所用的電子器件是D

A.大規模集成電路 B.晶體管 C.集成電路

D.大規模集成電路與超大規模集成電路

2多媒體計算機是指C

A.具有多種外部設備的計算機 B.能與多種電器連接的計算機

C.能處理多種媒體的計算機 D.借助多種媒體操作的計算機

3.電子數字計算機工作最重要的特征是C

A.高速度 B.高精度 C.存儲程序自動控制 D.記憶力強

4.世界上第一臺電子數字計算機研制成的時間是

A1946年 B.1947年 C.1951年 D.1952年

5.信息高速公路傳送的是

A二進制數據 B.系統軟件庫 C.應用軟件 D 多媒體信息

6.IMB等于

A.1000字節 B.1024字節 C.1000*1000字節

D.1024*1024字節

7.一個字節的二進制位數為

A.2 B.4 C.8 D.16

8.一個完整的計算機系統包括

A.計算機及其外部設備 B.主機、鍵盤、顯示器

C.系統軟件與應用軟件 D 硬件系統與軟件系統

9.下列存儲設備中，斷電后其中信息會丟失的是

A.ROM B.RAM C.硬盤 D.軟盤

10.下列設備中，屬于輸入設備的是

A 鼠標 B.顯示器致 C，打印機 D.繪圖儀

11.計算機能直接識別的語言是

A.匯編語言 B.自然語言 C 機器語言 D.高級語言

12.下面既是輸入設備又是輸出設備的是

A磁盤驅 B.鍵盤 C.顯示器 D.鼠標

13.計算機的軟件系統包括

A.程序和數據 B 系統軟件與應用軟件

C.操作系統與語言處理程序 D.程序、數據與文檔

14.下列存儲器中，存儲速度最快的是

A.軟盤 B.硬盤 C。光盤 D 內存

15.CPU包括

A 內存和控制器 B.控制器和運算器

C.高速緩存和運算器 D.控制器、運算器和內存

16.系統軟件中最重要的是

A.操作系統 B.語言處理程序

C.工具軟件 D.數據庫管理系統

17.如果按字長來劃分，微型機可分為 8位機、16位機、32位機等。所謂 32位機是指該計算機所用的CPU

A.同時能處理32位二進制數 B.具有32位的寄存器

C.只能處理32位二進制定點數 D.有32個寄存器‘

18.下列關于操作系統的敘述中，正確的是

A 操作系統是軟件和硬件之間的接口

B.操作系統是源程序和目標程序之間的接口

C.操作系統是用戶和計算機之間的接口

D.操作系統是外設和主機之間的接口

19.下列說法中正確的是

A.計算機體積越大，其功能就越強

B.兩個顯示器屏幕尺寸相同，則它們的分辨率必定相同

C.點陣打印機的針數越多，則能打印的漢字字體就越多

D.通常在微機性能指標中，CPU的主頻越高，其運算速度越快

20.如果一個存儲單元能存放一個字節，則容量為32KB的存儲器中的存儲單元個數為

A.32000 B 32768 C.32767 D.65536

21.bit的意思是

A字 B.字長 C.字節 D.二進制位

22.內存容量的單位是

A.字節 B.字長 C.字 D.二進制位

23.某校的工資管理程序屬于

A系統程序 B.應用程序 C.工具軟件 D.文字處理軟件

24.所謂媒體是指

A.表示和傳播信延息的載體 B.各種信息的編碼

C.計算機的輸入和輸出信息 D.計算機屏幕顯示的信息

25.在計算機領域中，媒體分為以下四類。字符的ASCll碼屬于

A感覺媒體 B 表示媒體 C.表現媒體 D.傳輸媒體

26.國務院的《計算機軟件保護條例》開始施行的日期是

A.1985年 B.1990年 C.1991年 D.1992年

27.能將源程序轉換成目標程序的是

A.調試程序 B.解釋程序 C.編譯程序 D.編輯程序

28.100個32*32點陣的漢字字模信息所占的字節數為

A.12800 B.3200 C.32*3200 D.32*32

29.與十六進制數BB等值的十進制數是

A.187 B.188 C.185 D.186

31.二進制數lll0lll.11轉換成十進制數是

All9.375 B.119.75 C.119.25 D.119.3

32.在計算機內部，一切信息的存取、處理和傳送的形式是

A ASCll碼 B.BCD碼 C.二進制 D.十六進制

33.電 電子計算機技術在半個世紀中雖有很大進步，但至今其運行仍遵循著一位科學家提

出的基本原理。他就是

A.牛頓 B.愛因斯坦 C.愛迪生 D.馮·諾依曼

34.漢字國標碼的代號是

A.GB2312-81 B.GB2312-80 C.GB23122-80. D.GB2212-80

3 5.下列數據中，有可能是八進制的是

A.238 B.764 C.396 D.789

36.下列各無符號十進制整數中，能用八位二進制表示的是

A296 B.333 C.256 D 99

37.計算機病毒是指

A.帶細菌的磁盤 B.己損壞的磁盤

C.具有破壞性的特制程序 D.被破壞了的程序

38.某軟盤上已染有病毒，為防止該病毒傳染計算機系統，正確的措施是

A.刪除軟盤上所有程序即刪除病毒B.在該軟盤缺口處貼上寫保護

C.將軟盤放一段時間后再用D.將該軟盤重新格式化

39.對計算機軟件正確的認識應該是

A.計算機軟件不需要維護

B.計算機軟件只要能復制得到的就不必購買

C.受法律保護的計算機軟件不能隨便復制

D.計算機軟件不必有備份

40，計算機發展的方向是巨型化、微型化、網絡化、智能化。其中“巨型化”是指

A.體積大 B.重量重

C.功能更強、運算速度更高、存儲容量更大 D.外部設備 主板 B.CPU C.內存儲器 D.I/O設備

64.下列幾種存儲器中，存取周期最短的是 。

A.內存儲器 B.光盤存儲器 C.硬盤存儲器 D.軟盤存儲器

65.微型計算機鍵盤上的Shift鍵稱為 。

A 回車換行鍵 B.退格鍵 C.換檔鍵 D.空格鍵

66.下列術語中，屬于顯示器性能指標的是一。

A.速度 B.可靠性 C.分辨率 D.精度

67.在計算機領域中通常用MIP睞描述一。

A.計算機的運算速度 B.計算機的可靠性

C.計算機的可運行性 D.計算機的可擴充性

68.配置高速緩沖存儲器Cache是為了解決 。

A.內存與輔助存儲器之間速度不匹配問題

B.CPU與輔助存儲器之間速度不匹配問題

C.CPU與內存儲器之間速度不匹配問題

D.主機與外設之間速度不匹配問題

69.在各類計算機操作系統中，分時系統是一種 。

A.單用戶批處理操作系統

C.單用戶交互式操作系統

B.多用戶批處理操作系統

D.多用戶交互式操作系統

70，微型計算機中，控制器的基本功能是 。

A.實現算術運算和邏輯運算 B.存儲各種控制信息

C.保持各種控制狀態 D 控制機器各個部件協調一致地工作

刀.下列設備中，既能向主機輸入數據又能接收由主機輸出的數據的是 。

A.CD-ROM B.顯示器 C.軟磁盤驅動器 D.光筆

72.在計算機領域中，通常用英文單詞“Byte”來表示 。

A.字 B.字長. C.二進制位 D.字節

73.下面四條常用術語的敘述中，有錯誤的一條是 。

A.光標是顯示屏上指示位置的標志

B.匯編語言是面向機器的低級程序設計語言，匯編語言編寫的源程序計算機能直

接執行

C.總線是計算機系統中各部件之間傳輸信息的公共通路

D.讀寫磁頭是既能從磁表面存儲器讀出信息又能把信息寫入磁表面存儲器的裝置

74.下列字符中，其ASCll碼值的是 。

A 9 B.D C.a D.y

75.在計算機應用中，“計算機輔助教育”的英文縮寫為一。

A.CAD B.CAM C CAE D.CAT

76.計算機中數據的表示形式是 。

A.八進制 B.十進制 C.二進制 D.十六進制

77.硬盤工作時應特別注意避兔 。

A噪聲 B.震動 C.潮濕 D.日光

78.具有多媒體功能的微型計算機系統中，常用的CD-ROM是

A.只讀型大容量軟盤 B.只讀型光

C.只讀型硬盤 D.半導體只讀存儲器

79.下面是關于解釋程序和編譯程序的論述，其中正確的一條是 。

A.編譯程序和解釋程序均能產生目標程序

B.編譯程序和解釋程序均不能產生目標程序

C.編譯程序能產生目標程序而解釋程序則

D.編譯程序不能產生目標程序而解釋程序能

80.微型計算機中運算器的主要功能是進行

A.算術運算 B.邏輯運算

C.算術和邏輯運算 D.初等函數運算

81.計算機的內存儲器比外存儲器

A.價格便宜 B.存儲容量大 C.讀寫速度快 D.讀寫速度慢

82.使計算機病毒傳播范圍最廣的媒介是

A.硬磁盤 B.軟磁盤 C.內部存儲器 D.互聯網

83.下列敘述中正確的是

A.計算機病毒只能傳染給可執行文件

B.計算機軟件是指存儲在軟盤中的程序

C.計算機每次啟動過程之所以相同，是因為RAM中的所有信息在關機后不會丟失

D.硬盤雖然裝在主機箱內，但它屬于外存

84.字長的二進制位數是

A.8 B.16 C.32 D.隨計算機系統的不同而不同

85.微型計算機中使用的鼠標器連接在

A.打印機接口上 B.顯示器接口上

C.并行接口上 D.串行接口或PS/2端

86.關于信息和數據的說法，下列 是不正確的。

A.數據是信息的具體物理表示

B.數據經過處理、組織并賦給一定意義后即可成為信息

C.數據是信息具體的物理形式抽象出來的邏輯意義

D.數據是信息的各種物理符號

87.下面各種對計算機的分類，不正確的是

A按原理分類，可分為數字計算機和模擬計算機

B.按用途分類，可分為專用機和通用機

C.按計算機的應用領域，可分為科學計算機和信息管理機

D.按規模和性能，可分為巨型、大型、中型、小型和微型計算機

88.ASCll碼的英文全稱是

A.American Standard Code for Information Interchange.

B.A Sta ndardCodeforInformatlonInterchange

C.All Standard Code for Information Interchange

D.Addached Standard Code for Information Interchange

89.建立信息高速公路最核心的內容是 。

A.要把信息作為商品和資源被全社會所 B.提高軟件開發速度

C.提高通信速度 D.提高計算機的處理速度

90.關于計算機語言，下面敘述不正確的是 。

A.高級語言是獨立于具體的機器系統的

B.對于不同類型的計算機來講，匯編語言基本上不具備通用性和可移植性

C.高級語言是先于低級語言誕生

D.一般來講，與高級語言相比，機器語言程序執行的速度較快

91.關于計算機病毒的傳播途徑，不正確的說法 。

A.通過文件的復制 B.通過共用軟盤

C.通過共同存放 D.通過計算機網絡

92.“金卡”工程實質是 。

A.電子貨幣工程 B.磁卡和智能卡

C.信息工程 D.信用卡網絡授權中心

93.一臺微機的型號中含有386、486、586、奔騰等信息，其含義是指 。

A.內存容量的大小 B.軟盤容量的大小

C.顯示器檔次 D.CPU的檔

94.對3英寸軟裙移動滑塊露出寫保護孔，就 。

A.能長期存放而不能存取數據 B.能安全地存取數據

C.只能取數據而不能存入新數據 D.只能存入新數據而不能讀取數據

95.計算機病毒對于操作計算機的人一。

A.只會感染，不會致病 B.會感染致病，但無嚴重危害

C.不會感染 D.產生的作用尚不清楚

96.兩個字節表示 二進制位。

A.16位 B.32位

C.8位 D.4位

97.隨著計算機的飛速發展和頻繁更新，計算機應用范圍不斷擴大，其中學校學生學籍

的計算機管理屬于 應用領域。

A.科學計算 B 數據處理

C.過程控制 D.計算機網絡

98.當前使用的微型計算機主要采用的電子器件是 。

A.集成電路 B.晶體管

C.電于管 D 大規模集成電路

99.磁盤的盤面是由很多個半徑不同 心圓構成的，這些同心圓叫做 。

A.扇區 B.磁道

C.磁柱 D.以上都不對

100.主頻是計算機的重要指標之一，它的單位是 。

A.MHz B.MB

C.MIPS D.MTBF

篇4

國家計算機二級考試一年舉行兩次。

考試時間：上半年3月底，下半年9月中旬。

報名時間：上半年12月1日開始及之后的1個月之內；下半年5月25日開始及之后的1個月之內。

全國計算機等級考試是經原國家教育委員會批準，由教育部考試中心主辦，面向社會，用于考察應試人員計算機應用知識與技能的全國性計算機水平考試體系。

（來源：文章屋網 ）

篇5

關鍵詞：word；宏指令；計算機考試系統

計算機技術在現今社會中有著舉足輕重的地位和作用，因此人們越來越看重計算機考試，而以電子系統為媒介的考試系統也逐漸代替紙質版計算機考試。而宏指令在計算機考試系統的應用中發揮了重要的作用，它提高了工作效率，節約了工作時間。宏指令在計算機考試系統變得更具有公正公平性，加強了客觀性與保密性，加強了可操作性、方便審閱檢查，因此利用好宏指令計算機技術是十分重要的[1]

1 word宏指令的含義淺析

宏是一個以批量處理為目的的程序命令，它的誕生與普及為我們的工作和學習帶來了諸多便利。微軟的office軟件運行用戶自己編寫，叫VBA的腳本來增加其靈活性，進一步擴充它的能力。如完成一個一打開word文件同時要打開某個文件的功能，必須要自己編寫一段稱之為宏的腳本。具體做法是在“工具”菜單“宏”-“宏”彈出的對話框輸入宏名，然后按“創建”按鈕會打開visual basic編輯器，你就可以編程了，這個就是宏。學會它極大地提高了我們工作和學習的效率。比如我們在word中需要高頻率執行某個動作，宏可以自動完成，而宏在其中實際是一連串的組合而成的word命令，它實現了自動化主動化的特點。我們可以創建宏，來代替人工操作一些機械重復費時的word動作，來滿足我們的工作需要[2]

2 簡述word宏的主要應用

2.1 word宏的使用方法

首先，選擇菜單的“工具”欄中的“宏”/“宏”項，進入宏對話框，在“宏名”欄下輸入宏的名稱，然后單擊“創建”按鈕，就可以開始錄制宏。對于已經存在的宏，單擊“編輯”按鈕，就可以進行宏的編輯和修改。宏的主程序以Sub Main開始，以End Sub結束。主程序是Word進行宏調用的入口，還可以按需要編寫子程序（Sub）或函數（Function）。另外，還可以通過修改已錄制的宏來建立特殊宏。宏建立后，可以方便地執行它。可以將宏指定到工具欄、菜單或快捷鍵，使用時單擊相應的工具欄按鈕，選擇相應的菜單命令或按下組合鍵，即可執行。當然，也可以從“工具”欄進入宏對話框。

2.2 word宏的典型應用

2.2.1 宏的成批文本替換。在Word文檔排版中，經常會出現各種格式錯誤，需要規范一些常見的文字數字符號，糾正一些常見的學術名詞.如果進行人為的控制操作則會極大的影響工作效率，并且容易出現疏漏錯誤，而利用word宏可以進行一系列的查找和替換功能，可以反復操作，給工作帶來諸多便利。

2.2.2 word宏在標點符號中的妙用。在利用word進行文檔編排時候，經常會需要用到一些特殊的文字符號或數字符號，而這些在鍵盤上并沒有直接的顯示，往常需要用到特殊的符號時候總需要開啟小鍵盤尋找，這無疑給文字編排處理工作帶來了許多不便.而利用word宏可以錄制特殊符號的命令程序，在需要的時候可以方便的顯示出來。

2.2.3 word宏加快文本格式設置。在利用word進行文檔表格的編排或者期刊的制作中，常常需要統一規范的格式，如行間距、標題大小、字體樣式大小、顏色等等，如果逐一對所需操作對象進行編排，任務量會十分繁重，此時就可以利用word宏對所需操作錄制新的程序命令，多個錄制的宏可以滿足不同格式的需要。

2.2.4 自動宏及宏的其他應用。如果想讓word宏在某種條件下自動運行，如想一打開文檔就可以自動規范文字大小顏色等，就可以錄制一種特殊的宏稱為自動宏。此外宏還有許多其他應用如word宏可以實現備份和共享，可以制作宏菜單，加快日常編輯速度，對多個程序命令進行組合，使對話框中選項更利于實現，自動操作復雜性任務等等。

2.3 word宏應用技巧

Word宏在日常應用中已經十分廣泛了，它的一些基本功能如批量處理文字，加快文檔設置等功能我們已經能熟練操作了。以下介紹幾例word宏的巧妙應用例子，讓word宏更加便利有效的服務于我們的工作和學習。

2.3.1 在網上操作某些程序時候常常會被黑客、木馬、病毒等侵害而出現鎖定注冊表，此時我們可以利用word宏解鎖注冊表。方法如下，先啟動宏命令輸入“macro1”，在“宏的位置”下拉列表框中選中文檔一，然后進行創建，此時會彈出“宏代碼”編輯窗口，在“Sub macro1（）”和“End Sub”之間輸入特定內容錄入完畢，最后進行保存即可。

2.3.2 很多時候我們的網上操作僅局限于文檔編排表格處理，因此若能一開啟計算機就直接經行文字的處理工作則更為快速和便捷，而通過宏我們可以實現在關閉word時候，計算機也相應關閉。Word自帶的宏命令中，有一個為Autoclose，當我們關閉 Word的時候，Autoclose 可以自動激活并運行。這樣我們就可以讓 Autoclose去執行Shutdown.exe或Rundll32.exe命令，從而實現關閉word即關機的目的。

2.3.3 在word中，我們常常需要使用打印功能，而word中的打印按鍵往往是將整個文件進行打印。如果我們需要某一頁碼的打印則需要重新建立文檔，會很不方便。Word宏可以很好的解決這一問題，可以利用word宏可以給工具欄增加一個“打印當前頁”按鈕，單擊后，它會彈出打印對話框，默認單選按鈕就是停留在“當前頁”上。

3 word宏在計算機考試系統中的應用

3.1 計算機考試系統的論述及其優點

隨著標準化考試的普及，越來越多的考試采用計算機系統測試的方法，告別了過去的紙質版考試。因為相對于紙質版考試來說計算機系統的考試有以下幾個優點：

（1）具有更強的保密性，卷面考試從出題者出題到印刷到發放試卷到監督考試，難免出現各種人為因素影響考試公平，而計算機系統考試統一發放，各套題由系統隨機生成，各位考試的試卷都是不同的，避免了考試作弊的問題。通過系統處理試卷，極大程度避免甚至杜絕了因人為產生的考試不公的問題。（2）具有更強的客觀操作性，采用紙質卷面考試方法的時候，很多時候會因為人為的疏漏產生試卷數量不夠，試題出現錯誤，而此時更改彌補就較為麻煩。而利用計算機考試系統可以科學系統的控制試卷數量，并且及時修改錯誤。（3）具有更強的公正性，人為評卷，因為人情原因或者個體認知的不同，常常會出現較大的試卷分數差異。而計算機系統的評分，自動準確、方便迅速，保證了分數的絕對公平。（4）便于大規模組織考試，利用計算機系統的考試無絕對的時間地點條件的限制，可以方便的進行考試，可以大規模實施異地考試，而這一點是紙介版考試無法做到的

3.2 word宏在計算機考試系統中的作用概述

隨著計算機考試系統的逐漸普及，簡化考試系統的設計操作顯得尤為重要。目前，常見的設計計算機考試系統的工具軟件有兩類：一類是高級語言，如VisualBasic、visu吐e++和nelnhi等；另一類是專用多媒體寫作工具，例如HSC、Authorware和ToolBook等。用以上兩類方法設計計算機考試系統，不僅要求教師對專業課程的教學目的、教學內容和教學工程環境比較熟悉，還要求教師對所采用的設計軟件非常精通.從而使一些有心設計計算機系統軟件的人望而卻步。而利用用MicrosoftWord結合VBA宏指令編程，從而可以輕松編寫出計算機考試系統軟件?，F今Word宏在計算機考試系統中的使用十分頻繁，利用word宏的批量操作功能給計算機考試系統的編排帶來了諸多便利。比如利用word宏可以方便的進行格式統一的批量操作，可以方便的檢查字符或數字符號的錯誤并改正，可以加快系統的評分速度，提高系統評分的準確率，正確顯示劃分考試成績等級等等。

結束語

在互聯網技術日益發展的今天，計算機系統的簡化應用也顯得尤為重要。利用計算機考試系統對學生進行測試，不僅提高了效率而且還最大限度的保證了考試的公平公正性，這是紙質考試所無法比擬的優勢所在。而word宏在計算機考試系統中的運用，無疑是給計算機考試帶來了極大的便利。Word宏簡化了系統操作內容，可以快速編輯的完成相應的文字處理，可以快速進行試卷的審閱與評定。只有實現word宏與計算機考試系統的完美結合，才能更好的優化計算機考試系統，因此掌握好word宏技術尤為關鍵。

參考文獻

篇6

打開電腦瀏覽器，進入搜索界面，在搜索界面中輸入“全國計算機等級考試”，接著線面會彈出一堆結果，在索引結果中看見“NCRE-中國教育考試網”標記著官網的連接，點擊進入即可，

接著可以在官網看到近期計算機考試時間安排，在圖中可以清楚地看見2018年3月的考試報名工作已經啟動，點擊進入內容即可，接著會彈出考試時間安排，以及各地報名的地點安排，在這里以福建地區計算機考試報名為例，點擊“福建教育考試院-單擊瀏覽公告”即可，接著會彈出福建教育考試院的考試公告，如圖所示，在顯示界面中，點擊如圖所示的位置

即可進入網絡報名系統網址，仔細看網頁內容也有介紹，。接著在彈出的“全國計算機等級考試報名系統”中，輸入賬號密碼登錄即可，如沒有，則可在下面用戶注冊選項中進行注冊，然后在返回登錄界面登錄即可。

繳費：在報名系統中，點擊左邊欄的當前考次，接著會有一些協議，點擊同意即可。在接下來的界面中會讓你輸入一些個人信息，以及選擇報考考點，報考計算機的級別等等，當將所有的信息都輸入完成以及選擇完成以后，點擊提交“提交報考信息”即可，接著上傳照片完成繳費即可。

（來源：文章屋網 ）

篇7

【導語】

2020年北京市中考英語聽說計算機考試成績查詢入口開通后，考生可以通過北京市中考英語聽說計算機考試成績查詢系統（query.bjeea.cn/queryService/rest/score/132）輸入準考證號、報名號、驗證碼、等相關報考信息后點擊查詢即可獲取成績信息。

1、請輸入正確的證件號，然后點擊【查詢】按鈕查看結果！

2、考生如有疑問，請到北京教育考試院咨詢！

3、如果在查分過程中網頁出現緩慢或者打不開的情況，請大家耐心等待。

篇8

關鍵詞：計算機基礎考試；高職計算機

目前，計算機是各行各業不能離開的辦公工具，計算機的應用水平是學生就業的首要條件。在高職院校的基礎課教學中，《計算機應用基礎》是大部分高職院校設立的必修課。內容包括一般的辦公文檔處理，電子表格和演示文稿等內容。這些內容基本涵蓋了我院各個專業的專業課對計算機應用能力的要求。

然而，由于受限于教委對教學目標和教學內容的統一規劃要求，以及其他課程考試模式的經驗照搬到計算機考試方式上，讓學生在應試目標的限制下無法充分發揮提高計算機應用能力的目的。

一、《計算機應用基礎》這一課程來說主要存在以下幾方面的問題

（一）考核內容與實際應用脫節的矛盾

目前大多高職教育中的計算機基礎內容都與各種計算機證書考試的內容一致，為了與高職階段的教育取證要求相吻合。有些職業學院干脆就是拿國考計算機等級考試的教材或勞動部計算機考試證書培訓教材來做計算機基礎課教學的材。這種處理方法目的性很明確，就是為了學生考取證書，在畢業之前取證就業。但是忽略了不同計算機應用能力和計算機取證考試之間的差別，造成學生通過計算機基礎課雖然取證，但應用能力仍然很低的結果。

（二）課程內容無法適應不同專業不同地域學生的問題

高職生源的分布比較分散，有些學院基本以偏遠地區生源為主，致使一部分學生入學后根本沒有計算機基礎，如果和發達省份的生源相比，接受起來需要更多的時間，但這樣面臨教學進度不好掌握的問題。而且各個專業在基礎中應用的側重點不同，如會計專業主要對excel應用較多，營銷專業對PowerPoint應用要求交多，這些區別特點在應試的教材中無法體現出來，造成授課內容總是無法貼近實際應用，各個專業對軟件的應用內容側重點也無法體現出來，在考試過程中，也無法體現出這些區別。

二、思考和嘗試

本人從事《計算機應用基礎》教學已經十幾年了，在教學過程中也曾想在某些方面做過一些調整和教學改革，包括是教學內容、教學方法，在考核評價方式的改革上也有一定的思考和嘗試。

（一）調整考試評價結構，注重應用能力在考核中的比重

由于高職這個階段本身就是注重操作能力的培養階段，所以計算機的應用能力在各行各業中更應該體現出他的操作能力優先的特點。但教委對取證又有要求，所以可以把取證階段的教學內容放在期末考試階段，因為取證考試一般都有一個沖刺培訓的過程，在取證之前或者說期末考試之前，把這部分內容作為重點教學，也能達到取證的目的。要把大部分的教學內容放到前期的計算機基礎內容的教學中，并且在學期總評中把基礎內容教學部分的分值要大于取證期末考試所占比例。

經過多年的教研和實驗總結，驗證實踐能力方面的教學內容在考核成績的六成，期末取證方面的內容占總評成績四成比較合理，經過三年以上的實驗，效果還是相當明顯的，學生上課對實踐內容有興趣，課堂教學的參與性多了，上機操作的主動性強了，到了期末考試前我會根據平時的記錄當面給每個學生計算平時成績的得分。

（二）不同基礎，不同專業，在教學中用不同案例來側重重點

目前《計算機應用基礎》的考證還是必需的，然而我們如何既能保證學生的考證成績，又能保證學生掌握真正的實踐技能，這的確是個難題。這不僅需要對整個教學過程進行重新設計，同時也需要對試題的命題也要加以調整。

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關鍵詞：計算機等級考試模擬系統；Access數據庫；數據加密

中圖分類號：TP319文獻標識碼：A文章編號：16727800（2012）009007103

0引言

隨著計算機普及教育的持續升溫，各種計算機應用能力的考核也持續增加。為了實現國家經濟信息化，國家教委考試中心自1994年開始推出了全國計算機等級考試。該項考試面向社會，根據使用計算機的不同需求，以應用能力為主，劃分等級，分別考核。它為全社會提供了一個科學、統一、公正的基礎性考試。目前，針對全國計算機等級考試，有多種模擬考試系統，筆者所在學院為進一步提高計算機教學質量和全國計算機等級考試的通過率，購買過多款模擬考試軟件，但每次進行軟件升級都需要不菲的費用，如果自行開發一套模擬考試系統，不僅可以節約成本，而且能夠根據學生的成績有針對性地為學生制定考試內容?；谝陨锨闆r的需要，開發了Access模擬考試系統。

1系統設計

1.1系統功能設計

在功能方面，教師可以對題庫進行修改、維護，教師可以查看學生的某次測試的信息，可以查詢學生的姓名、學號及得分情況。一般的系統由設置模塊、題型管理模塊、試題編輯模塊、試題設置模塊四部分組成。主要功能是開發考試科目、考試題型、考試內容、考試題量以及試題難度系數等。有的網絡考試系統具有專業的考試、培訓、學習管理解決方案，采用開放、動態的系統架構，將傳統的考試培訓模式與先進的網絡應用相結合，可使用戶根據自身應用特點快速構建考試培訓平臺系統，實現對考試、培訓、學習的管理。系統不僅可滿足各類專業的教育、考試

、培訓機構的考試應用與管理需求，也是各類政府機構、企業、事業單位進行考試考核、技能培訓、評測、組織學習的平臺。相關的系統其功能、設計方案一般采用符合國際標準的信息技術和網絡技術，選擇（大型）數據庫管理系統和開發工具。現代遠程教育技術和網絡技術的發展越來越需要考試系統自動化、集成化，各學科通用化考試系統的開發也多采用B/S（Browser/Server）模式，即瀏覽器服務器模式，對試卷合理性、試卷內容多樣化以及考試安全性提出了更高的要求。系統功能有：報名管理、題庫管理、試卷生成及管理，自測（模擬考試）、正式考試和評分管理，成績統計和分析等。有的系統還包括考生學籍、成績管理，設置考試

參數及相關信息，試題試卷難度、信度評估、遠程組卷、試卷評閱、試題庫維護、任課教師信息管理等功能。以教育統計學為基礎，教育測量學、教育管理學和數理統計方法等多學科知識對考試數據做科學、客觀、全面的定量分析，并在此基礎上對考試及教學定性評估，反饋教學及改進考試的相關信息。

1.2系統數據庫設計

系統采用Access2000作為關系數據庫。根據考試系統的特點，所有模塊集中到一個數據庫，建立數據庫、數據項和數據結構如表1所示。

2系統模塊設計

2.1登錄驗證模塊設計

（1）創建一個交互界面，建立數據庫連接，改界面用于驗證考生的信息。

（2）初始化考試環境。根據系統設置從題庫中隨機抽取試題。

在該模塊中有可能出現考生因意外中斷考試，需二次登錄。該狀況出現時，如

何完成這種情況的考試計時功能，可以通過設計補時系統完成，即監考老師登錄考

試管理系統，對該考生進行補時。

2.2試題抽取模塊設計

進入考試界面后，首先清空考試目錄下的試題，然后調用RandomST（）函數隨機抽取的試題題號和表名添加至試卷表中，為考生界面傳送數據源，并在考生目錄下生成操作題文件。 該模塊應該為用戶提供清晰、便捷的答題界面。

2.3評分模塊設計

評分實現的功能是：計算分數、統計平均分、分數歸類。

（1）分數統計：按照指定的范圍或條件計算平均分。每種統計數據由一個統計函數計算得出。

（2）分數歸類：按照指定的范圍或條件和分數劃線（如將所有分數分為60以下，60～80，80以上）對分數作歸類統計。歸類統計由歸類函數計算得出。

當用戶提交試卷后，有關本次考試的答案已經保存在選擇題答題表、填空題答題表等4張表中，系統從這4張表中讀出答案，與選擇題、填空題表中的答案進行對照并統計分數，并將總分與每題的得分與答案顯示在后臺界面中。

3系統實現

3.1數據庫操作

為了對Access數據庫進行操作，在Visual Basic中首先添加引用“ADODB”，并在標準模塊中加入以下語句：

' 定義一個ado的數據庫連接

Public cN As New ADODB.Connection

' 定義一個ado的數據庫記錄集

Public rS As New ADODB.Recordset

' 聲明一個SQL語句字符串

Public strSQL As String

Sub main（）

cN.Open"Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0；DataSource= & App.Path &

"exam.mdb"' exam.mdb為二級考試數據庫

cN.CursorLocation = adUseClient

Form1.Show

EndSub

這樣在程序設計時，若需打開數據表進行操作，只須加入語句：

PrivateSubForm_Load（）

strSQL="select*from 考試資料表 where 考號= " & " " " " &

Trim（num.Text） & " " " "

' 執行strSQL中定義的查詢語句，Trim（num.Text）輸入的考號

SetMSHFG.DataSource=cN.Execute（strSQL）

EndSub

其中strSQL 為相關查詢語句，該語句表示從考試資料表中查詢考號為Trim（num.Text）的記錄，通過以上操作語句，就能查詢到表中相應的數據。

3.2數據庫中OLE對象數據存儲與讀取

由于計算機等級考試模擬考試系統中，試題的內容、試題答案、編程題以及試題圖片素材等在數據庫中，都是以OLE對象的數據形式進行存儲的，如果要管理這些數據，需要使用Visual Basic中的ADODB.Stream流完成。通過ADODB.Stream流，可以對數據庫中的OLE對象數據進行讀取，然后再將其保存為另一文件。通過對OLE對象數據的讀取操作，可以把存儲在數據庫中的OLE對象數據，還原為相應的文檔，完成數據的讀取操作。

3.3數據加密解密

為保證數據庫中的數據安全，必須進行加密。在Visual Basic可利用SetDatabasePassword類進行加密，CreateDeeryptor解密，然后通過OpenPasswordProtectedDatabase類打開設置加密的數據庫。

4結語

計算機等級考試日趨標準化、嚴格化，使得考生的復習備考顯得更為重要。本文設計的考試模擬系統是以標準的計算機考試系統為模板，歷年考題為題庫，充分模擬等級考試機考的考試環境開發的，希望通過該模擬考試系統，能夠讓每一位考生適應考試環境。本文設計的考試不僅適合計算機二級考試的模擬，同樣適合其它課程的考試。為了充分利用網絡交互的優點，本文設計的考試可從單機版向網絡考試發展，可允許全校學生通過校園網在線考試，改變了傳統考試的模式。

參考文獻：

[1]潘應暉.Visual Basic模擬考試系統開發[J].數據庫及信息管理，2006（10）.

[2]范慧琳，姚毅紅.淺析全國計算機等級考試模擬軟件評分系統[J].華僑大學學報，2009（2）.

[3]劉啟原，劉怡.數據庫與信息系統的安全[M].北京：科學出版社，2000.

篇10

關鍵詞：考試改革 計算機 辦公自動化

中圖分類號：G424.74 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.016

1 改革的指導思想

吉林省普通高校大學生計算機等級考試是檢測和評價高校計算機基礎教學水平和教學質量重要依據之一，該項考試旨在規范和加強省內高校非計算機專業的計算機教學工作，提高非計算機專業學生的計算機應用能力。吉林省教育廳進行的此次計算機等級考試改革旨在健全和完善等級考試的管理模式及考試內容，是貫徹落實教育部教育改革創新要求的重要舉措，是提高高校畢業生現代化管理水平，順應經濟社會發展需求的重要舉措。

2 考試形式改革

根據教育部對計算機基礎課程的意見要求、吉林省教育廳對計算機等級考試的要求，將原來的筆試考試形式改革為上機考試，推廣上機（無紙化）全自動考試系統的應用。吉林華橋外國語學院在計算機基礎考試中已使用全自動考試系統多年，通過長期對比發現：就計算機實踐技能課程的考查而言，傳統的考試形式，由教師人工出題和閱卷，試題范圍易被局限，考察知識點不夠全面，閱卷過程不但繁瑣，更重要的是不可避免地帶有教師的主觀性，誤判性。全自動考試系統有建立題庫、管理題庫、隨機組卷、自動閱卷、成績統計分析等多方面的功能。經過長期的積累，以及與其他高校進行考試資源共享，方便快捷地實現了校際交流，題庫中的試題資源不斷填充、豐富。考試時，學生從中隨機抽取，確?？疾橹R全面、實用性強；機器自動閱卷，確保了考試成績的公正性、客觀性。

3 考試標準改革

考試標準是教師教學和學生學習的指揮棒，是學生學業成績評價體系中最重要的指標，考試標準的改革是十分必要的，科學、合理、完善的考試標準能夠調動學生學習的積極性，激發學生參與學習的過程，促使教師不斷更新教學觀念，使得培養出的學生更加符合社會發展的需要。

為使大學計算機的教學考核更加適應新時期人才培養的需要，華繞著“以德育為首位，以能力為根本，以知識為基礎、以市場為導向”的教學理念，不斷深化計算機考試改革，著力培養“理論基礎扎實，熟練辦公軟、硬件操作，綜合應用能力強，信息化意識強”的人才，改革重點放在強化計算機實踐能力、綜合運用能力的考核。

吉林省教育廳組織了多所高校的專家和教學一線教師經過長期的研究與實踐，將為吉林省普通高校大學生的計算機辦公自動化實際應用能力提供一個統一的、合理的、準確的評價標準。

4 考試內容改革

現代社會中，各行各業的信息化的進程在不斷加速，用人單位對人才的計算機能力要求與日俱增，它已經成為衡量畢業生基本業務素質、自身實踐能力的一個重要指標，尤其是計算機辦公自動化綜合運用能力。需要明確的是計算機基礎教育的對象是非計算機專業的大學生，重在培養學生的應用實踐技能。

為了將考試內容設置得更加科學合理的，課題組成員走訪了很多用人單位，對在校生及畢業生進行調研，兄弟院校間進行長期交流，了解到當前就業市場對人才計算機水平的要求?？傮w看來，相當多的學生認為應該大大加強教學中的應用實踐環節，用人單位也是要求非計算機專業畢業生能夠在其本專業領域內熟練使用計算機處理辦公問題及專業問題，能夠將計算機作為一個開展工作的有力工具。調查中還發現國外知名大學都非常重視學生親自動手，課堂講授和上機的時間比在美國、日本、德國卻達到了1∶10以上。教學與考試密切結合，我們必須從全局出發，圍繞著“面向應用”、“注重實踐”對計算機等級考試內容進行改革。

按照以上思路，計算機辦公自動化考試內容劃分為以下幾大模塊：

4.1 中英文打字

打字是計算機操作中最基本也是相當重要的一項技能，一個出色的辦公人員，不但文字錄入速度要快，并且要將錯率控制在合理范圍內，這是用人單位判斷畢業生計算機與辦公自動化操作熟練程度最起碼的一項標準。

4.2 單項選擇

是考試當中唯一的理論考核模塊。注重實踐教學不等同于拋棄理論教學。學生在熟練運用各項計算機操作技術的同時，也要掌握相關的計算機知識，懂得信息獲取、信息傳遞、信息處理的基本理論，以便于更好地深化理解所學的實踐內容。

4.3 Word文字排版

Word是現代化辦公中通用性極強、使用頻率極高的一款文字處理軟件。在考試中，學生要使用Word軟件完成文字編輯，進行藝術字、圖形、圖像、聲音等對象的插入和排版，能夠輕松處理各類文檔，尤其是熟練進行辦公文書的排版。

4.4 Excel

Excel在現代化辦公中是一個簡便、高效、直觀的數據管理工具，它的使用率與Word不相上下。在考試中，學生要使用Excel將雜亂的數據組織成有用信息，完成非常實用的數據計算、數據分析，解決財務管理中的常見問題，例如財務分析、統計分析、工程分析等等。

4.5 PowerPiont

PPt在現代化辦公中是一款用于演示文稿創建的軟件。在考試中，學生要使用PPt制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，使之能夠有效地輔助會議、演講、教學、培訓、公司產品展示等。

5 結束語

2013年的吉林省普通高校計算機辦公自動化考試已在多所試點學校完成，通過研究組成員不斷地總結、完善，該項考試將具備一個統一、科學、準確的評價標準，未來該項考試將在全省各大高校鋪開。此次考試改革標志著計算機等級考試由傳統方式向實踐型、應用型、信息化、網絡化發展，必將進一步提升吉林省高校計算機辦公自動化考試的社會影響力和認可度。

參考文獻：