大學生的消費情況范文

導語：如何才能寫好一篇大學生的消費情況，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、問題的提出

當前的消費市場中，隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的財商，在當前就成為我們當大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，有著旺盛的消費需求，另一方面，尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研。

二、問卷情況

見附錄一、

本問卷共發放150份，收回有效問卷146份。發放以我們周圍的同學為主。

三、數據統計和分析

1.總消費額

統計結果表明，消費額主要集中在400800，對純消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在500800區間，其他區間大概符合正態分布

2.恩格爾系數

由表中數據可看出，飲食方面支出居于250-350的人數最多，吃飯消費占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，數據受限于學校的物價水平，但還是可以反映大學生消費支出的大概情況。

3、通訊開支

隨機問卷得到的結果，擁有手機的同學居然占到被調查總人數的100%，可見大學校園手機的普及率之高。月花費高于50元的占到43%，已經接近一半。以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數據也基本反映了這個特點，，接近八成的同學每月都很少打電話，或每

4.打工目的方面個電話時間較短。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理。

最高的選項是增長社會經驗，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經濟方面，而只是為增加社會閱歷，由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出。

5.生活資金來源及家庭收入

九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一些問題，這種情況是大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。

6.自我評價

結果顯示，71%的被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符。可是，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。

四.思考

綜合以上的數據我們可以看出，大學生目前正受到社會的影響，具有多種經濟狀況和消費能力的個體，區分程度相對穩定。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點。

A、當代大學生消費新概念

1.理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在 300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求花得值，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。

2.追求時尚和名牌是不老的話題

即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的情人知己。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追新族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，是否流行緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到如果經濟許可，會否購買名牌產品時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

B、當代大學生消費狀況存在的問題

1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強

財商一詞的提出者羅伯特清崎曾經說過：財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調查中，當問及對財商概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。

2.消費差距拉大，出現兩極分化

在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下有點痛苦的生活線上堅持學業;有28.3%的同學在400-550元之間勉強過得去，有34.4%的同學在550-900元之間稍為有點爽，有14.6%的同學在900-1400元之間比較自由有7.5%的同學月消費 1400元以上可以說是跟著感覺走無憂無慮?？梢姡髮W生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。

我們驚奇地發現，在被調查的197名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜;而192名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對一杯奶養起一個民族說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

5.戀愛支出過度

在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。

C、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

D、引導大學生養成健康消費心理和行為的建議

當前，我國社會正處于激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：

1.加強對大學生消費心理和行為的調查研究。我們認為今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀。

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隨著經濟社會的縱深發展，在大眾傳媒影響力日益擴展的背景下， 當代大學生作為社會中一個比較特殊的消費群體，具有比較特殊的消費心理。他們既是當前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者, 他們的消費觀念更為直接的受到名人/影視作品等的影響。大學生針對奢侈品的消費特征通常被認為具有雙重性：一方面，他們在占用社會資源方面居于劣勢，經濟能力尚未獨立，消費受到很大的制約;另一方面，又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在不少問題。大學生的奢侈品消費狀況、消費觀念與消費模式，對未來我國經濟的發展，奢侈品消費文化的構建都會產生極其重要的影響。為真實了解當代大學生奢侈品的消費水平、狀況，把握大學生奢侈品消費的心理特征和行為導向，培養大學生形成科學、理性、文明、責任的新消費理念，促使他們成為新消費運動的踐行者、推動者，具有積極的現實意義。

二、調查目的

大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發人深省，我既是以此為出發點，以問卷調查及采訪等形式確定高校大學生奢侈品消費情況調查與分析為課題的社會實踐，其意義和目的在于通過對部分高校的實地調研及調查、研究、分析。

三、采訪概況及分析

為了對大學生奢侈品消費情況有比較全面準確地了解，我們開展了研究。并對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費情況的問卷調查。本次調查共發放問卷45份，收回有效問卷45 份，有效率為100%。其中男性大學生占53%，女性大學生占47%。

調查問題主要包括客觀選擇題，設計費的經濟來源、月消費狀況、消費支出情況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財。本次調查雖然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌。

在購買類型方面，沖動型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說明大學生并沒有完全清楚自己的消費結構和狀況，沒有這個習慣的制約，使大學生的盈虧狀況不同，見到熱衷的東西，半數以上的人卻表現出較弱的自我控制性。當然畢竟是同齡人，消費中自然也表現出了不少相同點。

據調查，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什么安排，隨意取用。占調查調查人數的大多數大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應該怎么花、花多少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數額的錢，剩下的當作此時期生活費，所以說大學生儲蓄觀念并不強。

由調查不難看出，城鎮比鄉村的大學生消費要高些，但這主要決定于城鄉傳統的家庭收入落差，由此可以看出制約其消費的是家庭經濟狀況。另外，城市大學生遇到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借，而農村大學生則干脆不買或存錢自己來買。這是個值得深思的問題，對不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對消費的態度和顧慮方面，農村大學生的行為也體現了中國的老話窮人的孩子早當家，他們消費原則多是能省則省，10人一個月要進行一次奢侈品的消費; 13人三個月會進行一次;9人一年進行一次;也有13人要經過長久的計劃后才會做出是否要進行消費的決定。

四、調查結果

我組也同時采取了訪談法的方式進行調查，對大一同學進行隨機采訪。我們其采訪內容包括月平均消費水平、經濟來源、消費用途、消費習慣、奢侈品消費理念以及對自身奢侈品消費的看法等。通過調查得知，他們平均一月消費大約在550元左右，這其中包括了日常生活用品、伙食費、零食費、電話費、交通以及上網的費用，其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花銷。這是一種良好的消費心態，他們對消費奢侈品的看法是要堅持勤儉節約，該買的就買能省的就省，不買奢侈品，科學消費綠色消費。

五、大學生奢侈品消費狀況原因與分析

從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的奢侈品消費觀念。當前大學生在奢侈品消費的錯誤觀念等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導有關。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位的與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到家長老師及學校領導的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。當學生家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現。更糟糕的是，有些家庭狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望及心理，做出一些有悖社會道德設置是違法的事。另外也有一些原因決定了當代大學生奢侈品消費的觀念與行為：

其一，價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素

其二，社會建設范疇中缺少大學生勤儉節約生活消費觀的內容。

其三，大學生深受社會影響其深、大部分學生消費屬理性

(一)在校大學生奢侈品消費結構的特性：

1)奢侈品消費結構的地區不平衡性

2)年級不同而導致奢侈品消費觀和消費結構的不同

3)性別不同導致奢侈品消費結構的差異

(二)大學生奢侈品消費結構中存在的問題：

1)消費差巨拉大，出現兩極分化

2)奢侈品消費結構不合理，存在攀比心理

3)人際交往奢侈品消費增多

4)奢侈品消費趨勢的不合理性 (例如：攀比心理作怪)

六、問題分析及解決

針對大學生奢侈品消費結構中存在的問題，我們應從以下四個方面進行改善和解決：社會方面、學校方面、家庭方面、個人方面。

(一)社會方面

相對于發達國家而言，我國大學生的理財仍是一個非常薄弱的環節。大學生作為獨立的個體，持幣的額度越來越大，支配金錢的空間愈來愈寬泛。然而，對于大學生而言，一方面他們絕大部分人還不能擁有更多的金錢，另一方面他們的消費欲望則越來越大?？蛇@二者之間的矛盾以及理財觀念的淡薄，通常使他們對待金錢沒有一個正確的認識，對于科學理財更是知之甚少。

(二)學校方面

學校重視培養大學生正確的消費意識和理財觀念社會：

(1)學?？稍O立專門的理財教育課堂，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓，讓他們早日樹立正確科學的理財觀念。

(2)對追求時髦和趕潮流的學生，應給予高度重視。

(3)對于貧困的學生，學校要多關心，多提供勤工助學崗位，多關注生活狀況，學習狀況。給予幫助，不歧視，塑造和諧校園生活。

(三)家庭方面

家庭應變無私奉獻為適度供給，父母擴無私奉獻助長了有些大學生奢侈浪費之風。過分溺愛，導致自理能力低下，過分依賴他人。做到勤儉持家。

(四)個人方面

強化大學生自身的管理和監控

(1)錢要花在刀刃上。

(2)學會記帳和編制預算。

(3)遵守一定的生活消費和理財原則。

(4)嚴禁杜絕攀比、追星、過分追求時尚與個性。

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關鍵詞：通貨膨脹 大學生消費 機會成本 個人理財

一、通貨膨脹下大學生消費現狀

1.大學生生活費來源與支出渠道

根據調查發現，沈陽師范大學本科生的生活費來源主要有父母給的生活費，自己勤工儉學，獎學金和助學金，國家補貼等等。其中來自于家庭的占了96.53% ，而其它的各項收入之和不足4%。這充分體現了大學生生活費來源的單一性與依賴性。對大學生月生活費的統計調查顯示：月生活費水平在600到800元占35%，800元～1000元的占35%，1000元～1500元的占30%。目前大學生的月消費支出中，餐飲費為500元～700元；日用品花銷在100元～150元；購物花銷在200元～300元；交通通信商的花銷在：100元左右。

2.大學生日常消費存在的問題

（1）盲目攀比成風。隨著網上購物的興起，大學校園里的網購風已經吹起多時，比誰買的衣服多，買的鞋子貴，他買我也要買，一定要買大品牌。而海外奢侈品代購的興起，更是讓追求時尚的大學生們躍躍欲試國際品牌，香水，化妝品，首飾，鞋包等等動輒上千上萬元人民幣，在大學校園里已經彌漫成風。

（2）浪費現象嚴重。在走訪了沈師的三個食堂及各個小飯館之后，我們發現了一個普遍存在的現象，浪費嚴重。大量的剩飯剩菜被倒掉。

（3）娛樂花銷過大。如今KTV、酒吧等娛樂性設施遍布大學城，成為大學生們聚餐后娛樂休閑的首選場所。在一家中等檔次的KTV唱歌，少則一小時30元，多則50元往上，往往五六個小時的歡唱費額高達上百元。而酒吧里一瓶普通的酒更是賣到了40元以上。這對幾乎沒有收入來源的大學生無疑是一筆大開銷。

二、通貨膨脹下大學生就業選擇的機會成本分析

首先要分析經濟成本，包括顯性成本和隱性成本兩部分。顯性成本，是指一名大學生用于讀研費用的實際支出，包括讀研的學費實際支出、生活費支出、住宿費支出。隱性成本，是指所放棄的用于其他用途能夠獲得的最大收益。一般研究生要花費三年的時間，這三年的實際費用支出大約平均為4萬元，而畢業后直接工作在三年時間內可以收益4萬元左右，也就是說讀研的成本實際是8萬元左右。

其次是就業成本，研究生階段相當于放棄了三年的就業機會，有可能就錯過了最適合自己的崗位和機遇。三年畢業之后，國內外經濟形勢肯定會發生翻天覆地的變化，不一定能找到最適合自己的職位。并且研究生階段所學的知識理論都比大學本科期間更加精深，對自己的期望值更大，所以要求相應的回報越大。但是由于研究生大多希望從事與自己的專業相關的工作，由此工作范圍受到限制，找一個合適的工作也就越難，損失的就業成本也是巨大的。

第三個是時間成本，有兩種情況損失了極大的時間成本去考研。第一種是為了遠離現在巨大地就業壓力，逃避壓力，單純的認為學校是永遠安全的庇護所。其實實踐才是檢驗一個人才是否合格的標準，不經過檢驗永遠不知道自己的真實水平。另一種情況就是考慮到現在本科生的就業情況不樂觀，認為自己直接進入社會也不會有很好的發展，低廉的工資，底部做起的崗位，繁瑣的工作，現實都和理想差距太大。他們希望研究生畢業會得到一個更舒適穩定高收入的工作。殊不知，研究生現在也面臨著就業難的大問題。

第四個是心理成本，年齡增長就要考慮結婚生子。而這時研究生剛畢業，工作尚未穩定，用人單位也會考慮各種各樣的問題，他們也面臨著巨大的心理壓力。

三、通貨膨脹下解決大學生消費問題的一些建議

1.關于大學生自身的建議

最重要的是樹立正確的理財觀念，做好個人理財計劃，養成理性消費習慣，提升個人理財能力。如果選擇考研，首先本科階段你可以將學習作為第一要務，爭取獲得獎學金助學金等等，保證了學習的質量，也為家庭減輕了一些經濟負擔。如果選擇找工作，大學期間可以利用課余時間，做兼職家教，促銷活動等等。一方面為以后找工作積累了豐富的經驗，另一方面經年累月下來這也是一筆不小的收入

2.對學校的建議

學校應該控制食堂、超市、澡堂、水果店等校內的商品價格，減小大學生開支生活費的壓力。另外，可以為不同選擇的學生群體制定不同的輔助方案。比如，為立志考研家庭經濟又有困難的學生提供學費減半，生活費補助等優惠措施，為優秀的學生提供深造的條件。對于畢業就選擇就業的學生，學?？梢蕴峁┐罅康那诠ぶ鷮W崗位。

3.對政府的建議

政府部門應該大力宣傳在通貨膨脹下的勤儉節約精神，號召大學生“低碳生活”。做好大學生消費情況的深入調查，出臺相應的政策保護大學生群體的切身利益，加大補助的力度。同時為大學生就業提供便利條件，增加就業崗位。

大學生畢業期間將面臨多種就業選擇，要做出最合理的選擇就要學會機會成本分析。要對自身有一個深刻的認識，制定自己的職業生涯規劃和理財規劃，并嚴格遵守，這樣才能從容的面對各種挑戰。

參考文獻：

[1]劉海燕.大學生就業選擇的機會成本分析[J].群文天地，2012（18 ）

[2]張峻豪、丁倩怡、姜棋晟、陳其勇.通脹預期下大學生消費狀況調查研究.商場現代化[J]，2011

[3]孔嬌嬌、顧瀟.通貨膨脹對大學生學習生活影響的調查分析及對策研究[J].消費導刊，2009（14）

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關鍵詞：體育消費 供求分析 消費效能

隨著“花錢買健康”這種觀念的逐步深入，體育消費已經在人們的生活消費中占據了一定的比例，并且這種比例有逐漸增加的趨勢。作為我國未來現代化建設的主力軍，當代大學生的體育鍛煉情況將直接影響著大學生的身體素質。而在高校中，除了正常的體育課程以外，當代大學生還需要通過參加其他的一些體育活動，如觀看球賽、參加各種俱樂部等，來提升自身的體育素養。而這勢必會產生體育消費的問題。本文將就當代大學生體育消費過程中所存在的消費行為從經濟學的角度進行分析，并提出相應的改進當代大學生體育消費效能的建議。

1 大學生體育消費的特點

由于大學生自身的特點及所處的環境，使得當代大學生的體育消費具有以下幾個方面的特點：

1.1大學生體育消費的水平較低。由于大學生并沒有實現經濟上的獨立，在很大程度上是依靠父母或者是自己打工，大部分大學生可自由支配的資金較少，因而使得當代大學生的體育消費水平較低。根據調查顯示，當代大學生的每學期的體育消費在100元以下的占到了絕大多數。

1.2大學生體育消費信息收集渠道狹窄。消費信息的收集對于消費者消費行為的執行具有決定性的作用，當代大學生的體育消費信息收集的不夠專業，從而會導致體育消費質量不能得到很好的保證。

1.3大學生體育消費的內容趨向多樣化。當代大學生的體育消費的內容，既有實物形式，如體育服飾、體育器械等，也有勞務消費，如參加籃球、體操、游泳等各類輔導班。但是總體而言，當代大學生主要的體育消費還是實物形式，這是由于各個高校在體育鍛煉的硬件實施上已日趨完善，為大學生提供了便利的條件，這種情況下，大學生只需要購買相應的體育裝備即可。

2 大學生體育消費的供求分析

供給與需求是經濟學的基本概念。對于大學生而言，在體育消費前，了解體育消費品的需求與供給是十分重要的。需求定律告訴我們：在其他條件不變的情況下，當消費品的價格越低時，需求量越高，當價格越高時，需求量越低。

2.1 體育消費品的供給與需求。體育消費品需求及供給之間的關系能夠決定該產品的價格。在均衡狀態下，大學生所需要的體育消費品的數量和供給者所能供給的了數量是相等的，并且價格維持固定。如果對于某一體育消費品而言，大學生對其的需求量比能所供給的量還多，則會供不應求，此時，價格就會上漲；當供給量超過需求量時，價格就會下降。

2.2 當代大學生體育消費需求的決定因素分析。大學生的體育消費行為，反映了大學生對于身體健康以及精神享受的一種需求。決定大學生體育消費需求的因素有很多，主要包括以下幾個方面：（1）體育消費品本身的價格；（2）其他相關產品的價格；（3）大學生對未來的預期；（4）大學生的偏好；（5）大學生的消費能力；（6）不確定因素。

對于大學生而言，由于本身沒有固定的經濟收入，因此其本身的消費能力并不高，這使得大學生在進行體育消費時，很大程度上取決于體育消費品本身的價格及自身的消費能力。

2.3 當代大學生體育消費的決策模型。大學生的體育消費決策可以分為三個階段：認知――決策――反饋。在認知階段，大學生根據周圍的環境――決策――反饋。在認知階段，大學生根據周圍的環境以及自身的直觀感受來確認自身對體育消費品的需求；當需求得到確認后，大學生會對相關的體育消費品進行搜索，以確定備選對象，并根據一定的標準，做出選擇；在大學生對體育消費做出選擇后，就會進行購買和購買后的評價。這樣一個決策的過程可以看承是當代大學生體育消費的決策模型。

3改進當代大學生體育消費效能的建議

通過上面的分析可以看到，由于自身及社會環境的因素，使得當代大學生在進行體育消費時，受到一定的限制，并不能很好地完成體育消費活動。為了提升當代大學生的體育消費效能，需要學校及社會做好以下幾個方面的工作：

3.1 高校應加強對大學生體育消費知識的教育，正確引導學生的體育消費行為。對于高校而言，應定期組織相關的體育教師對大學生進行體育消費方面知識的教育和咨詢，引導學生樹立正確的體育消費觀，為大學生提供體育消費品詳實的信息，確保大學生體育消費的經濟性和實用性。同時，各高校還應加強學校體育設施的完善工作，確保大學生體育消費能順利進行。

3.2 政府應做好體育消費品市場的監督和完善工作，確保大學生體育消費品的供給。各級政府應加強對體育消費品市場的監督力度，促進體育消費品市場的健康發展，提高滿足體育消費主體需求的能力，確保體育消費品對社會尤其是對大學生的供給。同時，應引導體育消費品市場圍繞大學生的需求，開發出適合大學生的體育消費品，既要追求經濟效益，又要追求社會效益。

4 結語

體育消費是社會文化現象和表征，是經濟、社會、文化發展到一定階段的歷史產物。作為我國未來現代化建設的主力軍，當代大學生的體育消費情況應該得到全社會的重視。引導大學生樹立正確的體育消費觀，不僅僅是學校的任務，更是社會的責任。

參考文獻：

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[3] 宋亨國.影響大學生體育消費行為的因素及其模式的確立[J].河北體育學院學報，2007，21（4）：68-72.

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關鍵詞：校園文化；南北方大學生；消費行為

一、引言

校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。本文將以校園文化對南北方大學生消費行為的影響為研究目的，借助問卷調查的方式，利用SPSS，對南北方大學生的消費行為做了分析，并將分析得出的結論進行進一步研究，得出結果。本文的研究對了解大學生消費行為和消費心理都有很大的參考價值。

二、大學生消費行為的特點

（1）消費類型多樣化。綜合以往的研究數據進行比較，除去日常必需品和飲食消費以外，大學生每月的平均消費結構主要為學習投資，娛樂休閑，服裝及化妝飾品，手機和電話費等。其中娛樂休閑的消費比例最大，可見大學生的日常娛樂生活較豐富，他們并不像以前一樣一味地投身學業，而是希望可以更大地豐富自己的大學生活，找到適合自己的生活方式。

（2）緊跟潮流，過分追求時尚。許多大學生由于想使自己看起來緊跟時代潮流，于是著裝大膽前衛，他們渴望凸顯自己的個性，希望通過昂貴的服裝來展示自己與他人的不同，以滿足自己虛榮心的方式來實現自己的價值，這部分大學生則成為校園中的時尚寵兒，屬于前為消費者范疇。

（3）儲蓄觀念淡薄。研究表明，當一些大學生被問及一學期結束后其經濟狀況如何時，大多數都回答自己的花費支出都已經超出自己的計劃范圍之內，只有大約極少數的同學在之前有過計劃，而且到學期末還有儲蓄剩余。

（4）支出結構不合理。如果學生每天都在學校食堂吃飯，一般一個學生每天的飲食花銷大約在20元，那么一個月下來他將花在飲食上面的數額將是600元左右。但是，有些女生為了減肥或者甚至使自己看起來更加“苗條”，他們則會有意識地控制自己每頓飯的飯量甚至不吃飯；另外有的男生可能會因為要支付玩網絡游戲的錢而減少在飲食上的支出。

三、校園文化的影響

由于大學生的大多數時間要在學校度過，學校整體消費風氣就會對大學生能否正確持有科學的消費觀念產生深遠的影響。因此，大學應該負責任地培養大學生形成科學正確的消費觀念，以免他們走入歧途。具體應表現在以下幾點：

首先，注重正確消費思想的引導和培養。也就是將科學消費觀念作為思想政治理論課的一部分進行講解，幫助學生了解基本的經濟金融常識和消費常識，讓他們學會如何正確科學地進行消費。

其次，在校園內宣揚正確的消費觀念，促進積極校園文化的形成?，F在大學基本上都建在經濟發達、商業繁盛的街區。以北京林業大學為例，北京林業大學的南邊有五道口購物中心、北邊有“圣熙八號”購物商場，而且這周圍也是各大高校林立。這些地方確實給大學生的日常消費帶來了許多方便之處，但是大學生也難免會受燈紅酒綠的影響而走入消費誤區。所以，這就要求學校應該在校內組織宣揚正確消費觀念的活動，例如講座或者相關比賽等，以此促進積極校園文化的形成，同時傳達積極的正能量給學生。

最后，鼓勵實踐，培養正確消費觀念。實踐出真知，學校應該提供多種渠道，鼓勵大學生走出學校，多多參加社會實踐，親身體驗掙錢的不易，通過這種方法使大學生形成正確的消費觀念 。

總之，基于其他研究者對校園文化與大學生消費行為的研究，我發現在大學生的消費行為中，校園文化確實對他們的影響很大。但是，對于校園文化如何影響南北方大學生消費行為的問題，并沒有被指出來。因此，以此為目標，我在學校進行了抽樣調查，并進一步探討了校園文化的影響方式與結果，為結論樹立了科學的理論依據。

四、調查數據分析

根據以上所說問題，我在北京林業大學對校內大學本科生以問卷的形式進行了調查。調查共發放問卷80份，收回問卷80份，其中有效問卷73份，占總數的91.3%，已超過問卷總數85%。在所有調查問卷中，男女比例大致均衡、南北方大學生分布大致均衡。因此，本次調查問卷屬于有效問卷。根據搜集的數據，利用SPSS模型對其進行了分析，并根據分析的結果得出了結論。

（1）調查樣本比例。本次抽樣所選取的樣本中，南北方大學生比例大致相同，其中北方大學生和南方大學生的男女比例也大致均衡，因此為后面的分析建立了科學基礎。

（2）消費比例。1）基本消費比例。根據調查，大多數大學生的生活費用集中在1000～1500元左右，而且不論是北方大學生還是南方大學生，在平時生活的比例中，排在前3位的都是吃、穿和購買生活用品，由此看來，基本的生活需要無論對北方大學生還是南方大學生都是最重要的。2）其他消費比例。北方大學生：從問卷結果統計看出，除去基本生活需要，對北方大學生和南方大學生來說，在他們的其他消費支出的比例中，排在前三位的都是休閑娛樂（包括唱歌、看電影等）、學習進修、外出旅游，其中北方大學生中，三者的得分比為177∶90∶74；在南方大學生中，三者的得分比我145∶73∶60。三者的得分比例中，休閑娛樂所占的份額大約是學習進修所占份額的兩倍，而學習進修所占份額和外出旅游所占份額大致相同。由此可見，在生活費用有限的情況下，在大學開放性教育的影響下，當今大學生更看重自身的娛樂，而對于學習方面的支出則相對較少。大學生更愿意用更多的時間和朋友去唱唱歌或者看看電影，或者是利用現在相對空閑的時間到各處走走，多接觸一下世界，他們更看重文化的消費，漸漸忽略了學業的消費。

（3）消費觀念的轉化。當被問及“來到大學后自己的消費觀念是否有所改變”的問題時，在北方大學生中，認為自己的消費觀念改變的大學生和認為自己的消費觀念沒有改變的大學生的比例大致相同；但是，在南方大學生中，大部分人認為自己的消費觀念存在改變?？梢钥闯?，由于北京林業大學的地理位置位于北方，所以她對大學生消費觀念的影響更趨于北方化。在認為自己的消費觀念發生轉化的那些大學生中，他們普遍認為是他們身邊的朋友和自己的社會實踐經歷是他們的消費觀念發生了轉化。從數據還可以看出，大學生知識的積累和學生組織的工作經歷對他們的影響也不容小覷。

（4）消費傾向。前面的消費比例是在生活費用有限的情況下成立的，但是如果大學生的經濟狀況相對自由、支付能力相對較強，那么以上的比例就會有所改變。1）北方大學生。調查結果顯示，在經濟允許的情況下，北方大學生還是比較注重吃、穿這樣的基本消費，這與北方的人文地理環境有很大關系。在北方人的思想觀念中，飲食、穿衣在他們的文化中占很大比重，因此北方的大學生也繼承了這一傳統。但是，大學生畢竟接受過高等教育，他們的思想比較開放、前衛，所以如果經濟允許，出去旅游是他們享受生活的最好方式，這樣不僅能放松自己，還可以看看外面的世界，使自己開闊眼界。2）南方大學生。調查結果顯示，南方大學生則把外出旅游放在第一重要的位置，他們更注重心靈的享受而不是物質的享受。這與南方的經濟較普遍北方發達有很大關系，大多數來自南方的大學生家庭情況比較好，因此對于物質的享受并不看重，他們認為趁著年輕出去走走才是這個年齡最應該做的事。

五、結論

根據以上的數據可以綜合看出，校園文化對南北方大學生的消費行為的影響是十分明顯的。主要表現在兩個方面：一是在經濟有限的情況下，二是在經濟相對自由的情況下。

（1）經濟有限的情況下。在經濟有限的情況下，南北方大學生的消費行為基本趨于一致：吃、穿、用，這些基本的生活需要在他們的消費中占主導地位；除去基本的生活需要，文化消費在他們的日常消費行為中所占比重最大，大學生喜歡將自己的生活費用的很大一部分用在看電影、唱歌或者旅游方面，而對于學習方面則沒有那么重視。形成這種情況的愿意有很多，經濟的限制無疑是一個很大的影響因素。除此之外，身邊的朋友和大學生的社會實踐經歷是對他們影響最大的因素。大學生每天接觸最多的人就是他們身邊的同學、朋友，他們每天一起吃飯、上課、鍛煉、逛街、看電影、參加活動甚至同寢室的還要每天在一起睡覺休息，因此這些同學、朋友的行為肯定會對他們產生影響，反過來，他們也在影響著他們的同學、朋友。另外，學校為大學生提供了很多參加社會實踐活動的機會，或者在學校的影響下他們自發的去尋找的一些社會實踐活動，這些經歷會提供給他們許多之前在課堂上學不到的東西，例如學生中有人做過超市收銀員的兼職工作，那么他對于超市中商品的價位、是否有促銷活動、哪些商品更受消費者歡迎等都會有大致的了解，這促使他在購物挑選商品時會有與不了解這些情況之前不同的地方；同時，辛苦的工作會讓他知道掙錢的困難，那么他在以后的花費中可能會更節儉。其次，大學生知識的不斷積累和他們在學校中的學生工作經歷對他們的消費行為影響也很大。隨著知識的積累，大學生的思想境界會發生改變，這種思想上的改變會潛移默化地影響著他們的思考方式和行動方式，因此也會影響到他們的消費行為。另外，學生工作經歷對于很多大學生來說是大學生活中不可或缺的一部分。毋庸置疑，學生組織會讓參與其中的大學生學習到許多為人處事的方法，也會提高大學生自身的能力。同樣，他也在改變著大學生對社會、未來的看法，因此他們可能投入資金到自身素質、知識以及能力的提高上。

（2）經濟相對自由的情況下。首先，所謂經濟相對自由，并不是指有無限的財產可以支配。這一情況就像你有一筆數目不小的存款并且計劃花掉這筆存款，那么你首先會把這筆存款花在什么地方，其次是什么地方，再次是什么地方。這種情況在大學生以后步入社會之后會時常發生，比如大學生將自己賺的第一桶金如何支配等等。在這種情況下，體現出了南北方大學生在消費行為方面的差異性。對于北方大學生，即使是經濟相對自由的情況下，他們還是更愿意把自己的費用首先使用在飲食和穿衣上，這與北方的傳統文化是分不開的。在中國歷史五千多年的演變與形成中，北方形成了對飲食、穿衣十分注重的傳統習慣，相對于南方人，北方人更講究吃穿，這也就是為什么北方的飲食種類、穿衣習慣更多而且更受世界各地的人喜歡的原因。因此，身處在北方的大學生也被這種文化影響，進而影響了他們的消費行為。另外，北方的大學生受自由開放式校園文化的影響，他們渴望走出去見見世界，看看世界的樣子，因此旅游成了他們除去吃穿之外的不二選擇。對于南方大學生，在經濟相對自由的情況下，他們會把自己的首要選擇放在旅游上面。因為南方的經濟發達程度相較北方要高，來自南方的大學生的家庭經濟狀況普遍都不錯，這反而讓他們不太注重物質的享受，而注重心靈的自由，因此旅游是他們最喜歡做的事。但是，受校園文化環境的影響，他們的消費行為也偏趨于北方化，因此在旅游之后吃、穿成了他們的最佳選擇。

總之，即使南北方大學生在文化、價值觀、行為標準等等理念，受家鄉地理環境、傳統文化、教育背景、經濟發達狀況等多種因素的影響會有很大不同。但是，在來到北京林業大學之后，他們的消費行為受校園文化的影響還是很大的。

校園文化對大學生消費行為的影響基本趨于一致化。而且根據數據顯示，這一致化實際上更趨于北方化，原因是北京林業大學位于華北地區，它在其校園文化的形成上也會受北方地理、文化等方面的影響。參考文獻：

[1] 馬新妍.校園文化與大學生創新素質培養[J].長沙大學學報，2009，23（4）.

篇6

關鍵詞：后現代語境；大學生；流行文化；消費符號

結合當前社會以及大學生流行文化的發展情況，對后現代語境下的大學生流行文化消費符號進行研究是極為必要的，有助于青少年的教育指導，更好的為我國文化產業的進步提供幫助。大學生流行文化符號有著自身的特點，注重個性化的實現，能夠在很大程度上影響當代大學生的思想認識以及消費理念，因此必須要強化研究指導。

一、探討后現代語境下大學生流行文化符號消費的意義

如今全球化趨勢日漸明顯，給我國社會以及文化建設帶來極大的影響，大學生深受其影響，其流行文化逐漸發展，并關系到流行文化符號的消費。后現代語境下對大學生流行文化進行研究，明確其發展的情況以及存在的問題，能夠更加針對性的解決問題，防止大學生的思想認識以及消費理念出現偏差，走到不正當的軌道上，積極引導大學生流行文化效果，使文化產業實現高效、持續進步。

二、后現代語境下大學生流行文化符號消費的現狀

首先，審美出現異化。大學生流行文化符號消費逐漸發展，一些企業商業為了獲得自身利益，滿足大學生的審美需要，通常利用媒體以及廣告等改造或包裝審美，極容易發生審美疲勞的現象，出現審美方向的變化。在很多大學生眼中，時尚和潮流就代表著品味，奢侈代表著身份地位，審美的異化使得大學生的消費理念也發生偏差，不利于大學生形成正確的價值觀。

其次，過分追求享樂主義以及物質。后現代社會注重自由與個性，大學生流行符號消費主要體現在大學生消費時追求個性與自由，由于大學生的思想價值理念相對不成熟，因此在消費中很容易出現享樂主義，過分強調物質。為了滿足自身的物|需要，一些大學生還出現了校園借貸情況，盲目的攀比，使自己的理想以及價值理念被麻痹，經濟以及心理上承受著巨大的壓力。

最后，失去主體意識。后現代社會中，大學生流行文化消費的行為以及理想并不是基于大學生成熟的判斷，其實是一種偽個性，這是大眾文化機械復制出現的。導致大學生不能再通過獲取知識、理性思考實現自身的綜合發展，陷入到無意識中，社會大眾的思想認識不假思索的接受獲取，自我意識不足，缺乏個性，主體性意識喪失，將會對大學生的個人發展產生極為不利的影響，同時也關系到社會以及國家的發展進步。

三、后現代語境下大學生流行文化消費符號的策略

1、積極引導大學生消費理念，正確認識處理符號消費

對于大學生流行文化消費符號的問題，應積極引導大學生形成正確的消費理念，這是極為重要的內容。加強高校、社會以及家庭的合作與聯系，充分發揮各方面的優勢作用。國家社會應積極對流行文化加強管理，嚴厲打擊社會中的虛假廣告以及錯誤價值理念。

2、健全流行文化消費體制，約束管理符號消費

在大學生流行文化消費符號研究中，還需要健全管理制度，通過制度的管理以及約束對大學生的符號消費進行有效的保護。國家及相關部門需要充分關注和研究流行文化的價值理念以及消費行為，如果在流行文化中有錯誤的價值導向，比如享樂主義、物質至上等，就需要從具體的企業以及商家著手，強化責任整改以及處罰，保證這種錯誤價值取向得到有效的處理。還能夠在一定程度上約束大學生的流行文化消費行為。

3、強化流行文化價值，提高文化產業競爭性

大學生流行文化中并沒有整體的錯誤意義，能夠很好地提升大學生的思想認同感，使大學生有好的休閑空間和機會，并積極影響社會文化產業進步，因此要科學的監督管理和引導流行文化，使流行文化的社會藝術價值得到提升，進而提高文化產業的競爭水平，凸顯出流行文化的積極意義，保證大學生流行文化符號消費實現正面發展。

四、結束語

社會文化中，大學生流行文化是極為重要的組成部分，當前社會逐漸實現多元化發展，對大學生流行文化消費符號的研究就顯得極為重要，明確其中存在的問題，通過有效的策略進行處理，引導大學生形成正確的價值理念，規范其消費行為，更好的促進大學生的健康成長。

參考文獻：

篇7

[關鍵詞] 大學生 消費現狀 科學消費觀

當代的大學生是開創21世紀偉大事業和進一步振興中華的主力軍,社會對大學生的整體素質提出了更高的要求,肩負起歷史賦予的使命,但隨著經濟社會的縱深發展,大學生作為社會特殊的消費群體,其消費觀念引起了社會的廣泛關注。

一、當代大學生的消費現狀

筆者為了弄清楚我校學生的消費問題,引導他們進行合理的、科學的消費,在內江師范學院采用問卷調查法、座談會等多種形式的調查,通過分析、歸納、總結發現我?？偟膩碇v，追求實用、理性消費是大學生消費的主流，但其中也不乏有非理性消費的存在。

從我們問卷調查、座談會和采訪的結果來看,學生的消費水平不盡相同,與其家庭條件有一定直接的關系,其家庭生活水平在小康水平以上的只占2.1%,且有19.5%的學生家庭處在僅能維持正常生活的水平。另外,有11.9%的學生不太了解自己的家庭收入的情況.本次調查中,我們發現了學生中存在的超前消費、高消費、等多種不良的現象,具體表現在如下諸方面。

1.手機消費熱。在校園中手機成為青年的時尚選擇,擁有手機的學生不在少數,在問卷調查中發現,有91.5%學生擁有手機,而且手機的檔次較高,功能齊全.并且話費少則幾十元,多則數百元,平均為40元～60元,其中絕大多數同學擁有手機是為了兼顧學習、生活和工作,只有少數同學是為了“擺闊”和“時尚”.

2.學習消費熱。在調查中我們還發現現在的學生在學習中消費的存在兩極分化的現象,每學期用于學習方面的消費在100元以下的占到了67.3%,。而其他的同學,特別是高年級的同學出現了“考研熱”和“考證熱”,在這方面投入上幾百元甚至上千元。這與當代大學生的就業難有關,為了多撈“資本”,更好的適應社會競爭不得不投入的一筆學習投資,這是一種可喜而又無奈的現象。

3.戀愛消費熱。大學生正處在一個特定的年齡階段,導致戀愛成為了大學校園一道亮麗的風景線,從問卷調查中發現,有37.6%的同學在大學里談戀愛。為了維持這道亮麗的風景線,就不得不額外的多了一項開支。經調查表明:學生每月談戀愛“浪漫制造費”在100元以下得占21.2%,100元～200元的占到6.2%,200元～400元或更多的較少,占0.3%,但是從這些數據上看大學生用于談戀愛的開銷,追求浪漫的費用還是很多的,可以說花在這方面的錢太多了。

4.網絡消費熱。在調查中發現,64.1%的學生擁有電腦,尤其以理科學生居多.他們大多數都用于學習,充實自己.但有的學生家庭經濟沒有配備電腦的能力,學生購買之后也沒有用在學習上,而是用于上網,游戲.

二、大學生消費行為產生的原因

1．隨著社會主義市場經濟的發展,為大學生消費心理和行為偏頗的產生提供了可能,隨著我國經濟的飛躍發展,人民的生活水平得到了較大的改善,人們的生活方式、觀念也發生了巨大的變化,社會的富裕和生活的提高大大刺激了大學生對提高生活素質的期望及消費愿望,使大學生把更多的注意力投向如何消費上[1]。

2.家庭教育的原因?，F在的大學生大部分都是獨生子女,父母的溺愛為其提供了物質基礎,有些家長即使經濟收入不高,甚至比較困難,也要想方設法甚至借債寄給自己的子女,滿足子女的消費需要,以免在同學面丟臉。他們錯誤地認為,滿足孩子的需要就是給孩子創造一個安心學習的環境。事實上,學生不知道掙錢的辛苦,沒有養成理財的過程和經驗,形成了花錢大手大腳的習慣,為他們的不良消費習慣打下了基礎。

3.大學生自身的原因。大學生正處在身體、心理發育的高峰時期和世界觀、價值觀、人生觀的形成時期,自身還有許多不成熟不完善的地方,還不能很好的駕馭自己、把握自己。加之又遠離父母,經不起不正確的消費觀的誘惑,盲目從眾、互相攀比的心理比較普遍,別人干的自己也想干、別人有的自己也要有。可以說,大學生消費熱點頻頻出現,與大學生的“同輩效應”有很大的關系,這種“同輩效應”很容易促使消費的升溫。

4.高校自身的原因。隨著高等教育事業的發展,高校的辦學的規模已經逐漸擴大,招生人數大幅度的增大,而高校在管理、后勤保障、校園文化建設等方面卻又跟不上,雖然現在提倡高校后勤社會化,但相比而言,物質生活條件較差。與此同時,大學的文化、娛樂場所較少,活動單一,這也是誘使大學生消費熱的不可忽視的原因。

三、加強大學生科學消費觀培養的必要性

培養大學生科學消費觀是促進大學生全面發展的需要從表面上看，消費只是一種個人行為，但從更深意義上講，一個人的消費行為是其人生觀、價值觀的反映。只有正確的人生觀、價值觀才能有正確的消費觀，也才能有正確消費觀指導下的正確、合理消費，提高大學生的消費質量。通過高質量的消費，大學生的各種合理需要（包括滿足基本生活、學習的物質需要和不斷發展的精神需要）就能得到滿足，從而促進大學生的全面發展。

另外，當今社會所提供的可消費商品和服務日益多樣化，但其質量參差不齊，其中必有一些不適合大學生消費的內容，而這些內容也不可能完全屏蔽在大學生的消費視野之外，如果沒有科學的消費觀念，很可能使大學生的消費誤入歧途，給他們的健康成長、全面發展帶來不利影響。因此，必須培養大學生科學的消費觀，并貫徹到消費生活中去，使他們能自覺抵制不良消費內容和消費方式，促進健康全面發展。

四、引導大學生科學消費的建議

當前,我國社會正處于激烈的社會轉型過程中,雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就,但是放眼世界,我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁,引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造,在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生科學消費,可以從以下三個方面著手:

1.加強大學生思想政治教育

大學生正處在思想價值觀念形成的關鍵時期，正確的思想教育引導有極為重要的作用。首先要加強人生觀、價值觀教育。消費觀和人生觀、價值觀密切相關，有什么樣的人生觀就有什么樣的消費觀，也就會有什么樣的幸福觀、生死觀、榮辱觀、苦樂觀。高校要把人生觀和價值觀的教育放在首位，讓大學生分清什么是正常消費，自覺抵制享樂主義、拜金主義、個人主義的不良傾向，引導他們懂得，對幸福的追求應立足于現狀，通過自己的努力奮斗去獲得。其次要進行艱苦奮斗精神的教育。幫助學生養成良好的消費道德習慣，自覺遵守消費道德規范，樹立合理、適度、健康、量入為出的消費觀。

2.開展理財教育

大學生多是在上了大學以后才開始獨立生活，因此沒有理財經驗。針對這一特點，高校要加強大學生理財教育，幫助大學生養成良好的理財習慣。大學生的理財教育應包括三方面的內容：一是理財價值觀的教育，包括對金錢、人生意義的正確理解和價值認同;二是理財基本知識的傳授，如開設經濟金融常識及個人家庭理財方式等有關的課程；三是培養理財基本技能，既要有理財情境教育、又要有實際操作訓練。在實際生活中，要教育他們制定每月的消費計劃、進行消費記賬等，促進他們合理開支，理智消費，把錢花在刀刃上。

3.把大學生良好消費風氣的培養與良好校風建設相結合

良好校風是師德、師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則,重視大學生為人處世每個環節的教育,重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為,以促進大學生學業成功的追求。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,并形成校風助學風的良性循環。因此,學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,并且持之以恒,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

4.充分發揮家庭教育的作用

家庭是大學生消費的主要經濟支持來源,因此,培養大學生的科學消費觀念要充分發揮家庭的作用。一方面,家庭對大學生的金錢供給要適度,不能“有求必應”。有些情況下,正是由于家長的溺愛導致的在經濟方面對大學生的無私奉獻，才助長了他們的奢侈消費之風。另一方面,家長要經常性地和學校保持聯系,了解孩子在校的情況,還要掌握一個大學生的日常開支水平,了解大學生需要經濟支出的項目,即使糾正不必要的消費。

正確的引導當代大學生的消費是一個系統工程,改善他們的生活環境、學習環境、消費觀點,關系到我國實施人才戰略的宏偉事業,毫無疑問,這是一個需要認真研究和解決的課題。

參考文獻:

篇8

關鍵詞：消費行為；互聯網信貸；大學生

1研究背景

根據CNNIC第37次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[1]顯示，截至2015年12月，我國網絡購物用戶規模達4.13億，增長率為14.3%，手機網絡購物用戶規模達3.40億，增長率為43.9%，手機網絡購物的使用比例由42.4%提升至54.8%。值得注意的是，2015年新增加的網民群體中，低齡（19歲以下）、學生群體的占比分別為46.1%、46.4%。大學生依然是中國網民中最大的群體，互聯網普及率在該群體中己經處于高位?！?015淘寶大數據分析報告》顯示，28歲以下的用戶在淘寶網上的人數占比超過一半。其中80后群體不僅在人數上還是在消費金額上都占比較高；90后人群盡管消費金額不高，但人數上卻已經是絕對的消費主力。

如今，電商巨頭攜大量資本相繼涌入信貸市場，包括京東校園白條、螞蟻花唄、蘇寧易購、國美在線等等。該類服務一經推出，便獲得了廣大的年輕網絡消費者的青睞和迅速的推廣，尤其是在各大高校的在校大學生人群中，認可、接受、參與程度也在迅速提高。此外，這些平臺還與社交類應用軟件建立合作關系，充分利用網絡聊天軟件、微信、微博等互聯網新媒體的急速傳播、推廣效應，成功地吸引了大批學生的關注、參與、使用。這一服務的推廣促使大學生的消費開始由傳統的消費模式開始向提前消費模式轉變。

然而，問題也隨之產生。不少大學生看到別人購物，自己卻“囊中羞澀”，于是產生了貸款攀比的心理，從而跳進網J平臺的“大坑”。那些大學生有消費欲望，卻不一定具備還款能力，輕信有些來路不明的互聯網信貸平臺，沖動貸款，且不能按時還款，只能“拆東墻補西墻”，再借另一家平臺補上家的虧空。最終，只能找父母要錢填坑，更有甚者，自我無法調節心理狀況而導致其走向悲劇。

2 大學生基本情況分析

在研究中我們采用實證分析，以問卷調查的方法進行。我們一共發放調查問卷250份，收回有效問卷215份。通過對問卷數據的整理和初步分析，對被調查的大學生的基本特征進行了統計分析，如表。

首先通過對有效回收的數據進行統計分析，得出樣本的特征如下：

（1）本次調查樣本中男性占 55.97%，男性相對多于女性。

（2）被調查者的學歷集中在大二至大四階段，占79.53%。

（3）在被調查者中，農村家庭的學生占55.81%。

（4）從每月可支配資金額的統計來看，被調查的大學生每月資金用度在1500元以下的占大多數，比較符合大學生在學習期間沒有收入來源的情況。

3 大學生網購現狀分析

現今社會，網絡購物成為了大家購物方式的首選，尤其是大學生。大家都認為網絡購物可以省時省力。據調查，每月網購2-5 次的大學生占68.84%，說明網購在大學生群體中是比較普遍的現象。

在網購時，大學生更看重的是產品的實用性、網友的評價以及商品介紹和實物圖，如圖2。

根據以上的分析，可以看出網購具有逐漸成為大學生主要購物形式的趨勢。

4 大學生互聯網信貸使用現狀分析

由調查結果可得，86.98%的大學生使用互聯網信貸的原因是他們有臨時用錢的需求，71.16%的大學生是因為資金來源有限。而大學生使用互聯網信貸的對象中有42.79%的產品是服飾裝扮類產品，36.74%是電子數碼類產品，而餐飲娛樂占了6.51%。

大學生互聯網信貸市場在中國仍然處于初期發展階段，服飾裝扮類和數碼電子產品類的分期占據了大半，而這類產品一直以來也都是大學生購買率較高的相對高價位消費品。

5 互聯網信貸下的大學生網購情況分析

在大學中，大學生的生活方式可能會跟高中有所不同，價值觀也會有所改變。如圖3，通過對大學生使用互聯網信貸的購物金額上看，大約80%的大學生消費金額都保持在1000元以下，主要集中在500元以內，占比62.33%。當前我國大學生的平均生活費大約在1000-1500元左右，而通過大學生使用互聯網信貸的主要價格區間可以看出，我國大學生消費還是比較理性，基本都維持在可償還能力內。

6 互聯網信貸對大學生消費心理影響

如圖4，86.94%的大學生經常會有臨時用錢的需求，表明其消費心理存在沖動的特征，但是71.16%的人資金來源有限，僅有父母每月提供的限量生活費，沒有其他收入來源，但是伴隨著攀比心理的增長，30.7%的人較為信任的互聯網信貸的出現，給他們提供了消費的最終推力。從這一方面來說，互聯網信貸也助長了大學生形成攀比、炫耀心理的不良趨勢。如圖5，83.72%的大學生認為周圍同學對互聯網信貸的評價在很大程度上影響著其看法。若周圍對互聯網信貸的評價較高時，大學生會更多使用互聯網信貸，進而更加從容、堅定地去選擇消費，在后來的日子里還上自己按揭的款項，甚至也可能因為還不上當初的借款而向父母伸手。

7 互聯網信貸對大學生消費行為模式的影響

對比可知，大學生對服飾裝扮的需求無關互聯網信貸的存在，都占較大比重，而對電子數碼的需求卻隨著互聯網信貸的出現而呈上趨勢。電子產品的更新日新月異，大學生對時尚潮流的追求及互聯網信貸的助力驅動其經常更新手頭的電子產品。由此，互聯網信貸間接改變了部分大學生的購買習慣。67.44%的大學生在互聯網信貸的驅動下，消費額會上升一定幅度。提前消費、后分期付款的網絡消費方式也吸引著很多大學生，導致很多人錯把超前消費當成提前消費，而進行無節制地貸款進行網購，并且很多線下購物也搬到了線上，增加了網絡購物的消費額。由此可以看出，互聯網信貸使大學生更加適應超前消費，同時也容易導致大學生的負面超前消費。

8 互聯網信貸對大學生消費習慣的影響

54.88%的大學生認為互聯網信貸對其理性消費的消費習慣沒有幫助?；ヂ摼W信貸是一種信用貸款的方式，就如螞蟻花唄，核實大學生消費者本身的信譽等級、消費習慣等因素，由本人進行實名認證，得到的一筆相應的信用額度，同時通過下月還款或分期付款的方式去滿足當下的消費，而有能力時也可提前償還。從這方面來說，互聯網信貸其實是可以培養學生更好的信用消M習慣、規劃資金的使用習慣的。然而運用不好的話，也會導致大學生不良的消費習慣，使其過度超前消費，進而導致嚴重的后果。

9 加強高校消費教育及管理

高校應該在校紀校規中對消費作出某些限制性規定，并組織開展一些文化活動，吸引大學生課余生活的注意力。而負責大學生思想政治工作的輔導員應該要先了解和認識互聯網信貸的基本情況，然后從消費觀、誠信觀、學業觀對大學生進行思想教育，幫助學生分辨優劣，引導理性消費，提高大學生的自我約束力，踐行大學生風險教育。同時，后勤部門可以在學校內增設一些低消費的傳統消費項目，減少一些純贏利性的娛樂消費場所，積極營造健康的校園消費環境。

10 發揮家庭的積極引導作用

家長在給子女生活費時，應該要結合實際情況及當地物價水平，有計劃地給出合理的數額。同時，在平時的生活中，家長應該時刻保持對子女的消費情況的關注。在這個過程中，家長不能一味地控制子女的消費，應該結合一定的思想教育，樹立子女正確的消費觀。這樣既才能保證大學生的日常消費，也能較好地減少不理性消費。

11 凈化社會消費環境

大學生的消費行為受到外界環境的影響和制約，為此要采取各種有力措施，凈化社會風氣，制止不良的消費風氣，努力提高社會消費水平。在物質消費方面，國家的有關部門應該對商家進行嚴格審查，避免出現詐騙等行為的出現；對其網絡貸款的限額也應該有一定的限制。在精神消費方面，影視及書籍等都對大學生的思想會產生影響。因此，社會出版部門需要加強對出版物的管理，考慮其帶來的社會效果。出版部門應該抱著對大學生高度負責的態度，為大學生提供更多內容、形式兼優的精神產品，以滿足大學生精神消費的需求。

12 大學生堅持理性消費

大學生作為祖國明天的希望，大學四年的主要任務是學習。大學生應該學好自己的本專業知識與技能，陶冶自身情操，同時建立科學理性的消費價值觀，提升自控能力，倡導消費文明，抵制不良誘惑。

總之，培養大學生的合理消費行為，需要教育者的正確引導，需要大學生本人的自省，也需要家庭、社區的有效配合。

參考文獻：

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篇9

本文通過對浙江師范大學在校大學生消費情況的調研，分析了大學生的經濟來源、消費結構等基本特點和外部視角下的消費行為，探討了消費現狀影響下的就業期望以及對周邊地區經濟的影響關系，并就如何改善對當前大學生的消費現狀提出了相關的建議與對策。

【關鍵詞】

消費現狀；外部視角；就業期望

一、調查背景及意義

我國經濟的巨大增長促進了人民生活水平的日益提高和商品的極大豐富，大學生作為社會上一個比較特殊的消費群體，所受教育的經歷和所處的特殊的校園環境，使其具有比較特殊的消費行為和消費心理。

大學生的消費問題，它不僅會影響到大學生的正確價值觀、人生觀的形成，而且其消費行為具有強烈的示范性，其思想道德素質的高低乃至全面發展與否將事關國家的前途和命運。因此，研究大學生的消費行為，分析影響消費理念和消費方式的多種因素，對促進大學生的全面發展具有重要的現實意義。

二、調查結果和原因分析

2.1 大學生消費的基本特點

隨著我國社會和經濟發展，大學生的千元生活費現象已十分普遍，但月生活費在500元以下的學生比率與月生活費在1200元以上的學生比率相當，說明大學生生活水平在客觀層面存在著兩極分化。

在消費經濟來源上除了父母給予外，44%的同學無其他經濟來源，絕大多數大學生主要依賴父母，具有較強的依賴性。此外，大學生的理財意識相對淡薄，很少記賬與從不記賬的比例達到60%，大多數的大學生在消費時比較缺乏計劃。

消費結構上，很多大學生對于學習費用則是能省則省。相反，為了休閑娛樂和人際交往的需求，卻不惜花掉消費總額的一大半。因此，對于求知成才為目的的大學生這種消費結構需要進一步的調整和改善。

2.2 外部性視角下的大學生消費行為

2.2.1 人情消費成為必然

調查中超過70%的學生每月都會參加各種聚會，雖然適當的人情消費有助于大學生增加個人社交圈、增進友誼，但學生應該有自己的消費限度，避免由于過于注重“臉面”，使自己陷入入不敷出的窘境。

2.2.2 大學生的符號消費特征凸顯

大學生的消費逐漸實現了從“物的消費”向“符號消費”的跨越。在本次調查中，對于“消費水平顯示身份和地位”63%的大學生認同。大學生們正通過符號消費的“從眾”和“立異”，體現著“自我價值”。

2.2.3 電子產品成為必備品

各種電子設備帶來的費用如手機話費、上網費等，也成為學生一項較大的支出。只是不同于其他群體的高通話量，收發短信成為大學生使用的主要業務。這是由于受課堂要求限制，短信息的“無聲交流”優勢就被大學生格外青睞。

2.3 大學生消費差異與就業期望的邏輯聯系

大學生的消費與就業兩者存在一定程度的關聯，大學生的消費水平的高低與就業期望值大小呈正比關系，即消費水平高的學生，其就業期望值也相對較大。調查中，72%的低消費大學生在就業行業期望上選擇相對比較冷門的傳統制造業、服務行業，而高消費的學生中76%學生選擇是金融業、行政管理等熱門行業。相對低消費學生的求穩心理，高消費學生職位滿足感較強，對管理型職位有較高的期望。

2.4 大學生消費對周邊地區（北門、高村以及駱家塘）經濟的影響分析

大學生的消費范圍對餐飲、娛樂等服務行業有較大的影響力。另外，大學生在校外兼職，一部分大學生短期工滿足了部分商家對短期工的需求，另一部分則推動了金華市的家教市場的發展，間接地促進了地方經濟的發展。

由于賓館住宿業、餐飲食品業是勞動密集型行業，對從事這些工作的人員的專業知識和技能要求不高，就業門檻比較低，因此，為城市下崗人員再就業及轉移農村勞動力創造了大量的就業崗位。與此同時，由于高校教師和學生具有的知識及特有的專業需求，也使城市文化市場、培訓市場得到了快速發展。

三、論低碳經濟下大學生消費觀的重塑

3.1 提升自我價值認識，堅持人文性低碳消費理念

堅持以人為本，以實現人的全面發展為目標，作為當代大學生，需要注重提高識別能力，在消費時根據個人的實際情況，改變不合理的的消極消費觀念，形成科學、健康的消費習慣。

因此，大學生要采用與環境承載能力相適應的以人為本的消費模式，在平時的消費行為中，提高自己判斷消費品價值能力和消費的自主能力，能根據正確的價值判斷進行消費決策，健康文明消費。

3.2 借鑒西方教育理念，轉變家庭的教育模式

中國的父母有必要借鑒西方國家理財教育的經驗，首先轉變教育觀念，培養其節儉的好習慣，然后轉變教育模式，鼓勵大學生參加各種社會崗位，自立自強。同時，父母應該有意識的培養他們艱苦樸素的精神，幫助他們形成正確的消費觀。

另外，父母應在平時的生活中以身作則，及時糾正自身不良消費行為。既要要根據堅持理性消費，又要拋棄只注重物質生活的消費心理，轉變為物質生活與精神生活并重的新的消費理念。

3.3 堅持實踐教育多元化，開展多種形式的實踐教育活動

高?？梢越⒍鄬哟瘟Ⅲw化的課程教育、實踐教育體系，引導當代大學生樹立科學的消費理念。

1.增加勤工助學的渠道。促使大學生追求自我價值現，提高大學生經濟獨立意識，從而提升自己的消費素質和理性觀念。

2.適當開展金融理財類技能實踐活動。通過理財情境教育、實際操作訓練和理財氛圍的營造，增強獨立意識和理性理財能力。

3.積極開展社會實踐活動。強化大學生的思想道德情感體驗，在積極參與的過程中接受消費道德教育，促進大學生整體的消費道德建設。

3.4 構建和諧文明校園，加強社會引導作用

高校可以組織相關活動來內化大學生的消費道德。例如可以定期開展各種節約能源的活動、組織資源互換的再使用等。同時，開展健康消費專題教育活動，適當組織學生進行校內外兼職等有償服務，加強學生的機會教育和感恩教育。

社會應該注重對大學生進行消費觀的教育，引導其樹立艱苦樸素的傳統美德。政府應規范整治高校周邊的消費環境，使商家應采取健康、積極的宣傳手段。而學校應聯合相關部門加大對高校周邊營業環境的整治和清理力度，將高校打造成大學生學習、生活的理想環境。

參考文獻：

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關鍵詞：大學生；消費；教育；管理

中圖分類號：F123.9 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）15-0123-02

一、大學生消費狀況及存在的問題

1.大學生消費狀況初探。從近年一些高校學生消費狀況調查來看，地域、學生家庭狀況、消費環境因素的差異直接導致了學生之間的消費水平、消費理念、表現形式不同，但總體上仍趨于理性合理消費，絕大部分大學生尚有把握和控制自身適度消費的能力。

調查之一，據西部高校調查，從學生每月消費在400元左右的占74.3%，200元左右的占11.2%，600元左右的占10.5%，100元左右的占4%。

調查之二，武漢高校大學生年消費最高達到18 500元，而年消費最低的只有2 100元。武漢市大學生每年消費均值略高于8 300元，其中，包括學費均值3 000元左右，住宿費均值500元左右，月食品之值約在230元左右，它與月生活費480元的比率是47.9%，這和武漢市人均消費相比呈較高趨勢。

調查之三：西安某高校調查，大學新生上網的比例高達81.3%，而其中63%的同學是進大學后才學上網的。上網已經成為越來越多的大學生業余的“必修課”，網絡消費已成為大學生日常消費中的一個重要組成部分。2009年春節后，西安一些高校剛開學，出現了用壓歲錢、生活費請客，換高檔手機的現象。

調查之四：西北農林科技大學成教學院，2008年作了一次問卷調查，經匯總，大四學生年平均消費10 027.91，大三學生年平均學費10 307.6元，大二學生年平均消費10 137.69元，大一學生年平均消費11 655.28元。其中有一名學生粗略估算了一下，一年的學費5 500元、住宿費950元、生活費5 000元、交通和通訊費500元、學習用品（含課本）400元、交際費用600元、娛樂費用300元、購物（服裝、飾品）費用600元、其他費用500元。累計一年花費14 350元。

調查之五：山東省青年管理學院，從對大學生月平均消費的調查中得知，有不足18%的學生在400元以下的生活水平線上堅持學業；43%的學生月平均消費在400元～600元之間；有33%的學生維持在600元～1 200元之間；6%的學生月消費則在1 200元以上。

中國理財網的《大學生消費調查報告》顯示，全國大學生平均每月消費總額主要集中在300元～500元和500元～

1 000元兩個范圍內。每月消費在300元～500元之間的大學生占多數，為74.7%，其消費總額普遍與家庭經濟情況相匹配，并偏低于城鎮居民人均消費性支出。

2.大學生的消費觀念及心理特點。（1）講求實際，理性消費仍然是主流，這與大學生的經濟來源有關。中國的大學生花錢主要靠父母資助，自食其力甚少，因而消費能力有限，花錢是比較謹慎的，總是從實際需要出發，力求做到“花得值”。這種觀念目前在大學生中具有普遍性和代表性。（2）品牌時尚是永恒的追求。由于消費者行為是“感情、認知、行為以及環境因素之間的動態過程，是人類履行生活中交換職能的行為基礎”，所以，大學生作為一個思想銳敏追新求異的特殊群體，在消費上也是站在時代前沿，追求時尚、新潮，關注品牌，選擇品牌的特殊消費階層，相對于其他消費者，則有著更大的情感因素。（3）消費進入了網絡電子時代。受社會消費多樣化交易方式的影響，許多大學生的消費從原來單一的現金交易走向了“刷卡”時代，社會上用的各種消費卡漸入學生之手，使消費趨于快捷方便。（4）消費呈現多元化、多樣化的趨勢。校園生活由過去的宿舍、教室兩點一線的單調逐漸變得豐富多彩。出現了早熟消費、畸形消費、豪華消費、炫耀消費、負債消費、情緒化消費等多樣化消費現象。在通訊上，手機使用已十分普遍，旅游、電腦、影音娛樂也逐漸成為大學生的消費熱點，這充分體現了當代大學生與時俱進向往高質量生活的渴望。

3.大學生消費中存在的主要問題。（1）消費結構欠合理，個體差異增大。從目前大學生的消費情況看，總體上存在著消費結構不合理的問題。20世紀七八十年代，大多數大學生的消費主要還是以生活消費（伙食費、生活日用品）和購買信息資料（圖書、文具用品）為主。進入21世紀后，大學生的消費，除了正常的必須開支外，用于其他方面的開支逐漸增大，增幅的比例也有所偏高。（2）不顧個人實際，過分追求新奇、時尚和名牌，刺激了消費欲望，滋長了攀比心理，使不少大學生陷于負債的窘境，嚴重影響了正常的學習和生活。（3）超高消費嚴重，普遍超出開支計劃和自己的經濟能力，不少學生的理財觀念淡漠，很少或甚至根本沒有儲蓄意識。（4）談情說愛在高校日趨普遍，這方面的消費近年有增無減，很難理性把握其適度，常常造成消費上的嚴重透支。

二、影響大學生消費的主要因素

1.家庭狀況。現在的大學生大部分都是獨生子女，被家長視為掌上明珠，社會上又冠以“小皇上”之稱，這些孩子從小就成為家庭的重點照顧對象，家長對子女的消費基本上是有求必應，實行供給制，“再苦也不能苦孩子”的理念，幾乎成了所有家長供養孩子的座右銘。尤其是子女上大學后，寧可自己在家省吃儉用，也不能在外“苦”了孩子。家庭經濟條件好的學生，有一種優越感，有充足的經濟來源，為自己盲目的高消費創造了條件，這些學生的高消費在一定程度上也誤導了其他同學。經濟條件一般的家庭，學生的基本消費一般都能夠保證。經濟條件較差的家庭，為了不苦孩子，往往借錢也要滿足自己子女的需要。家庭不僅是大學生消費的經濟來源，而且父母在消費上的言傳身教也是影響大學生消費觀念的消費行為的一個不可忽視的重要因素。

2.社會環境。近幾年由于中國經濟迅猛發展，城市居民的收入不斷增加，人民生活水平日益提高，消費觀念、消費心理、消費方式都有了很大的變化，這種變化也直接影響了大學生消費觀的轉變。校園內及周邊地區商業網點、餐飲、娛樂場所琳瑯滿目，時刻吸引著大學生的消費。

3.大學生自身或心理原因。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段，正在由未成熟走向成熟，自我意識由開始覺醒向自我支配發展。社會環境的影響，使他們產生了強烈的自主消費要求。加上長期受女保姆式的家教管理，過分的寵愛使他們不知父母的錢來之不易，更沒有理財的實踐和經驗，以致強烈的個性自覺引發消費的自主心理，造成了消費上的盲目性和隨意性。

4.教育管理環節薄弱，缺乏積極、健康、正確的消費引導，是造成大學生消費行為偏頗的重要原因。

三、對大學生消費問題的思考及對策

1.重視和加強對大學生的消費教育十分必要。（1）消費與市場的基本理論教育，主要為消費觀念、消費計劃、消費結構、消費方式、消費心理、消費市場和消費營銷等知識。（2）消費品常識教育，主要為常用的消費品的選擇、評價、鑒賞、使用、維修與保護等。（3）消費生態意識教育，讓大學生認識到自己的消費與社會持續的發展、生態平衡、環境保護的關系，深刻認識生態需要的極端重要性，從而關注社會消費問題，提高社會責任感。（4）消費文明教育，包括物質文明和精神文明。消費是兩個文明的結合點，它對大學生的消費倫理、消費質量、精神文化消費的提高，能起到很大的促進作用。（5）消費者權益與保護教育，主要是幫助大學生充分認識法律賦予自己的權利，懂得如何運用法律手段來保護自己，從而提高大學生的法律意識和執法能力。進行上述消費教育，可以采取多種形式。

2.重視和加強對大學生消費問題的研究。從各地對大學生消費狀況的不完全調查看，當今大學生的消費有理性的一面，也有非理性的一面，總的印象是形式多樣，豐富多彩，問題多多。透析大學生的消費，不僅僅是個單純的積極問題、花錢問題，而影射到每個人的人生觀、世界觀、道德觀、榮辱觀、法制觀等思想政治素質。所以，對大學生的消費觀應給予足夠的重視和關注，把消費問題納入高校的思想政治教育研究范疇，作為“兩課”教學的重要內容。要經常了解、觀察、把脈學生的消費情況，有計劃地開展大學生消費心理和消費行為的專題研究，組織必要的社會不同群體的消費調查和校園周邊的商貿市場調查，幫助引導學生當一個有經濟頭腦的理性消費者，不斷提高自己的消費素質和科學的依法消費意識，以全新的消費理念模范地帶動和影響消費領域健康發展。

3.結合校風建設和校園文化建設，堅持育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，結合學生特點，營造良好學風引導學生全面發展，開展有利于提升學生素質的多種形式的消費宣傳教育活動。依靠各種組織，充分發揮媒介和制度作用，注重塑造和培養學生良好的消費意識和消費行為，以促進大學生學業的成功追求。在校園建設中，積極倡導良好的生活消費觀，開展健康消費活動專題，持之以恒地塑造節約型的校園理念，用學院環境影響理性健康消費觀的養成。用延安精神培育良好校風，用校風助學風，形成良性循環，達到為社會培養高素質合格人才的目的。

4.以人為本，因校制宜，關注和把握大學生的消費心理特征和行為導向，實施與時俱進的消費教育，使大學生樹立個性、健康、文明、科學適度的消費觀。

大學生消費，應以學生為本，在購買力允許的前提下，應尊重大學生的選擇，發展其個性消費。同時也要看到他們消費中有沖動而缺乏理性的一面，故應倡導大學生加強自身修養，通過對學生的國情、社情和家情教育，逐步提高其消費結構中的文化、教育含量，倡導文明消費，抵制畸形消費，消除不良消費。

正確的消費心理、消費意識和消費行為是社會文明的體現。為了使大學生健康成長，作為高校的每個教育者，有責任教育和引導他們樹立符合時代潮流的、科學正確的消費觀，使其在和諧社會的大環境中茁壯成長。

參考文獻：

[1] 張景臣，倪佳琪，肖遙，等.大學生消費中的非理性消費以及其影響因素[J].現代商業，2008，（10）：270-271.