國際經濟貿易理論范文

導語：如何才能寫好一篇國際經濟貿易理論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、經濟全球化條件下競爭優勢將取代傳統比較優勢而成為國際貿易分工的主要基礎

在國際貿易理論體系中，自由貿易理論一直占統治地位，而比較成本理論又是自由貿易理論發展的主線。比較成本理論認為，在國際貿易分工中，只要各個國家發揮自己的比較優勢，生產成本相對低的產品參與國際分工，就會獲得比較利益，不僅其自身而且整個世界都會從中受益。其后的要素稟賦理論從一般均衡的角度運用多因素分析方法進一步解釋了比較成本差異產生的原因，這些理論有一個共同的特點，即都從經濟學角度認為，只要各國遵循成本原則從事分工，就都能獲益，各國不存在利益的沖突。1990年美國經濟學家邁克爾?波特在其出版的《國家之競爭優勢》一書中，指出競爭優勢是一國在國際競爭中獲勝的關鍵，并詳細闡述了國家競爭優勢的決定因素。但該理論主要是從管理學角度分析了一國如何在國際競爭中提高整體競爭力，實質上屬于宏觀競爭戰略的分析。因此，如果要把國家競爭優勢理論歸入國際貿易理論的話，它也只是進一步解釋了國際貿易新理論中如何從宏觀上培育產業與公司的競爭優勢，是對比較成本理論的進一步發展。

但在經濟全球化條件下，比較成本已經不能再成為決定國際貿易分工的主要基礎。這是因為比較成本理論和要素稟賦理論有一個至關重要的假設前提，即要素在國家間的不可流動性。正是由于要素的不可流動性才造成了各國比較成本的差異，而且其帶來的某一方面的比較優勢是一國所獨有的，其他國家無法加以利用，國家之間的分工和貿易就成為平衡這種差異的唯一途徑。在經濟全球化、要素特別是資本要素的流動性日益增強的情況下，比較成本優勢已不再為一國所獨享，如某一國家勞動力比較豐富和便宜，外國企業可以借助資本流動到該國投資設廠加以利用、獲取利潤并匯回母國。在此情況下，某一國的比較優勢實際上成為本國及外國都可以利用的區位優勢。一個國家資本實力雄厚或者技術、管理上有競爭優勢的企業越多，其利用國外比較優勢獲利的能力就越強。因此，所謂經濟全球化、貿易投資一體化實質是跨國企業依靠競爭優勢，借助投資活動在全球范圍內對資源的整合。競爭優勢成為國際貿易分工的主要基礎。其主要表現在企業的市場力量方面，規模大小、成本高低不是競爭優勢的唯一決定因素。

二、經濟全球化使國際貿易利益的衡量標準發生變化，國際貿易的動態利益將取代靜態利益而居于主要地位

比較成本理論和要素稟賦理論為代表的傳統自由貿易理論運用靜態分析方法，闡述了每個國家只要發揮自己的比較優勢參與國際分工和貿易，就會帶來整個世界產量的增加、消費水平的提高和要素使用的節約。如通過出口，一國的出口商可以獲得更高的出口收入，國家可以得到更多的外匯收入。他們強調的主要是國際貿易的靜態利益。但國際貿易還有對一國經濟社會發展更為重要的動態利益。通過國際貿易可以促進競爭，加快技術進步，促進資金積累，優化和提升產業結構，引進先進的觀念、制度等等。在經濟全球化條件下，動態利益的地位還將上升，它應成為各國特別是發展中國家參與國際分工和貿易的主要著眼點。這是因為以下幾方面的原因：

1、經濟全球化下就國際經濟活動的直接利益而言，國際投資的收益將逐步超過貿易的收益而居于主要方面。傳統的國際貿易理論認為，國際投資與國際貿易之間既相互替代，又相互促進，總體上國際投資促進國際貿易的規模擴大，因為對投資國而言，雖然對外投資替代了原先的對外出口，但也因此帶動了相關設備、關鍵零部件和原材料的出口，對受資國而言可彌補資本的短缺，使潛在的比較優勢得以發揮，增強生產和出口能力。這種分析方法顯然是傳統的比較成本的分析方法。但在經濟全球化條件下，雖然不排除國際投資與國際貿易之間存在相互促進的關系，但另一方面，對資本輸出國而言國際投資的收益不能夠再通過國際貿易的利益加以體現。這是因為經濟全球化下的國際投資活動是跨國公司借助資本這一紐帶所進行的全球范圍的資源整合，為了利用某一東道國的要素優勢（比如廉價的勞動力），它可能到該國投資設廠，但中間零部件、機器設備則可能來自他國而非母國，生產的產品可以就地銷售，或向其他國家出口，出口收益則記在東道國的貿易收支上，跨國公司得到的是投資的收益――利潤。如果跨國公司將利潤匯回母國，則資本輸出國得到了投資收益。相反，如果母國所得稅率相對國外較高，跨國公司從自身總體利益出發有可能將利潤留在國外，母國將一無所獲。因此，在經濟全球化條件下，跨國公司的利益與母國的利益并不總是一致的，只有投資收益才能準確反映資本輸出國所獲得的直接利益。

2、經濟全球化下，國際貿易的動態利益應成為開展國際貿易的主要目標，對相對落后的發展中國家更是如此。這是因為，經濟全球化意味著各國都被強行納入國際分工體系，各國市場都成為國際市場的一部分。在一國市場上從事生產和出口的企業不僅有“純粹”本國的企業，還有外國的企業、合資企業，出口收入因此并不為出口國所獨享，外國企業可以將出口利潤匯出國外。特別是當發達國家的跨國公司在發展中國家開展國際化經營時，它們還不可避免的會使用轉移價格的手段轉移利潤，發展中國家所獲得的直接貿易利益更是大打折扣。在此情況下，國際貿易的動態利益應成為發展中國家開展國際貿易、吸引外國投資的主要目標。一國是否從國際貿易與國際投資中獲益，主要看它對本國就業、稅收、產業結構升級、國民收入、社會的現代化等方面的貢獻。

三、經濟全球化使國際貿易政策中的“雙邊、諸邊、多邊”成份增加，各國對外貿易政策的自主性減少，保護貿易政策的效果下降

根據傳統的貿易理論，對外貿易政策是一國政府制定的與對外貿易有關的經濟貿易政策，它是一國經濟政策的組成部分，服務于國民經濟發展的總體戰略。其制定受到經濟發展水平、經濟發展戰略、產業競爭力、對外政治經濟關系等諸多因素的影響，很顯然，在這種對外貿易政策的制定和實施中，一國政府的自主性比較強，外貿政策往往會成為國內經濟發展的工具。但在經濟全球化條件下，由于國際分工網絡的形成、各國國內市場的國際化，一國保護貿易政策實施的環境發生了很大變化，單純考慮本國利益的自主貿易保護政策難有生存的余地。

經濟全球化條件下一國制定對外貿易政策時，不僅要考慮貿易伙伴的利益，而且制定政策的立足點也不能一味地側重于保護本國產業，要適應全球化的需要，制定和完善鼓勵競爭的貿易政策，在國內市場上為國內外廠商創造一個公平的競爭環境，鼓勵本國廠商在國際競爭中成長，并借助諸邊、多邊力量在國際生產上為本國廠商爭取有利的國際競爭環境，而且基于各國利益的相互交叉，還應該強調貿易政策的國際協調，以便為國際貿易的發展提供一個穩定、有序的環境，這些都是經濟全球化下貿易政策制定所面臨的新課題。

四、經濟全球化使經濟一體化組織的模式不斷突破傳統的限制，對外歧視性、對抗性降低，開放性、包容性增強

傳統的一體化組織大多在經濟發展水平相近、政治制度與文化傳統相似、地理位置鄰近的國家和地區間組成。其封閉性相對較強，對內貿易自由化的同時，對外保持較高的貿易壁壘、實行貿易歧視是其基本特征。與之相對應，當時具有代表性的關稅同盟理論也從這一角度著重分析了關稅同盟的貿易創造效應和貿易轉移效應。

篇2

關鍵詞：服務貿易；鉆石模型；競爭力；對策



1中國服務貿易的發展現狀

1.1當今世界服務貿易的發展狀況

1994年4月，117個國家和地區在包括《服務貿易總協定》（簡稱GATS）在內的烏拉圭回合一攬子協議上簽字。GATS于1995年1月1日與《建立WTO的協定》同時生效。GATS是服務貿易領域中形成的第一個全球性多邊法律框架，借以在透明度和逐步自由化的條件下消除服務貿易壁壘，擴大國際服務貿易，促進貿易各方經濟社會的全面發展，也標志著WTO體制較以往的國際貿易體制更完善。

當今服務貿易已經成為國際貿易中最為活躍的領域,1980年到2006年，世界服務貿易總額從7674億美元擴大到53304億美元，期間增長了5.9倍。服務貿易總額占全球貿易總額的份額從1980年15.7%上升到2006年的17.9%。同時，國際服務貿易呈現出了許多新的特點和發展趨勢。

（1）新興服務業不斷涌現，服務貿易的結構進一步調整

長期以來，服務貿易領域主要集中在運輸、旅游等傳統服務業。隨著全球新科技浪潮的推動發展，高新技術廣泛應用到服務業上，計算機信息服務、咨詢、金融等服務行業不斷涌現并迅速擴張，世界服務貿易正逐漸由傳統的自然資源或勞動密集型為基礎的傳統服務貿易轉向以知識技術密集型或資本密集型為基礎的現代服務貿易。

（2）發達國家在國際服務貿易中占主導地位，發展中國家地位逐漸上升

服務貿易的發展和經濟發展水平密切相關，由于經濟發展水平的差異，國際服務貿易發展也呈現出明顯的地區性不平衡。但發展中國家在國際服務貿易中所占的比重不斷上升。亞洲地區的服務貿易是世界上最具增長活力的地方，增長速度遠遠高于世界服務貿易的平均增長率。而中國和印度的服務貿易增長速度快于其它亞洲地區。

（3）在國際服務貿易自由化的同時，服務貿易壁壘形式更為隱蔽，手段更加多樣化

在全球貿易自由化的浪潮下，各國在經濟勢力強的部門和經濟狀況良好的時期推行自由貿易政策，而在幼稚產業或衰弱產業部門和經濟窘迫的狀況下實施保護主義政策。鑒于服務產品的非儲存性，產銷不可分離性，不容易監管等特殊性，各國都在保護著本國的安全，如限制外國服務提供者的數量，限制外商股權參與的比例，限制服務交易數量等。

1.2中國在世界服務貿易格局中的地位

國際服務貿易呈現以歐美為主的格局，發達國家在金融、電信、專業服務等現代服務貿易領域體現出更強的競爭優勢。從單個國家來看，美國在國際服務貿易中所占的比例較大，它是世界上最大的服務出口國，同時也是世界上最大的服務貿易盈余國。另外，在WTO公布的2006服務貿易出口排名數據當中，只有中國和印度是進入前十名的發展中國家。近年來，隨著中國服務貿易的不斷增長，其占世界服務貿易比重穩步上升。2006年，中國服務貿易出口達到914億美元，排名第8位，占世界服務貿易出口總額的3.3%；在進口者排名中，中國位居第6，服務貿易進口額達到1003億美元，占世界服務貿易進口總額的3.8%。我國服務貿易進出口市場高度集中，服務貿易進出口前十位伙伴國家（地區）占有3/4的份額。其中，中國香港、美國、日本為前三大服務貿易伙伴。

2波特“鉆石模型”對中國服務貿易國際競爭力分析

20世紀90年代，美國哈佛大學教授邁開爾.波特在《國家間的競爭優勢》一文中對國家競爭優勢進行了全面的研究，提出了著名的“鉆石模型”。波特指出，一國特定產業能否取得成功或者在國際競爭中獲得競爭優勢取決于四個關鍵因素：生產要素、需求條件、相關和輔助產業的表現，以及企業組織戰略和競爭程度。這四項因素正像一顆鉆石的四個基本面，通過緊密結合形成核心優勢，構出了競爭環境所需的框架前提。此外，政府行為和機遇作為另外兩個輔助因素影響著上述四個要素，也對產業國際競爭力產生著影響。

2.1生產要素

生產要素包括基本要素和高級要素。基本要素主要有自然資源、地理條件、初級勞動力等。而高級要素有人力資本、知識和科學技術、服務業經營管理等。目前，我國自然資源和初級勞動力資源豐富，因此長期以來在國際旅游業、海洋運輸業和勞務輸出等資源和勞動力密集型服務產品的提供方面具有一定的優勢，但各服務業都在不同程度上缺乏高級資源要素。

服務消費在生產中完成，要求服務提供者與使用者存在某種形式的接觸，這就對服務貿易的人員素質提出更高的要求。當今世界服務業的競爭受自然資源、人力資源等初級要素的影響越來越小的，反而對知識、人才、通信手段等高級要素依賴性卻越來越大。國際服務市場的競爭在很大程度上是一種人力資本的競爭。中國的人力資本狀況就不容樂觀，尤其是新興服務貿易行業和知識型服務業所需要的外向型高級人才緊缺，培養機制不夠完善，這使得我國在當今世界服務貿易量大的金融、保險、咨詢和專有技術等知識密集型的服務領域處于劣勢地位。

2.2需求條件

一國服務貿易的擴張，必須基于充足的國內需求。波特的理論進一步強調了國內需求對競爭優勢的獲取所起的推動作用。本國的需求會推動產品質量的提高和科學技術的改進，服務生產成本就會大大降低，市場國際化隨之加快，國際競爭力才會不斷提高。

在我國，以保險為例，由于保險種類有限，公民的保險意識較差，隨著金融服務市場逐步開放，外資保險公司不僅帶來了雄厚的資金、先進的技術和完善的管理制度，同時也帶來了嶄新的保險理念和眾多的保險產品，這極大地豐富了我國消費者的保險知識，刺激了他們對多功能保險產品和高層次保險服務的需求。作為世界上的發展中國家，中國有足夠大的市場容量，這是其提升服務貿易國際競爭力的有利條件。

2.3相關和輔助產業

相關和輔助產業為主導產業提供投入的國內產業，其發達和完善程度關系著主導產業的產品成本、品質和信息交流，從而影響主導產業的競爭優勢。一國的服務業就是一個大的關聯行業群。如運輸業的發展無疑會推動旅游業的進一步發展，而電信業的發展更是金融、保險和咨詢業發展的基礎。

我國服務貿易的支柱為運輸和旅游項目，以勞動密集型的低附加值的服務行業國際競爭力較強，知識、技術密集型的金融、保險等行業與發達國家相比比較落后。服務市場結構過于單一，必然導致對某一市場的過度依賴，一旦該地區發生經濟波動就會對我國的服務貿易形成巨大沖擊。在國內地區結構觀看，沿海地區由于優越的地理條件和較發達的經濟體系，服務貿易規模較大，在運輸、保險、金融、計算機和信息服務等領域有較明顯的優勢。中西部內陸地區的經濟發展水平有限，其現有資源也沒有得到充分的利用，服務貿易所占的份額極小。

2.4企業組織戰略和競爭程度

國內競爭程度高的國家，企業所受壓力大，技術改進與服務創新的要求迫切，有利于建立國際競爭優勢。縱觀我國國內各服務企業，意識較為封閉與落后，甚至一些大型企業眼光仍然停留在國內，尚未實施跨國經營企業。另外，我國服務業長期處于一種競爭不充分的狀態下，壟斷經營現象嚴重，缺乏合理的市場競爭。如郵電部長期以來對我國基礎電信業的壟斷；即使有外資銀行的加入，四大國有商業銀行仍對我國商業銀行服務業的壟斷等。這種壟斷在一定程度上抑制了服務業以及企業的創造能力和創新能力。

由于服務領域總體對外開放程度較低，影響了國外先進管理經驗和制度的引進，阻礙中國服務貿易的發展。另外，政府擬定政策制度，并組織實施和監督執行，而往往許多自然壟斷的行業由政府壟斷經營，其管制表現在對某行業的人為進入壁壘，過多的行業準入限制，遏制了服務業的充分發展。因此，大部分主要以國有成分為主的中國服務領域，缺少必要的市場競爭，降低了服務效率和服務水平，盡管一些服務部門在發展過程中經濟效益有所提高，但要真正面對國際市場的激烈競爭，同樣會受到較嚴重的沖擊。

2.5政府行為和機遇

當今社會，政府的作用日益重要。政府要進行管理體制改革，引入外來先進的科學技術和完善管理制度等優點，為我國服務企業提供一個公平競爭環境，促進企業的發展進步。加入WTO是發展中國服務業，提高服務貿易國際競爭力的重要機遇，中國應積極支持國內具備國際競爭力的企業提高自身素質，參與國際市場競爭，進而不斷提高中國服務貿易的競爭力。

我國服務貿易立法不完善，缺乏一些基本的行業性法規或法律，這樣會影響我國服務貿易進出口的健康發展。再有，我國服務貿易管理仍存在有關職能部門在對外貿易管理上責任不明確，交叉管理，條塊分割現象嚴重等問題。此外，服務業由于管理落后造成對服務業統計不規范，對服務業的定義、統計范疇，以及劃分標準與發達市場經濟國家及國際慣例不一致，使得統計數據在全面性和準確性上尚有一定的差距，這些都是阻礙我國國際服務貿易發展的主要因素，造成服務貿易和貨物貿易的非均衡現狀。

3增強中國服務貿易競爭力的建議

我國應大力發展國內服務業，采取有效措施，建立健全的有利于同國際服務貿易慣例接軌的軟件和硬件環境。積極開拓國際服務市場，促進我國服務貿易優化升級。

3.1加強服務貿易的立法工作，完善服務貿易管理體系

應客觀地根據我國國情、現行的法律法規和服務貿易法律原則，構建我國服務貿易法律框架。中國作為GATS的成員國，應當以GATS為原則制度，國內有關服務方面的條文應該與國際法規相接軌，減少我國現行服務貿易法律與服務貿易總協定規范的沖突。以規范和約束國內市場的國際競爭。政府應及時對外公開立法法規、法律政策，并增加法規的可操作性，確切地落實到具體工作上。針對我國服務貿易管理仍存在的問題，應明確或建立國家統一的服務貿易綜合的管理機構，確立其管理的范疇，平衡各服務業主管部門的利益；明確服務貿易各行業主管部門應負職責，按照國際國內服務業行業的法規條文進行管理，統計和掌握本行業的情況。

3.2大力發展國內服務業，優化服務業行業內部結構，為服務貿易奠定堅實基礎

服務業的發展必然帶動勞動就業的增加，為國內創造更多就業的機會。同時，綜合國際服務貿易的趨勢、國際市場的需求和具有良好發展態勢的服務部門等因素，有針對性地開展工作。改造傳統服務業。運用現代服務理念、經營方式和服務技術，著重改造勞動密集型的傳統服務業，提高我國服務企業的服務質量。應充分利用廉價勞動力優勢和專業技術優勢，對于能吸納大量勞動力的出口服務業要扶持其發展。同時，對于我國目前比較劣勢明顯，而且技術和知識含量高的服務產業，要給予財政和金融政策的大力支持，促進中國服務產業的結構調整和升級。

3.3內外并重，漸進有序地對外開放

開放國內服務業市場，推進壟斷行業管理體制改革，打破國家壟斷。通過競爭鼓勵創新，不斷提升服務企業的效率和國家競爭力。重視國內需求，積極引進外國的先進技術及管理、資金，積極引導外資投向服務領域。創造條件鼓勵國內服務型企業到境外投資，開辦市場，建立營銷網絡，提高國際服務業的市場份額。“引進來”和“走出去”相互結合，服務企業的國際化經營將會得到一個新的發展。但就服務業部門之間而言，不可能沒有一點保護的開放，要采取適度的隱性保護措施，循序漸進。服務離不開國家的管理，實現貿易自由化，服務貿易并不能完全脫離國家的管制，在公平競爭環境的前提下，中國實行貿易自由化應保持適度的原則，保護本國企業和國民的利益，有選擇，分步驟地開放我國服務市場。

3.4加大人力資本的投資，提高人力資源的服務素質

目前，我國雖然人力資源充足，但熟練掌握國際規范的人才較缺乏，這無疑是影響經濟長足發展的薄弱環節。我國應高度重視專業人才的培養，建立健全服務貿易人才信息庫和人才服務機構，加大投入各種職業技能的培訓，提高從業人員的專業素質和品格素質，增加我國服務貿易在國際上的競爭力。

3.5以服務外包作為擴大服務出口的突破點

中國巨大的制造業市場、優質低廉的勞動力尤其是日益普及的通信設施以及入世之后在服務領域不斷加大的開放力度，使其成為承接跨國公司服務外包的重要目標國之一。2006年，我國對外承包工程完成營業額為299.93億美元，比05年增長了37.8%。在新一輪產業轉移和跨國公司全球生產要素重組中，我國可以通過承包軟件開發等遠程服務、招商引資、對外投資以及外派勞務等途徑，獲得外包服務，進一步發揮我國勞動力資源豐富、知識結構多元化的優勢，提高服務業在國民經濟中的比重，增加就業機會，促進我國更有效地融入世界經濟貿易體系，努力形成新的競爭優勢。

參考文獻

［1］劉慶林.國際服務貿易［M］.北京：人民郵電出版社,2004.

［2］趙放，馮曉玲.中美服務貿易國際競爭力比較分析——兼論中國服務貿易結構性失衡［J］.世界經濟研究，2007.9.

［3］曹亮，馬瑞婧.國際商務與服務貿易［M］.北京：人民出版社，2005.

篇3

關鍵詞：伊斯蘭經濟倫理中阿經濟貿易中國企業文化

一、伊斯蘭經濟倫理的特點

伊斯蘭經濟學是根據伊斯蘭法及其宗旨和總則，對個人如何處理生產、消費及二者間的矛盾而展開研究的學問。伊斯蘭經濟倫理主要指《古蘭經》與圣訓中所包含的經濟倫理，以及在此基礎上演繹的經濟理論。《古蘭經》與圣訓中有大量關于財產權、商業活動、商業道德、商業規范、社會福利、消費觀念等方面的要求，成為伊斯蘭教法及經濟思想的核心內容。

（一）伊斯蘭經濟倫理強調以誠實守信、公平公正為商業活動的準則

伊斯蘭教歷來重視商業、崇尚商人，伊斯蘭教認為商業活動是社會經濟發展的根本途徑，但在商業活動中尤其強調必須以誠實守信、公平公正為準則。嚴禁以次充好、以假亂真、見利忘義的不法行為。伊斯蘭教提倡在經濟活動中合法經營、互惠互利，反對謀取暴利；禁止從事一切非法性質的行業。

（二）伊斯蘭經濟倫理強調自力更生、艱苦創業的精神

伊斯蘭教提倡“兩世吉慶”的精神，認為今生與后世同樣重要，它指引人們要自力更生、艱苦創業，要求勞動者憑借賦予人類的各種能力，以積極樂觀的心態追求兩世的吉慶與幸福。

（三）伊斯蘭經濟倫理強調扶貧、濟困的慈善精神

伊斯蘭教規定：施濟是每一位有能力的穆斯林應盡的義務、必須力行的善功，是使財產得以凈化的主要途徑，是信仰純正的表現之一。《古蘭經》云：“你們絕不能獲得全善，直到你們分舍自己所愛的事物。你們所施舍的，無論是什么，確是真主所知道的。”1（3∶92）先知曾說：“凡穆斯林都應施舍。”（穆斯林輯錄）

伊斯蘭教的施濟大致可以分為兩類：一類是法定性質的施濟；另一類為自愿性質的施舍。

二、當前中阿經貿關系中的中國企業文化發展現狀及其存在的問題

自20世紀50年代開始，中阿經貿合作開始起步，中阿經貿關系中的中國企業文化相繼誕生。1978年中國改革開放以來，中阿雙方以發展經濟作為共同目標，中國企業文化有了進一步發展。縱觀中阿經貿關系中的中國企業文化發展狀況表現如下：

（一）發展速度快。中阿貿易額從2000年的152億美元增長到2008年的1328億美元，增長了774%，即使是遭遇全球金融危機的2009年，貿易額仍然達到1048.89億美元。而同期，我國對外貿易總額由2000年的4742.9億美元增加到2008年的25632.6億美元，增長了440%。2隨著貿易總額的快速增長，中阿經貿關系中的中國企業文化也迅速發展，現代企業制度中的中國企業文化也有待完善。

（二）中阿雙方文化、貿易互補性強。阿拉伯國家是一個巨大的消費市場（22個阿拉伯國家，有近5億人口）。由于資源和經濟結構的單一性，阿拉伯國家的農業經濟不發達，工業相對滯后，這就為我國的傳統商品提供了一個廣闊的市場。目前，阿拉伯國家從中國進口的主要商品是輕紡產品、服裝、糧油食品、旅行用品及箱包等，其中機電產品占有很大份額。同時，阿拉伯國家一直是中國重要的勞務輸出市場。目前，中國在阿拉伯國家的勞務以普通勞務為主，涉及建筑、制衣、商場零售、醫療衛生等行業，也有部分的技術勞務如石油鉆井服務等。3

（三）中阿經貿關系中的中國企業文化建設取得了重大突破。中國企業家已經認識到中國的社會發展取決于經濟，經濟的發展必須靠企業，企業文化是靈魂和核心競爭力，它規范和引導員工的行為，它增強了企業的凝聚力和向心力。然而，我們也必須清晰地認識到仍然存在著很多因素阻礙著中國企業文化發展的步伐。中阿經貿關系中的中國企業文化也存在以下問題：

（一）中阿經貿關系中的中國企業過于注重“人治”，忽視現代企業制度法治建設

在中國企業里，人與人之間產生全面而強烈的信任關系，而一旦超出自己人的圈子與“圈外人”交往時，信任感便會逐漸減弱乃至消失。這種傳統文化體現了強烈的人際等級意識和族類意識，內具親和力和凝聚力，外具排異性和分散性，信任感僅局限于家族范圍或“自己人的圈子”里。

（二）中阿經貿關系中的中國企業文化過于強調中庸思想和平均主義，中國企業面臨嚴峻挑戰。

中國企業處在國內外競爭的環境下，必須打破就舊的管理制度、對產品進行推陳、對技術進行創新，建立現代企業管理制度。中國傳統文化中的中庸思想阻礙了改革的進行和技術的創新，現代企業制度也遲遲得不到建立。平均主義與現代企業制度相違背，它造成管理部門職責不清，互相扯皮。這使員工工作激情下降，導致創新精神得不到發揚。這不僅不利于中國企業借鑒學習先進管理思想，也不利于中國企業先進的管理理念傳播到世界其他各個國家。

由此可見，中國企業如果想擺脫種種束縛，在中阿經貿關系中獲得長足發展，就必須變革自己的文化，塑造優秀的、具有中國元素中國企業文化。

三、以伊斯蘭經濟倫理視野構建中阿經濟貿易關系中的中國企業文化對策研究

（一）以伊斯蘭經濟倫理強調的誠實守信、公平公正準則構建中阿經濟貿易關系中的中國企業文化。

市場經濟條件下，經濟活動的正常有序進行，除了有健全的法制以外，同樣需要強調經濟活動的倫理道德，道德的作用范圍和深度都要大于法律，法律只是作為最后的控制底線存在。

誠信既是伊斯蘭教信仰的基石，也應該是中國企業應奉行的一個重要信條中國企業應該把誠實守信、合法經營的思想滲透到企業生產、銷售、流通和分配的各個環節，融入企業的核心價值觀當，促進企業健康成長。4

（二）以伊斯蘭經濟倫理中強調自力更生、艱苦創業的精神構建中阿經濟貿易關系中的中國企業家精神。

企業家作為企業的神經中樞，必須具備開拓創新、敢擔風險能力，在激烈的市場競爭中及時把握機遇，規避風險。企業家素質和能力的高低，直接關系到員工的前途、企業的命運和發展前景。“

（三）以伊斯蘭經濟倫理中強調扶貧、濟困的的慈善精神構建中阿經濟貿易關系中的中國企業社會責任。

1.以“兩世吉慶”的精神實現企業可持續發展。《古蘭經》中鼓勵人們積極的參與現世的物質生活，享受今世的物質產品；在滿足今世生活的同時，更重視后世的生活，認為“今世的生活是短暫的，后世生活是長久的，今世生活與后世生活比起來是微不足道的”“兩世吉慶”的精神，其實就是如何處理短期利益和長期利益關系的問題。

2.以天課制度增強企業社會責任。《古蘭經》要求“穆斯林教眾自覺拿出自己財產的一部分，賑濟有困難的人，以純潔他們的財產，凈化他們的心靈。”（作者單位：西北民族大學）

注解

[1]馬堅譯《古蘭經》，中國社會科學出版社，1981年版

[2]《中國統計年鑒：2010》，[Z].北京：中國統計出版社，2010。

[3]梁宏志，齊云鴻，《中阿經貿合作大有可為》[J].《中國經貿》，2010（10）

[4]馬小軍，《淺議伊斯蘭文化中的和諧觀》[J].《中國穆斯林》.2007（1）：11—17.）

篇4

關鍵詞:新新貿易理論 異質企業 國際化經營

0 引言

經過三十年的改革開放和發展，我國經濟已經孕育出一大批具備國際競爭力的企業。伴隨中國經濟與世界經濟融合程度的加深，許多企業開始走出國門，積極探索國際化戰略，在世界范圍內謀求更大的發展空間和發展機遇。

異質企業貿易理論是國際貿易的理論前沿，其最重要的創新是將企業異質性引入原有模型框架，從微觀企業行為視角重新分析和解釋國際貿易與投資以及跨國企業全球組織生產的抉擇。這一理論出現與發展，更好地解釋了企業進入海外市場的方式，特別是可以解釋是貿易還是投資的選擇，以及對外直接投資與外包。因此，為了適應我國企業實施“走出去”戰略的需要，深入了解新新貿易理論的內涵及其發展，為當前我國企業實際國際化經營提供參考和指導，以探討我國開展跨國公司的最優國際化戰略問題。

1 新新貿易理論的內容

新新貿易理論的概念最先是由Baldwin于2004年提出，而最早研究新新貿易理論的代表應屬Melitz(2003)，Antras(2003)以及Bernard等(2003)。該理論以微觀的企業為研究對象，研究企業的全球生產組織行為和貿易、投資行為。其最突出的特征在于假設企業是異質的，也就是企業是存在差別的，而不是像先前貿易理論那樣假設企業同質性，只是外在的市場結構差異影響到企業行為，而其異質性主要體現在生產率差異。該理論中，將企業生產率差異納入新貿易理論，并以此分析企業商業模式選擇，稱為異質企業貿易模型，又被稱為異質性企業貿易（簡稱HFT)理論；新新貿易理論的另一派則以Antras（2003）為代表，將新制度經濟學的不完全契約思想納入一體化和外包的商業模式選擇，稱為企業內邊界理論。這里，主要介紹異質企業貿易理論。

我們知道傳統的國際貿易理論的研究主要集中于產業層次，沒有充分注意到企業間的差異對于理解國際貿易的重要性。同一產業部門內部企業之間的差異可能比不同產業部門之間的差異更加顯著，無論是企業規模還是企業的生產率，企業都是異質的。新新貿易理論通過企業異質性來分析和研究更多新的企業層面的貿易現象和投資現象。因此，新新貿易理論的特點表現為兩個轉變:一是貿易分工基礎由國家優勢向企業特有異質優勢的轉變；二為貿易所得來源由國家層面向企業層面優勝劣汰行為的轉變。

事實上，對大型跨國公司的實證研究也表明，那些擁有更多國際專利的企業，在一個特定的時段它們可以發展得更快并占有更多的國際市場份額。特別是那些在產業中最具創新的企業可以創造一系列非常有效的所有權優勢和競爭優勢，從而加快其國際生產進程，提高其世界市場份額。而技術水平較低的企業將逐步被淘汰。

2 關于企業的異質性

現實世界中，個體企業存在特性差異是一個不爭的事實。福斯特、梅特卡夫（2005）指出，從經濟學一般理論角度看，異質性表示所考察對象之間的差異化程度，不論是家庭、廠商、部門還是地區或者國家，都會因為他們在產品消費或生產、生產方式選擇、創新活動和組織環境上所做出的決策，形成其努力、行為和成功方面的差異。因此，無論從經濟增長理論假設的現實性角度，還是從探究經濟增長的微觀機制來說，企業異質性是一個基準概念宋德勇等(2009)。

根據楊瑞龍、劉剛(2002)的研究，企業異質性的基本內涵為：首先，企業是一個歷史的不斷內生成長和演化的有機體，企業在成長中所積累的核心知識和能力是獨特的和有價值的。其次，企業的核心知識和能力作為企業的關鍵性生產要素是非競爭性和難以模仿與替代的，既無法通過市場公開定價和獲得，又使其他企業的模仿和替代行為面臨成本約束。在企業異質性假設基礎上，企業通過核心知識和能力的積累及其相應的競爭行為或戰略獲得持續的競爭優勢或超額利潤，企業的利潤或競爭優勢是內生的。

總體而言：企業異質性主要表現為企業(或工廠)生產率、產品質量以及工人技能方面的差異，而當前對這種差異性的研究主要集中于貿易自由化對于產業內部結構變化所產生的重要影響上。貿易自由化可以促使企業“質量”提升，這里的“質量”主要指企業生產率或產品質量。在貿易自由化條件下，由于企業進入出口市場需要支付一定的固定成本，而通常只有生產率較高的企業才能承擔出口進入固定成本，因此，企業特性差異會造成企業出口決策的差異，具體表現為:有些企業進入出口市場，而有些企業則只在國內市場上銷售其產品，這就形成了國際貿易中的企業異質性。因此，所謂國際貿易中的企業異質性，就是指出口企業與非出口企業在一系列企業特性上的差異，以及由此所引發的關于出口與企業生產率之間因果關系的探討。由此，國際貿易中的企業異質性和出口進入沉沒成本是在企業異質性視野下研究貿易自由化與生產率增長的兩個關鍵要素。

3 異質企業貿易理論對企業參與全球競爭的啟示

企業在國際化的過程中面臨著兩個關鍵選擇：一是，是否進入國際市場，繼續作一個本土企業還是選擇進入國際市場；二是，以何種方式進入國際市場，即選擇出口還是FDI的形式？異質性企業理論從新的視角進行了分析。

新新貿易理論的主要結論是企業的貿易和投資行為越來越表現一體化的趨向，它們自主地決定出口和FDI的國際化路徑選擇，并且在全球范圍內組織生產。這里起關鍵作用的是企業的異質性，研究顯示，選擇出口的企業生產率高于只供應國內市場的企業，而選擇FDI方式的企業生產率又高于出口的企業。同時，在出口貿易的經濟效應上，出口對于企業生產率的作用方向不確定，對于那些生產率較高的企業是有利的，但對于生產率較低的企業并不利。同時，出口貿易能夠提高全社會企業的平均生產率，迫使一部分生產率低的企業退出市場而增加生產率高的企業的市場份額。

因此，根據異質企業的壟斷競爭模型，如果假定企業面臨著一些在國外市場建廠的固定成本，只有生產率最高的企業才愿意在國外投資建廠既選擇綠地投資方式。將企業按照其生產率排序，生產率最低的企業將退出市場；第二類型的企業只為本土市場生產，不從事出口；生產率較高的企業既在本土銷售也從事出口；只有最高生產率的企業既從事本土銷售和出口，同時也在海外設立分支機構，同時選擇跨國并購方式進入東道國。

根據新新貿易理論，貿易分工的基礎是企業層面的優勢，貿易開放下，企業優勝劣汰，最終會導致生產要素集中在生產效率高的企業中，從而產生更大的企業集中。這意味著，只有生產效率高，競爭優勢強，規模大的企業才能在國際競爭中獲益最多并能得到更大的發展，這就是所謂的企業自我選擇機制。同時，除了企業的自我選擇，企業的出口決策也同樣會受到企業所處環境的影響，政策的變化會影響企業的出口決策，貿易政策可以通過激勵企業有意識地自我選擇并促進生產率提高而發揮積極作用。同時，企業進入出口市場后，競爭加劇、知識積累、技術轉移等因素都有助于企業生產率的進一步提升，即有可能存在“出口中學”效應，這樣的話，非出口企業也會從出口企業學習如何出口，除了象出口補貼、稅收優惠等一般常用的出口促進措施外，則改善基礎設施，提高信息溝通，促進企業集群建設等都會促使企業進入國際市場。

4 我國企業國際化經營的方式的選擇

新新貿易理論告訴我們，企業生產率決定了其對外貿易選擇行為，生產率越高的企業獲益越大。因此，企業應首先根據自身的生產率情況選擇是否出口以及是否對外直接投資，再者，政府應該鼓勵企業創新和提高生產率，優化出口貿易結構，更多的注重質量和效益，限制和廢除“兩高一資”產業發展。最后，在對外貿易的同時，鼓勵和幫助生產效率高的企業積極走出去，開展對外直接投資，因為生產率高的企業能夠從對外直接投資中獲得更多的好處。

而企業對外投資的方式選擇中應該考慮以下因素：

首先，企業生產率異質性是決定選擇的主要因素，要正確認識和評估自身的生產率水平，也應重視培養和提高生產率，再根據產業的特點選擇確實符合企業成長和發展的對外直接投資模式。

其次，將新新貿易理論的結果進行一個具體的擴展，可以得到，那些以技術優勢為生產率差異的行業，由于技術可以跨國流動，則生產率越高的企業應該綠地投資；那些以本土化管理經驗和資源優勢為生產率差異的行業，由于這些優勢和能力不能跨國流動，則生產率高的企業應該選擇跨國并購。

最后，針對當前我國企業和產業發展水平的現實和特點，可以得到一個大致的投資模式選擇是：我國的高新技術類產業，其核心競爭力為技術，水平不高且生產率較低，應該更多選擇跨國并購的方式進入國際市場，設立分支機構，或者在國外設立研發中心，以不斷增強競爭力和獲取市場份額；我國勞動力密集型產業，其核心競爭力為資源和勞動力要素成本，生產率并不高，不應該大量對外直接投資，即便要走出去，應該更多選擇綠地投資方式。

參考文獻

[1]Antras，P.Firms，Contracts.andTrade Structure [J] The Quarterly Journal of，Economics 2003 (11):1375-1418

[2]Melitz，M.J.andOttaviano.G.LP.Market Size.Trade.and Productivity.[A]NBER Working Paper 11393.2005/6.

[3]Richard E.Baldwin，Trade and Growth with Heterogeneous Firms.[A]NBER Working Paper 12326.2006.

[4]樊瑛，異質企業貿易模型的理論進展[J].國際貿易問題.2008(3).124-128.

篇5

[關鍵詞] 產業內貿易 IIT指數 競爭優勢

按照李嘉圖的比較成本理論在實踐中各國都是專業化的生產某些產品，用以交換不能生產或生產成本較高的產品，其國際貿易格局表現為初級產品和工業品的相互貿易，尤其以發展中國家的初級產品和發達國家的工業制成品之間的貿易模式為主。一國不可能既生產某種產品又出口該種產品，然而現實卻是資源稟賦相似的發達國家之間相似產品的貿易現象日趨頻繁，并且占各國的貿易總額比重逐年上升。對這一貿易現象的原因、特點、性質等的研究稱之為產業內貿易理論。

一、產業內貿易

所謂產業內貿易是相同產業內具有較為嚴密的生產替代和消費替代關系的產品進出動又稱雙向貿易。產業內貿易包括標準化產品的貿易和差異性貿易。大多數的產業內貿易發生在差異化產品之間。

首先，產品的異質性是產業內貿易產生的根本原因，是貿易的基礎。產品的異質性表現在多方面既可以是產品質量、內在結構、包裝的不同，也可以僅僅是商標的不同。產品的差異分為水平差異、垂直差異和技術差異三種類型，三者具有共同的特點即產品的消費需求偏好的多樣性。

其次，規模經濟是解釋產業內貿易的另一主要原因。規模收益遞增性是產業內貿易利益的來源。在不完全競爭市場上，廠商生產產品差異的同類產品，由于存在規模經濟 ，因此廠商可以獲得更多的利益。

二、我國產業內貿易的現狀

產業內貿易在貿易中所占的地位可以用格魯伯――勞埃德的產業內貿易指數IIT來衡量。IIT是用來表示產業內貿易在貿易中所占的比重。IIT=1－X－M／X+M X、M分別是某產品的出口額和進口額。0＜＝IIT ＜＝1，IIT數值越接近于1，則表示產業內貿易水平越高。當IIT=1時，所有的貿易均表現為產業內貿易。

近些年來，我國有的產業如機電產品和高新技術產品發展迅速。這兩類產品的IIT都比較高，說明我國該類產業的產業內貿易水平有大幅提高。2002年我國機電產品IIT為0.99,高新技術產品IIT為0.90。2005年機電產品和高新產品的IIT分別為0.90和0.95。這些數字表明我國在某些產業領域已經具有了一定的競爭優勢。然而情況并非總是如此樂觀。2001年谷物和谷物粉的IIT為070。棉、紡織品為0.71。石油為0.21.塑料制品為0.35。可以看出，我國產業內貿易發展不平衡，農產品和棉紡織品等勞動密集型產品仍然是我國對外貿易的頂梁柱。而原油、塑料制品的產業內貿易水平則低下，最為嚴重的是他們的IIT都小于0.5，說明這些行業的產業內貿易水平十分低下。

綜上所述，我國目前的產業內貿易水平仍比較低，與發達國家有較大的差距。產品涉及的范圍狹窄、產品種類單調，產業內貿易的結構扭曲。我國以產業間貿易為主的貿易模式沒有從根本上得到改變。貿易對象仍然是以那些低附加值的勞動密集型的初級產品為主。高附加值的資本技術密集型的產品貿易結構扭曲。雖然近幾年來，我國某些制造業得到了快速發展。然而我們應認識到我國制成品產業摻入了很多水分。因為我國的制成品如高新產品貿易水平的提高在很大程度上是由外商直接投資加工引起的，他們在中國制造產品用以海外銷售，從表面上看它提高了中國的產業內貿易水平，然而實際上中國只是作為中轉站獲取了很少的加工費。這種貿易是“嵌入式”的而非中國“原生的”的，它沒有從根本上改變我國的貿易模式。因此當務之急是在對影響產業內貿易因素分析的基礎之上，如何提高我國的產業內貿易水平。

由于產業內貿易的發展水平直接取決于企業的競爭優勢，因此企業成為該水平提高的關鍵所在。提高企業的動態競爭優勢在很大程度上相當于提高產業內貿易水平。筆者根據影響產業內貿易水平的因素提出如何提高企業競爭優勢的幾點建議:

三、提高企業競爭優勢的建議

1.研究和開發差異化細致的產品和服務

產品的差異化的內涵相當的廣泛，除了產品的檔次、質量、款式、顏色等方面的差別外還包括諸如廣告、包裝、售后服務,以及人們的主觀意識上的差別。這些差別增加了產品出口的附加值，是產業內貿易發展的原動力。目前世界上大部分的產業內貿易均發生在差異化較為細致的產品類別中。因此我國的企業應在生產和流通各環節中盡可能的實現差異化，這對企業在國際市場上獲得比較優勢，進而對提高我國的產業內貿易水平起到很大的促進作用。

2.企業應該通過各種途徑倡導消費的個性化

在我國消費者對差異化產品的消費需求偏好較低，這成為中國發展產業內貿易的阻礙。企業應通過廣告等媒體工具向廣大的消費者詳細地介紹產品的性能、質量等細節問題，培養消費者追求新事物、嘗試新體驗、追求個性化的消費理念。企業本身在研發和生產領域中不斷開發具有細膩差異化的產品以滿足消費者的消費動態需求和超前需求。

3.企業內部應實行創新機制和“水平分工”機制，擴大水平型和技術型產品的產業內貿易

在我國產業內貿易額較低，究其原因在于我國與發達國家之間的水平差異和技術差異產品貿易額較低。因此企業的任務是盡快完善企業內部“水平分工”和實行創新機制。這一建議對制造業尤為重要。制造業在產業內貿易中占有舉足輕重的地位，而水平型和技術型產品又是制造業產業內貿易的支柱產品，中國作為發展中國家，企業必須在水平和技術型產品中實行細致的內部水平分工和創新機制，開發符合國際市場消費偏好的水平的技術型產品，使企業在國際市場上獲得競爭優勢，打造中國名牌，并以此品牌作為企業進軍國際市場獲取較大國際市場份額的通行證。

參考文獻:

[1]強永昌:產業內貿易論[M].復旦大學出版社，2002

篇6

國際經濟貿易專業論文范文一：國際經濟貿易專業課程體系論文

摘要：本文針對目前我國高校國際經濟與貿易專業存在的學科中心型和崗位應用型兩種課程體系的局限性,提出了以三種需要為依據、優化國際經濟與貿易專業課程體系的方案,構建了以實踐能力培養為主體,綜合能力、創新能力為兩翼,職業道德、態度教育貫穿全程,基礎、關聯和專門三大課程結構優化,知識、能力與素質協調發展的培養復合創新型國際經貿應用人才的整合課程體系。

關鍵詞：國際經濟與貿易課程體系優化改革

1問題的提出

優化專業課程體系,尋求專業課程體系的最優組合或最優結構,是深化高等院校專業教育教學改革、培養合格的高級專門人才的關鍵。從目前我國高等院校國際經濟與貿易專業的課程體系來看,主要存在以下兩種傾向:

一種是沿襲傳統的高等教育觀,以學科為中心的專業課程體系。該體系的主要特點是:以學科知識傳授為主線,強調打牢基礎理論知識,拓寬專業口徑,注重理論素質教育,培養學生朝國際經貿專業理論研究型的方向發展。按照這一課程體系培養的學生,實踐能力低,難以適應國際經濟貿易崗位的實際需要。另一種是在國外職業培訓教學模式的影響下,于20世紀80年代末開始在我國逐漸流行起來的崗位應用型課程體系。該體系的基本特點是:以特定崗位實際需要的專門技能為中心,以該專門技能所需的實用知識為基礎,強調實踐操作能力和勞動態度的培養。可見,無論是重理論、輕實踐、重知識、輕技能的學科中心型課程體系,還是重實踐、輕理論、重專業知識、輕關聯知識的崗位應用型課程體系,都存在局限。那么,究竟應當怎樣去優化現行國際經濟與貿易專業的課程體系呢?對這個問題的解答,必須先弄清專業課程體系的決定因素是什么。

2國際經濟貿易專業課程體系優化與改革的依據

美國芝加哥大學泰勒教授曾經指出:課程選擇決定于目標設定。這就是說,要根據專業培養目標來設置專業課程體系。我們認為,國際經濟與貿易專業的培養目標應當定位為:培養德智體美全面發展,熟練掌握國際經貿所需的基本知識、基本技能、基本政策與法規,具有較高的外語水平,較強的外貿業務實踐能力、洞察國際市場趨勢隨機應變的能力、獨立分析解決實際問題的能力和開拓創新駕馭市場的能力,適應外經貿行業崗位群工作的高級復合應用型專門人才。③那么,我們究竟應當怎樣根據這一培養目標,設計出切實可行的專業課程體系呢?讓我們轉向該專業培養目標的決定因素,因為這些因素不僅會通過它所決定的專業培養目標來影響國際經貿專業課程的選擇與結構,而且最終會直接影響該專業課程的選擇與結構。

首先,國際經貿專業課程體系的優化必須考慮外貿行業崗位群和用人單位的實際需要。對準崗位設課程是部分高校在專業課程設計中總結出來的經驗之一。然而,必須注意的是:不能僅僅局限于某種職業崗位所需的知識技能,而要關注整個行業崗位群或職業群所需的各個方面知識技能。為此,我們考察了三百多家進出口企業的外貿崗位對知識技能的實際需求,最后將外貿崗位群實際工作所需的能力確定為國際商務英語、國際貿易理論、WTO規則、中國對外貿易政策與法規、進出口業務流程、外貿合同商訂等共14種專業知識技能模塊。但是,這些知識技能的有效運用將需要強有力的基礎知識技能和關聯知識技能作為支撐。同時,幾乎所有的外貿企業都希望高校國際經貿專業的教育教學能與外貿崗位對接,培養出實踐能力強,能獨立勝任外貿崗位工作,實現零距離上崗的畢業生。約有83%的用人單位把就業者的職業道德和工作態度擺在了首要位置,還有二分之一的單位對該專業學生的外語水平提出了較高的要求。這說明加強學生的綜合素質教育和外語知識能力培養極為重要。因此,國際經貿專業的課程體系,不僅應包括外貿崗位群直接需要的知識技能,而且應當尋求與此緊密聯系的基礎知識技能、關聯知識技能以及綜合素質教育等課程的支撐。

其次,國際經貿專業課程體系的優化必須考慮學生就業與未來可持續發展的需要。根據我們對對1400多名國際經貿專業學生的問卷調查,91.3%的學生認為他(她)們來高校學習的主要目的是為了提高自己的科學文化水平和就業能力,以便畢業后能找到一份滿意的工作。因此,專業課程的設計與優化必須充分考慮到學生就業能力培養的需要,要教給學生就業所需的基本知識與技能,努力提高學生的就業競爭力。但是,在現代社會中,不僅職業崗位體系由于經濟科技的迅猛發展而演化為一個動態系統,而且就業者受利益驅動和價值取向的影響,常使其就業經常變更。美國人口普查的數字表明,在20世紀90年代5年內有37%的社會成員改變職業,而不是簡單地調換工作崗位。美國勞工部最近的研究預測表明,20歲的青年人在今后一生的工作時間內,職業的變換將會達到67次之多。就業的經常變動也必然會影響到學生對專業及其課程的選擇,這就向專業課程結構與內容的設計提出了更高的要求,即課程設計不僅要考慮到學生初次就業(職業入門)所需要的知識技能,而且要關注明日擇業所需要的知識技能;不僅應使學生在受教育后獲得就業準備,而且應獲得邊工作、邊繼續學習,甚至向更高層次教育(研究生教育)繼續學習奠定必要的基礎與能力,以增強學生對崗位變化和職業轉換的適應性以及接受繼續教育的可能性。基于這些考慮,適當擴展該專業學生的語言、寫作、數理、心理等基礎學科知識技能和金融、投資、會計、管理等關聯知識技能的教育將十分必要。

再次,國際經貿專業課程體系的優化必須考慮社會、科技、經濟發展的需要。20世紀40年代以來,科技發展的速度愈來愈快,技術轉化為生產力的周期愈來愈短,并且呈現技術走向綜合化、精確化等特征。技術的迅速發展與應用必定會直接影響社會職業崗位的變遷。工作現場技術的持續更新會不斷地促使傳統低技術崗位的消亡,高新技術崗位的增加。而技術發展的綜合化與精確化特征又必然促使職業知識技術含量普遍上升,要求技術型人才具有綜合應用能力。這些都會直接或間接導致國際貿易的方式方法發生相應的變化,從而引起外貿崗位技能的變化,如計算機與信息技術的發展和應用,必然促使外貿單證無紙化,外貿經營網絡化,外貿管理信息化,從而導致國際貿易專業課程的結構與內容發生相應的變化,使得外貿崗位實踐能力的形成日益需要相關理論知識的支撐,尤其是高技能崗位的實踐能力是建立在高技能理論基礎上的。因此,課程設置上必須強調理論課程與實踐課程并重,必須注重理論與實踐的緊密聯系。

20世紀中葉以來,世界上的發達國家已經跨入后工業社會。后工業社會的顯著特征之一是第三產業持續迅速發展(第一產業逐步下降,第二產業的緩慢增長或停滯不前),并逐步取代工業的地位而成為現代社會的產業中心。商業、貿易、金融、證券、保險、旅游、房地產和咨詢等成為促進經濟增長的主要動力。第三產業的迅速發展不僅會引起該產業就業規模的迅速擴大，如2001年以來美國紐約的全部就業者中,90%從事第三產業,而且會引起該產業內各行業間以及行業內就業結構的迅速變化。經濟結構的變化,對職業崗位結構會產生直接的影響。產業結構和行業結構變化會使得社會的某些職業崗位大批地消失,又會有大批新的職業崗位增加。如美國近5年有7000多個職業崗位消失了,但又新增了8000多個職業崗位。

中國目前正處于工業社會迅速發展、并逐步向后工業社會過渡的時期,第三產業持續穩步上升。隨著中國加入WTO,對外貿易迅速發展,2007年中國進出口總額已達21,738億美元(超過了日本和韓國的總和),居全球第三位。2007年的中國出口總額為12,180億美元(占世界出口總額的8.98%),同比增加19.5%,首次超過美國的11,630億美元,僅次于德國,上升為世界第二位。這標志我國對外貿易已邁上新的臺階。與此同時,我國外貿行業的崗位規模也在迅速擴大,崗位結構也在發生深刻變化,隨著外向型生產企業進出口自營化,外貿崗位群出現了綜合化與細分化雙重趨勢。一方面,中小企業由于業務量不大,設崗較少,因而要求外貿應用型人才具有全面的操作技能和綜合應用能力;另一方面,大型企業由于業務量大,部門分解較細,設崗較多,因而要求外貿應用型人才具有過硬的專門操作技能和獨立解決問題能力。這就要求國際經貿專業課程的結構與內容設計符合各類企業的多重需要。

3國際經濟貿易專業課程體系優化與改革的思路

根據上述三種需要,結合國際經貿專業課程的特點及相關課程的內在聯系,我們構建了一根主線、兩個強調、三個突破、四個加強的國際貿易專業課程體系優化方案。所謂一根主線、就是以國際經貿的應用知識技能課程為主體,突出實踐能力的培養。兩個強調:一是強調基礎知識技能、關聯知識技能和專業知識技能三大課程模塊的結構必須優化,打通三大課程模塊的內在聯系,突出綜合能力的培養。基礎理論課程應以語言、寫作、數理、計算機和哲學等基礎知識技能為重點,基礎應用知識技能課程應適當加強,特別是應加強外語能力的培養;關聯知識技能課程應以金融、投資、會計、管理等關聯知識技能的教育為重點,并應當適度拓寬其口徑,應選擇關聯性、針對性與應用性較強的,淘汰較弱的;專業知識技能課程的口徑不宜過窄,應針對外貿業務崗位群而不應針對某種外貿崗位設置,經濟學、貿易學和計量學等專業基礎必須夯實,專業應用知識技能課程口徑可適當放寬,并增設一些選修課,以拓展學生的適應能力和擇業機會;二是強調素質教育、知識傳授與能力培養必須緊密結合起來,突出職業道德和創新能力的培養,應把職業道德、態度教育的內容滲透在理論知識、應用知識、實踐技能的課程設置之中,把實踐能力、綜合能力、創新能力的培養融合在理論知識、應用知識和實踐技能的教學之中,使學生的德、智、能、體、美全面協調發展,成為合格的國際貿易高級應用型人才。三個突破:一是突破重理論、輕實踐、的傳統課程觀,樹立厚基礎、重實踐的新型課程觀。在國際經貿專業人才的培養中,強化實踐能力的培養始終是專業課程改革、教育教學改革的重中之重;二是突破重知識傳授、輕能力培養的傳統教育觀,樹立既重知識傳授又重能力培養可持續發展的現代教育觀;三是突破理論知識課程與實踐知識課程相互分割的教學觀,樹立兩者相互融合的教學觀,做到你中有我,我中有你,相互滲透,相互促進,協同培養。

根據上述課程體系的優化方案,我們對原課程體系進行了科學的整合取舍。在公共基礎課程中,我們適當提高了英語、數學、計算機應用和哲學的授課學時;在關聯課程中,舍棄了《產業經濟學》、《商業經濟學》等課程,增設了《投資理論與實務》,并把《會計學》、《管理學》、《企業管理學》和《金融學》等課程重構為《會計原理與實務》、《管理知識與實務》和《國際金融理論與實務》;在專業基礎課程中,我們對《宏觀經濟學》、《國際經濟學》與《國際貿易學》中的交叉重復的內容進行取舍整合,避免了教學中的簡單重復,并把《國際服務貿易》、《國際技術貿易》整合到《國際貿易學》中,將《WTO概論》重構為《WTO規則及其應用》,增設了《國際貿易前沿問題》(含前沿理論、前沿政策和前沿實踐)和《反傾銷知識》等課程,以支撐該專業學生把握國際貿易前沿動態和應對反傾銷的實際需要;在專業應用知識技能課程中,我們增設了《商品學》、《商務心理學》、《社交禮儀學》、《國際經貿地理》、《經貿應用文寫作》等課程,增加了《通關實務》、《外貿單證操作》、《國際物流與保險》、《國際電子商務》、《國際市場營銷》、《商務英語》等必修課程的授課學時;在選修課中,我們增設了《中外文化比較》、《美術欣賞》、《音樂欣賞》等人文知識課程和《創新方法論》、《創業理論與實踐》等創新創業素質課程。在此基礎上,精心構建了以實踐能力培養為主體,綜合能力、創新能力為兩翼,職業道德、態度教育貫穿全程,基礎、關聯和專業三大課程結構優化,知識、能力與素質協調發展的培養國際貿易高級復合應用型人才的全新整合課程體系(參見圖1)。同以往的國際貿易專業課程體系比較,該整合課程體系具有以下幾個突出特點:

(1)整合課程體系設有基礎、關聯和專門三個必修課程模塊,三個模塊之間的課時(學分)結構由原來的4∶3∶3優化為3.6∶3.1∶3.3。每個模塊并不是一個孤立的,它與其它模塊是相互聯系、相互促進、相互滲透、互動發展的,對學生的知識和技能的培養,體現在各個模塊之中;

(2)整合課程體系不是針對國際貿易業務的某個具體職業崗位,而是面向國際貿易這個專門的行業崗位群,課程的導向具有更寬泛的就業范圍;

(3)整合課程體系設有理論知識課程、應用知識課程、實踐技能課程三個不同層次的課程,各層次之間的課時(學分)結構由原來的5∶4∶1優化為4∶3∶3,旨在激發學生學習興趣和漸次提高各種能力;

(4)整合課程體系突出了實踐能力的培養,并兼顧綜合能力、創新能力和職業素質的培養。在每個課程模塊中,都有實踐技能的訓練。在基礎課程模塊中,有英語交流、計算機應用、公關協調和計算機應用等技能的訓練,學生必須通過國家大學英語等級考試和計算機等級考試并獲得相關證書;在關聯課程模塊中,有會計實務、管理實務、金融實務、投資實務等技能訓練;在專門課程模塊中,有進出口業務、國際電子商務和國際市營銷等技能訓練,而且每種類型的專業技能訓練又設有若干技能實訓項目,如進出口業務技能又分為國際商務流程模擬操作、通關實務操作和外貿單證操作等技能實訓。整個課程系統的專業技能實訓都與國際商務職業資格證書接軌,并與相關職業崗位實際需要的實踐能力實現對接。

(5)整合課程系統是開放的,具有專業拓展的靈活性,學生在掌握基礎知識技能課程、關聯知識技能課程基礎上,也可根據自己的興趣愛好選擇專業的不同類別知識技能課程,以適應外貿行業不同崗位就業的需要,或適應向相鄰職業崗位升遷的需要。

參考文獻

[1]Finch,C.R.Crunkiltion.J.R.(1999)CurriculumDevelopmentinVocationalandTechnicalEducation:Planning,ContentandImplementation.Boston.AllynandBacon.

[2]王濤生.國際經濟與貿易專業人才培養方案的研究與改革[J].大學教育科學,2008(5).

國際經濟貿易專業論文范文二：網絡經濟在國際經濟貿易的重要性

摘要:隨著我國科技水平的不斷提高，網絡在人們生活中的應用日益廣泛，而且應用范圍也逐漸擴大。網絡已經從最開始的為人們提供各種信息資源逐漸演變成為人們通過購物平臺，人們使用網絡在家即可完成物品購買，此種情況的出現推動了網絡經濟的發展。網絡經濟的快速發展不僅方面了人們的生活，同時也推動了國家經濟的增長，而且還對國際貿易經濟產生了一定的影響。本文對網絡經濟對國際貿易經濟產生的影響進行了深入地分析，并闡述了自己的見解，以供參考。

關鍵詞:網絡經濟;國際經濟貿易;影響

近些年來，網絡經濟的發展速度越來越快，而且其重要性也逐漸地突顯出來，當前網絡經濟已經對國際貿易經濟產生了一定的影響，這些影響既有有利的一面，也有不利的一面，鑒于此種情況，應該對網絡經濟對國際經濟貿易的重要影響進行了解，對其積極的影響進行推廣，不利的影響則給予改進。

一、網絡經濟對國際經濟貿易的影響

(一)積極方面的影響。網絡經濟對國際經濟貿易的影響有積極的一方面，也有消極的一方面，本文對兩方面影響都進行了分析，首先是積極方面的影響，具體影響如下:第一，可以減少貿易成本，提高貿易效率。人們的生活水平有了顯著的提高，對物質的要求也越來越高，在這樣的情況下，有很多人會從國外購買物品，這就是國際經濟貿易。在傳統的國際經濟貿易中，從國外購買商品不僅需要經過嚴格的審核，還需要辦理很多的手續，這樣不僅延長了貿易時間，而且還增加了貿易成本，但是網絡經濟不同，人們可以直接從網絡上下訂單，當國外企業收到訂單之后就可以發貨，貨物會直接送到買家手中，這樣的交易方式減少了中間環節，而且還節省了時間，所以說網絡經濟的出現極大程度上提高了國際經濟貿易的效率，而且還降低了成本[1]。第二，加快了全球市場形成的步伐。網絡經濟優勢在于不受地域因素的限制，無論是你身在哪里，只要有網絡，就可以從世界各地購買你想要的物品，這種新型的交易模式很受人們的歡迎，所以越來越多的國家、地區等融入到了這個大市場中，全球性市場的形成步伐逐漸加快。另外，網絡經濟在發展的過程中還催生了一些新貿易方式的出現，比如說，在國際貿易交易中，物品訂單、提貨單以及發貨單等都需要交給相關部門審核，在這一過程中，電子商務可以將紙質信息轉換為電子數據信息，然后通過網絡傳輸給相關部門，此種新型的貿易方式就是網絡經濟對全球經濟貿易產生積極影響的體現之一。第三，提高了我國服務貿易的競爭力。在我國貿易中，服務貿易是非常重要的組成部分，網絡經濟的出現使得電子商務的發展越來越快，而電子商務的應用則提供了我國服務貿易的競爭力[2]。電子商務的出現使得服務貿易交易的成本降低，其效率有了極大的提高，而電子商務又和商業貿易之間有著密切的聯系，所以說，在此種情況下，我國的旅游業、工業以及移動電子商務等貿易的發展極大的提高了服務貿易的競爭力，使我國出現了新的經濟增長點。

(二)消極方面的影響。網絡經濟的發展對國際經濟貿易的發展也有著消極的影響，本文對這些消極影響進行了分析，具體內容如下:第一，使國際貿易面臨更大的安全風險。在網絡技術快速發展的過程中，其中存在的安全風險問題也越來越嚴重，有很多網絡黑客會侵擾，而且網絡交易所采用的網絡資金支付方式也會存在著安全隱患，這樣的情況就使得國際貿易面臨更大的安全風險。另外，在網絡快速發展的過程中，網絡犯罪的現象與日俱增，此種情況的出現也使得國際經濟貿易面臨著嚴重的安全風險。第二，暴露了我國物流發展水平落后的弊病。在網絡經濟快速發展的過程中，通過網絡來開展的國際經濟貿易離不開物流行業的支持，要知道，國外的貨物若是想要運送到買家手中，就必須要通過物流來進行配送，而當前我國的物流發展水平和西方國家相比還存在著較大的差距，主要是通過以下幾點表現出來的:首先，物流信息系統較為落后，對物流信息的更新不夠及時;其次，物流一體化發展還存在漏洞;再次，物流專業方面的人才比較匱乏，當前人才緊缺成為了制約物流行業進一步發展的主要影響因素之一;最后，物流公司在發展過程中和電子商務等類型公司的戰略性合作不夠全面[3]。第三，導致人才緊缺局勢更加緊張。電子商務是在近幾年發展起來的，其在發展的過程中需要大量的專業人才，但是因為其發展時間比較短，所以國家對此方面人才的培養體系還不是很健全。也就是說，高校雖然已經建立了與之相關的課程，但是因為此課程是新開展的，所以教師的教學經驗等多方面都還存在問題，這樣就使得此方面的人才培養具有一定的難度，專業人才比較缺乏。另外，高校培養出的電子商務人才就業率比較低，此種情況使得就業現狀和人才需求不平衡，兩者處于矛盾狀態，這一情況的在加劇了人才緊缺局勢的同時，也使得畢業生就業難問題更加突出。

二、推動網絡經濟更好地影響國際經濟貿易的措施

(一)對網絡知識進行宣傳。若是想要促使網絡經濟進一步的影響國際經濟貿易，首先要做的就是對網絡知識進行宣傳，讓更多的企業認識到電子商務的重要性。電子商務是新興產業，有很多企業還沒有認識到此產業的重要性，針對此種情況，應加強網絡知識的宣傳，提高企業對此重視程度，然后促使企業能夠從電子商務中發現新的商機，并將電子商務帶出國門，成為國際經濟貿易開展的新渠道。

(二)對產業結構進行升級。我國是發展中國家，而且還是制造業大國，有很多產品都是中國制造，由此可以看出，中國在國際市場中處于中下層，所能開展的工作都是較為簡單的，并且沒有技術含量，還會對環境等造成破壞的工作，而產品中的核心技術則掌握在其它國家中，這樣的產業結構對于國家的長遠發展來說是極為不利的[4]。針對此種情況，在國際經濟貿易發展過程中，我國應對產業結構進行調整，大力扶持本土企業，尤其是一些生產高科技、無污染以及多功能產品的企業，只有這部分企業提高了競爭力，我國在國際經濟貿易中才能提高自身地位。

(三)為網絡發展構建良好的環境。在網絡為主的時代中，國際經濟貿易競爭中是否可以處于優勢和信息基礎設施的建設有著密切的聯系，鑒于此種情況，國家應該為網絡發展構建良好的環境，解決網絡發展中存在的問題，比如說安全風險等，然后應該將國內的骨干網絡集中起來，以此來拓寬我國網絡在國際市場中所占比例，增加網絡的覆蓋率，以此來促使我國的網絡經濟發展能夠在國際經濟貿易中占有一席之地。

三、結束語

綜上所述，在我國網絡應用越來越普遍的情況下，越來越多的人會參與網絡購物，而且網絡購物人數以及購買商品數量正處于不斷增加的趨勢中，在這樣的情況下，我國的網絡經濟已經在國民經濟中占有重要比重，同時還對國際經濟貿易產生了重要的影響。針對網絡經濟對國際經濟貿易的影響，若是其影響是積極的，那么就應該進一步的發揮其作用，若是其影響是消極的，則應地消極影響進行分析，并提出有效的解決對策，從而促使網絡經濟對國際經濟貿易所產生的影響是積極的，能夠加快國際經濟貿易的進一步發展。

參考文獻:

[1]師如男，袁瑋順.網絡經濟對國際經濟貿易影響的研究[J].金融經濟(理論版)，2014，(11):33-35.

[2]賈春陽，孫碩，吳天鳴等.網絡經濟對國際經濟貿易影響的研究[J].商，2015，(20):107-107.

篇7

論文關鍵詞：國際貿易；應用型；實踐能力

作為當前經濟社會中最具有發展性的學科和最具時代活力的專業之一，國際貿易專業在國內逐漸興起和發展。獨立學院國際貿易專業對我國各地區經濟和社會的發展產生了積極影響。未來經濟社會需要培養和造就新一代的國際貿易人才，獨立學院國際貿易專業理應在應用型和創新型人才培養方面有所作為，實現人才培養途徑創新。

一、國際貿易專業應用型人才素質結構

新形勢下，外貿企業數量大幅上升，經濟發展對國際貿易人才素質要求產生了新的變化。因而國際貿易專業應用型人才培養，應以社會對經貿人才的素質要求為基礎。借鑒美國職業培訓的kas模式，經過調查、檢索和分析，將國際貿易專業應用型人才素質結構定義為kasi模式，分解為k(knowledge，指知識)、a(ability，指一般能力)、s(skiu，指職業技能)和i(innovation，指創新能力)，這里的k(知識)包括自然科學、人文和專業知識等；a(一般能力)理解為學習、組織和溝通能力等；s(職業技能)指經貿人才具備的專業操作能力，包括商務英語運用能力、業務磋商能力、進出口業務操作能力和單證處理能力。wWw.133229.cOmi(創新能力)指業務拓展和知識更新能力。外貿企業需要的人才，不僅要懂外貿知識，更重要的是要具有外貿業務能力。因此，獨立學院國際貿易專業應用型人才培養應以提升學生職業技能和創新能力為主要目標。

二、獨立學院國際貿易專業應用型人才培養存在的問題

(一)缺乏專業特色和業務專長

目前，我國遭受貿易糾紛和摩擦等事件不斷增多，給出口企業帶來不可估量的損失，為盡可能減少損失，需要一大批既熟悉wto規則、精通英語、又熟諳世界相關國家法律、能夠參與應訴貿易爭端的專門人才。而我國獨立學院國際貿易專業培養的學生各方面知識均有一些，專業技能“泛化”，缺少特色，業務能力難以滿足用人單位要求，加之缺乏從事外貿工作的實踐經驗，往往很難適應企業的實際需求。

(二)課程設置不盡合理

獨立學院國際貿易專業課程設置中公共課、專業基礎課和專業核心課比例不夠優化，選修課所占比重偏低，不利于學科問融合和拓展學生創新能力，與應用型人才培養目標相悖。隨著傳統國際貿易人才外延的擴大，外貿企業對于既懂金融、工商管理和電子商務等專業知識，又熟知國際貿易專業知識的人才求賢若渴。課程設置滯后于市場需求，技術課程比例多，學生擇業市場化，課程設置未能考慮人才市場實際需求，造成畢業生所掌握知識與實際崗位需求存在一定差距。

(三)實踐和創新性環節教學效果不理想

在獨立學院加強外語和計算機等教學同時，國際貿易專業實踐教學環節被嚴重擠壓，學生數量逐年增加，實驗設施和場所不足，嚴重影響學生對理論知識的理解和掌握；即使部分院校實驗設施投入和建設足夠，也因缺乏嚴謹的組織和有效指導，不能與地方經濟和企業緊密聯系，教學效果大大降低；一些院校忽視社會實踐調查和畢業實習，不能有效組織第二課堂，使學生創新能力得不到有效鍛煉，而這正是外貿企業招聘員工十分重視的方面。

(四)教學方法單一，教學手段現代化運用不足

首先，雖然各獨立學院都在積極地改進教學方法，但由于各種因素的制約，在教學過程中簡單的“灌輸式”教學仍然存在，缺乏分析問題的引導和訓練；其次，隨著科學技術的發展，一些新的科技手段未能充分運用到教學過程中，制約了教學效率和教學質量的提高。

(五)專業外語應用能力強化力度弱

良好的專業外語應用能力是國際貿易人才的必備素質。在經濟日趨一體化的條件下，沿海地區加大同中東和非洲等地貿易往來，對小語種外貿人才需求逐漸升溫。但多數獨立學院國際貿易專業不能對學生進行充分的專業外語應用能力訓練，更缺乏對小語種專業知識的傳授，尤其是專業基礎和外語能力“雙優”的教師短缺，配套措施不夠健全，很難營造講外語和用外語的氛圍。

三、獨立學院國際貿易專業應用型人才培養途徑

(一)改革和創新基于“平臺+模塊”課程結構體系

課程體系改革與創新以滿足社會需求為目標，以提升能力素質為手段，以學校定位為特色。課程體系包括四個部分：公共基礎課、專業基礎課、專業核心課和公共選修課，以提高職業能力為導向，對崗位所需能力進行分析，改革和創新基于“平臺+模塊”的課程結構體系，根據專業特點對課程進行優化和整合即課程模塊化。

1．“平臺”。平臺課程包括公共基礎平臺和專業基礎平臺，側重對學生進行基礎知識教育、基本技能訓練、基本應用能力和素質的培養。公共基礎平臺課主要包括外語、計算機、體育和政治理論等；專業基礎平臺課包括國際經濟與貿易專業所必須掌握的共同基礎課程。

2“模塊”。模塊課程是指除專業課外，再分若干專業方向模塊課程組，如國際貿易業務操作、報關和單證員等方向，供選修，學生至少選修一個模塊方向。注重培養學生專業能力，保證專業方向必備知識的同時，進一步拓展與延伸，強調實踐和創新技能培養。

(二)構建“三位一體”的實踐教學體系

國際貿易人才素質kasi模式，實質是為了培養職業技能s(skil1)和創新能力0nnovaifon，指創新能力)，因此，獨立學院國際貿易專業教育應進一步提高學生動手能力和操作技能，構建“三位一體”的實踐教學體系：一是單項訓練和綜合實訓相結合；二是基地實訓和在崗實習相結合；三是專業實踐能力培養與專業考證相結合。

(三)改革教學方法與手段

根據專業特點，改變以教師講授為主的教學模式，融“教、學、做”為一體，重視教學過程的實踐性、開放性和職業性，強化學生應用型能力培養。首先，嘗試進行啟發式和討論式等教學，強調師生雙向交流，側重理解分析的思路、理論如何應用的分析引導和訓練。其次，重視現場教學和案例教學，積極尋找理論與實踐知識結合點，教學內容與職業資格證書考試內容的銜接，將其他內容穿插其中最后做一小結。并與報關員資格證書考試大綱內容銜接，激發學生學習興趣。

在教學手段方面，學院為滿足教學需要，應不斷增加經費投入，更新教學設備，引進現代化教學軟件。鼓勵使用電子教案、cai課件和“雙語”教學等先進手段，增大課堂教學信息量，為學生留出更多時間消化和吸收。

(四)強化外語應用能力的培養

獨立學院國際貿易專業必須強化外語教學，尤其是口語和寫作能力培訓。聘請專業基礎扎實和口頭表達能力強的教師，選擇試點班級，探索雙語教學的路徑。聘請外教強化學生聽力和口語訓練，切實增強其作為交流工具的實用性。引導學生報考相關資格證書，如大學英語四、六級證書、口譯證和商務英語證書等，以適應用人單位對應用型外貿人才的要求。

(五)加大“雙師型”教師的培養與引進力度

獨立學院國際貿易專業為加強應用性人才培養，應采取“培養+引進”的方針，建設一支穩定的、在實踐應用和崗位技能上具有優勢的高素質“雙師型”教師隊伍。一是主動培養“雙師型”師資；--是積極引進“雙師型”教師，促進教師向“雙師型”轉化。

篇8

【關鍵詞】地方院校 國際經濟貿易 實訓實踐 師資隊伍

【課題項目】本文為中國對外貿易經濟合作企業協會全國外經貿從業人員考試中心2011年度對外經濟與貿易研究課題立項重點項目階段性成果。課題編號：S-A-11023。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）11-0236-02

隨著中國改革開放的不斷深入，中國經濟將進一步融入世界經濟之中，中國企業也將更直接地面對國際市場的激烈競爭。因此，企業對理論扎實，操作能力強，聘用后能直接上崗的畢業生“情有獨鐘”。“國際經濟貿易”是一門操作技能較強的應用型學科，其教育教學具有很強的實踐性。2012年，教育部下發了《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高〔2012〕4號），強調強化實踐育人環節。要“加強實踐教學管理，提高實驗、實習實訓、實踐和畢業設計（論文）質量”。但是，由于種種條件限制，地方院校“國際經濟貿易”教育教學的實訓實踐一直以來都是未能有效解決的課題。通常，其實踐教學內容往往是從書本再到書本，純粹紙上談兵；由于缺乏穩定的實訓實踐場所，此類實踐教學往往流于形式，實訓實踐的缺乏導致地方院校培養的畢業生操作能力差、實踐能力不強，與當前社會的需求差距較大。

實踐教學不同于理論教學，它離不開實踐教學體系和實訓基地兩個方面的建設。因此，從適應時展和社會需求的角度看，建立完整的實踐教學體系和穩定、專業、規范的實訓基地，對地方院校的“國際經濟貿易”教育教學的可持續發展尤為重要。

一、“國際經濟貿易”教育教學實踐教學體系構建

“國際經濟貿易”教學中，要注重理論教學和實踐教學的有效結合，要著力加強實踐教學體系的構建，這是實踐性教學環節的基礎和關鍵。

1.課程內實踐與職業資格考證相結合

一方面，通過開設一些實訓類課程，如《外貿函電》、《國際貿易實務》、《國際市場營銷》等，來鞏固、理解、運用之前理論課所學的知識，發展學生的單項技能和綜合技能；另一方面，為了使學生能夠全面了解國際貿易業務的實踐過程，可以依托軟件平臺開展課程內綜合模擬實踐，如使用“國際貿易實務教學軟件”、“外貿單證模擬軟件”、“國際貿易全景仿真系統軟件”等來創造一個仿真的國際貿易環境，讓學生掌握外貿業務中的各種單項技能，解決外貿業務中出現的綜合性問題，提高其外貿實踐能力。

在課內實踐教學過程中，要鼓勵學生積極參加各種專業資格認證考試，如全國外貿跟單員資格考試、報關員考試、外銷員考試等，做到課程內實踐教學與職業資格證書考試的有效結合，從而促進學生知識從理論到實踐的轉化，培養、提高學生“國際經濟貿易”的實際操作技能，使學生得到外貿企業的首個“敲門磚”――職業資格證書，提高學生的就業競爭力。

2.專業實習

專業實習就是帶領學生到外貿相關領域如進出口企業、海關、港口或開發區等進行實踐，通過實地參觀、現場觀摩等活動增強學生對國際經貿的認識程度，使其了解國際經貿活動的一般要求以及進出口業務的基本流程，并了解企業對人才的相關要求。

專業實習往往可以融合幾門國際經貿類學科內容，如外貿函電、電子商務和外貿實務流程等，可以很好地模擬真實的國際商務環境。通過實習，可以使學生熟悉外貿實務的具體操作流程，增強感性認識，并進一步了解、鞏固、深化已經學過的理論和方法，提高解決實際問題的能力，在實習中還可以充分發揮其主觀能動性，真正理解并消化課堂中所學到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎。

3.畢業實習

畢業實習是學生在系統地完成專業教學計劃所規定的其它教學環節和全部課程的基礎上進行的一次現場實習，能使學生綜合運用所學專業理論和基本技能，分析和解決實際工作中的一些具體問題，系統地將所學知識應用到實習外經貿活動中。[1]這種實習遠離學校，是真實的企業體驗，實踐內容也是企業的真實工作，主要是讓學生理論聯系實際，提高其運用所學知識解決實際問題的能力、自主學習能力、溝通能力，同時使其提前體驗真實的企業文化，在思想上、業務上得到雙重鍛煉。

畢業實習可以采取集體統一到實習基地實習與分散個人到企業實習相結合的方式進行。主要涉及以下內容：（1）熟悉并鞏固進出口業務與國際貿易流程，包括外經貿業務各個環節的內容、操作和技能訓練，具體內容包括：出口業務，包括貿易磋商、簽約、履約等相關各個環節；各種外貿單證的知識與制作，各種主要貿易術語的報價及其計算等。（2）了解外經貿公司、涉外企業的經營管理工作，主要涉及企業背景、隸屬關系、各項規章制度、發展過程、貨源組織、生產經營、市場營銷、廣告宣傳、公共關系、經濟效益核算等內容。（3）了解國家的國際經濟與貿易政策及管理措施，及本地的國際經貿狀況。（4）了解國際服務貿易相關情況。

畢業實習要選擇合適的實習單位，一般可選擇行政事業機關中的涉外經貿管理或服務部門、有涉外經貿業務的企業或外商在我國投資興辦的服務貿易企業。[2]此外，實習崗位可選擇以下幾類，如外貿業務員、外貿跟單員、外貿助理、報關員、單證員、外匯結算員等。這些實習單位及實習崗位對實習者的國際經貿知識及專業操作技能要求全面，可使學生得到全面鍛煉及發展，為其今后的工作打下堅實的基礎。

4.畢業論文

畢業論文撰寫也是一項非常重要的實踐內容，可以充分地體現學生的實踐能力。通過撰寫畢業論文，學生可以結合自己所學內容，運用自己的專業知識，分析某些領域的實際問題，并解決這些問題。這不僅鞏固了自己的理論知識，更是再一次地在實際環境中驗證、提高自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。

為確保各實訓實踐環節落到實處，學校應將上述環節納入人才培養方案（教學計劃），結合專業特點和人才培養要求，制訂實踐教學標準，確定必要的學分，同時建立科學、嚴格的考核機制。

二、“國際經濟貿易”教育教學實訓基地建設

實訓實踐基地建設是實踐性教學環節順利進行的基本保證。教高〔2012〕4號文件要求“加強實驗室、實習實訓基地、實踐教學共享平臺建設”。穩定、規范的實訓場所可以從以下幾方面來建設：

1.學校自建實訓基地

院校自建實訓基地是當前一種比較普遍的做法。學校根據自己特點及需要，自己投資建設、自己管理。這種實訓基地要充分體現實用性、真實性原則。要最大化的再現真實的企業情景，模擬企業進出口業務的各項流程，使學生始終以企業職員的角色參與實踐教學，將學習和工作深度融合。例如，可以建立校內國際經貿仿真實訓實驗室，成立虛擬進出口公司、報關公司、報檢公司、貨物運輸公司等相關部門，按照國際貿易流程，分學期、分批次讓學生在相應的“公司“進行實際操作訓練，使學生熟練掌握每個崗位所需的職業技能，提高其相關崗位的適應能力。[3]

2.校企共建實訓基地

由于受到國際經濟形勢及國際金融危機影響，國內很多的外貿企業精簡人員，縮小企業規模，現已不具備大規模接收實訓學生的能力，因此與這類企業共建實訓基地，其形式意義大于實際意義。

當前校企共建實訓基地主要依賴于與行業協會、大型進出口公司及行業主管部門的合作。通過行業協會及行業主管部門的推薦及介紹，與有進出口業務的大型企業建立雙向的、長期固定的實訓基地，學校與基地簽訂學生實習合同，落實學生實踐環節的實訓安排，實習結束以后，由實習基地給學生做出鑒定；同時，可以適時的邀請企業參與學校人才培養全過程，參與制定人才培養方案、教學計劃、課程設置等。[4]通過這樣的雙向合作，企業為學校提供實訓基地，培養學生的實際操作及應用能力，為學校的發展出謀劃策；另一方面，學校可以為企業提供員工培訓、指導，為企業輸送大量應用型人才。這種校企共建的合作模式穩定、持久，可以有效地解決校外實訓基地不足的問題，值得借鑒、推廣。

3.校校聯建實訓基地

通過共同出資，資源共享，校校聯合建設實訓基地也成為一種潛在的合作形式。這種模式下，各學校根據自身條件進行投入，利益共享，風險共同承擔，可以充分利用其他學校優勢資源，彌補自身資金、設備、場地等的不足。例如，可以有幾個學校按照資金比例共同投資建設國際經貿實訓基地，基地按照真實的公司模式進行運作，體現現代企業文化及管理理念，實現與企業的“無縫對接”。

無論以哪一種形式建立實訓基地，學校都必須保證足夠的人力、物力、財力投入，并設立專門的人員和機構加強管理和考核，使實訓基地不斷鞏固和提高，充分發揮其實訓實踐教學作用。

三、實訓實踐教學師資隊伍建設

教師是實訓實踐教學體系中不可或缺的組成部分，他們是實訓實踐教學的組織者和指導者。實訓實踐教學任務的有效開展離不開高效、合格的實訓實踐教學師資隊伍建設，他們是開展實訓實踐教學的保障。

“國際經濟貿易”的實訓實踐教學由于其特殊性，要求教師要轉變觀念、勇于實踐，不斷創新。實訓實踐教學教師不僅要掌握國際經濟貿易相關理論，了解外貿業務流程及外貿企業的運作過程，還要具備較強的實踐操作能力，也就是要努力成為“雙師型”教師。一方面，學校可以創造條件讓教師到外貿企業通過實習、兼職等方式參與國際經貿業務，提高其創新能力和實踐能力；此外還可以考慮從外經貿企業聘請或引進業務員和管理人員來充實實訓實踐教師隊伍。有條件的學校還可將教師派往國外進修學習。

地方院校“國際經濟貿易”教育教學旨在為社會發展和國家經濟發展培養應用型的經濟人才，而其中實訓實踐教學才是培養應用型人才的根本途徑。實訓實踐教學是個系統工程，在實訓實踐教學體系建設方面，地方院校需構建科學、合理、符合自身發展的實訓實踐教學體系；深化校內、校外實訓基地建設，探索新形式的、更深層次的實訓基地建設模式；加強專業教師隊伍建設，提高教師的實訓實踐教學能力及素養。只有這樣才能培養優秀的、高素質的國際經濟貿易應用型人才。

參考文獻：

[1]歐陽有旺，郭常亮.國際經貿專業實踐教學體系探討[J]. 江西青年職業學院學報，2005，（4）.

[2]房朝君.國際經貿專業校內實踐教學課程體系構建[J]. 繼續教育研究，2011， （3）.

[3]戈雪梅.對高職國際貿易實務專業實踐教學的探索[J]. 教育探索，2012， （1）.

[4]方杰，李玲娣.應用型高校國際經貿專業實踐教學改革探討[J]. 中國電力教育，2012， （2）.

作者簡介：

篇9

一、引言

《國家中長期教育改革和發展綱要（2010―2020）》提出高等教育要強化實踐教學環節，開發實踐課程，增強學生技能實訓的成效，明確了促進實踐教學是提高人才培養質量的重要手段之一。廣西外國語學院（以下簡稱學院）是一所全日制民辦本科院校，致力培養應用型、復合型、創新型、國際型的高素質人才，其中國際經濟貿易專業以培養適應國際經濟一體化的人才為主，要求學生熟悉國際貿易的基本理論和方法，掌握與專業相關的實際業務操作技能。由于該專業具有較強的實踐性和操作性，因此樹立實踐教學理念是對授課教師的明確要求。為此，近年來學院的國際經濟貿易專業課程改革逐步向實踐教學傾斜，實踐教學條件得到了明顯的改善。從國際經濟貿易專業現有的實踐教學平臺來看，主要是通過建立實驗室并購買進出口業務模擬軟件，學生通過一定學時的模擬操作后初步具備從事進出口業務的專業技能。然而受限于傳統教學模式的束縛，“雙師型”師資隊伍實踐教學力量不足，教學方法較為單一等因素，實踐教學基本上根據理論的內容來設置，相對程式化，不利于激發學生的主觀能動性和創新意識，國際經濟貿易專業的實踐教學仍有很大的改進空間。如何在現有的基礎上促進和強化實踐教學，為社會提供專業素質過硬、契合企業要求的人才，是值得國際經濟貿易專業教育工作者深思的課題。

二、國際經濟與貿易專業參加專業技能競賽的實踐經驗

（一）建立激勵機制，形成濃郁的競賽氛圍

學院歷來提倡將專業技能競賽作為提高學生實踐能力的重要手段，并重視和鼓勵師生參與各類競賽，如POCIB全國大學生外貿從業能力大賽、OCALE跨境電子商務創業創新大賽、“大智慧杯”全國高校金融精英選拔賽及全國商務秘書大賽等。與此同時，在《廣西外國語學院科研獎勵暫行規定》中制定專門的章節，對指導學生參加大學生專業競賽獲獎的教師給予一定的現金獎勵，在評優、崗位晉升、職稱評定上給與一定的優先；學院將競賽成績作為學生評獎評優的重要指標之一，獲獎的學生還可免修相應的課程，并獲取一定的創新實踐學分。此外，學院在參賽費用、參賽場地等方面也提供了相應的支持與幫助。如此，學院師生參與專業技能競賽的氛圍較為濃郁。

（二）配備教學平臺，奠定賽前基礎

國際經濟與貿易專業技能競賽中的各個項目需借助相關軟件來實現。為此，學院斥資建設了國際貿易綜合實驗室、國際商務談判模擬實驗室，并購置了與競賽相關的模擬教學軟件，如SimTrade外貿實習平臺、外貿單證教學系統、跨境電子商務教學系統等，為比賽前的強化訓練提供了基礎。這些實驗室教學平臺除了能用于備戰訓練外，還可以用于日常實踐課程的模擬實訓。

（三）注重學生的選拔培訓，做好賽前熱身訓練

要取得良好的競賽成績，離不開專業教師團隊的悉心指導和學生的艱苦訓練。學院為每個參賽隊配備帶隊教師和指導教師各一名，參加競賽組委會安排的賽前培訓會，保證競賽能高質量地進行。在學生毛遂自薦的基礎上，對報名的學生進行面試，主要考量其專業知識素養、英語能力水平、團隊合作精神等綜合實力，從而篩選出參賽選手。隨后，利用校內實驗室借助模擬教學軟件對參賽學生進行定期培訓，指導教師提供線上及線下輔導。對學生進行選拔及培訓，做好賽前熱身訓練，有利于提高技能競賽水平，培養外貿業務技能。

三、專業技能競賽對國際經濟與貿易專業實踐教學的影響

（一）優化課程體系設置

近年來，學院以專業技能競賽為契機，指導和推動國際經濟與貿易專業教學改革，優化課程體系設置，一改以往教學過程中“重理論、輕實踐”的不足，開始重視實踐教學。首先，調整理論課和實踐課課時比例，合理增加國際商務單證、進出口通關、進出口業務等校內實踐課程的學時。其次，改善實驗室緊張、實訓設備陳舊等狀況，學院加大經費投入購置實踐環節的教學設備，配備國內最新的實踐教學軟件，為學生校內實踐提供了良好的平臺。第三，積極開展校企合作，將外貿企業的真實案例作為教學資料引入課堂，同時聘請企業具有豐富實踐經驗的外貿從業人員作為兼職教師，提高學生的實際操作能力，以達到培養適應社會經濟發展要求的高技能人才的培養目標。

（二）促進“雙師型”教師隊伍建設

專業技能競賽既是學生專業技能水平的較量，還反映了指導教師實踐教學的效果，檢驗了學校的實踐教學理念及教師自身的專業技能水平。教師指導學生參加專業技能競賽的前提是自身的專業實踐技能必須達到競賽水平或企業標準，這就促使教師自覺更新知識，提高自身的實踐技能和實踐教學能力。一是鼓勵專業教師積極參加社會實踐，赴外貿企業掛職鍛煉，了解企業所需的專業技能，提高自身的實踐教學能力。二是支持專業教師不斷提升學歷與職稱層次，考取相關職業資格證書，同時強化實踐培訓。因此，?R導寄芫喝?促進了高校的“雙師型”教師隊伍建設，促使高校優化教師結構，提升師資隊伍的實踐教學水平。

（三）創新教學方法與內容

教學創新主要表現在教學方法、教學內容、教學過程等方面的創新。傳統國際經濟與貿易課程雖然采用情景和案例教學法，但這種“填鴨式”的教學方法無法讓學生獲得深刻的理解和體會。不同于傳統教學方法的“紙上談兵”，專業技能競賽則較好地模擬了外貿企業真實的工作環境，學生在競賽中仿佛身臨其境、真槍實戰，有助于加深其對國際貿易工作崗位的認識，增強實踐能力，掌握工作技能。同時，在技能競賽過程中學生成為教學活動的主體，實現了從以“教”為中心向以“學”為中心的轉變，從傳授模式向學習模式轉變。此外，教師可收集競賽中各環節的外貿案例，將其轉化成日后實踐教學的資源，為學生的技能訓練提供生動的素材，提高實踐教學的真實性。

篇10

國際經濟貿易專業畢業論文范文一：論中國國際貿易中降低物流成本的途徑

摘要:本文通過對美國物流成本計算方法和我國企業物流成本現狀的分析，提出了降低企業物流成本的幾條路徑，包括優化運輸路線、提高倉庫的利用率、合理控制庫存水平、提高物流組織管理水平等方面。

關鍵詞:物流 成本美國 中國途徑

一、美國物流成本計算方法

美國的物流專家RobertV. Delaney先生認為，物流就是對處于運動和靜止過程中的存貨的管理，并據此提出，物流總成本由運輸成本、存貨持有成本和物流行政管理成本三部分組成，即:

物流總成本二運輸成本十存貨持有成本+物流行政管理成本

然而這一計算公式，是基于物流管理活動的基本功能來考慮的。它為美國及其他國家的企業進行物流成本管理提供了一個很好的參照體系，具有一定的借鑒意義。

運輸成本包含了幾種常見的運輸方式所產生的成本，同時還包含了貨運成本和與發貨人相關的成本。與發貨人相關的成本包括貨主企業運輸管理部門的運營費用和貨物裝卸費用。公路運輸費用占了運輸成本的大部分。

存貨持有成本不僅包括通常所說的倉儲成本、殘損、人力費用，同時也包含了存貨的稅費、保險費以及由于存貨的過時和貶值所引起的機會成本。另一個重要的費用就是利息，它是由于存貨占壓的資金所產生的利息費用，其中:

利息=商業匯票貼現率x庫存總金額

把庫存占壓的資金利息加人物流成本，這是現代物流與傳統物流費用計算的最大區別，只有這樣降低物流成本和加速資金周轉速度才能從根本利益上統一起來。

物流行政管理成本，則是按照全部物流成本的4%來計算的，即:

物流行政管理成本二(存貨持有成本十運輸成本)4%

這個4%的比例，則是一個經驗值，大體上符合美國現在的實際情況。

二、我國物流成本現狀:物流成本居高不下，損失巨大

我國的物流起步較晚。目前，物流成本管理應用的研究工作在我國尚處于起步階段，還沒有建立專門的物流成本核算體系，缺乏規范的核算，但近幾年有不少企業己在探討和摸索，取得了一些積極的成果。國外咨詢公司如麥肯錫、埃森哲、美世顧問等調查中國物資市場后得出的結論是:中國物流還是處于初級階段，基礎設施、服務模式和運作觀念落后，人才短缺，成本高、效率低。發達國家的企業物流成本在銷售中的比例平均占9. 5%一10%之間，而我國企業的物流成本占銷售額的比例在20%-40%，據中國物流與采購聯合會、國家統計局和國家發改委提供的數據顯示:我國2005年全社會物流成本結構中，運輸費用增速明顯，占總成本的比例有所下降。當年運輸成本占總成本的比例為55 %，比上年下降了1.9個百分點;保管費用增長相對較快，比例有些上升，當年保管費用占物流總成本為 31.4%，比上年上升1.5個百分點;管理費用增速回落，占物流總成本比例保持13.5%，只比上年下降了0. 1個百分點。

三、降低物流成本的途徑

(一)降低運輸成本的途徑。

運用線性規劃模型、網絡模型等數學模型，對貨物的運輸路線進行優化，最大限度地減少重復運輸、往返運輸、遷回運輸，在最短行駛里程內，將貨物送達目的地，充分提高運輸效率。在滿足客戶服務需要的前提下，盡量運用運輸管理系統(TMS )將小批量分次付運適當合并為較大批量一次付運。同時，運用科學的方法和恰當的數學模型，對貨物的碼放方式、車載貨物的品種與數量進行合理決策，最大限度地減少貨物的破損率，提高運輸效益。

(二)降低存貨持有成本的途徑。

1.提高倉庫的利用率。目前，我國已有倉庫面積3億多平方米，而其空置率卻達到40%。有條件的企業可以使用第三方物流、實行作業標準化、采用直接從廠家到客戶的付運方式、采用較高效率的倉管系統、無紙化辦公、考慮采用托盤操作或租用托盤等措施提高效率，減少存貨和倉儲費用。

2.合理控制庫存水平。由于各種不確定因素的影響，企業必須保有一定的庫存量，以降低缺貨所帶來的經濟損失。

(三)降低物流行政管理成本的途徑。

用供應鏈管理的理論武裝制造業企業，提高物流組織管理水平。中國與美國物流成本的最大差距在于管理成本占總成本的比重:我國為14%，美國僅3. 8%。這反映了物流組織管理水平的差距。

(四)技術方面。

采用簡單、有效、費用并不高的手段與主要的客戶和供應商進行信息共享;利用Internet市場，用更低的成本銷售更多的庫存，利用Internet來采購;與物流服務市場連接，尋找專業化、社會化的倉儲與運輸服務商。

國際經濟貿易專業畢業論文范文二：我國國際經濟貿易戰略和趨勢的探究

摘要：我國由計劃經濟向市場經濟過渡，并在國際經濟貿易帶動下，成為了僅次于美國的全球第二大經濟體。同時，全球經濟結構也在不斷演變，經濟形勢風云變幻，市場競爭力日益增強，對我國國際經濟貿易帶來了巨大沖擊。當下，如何在經濟大變革時代，穩扎穩打，實施好每一項經濟貿易，筆者認為有必要對我國的對外貿易戰略做出相應的調整，以適應未來的經濟發展。

關鍵詞：市場經濟;國際經濟貿易;貿易戰略

2001年12月11日，我國度過了漫長的15年談判期，終于在這一光榮的歷史時刻，成功地加入了世界貿易組織(WTO)。而2015年7月，世界貿易組織(WTO)公布，截止到今年，對中國的15年保護期已經結束，這意味著中國國內經濟形勢發生逆轉。首先，允許金融、證券、鋼鐵、交通等外資企業進駐中國，而且國內所有投標項目，任何國家不得干預，也無權參與，僅允許個人財團參與。其次，去除海關關稅，所有從海外進入我國的商品一律免稅放行。而早在2013年10月26日，我國上海自貿區就已正式掛牌，標志著貿易自由化在我國實驗成功。貿易自由化對發展中國家來說，是一項極大的利好。隨著貿易自由化的不斷推進，我國在世界經濟貿易格局中所扮演的角色愈發重要。當國人正憧憬在形勢一片大好的藍圖中時，擁有龐大資金且技術領先的企業卻轉而投到發達國家門下，與此同時，我國的環境問題也逐漸浮出水面。在腹背夾擊的困境下，我國如何在經濟格局轉變的前提下，走出適合我國國情，更為優雅的步伐，從而趕超發達國家，達到世界領先的貿易水平，還有待進一步探索。

一、我國當下的經濟形勢

前不久，中央出臺了二胎政策，結束了我國一對父母僅可生育一個孩子的計劃生育政策。二胎政策的核心在于解決人口老齡化問題，據相關報道顯示，截止目前，我國的老齡人口已超過1.6億，并且正以每年800萬的速度遞增。尤其是今年，首次出現新就業人口低于退休人口，這表明我國正進入中度老齡化社會。以往我國引以為傲的人口紅利正逐漸消失，大量勞動力縮減，在嚴重缺乏勞動力的情況下，經濟力量也將逐步衰退。而二胎政策的提出，是否能從根本上解決我國人口老齡化問題，還請拭目以待。

二、我國的對外貿易戰略

1978年，我國開始實行改革開放。三十多年后的今天，我國的GDP水平較之三十多年前，翻了幾番。在實行改革開放以前，作為農業大國，人民處于食不果腹的生活之中，大面積貧窮，就業率偏低，對外出口量少，發展滯后。隨著改革開放的實行，我國逐漸加強對外貿易，鼓勵外來資本進駐我國。在此政策下，國外大批企業紛紛來我國投資辦廠，解決了我國勞動力過剩的問題，人民生活水平得到了顯著提高。對外貿易戰略提出后，我國大量商品得以出口海外，從而獲得了大量的外匯儲備。據2011年的數據顯示，我國的外匯儲備額已達到30446.74億美元，成為全球第一個外匯儲備額超過3萬億美元的國家。另外，透過對外貿易，我國在工業領域引進了國際最先進的技術，為鞏固我國的工業發展提供了保障。但同時，弊端也日益凸顯，市場經濟環境被破壞，一個良性的競爭環境正逐漸向惡性競爭演變。部分專家學者就此提出了異議，我國當初加入世界貿易組織(WTO)是否是明智的選擇?對此類問題，不得不引人深思。加入世界貿易組織(WTO)后，大幅度拉低了我國的貿易壁壘，因此，我國必須轉變貿易戰略，以應對國際貿易的沖擊。

三、我國國際經濟貿易發展新思維

我國對外貿易的傳統戰略思維是出口導向型貿易，即以生產和出口勞動密集型商品為主。但就目前的經濟形勢來看，該思維過于陳舊，對我國的經濟發展了構成了巨大障礙。而依托市場競爭，采取相應戰略調整，是目前尚可執行的有效策略之一：(1)在出口導向的基礎上，重點培養國內具有競爭力的中小型企業。我國中小型企業眾多，且擁有自己的科研團隊和科學技術，創新意識高，創造能力強，發展勢頭不可小覷。政府應對以上這些中小型企業進行大力扶持，以擴大內需，提升我國經濟水平。(2)實行教育改革。教育改革的目的是培養創新性人才，在傳統的教育模式下，學生淪為考試機器，缺乏自主創新能力，導致其在走入社會，在工作中缺乏競爭力。

四、結束語

我國由計劃經濟向市場經濟過渡，并在國際經濟貿易帶動下，成為了僅次于美國的全球第二大經濟體。同時，全球經濟結構也在不斷演變，經濟形勢風云變幻，市場競爭力日益增強，對我國國際經濟貿易帶來了巨大沖擊。以上，筆者從我國當前的經濟形勢以及貿易戰略做出了較為細致的分析，并提出了相應的戰略調整方案，以此希望我國在未來的經濟發展中，早日成為國際市場中一面鮮艷的旗幟。

參考文獻：

[1]袁青峰,張江濤.后危機時代中國對外貿易發展戰略選擇[J].河南商業高等專科學校學報,2010,02(01)：835-836.

[2]殷越男.金融危機下中國對外貿易發展戰略思考[J].國際商務研究,2009,05(05):741-742.