電氣自動化技術專業知識范文

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關鍵詞：高職；專業認知；職業規劃

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0193-02

現代高職教育強化素質教育，一方面提高了大學生的文化素養，營造校園文化氛圍；另一方面，科學技術的迅猛發展對從業人員的知識、能力、素質提出了更高要求。從培養目標來看，高職教育更注重面向社會、針對企業的實踐人才應用能力的培養，是以能力為主的職業技能培訓。從培養模式來看，高職教育培養的是技術應用型人才，在教學過程中使“教、學、做”融合在一起，以培養學生的技術技能適應社會適應職業。但現實存在一個矛盾，那就是高職院校以學科專業建設為重，辦學特色體現為學科專業建設，中學教育最終體現在志愿填報時對專業的選擇，工廠企業對人才的招聘注重學生的專業學習能力及技術技能，三者之間沒有良好的銜接，這樣對于新一代大學生而言，專業的認知和職業的規劃影響其能否順利度過大學生涯，及其將來的職業發展。

一、專業認知教育的重要性

在高中階段學生、老師及家長對大學的專業設置及職業技能在社會上的應用缺少了解，而學生在填報志愿時一般都會受到老師、家長及親戚朋友的影響，必然會導致報考專業時的盲目選擇和心理抵觸。根據對本專業新生的專業認知問卷調查顯示，85%的學生就讀該專業是依據高中老師、父母或親朋好友的建議；75%的學生對專業的認識及以后可能從事的崗位了解很少；70%的學生對以后的發展前景感到迷茫。他們進入高職院校后，對所學專業缺乏正確和系統的認識，必然影響學生對專業學習的積極性。專業認知教育是專業教育對心理學的應用，處于學業發展的基礎位置。大學生的主要任務是專業學習，首先要知道所學專業及將來從事的崗位，形成對專業的認可；其次才能做好職業規劃，在學習中掌握職業技能。

二、專業認知教育的目標

專業認知教育作為我院電氣自動化技術專業“職業化三級遞進”的人才培養模式的第一階段，主要安排在一年級的兩個學期。在第一學期，進行專業基礎技能學習的同時，安排有專業介紹、專家講座，使學生了解行業企業及專業技術在企業的應用，對本專業形成正確的認識，明確學習的內容和方向。在第二學期，安排學生到企業進行為期4周的專業認知實習，學生跟隨企業兼職教師進行現場實習。在實習過程中，學生系統學習企業文化、生產過程、工藝流程、工作崗位技能及工作崗位規范等，對以后從事的職業及崗位有系統的認識，明確以后工作崗位所需的職業素質，在以后的學習中端正學習態度，樹立正確的職業價值意識。本專業的認知教育已經納入學生在校期間專業學習的全過程，將專業認知教育與基礎課程、專業課程、實踐課程及就業指導課程等結合起來，分階段、分步驟、由淺入深，循序漸進地進行，目前已經收到良好的成效。

三、專業認知教育的內容和實施

1.專業介紹。專業介紹主要針對大學新生，通常安排在開學后一個月內。新生通過專業老師對專業應用和專業課程的介紹以及觀摩學院的實驗、實訓設備對所學專業形成初步系統的認識，對專業的就業前景產生美好憧憬，對所學專業產生興趣。入學后要求其填寫調查問卷，了解他們就讀本專業的原因及對專業的了解程度、學習的目標及就業的期望，從而有針對性地開展后續的專業認知教育。

2.專家講座。針對學生在學習過程中產生的一些困惑，在學習的各個階段安排相關的知識講座，聘請在企業工作的高級技術人員由淺入深地講授電氣自動化技術專業的概念、專業技術知識、專業前沿動態、專業就業方向等，鼓勵學生形成具有探索精神、研究精神的學習習慣，不斷培養學生對專業的興趣和認同感，及時解決學生因遇到學習困難而產生的消極情緒，使學生能及時找到學習目標。

3.專業認知實習。廣西機電職業技術學院電氣自動化技術專業圍繞廣西北部灣建設和區域經濟發展對電氣自動化人才需求，培養具有良好職業素養和職業意識，具備自動化設備安裝、調試、維修、改造、設計專業知識和工程實踐技能，從事自動化設備操作監控、維修調試、工程設計、銷售服務等崗位的高技能人才。針對新生對自動化技術應用缺乏認識，渴望了解本專業職業崗位信息，安排學生進行專業認知實習，專業認知實習全部在校外企業進行，根據企業生產實際情況安排實習時間，總計120學時。我們選擇具有代表廣西支柱產業的行業企業進行專業認知實習，例如在廣西華銀鋁業有限公司、廣西春茂電氣自動化工程有限公司等企業，由企業兼職教師進行現場教學，學生在企業學習企業生產構成、工藝流程、崗位技能、自動化設備應用，親臨其境的學習使學生更好地理解自動化技術應用的廣泛性和重要性，增強對專業學習的興趣和信心，培養學生形成良好的職業素養。根據企業生產的實際情況，我們采取“長”、“短”結合方式，對于能提供實踐機會且具有足夠企業兼職教師的廣西華銀鋁業有限公司等企業，我們進行長時間的跟班工作體驗，對于自動化程度高但實踐機會少的企業，例如廣西南南鋁箔有限責任公司、廣西東糖紙業股份有限公司、南寧發電設備廠等進行短時間的參觀認知實習。

四、專業認知教育的實施保障

電氣自動化技術專業的專業認知實習已納入教學計劃，納入整個專業的培養計劃，專業認知實習安排120個學時，學分2分。成立了由系部領導、專業負責人、專業教師及專業輔導員組成的專業認知實習教育實施小組，根據本專業培養目標和培養方向結合企業的實際生產設計專業認知實施方案。學生到企業實習，日常管理和安全教育是難點，專業認知實習教育實施小組對此制定了專業認知實習方案。實習之前召開實習動員大會，強調實習的目的和意義以及實習期間的管理。按照外出實習安全教育的要求，分別進行系領導、專業帶頭人、帶隊指導老師安全教育工作（包括工作場所安全、公共場所安全、交通安全、個人財產安全等），并要求學生簽訂安全承諾書。參加實習的學生與學生家長聯系，告知家長實習事宜，征求家長同意，并要求家長配合做好其子女的安全教育工作；實習期間，各實習點具體負責人要經常對學生進行人身安全和財產安全的提醒；學生入崗前要求人人必須參加實習企業的生產管理和操作規范的安全教育；實習期間，學生不能擅自離崗或住宿區，如有需要，必須向帶隊老師請假經同意后方可離開。學校與企業、學生、家長簽訂專業認知實習教育協議，把安全責任明確到個人，開展生活安全教育和工廠、車間、班組三級安全教育。

五、專業認知教育的成效

1.增強學生對專業的認可。通過到企業了解自動化生產的控制流程、自動化生產設備的運行控制、工業生產工藝等，學生對電氣自動化技術專業建立感性認識，并進一步了解本專業涉及的相關理論知識和所學專業的內容在工程技術領域中的應用，在實踐中了解專業、熟悉專業、熱愛專業，對其產生濃厚興趣，增強對專業的認可度。

2.學生逐漸形成職業意識、職業素養。在企業的實踐過程，學生能了解企業文化及其對企業發展的積極作用。通過企業兼職教師講授企業的經營狀況、工藝流程、崗位技能、設備應用等，引導學生尊重知識、愛崗敬業，形成職業意識。在實踐過程中，學習工人師傅和工程技術人員的勤勞刻苦的優秀品質和敬業奉獻精神，培養學生在實際生產中觀察、分析、研究、解決問題的能力，培養學生具有職業道德、職業技能、職業作風等，逐步形成敬業精神和團隊合作態度。

3.加強校企合作，推進人才培養。企業專家提出畢業生與用人單位之間的關系猶如商品與市場的關系，因此，專業的人才培養應更好地與市場需求接軌，特別是校企合作的加強，推進了工學結合人才培養模式改革。依托行業企業，以崗位所需知識為依據，培養學生崗位工作能力，提高技術人才的培養質量。專業團隊教師與企業技術人員合作編寫具有工學結合特色的《電工基礎》、《機器人技術》、《變頻器應用與維護》等教材。根據多年的認知實習經驗由本人主編的《廣西支柱產業生產經營概況及電氣自動化技術專業概論》成為學院本專業在全國骨干院校建設的特色教材之一。

4.加強師資隊伍建設。“雙師型”教師隊伍是高職院校可持續發展的核心內驅力，也是提高高等職業教育教學質量的關鍵。通過聘請廣西華銀鋁業有限公司、廣西南南鋁箔有限責任公司、廣西春茂電氣自動化工程有限公司、上汽通用五菱汽車股份有限公司等企業具有生產過程自動控制崗位工作經驗的高級工程師、高級技師、技師和從事職工培訓的技術人員擔任部分專業課程及實踐課程的教師，作為企業頂崗實習的指導教師，充實教學隊伍，提高實踐水平。

自2009年起開始實施到2013年電氣自動化技術專業總計有5個年級共計698人參加專業認知實習。由于學生人數較多，企業難以同時安排一百多人的實習場地，把學生均分成兩個大組，實習場所交叉進行。多年的專業認知實習證明我們的培養目標是正確的，教育手段和培訓方法是有效的，專業認知實習的實施同時促進專業建設、課程設置，優化了課程體系，提高了人才培養工作質量。

參考文獻：

[1]孫翔洲，陳鐵軍，黃營滿.現代教育視閾下高校專業認知教育探析[J].教育與職業，2013，（8）.

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關鍵詞：高職學院；電氣自動化；課程體系

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0238-02

一、概述

高職電氣自動化技術專業是一個工程性和基礎性都很強的寬口徑專業，其崗位覆蓋面寬，人才需求旺，技術發展快，對學生技術應用能力要求高。但是口徑寬帶來的問題是教學的目標針對性不強，學生學習目的較模糊，就業后需要一個再學習的過程才能適應崗位的要求。2006年以來，我院在企業技術專家和課程專家的指導和參與下，重構了以典型應用技術和具體應用為主線的高職電氣自動化技術專業課程體系、教學內容體系和教學實施體系，取得了明顯的成效。既夯實了基礎，又適應社會發展需要，培養了學生專業技能，通過優化課程結構，使二者相互兼容，學生動手能力、適應能力明顯提高，就業后很快能上手，得到了用人單位的好評。

二、高職電氣自動化技術專業課程體系的設置

高職專業的課程體系和課程結構設計要根據專業人才職業崗位群和技術領域的要求，確定勝任職業崗位群要求的職業能力和專業技術知識，結合學校所處行業、地區的產業情況，確定專業課程體系的設置。我院電氣自動化專業“以典型技術、具體應用為主線高職電氣自動化技術專業項目課程體系研究與實踐”的主要成果體現在三個方面。第一，構建了以典型技術為一條主線的高職電氣自動化專業技術課程體系，初步解決了該專業人才培養目標的基礎口徑問題。第二，構建了以典型應用為另一條主線的職業技能課程體系，初步解決了該專業教學內容體系寬口徑與人才培養目標不相適應的問題。第三，構建了與新課程體系、教學內容體系相適應的、以工作任務（教學任務）為引領的教學實施體系，實現了教學模式由“教師為中心”向“學生為中心”的轉變，初步解決了該專業教學實施體系與人才培養目標不相適應的問題。成果具體內容如下。

1.以典型技術為主線的技術課程體系。電氣自動化技術專業是典型的寬口徑專業，其覆蓋的崗位為各類設備電氣控制系統的安裝、調試與維護。其核心的職業技術能力主要包括六大部分：電工電子設備安裝調試基本能力，以PLC技術、單片機技術、常規電器控制技術、交直流調速技術、供配電技術為核心的控制系統安裝、設計、維護能力。對應六大核心職業能力的培養，以典型技術為主線我們設置了電工電子技術、電氣控制技術、單片機技術、PLC技術、變頻調速技術、組態技術、計算機網絡技術、供配電技術等8門技術課程。

2.以典型應用為另一條主線的職業技能課程體系。我院電氣自動化專業設置了樓宇自動化方向，以樓宇自動化為電氣自動化的典型應用為主線設置職業技能課程體系。建筑業是中國經濟發展的重要抓手，樓宇自動化行業已形成了穩定的產業鏈，直接拉動了對智能樓宇新職業人才的需求。但是樓宇智能化工程設計、管理、安裝與調試人才等各層次人才嚴重不足。通過對崗位群的分析，核心的技術應用能力主要包括：樓宇自動化各系統的施工安裝能力、樓宇自動化各系統的操作能力、樓宇自動化各系統的測試、維護能力、樓宇自動化各系統的調試、故障排查能力、樓宇自動化各系統的設計能力、樓宇自動化各系統的施工管理能力，能力分層遞進，對應樓宇自動化應用技能的培養，以電氣自動化技術典型應用為主線，我們設置了供配電與電氣照明技術、建筑電氣控制技術、建筑電氣消防、綜合布線系統、安全防范與監控系統、樓宇設備自動控制系統、智能小區與弱電工程新技術、施工組織與管理等8門職業技能課。課程以項目或模塊為載體，項目或模塊的設計基礎是電氣自動化技術專業（樓宇自動化方向）崗位工作任務。項目開發的具體路徑為：從崗位工作任務中分析應具備的核心職業能力（核心技術），對應核心職業能力設計典型教學項目。項目或模塊以工作任務為中心，以相關實踐知識為重點，以相關理論知識為背景，以拓展知識為延伸；相關實踐知識主要解決“怎么做”的問題，相關理論知識主要解決“為什么這樣做”的問題，拓展知識主要解決覆蓋面的問題。《供配電與電氣照明技術》課程內部項目或模塊結構見圖1。

圖1?搖項目或模塊內部結構圖

3.“以任務為引領”的教學實施體系結構。建立與課程相適應的教學實施體系，主要包括四個部分，一是建立強化師資隊伍建設，提高教師育人本領；二是打破傳統的驗證性實驗模式，建立整體結構為“單項、綜合、創新”三層實驗實訓立體架構，教師在“做”中“教”，學生在“做”中“學”，融“教學做”為一體；三是實現開放的實驗實訓室管理模式，為學生自主學習提供條件；四是實行“任務引領”類教學方法，包括：項目教學法、案例教學法等。

三、我院電氣自動化專業課程體系重構后的成果成效

2008以來，我院電氣自動化技術專業項目課程體系經過4輪的教學實施，取得了優良成效。電氣自動化技術專業學生的綜合職業能力得到了很大提高。

1.畢業生專轉本率、就業率、就業對口率明顯提高。我院電氣自動化技術專業2006級、2007級、2008級畢業生專轉本率、就業率、就業對口率見圖2。

圖2?搖畢業生就業率情況

說明：2006級、2007級的數據統計分別截止到2009年12月31日和2010年12月31日，2008級的數據統計截止到2011年10月31日，轉到本科繼續求學視同就業。2007級學生就業后，我系曾向他們發出《畢業生跟蹤調查反饋表》，陸續收回反饋148份，目前從事的工作與所學專業對口或接近的占90.6%；100%的畢業生得到用人單位“稱職”以上的認可；同學都能獨立工作，獨當一面；涌現出一些受到用人單位歡迎的優秀畢業生。

2.技能證書方面。從2006級學生以來，我們組織了四屆學生參加維修電工（中級）技能鑒定和AUTOCAD中級證書考試，平均通過率分別為88%和97%。通過考證促進相應的技能訓練，通過訓練實現“做中學”，提高了學生的動手能力，就業后很快能適應工作崗位的要求。

以典型技術、典型應用為主線的高職電氣自動化技術專業課程體系形成了新課程體系開發的基本路徑、課程門類劃分和課程序化的基本方法，為高等職業教育寬口徑類專業課程體系整體化改革提供了具有可操作性的方法體系。以典型應用為主線項目課程的教學實施體系，總結了項目課程實施應具備的硬件、師資、管理等基本條件，總結了以“工作任務”為中心的教學方法，為新課程體系的實施提供了保障。

參考文獻：

[1]趙威.高職模具專業課程體系開發的研究與實踐[J].職業技術，2010，（10）：39-40.

[2]張鐵巖.高職院校師資隊伍建設的研究[M].沈陽：東北大學出版社，2005：30-30.

[3]深圳職業技術學院樓宇智能化工程技術教研組，以樓宇智能化工程技術專業為重點的樓宇設備專業群建設方案[EB/OL].2007-08-21.

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傳統高職教育一直采用課堂教學和集中實訓兩種教學模式，對于理論性較強的課程，采用理論教學+實驗課的模式，而對于實踐性較強的學科，則采用集中實訓的模式。就業中主要存在兩個問題： 容易造成理論與實踐的脫節，學生整個課程體系不完整。 一些專業技術課的技術特點體現不明顯，學生分析和處理實際問題的能力不強，離企業的要求還存在一定距離。陳舊的教學模式培養出來的人才不能保證學生零距離就業。在人才培養模式中采取“教學做一體化”教學深入的改革，可以滿足適應企業行業對電氣自動化技術類技能型人才的新需求。

2、我校“一體化”教學課程開發實施過程

“教學做”一體化教學模式改革指導思想是以培養面向生產、建設、服務和管理第一線高技能人才為目標，以增強學生實踐動手能力和綜合運用知識能力培養為重點，以合理精簡整合、序化教學內容為核心，集知識、技能和態度于一體，運用多種教學方法和教學手段，不斷提高課程教學質量。

基于就業導向的電氣自動化專業人才培養方案課程設置。針對就業方向，該專業人才培養方案中設置了自動化專業的學習領域，有重點的規劃了學習領域中需要實施一體化教學的課程。

典型就業崗位和學習領域如下：①電器柜維修——《電路分析與應用》②儀器儀表維護與維修——《過程控制與自動化儀表》③電子電路設計與應用——《電子線路分析與應用》④電機維護與維修；機床電氣控制線路維護——《電機控制與應用》電氣制圖——《電氣CAD及工程制圖》變頻器應用系統設計——《變頻驅動裝置調試與應用》PLC程序設計與操作，觸摸屏安裝與應用——《PLC程序設計與實踐》（含觸摸屏）單片機系統開發——《單片機產品設計制作與調試》自動化生產線的安裝維護——《自動生產線安裝與調試》傳感器的安裝與維護——《傳感器應用》11數控機床日常維護；數控機床電氣控制系統維護——《數控機床控制系統故障診斷與維修》12供配電線路的維護與維修——《企業供配電系統運行與維護》13DCS系統維護與維修；現場總線安裝與調試——《DCS控制系統維護》14組態系統的操作與調試——《組態軟件應用》15企業生產運行管理——《企業管理》

其中《電子線路分析與應用》、《電機與控制應用》、《PLC程序設計與實踐》、《電氣CAD及工程制圖》、《變頻驅動裝置調試與應用》、《自動生產線安裝與調試》、《單片機產品設計制作與調試》、《數控機床控制系統故障診斷與維修》、《組態軟件應用》、《DCS控制系統維護》課程采用一體化教學。

完善的一體化課程的教學大綱保證教學有章可循。一體化課程教學大綱是執行專業培養計劃，實現培養目標要求的教學指導文件，是組織教學，進行課堂教學質量評估和教學管理的主要依據。制定與一體化教學培養方案相配套的課程教學大綱是規范教學要求，提高教學質量，實現專業人才培養目標的重要環節。在各科一體化課程教學大綱中，均編制了課程性質，課程目標，教學內容及課時分配，教材教輔資料，一體化教室規范要求等內容。使得一體化教學的具體實施有章可循。

自編一體化教材及實驗指導書。合理、實用的教材教輔和實驗指導書是完成一體化教學的基本資料。該文原載于中國社會科學院文獻信息中心主辦的《環球市場信息導報》雜志http：//總第522期2013年第39期-----轉載須注名來源為了達到教學大綱的要求，并配合理論知識和教學設備統一性，該專業的一體化課程教材必須選擇自編教材，實驗指導書也均由校內實驗指導經驗豐富的老師編制。一體化教材以項目、任務單元的形式編制，在保證內容科學性的同時，也體現了有效性和實用性的特點。教材和實驗指導書的合理選配為一體化教學效果的提升提供了必要條件。

教室設為工作間。一體化教室就是將教室與工作間融為一體，讓學生感受情景教學的氛圍，在任務驅動教學中學習理論知識，并獲得操作技能。做到在實踐中教理論，在運用中學技術，提高職業素質。各門一體化課程的教室配備教學必須品，同時也裝配了實操設備。教學場所既可以聽課，做筆記，多媒體演示，黑板講解，更重要的是一體化教室也是實驗室、工作室、甚至車間。為老師邊講邊演示，學生邊學邊操作提供了平臺。

“雙角色”教師。教師水平直接影響教育教學質量。為了體現一體化教學的重要性，對一體化課程的教師選配尤為嚴格。一體化課程都安排兩個老師教學，一個主講一個輔導。兩個老師均要獲得高校教師資格和技師資格證，且有多年教學經驗，至少有一個要有企業工作經驗。我校對一體化教學教師進行多次培訓，提升教學水平，掌握新的教學工具盒手段，改善教學方法。并定期深入企業實踐，學習新的技術，避免知識陳舊落伍。因此，良好的一體化教師隊伍為教學質量提供了保障。

3、“一體化”教學實踐效果

注重職業發展和專業定位。使學生獲得與工作崗位需要相一致的職業能力；注重任務驅動的課程設置。為學生提供體驗完整工作過程的學習機會；注重教學做一體化。以工作任務為中心來整合相應的知識、技能和態度，實現理論與實踐的統一；注重工學結合。“一體化”教學以職業能力培養為主線，以企業車間管理制度作為課堂制度，順應了工學結合的發展；注重以職業技能鑒定為參照的技能訓練。使學生在獲得學歷證書的同時，能順利獲得相應職業資格證書。

“一體化”教學在很大程度上促進了我校“培養面向生產、建設、服務和管理第一線的，德、智、體、美等方面全面發展的，實踐能力強、職業素質高，具有創新精神和實踐能力的高端技能型專門人才”的高職專業人才培養目標的實現。

5、結合企業需求的電氣自動化技術專業“一體化”教學對學生就業的積極作用

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【關鍵詞】高職電氣自動化、實踐教學、新方向

【中圖分類號】TM762

【文獻標識碼】A

【文章編號】1672-5158（2012）12-0233—01

高職電氣自動化實踐教學是高職教育教學的必要組成部分，實踐教學也是高職教育發展的必須，通過實踐教學，讓學生們在實踐中認真的理解理論知識。在實踐中接觸實物，在實踐中總結經驗教訓，在實踐中獲得真知。實踐教學不是一句口號，需要的是從教學理念到基本設施的投入。因此，在高職電氣自動化的實踐教學中要注意實踐的過程和方向。

一、高職電氣自動化實踐教學的新方向

電氣自動化與人們的生活息息相關，而電氣自動化專業是一理工結合的專業，它與機械、計算機技術融為一體的交叉性學科。高職教育對電氣自動化專業教學的根本任務是培養運用性的技術人才，實踐教學正是培養運用性技術人才的必要途徑。

（一）課堂師生問的實踐教學

課常師生問的實踐教學是對課常理論教學的深化和補充。以技術見長的高職教育需要的是專業技術，課常上的實踐教學給予學生一個很好的機會，在課堂上趁著剛學完理論知識的余熱，如有親自動手實踐的機會，不僅能讓學生們更好的熟悉機械的工作原理，也可以逐漸培養學勤于動手實踐的好習慣。課堂上的師生實踐教學，一方面，讓學生親自動手，培養的是學生做實驗，熱愛實驗的學習興趣；另一方面，老師當堂的指導很有針對性，沒有偶然的存在，可以讓學生們第一時間明白自己所犯的錯誤；再者，課堂上的師生合作可以增加師生們的感情。

（二）特定試驗中學生問的實踐教學

電氣自動化專業涉及的專業知識面比較廣，從電路知識，到藝術設計，再到相關的計算機技術，這些知識都需要專門的實驗，通過特定實驗熟悉特定電路等具有代表性的線路。這些特定的實驗都是根據特定章節設定的，特定的實驗是為了加強對某一實用性的技能知識的掌握和理解。并且這些特定的實驗在以后的工作中都有著很強的實用性。通過特定實驗中學生問的實踐教學安排，讓學生們盡早的接觸以后工作中所遇到的實物，為學生們在以后出社會盡快適應工作打下良好的基礎。安排特定實驗的實踐教學，為學生的工作發展提供良好的實驗基礎。

（三）課外實踐小組問的實踐教學

課外實踐主要是針對課堂實踐教學而組織的活動，通過課外實踐對指定的科技課題項目進行教學不僅可以對喜好發明、創新的學生提供一定的支持和鼓勵，還能夠培養學生的團結合作能力。電氣自動化專業自身涉及到機械和計算機的技術，而這些方面是值得去創新去挖掘的。高職教學本身就是以實踐，技能專業運用為主，對科技課題項目的實踐教學是對理論知識更深的研究，使之轉化為可看可觸摸的實物。在課外實踐的實踐教學中，老師的職責在于給學生提供一些必備的資料和相應的技術依據。但很大程度上還是依靠學生們自己去尋找思路，尋找課題的出發點。學生們通過合作與專研的過程，可以大大培養彼此之間的友誼，進而培養學生之間的合作精神，這樣一來，整個團隊的學習效率就會大大提高。課外實踐小組的實踐教學不僅為學生提供了自我展示的舞臺，還給學生科研發明提供了良好的平臺。

（四）校與校之間的實踐教學

加強高職院校間的相互實踐教學，也是高職電氣自動化的實踐教學新方向新的延伸。電氣自動化專業涉及到的專業知識面是相當廣泛的，因此每個院校自身所擅長的專業知識是不同的，比如有的院校是以機械學院起家的，那么它的機械方面肯定是優勢學科；有的學校是以電子科技起家，那么它的自動化肯定是優勢學科；有的學校是以計算機技術起家，那么它的計算機專業自然是主打學科。既然自身院校沒有那么多的優勢，完全可以依靠加強校與校之間的實踐教學來促進雙方弱勢學科的交流，達到雙贏共同提高的目的。校與校之間的實踐教學說到底還是依靠學生自己的交際能力，教師只是作為學生們的指導和提供技術指導而存在的，這就在一定程度上鍛煉了學生的交際能力和自主學習的能力。校與校之間的實踐教學是一種新型的教學模式，這種新興的教學模式可以給自身薄弱學科的提升帶來契機。

二、探索高職電氣自動化實踐教學新方向的意義

（一）把理論教學和實踐教學有機的結合

高職電氣自動化實踐教學的新方向給高職教育帶來更大的發展契機，將理論教學與實踐教學有效的結合在一起，這種教學模式成為了高職教育教學的一大特色。在重視理論教學的同時，注重實踐教學，不僅讓學生充分掌握書本理論知識，還可以讓學生在掌握理論知識的基礎上，充分實踐所學知識，讓學生有足夠的機會展現自我，同時可更進一步、更深刻的理解所學理論知識。實踐教學可以讓學生在實踐過程中大膽地去嘗試，充分發揮自己的思維，讓自身所學知識在實踐活動中得到充分分應用，對理論知識從牢記到熟練掌握專業技能。理論教學與實踐教學的有效結合，不僅對感知教學理念有深刻的影響，對告知電氣自動化實踐教學新方向也有重要意義。

（二）增強學生們的動手、思維能力

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[關鍵詞]無功補償技術;電氣自動化;供電環境;

中圖分類號：TM714.3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）22-0370-01

電力事業作為國民經濟的支柱之一，尤其是電網供電系統顯得尤為重要。近年來，隨著我國社會主義市場經濟的快速發展，科學技術水平的不斷提高，我國電氣自動化也得到了很大的發展，這對其中的技術設備要求也越來越高。無功補償技術在電氣自動化的廣泛應用，其技術水平的高低直接影響了我國用戶用電安全和用電質量的優劣。因此提高無功補償技術十分關鍵，只有這樣才能滿足用電用戶的需求，減少系統故障的發生，確保供電的持久性和穩定性，從而促進我國電力事業的進步與發展。

1.在電氣自動化中應用無功補償技術的意義

隨著我國社會經濟的吃速發展，我國城市化、工業化進程不斷加快，人們的口常生活、企業生產等都需要電力能源的持續供應，我國電網供電的內部環境與外部環境已經發生了巨大的變化，隨著電網供電范圍的不斷擴大，電網功率的壓力越來越大，這就要求我國轉變傳統的電網供電模式，無功補償技術應運而生。無功補償技術就是無功功率的補償，它能夠有效地將供電系統中的變壓器等設備的線路損耗降到最小，從而提高我國供電系統的水平，推動電氣自動化的發展。提高我國無功補償技術水平是實現電氣自動化又好又快發展的重要途徑之一，對其有十分重要的意義。

2.無功補償技術在電氣自動化中的應用狀況

近年來，雖然我國無功補償技術在發展的過程中已經取得了一定的成效，而且也有實質性的突破，已經在電氣自動化中廣泛運用，尤其是在提高供電設備功率、降低供電設備線路損耗方面上起到了十分重要的作用，但由于無功補償技術受到科學水平的影響，發展和應用還是力不從心，面臨諸多不足，具體表現為以下兩點： （1）濾波器設備的廣泛運用。濾波器設備主要包括有源濾波器設備、無源濾波器設備以及固定濾波器設備三種形式。其中有源濾波器設備的主要作用就是能夠使電氣自動化中產生的電流較為穩定和諧，能夠滿足電源的相關需求，其運行速度都可以調節，工作效率較高，但其缺點就是價格高昂，很少在人們口常生活生產中使用。通過三種不同類型的濾波器，能夠對電氣自動化中的電源問題進行有效的補償，促進電氣自動化的發展;（2）電容器設備的廣泛運用。電容器設備和濾波器相比較，操作較為簡單，而且投入成本較低，其不足就是會在整個供電或者工作的過程中出現很多高壓，這樣不僅會造成電器設備的線路損耗，而且還會影響到工作人員的人身安全，這種設備在人們口常生活中也不常單獨使用，一旦使用開關的次數過多，就會限制開關自身的壽命，將無法使用，阻礙電氣自動化的發展。因此只有使用無功補償技術，才能彌補電氣自動化自身的缺點，降低對線路和電能的耗損，節約電能，降低電力投入成本，從而提高我國電力系統的水平。

3.無功補償技術在電氣自動化應用中的表現

（1）將無功補償技術應用于電容器設備中，電氣自動化中的固定電抗器與電容器設備二者單獨使用，會形成簡單的和諧濾波，這就要求運用無功補償技術濾除諧波，同時還要確保供電功率的增加，運用無功補償技術的優勢就在于其操作十分簡單、便捷，而且投入較少，缺點就是在反復閉合電容器時，過強的電壓會對線路造成損耗，這就會降低補償效果;（2）將無功補償技術應用于二者結合模式中。將可控飽和的電阻器與濾波器二者有效結合，并將無功補償技術應用其中，能夠有效調節飽和電阻器的電流強度，同時還能使并聯的固定濾波器功能二者保持穩定，其好處就在于能夠彌補固定濾波器中產生的負電流，二者通過相互抵消的手段就能使總電流達到和諧，滿足用戶的需求，而且這種模式使無功補償十分方便、靈活，能夠有效進行調節，唯一的缺陷就是投資成本較大，使用較少;（3）將以上兩種模式結合在一起，通過無功補償技術降低變壓器中的高壓，然后進行調節，從而優化補償效果，實現有效濾波，滿足總諧波電流的需求。

4.電氣自動化中應用無功補償技術電氣自動化中的有效策略

4. 1創新無功補償技術方法，與時俱進

無功補償技術方法運用得是否科學合理，直接關系到整個地區供電系統的安全、水平、質量，影響電氣自動化的發展，山于我國無功補償技術沒有得到科學的提高，這是導致我國電氣自動化發展落后的重要原因之一，因此供電企業要創新無功補償技術方法，做到開拓創新、與時俱進，在實踐的基礎上創新，在創新的基礎上實現，從而保障我國無功補償技術的可靠性、科學性、合理性，進而從戰略層面上多方面、全方位地對我國電氣自動化進行監督和指導，從而提高無功補償技術的規范性和技術含量。

4.2 提高無功補償技術操作人員自身修養和專業知識

無功補償技術操作人員不僅要具有專業知識，還應該提高自身修養，首先要明確自身的職責和使命，為廣大人民群眾服務，供電企業還需要落實好無功補償技術操作人員的培訓工作，要對其專業知識、專業能力和實際操作能力等各個方面進行再培訓，增強其科學技術水平，無功補償技術操作也要人員轉變自身觀念，轉變落后思想，做到與時俱進，積極學習先進的科學技術，為我國電氣自動化的發展貢獻自身力量。同時無功補償技術操作人員都要對相關電氣設備進行必要的質量檢測工作，嚴格把好質量關，同時還要不斷進行學習，開拓創新、與時俱進，積極參加培訓，提高自身的專業技術水平，從而檢驗無功補償技術成果，這樣不僅可以避免出現電氣自動化中的常見問題的發生，還能確保供電系統能夠安全供電。

4.3 重視無功補償技術的實際應用，加強管理

在電網配電過程中，供電系統要對無功補償的變壓器設備以及需要補償的線路加以重視，如果整個電能功率十分低，那么會影響整個電網功率，導致其效率低下，消耗電能，產生不必要的浪費。因此在安裝無功補償設備時應該注意，減少負荷電流的消耗，提高電能功率，尤其是負荷較大的公共變壓器，需要在配電側進行補償安裝，優化補償效果，實現經濟效益和社會效益的最大化。

4.4 加大宣傳無功補償技術優勢

無功補償技術不僅能夠提高電氣自動化系統的水平和穩定性，同時還能提高整個供電系統的供電質量和工作效率，其優勢就在于能夠節約電能的消耗，降低在電力運輸中的能源消耗和設備損壞，確保電氣自動化中濾波器等電器設備的安全。相關單位應該加強對用戶的無功補償進行有效的管理，加大技術宣傳力度，使用電戶能夠清楚地認識到無功補償技術在電氣自動化中應用能夠有效地減少電能的消耗、降低內部配置和線路的損耗，這樣不僅可以確保能夠持續穩定供電，同時也能降低用戶的費用，十分便民。

5.結語

綜上所述，在新經濟形勢下的今天，制約我國電氣自動化發展的主要原因已經不僅僅局限于電氣設備和科學技術方面，更多的體現在無功補償技術的發展上，因此黨和國家、供電系統必須提高無功補償技術水平，更新電氣自動化設備管理方法，建立健全無功補償技術管理體系，提高無功補償技術操作人員的自身文化素質和專業知識水平，保障電氣自動化的標準化、規范化。相關電力部門要加強在電氣自動化系統中應用無功補償技術，并且更新電力運輸管理模式，制定科學合理的無功補償技術方案，彌補電氣自動化系統中出現的不足。總之，無功補償技術在電氣自動化中的應用任重而道遠，需要國家、供電系統管理者、無功補償技術操作人員等多方面的共同努力，推動我國電氣自動化又好又快發展，完善我國供電系統體系。

參考文獻

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[關鍵詞] 新能源背景； 電氣自動化專業結構； 調整對策

自2011年我國“十二五”規劃以來，政府相當重視新能源的發展，各個相關企業也加快能源產業結構的優化及調整，例如，利用風能、太陽能等可再生能源發電，這些新的舉措將會促進我國新能源產業的發展壯大，為我國社會經濟結構的優化調整帶了新鮮的血液。

由此觀來，未來社會經濟的發展對電氣自動化專業人才的需求量將有增無減，我國傳統的自動化專業在培養專業人才方面取得一定成就，但仍存在一些問題制約該專業結構的進一步改善。我國電氣自動化專業教學最為明顯的特點之一就是其內容涵蓋面過于廣泛，這種教學方式雖然有益于培養大學生的綜合素質的共同提高，但其有個很大的弊端就是使得專業的特征不明顯，各方面具體的技術不夠硬。除此外，過度注重理論知識而實踐經驗太少，不少大學生只是紙上談兵，缺乏相應的專業實踐訓練，因此，我們必須要加快對以往電氣自動化專業結構的調整以適應社會發展的需要。

一 我國傳統電氣自動化專業結構的現狀

在新能源快速發展、急需大量相關方面技術人才這一特定的背景下，我國電氣自動化專業中所涉及到的各個項目仍停留在電子與電工技術、控制理論、信息處理、網絡及計算機的應用與技術、系統工程等相關的較廣領域的基礎性工程理論技術，電氣專業方面并沒有特殊的應景運用背景，只是籠統的學習其所有相關的基礎性理論，不能完全適應于不斷發展變化的社會需要，不利于我國新能源產業的發展，阻礙了電氣專業結構的完善，不能夠與時俱進。現今，主要是在新能源背景下，要善于發現傳統電氣自動化專業存在的問題，并在原來的基礎上進行改革。

1以往電氣自動化專業覆蓋面過寬，專業特征不明顯

電氣自動化專業中的電機調速技術、電力電子等技術才是與新能源產業發展需求密切相關的，然而我國電氣專業課程涵蓋面過于寬廣，許多的專業課程并沒有該技術的特殊應用背景，從而不能在實踐生活中更好地發揮其作用而服務于社會，許多大學生畢業找不到工作并不少見。能夠服務與新能源發展的電氣技術，都有著比較明顯的特殊應用背景，比如特殊的地理位置、特定的環境，但是但是在傳統的電氣自動化專業結構中卻涉及很少，不能滿足新能源產業發展的技術要求。

2傳統電氣自動化專業對新能源的相關技術教育起步比較晚

電氣自動化技術應用于新能源的發展有著很高的要求，新能源產業主要在于綠色環保、節能及能源的可再生。然而，我國傳他電氣自動化專業關于特殊背景下的應用起步比較晚，許多關于電氣專業的機械設施的配置上存在很多不足，在許多方面仍舊處于較為初級的階段，還未真正使電氣自動化產品的經濟效益與社會效益更好的結合起來，使得電氣自動化技術設計與綠色生產制造的覆蓋空間非常小。現今，新能源設計和綠色環保的生產成為電氣專業方面重要的構成部分，因而這方面的新的應用技術要繼續發展，在提高的同時有時卻忽略了一個重要環節，就是相互之間的交流合作，形成一個相互獨立、封閉的教學體系，不利于我國電氣專業的發展。

3對于電氣自動化專業的定位不準確，未準確認識教學目的

一些高校工作的相關人員未盡職盡責，在真實的沒有把電氣方面的專業與社會具體需求相聯系對比，未把新能源的發展及其重要性質貫徹到教學中，其教學目的定位不準確，更有甚者，一些學校只是為了提高升學率，攀比成風，使得大部分時間都是老師講，學生聽的狀態，社會實踐更是少之又少，不能夠因地制宜，學生只是被動的接受沒有自主力，為社會帶來嚴重的弊端，浪費大量的人才。

二 電氣自動化專業結構調整與新能源需要相結合的重大意義

在新能源的背景下，傳統的電氣自動化專業結構必須要改變。要以綠色環保、提高資源利用率為基本點。推動電氣專業方面的改革對社會有切實的意義。

首先，對傳統電氣自動化專業結構的調整能夠提高企業的經濟效益。電氣專業的改革能夠促進新能源進一步的開發和利用，對于可再生能源的利用是企業正常經營的物質保障，同時降低了企業的成本，提高了資源的利用率，在競爭中有巨大的優勢，帶來巨大的經濟收益。

其次，有利于對生態環境的保護。新能源主要是綠色生產，符合當今社會提出的可持續發展戰略，電氣技術專業的改善能夠推動新能源產業的發展，從而為我國對能源的需求由煤炭、石油等化石燃料向以風能、太陽能等新能源的過度提供契機，由此可減少或者停止對生態環境的破壞，促進人與自然和諧發展。

然后，有利于我國電氣自動化專業的教學模式的改善，培養大量有用人才。電氣專業改革與社會實際聯系進一步加強，同時，注重學生的實踐經驗，逐漸改變電氣專業大學生與社會需要不符的現象，使學生能夠更好的服務與社會，發揮推動社會建設的作用。

最后，促進我國社會發展，推動人民生活水平的提高。新能源的進一步開發，對國家、集體、個人都帶來了利益，電氣自動化專業的改善，使得其專業在特定背景下技術得以發展，從而更好地融入社會，推動整體利益的發展。

三 對傳統電氣自動化專業結構的調整及相關對策

在當今社會可持續發展戰略實行及新能源產業迅速發展的情況下，傳統電氣自動化專業結構更要與時俱進，積極適應社會發展變化，因此，學校必須要改變原有的在電氣專業方面的不足，要在原有電氣自動化的基礎上，以新能源的應用為特定背景，注重電氣自動化技術在新能源電氣技術中的特定使用。密切聯系實際，從社會發展、教學模式、專業結構、專業目標等多方面著手，促進新能源背景下我國電氣自動化專業體系的改革發展，不斷完善以適應社會發展，新能源的生產使用與電氣技術的更新發展，兩者若完美的結合起來，必定會帶來良好的經濟利益和社會效益，更好的服務于社會企業的發展。

1加強對教師自身專業素質的提升

教師是為了傳道授業，為學生解惑，教師自身專業素質不合格更沒辦法教育出素質較高的學生。當前，面對新能源的發展，電氣自動化專業面臨重大困境，教師更要不斷完善自身專業知識結構，對于年輕教師，要加強實踐經驗，學校也要加強對他們的技能培訓，同時，相互之間要相互合作討論并多向自制較深的專業人士及教師請教，不斷積累經驗，促進自身知識的完善整合；對于老教師，要不斷加深對新知識吸收，不斷對自身知識的更新，以不斷適應不斷改變及發現的知識體系。教師之間要相互學習以取長補短，共同提高。

2加強對外交流與合作，借鑒國外關于電氣自動化專業教育的先進教育方式

電氣自動化與新能源相結合的技術比較困難，我關于這項工程起步較晚，技術要求遠不能達標，學校中常常存在相關人才、教學設備、師資力量在根本上滿足不了社會需求，這也是我國電氣自動化專業得不到真正調整的重要原由之一。因此，學校之間也可以通過實行一些設計活動方案項目和一些企業相互合作，共同受益，相互利用對方的的人才、技能和設備。除此外，部分學校也要“走出去”，較強對外的交流合作，不僅要引進外國關于電氣自動化方面的先進的基礎設備，也要學習國外的教學管理經驗，使其與國內的教學模式相結合，促進我國電氣自動化專業體系的改革發展。

3積極研討適應我國關于教育改革的新策略、新方法

學校可采取適當的措施，鼓勵教師之間相互探討關于電氣自動化專業改革的新措施，使每位教師及相關人員都積極的參與進來。注重理論與實踐并重，加大學業上的開放，提高學生學習的自主性，使他們能夠更好的、積極主動接受知識。密切聯系社會實際需要，注重學習課程的實用性，在制定電氣自動化專業教學大綱使要注意與新能源的使用為前提，增強學生在學習其他專業課程時掌握合乎新能源背景的電氣自動化技術，在講授中將電氣自動化的功能、體系及各種特征綜合起來，思路清晰，使學生易于理解形成一個大致的思路體系。同時要重視培養學生的實踐能力以充分發揮其推動社會進步的作用。

4政府要加強對高校電氣自動化專業教學目的

的引導

電氣自動化專業結構調整不僅僅要依靠學校及教師的努力，同時政府及相關部門也要積極出謀劃策，科學合理制定相應的政策，加強對一些學校的監督，減少和杜絕個別學校不負責任及教師資格不夠而任教的現象，發揮其宏觀調控的作用，不斷推動我國電氣技術專業的改善，加速新能源產業的發展。

四 結束語

在新能源發展的背景下，傳統的電氣自動化專業結構并不能很好的適應于社會發展，要加快對其的改革，這需要社會各方面的共同努力。加強師資隊伍建設，提高學生自主學習能力。同時，對外也要加強交流與合作，尋求電氣自動化專業技術與新能源相結合的有益經驗。但是也不能只追求速度而忽略質量，違背科學發展規律，阻礙電氣自動化專業結構的順利改革。

[參考文獻]

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篇7

關鍵詞：電氣自動化；實用性；研究體系

隨著人們收入水平和生活質量的不斷提升，對于電氣的需求也在迅速擴大，因此給電氣工程的工作量和工作效率提出了更高的要求，但是目前我國電氣工程領域的發展還處于一個比較初級和片面的階段，對于部分技術由于資金和人力的投入比較集中因此取得了一定的進步，但是由于相關領域的研究比較遲緩，因此也間接的影響到了整體電氣領域的發展，包括電氣自動化水平的進步。雖然在電氣自動化技術上我國取得了一定的成績，但是由于相關領域的技術研究缺乏資金人員的支持，并且相關體系的建設也比較落后，因此對于電氣自動化造成了一定的阻礙，也影響了電氣自動化研究水平。

1電氣工程中電氣自動化應用研究的意義

電氣自動化是電氣工程研究步入新時期的重要標志，也是提高電氣工程運轉效率，提高智能化工作水平的重要途徑，對于電氣工程而言具有著非同尋常的意義，但是現階段有關部門和企業對于電氣自動化的重視程度還遠遠不足，阻礙了電氣自動化的研究進程，所以我們必須要充分的認識電氣自動化的重要意義，提高對電氣自動化研究的認識水平。1.1能夠有力的推動電氣工程的現代化建設。我國的經濟建設需求和人民生活需求的快速上升為電氣工程的工作提出了更高的要求，電氣工程只有盡快的完成現代化建設，才能夠有效的滿足電氣需求。而電氣自動化應用研究無疑是推動電氣工程現代化的重要因素，也是實現電氣工程現代化的重要途徑。電氣工程現代化建設的主要目的就是為了有效的提高電氣工程工作效率，減少工作失誤，加快電氣工程運轉，而電氣自動化研究可以有效的提高電氣設備的自主運行水平和運行效率，減少人工操作，因此也相應的減少了在流水線操作中人工操作引發的失誤，而且電氣自動化也是目前電氣工程現代化發展的趨勢，所以從某種程度上來說，電氣自動化的研究是電氣工程現代化建設重要組成部分，也是推動電氣工程現代化建設的重要渠道。1.2可以進一步完善電氣工程的運轉體系。隨著電力的需求不斷上升，對于電氣工程的運轉體系提出了更高的要求，只有確保電氣工程的運轉周期，才能夠持續的滿足電力需求，保障經濟建設和人民生活需求。而電氣自動化的應用研究無疑是提高和保障電氣工程長期運轉的重要手段，電氣工程的運轉中斷主要來源于兩個方面，一方面是由于外部的不確定因素，包括人為因素和自然因素等導致電氣工程運轉中斷，另一方面就是電氣工程內部運轉的某個部分出現狀況，導致電氣工程整體運轉中斷，而電氣自動化是保障電氣工程內部運轉的重要手段。通過對于電氣工程運轉內部各個環節的自動化控制，實時的掌握和了解電氣工程內部各部分運轉情況，并且對于潛在威脅進行及時有效的排除和處理，從而有效的保障電氣工程內部運轉順利。所以電氣自動化是保障電氣工程正常運轉的重要途徑，對于電氣自動化的應用研究有利于完善電氣工程的運轉體系，維持電氣工程的長期有效運轉。1.3有利于減少電氣工程運轉的中間損耗。雖然我國電氣工程的發展已經開始了很長一段時期，在技術領域也取得了一定的成績，但是不可否認現階段我國電氣工程運轉還是存在著很大的中間損耗，這也導致了我國電氣工程的運轉成本相對較高，因此經濟建設和人們生活需求的成本也相對較高，而這種基礎消費成本的提高無疑阻礙了經濟建設水平的前進步伐。電氣工程的中間成本主要包括人工成本以及電氣工程設備的損耗成本，而電氣自動化無疑是有效的降低這兩點消耗的重要途徑，電氣自動化時代的到來大大的減少了人工成本，它通過自動化系統和自動化設備的應用對電氣工程運轉過程中的各個環節都實現了自動運轉、自動監督、自動處理，減少了大量的中間成本。不僅如此，電氣自動化的應用也加強了電氣工程設備的實時監督情況，通過自動化系統的全面使用，可以在電氣設備的運轉過程中進行及時有效的監督，對于運轉情況和設備情況進行監測，因此可以在電氣設備發生狀況時進行及時的反饋處理，大大的減少了電氣設備的損耗情況，相比較于人工監督時容易出現工作疏忽和漏洞，電氣自動化應用無疑可以最大程度上的減少工作失誤，提高工作水平。

2目前電氣自動化應用研究的重要趨勢

電氣自動化是信息時代快速發展以及電氣領域需求增大的產物，是技術和需求的結合體，所以電氣自動化的研究應用必須要以促進電氣工程的發展為核心，因此有關部門和研究機構一定要加強對于電氣自動化的認識水平，根據其需求正確把握電氣自動化應用研究的未來趨勢，才能夠有效的提高電氣自動化應用研究水平。2.1智能化發展趨勢智能化程度無疑是區分電氣自動化應用研究水平的重要因素，也是未來電氣自動化研究的重要趨勢。電氣自動化研究的主要目的之一就是為了有效的提高電氣工程設備的運轉效率，保障電氣工程的長期持續運轉，而智能化水平就是影響電氣工程運轉周期的重要因素，近年來，人工智能技術的研究逐漸深入，智能化程度不斷加深，智能化系統的處理水平和處理效率都在逐漸擴大，也為電氣自動化提供了良好的技術基礎，但是面臨著龐大的電氣需求，電氣工程的運轉壓力巨大，因此也給智能化水平提出了更高的要求，所以可以很確切的說，未來電氣自動化應用研究的重要趨勢之一就是智能化的研究和發展，有關機構必須要加強智能化技術的深入研究，對于人工智能等一系列技術都要深入探索，有效的提高智能化水平，保障電氣工程的正常運轉。2.2自動化系統完善趨勢電氣自動化是電氣工程提高自身運轉水平，減少運轉失誤的重要方法，但是在現階段電氣自動化的應用過程中，卻不乏電氣設備運轉失誤的出現，這主要是由于自動化系統的建設還比較簡陋，所以未來電氣自動化發展的重要趨勢之一必然是自動化系統的完善。自動化系統是電氣自動化應用的重要形式，也是電氣自動化水平的重要影響因素之一，甚至在一定程度上來說，電氣自動化系統是電氣自動化的外在體現。自動化系統包括信息存儲系統、處理系統、反饋系統、傳輸系統以及監督系統等各項功能，是影響電氣自動化水平的重要因素，而且自動化系統中任何一個系統的建設出現漏洞，就會影響整體的自動化系統運轉和工作水平，因此想要有效的加強電氣自動化應用研究水平，就必須要加強自動化系統的完善，這也是未來電氣自動化發展的重要趨勢之一。2.3電氣自動化的規模化趨勢目前我國電氣自動化應用研究水平還比較低，相關技術還不夠成熟，因此電氣自動化的應用成本也相對較高，這也導致了目前我國電氣自動化的發展和應用還處于比較初級的階段。而電氣自動化是我國電氣工程行業現代化建設的必然需求，也是電氣工程滿足電氣需求的重要方式，它通過自身的特性可以有效的減少電氣工程運轉中的不足，并且降低中間成本，不但可以增加企業的效益，還可以降低經濟建設和人民生活需求的成本，從而進一步的促進我國經濟建設水平的提高。因此加快電氣自動化的規模化發展勢在必行，要加強電氣自動化技術研究，降低電氣自動化應用成本，有關部門和企業要加強對于電氣自動化應用的重視和使用，加強電氣自動化規模化發展，提高我國電氣工程領域的整體水平，促進我國電氣工程的長遠發展。

3現階段我國電氣工程中電氣自動化應用研究的不足

我國電氣工程自動化應用研究現階段取得了一定的研究成果，并且在實際應用中也取得了一些成績，但是從目前整體的電氣自動化應用研究情況來看，我國電氣自動化應用研究水平還比較低，并且失誤較多，自動化應用建設不夠全面從而影響了整體的自動化水平，為此，有關部門和企業以及研究機構必須要加強對于電氣自動化應用研究的認識，及時查漏補缺。3.1電氣自動化研究隊伍建設較為落后。電氣自動化應用研究工作歸根結底還是要通過人來完成，而且由于電氣自動化應用研究的難度較高，因此對于專業人員的需求相比較于其它研究而言更強。但是從目前我國整體的電氣自動化應用研究隊伍建設來看，絕大多數研究隊伍的建設都比較落后，因此導致了電氣自動化研究工作的進步遲緩，也在一定程度上影響了應用水平。電氣自動化研究人才匱乏，電氣自動化研究對于研究人才有著強烈的需求，但是目前很多研究隊伍中的專業研究人才都比較匱乏，由于我國在電氣自動化研究領域的起步較晚，因此在人才培養體系上關于電氣自動化研究人才的培養比較落后，因此很多人才都是受過國外專業教育的研究人員，但是由于我國在電氣自動化的科研設備以及福利待遇等方面水平還比較低，因此對于專業研究人員的吸引力較弱，所以導致了我國目前在電氣自動化研究隊伍建設上比較落后。3.2電氣自動化應用研究體系建設簡陋。電氣自動化應用研究現狀既有別于其它研究，又存在很多共同點，其中就包括應用研究體系建設。電氣自動化應用研究體系無疑是電氣自動化研究水平的重要影響因素，也是加快電氣自動化研究的必然要求，可是現階段我國電氣自動化應用研究體系建設總體來說還是比較簡陋，由于在電氣自動化應用研究領域的起步較晚，因此底蘊比較薄弱，在體系建設上缺乏經驗，大多數的研究機構還處于體系摸索階段，所以對電氣自動化應用研究體系建設缺乏全面的認識，因此造成電氣自動化應用研究體系建設簡陋，對于電氣自動化研究的各項進程都無法進行規范化的統籌，嚴重降低了資源的安排效率，阻礙了電氣自動化的應用研究進程。而且目前我國電氣自動化有關研究和應用機構對于外國先進研究體系的引進力度也比較低，國外發達國家在電氣自動化研究領域擁有著先進的技術和實踐經驗以及完善的體系，但是由于我國有關機構缺乏引進力度，也導致了我國電氣自動化應用研究體系建設遲緩，缺乏規范化。3.3電氣自動化應用水平較低。電氣自動化技術的研究在我國已經取得了一定的成績，但是最重要的應用水平卻進步遲緩，電氣自動化應用研究的主要目的就是為了提高電氣自動化的技術水平和應用水平，但是由于研究機構在研究的過程中沒有能夠選取較為普遍的電氣工程運轉狀況進行針對性研究，而且在研究過程中缺乏與電氣工程企業之間的交流，導致了電氣自動化技術雖然取得了一定的突破，但是實用性卻沒有相應的提升。不僅如此，我國部分電氣自動化應用研究機構在進行電氣自動化技術研究時都缺乏針對性，對于電氣自動化技術的研究缺乏實用性認識，資源和人才的分配不合理，導致技術研究沒有突出重點，研究工作以成績為目標，缺乏實用性，致使很多技術都不能夠應用于電氣自動化系統中，也嚴重的阻礙了電氣自動化應用水平的提升。

4提高我國電氣工程中電氣自動化應用研究水平的途徑

作為我國國民經濟建設的重要影響因素，電氣工程的發展受到了各界的重視和關注，而作為提高電氣工程發展水平重要因素的電氣自動化應用研究，其重要性也不斷提升。所以有關部門和機構一定要大力加強對于電氣自動化應用研究工作的重視，有效的提高電氣自動化應用研究工作水平，推動電氣工程的長期持續高效運轉。4.1加強電氣自動化研究隊伍建設。想要提高電氣自動化應用研究水平，就一定要加強電氣自動化研究隊伍建設，作為影響電氣自動化應用研究水平的重要因素，電氣自動化研究隊伍的整體素質和專業水平直接關系到自動化研究成果。所以有關部門和研究機構必須要加強資源的投入力度，建設高水平的研究隊伍。首先，研究機構要適當的提高招聘門檻，通過福利待遇的提升來吸引專業研究人員的加入，并且在招聘的過程中要加強對于實踐經驗和專業水平的考核，從基礎上提高整體研究隊伍的素養。除此之外，研究機構還可以通過獵頭公司等渠道高薪聘請專家擔任研究隊伍的負責人，通過專家的知識和實踐經驗為電氣自動化研究工作提供強有力的幫助。其次，研究機構可以建設內部培訓體系，由于我國電氣自動化人才體系建設比較落后，相關人才匱乏，所以研究機構可以通過內部培訓的方式來提高研究隊伍的整體素養和專業知識，可以通過邀請專家進行講座和互聯網學習等渠道加強研究人員對于專業知識和專業手段的了解。4.2進一步完善電氣自動化應用研究體系。如果說電氣自動化研究隊伍是影響電氣自動化應用研究水平的重要因素，那么電氣自動化應用研究體系則是影響電氣自動化應用研究成果的關鍵，電氣自動化研究體系不僅僅影響著電氣自動化研究進程，還影響著電氣自動化應用研究資源的安排，所以想要提高電氣自動化應用研究水平，就必須完善電氣自動化應用研究體系。首先，要加強對于電氣自動化應用研究體系的認識，有關部門和研究機構都應該學習電氣自動化應用研究體系的有關知識，對其重要意義充分認識，并且可以通過互聯網與其他同行業機構進行交流，互通有無，共同提高和完善電氣自動化應用研究體系，有效的提高電氣自動化研究進程。其次，有關研究機構可以加強資金投入，從國外先進的研究機構引進完善的電氣自動化應用研究體系，并且結合實際情況建設具有自身特色的完善的電氣自動化應用研究體系，并且可以適當的選派人員赴國外進修，學習先進的體系建設經驗，以此來促進電氣自動化應用研究體系的完善。4.3加強電氣自動化應用的實用性研究。電氣自動化是一個非常廣泛的領域，因此在進行電氣自動化應用研究的過程必須要加強實用性研究，才能夠真正的提高電氣自動化應用水平，推動電氣工程的持續發展。因此有關部門和機構必須要提高對于電氣自動化實用性研究的認識，首先，在研究工作的安排和統籌中應該將實用性較強的研究工作位居前列，并且要在研究資源的分配過程中適當的加強對于實用性較強的研究工作的資源傾斜，推動研究工作的研究進程，提高研究成果的實用性。其次，研究機構應該成立專業的電氣自動化應用部門，并且在該部門設置與電氣工程企業的交流平臺，有效的將實用性較強的研究成果進行實際應用研究，將理論轉化為實踐，并且在研究的過程中要保持與有關企業的交流，在交流中發現問題，在解決問題的過程中尋找不足，有效的提高電氣自動化應用水平。

5結論

我國的經濟建設近年來逐漸開始平穩增長，人民生活水平也在不斷提高，因此對于電氣的需求在很長一段時期內都保持著一定的增長速度，所以也給電氣工程的發展提出了嚴格的要求，因此一定要有效的通過對電氣自動化應用研究水平的提升來促進電氣工程的發展，有關部門和機構必須要加強對于電氣自動化應用研究工作的重視，推動電氣自動化研究實用性的提高，促進我國電氣工程的現代化建設水平。

作者:黃韻霓 單位:四川省成都市七中嘉祥外國語學校

參考文獻：

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關鍵詞 人工智能；電氣控制；自動化系統

中圖分類號TM92 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2012）72-0083-02

電氣自動化是一門以電氣系統的運行、控制、研發為對象的實踐應用性學科。人類社會發展到當代，解放人類的雙手，最大程度實現機械運行與控制的自動化。全面應用人工智能技術的最新成就，充分推動電氣設備自動化的進一步深化發展，提高其系統運行趨于智能化的同時，人工智能技術的應用還利于強化系統工作的安全性、穩定性，有利于企業生產效率的提升以及市場競爭力的增強。

1 人工智能技術研究與應用的現實情況

近年來，大量科研單位以及專業院校都在人工智能技術的創新與研究以及其電氣設備控制系統中的應用上開展了大量工作，人工智能用于電氣設備系統的結構設計、故障診斷、預警、監控以及自動保護等方面都達到了一定的水平。

以結構設計方面為例，因電氣設備系統結構設計復雜性高，涉及到諸如電路、電磁、電機電器應用等等大量的學科專業知識，更要求工作人員有豐富的實踐經驗。目前，在數字技術空前創新發展的背景下，電氣產品及其控制系統的設計工作業已轉向了CAD，使得新產品新系統的構建周期顯著縮短。在此基礎上加入人工智能技術，系統設計的質量以及速度都可得到全面提升。

此外，人工智能技術在進行電氣設備系統故障控制與預警方面也有非常獨特的優勢。電氣控制系統出現故障之前征兆呈非線性，因此人工智能技術中的模糊邏輯、神經網絡等等部分可以充分發揮其優勢。

最后是人工智能技術在電氣自動化控制系統中的運用，主要的技術方法有、神經網絡、專家系統以及模糊控制三種，其中以最后一種控制技術最為簡便，可應用性最強。人工智能技術在電氣自動化控制系統中以AI控制器為主，其可以視為非線性函數近似器。與一般的函數估計設備相比較，AI控制系統在進行設計時不一定必須工作對象的具體模型，這就避免在設計時需要考慮控制對象模型本身的參數變等不確定性。此外，其性能提升的空間比較大，而且易于調節，一致性強，對于新的數據信息適應性良好；配置成本低而且更新簡便、抗干擾能力強。

2 電氣自動化控制系統中人工智能技術的具體應用

電氣自動化控制系統當中，人工智能技術的應用有兩種，一是直流傳動控制；另一種是效流傳動控制。

在直流傳動控制中，人工智能技術的應用有模糊邏輯控制技術為主，有Mamdani與兩種可用于調速控制系統。它們均具備規則庫部分，規則庫實質上是一個if-them的模糊規則集合。以后者為例，它最主要的規則就是“if x=A,且y=B,則z=f（x，y）z則z”。其中的都是模糊集。模糊控制設備以推理機為核心部分，它負責模仿人腦的智能化決策以及模糊控制命令的推理。除此以外還有模糊化部分、知識庫部分以及反模糊化部分，第一個部分是通過多種不同形式的函數對所輸入的變量做出測量，并將其量化、模糊化；第二部分就是由數據規則以及語言控制庫構成所構成的知識庫，本庫設計時就是應用專家的知識與經驗對電氣設備進行控制，在建立設備模型時，模型操作設備依據人工神經網絡系統的推理機制進行模型建設；最后是以模型參數量化與中間平均技術等模糊化技術的應用。

除了模糊邏輯控制技術以外，還有人工神經網絡控制技術。這種技術主要用于不同模式的識別以及各種信號的處理，可以在電氣傳動控制工作中發揮有效作用。這種技術以并行結構為主，適用范圍比較廣，可以大大提升條件監控、診斷系統的準確性；該控制技術最常用的學習策略是誤差反向傳播，也就是說在網絡具備充足的隱藏層、結點和恰當的激勵函數的情況下，多層人工神經網絡只要利用反向傳播就可以計算出對應的非線性函數近似參數，大大提高網絡運行速度。

在交流傳動控制中，人工智能技術的應用也同樣有模糊邏輯與神經網絡兩種具體運用。

就模糊邏輯而言，到目前為止均以模糊控制器直接代替原有的普通速度控制設備為主，不過西方某大學研發了一種高性能的帶有多個模糊控制器的全數字化傳動控制體系，該體系所帶有的模糊控制器即可以用來代替普通的速度控制設備，又可以用于執行它控制任務。

就人工神經網絡控制技術而言，實踐研究中以其對交流電氣設備及其驅動環境參數監測及診斷為主。人工神經網絡用作步進電動機控制時，可采用一般的反向轉波計算方法，就是通過實驗數據的應用，通過電機負載轉矩以及電機的初始速度最終確定智能監控系統可監測的最大速度增加值。這種設計方案的實現，要求神經網絡具備識別三維圖形映射的能力，以便達到比常規梯形控制計算模式強的控制成效。在此模式下，人工神經網絡可以大大縮減電氣自動化系統定位所需要的時間，并且強化對于負載轉矩以及非初始速度變化范圍的控制工作。人工神經網絡的結構以多層前饋型為主，具體可分為兩個系統：系統一是在辨識電氣動態參數的基礎上對通過定子的電流進行自動調節與控制，系統二是在辨識機電系統的運行參數基礎上對轉子速度進行自動調節與控制。

3 結論

電氣自動化控制系統作為提高電氣設備的生產能力、流通交換速度的重要環節，脫離了人力操作控制，最大程度實現智能化，不僅可以為企業節約人力成本，而且有利于生產效率的增加。人工智能技術是專門研究人類智能模擬的科學，其應用范圍以問題求解、邏輯推理、語言理解、以及專業知識數據庫和自動性強的機器人等多個方面，最大的特征就是自動化。即以推動機械向人類行為意識能力靠攏，從這個意義上來說，人工智能技術在電氣自動化控制系統中的應用前景非常廣闊，在數字控制理念的指導下，傳統上使用的控制器設計技術將逐漸會為控制效果更好的人工智能軟件技術所取代，因此有關單位與部門須加強這方面的技術研究力度。

參考文獻

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【關鍵詞】高職院校；電氣自動化；實踐教學；新方向

現代教育的發展要求在專業學習中增強理論與實踐的結合，不斷開拓創新，培養出高素質的專業型人才。而在普遍的高職院校中電氣自動化這一專業的實踐教學還存在著一些不足，無法滿足現代教育發展的需求和目標，這就要求對其實踐教學進行改革，不斷朝著新的方向發展。本文旨在通過對當前高職院校中電氣自動化實踐教學的相關問題進行探討，從而為探索其未來發展的新方向提供一些思路。

1高職電氣自動化實踐教學的現狀及其發展新方向的重要意義

1.1高職電氣自動化實踐教學的現狀

隨著國家對教育的重視程度越來越高，高職教育在近些年來也變得比較火熱，尤其是像電氣自動化這一類的專業吸引了不少學生前來報考。但是在高職電氣自動化專業持續升溫的同時，也暴露出了其實踐教學中的一些不足，極大地影響了這一專業實踐教學的更進一步發展。總的說來，其不足之處主要體現為以下三點。第一，在普遍高職院校中，電氣自動化的實踐教學內容不夠豐富，顯得比較片面和單一。很多高職院校的教師在具體實踐教學中往往只做了形式上的工作，對于具體效果是否得到提升以及內容是否合理規范并符合學生學習需求等的問題并未予以關注。第二，在具體實踐教學中，很多高職院校教師使用的教學方法還比較拘泥于傳統方式，在提倡現代教育的今天顯得格格不入，并且教學方法上的不靈活也無法滿足越來越多樣化的教學需求。第三，還有一些高職院校沒有對電氣自動化專業的實踐教學引起重視，在相關的設施配備方面也沒有做到全面，這就使得電氣自動化的實踐教學受到了一定的條件限制，在具體實踐教學效果及專業人才培養方面也就打了折扣。

1.2發展高職電氣自動化實踐教學新方向的重要意義

高職院校的電氣自動化專業在實踐教學中還存在著一些不足，這就需要持續推進實踐教學改革，發展實踐教學的新方向。發展電氣自動化實踐教學的新方向具有十分重要的意義，主要體現在以下三個方面。首先，對于新方向的探索和發展有助于加強學生的實踐和理論水平，并且理論與實踐的有機結合能促進學生基本專業素質的提高。電氣自動化專業的實踐教學是一個學習理論知識并將其具體應用到實踐中的一個有用過程，目的在于加強學生的基本功底并提高其邏輯思考和實際應用的能力。而現階段的實踐教學并不能切實達到這樣的效果，因此探索其發展的新方向對于提高電氣自動化專業學生的基本素質來講是非常有益的。其次，對于新方向的探索和發展也有利于進一步提高學生在具體實踐中的操作能力。正如前文指出，當前電氣自動化的實踐教學只注重于實踐這個形式，具體實踐教學的效果并不理想。因此，發展其實踐教學的新方向是將是一個重大的轉變，有助于培養學生良好的操作習慣，進而提高他們的實踐能力。再者，對新方向的探索和發展對于培養學生的團隊意識及合作能力也具有積極的引導作用。在電氣自動化專業的實踐教學中，很多任務需要同學之間合理分工，相互配合協作，集團體力量攻克難題，這一點是學生今后踏上社會必須要具備的一種能力。因此，對實踐教學的新方向進行探索也有利于達到更好的實踐效果并提升學生相應的能力。

2高職電氣自動化實踐教學在未來發展中的新方向

2.1在電氣自動化的專業課堂上進行具體有效的實踐教學

專業課堂的教學對于學生專業知識的學習是十分重要的，因此在傳授理論基礎知識的同時與實踐教學相結合會對學生帶來極大的提高。一方面學生可以馬上將學到的理論知識投入實踐，不僅可以加深學生對相關知識的理解，也能帶動學生動手能力的提高；另一方面開展實踐教學能活躍課堂氛圍，增強學生的學習興趣，從而帶動學生積極投入到課堂學習中。

2.2在課余時間組織相應的實踐活動，深化課堂實踐教學的成果

學生通常在上完課以后就將學習拋之腦后，很快就遺忘了已經學到了知識。因此，在課外也組織一些與課堂教學內容相關的活動，鼓勵學生積極參與其中，并且由相關教師進行具體的實踐指導。這樣就有利于提高課堂實踐教學的效果，還能及時糾正學生在實踐操作上的失誤。

2.3促進資源的優化配置，不同的高職院校之間合作開辦實踐教學

雖然電氣自動化專業在普遍高職院校中都有開設，一方面增加了就業競爭力，另一方面也體現了相應教學資源的豐富。因此，實踐教學的發展新方向也可以鎖定不同的高職院校，培養良好合作關系共同開辦實踐教學，這樣就方便于利用不同學校的教學資源，加強院校之間的交流和合作，促進共同發展。通過這種方式，就可以將院校之間的競爭力升華為自身的實力，在具體實踐能力方面也得到極大提升。

2.4與社會單位接洽，深化具體的實踐教學

電氣自動化是一門專業性極強又特別注重實踐性的學科，而實踐教學的最終目的是為了使學生在踏入社會以后能憑借較強的實踐能力勝任某個工作。因此，實踐教學不應只局限于課堂和學校，還可以深入到真正的社會工作中，這對學生實踐能力的培養具有更加直接和明顯的效果。所以高職院校可以與社會上一些相應的單位進行接洽，確保能在特定時期為學生提供實習機會，這種直接讓學生參與社會實踐的方式將具有很強的實用性。

3結束語

綜上所述，高職院校中的電氣自動化實踐教學正處于一個改革創新的階段，只有不斷探索和發展新方向才能促進這門專業的實踐教學進一步發展。在未來的一個歷史階段中，不論是院校本身還是專業教師都需要緊跟現代教育步伐，不斷與時俱進，開拓創新，促進更加有效地開展實踐教學活動，從根本上提高學生的實踐能力。

參考文獻

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關鍵詞：電氣自動化；設備；可靠性

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.10.038

改革開放以來，我國電氣行業獲得了突飛猛進的發展，結合技術的不斷進步，越來越多的電氣自動化設備開始在電氣事業中應用，促使電氣事業在自動化層面上日新月異。這就對電氣自動化設備的可靠性提出了更高的要求。如果不能有效保障電氣自動化設備的可靠性，那么電氣自動化就無從談起。可見，針對電氣自動化設備可靠性的研究具有重要的現實意義。

1 電氣自動化控制設備可靠性研究的意義

（1）提升家的綜合實力。電力企業的發展在我國社會經濟的發展中占有非常重要的地位，電氣自動化控制設備可靠性技術的發展代表了整個國家的科技水平，所以，電氣自動化控制設備可靠性的有效研究能夠增強國家的核心競爭力，提升我國的綜合實力。

（2）促進電氣自動化設備制造企業發展。在電氣自動化設備的質量標準中，可靠性是最為基礎的一個指標。因為只有設備具有了足夠高的可靠性，才能保障其其他功能的有效發揮，失去了可靠性的電氣自動化設備無法讓消費者安心使用，而且會提高消費者的維護費用。所以，針對電氣自動化設備可靠性的研究能夠提升電氣自動化設備制造企業的信譽，在市場中樹立良好的企業形象，從而促進其發展。

2 電氣自動化設備可靠性的影響因素

（1）自身元件質量。電氣自動化設備的也是由眾多不同的元件共同構成的，因此，元件的質量對于電氣自動化設備的可靠性有著最為直接的影響。任何一個元件出現一點偏差都很可能直接導致電氣自動化設備可靠性的降低，甚至是不可使用。另外，不同元件的生產企業也各不相同，他們的生產工藝、監管機制、利益觀等也都是影響元件生產質量的因素。

（2）人為因素。對于電氣自動化設備的可靠性來說，“人”也是一個重要影響因素。一是在生產過程中，好的管理能夠有效保障電氣自動化設備的質量，而無效的管理往往會導致一批，甚至是好幾批電氣自動化設備可靠性降低。二是在使用過程中，管理人員缺乏相關的專業知識，對于電氣自動化設備的相關使用方法和注意事項了解不深，很可能會導致電氣自動化設備的超負荷運轉，從而使設備消耗過快，出現可靠性問題。

（3）電磁干擾。電氣自動化設備中含有較多的電子元件，對于電磁比較敏感，因此電磁干擾是影響電氣自動化設備可靠性的一個重要因素，通常情況下，電氣自動化設備運行環境中充斥著來自各個方面的電磁波，電氣自動化設備受到電磁波的影響，往往會造成設備運行失穩，嚴重影響電氣自動化設備的安全性和穩定性。

（4）機械作用力。電氣自動化設備在運輸時，如果相應的保護措施不足，就容易導致其受到慣性沖擊、離心力、震蕩等機械力的作用，使其內部元件或者是結構受到破壞，出現變形甚至是斷裂等情況，從而對其可靠性造成影響。

（5）外界環境。在電氣自動化設備使用的過程中，外界環境如溫度、濕度、煙霧、大氣壓力等都能夠影響其運行的可靠性。如在溫度較高時，電氣自動化設備散熱效率低，常常護導致其出現溫度過高的問題，輕者是設備失靈，重者會導致設備的損壞。再如在空氣濕度較大的時候，設備中的電路遇到水汽可能會發生短路的情況，也會影響其可靠性。

3 提高電氣自動化設備可靠性的措施

（1）在思想上重視電氣自動化設備的可靠性。首先是無論是對于電氣自動化設備的生產者，還是使用者來說，都要在思想上重視電氣自動化設備的可靠性。尤其是針對電氣自動化設備的使用者，很容易忽視電氣自動化控制設備的可靠性。必須轉變和強化這種思想認識，真正認識到不斷提高其可靠性的重要性和必要性，仔細分析和積極總結在維護和操作使用電氣自動化控制設備過程中存在的問題和不足，有針對性地采取有效的措施，使電氣自動化控制設備始終處于安全、可靠、穩定的運行狀態。

（2）實施嚴格的電氣自動化設備可靠性測試。要保障電氣自動化設備的可靠性，對其的測試是必不可少的。具體的可以從三個層面來進行。一是在電氣自動化設備完成生產，未進行銷售之前進行可靠性測試。這也是可靠性測試的第一環節，也是最為重要的一個環節，利用全面系統的測試來找出那些可靠性上存在問題的產品，保障產品出廠的合格率，這是提高電氣自動化設備可靠性的基本途徑。二是，在電氣自動化設備正式使用前要進行必要的可靠性測試，尤其是將設備置于整個電氣系統測試，更加明確其在實踐應用中的可靠性。

（3）確保電氣自動化控制設備選擇的準確性。對于電氣自動化設備后期的正常運行來說，保障其可靠性的一個基本前提條件就是應該重點針對其設備的選擇進行嚴格的控制，只有保障其最初的電氣自動化設備選擇的準確性才能夠保障其后期應用的可靠性，對于這種選擇過程來說，最為主要的就是應該加強相關管理人員的選擇能力，保障其選擇的電氣自動化控制設備在質量和型號上都能夠滿足相應的需求，相應的選擇管理人員就應該具備充足的知識，并且能夠有效地鑒別各類電氣自動化控制設備，保障選擇過程的順利進行。

（4）強化電氣自動化設備的維護保養。使用人員對于電氣自動化設備的維護與保養能夠很大程度上提升電氣自動化設備的可靠性。首先要建立起相關的維護保養制度，利用制度來規范化電氣自動化設備的維護保養。其次，要注重制度的貫徹落實。要依據制度定期對電氣自動化設備的所有構成元件進行檢修，尤其是重點針對一些故障率較高的元件，要經常性的進行檢修。另外，對于發現問題的元件要進行及時的更換，從而全面提升電氣自動化設備的可靠性。

參考文獻：

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