校園安保與安全管理范文

導語：如何才能寫好一篇校園安保與安全管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、存在的主要誤區(qū)有：

（一）輕視疏散通道、安全出口的管理。在平時的消防監(jiān)督檢查中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)醫(yī)院的病房樓疏樓梯道存放一些廢舊的醫(yī)療設備及其它雜物，病房樓的疏散通道上放置病人家屬的床鋪，對此種情況，消防監(jiān)督人員一般要求醫(yī)院立即進行整改，但一些消防管理人員對此種火災隱患較為輕視，他們認為疏散通道較寬，占用一部分應該不要緊；另處，大多數(shù)中小規(guī)模的醫(yī)院有貴重設備和財產(chǎn)的科室里都安裝防盜門，非正常工作時間封閉門診區(qū)域，夜間鎖病區(qū)大門，可謂拒盜賊于鐵門之外。但沒有考慮一旦發(fā)生火災，消防人員如何迅速撲救或住院病人從何處快速逃生？

（二）重視易爆，忽視易燃。鍋爐房、供應室消毒鍋、高壓氧艙、液氧罐等壓力容器稍有違章操作后果不堪設想，因此，這些易爆設備常被醫(yī)院消防管理人員重點監(jiān)控。但對洗衣房、被服中心、病區(qū)小倉庫、放射科儲片室、病案室、圖書室的易燃物品，手術室、病理科、檢驗科、制劑室、治療室內(nèi)的乙醇、甲醇、丙酮、苯、乙醚、松節(jié)油等易燃化學試劑的管理卻常常被忽視。例如手術室中所使用的麻醉劑、生化檢驗及實驗室每天都要接觸和使用各種化學試劑，有時還需使用的酒精燈、煤氣燈等明火和電爐、烘箱等電熱設備，若發(fā)生火災，同樣會造成嚴重的后果。

（三）關心設備，忽視線路。目前醫(yī)院大型設備與日俱增，不少醫(yī)院舍得投資幾百萬購置先進設備而不愿拿出幾萬元更新陳舊線路。一些木質(zhì)結(jié)構(gòu)的老建筑令人堪憂，新建筑也常因調(diào)整科室、更改原設計用途、電力超負荷等出現(xiàn)火災隱患。如前述的火災事故，就是因為電氣線路發(fā)生故障，再加上建筑耐火等級達不到要求，從而引發(fā)了大火。

（四）依賴“技防”，忽略“人防”。隨著我國醫(yī)用高層建筑不斷增多，消防設施日趨現(xiàn)代化、智能化。但高層建筑火災，僅靠消防控制中心的幾個專業(yè)人員遙控操作是很難控制住火場瞬息萬變的局面的。再加上受消防器材裝備的限制，地面撲火往往是望樓興嘆。因此，培訓每一位醫(yī)護人員，掌握撲火技能才是最根本、最直接、最有效的。

（五）重視明火，忽視高溫。多數(shù)醫(yī)院都對食堂煤氣爐、科室電爐、施工使用電焊和吸煙做出很多安全規(guī)定并定期檢查。但常忽視對治療用的紅外線、頻譜等電加熱器以及電烘箱、電取暖器、電熱水器、電消毒碗柜的檢查和監(jiān)督，一旦使用不當或用后不及時斷電，其火災隱患不次于明火。如放射機房裝有固定或移動的x線機。x線機常見電路故障有斷路、短路和零件損壞等，進而造成電器起火。x線機使用的電壓要求較高，當電子的能量在轉(zhuǎn)化為x射線時，同時也會產(chǎn)生一定的熱能，具有潛在的火災危險性。

二、消除火災隱患的幾點思考

（一）堅持防火巡查制度，及時消除火災隱患。每日防火巡查是確保醫(yī)院消防安全的重要手段。堅持做好每日防火巡查，“誰巡查、誰負責”，切實整改火災隱患。醫(yī)院消防管理人應對醫(yī)院消防工作采取“嚴防死守”的措施，每天堅持下病區(qū)、宿舍區(qū)進行消防安全檢查，對消防設施、滅火器材的完整及性能進行逐個查看、測試，對安全出口、疏散通道進行疏通，對雜物間進行清理，發(fā)現(xiàn)的火災隱患進行認真記錄。能現(xiàn)場整改的，當場檢修或更新；不能現(xiàn)場整改的，要及時向領導請求，落實整改措施、資金及責任人，將火災隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

（二）加強管理，重點監(jiān)控。對醫(yī)院的高壓氧艙、病理室、手術室、藥房等重點部位進行重點監(jiān)控，對易燃危險藥品應限量存放，一般不得超過一天用量，以氧化劑配方時應用玻璃、瓷質(zhì)器皿盛裝，不能用紙包裝。手術室內(nèi)非防爆型的開關、插頭，應在施行麻醉前合上、插好。必須等手術完畢，乙醚蒸氣排除干凈后，方可切斷或拔去插頭。室內(nèi)應備有二氧化碳滅火器。

篇2

建設一個和諧安全的校園環(huán)境是學校師生的共同期望。隨著高職院校的越來越開放，更多侵害校園和諧的問題正在暴露。過去盡管各個高職院校在安全管理方面都采取大量的安全措施,也取得了很好的效果,但安全管理工作卻依然繁重。一方面,由于國際國內(nèi)校園重大安全事件不斷地出現(xiàn),網(wǎng)絡上有害信息的不斷出現(xiàn)與快速傳遞,校園周邊繁亂商業(yè)環(huán)境的影響,畢業(yè)生存在的就業(yè)壓力和困難等,這復雜問題都給學校的安全管理很大的考驗;而另一方面,由于各個高職院校內(nèi)部校園的不斷擴大,學生人數(shù)的不斷增加,實訓活動頻繁的開展,使得學校后勤安全保障工作超負荷運轉(zhuǎn),同時這些也都和校園安全管理矛盾。

2學校安全管理對和諧校園的重要性

隨著高職院校社會化程度的不斷提高，校園已經(jīng)不再是世外桃源，高職院校中的安全管理現(xiàn)狀告訴我們，需要營造一個和諧的校園環(huán)境，我們離不開有效的安全管理措施，同時安全管理的根本是為了建設一個理想的校園。只有學校擁有一個優(yōu)秀的安全管理機制，才能確保學校廣大師生財產(chǎn)，生命的安全，才能構(gòu)建出一個優(yōu)秀的學校環(huán)境，推動我國的教學環(huán)境的發(fā)展，無論是對師生還是學校建設，乃至國家發(fā)展，校園安全管理都至關重要。當然，這不僅是學校的工作，也是每個學校參與者的責任和共同義務，學校和諧發(fā)展是指學校、家庭、社會都能夠根據(jù)國家的教育方針和學生實際情況協(xié)調(diào)一致、相互配合，共同建造有利學生學習的安全環(huán)境。社會不僅是每一個人的大學校，也是每一個人學習的大課堂，學校在依靠地方政府積極營造良好且安全社會教育環(huán)境，給學生發(fā)展提供成長的良好空間的同時，還要應該讓學生走出學校，置身社會環(huán)境中，在社會實踐中學習、鍛煉、發(fā)展。學校的安全管理能確保學校師生員工的教學及工作環(huán)境的安全，讓他們以愉悅的、安全的心理狀態(tài)下工作和學習，解決他們安全方面的后顧之憂。

3高職院校校園安全管理的相應措施

在建設高職院校安全管理的過程中，我們既要確保校園內(nèi)部環(huán)境安全，也要確保校園外部環(huán)境的安全；不僅需要做好廣大師生員工的思想教育，而且需要做好社會人群的思想教育；在建立和完善學校存在安全問題是的應急處理機制的同時，也需要提高學校處理一些突發(fā)事件的能力；一方面要正面引導學生安全行為，另一方面更要防止他人對學生的生命財產(chǎn)造成危害。在如何加強高職院校安全機制建設，構(gòu)建和諧校園，該采取一些什么措施，筆者從以下幾個方面提供了一些具體方案措施。

3.1建立和完善學校的安全管理應急機制

俗話說得好，不怕一萬只怕萬一，未雨綢繆是每個人都應該知道的，在安全管理方面學校更應該做到防患于未然，由于社會各種條件和環(huán)境的的變化，安全問題也是千變?nèi)f化，而這些安全問題往往也是危害重大的，所以制定和完善學校的應急機制是建設學校安全管理工作重中之重。首先在學校安全事件發(fā)生之前，需要制定出一個完善的校園安全應急預案。以高職院校當前的實際情況制定相應應急方案，啟用相關的安全管理機制，在最短最快的時間里消除所存在的安全事故隱患，把這些安全隱患消滅在萌芽當中。當校園安全事故突發(fā)時，需在最短的時間內(nèi)啟用校園安全管理應急機制。

3.2加強學校安全工作宣傳和制度的制定

高職院校安全管理建設不僅需要加強工作人員自身的工作能力和工作人員素質(zhì)建設之外，還需要向廣大師生以及社會人群大力宣傳，從而以達到提高師生們的防范意識、法律意識和自我保護意識。但是只是宣傳還是遠遠不夠的，學校應該根據(jù)自身的情況以法律為基礎制定相應的制度，人不開約束，只有一定的約束才能確保我們不踏出安全的保衛(wèi)區(qū)。這樣安全工作宣傳相結(jié)合，共同服務于學校安全管理機制的建設，才能真正實現(xiàn)構(gòu)建安全和諧學校的目的。

3.3加強學校安保工作人員的建設

各個學校的安保工作經(jīng)驗和能力都有很大的差異，我們首先需要加強安保工作的交流，以實現(xiàn)優(yōu)在安全管理機制方面優(yōu)秀的學校帶動稍微落后的學校共同進步的目的，同時也通過交流可以針對學校安全問題提供更多應急預案。另外針對安保人員建立一個統(tǒng)一的培訓機構(gòu)，職業(yè)通過專業(yè)的培訓，在安全隱患發(fā)生時以確保安保人員能夠以專業(yè)的處理能力應對安全隱患。同時我們需要要根據(jù)考慮安保人員的學歷情況，以安保人員的學歷和崗位，制定相應的培訓標準；此外安保人員需要進行崗前和崗后定期培訓，以此讓他們在學習中擁有應對變化萬千的各種安全隱患的能力。最后由于學校我擴長，安保員工應該根據(jù)實際情況相應增加。

4結(jié)語

篇3

一、組織領導

x、工作體系完善：學校專門成立了安全文明校園創(chuàng)建工作領導小組和工作小組，校長親自分管學校的安全保衛(wèi)工作，形成校長為學校安全工作第一責任人，校務處安保主任主管校園安全，分管副校長、校務主任、年級組長、各班主任為具體責任人的校園安全管理網(wǎng)絡，努力做到安全工作責任到人，杜絕安全事故的發(fā)生。

x、責任分工明確：學校頒布《xxx小學安保工作實施細則》，明確了各部門條線、所有工作崗位的安全職責，安全文明校園創(chuàng)建工作做到了領導重視、職責明確、組織完善、齊抓共管的工作格局。學校內(nèi)各職能部門間已經(jīng)形成及時溝通、相互協(xié)作的良好工作格局。學校梳理各種不同崗位的安全工作職責，分別制定安保工作責任書，今年x0月，與全體教職工分別簽訂不同崗位的《xxx小學安保責任書》;根據(jù)市教委有關安全風險勘查的有關要求，加強了校園車輛管理工作，修改了《xxx小學車輛管理制度》，并與全體教職工和食堂工作人員簽訂了《xxx小學車輛管理責任書》。

二、制度建設

(一)建章立制

x、管理制度與安全預案。

我校根據(jù)教育形勢的需要和學校的實際情況，不斷梳理學校的各類安全工作管理制度和各類應急預案，目前形成的安全工作制度有學校安保工作實施細則、安全保衛(wèi)制度、信息與網(wǎng)絡管理、辦公室及專用教室安全管理、財務安全管理、食堂管理和學校場地管理等七個板塊xx項制度和xx項指導性安全預案及重點分類安全預案(學生傷害事故、大型集體活動、食物中毒、校園暴力入侵等內(nèi)容)，

x、重視宣傳教育。

重點抓好學生教育、安保人員培訓、教職工培訓和家長教育。

德育處、教導處和校務處在開學初、寒暑假前、國定假前、新生入校時、集體外出活動時，有針對性地開展安全教育。德育處、校務處定期利用校園廣播系統(tǒng)、宣傳畫廊、展板等宣傳陣地向全體師生重點介紹交通安全、消防、地震、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動安全及其他意外事故的自救、自護知識等學習，努力增強學生安全防范意識。

開展主題活動。今年xx月x日-xx月xx日，德育處、校務處聯(lián)合開展了主題為“查處火災隱患，夯實防控基礎”的“xx9消防宣傳周”主題教育活動，我校發(fā)動全校師生主動參與查找和消除身邊的火災隱患，普及消防安全知識，鞏固重大火災隱患集中整治專項活動成果,將一切不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)之中，給師生一個安全的學習、工作環(huán)境。在這期間學校以國旗下講話、戶外電子屏滾動宣傳、消防安全宣傳橫幅、全校性安全疏散演練、消防知識十分鐘隊會等形式開展了相關安全教育活動。xx月x0日，交警四中隊顧奇華警官到校對五(5)中隊的學生進行交通安全知識的宣傳;xx月初，學校開展了“交通安全宣傳日”主題教育活動。

學校利用行政擴大會議、教職工會議、校園網(wǎng)、資料印發(fā)等多種方式組織教職工學習上級有關精神、學校各項安全制度和各類應急預案等內(nèi)容，如：《上海市中小學校和托幼機構(gòu)關于空氣重污染以及極端天氣應對工作指南華考|zkx68》、《xxx小學學生傷害事故處置預案》學習、空調(diào)使用溫馨提示等內(nèi)容的安全宣傳，不斷提高教職員工的安全意識

德育處還以家長學校等為載體，架設家校溝通的橋梁。寒暑假、國定假日期間，我校均以告家長書的方式，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

(二)制度執(zhí)行

x、隱患排查。學校重視安全隱患排查，認真執(zhí)行安全檢查制度，校務處落實專人對校園房屋設施設備、大型體育器材、消防器材、技防設備等內(nèi)容進行普查，每周還進行專項安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患做到及時整改，并建立了完備的安全工作檔案。對一些專業(yè)要求比較高的技防、消防、電力設施設備與專業(yè)維護單位簽訂維護合同，由維護單位定期來校維護或設備出現(xiàn)故障及時與維護單位取得聯(lián)系以期得到迅速解決。今年開學初，按照xxx區(qū)安全管理中心的要求，在移動校門上增加了攀折角。

x、門衛(wèi)管理。梳理門衛(wèi)管理制度，將《xxx小學安保人員須知》、《xxx小學安保人員崗位職責》、《xxx小學門衛(wèi)應急處置預案》等制度上墻，期初根據(jù)上學期發(fā)現(xiàn)的突出性問題及安保關鍵點，作為補充規(guī)定組織全體安保人員學習《xxx小學近期工作注意事項》，明確要求。為做到精細化管理，為每位安保人員制作《xxx小學安保人員管理手冊》，內(nèi)容涉及上級政策、內(nèi)部管理制度、個人材料、日常工作等四大板塊，日常工作板塊中有值班安排、考勤記錄、教育培訓、技防設施操作考核、內(nèi)部管理制度等五大內(nèi)容，每月一次進行考核，并在各自的管理手冊上予以體現(xiàn)。學校從今年7月開始，安保人員實行社會化管理，統(tǒng)一由上海國信保安服務有限公司接手，對學校門房的管理帶來新的挑戰(zhàn)，管理模式有了新的變化。學校作為用人單位對安保人員高度重視，針對前期安保人員對新的工作模式、福利待遇等思想波動，唐敏校長主動聯(lián)系上海國信保安服務有限公司負責人湯建平、安保公司xxx地區(qū)督察員馬林江于xx月6日下午到校與全體安保人員進行了思想溝通，解讀上級部門的有關政策，面對面了解安保人員遇到的具體問題，做好安保人員的思想工作。

x、活動管理。加強學生活動安全管理，重視安全預案制定，制定了《xxx小學大型集體活動安全預案》，每次開展各種大型活動和集體外出活動，必須首先排查不安全因素，制訂相應的預防措施和應急預案，做到人員分工明確，組織管理嚴密。協(xié)助其他部門加強對體育課、課外活動、運動會和各種文體比賽的安全管理，防止意外傷害事故的發(fā)生。

4、加強學校運動場所對外開放管理。近幾年來，我校按照xxx區(qū)體育局、xxx區(qū)教育局有關學校體育場地向社區(qū)開放的指示精神，積極利用學校的體育場館及運動設施，做到每天早上、晚上、雙休日、國定假和寒暑假向社區(qū)開放體育場地，為廣大社區(qū)居民創(chuàng)設了一個良好的物質(zhì)條件。為加強規(guī)范化管理，學校分別制定了《xxx小學體育俱樂部會員須知》、《xxx小學體育場地對外開放須知》、《關于學校運動場所對外開放的有關事項》、《xxx小學足球場地外借安保責任書》和《xxx小學足球場地對外開放管理流程》等工作制度，長期以來學校運動場所堅持對周邊社區(qū)居民開放，特別是在完成學校操場隔離工程和燈光工程，保證每周對外開放x5小時的要求，對外開放工作井然有序，得到廣大居民的積極配合。

三、過程管理

抓規(guī)范。學校對照上海市地方標準《中小學幼兒園安全防范基本要求》, 進一步完善安全管理組織機構(gòu)和日常管理制度，努力做到制度規(guī)范，并以上海市安全文明校園創(chuàng)建標準開展工作，以安全管理手冊的建立和使用為載體，全面提升安全防范水平。

抓重點。學校加強對校園內(nèi)部重點部門、重點部位的安全管理安全技術防范工作。校長室、財務室、廣播室、電腦房、檔案室、圖書館和各個教室均安裝了紅外線探頭，并在藝體綜合樓內(nèi)、辦公樓、和學校出入口安裝了分辨率高的閉路監(jiān)視系統(tǒng)，在財務室、檔案室、電腦房等重點部位還安裝了防盜門窗，在校長室和門房間安裝了與xx0聯(lián)網(wǎng)的緊急按鈕，所有周界報警系統(tǒng)、視頻監(jiān)控裝置都能正常使用，做好了設防、撤防記錄。所有技防設備均處于正常使用狀態(tài)、學校每周檢查，一旦發(fā)生故障，能夠及時聯(lián)系修復，檢查記錄完備。

抓重點時段。學校堅決執(zhí)行學生上學和放學重點時段共同護導的工作機制。在學生上學和放學時段時，有警察、學校安保人員、學校行政、家長護校志愿者和社區(qū)保安共同維護校門通秩序和校華考范文園安全，防止不法人員乘人多秩序較亂而作案，確保了師生進出校園的安全，學校經(jīng)過努力，比較有效地解決了校門口擁堵的現(xiàn)象。學校按上級有關規(guī)定，讓學校安保人員對早到學校的學生及時放進校門，班主任提早到校負責早到校學生管理，學生放學采取分時段劃等候區(qū)域的方法，由任課教師帶隊到達指定區(qū)域，無家長接送的孩子采取及時帶回校門口和底樓多功能大廳由黨團員志愿者、家長志愿者員和學校安保人員統(tǒng)一進行管理的模式，以確保對滯留學校學生的有效看護。

四、取得成效

我校領導高度重視，對存在的疏漏與隱患，積極地查缺補漏，不斷健全學校各類安全規(guī)章制度，有效落實安全防范措施，同時充分利用校內(nèi)外的各種資源，使學校的安全文明工作上了一個新的臺階，呈現(xiàn)出人人參與，齊抓共管的良好局面。x0x4年x月，學校榮獲x0xx-x0xx年度上海市安全文明校園和上海市光榮稱號。

篇4

郴州市資興市教育局   謝  暉

生命是人的全面發(fā)展的基礎和前提，保障少年兒童生命的安全，是學校教育工作的首要職責，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要基礎。做好學校安全管理工作，是人性的需要和青少年健康成長的本質(zhì)內(nèi)涵；是家庭的期盼；是辦人民滿意教育的客觀需要；是學校教育的根本基礎和檢驗學校管理好壞的重要標尺；是法律的規(guī)范；是構(gòu)建和諧社會的必然要求；是形勢所逼。因此，我們必須牢固樹立“以人為本，關愛生命”和“安全第一，預防為主”的觀念，確保校園安全穩(wěn)定。

一、領導到位是關鍵

一要把安全生產(chǎn)工作列入教育局工作計劃，并作為首要工作抓緊抓好，強調(diào)樹立安全管理意識，深入貫徹上級安全管理的有關精神，消除各學校安全隱患，加強師生安全教育和管理，以及依法治教，在與學校簽訂的年度安全穩(wěn)定責任狀上對安全管理工作提出明確的要求。

二要充分發(fā)揮安全管理責任人對安全管理工作的領導、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督作用，通過召開各學校校長、幼兒園園長會議，傳達國家、省、市關于安全管理工作的指示，部署安全生產(chǎn)工作，要求校、園領導把安全管理工作放在重要工作議程，結(jié)合學校各個不同時期的特點和情況，把安全管理工作抓緊抓實。

三要認真建立“一崗雙責”安全責任制，按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的要求，全面實行“一崗雙責”制度，人人重視安全，層層落實職責，做到齊抓共管。

四要認真落實學校安全工作領導帶班值班值守制度，學校教學區(qū)、宿舍，校園活動和組織校外活動，都落實了安全工作的值班值崗責任，切實做到每個時段、每個環(huán)節(jié)有人管安全、有人抓安全。

二、經(jīng)費保障是基礎

安排專項資金加強“三防”建設，提升校園安全防范水平。著力以“人防、物防、技防”建設等方面為切入點，積極推進校園平安建設。

（一）加強學校安保隊伍建設。一是每年從退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人中招聘人員，安排到各學校、幼兒園擔任專職安保人員；二是每年以政府購買服務方式，為部分城區(qū)學校配備安保人員；三是安排校園及周邊環(huán)境專項工作經(jīng)費，用于綜治、維穩(wěn)、安監(jiān)、城管等部門對學校安全管理檢查、整改等工作。

（二）加強學校技防物防建設。一是統(tǒng)一安裝監(jiān)控設備、一鍵式報警器，配備滅火器、盾牌、防割手套、安保服裝等安保器材；三是建設平安校園應急指揮中心，將所轄學校監(jiān)控納入指揮中心，實現(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)控、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

三、管理規(guī)范是保障

（一）加強交通安全管理。一是在東部山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校實行“政府主導，政府、學校、家長、客運公司相互簽訂協(xié)議”的客運模式，客運車輛定時、定點到學校路段接送學生；二是在南部庫區(qū)學校乘船實行“三定一戴兩交接”(①定時、定人、定船；②穿戴救生衣；③學校與船長交接，船長與家長交接)和“五長一員”（鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、校長、安監(jiān)站長、村長、家長、船員一同管理）制度；三是在中心城區(qū)學校實施“錯峰制”及“陽光護學”模式，在學生上下學的重點時段，由公安、交警、城管等職能部門組織人員到學生上下學的主要交通要道、學校路段執(zhí)勤，保障了學生上下學交通安全。

（二）加強防溺水安全管理。根據(jù)山區(qū)、庫區(qū)，水資源豐富的實際情況，我市嚴格實行了防溺水網(wǎng)格式管理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組在轄區(qū)內(nèi)江河、水庫、池塘等水域周邊都樹立安全警示牌，并明確監(jiān)管責任人，實行信息互動機制，在庫區(qū)實行了巡湖制度。發(fā)放《珍愛生命，遠離溺水—一名老水警的忠告》宣傳掛圖，張貼到每一個班級；組織學生觀看了《防溺水安全教育》警示教育片；印發(fā)《致家長的一封公開信》發(fā)放給每一位家長，回執(zhí)單回收率100﹪，全面提高了廣大師生、家長防溺水安全意識。

（三）加強食品衛(wèi)生安全管理。我市教育局成立了以學校食品安全監(jiān)管工作和衛(wèi)生工作的領導小組，實行局領導及職能股室分片負責聯(lián)系學校的工作制度。各學校利用黑板報、校園廣播、主題班會、集隊集會、發(fā)放致家長一封信等形式，向?qū)W生、家長進行食品衛(wèi)生、飲用水、傳染病防控的宣傳教育。近年來，我們聯(lián)合市食品藥品監(jiān)督管理局、市衛(wèi)生局每年舉辦一期全市學校、幼兒園衛(wèi)生管理工作培訓班。

（四）加強?；锲穼ｍ椆芾?。嚴格執(zhí)行危化物品管理制度，建立了有毒有害實驗用品購買、領用、登記制度，實驗用廢化品處置備案制度，加強了實訓人員培訓、督查工作，做到了危險化學用品有專柜存放，有專人管理，實行“雙人、雙鎖”和臺帳式管理，嚴格執(zhí)行化學實驗室化學危險品的出入庫手續(xù)，保證了實驗教學與科學研究的正常發(fā)展。利用集隊集會教育學生不要將煙花爆竹、打火機、管制刀具等危險品帶入校園，并開展集中收繳活動，嚴禁此類物品進入校園，預防意外傷害事故發(fā)生，確保安全。

（五）加強消防安全管理。全面開展消防安全檢查，落實消防安全責任制和定期檢查制，統(tǒng)一規(guī)范配置消防器材，對超期、壓力不足的滅火器及時更換，保證消防栓正常供水，確保消防通道暢通，切實加強學生宿舍樓、食堂、圖書室等重點部位消防管理，嚴格校園火電油氣和危化物品的安全管理，及時消除火災隱患。

（六）加強學校在建工程和特種設備安全管理。切實落實專人負責項目建設的安全管理，強化日常管理，嚴格遵守操作規(guī)程，嚴禁無關人員進入學校施工場地。加強學校鍋爐、節(jié)能灶等特種設備管理，做到檢驗合格，持證上崗，規(guī)范操作，確保安全。

四、專項整治是抓手

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三小現(xiàn)有43個教學班級，在校教師110個、學生達2060余人。多年來學校堅持“以人為本，立德樹人”為宗旨,狠抓安全教育、文明禮儀和養(yǎng)成教育，創(chuàng)建了令全縣人民最滿意的和美校園。但隨著學生人數(shù)的增多，校園活動范圍的增廣，學校的安全管理難度也越來越大，給學校創(chuàng)建平安和美校園帶來了更大的挑戰(zhàn)。

2018年下期的一天，蔣某某老師的體育課上，學生在自由活動時嘻戲“斗羊角”游戲，三名同學將胡某某撞成小腿粉碎性骨折，后醫(yī)藥費、陪護費、累計達45000余元。在承擔事故責任和醫(yī)藥費時，學校、四位家長多次溝通，最后經(jīng)司法協(xié)商處理結(jié)果是：學校承擔了四分之三的責任。

這次校園傷害事件的發(fā)生與責任承擔給全體老師及廣大學校引發(fā)的深度思考：

第一、

校園傷害事故，學校、老師到底要承擔哪些責任？

第二、

學校、教師要承擔如此多而重的校園傷害事故責任，誰愿意選擇如此高風險職業(yè)？

第三、

學校如何加強學校的安全教育管理，防范校園傷害事故發(fā)生？

通過這起校園傷害事故的發(fā)生，學校咨詢了相關法律，特別是《學生傷害事故處理辦法》，了解到：1、學校應當對在校學生進行必要的安全教育。2、學校需建立健全安全制度，采取相應的管理措施，消除教育教學環(huán)境中存在的安全隱患。3、當發(fā)生傷害事故時，應當及時采取措施救助受傷害學生；4、在教育活動中，教師應告誡或者制止學生的危險性行為；5、教師在教育教學活動中應嚴禁體罰學生。學?；蚶蠋熑粲猩鲜鲂袨檫^錯，應當依法承擔相應的校園傷害事故責任

為切實做好校園安全防范工作，避免校園傷害事故的發(fā)生，學校應強化安全管理工作：

1、加強安全制度建設，建立安全責任制度。明確班主任、任課教師在學生安全管理和教育方面的職責；建立并完善學校安全管理工作的規(guī)章制度，使學校的安全管理工作有法可依，有章可循；實行安全工作報告制度，做好校園安全保衛(wèi)工作。

2、開展法紀安全教育。學校的安全教育工作要經(jīng)?；?、制度化、社會化，通過安全知識講座、法紀教育講座、主題班會教育、安全演練等，把安全知識滲透到教育、日常活動、社會實踐、節(jié)假日活動中，不斷提高師生的安全意識和自救、自護能力。

3、加強安全管理。

首先要做好封閉式的安全管理，做到“人防”“物防”“技防”三到位。即配備足夠安保人員，成立校園護校巡邏隊，堅持24小時值班；物防到位：安保器械齊全、完善消防設施等），技防到位：一鍵式報警器、校園監(jiān)控全覆蓋。其次要做好每周每月的安全隱患的排查、及時落實整改。

4、抓好安全管理責任落實，確保師生生命財產(chǎn)安全，包括學生的活動安全管理、學校課堂安全管理、學校食品、飲水衛(wèi)生安全管理、消防安全管理等方面。

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關鍵詞：高校智慧門禁系統(tǒng)；設計；應用

引言

隨著社會的進步和發(fā)展，人們的思想觀念得到了很大的轉(zhuǎn)變，安全管理成為人們普遍關注的重點問題。高校中要想實現(xiàn)安全管理的有效進行，不能只按照傳統(tǒng)的管理方式進行，要注重加入計算機技術和信息技術。隨著科學技術水平的不斷提升，智能化的門禁系統(tǒng)是安全管理中的關鍵點。門禁系統(tǒng)是指對建筑中的出入點和設備進行控制，也是安保系統(tǒng)的重要方式。在入口處設置門磁開關、識別系統(tǒng)以及電控鎖等，控制進出人員，對范圍內(nèi)的出入情況開展監(jiān)控和管理，利用計算機技術和信息手段對整體進行有效的規(guī)范。

1 高校智慧門禁系統(tǒng)中存在的問題分析

在信息化背景下，高校安全管理中已經(jīng)實現(xiàn)了信息化發(fā)展，利用校園一卡通可以實現(xiàn)在高校生活和學習的各方面問題，并且也被應用在高校的教學管理和安全管理中。在高校里校園一卡通通常都是獨立發(fā)卡，普遍沒有進行校園一卡通數(shù)據(jù)管理的對接工作，只是讓校園一卡通發(fā)揮鑰匙的作用，在管理和應用方面沒有實現(xiàn)擴展功能，并且在刷卡數(shù)據(jù)記錄方面存在問題，造成數(shù)據(jù)的不完整。高校智慧門禁系統(tǒng)的建設和應用已經(jīng)得到快速發(fā)展，并且也起到了相應的作用，但是在實際應用中也存在一些問題亟待解決。

1.1 高校門禁系統(tǒng)中存在數(shù)據(jù)收集不夠集中的問題

當前我國高校門禁系統(tǒng)在應用中通常都通過獨立運行的方式開展，學校中不同的門禁系統(tǒng)之間缺少相應的信息交流，這是造成大部分門禁系統(tǒng)單獨采集信息數(shù)據(jù)的因素，并且一些開展數(shù)據(jù)采集的門禁系統(tǒng)在接受信息過程中也較為被動。在綜合得到數(shù)據(jù)之后，各個門禁系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存入到數(shù)據(jù)庫中，不能長久的保存，會在一定日期內(nèi)進行清除工作。這樣就會導致高校智慧門禁系統(tǒng)只可以使用電子卡，導致高校門禁系統(tǒng)不能進行完整的數(shù)據(jù)儲存和分析。并且高校智慧門禁系統(tǒng)管理不集中會造成對分級系統(tǒng)資源的浪費，降低了門禁系統(tǒng)的工作效率，在門禁數(shù)據(jù)的分析和管理方面不夠徹底。

1.2 高校門禁系統(tǒng)錄入的數(shù)據(jù)存在重復現(xiàn)象

當下在我國高校門禁系統(tǒng)的建設中，校園一卡通是承載技術的重要方式，這樣門禁進行識別的過程中會通過和校園一卡通的聯(lián)系，利用校園一卡通中的錄入名單數(shù)據(jù)和門禁系統(tǒng)中存在的數(shù)據(jù)進行對比，只有這樣才能夠保證門禁系統(tǒng)進行應用。通常情況下這樣的門禁方式對校園一卡通系統(tǒng)的要求較高，要能夠?qū)崿F(xiàn)同步符合，如果運行過程中存在不穩(wěn)定的現(xiàn)象容易導致整個系統(tǒng)出現(xiàn)故障，為了確保門禁系統(tǒng)能夠進行有效的識別工作，控制中心要保證身份的認證信息和校園一卡通系統(tǒng)的信息一致，并且要分別的錄入校園一卡通系統(tǒng)以及各個獨立的分級系統(tǒng)，這樣則會導致對于數(shù)據(jù)信息的存儲出現(xiàn)問題，造成對存儲空間的浪費。

1.3 高校門禁系統(tǒng)和安保管理不夠匹配

目前我國高校的門禁系統(tǒng)主要是通過基礎的分級門禁系統(tǒng)發(fā)展，在一般情況下各個分級門禁的系統(tǒng)都是由不同的公司進行建設和設計，這就導致各個分級系統(tǒng)中存在差異性，沒有統(tǒng)一的標準和發(fā)展方向，給各個系統(tǒng)的信息交流和對接工作造成阻礙。高校門禁系統(tǒng)的未來發(fā)展趨勢是把智慧門禁系統(tǒng)和安保系統(tǒng)進行連接，實現(xiàn)信息的共享和溝通，當門禁系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)危險的現(xiàn)象時會在第一時間內(nèi)通知學校中的安保系統(tǒng)，以此來降低危險的影響。但是目前我國高校門禁系統(tǒng)中具有不同的通信方法，這就會導致整體的安全管理系統(tǒng)之間溝通和對接存在阻礙。

2 高校智慧門禁系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的應用分析

2.1 統(tǒng)一門禁接入系統(tǒng)的標準

面對各種不同的門禁系統(tǒng)，通信方式不同，缺少統(tǒng)一規(guī)范的系統(tǒng)，首先要實現(xiàn)門禁接入系統(tǒng)的統(tǒng)一發(fā)展，實現(xiàn)統(tǒng)一的規(guī)范。在原本的門禁系統(tǒng)中按照自愿接入的方式，用門禁控制器進行直接處理，對于其中新增加的控制器，通過升級前置機協(xié)議程序就可以實現(xiàn)，這樣做可以全面的實現(xiàn)新舊門禁系統(tǒng)的綜合管理，建立起統(tǒng)一的規(guī)范標準。

2.2 把校園一卡通當成主要的門禁介質(zhì)

由于門禁系統(tǒng)的管理平臺存在不同的現(xiàn)象，在使用過程中出現(xiàn)一人多卡的問題，會給學校師生的生活和學習等造成不便的影響。面對這樣的現(xiàn)象，要充分的利用校園一卡通的應用范圍，實現(xiàn)校園一卡通介質(zhì)的統(tǒng)一，方便學校人員的使用，簡化應用流程和步驟，為安全管理提供便利。

2.3 要保證門禁數(shù)據(jù)能夠進行集中處理

要保證門禁系統(tǒng)能夠在安全管理和教學管理中發(fā)揮實際的效用，首先要確保門禁系統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集能夠及時、完整和準確。以此來確保門禁流水數(shù)據(jù)在系統(tǒng)能夠進行科學的分析，建設完整的高校智慧門禁系統(tǒng)，實現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)范，完整的數(shù)據(jù)收集，對門禁管理數(shù)據(jù)進行集中統(tǒng)一的管理，為門禁系統(tǒng)在公共安全管理中做好基礎保障工作。

3 高校智慧門禁系統(tǒng)的設計原則分析

3.1 高校智慧門禁系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點

高校智慧門禁系統(tǒng)正在邁向集門禁管理、監(jiān)控視頻和安保系統(tǒng)的發(fā)展趨勢，在開展設計工作中要注重結(jié)合軟件和硬件的基本特征，保證能夠?qū)崿F(xiàn)整體發(fā)展。門禁系統(tǒng)由信息收集管理，識別軟件系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、安保報警軟件等構(gòu)成，信息收集軟件是通過進行對高校人員進行信息采集實現(xiàn)的，對采集到的信息進行錄入，要實現(xiàn)更改、刪除等改變?nèi)藛T信息的功能。門禁軟件識別系統(tǒng)是通過收集到的信息對監(jiān)控的人員進行信息核對，并且還能夠記錄通信記錄和查詢記錄等功能，按照不同的功能需求可以利用校園卡、指紋和虹膜等進行識別。視頻監(jiān)控軟件是通過對采集的視頻進行存儲，確保能夠進行查詢。報警軟件是在門禁系統(tǒng)發(fā)出警告信號時，可以快速及時的進行報警功能，讓安保人員能夠快速的到現(xiàn)場進行工作。

3.2 高校智慧門禁系統(tǒng)的綜合管理

要實現(xiàn)高校智慧門禁系統(tǒng)的綜合管理，首先要優(yōu)化系統(tǒng)的設計和管理方式。在進行用戶信息管理方面，要提升身份認證系統(tǒng)的準確性和效率，確保身份能夠進行實時對接，對用戶要進行整體的管理和統(tǒng)一規(guī)范。在保證門禁系統(tǒng)安全功能的同時，要提升門禁系統(tǒng)識別信息的能力，保證門禁系統(tǒng)具備充足的儲存空間。在門禁系統(tǒng)權(quán)限管理方面，要采用分級管理方式，提升綜合管理水平，確保門禁系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行分發(fā)，實現(xiàn)分級管理。

4 結(jié)束語

綜上所訴，近年來隨著高校信息化建設的不斷發(fā)展，智慧門禁系統(tǒng)的應用提升了高校安全管理水平。通過優(yōu)化門禁系統(tǒng)的設計流程，保證智慧門禁系統(tǒng)功能得到擴展，為學校師生學習和生活提供更加便捷的方式。

參考文獻

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一、提高認識

高職院校的安全保衛(wèi)工作筆者認為要克服與己無關的思想，目前，少數(shù)人錯誤認為學院的安全保衛(wèi)工作是學院領導和保衛(wèi)處工作人員的事，與己無關。因此，安全保衛(wèi)工作宣傳力度要加大、要深入人心。全院師生要從全局出發(fā)，從保護個人安全、促進教育發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的高度，切實把維護高職院校安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務，以高度的政治責任感，以對師生員工生命財產(chǎn)安全認真負責的精神，牢固樹立安全第一、“責任重于泰山”的思想，把強化高職院校治安保衛(wèi)工作、維護高職院校治安秩序擺在突出位置，切實抓緊抓實抓好。要切實落實安全工作責任制和責任追究制，高職院校要把安全管理的目標落實到每一個工作環(huán)節(jié)、每一名工作人員，建立起“縱向到底、橫向到邊”的校園安全管理體系，確保責任到位、措施到位、獎懲到位。對因責任不落實，發(fā)生嚴重事故的，要嚴肅追究有關領導和責任人的責任。

二、加強隊伍建設

高職院校要建立健全專門保衛(wèi)機構(gòu)，選配政治上堅定、思想上純潔、作風上過硬、業(yè)務上精通，有奉獻精神，能夠經(jīng)受得起各種復雜斗爭考驗的同志到保衛(wèi)干部隊伍中來，加強保衛(wèi)隊伍力量。要強化保衛(wèi)干部和校衛(wèi)隊員的教育、培訓和管理，切實提高他們預防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置各類事件的素質(zhì)及能力。要充分發(fā)揮校園保安、輔導員、心理健康指導教師、網(wǎng)絡管理員和學生宿舍管理員、學生糾察隊、班級安全員在高職院校安全保衛(wèi)工作中的重要作用，及時掌握校園動態(tài)，及時處理各類不安全事件，形成安全保衛(wèi)工作的合力。

三、提高工作質(zhì)量

高職院校要穩(wěn)定，就必須堅持“預防為主，單位負責，突出重點，保障安全”的原則，以維護高職院校政治和治安穩(wěn)定為目標，建立和完善符合高職院校治安保衛(wèi)工作實際的高校內(nèi)部治安保衛(wèi)機構(gòu)和工作運行機制，全面落實高職院校內(nèi)部各項治安保衛(wèi)工作。要強化依法治校，按照事業(yè)單位內(nèi)保條例標準，健全完善校園治安及校門秩序管理、校園巡邏、交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、校園網(wǎng)絡安全、學生宿舍安全、實驗室安全、教育實習實踐安全、大型活動安全、技防管理、各類應急預案、建筑工地安全等內(nèi)部安全保衛(wèi)制度。要認真落實領導干部值班制度、輔導員入住學生公寓制度、校園110聯(lián)動制度、保衛(wèi)處24小時值班接警制度等，確保校園24小時有足夠的管理和處置各類事件的力量。要健全各類安全穩(wěn)定信息報送機制，高職院如果發(fā)生重大涉校涉生事件要在第一時間處置好第一現(xiàn)場并準確將有關情況報送教育主管部門，學院要及時組織調(diào)查，必要時要成立事件調(diào)查組，查明情況，分析原因，認定責任，形成相關報告逐級上報。

四、落實安全排查工作

高職院校要持續(xù)深入、認真細致地對學院各項安全工作進行排查，排查要覆蓋消防安全、飲食衛(wèi)生安全、校舍安全、用電安全、危險化學品安全、交通安全等各個方面，要查到易發(fā)安全事故的每一個環(huán)節(jié)，嚴查各種安全隱患和漏洞，對檢查出的問題要立即認真整改，采取一切必要措施，確保師生安全。

特別是在平時對校園安全隱患集中排查化解工作的基礎上，重大節(jié)日或活動時期再開展以消防安全為重點的安全檢查，重點解決在教室、實驗室、公寓、食堂等師生聚集場所違規(guī)使用明火、違規(guī)使用大功率電器、私接亂拉電線、油煙道清理不及時等問題；同時，要對校園消防設施、消防通道進行全面檢查，確保消控系統(tǒng)正常運作，確保滅火設施按要求配備并能有效使用，確保消防通道通暢無阻。對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要立即整改，責任要落實到人。要加強與公安、消防等部門的聯(lián)系，聯(lián)合開展安全檢查，增強執(zhí)法、執(zhí)紀的嚴肅性，對屢查屢犯、屢教不改的，要依照有關法律和校紀的規(guī)定嚴肅處理。

五、重視教育

高職院校要從學院安全工作的實際出發(fā)，針對師生安全和學院穩(wěn)定的需要，切實把安全教育納入新生入學教育和學院日常的教育教學內(nèi)容之中，將法制紀律教育和安全知識教育有機結(jié)合起來，采取“學生安全教育全程化”的模式，廣泛利用過去的反面案例進行講座、課堂、板報、廣播、宣傳欄報刊、網(wǎng)絡等媒介，開展多種形式的安全教育。要切實加強畢業(yè)生思想政治教育工作，尤其要做好文明離校教育工作，做到愛校、榮校、文明離校。

六、抓好消防安全

消防安全是高職院安全管理的重中之重。高職院要嚴格按照新消防法和《高等學校消防安全管理規(guī)定》（教育部公安部第28號令）的要求，全面貫徹“預防為主、防消結(jié)合”的方針，狠抓消防安全責任制的落實，積極探索與高職院日常工作相適應的消防安全規(guī)范化管理模式，進一步健全完善校園滅火疏散應急演練制度、防火安全教育制度、防火安全檢查制度等規(guī)章制度，建立健全滅火應急求援工作機制，建立完善“安全自查、責任自負、接受監(jiān)督”的防火安全管理機制，做到每個部門、每個崗位、每個環(huán)節(jié)都有章可循、有章能循、有章必循。要實施“三規(guī)范”：一是規(guī)范場所設置要求；二是規(guī)范消防安全管理措施；三是規(guī)范消防安全標識?！八耐晟啤保阂皇峭晟葡腊踩M織；二是完善逐級消防安全責任制；三是完善消防安全制度；四是完善消防操作規(guī)程。四統(tǒng)一：一是統(tǒng)一基礎資料登記；二是統(tǒng)一防火巡查登記；三是統(tǒng)一防火檢查登記；四是統(tǒng)一消防控制室值班登記。使學院組織健全、職責明確、制度完善、責任落實、設施完備、培訓到位、管理有序，實現(xiàn)消防安全管理的經(jīng)?；?、制度化和規(guī)范化，切實提高高職院發(fā)現(xiàn)和整改火災隱患能力、補救初起火災能力、組織和引導人員疏散能力，通過實施嚴格的規(guī)范化管理，堅決杜絕重特大特別是群死群傷惡性火災事故的發(fā)生。要真正舍得投入，配齊、配足、配好消防器材和防火設備，要害部位要做到人防、物防、技防“三管齊下”。要進一步強化消防設施改造和建設，定期組織檢驗、維修、更新，確保消防設施和器材完好、有效，切實提高防抗火災能力。

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關鍵詞：高職院校；和諧文化；安全保衛(wèi)工作

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-03-0252

高職院校由于存在著辦學條件相對落后，學生安全意識相對薄弱等不足之處，因此其相對本科院校而言更需要構(gòu)建校園和諧文化，從而保障正常的教學秩序。高職院校的安全保衛(wèi)工作是校園和諧文化建設工作的重要保障，其對校園和諧文化的建設工作有著顯著的促進作用。然而由于我國大部分高職院校的安全保衛(wèi)工作存在著一些問題，因此導致其發(fā)展較為滯后，這極其不利于高職院校的穩(wěn)定發(fā)展。本文將具體分析高職院校安全保衛(wèi)工作存在的問題，并提出改進建議。

一、高職院校安全保衛(wèi)工作在校園和諧文化建設中的重要作用

1.保障校園安全。高職院校的安全保衛(wèi)部門最重要的職責便是保障校園的安全。當前我國許多高職院校人員混雜，高職生與社會接觸較為頻繁，并且大部分的高職院校已經(jīng)基本實現(xiàn)了辦學模式的轉(zhuǎn)變，學校的辦學更加開放化，這在一定程度上給學校的安全保衛(wèi)部門帶來了工作上的麻煩，大大增加了其工作難度。高職院校的學生自我意識較強，因此容易與人發(fā)生矛盾，而如果矛盾沒有得到有效及時的解決，則有一定機率會引發(fā)惡性事件，影響學校的和諧穩(wěn)定。而高職院校安全保衛(wèi)部門的存在與其展開的一系列工作對學校和諧校園文化的建設有著極大的促進作用。安全保衛(wèi)工作能在一定程度上對一些社會不良人員產(chǎn)生震懾效果，從而有效降低校外人員在學校內(nèi)生事的幾率。與此同時，安全保衛(wèi)工作還能協(xié)助學校開展學生管理工作，從而促進學校的發(fā)展。

2.體現(xiàn)人文關懷。隨著時代的發(fā)展，高職院校的安全保衛(wèi)工作有了更多的作用，其中之一便是能夠有效地體現(xiàn)學校的人文關懷。高職院校學生的心理素質(zhì)相對較低，因此其需要來自學校、社會以及家庭等多方面的關懷，而高職院校的安全保衛(wèi)部門在履行好基本的安全保衛(wèi)責任的基礎上，還應當注意給予師生以人文關懷。我國目前高職院校的安全保衛(wèi)部門在體現(xiàn)人文關懷的工作上取得了一定的成績，例如有的高職院校在學生不慎丟失相關的證件后積極地幫助學生尋找，在必要的情況下還采取果斷的報警措施，與人民警察一同尋找遺失證件。從這個層面上我們不難看出，部分的高職院校能夠在一定程度上體現(xiàn)對高職生的人文關懷，使其能夠安心地學習生活。

3.促進學校的宣傳工作。高職院校的保衛(wèi)部門在有關學校的宣傳活動中可以發(fā)揮一定的作用。例如在相關的學校開展的“平安校園建設”活動中，安全保衛(wèi)部門便能大展風采，在活動中向受眾展示其多年來的安全保衛(wèi)成果以及分享有關的安全保衛(wèi)經(jīng)驗，從而達到配合學校進行宣傳的效果。另外，部分高職院校的安全保衛(wèi)部門還能通過參加政府組織的高校安全保衛(wèi)部門知識競賽的形式來展示自己，并宣傳學校，若其能在競賽中獲得出色的成績，則更能有效地提高高職院校的知名度，從而擴大其影響力，使其擁有更好的發(fā)展前途。

二、目前我國高職院校安全保衛(wèi)工作存在的一些問題

我國的高職院校安全保衛(wèi)工作雖然取得了較多的成就，然而其也存在著一些嚴峻的問題，這些問題在某種意義上制約了學校的發(fā)展，其具體問題如下。

1.學校安全保衛(wèi)信息化水平較低。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的普及，我國許多企事業(yè)單位基本實現(xiàn)了安全保衛(wèi)的信息化工作，然而由于各種因素的影響，我國大部分高職院校安全保衛(wèi)工作的信息化水平較低。部分高職院校存在監(jiān)控攝像頭數(shù)量不足、缺乏門禁系統(tǒng)以及校園網(wǎng)絡監(jiān)督乏善可陳等缺點，其不利于現(xiàn)代化學校安全保衛(wèi)工作的開展。

2.大部分院校的安全保衛(wèi)人員綜合素質(zhì)較低。由于我國缺乏完善的保衛(wèi)人員培養(yǎng)制度，因此各大單位都缺乏相應的高素質(zhì)保衛(wèi)人員，高職院校也不例外。當前我國的大部分高職院校保衛(wèi)人員缺乏足夠的專業(yè)技能，因此其在實際保衛(wèi)工作中可能遇到較多的麻煩而無法及時有效地解決，無法令廣大師生滿意、家長放心。高職院校保衛(wèi)人員的綜合素質(zhì)相對較低的現(xiàn)狀，嚴重阻礙了校園保衛(wèi)工作的發(fā)展進程，對和諧校園文化的建設產(chǎn)生了負面的影響。

3.廣大師生的安全意識低。高職院校的安全保衛(wèi)是一個系統(tǒng)化的工作，其每一個節(jié)點都有著重要的作用。其中師生的安全自護意識便是影響校園保衛(wèi)工作的重要因素。當前我國大部分高職院校的教師與學生的自我保護意識較差，這從每年大量的高職院校惡性傷害案件中就可看出。師生安全自護意識的薄弱將增加校園安全保衛(wèi)工作的難度，其不利于學校保衛(wèi)部門順利地開展有關的安?；顒?，甚至在某些情況下，安全意識較差的師生會排斥保衛(wèi)部門的相關工作，其會對校園和諧文化的建設工程產(chǎn)生不利的影響。

三、關于加強安全保衛(wèi)工作，促進和諧校園文化建設的若干建議

1.加大校園安全保衛(wèi)信息化建設的力度。校園安全保衛(wèi)信息化能實現(xiàn)安全保衛(wèi)工作的實時性與便捷性，目前我國許多高職院校校園面積較大、學生數(shù)目眾多，因此單靠人工進行安全保衛(wèi)工作收效甚微，學校應當合理地增設監(jiān)控設備，并派駐專門的人員開展監(jiān)控視頻的查看工作。同時，高職院校還可以積極利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介收集學校安保情況以及學生對安保工作的建議。除此之外，安全保衛(wèi)部門還能通過建立師生信息員團隊的方式來了解學校近期的校園熱點與矛盾，從而減少高職院校的安全隱患，提升安保工作的有效性。

2.切實提高安全保衛(wèi)人員的綜合素質(zhì)。在高職院校安全保衛(wèi)工作中起到關鍵作用的是人，因此高職院校的管理層應當采取措施來提高安全保衛(wèi)人員的素質(zhì)。筆者建議學?？梢酝ㄟ^組織相關的安保技能學習活動以及舉辦有關的專家講座的形式來提升安全保衛(wèi)人員的安保理論知識儲備以及業(yè)務技能，從而使得其在今后的工作中能更好地適應學校不斷提升的安保工作需要，切實做好相關的安保工作。另外，學?？梢越ⅹ劻P制度，對在安保工作中取得突出成績的保衛(wèi)人員進行一定的物質(zhì)獎賞與精神鼓勵，同時對疏于職守的保衛(wèi)人員采取相應的懲罰措施，從而實現(xiàn)提升安全保衛(wèi)人員積極性與責任心的目的，促進和諧校園文化的形成。

3.提升師生的安全意識。如果高職院校的師生們安全意識較低，安全保衛(wèi)部門相關工作的效果便會大打折扣。因此，高職院校應當積極增強師生們的安全意識。高職院?？梢酝ㄟ^組織校園安全知識競賽的形式促使學生們了解有關的安全知識。高職院校還可以增設安全知識教育課程，并聘請專業(yè)的教師對學生們進行安全知識的教育工作。教師的安全意識增強工作也極為重要，學校可以定期組織針對教師的安全知識培訓活動，從而實現(xiàn)增強教師們安全自護意識的目的。學校通過對師生安全自護意識的提升，能夠使得校園內(nèi)形成一定的安全氛圍，從而為和諧校園文化的傳播奠定堅實基礎。

4.完善安全管理制度。高職院校需要盡快完善安全管理制度，為學校的安全保衛(wèi)工作提供制度保障。合理的學校安全管理制度應當明確各部門的安全管理職責，其應當具有覆蓋面廣、細節(jié)化等特點。需要特別指出的是，高職院校的安全制度應當緊隨時展的腳步，進而對一些部門人員的職責做出相應的更新與調(diào)整，例如圖書閱覽室的管理人員應當不僅只是做圖書的借閱、整理工作，還要擔負起保障圖書閱覽室安全的重任。另外，門衛(wèi)人員也不應當只是負責看守校門的工作，還應加強對校門周邊的警戒與管理工作，最大程度的保障校園的和諧安全。

四、結(jié)束語

校園和諧文化的建設離不開有效的學校安全保衛(wèi)工作，完善的校園安保工作對高職院校的和諧校園建設工程有著顯著的促進效果以及深遠的影響意義，因此，高職院校應當針對當前學校安全保衛(wèi)工作中存在的問題而及時采取有效的解決措施，從而確保校園的安全，令師生們能安心地學習和工作，促進高職教育的良性發(fā)展。

參考文獻：

[1]吳學峰.高職院校文化品牌建設的探究與思考[J].淮南職業(yè)技術學院學報，2012

[2]連招楊.加強高職院校保衛(wèi)工作對構(gòu)建和諧校園的新思考[J].佳木斯教育學院學報，2012

[3]蘇榮.樹立積極的穩(wěn)定觀促進社會和諧穩(wěn)定[J].求是，2011

[4]孟麗.基于學生信息的校園安全保衛(wèi)系統(tǒng)[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊)，2011

篇9

【關鍵詞】高校；安全管理；現(xiàn)狀；強化措施

前言

隨著現(xiàn)代化科技的高速發(fā)展，國家對于人才培養(yǎng)也越來越看重，高校教育是培養(yǎng)人才的重要關鍵，校園安全也是備受關注的一項重點[1]。本文中為探討如何加強高校安全管理工作，對高校安全管理現(xiàn)狀作出分析，并提出相關應對措施。

一、高效安全管理現(xiàn)狀

1.學生財務安全

隨著現(xiàn)代化社會的快速發(fā)展，在學習中也漸漸需要利用多媒體等高科技工具來進行，高校學生在學習和日常生活中需要使用電腦、手機等較為貴重的物品，所以大多數(shù)學生都會購置電腦之類的貴重物品在宿舍內(nèi)[2]。然而由于現(xiàn)階段各個高校的開放度越來越高，許多社會人員也可以任意進出學校，許多犯罪分子開始把作案目標定在比較缺乏防范意識的高校學生當中。學生在上課期間或休息期間，未能養(yǎng)成隨手鎖門的習慣，給予了不法分子可乘之機，致使犯罪分子趁機混入宿舍中，實施偷竊行為。在失竊案件中，學生往往會損失電腦、手機、錢包等貴重財物，還有可能丟失身份證、學生證等重要證件，不僅造成了財產(chǎn)方面的損失，還會對學生的日常生活、學習產(chǎn)生一定的困擾，同樣也不利于高校安全管理工作的開展，所以需要重視對學生財物安全的保護。

2.學生人身安全

（1）自然災害：由于高校學生的學習、生活普遍在校園內(nèi)，在發(fā)生地震之類的自然災害的時候，學生通常處于教室或宿舍當中，需及時做出對自然災害的應對方案。多數(shù)學校雖然會分發(fā)相應的安全手冊，提倡學生學習面臨自然災害的應急措施，但是許多學校并不重視實際演練，沒有定期安排學生進行避災演練。學生雖然能從書本中學習到相關的逃生知識，但是在災難真正發(fā)生的時候，學生們?nèi)詴幱诨艁y、無秩序的狀態(tài)，較容易出現(xiàn)踩踏事件，甚至在災害中遇到生命危險，從而影響了緊急逃生的質(zhì)量，造成了嚴重的不良后果。

（2）打架斗毆：高校學生在進入學校后，學習壓力遠沒有高中時那么緊張、繁重，家長也沒有在身邊進行約束，所以學生們喜歡在外聚餐喝酒。而且由于同學們普遍處于青春期，思想方面還存在不成熟的現(xiàn)象，在酒精作用或他人惡意挑釁的情況下，比較容易導致頭腦發(fā)熱，從而與他人產(chǎn)生沖突，出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，對學生自身及學校形象都形成了極為惡劣的影響。

（3）不良組織：高校的學生在校期間，因為多數(shù)沒有理財意識，會出現(xiàn)生活費提前用光的現(xiàn)象又需要錢財?shù)那闆r，或者有學生想通過校園兼職等途徑，鍛煉自己的能力，同時也能賺一些零花錢。如果沒有通過正規(guī)渠道尋找兼職，由于大學生對社會接觸不多，思想和見識方面都遠遠不足，極有可能被傳銷團隊蒙騙，進入傳銷窩點或一些恐怖組織。

（4）火災隱患：近年來高校火災事故頻發(fā)，據(jù)研究可知，由于網(wǎng)絡游戲的盛行，學生喜歡在宿舍內(nèi)私拉電線，或是使用熱得快燒開水，使用大功率電器或明火做飯[3]，導致學生宿舍極易出現(xiàn)火災。而火災發(fā)生時多數(shù)學生缺乏相關的消防知識，未能正確作出相關應對方案，造成對財物的損害，甚至使火情加重，禍及臨近宿舍，對學生的人身安全造成一定的損傷。因此，火災隱患也是目前高校安全所需重視安全管理事項。

二、高效安全管理強化措施

1.重視高校安全管理工作的開展

為加強高校管理，學校高層領導應加強對學校安全保衛(wèi)工作的重視，經(jīng)常與保衛(wèi)部門進行交流，了解學校開學、放假等各個時間段的安全情況，并有針對性的制定相關安全管理制度，做好全局統(tǒng)籌。學校保衛(wèi)部門應該對校內(nèi)學生需加強安全教育，防止社會人員進入校園實施行竊、滋事，并強化安保人員的治理工作，向?qū)W校申請款項為安保人員購置相應的裝備，加強安保人員身體素質(zhì)的鍛煉，以便隨時可以應對突發(fā)狀況?？稍O立相關校園警務部門，加強與鄰近派出所、公安局等部門的聯(lián)系，對在校園內(nèi)發(fā)生的惡意不法案件進行嚴肅懲處，以保證嚴格執(zhí)行校園內(nèi)的安全管理制度，起到震懾不良社會分子的作用。且安保人員應增加在校園內(nèi)巡邏的次數(shù)，密切關注校園內(nèi)行蹤詭異的人員，對校園進出車輛進行嚴格盤查，避免不良社會人員借機混入學校中實施不法舉動。同時，學校還需完善自身的監(jiān)控系統(tǒng)，縮小監(jiān)控死角的范圍，做到可通過攝像頭密切監(jiān)督校園內(nèi)發(fā)生的一切情況。

2.定期安排消防演練

在應對自然災害和火災隱患上，學校應重視學生的實際演練經(jīng)驗，因為學生生活在學校內(nèi)的時間較多，所以多數(shù)面對的災害都有可能出現(xiàn)在學生在校時。學校可設置一個實際演練日，每兩個月則實施一次消防演練。各個學院可分別選擇時間進行演練，演練時需由各班輔導員進行全程監(jiān)督，并可安排相關人員扮演傷者，然后邀請學校校醫(yī)針對不同的情況與學生們普及相關的急救知識，加強學生們應對災害時的熟練度，以及掌握相應的急救知識。從而起到了使學生在面對災害時能夠做到井然有序，不慌不亂地進行逃生，同時也加強了校園安全管理的完善度。

3.了解學生的心理問題

許多學生在進入大學后，由于學業(yè)壓力、人際關系、家庭原因等，或多或少地出現(xiàn)心理上的問題，若不及時進行疏解，很有可能造成類似于馬加爵殺害室友此類案件的發(fā)生。輔導員應該針對學生的家庭情況、個人愛好、思想動態(tài)等，對學生日常行為進行引導和預測，例如與性格沉默、不善言語的學生多加交流，了解其內(nèi)心的想法，對行事沖動、脾氣暴躁的學生進行法制知識普及，遏制想鬧事滋事的想法。對于學生之間發(fā)生的沖突，學校也應該重視其發(fā)展走向，及時地與發(fā)生沖突的學生進行溝通，力求能夠通過調(diào)解解決沖突，團結(jié)學生之間的關系，保證學校安全管理工作能順利開展。

4.定期安排安全講座

在高校安全管理工作中，學生的配合也是至關重要的，把預防工作做好了，才能從根本上減少校園不良事件的發(fā)生。因此，學校應該設計相關安全教育課程，對學生普及小心用電，如何防竊，如何識別并遠離傳銷團隊、恐怖組織，同學之間如何友好相處等方面的知。加強學生對自身安全的重視，并且掌握對突發(fā)事件的應對措施，從而避免了學生對安全知識認識不到位，在面對緊急情況時出現(xiàn)慌張、無頭緒等不良情緒，給了犯罪分子可乘之機。

結(jié)語

隨著教育制度的推廣實施，學校規(guī)模也在逐漸擴大，進入高校學習的學生也越來越多，高校安全管理也面臨著更大的挑戰(zhàn)[4]。通過加強學生安全教育知識，強化學校保衛(wèi)部門工作，減少學生之間沖突發(fā)生情況等措施，才能有效加強高校安全管理，使學生能夠處在一個安全、舒心的環(huán)境內(nèi)進行學習和生活。

【參考資料】

[1]張鎖成，郭敬哲，張玉旗.高校后勤安全管理現(xiàn)狀分析及對策[J].高校后勤研究，2016（02）：69-72.

[2]張明輝.高校校園學生安全管理現(xiàn)狀與改善措施[J].湖北函授大學學報，2016（03）：31-32.

篇10

一、高校安保部門思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（1）安保部門日常工作中缺乏思想政治教育的意識。目前我國高校的大學生大多數(shù)為獨生子女，在家庭生活中充滿了寵愛與溺愛，嚴重缺乏挫折教育。所以，當他們面對批評時，很容易出現(xiàn)沖動行為和過激行為。而高校的安保部門在日常處理學生違規(guī)違紀行為時，往往采用高壓的姿態(tài)進行說服教育工作，忽視了與大學生思想上的溝通工作。這樣，就會使得安保部門工作的效果大打折扣，同時，也給學校的安全穩(wěn)定工作帶來了一定的隱患。

（2）安保部門工作人員學歷偏低、年齡偏大。目前我國高校里從事安全保衛(wèi)工作的人員，大部分是從部隊轉(zhuǎn)業(yè)過來或是因為身體原因、年齡原因轉(zhuǎn)崗到安保部門工作的，他們普遍存在學歷偏低、年齡偏大、專業(yè)技能缺乏與不善于做思想政治教育工作的現(xiàn)象，這就會導致安全保衛(wèi)部門工作人員的思想政治教育工作能力整體不高。

（3）高校管理層重視程度不高。我國大多數(shù)高校的管理層普遍認為，對大學生進行思想政治教育的工作任務應該由班主任、輔導員和副書記來完成，同安全保衛(wèi)部門沒什么關系。安保部門的工作就是看看大門，巡巡邏，處理處理打架斗毆之類的事情。并且在實際工作中，這些校領導都不重視安全保衛(wèi)工作，把安全保衛(wèi)工作放在各項常規(guī)工作的末尾，更別提對安全保衛(wèi)部門開展思想政治教育工作的重視程度。這些高校還對安全保衛(wèi)部門的經(jīng)費投入不足，對安全保衛(wèi)工作人員的培訓工作不到位，這就使得安全保衛(wèi)部門開展思想政治教育缺乏必要的條件，也就很難做出什么成績。

二、高校安保部門開展思想政治教育工作的必要性

（1）是高校開展安全保衛(wèi)工作的內(nèi)在要求。隨著社會的進步和高校招生規(guī)模的日益擴大，大學生們的思想觀念也隨著發(fā)生著巨大的改變，這給高校安全保衛(wèi)部門的工作帶來了相當大的挑戰(zhàn)。高校的安保工作如果還使用舊的工作方法，因循守舊的工作態(tài)度是行不通的。安全保衛(wèi)工作必須防范于未然，調(diào)動安保工作者的積極性，把安保工作的被動處理轉(zhuǎn)變成積極防范、主動出擊。改變舊有的安保工作方法，在工作中要掌握主動權(quán)，把以前的以管理為主，改變?yōu)榉諡橹?。安保部門要在工作中樹立為師生服務的理念和意識，堅持嚴格管理和思想教育相結(jié)合，多給學生擺事實、講道理，少使用或不使用生硬的高壓手段;要真正關心學生的利益訴求，處處為學生著想，設身處地為他們解決實際困難，這樣大學生們才不會抵觸安保部門的管理工作。

（2）是高校安全保衛(wèi)部門的職責所在。安全保衛(wèi)部門是高校里的一個重要部門，維護政治穩(wěn)定乃是其最主要的職能之一。作為高校服務對象的大學生們，思維相當活躍，情緒波動較大，所以在高校維護政治穩(wěn)定工作中，做好這些學生的思想政治教育工作，可以說是相當?shù)闹匾?。安保部門在做好大學生安全管理工作的同時，要善于分析學生們的思想動態(tài)，要用適合的方式開展思想政治教育工作。安保部門要通過思想政治教育來幫助學生提高安全防范意識，并以此來確保學校的安全穩(wěn)定大局。要采用標本結(jié)合的方式，預防治理結(jié)合的方法，通過加強思想政治教育，來促使大學生們從其內(nèi)心自覺遵守校規(guī)校紀，以確保學校的安全穩(wěn)定。

（3）其他國家高校保衛(wèi)部門注重思想教育。美國高校保衛(wèi)部門提出對師生實行安全服務的概念，并在各高校建立相應的服務制度。以前，美國高校師生對保衛(wèi)部門的管理措施不理解、不支持，認為是壓制、打擊師生的。保衛(wèi)部門的工作是出力不討好。后來保衛(wèi)部門對工作方式方法進行了反思，轉(zhuǎn)變以往的工作方法和方式，將工作重心放到為師生服務上來。通過切實解決師生們的實際困難，增進理解和支持，消除彼此的隔閡，拉近彼此的距離，從而大大提高了師生對安全保衛(wèi)工作的理解程度。新加坡將對高校學生進行思想教育的工作常規(guī)化、法制化，推行真實教育，定期帶領學生去參觀監(jiān)獄、禁毒展覽等場所，要把學生教育成為有社會責任感，有正確價值觀念，能明辨是非的良好公民。

三、高校安保部門加強思想政治教育工作的辦法

（1）提高安保人員的素質(zhì)和能力。安保人員是高校保衛(wèi)部門對學生直接進行思想政治教育工作的主體，所以他們自身素質(zhì)的高低和工作能力的大小，直接影響到開展思想政治教育工作的效果，這就使得切實提高安保人員的整體素質(zhì)顯得尤為重要。第一要加強安保人員的文化修養(yǎng)，縮小與高校師生之間文化上的差距。特別要加強網(wǎng)絡知識的學習，因為現(xiàn)代大學生們進行學習和交流的途徑主要是網(wǎng)絡，如果缺乏這方面的知識，將會嚴重影響思想政治教育工作的效果。第二要學習開展安保思想政治教育工作相關的專業(yè)知識。要對法律法規(guī)和學校規(guī)章制度進行認真地學習，開展安保思想政治教育工作才能有理有據(jù)。第三是提高自身政治素養(yǎng)。安保人員保持政治敏感性，要認真學習黨和國家重大方針政策，以便能在實際工作中順利解決學生們的思想問題。

（2）采用說服的方法進行教育。當代大學生們的思維比較活躍，但在思想上不太成熟，有可能會犯這樣那樣的錯誤。針對大學生思想上存在的各種問題，安保人員要耐心地進行說服教育。解決大學生思想問題要擺事實講道理，不能簡單粗暴，要使其從內(nèi)心深處真正意識到自己的錯誤。進行說服教育工作的同時，還必須認真貫徹執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，以此來約束學生的行為，維護校園的秩序。安保部門還可以通過典型案例（尤其是本校學生的實際案例），來警示學生，讓其從中吸取教訓，從而達到教育學生的目的。

（3）采用實踐的方法進行教育。安保部門可以通過組織學生到安全教育基地、司法部門參觀訪問等形式，來進行思想政治教育工作。要多鼓勵學生參與到校園治安防范管理工作，由接受安全管理的對象轉(zhuǎn)變?yōu)檫M行安全管理的主人，使他們自身的修養(yǎng)素質(zhì)和思想意識在這些實踐活動過程中得到了有效的提高。

（4）安保工作由被動處理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃映鰮簟，F(xiàn)代高校的安全保衛(wèi)部門，如果還是沿用以前被動的工作方式，坐在辦公室等有人報了案才去處理，是行不通的。因為這樣的工作方式，即使事件處理得非常徹底，但事件的不利影響已經(jīng)造成了，當事人的損失也已不可挽回了。這不僅使得安保部門工作的質(zhì)量與效果大打折扣，也會影響到安保工作人員的形象。因此，要使高校安全保衛(wèi)工作防范于未然，安保人員就必須從辦公室中走出去，走到師生當中去，去了解他們的真實想法，去尋找和發(fā)現(xiàn)潛在的問題隱患，把安保工作的被動處理變?yōu)橹鲃映鰮簟＿@樣的工作方式才能與時俱進，才能把握思想政治教育工作的主動權(quán)，有效提升安保部門思想政治教育工作的能力。

總之，高校的安全保衛(wèi)工作是一項系統(tǒng)工程，而思想政治教育工作是這項系統(tǒng)工程中不可或缺的一環(huán)。所以，高校的安保工作人員必須要把思想政治教育工作當成一項常規(guī)工作來抓，要不斷地進行學習，提高自身從事思想政治教育工作的能力。安保人員在開展日常安全保衛(wèi)工作時，要將安全管理工作與思想政治教育工作緊密結(jié)合起來，把思想政治工作的優(yōu)勢發(fā)揮出來，從而使得高校的安保工作水平上升一個大臺階，從而實現(xiàn)高校校園的長治久安。