基本統計分析范文
時間：2024-02-18 18:01:01
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篇1
宏觀經濟分析是一項系統性的工作，有著十分鮮明復雜性特點與專業性特點，涉及工業、農業以及科研等多個社會經濟領域。做好宏觀經濟的統計與分析工作對于科學決策有著十分重要的意義。這就需要相關的研究人員綜合運用各種理論與技術對宏觀經濟統計分析的方法進行深層次的研究。
一、宏觀經濟統計分析概述
宏觀經濟統計分析是一項經濟學與統計學相結合而形成的獨立知識科目體系。由于統計學是經濟學十分重要的研究工具，二者之間存在著相互推動、共同發展的關系。將統計學知識與經濟學知識結合起來，能夠將各個領域的研究方面與研究方法統一起來，打破不同研究內容在領域上的界限，為經濟決策與經濟規律的探索創造良好的條件。由于我國在宏觀經濟統計分析領域的起步比較晚，在該研究領域中尚未形成一個高效的研究體系，在我國產業結構升級與經濟增長方式變化的過程中，宏觀經濟統計分析的重要意義才逐漸顯示出來。
二、宏觀經濟統計分析在發展過程中普遍存在的問題
在宏觀經濟統計分析發展初期，由于統計學的有關理論沿未得到完善，尤其是在計算機技尚未成熟時，統計學分析理論在應用方面的重要意義沒有充分顯示出來，對于宏觀經濟分析方面的支持十分有限，造成宏觀經濟統計分析在實際應用方面所直到的作用不夠突出。隨著我國社會生產部門的不斷分化，越來越多的小型企業尤其是民營企業，在管理與經營決策方面對于新的統計與分析技術表現出了巨大的需求，加上計算機技術的不斷發展。統計學理論在研究人員的不斷探索下開始進入到了快速發展的階段。在這一過程中，政府以及有關部門形成了比較明確的周期性經濟規劃目標，根據周期性經濟目標對我國農業、工業以及服務業等產業進行了有針對性的宏觀調控，大幅提高我國經濟建設的科學性與合理性，為我國經濟的調整增長奠定了良好的基礎。目前我國宏觀經濟統計分析在能力在已經進入宏觀統計與微觀統計并行發展的重要階段，宏觀統計與微觀統計在目的劃分上更加明確，在應用效率與應用水平上得到了大幅度的蚊帳，兩項學科之間存在著相互促進、共同發展的新局面，同時也將宏觀經濟統計分析的發展帶入了一個全新的階段。當前我國已經全面進入信息化與數字化時代，選擇計算機技術與統計分析技術為宏觀經濟統計分析的發展奠定了良好的基礎。尤其是在我國電子商務領域不斷創新與發展的過程中，宏觀經濟統計分析的重要作用得到了最大程度的體現。在網絡環境下，消費群體在消費過程中會產生大量的消費需求數據，有關單位與企業可以以用戶的消費數據為資源，以統計學與經濟學的有關理論為基礎，以宏觀經濟統計分析為重要手段，對未來一段時間內的消費行為進行科學、有效的判斷，提高社會產品生產的合理性與有效性，為電子商務消費用戶提供更加具有針對性的商品，為我國經濟消費的不斷增長創造有利的條件。除了電子商務領域之外，銀行業與服務業也可以利用宏觀經濟統計分析的有關手段對用戶名的儲蓄行為與消費行為進行判斷，為用戶制定出更加科學的理財方案與出行方案。對于政府單位來說，則可以利用宏觀經濟統計分析結果，對社會公眾的物流狀態與交通狀態進行有針對性的分析，對社會公眾在日常的生產生活活動中的支行規律有一個全面且深入的了解，將宏觀經濟統計分析的重要作用充分發揮出來。
三、宏觀經濟統計分析的發展問題研究
當前我國宏觀經濟統計分析領域已經進入到了快速發展的新階段。成經濟發展過程中，宏觀經濟統計分析已經成為分析國民經濟發展情況與發展水平十分重要的一項工具。有關部門需要進一步加大該領域的研究力度，為領域的發展奠定良好的人才基礎與技術基礎，真正認識到宏觀經濟統計分析對于國民經濟發展的重要意義。同時，政府及有關單位還需要進一步加強城市數據信息的收集能力建設與處理能力建設，設置云計算中心，對各方面流動數據進行統計，了解經濟數據變化的有關規律，交各方面的統計與分析結果應用到市政管理與組織決策中，為區域內乃至于國家的經濟增長奠定良好的基礎。
四、宏觀經濟統計分析的自主發展
由于宏觀經濟統計分析無論對于政府機關還是在于中小企業來說有著十分重要的意義與價值，尤其是在計算機技術不斷發展的大背景下，宏觀經濟統計分析的應用范圍與應用空間得到了進一步的拓展，在社會各階段與各領域工作與研究人員的共同努力下，宏觀經濟統計分析中的有關理論將會得到不斷的發展與完善。同時也是統計學領域宏觀經濟分析得到快速獨立發展的重要機遇，由此可以實現對人類經濟社會發展的重要進步性影響，宏觀經濟統計分析在自身的獨立發展前提下吸收了大量的信息數據，之后又利用統計學的思想和方法進行創新研究嘗試。
先進的科技和信息技術的發展是國家宏觀經濟統計分析發展的重要支持，與此同時還應該配合以功能強大的數據庫系統和計算機網絡系統，在先進技術和統計學專家的密切配合下可以進一步推動其發展，實現系統完善的宏觀經濟統計分析體系。
作者:張勇 單位:太原市迎澤區社會經濟調查隊
參考文獻：
[1]蔡真.宏觀經濟統計分析發展的基本問題[J].商,2015,47:266.
[2]袁天夫.宏觀經濟統計分析發展的基本問題研究[J].現代經濟信息,2016,06:20.
篇2
____年，××市工商系統食品安全監管和消費者權益保護系統以科學發展觀為指導，按照“四個轉變”和“四高目標”要求，深入開展流通環節商品安全和農村商品市場專項整治，切實維護食品市場秩序，保護消費者合法權益，為擴大消費需求、推動科學發展、促進社會和諧穩定做了出新的貢獻。
一、 流通環節食品安全監督管理工作扎實推進
××市工商系統以落實新“三定”為契機，認真履行法定的流通環節食品安全監管職能，在鞏固奧運食品安全監管工作成果的基礎上，進一步加大監管執法力度，切實維護食品市場秩序，保障食品市場消費安全。
一是深入開展流通環節食品安全專項整治。在市局的統一部署下，全系統突出重點品種、重點地區和重點場所，集中開展乳制品市場專項執法檢查、打擊流通環節違法添加非食用物質和濫用食品添加劑專項執法檢查、重點食品以及季節性、節日性食品專項執法檢查和農村食品市場專項執法檢查，嚴厲打擊銷售不合格食品和擾亂食品市場秩序的違法行為。二是認真學習宣傳貫徹實施《食品安全法》。市局專門組織了處以上干部《食品安全法》培訓，黨組成員全部參加，通過積極協調中央、省、市主要新聞媒體、利用“兩報一刊”和政府網站、結合“_.__消費者權益保護日”宣傳活動開展食品安全宣傳月活動?！痢敛捎眉袑W習、崗位練兵等多種方式開展《食品安全法》的學習，采用發放宣傳材料、開展現場咨詢等多種方式，廣泛宣傳《食品安全法》，營造良好的輿論氛圍和社會環境。三是積極推進食品安全監管“四化建設”?！痢吝M一步建立健全食品安全監管制度，不斷完善流通環節食品安全監管長效機制。采取有效措施，積極完善食品市場主體準入制度、食品市場質量準入制度、食品市場監管和巡查制度、流通環節食品安全抽樣檢驗和退市制度、食品市場分類監管制度、食品安全預警和應急制度，進一步提高了監管效能。四是加強組織領導，嚴格責任制度。××進一步加強對食品安全監管的組織領導，建立健全××工商系統和基層工商所監管責任制和責任追究制，強化工作措施，嚴格依法行政，強化部門協作，嚴格檢查落實，推進了各項工作的有序開展。
____年，××市工商系統查處流通環節食品安全案件_____件，其中立案查處案件____件；案件總值____萬元，罰沒金額____萬元，為消費者挽回經濟損失___._萬元。
從案件涉及的品種看，查處酒類案件____件，占查處流通環節食品安全案件總數的__.__%；糧食及其制品案件___件，占_.__%；飲料飲品案件___件，占_.__%；肉類及其制品案件___件，占_.__%；糕點案件___件，占_.__%；奶制品案件___件，占_.__%；調味品案件___件，占_.__%；豆制品案件___件，占_.__%；腌制食品案件___件，占_.__%；糖果案件___件，占_.__%。
從案件的案值看，在立案查處的案件中，絕大多數為案值在_萬元以下案件，共查處____件，占立案查處案件總數的__.__%；_—__萬元案件__件，__—__萬元案件__件，__—___萬元案件_件，___萬元以上案件_件。
從違法主體看，違法主體為個體工商戶的案件所占比重最大，共查處____件，占立案查處案件總數的__.__%；查處自然人案件____件，占__.__%；公司案件___件，占_.__%；私營企業案件___件，占_.__%；集體企業案件__件，占_.__%。
二、查處侵害消費者權益案件工作不斷深入
××工商系統從推動科學發展、促進社會和諧穩定的高度深刻認識新形勢下消費者權益保護工作的重要意義，更新消費維權理念，不斷提高發展意識和服務意識，堅持以人為本、關注民生，著力解決廣大消費者最關心、最直接、最現實的利益問題，不斷提高消費者權益保護工作水平，為促進經濟平穩較快發展營造良好的市場環境。
一是進一步加大流通領域商品質量監督管理工作力度，規范商品市場交易行為，本文來源：文秘站 切實維護商品市場秩序。二是深入開展農村商品市場專項整治，嚴厲打擊以“家電下鄉”、“送貨下鄉”為名義的坑農害農行為，確保國家支農、惠農政策落到實處。三是切實加強服務領域消費維權執法工作力度，嚴厲打擊服務領域侵害消費者合法權益違法行為，規范服務領域行業經營行為。
____年，××市工商系統查處侵害消費者權益案件_____件，比上年同期減少____件，下降_.__%；其中立案查處案件_____件，增加___件，增長_.__%。案件總值____萬元，比上年同期減少____萬元，下降__.__%；罰沒金額____萬元，減少____萬元，下降__.__%。
從消費類型看，查處商品消費案件_____件，比上年同期減少___件，下降_.__%，占查處侵害消費者權益案件總數的__.__%；查處服務消費案件____件，減少___件，下降_.__%，占__.__%。
從侵權行為看，在商品中摻雜使假、以假充真、以次充好或以不合格商品冒充合格商品案件____件，比上年同期下降__.__%，占查處侵害消費者權益案件總數__.__%；對消費者提出修理、重作、更換、退貨、補足商品數量、退還貨款或賠償等要求拖延或拒絕案件____件，下降__.__%，占_.__%；生產、銷售的商品不符合保障人身、財產安全要求案件____件，下降__.__%，占_.__%；生產國家明令淘汰商品或銷售失效、變質商品案件____件，下降__.__%，占_.__%；偽造商品產地、偽造或冒用他人廠名、廠址，偽造或冒用認證標志、名優標志等質量標志案件____件，下降__.__%，占_.__%；對商品或服務作引人誤解的虛假宣傳案件___件，下降__.__%，占_.__%；銷售的商品應檢驗、檢疫而未檢驗、檢疫或偽造檢驗、檢疫結果案件___件，下降__.__%，占_.__%。
從立案查處案件的案值看，絕大多數為案值在_萬元以下案件，共查處_____件，占立案查處案件總數的__.__%，比上年同期增加___件，增長_.__%；案值_—__萬元案件___件，下降_.__%；案值__—__萬元案件__件，下降__.__%；案值__—___萬元案件_件，下降__.__%；案值___萬元以上案件__件，增長___%。
從侵權人看，個體工商戶所占比重最大，共立案查處個體工商戶侵害消費者權益案件____件，占查處案件總數的__.__%，比上年同期減少___件，下降_.__%；公司____件，占_.__%，下降__.__%；自然人____件，占_.__%，增長__.__%；私營企業___件，占_.__%，下降__.__%；集體企業___件，占_.__%，下降__.__%；國有企> ，！
三、打擊制售假冒偽劣商品行為力度進一步加大
××工商系統堅持把廣大消費者反映強烈的制售假冒偽劣商品違法行為作為保護消費者權益的工作重點，采取有效措施，加大治理力度。一是突出重點商品、重點區域，深入開展打擊制售假冒偽劣商品違法行為專項執法行動。二是加大違法案件查處力度，依法嚴厲查處無照經營、制售假冒偽劣商品、銷售不合格商品等違法行為。三是嚴把商品市場準入關，推進商品市場準入制度改革，規范市場交易行為。四是加強流通環節商品質量監管工作力度，提高商品質量監管效能。
____年，××市工商系統共查處制售假冒偽劣商品案件_____件，比上年同期增加____件，增長_.__%；其中立案查處案件_____件，增加____件，增長_.__%。案件總值_____萬元，增加____萬元，增長_.__%；罰沒金額____萬元，減少___萬元，下降_.__%。
從違反法規看，違反產品質量法規案件所占比重較大，共查處____件，比上年同期增長_.__%，占查處制售假冒偽劣商品案件總數的__.__%；違反商標法規案件____件，占__.__%；違反消費者權益保護法規案件____件，下降__.__%，占__.__%；違反其他法律法規案件____件，占__.__%
在查處的制售假冒偽劣商品案件中，主要為案值在_萬元以下的案件，共_____件，占查處制售假冒偽劣商品案件的__.__%，比上年同期增長_.__%；案值_—__萬元案件___件，下降_.__%；案值__—__萬元案件__件，下降_.__%；案值__—___萬元案件__件，下降_.__%；案值___萬元以上案件__件，增長__.__%。
從違法主體看，個體工商戶仍在制售假冒偽劣商品活動中居于首位，共查處_____件，占查處制售假冒偽劣商品案件總數的__.__%，比上年同期增長__.__%；自然人____件，占__.__%，增長__.__%；公司____件，占_.__%，下降__.__%；私營企業___件，占_.__%，下降__.__%；集體企業___件，占_.__%，下降__.__%；國有企業__件，占_.__%，增長__.__%；外商投資企業__件，占_.__%，下降_.__%；股份合作企業__件，占_.__%，增長__.__%。
四、處理消費者申訴、舉報工作水平不斷提高
××工商系統積極推進_____行政執法體系建設，努力將其建設成為工商系統執法為民的“四個平臺”，切實做好處理消費者申訴、舉報工作，全面提升消費維權工作水平。一是加快建立健全相對集中受理的_____中心，切實保障消費者訴求渠道暢通。二是認真抓好“一會兩站”建設，繼續大力推進_____進商場、進超市、進市場、進企業、進農村。三是切實抓好人員培訓，大力推進社會維權網絡規范化建設。四是加大消費維權執法力度，處理消費者申訴舉報效能不斷提高。
××市工商系統受理消費者申訴案件______件，比上年同期減少___件，下降_.__%；已處理申訴案件______件，比上年同期減少____件，下降_.__%；調解成功案件______件，比上年同期減少____件，下降_.__%；為消費者挽回經濟損失_____萬元，比上年同期下降__.__%。
從申訴內容看，主要是商品或服務的質量問題，共受理質量案件_____件，占受理申訴案件的__.__%，比上年同期下降_.__%；售后服務申訴案件_____件，占__.__%，增長__.__%；合同申訴案件____件，占_.__%；價格申訴案件____件，占_.__%，下降_.__%；計量申訴案件____件，增長__.__%；廣告申訴案件____件，增長_.__%。
受理商品消費申訴案件______件，占受理消費者申訴案件總數的__.__%，比上年同期減少____件，下降_.__%；已處理商品消費申訴案件______件，減少____件，下降_.__%。從已處理商品消費申訴案件的類別看，家用電子電器類所占比重較大。（_）處理家用電子電器類消費申訴案件_____件，占商品消費申訴案件總數的__.__%。其中通訊器材申訴案件_____件，占家用電子電器類申訴案件的__.__%；通訊器材申訴案件中主要為移動電話申訴案件，共_____件，占通訊器材申訴案件的__.__%。電視機申訴案件____件，占家用電子電器類案件的_.__%；計算機及配套設備申訴案件____件，占_.__%。（_）日用百貨類申訴案件_____件，占商品消費申訴案件的__.__%。其中服裝申訴案件____件，占日用百貨類申訴案件總數的__.__%；鞋申訴案件____件，占__.__%；家具申訴案件____件，占__.__%。（_）煙、酒、飲料、食品類申訴案件_____件，占商品消費申訴案件的__.__%。其中奶制品、肉類及其制品、酒、飲料飲品申訴案件分別為____件、____件、____件和____件，分別占煙、酒、飲料、食品類申訴案件總數的__.__%、_.__%、_.__%和_.__%。（_）家用機械類申訴案件____件，占商品消費申訴案件總數的_.__%。其中汽車申訴案件____件，占家用機械類申訴案件總數的__.__%。（_）建材類申訴案件____件，占商品消費申訴案件總數的_.__%。其中裝飾材料申訴案件____件，占建材類申訴案件的__.__%。（_）農用生產資料類申訴案件____件，占商品消費申訴案件總數的_.__%。（_）醫藥和醫療用品類申訴案件____件，占商品消費申訴案件總數的_.__%。（_）其他類申訴案件_____件，占商品消費申訴案件總數的__.__%。
受理服務消費申訴案件_____件，占受理消費者申訴案件總數的__.__%，比上年同期增加____件，增長_.__%。已處理服務消費申訴案件_____件，比上年同期增加____件，增長_.__%。在已處理商品消費申訴案件中，電信服務申訴案件較多。（_）電信服務申訴案件____件，占服務消費申訴案件的__.__%。其中移動電信申訴案件____件，占電信服務申訴案件的__.__%；固定電信申訴案件____件，占__.__%。（_）居民服務申訴案件____件，占服務消費申訴案件的__.__%。其中洗染申訴案件____件，占居民服務申訴案件的__.__%。（_）修理維護服務申訴案件____件，占服務消費申訴案件的__.__%。其中家電修理申訴案件____件，占修理維護服務申訴案件的__.__%。（_）公共設施服務申訴案件____件，占服務消費申訴案件的_.__%。（_）餐飲服務申訴案件____件，占服務消費申訴案件的_.__%。（_）互聯網服務申述案件____件，占服務消費申訴案件的_.__%。（_）郵政服務申訴案件____件，占服務消費申訴案件的_.__%。（_）旅館 服務申訴案件____件，占服務消費申訴案件的_.__%。(_)無店鋪及其他零售申訴案件____件，占服務消費申訴案件的_.__%。（__）中介服務申訴案件____件，占服務消費申訴案件的_.__%。（__）裝飾裝修服務申訴案件____件，占服務消費申訴案件的_.__%。此外，文化娛樂服務申訴案件____件，物業管理服務申訴案件___件，旅游服務申訴案件___件，培訓服務申訴案件___件，醫療服務申訴案件___件，保險服務申訴案件___件，租賃服務申訴案件___件，金融服務申訴案件__件，其他申訴案件____件。
受理消費者舉報案件_____件，其中已處理舉報案件_____件。案件總值_____萬元，罰沒金額____萬元。在已處理舉報案件中，違反個體私營登記管理法規案件____件，占已處理舉報案件總數的__.__%；違反產品質量管理法規案件____件，占__.__%；違反企業登記管理法規案件____件，占_.__%；違反消費者權益保護法規案件____件，占_.__%；傳銷及違法直銷案件____件，占_.__%；違反商標管理法規案件____件，占_.__%，違反廣告管理法規案件___件，占_.__%。
從案值看，在已處理舉報案件中，絕大多數為_萬元以下案件，共_____件，占已處理舉報案件總數的__.__%；_—__萬元案件___件；__—__萬元案件__件；__-___萬元案_件；___以上案件_件。
從違法主體看，以個體工商戶和自然人案件為主，分別處理_____件和____件，分別占已處理舉報案件的__.__%和__.__%；公司案件____件，占_.__%；私營企業案件____件，占_.__%。
篇3
【關鍵詞】大學新生 問卷調查 統計分析
為準確把握學生實際，從提高新生入學教育的系統性和針對性出發，依托科學理論與方法，深刻分析大學新生的特點，找準新生問題的癥結，幫助新生明確職業生涯目標，使大學新生盡快適應新環境，進入新角色，我們在我校2009級新生中開展了一次問卷調查。本次調查以班為群，按整群抽樣方法，隨機抽取16個班進行全面調查，共發放問卷860份，回收有效問卷740份(占新生總數約12.5%)。按照調查設計，樣本容量、樣本的代表性能滿足統計分析要求，所反映的信息和得到的結論都通過統計檢驗，具有較好的統計意義。
1 新生基本信息
1.1 新生個人基本信息
從新生來源看，46.9%的新生來自農村，25.3%來自鄉鎮，來自城市的新生占27.8%。調查表明，52%的新生家庭人均年收入不足3000元，統計檢驗顯示，城鄉收入差距顯著。具體看，人均年收入在3000元以上的家庭占比，城市家庭為66%，鄉鎮家庭為53.5%，而農村家庭僅占34.2%。
觀察家庭經濟收入來源，打工收入、經營收入、工資、出售農產品，依次成為新生家庭經濟收入的主要來源。本題為多選題，740名新生共選了1388次，說明平均來看，每個學生的家庭收入來源有1.87即接近2種渠道。
家庭環境無疑是影響子女成長的重要因素，為此，我們也對父母親文化程度和職業分布狀況作考察，結果發現，報考我校的新生，其父母親多為中等文化程度，具有大學以上文化程度者占比較低。另外，企業主、教師、公務員家庭的子女，占我校新生比例很低。
1.2 新生高中階段基本情況
新生的高中生活，很大程度上影響其大學期間的學習和生活態度。了解他們的高中表現，有助于新生教育工作的有效開展。
從表1各方面表現的分布狀況看，我校新生總體上在高中階段是相當優秀的，他們學習成績優秀，有學生干部經歷，有雄心壯志;他們還有自己的理想信念。
對“認為對自己有激勵作用或感染力的各類人物”的調查結果顯示，受父母親、老師、同學激勵和影響的同學最多，可見這三類人在學生成長過程中起到更為重要的作用。值得注意的是，受學者影響的學生比例僅為8%，這一情況應引起大學教育工作者的關注。
面對緊張的高中生活，他們也有各式各樣的困惑或煩惱。在這些諸多困擾因素中，個人情感、家庭環境、經濟狀況的影響面分列前三位。個人情感的影響如此之大，多少有些出乎我們的預料，看來新生情感教育和心理輔導在大學生活中必須受到足夠的重視。
2 大學之前和大學之初
2.1 對大學和專業的選擇
學生對就讀學校、專業的不同態度，往往長時間地影響他們的大學生活。從學生在選擇學校時對相關因素重要程度的評價比率不難看出，學生在填報大學志愿時，更注重現實，他人建議受到的重視程度并不高。體現了嚴峻就業形勢左右了新生的志愿填報，也凸顯90后學生自我意識強、個性趨向張揚的特點，同樣的結論也體現在專業志愿的填報中。
進入大學前對大學生活的了解程度，有2.7%的新生表示十分了解，18.1%的新生表示比較了解，表示很少了解的新生占71.5%，有7.7%的新生表示一無所知。相關調查數據還顯示，98%以上的新生表示有信心盡快適應大學生活。
2.2 初入大學之感覺
新生進校后，對入讀學院和專業的態度，調查資料顯示，學生對學院的滿意程度高于對專業的滿意程度，但調查數據還顯示，面對自己不太喜愛的專業，56.8%的新生表示會積極應對，并通過選修或輔修獲得喜愛專業的知識;32.2%的新生表示接受現實，并努力培養對本專業的興趣;消極對待、被動接受的占2.2%，有8.9%的新生申請轉專業的想法。
對比分析發現，新生進入大學前受情感困擾較多，而進入大學后擔心更多的是學習、就業等方面的問題。體現了隨著年齡的增長，學生們變得更加理性、更為實際。
分析得知，老師、同學、家長或親友在幫助學生適應大學生活、解除心中疑慮、傾吐不快等方面具有首要的作用，因此，高校應該努力營造校園和諧氛圍，增加同學間的交流與溝通，加強老師對新生的幫助和引導。
表2是新生在行為、動機方面對自己所作的評判，前三項是正向陳述，后四項是負向陳述(為盡可能得到真實答案，問卷中正負向陳述是交錯布局的，這里作了歸并處理)。由此表不難看出，當今大學新生總體上講，自信心強、辦事目的明確，具備一定的行為調適、情緒控制能力，但在具體行為活動、計劃實施、時間安排等方面，相當部分學生明顯感到欠缺。
3 大學生活規劃
3.1 大學教育與人生目標
對大學教育作用的認識，影響著對人生目標的評判。表3告訴我們一些“意外”的信息:上大學最重要的作用竟然是“建立人脈網絡”，這應該是在網絡信息時代及市場經濟大環境下形成的認知;價值體現和追求卻排位靠后，這或許是由于大學擴招，大學教育由精英化向大眾化轉化的結果;由于我校是一所升本時間不長的教學型院校，進入我校的學生在對大學教育作用的認識上比較中肯、現實。
那么，新生在進校伊始，在大學學習和職業方面是否有目標或計劃呢?據我們調查，29.6%的新生有明確的大學學習目標或計劃，59.1%的新生表示有目標或計劃，但不太明確，11.4%的人沒考慮過。在職業規劃方面，有明確目標的新生占27.2%，表示目標不夠明確者占51.1%，另有21.8%的新生表示沒想過職業目標問題。
經驗及研究告訴我們，學生在大學期間如果有明確的學習和生活計劃，以及一定的職業規劃，那么他的大學生活將是充實的，學習成績會更優秀，綜合表現也會更加出色。因此，引導新生制定合理的大學生活計劃和職業規劃，對于大學生的成長成才顯得非常重要。
3.2 大學期間課外生活打算
上大學做什么?這個看似無謂的問題，其實是大學生個體價值取向、理想與追求、興趣愛好、自身素養等諸多方面的綜合反映。根據填答情況有針對性地對新生進行指導，必將提高高校人才培養的效率。問卷分析顯示，在各類學生組織中，新生選擇比率最高的是團學組織(74.5%)，其次是學術類組織(57.3%)，第三位是服務類組織(51.9%)。說明我校新生在希望加入學生組織鍛煉自己的同時，還具有較濃的學術意識和服務社會、服務他人的意識;同時也反映我校新生勇于面對現實，希望在大學期間通過實習、考證等獲得更充分的就業準備。
3.3 職業發展需求
大學期間希望獲得或增強哪些方面的發展能力?表4的調查結果確實讓我們多少感到一些“意外”:溝通協調能力排位最前，而決定個人發展潛能方面的能力卻排到后面，這個結果與表3類似。
透過表4不難看出，新生對大學教育的“理解”帶有某種明顯的“功利”性，這應當是現實社會經濟條件下的一種自然結果。正如表2所示，學生在選擇大學志愿時，就業前景、職業發展已成為最重要的考慮因素。
那么，在就業指導與職業規劃方面，新生們最想得到學校哪些支持呢?調查表明，對于當前嚴峻的大學生就業形勢，新生們普遍有心理準備，而更多的是需要得到提升就業競爭力、就業推薦等方面的幫助。調查數據顯示，幾乎所有新生(占比95.9%)希望得到學校在職業規劃方面的指導。
4 幾點結論
從以上數據分布情況及其分析，我們不難得出以下一些主要結論:
⑴我校新生生源質量較優，多數學生對入讀我校相當滿意，普遍接受所錄取專業。從我校09級新生在高中階段的表現看，70%以上的學生學習成績位居中上等水平，擔任校級或班級干部者占68%，94%的學生想上重點或較好本科院校。對于入讀廣東金融學院，88%以上的學生表示滿意或非常滿意，不滿意率低于5%。至于對所錄取的專業，72%的學生也是感到滿意或非常滿意的。90%以上的學生表示，即便對入學時的專業興趣不大或不了解，也會采取積極態度，努力培養專業興趣，當然也有少量新生有轉專業的想法。
⑵考生填報高考志愿多為自主分析選擇，更注重現實。就業前景、學校師資及學校招生分數段等直接影響錄取、學業和就業的現實因素是考生重點考慮的問題，而其他一些相對較“虛”的因素考慮的不多。值得一提的是，包括家長和老師在內的他人建議，對考生的影響不大?？梢?，現階段，抓好畢業生就業推薦，加強師資隊伍建設，提高學生就業競爭力，乃高校吸引高考考生的主要舉措。
⑶當今學生獨立傾向明顯，做事目的性較強。根據當今大學生性格構成狀況，大學教育宜應當抓大放小、因勢利導。具體講，就是要在宏觀方面指引大學生樹立正確的人生觀、價值觀，合理制定職業發展規劃，而不必過多地拘泥于一些細小環節。有了恰當的宏觀目標，并將之分解為階段性計劃，學生的成功成才也就有了希望。事實上，據調查，約80%的大學新生對于職業目標和學習目標是有所考慮的，其中一些人甚至有相當明確的計劃。
⑷大學新生有較強的心理調適信心和能力?，F今大學生面臨諸多現實問題，給他們帶來了種種困擾，有的學生甚至產生嚴重心理障礙。但我們的調查顯示，對于能否盡快適應大學生活，68%的新生表示信心十足，30%的新生覺得信心不是很大，表示無信心的僅占2%。根據新生在行為動機方面的自我評判結果得知，90%以上的新生表示了解自我、懂得責任、信心飽滿、能夠調適情緒。因此，對學生的心理問題既不能忽視也不必過分渲染，必須恰當掌握和分析，并加強個性化輔導。
⑸尋求多元化發展是多數大學新生的心愿。調查表明，團學、學術類、服務類、文體類學生組織對新生有著很大的吸引力，僅有2%的新生不想參加任何學生組織。許多新生想通過參加各類學生組織獲得鍛煉機會，提高綜合素質，培養溝通協調能力和職業發展能力?，F在高校中各類學生組織繁多，良莠不齊。高校應該加強對學生組織的管理和指導，充分發揮各類學生組織的育人育才作用，使學生真正得到鍛煉和提高。
⑹建立良好人際關系是新生的重要人生目標。在對大學教育作用的認識上，90%的新生認為其作用主要是建立人脈網絡，并將之作為一種重要的人生目標。而獲取專業知識和技能、成為具有一定社會影響力的專家或企業家，受重視程度相對較低。在對各種能力培養需求的調查中，溝通協調能力牌位第一，而學習研究能力排末位。這些調查結果給出了一個值得注意的信號，也向教育工作者們提出了當今學校教育如何與青年學生的想法和社會環境相銜接的沉重課題。
篇4
關鍵詞：苯酚、苯酚儲存方式、注意要點
苯酚的相關介紹
苯酚，又名石炭酸、羥基苯，是最簡單的酚類有機物，一種弱酸。常溫下為一種無色晶體。有毒。有腐蝕性，常溫下微溶于水，易溶于有機溶液；當溫度高于65℃時，能跟水以任意比例互溶，其溶液沾到皮膚上用酒精洗滌。暴露在空氣中呈粉紅色。苯酚是一種常見的化學品，是生產某些樹脂、殺菌劑、防腐劑以及藥物（如阿司匹林）的重要原料。
密度： 1.071 g/cm3，熔點： 43℃ ，沸點：182 ℃，毒性：LD50(mg/kg) ，溶于乙醇、乙醚、氯仿、甘油、二硫化碳等易溶于有機溶液，常溫下微溶于水，當溫度高于65℃時，能跟水以任意比例互溶，冷卻后恢復懸濁液狀態。
苯酚有毒，具有腐蝕性，如不慎滴落到皮膚上，皮膚會變白，然后變黑，腐蝕性極強，要注意安全。應馬上用酒精（乙醇）清洗，在空氣中易被氧化而變粉紅色。低濃度苯酚能使蛋白變性,高濃度能使蛋白沉淀。對皮膚、黏膜有強烈的腐蝕作用,也可抑制中樞神經系統或損害肝、腎功能。
苯酚儲運系統設計思路
2.1苯酚儲罐的設備選型及材質
苯酚閃點為79℃，火災危險性分類為丙A類，按SH/T3007-2007相關規定，選用立式拱頂罐。
苯酚有高毒性，高腐蝕性且容易聚合，所以苯酚的儲運系統必須全封閉，而且要保溫或者添加阻聚劑。長時間不流動的話，要設計加熱及循環管道和設備，盡量避免死角。罐體材質選擇304不銹鋼材料。
2.2苯酚儲罐設置氮封
為保證儲罐內苯酚介質不與空氣接觸，保證苯酚色度等質量指標符合要求，儲罐根據SH/T3007-2007相關規定設置氮封。罐頂設置呼吸閥，呼吸閥定壓小于儲罐設計壓力。呼吸閥設置φ8紫銅管自罐底蒸汽管道引蒸汽進行伴熱。
2.3苯酚儲罐設置伴熱保溫
苯酚凝點為43℃，故苯酚介質溫度應嚴格控制在55℃±5℃范圍內，如溫度降低，介質粘度會急劇上升，如溫度升高，介質就會氧化，導致產品品質下降。
本罐區可用伴熱介質為0.4MPa過熱蒸汽，操作溫度為200℃，為避免蒸汽的相變熱過大導致苯酚溫度升高，儲罐伴熱蒸汽管線設溫度調節閥。根據操作條件及規范要求，儲罐保溫至儲罐最高液位處，罐頂無保溫，罐壁設60mm厚巖棉保溫。
2.4苯酚管線設置伴熱保溫
罐區內苯酚管道設置伴熱凝結水伴熱，操作溫度為110℃。系統苯酚管道采用電伴熱，伴熱溫度為55℃。
苯酚儲罐系統運行過程中出現的問題
苯酚罐收料后，罐頂部呼吸閥及檢尺孔、罐下采樣器出現苯酚結晶堵塞現象。儲罐液位計表頭發生結晶，液位計無顯示，儲罐罐頂呼吸閥呼出的苯酚混合氣體在罐頂部結晶嚴重。
罐區內的工藝管線為熱水伴熱，熱水來源為相鄰燃料油儲罐伴熱凝液，由于凝液量及凝液溫度極不穩定（儲罐伴熱因罐內物料溫度高，經常停止供汽），熱水伴熱實際工況與設計條件出入較大，目前罐區熱水伴熱工藝管線未出現凍凝現象，但冬季如何，不能確定。
另外苯酚機泵檢修及崗位取樣操作極易發生物料噴濺情況，罐區及泵區現場無洗眼器，無法進行緊急救護處理。
汽車發油區苯酚裝車鶴管發生閥門因物料結晶無法打開現象，經過操作人員采用蒸汽對鶴管氣動閥等局部明汽加熱，才能打通流程進行裝車作業。
苯酚儲罐系統改造措施
苯酚罐頂增加保溫層及伴熱管線
儲罐用蒸汽伴熱溫度不好控制，導致介質揮發量較大，容易凝結于呼吸閥處。但儲罐伴熱介質不具備調整為熱水伴熱的條件，故按現有狀況，儲罐罐壁、罐頂增加保溫，罐頂相關設施補充或加強伴熱保溫，不失為一個切實有效的辦法。但該措施不具備施工條件。另：如有條件改為熱水伴熱，可將苯酚溫度維持在55~60℃，在此溫度區域內，苯酚的揮發量很少，可不增加罐頂及罐壁保溫，僅將罐頂相關設施做好伴熱、保溫即可。
苯酚罐頂增加氣相平衡線問題
圖一 苯酚儲罐增加氣相平衡線
圖二 苯酚儲罐氣相平衡線流程示意圖
苯酚儲罐原無氣相平衡線，依靠罐頂氮封閥和呼吸閥維持罐內壓力?，F增設氣相平衡線，末端設氣動放空閥，該閥的開啟壓力小于儲罐呼吸閥的開啟壓力，大于氮封閥的設定壓力。氣相平衡線的設置，在進出物料時，可以利用系統自身的氣體進行部分平衡，有助于減少氮氣的消耗，有助于減少含部分介質的氣體放空。
苯酚熱水伴熱系統改造
罐區內的工藝管線為熱水伴熱，熱水來源為相鄰燃料油儲罐伴熱凝液，由于凝液量及凝液溫度極不穩定（儲罐伴熱因罐內物料溫度高，經常停止供汽），熱水伴熱實際工況與設計條件出入較大。現增加蒸汽加熱器（一套），以便能夠更好的控制溫度、水量。苯酚系統罐區、泵房、裝卸棧臺均增設洗眼器。
苯酚汽車裝車鶴管更換為夾套伴熱鶴管，且盡量在鶴管安裝方式上避免鶴管內留存介質，以免發生凝結現象。
結語
苯酚凝點高，有毒性及腐蝕性，是一種較難處理的化工介質。在設計及儲存過程中應注意下列問題：
苯酚儲罐及管道材質應為不銹鋼，以防腐蝕泄漏，至少應為304不銹鋼。
苯酚儲罐應設置氮封，以保證介質質量。如有條件，氮氣管道也應設置保溫伴熱。
苯酚介質儲存溫度應維持在55℃，盡量選用電伴熱進行伴熱。罐頂呼吸閥、氮封閥、液位計應做好伴熱保溫。
篇5
關鍵詞：電力;系統;基本;概念
Abstract: Power is the basis and key industries of national economy, plays an irreplaceable role in production and daily life. Power system construction is often an important part of the national economic development planning in countries and regions. This paper mainly describes related knowledge of connection mode, system voltage level of power system and power line structure.
Key words: electric power; system; basic concept;
中圖分類號: TM711
引言
電力是國家的經濟命脈，電力系統安全是社會公共安全的核心內容。由于我國電網結構薄弱，電力系統時刻存在著突發事件的考驗。電力系統分析電力系統的基本學科。100多年來，電力系統得到很大發展。電力系統的發展，推動了電力系統分析學科的發展。長期以來人們對電力系統分析的大量科研課題開展研究，發表了大量論文，促進了電力系統分析與電力系統理論與技術的發展。隨著科研工作的不斷深入，人們對電力系統分析基本概念的認識也逐漸加深。
1.電力系統（electrical power system）電力系統是電力工業的基本形態。它是發、送、變、配、用電各個環節電氣設備連成的整體。電力系統中輸送和分配電能部分叫做電力網，它包括升、降壓變壓器和各種電壓的輸電線路。由此可見，電力系統時動力系統的一部分，電力網又是電力系統的一部分。現代交流電力系統都是三相的，介通常為了簡單、清晰地表示電力系統，都是將其接線圖畫成單線圖。一個完整的電力系統由各種不同類型的發電廠、變電所、輸電線路及電力用戶組成。如圖為電力系統示意圖：
圖1 電力系統示意圖
2.電力系統的電壓等級2.1額定電壓等級的確定
電壓等級的選擇
對應于一定的輸送功率和輸送距離應有一最合理的線路電壓，電壓等級的系列化。電氣設備都是按照指定的電壓和頻率來進行設計制造的，這個指定的電壓和頻率，稱為電氣設備的額定電壓和額定頻率。當電氣設備在此電壓和頻率下運行時，將具有最好的技術性能和經濟效果。
2.2不同電壓等級的適用范圍 2.2.1額定電壓等級的確定 ，如表1：
表1額定電壓等級說明：用電設備的容許電壓偏移一般為±5%；沿線路的電壓損耗一般為10%；在額定負荷下，變壓器內部的電壓損耗約為5%；線路的額定電壓UN：線路首、末兩端的平均電壓；取用電設備的額定電壓為線路額定電壓，使所有設備能在接近它們的額定電壓下運行；取發電機的額定電壓為線路額定電壓的105%
2.2.2變壓器的電壓等級
變壓器分升壓變和降壓變考慮。一次側接電源，取一次側額定電壓等于用電設備額定電壓；二次側接負荷，取二次側額定電壓等于線路額定電壓。2.2.2.1升壓變壓器
一次側（低壓側）接電源，相當于用電設備，一次側額定電壓等于用電設備的額定電壓UN；直接和發電機相聯的變壓器一次側額定電壓等于發電機的額定電壓即105％UN；
二次側（高壓側）接線路始端，向負荷供電，相當于發電機，應比線路的額定電壓高5%，加上變壓器內耗5%，所以二次側額定電壓等于用電設備的額定電壓110%。
2.2.2.2降壓變壓器
一次側（高壓側）接線路末端，相當于用電設備，一次側額定電壓等于用電設備的額定電壓；二次側（低壓側）向負荷供電，相當于發電機，應比線路的額定電壓高5%，加上變壓器內耗5%，所以二次側額定電壓等于用電設備的額定電壓110%。
3.電力系統的接線方式
電力系統的接線方式包括發電廠的主接線、變電所的主接線和電力網的接線。
3.1無備用和有備用接線
電力網的基本接線方式分為無備用和有備用兩，如圖2。
圖2電力系統的接線分類圖
3.1.1無備用結線
任何一個變電站（用戶）都只能從一條線路取得電能的電力網絡。有單回路放射式、干線式、鏈式。無備用結線的優點是結線簡單、投資少、運行維護方便；缺點是供電可靠性較低，當干線式、鏈式線路長時，末端電壓可能偏低。
3.1.2有備用結線
任何一個變電站（用戶）可以從兩條及兩條以上的線路取得電能的電力網絡。有: 雙回路放射式、干線式、鏈式，環形供電網絡，和兩端供電網絡。
雙回路放射式、干線式、鏈式的優點是結線簡單，運行方便，供電可靠性和電壓,質量高。缺點是設備投資大。 環形供電網的優點是供電可靠性高，投資少。缺點是運行調度復雜；開環運行時，某些線路可能過負荷、某些負荷點電壓質量不能滿足要求。如圖3：
圖3 環形供電網示意圖
兩端供電網的優點是供電可靠性高，投資少。缺點是運行調度復雜。如圖3：
圖3 兩端供電網示意圖
3.1.3比較
比較結果如表2所示。
表2 有備用和無備用接線方式比較
3.2按負荷取得電能的方向分類
3.2.1開式網和閉式網
在電力系統潮流計算時，常將電力網絡分為開式網和閉式網。
3.2.2開式網絡
凡變電站（用戶）只能從一個方向取得電能的網絡，叫做開式網絡。有單、雙回路放射式、干線式和鏈式。無備用接線的網絡中，每一個負荷都只能靠一條線路取得電能，統稱為開式網絡。
3.2.3閉式網絡
凡變電站（用戶）可以從兩個或兩個以上的方向取得電能的網絡，叫做閉式網絡。有環形網絡、兩端供電網絡。
3.3對電力網絡接線方式的選擇
要考慮以下幾個方面：必須保證用戶供電的可靠性；必須能靈活的適應各種可能的運行方式；應力求節約設備材料，減少投資與運行費用；應保證在各種運行方式下運行人員能安全的操作。4.電力線路的結構
4.1架空線路的結構 架空線路由導線、避雷線（又稱架空地線）、桿塔、絕緣子和金具等元件組成。如圖4：
圖4 架空線路示意圖
4.1.1導線
篇6
關鍵詞：滾筒洗衣機；滾筒；ANSYS WorkBench
當前，滾筒洗衣機已經越來越普及，其耐用性則顯得尤為重要。洗衣機滾筒組件是洗衣機的關鍵受力承載部件。滾筒在工作過程中有較大變形，則會減短使用壽命，加速其本身以及相關零部件的損壞。因此，分析滾筒變形情況，減小滾筒總體變形在總體設計中顯得尤為重要。運用NX8.5建模軟件和ANSYS WorkBench對某型號滾筒洗衣機的滾筒組件進行實體建模并導入有限元分析軟件進行結構靜力分析，得出滾筒變形情況，通過軟件分析結果得出危險部位，為滾筒結構改進提供數據參考。
1 滾筒組件建模
滾筒洗衣機滾筒組件為懸臂結構。通過測繪我們得到滾筒相關幾何尺寸，通過NX8.5軟件對組件進行三維建模。為了保證有限元分析過程中網格劃分的質量，需要對三維模型進行簡化處理，去除螺栓孔等細小附件；去除部分圓角等。最終簡化的洗衣機滾筒模型如圖1所示。
圖1 洗衣機滾筒簡化模型
2 滾筒組件有限元模型
將由NX8.5建立的三維模型導出Parasolid模型，格式為*.x_t文件，導入到ANSYS WorkBench中。
2.1 劃分網格和定義材料屬性
滾筒結構有特定的力學特性，軸和支架采用Solid45單元來劃分網格，其為8節點六面體類型，該單位有x、y、z三個方向自由度，單元具有蠕變、塑性、大應變、膨脹、應力強化等能力，計算精度較高，便于施加載荷。
滾筒本體采用Shell63單元，其中Shell63單元具有薄膜和彎曲能力，可以承受法向荷載和平面內荷載，單元每個節點具有6個自由度，即沿節點坐標系x、y、z方向的平移自由度和沿節點坐標系x、y、z軸的轉動自由度，包括了應力強化和大變形能力。滾筒組件材料和力學性能見下表1。
表1 滾筒組件材料和力學性能表
對軸、三角支架和滾筒進行自由網格劃分。網格劃分好的滾筒組件如圖2所示。
2.2 添加約束
約束添加方面，對軸承與滾筒軸連接部進行軸向和周向約束，來仿真軸與軸承的連接。
3 施加載荷進行有限元計算分析
3.1 滾筒組件施加載荷
我們將通過洗衣機滾筒高速脫水狀態下的有限元靜力學分析，得出最大變形量以及應力集中部位。下面是對滾筒的載荷分析：
滾筒主要受到三種力的作用：（1）衣物和水對滾筒的壓力；（2）滾筒自身重力；（3）滾筒旋轉所產生的慣性力。其中衣物和水對滾筒的壓力就等于衣物旋轉所需的向心力F=mω2r，其中m為衣物加水的質量，ω為滾筒的轉動角速度，r為滾筒半徑。
當衣物在滾筒側壁底部時：∑F=N-G則N=F+G。高速旋轉時F》G，所以N≈F。即滾筒所受的壓力約等于衣物和水的向心力。甩干時衣物和水均勻分布在滾筒內壁，所以滾筒內壁表面受到法向均布壓力。
3.2 滾筒組件靜力學分析
下圖3為通過ANSYS WorkBench進行計算機軟件模擬分析所得到的應力云圖，從圖中可以看出：在滾筒高速旋轉的每一瞬時變形情況，其中應力集中的地方出現在滾筒升舉筋和支架與滾筒連接處。滾筒外殼因為衣物和水的壓力作用都存在一定程度的變形，最大變形出現在滾筒凸肩處，變形值為0.02mm。而最大應力出現在三角支架與滾筒連接處，大小值為8.4MPa。這兩個位置是滾筒在運行過程中發生變形和應力集中位置，結構改進時應當重點予以優化。
圖3 滾筒應力云圖
結束語
本文運用ANSYS WorkBench工具進行了穩態慣性力作用下的靜力分析，仿真得到滾筒旋轉過程中任一時刻的應力和變形，對洗衣機滾筒組件部分的設計改進具有一定的指導意義。
參考文獻
篇7
關鍵詞：體育教學模式 屬性 必要性
1 認識體育教學模式研究的必要性
第一，以探究體育教學過程的實質內容和規律的研究就是體育教學理論，因此概括性和抽象性是它的特征。好的體育教學模式的應用，能夠起到很好的介質，作用在理論實踐和教學實踐中，繼而增加體育教學理論實踐以及教學實踐功能。第二，在體育教學實踐中融入體育教學理論，能夠有效的將體育教學成果更加有效的應用到教學集體中。體育教學模式能夠借助簡練的解釋、標識性的符號、實際的操作過程等來體現體育教學理論具備的特點，推動了體育教學理論的使用。第三，我國近十多年來引起人們注意的、做的較成功的改革后的實踐活動和教學實驗，均是經歷過探索實驗后建立起的教學實驗和改革。而改善傳統的教學模式和創建新型的教學模式就是改革和教學實驗最終的目標。
2 體育教學模式的種類和特征
國內學者和教師隨著對國內外現有的教學模式進行深入的研究之后，將一些國外成功的、成熟的教學模式應用到自己具體的體育教學中，繼而改革和完善體育教學。而體育教學模式主要分為5類：系統學習模式、發現式學習模式、掌握學習模式、程序學習模式、范例學習模式。如發現式學習模式就被應用在體育院校球類和田徑教學中。但也存在較多的教師，根據本校具有的實際現狀，研究適合自己的體育教學模式，并提出“學――導”的體育教學模式。從研究基礎上出發，有些學者還根據自身要求和體育教學目標對本校體育教學進行劃分，認為以提高身體素質為基礎的教學模式也應屬于體育教學模式；此外還有以掌握“三基”為主的教學模式；突出個性發展的教學模式；著重培養學生專項運動為重點的教學模式等等。
3 體育教學模式的本質屬性
3.1 理論性
成熟的體育教學模式都隱含著特定的體育教學思想，這就是體育教學模式中具有的理論性，都展現出一種教學過程理論在教學模式中的應用。而體育教學模式和教學思想的共同作用構成了體育教學模式具有的理論性本質。體育教學思想存在每一個教學模式中，它們之間具有兩種關系模式：指導與被指導、反映與被反映。在教學模式設計與應用中，體育教學思想起到指導的效果，通常來講，在一種體育教學模式中應存在一種或多種教學思想的共同作用，并經過較長時間的教學實踐而成，然而也存在多個教學模式集中在一種體育教學中。在體育教學模式的本質結構和實踐中，必然會應用體育教學思想，如通過體育實踐培養學生“體育問題”能力、建構主義的教學思想必然對“發現式”教學模式、“合作實踐”教學模式起著引領作用。
3.2 穩定性
在一定的教學條件和環境中促使教學模式的形成和發展，相對來說的穩定性也指的是教學結構和功能的集合。體育教學模式具有的結構模式也是經過各種階段性的教學實踐積累而成的，老師能夠在自己的體育教學中經過無意實踐和特意的設計等，進行摸索、發現和總結，以此獲得具有指導價值的體育教學模式。由此可知，與體育實踐一樣，體育教學模式也具有相同的客觀性，因此可以說具有一定的相對穩定性，這種穩定性不是單獨促成的，而是在各種教學模式的作用下形成。比如“運動問題提出”在發現式體育教學模式中處于關鍵的位置，它具有的穩定性是對出現的各種“運動問題”進行判定，將體育教學中包含的基本規律客觀的展現出來。但是體育教學模式與所謂的教學方法具有明顯的不同，主要由于體育教學方法沒有較強的穩定性，而只是教學方法綜合使用的表現。體育教學模式中關注體育教學方法多種綜合應用，繼而服務于體育教學最終目標。不僅如此，體育教學模式還是根據實際的情況變化而變化，具有一定的針對性、適用性和目標性。也可以說，體育教學模式根據教學目標和具體環境的變化而做相應的改變，但在自己約束的范圍內對出現的變化呈現一定的靈活性。
3.3 程序性
體育模式教學的出現和實踐使用，本質上是一個新型的體育教學體系創建的過程，這種過程是結構的創建，因此肯定存在構建的步驟。而在體育教學中使用恰當的教學模式，使其自身存在程序和主要環節保持平衡的狀態，降低其變化的程度和改變的跨度。如果某個體育教學模式在不同年級學生和不同運動時間運用時一定要產生比較大的條件改變，并且是一種無序的應用狀態，可以認為該體育教學模式還不夠成熟，還沒有真正地建立起穩定有序的教學程序，更談不上教學程序模型的完整性。如有人認為“運動思維與實踐相結合”是一種體育教學模式，實際上在許多運動練習過程中，練習者只能依靠本體的時空運動來再現運動技術，運動中不可能再想動作技術的完成程序。所以，按照現有體育教學的規律來創建新的教育模式具有非常重要的指導意義。但是，倘若根據某些體育教學規律建構體育教學模式，沒有程序性的“內核”，就可能與實際的體育教學模式產生較大的差距。
4 結語
在體育教學改革中，體育教學模式占據至關重要的位置，因為它即是教學理論思想的精華，也是可操作性的表現；是教學實踐的總體概述和理性化的升華；是連接體育教學理論和實踐的橋梁。文中主要對體育教學模式進行研究，主要以體育教學特征和教學特點為基礎，發現和研究各種教學情況下不同教學模式的使用，以此滿足不同教學者，繼而實現不同的教學目標，使得體育教學不在呆板枯燥，實現生動活潑的氛圍，增加體育教學的效果。
參考文獻：
[1]席連正，馮莉萍.珠海大學園區“三自主”體育教學模式的創新[J].武漢體育學院學報，2012（12）.
[2]王勇.大學體育教學模式現狀研究[J].當代體育科技，2013（10）.
篇8
[關鍵詞]豫北地區；農產品流通成本；作業成本法；雙重成本控制標準
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.32.084
1 引 言
河南省是眾所周知的農業大省，據統計，河南省2013年小麥總產量占全國的26.5%。此外，其僅在農產品流通上的全年交易總額就已突破3萬億。我國分散小農戶種植的形式、生產資源有限、市場信息獲取力不足等因素，導致流通成本過高、農戶收入得不到有效提高、城鄉差距拉大等一系列問題。故此，如何降低農產品流通成本和提高流通效率是本文的研究問題，以此促進我國農產品流通的現代化發展，穩定農產品的市場價格，保障我國的農產品供應安全，利國利民。
2 豫北地區小麥流通現狀與問題
2.1 豫北地區小麥流通現狀
河南省是我國的農業大省，盛產小麥，在全國農作物流通領域里極具代表性。目前，豫北地區小麥流通具有三個突出的特點：①小麥的出售量持續增加。②流通渠道得到改善。③農產品流通信息化得到快速發展。信息化是現代化農產品物流的標志性特征。
2.2 豫北地區小麥流通問題
豫北地區小麥的流通過程主要存在兩個問題，一是流通成本過高，二是流通效率低。近些年來農作物收購價格不斷提高，面粉價格也隨之增長。將兩者收購價數據對比發現，收購價差從2006年到2013年的450元每噸擴大到810元每噸，幾乎翻了一倍。由此可見豫北地區小麥流通成本較高。另外，據調查豫北地區小麥正常流通過程共需16～20天，而發達地區僅需10天。因此，豫北地區小麥流通急需加強信息交流，提高其流通效率。
3 基于作業成本法的豫北地區小麥流通成本控制分析
3.1 引入雙重成本控制標準的作業成本法
3.1.1 雙重標準成本控制條件下的作業成本計算模型原理
簡單的作業成本控制法標準屬于靜態的，易受其他因素干擾。引入雙重成本控制標準對其改進，使其更符合實際情況，讓成本控制達到最佳狀態。“基準――樣板”雙重成本控制標準，“基準”成本控制標準是指正常流通過程中各環節的預計成本?！皹影濉背杀究刂茦藴适亲顑灥某杀究刂颇繕?。
3.1.2 雙重成本控制標準的基本模型
制定雙重成本控制標準的基本模型：基準/樣板成本控制標準=（Mij×Nij）i=1，2…，n j=1，2…，n。其中，M表示單位要素單價，N是消耗量單位要素；i是所耗第i種資源消耗量，j 是第j種流通要素。在具體制定雙重成本控制標準時，需按照直接材料、直接人工以及作業成本三方面來制定。核算標準成本差異并尋找相應原因，制定改進措施，降低成本。
3.2 改進后的作業成本法在豫北地區小麥流通成本控制中的應用
3.2.1 根據作業成本法定義豫北地區小麥流通作業
通過對豫北地區小麥流通渠道的調查，結合作業成本法將小麥流通過程分為五個作業：小麥收購（次數）、質量檢驗（工時）、存儲管理（工時）、再加工作業（工時）、運輸配送（批次）。
3.2.2 在豫北地區小麥流通作業中制定雙重成本控制標準
（1）制定直接材料的雙重成本控制標準。該地區S流通企業每月作業優質小麥150噸、普通小麥160噸，如表1所示。
（2）制定直接人工的雙重成本控制標準。根據調查社會員工工資的水平以及相關國家制度情況，我們得到表2。
（3）制定作業的雙重成本控制標準。考慮到相關作業的具體內容，對每個作業都制定相應雙重成本控制標準，如表3所示。
（4）實際作業成本的核算。豫北地區小麥流通行業2014年某月小麥流通數據：該月購進 T 材料單價 27.5 元/千克，兩種小麥所耗分別為7650kg、5500kg。該月人工費94860元，耗用工時分別為6530小時、 5450小時。兩次小麥收購手續費300元。質量檢驗作業成本共2200元，機械耗時分別為40小時、35小時。預計優質和普通小麥的存儲管理作業量分別為850000元和537000元。小麥再加工作業成本41600元，工時分別為1230小時和800小時。在本月運輸配送作業損耗8400元，優質小麥和普通小麥各有7批、5批。綜上可得表4。
3.3 豫北地區小麥流通成本控制計算結果
在制定的雙重成本控制標準的基礎上，計算實際作業成本與雙重標準成本的差異。經計算，優質小麥與普通小麥的單位程序基準成本分別為7456.3元和5735.5元；優質小麥和普通小麥的單位程序樣板成本分別為7156元和5485.3元。可得直接材料成本與標準成本差異為23575元，與樣板成本的差異為4837元。直接人工成本與標準成本的差異為5200元，與樣板成本的差異為17700元。作業成本與標準成本的差異為2897元，與樣板成本的差異為20325元。在豫北地區小麥流通中建立雙重成本控制標準，有效降低了小麥流通成本，提高了其流通效率。
4 結 論
本文應用引入雙重成本控制標準的作業成本法，對豫北地區小麥流通的實際成本與控制后的成本進行了對比分析，提高該地區小麥流通效率。同時希望政府給予相關政策支持，加深農產品流通市場化。當然，本文的研究存在一定局限性，由于數據分析過程的偏差，分析結果與現實會有所不同。因此，希望更多學者對農產品流通領域有更深入的研究。
參考文獻：
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篇9
關于倦怠的研究始于工作倦怠，學者把倦怠定義為“當個體的工作不被他人或組織所認同且不予相應回報時，個體產生的慢性疲乏、抑郁和挫折感”。大學生在學業發展的過程中，同樣會因為學業壓力或缺乏學習興趣等原因而產生厭倦的消極態度和行為，進而出現學業倦怠。多數研究傾向于學業倦怠具有和工作倦怠相同的一階三維結構，同樣由情緒低落、行為不當和成就感低三個維度構成。學業倦怠會嚴重影響大學生的學習成績，學習成績優秀的學生和學習成績差的學生在學業倦怠水平上差異顯著。不僅如此，大學生學業倦怠還與學習滿意度、生活滿意度、健康滿意度以及專業滿意度等有較高的負相關關系。心理資本是Luthans將積極心理學的思想運用到組織行為學中，提出的能夠影響個體的積極心理狀態，它是由自我效能感、希望、樂觀和堅韌性四種積極心理狀態組合而成的一個高階構念。在相關的研究中，心理資本與工作績效和工作滿意度正相關，并且作為一個高階構念，心理資本比其每一個子維度都能更好地預測工作績效和工作滿意度。就心理資本的四個子維度而言，有清晰的研究發現自我效能感能夠預測學業倦怠，二者之間存在著中等強度的負相關，大學生自我效能感低下可能會引發消極情緒，進而導致學業倦怠。Collins的研究發現堅韌性能夠預測倦怠水平，韌性水平較高的個體通常擁有較低的倦怠水平。因此通過提高大學生的心理韌性，可以有效降低大學生的學業倦怠。針對樂觀的相關研究，主要是檢驗大學生的歸因方式是否會對學業倦怠產生影響。那些將失敗歸于自身能力原因的大學生，更容易產生學業倦怠。作為一個高階構念的心理資本，也有實證研究初步驗證了其與學業倦的負相關關系，但其影響機制仍待探究?；谝陨戏治?，提出第一個研究假設：假設1：大學生的心理資本與學業倦怠負相關。關于作用機制問題，已有研究表明情感體驗是預測不同程度學業倦怠的中介變量，差異化的應對方式會引起學生不同的情感體驗，而不同的情感體驗進而會影響學生是否會出現學業倦怠，這和積極心理學提倡積極情緒體驗的主張相一致。積極情緒作為效價為正的情緒，可以有效拓展個體的注意廣度和認知范圍，增加個體的心理資源，并且能夠有效抑制消極情緒。已有研究證明了壓力下大學生的積極情緒對堅韌性與心理健康的中介作用，高堅韌性的個體能夠體驗到更多的積極情緒，并利用這些積極情緒來適應壓力和保持心理健康。還有研究發現，積極看待困難和挫折、自信等人格特質能夠變消極情緒為積極情緒，進而得益于積極的情緒狀態能夠促進高質量的學習活動。基于以上分析可以預期，積極情緒有助于大學生在學習過程中消除消極情緒，并在降低學業倦怠水平方面扮演關鍵角色?；谝陨戏治?，提出第二個研究假設：假設2：積極情緒在心理資本對學業倦怠的影響中起中介作用。假設2.1：在心理資本對情緒低落的影響中，積極情緒起中介作用。假設2.2：在心理資本對行為不當的影響中，積極情緒起中介作用。假設2.3：在心理資本對成就感低的影響中，積極情緒起中介作用。
2數據與方法
2.1研究對象
本研究以大學生的心理資本、學業倦怠和積極情緒為研究對象，采用方便抽樣的方法，共抽取北京林業大學、中國人民大學、中央財經大學、對外經濟貿易大學和清華大學5所高校的全日制本科在校生為問卷調查的對象。本研究共發放問卷1200份，收回有效問卷1082份，有效率為90.2%。
2.2研究工具
大學生心理資本。選擇宋洪峰在心理資本量表（PCQ-24）基礎上修訂的適用中國大學生群體的大學生心理資本量表。該量表刪除了原量表應用于中國大學生群體時，區分度小和因子載荷異常的題項，仍由自我效能感、希望、樂觀和堅韌性四個維度構成，每個維度分別由4個題項構成，采用5級里克特量表進行計分，在本研究中的Cronbachα系數為0.89。考慮到四個維度之間存在相關性（r=0.43~0.56，p<0.001），而且學術界一般認為心理資本是由四個維度合并而成的更高層次的核心構念，本研究將心理資本視為二階變量進行分析。大學生學業倦怠。采用連榕等人編制的大學生學業倦怠量表，該量表在Marlach的倦怠量表基礎上進行修訂，呈現清晰的三因素結構，即情緒低落、行為不當和成就感低。該量表共有20個題，分別用于測量情緒低落（8題）、行為不當（6題）和成就感低（6題），采用5級李克特表進行計分。總量表的Cronbachα系數為0.82，三個分量表的信度分別為0.67、0.80和0.64。考慮在相關的多項研究中，學業倦怠的一階三維模型已經得到廣泛證明，其擬合程度也最為理想，而且在本研究中，成就感低與情緒低落、行為不當的相關性均較低（r=0.12，r=0.29，p<0.001），因此本文亦將學業倦怠視為一階三維變量。積極情緒。采用Brief等人編制的工作情感量表（JAS），原量表有20個題項，包括10個測量積極情感和10個測量消極情感的題項。有研究表明這兩個情感分量表可以廣泛應用于不同文化和種族的人群中，且在國內的研究中具有良好的信度和效度。按照Burke等人的觀點，單維情感量表的解釋力度更強，因此我們選擇了其中6個高活動水平的積極情緒題項來測量大學生的積極情緒。該量表采用從“非常不符合”到“非常符合”的5級計分，在本研究中的Cronbachα系數為0.92。
2.3研究方法
本研究使用SPSS16.0軟件進行資料的統計分析。具體分為兩部分：第一部分是針對控制變量和研究變量進行的Pearson相關分析；第二部分是以學業倦怠以及情緒低落、行為不當和成就感低為因變量，以心理資本為自變量，積極情緒為中介變量進行中介效應分析。
3分析與結果
3.1大學生心理資本、學業倦怠和積極情緒的相關分析
本文將性別、生源地、學生干部、特長生和貧困生幾個人口統計學變量作為控制變量。各變量的均值、標準差無異常之處。心理資本和積極情緒的總體水平大于中值，學業倦怠的總體水平小于中值，說明當前大學生心理資本水平和積極情緒的水平良好，但是普遍存在著一定程度的學業倦怠，這與已有的研究結論是一致的。相較于其他學生，特長生的學業倦怠水平要更高一些；那些有過學生干部經歷的大學生表現出更高的心理資本水平，能夠體驗到更多的積極情緒，也更不容易產生學業倦怠。心理資本與積極情緒顯著正相關，相關系數為0.68；積極情緒與學業倦怠顯著負相關，相關系數為-0.47。心理資本與學業倦怠顯著負相關，相關系數為-0.49，假設1得到支持。
3.2積極情緒對大學生心理資本和學業倦怠的中介效應分析
對積極情緒的中介作用分析，本文遵循了Baron和Kenny提出的中介變量檢驗方法。心理資本能夠作為自變量很好的解釋情緒低落、行為不當和成就感低這三個因變量。模型10在控制變量基礎上加入了心理資本變量，心理資本對積極情緒的回歸系數為0.68，ΔR2為0.42，心理資本作為自變量可以有效地解釋積極情緒。當積極情緒加入到心理資本和情緒低落、行為不當、成就感低的回歸方程中，心理資本對這三個變量的回歸系數分別從-0.19、-0.37、-0.66變為-0.10、-0.21、-0.50，說明心理資本對這三個變量的解釋力度顯著下降。方程3相對方程2的ΔR2為0.01，表明在控制了人口變量和心理資本的作用下，積極情緒對情緒低落的解釋力度為1%。方程6相對于方程5的ΔR2為0.04，表明在控制了人口變量和心理資本的作用下，積極情緒對行為不當的解釋力度為4%。方程9相對于方程8的ΔR2為0.03，表明在控制了人口變量和心理資本的作用下，積極情緒對成就感低的解釋力度為3%，并且積極情緒和情緒低落、行為不當、成就感低顯著負相關，回歸系數分別為-0.14、-0.23和-0.23。積極情緒在大學生心理資本和情緒低落、行為不當、成就感低中起到了部分中介作用，假設2得到驗證。
4結論與建議
篇10
關鍵字：普通話 語音識別 基本音素
一、普通話基本音素分析
1.音素的分類。普通話所有的發音，都可以將聲母和韻母相拼，再加入聲調而成。1958年批準的《漢語拼音方案》將漢語拼音分成21個聲母與35個韻母，以及五種音調。但因56個聲、韻母中，許多都是由基本音素所構成的復合音，計算機要識別單音特征就顯得有一定的難度，為了降低復雜性，先要對普通話的基本音素進行分析和篩選，給從基于音素的語音識別做好鋪墊。
2.音素分析。如果從發音特征來考察，普通話的音素包括元音和輔音兩大類。元音在發音的過程當中起到主導作用，輔音則輔助發音，漢語拼音的56個聲、韻母發音中，有10個漢語元音和22個漢語輔音。所以掌握好了這l0個漢語元音和22個輔音，就能將所有的漢語拼音的發音拼出。元音和輔音分別如下：
元音：a，o，e，i，u，n，侖，i（知），i（資）， er；
輔音：b，P，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x， zh，ch，sh，r，z，c，s，ng
需要說明一下的是：元音i（知）為zh、ch、sh發音的尾部部分；i（資）為z、c、s發音的尾部部分。在構成漢語拼音的時候，元音i（知）僅在zhi，chi，shi當中出現，它的作用只是為了延長原有發音的尾音。也就是說，i（知）的發音， zh，ch，sh的發音當中已經包含了。所以，在分析基本因素時，只需做好zh，ch，sh的發音，稍微將其尾部延長便可得到zhi，chi，shi的發音。同理，元音i（資）只使用在漢語拼音zi，ci，si中，而其也包含于輔音z ，s的發音中。另外，因為er的發音可由e和r的發音相拼而成，所以它可不作為一個獨立音素。根據上述分析，漢語元音音素的數目可由10個減為7個。
二、元音音素的可變性分析
1.研究音素變化的重要性。音節是普通話語音體系當中最基本的結構單位，而音節又是由音素按照一定的方式組成的，所以普通話里面最小的語音結構單位就是音素?？梢赃@樣說，發音器官所產生的每次細微的變化，均可以發出不同的音素。因而，分析和探究這些音素在音節當中產生的相互間的變化和影響，對于準確把握普通話的音節或字音，起著非常重要的作用。
2.音素可變性分析。學習普通話時，準確地發出單元音韻母是學習的基礎，但是，這種韻母的發音特點是口形始終保持不變，舌位也不移動，但單元音韻母（元音音素）的變化，就是它們一旦進入復韻母和鼻韻母，或是和聲母拼合時，所產生的細微變化會被忽視。對于北方人而言，這種可變性在自然語言環境當中耳濡目染就能學會；但對南方人而言，這種變化是一大難點，所以，準確把握元音音素在音節中的可變性，對于語音識別非常重要。
3.以原音i為例的分析。元音i是一個前元音兼高元音，當i與e組合成ie音節時，i和e彼此影響的結果就是舌位會往兩者之間的中部稍有移動，因而元音i的實際舌位就已從高降到了次高；而當i與a組成ia時，因a是一個央元音兼低元音，與i之間的差異較大，融合時的影響也就更大，導致i的舌位從高降到了半高；當i與ou組成iou音節時，因o、u均為后元音，且o為半高元音，故i與ou后，其舌位不僅由前往后稍移，并且從高變成了次高并呈半高的趨向，因為只有這樣才能與半高元音o順暢地進行銜接，于是iou音節既有由前往后的舌位趨向，又表現出高（i）――半高（o）――高（u）的發音曲線；當i與n結合成in時，因為舌尖中音n的舌位也靠前偏高，二者的發音趨向一致，此時只要i的舌尖再往前伸，抵住上齒齦，n的韻尾就形成了，因此鼻輔音n幾乎不會影響到元音i；當i與ng組合時，因為鼻輔音ng的舌位靠后并偏低，會對i元音造成一定的影響，在發音時，i元音的舌位會形成由高往低、由前往后的趨向，因此前元音兼高元音i在發音之初就已變為次前元音兼次高元音了；i與ong的組合中， o和ng舌位都靠后，并且o是半高元音，ng舌位偏低，受兩者的共同影響，i的舌位明顯后縮，并且表現出由高往低的趨向，這使其變成了次前元音兼次高元音。
三、對y、w的音素性質分析
y、w是兩個較為特殊的因素，兼具元音和輔音的一些特點，下面將它們單獨提出來進行因素性質的分析。
1.從發音部位與方法上進行分析。從語音的發聲部位和方法來看，發元音時，氣流經聲門帶動聲帶的振動，通過咽喉、口腔、鼻腔時，沒有阻礙；輔音發聲時，呼出的氣流定會在經過某個發聲器官時受阻礙。發元音的時候，除了聲帶，其余發音器官均保持緊張，而發輔音時，只有形成阻礙的器官才緊張。例如：輔音[k]在發音時，舌根和軟腭會緊張。并且，發元音時呼出的氣流沒有發輔音時急促。由此可見，y、w的發音既接近元音，但又具有輔音的發聲特點。這里將y[j]、w[w]兩個音素看做輔音，因為“發聲時氣流有阻礙”是輔音的重要特征，就算它們發音部位接近元音，但滿足了這一條件，就該被看做是輔音。
2.從聲帶振動特點上進行分析。語音是由聲帶振動引起空氣振動產生音波而形成的，可看做是一種物理現象，所以語音又有樂音和噪音之分。從y、w的發聲來看，它們發音時只是引起聲帶稍微的振動，發出的聲音不如元音清晰，從這個角度看，我們可以把它們看做是樂音性的噪音。但在元音的分類中，元音被看做是非常純粹的樂音，所以，y、w也只能被看做輔音了。
3.從音節結構上進行分析。在原來的漢語拼音方案當中，[w]、[j]被認為是韻頭，是[u]、[j]的改寫，所以將其看做元音，但這樣分類顯然混淆了概念。因為從音節結構上來看，非常明顯[wA]與[jA]是音節，而[uA]、[iA]是韻母，如果進行改換，是非常不合理的。再從音位的角度來看，[jA]當中的[j]和[iA]當中的[i]，[wA]當中的[w]和[uA]當中的[u]是不同的音位，因為[j]和[A]、[w]和[A]可以組成以[j]、[w]做為聲母的音節，它們與[i]與[a]、[u]與[a]組成的音節是不同的，只是作為音節的一個部分――韻母。這樣來看， [j]、[w]被看做是具有區別意義功能的語音單位，即音位是合理的，此時，y、w就該被歸到輔音當中去。
從以上情況的分析來看，y、w應該被看做是輔音而作為聲母來使用。
四、結語
漢語普通話當中易混淆的音素很多，要想讓語音識別更精準，就要對普通話的音素進行分析和研究，并充分了解音素的可變性，并進行正確的分類，只有在此基礎之上，才能提出更先進的識別技術。語
參考文獻
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