幼兒園環境管理范文
時間：2024-03-11 18:02:51
導語：如何才能寫好一篇幼兒園環境管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
一、幼兒園教育內容管理
幼兒園作為學前教育機構，在教育體系中占有重要地位，對于開啟幼兒學校教育的意識具有一定作用。幼兒園的主要教學內容有科學、語言、音樂、計算等等。幼兒園教育是小學教育的預備階段，好的教育內容能夠讓幼兒形成健康的個性、良好的行為習慣、良好的交往能力以及成人意識。幼兒園教學內容應符合幼兒的心理和生理特點，在幼兒園教育內容的選擇方面應注意以下幾個方面。
1. 基礎性
從世界各國教育體系來看，幼兒教育屬于學前教育階段，是學校教育的起始階段，可以說幼兒教育是整個學校教育的基礎，對于幼兒更好地在學校教育體系下學習其他學科內容打下基礎和提供可能。某種角度上講幼兒園學生學習習慣的養成會對今后幼兒更好地學習打下基礎。
從人的成長角度來看，三歲起進入幼兒園接受正規教育，三歲也是正常人成長的起始階段，幼兒從牙牙學語開始朦朦朧朧進行學科知識學習，接受知識的洗禮，體驗自然，學會與小朋友相處，學會一些人與人之間相互交往的經驗，開啟幼兒智慧之門，更好地讓幼兒認識世界，可以說幼兒教育具有基礎作用。
2. 全面性
幼兒園教育內容的選擇具有全面性，在幼兒園幼兒主要接受常識、語言、音樂、計算等教育。這些教育內容包含一定的社會知識。這些內容的選擇可以讓幼兒在短時間接受全面的教育，使幼兒可以健康、全面地發展，為今后成為全才提供可能。
二、幼兒園環境管理
1. 幼兒園自然環境的管理
幼兒園的自然環境主要是指幼兒在幼兒園學習與玩耍過程中需要的設施、空間。幼兒園各種設施的選擇與管理要有利于讓幼兒進行游戲與玩耍。幼兒園空間環境主要是幼兒園各類教學器具的布置與擺放，軟件與硬件器材的有效配合。在平時的幼兒園教學與管理過程中要注意對樓梯、平臺、手風琴、墊子以及椅子的擺放，各類教學器材及教學設施要放在最合理的地方以便滿足教學需要。這些器材的擺放應根據幼兒的年齡、季節等進行改變，滿足幼兒學習與玩耍的需要。
2. 幼兒園心理環境的管理
在幼兒園進行學習的3~6周歲的幼兒，心智尚不健全，特別是那些剛入園和轉園的小朋友，來到一個陌生的環境往往會增加對家庭及熟人的依戀，會出現哭鬧等現象。在這個時候幼兒教師要轉變管理方式，用溫馨的話語接觸幼兒，讓新來的幼兒盡快熟悉活動環境，讓其盡快結識幾位小朋友，減少陌生感，從心理上接受幼兒園環境。
3. 幼兒園社會環境管理
幼兒園的社會環境管理主要是針對幼兒園所在的社會環境和家庭環境進行有目的的管理工作。幼兒園所處社會環境的管理主要是針對幼兒園現實的社會位置，改善與幼兒園周圍大的企業的關系，讓其盡可能地在規定時間內減少噪音，降低對幼兒園周圍環境的破壞，以讓幼兒園所處的環境有利于幼兒的健康成長。幼兒園需要獲得更多的家庭支持，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。為更好地開展幼兒教育工作應盡可能讓家長支持幼兒園的教育工作，讓家長多參與到幼兒教育工作中，多參加幼兒園組織的親子游戲、教學觀摩、六一活動以及大班畢業典禮。并讓家長配合幼兒園的教學管理工作，使幼兒在家里也能繼續接受教育，完善幼兒教育體系。
篇2
關鍵詞：信息化；幼兒園；檔案管理；創新措施
幼兒園檔案是記錄幼兒園教育和兒童基本信息的重要途徑，對了解幼兒園的管理和服務水平、評價幼兒園綜合指標起著重要的作用。處理事務的過程對信息管理和事件管理具有一定的參考價值。在信息條件下，如何具體、規范和整合幼兒園檔案是檔案管理者需要認真思考的問題。做好幼兒園檔案的收集和管理，可以有效地激發教師的潛能和熱情，針對不同性格智力的幼兒采取不同的教育方法，為幼兒園的長久發展提供前提條件。
1.信息技術的優勢
幼兒園檔案管理采用信息技術后，以電子文件的形式保存。信息技術的應用使檔案管理工作更加靈活。通常情況下，這些電子文件可以根據需要修改并存儲在計算機中。同時，使用U盤，CD-ROM存儲工具，通過網絡也可以轉讓，借電子文件。信息技術的共享性和信息保存的持久性特點，有利于幼兒園檔案管理的效率的提高。計算機系統有效地實現了資源的共享，檔案中相關電子文檔的獲取和共享更加方便。用戶可以根據自己的需要有效地獲取信息和整合信息，大大縮短了檔案管理員的工作時間，提高了工作效率。信息技術的使用給檔案管理帶來了更多的時效性。由于使用計算機來管理電子文件，文件的存儲時間比紙質文件要長。同時，用戶可以根據自己的需要設置和劃定電子文檔的存儲期，有效地維護信息保存的持久性。
2.信息化環境下幼兒園檔案管理的規則
2.1管理精細化
幼兒園檔案記錄內容包括教學內容、行政管理、衛生保健、團隊建設、安全衛生保健、幼兒成長信息等全方位信息，檔案內容真實記錄幼兒園從建園到發展壯大的過程，記錄幼兒園工作人員的辛勤勞動。在具體管理中要考慮到所記錄內容特點和因素，并制定明確的目標。我們應該對各種檔案材料進行價值篩選，最終確定需要長期保存的檔案材料。采用信息技術把幼兒園日常生活和管理情況分類記錄，設置方便保存和讀取的方式，才能有利于幼兒園管理的順利進行。
2.2規范化管理
檔案作為幼兒園工作的重要記錄，也是評估某一時期幼兒園或教師管理水平的重要依據。因此，檔案的管理應規范化、制度化，檔案的收集、調用和歸檔的過程是嚴格的。目前，我國幼兒園檔案管理工作還處于不重視的狀態。幼兒園的領導者們并不知道檔案管理，而挑選出來的管理者通常是兼職的。兼職的檔案管理人員缺乏檔案管理的專業理論知識和方法，而且對信息技術管理檔案也一知半解。不具備規范管理的能力，有關檔案的收集、整理、分析等具體工作處于自主操作狀態缺乏專業的培訓，規范的管理意識淡薄。在管理特定的文件時，它們經常會任意堆積，導致紙張文件的丟失和書寫的弱化。
2.3系統化和整體化管理
目前，家長對幼兒在幼兒園身心素質的培養方面極度重視，幼兒園檔案的科學真實詳細記錄滿足家長了解孩子成長經歷的需求，也為孩子成年后，回憶童年留下寶貴資料，這正是檔案保存價值的體現。信息環境背景下，海量的數據，文件的類型和數量多的驚人。除了各種活動的原始記錄外，海量信息的情況也會出現，這應該是由信息化方法來分類和使用的。詳細的記錄和歸檔文件。這樣還能為幼兒園檔案的完整性提供有利條件。
2.4價值實現管理
文件管理不是目的，而是手段和方法。檔案管理作為幼兒園管理的重要組成部分，在一定程度上反映了幼兒園管理的水平和技能。在對兒童生活和學習的總結中，他們可以將參與某一活動的積極或創新方面表現為對已故兒童成長的評價的基礎。如果幼兒園的檔案管理只是機械地作為一種安排，或者是為了應付上級領導的審查，那么檔案管理就會失去其價值和意義。檔案管理最重要的價值是通過管理實現檔案的隱性價值，發揮檔案管理的作用和價值，促進幼兒園管理的進步。
2.5實現信息共享
信息條件提供了實現信息共享的便捷途徑。對于幼兒園檔案管理來說，幼兒園的發展活動和相關信息可以通過有效的網絡活動進行社會化。一方面，方便社會了解幼兒園的發展。另一方面，可以為同行業溝通交流提供便利，有利于幼兒園教育教學改革和幼兒園課程的改進。通過一系列高質量的課程設計和區域活動的發展，我們可以突出花園在管理過程中的特點和經驗。同時，也可以通過有效的溝通來反思當前工作中的問題。通過微博、在線圖書館等活動，我們可以與家長互動，讓家長了解更多孩子的行為。
3.幼兒園檔案管理信息化的途徑
3.1實現檔案的電子化管理
在信息的條件下，隨著計算機和互聯網技術的廣泛應用，實現無紙化辦公成為可能。對于幼兒園檔案管理，我們一定要善于利用這個重要的工作平臺。電子文件由人工輸入或掃描形成，文件由大數據存儲系統保存。同時，為了便于參考，文件可以逐個編號。在讀取數據時，方便地輸入文件數字或關鍵詞。并快速查找相關檔案信息。
3.2提高檔案管理規范化水平
檔案管理的規范化關鍵是，完善制度和強化規范管理意識。在信息環境背景下，檔案管理逐步追求效率和效益。文件管理一方面有必要驗證檔案的真實性和正確性，通過相關信息的方法，以確保檔案都有自己的價值，并且應該保存和管理，而不能盲目地收集數據的保存，并應進行必要的檢查。二是利用信息技術進行檔案存儲的連續編號，確保檔案的有序、合理管理，便于檔案的獲取和保存。
3.3明確檔案管理的目標
作為幼兒園的重要管理工作，檔案管理的目的不是收集和保存相關的信息，而是挖掘一些對當前和以后的管理工作有幫助的信息和資源。例如，通過孩子們的成長文件在過去的兩年里，它可以反映孩子的個體差異在哪些領域需要鍛煉提高，可以總結一些常見的問題和經驗，扮演著一個重要的角色在孩子的發展。
4結語
信息技術在幼兒園檔案管理中越來越受歡迎，其優勢在于信息共享和信息保存的持久性。信息社會無疑是支持幼兒園檔案管理的重要手段。在信息環境背景下，進一步探索挖掘幼兒園檔案的價值是幼兒園從業者的不懈追求。
參考文獻：
[1]葉媚媚.淺析幼兒園教學檔案管理[J].教育導刊，2015（10）：62-64.
[2]常秀波. 利用現代信息技術提高幼兒園檔案管理[J]. 青春歲月. 2016（02）
[3]何晅. 現代信息技術在幼兒園管理中的應用[J]. 中國教育技術裝備. 2015 （16）
[4]常秀波. 利用現代信息技術提高幼兒園檔案管理[J]. 青春歲月. 2014 （02）
篇3
1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。
2、做好學年度的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。
3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。
4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。
（二）事務工作方面：
1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境布置材料。
2、做好幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。
3、做好幼兒園的衛生保健工作，不管是帶班老師還是保健老師都必須有明確的幼兒園個人工作計劃，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。
（三）搞好園舍建設，創設優美環境：
篇4
一、指導思想：
后勤工作以《指南》為引領，以園務計劃為指導，以加快發展為主，以改革創新為動力，以陽光管理為手段，全方位提升后勤人員的服務意識、服務水平、服務質量，塑造一支具有“陽光心態、熱于奉獻”的后勤隊伍，保證學園各項工作的順利開展。
二、具體工作如下：
(一)做好幼兒園財務工作計劃，做好財產、財務管理工作：
1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。
2、做好學年度的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。
3、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。
4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。
(二)事務工作方面：
1、及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境布置材料。
2、做好幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。
3、做好幼兒園的衛生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。
4、關心幼兒生活，辦好食堂。
(1)要經常深入食堂檢查工作，要求嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為師生服務。
(2)幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。
(3)做好開水的供應工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時喝水。
(4)搞好食堂的衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生因素，培養幼兒良好的進餐習慣。
(三)搞好園舍建設，創設優美環境也是我園后勤工作計劃的重點。
篇5
20xx年幼兒園后勤部門工作計劃(一)后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，本學期認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，抓好后勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作及園內環境管理工作等。下面是本站小編分享的幼兒園后期工作計劃，歡迎瀏覽。
一、指導思想
本學期幼兒園后勤工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業務素質，根據幼兒園實際情況，搞好園容園貌建設，開源節流，加強財產的管理，食堂的管理，努力使保育水平再上一個新臺階，不斷增強服務意識，使幼兒園后勤工作真正做到服務于教師，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。
二、工作目標
1、優化后勤工作人員隊伍，不斷增強后勤人員的服務意識和工作責任感。
2、扎實有序地抓好幼兒園的衛生保健工作和日常安全工作。
3、加強日常管理，完善三大員規范操作。
三、主要工作
(一)優化后勤工作人員隊伍，不斷增強保教人員的服務意識。
1、進一步加強三大員的培訓與教育，使保育工作細化、量化，增強工作責任心，每天的工作中體現“勤”、“快”、“好”三個字，積極主動做好自己保潔區的清掃與消毒整理工作，盡力協助老師共同完成教育任務。
2、繼續加強員工的思想工作，引導她們牢固確立保教意識、服務意識，樹立工作主人翁精神。
3、繼續堅持每日巡視制度，及時發現問題，分析癥結，并與相關人員交換意見，發揮指導功效。
4、繼續實施員工工作考核制度，獎優罰劣，進一步激發后勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質量。
(二)扎實有序地抓好幼兒園的衛生保健工作。
1、保健制度的建立和實施,要以幼兒生理、心理發展需要為依據。在各項制度基礎上,結合我園的實際情況進行適當的調整。使制度更加符合實際情況,真正發揮其作用。
2、保健工作的檢查力度要加強,使保健制度的各項內容真正做到深入人心，自覺執行好各項制度。
3、重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃。
4、對身體發育出現異常的幼兒,要及時與家長取得聯系,認真分析原因。尋找解決問題的辦法。
5、做好幼兒保健工作的宣傳。
6、搞好幼兒午餐和午點工作，確保幼兒營養和生長發育需要。
7、堅持做好衛生消毒工作，并做好記錄。
8、加強春季幼兒傳染病的預防工作,把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。
9、做好保健工作資料收集。
(三)加強園資園產管理，努力發揮有限資產的效益。
1、認真根據資金預算計劃情況，合理地使用好各類經費，不斷改善和優化辦園條件。
2、加強財務管理，嚴格執行財務制度，做好經費審計，規范收費，落實幼兒伙點賬目的公示制度。
3、堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節約水、電、煤氣、材料等，減少浪
4、愛護并合理使用園內設施設備，認真做好各類檢修工作，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費開支。
5、繼續努力探索物材管理的科學性，進一步完善固定資產的管理，定期檢查各班室的資產情況，督促加強保管，降低損壞與流失。期末認真進行資產的清理核對工作。
(四)加強衛生與安全管理，提高操作規范化。
1、繼續抓好環境衛生工作，堅持衛生保潔工作保干，明確責任區與責任人，并加強檢查和指導，確保幼兒園環境衛生整潔有序。
2、進一步加強對食堂人員食品加工過程、餐具清洗和消毒過程的檢查和指導，切實落實《食品衛生法》和衛生保健制度，規范操作。
3、進一步強化門衛人員的安全責任意識，嚴格執行外來人員的查詢和登記工作，嚴防幼兒走出園門以及盜竊等現象的發生。
4、認真、及時地做好各種物品、器械的保養和維修，確保安全使用。
5、繼續加強對易燃、易爆、有毒的危險品及清潔消毒用品的管理，做到專人保管、限量發放，以備不測。
6、繼續切實做好消防安全工作，實行安全網絡管理，強化安全責任，堅持以防為主，消除隱患，做到安全第一。
20xx年幼兒園后勤部門工作計劃(二)本學期的后勤工作，要切實落實園務工作計劃有關精神要求，進一步樹立服務思想，繼續加強員工隊伍建設，加強園資、園產管理，加強安全、創建工作，在不斷完善和規范中，積極提升后勤服務質量和后勤管理水平。
一、加強員工隊伍建設，努力探索規范化途徑。
1、建立員工個人工作檔案，詳實記載員工工作經歷，體檢狀況，工作考核狀況等。
2、繼續加強員工的思想工作，引導她們牢固確立保教意識、服務意識，樹立工作主人翁精神。
3、繼續堅持每日巡視制度，及時發現問題，分析癥結，并與相關人員交換意見，發揮指導功效。
4、繼續實施員工工作考核制度，獎優罰劣，進一步激發后勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質量。
二、加強園資園產管理，努力發揮有限資產的效益。
1、認真根據資金預算計劃情況，合理地使用好各類經費，不斷改善和優化辦園條件。
2、加強財務管理，嚴格執行財務制度，做好經費審計，規范收費，落實幼兒伙點賬目的公示制度。
3、堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節約水、電、煤氣、材料等，減少浪費。
4、愛護并合理使用園內設施設備，認真做好各類檢修工作，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費開支。
5、繼續努力探索物材管理的科學性，進一步完善固定資產的管理，定期檢查各班室的資產情況，督促加強保管，降低損壞與流失。期末認真進行資產的清理核對工作。
三、加強衛生與安全管理，提高操作規范化。
1、繼續抓好環境衛生工作，堅持衛生保潔工作保干，明確責任區與責任人，并加強檢查和指導，確保幼兒園環境衛生整潔有序。
2、進一步加強對食堂人員食品加工過程、餐具清洗和消毒過程的檢查和指導，切實落實《食品衛生法》和衛生保健制度，規范操作。
3、進一步強化門衛人員的安全責任意識，嚴格執行外來人員的查詢和登記工作，嚴防幼兒走出園門以及盜竊等現象的發生。
4、認真、及時地做好各種物品、器械的保養和維修，確保安全使用。
5、繼續加強對易燃、易爆、有毒的危險品及清潔消毒用品的管理，做到專人保管、限量發放，以備不測。
6、繼續切實做好消防安全工作，實行安全網絡管理，強化安全責任，堅持以防為主，消除隱患，做到安全第一。每月及時完成消防月報表，不斷完善和改進工作。
四、繼續強化服務意識，積極做好后勤保障工作。
本學期，后勤工作人員要克服人員緊缺的困難，積極配合完成園中心工作，做好幼兒春游活動、科研匯報活動、六一慶祝活動的后勤保障工作。
20xx年幼兒園后勤部門工作計劃(三)過完年就迎來了XX年學年的第二個學期，在這一學期中,我們全體后勤人員要竭力盡自己的所能，配合園里各個部門，完成各項后勤工作。具體安排如下：
一、食堂管理及食譜制訂。
首先，食堂人員都要按規定操作，廚師必須持證上崗培訓，操作時需戴帽子、帶口罩。在現有的消毒設施下,進一步樹立消毒、無菌觀念，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴格分開，確保食堂的環境衛生與安全。另外食堂要把好食品關，堅決杜絕“三無”食品,熟食加蓋，生熟分開，凡已腐爛變質食物不能給幼兒吃，嚴防食物中毒。并且每天做好食品留樣工作，留樣時間保持24小時。為了保證幼兒的營養均衡，園醫要每天進行一次營養分析，及時調整伙食，要經常深入班級，聽取意見，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規范。
二、提高后勤隊伍素質。
為了提高后勤隊伍素質，本學期按排了廚師上崗培訓，更好地為幼兒服務,另外，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛還將配備保安。除此之外，各部門還將定期組織人員進行業務培訓，盡能力抓好后勤人員的思想和業務工作，不斷改善服務質量。
三、重視安全教育工作。
為進一步做好安全教育工作，加強《寧波市中小學生安全條例》管理，切實加強對安全教育工作的領導，本園將把各項安全工作列入重點議事日程，讓幼兒不斷增加安全意識。另外，還將完善幼兒園管理系統，使家園聯系更方便。幼兒園每天還必須做好常規安全工作檢查，以便能及時整改。
四、完善園舍設施。
為了讓孩子有一個舒適、安逸的生活環境各活動場所，本學期還將增添幾個大型玩具供小朋友活動。還將對原來的玩具進行適當的修理，另外，對園所內各處需要修理的地方匯總上報，以便能及時地解決。并且，每周要進行安全設施檢查，對于園內環境衛生，要實行片區包干，落實到人，讓幼兒園有一個整潔的園貌。
五、把好財務管理質量。
財務人員要嚴格執行財務管理制度，認真制訂每月的預算計劃，及時做好收費、催費工作。做到帳目清楚，按時完成報表，對園內每一項的支出能盡可能用到恰到好處，盡量做到不必要的浪費。對于購置的固定財產、物品要專門有人進行入帳登記、核對，并且做到物品領用清楚，使財務制度更加完善起來。
六、配合幼兒園各項活動，做好后勤工作。
本學期中，幼兒園的各項大小活動，我們后勤人員都要盡力配合，如場地布置、物品供應、有關事誼聯系等都要滿足活動的需求。
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幼兒園后勤工作計劃范文(一)一、指導思想
本學期幼兒園后勤工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業務素質，根據幼兒園實際情況，搞好園容園貌建設，開源節流，加強財產的管理，食堂的管理，努力使保育水平再上一個新臺階，不斷增強服務意識，使幼兒園后勤工作真正做到服務于教師，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會。
二、工作目標
1、優化后勤工作人員隊伍，不斷增強保教人員的服務意識。
2、扎實有序地抓好幼兒園的衛生保健工作。
3、強化品牌園意識，使幼兒園園容園貌做到美化、綠化、凈化、兒童化。
三、主要工作
(一)優化后勤工作人員隊伍，不斷增強保教人員的服務意識。
1、加強保育人員的培訓與教育，使保育工作細化、量化，增強工作責任心，每天的工作中體現“勤”、“快”、“好”三個字，積極主動做好每天每人每班保潔區的清掃與消毒整理工作，協助老師共同完成教育任務。
2、加強門衛管理，全天有專人值班門衛人員按門衛制度履行職責，平時休息關好校門(除早進校、中午吃飯、放晚學外)，杜絕上課期間、外來車輛、外來人員來校，影響教學秩序。
3、加強安全教育，繼續培養幼兒的自我保護意識與能力，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
4、各班要建立一日二打掃制度，在保管區內要求做到無紙屑、果殼、垃圾等，教師內無灰塵、蛛網，清潔完好，物品放置有序。
5、廁所有專人負責，做到無污跡、破損、阻塞、溢糞，保持整潔，發現此類現象及時上報。
(二)、扎實有序地抓好幼兒園的衛生保健工作。
1、保健制度的建立和實施,要以幼兒生理、心理發展需要為依據。在各項制度基礎上,結合我園的實際情況進行適當的調整。使制度更加符合實際情況,真正發揮其作用。
2、保健工作的檢查力度要加強,使保健制度的各項內容真正做到深入人心。自覺執行好各項制度。
3、重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃。
4、對身體發育出現異常的幼兒,要及時與家長取得聯系,認真分析原因。尋找解決問題的辦法。
5、做好幼兒保健工作的宣傳。
6、搞好幼兒午餐和午點工作，確保幼兒營養和生長發育需要。
7、堅持做好衛生消毒工作，并做好記錄。
8、加強春季幼兒傳染病的預防工作,把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。
9、做好后勤工作資料收集。
(三)強化品牌園意識，使幼兒園園容園貌做到美化、綠化、凈化、兒童化。
1、保證園內環境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物。
2、及時發現和消除事故隱患,做好各種兒童游戲機械的維護工作。
3、熱情主動為第一線服務 。
幼兒園后勤工作計劃范文(二)20XX-20XX學年我園的后勤方面所有的工作人員，將全力配合園內的各位領導、老師的工作。會盡自己的所能把幼兒教育好，讓幼兒有一個將康快樂的成長環境是我們的宗旨，以下是我院的后勤工作計劃：
一、指導思想:
后勤工作是做好幼兒管理工作和教育工作的基礎所在，在院領導的關心支持和教師的積極配合下，園舍和園內環境，在上學期基礎上有了一定的改觀，本學年以指南為指導認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》抓好后勤工作，保障供給，做到責任人明確，分工到人，切實做好衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作，及園內環境的綠化管理工作等。
二、具體工作如下：
(一)做好幼兒園財務工作計劃，做好財產、財務管理工作：
1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦好事辦實事。
2、做好學年度的預算、決算的審核。檢查監督工作，嚴格財務制度。
3、嚴格財務制度，分工明確，一切財務支出都必須在園長的安排下經行，每張發票都必須園長簽字，每學期都賬務賬目都審查一次。
(二)事務工作方面：
1、及時做好教學用品，辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據本園的特點，做好個班的教學用品和環境布置材料。
2、做好幼兒園的維修工作，經常檢查大中小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門、窗、玻璃及時修理。
3、做好幼兒園的衛生保健工作，對幼兒園的玩具、被子和寢室經常消毒。并做到消毒有記錄。
4、關心幼兒生活，辦好食堂
(1)要經常深入食堂檢查工作，要求嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為師生服務。
(2)幼兒每天午餐做的熱菜熱飯，做到營養搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。
(3)做好開水的供應工作，充分利用各班的保溫桶，讓幼兒隨時喝水。
(4)做好食堂的衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生因素，培養幼兒良好的進餐習慣。
(三)搞好園舍建設，創設優美環境也是我院后勤工作的計劃重點。
1、管理好花木、草坪。在草坪生長期要保護好草坪，讓其生長好。同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園，教育幼兒愛護幼兒園的一草一木，園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外布置美觀，做到美化、綠化、凈化，富有童趣。
2、加強幼兒園的衛生環境管理，整個幼兒園內外分到人。各活動室有班主任負責，做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，室內外無紙屑、無痕跡、無雜物。各種用具擺放整齊。
幼兒園后勤工作計劃范文(三)認真搞好后勤工作是保證教育、教學工作任務順利完成的重要前提。現在我園有幼兒500多名，教職工50多人，因此后勤工作在幼兒園工作中處于舉足輕重的地位。為規范內部管理全面提升保教人員素質，為優化育人環境全面提高保教質量和辦園檔次, 更好地配合幼兒園完成教育教學任務，為努力實現幼兒園科學和諧、均衡、高位的發展，特訂本學期后勤工作計劃。
一、指導思想：
以科學發展觀為指針，以“內涵發展，質量提升”為中心，以“特色教育”為抓手，全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和市局教育工作會議精神;堅持“和諧與發展”的主旋律，關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展;堅持“習慣加特長”發展的大方向，關注幼兒習慣的養成，關注班級特色課程的開展;堅持“興趣課堂”教學改革，關注日常教科研活動深入實施;嚴格按照省優質幼兒園標準規范管理，為全面提升保教人員素質，全面提高保教質量和辦園檔次,努力實現幼兒園科學和諧、均衡、高位的發展做堅實后盾。
二、工作目標：
1.組織各種形式的學習，教育后勤人員要以幼兒園的需要為己任，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強，全心全意地為師生服務。
2.認真做好幼兒園財產、財務管理工作。做好學年度的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。
3.及時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購、更新工作，并抓好對新買物品的登記和發放工作。
4.做好幼兒園的維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。
5.做好幼兒園的衛生保健工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒，并做好消毒記錄。
6. 關心、安排好師生的生活，認真合理搭配師生的膳食。
(1)要經常深入食堂檢查工作，要求嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為師生服務。
(2)幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做好營養搭配，價廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。
(3)做好開水的供應工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時喝水。
(4)搞好食堂的衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生因素，培養幼兒良好的進餐習慣。
7. 繼續搞好校園綠化、美化工作，創設優美育人環境。各種玩具擺放合理，活動室內外布置美觀，做到美化、綠化、凈化，富有童趣。
8.加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一周一大掃，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。
三、具體措施
(一)后勤隊伍建設：
1.堅持隔周組織保育員學習、勞動制度。著重組織保育員學習《新綱要》及幼教雜志上有關教養方面的經驗介紹，結合日常工作找出差距和不足，進一步樹立正確的教育觀、兒童觀，提高保育員的工作能力。每月通過交流、總結來把握各類教學活動中配班的技巧和靈活性，不斷提高保育員的配班能力。
2.扎實抓好日常規范操作，請保健醫生為保育員作2次學習指導，期初學習托幼機構常用物品消毒常規，并進行實際操練;期中學習秋冬季易發生呼吸道傳染病的預防知識、常見癥狀、隔離等知識，以學習、指導、檢查和抽查相結合的方式提高日常操作質量。
3.食堂炊事員認真做好每天的一餐兩點，在色、香、味上動腦筋、翻花樣并考慮幼兒的特點和口味。
4.按照各班一日活動時間表，督促幫助全體后勤人員，提高保教水平。
(二)財物管理：
1.認真執行上級文件，規范物品的審批、采購制度。
2.做好物品的調配，提高園產的周轉使用率。勤儉持園，堅持園內“購物申請”制度，充分發揮有限資金的作用。
3.定期整理儲藏室，對所需物品了如指掌，以方便教師所需、所用，避免造成不必要的物品的堆積。
4.做好物品管理的常規工作，及時為幼兒、教師配備所需物品。
(三)安全方面：
1.每月檢查戶外大型活動器具、室內照明線路、電器設備及其它設施，發現問題及時記載、維修和保養，延長設備的使用期限。
2.督促門衛工作人員嚴格執行門衛制度。正確和安全使用報警器，促使安全防范措施起到更好的作用。
3.經常巡視園內的大環境、小環境，發現問題，及時匯報、處理，使幼兒園的環境更具美化、現代化。
4.加強做好食品衛生、安全工作。食品倉庫專人保管，閑人莫入;從有衛生許可證的經營單位采購每天所需的生、熟食品;每天對幼兒所食的菜留樣觀察24小時;經常督促食堂工作人員嚴格按照要求規范操作，增強食品安全的意識，并定期進行檢查與月考核掛鉤。
(四)衛生保健工作：
1.科學、合理地安排幼兒在園的膳食，嚴格按照婦幼保健所制定的指標，有膳食委員會制定出適合幼兒口味的帶量食譜。保健老師經常下班級觀察幼兒的進餐情況，不斷完善帶量食譜的制定和食物的烹調方法搭配出營養豐富且受幼兒喜愛的食品。每月完成一次營養分析。
2.認真做好晨間檢查，積極開展預防性措施，加強體育鍛煉。降低幼兒常見病的發病率。按時完成各類體檢工作，及時分析，并進行登記篩檢出體弱兒與肥胖兒，建立個案進行管理。
3.提高幼兒的衛生科學知識水平，改善幼兒對待個人和公共衛生的態度，及時糾正不良的衛生習慣，培養幼兒的自我保健能力。
4.做好衛生工作的長效管理，定期進行滅“四害”。認真做好衛生臺帳，隨時接受各級領導對園衛生工作的檢查。
逐月安排：
二、三月份：
1.安排保育員一日常規工作，做好包干區衛生;
2.檢查維修室內外器材、器械 ，保證幼兒活動安全;
3.集中采購教學、后勤急需物品;
4.以板報的形式宣傳“春季防幼兒傳染病”知識;
5.做好全園性衛生消毒工作;
6. 配合做好全市美術領域學科教研開放活動、拉手幫扶開放活動承辦的各項準備工作;
7.做好家長開放日的各項準備工作。
四月份：
1.配合做好全園幼兒趣味運動會的開展;
2.全園保育工作觀摩活動。
3.為參加市局組織的“教學能手”、“半日活動”評比活動的教師做好一切后勤保障。
五月份：
1.做好“五一”放假的安全工作;
2.全園水電、消防設備檢修。
3.全園性安全健康教育活動。
六、七月份：
1.檢查教玩具清洗消毒情況。
2.對幼兒園的大型活動器具、幼兒運動器械檢查維修。
篇7
1.音樂教育
音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術，它以一定的節奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發展。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內容教給幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優美協調的節律動作或舞蹈動作，培養初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡單技能，發展其音樂才能和音樂方面的想象力、創造力。如，《小娃娃跌倒了》這首歌曲，幼兒在學唱歌曲和領會歌曲情感的同時還能受到團結友愛、互相幫助的美德教育。
2.美術教育
幼兒園的美術教育主要是創作和欣賞。幼兒對形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來，這一過程實際上就是幼兒對美的追求和創造。所以教給幼兒簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的技能，使他們能夠從事一些簡單的美術，可以培養幼兒對美術的興趣，并激發他們的美術創造能力。如，幼兒最初畫花朵時，所有孩子畫的花朵幾乎一個模樣──“五瓣一芯”，畫面單調。當幼兒掌握了一定的技能并經過對各種花的觀察之后，再動筆時，就會畫出不同顏色、不同形狀的花來，這時幼兒已經進入了創造美的境界之中。
3.文學藝術教育
文學是以生動形象的語言塑造人物形象和情節的藝術，對幼兒的情感發展有重要影響。幼兒園中的文學藝術教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進行的。幼兒在學習過程中，有時要通過自己的表演形象地再現故事、童話、詩歌等文藝作品的內容，使其想象力、思維能力、創造力都得到了發展。如，童話《白雪公主》能激發幼兒的愛心和善良的品質，培養疾惡如仇的情感。又如，故事《誠實的列寧》能教育幼兒做了錯事要勇于承認的誠實品質等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學習一些喜聞樂見的兒童文學作品，既能增長幼兒的知識，又能培養做人的美德，使幼兒身心健康成長。
4.體育
體育是促進幼兒身體健康、增強體質的主要手段。在體育教學中要根據幼兒的年齡和生理、心理特點教給幼兒一些簡單的體育活動技能，使他們能夠在簡單的體育活動中提高運動能力并促進體質的增強。幼兒園的體育教學還可以結合音樂或模仿小動物等手段進行。如，學免跳動作時，播放節奏強的樂曲，讓幼兒隨著優美的音樂節奏，模仿小兔跳，幼兒不僅跳得認真、活潑，而且都希望自己的動作優美協調，爭取得到老師的表揚。而經常開展幼兒體育鍛煉活動，可以提高幼兒的身體機能和對外界的適應能力，還能鍛煉幼兒的堅強意志，提高身體的健康素質。
5.常識教育
常識教育是對幼兒進行綜合知識的教育，其主要目的是使幼兒多了解一些周圍生活中粗淺的知識和技能，并了解一些簡單的科學基礎知識。由于常識教學中經常與自然界的客觀事物打交道，所以應該利用常識教學對幼兒進行熱愛科學和愛護環境等方面的科學常識教育。
二、通過日常生活對幼兒進行美育
創設一個優美的育人環境，使幼兒潛移默化地受到熏陶，是對幼兒進行美育的重要途徑。幼兒園是幼兒學習、生活的主要場所，幼兒園的整體設計及室內外裝飾，都應該注意按照美的規律進行構思，同時還要注意童趣的特點。如在圍墻上畫出形態各異的動物畫及卡通畫，能使幼兒有生活在童話世界的感覺。又如，在活動室或走廊的墻上畫出有故事內容的童話，可以對幼兒進行無聲的美育。幼兒園的日常生活包括從幼兒入園到離園的各個環節，生活環境包括園舍管理、教室環境管理、寢室管理等各種場所。而每一個生活環節和每處生活場所，都應該重視對幼兒的美育影響，用潛移默化的美育因素使幼兒獲得健康和諧的教育是日常生活中美育的主要內容。
三、通過社會生活和自然環境對幼兒進行美育
篇8
【關鍵詞】幼兒 五常法 自我管理 習慣
【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0250-02
五常法起源于20世紀50年代的日本，是指在生產現場中對人員、機器、材料、方法等生產要素進行有效的管理，這是日本企業獨特的一種管理辦法。五常法可以概括為：組織、整頓、清潔、規范和自律這五個詞，簡稱5S。常組織，就是把工作環境中必要和非必要的物品區分開來，這一步是節約空間的技術。常整頓，就是把必要的物品進行分類，根據使用頻率確定放置的方法及位置。常清潔，就是徹底清除污垢和隱患，確保人人參與。常規范，就是堅持上述三個步驟，建立起規范化和制度化的標準，確保人人有責。常自律，指全面提高員工素質，徹底改變每個工作人員的精神面貌。5S的最終目的是養成良好習慣、提升人的品質，養成凡事認真、遵守規定的習慣，自覺維護工作環境整潔明了，講文明有禮貌。
五常法被引入學校管理系統，包括運用在幼兒園環境管理中，幫助營造安全、整潔的園林式工作環境，塑優質園所形象。將五常法運用在幼兒常規建設中，旨在運用5S提高幼兒對自身學習、生活用品的管理能力，培養良好的習慣。《幼兒園教育指導綱要》指出幼兒階段的教育應培養孩子終身受益的品質，而良好的生活、學習習慣對孩子的終身發展都意義重大。在幼兒園采用兒歌、游戲、圖示、生活滲透等多種方式將5S融入孩子的學習、生活活動，幫助孩子建立良好的習慣。
一、實驗方法
1.實驗目的
將五常法引入幼兒園管理中，通過5S課程、5S兒歌、游戲、圖示、生活滲透、課程等多種方式幫助孩子養成良好的習慣，提高幼兒對生活及學習物品的自我管理能力。
2.實驗對象及取樣
實驗對象為同一園所16個班級的500名幼兒為實驗組。選取一所同為珠海市省一級幼兒園的A園，其中大班、中班、小班各20人做為對照組。
3.實驗設計
本實驗采取雙組實驗，設立實驗組和對照組。實驗前和實驗后分別對孩子的生活及學習用品自我管理能力進行評定。
4. 實驗過程
五常法在幼兒生活及學習用品自我管理中的深入運用，包括以下一些措施：
常組織――為幼兒創設整潔有序的物質環境；
常整頓――提供幼兒各種活動指示指引，所有物品有名有家等；
常清潔――保持個人清潔，也有責任去負責保持清潔。使幼兒樹立“我不會使東西變臟”，而且“我會馬上清理東西”的觀念。
常規范――利用朗朗上口的5S兒歌使幼兒一日生活環節規范化；將之前3S活動不斷地堅持與鞏固。
常自律――堅持實施5S，將各項活動內化成為幼兒良好的習慣。
5.數據搜集整理
采用表格記錄法，由班級老師通過觀察幼兒行為進行評定記錄。觀察記錄表共四個項目，分別為生活用品整理、活動區材料整理、學習用品整理、時間管理。應用 SPSS16.0 軟件，對實驗采集的數據進行了平均數差異顯著性檢驗。
二、實驗結果
各年齡段幼兒生活及學習用品自理能力實驗組與對照組后測數據獨立樣本差異性檢驗，結果如下：
分析結果顯示，大班、中班幼兒生活及學習用品自我管理能力后測成績實驗組與對照存在顯著差異，小班幼兒存在極其顯著差異。
三、分析與討論
實驗結果表明，在實驗實施后，幼兒的生活及學習用品自我管理能力有了顯著的提高。
小班幼兒生活及學習用品自我管理能力后測成績實驗組與對照組存在極其顯著差異。小班幼兒剛剛從家庭走向社會，迫切需要提高自己的生活自理能力以適應幼兒園的獨立生活。依據5S的實驗方法，將新生入園適應階段的系列工作進行梳理，包括家訪、新生家長會、創設有序的物質環境、利用兒歌幫助孩子熟悉一日生活流程、再逐漸開展自理能力游戲、比賽，實施5S生活課程如教孩子穿脫衣服、疊衣服、臟衣物與干凈衣物分開裝等，在實驗期間，通過這些方法，小班幼兒的生活自理能力、對生活及學習用品的自我管理能力有了飛躍的提高。
中大班幼兒生活及學習用品自我管理能力后測成績實驗組與對照組存在顯著差異。中、大班孩子已經基本形成一些生活及學習用品管理習慣，在實驗期間，通過發放親子操作單，如“我的獨立宣言”、“自己的事情自己做”、“我是整理高手”、“我會做小主人”等，開展“我是整理高手”、“按時來園”、“小小值日生”、“今夜不回家”等活動，幫助孩子們養成對生活和學習用品整理的好習慣。此外，大班幼兒的道德發展水平正處于由他律走向自律的萌芽階段，5S的最終目的是通過4S將良好的習慣逐漸內化，成為人的內在素質，這無疑促進了大班孩子的道德發展，提高了孩子的自我約束能力，愿意主動去整理自己的生活及學習用品。
四、結論
五常法的系列教育方法對幼兒物品自我管理習慣的養成發揮了重要的作用。在長期堅持5S教育法后，幼兒養成了良好的生活、學習習慣。
參考文獻：
篇9
，使其具有感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力及培養健康審美態度的教育。美育在提高幼兒素質，
促進幼兒全面發展方面有著其它教育不可替代的作用。
一、寓美育于各科教學之中是實施美育的主要途徑 幼兒園的各科教學都蘊含著豐富的美育內容。
1．音樂教育
音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術，它以一定的節奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時又使幼兒
的聽覺在音樂中獲得更好的發展。音樂教育對于開發幼兒智力，發展其想象力、記憶力，活躍思維及培養
良好的道德情操都有積極的促進作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內容教給
幼兒有表情地唱歌并迎合音樂做出優美協調的節律動作或舞蹈動作，培養初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的
簡單技能，發展其音樂才能和音樂藝術的想象力、創造力。如：欣賞《牧童短笛》時，教師將一組幻燈片
放映到熒幕上，孩子們看到熒幕上出現碧綠的田野，牧童騎在牛背上悠閑地吹著笛子。伴隨著畫面的變換
，聽著優美動聽的音樂，幼兒不僅能感受到牧童的愉悅心情，而且對音樂的豐富內涵有了一定的理解。在
音樂的作用下，幼兒的表演欲也就產生了，當他們隨著音樂的節奏作出一定的節律動作時，其想象力和創
造力也就得到了發展。又如《小娃娃跌倒了》這首歌曲，幼兒在學唱歌曲和領會歌曲情感的同時還能受到
團結友愛，互相幫助的美德教育。
2．美術教育
幼兒園的美術教育包括和欣賞等內容。美術是一種造型藝術。由于它色彩協調，線條清晰，形象生動，
有助于鍛煉幼兒的視覺，又能夠發展幼兒的觀察力和藝術想象力。幼兒對形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖
片能表現出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆涂畫出一些他們想象的圖案來，這一過程中實際上就是幼兒對美的
追求和創造。所以教給幼兒簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、制作玩具的 技能，使他們能夠從事一些
簡單的美術，可以培養幼兒對美術的興趣，并激發他們的美術創造能力。如：幼兒最初畫花朵時，所有孩
子畫的花朵幾乎一個模樣──"五瓣一芯"，畫面單調。當幼兒掌握了一定的技能并經過對各種花的觀察之
后，再動筆時，就會畫出不同顏色、不同形狀的花來，這時幼兒已經進入了創造美的境界之中。
3．文學藝術教育
文學是以生動形象的語言塑造人物形象和情節的藝術，對幼兒的情感發展有重要影響。幼兒園中的文學
藝術教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進行的。兒童文學作品內容
豐富、語言優美，不僅能豐富幼兒的知識，發展語言藝術，而且可以使兒童受到美德教育，提高幼兒辨別
真假、善惡和美丑的能力。幼兒在學習過程中，有時要通過自己的表演形象地再現故事、童話、詩歌等文
藝作品的內容，使其想象力、思維能力、創造力都得到了發展。如：童話《白雪公主》能激發幼兒的愛心
和善良的品質，培養疾惡如仇的情感。又如故事《誠實的列寧》，能教育幼兒做了錯事要勇于承認的誠實
品質，等等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學習一些喜聞樂見的兒童文學作品，既能增長幼兒的
知識，又能培養做人的美德，使幼兒身心健康成長。
4．體育
體育是促進幼兒身體健康，增強體質的主要手段。也是培養幼兒形體美、姿態美的主要教育途徑。黑格
爾說過："通過體育鍛煉，塑造一種和諧發展的人體，是同雕塑家的藝術創造相似的一種藝術創造"。在體
育教學中要根據幼兒年齡和生理、心理特點教給幼兒一些簡單的體育活動技能，使他們能夠在簡單的體育
活動中提高運動能力并促進體質的增強。幼兒園的體育教學還可以結合音樂或模仿小動物等手段進行。如
：學免跳動作時，播放節奏強的樂曲，讓 >幼兒隨著優美的音樂節奏，模仿小兔跳，幼兒不僅跳得認真
，活潑，而且都希望自己的動作優美協調，爭取得到老師的表揚。而經常開展幼兒體育鍛煉活動，可以提
高幼兒的身體機能和對外界的適應能力，還能鍛煉幼兒的堅強意志，提高身體的健康素質。
5．常識教育
常識教育是對幼兒進行綜合知識的教育，其主要目的是使幼兒多了解一些周圍生活中粗淺的知識和技能
，并了解一些簡單的科學基礎知識。由于常識教學中經常與自然界的客觀事物打交道，所以應該利用常識
教學對幼兒進行熱愛科學和愛護環境等方面的科學常識美教育。如游覽動物園時，可以讓幼兒從觀看各種
動物的情趣中產生，熱愛和保護環境的美好情感。
二、通過日常生活是美育的豐富源泉，起著重大作用是他們對周圍環境的無知無覺"
創設一個優美的育人環境，使幼兒潛移默化地受到熏陶，是對幼兒進行美育的重要途徑。幼兒園是幼兒學
習、生活的主要場所，幼兒園的整體設計及室內外裝飾，都應該注意按照美的規律進行構思，同時還要注
意童趣的特點。如：在圍墻上畫出形態各異的動物畫及卡通畫，能使幼兒有生活在童話世界的感覺。又如
：在活動室或走廊的墻上畫出有故事內容的童話，可以對幼兒進行無聲的美育。在美的環境中，幼兒心理
上能產生愉悅感，有利于幼兒健康和諧的心理發展。幼兒園的日常生活包括從幼兒入園到離園的各個環節
，生活環境包括園舍管理、教室環境管理、寢室管理等各種場所。而每一個生活環節和每處生活場所，都
應該重視對幼兒的美育影響，用潛移默化的美育因素 ，使幼兒獲得健康和諧的教育是日常生活中美育
的主要內容。
三、通過社會生活和自然環境對幼兒進行美育，可以培養幼兒美好的道德情操
參觀工農業生產，可以培養熱愛勞動人民的情感。聽英雄模范的事跡介紹，可以培養向英雄人物學習的品
德。在公共場所進行社會公德教育，可以培養幼兒自覺遵守社會規范的美好行為品質。參觀天安門、游覽
長城等人文藝術可以培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的美好情感， 大自然是對幼兒進行美育的極好教材。
黎明的朝霞，黃昏的落日，夜空的星斗，都會引起幼兒美的想象。地上的小蟲，空中的飛鳥，水中的游魚
，花間的蝴蝶，對幼兒都有極大的吸引力，使他們產生對祖國大好河山的愛。經常帶領幼兒到千姿百態、
氣象萬千的大自然中去，讓他們呼吸新鮮的空氣，領略鳥語花香的美好景色，有助于陶冶幼兒的情操，增
強幼兒感受美、欣賞美和創造美的能力。
篇10
班級常規管理是一項十分細致而又具有一定挑戰性的工作。班級常規管理是否到位，直接影響著班級整體的面貌，影響著幼兒各方面的發展，也關系到我們組織的各項活動的開展以及開展的質量。所以，班級常規管理是一件非常重要的工作，它需要我們老師用心、用腦去做。
班級常規管理包括兩個方面：生活常規管理和教育教學常規管理。生活常規：入園離園常規、盥洗活動常規、飲食活動常規、睡眠活動常規、衛生習慣常規、散步常規等等；教育教學常規：教學活動常規、游戲活動常規、班級環境管理常規等等。
什么叫常規?顧名思義就是指日常的規則。班級常規管理就是指在以班級為單位的這樣一個集體環境中，老師如何幫助和指導孩子建立一定的規則，以保證幼兒在園的日常生活、教學活動、游戲活動等的順利開展。幼兒的規則教育融合并貫穿于幼兒的一日活動之中，它能幫助幼兒逐步克服自我中心、自由散漫等不良心理特點和行為習慣，從而適應幼兒園集體生活的要求，應該說它也是幼兒德育的一項重要內容。
常規看似無形，因為它不象一次教學活動那么凸顯成效，其實它無處不在，它是保障幼兒一日生活各環節順利進行的基礎和前提。因此，常規培養是教育過程中不可忽視的一個重要部分。
1、常規的建立和實施必須考慮孩子的年齡特點，要求和規則要切合幼兒實際。
我覺得作為一名幼兒教師，要想做好班級常規管理工作的一個重要前提就是對本班幼兒能有一個全面的了解。因為幼兒和幼兒之間本身就存在著年齡上、生理上和家庭教育所帶來的各種差異，教師如果能熟悉每個幼兒，了解他們各自的個性和習慣，并結合他們的這些特點才能制定出符合本班幼兒發展的常規管理的目標和方法。
不同年齡段有不同得常規管理重點。如：我們班是大班孩子已有了三年多的集體生活的經驗，又即將升入小學，所以把常規管理的著重點放在學習習慣、為他人服務(如：孩子如何做好值日生工作)、安全教育(如：孩子的自我保護能力)這三個方面。
2、營造寬松、溫馨的家庭式氛圍，同班人員經常交流與溝通，步調一致
營造寬松、溫馨的家庭式氛圍，才能讓幼兒有一個愉快學習、生活的環境。尤其是小班幼兒，這點對他們十分重要。我們知道，小班時期是各種常規養成的關鍵時期。這個時期的孩子情感依戀強烈，這就要求我們更要營造好與家庭相似的寬松、溫馨的環境，以便讓他們盡快適應幼兒園的集體生活，慢慢養成良好的班級常規。
比如：我們在新生入園時召開家長會，就“如何接待新入園的幼兒及家長”以及“如何養成良好常規”
進行商討，達成一致意見，統一行動。每天主動熱情地接待他們，和孩子拉近距離，親切呼喚孩子的乳名，和孩子交朋友，以自己的童心去跟孩子溝通與交流。爭取最短的時間使孩子們從對家人的依戀轉移到和老師的親近上來。它是我們班級管理的前提。孩子適應了班集體的生活，融入到了班集體這個大家庭，這時我們就可以順理成章的對幼兒進行一日活動的常規培養了。
”在中大班時期，除了繼續創設和諧溫馨的家庭式氛圍而外，還注重了幼兒主人翁意識的培養。如：在環境的創設方面，區角如何擺放，墻面如何布置，都充分尊重幼兒，讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員，積極參與，共同商量、共同創設。
這樣更能提高幼兒的興趣和創造性，使幼兒有改變環境的成功感和責任感，也有助于對幼兒進行愛惜勞動成果和愛護環境的教育。鼓勵中、大班的孩子一起來商量并制定班級里的常規，孩子們參與了規則的制定，那么他們一定更愿意去響應和維護這些規則。
3、常規管理中要注重細節，做到持之以恒
良好的常規習慣是靠長期的要求和訓練而形成的，我們應該花大力氣做好小事情，把小事做細、做實、做精，要注重細節的培養。
比如：班內孩子喜歡繪畫，一有空他們就會拿出畫筆和紙繪畫，但是每次繪畫紙總是到處都是。另外孩子們不愛護畫筆的現象也屢屢發生。每次看到這個現象我就會思考，怎樣才能管理好這個活動區，使孩子們較快的養成愛護物品，整理好習慣。于是每次在孩子們畫完繪畫時提醒他們：“用你們的小手和畫筆畫紙成為好朋友在一起了嗎?”孩子是聰明的，他們會在我的提示下按規則的進行擺放。對孩子們的整理情況我也及時地給予了評價和指導。就這樣經過一段時間細心培養，孩子們逐漸養成了這一良好習慣。
4、在常規管理的過程中要以平等的師生關系為前提。
在常規建立時，首先教師應從長期自居的“領導者”、“指揮者”的寶座上走下來，不要板著面孔“發圣旨”，要給孩子創造平等、公平、合理的受教育環境。
如：我在解決班級幼兒亂扔玩具的問題時，沒有對孩子們機械地提出要求，而是創設情境，引導孩子們討論。
首先我對孩子們說：“今天早上老師進教室時有哭聲，老師到處找發現是許多玩具寶寶在哭。玩具寶寶為什么會哭呢?”“它們餓了想吃飯。”一個孩子回答到。一個孩子卻說：“玩具寶寶哭是因為它們想出去玩。”一些孩子卻懂事的回答：“不對，是一些小朋友把玩具扔了地上，所以玩具寶寶才會哭。”這時老師又拿起幾塊放在別的積木筐中的玩具問小朋友：“這些玩具沒有被扔在地上，為什么也在哭呢?”“是小朋友弄錯了，把它送到別的積木的家里去了。”一個孩子立刻回答到。我緊接著問：“那我們應該怎樣幫助這些玩具寶寶呢?”“送玩具寶寶回自己的家。”
于是，我就組織孩子做了“送玩具回家”的游戲，經過多次的游戲訓練，孩子都能主動地將玩具分門別類的收放好。通過這種方法充分的調動了孩子們的自主性，使幼兒園的常規教育由傳統的“要孩子們怎么做”轉化成孩子們自主地“我要怎么做”。
5、做一個鉆研型、反思型的教師，在常規管理的方法上要充分體現出教師的智慧
