垃圾分類的意義總結范文

導語：如何才能寫好一篇垃圾分類的意義總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。下面是和大家分享相關的垃圾分類綜合治理總結匯報資料，歡迎你的參閱。

垃圾分類綜合治理總結匯報一

為進一步深入推進_鎮城鄉環境綜合治理工作，提升環境治理水平，實現農村生活垃圾“減量化、無害化、資源化”治理，從根本上解決農村垃圾“出口”問題，為經濟社會發展營造良好生態環境，根據彭州市《關于城鄉生活垃圾分類工作實施意見》，一年來，_鎮農村生活垃圾分類工作經精心組織，落實投入，成效顯著。現將工作總結如下：

一、提高認識，加強領導

鎮黨委政府高度重視城鄉環境綜合整治工作，生活垃圾分類工作納入鎮重點工作。鎮各辦所目標工作季度推進專題會向鎮主要領導匯報工作開展情況。分類工作由開展此項工作的村支部書記親自負責，落實相關設施設備的修建安裝，宣傳氛圍的營造和分類有償回收。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

一是召開鎮、村(社區)、農戶三級動員會、交心談心會等，宣傳動員，講解、學習垃圾分類的內容、意義、目的，安排各村(社區)、各辦所(中心)相關工作。二是結合我鎮實際，利用現有資源，如廣播、宣傳車、宣傳欄、“快樂星期六”等多種形式、多種方式搭建宣傳平臺，生動宣傳講解垃圾分類相關內容。三是鎮城管辦牽頭，各村(社區)協作，定期進行入戶宣傳，為全鎮村(社區)人員發放《實施垃圾分類創建綠色家園》等宣傳單及宣傳手冊_余份，并認真做好解釋、宣傳教育工作。

三、整治有力，措施得當

今年8月，組織鎮村干部、保潔公司、小區業委會、點位居民召開農垃前端分類工作現場會。通過召開現場會采取相應的措施，教育引導村民了解垃圾分類的基本要求，掌握垃圾分類的基本方法，養成垃圾分類的良好習慣。此外，通過集中培訓、現場講解示范、建立激勵機制等措施，使環衛人員懂得如何對不同垃圾進行收集、回收和處理。尤其是在集中處理的地方，進一步規范工作流程和操作規程，嚴防“分散污染”變成“集中污染”。在廢舊電池和醫療垃圾的回收處理方面，堅決杜絕擅自處理、隨意處理和與生活垃圾一并處理的現象。

今年我鎮垃圾分類在_社區__等_個點位開展，按照餐廚垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾分類投放并收運垃圾。全鎮20__年建成垃圾分類房_座，新配置分類果屑箱_個，前端回收分類垃圾桶_個，制作宣傳展板_個，小插板_個，分發宣傳資料_份，清理各類垃圾_噸。通過發動群眾積極參與，目前農村環境衛生已大為改觀，實現了全鎮環境衛生大變化，使全鎮展現新面貌。

通過一年的農村生活垃圾分類整治，改善了我鎮農村生活環境。我們深信，有上級部門的指導和支持，鎮黨委政府的堅強領導，我鎮的農村生活垃圾工作一定會常抓不懈，建成環境優美、安全文明的_小鎮。

垃圾分類綜合治理總結匯報二

地球，是我們人類賴以生存的家園。但是，近十幾年來，我們的生活環境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們人類。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產垃圾就有120__噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環路以內有700多處，占地500多萬平方米，每年在3—5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。

我校在20__年11月20__年12月份，開展了垃圾分類系列活動。

1、提高環保意識，樹立分類觀念。

通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。

各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。

3、開展垃圾分類班隊主題活動。

我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。

學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養成。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環境能變得更加潔凈。

5、制定措施，落實到位。

學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。

6、開展垃圾分類活動的意義。

通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。

(1)減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。

(2)減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農作物減產;拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。

(3)變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5—6億個，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。

(4)堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

垃圾分類綜合治理總結匯報三

20__年__區教育系統在區生活垃圾分類減量辦公室的指導下，按照區的統一部署，在全區中小學、幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實施工作，取得了一定成效。現將有關工作總結如下：

一、做好宣傳動員工作

垃圾分類工作是綠色可持續發展的基礎環保工作，普及程度體現了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結合地球日、環境宣傳日等環保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環保知識。

二、做好責任落實工作

教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領導、管理部門及內部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓、督促、檢查、糾正工作。與具備相關資質的垃圾收運單位簽訂協議或合同，按時分類收運。在做好分類收運的基礎上，及時總結推廣生活垃圾分類工作的`經驗做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。

三、立足課堂教學，扎實開展環保教育

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環保教育;中高年級班級進行環境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環保良好的氛圍;班級成立環保小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

例如：中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生樹立：垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。

四、積極開展主題實踐活動

各學校組織實施特色系列活動。積極參與各類市區級環保杯賽，培養青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果。

通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區活動，讓學生積極參與到社區垃圾分類宣傳和實踐當中，與社區居一起共同行動，提升社區的整體文明水平。

例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發現，學校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產生的垃圾占了很大的比重。如果能夠將這些垃圾有效的利用起來，將它們制成植物生長的有機肥料。既減少了學校丟棄的垃圾總量又減少了對環境的污染;同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。

于是，學校開展了“廚余綠植再利用制造‘營養’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過這個活動培養了孩子們的環保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環境的熱愛、對環保的關注，也引起了家庭的關注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產生更廣泛的社會效應。

篇2

一、教學課題：垃圾分類，生活的需要

二、教學目標：

1.讓學生懂得“垃圾分類”的意義;

2.懂得“垃圾分類”的常識;

3.讓學生學會并在今后養成“垃圾分類”的好習慣。

三、教學準備：

1.準備好畫筆和紙;

2.準備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉(皮)、廢棄電池、樹葉、舊報的卡紙，同時準備好“可回收”和“不可回收”的卡片;(如上次環教一樣)3.準備必須的視頻錄像。

四、教學方法：

1.首先，是讓學生動手繪制“可回收”和“不可回收”兩個標志的大體模板，有認真畫的并且畫得比較像的有獎勵哦。

2.其次，通過垃圾分類小游戲，讓學生們對垃圾分類知識有一定的了解。讓學生學習到更多東西。

五、教學重點：

垃圾分類是怎么一回事以及要如何區分不同類型的垃圾;可回收是可以回收再利用，可以多次循環利用的垃圾;不可回收就是不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾(用過的面巾紙和衛生紙已經被污染了是不可回收的，廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等);

認識有毒垃圾;垃圾分類的益處。

六、教學過程：

1.問題引入：

首先，我們會問，我們的學生：大家在日常生活中有沒有亂扔垃圾的習慣啊?有沒有學會垃圾分類呢?

2.我們對垃圾分類以一個小故事進行風趣的講解;3.讓學生們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標志的圖案，并請三個學生上臺進行展示自己的作品，同時講講自己對這兩種標志的理解，踴躍的學生當然會得到我們的獎勵。

4.請兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對“可回收”和“不可回收”進行舉例解釋說明。請以三個為一組的學生們上臺對我們的卡片進行“垃圾分類”(一共四組)每一組分類完之后，我們的工作人員要對分類的正誤進行說明評論哦。踴躍的學生會得到我們的獎勵。

老師說說：大家從這個視頻中學到了哪些東西呢?

5.朗誦《不亂扔垃圾順口溜》

好學生，講衛生，垃圾扔進垃圾桶。校內校外一個樣，環境衛士人人爭。

扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完。可怕!

塑料袋，滿天飛，市容面貌在抹黑。可惡!

塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕!

天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟!

天變灰，河變臟，生態環境在受傷。咋辦?

學生講衛生，果皮紙屑不亂扔。校內校外一個樣，環境衛士人人爭。

一二三四五六七，絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。

布置作業：

讓學生們回到家里后向自己的家人講講自己今天學到的內容;同時每個人準備好一個塑料瓶里面裝點沙粒明天上課哦。

《垃圾分類教案》

一、教學課題：保護環境垃圾分類

二、教學目標：

1.讓學生在復習前面知識的同時進一步了解垃圾分類在我們生活中的重要性;

2.讓學生知道，保護地球母親需要我們的垃圾分類哦，我們不應該亂扔垃圾。

3.了解垃圾回收的好處。

三、教學準備：

1.用廢泡沫、積木等材料布置成“滄州市”還有“保定市”，其中，“滄州市”里散放一些垃圾;

2.各類實物垃圾包括香蕉皮、廢紙盒、礦泉水瓶、空易拉罐、酒瓶等等;3.一次性手套若干;有關回收垃圾的錄像帶;以及《垃圾分類從我做起》這首歌曲。

四、教學重點：

讓學生明白垃圾分類以及垃圾回收的重要性

五、教學過程：

1.回憶什么是可回收、什么是不可回收;

2.全體學生練習唱《垃圾分類從我做起》這首歌曲3.評選“衛生城市”：

①引導學生觀察、比較滄州市和保定市周圍的環境，啟發學生說說：你喜歡哪個城市?這為什么?如果讓你生活在滄州你會怎么樣?

②請學生們用貼紙條的方式投票評選出“衛生城市”;③引導學生說說：為什么不選滄州市呢?如果你住在那里會有什么樣的感受呢?

④工作人員總結：滄州市周圍盡是垃圾，垃圾都是很丑很臟的，大家都是不喜歡的;而保定市周圍都沒有垃圾哦，環境很好，大家都很喜歡住在這里;那這座城市的垃圾都去哪里了呢?下面，我們就來看看一個錄像吧。

活動延伸

1)。將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促孩子們在日常生活中學習分類處理垃圾。

2)，向爸爸媽媽宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐7.課外學習引導和布置作業：回家多觀察我們周圍的垃圾哪些是可回收哪些又是不可回收;根據所學知識在生活中把垃圾分類

《城市人類垃圾的分類及循環利用》教案

教學目的

1、使學生了解垃圾的分類的方法、分類的意義、分類的必要性

2、2、使學生了解垃圾的經濟價值、垃圾回收的意義、回收的必要性;

3、3、使學生了解垃圾處理的方法，垃圾循環利用的實用價值和意義

4、4、聯系實際，結合我市的垃圾處理，增強學生的環境保護意識

二、教學重點：了解垃圾的分類、回收、處理，增強學生的環境保護意識教學難點

1、如何通過本節課的教學，增強學生的環保意識。

2、垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優缺點四、教學方法：講解講授法、例證分析法、思考討論法等方法的有機結合。

五、教學準備：認真備課、上網查閱相關資料、例作教學課件。

六、教學過程

(一)、垃圾的分類1、垃圾的分類方法：(1)德國：紙、金屬、玻璃、塑料等(2)日本：可燃垃圾、不可燃垃圾;(3澳大利亞：可回收垃圾、不可回收垃圾、堆肥垃圾;(4)我國把垃圾分為六類：可回收物、廚氽垃圾、電池、紙類、瓶離、其它垃2、垃圾分類，環保潮流[講述]:為什么說垃圾分類是環保潮流?(1)。可避免生活垃圾中有害成分污染環境。(2)。充分利用現有物資和資源。(3)。可以創造優美的社區環境。(4)。是世界發達國家的共同措施，已經成為環保潮流3、垃圾分類投放的作用如果我們將垃圾分類投放，不僅可以節省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，循環利用(二)、垃圾分類回收后的經濟價值例如：(1)、每利用1噸廢紙，可造紙850千克，相當于節約木材3立方米或少砍伐樹齡為30年的樹木20棵;(2)、每利用1噸廢鋼鐵，可提煉鋼0.9噸，相當于節約礦石3噸：(③3)、1噸廢塑料再生利用約制造0.7噸塑料原料;(4)、1噸廢玻璃回收后可生產一塊籃球場面積的平板玻璃或200克瓶子2萬只：(5)、用45000噸廢食物加工飼料，可節約36萬噸飼料用谷物，可產生100萬噸以上豬肉。(6)、據北京市環保基金會統計，北京市年產垃圾中有廢電池2.37億支，利用廢電池可回收鎘、鎳、錳、鋅等寶貴的重金屬，但是更主要的是：可以減少重金屬對環境的污染及對人體健康的危害

學習垃圾分類

活動內容：《垃圾分類》

二，活動目標

1.學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾2.體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環三，活動準備

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電泛、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干四、活動過程

1.教師帶領學生觀察

小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼幾收拾垃圾的欲望

2.教師介紹垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學生分類投放情況。在操作中學習正確分類

3.根據學生投放垃圾的情況，提問

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

2)什么叫可回收?

(3)為什么不可回收?

4.升華學生經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的壞保意識

5.教師小結。

6.延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學生在課外連線《垃圾入桶》教學設計

實物展示，引入話題

1.講桌上擺放著用各種回收垃圾制作的工藝品、學習用品和生活用品(如玻璃制品小花貓、鐵器花架、塑料文具盒、布娃娃、筆記本等)，初步感知垃圾經過回收加工生產還能再利用。

師：你們看看講桌上擺放的這些工藝品和學習用品漂亮不漂亮?想知道它們是用什么做成的嗎?它們是用各種回收的垃圾生產制作出來的(通過回收垃圾制作的工藝品、學習用品和生活用品的實物展示，引發學生的好奇心和探究欲。)

2.出示食品袋和飲料罐，引導學生認識食品袋、飲料罐上的“環保標志”。

師：大家再看看，我們用過的食品袋和飲料罐上都印有一個明顯的圖案，知道它是什么標志嗎?

(引導觀察平時生活中忽視的食品袋和飲料罐上的“環保標志”，學會關注生活細節。)

3.認識“環保標志”和設立“世界環境日”的意義。

師：對了，你們知道食品袋和飲料罐上印的是“環保標志”，為什么要印“環保標志”呢?

質量的不斷提高，環保工作越來越引起全社會的普通關注。為了讓全世界人民都來保護好我們共同生活的美麗家園，聯合國把每年的6月5日定為世界環境日。

4.引入話題

師：我們生活中的垃圾處理與環保工作有著直接的關系，要做好環保工作，就應該從垃圾入桶開始。

二：情境戚知，認識垃圾

1.說一說——讓說說家里需要處理的垃圾。

師：你們家里平常扔掉的有哪些垃圾呢?

引導說說自己家里要處理的生活垃圾——茶渣、煤渣、廢紙、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、舊衣服、牙膏皮

2.看一看——觀看廢品回收站的阿姨收購廢品的實況錄像，認識垃圾分類。

師：平時家里要扔掉的垃圾可真不少，你們知道嗎，這些垃圾有的可以回收利用，有的卻沒有回收的價值，必須直接處理掉。那怎樣來分類處理呢?

(播放收廢品阿姨收購廢品的實況錄像，引導學生鳯察哪些垃圾要收購，哪些不收購。)

師：剛才觀看了錄像，看到了她都收購了哪些廢品。課前，老師請查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，看了錄像又作了調查，下面來說說有哪幾類垃圾可回收

(結合匯報交流，課件分別展示五大類可回收垃圾廢紙類：舊報紙、紙盒、舊練習本…

塑料類：礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶……玻璃類：啤酒瓶、玻璃杯

金屬類：鍋、易拉罐、蓋子……

布料類：舊書包、舊毛巾、舊衣服

認識五大類可回收垃圾，初步學會分類，并了解哪些垃圾不可回收。)3.展一展一課件展示一些廢品回收再生產利用的片斷資料，認識垃圾分類回收的益處。

4.師小結：現在你們已經知道垃圾回收后有什么用處了吧!看來，垃圾并不都是廢品，請不要隨便亂扔!要變廢為寶，重要的是將垃圾分類處理。

三：游戲體驗，學會分類

1.游戲內容：給垃圾找個合適的“家”

2.多媒體出示游戲規則：首先請同學們在各組小組長的帶領下給垃圾分類，然后派出代表來介紹小組分類的結果。哪一個小組能幫垃圾找對家就獲勝，每人獲得張小圖;如果找錯了家，其他組的同學能幫垃圾找到合適的家，也可獲得一張小3.小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結果。(每組都有兩個桶個桶裝可回收的垃圾，另一個裝不可回收的垃圾。)4.共同評議

(對獲勝的小組每人送一張“中國環境保護標志”的小貼圖。)5.齊讀兒歌《垃圾也能變成寶》

“我是環保小衛士，垃圾分類并不難，

碎玻璃、爛金屬，廢紙、塑料和布塊，

可回收，再利用，垃圾也能變成寶

我們的生活更美好!”

6.師總結：在今天的學習活動中，我們已經初步學會了生活垃圾的分類處理方法。希望我們都能從正確投放垃圾開始做起，人人爭做環保小衛士。

《送垃圾回家》教案

活動內容：社會活動垃圾“回家”

一、活動目標：

1、了解垃圾的來源，認識其危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養成不亂扔垃圾的好習慣，建立初步的環保意識3、愿意為維護環境做一些力所能及的事。

三、教學重點：幫助學生區分可回收、不可回收及有害垃圾。

四、教學難點：為環保宣傳做一些力所能及的事。

五、活動準備

物質準備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和臟亂的小區環境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)

知識準備——請學生觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起勞動收集有關生活中垃圾的相關圖片

六、活動過程：

環節一：了解垃圾的來源

放錄像(整潔和臟亂的小區)提問：“你們喜歡哪個小區?為什么?”“垃圾從哪兒來?”“垃圾有何危害?”

環節二：了解垃圾的分類及處理

播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問：“垃圾可以分成幾類?”“那些垃圾可以重新回收?”“我們該怎么做?”

環節三：游戲——送垃圾“回家”

親身嘗試將實物垃圾送到垃圾桶內。

提問：你們認識這個垃圾桶嗎?為什么它們有不同的顏色?可回收垃圾桶是什么顏色的?可回收垃圾桶是什么顏色的?不可回收垃圾桶是什么顏色的?有害垃圾桶是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎?

環節四：設計環保標志

結合自身說說我們該如何保護環境，引出設計標志導入：保護我們的環境，我們該做些什么?

鼓勵學生爭做“小小環保宣傳員”，設計“環保警示標志”，張貼“我們只有個地球”等宣傳畫

活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區

《垃圾分類》

教學目的

1.了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養學生的動手能力

二、教學重點：了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法

三、教學難點;會垃圾分類的方法和必要性

四、教學過程

(一)、激趣導入引發思考

1、看校園美景，談個人感受。伴隨著熟悉的音樂我們一起走進繼紅小學!(校園關麗圖片連播，師生共看)。

2、行為對比，引發思考師：說的非常好!想不想繼續看?(生看扔垃圾錄象)生談此時的感受

3、師出示一箱子，里面裝著各種各樣的垃圾，引入垃圾雷要分類

(二)、說一說，分一分

分一分1、聽清活動要求：小組合作論討，大膽猜測，這些垃圾可以怎樣分類?

把同類的垃圾放在一個筐內，看看那一組分得最快2、學生活動交流。(相機貼學生作品)(1)我們小組是按照材料不同來分的(2)我們小組是按照形狀不同來分的。(3)我們小組是按照用途不動來分的3、小結：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對垃圾進行了分類。(但哪一種方法更合理、更科學呢?我們一起來看小巧手娃娃怎么說想一想1、現在，你認為哪種方法更科學合理呢?說說理由。

2、(1)對于可回收廢棄物國際通用的標識是這樣的。(展示圖標)。我國還用這兩種標識表示不可回收和有毒物品。(2)你在哪些地方見過這樣的標識。(可樂雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上…)我們可以通過標識幫助分類3、究竟哪些垃圾是可回收的?(1)廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮……是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。(2)不要的衣服，褲子……對，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些?(桌布、洗臉巾、書包、鞋)(3)玻璃瓶、碎玻片……嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。(4)易拉罐是可回收的。沒錯，如易拉罐股金屬類的垃圾還有哪些?(罐頭盒，奶粉盒)(5)廢報紙可以送到回收站。這類垃圾還有哪些?但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強是不可回收的。(點出幻燈

4、哪些垃圾是不可回收的呢?

5、還有一種垃圾特別需要注意?(1)電泡是的，一塊電泡會污染6000噸水資源，對我們的生活造成極大的危害。你還知道哪些垃圾是有害垃圾?(日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品)(點擊幻燈)小結：同學們說得可真好。通過我們今天的學習探討，結合大家的生活實踐，我們初步了解了廢棄物的分類及分類的意義。

(三)送寶寶回家

活動一：考一考1.下面我們一起來做個游戲。(1)展示游戲規則：以下廢棄物，是可收垃圾用勾的手勢表示，是不可回收垃圾，就做“X”的手勢。如果是有毒廢棄物，你們就拍手一次表示。(2)學生游戲，交流活動二;練一練1,導入：同學們，有個學生遇到了一些困難，他身邊的有很多垃圾不知道如何處理，你們能幫幫他嗎?

(四)、拓展

1、同學們，將廢棄物合理分類，科學的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護環境，提侶低碳生活有著深遠的意義，我們一起來看看其他國家是怎么做的。

篇3

一、指導思想

依據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《**市**區教育局關于生活垃圾分類減量工作的實施方案》等有關法律法規、政策指引，為了加快**中心小學生活垃圾分類工作進度，推進學校生活垃圾分類工作提速、提質、提效，夯實主體責任,圍繞培養學生的環保意識，養成垃圾分類習慣，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，推動學校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，營造節約型校園創建氛圍,促進學校、城市精神文明與生態環境建設。

我校共有四十六個班級，近1900名師生員工，每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。

鑒于上述情況，學校在依法治校，建設節約型社會的思想指導下，培養學生“保護環境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習慣，同時進行環保宣傳教育，提升師生環保素養和生活垃圾分類減量處置能力，以學生影響家庭、社區，為我校實施垃圾分類打好基礎。

二、組織機構

為了切實做好垃圾分類管理工作，特成立工作領導小組。

組?長：略

副組長：略

組員：

略

三、工作目標

（一）責任分工明確

1、學校領導小組負責制定垃圾分類工作方案，統一部署相關工作，負責組織開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經費。

2、校長室、工會負責對教師的宣傳教育，檢查各部門工作完成推進情況，負責教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。負責信息報送、階段工作總結等。工會負責垃圾分類先進辦公室評比活動。

3、德育處、大隊部負責對學生的宣傳教育，保證學生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率，并組織學生志愿者對師生投放垃圾的分類情況進行督促，切實宣傳倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，減少垃圾產生。

4、總務處負責設置垃圾分類集中棚，做好學校、教室、辦公室、食堂等垃圾桶準備工作，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類清運工作。布置學校垃圾分類氛圍宣傳工作。

5、教導處開展多學科教學滲透，做好垃圾分類“進課堂”的活動，結合學科特點，把環保意識、垃圾分類的知識有機地融入課堂教學中。

（二）組織宣傳動員

組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。

學校通過校園電子屏幕和宣傳板塊，進行垃圾分類宣傳語和知識的宣傳，營造氛圍，加強全校師生的環保意識。通過專題升旗儀式、校會廣播和全教大會，進行有關政策宣傳學習，提出師生垃圾分類倡議活動，普及垃圾分類知識，提倡并鼓勵師生實行垃圾分類投放，垃圾分類處理，讓全校師生逐步養成自覺進行垃圾分類處理的好習慣。

（三）參與社區共建

與社區、家庭開展垃圾分類達標共建活動，深入社區宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。開展親子活動，共同提升環保意識，低年級制作電子親子宣傳小報《垃圾分類，從我做起》；三、四、五年級撰寫《垃圾的過去、現在和未來》的征文，向父母進行宣傳；走進社區，參與曹楊村史館關于垃圾分類宣傳展示活動；結合假日小隊活動，在社區開展或參與行之有效的宣傳活動。

（四）設置分類設施

學校走廊和垃圾安放處按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類設置垃圾收集設施。餐廚垃圾收集設施，主要集中于學校食堂。后勤部門在各教學大樓、校園操場等地，配置裝設分類垃圾桶，張貼分類名稱，建立和完善校內生活垃圾分類臺帳制度，引導學生將垃圾分類付之于行動創設硬件設施環境。

四、工作步驟

（一）第一階段為宣傳、啟動階段

主要內容：

以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點，提倡、鼓勵師生實行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養成自覺進行垃圾分類處理的好習慣。

（二）第二階段為實施、推廣階段

主要內容：

1、開展豐富多彩的主題實踐活動，通過多種形式，各種渠道、全方位開展垃圾分類處理的宣傳教育活動。

2、把垃圾分類處理工作與依法治校，與日常行為規范，校園文化建設等工作有機結合，建立和完善相關的制度，加強管理過程的監督、整改。

3、組織開展“小手牽大手”親子活動，做到一個學生影響一個家庭的效果，帶動家庭和社會參與，形成從校園到社區、從行為到文化踐行垃圾分類新風尚。

（三）第三階段為展示、總結階段

主要內容：

做好垃圾分類的總結工作，積累經驗，加以推廣，做好“學校生活垃圾分類減量實施情況自查表”，積極申報該項活動的創建達標工作。

五、保障措施

（一）強化組織領導。

強化教育系統垃圾分類減量工作的組織領導，明確職責、落實到人。領導小組負責組織、協調、監督檢查垃圾分類工作，領導小組成員明確分工，責任到人。

（二）落實主體責任。

學校負責明確內部管理崗位和職責，負責制定垃圾分類回收工作方案及日常具體工作。落實專門人員；學校要建立德育、少先隊、工會、后勤部門等多方參與的協同工作機制。全面貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。

篇4

關鍵詞：城市垃圾，垃圾分類，可持續發展，建議

中圖分類號：TU984文獻標識碼： A 文章編號：

當前，我國多個城市都在積極推進城市生活垃圾分類工作，2000年中國有8個城市成為原建設部生活垃圾分類收集試點城市，但10多年之后仍未取得根本性突破。在10多年的實踐中，既有不成功的嘗試，也積累了許多成功的經驗，但要實現真正意義上的突破，成為市民的生活習慣，還須以政府為引導，制定簡便、易行的分類標準，盡快制定垃圾處理循環利用的產業激勵政策，完善垃圾的末端處置途徑，增強垃圾的末端處置能力，加大公益宣傳的力度，扎實、細致地推進城市垃圾分類工作。依托同濟大學城市可持續發展研究課題，我們經過一系列調研、跟蹤調查和面向公眾的問卷調查，對城市垃圾分類問題及其策略進行了研究。

一、規則的可執行性不足與應對策略

古人云：不立規矩，無以成方圓。規矩能夠實行，必須簡單。英國的戶外垃圾箱總是并列三個，箱體外沒有文字說明，只有圖案標識：一個是玻璃瓶，一個紙袋，一個屑屑粒粒的點，擲棄者一目了然，知道歸類拋物，哪怕不識字的，都會各得其所。在上海，垃圾箱上寫著“有機”“無機”的化學名詞，表示出科技含量。一個垃圾箱，老人、小孩自然不知所云，外來農民工也不知所措，像我這樣也算讀過些書的“知道分子”，只能像下注彩票似地拋擲垃圾，這樣標識的垃圾桶，應該放在化學系、科技館門口。”

另外，一些城市普遍設置“可回收”與“不可回收”垃圾桶，甚至寫上外語，讓人感覺“先進”，但實際上多數只是擺設。很多人對“可回收”、“不可回收”視而不見；一些守規則的人想“科學”分類，結果左右為難，因為“可回收”、“不可回收”模棱兩可；少數認真的人，發現分類后的垃圾普遍被混合起來收集，因此，積極性備受打擊。以至于市民難免會“腹誹”，生活垃圾分類在當下中國的很多城市，幾乎成了一個噱頭。

規則簡單、明晰，執行才容易。規則不是做給內行看的，而是做給外行看的，讓全社會的相關者都能一目了然，哪怕有些弱智，這是智慧。這樣的管理方式也許會認為是粗線條的，但容易管理，而且為未來的規則擴充、細化提供了空間和基礎。

基于以上觀點，筆者認為生活小區戶外垃圾箱可設置廚余垃圾、塑料垃圾、紙類垃圾、廢棄電池、其它垃圾五種。根據對居民的日常生活習慣考察，廚余垃圾與普通家庭廚房必備垃圾桶的習慣一致，因而方便分類投放。塑料垃圾是重要的污染源，而回收廢品的人員經常只收飲料瓶、洗發水瓶等較大的、便于回收的塑料垃圾，而大量的小塑料瓶、超市售菜用的塑料盒、塑料托盤、小食品的包裝盒、包裝袋等都沒有得以回收，設立專門的塑料垃圾回收箱，一方面可以讓“拾荒者”自然拾走一部分，剩下的則可以集中處理、回收利用。紙類垃圾許多居民已有單獨收集的習慣，與塑料垃圾一樣，單獨設立垃圾箱既方便了“拾荒者”的自然分揀，也避免了混裝帶來的污染，也便于集中處理、回收。廢電池已單獨收集多年，居民對其污染性已有認識，所以延續此做法。

在實施過程中應認真聽取家庭主婦們的意見，尊重居民的生活習慣,例如現有的玻璃品垃圾箱其實不符合當下人們的生活習慣,畢竟對于家庭來說玻璃類的垃圾并不多,過去很多包裝用的玻璃瓶也被塑料等其它包裝材料所取代。

在公共場所的垃圾箱，設置“塑料”、“紙類”、“其它”，方便路人擲棄。一方面與生活小區的垃圾箱設置相對應，另一方面也符合人們的擲棄習慣，并且方便分類回收利用。

“簡便、易行”，對于我們這樣一個人口眾多的國度推廣垃圾分類來說，在初期顯得尤為重要。

二、政府參與的典范與啟發

近期，廣州市政府正在有意把廣州打造成中國大陸第一個市民自覺自愿實施生活垃圾分類的城市。政府高度重視，主要領導親力親為，并宣稱要打一場生活垃圾分類的“人民戰爭”，這個姿態在當下中國十分重要。

“從現代城市治理、公共生活的角度來看，要引導市民在短時間內接納一種先進、環保、可持續的生活理念，促成個人生活習慣、城市風尚的全面進步，沒有誰能比政府在其中發揮出的作用更大。”

日本推廣垃圾分類最早始于1970年代。1970年，日本制定了《廢棄物處理法》，但由于早期垃圾處理以焚燒為主，政府并未積極參與，民間抵觸也比較大。直到1990年代，在證明焚燒處理方式的危害之后，許多政府全面參與了強制生活垃圾分類運動。

韓國開始生活垃圾分類大約是在1990年代初，政府參與更早，行動更加干脆。由于政府果斷介入使得1995年成為分水嶺，大約兩三年時間，生活垃圾分類便已經成為城市居民的一種習慣了。

習慣先天具有頑固性，能夠和它有效對抗的只能是堅持不懈以及全面細致的工作。但由于習慣和個人的自由直接相關，這使得政府在最初發揮引導作用的時候往往只能是鼓勵、循循善誘為主，懲戒為輔。因此政府的引導作用可以用“事無巨細”一詞來形容：除了制定相對完備法律、定制垃圾箱、垃圾袋等等，各種傳媒上幾年如一日的公益廣告，從幼兒、小學開始的基本教育，給臨時租客、游客房間鑰匙的時候同時附帶的一本垃圾分類指南，按時上門的垃圾分類收集車，一旦發現有人亂丟垃圾就會上門的居委會工作人員等……而所有這些工作，都要求政府必須有長期性，能堅持下來，本著務實的態度，把工作做細、做好。

關于垃圾分類的宣傳方面，顯得表面化、不實際，在網上并不能輕松找到垃圾分類對照表，給市民看的垃圾類別與給環衛部門執行的混雜在一起，不明晰。在日本，除了簡略的垃圾分類表，還有供人們查詢的日常生活用品屬于哪個分類的表格。

此外，我們經常會看到一些用廢舊塑料做材料的服裝表演秀、或用廢舊物品做裝飾品之類的展覽，其實這些并非垃圾分類工作的常態和工作重點，這些活動只能是作為垃圾分類主導宣傳的補充。隨著這些年環保、低碳生活觀念宣傳的廣泛深入開展，廣大民眾對生活垃圾分類是有積極性的，政府應該盡快抓住契機，有所作為。

三、垃圾分類方法的導向：適民、利民與可持續

“未受工業化影響時的中國農村，廢棄物的分類、資源化利用非常有效，可稱之為‘有垃圾無廢物’的社會。由于社會變遷、觀念更新，城市垃圾處理較少汲取傳統社會的生態遺產，而一味學習工業化國家做法。事實上，真正可以操作的垃圾分類方法，一定是‘此地’的辦法，無論是傳統農村還是國外成功的垃圾分類，都是建立在當地具體情況基礎上。”

日本是將垃圾粗略地分為：可燃垃圾、不可燃垃圾、大型垃圾、資源物品、塑料垃圾以及廢棄食用油、廢棄電池、有水銀的體溫計、燈、廢棄燈管等幾種特殊類別的垃圾。在日本的家庭里，一般有分好類的幾個垃圾桶，同一類的垃圾扔進同一個袋子里，方便扔掉。垃圾分類對于日本人來說也不是那么容易，所以，很多家庭都會在冰箱上貼一個垃圾分類表或者查詢表方便查詢，不同的垃圾，會在不同的地方不同的時間扔掉。同樣，人們的冰箱上會貼上這樣的扔垃圾日歷，這個月的幾號扔可燃垃圾，幾號扔不可燃垃圾等等，人們在指定的時間把垃圾扔到指定的地方。

這樣細致的垃圾分類做法，效果自然很明顯，但由于國民性格的差異，我國居民隨意性較強、個性相對懶散自由，因而參照其實施的難度較大，也不太現實。

上海探索垃圾分類投放已有10多年，但進展并不大。復雜多變的分類標準讓很多市民感到無所適從，十年中生活垃圾分類變化了4次，平均兩年多變一次，原有分類標準還未形成習慣，又出臺新的分類標準，居民進行垃圾分類的積極性受到挫傷。同時，垃圾從產生到最終處置是一個完整的系統，垃圾分類投放屬于前端環節，處置屬于末端環節。從經濟角度看，如果沒有適宜的垃圾處置設施，就不需要進行前端分類，否則勞民傷財。從社會動員角度看，做一件費時費力卻沒有意義的事，很容易增加居民的不信任感。因此必須重視前端分類與末端處置的系統整合。

四、垃圾分類的可持續性

上海市政協人口資源環境建設委員會《關于上海生活垃圾減量化、資源化、無害化處理的調研報告》指出，上海垃圾“三化”處置存在“垃圾全程分類系統未建立”、“垃圾減量缺乏配套機制”、“資源化利用處于初級無序狀態”、“垃圾處理能力相對不足”、“管理體制不順暢”、“市民觀念習慣有待轉變”六大問題。報告指出，“與源頭分類相匹配的分類收集、分類轉運、分類處置設施尚不到位，全程分類的收運系統始終未形成。分類垃圾重新混裝、有毒有害垃圾未單獨收處、裝修垃圾與日常生活垃圾混放等現象仍很普遍。”

上海作為一座特大型城市，垃圾處置非常急迫，但城市管理層級多，社區內部差異性較大，從當下來看，要達成理想效果，制定科學、合理的階段性目標尤為重要。

筆者認為，廚余垃圾、塑料制品和廢電池的分類收集和回收利用應作為當前工作的重點。從技術角度看，分離廚余垃圾是推進垃圾分類的突破點，分類收集后通過生物工藝處理，生產出生態、高效肥料，再施用于農作物，實現循環利用。從以上幾個突破口出發取得階段性成果有利于提高市民的積極性，同時也為日后垃圾分類進一步細化打下群眾基礎。

如果垃圾處置末端能打通，即使分類有困難，也能逐漸有效推進，且末端的信息反饋會強化前端分類工作。分類中存在的問題從末端處置反映出來，再反饋到前端分類，由問題來推動分類正確率，更可使居民充分理解分類的意義。可見，垃圾分類的實踐邏輯是以末端可行的垃圾處置辦法推動前端垃圾分類，而不是目前所通行的由政府或某個機構按照某種意愿，從前端進行宣傳推動。

因此，垃圾分類收集和回收應與資源循環利用緊密結合，盡快制定生活垃圾資源化利用的產業扶持政策和稅收優惠政策，讓技術應用、產業發展形成氣候，從而建立系統化、規范化的處置流程。

五、總結

總而言之，垃圾處置不是一件容易的事，特別是其社會動員的難度可想而知，因此，筆者認為垃圾的分類和減量工作放在一起進行綜合操作的難度太大、過于理想化，想起哪個做哪個，勢必“按下葫蘆起來瓢”最終一項也沒做好，分頭來操作容易見成效，而且最終的綜合效果是一樣的。

在宣傳方面，電視、地鐵等強勢媒體上很少看到關于垃圾分類的公益廣告，實際上，不僅要大力宣傳分類標準，還應該讓市民實實在在地了解垃圾的去向，垃圾回收利用的結果等，這樣才能激發市民進行垃圾分類的動力，同時又將這種動力持續地保持下去，因為這不是一天兩天的事情，而要成為人們日常生活的一部分。

參考文獻：

[1]李大偉.英國，傻瓜式的智慧.新民晚報，2012年2月26日.

篇5

1資料與方法

1.1環境和工具管理加大了基礎設施建設和醫療廢物管理經費的投入，增設專用通道和暫存間，規范醫療廢物的收集與轉運，要求兩人以上的專職人員嚴格按照工作步驟，按規定的流程、線路、時間對醫療廢物進行收集和轉運；設置專用密閉車由上到下每日到各科室收集轉運醫療廢物，收集前檢查包裝或容器的標識、標簽及封口是否符合要求，杜絕垃圾在運送過程中發生拋撒、滲漏；專職人員必須嚴格從收集箱拎起醫療廢物直接到專用車或暫存間暫存，不得帶往其他科室及其他清潔區域，更不能通過其他通道或者電梯進行轉運，同時對暫存間的醫療廢物要做到日產日清，保證本院醫療環境的安全，避免交叉感染或院內感染的出現。專職人員在每日結束轉運工作后，需對密閉車、專用通道、暫存間等進行徹底消毒并詳細記錄。

1.2分類管理和標識管理醫護人員對醫療廢物的分類起著關鍵的作用[5]。目前許多醫院醫療廢物中混有相當數量的可回收的非醫療廢物，據報道焚燒的醫療廢物中非感染性醫療廢物占的比例平均為37.8%[6]，不但增加了醫療廢物的處理費用，而且還污染了環境。本院將醫療工作中的可回收非醫療廢物與醫療廢物在初始處理時嚴格分開并統一回收。可回收非醫療廢物統一存放在綠色包裝袋內，醫療廢物中的感染性廢物、病理性廢物、藥物性廢物、化學性廢物根據用量大小分別放置在不同規格的黃色醫療廢物專用塑料袋中，袋外有醒目的醫療廢物警示標志，損傷性廢物按醫院感染規范要求放置在特制的利器盒內（黃色投放口，設計成只進不出）。同時在每個醫療廢物收集桶上方貼上醫療廢物分類目錄表和醫療廢物處理流程圖，起到時刻警醒的效果，工作人員執行時也能一目了然，確保分類的正確率。

1.3做好交接登記交接是醫療廢物管理工作中最重要的環節[7]，各科室均建立醫療廢物登記本，內附詳細的醫療廢物收集與院內轉運登記狀況，專職人員在每日到各科室對醫療廢物進行收集與轉運的過程中，都會對科室醫療廢物種類、重量、時間等進行詳細的記錄，科室相關負責人員核對無誤后再簽名確認，確保了醫療廢物從產生的原始記錄到終末回收處置，都有可追溯的記錄，杜絕醫療廢物回流社會[8]。

1.4定期組織聯合稽查（1）每天上午科室護士長檢查醫療廢物處置分類是否正確，盛裝垃圾袋是否標準，并登記檢查結果；下午科室專人檢查廢物回收時袋口是否封扎緊密，標簽是否齊全，數量登記是否正確，回收人員著裝是否規范，回收路徑是否正確，查看生活垃圾是否混有一次性醫療垃圾，并記錄檢查結果。（2）行政科全面負責對全院醫療廢物規范管理中后勤保障及醫療廢物轉運的監督檢查。感染管理辦公室、醫務科、護理部每周隨機到各科室檢查醫療廢物分類、收集、貯存、規范運送的執行情況，發現問題及時指出，并記錄檢查結果。（3）感染管理辦公室、醫務科、護理部、行政科每季對全院醫療廢物管理執行情況進行聯合督查考核匯總評分，并詳細記錄。根據檢查結果進行分析總結，找出主要問題并及時制訂整改措施，做到獎懲分明，促進和加強醫療廢物管理的主動性和自覺性，不斷提高醫療廢物管理水平。使醫療廢物管理工作更加規范化、制度化。

1.5統計學處理使用SPSS13.0統計學軟件進行分析，計數資料采用百分比描述，組間對比采用χ2檢驗，P<0.05為有統計學意義。

2結果

實施細節管理模式后醫療廢物處理成本為38200元，與實施前46810元比較，處理成本降低了18.39%，節省了醫療廢物處理成本的支出。實施細節管理模式前醫務人員醫療廢物刺傷發生率為20.22%（18/89），實施后為5.62%（5/89），前后比較，差異有統計學意義（χ2=8.438，P=0.004）。實施前保潔人員醫療廢物刺傷發生率為34.78%（8/23），實施后為8.70%（2/23），前后比較，差異有統計學意義（χ2=4.600，P=0.032）。實施細節管理前后全院醫療廢物執行管理效果比較見表1。

3討論

3.1實施細節管理能有效地預防和控制院內感染結果顯示，實施細節管理后，全院醫療廢物執行管理效果的各項指標均優于實施前，比較差異有顯著性統計學意義（P<0.01）。在實施細節管理前，醫療廢物的管理采用科室護士長或責任人負責制，雖有相關職能部門監管和督查，但在整個工作的流程中仍存在缺陷，實施細節管理后，通過各部門溝通協調、履行相應的職責、規范管理體制、改進工作流程，從而使每個細節成為日常工作規范的一部分，實現了醫療廢物管理的規范化、制度化，有效地預防和控制了院內感染[9-10]。

3.2實施細節管理有利于培養工作人員的節約意識，創建節約型醫院國際上視醫療廢物為“頂級危險”和“致命殺手”，其處理問題已成為世界關注的熱點[11]，醫療廢物管理不僅是醫院管理難題，而且是一個重要的公共衛生問題。醫療廢物的管理和處置不僅是醫療機構的責任，更是全社會的責任。醫療廢物焚燒產生的廢氣不但會污染環境，影響空氣質量，而且也是對能源和資源的極大浪費[12-14]。在聯合督查中，筆者發現部分工作人員對醫療廢物和非醫療廢物的分類混淆不清，成本意識和環保意識較差，因此，本院提供了相應的可回收資源的設備，制作了醫療廢物分類目錄表和醫療廢物處理流程圖，并將目錄表和流程圖上懸掛于醫療廢物垃圾桶上方，起到了時刻警醒的效果，護理人員的參與是做好醫療廢物管理源頭的關鍵。醫療機構醫療廢物的分類和收集大多由護理人員來完成，可回收非醫療廢物與醫療廢物分類的正確性，從而從源頭上減少醫療廢物的數量[15]。結果表明，實施細節管理后醫療廢物處理成本為38200元，與實施前46810元比較，成本降低了18.39%，這對建立節約型醫院，培養醫務人員節約意識，減少環境污染起著非常重要的作用。

篇6

1月26日，廣東省環境保護廳召開2013年度總結表彰大會，總結回顧2013年的環保工作，部署安排2014年的重點任務。

廣東省環境保護廳廳長李清指出，剛剛過去的2013年，廣東超額完成了年度污染減排任務，率先公布了城市空氣質量狀況月報及排名情況，妥善處置了賀江跨界水污染事件，扎實開展了黨的群眾路線教育實踐活動。所有地級以上市集中式飲用水源水質持續穩定達標，主要江河水質總體穩定，珠三角空氣質量穩步改善，灰霾天氣明顯減少，環境質量總體呈現穩中向好態勢。

2014年，廣東環保工作將重點做好以下幾項工作：一要深化改革創新，加快健全生態環境保護管理體制。二要優化環保服務，推動經濟發展轉型升級。三要強化污染減排，確保完成國家下達的目標任務。四要建設民生環保，維護人民群眾環境權益。五要加強作風建設，保障環保事業健康發展。

粵港議定2014年合作計劃

1月13日，廣東省環境保護廳廳長李清與香港特區政府環境局局長黃錦星，在香港共同主持召開了“粵港持續發展與環保合作小組”（合作小組）第十三次會議。

會議回顧2013年粵港雙方在環保方面的合作，認為雙方在改善珠江三角洲地區空氣質量、推動清潔生產、水環境保護以及林業和海洋資源保護合作等方面都取得了良好進展。

會議亦討論了2014年的工作計劃，包括加強粵港兩地就珠江三角洲地區區域空氣質量管理的進一步合作，于2014年共同完成優化區域空氣監測網絡的安排，開展區域大氣微細懸浮粒子的研究合作，并探討共同開展空氣污染預警合作等。

寒冬佳節送問候，情滿金光暖人心

1月21日，在傳統新春佳節即將來臨之際，廣東省環境保護廳副廳長陳光榮受廳黨組及廳長李清的委托，在環評處、水處、人事處、黨辦、固廢中心等部門負責同志及揭西當地縣、鎮、村相關部門負責人的陪同下，來到廣東省環境保護廳對口幫扶的金和鎮金光村，走村入戶，訪貧問苦，舉行座談，向金光村的父老鄉親們帶去一份濃濃的節日問候。

走訪時，陳光榮代表廣東省環境保護廳黨組，向80多戶貧困戶代表送上了節日的慰問品及慰問金，并向村委會捐贈了10萬元村集體經濟發展基金，向村兩委干部送上了節日慰問金。

廣州：開展環保教育活動

1月9～15日，廣州市環境科學學會分別與廣州市第二十三中學、九十七中學、十七中學開展了“千師萬苗工程”的環保教育基地參觀活動，活動參觀了廣州興豐生活垃圾衛生填埋場和廣州李坑垃圾焚燒廠。

活動中，環保工作人員向學生們介紹了生活垃圾衛生填埋的廢氣處理工藝、防滲工藝以及垃圾焚燒廠處理垃圾的操作流程。工作人員向學生們展示了垃圾填埋的壓力，呼吁大家在生活中一定要盡量地減少垃圾，并引導大家如何正確進行垃圾分類。

這次環境教育基地行活動不僅讓同學們了解垃圾收集后的處理方式，也讓他們深切感受到垃圾減量、垃圾分類的必要性，大家在參觀之后都表示以后垃圾要分類處理，并且希望通過自己的行動來美化環境。

深圳：首個自然學校正式落地

近日，深圳首個自然學校――華僑城濕地自然學校在深圳灣華僑城濕地舉行授牌儀式。

自然學校創建是探索建立全民參與環保社會化行動體系，鞏固和深化市民環境意識的重要公益平臺，它讓市民置身大自然中體驗人與人、人與自然、人與社會和諧相處的內質感受，把目光從對自然生態景觀的觀賞和游覽轉化為對自然生態的學習認知，是全方位實施公眾環境教育的創新之舉，是強化生態文明理念的具體實踐，對推動深圳市生態文明建設具有重要意義。

對此，國家環保部宣教中心主任賈峰認為，深圳設立自然學校在全國是一個創舉。

中山：冬日暖陽，激情飛揚

篇7

關鍵詞：農村生活垃圾；分類處理；防治；對策；安吉縣

基金項目：寧波市科技計劃項目（編號：2015C110001）；2015年度寧波市領軍與拔尖人才工程項目（第二層次）、寧波大學SRIP項目（2015年）的資助

當前，我國城鄉生活垃圾成分復雜、來源多樣，環境污染與生態破壞問題十分嚴重。據中國城市環境衛生協會2014年統計數據，我國人均生活垃圾年產量為440公斤，全國城市垃圾的年產量達1.5億噸，全國歷年垃圾存量已超過70億噸。但不管是城市還是農村生活垃圾，我國目前大多仍采用 “集中收集-集中運輸-集中處理”方式，這不僅使得垃圾中可利用部分白白浪費，垃圾處理耗費更多能源與人力，而且會對大氣、土壤、水源造成一系列的負面影響。對此，農業部農村經濟研究中心副研究員金書秦認為，雖然和城市垃圾進行對比，農村垃圾的形態相對簡單，減量化更容易，同時在小范圍內循環利用的可能性也越大，就地資源化更易實現，比如秸稈還田等；但因為農村村民對垃圾處理的認知相對短淺，一些硬件設備設施沒有配套齊全以及資金短缺造成的人力、物力、管理的缺失致使沒有專門的人員負責相關事務，更無法找到具體的人去監督、追責。另一方面，隨著我國農村居民生活質量的逐步提高，農村生活垃圾的產生量和堆積量呈逐年遞增趨勢，如果不能對生活垃圾進行分類并且有效回收利用，將嚴重影響人們的日常生活和周圍的生態環境。為此，筆者擬就“綠水青山就是金山銀山”的發源地――浙江省安吉縣農村生活垃圾分類處理初步實踐情況，進行較深入調查分析，以期準確把握當前農村生活垃圾的主要危害及其分類處理中存在的問題，提出相應對策建議，促進生活環境改善和美麗鄉村建設。

1. 農村生活垃圾的產生與危害

總的來看，我國農村生活垃圾成分復雜、來源多樣。十幾年前，我國農村生活垃圾以廚余垃圾為主，大部分廚余垃圾也可以作為家畜的飼料。近些年隨著農村經濟的發展，農村生活垃圾的成分變得更為復雜，塑料、玻璃、金屬、紙類、布類等生活垃圾比例上升，導致農村生活垃圾的處理變得更困難。由于農村生活垃圾有機成分含量高，若不及時、合理處理，將會侵占大量土地和污染附近水體與環境，對農村生態系統造成不利影響。大量生活垃圾隨意丟棄或露天堆放，也會造成疾病的傳播率增高，同時嚴重污染了水資源、土壤、空氣和居民生活環境。

1.1 造成自然資源的嚴重污染與破壞

1.2 造成生態環境的嚴重破壞與危害

1.3 對人們的身心健康產生潛在威脅

1.4 破壞了人與自然的和諧相處

2.農村生活垃圾分類處理常見問題

2.1 處理設施淪為擺設，投入大收效微

以筆者調查的浙江省安吉縣為例，當地在2014年7月就實施了垃圾分類，并嘗試通過垃圾袋編碼追責機制以實現垃圾處理的減量化、資源化、無害化。但在具體操作過程中，由于缺乏民眾的配合與村政府的深入宣傳，這些機制最終沒能得到很好的落實。據調查小組的研究，不僅安吉縣如此，垃圾處理機制在全國各鄉村推行中都遭遇了此種問題。缺乏監管與配合不H會導致垃圾處理的無疾而終與財政的巨大浪費，更會成為建設美麗鄉村過程中一道“過不去的坎兒”。據有關數據顯示，2008-2014年間，貴州累計在640個行政村實施了農村環境整治，投入各類資金4.4億元，但受益人口僅占全省農村人口的5.7%，垃圾和污水處置率極低。同時，垃圾處理設施的利用也十分低下，即使在村民集中居住的地方，造價近100萬元一個的污水處理廠只能使不到500人受益，成本巨大卻收益甚微。

2.2 農村居民生活垃圾分類觀念與知識缺乏

長期采用傳統的“集中收集-集中運輸-集中處理”垃圾處理模式，村民的垃圾分類知識極度缺乏。大部分村民錯誤地認為廢品等同于可回收垃圾。許多村莊投資設立了專門的垃圾收集點，但大多數的收集點沒有專門分類垃圾箱，只是一個大垃圾池或大垃圾桶。公共道路上設有分類垃圾桶，但缺少專門的分類指導，村民不知道如何分類，甚至大部分環衛工人也不清楚分類標準，處理時完全混合。這些情況都讓我們認識到，只有當人們有了全面的垃圾分類知識，他們在進行垃圾處理時才能有效運用。

盡管農村環境治理保護已處于我國環境保護規劃中的重要地位，垃圾處理機制在村民中推行仍有難度，難以得到持久有效的實施。“屋內現代化，屋外臟亂差”是對我國現階段農村環境的真實寫照，如何矯正村民觀念，讓大家積極參與環保，主動履行責任與義務成為建設新農村與美麗中國的關鍵問題。安吉縣通過近一年的探索，根據7個試點村的自身實際，在廚余垃圾處理上形成了四種模式。成功的試點調動起各個村鎮的積極性，隨后就有50多個村申報參與垃圾分類。這一現象提示我們，在農村垃圾處理的道路上，還應不斷加強創新探索，因地制宜，發掘一條長期有效的垃圾處理道路。

2.3 生活垃圾分類政策與法規不健全，處理機制待創新

垃圾分類的有效開展不僅需要村民有較全面的生活垃圾分類知識并且自覺進行垃圾分類，更需要有生活垃圾分類政策法規出臺并對村民的行為進行合理地約束。如果將合理的垃圾分類投放制度寫進國家的政策法律法規里，將會使垃圾投放制度具有強大的約束力，個人分類投放的意識也會增強。1989年，我國頒布了《中華人民共和國環境保護法》，使我國有了環境保護方面的基本法。此后，我國陸續頒布了《城市市容和環境衛生管理條例》《城市生活垃圾管理辦法》等，但是這些規定都沒能對垃圾分類做出真正有意義的指導，形成法律上的監管，更多在于約束地方市政與相關部門.。

3.安吉縣農村生活垃圾分類處理實踐調查

作為“美麗鄉村”的發祥地，安吉縣的美麗鄉村建設正引領著全國，安吉縣的美麗鄉村建設計劃一直如火如荼地開展著，但隨著安吉改革開放的推進，也有一些問題頻繁地暴露，比如由于持續關注生態問題導致GDP下降，出于提升GDP考慮而引進的一些工業項目再次導致了水源環境的污染，引起了人們的憂慮。如何在落實美麗鄉村建設的基礎上，貫徹污染防治，并提升地方經濟水平，不僅考驗著群眾，也考驗著相關政府部門。

3.1 分類處理的提出與實施

安吉縣地處浙江省西北部，北靠天目山，面向滬寧杭。全縣總面積1886平方公里，常住人口46萬。其區位條件優越，地處長三角經濟圈的中心，是杭州都市經濟圈的西北節點，屬于兩大經濟圈交匯的緊密型城市，是L三角最具投資價值的縣市之一。作為生態大縣，垃圾集中處理辦法曾經一度讓安吉人引以為傲。但隨著每年垃圾數量的不斷增長以及能源過多的浪費，集中處理已經落后，無法滿足當前安吉縣的“美麗鄉村”建設的要求。安吉人民開始尋求新思路，同時垃圾分類這一國內較為新穎的方式逐漸走進安吉人的視野。

2013年安吉縣有7個村開展垃圾分類處理試點，在體制機制，分類的方法和管理方法方面進行了探索和創新。按照計劃，之后安吉縣將對187個行政村（社區）垃圾分類處置統一規劃，分三年鋪開，并實行百分制考核。2016年安吉縣將有50個村加入垃圾分類的行列，從實施情況看，到今年年底，全縣C類鄉鎮垃圾分類將實現全覆蓋， A類、D類鄉鎮部分覆蓋。

3.2 初步實踐調查與分析

此次調查采用了以實地調查走訪為主，文獻報告查閱為輔的方式。對于安吉縣往年的環境保護情況和垃圾產生、分類等信息，通過訪問相關的網站與翻閱相應的文獻獲取。2016年4月，兩名小組成員就安吉縣報福鎮進行了主要街道的走訪和生態辦的調查。兩人隨機調查了20戶居民，詢問其垃圾桶被分配和使用情況；將報福鎮主要村莊以及彭湖村各個街道的垃圾桶類型、垃圾桶外標、內部垃圾分類情況進行拍照留存信息；在政府工作日上報福鎮生態辦和負責人了解當地環境保護和垃圾分類情況以及生態辦提出的相應政策措施。另兩名成員來到安吉縣鄣吳鎮來調查農村垃圾分類收集轉運系統。通過與村民交談、政府部門、考察當地環境來綜合得出結論。

調查結果，以安吉縣報福鎮為例，該村目前采取了以下幾種方式改善垃圾分類與處理：一是試行垃圾分類“實名制”，即每家都需認領印有自家編碼的垃圾袋，如若出現垃圾丟放不合理的現象，則需本人負責到底。二是普及垃圾分類知識。在縣內每個村都會設有宣傳垃圾分類的標牌，圖文結合更好地幫助村民理解垃圾分類的知識。并且，將垃圾桶的顏色區分開來，使之有較大差異，能讓人輕而易舉地觀察到這是放置哪種垃圾的垃圾桶。三是設立獎懲機制。在宣傳垃圾分類的基礎上，報福鎮通過全村家庭戶評星定級和優秀家庭戶推薦表彰來引導廣大家庭傳承家庭美德、樹立良好風尚，進一步完善美麗家庭示范村落建設，助推精品示范村建設。但是，在調查過程中，我們也發現諸多問題，比如：實名制成本投入大。從2014年下半年開始，報福鎮景溪村委會依據可回收垃圾、不可回收垃圾和廚余垃圾定制了三款不同顏色可降解的垃圾袋。首批給每戶發放了90只垃圾袋，每只成本0.38元，總共花了1萬多元，估計一年要花5萬多元；長期堅持性不強，許多村民在堅持了一段時間后便不再使用該類垃圾分類法，因為垃圾分類太過繁瑣，并且市面上仍有其他垃圾袋流通；缺乏一套完善并強制的垃圾袋使用和獎懲制度，制度的約束力不夠大；人口遷入或遷出導致“垃圾袋戶戶有”未能圓滿實現。

在安吉縣鄣吳鎮，農村垃圾分類實施收集轉運系統，即“戶分類、村收集、鄉轉運、縣處理”。2014年3月，鄣吳鎮開始在下轄的6個行政村推廣垃圾分類，采用“戶分、村收、鎮集中處理”的模式。鄣吳鎮配有專職保潔員，每天清晨，挨家挨戶地去收垃圾，然后運至村口的放置點。之后由鎮里的垃圾清運收集員負責將各村收集好的垃圾，統一運至鎮上的資源循環利用中心進行處理。

4.推進農村生活垃圾分類處理的對策建議

4.1創新處理機制，因地制宜實施

4.2完善法律法規，加大執法力度

4.3多方宣傳引導，加強示范推廣

4.4落實以獎代補，增進以補促投

結束語

在G20峰會主旨演講中強調指出：“綠水青山就是金山銀山，保護環境就是保護生產力，改善環境就是發展生產力。”本文首先歸納總結了當前我國農村生活垃圾的產生及其危害問題，認為大量垃圾的堆積將嚴重破壞與污染自然資源和生態環境，威脅人們的身心健康，破壞人與自然的永續發展。但當前我國農村垃圾治理中法律體制不完善、垃圾分類意識淡薄、普遍缺少資金投入等，都要求我們對于垃圾分類處理問題做出進一步調整。要從源頭上解決這個問題，進行減量化、資源化、無害化處理是關鍵。放眼未來，腳踏實地，做好規劃，做出成果，做到長效，才能長久化解垃圾圍村的尷尬，提高人民的生活環境質量，實現真正美麗鄉村的建設。

參考文獻：

[1]付建麗，李炳俊.優化垃圾處理技術加強環衛循環經濟發[J].環境衛生工程，2009，17（4）：37-29.

[2]孫潔.向農村垃圾宣戰讓村莊重歸樂山樂水[J].中國農村科技，2016，02：28-31.

[3]北極星.垃圾圍村“死局”難解[OL].環保節能網，2016.8.11.

篇8

［關鍵詞］日本人 垃圾處理 生活 節約意識 啟示

［中圖分類號］X705［文獻標識碼］A［文章編號］1009-5349（2011）06－0016－02

一、日本垃圾處理的現狀

自古以來，日本的資源就很貧乏，因此，日本人一直具有高度的節約意識，并且以提高能源利用率來節約能源。在日本，從政府的政策到國民的生活各方面都反映出了良好的節約意識。與此同時，這樣做不但能節約能源，而且，可以達到環境保護的目的。至今為止，他們已經達到了令世界矚目的成果。尤其是對垃圾的高度詳細的分類和有效利用。

日本的垃圾分類根據地區不同開始的時間也不同，大約19世紀七八十年代開始，當時只分為報紙、雜志、瓶、罐等7類，現在則細分為17類，比如說瓶類還可以分為無色瓶、茶色瓶、其他瓶等等。不僅如此，由于瓶子的蓋子和標簽以及瓶子本身的燃燒率不同，在扔瓶子的時候需要把蓋子，標簽和瓶子分開扔。并且這些被細分的垃圾，一般在處理的時候又被分為可燃垃圾、不可燃垃圾、報紙和紙箱、雜志和廢紙、舊衣物、有害垃圾等。另外，一些可以回收的垃圾還需要處理一下才能送走，例如，舊報紙要放整齊并捆好，一些瓶瓶罐罐要清洗干凈，一些白色餐盒也需要洗干凈。有的地區還需要把洗干凈的飯盒送回超市。并且城市和地區的不同，扔這幾種垃圾的時間也不同。比如說，東京都八王子市扔垃圾的時間。周一，不可燃垃圾和有害垃圾。周二可燃垃圾和瓶罐。周三，報紙和紙箱。周四，雜志和廢紙。周五，可燃垃圾和塑料瓶。周六，舊衣服。周日休息。并且，不同垃圾也需要裝進不同顏色的塑料袋子，還以東京都八王子為例，在八王子市，放不可燃垃圾要用黃色的塑料袋子，裝可燃垃圾要用藍色的塑料袋子。

在完成垃圾分類這一工作之后，市民還需要把垃圾送到小區指定的垃圾點去。一般情況下，大家都會將垃圾放在各自小區指定的回收點里，再由相關部門統一來回收。在垃圾回收點可以看到每位來扔垃圾的人都遵守著同樣的垃圾分裝規則。并且，在日本的垃圾回收點也非常干凈，更不會出現臭氣熏天的現象。在這里垃圾袋的上面一般都蒙上了一個網罩，以盡量保持垃圾回收點的清潔，而收放網罩等工作就是由當地的家庭來輪流負責的。

每天八點半之前，居民們會把垃圾投放到指定地點，在這之后的一個多小時中，垃圾車會分別將不同種類的垃圾取走，并送到相關的地點去處理。在這天上午的九點到十點之間，一般能看到十幾輛運送不同垃圾的垃圾車。

二、特殊的垃圾處理中心

位于大阪舞洲島上的舞洲垃圾處理廠，外表極像安徒生童話里的美麗莊園，但內部卻是從事城市垃圾處理工作的。

初次來到舞洲垃圾處理廠的外國人，都會對面前色彩斑斕的建筑發出巨大的疑問，它究竟是用來干什么的呢？這個地方的口號定為科技和藝術的高度結合，當初建這個垃圾處理中心的時候大阪市民也是議論紛紛，怎么能把垃圾處理中心建成這樣呢？這個垃圾處理中心是用增值盈利的部分來建成的，因此很多市民說一個垃圾處理廠干嗎請澳大利亞設計師把它設計得那么漂亮。但是走進去就會發現，它不僅外表華麗，里頭的內容也是實實在在的。

舞洲工場雖然是一個垃圾收集廠和大型垃圾處理廠，但工場的二樓和三樓都對外開放，市民和游客可以自由地進入參觀，因而也成了一個著名的旅游景點。走在這個工場的走廊里，你會發現像進入了森林一樣，而且要特別注意的是，里面有很多專門為兒童設計，介紹環保知識的大屏幕，從這些獨特的設計就可以看出，日本人環保教育從娃娃抓起的良苦用心。據該工場負責人介紹：在設計的時候，考慮到小學四年級的課程就有垃圾環保的內容，為了教育小學生關注環境問題，在設計上特別重視引起孩子們的興趣。

舞洲垃圾處理中心既是一個印鈔機，又是一個兒童科技館。首先，之所以說它是印鈔機是因為它現在發電達到了21990千瓦，也就是說它現在的發電量能供家庭用的吸塵器―一個大約500瓦，共44000多部同時使用。他不僅提供自己用電，而且還能賣出去很多電，每年可以賣出6億日元，相當于1000多萬人民幣。所以，它的收入是非常可觀的，像一個印鈔機。

它同時又被稱為兒童科技館。它將所有垃圾處理環節進行了透明化的密封，然后在建起了一個系統的科普觀摩走廊，不僅美觀清潔，而且各種關于環保的科普動漫琳瑯滿目，很受兒童和家長的歡迎。針對兒童心理進行的研究和設計，可以讓孩子親身體驗垃圾處理的流程，使其產生濃厚的興趣。不僅兒童自己學會垃圾分類處理，還會督促自己的父母做好垃圾分類。

總之，這家垃圾處理中心，可以將所有城市生活垃圾進行百分之百的無害化處理，最后各種各樣的再生產品，或者干脆變成了無害的灰土回歸大地。舞洲垃圾處理中心可以看出日本對垃圾處理的高度重視和技術水準之高。

三、日本垃圾分類的原因與垃圾分類意識

眾所周知，日本是一個國土面積僅有37.788萬平方公里、人口約1.2億的東亞島國，然而，日本卻是世界經濟大國。日本是世界貿易大國，也是極度依賴進口的國家。作為僅次于美國的第二大能源消費國，日本的資源卻極其匱乏，所需石油的99.7%、煤炭的97.7%、天然氣的96.6%都需依賴進口。同時，日本在糧食、礦產品等資源方面也在很大程度上依靠進口的補給。由于自給率極低，資源安全處于極大的風險之中，強烈的資源危機意識驅使歷屆日本政府以戰略的眼光來看待資源短缺問題，制定和實施了一系列資源政策和措施。

并且在日本經濟高度成長時期，日本也出現了大氣污染，水污染等以破壞環境為代價的悲慘經歷，因此，近年來，日本政府致力于垃圾處理，通過廢品回收再利用來減少對能源的消耗，并且如果生產出來的產品本身就環保的話，就更能減少對環境的污染了，如今越來越多的日本企業紛紛研發綠色節能產品。企業的發展必須與環保同行，這是時代對國家和企業提出的要求。垃圾處理同樣也是日本發展的必經之路，更是時展的需要。

1974年在整個東京市開始實施可燃垃圾和不可燃垃圾的分類收集。在這場垃圾戰中，分類收集可以看做是要求每一個人都要對日常生活中出現的垃圾加以關注的開始。當時，正好伴隨著放棄經濟高速增長期出現的物質追求，開展了廢紙回收等種種廢紙再生利用運動，閑置品交換運動。與這些運動一起，垃圾分類處理問題在社區的合作關系中依然占據重要位置。

垃圾處理問題對于自治團體來說是極其重要的行政項目。同時對于居民自身來說，在與鄰里交往過程中雖然無大妨礙，卻又是不可忽視的事情。在公共住宅、公寓中雖然居民生活的幾乎所有方面都得到了合理設計，以便能夠以家庭為單位相互獨立發揮作用，但惟有垃圾處理的問題如果沒有共同意識就難以解決，從而遺留下來。

四、參考與啟示

當今社會，困擾人類的問題越來越多，垃圾的分類和處理也成為了困擾許多環保家的棘手問題。要知道，現在地球有將近六十一億的人口，每天就算每個人只產生一克的垃圾，這個垃圾的處理問題也是異常嚴峻的。可是每個人不可能每天只產生一克的垃圾，這是不現實的，所以垃圾的處理也成為一個“燙手山芋”，大家都在為這個問題想對策。在垃圾處理方面，科學家們一邊致力于開發新的環保商品，另一邊在努力解決垃圾排放問題。

在垃圾處理方面，一個很好的方法就是分類處理垃圾。中國作為一個世界大國，我們更應該發揮本國在國際上的作用，去盡可能解決這個問題。更為了能更好地利用資源，實現可持續發展戰略，我們在節能的同時也應該從各方面回收利用資源。在我們的日常生活中，其實有很多我們隨手就可以做到的事情。例如我們可以用廢棄過期的報紙來做鉛筆的制作材料，這樣可以減少森林的砍伐量；我們還可以在國民的日常生活中提倡鼓勵他們使用環保節能的材料來代替原本要大量消耗能源的材料。其實還有更多平常我們就可以做到的事情，即使我們每天只做一件小事，13億人每天的力量也是不可忽視的。

號稱“不產生肥料垃圾的國家”的日本對垃圾進行了高度詳細的分類和有效的利用，不僅可以作為改善環境的重要措施來應用，也體現出了日本人的節約意識。日本人在日常生活中的種種行為習慣都以節約各種資源為出發點，很好地踐行了“從點滴做起”這句話，很值得我們借鑒和效仿。本文就以上良好的節約行為進行分析和論述，具有雙重的重要意義。而且，為了節約各種資源，我國必須構建節約型的社會，這就有必要向日本的先進經驗學習。

【參考文獻】

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[5]范雅憶.為垃圾分類而呼[N].中國環境報,2000.

[6]王穎穎.日本節能全民上陣[N].世界新聞報,2005-11-05(4).

篇9

關鍵詞： 固廢；物流系統；可持續發展

Abstract: According to the development experience of German domestic waste logistics system, and combined with the present situation of China domestic waste logistics industry; analyzed the German experience of guiding significance to China, pointed out the development direction of Chinese domestic waste logistics system.

Key words:Solid waste; logistics system; sustainable development

中圖分類號： [TU993.3]文獻標識碼：A 文章編號：

隨著社會經濟的快速發展，人們在生產生活中產生了大量的生活垃圾，而生活垃圾的處理占用了大量的人力、物力、土地等資源，日益成為制約社會經濟發展與環境保護的重要因素。現階段對與城市生活廢棄物處理的技術工藝主要有填埋、焚燒、堆肥、回收利用等，這些工藝比較成熟且應用較廣，并為環境治理工作作出了重要的貢獻。但是僅關注生活廢棄物進行末端治理是遠遠不夠的，為此人們開始從生命周期的角度考慮生活廢棄物的管理，從源頭及物流組織上解決生活垃圾帶來的問題。

生活垃圾物流系統就是在一定時間和空間里，由所需的物質、設備、設施、人員等若干相互制約動態要素所構成的，具有“根據城市管理的需要，完成生活垃圾從產生源頭向專門處理場所轉移”功能的有機整體[1]。

本文首先介紹了德國生活垃圾物流系統在城市生活廢棄物處理中運用的先進經驗，并對中國的現狀進行了描述和總結；通過兩者對比，分析了德國的經驗對中國生活固廢物流系統在城市生活廢棄物處理運用中的啟示及其發展思路。

1、德國固廢物流系統在城市生活廢棄物處理中的應用

1.1 發展歷史和現狀

德國是世界上在環境保護領域處于領先地位的國家之一，在固體廢棄物管理方面堅持預防為主、產品責任制和合作原則，著眼于避免不必要的廢棄物產生。在嚴格執法的基礎上，鼓勵來自工商企業界的自愿承諾，形成了一套完善的富有特色的固體廢棄物物流系統，并為許多周邊國家所借鑒。

德國采用基于封閉物質循環思想的廢棄物物流系統，于1972 年頒布了《廢棄物管理法》，從而第一次在全國范圍內對廢棄物處理進行統一規范。這一法律規定了各類廢棄物收集和處理的國家標準。它在隨后的10 年里隨著技術的進步而不斷得到修正。1986 年頒布《廢棄物處理及處理辦法》，從法律上確定了廢棄物管理的優先順序：避免、再循環、處置。這要求各部門在生產和消費中把避免廢棄物產生放在首位。如果廢棄物無法避免，則要考慮將其再循環。只有實在無法進行再循環的部分，才做焚燒或填埋處置。

德國建立廢舊物資的回收和再生利用體系，實現消費過程中和消費過程后物質與能量的循環。廢棄物雙元回收體系(DSD) 是其典型代表。DSD 是專門組織回收處理包裝廢棄物的非盈利社會中介組織，1995 年由95家產品生產廠家、包裝物生產廠家、商業企業以及垃圾回收部門聯合組成，目前共有116萬家企業加入。這些企業組織成網絡, 在需要回收的包裝物上打上綠點標記, 然后由DSD 委托回收企業進行處理。政府只規定回收利用的任務指標，其他一切均按市場機制運行，如果盈利，DSD會返還給企業或相應減少第二年的收費[5]。

德國大部分城市設置了被稱為黃桶綠點系統的廢品回收系統。城市居民住宅中配置可回收有用物質的黃色垃圾桶，凡是商品包裝上印有綠點的包裝物，均要求投入黃色垃圾桶內，而普通生活垃圾則另行裝入黑色垃圾桶內。近年來，在黃色垃圾桶的基礎上，又增加了用于收集紙張的藍色垃圾桶和收集綠色有機垃圾的綠色垃圾桶。綠色垃圾桶用以收集餐廚垃圾和綠化庭園垃圾。另外，為了滿足垃圾分類收集的需要，還在住宅小區公共廣場和其他公共場所設置了垃圾分類收集點，許多城市建有垃圾分類回收中心，對分類收集后的垃圾進行分類打包，運往廢物回收企業回收處理。

1.2 特點

1）綠色物流

德國在規劃物流園區建設時統籌考慮交通干線、主樞紐，優先采用環保型方案，提倡公路、鐵路、內河各種運輸方式間的聯合運輸，以提高運載工具使用率，減少交通量，降低物流對環境的壓力。并通過稅收、立法等方式優化運輸結構。20 世紀90 年代以來，德國政府逐步加大了以稅收為杠桿的調整力度，以限制公路卡車運輸，實現部分貨運從公路向鐵路運輸和內河水運轉移的目標，并鼓勵使用清潔柴油汽車和控制排放標準[4]。

2） 逆向物流

在逆向物流方面，德國立法是走在世界前列的。它最早于 1972年制定了以強調廢棄物排放后的末端處理為主要觀點的《廢棄物管理法》。1986年將該法修正為廢棄物限制處理法，其主要觀點也從怎樣處理廢棄物提高到了怎樣避免廢棄物的產生。

3）技術先進、管理科學

近年來，通過技術集成，應用多種技術綜合解決固體廢棄物物流系統難題以成為一種重要的發展趨勢，其中將RFID 技術與GIS、GPS等信息化技術綜合運用到傳統的城市垃圾收運與管理領域，通過信息化管理提高作業、管理效率 [2]。

通過GIS地理信息、RFID 電子識別標簽應用和GPS全球定位三個系統的有機結合將不同的業務形式和內容，以及作業流程進行綜合應用管理，系統的優勢最大化后相互作用、相互支撐、相互協調，形成信息化管理系統。

4）法律政策制度健全

1975年，德國政府與工業界就節約資源，增加包裝廢棄物的回收再生達成協議；1986年，德國政府頒布《廢棄物處理及處理辦法》；1991年，又正式頒布包裝廢棄物法令，以立法的方式明令產品生產及銷售者負責回收包裝廢棄物，即《包裝廢棄物處理法》；1992年通過了《限制廢車條例》。另外，1996年，德國又頒布了《循環經濟和廢物管理法》和《包裝廢棄物處理法》，以法律形式保證“綠色包裝”的實施。德國通過這一系列法律規章和法令的頒布,促進各行業制定各自的法規，比如《飲料包裝押金規定》、《廢舊汽車處理規定》、《廢舊電池處理規定》、《廢木料處理辦法》等。這些立法措施極大地推動了德國固體廢棄物物流系統的發展。

二、中國生活廢棄物物流系統發展歷史與現狀

我國固體廢棄物收運方式逐步從簡陋、粗放、混裝向系統、分類的方向轉變。20世紀90年代以后，許多城市加大了對環衛領域的資金投入，在投資方式上，也從單純依賴財政資金向多元投資、融資還貸、多方參與、國際合作等方式轉變，促使環衛基礎設施和環衛裝備的發展有了長足進步，環衛部門在更新機械設備時開始注重質量和性能，這段時期有大量國外先進的環衛技術和設備被引進。在引進先進技術和設備的同時，國內也不斷加大自主研發和創新的力度，一些企業利用國外先進技術，結合我國國情開發出了新型的環衛設備，并且形成了產品系列化。一些產品經過多年的改進，技術基本成熟，不少自主研發的產品已經達到或接近國外同類產品的性能。這些產品的開發對完善我國城市固體廢棄物收運系統具有非常重要的意義[1]。

我國固體廢棄物的收集有多種形式，如散裝定點收集、垃圾箱(桶)收集、袋裝化收集、重力垃圾管道收集、氣力輸送系統收集等。運輸形式可以分為陸上直接運輸、陸上中轉運輸、水上運輸以及不同運輸方式的組合。大多數城市生活固體廢棄物都是由居民直接投入固體廢棄物桶或固體廢棄物堆放點，然后由固體廢棄物車混合收集運至固體廢棄物轉運站，在轉運站進行分類，一部分可回收物轉運到再生資源回收利用工廠，另一部分直接轉運至不可再生資源最終處理廠進行處理。盡管我國出臺了相關的法律法規，但人們的觀念，垃圾制造者的責任感及目前國內落后的廢棄物處理設施和尚不健全的法律法規體系，對固體廢棄物物流系統的健康發展形成了層層障礙。

三、德國經驗的啟示及中國廢棄物物流的發展思路

通過前文關于德國和中國生活廢棄物物流系統的介紹和對比；德國先進的經驗對中國發展循環經濟和節能減排工作有重要的啟示，并對中國生活廢棄物物流系統的發展思路提供借鑒。

3.1 關于循環經濟和節能減排的啟示

1）循環經濟

德國采取先在個別領域逐步建立一些相關法規,隨后才出臺整體性循環經濟法律的立法步驟, 有關法律法規經過不斷實踐、修訂, 現已形成條款日益嚴密、結構不斷完善的循環經濟法律體系, 涉及社會的各行各業, 從生產領域到消費領域、從單一個體到整個社會, 這些詳盡的法律法規使循環經濟發展有了強有力的保障。德國循環經濟起源于垃圾處理, 然后逐漸向生產和消費領域擴展與轉移, 因此又被稱為“垃圾經濟”[5]。1996年生效的德國《循環經濟與廢物管理法》,對待廢物問題的優先順序為避免產生,反復利用和最終處置。這一框架被提煉為清潔生產的3R 原則,即減量化(Reduce) 、再利用(Reuse)和再循環(Recycle) ,并進一步被循環經濟所采用[3]。并且《循環經濟與廢物管理法》是德國循環經濟法律體系的核心。該法把循環經濟定義為物質閉環流動型經濟,明確了企業生產者和產品交易者擔負著維護循環經濟發展的最主要責任。規定了廢棄物管理處置的基本原則和做法: 首先, 通過源頭防控, 避免和減少廢物的產生; 其次, 對垃圾進行最大限度的再利用,在處理垃圾的過程中, 不得威脅到人類健康、動植物、水源、土壤等; 其三, 官民合作, 即政府、企業、公民以及社會團體共同參與解決環境問題。2004年以來, 德國正在試驗采取整體性物流管理戰略, 推進不同層次特別是區域層次的循環經濟發展。

2）節能減排

德國固體廢棄物物流節能減排措施的發展經驗可為制定適合我國生活廢棄物物流可持續發展的政策措施提供借鑒。我國生活廢棄物流業在注重某個作業環節上節能減排技術的同時，應加強對整個物流系統節能減排方法的探討。依托本土優勢，創新體制，改變經營方式，更新技術，促進我國高效、循環、環保型物流服務系統的建立和發展，提高物流競爭力[4]。

3.2發展思路

通過德國的經驗針對中國生活廢棄物物流存在的不足并結合中國國情現狀，考慮到未來發展的需要；中國生活廢棄物物流系統發展的思路有以下幾點：

1）立法先行、政策引導

發揮政府職能，完善相關法律法規，從政策上給予支持。逐步建立具有中國特色的生活廢棄物物流法律體系; 出臺相關法規及廢舊汽車、電子電器、農用拖拉機資源化等的單項法規。可以利用各種政策, 包括征收環境稅費、補貼政策、財政信貸鼓勵等等來充分發揮市場機制對資源配置的基礎作用，利用稅收等經濟杠桿調整各方面的利益關系。

2）加強相關科研投入和人才的培養

科學技術是生活廢棄物物流行業的重要支撐，也是最難突破的制約其發展的瓶頸。各級政府及行業主管部門應建立和完善鼓勵生活廢棄物物流行業的技術改革和科技創新體系，增加科技投入，引進國外先進技術，推動我國生活廢棄物處理方法、技術和設備的研究、創新與推廣應用。并積極建立和完善科技人才激勵機制，支持專業技術人員從事科技成果轉化和創新研究。

物流人才一直是制約物流發展的瓶頸。 廢棄物物流作為新生事物，對營運人員和各專業人員要求較高，這方面人才少之又少。各相關院校、科研機構有針對性開展生活廢棄物流人才的培養計劃。企業可提供相關的實際操作機會，實現生活廢棄物物流人員理論與實踐的有機結合，提升能力。

3）加強相關理念的宣傳和普及

我國生活廢棄物物流行業的健康快速發展不僅需要政府的倡導和企業的自律, 更需要提高社會公眾的參與意識和參與能力。加強相關理念的宣傳和普及：一是注意基礎性, 將循環經濟的理念納入各級學校教育; 二是注意針對性, 為適應不同階層的人員, 采取多種形式制作不同文字的宣傳材料; 三是注意趣味性, 使宣傳品寓教于樂、老少皆宜; 四是注意持久性, 宣傳品的載體形式多樣,利用電視、網站、廣告衫、日歷卡、公交車甚至垃圾箱等, 使人們隨處看得見也記得住。

4）提高認識，改變觀念，明確責任

動員全民參與減少浪費、物盡其用、回收利用的行動，把生活廢棄物的產量減下來。生產制造者應做到：①以再生產利用為前提進行生產。②對產品信息進行公開。③再生利用及處理成本的責任。④消費者對于生活垃圾應自覺分類。

5）加強三化建設水平[1]

①提高信息化水平是我國城市生活廢棄物物流系統發展的重要挑戰和機遇，信息化程度普遍較低已嚴重制約了我國生活廢棄物物流系統的發展。

②技術集成化：生活廢棄物物流系統的流程主要包括對生活廢棄物的收集（分類）、包裝；搬運、（儲存）、轉運；運輸等基本作業，每種基本作業的實施都是由一定的技術——即由工藝、作業流程以及配以相應的設備、設施來完成的。每種基本作業技術保證了該作業的實施，系統中各種基本作業的技術應相互協調、匹配，各種基本作業技術通過集成、整合成為系統的技術支撐，確保實施系統得到好的社會、環境、經濟效益。

③社會化：政府職能改革為我國生活廢棄物物流系統的社會化提供了機會和動力;第三方物流的興起為生活廢棄物物流系統的發展方向提供了借鑒;社會化將對生活廢棄物物流系統的管理機制帶來深層次影響。

6）積極推進對生活廢棄物容器進行分類。

我國固體廢棄物一直是定期收集和隨時收集兩種，但收集方式大多是混合收集的。為了固體廢棄物的順利流動，應全面實行垃圾分類收集，將可回收廢棄物、不可回收物和危險物進行分類收集管理，并迅速送往不同的處理場地。實行垃圾分類和科學管理，可使我國生活廢物的鑒別、分類和收集體系更加標準化和專業化。但應注意，在設計生活廢棄物的容器上要考慮到，生活廢棄物的滲漏性、腐蝕性的特點。

四、結語

綜上所述，借鑒德國固體廢棄物物流系統的發展經驗對中國生活廢棄物物流系統行業的可持續發展具有重要的意義；有利于我國制定相關的政策措施，并能推進循環經濟和節能減排工作的發展，具有重要的社會、環境、經濟效益。

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篇10

關鍵詞：生活垃圾 綜合處理 研究現狀 發展趨勢

隨著我國經濟實力和技術儲備的增強，各種生活垃圾處理處置技術在我國得到了不同程度、不同范圍的研究和應用，很多經濟發達地區已經建立了現代化填埋場、機械化堆肥廠和焚燒廠等多種處理設施。但對于某一地區來說，不同處理設施往往處理同樣的混合生活垃圾。由于每種生活垃圾處理技術均具有各自的優勢和局限性，從技術本身、經濟性和環境影響角度分析，均只適宜處理生活垃圾中的某些組分，因此這種單一處理模式不僅難以滿足數量日益增長、成分日益復雜的生活垃圾無害化、減量化、資源化的處理要求，而且使得生活垃圾處理設施運行效果差，前處理和二次污染控制技術復雜，處理費用高。

為了解決這種單一處理方式的不足，生活垃圾需要采取綜合處理方式。所謂綜合處理，就是將多種生活垃圾處理處置技術以適當的方式有機地結合在一起，形成完整的處理系統，每種處理技術或設施僅處理適宜的生活垃圾組分，從而改善生活垃圾處理的效果，降低生活垃圾處理的費用，在生活垃圾無害化的基礎上，實現生活垃圾的資源化。

1 單一處理與綜合處理的比較

1.1 衛生填埋

衛生填埋法由于技術比較成熟，操作管理簡單，處理量大，投資和運行費用低，是當今世界各國主要的垃圾處理方式。但填埋混合垃圾有以下缺點：（1）生活垃圾中的可回收物、可焚燒組分或可堆肥組分等可以實現資源回收的部分被一并填埋，即使考慮填埋氣的回收利用，混合垃圾填埋的資源化水平仍很低。（2）我國混合垃圾含水率和有機物含量都很高，因此滲濾液產生量大，處理成本高；沼氣產生量大，控制其排放也增加了處理成本。因此限制進入填埋場的有機物含量是填埋法的發展趨勢之一。目前歐盟、日本和美國等國家的有關政策，都提出了進一步限制進入填埋場垃圾有機物含量的規定[1]。（3）在場址選擇日益困難，填埋費用不斷增加的情況下，混合垃圾會大量占用填埋場的空間資源。

1.2 堆　肥

高溫堆肥可以使生活垃圾中的有機成分成為可供施用的農田肥料，同時消除其環境污染，殺滅垃圾中的病菌，具有無害化和資源化特征。但我國的堆肥廠主要處理混合生活垃圾，其局限性主要表現在：（1）由于我國目前還沒有開展普遍的生活垃圾分類收集，因此入廠垃圾中含有石塊、金屬、玻璃、塑料等多種不可降解組分，這些廢棄物必須分揀出來，另行處理，分選工藝復雜，費用很高。（2）即使采用了分選工藝，生活垃圾中的不利于堆肥處理的組分也不能完全剔除，許多有毒、有害物質會進入堆肥，如農田長期大量使用堆肥，可能會造成潛在污染，特別是一些重金屬在土壤中富集將隨食物鏈進入人體。受到堆肥產品成本和質量的約束，堆肥產品存在銷路不暢的問題。

1.3 焚　燒

焚燒法具有減量化程度高，處理周期短，占地面積小，選址靈活，燃燒的熱量可用來發電等優點。近年來焚燒法在我國得到了迅速發展，但焚燒混合垃圾有以下缺陷：（1）我國生活垃圾含水率高，熱值低，需要更多的輔助燃料，此外生活垃圾中灰土含量多也會影響焚燒效果，最終導致焚燒成本上升。我國目前除少數經濟較發達的城市外，其它城市的混合生活垃圾熱值低，含渣量高，不適宜焚燒。（2）另一方面，由于我國混合垃圾中廚余垃圾較多，含鹽量較高，對煙氣中氯化物貢獻較大，HCl會腐蝕焚燒爐，也增加了煙氣處理的難度和污染控制成本。

1.4 綜合處理

綜合處理方式可以解決混合處理方式出現的問題。采用綜合處理方式后，易腐物和可燃物都得到了利用，故填埋物的量很小，只占總體積的15%～20%，填埋物主要為磚頭、瓦礫等無機垃圾，不會帶來嚴重的二次污染，節省了填埋空間；綜合處理中僅可燃垃圾進行焚燒，焚燒物易燃，產生的煙氣少，二次污染小；采用綜合處理方式后，堆肥法只處理易腐有機物，成分單一，容易堆腐，而且處理費用低，產品質量好。

2 綜合處理的不同概念及研究內容

由于生活垃圾綜合處理的諸多優勢，國內很多研究者和管理人員對綜合處理系統進行了大量研究，但由于對綜合處理概念理解的不同，其研究方向存在很大區別。

2.1 生活垃圾綜合處理系統

在發達國家，生活垃圾綜合處理系統（MSW integrated processing system）的概念是多種處理設施（收運車輛、轉運站、分選中心、回收站、焚燒廠、堆肥廠、填埋場）構成的完善的生活垃圾處理體系。對應于這一概念，研究者希望通過系統分析方法和數學工具的應用，提高綜合處理系統運行的效率，減少系統運行的費用，減少系統運行造成的環境和社會影響[2-4]。主要研究內容包括：

處理方式的優化選擇。在對不同生活垃圾處理方式適用性分析的基礎上，可以針對不同地域的具體情況選取不同的處理方式及其組合。實踐中常采用定性分析的方法，從必要性、可行性等方面對多種生活垃圾處理方式及其組合進行分析。生活垃圾處理方式的選擇本身也是一個如何進行決策的問題，因此一些研究者在實踐中也引入系統決策方法，如層次分析法[5]、模糊數學決策方法[6]、多目標動態模型[7，8]等，其中多目標動態模型選取的目標是綜合效益最高，費用最小，通過該模型可以得出每年各種生活垃圾處理方式的處理量和比例。

處理設施的優化設置，包括確定其位置、數量及規模。生活垃圾處理設施的選址一般結合當地自然條件、社會經濟發展和現有處理設施等情況綜合考慮得到，沒有固定的技術路線。處理設施的優化設置與生活垃圾處理方式的優選結合緊密，在確定了可能的選址后，依據確定的生活垃圾處理方式和當地的生活垃圾產生量、組分可以確定各個處理設施的類型和規模，尤其是采用多目標動態模型后可以確定不同處理方式的最佳處理量，從而為結合實際情況優化設置處理設施的數量和規模提供了依據。

垃圾物流的優化分配。垃圾物流優化分配是綜合處理系統研究的核心內容，優化手段包括多種規劃方法和數學模型[3]。最常用的垃圾物流優化模型為最小費用模型。模型目標為總費用最小，總費用為運輸費用、填埋費用、堆肥費用、焚燒費用、回收費用之和減去回收材料收入、堆肥肥料收入、焚燒能量收入。在實踐中，陳炳祿等[9]對廣州市的生活垃圾物流利用最小費用模型進行了優化分配。

由于我國生活垃圾的特點以及混合收集的影響，目前從國外借鑒的一些模型和規劃成果難以在實踐中應用。如在選擇處理方式及其比例時常用的多目標動態規劃模型，由于是在垃圾分類的基礎上進行設計，模型僅按生活垃圾中廚余物的數量設計可堆腐參數，按可燃物的數量設計可焚燒參數，但實際中混合垃圾一般不進行分選，或者僅進行簡單分選，得出的結果實際意義不大。此外由于模型中存在很多主觀參數，對市場等因素缺乏考慮，模型結論也難以在規劃中實施。

2.2 生活垃圾綜合處理工藝

從20世紀90年代起，我國的研究者為解決單一處理方式的不足從生活垃圾綜合處理的角度進行了研究，提出了多種生活垃圾綜合處理的構想，但是這種構想區別于國外廣泛應用的綜合處理系統概念，而是指通過分選等預處理技術把不同垃圾組分進行分離，分別進入不同的處理單元，這些處理單元集合在一個廠內甚至一條生產線上，希望通過這種方式實現不同垃圾分別采用適宜的處理方式的目的，為了便于區分，本文稱其為綜合處理工藝（comprehensive treatment technology）。根據綜合處理工藝采用預處理技術的不同，可以分為預分選合處理工藝、預堆肥綜合處理工藝、預消解綜合處理工藝等，其中前者一般采用物理分選技術，經過多次分選將垃圾分為幾類，其分類類別根據后續處理工藝確定，而后兩者雖然也有一些分選步驟，但是其預處理技術核心為堆肥或消解。此外，綜合處理工藝的能量回用和自給也是其研究方向之一，為了便于說明，本文稱其為能量自給綜合處理工藝。

預分選綜合處理工藝是指利用物理分選技術把混合垃圾中的不同組分按處理目的進行分離，使不同組分分別進行處理，這也是應用最多的綜合處理工藝，研究重點集中在分選系統[10]。它面臨的問題有：一是我國生活垃圾實行混合收集，在發達國家由產生者進行的分類工作不得不由廠內的分選系統完成，分選系統的投資和運行費用很大；二是目前的生活垃圾綜合處理廠處理規模均較小，焚燒量和填埋量也很少，在這種情況下，相對于單一焚燒或填埋，綜合處理如何實現經濟上的比較優勢也是需要重視的問題。

預堆肥綜合處理工藝。堆肥過程可以降低生活垃圾的有機物含量和含水率，因此可以把堆肥過程作為生活垃圾綜合處理系統的預處理步驟。對焚燒而言，經堆肥處理后垃圾易于燃燒，熱效率高，產生的有害氣體量較小；對填埋而言，經堆肥處理后減少了填埋量，降低了滲濾液的產量和處理難度，減少了填埋氣的排放[11]。雖然堆肥預處理對于綜合處理工藝具有明顯的益處，但是尚未有深入研究，更沒有投入運行的工程項目，此外，堆肥預處理工藝還存在成本高、堆肥時間長、周邊環境差等缺點。預消解綜合處理工藝與預堆肥綜合處理工藝類似，相對于堆肥預處理，消解預處理的最大優勢是可以減少堆肥的時間，其環境影響也較小，但是成本更高。

能量自給綜合處理工藝也是一種結合多種生活垃圾處理技術的工藝，它以系統能量的完全自給為目標[12]，因此與垃圾焚燒廠的余熱利用系統不同。系統中的能量一般來自焚燒系統產生的熱能或電能，也可以利用厭氧發酵產生的沼氣產熱發電。國內一些研究者已經提出了一些設想，但是缺乏對系統能量流的深入研究和經濟性分析，而且由于現有技術能源利用效率較低，尚不能利用垃圾自身的能量解決工藝過程的高能耗問題，實際生產中難以實現。

總的說來，十多年來大多數這類綜合處理研究還停留于簡單的構想階段，缺乏系統化的深入研究，對綜合處理工藝的組織特性、環境特性、經濟特性等內容基本沒有涉及，對于分選垃圾區別于混合垃圾進行焚燒、填埋的特性也沒有研究。工程實踐中，我國目前運行的綜合處理廠很少，規模也不大（處理量一般小于300 t/d），而且限于分選工藝與填埋、焚燒和堆肥的結合，噸投資一般在20萬元/t以下。由于這種綜合處理廠整體規模不大，其中的焚燒量、填埋量都很少，焚燒工藝效果較難控制，二次污染控制較差。其次，這些綜合處理廠大多以堆肥或其它制肥工藝為核心，但由于我國堆肥質量和市場的原因，堆肥處理在很多地區面臨困境，這也影響到綜合處理廠的運行效益。另外不同區域在自然條件、經濟實力、社會發展水平、生活垃圾特性等方面存在差異，適用的生活垃圾處理處置技術也有所不同，而目前有些地區盲目照搬發達國家和其它地區的經驗，使得部分生活垃圾處理處置設施不能正常運行。由于這些原因，這類綜合處理技術沒有得到廣泛的應用。

3 綜合處理的發展趨勢

對于國內提出的綜合處理工藝（comprehensive treatment technology），雖然現有項目的投資成本較低，但其處理規模小，運行費用高，二次污染不能得到有效控制。另一方面，雖然垃圾處理的能量回用是資源化的一個重要方面，但是系統的能量自給從目前的技術水平看來難以實現。從生活垃圾處理的經濟性分析，這種“小而全”的綜合處理工藝難以獲得持久的生命力和廣泛的推廣。

發達國家生活垃圾處理的歷史和經驗說明，源頭分類（產生者分類）是最經濟有效的垃圾分類手段，在此基礎上建立生活垃圾綜合處理系統，并通過數學模型優化設置各種收運處理設施、分配車輛和垃圾物流，可以實現城市生活垃圾的低成本、高效率管理，并最大限度的實現生活垃圾的資源化。雖然我國目前普遍采用生活垃圾混合收集模式，但分類收集對于垃圾處理、資源回收等的重要意義已經得到了廣泛認知，全國很多大中城市開展了分類收集的試點工作，并制定了城市生活垃圾分類收集規劃。隨著經濟實力的增強，生活垃圾收運處理設施的完善，分類收集和綜合處理系統將互相促進，得到更為廣泛的推廣。

在這一前提下，深入分析城市生活垃圾綜合處理系統的系統特性、運行規律，提煉總結適應我國現階段及發展需要的系統模型和優化方法，將大大提高我國城市生活垃圾的管理水平。我國目前采用混合收集方式，基于這一前提，利用數學方法優化不同處理設施的數量和選址，優化生活垃圾物流在不同處理設施之間的分配都具有重要的意義。

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