學(xué)雷鋒詩歌范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)雷鋒詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   

我們都知道，教師面對的是學(xué)生。我們的天職就是教書育人，在平時(shí)的教學(xué)中，在朗朗的讀書聲中，在一片片的歡聲笑語中令他們體驗(yàn)我們教師的關(guān)懷。而我們也從中感受到幸福和快樂。看到那一雙雙天真的眼睛，可愛純凈的笑臉，多么希望世俗的東西不要影響到他們，我們的工作任重而道遠(yuǎn)啊。 學(xué)校的教師讓他們體驗(yàn)到雷鋒精神的關(guān)懷是屬于每一個(gè)人的，學(xué)校的小朋友身上體現(xiàn)的是真正的純凈，需要我們用心去關(guān)注和呵護(hù)他們。他們的快樂是我們此刻最大的幸福。 在與敬老院舉行共同開展的這次敬老院的聯(lián)誼活動中，我們?yōu)槟切┠赀~老人送去了暖暖的關(guān)切之情：陪老人們聊天，為他們做一些力所能及的事情，讓他們感到社會的溫暖和下一代對敬老傳統(tǒng)美德的完美詮釋，讓雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。

在這次雷鋒月活動中，我們廣大教師充分發(fā)揮了我們的熱情，在每一次的活動中都努力貫徹雷鋒精神的要求，給所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及家長以一次次滿意的表現(xiàn)。溫暖的3月，溫暖的人心，我們用無私的愛心傳遞著友誼，用實(shí)際行動互相關(guān)愛，少了自私，多了奉獻(xiàn)，少了沖動，多了忍耐，少了矛盾，多了平和，是雷鋒精神傳進(jìn)了同學(xué)們的內(nèi)心，雖然雷鋒同志不在了，但他的精神會永存。相信我校的全體教師會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)教師的青春風(fēng)采。

活動的開展不僅在形式上達(dá)到了良好的宣傳效果，更使老師和學(xué)生在思想上得到了一次洗禮。學(xué)雷鋒活動結(jié)束了，但雷鋒精神不能丟，雷鋒行動依然要繼續(xù)。我們應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)生活中處處以雷鋒為榜樣，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、無私奉獻(xiàn)，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，讓雷鋒精神永生。雷鋒精神，不僅屬于昨天，也屬于今天，更屬于明天。

篇2

小學(xué)“學(xué)雷鋒活動月”學(xué)雷鋒計(jì)劃：

一、活動目的

通過活動，讓學(xué)生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內(nèi)涵，學(xué)會唱雷鋒的歌曲，會講一、兩個(gè)關(guān)于雷鋒的故事，獲得積極的情感體驗(yàn)，并內(nèi)化為自己的自覺行為，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，樹立更偉大的人生觀、價(jià)值觀。

二、活動形式

1、唱雷鋒歌曲。學(xué)會唱兩首關(guān)于雷鋒的歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》，在歌聲中體會雷鋒精神的存在，感受學(xué)習(xí)雷鋒的意義和價(jià)值，力爭在學(xué)生群體中形成唱雷鋒歌曲，不忘使命、努力學(xué)習(xí)、積極向上的良好氛圍；

2、講雷鋒故事。雷鋒生前留下了無數(shù)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的故事，通過班主任老師帶領(lǐng)大學(xué)在平時(shí)收集關(guān)于雷鋒的小故事，并在班級內(nèi)開展講故事活動，讓學(xué)生在故事中領(lǐng)會學(xué)雷鋒的真諦；

3、背雷鋒日記。學(xué)生在書上、電視上、報(bào)紙上收集雷鋒生前留下的日記，了解雷鋒的生平，并在班級和校園內(nèi)傳誦。

4、誦雷鋒詩歌。雷鋒犧牲后，國內(nèi)許多著名詩人題詩以紀(jì)念雷鋒，各班可將學(xué)習(xí)雷鋒精神與我們的經(jīng)典詩文誦讀結(jié)合起來，利用班會時(shí)間，在班級內(nèi)開展背誦雷鋒詩歌的活動。

三、活動內(nèi)容

1、以學(xué)雷鋒為主題舉行一次升旗儀式向全體學(xué)生發(fā)出學(xué)雷鋒活動倡議。

2、舉行一次高質(zhì)量的主題班會活動，宣傳雷鋒事跡，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范化教育。要求班主任要精心備課，認(rèn)真組織，班會課時(shí)黑板上要有宣傳標(biāo)語，活動內(nèi)容要立足于本班實(shí)際，做到教育有針對性。

3、各班出一期以“弘揚(yáng)雷鋒精神，做新時(shí)期好少年”為主題的黑板報(bào)。

4、立足校園、立足身邊，服務(wù)社會學(xué)雷鋒。

①開展“做文明學(xué)生”活動，為學(xué)校清理白色垃圾、衛(wèi)生死角。

②向留守兒童獻(xiàn)愛心活動。

③組織環(huán)保志愿者小分隊(duì)在村里開展環(huán)境護(hù)綠保潔活（活動時(shí)間另行通知）通過開展本次學(xué)習(xí)雷鋒系列活動，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解雷鋒的事跡及雷鋒精神，激勵(lì)全體學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)。從我做起，從現(xiàn)在做起，繼承雷鋒的精神，將其發(fā)揚(yáng)光大，走好人生每一步。

小學(xué)

20年月日

篇3

為進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的時(shí)效性，增強(qiáng)德育工作的針對性，我校以新教育倡導(dǎo)的“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”的理念為指導(dǎo)，通過“只要行動就有收獲”的具體實(shí)踐，讓學(xué)生通過“每月一事”進(jìn)一步深化榜樣教育。本次活動從3月1日至3月31日，利用一個(gè)月的時(shí)間開展“學(xué)會奉獻(xiàn)，快樂成長”主題教育活動, 通過活動，讓廣大少先隊(duì)員在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)快樂，在付出中升華情感，在實(shí)踐中感悟生命的意義,達(dá)到了預(yù)期效果，具體活動總結(jié)如下：

一、具體做法

（一）加大宣傳，營造氛圍

1.召開“每月一事”啟動儀式，各班積極認(rèn)真地對待、準(zhǔn)備活動，對學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)榜樣教育的宣傳使學(xué)生進(jìn)一步明確加強(qiáng)此次活動的重要意義

2.利用黑板板、手抄板、主題征文、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳渠道對“學(xué)會奉獻(xiàn)、快樂成長”主題教育活動進(jìn)行宣傳，加強(qiáng)學(xué)生的榜樣教育。

3.各班以“學(xué)會奉獻(xiàn)、快樂成長”為主題開展班隊(duì)活動，利用班隊(duì)會，對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育的宣傳。

（二）主題閱讀，豐富理論

各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)收集有關(guān)榜樣教育的故事、詩歌、散文等，如《雷鋒》《雷鋒日記》《雷鋒精神》《雷鋒故事集》等利用晨誦、午讀的時(shí)間誦讀，鼓勵(lì)學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，樹立榜樣。

（ 三）開展活動，積蓄感情

活動一：講雷鋒、唱雷鋒

各班開展了開學(xué)雷鋒六個(gè)一活動，利用閱讀課時(shí)間讀一本雷鋒的書；利用晨誦時(shí)間誦讀雷鋒格言聽雷鋒故事；利用暮省時(shí)間寫雷鋒日記；3月13日觀看雷鋒電影，各班通過不同形式，去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的品行、體驗(yàn)雷鋒的心靈。

活動二：學(xué)雷鋒、做雷鋒

1．立足身邊，學(xué)雷鋒。 3月20日各班開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題的“四個(gè)一“教育活動，號召學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的良好習(xí)慣。

2. 立足校園學(xué)雷鋒

①開展“做文明學(xué)生”活動，搞好學(xué)校、班級衛(wèi)生，并于3月24日帶領(lǐng)五年級部分學(xué)生學(xué)清撿校周圍的垃圾。

②四至六年各班舉行了以“告別不良行為，爭當(dāng)文明學(xué)生”主題演講比賽，通過比賽讓學(xué)生告別不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

3．立足社會學(xué)雷鋒

開展“為社會獻(xiàn)愛心”活動。3月4日組織同學(xué)們到孤寡老人家，帶上米、面、和豆油探望老人，為老人打掃衛(wèi)生，給老人們奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，為構(gòu)建文明和諧社會貢獻(xiàn)一份自己的力量。

（四）星級評比，激勵(lì)競爭

開展 “每月之星”的評比活動。根據(jù)活動內(nèi)容，天天評比及時(shí)表揚(yáng)班級涌現(xiàn)出的好人好事，樹立榜樣。

（五）相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，班主任以年組為單位對三月份的每月一事主題活動進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)此次活動的好的做法和出現(xiàn)的問題，為下一步工作的進(jìn)一步開展做好鋪墊。

二、取得的效果

我校自開展每月一事“學(xué)會奉獻(xiàn)、快樂成長”主題教育以來，學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)雷鋒精神，加深了學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，學(xué)生自覺主動地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，各個(gè)班級的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學(xué)們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了;環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了;學(xué)習(xí)面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習(xí)堂安靜做練習(xí)。思想上也改變了許多，好同學(xué)起了帶頭作用，他們主動幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，提高全體同學(xué)的積極性和成績。

三、存在的不足

雖然開展的每月一事“學(xué)會奉獻(xiàn)、快樂成長”主題教育活動對學(xué)校的榜樣教育工作取得了一定的成績，學(xué)雷鋒做好事的意識初步養(yǎng)成，但是還存在一定的問題，部分班級能按照方案執(zhí)行此次活動，但只停留在表面，具體做法比較簡單，部分同學(xué)主動幫助他人的意識不強(qiáng)，沒有真正體會雷鋒精神的深刻意義，沒有養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

四、今后工作努力的方向和改進(jìn)措施：

1．繼續(xù)培養(yǎng)鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，在學(xué)生學(xué)雷鋒方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把榜樣教育做得更好。

2．加大宣傳教育力度，讓雷鋒精神扎根在每個(gè)學(xué)生心理。

篇4

1月31日，浙江省委書記趙洪祝在浙江省政協(xié)委員、作家黃亞洲一份《關(guān)于推動學(xué)雷鋒活動建議函》上批示說：“雷鋒事跡感人至深，雷鋒精神影響深遠(yuǎn)。今年是雷鋒同志殉職50周年，亞洲同志創(chuàng)作的長篇小說《雷鋒》很有意義，對此要給以重視和支持。”

近日，筆者采訪了剛由外地出席“學(xué)雷鋒論壇”回到杭州的黃亞洲，從中了解到一段他滿懷深情寫《雷鋒》的故事。

與“雷鋒”面對面

2008年， 5?12四川汶川大地震發(fā)生。當(dāng)救災(zāi)工作全面展開后，文藝創(chuàng)作隊(duì)伍也陸續(xù)前往災(zāi)區(qū)采訪創(chuàng)作。此時(shí)，黃亞洲受中國傳記文學(xué)學(xué)會、上海電影(集團(tuán))有限公司和浙江永樂影視制作有限公司之約，簽署合同，創(chuàng)作電視連續(xù)劇《雷鋒》。

第二天，黃亞洲作為中國作家采訪團(tuán)的成員，匆匆飛赴災(zāi)區(qū)，投身到了觸目驚心的廢墟和眾志成城的呼號之中。他在都江堰、綿陽、綿竹、北川、什邡、漢望的瓦礫間穿梭的那10個(gè)難忘的日日夜夜里，不知遇到了多少穿消防紅的、穿橄欖綠的、穿天使白的和穿公安藍(lán)的活雷鋒……在黃亞洲當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的散文和詩歌里面出現(xiàn)的“雷鋒”，僅僅是他們中極小極小的一部分。

黃亞洲親眼目睹的或是他事后采訪的，都是這樣的一些“雷鋒”：在廢墟中十指磨破露出骨頭的消防勇士、奮不顧身沖進(jìn)搖搖欲墜的危樓或者從高空“盲降”的部隊(duì)官兵、組織“敢死隊(duì) ”搶救傷殘者的滿眼血絲的基層干部、家人遇難仍維護(hù)著社會秩序的公安干警、自掏腰包奔往災(zāi)區(qū)的青年志愿者、懷里緊緊摟著學(xué)生自己卻已經(jīng)停止呼吸的老師。面對這些新時(shí)代的雷鋒，黃亞洲等采訪團(tuán)成員經(jīng)常是熱淚盈眶。在寫作《對不起，張米亞，我們要鋸你》這首詩時(shí)，他甚至數(shù)度哽咽。他寫了大量的詩歌、散文，并在汶川大地震尚沒有滿一個(gè)月的時(shí)候，就出版了個(gè)人詩集《中國如此震動》。

在鮮艷的五星紅旗勝利飄揚(yáng)了六十年之后，黃亞洲覺得：當(dāng)代社會在面臨各種困難、災(zāi)害和大是大非面前，“雷鋒”就會大量涌現(xiàn)，主流價(jià)值觀就會占據(jù)主導(dǎo)地位。全國的精神文明建設(shè)一直在推進(jìn)著，中國公民思想的基本面始終是陽光的、健康的、坦誠的。黃亞洲強(qiáng)調(diào)說：“這種愛心和人道關(guān)懷，當(dāng)然也包括不息的批評、探索、建議、提案和呼吁，人民強(qiáng)大的聲音與強(qiáng)大的祖國同在，雷鋒精神與時(shí)代同步前進(jìn)，新時(shí)代的雷鋒就在我們身邊，這是鐵的事實(shí)。 ”

黃亞洲一回到西子湖畔，就打電話向制片方再次承諾：“雷鋒題材，我認(rèn)了！我一定會全力寫好這個(gè)劇本的。 ”

熟悉黃亞洲的人都知道，他是個(gè)有激情的作家。

探尋雷鋒的蹤跡

在結(jié)束災(zāi)區(qū)緊張采訪任務(wù)的第三天，黃亞洲又飛赴東北各地，探尋雷鋒當(dāng)年留在那里的蹤跡，多次與雷鋒的老戰(zhàn)友座談。黃亞洲激動地對筆者說：“當(dāng)你面對那些老人臉上純樸的皺紋的時(shí)候，你就像是在觸摸一段真切的歲月的年輪。”

雷鋒戰(zhàn)友喬安山緊緊握著他的手說：“黃作家，現(xiàn)在的青年人、孩子們，不是不提雷鋒，而是都在念叨著雷鋒呢。你看，這么多的單位接連不斷地邀請我去宣講雷鋒精神，我喉嚨都講啞了！ ”.

雷鋒在新兵連的故事可以說是家喻戶曉。當(dāng)時(shí)任技術(shù)連連長的杜玉琛說：“我至今回憶起雷鋒來，還是歷歷在目。雷鋒當(dāng)兵共兩年零八個(gè)月，在營口生活近一年，雷鋒入伍后做的第一件好事就是在營口。”

雷鋒老戰(zhàn)友張時(shí)揚(yáng)回憶說：“是我把雷鋒和其他新兵從營口火車站接到營房的。一天上午，我接到團(tuán)部打來的電話，說有一個(gè)新兵，星期天到營口火車站候車室做好事不留名，車站的工作人員和旅客深受感動，團(tuán)部要求一定要查找到。我后來在新兵連把這個(gè)小戰(zhàn)士‘挖’了出來，他就是雷鋒。 ”

使黃亞洲特別感動的是，一位雷鋒所在部隊(duì)的教導(dǎo)員在座談會上突然站起來，雙手舉著一張自制的“雷鋒卡”，堅(jiān)持要授予黃亞洲，說：“您肯寫雷鋒，您就是雷鋒精神的體現(xiàn)，您有功勞，我們就要把‘雷鋒卡’授予您！ ”

黃亞洲對他們說：“你們想想，我能不寫雷鋒嗎？你們再想想，我能不寫好《雷鋒》嗎？ ”

從東北回來后，黃亞洲沒過幾天又馬不停蹄趕往湖南，在雷鋒的家鄉(xiāng)采訪。

當(dāng)黃亞洲踏入雷鋒故居的那間黑乎乎的泥墻茅屋，管理員告訴說，這佃戶屋是根據(jù)老輩人回憶按當(dāng)年模樣翻造的。確實(shí)也是這樣，一座破茅屋不可能維持七八十年的壽命。原先叫“湖南望城縣安慶鄉(xiāng)簡家塘村”的雷鋒家鄉(xiāng)，早已成了愛國主義教育基地。

從雷鋒當(dāng)年的小學(xué)同學(xué)、同村人當(dāng)中，黃亞洲細(xì)細(xì)地探究雷鋒真實(shí)的足跡。他提一些古怪的問題：“那個(gè)壓迫雷家的唐家老地主，真的被開了斗爭會嗎？被槍斃了嗎？ ”“雷鋒有綽號嗎？”“解放以后，翻了身的雷鋒還有受委屈的地方嗎？”許多真實(shí)的答案，與曾經(jīng)出版的林林總總的雷鋒故事、雷鋒紀(jì)實(shí)文學(xué)中的描繪，是不完全一樣的，有許多素材是黃亞洲第一手“挖”到的。

黃亞洲對筆者說：“長篇小說的文體，從某些方面來說，人物的安排需要‘雜取’，需要典型化，但是，從本質(zhì)上說，也許更逼近一個(gè)真實(shí)的雷鋒。 ”

傾情傾力寫《雷鋒》

在“雷鋒精神”不會消逝這樣的信念激勵(lì)下，黃亞洲開始揮筆創(chuàng)作《雷鋒》電視劇本，以及同名長篇小說。

黃亞洲擅長寫詩和小說，當(dāng)然影視文學(xué)也是強(qiáng)項(xiàng)。他曾因創(chuàng)作電影《開天辟地》、電視連續(xù)劇《日出東方》、長篇小說《建黨偉業(yè)》等許多文學(xué)、影視作品，而榮獲國家圖書獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)、金鷹獎(jiǎng)、華表獎(jiǎng)、飛天獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。

黃亞洲充滿激情地在他的《雷鋒》劇本和小說里，以文學(xué)的清新筆調(diào)，向讀者捧出了一個(gè)生動的雷鋒和一大批活躍在雷鋒身邊的人物。雷鋒自不用說，雷鋒周圍的首長領(lǐng)導(dǎo)、同事戰(zhàn)友、鄉(xiāng)鄰群眾的描繪，也是十分飽滿鮮活。無論是雷鋒年幼時(shí)的母親、哥哥、彭鄉(xiāng)長和六叔公一家，在團(tuán)山湖農(nóng)場認(rèn)的“姐姐”，在北上火車中認(rèn)的“妹妹”，乃至到部隊(duì)后的吳政委、關(guān)指導(dǎo)員、虞連長、戰(zhàn)友喬安山、同鄉(xiāng)向秋生等人，包括雷鋒做好人好事時(shí)遇見的無數(shù)普通老百姓，個(gè)個(gè)都有血有肉，栩栩如生，與雷鋒的成長交相輝映，真是不簡單。

2010年下半年，黃亞洲創(chuàng)作的長篇紀(jì)實(shí)小說《雷鋒》由華夏出版社出版后，立即引起很大反響。遼寧營口市委外宣辦的一位副主任、雷鋒生前所在部隊(duì)的一位副團(tuán)長，都說在閱讀中連流了三次眼淚。中央人民廣播電臺文藝臺連續(xù)廣播這部長篇小說，聽眾互動踴躍，直至將黃亞洲專門請去北京作了一小時(shí)的訪談直播。

黃亞洲應(yīng)邀出席全國許多地方的“學(xué)雷鋒論壇”。有一次，一位來自美國的“洋雷鋒”羅杰斯聽了他的介紹后，用生硬的漢語說：“我要看您的書，還要與您合個(gè)影。 ”雷鋒的第二故鄉(xiāng)營口市的文明辦、教育局、團(tuán)市委等六部門聯(lián)合下達(dá)文件，向廣大市民、青少年學(xué)生推薦這部優(yōu)秀長篇小說，并發(fā)動讀書征文、演講等一系列活動。奧運(yùn)冠軍、雷鋒扮演者田亮還買了價(jià)值20萬元的書，捐獻(xiàn)給四川災(zāi)區(qū)的孩子們閱讀。四川省委宣傳部還將《雷鋒》一書向社會推薦，并準(zhǔn)備配送到全省“農(nóng)村書屋”。

篇5

____：

今天班會后，我知道了雷鋒叔叔這個(gè)大好人。雷鋒叔叔雨夜送親人的景象實(shí)在是太棒了。他冒著大雨把迷路的的婦女和孩子送回家，一直走了將近兩個(gè)小時(shí)，之后又渾身濕淋淋地冒著風(fēng)雨連夜跑回住的地方。

有些人說雷鋒叔叔是個(gè)“傻瓜”，是因?yàn)樗阉惺〕詢€用積攢下來的錢都捐了出來。他自己卻不這么認(rèn)為，他覺得把錢捐給有需要的人是一件快樂的事。

雖然雷鋒叔叔死得很早，但他會永遠(yuǎn)留在我的心中，我會向他學(xué)習(xí)助人為樂的精神。

【二】____：

通過“學(xué)雷鋒”的主題班會，我覺得雷鋒叔叔詩歌堅(jiān)持、努力的人。他做了很多好事，走了將近兩個(gè)小時(shí)把迷路的人送回家，自己卻被雨淋得濕透了。他把自己積攢下來的錢捐給有需要的人用，又捐給災(zāi)區(qū)的人民用。

雷鋒叔叔是個(gè)好人，我們要向他學(xué)習(xí)，讓這個(gè)世界變得更美好！

【三】____：

我覺得雷鋒叔叔很偉大，他助人為樂，做了好事還不留名。我聽媽媽說，以前還流傳著這樣一句話“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒叔叔還多次立功受獎(jiǎng)。他全心全意為人民服務(wù)，不怕苦，不怕累，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

【四】____：

聽了雷鋒叔叔的故事，我覺得他是位堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、非常有愛心的人。我一定要以他為榜樣，做一個(gè)樂于助人的人。

【五】____：

我佩服雷鋒叔叔，因?yàn)樗且粋€(gè)全心全意為人民服務(wù)的人。雷鋒叔叔做好事非常辛苦，但他依然堅(jiān)持，依然不放棄。我要學(xué)習(xí)他這種不怕苦不怕累的精神。

雷鋒叔叔做了好事還不留名，我也要向他學(xué)習(xí)這種默默無聞、默默奉獻(xiàn)的精神。

【六】____：

雷鋒叔叔是個(gè)很偉大的人。他樂于助人，別人有困難的時(shí)候，他總是熱情幫助。我想像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的誠實(shí)，學(xué)習(xí)他的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)他關(guān)心別人這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。如果每個(gè)人都像雷鋒叔叔那樣，我們的祖國會越來越強(qiáng)大。

【七】____：

今天，我們?nèi)嘁黄饘W(xué)習(xí)了雷鋒叔叔的事跡，

我覺得雷鋒叔叔很善良，很愛幫助人，為了幫助人，他全身都淋濕了也一點(diǎn)兒都不在乎。

媽媽告訴我，她以前上學(xué)的時(shí)候也學(xué)習(xí)過雷鋒叔叔的事跡。現(xiàn)在我們也都還在向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，說明他實(shí)在是太好了。我想，他會一直被我們記住的。

我以后也要做一個(gè)和雷鋒叔叔一樣的人。

【八】____：

今天，陳老師給我們講了雷鋒叔叔感人的事跡，我聽了后很感動。

篇6

情牽山里娃

4月28日，農(nóng)行張家港分行資助并與張家港文廣新局聯(lián)辦的“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)合作伙伴計(jì)劃”——2013年“金話筒”公益服務(wù)項(xiàng)目正式啟動，兩家單位的志愿者們將在半年時(shí)間內(nèi)陸續(xù)走進(jìn)旭東學(xué)校、藍(lán)天學(xué)校、特殊學(xué)校等7所中小學(xué)校，開展以經(jīng)典閱讀帶動凈化思想、編織夢想的“金話筒”志愿行動。

當(dāng)天下午，志愿者們一起來到該市最大的新市民子女學(xué)校——旭東學(xué)校開展經(jīng)典誦讀。他們朗誦了《你是人間的四月天》、《母親》等一系列經(jīng)典詩歌，并和孩子們一起盡情游戲。活動現(xiàn)場，農(nóng)行張家港分行向旭東學(xué)校捐助兩套中華傳統(tǒng)經(jīng)典讀物，并在得知該校低年級一名學(xué)生來自雅安災(zāi)區(qū)后，當(dāng)即向該學(xué)生捐款2000元表示對其受災(zāi)親人的慰問。

“情牽山里娃”是農(nóng)行張家港分行近10年來公益活動的重要內(nèi)容。自2005年起，該行積極參加了張家港市的“共享陽光”慈善助學(xué)活動，每年提供資金支持，僅2008年就資助20萬元幫助貧困的新市民學(xué)生繼續(xù)學(xué)業(yè)。汶川大地震后，該行先后4次組織捐款、交納特殊黨費(fèi)等35.41萬元支援災(zāi)區(qū)，還捐衣捐物幫助他們重建家園。如今，仍有不少志愿者每年“六一”前不忘向汶川山里小朋友寄送愛心包裹。今年4月雅安地震后，該行志愿者自發(fā)捐款28770元幫助雅安當(dāng)?shù)匾凰転?zāi)小學(xué)，好讓山里娃們早日重返校園。

尤為值得一提的是，去年國慶期間，該行8名志愿者參加了張家港公益網(wǎng)組織的“重訪大別山，溫情暖人間”公益活動。他們帶著一包包書籍、文具、衣物去探望大山偏遠(yuǎn)深處的多個(gè)困難家庭。通過三天走訪、交流，發(fā)現(xiàn)山里孩子們除了經(jīng)濟(jì)條件差以外，還缺少視野、自信和憧憬。看著局促的孩子們，志愿者們發(fā)自內(nèi)心地感嘆道：“精神的缺失遠(yuǎn)比物質(zhì)的匱乏更不利于孩子們的成長，捐衣物、錢財(cái)不是萬能的，唯有文化才能真正幫助他們擺脫貧困”。因此，農(nóng)行張家港分行將傳播經(jīng)典文化作為2013年志愿服務(wù)的首選項(xiàng)目。

播灑農(nóng)行情

農(nóng)行張家港分行的愛心義舉已經(jīng)有20多個(gè)年頭，并伴隨著文明創(chuàng)建工作的不斷深入而日漸豐富。1990年以來，該行把本市的奚家村、茅庵村、星火村等5個(gè)經(jīng)濟(jì)薄弱村扶上“致富快馬”。1999年該行下轄楊舍分理處的14名員工自發(fā)幫助孤兒蔣濤，并建立了農(nóng)行張家港分行首個(gè)以貧困孩子命名的“蔣濤基金”，連續(xù)多年為小蔣濤解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，同時(shí)“蔣濤基金”也溫暖著一大群孤寡老人和孤貧兒童。2001年，該行又與該市文明委、日報(bào)社共同組建“金穗愛心驛站”，廣泛開展關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然志愿服務(wù)。

篇7

一、培養(yǎng)閱讀興趣

孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。初年級的學(xué)生大多喜歡有趣的童話故事，為此，我每周一下午特意安排一節(jié)閱讀課。在課上，我給學(xué)生們講述《白雪公主》《小紅帽》《皇帝的新裝》等喜聞樂見的童話故事。當(dāng)講到《皇帝的新裝》時(shí)，我讓小朋友扮演那位愚蠢的皇帝，他穿著子虛烏有的紗衣在熱鬧的大街上神氣活現(xiàn)地游行，笑得學(xué)生們前俯后仰。孩子們身臨其境地參與到故事中來，感受到了故事的有趣。接下來，我便拋磚引玉，要求學(xué)生閱讀《安徒生童話》和《格林童話》等有趣的書籍。第二天課前，我用十分鐘讓學(xué)生口述故事情節(jié)來回憶故事內(nèi)容。通過這樣的互動，學(xué)生特別喜歡上閱讀課，也會主動從家里帶一些故事書來閱讀，這就為課外閱讀開了個(gè)好頭。

二、推薦適合的讀物

高爾基說過：“讀一本好書就像同一位心靈高尚的人對話。”低年級的學(xué)生注意力不夠持久、識字量有限，可以向?qū)W生推薦篇幅短小、內(nèi)容淺顯的神話故事、童話故事、寓言故事等書籍。因此，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)新課時(shí)，課前或課后向?qū)W生推薦與課文相關(guān)的書籍或資料。如上二年級的《我們成功了》這篇課文之前，我要求學(xué)生在家長的幫助下查看并閱讀2001年申辦北京奧運(yùn)會的資料；上完《靜夜思》，要求學(xué)生背誦李白的其他詩歌；上完《卡羅納》一文時(shí)，我布置學(xué)生利用小長假閱讀《愛的教育》……在課前或課后，讓學(xué)生擴(kuò)充一些閱讀資料或書籍，這樣會對課文內(nèi)容更容易理解，既開闊了視野，也提高了學(xué)生的閱讀量。比如：三月份要開展“學(xué)雷鋒”活動，我讓學(xué)生閱讀雷鋒的故事，再查找當(dāng)代的雷鋒的事跡來補(bǔ)充學(xué)習(xí)；遇上國慶節(jié)，學(xué)校開展“迎國慶”活動，我布置學(xué)生誦讀愛國的詩歌，閱讀反映祖國面貌的資料；每逢中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)到來之時(shí)，我會要求學(xué)生查找這些傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和與其相關(guān)的故事。通過課外閱讀，不僅學(xué)校的德育工作扎實(shí)有效，也豐富了他們的課外知識。

三、指導(dǎo)讀書方法

態(tài)度決定高度，方法決定效果。好的閱讀方法能大大提高閱讀的質(zhì)量。低年級的學(xué)生識字量小、理解能力欠缺，課外書則需要家長陪同閱讀。有時(shí)候父母是孩子的“老師”，幫助孩子答疑解惑；有時(shí)父母是孩子的忠實(shí)“聽眾”，耐心地聽孩子復(fù)述故事內(nèi)容。到了中高年級，隨著學(xué)生知識的積累，思想漸漸成熟，有了獨(dú)立閱讀的能力。這時(shí)，教師則需依據(jù)文章的長短或體裁的不同教給學(xué)生不同的閱讀方法。我認(rèn)為篇幅短小的寫景或者是詩歌等文章，可以采取熟讀成誦的方法。篇幅較長的小說則應(yīng)選擇不同的閱讀方法區(qū)別對待。（1）掌握讀書程序。一本書先看標(biāo)題、內(nèi)容和序言，尤其是作者的特別觀點(diǎn)。再查看目錄，弄清書的大致情節(jié)。然后注意書后的索引及引證相關(guān)的書籍，以便解讀需要理解的詞匯。（2）了解讀書方法。培根說過：“淺嘗輒止，有些書不妨囫圇吞棗。”有選擇的閱讀是為了把力氣花在刀刃上，針對不同類別的書籍可以選用不同的讀書方法。一是瀏覽性閱讀。對于那些淺顯易懂、閱讀價(jià)值不高的書籍、報(bào)刊，或是長篇小說中那些穿插故事情節(jié)的一些過渡性語言，可以隨便瀏覽一下，這樣可以在有限的時(shí)間里獲取更多有價(jià)值的內(nèi)容。二是選擇性閱讀。對于書中有價(jià)值的信息進(jìn)行篩選，以便理解記憶。如讀《百科全書》《昆蟲記》，書中有許多科學(xué)知識需要學(xué)生理解，對待這類讀物不可隨意瀏覽，而是要學(xué)生重點(diǎn)閱讀書中的科學(xué)知識，在理解的基礎(chǔ)上記憶下來。三是品味性閱讀。對于名家名篇或文筆優(yōu)美的優(yōu)秀作品則采取精讀的方法。在讀中細(xì)細(xì)地品味字詞的運(yùn)用、文本的意境等。讀此類的文章時(shí)，需要學(xué)生在文中圈點(diǎn)勾畫；針對文中精彩的場景、生動的對話、細(xì)膩的景物和人物的描寫，可以建議學(xué)生用筆在書上畫起來，熟讀背誦；文中出現(xiàn)了發(fā)人深省，耐人尋味的議論等可以建議學(xué)生用特別符號做好記號，寫出自己真實(shí)的感受。

四、展示成果來激勵(lì)

篇8

【關(guān)鍵詞】生活體驗(yàn) 文本共鳴 經(jīng)歷重現(xiàn) 用心感悟

【中圖分類號】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0070-01

教育家葉圣陶曾說過：“作者胸有境，入境始與親。”但是，文本的世界那么廣闊，有很大一部分遠(yuǎn)離孩子的生活或經(jīng)驗(yàn)。所以我認(rèn)為，讓孩子借助生活體驗(yàn)走進(jìn)文本，或與文本共鳴，或引發(fā)與文本的對比思考，或以經(jīng)歷填補(bǔ)文本空白，才能讓閱讀入境入心，享受文字梅花般的馨香。

一、重現(xiàn)與文本畫面相似的經(jīng)歷，與文本融為一體

教材中有許多優(yōu)美的兒童詩，引領(lǐng)著孩子們走進(jìn)一個(gè)個(gè)詩意的世界。可是，詩歌精巧，蘊(yùn)藏著的世界卻非常大，非常美，孩子們自己去讀詩，能感受到的很少，很單薄。

“一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀”――《聽聽，秋的聲音》

學(xué)生讀這一句時(shí)，很難根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)想象出畫面。我們就可以這樣激起孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)：大雁追上白云，這是要去哪里啊？它們會舍不得和誰分別呢？大雁現(xiàn)在飛向溫暖的南方，不用忍受冬天的寒冷，可它牽掛的這些朋友們呢？

大雁臨走前會對朋友們說――

這時(shí)大人、朋友對自己的叮嚀在孩子們腦海中再次重現(xiàn)：讓好朋友多穿點(diǎn)衣服。請鄰居不要著涼了。留在這里的伙伴們，多多準(zhǔn)備過冬的糧食，到了冬天就找不到食物啦……

“乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓，終于找到了，哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒的足跡。――《雷鋒叔叔，你在哪里》”

這一句，如果只是讓孩子知道雷鋒叔叔做了很多好事就失去了學(xué)習(xí)的意義。這篇課文安排在四冊課文中，教學(xué)進(jìn)程又是在“學(xué)雷鋒日”即將到來的時(shí)候，它的深遠(yuǎn)意義在雷鋒叔叔的影響下，人們能伸出熱情的手幫助別人，處處都能見到“活雷鋒”、“小雷鋒”。我們也可以用同樣的方法引領(lǐng)孩子們，讓孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)得以重現(xiàn)去感受這一層意義。

二、在自身經(jīng)歷基礎(chǔ)上引發(fā)思考，感悟文本

以學(xué)生為主體、尊重學(xué)生的個(gè)性化理解、多元解讀……或許這些新理念讓課改課堂綻放出絢麗的光彩，但是為了跟上課改步伐，為了讓學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性化的自我，但是課堂上也出現(xiàn)了一些公式化的感悟：

例如《草原》一文中有一句話：“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”

如果從句子本身看，我們會認(rèn)為這句話是寫作者初次看到草原美景時(shí)的心情的。但我們只要聯(lián)系上下文認(rèn)真讀一讀，就會明白，這種理解雖然正確，但卻很膚淺、籠統(tǒng)。草原的景色奇異而美麗，是作者從未見過的，景色的美麗出乎他的意料。此刻如果讓孩子回憶到了一個(gè)從沒去過的、特別的地方時(shí)，自己的反應(yīng)。孩子們會發(fā)現(xiàn)自己并不是理論上的大為驚嘆、高歌一曲，而是忘記了言語、專心致志地先欣賞一番。下一步再出示草原的圖片或視頻，孩子們就會體會到作者的獨(dú)特感受。 “愿久立四望”反映了作者想盡情欣賞的心情，此時(shí)作者的感情已由初見草原時(shí)的激昂豪放轉(zhuǎn)為細(xì)膩深沉，心中充滿了遐想，他被這“奇麗”的美景陶醉了，所以“低吟”一首小詩最能表現(xiàn)此時(shí)的心境，而不再是“高歌”一曲。

三、以生活經(jīng)驗(yàn)填補(bǔ)空白，細(xì)讀文本

“樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。”“樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。”“樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。”“樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。” ――《小熊住山洞》

這四句話蘊(yùn)含著教材的價(jià)值取向：使兒童懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德，贊揚(yáng)了小熊一家高尚的情操。

這四句話每個(gè)句子之間是因果關(guān)系，因果之間留有空白。所謂空白，就是文本中作者沒有寫出來或是沒有明確寫出來的、召喚讀者想象的未定性的意蘊(yùn)空間。文本中的空白，等待著讀者去發(fā)現(xiàn)，去填補(bǔ)和闡釋。填補(bǔ)之后仔細(xì)讀文本就會發(fā)現(xiàn)，句子的意思側(cè)重后半句 ――“小熊舍不得砍”，不是前半句；教學(xué)重點(diǎn)不是欣賞景色的美麗，感受景色的美麗，而是感知樹砍之后，環(huán)境遭到了破壞，體會 “小熊舍不得砍”的“舍不得”中不僅有愛惜、憐惜，還有難過、傷心、痛心，更有小熊一家對其他動物的愛護(hù)之情。

一剎那間，訓(xùn)導(dǎo)員和全場人意外，驚恐又悔恨的是，黑子極度痛苦地嗷叫了一聲，淚水流了出來，然后黑子垂下頭走了出去……--《軍犬黑子》

當(dāng)黑子走了出去后，文章引用了一個(gè)意味深長的省略號。這個(gè)省略號在向我們傾訴著什么？此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用心思考，發(fā)揮想象，營造一段極富創(chuàng)造性的情感、語言和思維訓(xùn)練空間，孩子們的感悟會很多，富有真情。

所以，離開孩子的共鳴經(jīng)驗(yàn)，只會讓學(xué)生在文本中憑空跳躍，只會使學(xué)生的理解變得蒼白、變得乏味甚至變味。當(dāng)我們清醒地、有意識地引導(dǎo)學(xué)生一步步走上正確的、符合心理特征的思維道路，與文本對話才能真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《語文教學(xué)通訊》，第一期-第十期，山西教育出版社，2009年

[2]《利用標(biāo)點(diǎn)資源，親歷文本細(xì)讀》， 孫建堯 吳列飛 ，2012年

篇9

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。養(yǎng)成教育是中學(xué)德育工作中重要的一環(huán)。

一、養(yǎng)成教育的重要意義

2、養(yǎng)成教育為學(xué)生成才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生的成才會起到促進(jìn)作用。不良習(xí)慣會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，它是種種錯(cuò)誤甚至罪惡的淵藪。而良好的行為習(xí)慣對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫助，使人終生受益。總之，養(yǎng)成教育可以使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，它為學(xué)生成才奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成教育是國家安定、社會進(jìn)步的有力保障。

行為習(xí)慣及人的修養(yǎng)，涉及人際關(guān)系，它不僅對本人起作用，還對他人、對集體、對社會、對自然界起作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多不盡人意的事都是由人的不良行為和習(xí)慣造成的。現(xiàn)在的中學(xué)生遲早要走入社會，他們的行為習(xí)慣直接關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到我國的社會風(fēng)氣。為了建設(shè)一個(gè)高度文明的社會，必須抓緊搞養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育是一個(gè)國家文化程度的標(biāo)志之一。抓好養(yǎng)成教育，還有利于提高我國的國際聲望。因?yàn)橥鈬藖淼街袊紫冉佑|的就是我們的行為習(xí)慣。

4、養(yǎng)成教育在中學(xué)德育工作中占有很重要的地位。

德育習(xí)慣的形成是我們品德教育的結(jié)果，它在中學(xué)德育教育工作中占有非常重要的位置。只有認(rèn)識而沒有養(yǎng)成行為習(xí)慣的教育是不完全的教育。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育教育的“質(zhì)”的指標(biāo)。看一個(gè)學(xué)校辦得好壞，只要看看學(xué)生的行為習(xí)慣，看看校風(fēng)，基本情況就掌握了。因此，在中學(xué)德育工作中教育者要重視抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，使之成為品行優(yōu)秀、表里如一的人。

二、養(yǎng)成教育的內(nèi)容

1．養(yǎng)成教育的內(nèi)容要規(guī)范化

養(yǎng)成教育的內(nèi)容很多，其中有一些是最基本的，經(jīng)過篩選，把最重要的一些要求制定成為規(guī)范，要求每一個(gè)中學(xué)生都要做到，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。原國家教委于一九八八年九月一日起在全國中學(xué)試行的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容共五條四十項(xiàng)。它的目的在于加強(qiáng)對中學(xué)生的基本道德教育和文明行為的訓(xùn)練，使他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高他們的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代打下良好的基礎(chǔ)。因此，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》便是我們在中學(xué)德育工作中實(shí)施養(yǎng)成教育規(guī)范化的內(nèi)容，要讓學(xué)生人手一冊，爛熟于心。

2、養(yǎng)成教育內(nèi)容要細(xì)目化

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》雖然內(nèi)容較多，但它作為一個(gè)全國的綱領(lǐng)性文件不可能訂得太細(xì)。各校、各年級、各班還可以根據(jù)各自的實(shí)際情況使《規(guī)范》更加具體化、細(xì)目化。把原則的條文分解成實(shí)在的、具體的細(xì)目，便于實(shí)行。例如，“尊敬老師”這一條。對于中學(xué)生來說，“尊敬老師”只是一個(gè)抽象的概念。怎樣做才叫尊敬老師呢？我們可以把“尊敬老師”分解細(xì)目化，使之更具體、形象、直觀，可以分解成：〈1〉、看到老師，要主動打招呼，并說“老師好！”〈2〉、回答老師的問話要起立，語氣要和氣、親切。如果答不上問題，要說“對不起！”〈3〉、有事、有病要向老師請假，不無故曠課。上課遲到要先喊“報(bào)告”，未經(jīng)老師允許，不擅自闖入教室。〈4〉、上課要認(rèn)真聽老師講課，不插嘴，不東張西望，不做與本節(jié)課無關(guān)的事情。〈5〉、按時(shí)、按質(zhì)、按量完成老師布置的作業(yè)，書寫工整。〈6〉、接受老師的批評不頂撞，態(tài)度要誠懇。即使老師的批評錯(cuò)了，也要耐心的解釋，不許侮辱、責(zé)罵老師。

將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》細(xì)目化有利于更好的貫徹執(zhí)行《規(guī)范》。它能使《規(guī)范》更貼近生活，更形象，更易于學(xué)生接受。當(dāng)然，細(xì)目化并非是瑣碎化，我們在細(xì)目化的過程中要注意教育的系統(tǒng)性，力爭使之既具體又系統(tǒng)，以便于教育效果的整體升華。

3、養(yǎng)成教育的內(nèi)容要序列化

養(yǎng)成教育的內(nèi)容是科學(xué)的、有序的，這個(gè)“序”是客觀存在的。因此，我們必須研究這個(gè)“序”，揭示出這個(gè)“序”，并按這個(gè)“序”安排內(nèi)容。使養(yǎng)成教育更科學(xué)、更完善。養(yǎng)成教育是整個(gè)德育教育序列的一部分，它的最終目的是實(shí)現(xiàn)人的社會化，是完善人格，，是提高人的道德品質(zhì)和思想、政治素質(zhì)。人的成才是有序的，養(yǎng)成教育當(dāng)然也是有序的，它各部分都有自身的功能，同時(shí)又有密切的內(nèi)在聯(lián)系。如果我們不按其自身的系統(tǒng)安排教育內(nèi)容，就會使之成為一種無序的、混亂的教育，就會破壞養(yǎng)成教育的科學(xué)性，降低養(yǎng)成教育的效果。為了克服養(yǎng)成教育中的盲目性和隨意性，我們必須制定系列化方案。制定序列化的方案的依據(jù)主要有兩條：一條是黨和國家對中學(xué)生的要求；另一條是學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀況和思想實(shí)際。我們所制定的“序”既要有中心，又要有階段性，還要有必要的循環(huán)。

4、中學(xué)生養(yǎng)成教育系列化方案

（1）初中階段是學(xué)生由少年向青年過渡的轉(zhuǎn)折時(shí)期，生理發(fā)育開始進(jìn)入青春期。他們的思想活躍、興趣廣泛、善于模仿、積極向上，向往共青團(tuán)，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，但是缺乏控制能力，分辨是非能力差，尚未形成穩(wěn)定的人生目標(biāo)，如不正確引導(dǎo)容易把問題看得片面化、絕對化。

初一年級教育主題：做合格的中學(xué)生，做合格的中華人民共和國公民。

第一步：考入中學(xué)我首先應(yīng)懂得什么

（班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等條例，并能展開討論。）

第二步：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們行動的指南

（校團(tuán)委、政教處利用掛圖組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》，并根據(jù)其內(nèi)容開展相應(yīng)的活動。）

第三步：老師，您辛苦了——“尊師重教”演講討論

第四步：讓紅領(lǐng)巾更鮮艷

（校團(tuán)委、政教處組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動爭創(chuàng)學(xué)校“十佳”少先隊(duì)員。）

第五步：我是中華人民共和國小公民——愛國主義教育報(bào)告會。

初二年級教育主題：我爭取早日加入團(tuán)組織

第六步：我們也要做共青團(tuán)員——團(tuán)的知識講座

第七步：我們需要團(tuán)結(jié)想上的班集體——主題班會

第八步：我們也到外面的世界走一走——春游或秋游

第九步：他們?yōu)槭裁醋呦蛄朔缸锏牡缆贰ㄖ平逃龍?bào)告會

第十步：我們要做文明的中學(xué)生——演講比賽

初三年級的教育主題：怎樣成為一個(gè)文明的中學(xué)生

第十一步：奮斗加效率=成功——主題班會

第十二步：江河與浪花——詩歌朗誦會

第十三步：：學(xué)雷鋒做好事——學(xué)雷鋒小組活動

第十四步：邁好青春的第一步—青春期心理衛(wèi)生講座

第十五步：留給母校的回憶——義務(wù)植樹

（2）高中階段的方案：

高中階段是中學(xué)生進(jìn)入人生觀形成的重要時(shí)期，高中生精神振奮，自主要求增強(qiáng)，對學(xué)習(xí)生活充滿希望，獨(dú)立思考問題，分析問題能力逐漸增強(qiáng)，開始探索人生價(jià)值和未來生活的道路，但他們思想仍然不夠成熟，心理發(fā)展不穩(wěn)定，思想方法容易過激和片面。

高一年級的教育主題：做一個(gè)合格的高中生

第十六步：我們是“文明之師”——軍訓(xùn)

第十七步：怎樣塑造高中生形象——《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽

第十八步：建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體——主題班會

第十九步：我們是新時(shí)代的活雷鋒——學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡報(bào)告會

第二十步：我們的生活豐富多彩——元旦聯(lián)歡晚會

高二年級的教育主題：如何擺正個(gè)人與集體的關(guān)系

第二十一步：祝老師節(jié)日快樂——教師節(jié)慰問老師活動

第二十二步：時(shí)刻記住自己是共青團(tuán)員——“團(tuán)徽在胸前閃光”系列活動

第二十三步：假如我是班長——五分鐘演講

第二十四步：集體是我成長的園地——主題班會

第二十五步：歡歌笑語迎新年——迎新年聯(lián)歡晚會

高三年級的教育主題：祖國在召喚

第二十六步：如何度過中學(xué)階段最后一學(xué)年——班級民主生活會

第二十七步：團(tuán)結(jié)、自信、拼搏、進(jìn)取——主題班會

第二十八步：做一個(gè)尊紀(jì)守法的合格公民——法紀(jì)報(bào)告會

第二十九步：好兒女志在四方——報(bào)告會

第三十步：留戀與歡樂——畢業(yè)典禮

三、養(yǎng)成教育的實(shí)施

1、廣泛宣傳，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確《規(guī)范》內(nèi)容。

學(xué)校要經(jīng)常性地在各校廣泛開展宣傳和學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的活動，不失時(shí)機(jī)地通過黑板報(bào)、宣傳欄、廣播和國旗下的講話等形式宣傳《規(guī)范》的內(nèi)容。讓學(xué)生重視《規(guī)范》，熟悉《規(guī)范》的內(nèi)容，并通過一系列的活動認(rèn)識到執(zhí)行《規(guī)范》的重要意義。新晨

2、檢查評比，強(qiáng)化文明行為，把《規(guī)范》落實(shí)到實(shí)處。

為了使理性的認(rèn)識能付之實(shí)踐，使《規(guī)范》量化，學(xué)校政教處可發(fā)動學(xué)生會、團(tuán)委會干部成立各種各樣的檢查小組，每天對各班《規(guī)范》的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，及時(shí)公布檢查結(jié)果，并定期進(jìn)行評比。對執(zhí)行好的班級予以表彰，對執(zhí)行的不好的班級給予批評，并要求定期改正。檢查的結(jié)果將作為期末評選“文明學(xué)生”和“文明班級”的重要依據(jù)。

3、多渠道、全方位開展《規(guī)范》教育，讓《規(guī)范》進(jìn)一步深入人心。

為了使《規(guī)范》的執(zhí)行向深度、廣度發(fā)展，學(xué)校除按《養(yǎng)成教育系列化方案》開展形式各樣的主題班會、文藝演出及《規(guī)范》知識競賽等活動外，還要組織學(xué)生走出校門，參加社會實(shí)踐活動。“教育和社會本當(dāng)互相適應(yīng)，脫離了社會，教育便失去了根據(jù)。”（葉圣陶語）讓學(xué)生在具體的社會實(shí)踐中去感受、體會《規(guī)范》的真正含義。家長是學(xué)生最早的老師。學(xué)校要與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，共同對學(xué)生實(shí)施養(yǎng)成教育。只有齊心協(xié)力、同抓共管，教育的效果才會更好。

篇10

回顧上一個(gè)學(xué)期，在各科任課老師的共同努力下，基本上完成了開學(xué)初提出的“創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)向上的集體”目標(biāo)，全班形成了一股積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在各項(xiàng)競賽中都取得了較好的成績。同時(shí)，班級的管理工作也進(jìn)行得有條不紊，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。當(dāng)然，也有失敗的教訓(xùn)。針對上一學(xué)期的班級狀況，這一學(xué)期我們新的目標(biāo)主要有：

1、本學(xué)期學(xué)校提出了“以安全工作為主線”，在做好安全檢查工作的同時(shí)，要不忘時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，始終把安全放在工作的首位。本著“安全無小事”的思想。

2、本學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，成績的兩極分化更加嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量常抓不懈。本學(xué)期仍要把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來做，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，利用早晨、中午、課間、放學(xué)后一段時(shí)間，抓住個(gè)別學(xué)生，適時(shí)予以補(bǔ)習(xí)。

3、平時(shí)配合學(xué)校開展活動，從中增強(qiáng)班級的凝聚力。

4、健全和完善學(xué)生自主管理，參與班級管理，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動性。

5、每周對學(xué)生的行為突出重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

每月工作安排：

二月：

1.做好開學(xué)工作(報(bào)名、收費(fèi));

2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;

3.進(jìn)行班級寒假情況調(diào)查，書寫寒假小結(jié);

4.上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作;

5.加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育。

三月：

1.班報(bào)刊出;

2.開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動;

3.慶祝“三八”婦女節(jié)：

4.“五個(gè)十”系列教育活動之一;

6、建立后進(jìn)生檔案;

7、眼保健操培訓(xùn)

8、開展三年級詩歌朗誦活動

9、“五個(gè)十”系列教育活動之二。

四月：

1.校排球賽;

2.班報(bào)刊出;

3.四年級計(jì)算過關(guān);

4.做好期中考試工作。

五月：

1.慶祝“五一”勞動節(jié);

2.期中考試總結(jié);

3.“五個(gè)十”系列教育活動之三;

4.班報(bào)刊出;

5、三年級女子投籃賽。

六月：]

1.“五個(gè)十”系列教育活動之三;

2.慶祝“六一”兒童節(jié);

3.寫字水平測試;

4.學(xué)生身體素質(zhì)測試;

5、“五個(gè)十”系列教育活動之四;

6、四年級英語口語抽測;

7、期終考試工作;