魯迅小刺猬范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇魯迅小刺猬，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

僅僅四天的時(shí)間，稱呼便發(fā)生了變化，除了說(shuō)明心中對(duì)魯迅的情感加深之外，更可以看出愛(ài)情的魅力。親密的稱呼是彼此相愛(ài)的一個(gè)特征。又過(guò)了五天，她給魯迅寫信，自稱又變成了“魯迅先生的學(xué)生許廣平”，這個(gè)稱呼把自己和對(duì)方緊緊連在了一起。至4月10日，她給魯迅寫信，便自稱為“小鬼許廣平”，并在信里面寫道：“魯迅師所賜許成立之名”。親密之意，溢于字里行間。但此時(shí)尚未表明愛(ài)意，所以稱呼又顯得有些謹(jǐn)慎和矜持。不過(guò)，在對(duì)方面前自稱“小鬼”，已經(jīng)完全是相愛(ài)之后的稱呼了。

后來(lái)，魯迅和許廣平之間的愛(ài)稱越來(lái)越親密，基本上達(dá)到了出神入化的地步。魯迅和許廣平之間，還曾經(jīng)互稱為“小白象”和“小刺猬”。有一封信中，他倆還創(chuàng)造出了算術(shù)等式的稱呼：“小刺猬＝小蓮蓬＝小蓮子”。

不過(guò)，若比起詩(shī)人徐志摩在愛(ài)情中的澎湃激情，魯迅和許廣平的這種愛(ài)稱算是溫文爾雅的。

梁實(shí)秋當(dāng)年在寫給韓菁清的信中，自稱是“你的人”，這更是一種相愛(ài)之后的典型愛(ài)稱，很有愛(ài)情大俠的風(fēng)范。這種愛(ài)稱是把自己劃歸給對(duì)方，在對(duì)方面前稱呼自己是“你的”。把自己全部給了相愛(ài)的那個(gè)人，沉浸在愛(ài)河里的人其實(shí)是最不自私的。

徐志摩和陸小曼相愛(ài)之后，徐志摩對(duì)陸小曼的愛(ài)稱，真是令人眼花繚亂，更令人嘆為觀止。他稱呼陸小曼為“眉”、“小龍”、“龍龍”、“我惟一的愛(ài)龍”、“眉愛(ài)”、“愛(ài)眉”、“至愛(ài)妻曼”、“眉眉至愛(ài)”、“愛(ài)眉親親”。

徐志摩還在陸小曼面前這樣自稱：“摩祝眉喜”、“摩摩祝眉眉福”、“摩問(wèn)眉”、“你的頂親親的摩摩”、“汝摩”。真是詩(shī)人才情，連相愛(ài)時(shí)的稱呼也如此豐富多彩。

篇2

［摘　要］在幻想的世界里，兒童的心靈得到了最大的舒展，心智也得到了最好的生長(zhǎng)，而童話就是這幻想世界里的一員。教師要善用童話，讓童話浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，豐富習(xí)作素材，提高學(xué)生的作文水平。

［關(guān)鍵詞］童話　習(xí)作　想象

［中圖分類號(hào)］　G623.2　［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］　A　［文章編號(hào)］　1007-9068（2015）04-082

童話之于兒童，是每一個(gè)幸福童年不可或缺的記憶。千事生蹊，萬(wàn)物有靈。在童話的幻想世界中，人獲得了一種想象中的勝利感，一種從人的各種局限中超越出來(lái)的解放感、自由感，這種超越感、勝利感、解放感、自由感自然帶給人一種審美的愉悅。正如梅子涵所言，童話就像一個(gè)太陽(yáng)，讓整個(gè)人類都有了長(zhǎng)大和生活的光亮。

嚴(yán)文井先生說(shuō)：“童話是由孩子們的需要而產(chǎn)生的。最初的創(chuàng)造者是孩子。”的確，兒童天生就是童話家。因?yàn)橥陼r(shí)代是人一生中最富有幻想的時(shí)代。兒童常天真地把周圍的東西，無(wú)論有生命的還是無(wú)生命的，都與人等同看待，想和它們溝通交流，甚至與它們同喜同憂。世界經(jīng)典兒童文學(xué)作家德國(guó)的凱斯特納將幻想力稱為兒童的“第三力量”。人們常說(shuō)，童話就是兒童的話，是兒童的專利。童年?duì)顟B(tài)正是童話狀態(tài)，兒童的生命世界與童話世界同構(gòu)對(duì)應(yīng)。在習(xí)作教學(xué)中，我嘗試讓童話與童年在班級(jí)習(xí)作共同體中牽手，讓童心的世界在童話的世界曼舞輕歌。

一、共同尋找童話密碼

童話是人人都愛(ài)讀的一種文學(xué)作品。從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，學(xué)生就與童話相伴了。童話在藝術(shù)表現(xiàn)形式上的模式化使得故事里的世界變得更加清晰明了，因而深受學(xué)生的喜愛(ài)。在創(chuàng)編童話之前，我先和學(xué)生一起尋覓：“從小到大，聽(tīng)了讀了這么多童話，美好的童話都有相似的地方，我們一起來(lái)找找看。”

生1：我發(fā)現(xiàn)童話里有我們喜愛(ài)的角色，比如白雪公主、灰姑娘、丑小鴨等，她們很善良；還有巫婆、繼母等，她們都很兇。

生2：童話里的一切都有生命，它們像人一樣會(huì)說(shuō)話，有時(shí)甚至還有神奇的魔力。

生3：它們之間總會(huì)發(fā)生有趣的故事，我們一讀就會(huì)被牢牢地吸引住。

生4：童話故事的結(jié)局總是非常美好。

生5：我還發(fā)現(xiàn)童話故事不僅妙趣橫生，還常常告訴我們一個(gè)道理。

在童話的世界里，好人萬(wàn)般皆好，壞人十惡不赦，聰明人聰明絕頂，蠢漢愚蠢到家……鮮活的童話角色總讓學(xué)生津津樂(lè)道。在童話的世界里，灰姑娘在第三次參加舞會(huì)時(shí)丟掉了玻璃鞋；皇后三次用致命的禮物引誘白雪公主；主人公要回答三個(gè)難題或是經(jīng)歷三次考驗(yàn)……復(fù)沓回環(huán)的故事情節(jié)，讓學(xué)生不僅與故事中的主人公進(jìn)行互動(dòng)，還常常情不自禁地進(jìn)人情境，與自己喜愛(ài)的形象同呼吸，共命運(yùn)。形象和事件在兒童的頭腦中是鮮活的，更是運(yùn)動(dòng)和發(fā)展著的。童話世界成為兒童心靈暢游的境地。兒童用童心、童趣輕而易舉地解構(gòu)了童話的密碼，讓兒童編童話也正契合兒童的心性。

二、集體引爆童話思維

魯迅曾經(jīng)說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他常可以想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用處，想到魚(yú)蟲(chóng)的語(yǔ)言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”愛(ài)幻想是兒童的天性，所以兒童對(duì)創(chuàng)編童話很感興趣。但是要?jiǎng)邮謱懙臅r(shí)候常常不知道從何寫起，或者以為只要讓小貓小狗開(kāi)口說(shuō)話就是童話了。“童話是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，用符合兒童的想象力的奇特的情節(jié)編織成的一種富于幻想色彩的故事。”因此，童話思維是一種非常特殊的思維，它既與幻想密切相關(guān)，又與現(xiàn)實(shí)生活在頭腦中的映象不可分割。沒(méi)有童話思維的習(xí)慣，現(xiàn)實(shí)生活便無(wú)法在眼中幻成童話。

我結(jié)合精美的圖畫(huà)啟發(fā)學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，讓思維飛起來(lái)。在美麗的童話世界里，有許多有趣的事兒。在童話的世界里，一切皆有可能。無(wú)論你有什么稀奇古怪的想法，有什么美好的愿望，在童話世界里都能幫你實(shí)現(xiàn)。你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)你童話中的角色？你想在它身上發(fā)生些什么新奇的、有趣的故事呢？把自己的想法說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，每個(gè)小組選出最新奇、最有意思的想法和全班同學(xué)交流。學(xué)習(xí)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是知識(shí)的社會(huì)建構(gòu)過(guò)程，建立在學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)以及與比他們的知識(shí)更豐富的人之間的互動(dòng)上。同伴之間一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的故事的引子猶如爆竹的引線，點(diǎn)燃了兒童思維的火花，學(xué)生盡情地、大膽地想象，真情地、自由地、海闊天高地表達(dá)，無(wú)拘無(wú)束地享受著童話帶來(lái)的歡樂(lè)。值得一提的是，編寫童話故事，把虛擬的變成現(xiàn)實(shí)的，除了需要豐富的想象能力，還必須想得像，符合童話的邏輯，這樣才可能合情合理。比如說(shuō)，牛會(huì)反芻，被吞進(jìn)牛肚子的小螞蟻就有了逃生的可能；豬長(zhǎng)得胖，所以想減肥……這樣的故事既合乎情理，又生動(dòng)有趣。在集體交流中，兒童從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，用幻想觸發(fā)童話的靈感，文字的疆域得到了無(wú)限的拓展，精神的馳騁變得自由瀟灑，一個(gè)個(gè)奇思妙想在兒童的小腦瓜里誕生了。

三、合作創(chuàng)編故事情節(jié)

童話故事總是用曲折離奇、引人入勝的情節(jié)，如磁石般把讀者牢牢地吸引住。而學(xué)生在自己創(chuàng)編童話時(shí)常常因?yàn)榍楣?jié)過(guò)于簡(jiǎn)單而失去了童話的魅力。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編故事的時(shí)候，我借助童話故事設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生把設(shè)想的故事情節(jié)一步一步地寫下來(lái)，大膽想象故事的發(fā)展變化和結(jié)局，努力寫清楚、寫完整。小旭同學(xué)在編寫《小刺猬尋寶記》時(shí)起初的構(gòu)思是這樣的：小刺猬準(zhǔn)備去尋寶。它在尋寶途中遇到了很多困難，最終找到了寶藏。

這個(gè)構(gòu)思有了清楚、完整的故事情節(jié)，但是不夠生動(dòng)有趣。在童話的世界里，主人公的經(jīng)歷總是險(xiǎn)象環(huán)生、麻煩不斷、困難重重、遭遇奇特，而這才讓故事充滿了張力。就拿小刺猬去尋寶來(lái)說(shuō)，尋寶的過(guò)程也不可能一帆風(fēng)順，肯定會(huì)遇到很多困難。它會(huì)遇到哪些困難呢？我以此作為學(xué)習(xí)的“錨例”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)“靶子”，暴露與討論的主題相關(guān)的概念，請(qǐng)學(xué)習(xí)小組展開(kāi)討論。在小組對(duì)話協(xié)商下，小旭同學(xué)修改了自己的童話故事設(shè)計(jì)圖：

顯然，修改后的故事情節(jié)有血有肉，有看點(diǎn)。情節(jié)一波三折，方能引人入勝。故事曲折離奇，方能趣味盎然。在習(xí)作共同體中，每個(gè)成員都在學(xué)習(xí)的邊緣性參與中通過(guò)與同伴的互動(dòng)習(xí)得知識(shí)，在智慧的分享中學(xué)會(huì)搭建故事的框架，童話的情節(jié)也漸趨豐滿生動(dòng)起來(lái)。

故事的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)好了，還需要用生動(dòng)的描述讓角色活靈活現(xiàn)起來(lái)。我再次發(fā)揮習(xí)作共同體的作用：每個(gè)小組推選一位同學(xué)，讓他先說(shuō)說(shuō)自己編的故事，其他同學(xué)一起幫他想，一起幫他補(bǔ)充修改。這樣一人主講，大家?guī)兔Γ粋€(gè)精彩的故事就在小組成員的合作中呱呱墜地了。

蓉蓉和小組同學(xué)合作創(chuàng)編了《美容風(fēng)波》：“……小猴前腳剛跨出店門，后面就傳來(lái)一陣急促的喊聲：‘喂，別走，你還沒(méi)付錢呢！’哎呀，為了這次美容，小猴花了整整一千元。”

青青同學(xué)覺(jué)得結(jié)尾不夠精彩，建議改成：

“小猴妹妹回到猴群，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，猴子們竟然把它趕出了猴家族。因?yàn)樗呀?jīng)變樣兒了！沒(méi)有一只猴子認(rèn)識(shí)它！

小猴妹妹邊走邊哭，這熟悉的聲音讓猴媽媽聽(tīng)到了。猴媽媽終于認(rèn)出了小猴妹妹，她摸著小猴妹妹的頭說(shuō)：‘孩子，自然美才是最美的。’小猴妹妹不好意思地低下了頭。”

我想，這個(gè)故事的誕生跟當(dāng)今社會(huì)時(shí)興美容有關(guān)。更讓我感動(dòng)的是，童話里藏著美好人性的種子。只要用適當(dāng)?shù)姆绞饺拘眩蜁?huì)開(kāi)出最美的花朵，結(jié)出最甘甜的果實(shí)。在幻想的世界里，兒童的心靈得到了最大的舒展，心智也得到了最好的生長(zhǎng)。

篇3

張琳，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系，現(xiàn)為《甘肅日?qǐng)?bào)》文藝部主任編輯，甘肅省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)員，魯迅文學(xué)院第30屆高研班學(xué)員。以兒童文學(xué)創(chuàng)作為主，2013年入選“甘肅兒童文學(xué)八駿”，作品相繼發(fā)表于《兒童文學(xué)》《少年文藝》《童話王國(guó)》《中外童話故事》等刊物。部分短篇童話被收入中國(guó)少年兒童出版社出版的“中國(guó)新兒童文學(xué)書(shū)系選集卷‘特一代’系列”，出版短篇童話作品集《石榴的秘密》。少兒作品《小靈通西部行》（甘肅卷）獲第六屆全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書(shū)一等獎(jiǎng)，長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)《青澀蓓蕾秘密開(kāi)》獲第十五屆北方十五省優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、甘肅省優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)、第五屆黃河文學(xué)獎(jiǎng)，長(zhǎng)篇兒童幻想小說(shuō)《飛向石頭小鎮(zhèn)》獲第二屆“大白鯨”世界杯原創(chuàng)幻想兒童文學(xué)獎(jiǎng)。少數(shù)民族兒童成長(zhǎng)小說(shuō)《腰刀的歌》作為甘肅少兒出版社建社三十周年精品圖書(shū)出版。

[內(nèi)容簡(jiǎn)介]

長(zhǎng)篇兒童幻想小說(shuō)《飛向石頭小鎮(zhèn)》講述了一個(gè)離異家庭孩子的成長(zhǎng)故事。

小主人公在父母離異之后，心靈上承受著不可言說(shuō)的傷痛。為了逃避痛苦，她借助自己與生俱來(lái)的魔法，時(shí)常飛去天空中的仙界――石頭小鎮(zhèn)，這里是孩子們的天堂，大家在這里可以做許多神奇有趣的事情。

在神奇而美好的石頭小鎮(zhèn)，小主人公遇到了具有靈性的風(fēng)箏，戴著粉色蝴蝶結(jié)的小黑貓，即便是炒熟的種子也能生長(zhǎng)的、讓人忘記憂傷的“種子基地”……她還和媽媽一起去了專屬于成人的仙界――神奇宮殿，那里有著最溫暖的療傷音樂(lè)，那里的景色還會(huì)隨著樂(lè)曲的變換而轉(zhuǎn)變。在這種種神奇之物和神奇之事的啟示和感召下，小主人公和媽媽依靠心中善良和美好的力量，在生活的種種細(xì)節(jié)中一起學(xué)習(xí)豁達(dá)、寬恕、感恩，記住美和善，忘記傷害。她和媽媽共同成長(zhǎng)，終于變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，最終二人獲得了各自在生活中的擔(dān)當(dāng)。這時(shí)，母女倆能夠飛翔的魔法莫名地消失了，她們也愿意不再回到、不再依賴各自的仙界，而是快樂(lè)地生活在現(xiàn)實(shí)世界之中。

在媽媽新組成的家庭里，三個(gè)人憑著心中的愛(ài)和真誠(chéng)的付出，克服了相處中的種種負(fù)面問(wèn)題和障礙。就在剛剛磨合出一份溫暖美好的新生活之際，作為家庭“新成員”的叔叔卻被調(diào)往外地工作。暑期，她和媽媽去看叔叔，在那個(gè)優(yōu)美城市的大海邊，因?yàn)槭迨遄钫嬲\(chéng)的愛(ài)心，她終于開(kāi)口改稱叔叔為“楊爸爸”……

[精華分享]

包子的寶物

牛肉面館里人很多，很熱鬧，我們找到了墻角的一個(gè)位置坐下來(lái)。這是我和媽媽第一次一起吃牛肉面，感覺(jué)好稀奇，尤其是，像我媽媽這種調(diào)調(diào)兒的女子，出現(xiàn)在這樣特別世俗、特別民間的面館里，實(shí)在是格格不入。看她今天穿的這條淡紫色燈芯絨連衣裙，衣領(lǐng)上和袖口上都繡滿了米色的小碎花，再看她臉上這種不染人間煙火的神情，完全就是一個(gè)從仙界里來(lái)的仙女。我的心里生出一點(diǎn)不安來(lái)……

媽媽只買了一份兒面，她說(shuō)她吃不了那么多，從我碗里撈一點(diǎn)就可以了。她讓服務(wù)生拿來(lái)一只空的小碗，挑了一筷子面進(jìn)去，又往里面倒了一點(diǎn)湯。她拿著筷子把那點(diǎn)面在碗里拌來(lái)拌去的，好像這是一種佐料很難攪拌均勻的面。我可顧不上欣賞媽媽拌面了，我大口地開(kāi)吃了。擺在我面前的兩只小碟子，一只放了煮雞蛋，另一只放了熟牛肉片。

我越吃越快樂(lè)，就在這美味的牛肉面的蠱惑下，我跟媽媽講起了我的伙伴包子。我講得眉飛色舞，媽媽的神色卻越來(lái)越黯淡。從我碗里挑走的那一筷子面，她也沒(méi)有吃完。她把筷子搭在碗上，呆呆地坐著。我忽然覺(jué)得我在媽媽面前這樣大肆地講包子，是一種十足沒(méi)大腦的笨蛋做法。我知道應(yīng)該“急剎車”，可是我正說(shuō)到興頭上呢，沒(méi)辦法一下子控制住自己的嘴巴……唉，我到底是個(gè)小孩子，我相信，如果是大人的話就一定能行。不過(guò)我的聲音漸漸低下來(lái)了，語(yǔ)速也漸漸慢下來(lái)了。就這樣，經(jīng)過(guò)“慣性”又“滑行”了一段，我才終于讓自己一聲也不出了。

“媽媽，牛肉面很好吃吧？”索然無(wú)味地吃了一會(huì)兒，我訕訕地問(wèn)媽媽。媽媽愛(ài)不愛(ài)吃牛肉面，這我早就知道的。

“還可以啊。你趕緊吃，吃好后我們回家。”媽媽很勉強(qiáng)地說(shuō)。

“我已經(jīng)吃好了，我們走吧。”

從這以后，只要我向媽媽提起要去爸爸那里，我就有點(diǎn)膽怯和心虛。我相信媽媽對(duì)我的目的是一清二楚的。

“是嗎？”開(kāi)始時(shí)，媽媽用這樣的問(wèn)句來(lái)回答我。

我硬著頭皮點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)這種時(shí)候我的心里別提有多難受了，我知道向媽媽提出這樣的要求，就是對(duì)媽媽的一種傷害……但是我仍然堅(jiān)持向媽媽肯定我的要求，因?yàn)槲覍?shí)在太渴望和包子在一起了，我們?cè)谝黄馃o(wú)話不談，有些和媽媽都不愿意說(shuō)的話，我就喜歡說(shuō)給包子聽(tīng)。和知心的同齡人說(shuō)知心話的感覺(jué)，與跟媽媽聊天時(shí)的感覺(jué)是很不一樣的。再說(shuō)我們都是一樣的“身份”，不用擔(dān)心誰(shuí)笑話誰(shuí)。

媽媽淡淡地答應(yīng)了。我又開(kāi)心，又覺(jué)得對(duì)不起媽媽。

每次我見(jiàn)過(guò)包子回家后，媽媽對(duì)我的態(tài)度都很冷淡，她的愛(ài)好像熄滅了似的，整個(gè)人像一個(gè)蠟人。我小心翼翼地看著媽媽的臉色，想找一點(diǎn)討好她的話說(shuō)。媽媽聽(tīng)了也只是應(yīng)付我一下，隨便地“嗯”一下或者“哦”一聲。有一回，我有點(diǎn)受不了了，不管不顧地問(wèn)起來(lái)：“媽媽，我和包子做朋友你很不高興，是不是？”

媽媽想了想，點(diǎn)頭說(shuō)：“是。”

“可是……我們孩子是無(wú)辜的啊！”我終于說(shuō)出了我的心里話。說(shuō)完這句話，我就把頭轉(zhuǎn)向別的方向，不再去看媽媽的反應(yīng)了。

我能感覺(jué)到媽媽愣了一下。她半天沒(méi)有說(shuō)話。

“是的，孩子是無(wú)辜的。”媽媽忽然下決心似的抱緊了我，她哭了。

“對(duì)不起……是媽媽太狹隘了……”她哭出聲來(lái)。

看到媽媽哭成這樣，我被嚇住了。我又心疼，又著急，反過(guò)來(lái)抱住媽媽，說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽，是我不懂事！對(duì)不起……”

“沒(méi)有，女兒，你沒(méi)有錯(cuò)……以后你就安心和她做朋友吧……”

雖然媽媽是這么說(shuō)的，但是我覺(jué)得她哭得很委屈。

從這以后，我再提出要去爸爸那里的時(shí)候，媽媽的態(tài)度起了變化，她這么回答我：“媽媽知道了。”她甚至沖著我微笑了一下。我一下子就能看出來(lái)，她在努力讓自己微笑。我看了，心酸得不行。

不過(guò)一旦見(jiàn)到包子，我對(duì)媽媽的內(nèi)疚呀、心酸呀，就統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有了。我們兩個(gè)小姑娘開(kāi)心地湊在一起，打開(kāi)了話匣子，好像比著看誰(shuí)的話更多、聲音更高、語(yǔ)速更快……

我終于和包子一起往石頭小鎮(zhèn)飛了一回。半路上我跟她說(shuō)，我在石頭小鎮(zhèn)上撿到了一只大紅色的蝴蝶風(fēng)箏，它是爸爸和媽媽一起帶我放過(guò)的風(fēng)箏。這只風(fēng)箏很神奇，它有它自己的奧秘。

我把自己的聲音提得很高，大聲地說(shuō)完了這些話。因?yàn)轱w著的時(shí)候耳邊有呼呼的風(fēng)聲，而且在高空里，發(fā)出的聲音好像被吸走了似的，聽(tīng)上去很細(xì)小，很微弱。

包子聽(tīng)得目瞪口呆。她直叫：“哎呀，你怎么那么幸運(yùn)呀！我也想撿到一個(gè)寶物！”

“你可以想想，在你以前的生活里，你是拿什么當(dāng)寶貝的，什么讓你覺(jué)得最溫暖、最有懷念感啊？”我高聲啟發(fā)包子。

“小貓啊，扎著蝴蝶結(jié)的小貓！”包子激動(dòng)地說(shuō)。

“真貓還是假貓？”我問(wèn)。

“當(dāng)然是真貓啦！”包子說(shuō)，“我給它扎了一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)。它呀，乖得不得了……它是在一個(gè)春天的早晨，爸爸和媽媽帶我一起去郊游的時(shí)候，從一個(gè)農(nóng)家領(lǐng)回來(lái)的。那戶人家有一個(gè)非常慈祥的老爺爺。我們?cè)诖遄永镫S便走著，我就看到了那只貓，那時(shí)候它還很小啊，小得可憐，叫聲也細(xì)細(xì)的，可能是剛剛出生沒(méi)有多久吧。我蹲下來(lái)摸它、抱它，喜歡得跟什么似的。那個(gè)老爺爺見(jiàn)了，就笑瞇瞇地說(shuō)，你喜歡它就把它抱回家養(yǎng)吧。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，抱起貓貓就向老爺爺鞠躬。爸爸說(shuō)，這樣不好吧，我們可以把這只貓買下來(lái)。老爺爺說(shuō)，千萬(wàn)不要，只要孩子喜歡它、愛(ài)惜它，就好了。

“我們把這只貓貓抱回家。貓食都是我爸爸去買的，媽媽自己動(dòng)手給它縫了一個(gè)蝴蝶結(jié)，戴在它的頭頂上。這么一來(lái)，它看上去就像是一個(gè)很會(huì)撒嬌的小姑娘。我把這只貓貓很用心地慢慢養(yǎng)大，它非常依戀我。

“可是去年秋天的時(shí)候，它走丟了。它是晚飯以后出去散步的，它經(jīng)常在黃昏的時(shí)候出去散步，可是那一回，它去散步后就再也沒(méi)有回來(lái)……”

我好像在看一部傷感又優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)片，但它是我的伙伴包子的真實(shí)故事。我心里好難過(guò)，替包子感到一萬(wàn)分的惋惜。

“但你也很幸運(yùn)啊，因?yàn)槟阌羞^(guò)一個(gè)活的寶物。”我安慰包子說(shuō)。

“你的風(fēng)箏現(xiàn)在也活了呀！”包子說(shuō)。迎風(fēng)飛翔時(shí)，她男生樣的短頭發(fā)被吹得像只小刺猬。

包子說(shuō)的是對(duì)的，我的蝴蝶風(fēng)箏現(xiàn)在也是活的了。

這次飛行一點(diǎn)也不孤單，我和包子聊著聊著，就到了石頭小鎮(zhèn)的上空。我們像兩只蝴蝶，輕輕地落下來(lái)，去找自己喜歡的花朵。小鎮(zhèn)和往常一樣安詳而美好，所有的煩惱和痛苦都不會(huì)到這里來(lái)，就算是偶爾來(lái)一下，也沒(méi)法在這里生存下去。我們跑一陣兒，走一陣兒，不久就被一座粉紅色的石頭屋子吸引住了，在它的后墻根兒里，長(zhǎng)滿了茂盛的花草，像動(dòng)畫(huà)片中的景色一樣美麗可愛(ài)。我們沿著墻根兒溜達(dá)，深深地吸著鼻子，像占便宜一樣想把所有的花香和草香都吸到自己的身體里去。

“哎，你說(shuō)，如果我們就這么一直吸著花香，等到回去的時(shí)候，整個(gè)人會(huì)不會(huì)變成一個(gè)‘香人’呀？”漫步在花草叢中，再加上現(xiàn)在不用像在高空里那樣大聲喊話了，我覺(jué)得自己這才成了一個(gè)真正的小姑娘，我細(xì)聲細(xì)氣地問(wèn)包子，想象自己是一位美貌的、受盡寵愛(ài)的公主……

“不好說(shuō)。變成‘香人’挺好的，變不成也沒(méi)關(guān)系。” 包子對(duì)我的問(wèn)題顯得一點(diǎn)也不熱切，她仔細(xì)地打量著每一朵花和每一株草，她這個(gè)樣子就像是一個(gè)采藥師，生怕漏掉了或者錯(cuò)采了一種草藥。

聽(tīng)了包子的回答，我并沒(méi)覺(jué)得掃興，因?yàn)槲业男那閷?shí)在是太好了。

“哎呀，你快來(lái)看！我的貓貓的蝴蝶結(jié)就是這種顏色的！”包子忽然叫起來(lái)，她正端詳著一朵粉色的花。

我邁著不緊不慢的步子，從容地走過(guò)去看，仍然把自己當(dāng)成一個(gè)優(yōu)雅美貌的公主。

就在這時(shí)，“喵――”花草叢中傳來(lái)了一聲細(xì)細(xì)的貓叫聲。我被狠狠地嚇了一跳，包子也一下跳起來(lái)了，她左右張望著。

一只漆黑的小貓，正輕手輕腳地從花草叢中走來(lái)。它的頭上戴著一只粉紅色的蝴蝶結(jié)。

我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么漆黑的小貓，它的毛色映襯得頭頂?shù)姆奂t色蝴蝶結(jié)更嬌艷、更漂亮了。這是多么強(qiáng)烈而又和諧的色彩對(duì)比啊！我覺(jué)得它更像是一個(gè)小女巫，藏著一肚子的神奇秘密，不但會(huì)法術(shù)，還能夠預(yù)言未來(lái)。

“它就是那只貓貓！”包子盡量放低了聲音尖叫道，然后向那只黑色的貓貓跟前走去。她不能盡情地尖叫，任何過(guò)于激烈的聲音在這個(gè)時(shí)候都是非常不合時(shí)宜的，而且我們都怕驚嚇到這只神奇出現(xiàn)的貓貓。