幼兒暑期班范文
時間：2023-03-25 18:03:13
導語：如何才能寫好一篇幼兒暑期班，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
本班這學期人數44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上學期的學生,在常規和自理能力方面都有一定的基礎,針對本班幼兒的實際情況和年齡特點,這學期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.并積極努力做好家園聯系工作.
二、本學期保教學工作
(一)常規方面： 本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：
1、 鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、 學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
(二)學習方面： 通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比較感興趣，本學期將采取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目標如下：
1、周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。
2、知理解5以內物體的數量，會用對應比較方法體會物體量(4個以內)的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。
3、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。學講故事，背誦兒歌。
4、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。每周學會1~~2首歌曲或歌表演。
5、愿意參加美術活動，會認5種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。
(三)社會交往方面： 針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
三、家長工作方面
幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、進行新生普訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。
2、家園聯系冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。
篇2
1. 你是一位活潑能干的孩子，你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發言，發表自己獨特的見解，老師很喜歡;你更喜歡說："我、我、我",這聲音不好聽，老師不喜歡。你樂意為同伴做事情、講故事，小朋友可喜歡聽你講故事啦!老師希望你在一年級嚴格要求自己，爭做一名三好學生。
2. 你是一個聰明、活潑、大方的小男孩。你喜歡聽故事、念兒歌;在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。你喜歡幫老師做事，每次你總能愉快地完成老師交給你的任務，是老師的好幫手。老師希望你在進入小學后能再接再厲，爭取更大的進步。
3. 你是一位聰明可愛、勇敢堅強的小男子漢，在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。友愛團結，樂于助人的你是許多小朋友的好榜樣。每次你總能認真完成老師交給你的任務，是個能干的小幫手。希望你能再接再厲，在一年級做個三好學生。
4. 老師真想對你說：“你進步了。”課堂上能端端正正地坐好，也不時地舉起小手回答問題，和小朋友們友好相處。記得剛入園時，你感到孤獨，什么也不會，小朋友也不愿與你一起玩。其實，不管做什么事情，只要認真，就一定能做好。xx，相信自己，一定會成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你。
5. 你是一個活潑、好動、頑皮的孩子，老師非常欽佩你的適應能力。現在的你，好學、上進，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業書寫的也不錯，特別喜歡聽故事，其實，老師更想聽你講故事，愿意嗎?還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你，正如你的名字一樣，揚起風帆，駛向成功的彼岸。
6. 女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應能力。記得剛入園的時候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習慣。最讓老師心疼的是你因為自己不小心，摔了兩次交，以后走路可要小心，別再讓自己受到傷害，做個健健康康的好孩子!
7. 園園，優秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣。“故事大王”、“曙光之星”以及你在圣誕晚會上的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光!我最愛的小姑娘，愿下學期的你更優秀、更出色!
8. 課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會，但這樣不利于提高自己的語言表達能力。和剛開學相比，你的性格稍微有一點活潑了，課間經常看到你和大家在一起開心地玩。我想，如果新學期，你在課堂上能積極發言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的寶寶!
9. 在老師的眼中你是個好姑娘。你好學、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學習的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發言;課間能強著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學了，老師希望你不斷努力，做個全面發展的好學生。
10. 你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數學學得好，字寫得也不錯。同時你的學習習慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮、下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進入小學后能有更大的成績!加油哦!
11. 你聰明可愛，是個非常能干的好孩子。對同伴很友好,對老師有禮貌。你很喜歡動腦筋，能積極思考，善于提問題。你的語言表達能力、畫畫水平有了很大的進步，老師真為你高興!希望你進入小學后能好好學習，以取得優異的成績。
12. 你是個聰明能干，待人熱情的孩子。喜歡把快樂的事情和大家一起分享。你有良好的學習習慣，能夠獨立完成老師布置的作業，你的生活習慣也很好，自己的事情能夠自己處理。上課也能積極舉手發言了，老師真為你而感到高興。希望你到小學里有更大的進步!
13. 你尊敬老師，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動。本學期進步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，能積極舉手發言，老師希望你到小學后能更加努力，以取得更大的進步。
14. 雯雯，你知道嗎?你的進步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講，還經常發表自己的觀點。批改你的作業，覺得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢、活潑了，在生活上也不再讓老師為你操心了。
15. 你是個可愛、好動的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這學期你的學習進步很大，折紙、寫拼音都不錯。現在各項活動你都能積極參加，而且不違反規則，自控能力增強了。老師希望你在一年級能好好學習，上課動腦筋多舉手發言，爭取好成績。
16. 你是個懂事、有主見、有個性的小女孩，每次活動你總能積極參加，課堂上你能認真思考，積極舉手發言。我就是不欣賞你不喜歡主動和老師交流，有事讓別人向老師報告的習慣，或者自己在一邊悄悄地哭。希望在今后你能有獨立解決問題的能力，更有主見些。馬上要上小學了，高興嗎?
17. 每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛，折紙、繪畫都不錯，寫拼音時你總是第一個寫好，可就是不注意質量。你喜歡參加各類集體活動，但不太遵守活動規則，我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發展。成為一年級的三好學生。
18. 你是個能歌善舞的小姑娘。跟著音樂你創編的舞蹈動作多么優美，你特別關心別人，總是把好的玩具留給別人玩。你的字寫得真好!你的畫畫得真美!馬上就要上小學了，如果你能上課時能積極舉手發言，那就更棒了!老師相信你一定能做到!
19. 你是一個天真可愛的小男孩兒，這學期你的繪畫、數學都有了進步，小手也變得能干了，學會了自己整理圖書、疊被子，有時還能主動幫助老師做好值日工作。但是你不喜歡講話，馬上就要上小學了，如果你能與大家大膽交流，那就更好了，是嗎?
20. 你是個天真可愛的小朋友，這學期你在各方面都有了很大的進步。上課時能專心聽講，還特別愛畫畫。課間能與小朋友一起開心地游戲，你能積極參加體育鍛煉，主動做好值日工作。馬上就要上小學了，如果今后在做數學作業時你能認真些，那就更棒了!
21. 你是一個懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的畫畫得真好，上課你能專心聽講，愛動腦筋，能積極舉手發言。值日工作認真負責。就要上小學，老師希望你在參加體育鍛煉時，大膽些，勇敢些，好嗎?
22. 你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，數學操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區角的玩具。就要上小學了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會更棒的!
23. 你是一個聰明、懂事的小朋友，上課時能遵守紀律，認真聽講，有時還能積極舉手發言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了!課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進心、自尊心都很強。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，就更棒了!
24. 你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進行數學操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒!就要上小學了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的。
25. 你是一個活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒!你的想象真豐富!而且本學期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上小學了，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。
26. 你是一個天真、可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學期你有了很大的進步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢!
27. 你是一個聰明、能干的小朋友。上課能認真地聽老師講課，并能積極舉手發言，你愛學，好問、勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。
28. 你尊敬老師，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動。本學期進步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，有時能積極舉手發言，老師希望你進入小學后，能更加努力，大膽舉手發言，以取得更大的進步。
29. 你天真可愛，聰明大方。你非常愿意幫助有困難的小朋友，能和他們友好相處，大家都很喜歡你，你的歌聲很動聽,舞姿也很優美,你喜歡把自己的快樂和大家一起分享，如果在上課時你能經常舉起你的小手，那該多好啊!老師希望你進入小學后，能更加努力，更加大膽、自信。
30. 你是個聰明、能干的好孩子，非常喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能自己發現科學的奧秘。你做任何事情都很認真、仔細，老師交給你的任務總能一絲不茍的完成，老師希望你進入小學后能更加努力，敢于大膽發表自己的見解。
31. 你聰明可愛，對老師有禮貌，和同伴能友好地游戲。平時講衛生，能主動保持班級的清潔。平時遇到困難會和老師、同伴商量。上課能認真聽講，老師布置的任務能一絲不茍地完成。老師希望你能多吃點飯，積極鍛煉身體，使自己長得棒棒的。
32. 你聰明、可愛，對老師很有禮貌，你喜歡把快樂的事情和大家一起分享。這學期你的進步很大，兒歌、故事都講得很好，你也養成了良好的學習、生活習慣：老師布置的任務你能認真地完成，起床后你能把被子整理好。老師希望你進入小學后更加努力，敢于在集體面前大膽發表自己的見解。
33. 你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數學學得好，字寫得也不錯。同時你的學習習慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮、下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你入小學后能有更大的進步!
34. 你是一個聰明、懂事的好孩子。你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛心，從不欺負別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;你上課很認真，能認真聽講，特別喜歡唱歌、聽故事，如果你能勇敢地在集體面前表現自己，那就更好了。香香，你能做到嗎?老師相信你一定能做到。馬上要上小學了，高興嗎?繼續努力吧!
35. 特別讓程老師吃驚的是，那次在宿舍睡覺前，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，讓老師對你刮目相看。老師堅信，雯雯的路一定會走得更精彩!
36. 在老師的眼中你是個好孩子。你好學、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，拼音和數學練習做得好，是許多小朋友學習的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時可以調皮一點，鍛煉好自己的身體，膽子更大點，更主動地和老師交流。希望你在一年級做個三好學生。
37. 老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發言，發表自己獨特的見解，老師很喜歡;你愛參加體育活動，而且飲食習慣也很好。你就要上小學了，老師相信你會越來越棒的!
38. 善良、誠實的小男孩，你的出現給老師帶來了驚喜，給同學們帶來了快樂，大家都很喜歡你。記得剛入園的你膽小、內向，可是不到一學期，你變了，變得堅強、活潑、愛學習，和小朋友快活地交往，老師覺得你好棒。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。
39. 剛開學的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法。可是很快，你就顯現了你很多的優點—自信、聰明、好學、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強、勇敢了，經常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議，作業再做的整潔、干凈些，好嗎?相信你一定能!
40. 不知不覺，你這個小不點已經和老師相處了一學期。在老師的心目中，你堅強、剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富，常能發表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜!
41. 你是一個懂事、細心、愛學習的小姑娘，課堂上經常聽到你精彩的發言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發現你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學校舉行的各項活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!
42. 虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅強，也有著孩子氣的純真。你熱情、大方、彬彬有禮，尤其是課堂上的你聚精會神，回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力也大大增強了。總之，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個角落，是我們班第一個獲得“曙光之星”稱號的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!
43. 你是個活潑可愛的孩子。你喜歡動腦筋，上課時總能看到你的小手高高舉起，你還具有探索精神，常能自己發現科學的奧秘。但我覺得你在寫字、畫畫時很容易走神，不能按時完成，老師希望你進入小學后能嚴格要求自己，爭取更大的進步。
44. 你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。本學期生活自理能力、動手能力有所提高。老師希望你到小學后能養成良好的學習習慣，取得更大的進步。
45. 你聰明、能干，上課時你認真聽講，積極舉手發言，能夠表達出自己的見解。你的繪畫和手工也有了進步，能夠自己的事情自己做，還能幫助老師做一些力所能及的事情。但你睡覺時喜歡做小動作，長時間不入睡，老師希望你能改掉這一習慣，在新學期里有更大的進步。
46. 你是個做事認真、負責的好孩子，比以前愛學習、會和同伴交往，小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上你能大膽舉手發言，勇敢地表達自己的意見，較前大方。你能積極參加幼兒園組織的各項活動，數學習題做得又快又準確，老師和小朋友都為你鼓掌。希望你在一年級更加自信些，做個全面發展的小學生。
47. 老師非常高興，這學期你進步了。紀律上你能嚴格要求自己，不為班級抹黑;學習上你能按時完成作業，上課有時能非常認真聽講，積極舉手發言，發表自己獨到的見解，真了不起!如果你能把“有時”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學習上能取得更好的成績的。老師真心希望能常常看見你舉起的手。
48. 你進步較大，聰明活潑，上進心強，越來越關心集體，在長跑賽中有較為出色的表現，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學習上全力以赴，爭取積極主動地發言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認識水平。老師對你充滿了信心!
篇3
富豪淪為小家教:從同行的嘆息聲中邂逅商機
1995年,李廣斌從華中師大畢業后被分到一所中學當教師。2001年股市火爆,不甘寂寞的他毅然下海,做起了股市通訊器材生意,不到兩年,就成了坐寶馬出入高檔酒店的千萬富豪。可2003年初,一些經銷商背信棄義,卷款潛逃,李廣斌多年的積累血本無歸。為了養家糊口,他撿起老本行,做起了家教老師。
這年7月,李廣斌突然接到一個朋友的電話:“張總的兒子在網吧聚眾斗毆被拘留了,張總的老婆被氣得住進醫院,有時間我們一起去看看吧。”張總和李廣斌一起下海,是多年的患難之交。
第二天,李廣斌在醫院見到照料妻子的張總。
原來,張總夫妻整天忙于做生意賺錢,根本沒時間陪兒子,兒子成績好就給錢獎勵,成績差就吹胡子瞪眼。上初三的孩子對父母的教導陽奉陰違,經常找借口在網吧通宵達旦地玩。這次他為了賺更多的錢上網,竟在網吧里用零花錢放高利貸,結果導致一場斗毆。
“廣斌,你也知道,我們做生意的,成天忙于應酬,哪有時間管孩子啊!你是學教育的,我來投資,你創辦個戒網癮機構,幫幫孩子們吧!”張總紅著眼圈一字一頓地說。
李廣斌仔細一想,也覺得這里面肯定有市場。就這樣,在張總的資助下,他借助母校華中師大心理系、教育系的力量,與武警湖北某支隊在武漢聯合舉辦了“戒網訓練營”。
2004年1月,訓練營第一期開營,在父母的押送下,來自全國的18個富家子弟齊聚武漢,在訓練營接受軍事化管理。
李廣斌與這些孩子斗智斗勇12天,效果還不錯,在畢業典禮上,孩子們學會了感恩父母,開始考慮重返校園讀書。但是不到3個月,一些家長又紛紛打電話給李廣斌:“孩子又開始去網吧了,夜不歸宿,這可怎么辦啊?”
面對家長們的泣血呼喚,李廣斌又一口氣舉辦了8期訓練班,沒有效果免費再學。盡管他使出了渾身解術、精疲力竭,但結果依然令人沮喪。李廣斌只得停辦訓練營,靜下心來思考失敗的原因。從與訓練營孩子們的交流中,李廣斌逐漸意識到:“開辦戒網訓練營,是治標不治本的權宜之計。其實孩子無論是染上網癮、不懂禮貌還是有其他的壞毛病,病根都能從父母身上找到。由于父母在育兒時期的缺位和錯位,孩子從小就缺乏德行方面的養正教育,長大后一旦遇到誘惑,就會因心理缺乏免疫力而沉淪。”
古人云:“人之初,性本善”“茍不教,性乃遷。”李廣斌有良好的市場嗅覺,也意識到這里面蘊藏無限商機,但究竟采取什么方式對孩子進行有效的德行教育,他依然是一籌莫展。
點燃商機:靈感來自一位離異母親的“育兒自救”
2004年3月,停辦戒網訓練營的李廣斌做回了家教的老本行,去新雇主王蕙芳家“上班”。
第一天一進門,李廣斌便發現雇主家的3歲男孩正在給圍坐在一旁的親戚朋友和他們的孩子泡功夫茶。李廣斌驚呆了:3歲多的孩子,沏茶功夫像模像樣,每一道工序都展現著古代君子的謙謙風范。
圍坐在一旁的家長和孩子,就像被磁鐵吸引,自覺地配合孩子的沏茶動作,興奮地享受著3歲孩子的禮遇。茶畢送客,雇主的孩子首先站立,叩謝、遞鞋、開門、引路、道別,李廣斌完全被他震懵了。
李廣斌和孩子的媽媽王慧芳攀談起來。
原來,王慧芳兩年前和丈夫離了婚,她要打理生意根本沒時間教育孩子,對孩子的教育很是擔心。
去年,王慧芳和孩子回老家過春節,特意帶他去了孔子的家鄉――曲阜,看看能否從孔子那里找到教育方法。
聰明的王慧芳果然不虛此行,她帶孩子參觀完孔廟后,被孔子“不學禮,無以立”“不學詩,無以言”兩句話深深吸引。
“懂得禮儀,學了詩書,才能立身言事。”那么怎樣才能教會孩子禮儀呢?王慧芳開始了解傳統文化,發現茶道是中國傳統文化的奇葩,茶道融合了很多古代禮儀,是一種很好的教育方式。
于是,王慧芳請來茶道專家培訓孩子。在孩子學茶道的同時,她了解到,孔子的《弟子規》是專門培養孩子禮儀的啟蒙教材,于是高薪聘來李廣斌做老師,看中的是李廣斌語文教師出身,可以幫助指導孩子學《弟子規》。
正是這位單親母親在育兒上的良苦用心,才造就了懂事理、知禮儀的孩子。
與王慧芳攀談后,李廣斌一宿無眠,他感到找到了開啟商機的金鑰匙。
2006年3月,李廣斌去逛書店,被一本書上的幾行字深深吸引:“郭沫若5歲能讀四書五經,冰心7歲讀完《三國演義》,楊振寧5歲就能認3000個字。”他馬上買回郭沫若、冰心、楊振寧等的人物傳記仔細研讀,發現這些名人大都能熟背《弟子規》,無一例外地接受過私塾教育,而正是從小打下的國學功底,為他們走向成功奠定了堅實基礎。
于是,一個計劃在李廣斌心中醞釀。他決心改造古代私塾,做一個全新的傳統文化傳播平臺 ――專門給孩子提供“修德行”“懂禮儀”等終身受用的心靈雞湯。
在鋼琴、英語等西式技術型教育日益火爆的今天,孩子德行禮儀的培養恰恰是中國幼教領域一塊無人開墾的處女地,李廣斌決定要抓住這個稍縱即逝的寶貴機會。
改造“私塾”:專為孩子“德行修煉”提供心靈雞湯
2006年6月,有了想法的李廣斌也來到山東曲阜,虔誠地拜謁了先賢孔子。
曲阜之行讓李廣斌又一次靈光閃現:為什么在幼教領域“洋為中用”“西式教育”大行其道的今天,卻沒有人想到“古為今用”,打造一個中式教育的現代“私塾”,讓孩子從小接受國學啟蒙呢?
既然是專教孩子德行、禮儀,李廣斌決定先編一套融入中國德行、禮儀文化精髓的幼教課本。回到武漢,缺少資金的他只好動員老父親揮淚賣掉唯一的住房,用賣房款和所有積蓄做為啟動資金,請來文化禮儀大師、心理學權威,針對0-12歲兒童的心理,創編了一套以孩子德行、禮儀教育為核心的啟蒙課程體系,共有心之芽、人之初、藝國韻、文曲星、速背經典、功夫茶道、盲棋思維等12門課程。
為了營造私塾文化氛圍,給孩子真實的心靈體驗,李廣斌費盡苦心:他的課室裝修全部采用古典風格,供奉有孔子像、香爐,墻上掛上字畫。他還外出定做了案幾和蒲團,買來了手搖鈴鐺作上下課鈴。
裝修結束,李廣斌邀請母校幼兒園的家長前來參觀。家長們一進教室,恍若時光倒流至2000年前的古代私塾,個個覺得驚奇萬分。一個家長突然蹦出一句:“孩子穿什么呢?”
一語驚醒夢中人,如果孩子們穿上古代漢服,那一定能把“環境育人”的效果發揮得淋漓盡致。
可哪里去找古代漢服呢?李廣斌沒有任何經驗借鑒,只能是先設計再看效果。經過層層篩選,當設計師設計出的第十二個款式穿在孩子身上時,他和所聘請的國學教授們都覺得眼前一亮:就是這樣了!
最后,該給“現代私塾”起個什么名字呢?如果簡單地叫“私塾”,顯然不合時宜,也和現代教育格格不入;如果不叫“私塾”,那又怎么去體現傳統文化的精髓,展示自己的個性呢?
李廣斌冥思苦想,突然靈光閃現:“既然是兒童習練德行、學習國學的地方,簡稱不就是‘童學館’?”
“父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責,須順承 ……”2006年8月10日,李廣斌第一家現代私塾――“童學館”隆重開館。 一群身著漢服的孩子和教師,在古典音樂的伴奏下,大聲朗誦《弟子規》等國學精華。
這個運用中華傳統文化專注于孩子德行、禮儀教育的服務機構,立刻吸引了媒體的熱切關注,也成為無數家長眼中一道靚麗的“育兒風景線”。開班半年多,先后有八百多個孩子順利從這里畢業,成為了家長交口稱贊的有孝心懂禮儀的好孩子。
破產富豪宣言:我要做500家新式“德行私塾”總教練
隨著中央電視臺的“百家講壇”推出于丹講論語,“國學”一下子火了,“童學館”的發展也順勢得到了更多人的關注。不到兩年時間,李廣斌在深圳、鄭州、呼和浩特、大連、黃石等地開了8家童學館。為了童學館的發展,他不僅投入了自己全部的資產,而且還舉債幾十萬。正當他艱難經營時,社會上關于“私塾”教育與現代教育的爭論愈演愈烈,李廣斌創辦的“童學館”(省略)一下子卷進了漩渦。
此時的李廣斌孤軍奮戰,勢單力薄,他渴望有識之士和他一起并肩戰斗。
盡管來與李廣斌洽談合作的人絡繹不絕,但大多被他委婉拒絕。他深知童學館這項事業必須由有德行、熱愛傳統文化、有抱負的有識之士來擔當,如果貿然和一些追求功利的人合作,盡管會獲得眼前的利益,但最終會毀掉自己的牌子。
2008年3月,李廣斌從深圳返回武漢。在飛機上,他巧遇了中國幼教教父級人物――金色搖籃集團董事長程躍博士。程躍是中國最大的民間幼兒園品牌創立人,他的金色搖籃集團旗下有70家幼兒園,他是李廣斌一直最為敬仰的人。
2008年5月,興奮不已的李廣斌如約去見程躍博士。
程博士開門見山:“中國文化其實很豐富,除了德行禮儀,你考慮過詩詞歌賦、琴棋書畫嗎?”“考慮過,但是覺得如果自己做,與外面的唐詩背誦班、圍棋班、書法班、國畫班一樣,沒什么優勢可言。”
程博士說:“不對。可以用科學的方法加上先進的技術手段去教,讓中國文化更喜聞樂見,孩子們一定也會更喜歡。這個我可以幫助你。”
程博士接著說:“現在中國經濟高速發展,未來中國文化一定會在世界重新奪回話語權。中國的孩子需要德行禮儀教育,外國人的孩子也同樣需要,將來外國人要和我們中國人做生意,他們必須學會理解中國人的文化禮儀和為人處世準則。中國學英語熱潮成就了一個新東方,全球漢文化學習熱潮也能成就一個童學館!你今年38歲,打拼了這么多年,到現在還這么有激情,我決定投資童學館。”
程躍博士一席話,在李廣斌眼前赫然展現出一個巨大的市場。
15分鐘的談話結束了,李廣斌得到了一筆幾乎是救命的資本投資和一種強大的精神支持。
如今,童學館在全國擁有50多家加盟店。2009年2月,華中師大心理學院正式確定童學館為“傳統文化和兒童發展”研究基地,博導、院長周宗奎教授親任課題組組長。
篇4
一、招生工作
1.招生原則
（1）政府統籌、教育主管。各鄉鎮人民政府（街道辦事處）要統籌規劃，合理配置轄區內各類幼教資源，辦好每一所幼兒園，保障本區域的幼教資源能滿足幼兒入園的需求；規范每一所幼兒園的招生行為，確保我市常住戶籍的適齡幼兒和外來務工人員隨遷子女都能按時、就近入園，盡最大努力滿足外來務工人員隨遷子女的入園需求，本市適齡幼兒學前三年入園率達98.4%以上。
（2）公益普惠、民辦補充。進一步加大對集體辦、普惠性民辦園的扶持力度，形成公辦園為主導、民辦園為補充、公辦民辦協同發展的格局，滿足不同層次家庭的需求。
（3）就近入園、方便家長。部分鄉鎮試點公辦園和普惠性民辦園服務區制度。幼兒園必須首先滿足服務區內3周歲以上的幼兒入園，有條件的幼兒園推進并逐步完善0～6歲托幼一體化的學前教育管理體系。
（4）嚴格標準，規范收費。幼兒園按照“成本核算、合理分擔”的原則，合理收費。幼兒園收費要嚴格執行市物價局、財政局、教育局規定的收費標準，民辦園收費必須嚴格遵循《民辦教育促進法》，按照不以營利為目的原則，在保證發展基金提留比例25%的前提下，根據生均培養成本，合理確定收費標準并報物價、財政、教育部門備案后執行。
2.入園對象和報名辦法
（1）幼兒入園年齡為：小班三周歲（2012年8月31日前出生），中班四周歲（2011年8月31日前出生），大班五周歲（2010年8月31日前出生）。
（2）托班的招生年齡為二周歲（2012年9月1日～2013年8月31日出生），有條件的幼兒園，可招收2周歲以下的幼兒，具體方案由各鄉鎮（街道）、各幼兒園根據實際情況制訂。
（3）本市戶籍的幼兒憑房產證、戶口簿、出生證、兒童保健接種手冊，原則上到戶籍所在地的幼兒園登記、體檢、報名；外地來泰創業、隨遷人員子女憑父母或者其他監護人的身份證、就業或者居住證明以及幼兒的出生證、兒童保健接種手冊，向所屬地的幼兒園提出申請，注冊入園。
3.招生辦法及相關要求
（1）制訂招生計劃。各幼兒園要根據本園實際，結合本地3-5歲適齡兒童及流動兒童的實際人數，統籌考慮招生工作，使招生規模與辦園條件相適應，確保各類幼兒教育活動正常開展。
（2）嚴格控制班額。大班不超過40人，中班不超過35人，小班不超過30人，確保幼兒園占地面積、建筑面積、戶外活動場地面積和綠化面積符合相關要求。有條件的幼兒園可設置托班或小小班，以滿足部分不足3周歲幼兒的入托需求。因搬遷、家長工作調動等特殊原因轉園或補充入園的幼兒，由各幼兒園按照班額和相關條件予以落實，嚴禁超班額插班。
（3）免試就近入園。濟川街道、黃橋鎮以外的14個鄉鎮試點公辦園和普惠性民辦幼兒園服務區制度，相關鄉鎮要科學劃分幼兒園服務區。住宅小區配套幼兒園應優先招收本小區內適齡幼兒入園，如有余額，可安排其他適齡幼兒入園。任何幼兒園不得對幼兒進行任何形式的測試或變相測試，并嚴格按年齡編班。
（4）規范收費行為。嚴格執行市物價局、財政局、教育局收費文件規定，不得擅自增加收費項目，提高收費標準。收費項目和收費標準按規定公示，接受社會和家長的監督。對市引進的高層次人才子女、烈士子女、軍人子女等特殊情況按上級有關規定辦理。外來隨遷人員子女入園收費與本市居民子女同等待遇。
（5）執行資助政策。認真執行城鄉低保困難家庭幼兒和殘疾幼兒接受普惠性幼兒教育的政府資助和減免政策，切實解決好家庭經濟困難幼兒入園的實際問題。幼兒園要積極創造條件，接收并為具有接受普通教育能力的學齡前殘疾兒童提供免費的融合教育和特殊教育。
（6）辦理報名手續。7月11日至8月20日，全市幼兒園報名招生，具體報名時間由各幼兒園確定。各幼兒園要加強宣傳，可在幼兒園門口張貼招生公告，有條件的幼兒園還可在本園網站公告，并對所有適齡幼兒逐一調查摸底，確保適齡幼兒都能就近入園。
二、暑期工作
1.總結謀劃學期工作。對春學期工作進行回顧、反思和總結，梳理經驗，總結成績，全面推廣新經驗、新成果；同時，收集、歸納、整理各項資料，分類裝訂歸檔等。召開全體教職工會議，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上制訂秋學期園務、教研、科研、教學、后勤等計劃，力求新學期各項工作取得新突破。
2.多種形式開展培訓。依據《幼兒園教師專業標準》和《省教育廳關于開展幼兒園課程化建設的通知》要求，結合各園教師發展需求，制定暑期園本培訓方案，同時安排教師參加省、市級培訓，不斷提高教師的理論水平、專業技能和課程游戲化實施能力。學前教育區域教研共同體牽頭單位要制訂暑期培訓計劃，多形式開展共同體層面的培訓。
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【摘要】 目的 探討二尖瓣狹窄（MS）患者在經皮球囊二尖瓣成形術（PBMV）前后不同心率下的左心房壓的變化規律，以評價經皮球囊二尖瓣成形術的療效。方法 對61例已確診的風濕性二尖瓣狹窄患者分別在PBMV術中球囊擴張前后行經右心室心尖部分級遞增起搏，使心率依次達到100、120、140、160、180bpm，同時記錄左心房壓力曲線，分析不同心率水平下MLAP的變化規律。結果 BMV前后由超聲心動圖測得的二尖瓣口面積從（1.0±0.3）cm 2 增加到（1.6±0.3）cm 2 （P<0.001）（直接測量法），左心房直徑從（4.8±0.6）cm減小到（4.4±0.6）cm（P<0.001），跨二尖瓣壓差從（18.5±4.8）mmHg降低到（10.3±3.3）mmHg（P<0.001）。起搏時的左心房平均壓（MLAP）在擴張前后均呈心率依賴性增加。擴張前后，各心率水平下的MLAP較相應安靜狀態下的增高程度（MLAP）在總體上差異無顯著性（P=0.65），但在140bpm下的MLAP明顯減小（P<0.05）。擴張后安靜時的MLAP較擴張前明顯降低（（17.5±5.1）mmHg～（9.9±4.0）mmHg，（P<0.0001），平均下降幅度為（7.6±3.5）mmHg。擴張前后，各起搏心率水平下的MLAP均明顯下降（P<0.0001），平均下降幅度（MLAP′）隨著心率的增加呈現先增加后減小的趨勢，140bpm時最大為（9.4±4.4）mmHg。僅140bpm下的MLAP′與安靜時者比較差異有顯著性。結論 利用經右心室起搏法對PBMV前后血流動力學進行評價，可以排除一些非特異性因素的干擾，更為客觀地反映PBMV的療效。尤其在140bpm起搏時，左心房平均壓呈現特征性的改變，可作為一項敏感的評價指標。
【Abstract】 Objective In order to evaluate the therapeutic effect of percutaneous balloon mitral valvuloplasty（PBMV），we used right ventricular pacing to study the changes of mean left atrial pressure（MLAP）during PBMV on mitral stenosis（MS）patients.Methods 61consecutive patients with symptomatic mitral stenosis who underwent successful PBMVwere studied（33women and28men，mean age38.9±6.4，range24～48years）.Left atrial presˉsure-time curves were taken before and after PBMV with heart rate at rest，right ventricular pacing at100，120，140，160and180beats/min respectively.Results The mitral valve area measured by ultrasound cardiography inˉcreased from1.0±0.3cm 2 before PBMV to1.6±0.3cm 2 after PBMV（P<0.001）.The left atrial diameter deˉcreased from4.8±0.6cm to4.4±0.6cm（P<0.001）.The mitral valve pressure gradient decreased from18.5±4.8mmHg to10.3±3.3mmHg（P<0.001）.The mean left atrial pressure（MLAP）measured by catheter were inˉcreasing with heat rate dependently during right ventricular pacing both before and after mitral valvuloplasty.The inˉcrement of MLAP at every pacing heart rate from the MLAP at restwas defined asMLAP.Totally there were no sigˉnificance betweenMLAP before valvuloplasty and after valvuloplasty（P=0.65），butMLAP at140bpm after valvuloplast was significantly lower than before（P<0.05）.The MLAP at rest decreased from17.5±5.1mmHg beˉfore valvuloplasty to9.9±4.0mmHg after PBMV（P<0.0001），and the decrement of MLAP at rest of all patients was7.6±3.5mmHg.The MLAP at every level of heart rates also decreased significantly after valvuloplasty（P<0.0001），and only the decrement of MLAP at140bpm was significantly greater than that at rest（P<0.05）.Concluˉsion Using right ventricular pacing to evaluate the hemodynamic features before and after PBMV can exclude some disturbance of unspecific factors，and objectively reflect the therapeutic effects of PBMV.Especially the characteristic changes of MLAP at140bpm can be a sensitive index for evaluating the effect of PBMV.
Key words mitral stenosis percutaneous balloon mitral valvuloplasty pacing mean left atrial pressure
從1984年日本學者Inoue ［1］ 首先報道用經皮球囊二尖瓣成形術（PBMV）治療風濕性二尖瓣狹窄（MS）以來，PBMV逐漸成為治療MS的首選方案，在臨床上日益得到廣泛的應用。對于PBMV療效的評價主要依靠超聲心動圖和血流動力學檢測，特別在術中測定一些血流動力學指標，可用來即時評價手術效果，指示是否已經到達手術終點。目前多用擴張后安靜狀態下的左心房平均壓（MLAP）降低到12mmHg以下作為手術終點之一 ［2］ 。由于干擾血流動力學的因素較多，特別是不同的心率或節律模式對回心血量和心室充盈等因素的影響，使得MLAP呈現許多非特異的變化，對客觀評價手術效果不利。通過經右心室心尖部快速起搏，從而有效地控制心臟節律模式和心室頻率，理論上可以消除上述因素對MLAP的非特異性影響，客觀地反映PBˉMV的療效。關于經右心室起搏的頻率與MLAP的變化關系，目前尚無文獻報道。本文通過觀察PBMV術中球囊擴張前后經右心室分級遞增起搏時不同頻率下MLAP的變化規律，試圖尋找“最佳起搏頻率”，用于對PBMV療效的即時評價。
1 資料與方法
1.1 一般資料 經臨床、心電圖、二維超聲心動圖和心臟二位片證實為風心病二尖瓣狹窄患者61例，男28例，女33例，年齡28～48歲，平均（38.9±6.4）歲。病程1～20年不等，平均（9.1±7.6）年。NYHA心功能分級:Ⅱ級45例，Ⅲ級16例。心電圖示竇性心律40例，心房顫動21例。二維超聲多普勒示伴有二尖瓣輕度關閉不全20例，伴有主動脈瓣輕度反流18例。Wilkins瓣膜評分 ［3］ 3～10分，平均（5.7±2.0）分;竇性心律者（5.5±1.9）分，房顫者（6.2±2.0）分。所有患者均無左心房血栓。臨床及實驗室檢查排除風濕活動。術前用藥史中，口服地高辛者32例，受體阻滯劑者5例，血管緊張素轉換酶抑制劑者14例。
1.2 方法 所有試驗對象在PBMV術前后一周內均重復進行二維及多普勒超聲心動圖檢查，在胸骨旁二尖瓣的短軸切面上描記二尖瓣口來確定二尖瓣解剖面積（MVA）;在左心長軸切面上直接測量左心房的前后徑（LAD）;通過多普勒測量舒張期跨二尖瓣的最大血流速度（Ⅴ），利用簡化的Benouli等式（P=4V 2 ）計算出舒張期跨瓣壓差（MVG） ［4］ 。所有患者均采用Inoue型單球囊導管進行PBMV術，整個過程可分為五個階段:（1）經左側股靜脈穿刺，插入雙極電極導管至右心室心尖部，外接臨時人工起搏器（采用VVI方式），妥善固定備用。（2）經右側股靜脈穿刺，依次送入長導引鋼絲、Mullins套管、Brokenbrough房間隔穿刺針、左心房導引鋼絲、房間隔擴張管，并將Inoue單球囊導管送入左心房。（3）將Inoue導管尾端連接壓力換能器，描記左心房壓力波形并測定左心房平均壓（MLAP）。調節臨時起搏器，直到起搏心電圖波形穩定，并分別以100、120、140、160和180bpm的頻率進行分級遞增起搏，同時記錄左心房壓力波形，待壓力波形穩定后記錄MLAP。（4）借助導引鋼絲將二尖瓣球囊導管推送至左心室，先充盈導管前端氣囊，再輕輕回拉球囊導管，使前端已充盈氣囊卡在二尖瓣口心室側，然后快速充盈球囊導管，擴張二尖瓣口，迅速抽吸球囊內的造影劑使之回縮。最大擴張直徑以身高/（100+10）mm估算，并根據聽診二尖瓣區雜音和左心房壓力情況確定擴張 次數，直至舒張期雜音消失或減弱至Ⅰ級或出現輕度二尖瓣返流雜音或MLAP下降至12mmHg以下。（5）重復步驟（3）。
1.3 統計學方法 PBMV前后的所有數據均應用自身對照t檢驗法進行統計分析，竇性心律組與房顫組之間的差異應用t檢驗進行分析，不同頻率水平之間的MLAP及其衍生數據的差異應用方差分析進行檢驗，若P<0.05則被認為有統計學意義。
2 結果
2.1 PBMV術后臨床癥狀和體征的變化 所有患者均成功地進行了PBMV術，術后自覺癥狀及體征均有不同程度的改善。多數患者術后有“心胸開闊”的感覺。61例患者的二尖瓣區舒張期雜音均明顯減輕或消失。術后心功能明顯改善，NYHA分極從Ⅲ級降至Ⅱ級者10例，降至Ⅰ級者6例;從Ⅱ級降至Ⅰ級者36例，保持Ⅱ級者9例。
2.2 PBMV術后超聲心動圖指標的改變 PBMV術后MVA由術前的（1.0±0.3）cm 2 增加到（1.6±0.3）cm 2 （P<0.001），LAD由術前的（4.8±0.6）cm減小到（4.4±0.6）cm（P<0.001），MVG由術前的（18.5±4.8）mmHg降低到（10.3±3.3）mmHg（P<0.001）。竇性心律者與房顫者術前Wilkins瓣膜評分差異無顯著性（P>0.05），手術前后其余各項超聲心動圖指標的變化情況見表1。無論竇性心律者還是房顫者，各項指標在PBMV術前后差異均有顯著性（P<0.001），但兩組之間差異無顯著性（P>0.05）。
表1 PBMV術前后竇性心律（SR）者與房顫（Af） 者的超聲心動圖指標 （略）
2.3 PBMV術后血流動力學的改變及其與起搏心率的關系 PBMV術前MLAP為（17.5±5.1）mmHg，其中竇性心律者為（17.3±4.0）mmHg（n=40），房顫者為（18.0±7.5）mmHg（n=21），兩者之間差異無顯著性，t檢驗，P=0.85）。PBMV術后安靜狀態下的MLAP較術前明顯降低，從（17.5±5.1）mmHg降低到（9.9±4.0）mmHg（P<0.001）。PBMV術后安靜狀態下的MLAP在竇性心律組為（8.8±2.4）mmHg，在房顫組為（12.4±5.9）mmHg，兩者之間差異無顯著性（P=0.24）。
右心室起搏時，無論在PBMV術前還是術后，MLAP均隨著心率的增加而增加，呈現近似直線關系（表2，圖1），由圖可見，術前在120bpm，術后在140bpm處該曲線出現明顯拐點，術前者在此頻率后MLAP上升漸平緩，而術后者在此頻率后MLAP上升略顯傾斜。
表2 右心室起搏對左心房壓的影響 （略）
以各頻率進行右心室起搏時，相應的MLAP較術前或術后安靜狀態下的MLAP的增加值（MLAP）也呈頻率依賴性升高，在PBMV術前面MLAP上升平緩，而在術后面MLAP先緩慢上升至140bpm后陡然升高（表3，圖2）。各頻率水平之間的MLAP差異有非常顯著性（方差分析，術前P<0.01，術后P<0.0001）。將PBMV術前后的MLAP進行比較，可以發現，僅在140bpm頻率起搏時術前的MLAP顯著大于術后者（自身對照t檢驗，P<0.05）。
表3 右心室起搏頻率與MLAP的關系 （略）
PBMV術后安靜狀態及各起搏頻率下相應的MLAP均較術前顯著下降（如前述，P<0.0001），其下降程度（MˉLAP′）隨著起搏頻率的增加而呈現先增加后減小的趨勢（表4，圖3），在起搏頻率為140bpm時達到最大值。將安靜時的MLAP′與各起搏頻率下的MLAP’相比較，則僅在140bpm起搏時的MLAP′顯著高于安靜時者（P<0.05）。
表4 右心室起搏對左心房壓的影響 （略）
2.4 PBMV前后應用140bpm起搏時的血流動力學變化 如前所述，經右心室心尖部分級遞增起搏至140bpm時多項指標的變化具有統計學意義。140bpm下擴張前后的MLAP從（21.8±5.6）mmHg降低到（12.4±3.8）mmHg，P<0.0001，其降低程度MLAP′為（9.4±4.4）mmHg，明顯大于安靜時（P<0.05），且在所有起搏頻率水平中最大;同時反映擴張前后起搏效應的MLAP從（4.3±3.0）mmHg降低至（2.5±2.7）mmHg（P<0.05）。
將球囊擴張前后，以140bpm起搏時的MLAP、MLAP及MLAP′在竇性心律者與房顫者之間進行比較（表5），可見:各指標均無統計學差異（P>0.05），但竇性心律者的MLAP′有稍大于房顫者的趨勢（P=0.06）。另外，竇性心律者術后MLAP明顯低于術前者（P<0.05），而房顫者術后MLAP與術前差異無顯著性。
表5 PBMV術前后140bpm下竇性心率（SR）者與房顫（Af）者的起搏結果比較 （略）
3 討論
3.1 PBMV的基本療效 本試驗中所有患者均成功地進行了PBMV術，未發生明顯并發癥如心臟穿孔、栓塞、嚴重二尖瓣返流等 ［5］ 。術后臨床癥狀、體征及心功能狀況明顯改善，二尖瓣口面積擴大，左心房前后徑縮小，跨二尖瓣壓力階差降低以及安靜狀態下平均左心房壓降低等，這與有關文獻 ［6］ 的報道基本一致。本研究中患者瓣膜條件、瓣膜擴張直徑〔24～27mm，平均（25.4±0.7）mm〕、擴張終點選擇、術后血流動力學改善等均與文獻報道 ［7］ 相符，但術后超聲所測二尖瓣口面積仍偏小，推測是因為測量方法與常用的 壓力減半時間法不同，存在一定誤差 ［8，9］ 。
3.2 經右心室心尖部起搏對左心房平均壓的影響及其在手術前后的差異 經右心室心尖部起搏時，MLAP呈心率依賴性增加，這是心率增快引起的直接血流動力學效應 ［10，11］ 。平均左心房壓-起搏頻率曲線在PBMV術前，于120bpm處出現拐點，表現為心率隨著頻率的增加而增加的程度先大后小。這可能是因為在左心房壓高達一定程度后，肺循環代償性阻力增加，限制血液進入左心房有關。PBMV術后于140bpm處出現拐點，表現為心率隨著頻率的增加而增加的程度先小后大，這是因為術后左心房壓急劇降低，不能激活上述肺循環的代償作用，而在低頻率下影響左心房排血的因素主要為跨二尖瓣壓力階差和瓣口面積，在高頻率下尚有舒張充盈時間縮短、心輸出量相對減少和左心室舒張期壓力增加等因素的參與，使得左心房排血量受限，壓力急劇上升。
術前或術后應用某頻率起搏時的MLAP與相應安靜時的MLAP之差（MLAP）反映以頻率為主的多種因素對MLAP的效應，因而在不同頻率水平之間差異具有顯著性。由于擴張前后安靜狀態的基礎心率及MLAP不同、影響起搏效應的因素有差異、不同起搏頻率對MLAP影響的機理也有不同，故手術前后MLAP的變化比較復雜。在應用140bpm起搏時，部分非特異性因素之間恰好相互抵消，因而手術前后的MLAP差異出現顯著性。
比較安靜狀態及各起搏頻率下的MLAP在PBMV術前后的降低值（MLAP′），可以發現在140bpm的頻率起搏時的MLAP′最大，并且與安靜時的MLAP′相比差異有顯著性。因此，可以認為以140bpm的頻率進行右心室心尖部起搏所引起的血流動力學效應，能突出地反映PBMV的療效。
3.3 竇性心律者與房顫者的差異 本研究中未發現上述超聲心動圖指標及血流動力學指標在竇性心律者與房顫者之間的明顯差異，可能與樣本量較少有關，或者上述指標主要受二狹病變程度影響，而不同的心臟節律模式僅起次要的作用。應用140bpm起搏時，可以發現竇性心律者的MˉLAP′有稍大于房顫者的趨勢，且竇性心律者術后MLAP明顯低于術前者，而房顫者術后MLAP與術前者差異無顯著性。這可能與伴隨房顫的其它病理生理因素PBMV的療效有關。
3.4 本研究的局限性 觀察經右心室心尖部起搏時的MLAP的變化規律，只有在隨機人群中進行，并且要有相當大的樣本數量，才可能得出完全可靠的結論，但測定MLAP需要穿刺房間隔，具有較大的難度和危險性，不宜在普通人群中實施，而只能在部分行PBMV術的二狹患者中進行。本研究由于時間所限，樣本數量尚少，一些數據僅見大小趨勢而差異無顯著性，難以作出明確的結論，還需在今后的繼續研究中得出結論。
另外，本研究采用右心室起搏，緣于房顫患者無法進行心房起搏。即使在竇性心律患者，也由于房室結的作用而不能使快速心房起搏刺激完全下傳心室。而經右心室心尖部起搏時，可以按要求增快心率，增大血流量。但因出現房室分離，從而影響測定MLAP的準確性，或導致竇性心律者與房顫者間的差異。（本文圖片見附頁1）
參考文獻
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3 Wilkins GT，Weyman AE，Abscal VM，et al.Percutaneous balloon diˉlatation of the mitral stenosis:an analysis of echocardiographic variables related to outcome and the mechanism of dilatation.Br heart J，1988，60:299-308.
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工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面小編給大家整理的幼兒暑期工作計劃安排范文，但愿對你有借鑒作用!
幼兒暑期工作計劃安排范文1一、班級情況分析
我班幼兒經過兩個星期的暑假班的培養與訓練,已經有了初步的常規意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規習慣.自理能力.適應性.語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力.生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發展。
二、具體目標、措施
(一)保育工作
目標：
1.逐步適應幼兒園環境，情緒穩定。
2.在老師的指導下，學習正確使用小勺進餐.使用小毛巾和水杯.穿脫和折疊簡單的衣服.穿脫鞋襪.把物品擺放到固定的地方.獨立大小便等。
3.養成飯前便后洗手.飯后擦嘴.漱口.經常喝水的生活.衛生習慣。
4.引導幼兒了解必要的安全保健知識，學習保護自己。
措施：
1.能高高興興上幼兒園，自己走進活動室。
2.學習盥洗，穿._服的順序和基本技能。
3.認識自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。
4.認識安全標志，明確行為規范。
(二)健康領域
目標：
1.愿意參加戶外游戲活動和體育鍛煉，動作比較協調，對外界的適應能力逐步增強，對參加體育活動感到愉快。
2.在有趣的活動中，組織幼兒學習隊列]隊形和基本體操，增強體質，促進幼兒身體.機能的全面協調發展。
3.激發幼兒堅持鍛煉的興趣，培養幼兒不怕寒冷的意志品質，提高幼兒機體對自然環境的適應力和對疾病的抵抗力。
4.在體育活動中，培養幼兒遵守規則.謙讓合作.勇敢頑強.愛護器械等良好品質。
措施：
1.通過有趣味的體育游戲和戶外活動，培養幼兒積極參加集體活動，多交新朋友，保持愉快的心情。
2.采用幼兒喜聞樂見的游戲，發展走.跑.跳躍.投擲.平衡.鉆爬.攀登等基本動作。
3.學習各類體育器械的玩法，了解保護方法，有基本的安全保護意識。
4.每天保證兩小時戶外活動。
(三)社會領域
目標：
1.愿意參加各項有益的游戲和活動，并感到快樂。
2.喜歡與親人.老師.同伴交往，逐步體驗到與人交往的樂趣。
3.逐步學會使用一些文明禮貌用語：“早”.“好”.“再見”.“謝謝”等。
4.知道遵守游戲規則和集體規則：不擾亂別人或集體的活動;
分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品;學習謙讓，不獨占和爭奪玩具;愛惜糧食.圖書.玩具，用完會放回原處。
5.在成人和老師的鼓勵下，愿意做一些力所能及的事。
措施：
1.通過“教師節”.“中秋節”.“重陽節”.“國慶節”.“元旦節”等節日，進行相關教育，培養幼兒關心他人.熱愛祖國的情感。
2.讓幼兒參與環境創設，體驗勞動帶來的快樂，感受與人合作的快樂。
3.鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養幼兒自我服務能力。
4.通過活動區活動和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規則和社會秩序。
(四)語言領域
目標：
1.樂意.并自然和大方地與自己的親人.老師和同伴說話。
2.愿意傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內容。
3.能聽懂簡單的語言指令，并按語言指令行動。
4.樂于用簡單的語句表達自己的請求和愿望。
5.樂意模仿成人和教師的發音，學習感到困難的發音，愿意學說普通話，逐步能聽懂普通話。
措施：
1.與幼兒一起閱讀幼兒書刊，培養良好的閱讀習慣。
2.創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。
3.通過學詩歌.聽故事.講述.傾聽等語言活動，培養幼兒愛動口，發展幼兒口語表達能力。
(五)科學領域
目標：
1.在成人的帶動和引導下，對周圍環境中有趣的事物和現象產生興趣。
2.愿意嘗試用視.聽.聞.觸等各種感官發現和認識常見事物和現象。
3.愉快地參加一些有簡單.有趣的數學游戲和操作活動，并能進行簡單的分類.比較。
4.喜歡到戶外接觸大自然，在成人的帶動.引導下對自然現象產生興趣，認識一些常見的動物.植物的名稱和明顯特征，知道要愛護動植物.珍惜水資源.保持環境清潔等。
措施：
1.在認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒探索，發展幼兒思維能力。
2.在日常生活中學習數數.找圖形等，并能進行簡單的分類.比較。
3.在科學活動中，讓幼兒通過看.聽.聞.操作材料等形式，引導幼兒發現和認識常見事物和現象。
(六)藝術領域
目標：
1.能初步感受并喜歡環境.生活和藝術中的美。
2.愿意參加唱歌.舞蹈.美術等藝術活動，在活動中大膽地表現自己的情感，并能用自己喜歡的方式表現藝術活動。
3.認識三種以上顏色和常用的美術工具.材料，并學習表現.塑造簡單的物體形象。
4.愿意和同伴一起娛樂.表演。
措施：
1.設置“表演角”，提供打擊樂器等材料，發展幼兒感受力。
2.美工區投放紙.顏色筆.各種廢舊材料等，培養幼兒創造力.動手能力和對美的感受力。
3.經常給幼兒提供表演的機會，培養幼兒表演欲和膽量。
4.通過觀看影碟.唱歌.律動.歌表演.舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。
(七)家長工作
目標：
1.出版好“家長園地”，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
2.做好家園聯系工作。
對幼兒家庭情況進行了解，與家長溝通，幫助家長明確自己所應承擔的義務，并能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。
3.請家長配合主題，有目的的帶孩子參加社會實踐活動。
措施：
1.每月準時更換“家長園地”的內容，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
2.通過家訪.交談.電話聯系等方式，對幼兒家庭情況進行了解，與家長互相交流育兒心得。
3.請家長配合主題，有目的地帶孩子參加社會實踐活動，隨時收集記錄有關主題資料，并主動與同伴分享。
4.通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動，讓家長進一步了解幼兒園的教育。
三.月份工作安排
八.九月份
1.認真制定好各項工作計劃，切實做好開學的各項準備工作，并做好環境清潔衛生和環境布置，出好家長園地。
2.積極參加“幼兒園生日了”園慶活動;
“教師節”(夸夸我們的好老師.教師文明禮儀知識比賽);“國慶節”(“我愛祖國”幼兒詩歌朗誦比賽)，使幼兒樂意參加園里的各項活動。
3.收集新生“兒童接種證”。
4.積極配合幼兒園召開年級家長會。
5.開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，積極做好幼兒體育運動會的準備。
6.認真開展“快樂幼兒園”主題教育教學活動,并根據幼兒收集的資料和興趣布置相應的活動展示。
7.穩定新生來園情緒，培養幼兒的一日活動常規。
8.認識各跨班性活動區的名稱，知道其不同的特點，激發幼兒進區活動的_。
9.教會幼兒用普通話講簡單的日常用語，會使用禮貌語言與人交往。
積極組織幼兒做好語言活動的比賽準備。
幼兒暑期工作計劃安排范文2時間過得真快，轉眼就到暑假了，為了確保幼兒.教師均能過一個“安全、健康、充實、愉快”的暑期生活。現將暑假工作計劃如下：
一、工作要求
1.認真安排好在園幼兒的一日生活和活動，做到有計劃.有落實，并按照幼兒園制定的保健工作要求，注意做好食品衛生.安全及高溫期間的幼兒防暑降溫工作。
2.對不來園幼兒，班主任做好安全教育工作，幼兒園發放告家長書。
對中.小班幼兒，班主任至少在暑期里打電話詢問一次。對沒安排好幼兒生活的要對家長做好指導工作。
3.認真做好新生入園通知的發放和編班工作，并組織部分幼兒進入新生幼兒家開展“拉拉手”認識新朋友活動。
4.開展一次全園性的文明禮儀知識講座，并舉行知識競賽活動，進一步提高師生的文明素養。
5.組織好教師參加暑期全園培訓工作。
6.認真做好園舍整修工作，做好對施工人員的工程檢查和人員管理工作。
二、各人員暑期工作職責
1.值班人員工作要求：
1.1認真制定計劃，并按要求組織好幼兒活動。
1.2巡視并檢查幼兒園環境.設施設備，檢查幼兒園施工人員工作情況，及時處理有關問題或聯系有關人員進行處理，并作好相應的記錄。
1.3做好幼兒園清潔衛生工作。
1.4準時上下班，不擅自離崗，不做私活。
2.行政值班人員
2.1組織好暑期活動。
2.2及時收集信息并做好傳送工作。
2.3按時間節點完成上級有關部門布置的暑期條線工作。
2.4做好大修檢查指導工作。
2.5做好新生編班和發放錄取通知書。
3.信息員要求
3.1每周來園一次，了解幼兒園暑期工作，并做好每周一次的信息工作。
3.2利用暑期做好對幼兒園網頁的維護與資料補充工作。
四、暑期值班時間
上午7：00—下午5：00。
五、具體工作安排
1.7月2日—7月3日.7月13日—7月14日組織開展全園教師暑期培訓工作。
2.8月9日開展一次全園性的文明禮儀知識講座，并舉行知識競賽活動。
3.8月20日組織部分幼兒進入新生幼兒家開展“拉拉手”認識新朋友活動。
4.8月31日開展幼兒文明禮儀展示活動和向家長發放“飲食用。
幼兒暑期工作計劃安排范文3要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在本學期里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的更好，我們特制定以下計劃。
一：教師應做到：
1.堅持每天晨檢。
保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2.開飯時注意，預防燙傷幼兒。
一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。
根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。
中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
5.保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。
6.及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
7.嚴格書寫檢查記錄，及時清點人數和物品。
8.戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
9.培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識.
10.嚴格執行幼兒園接送規章制度。
把孩子交到其父母的手中。
11.上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。
12.教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。
二：在幼兒方面要做到：
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望
做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用小紅花獎勵
1.加強常規教育，做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。
4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5.戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫忙，保證幼兒安全。
6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7.知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。
8.在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
幼兒暑期工作計劃安排范文4尊敬的家長朋友們：
轉眼間，本學期即將結束，衷心的感謝您一直以來對幼兒園工作的理解支持。
近段時間工作安排如下：
6月24日星期二大班 學前班 語文 數學 卷面測試
6月25日星期三對孩子進行假期安全教育
6月26日星期四對幼兒假期作業安排(大班 學前班幼兒)
6月27日星期五下午15：30分召開學前班畢業慶典及全園家長會
下學期開學報名時間為__年8月15日，__年9月1日正式開課。
假期幼兒園工作安排：
為了方便家長更好更安心工作，我們幼兒園開設了暑期班，需要暑期留園的孩子請在本周向本班老師報名。并在本月27日----30日到辦公室報名繳費。
假期歡迎新生報名入園
安全提示：
家長朋友，暑期注意督促孩子嘗試著合理安排作息時間，學會自主學習，自主生活，注意飲食衛生和人身安全。特別要注意在假期間進一步做好“ev71病(手足口病)和麻疹”的預防工作。假期孩子外出需要在家長的帶領下從事相關的活動，要注意交通安全，時值盛夏防暑的同時，在家注意放電，放煤氣等安全事項。嚴禁幼兒獨自外出游泳，以免發生游泳事件。適當做一些體育鍛煉，鼓勵幼兒多讀書，特別要求指讀，并每天堅持讀書30分鐘。
我園李園長率全體教職工祝愿您和您的家人度過一個清涼 祥和 安康的夏!祝您事業更發達，生活更開心，一切更順心!
篇7
[關鍵詞]文化館 免費開放服務 存在問題 對策
開展免費開放服務工作是文化館日常的必不可少的一項重要任務。原總理在【2010年政府工作報告】中提出“推進美術館、圖書館、文化館、博物館免費開放，豐富人民群眾的精神文化生活”的要求，在2011年，文財務下發了【2011】5號文“關于推進全國美術館、公共圖書館文化館（站）免費制定免費開放服務項目、時間，貼廣告，做宣傳，群眾反響非常熱烈。下面就從一個群眾文化工作者的實踐，談一下基層文化館在開展免費開放服務工作中所遇到的一些問題和對策。
一、免費開放服務工作普遍存在問題
在文化館早期開展免費開放服務工作的過程中，由于沒有經驗可借鑒，開展工作的難度是很大的，究其原因是多方面的。一是宣傳力度不足。宣傳范圍窄，公布免費開放服務項目、時間局限于文化館內地盤，導致社區街坊群眾對文化館免費開放服務項目了解不夠;二是公共文化服務體系設施不夠完善。文化館原有的文化服務基礎設施較為落后，舞蹈室、多功能室、美術書法培訓室等的設施只能滿足小眾的需求;三是專業人才隊伍緊缺。之前，文化館舉辦的各類培訓班的輔導老師一般由文化館業務人員擔任，極少有文化志愿者參與其中，實行免費開放服務工作全面鋪開后，專業人才隊伍緊缺問題日益凸顯。
二、免費開放服務工作的對策
做好免費開放服務工作，是文化館自身應有的職責。切實做好惠民為民服務工作，是每一個群眾文化工作者的職責。要使免費開放服務工作得到更好的發展，更加深入民心，得到廣大人民群眾的點贊，作為文化館和群眾文化工作者都必須要轉換原有的工作思維方式，不斷探索，大膽嘗試創新，才能走出一條適合自身發展又符合社會發展規律的文化路子。本人所在的四會市文化館，在日常免費開放服務工作過程中，逐漸摸索出了一條社會認可、群眾滿意的新路子。針對以上第一點存在的問題，結合本人的工作經驗，對策如下：
（一）加大力度，讓免費開放服務宣傳走進千家萬戶。
免費開放服務工作要得到順利開展，始終離不開廣大人民群眾的積極參與和支持。沒有群眾的參與，免費開放服務工作等同于紙上談兵。要想群眾參與其中，就一定要想辦法讓群眾走進文化館，讓他們得到實惠，樂在其中。加大力度，讓免費開放服務宣傳走進千家萬戶，是開展免費服務工作的重要環節之一。在這方面，具體做法可以體現在這幾個方面：一是在文化館的宣傳欄和館內顯眼位置張貼免費開放服務項目公示一覽表。在一覽表標明各功能室免費開放服務的項目、時間，使到廣大人民群眾對文化館的公益性免費開放服務項目一覽無遺，如舞蹈一室，免費開放服務時間是星期一至五，從早上8點半至下午6點，提供的基礎文化設施是便攜式簡易音響一臺。二是通過在本地的電視、電臺、報刊進行公益宣傳。地方電視臺、電臺、報刊是當地人最為關注的新聞媒體，抓住大家對當地的一些新聞、信息都特別敏感的特點，在這些新聞平臺對文化館免費開放服務的信息進行宣傳無疑是明智的選擇。利用電視有畫面，電臺有聲音，報刊有文字的不同媒體，給各種不同群體的人們提供選擇。特別是對在暑期、寒假舉辦的一些免費公益培訓輔導班要進行大力宣傳，讓廣大人民群眾通過不同渠道獲取文化館開展免費開放公益服務的信息，從而使到更多的需求者了解文化館，走進文化館，享受文化館免費開放公益所帶來的服務。三是走進社區和校園，將免費開放服務的項目、時間一覽表印制成宣傳單張或小冊子，派發給學生，由他們進行自由選擇。也可以考慮和周邊的學校進行溝通，把免費開放服務項目、時間一覽表印制成大的宣傳單，張貼在學校內，讓更多的青少年學生自覺地走進文化館，享受文化館免費開放公益服務。
（二）加大投入，讓公共文化服務體系基礎設施真正惠民為民。
“關于推進全國美術館、公共圖書館文化館（站）免費開放工作的意見”（ 文財務下發了【2011】5號文）指出： “文化館免費開放，一是指公共空間設施場地的免費開放，二是指與其職能相適應的基本公共文化服務項目健全并免費向群眾提供。”文化設施、設備是群眾文化活動必要的物質基礎，文化設施設備的進步，首先是推到了群眾文化活動門類、形式的發展，其次是推到群眾文化活動水平和表演技法的提高。完善文化館的公共空間設施場地和健全與其職能相適應的基本公共文化服務項目，是文化館開展免費開放服務工作的最大保障。四會市文化館在近年陸續投入近100萬元，先后完善了排練場、綜合展廳、音樂室（5個）、美術書法培訓室（2個）、文學講座室等功能場室的基礎設施建設，增添了空調、投影儀、燈光音響、LED屏幕等設備，增添了鋼琴、古箏、揚琴、吉他等樂器，新購置了液晶電視、桌椅、黑板等培訓用具。目前，館內可供免費開放的功能場室有15個，在館樓下開辟了約800平方米的可供市民群眾休閑娛樂文化園地。為免費開放公益文化活動提供了必要的物質基礎。
館內各項文化基礎設施得到完善后，免費開放服務工作取得的實效可謂是立竿見影，盛況空前。在2014年，由館開辦的暑期公益免費藝術輔導培訓班就開設了12個藝術門類，共計18個班，招生對象為4―16歲的青少年兒童，舉辦的藝術門類包括：基礎樂理及鋼琴知識入門班、少兒聲樂班、少兒美術基礎班、少兒書法入門班、作文興趣提高班、少兒主持朗誦班、少兒古箏基礎入門班、少兒小品表演班、少兒舞蹈班、四會民歌傳承少兒合唱班、芭蕾舞啟蒙班、中國舞班等。完善的文化基礎設施，豐富的服務項目，吸引了廣大人民群眾的熱情參與，特別是廣大的中小學生，他們的參與，使文化館免費開放服務效能得到進一步的提升，提高了文化館在社會公眾的知名度和美譽度。
（三）招納專業人才，充分發揮廣大文化志愿者的先鋒模范作用。
“關于推進全國美術館、公共圖書館文化館（站）免費開放工作的意見”（ 文財務下發了【2011】5號文）指出：“普及性的文化藝術輔導培訓、時政法制科普教育、公益性群眾文化活動、公益性展覽展示、培訓基層隊伍和業余文藝骨干、指導群眾文藝作品創作等基本文化服務項目健全并免費提供。”
文化館要做好免費開放服務工作，必然要想方設法開展適應廣大人民群眾需求的服務項目，而舉辦免費公益暑期班、寒假班、廣場舞班等就是首要任務。輔導培訓班需要專業人才，除了文化館的業務干部，要考慮的就是招納文化志愿者。招納文化志愿者的具體做法：一是通過電視電臺報刊等信息平臺進行招納。這種招納辦法，可以招納到一些邊遠鎮的機關事業企業單位的專業骨干，也可招納到部分村級民間藝人。二是通過當地的學校、幼兒園把有專業資質的老師進行招納。中小學校是一個藏龍臥虎的地方，各種各樣的人才聚集，特別是在音樂、舞蹈、器樂方面的人才是應有盡有。三是通過網上招聘。實行網上招聘，目的是要讓一些自由職業的人看到，特別是一些民營社會文藝團體，那些團體聚集了各藝術門類的人才。四會市文化館在近兩年招納了一批文化志愿者，他們當中既有中小學校的在職老師，也有機關、事業、企業單位的骨干，有退休老干部，更有非遺傳承人，如四會民歌傳承人李重明老師，2014年，本館與李重明老師在暑假開設了“四會民歌傳承少兒合唱班”， 由四會民歌傳承人李重明老師親自授課，通過把非物質文化遺產項目和暑期少兒藝術培訓相結合的形式，廣泛宣傳四會民歌，使當地更多的中小學生了解四會民歌、唱四會民歌，傳承四會民歌。
四會文化館通過招納專業人才，充分發揮民歌傳承人李重明的先鋒模范作用，在當地引起了極大的反響，得到了廣大人民群眾的高度贊揚。
（四）設意見箱，不斷優化免費開放工作服務。
隨著時代的進步，人民群眾對精神文化生活的需求不斷增長。文化館的免費開放服務工作要真正發揮其職能作用，更好地為人民服務，滿足人民群眾基本的文化權益，需要不斷創新工作模式，優化服務。吸納民意無疑是辦法之一。具體做法是：在館內外設立意見箱，廣泛征求民意。可實行定期收集，把群眾意見進行歸納、整理、分類，做到有過則改，無過加冕，吸納群眾呼聲較大的建議，實時實施。如：有部分上班一族要求旁晚下班后到文化館享受免費開放服務，要求文化館將免費開放服務時間延長到傍晚7點;有部分社區群眾要求在舞蹈排練室增設一些可以播放視頻的文化設施便于排練節目等。這樣，才能真正使廣大人民群眾走進文化館有猶如走進自家的感覺。還有，在暑期班公益免費培訓工作中出現的一個學員報多個不同時間的培訓項目，而一些稍遲報名的學員因人數有限而不能享受免費公益培訓，要求我們在報名時，通過電腦錄入學員的身份證（學生證）號等信息，掌握學員參加培訓的情況，在額滿的培訓班避免一人多報的情況，讓免費公益服務惠及更多的群眾。
結語
目前，文化館免費開放服務工作已經推行了四年多，各地文化館把該項工作開展的如火如荼，受益的人民群眾和青少年學生一波緊接一波。時代在不斷發展，人民群眾的精神文化需求在不斷增長，作為文化館工作的一員，要做好人民群眾的服務員，把免費開放服務的每一項工作落到實處，真正做到惠民為民，任重道遠。但只要大家齊心協力，互相促進，團結一致，一定能夠創造一個無愧于時代的文化春天。
參考文獻：
篇8
表揚是對人的思想行為做出積極肯定的評價，具有積極的作用。若想通過信件方式對工作認真負責的職工進行表揚，應該怎么寫?以下是小編為大家推薦的關于一些孩子一封表揚信，希望能幫助到大家!
孩子一封表揚信1親愛的寶貝：
你好，今天媽媽懷著愉快的心情給你寫表揚信，因為你確實是個值得表揚、值得愛的好孩子。下面，媽媽就來夸夸你：
你非常孝順。記得前幾天，媽媽灌暖瓶時不小心被開水燙了一下，你小心地扶媽媽坐下，先是用涼水泡，接著又拿來了牙膏，輕輕地給我抹上，邊抹邊說：“媽媽，你勇敢堅強點，一會就好了。”孩子，謝謝你，媽媽愛你!媽媽還記得六一兒童節時，你把幼兒園發的好吃的東西留給爸爸吃。吃飯時，知道給爸爸、媽媽端飯，總是說，爸爸媽媽先吃。
你非常懂事。星期天你很想買小洋人酸奶飲料，媽媽告訴你說小孩子喝飲料對身體不好，你雖然心里很想買，但是很好地控制住了自己，沒有再提買飲料的事，我們買了旺仔牛奶和酸奶。孩子，你已經學會了控制自己的情緒，媽媽真為你高興。
寶貝，媽媽永遠愛你。
__
____年__月__日
孩子一封表揚信2愛的寶貝：
你好!我是媽媽!
首先感謝幼兒園的老師提供這樣一個機會讓我專門寫這樣一封信給你，我的寶貝。
寶寶三歲了，個子長高了，身體長壯了，成為幼兒園里的一名小朋友，邁出了你人生的第一小步。當媽媽還在擔心小小的你能否適應幼兒園生活的時候，你給了媽媽一個大的驚喜。
報完名的第二天把寶寶送到幼兒園，寶貝已不象上次上暑期班那樣哭喊著，乖乖地拉著老師的手走進班里，還揮手和媽媽說再見，要知道，這一天僅僅是你正式入園的第一天。看到你這么快的就喜歡上幼兒園，喜歡上這里的老師和小朋友，媽媽心里真的很高興。媽媽一直告訴寶寶要做堅強、勇敢聽話的小女孩，寶寶做到了，所以，媽媽想大聲地告訴你：“寶寶，你真的很棒!”
當寶寶從幼兒園回來后，每天都是那樣開心興奮，爸爸和媽媽都感到欣慰。媽媽還發現寶寶的兩個小進步，在此特意表揚寶寶一下，希望寶寶能夠繼續發揚努力。
寶寶現在開始自己吃飯了。回到家還學會了幫爸爸媽媽做家務。看到寶寶這樣的乖巧了，媽媽特感到欣慰。
媽媽希望你在幼兒園的生活開心快樂每一天。
媽媽
____年__月__
孩子一封表揚信3親愛的祺祺小朋友：
你好!
爸爸媽媽寫這封信得時候，覺得很開心，很自豪，因為祺祺小朋友至從上了幼兒園，表現很棒，變化很大哦，我們都為祺祺小朋友感到驕傲!你是我們最最愛的寶貝。
那么，表現到底好在哪里呢，哪里呢……
學習了好多新東西，每天老師教的東西都會發信息回來要我們一起溫習，我驚奇的發現，祺祺你的接受能力很好，看來上課是認真聽講的，從最初的語言課的《大姆歌》、《拉大鋸》，到最近才學的《點點愛上幼兒園》;禮儀課的《入園》、《洗手》，都能說給我們聽，《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》歌曲等等，都會一邊說唱，還一邊做動作呢;英文課的GOODMORNING,和HELLO也會哦，呵呵，就是“GOOD 貓寧”每次都唱成“GOOD貓咪”暈，HELLO還有點點沒有記全，不過爸爸媽媽覺得已經很不錯啦，進步很大;畫畫也不錯哦，雖然和其他小朋友比有點點差距，但基本能領悟到老師的要點，沒有涂到外面，就是用色上還要搭配好，細心耐心一點肯定會越來越好的!周日發回來的數學書，都主動告訴我們，老師布置作業了，叫《送圖形寶寶回家》，晚上剛吃完飯就要求我們，幫忙連線，好主動啊!
同時變得越來越有禮貌，越來越干凈了哦，早上下樓，見到人都會主動說爺爺奶奶好，叔叔阿姨早，到了學校，更加積極了，老師早上好叫個不停，呵呵…晚上喝過奶睡覺前，都要主動的刷牙，不再像以前那樣每次都要爸爸媽媽幫忙了，上過洗手間主動洗手，洗澡后自己主動穿衣服……變化真的好大啊，爸爸媽媽覺得很欣慰，寶貝越來越懂事了。
爸爸媽媽還記錄了一些你平常說的有趣的話，和老師小朋友們一起分享吧，祺祺不要覺得不好意思哦!
此致
敬禮!
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20__年_月_
孩子一封表揚信4兒子：
你知道嗎?最近媽媽很高興，因為我看到了你的進步，看到了你的成長，這首我們一直期待的。
首先你在學習方面，有了自覺學習的沖動，能夠抓緊時間學習，并且利用我上的時間看書，看到你的燈一直亮著，我們心里有無限的喜悅，因為你進步了，過去那種拖沓，對付的現象已經不在了，這真是一件大好事。這樣一來你的成績就會很快上來，就會進一步增強你的信心，就會讓你從此開始，進入學習的情境中去。
然后，你學會了做事情，能夠在休息時間，自己收拾房間，做的井井有條。有時候還會幫媽媽做些家務，努力減輕媽媽的負擔，媽媽謝謝你!
其次，你懂事了，對自己的要求嚴格了，亂花錢的現象不見了，而且懂得不該花的不花這個道理。不再因此和爸爸媽媽生氣，這怎能不讓我們興奮呢!
親愛的兒子，有你我們是幸福的，你是我們的驕傲!謝謝你!加油，我們相信你會更好!!
媽媽
____年__月__日
孩子一封表揚信5親愛的寶貝：
你好，今天媽媽懷著愉快的心情給你寫表揚信，因為你確實是個值得表揚、值得愛的好孩子。下面，媽媽就來夸夸你：
你非常孝順。記得前幾天，媽媽灌暖瓶時不小心被開水燙了一下，你小心地扶媽媽坐下，先是用涼水泡，接著又拿來了牙膏，輕輕地給我抹上，邊抹邊說：“媽媽，你勇敢堅強點，一會就好了。”孩子，謝謝你，媽媽愛你!媽媽還記得六一兒童節時，你把幼兒園發的好吃的東西留給爸爸吃。吃飯時，知道給爸爸、媽媽端飯，總是說，爸爸媽媽先吃。
你非常懂事。星期天你很想買小洋人酸奶飲料，媽媽告訴你說小孩子喝飲料對身體不好，你雖然心里很想買，但是很好地控制住了自己，沒有再提買飲料的事，我們買了旺仔牛奶和酸奶。孩子，你已經學會了控制自己的情緒，媽媽真為你高興。
寶貝，媽媽永遠愛你。
篇9
表揚信是向特定受信者表達對被表揚者優秀品行頌揚之情的一種專用書信。那么你知道給幼兒園小孩的表揚信怎么寫嗎以下是小編為大家推薦的關于一些小孩子的表揚信模板，希望能幫助到大家!
小孩子的表揚信模板1致崔彤：
親愛的寶貝，今天提筆給你寫這封信。思緒萬千，不知道如何開始：
23年前，一個小生命悄無聲息的來了……在驚喜之余，我的那一份開心常常溢于言表，不自知的微笑總是掛在嘴邊;我偷偷向老天祈求，最好給我個女兒，因為女兒貼心，溫暖;我常常想象著你的樣子，眼睛要像我，耳朵要像我，這里要像我，那里也要像我;想象著給你打扮的漂漂亮亮，帶你到處去玩的情景;常常給你聽音樂，講故事，進行各樣的胎教;要盡全力的培養你，使你成為有能力的人……果然，天隨人愿，一個漂亮的寶貝女兒降生了!
你的到來，給我帶來前所未有的開心和快樂，每天忙忙碌碌都是圍著你傳，累也心甘!你咿呀學語，每天仰個小臉喊：媽媽!我興奮不已，快樂發自內心深處!你蹣跚學步，我開心的逢人就說，我女兒會走路了!你一天天的長大，懂事乖巧，善解人意。在我印象里，你都沒有過叛逆!我很慶幸，我的女兒居然沒有叛逆期!殊不知，很多時候，你是為了不讓我擔心，不惹我生氣，就算有想法，也是在極力克制自己;你一直都很乖巧，無論學習還是交友，都不讓我擔心和焦慮!
親愛的寶貝，媽媽愛你!謝謝你!從小就那么乖，那么懂事，帶給我那么多的快樂和美好的回憶!……
隨著時間的推移，你漸漸長大，有了自己的思想，變的成熟美麗。美好的生活，就這樣一天天的繼續。然而，這個時候，我卻遭遇了人生的重創，生病住院手術，進入到痛苦的治療期，你用瘦弱的肩膀，為我扛起了一片天，陪伴，鼓勵，安慰，不停的為我打氣;因為治療產生極大的費用，使家里陷入了經濟危機，你同樣用消瘦的肩膀，擔起了重擔，為我解除莫大的經濟壓力。
我無數次想向你表達感謝，卻因拙嘴笨舌，最終把話埋在了心里……
今天，我要向你說，我的寶貝，謝謝你!在我最痛苦的那段日子里，感謝有你的一路陪伴!支持!包容!理解和鼓勵!你用瘦弱的肩膀，為我遮風擋雨!雖然我是媽媽，你是女兒，但是你給予我的，卻遠比做女兒的，付出的要多的多!我們不但是母女，我們也是知己，是最好的朋友，我們還同為肢體!
親愛的寶貝：謝謝你!還記得我常和你說的話嗎?你就是上帝派來的天使，陪我一起成長，陪我一同走過風風雨雨!
謝謝寶貝，我愛你!
愛你的媽媽
2019年5月5日
小孩子的表揚信模板2親愛的寶貝：
媽媽懷著愉快、激動的心情給你寫表揚信，你的小小舉動感動了媽媽，讓媽媽覺得很溫暖、欣慰。
這周回家后，你故作神秘，“偷偷”的燒開水，當媽媽正在看電視時，你端著一盆水過來。當我看到時，你晃晃悠悠，小小的身軀與洗腳盆形成了鮮明的對比，我差點笑出聲來。這時候，你用手試了試水溫，然后走到我面前對我說：“媽媽，我給您洗腳。”我最開始還有些吃驚，緊接的你不由分說地將我的腳“抓”進了水盆里。“禮拜四是感恩節，感謝媽媽的辛苦，以后我要好好學習，讓媽媽天天高興”。簡單的幾句話從你嘴里說出來，我有些吃驚，也非常感動。我的孩子長大了，知道體諒父母了。洗完腳后，你用事前準備好的毛巾幫我擦干，然后又晃晃悠悠的把洗腳水倒掉。你這個小小的舉動竟然讓媽媽啞口無言，一時間不知道該說些什么，內心卻充滿了感動與幸福。所以，親愛的寶貝，媽媽要謝謝你。
你是懂事的孩子，開始懂得理解父母、體諒父母。在學校能做個好學生，在家里能做個好孩子，從來沒有讓爸爸媽媽擔心;你是個孝順的孩子，當媽媽生病的時候，你會照顧媽媽，端茶倒水，讓媽媽很欣慰;你也是個優秀的孩子，愛學習、愛看書，每當看到你，媽媽就覺得充滿了希望，幸福感也油然而生。
你任何小小的舉動，在媽媽眼里都是最美麗的動作。媽媽謝謝你，讓我看到了你的成長，讓我體會到了為人父母的快樂與幸福。希望我的孩子能天天開心，健康成長。媽媽永遠是你最溫暖的臂膀，加油!
小孩子的表揚信模板3親愛的Andy:
你好!這是你長這么大媽媽寫給你的第一封表揚信。你的每一個細微的變化都牽扯著媽媽的心，你的每一點進步，爸爸媽媽都為你感到高興，感到欣慰。時間快速飛逝，轉眼間你已經快5歲了，在瑞思圓滿完成了pre--K階段的學習。在爸爸媽媽眼里你是一個乖巧、好學、聰明伶俐的好孩子。但你同樣也有小孩子都具有的毛病，就是任性。記得你第一次來瑞思上試聽課的時候，老師和你們一起做游戲并讓回答問題時總也叫不到你，你就不高興了，老師再讓做什么你都不愿意配合。以至于做測評的老師認為你不適合在這里學習，還需要上活動課適應一下。但爸爸媽媽還是為你報了名，認為瑞思的教學理念很好，一定會陪養出有能力的好孩子。
你從上幼兒園剛一開始接觸到英語的時候，我們就發現你對語言的偏好，回到家你總喜歡當小老師，拿出單詞卡片讓我們跟你一起讀。2歲多就會教我們發音，讓我們看你的口型。那時候看著你稚嫩認真的樣子，真是可愛極了。有時候還會說出一長串的英文，但實際上你只是在模仿，沒人能聽的懂你說的是什么，但同時也讓我們了解到，應該給你找個好的學校，開始學習第二語言了。到了瑞思后，你還是那么喜歡學習，到了家主動聽英文光盤，并一定要學會為止，會不厭其煩的聽上很多遍。一開始爸爸媽媽都覺得那歌曲好難，直到最后，你都學會了，可爸爸媽媽還是不會唱，我們真是甘拜下風。瑞思舉辦大賽，讓你當小記者去采訪小朋友幾個簡單的問題，爸爸媽媽來錄像，中間不可以說中文，不讓家長給提示。我們同樣覺得那是不可能完成的任務，可我們還是低估了你，你又出色的完成了任務，并取得了好成績。來這里學習之前，你只能單個往外蹦單詞來回答問題，但現在的你，已經可以用完整的句子來回答問題了。在家里可以用句子來跟我們交流，更讓媽媽感到驚奇的事，你的單詞量不知道什么時候已經超過了媽媽。現在你說出來的單詞，媽媽都得像你學習。看到你這些點點滴滴的進步，爸爸媽媽真的為你感到驕傲。
你的優秀還遠不只是這些，媽媽還要告訴你，你的智慧里凝聚著老師的心血和汗水，你不僅是爸爸媽媽的寶寶，也是老師們的寶寶，因為每一位老師們都把你們這些寶寶當做自己的孩子一樣來哺育。你的許多知識，許多道理都是老師教給你的，我要說的話很多很多，借此機會爸爸媽媽也向為你的成長付出辛勞汗水的老師表示深深的敬意，向老師們對寶寶們無微不至關愛的心表示真誠的感謝。
順祝K1D04班的全體小朋友快樂、勇敢、健康、自強、自信過著每一天!
小孩子的表揚信模板4親愛的寶貝：
你好，今天媽媽懷著愉快的心情給你寫表揚信，因為你確實是個值得表揚、值得愛的好孩子。下面，媽媽就來夸夸你：
你非常孝順。記得前幾天，媽媽灌暖瓶時不小心被開水燙了一下，你小心地扶媽媽坐下，先是用涼水泡，接著又拿來了牙膏，輕輕地給我抹上，邊抹邊說：“媽媽，你勇敢堅強點，一會就好了。”孩子，謝謝你，媽媽愛你!媽媽還記得六一兒童節時，你把幼兒園發的好吃的東西留給爸爸吃。吃飯時，知道給爸爸、媽媽端飯，總是說，爸爸媽媽先吃。
你非常懂事。星期天你很想買小洋人酸奶飲料，媽媽告訴你說小孩子喝飲料對身體不好，你雖然心里很想買，但是很好地控制住了自己，沒有再提買飲料的事，我們買了旺仔牛奶和酸奶。孩子，你已經學會了控制自己的情緒，媽媽真為你高興。
你知道自己的事情自己做，做得很好。周五洗澡時，你說：“媽媽我自己洗，我長大了，自己的事情自己做”。洗頭時，你先是低著頭，兩只小手把頭發用水浸濕，閉著眼睛請我給你手上倒上洗發液，然后輕輕地、一點點地搓在頭發上，搓了一會后，又用水把頭發沖干凈，還問我：“媽媽，洗干凈了嗎?”我給你指出仍有泡沫的地方，你耐心地沖干凈了泡沫。接下來，你自己坐在澡盒里，認真地洗了臉、脖子、胳膊、肚子、腿、腳。媽媽給你吹頭發時，你非常配合，問我：“媽媽，你出汗了嗎?”我高興地回答：“沒有，我孩子長大了，自己會洗澡了，媽媽不會像你小時侯給你洗澡時一樣出一身的汗。”
星期天，你自己去衛生間拉屎，自己擦屁股，沒有再讓媽媽幫忙。我要幫忙，你笑著說：“媽媽，你怎么忘了，我會自己擦。”
親愛的孩子，現在你已經學會了自己洗臉、刷牙、洗腳、洗襪子。每天上學時，你自己穿襪子、穿鞋、自己背書包，看著你開心地做自己能做的事情，媽媽也很開心。
你愛勞動，曾經踩著小凳子洗碗、洗鍋，不但里面洗得干凈，還把外面也洗得很干凈。你還幫媽媽疊衣服、掃地、拖地。星期天，你拿毛巾認真地把咱家的旋轉椅子擦得很干凈。媽媽在這里要特別夸夸你疊衣服的水平有多高，還記得你把自己的衣服全都疊得整整齊齊，摞成一摞，再放到衣柜里。
你講衛生，不亂扔垃圾。星期六我們準備去師大玩，下樓梯時，你看見樓梯上有垃圾，撿起來放在了我提的垃圾袋里，還對我說：“媽媽，別人亂扔垃圾，我們不能，我們把它撿起來扔到垃圾桶里，不然會生蟲子。”
你很有禮貌。上周五，我去幼兒園接你，回家的路上，遇見了我的一個同事，你主動說：“阿姨好!”。今天在幼兒園院子里玩裝空氣的游戲時，你看見你的體育老師，主動說：“徐老師好!”。上廁所時，媽媽還看見你跟打掃衛生的阿姨打招呼。媽媽接你時，你會說：“媽媽下午好!”，回到家，你還給媽媽捏肩膀、捶背。星期天媽媽的手有點疼，你認真地看了看，給我吹了吹，輕輕拍了拍，說：“媽媽，不要緊吧，還疼嗎?”呵呵，我可愛的寶寶知道關心媽媽，媽媽很高興。
你上課認真，能專心聽老師講課，積極回答問題。今天韓老師上課時，老師發給你的是白菜圖片，你準確地貼在了蔬菜類里。郭老師上課時，當老師拿著一張堆著很多垃圾的圖片問大家：“這些垃圾會把空氣怎么樣?”時，你清晰而響亮地回答：“污染!”。孩子，你已經學會了思考，媽媽為你高興!上體育課時，我看見你動作非常靈活，小心地走過獨木橋，側身穿過圓拱門，跨過了跨欄。做課間操時，你像小鳥一樣自由地伸展雙臂，隨著音樂的節奏，不時變換著各種各樣的動作，墊腳尖、踢腿、蹬腳。
你做事沉穩，不著急。早上玩玩具，你搭得很認真，四個小物塊，在你的手里，一會就被搭在了一起，收玩具時，你又把它們拆開，放在玩具筐里，把玩具筐放在了玩具柜里，做得很好。吃午飯時，你拿著筷子吃面條，用筷子用得很好，一口一口地吃，不慌不忙地把一碗面條都吃完了，沒有浪費糧食。吃完后，拿著筷子去盛飯，韓老師說把筷子放在桌子上再去盛飯，你回到座位上把筷子放好才去的。吃完飯，你用毛巾把桌子擦干凈了才坐下。到了午休時間，媽媽要走時，你沒有哭。親愛的孩子，所有這些，媽媽都看在眼里，喜在心頭，你很棒!
說到跟小朋友的交往，看到你開心地跟小朋友玩，有禮貌、不打架，媽媽也很高興，媽媽希望，你能跟每位小朋友友好相處，寬容大度、相互謙讓，不爭搶，不動手。
親愛的孩子，媽媽發現，你上中班后，懂事了很多，身體也越來越健康。今天一上午跟你一塊聽老師講課，看你玩游戲，做課間操。媽媽看到郭老師、范老師、韓老師面對你們，笑容是那么親切、聲音是那么溫柔，對小朋友充滿了愛心，不發脾氣，非常有耐心。聯想到自己，媽媽覺得我還需要不斷地學習，學習如何做個好媽媽。媽媽認為，孩子就是孩子，你畢竟才剛剛四歲半，你有你的思維與想法，以后，媽媽會更加耐心地去聽你的想法，控制自己的脾氣，不輕易發火。
親愛的孩子，媽媽要感謝你，因為有你，每天要給你做飯，媽媽才開始研究起如何把每天的飯菜做得更香、更有營養、更健康。因為有你，媽媽也養成了少看電視，早睡早起的好習慣。每天聽到你甜甜地叫媽媽，我就覺得好幸福，就連對門的阿姨也說，每天聽到你甜甜的童聲，讓她們非常羨慕。
親愛的孩子，你的優點還有很多，媽媽還會繼續給你寫表揚信，希望我可愛的寶貝每天開開心心，快快樂樂!
小孩子的表揚信模板5親愛的寶貝：
你好!我是媽媽!
首先感謝幼兒園的老師提供這樣一個機會讓我專門寫這樣一封信給你，我的寶貝。
寶寶三歲了，個子長高了，身體長壯了，成為幼兒園里的一名小朋友，邁出了你人生的第一小步。當媽媽還在擔心小小的你能否適應幼兒園生活的時候，你給了媽媽一個大的驚喜。
報完名的第二天把寶寶送到幼兒園，寶貝已不象上次上暑期班那樣哭喊著，乖乖地拉著老師的手走進班里，還揮手和媽媽說再見，要知道，這一天僅僅是你正式入園的第一天。看到你這么快的就喜歡上幼兒園，喜歡上這里的老師和小朋友，媽媽心里真的很高興。媽媽一直告訴寶寶要做堅強、勇敢聽話的小女孩，寶寶做到了，所以，媽媽想大聲地告訴你：“寶寶，你真的很棒!”
當寶寶從幼兒園回來后，每天都是那樣開心興奮，爸爸和媽媽都感到欣慰。媽媽還發現寶寶的兩個小進步，在此特意表揚寶寶一下，希望寶寶能夠繼續發揚努力。
第一，就是寶寶現在開始自己吃飯了。原來在家時，寶寶的飯都是爸爸媽媽爺爺奶奶跟在后面在喂，雖然一歲半的寶寶就會吃飯了，但是很多時候寶寶都不想自己吃。現在好了，寶寶能夠自己慢慢的獨立自己的吃了，雖然吃點慢了點。但是，媽媽還是為你的進步感到特別的高興;
第二，寶寶每次從幼兒園接回來后，在家看見爸爸媽媽做家務想幫忙的時候，都會自己先問下爸爸媽媽自己能不能幫幫做點，不會像以前那樣只會給爸爸媽媽添亂了，現在每次都會曬衣服的時候幫忙拿衣架，掃地的時候幫忙挪凳子，洗澡的時候都會自己準備好自己的澡盆等洗漱用品了，等等做自己能做的事情了。看到寶寶這樣的乖巧了，媽媽特感到欣慰。
媽媽和爸爸雖然每天都在上班，但是心里卻也很想念寶寶，記得寶寶每一個成長和進步。寶寶在幼兒園又認識了那么多新的小朋友，還有愛你的老師，所以，寶寶，媽媽希望你可以愛護你的老師，關懷和幫助你身邊的小朋友。媽媽希望你在幼兒園的生活開心快樂每一天!
此致
敬禮!
