與我同行范文

導語：如何才能寫好一篇與我同行，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

請你與我同行。

要知道，為了尋你，我已尋了千年，從遠古到如今，從千山到萬水。

尋你，我便在心里為你筑一道墻，擋所有射來的箭；

尋你，我便在心里為你開一扇窗，好時時為你開啟；

尋你，我便可以走上布滿荊棘的小路，在黑夜里擎起一盞希望的燈；

尋你，我便可以從春夏到秋冬，從天涯到海角，直到天荒地老！

就這樣，我從夜走到了晨；

就這樣，我從古走到了今。

篇2

我們也許只是路旁一株普通的小草，無法如鮮花般燦爛迷人；也許我們只是山澗一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許我們只是蕓蕓眾生中一個平常之人，無法如偉人般驚天動地舉世矚目……我們可以如此普通、平常、默默無聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根，要讓誠信與我們同行。

記得有這樣一句話：“言必信，行必果”。只要一個人講信用，說了就一定要守信用，做事一定要辦到，不拖拉，那他一定會有許多的知心朋友。那些答應別人的事而做不到的人，肯定會沒有朋友。就算他再怎么有才，別人也不會再理會他，因為他那時已經失去了中一個重要的東西—誠信。話說回來，這世上又有幾個人可以一輩子做到讓誠信與他同行呢？

誠信是很重要的：在生活中，我們需要誠信；在商業中，我們需要誠信；在社會上，我們需要誠信；在學校里，我們需要誠信……在很多的地方，我們都需要誠信！

在中華民族五千年的歷史中，有不少關于誠信的故事。這又說明了誠信的重要。

誠信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。誠信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩穩地傾向一端。

誠信是一輪閃耀的明月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態度。

在這個世界上，誠信是多么的重要。一個人若擁有誠信，那他將會得到社會的認可，相反，那些不講信用的人，將會得到社會的遺忘。所以，千萬不要小看誠信，他可是一個人最好的名片。

篇3

鳥語花香之春，騎上自行車或步行，獨自一人或三五成群，在河邊聽流水潺潺或在林中尋找隱藏的綠意。嗅著淡雅的清香，看著花草慵懶地扭動腰肢之時，心中似乎也有一陣若有若無的清新在四處彌漫。

熱情似火的夏日，縱身一躍，跳入水中，與水為伴，暢游于其中，原本的浮躁全部被“無情”的鎮壓。

五彩斑斕的深秋，一片片枯葉在秋風中簌簌飄落，用那支回旋的舞詮釋這“落紅不是無情物，化作春泥更護花”之美，看著枯葉不遺余力地散發自己僅存的能量，心中最柔軟的一根弦被一陣輕風所撥動。

銀裝素裹的冬天，即使手被凍得通紅，可拿著雪球與同伴追逐之時，臉上仍情不自禁的露出了笑。

篇4

在“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育思想庫中，不能缺少賞識教育。但在實踐教學中，對賞識教育的研究少之又少。

筆者中學時代的理想是當一名教師，因此我把對教師的無限崇敬轉化成向理想和人生目標邁進的強大動力。然而當我終于站上充滿智慧、情感、信念、理想的三尺講臺時，才發現教育工作并沒有想象中的輕松。作為一名班主任，對于班里的事要事事關心，事事操心，不惜占用休息時間。面對校領導充滿信任的目光、家長的殷切希望，我對工作不敢有絲毫懈怠。課堂上，一味地肯定學生；課余時，檢查作業，只是說聲“好”；勞動后，查詢結果，只是說聲“行”……我只想嚴肅，因為我信奉“嚴師出高徒”。我不敢與學生玩笑，哪怕是課余幾分鐘，最多也就點點頭；我不敢在學生面前露出笑臉，哪怕是面對他們獲得獎狀的光榮，最多也就點點頭，我不敢與學生拋開煩惱，歡歌笑語一起暢游，看到最多也就點點頭。直到有一天，在學生日記中我發現這樣一段話：“老師，笑笑吧！”“你整天這么嚴肅，不覺得累嗎？我們看著都疲倦了。”在那一剎那，我感覺自己不應該如此嚴肅。一直以來認為，學生表現好，做得棒，心里清楚就行，我總以為自己對他們很了解。

我在教育工作中究竟缺失了什么？是該好好自省了。為什么我竟吝惜那一句贊揚，一兩次微笑？獲得認可與欣賞，是學生們的心靈需要。渴求得到賞識，是上進的動力。我竭盡全力讓他們上進，卻在不經意間把這一切都漠視了。我嚴肅的目光總是停在他們的缺點和短處上，小題大做地進行批評，使他們遭受了打擊，喪失了信心，感到了疲憊；我微笑的面龐被嚴肅籠罩，讓學生望而卻步。有書上說愛學生，是負責任的教師的共性。會愛學生的老師，才是學生的好老師。他關注的是學生的長處和優點，讓他們在“我是好學生”的心理暗示中覺醒奮起。每個學生都有自己獨特的心靈差異，我們只有走進他們的心靈，才可能為他們提供尊重和滿足，愛之切，首先要知之深。先“識”后“賞”。綻開久違的笑容，活動已不靈活的大拇指關節，我鄭重地開始了賞識教育。

班主任的勞動是一種創造性的勞動，每個學生的個性發展都給班級管理工作提出了新的挑戰，同時它又是一項艱苦、需要耐心和細致的工作，因為每個學生都需要你細細揣摩，都需要你用愛心去關懷，都需要你用耐心去化解。一位教育家曾經說過：“教師對學生的賞識、期待、喚醒和鼓舞比什么都重要”。“學高為師，德高為范”，我們不僅要做好講師，還要做好人師，真正做到既教書，又育人。作為新時代的班主任，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，唯有求新、求變，和諧育德，德促和諧，才能開創班級管理工作新局面。

讓賞識與我同行，轉變觀念，主動去接近學生，真誠地與學生做朋友。我清楚認識到，獨霸講臺，不厭其煩的講授已經落后時代；面面俱到，反復強調已成為啰嗦和嘮叨；兢兢業業，嘔心瀝血不一定受到學生歡迎。讓賞識與我同行，肯定和尊重學生的人格，使他們在一種民主、和諧的氣氛中學習生活，處處感到自身存在的價值。課堂上的我經常為學生滿意的回答鼓掌，經常為學生精彩的語言叫絕，經常被從前我忽視的閃光點所震撼。讓賞識與我同行，課堂不僅是科學知識傳遞的殿堂，更是人生修養的課堂。“一切為了每位學生的發展”，我將用心去贊美學生的真、善、美，點燃他們心中熱愛學習的圣火，使學生鼓起前進的風帆，奮發向上。讓賞識與我同行，讓學生迸發生活激情，領悟人生智慧，體驗成長快樂。

篇5

誠信，猶如金子般可貴！古今中外，一首詩，贊揚著誠信的可貴；一首首歌，贊嘆了誠信的重要性。在我的心中里，誠信，一直與我同行！

記得去年寒假，我與幾個要好的同學約定去書店看書。我回到家，打開了電視，美美地看起了電視，早把這件事忘了。媽媽突然對我說：“我們要去小姨家住幾天，小姨還要帶你去藍水星呢！”我二話不說就答應了，卻忘記兩天后要和同學出去的事了！媽媽和我趕緊準備好東西，策劃著未來幾天要做的事！

到了要去小姨那的上午，我正收拾著書包猛然看見同學給我的手機號碼，想起了今天要去買書的事，可今天不是要去小姨那嗎？可同學們怎么辦呢？算了，下次再去吧！可是恰巧小姨這幾天也放假，而且還要去藍水星呢！但我同學是約定好的，如果不去，同學們肯定會說我：“不講誠信！”誠信！誠信！這兩個大字在我眼前晃動！嗯！玩的機會還會再有，但是誠信，一旦錯過就不再擁有了！對！不去！我下定了決定，走到媽媽跟前，說：“媽媽，我不能去小姨那了！我已經和同學約好去買書了。”“可是去藍水星呀！這可是你夢里也想去的地方呀！”“嗯！”我又猶豫了。誠信，這兩個字又在我眼前出現。“不，我不能失去誠信！”媽媽滿意地笑了。下午，我如期去了書店，樹上的小鳥仿佛為我歌唱，大樹搖著枝干，為我舞蹈，白云仿佛沖我笑，我開心極了！因為我得到了誠信。

誠信，是我們生命中固然重要的一部分，失去它，人生將不再光彩，失去它，未來將不再多彩！

篇6

尊重人類進步的階梯，尊重與我同行，尊重是一個人必備的一種品質。如果你連自己都不懂得尊重你自己那么還怎么奢求別的的尊重呢？所以我們應當學會尊重他人，因為尊重他人就是尊重自己。

尊重經聽說這樣的一個故事：一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個商貿云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”沒想到商這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！尊重，是一種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。

尊重他人讓世界更美好，尊重你我他，尊重伴隨我們左右，尊重與我同行！

55初三：璐璐

篇7

伴隨我走過初中三年的是——我尊敬的老師。老師，是一個了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一支小小的蠟燭，燃盡自己來照耀我的心靈；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；老師是一個辛勤的園丁，辛苦的澆鑄著祖國成長的花朵。

老師，您辛苦了！您為我們付出了太多太多，正所謂“滴水之恩，叮當涌泉相報。”我要報答您的教育之情。

我是一個從農村來的孩子，所以，您對我特別的關心與照顧。記得那是中考的前幾天，我得了重感冒，十分嚴重，我想向您請假。您一聽，急得像熱鍋上的螞蟻，您知道，我們很快就要中考了，不能讓時間浪費掉，可您摸了我的額頭后，知道我病的很嚴重了，所以您也不知道該怎么辦。很快你想出了一條兩全其美的方法，您一邊幫我刮背，因為刮背能讓我感覺好一點，不會那么痛苦，一邊讓我復習，這樣既能減輕痛苦，又能抓緊時間復習。您為我刮了很長一段時間，我知道您的雙手已經酸的受不了了，我幾次想讓您告一段落，可您始終不停歇，我當時好感動。“怎么樣？有沒有好些了？還是要去一下醫療室？”

“好多了，謝謝您！”我的眼里充滿了淚水。

“好吧，我不影響你復習了。”說完，您搖搖擺擺的走出了教室門口。

過了好長一段時間，我感覺背后站著一個背影，我回頭一看，是您，您拿了一些退燒藥來給我，還拿了一杯熱水給我。“給，快吃吧，這樣才會好。”我接過來了。在她的面前吃了下去。她看了，微微一笑。

篇8

衙。我＝吾，吾＋行＝衙。字謎，是一種文字游戲，也是漢字特有的一種語言文化現象。主要根據漢字筆畫繁復、偏旁相對獨立，結構組合多變的特點，運用離合、增損、象形、會意等多種方式創造設制的。

字謎，有廣義、狹義之分。廣義的字謎，指所有的文字詞語謎，如字類謎、詞類謎、句類謎等。狹義的字謎，指單個漢字的謎語。后者注重文字形體的組合及偏旁部首搭配，要從形態、功用和意義上對謎底漢字各個組成部分作多角度描繪，詞句簡短，行文措詞和謎面修辭技巧也比較高。

（來源：文章屋網 ）

篇9

如今人們熱情的心似乎已是“風平浪靜”,是不是我們的興奮勁頭消失了，奧運“過時”了？可是不要忘記從2000年起，這八年是給我們的準備時間，八年匆匆將過，時間快如流水，我們怎能不抓住一時一刻？我們怎能拋棄為之狂熱的心？

我們不能踐踏自己和國民們奮力爭取的機會！

那是一個陽光明媚的早晨，禮拜五的心情異樣好，我走向學校的步子十分輕快。突然地，一陣粗啞的咳嗽截斷了我的心跳聲，即而就是大量氣管、支氣管黏膜所分泌的黏液，外加唾液一起落到了污跡斑斑的路上。它絕不是因新奇而吸引了我的目光，應該說我終于意識到這一路上看了不下百十遍的場景。身著正裝的人、出門散步的老人、工地上的工人……都是大致相同的行為，在我僅有的眼里一遍又一遍出現，甚至有大部的學生。我不禁有些激動，并非對現代教育的偏見，只是為學生多年的學習感到惋惜。真是枉了社會獻出的苦心……

記，請所有人都回憶起”綠色北京,綠色奧運”請不要再玷污它的綠色！可以說人們缺乏環保意識，我卻只想寒心地詢問：“您還記得2000年申辦下來的那個奧運嗎？”請不要再忘

篇10

真是奇妙的世界,

變幻的生活!

明明很餓,

很想吃,

卻吃不下!

不到五天竟瘦了10來斤!

不想減肥卻凸減,

想減肥的卻找不到門路!

"為伊削得人憔悴!"

是諷刺!?

明明很愛,

卻只能天各一方!

究竟為何?

是上天在跟我們開玩笑嗎?

還是我創造了這個笑話!

想不通,

通不了!

總是事與愿違,

一個個愿望成為泡影,

卻還得一遍遍重復!為了什么,

難道只是貪欲?

呵,世俗的我們,

只能是吧!

沒有童話可言,

太現實了!

前人的結果,

我們難道就一定得重復,

沒有別的可能?

太假,

太現實,

這樣太累!

有些幻想,

也是快樂,

哪怕全都事與愿違!

孩時的童真就得全部彌滅?為了夢,

要去追!

為了愛,

要放手!

難道就那么不值得付出,

難道就那樣害怕事與愿違的結果!

那太可悲了!

總是顧及這,

想著那!

會快樂?

我們還年輕,

可以放手一搏!

可你卻放棄了!

只剩我,

獨自戰斗!

沒有援助,

沒有慰問,

只有傷,

只有痛!

盡管結果是這樣,

我卻不后悔!

"白馬王子"并非一出生就注定是!

也許,

就在眼前,

等待你的感化!

可,

現實沖淡了一切美好!

殘缺,

丑陋,

難道這就是我們要的生活!

我還在夢里,

夢著我們的笑!

甜美的幸福!

夢醒,

回到現實,

多了疤痕!