中秋見聞范文

導語：如何才能寫好一篇中秋見聞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

盼望以久的中秋節到來了。

早晨，我起的特別早，都六點了，大地還在沉睡當中。雖然是秋天，可寒意還挺濃，一陣風吹來，我不禁打了個寒戰，走在大街上到處可見月餅的足跡。賣月餅的還真是多不勝數，這時，走來了一位大哥哥，他在講電話，說：“中秋節不回廣州了，我在這過節就行了。”我的心里感到有針刺了一樣，因為今天是中秋節，是和家里人吃團圓飯的日子。我感到我比那為哥哥幸福得多。

以是晚上八點了，往窗外望去，看到似圓非圓的月亮讓我想起一句話：“十五的月亮十六圓。”突然，一綹綹輕煙似的白云，遮住了那迷人的月，一瞬間，那迷人的月又帶著溫和笑容出現在我們的面前，仿佛在和我們玩捉迷藏。月亮高掛天邊，大地散發出奇妙的清涼氣息。

這時天空響了幾聲，轟隆、轟隆的響......原來是原來是煙花啊！真美，炮聲震耳欲聾，月亮就是自己的蠟燭用它的亮光照亮黑暗、照亮人們的前方。月亮為我們鋪平陡的山路。月亮就是為我們擋風擋雨的紅礬船。

篇2

中秋，是一個溫馨的節日。舉杯邀月，無論是全家團圓還是漂泊異鄉，中秋總會勾起人們心底最深處的思念。自古以來，對月當空，把酒言歡，清冽明朗、婉約秀麗的中秋圓月，成就了多少詩情畫意、多少幸福美滿。

我們一家人坐在小院中，桌子上放著各式各樣的月餅：有豆沙月餅、冰糖月餅、芝麻月餅、蛋黃月餅、火腿月餅、鮑魚月餅、蓮蓉月餅……一邊賞月，一邊吃著月餅，大家有說有笑的。

爸爸說：“我給你們講一個吳剛伐樹的故事吧！在南天門的吳剛和月亮里的嫦娥很要好，但他經常掛著與嫦娥相會，而疏于職守。玉皇大帝知道后，一氣之下，就罰吳剛到月亮里去砍一棵叫月亮樹的大樹，如果吳剛不砍光這棵月亮樹，便不能重返南天門，亦不能與嫦娥相會。吳剛砍啊，砍啊，從冬天砍到夏天，足足砍了半年，眼看快要將樹砍光，玉帝卻派烏鴉來到月亮樹旁，”唰“的一聲，把吳剛掛在樹上的上衣叼去了。吳剛馬上放下斧頭，去追烏鴉。衣服追回后，吳剛回到樹旁一看，只見被砍下的所有枝葉又生到樹上去了。從此，每當吳剛快要砍光大樹的時候，烏鴉就站在樹上哇哇大叫，吳剛只要停下斧頭，望它一眼，大樹便會重新長出枝葉。這樣，年復一年，吳剛總是砍不光這棵月亮樹。而只有在每年八月十六那天，才有一片樹葉從月亮上掉落地面上。要是誰拾獲這片月亮樹的葉子，誰就能得到用不完的金銀珠寶。”我們都拍起了小手。

這個夜晚，既讓我學到了知識，又讓我感覺到了幸福美滿才是最重要的。

五年級:2364941542

篇3

景行小學五年級076班：陽健民

中秋節的夜晚，吃了晚飯，就約好朋友拿一些飲料、月餅……一起下來賞月。

我們到了花園內，有的帶了席子、飲料、月餅，還有枕頭的一起來賞月。我們躺在席子上看著。不禁想到李白寫得一首詩：

《古朗月行》

小時不識月，

呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，

飛在青云端。

我想：月亮上面是否真的有嫦娥、玉兔還有桂樹呢？不知道嫦娥姐姐有沒有想念她的家人，在月亮上是否孤獨？也不知道有沒有玉兔在她旁邊陪著孤獨的她？

篇4

關鍵詞：軟件項目；需求管理；意識；溝通

隨著計算機和信息技術的發展，軟件的需求越來越復雜，規模越來越大，而且隨著軟件企業的日益壯大，軟件需求管理已成為日常軟件開發中不可或缺的組成部分。在軟件項目的開發過程中，需求管理貫穿了軟件項目的整個生命周期，是軟件項目管理中一項十分重要的工作，據調查顯示在許多失敗的軟件項目中，由于需求原因而導致的約占到四至六成，因此，需求管理做得好壞直接影響到軟件質量的高低，甚至軟件項目的成功與否。

需求管理是每個軟件項目開發的基礎，是一種用于查找、記錄、組織和跟蹤系統需求變更的系統化方法，可用于獲取、組織和記錄系統需求并使客戶和項目團隊在系統需求變更上保持一致。目前，軟件工程仍然是一種新興的工程領域，它遠遠沒有其他傳統工程領域那么規范，其開發過程缺乏成熟的理論和統一的標準。因此，軟件需求管理具有相當的復雜性和特殊性，當然仍存在著各種問題，下面將針對需求管理的相關問題進行探討。

1.意識問題

在許多軟件企業中，從事需求管理的人員大多是技術骨干，在需求管理方面的培訓較少或不夠系統，未能掌握需求管理的常用工具及方法，在實際的需求分析中主要依靠個人現有知識經驗，需求管理隨意性和盲目性較大。其中部分需求管理人員都沒有意識到自己是從事需求管理的角色，而是局限于軟件技術的分析，造成需求管理計劃不周、任務不均、安排不明、資源浪費。

目前軟件企業中，很少有專門從事需求管理的專業人員，被任命為需求管理的人員往往都是具體負責軟件開發的技術人員，而這些技術人員在溝通、技能以及專業知識方面與專業軟件需求管理人員仍有很大的差距，因此造成在軟件開發時并不清楚究竟該做什么，但卻在一直忙碌不停地開發。這個現象，已經成為國內軟件業的頑疾。

需求的復雜性以及不確定因素的存在，加之意識上的不重視，使需求管理人員對需求分析認識不足，認為需求分析做得再好也不如實際變化快，導致做需求分析走過場而留于形式，造成需求分析與實際情況脫節，無法獲知真實有效的需求。因此，加強需求管理人員意識的培養，提高需求分析的技能是更好地做好需求管理工作的基礎。

2.溝通問題

在軟件需求調研過程中，很多客戶都不能正確表達自身的需求，常常碰到用戶對自己真正的需求并不是十分明確的情況，他們認為只要簡單的說說自己意圖就是把需求說明白了，而對業務的規則、工作流程卻談及甚少，也講不清楚。更有甚者，在調研過程中參與度不高，對需求的確認不夠積極，提出的要求也較隨意；或者多個用戶代表各說各話，昨是今非但又要求項目盡早交付。這些情況往往會增加需求調研的工作難度，分析人員需要花費更多的時間和精力與用戶盡心溝通，幫助他們梳理思路，搞清用戶的真實需求。

客戶溝通是需求管理中的劑，在需求管理過程中與客戶的溝通很重要，因為它直接決定著最終軟件產品是否滿足客戶的要求，在很大程度上決定著項目的成敗。在溝通時，雙方對需求的認識要一致，不能模棱兩可。

建立良好的溝通環境和氛圍。需求管理人員與用客戶溝通的程度關系到需求分析的質量，因此建立一個良好的溝通氛圍、處理好需求管理人員與客戶之間的關系顯得尤其重要。通常情況下，客戶作為投資方會有一些心理優勢，希望他們的意見得到足夠的重視，分析人員應該充分的認識到這一點，做好心理準備，盡量避免與他們發生爭執，因為我們的目的是幫助用戶說出他們的最終需要。

在溝通時需求管理人員應注意以下幾個方面：

（1）和具體業務執行者的溝通。要盡量深入他們的實際工作，了解軟件項目需要解決的實際問題的關鍵點。做一個優秀的傾聽者，以最快的速度適應客戶的語言風格，理解他們要表達的意思。以及使用不同的溝通手段和溝通工具來和客戶溝通，比如片界面或者文檔規格說明書等等，爭權把軟件開發語言和客戶語言能夠很好的在表述上達到一致，切忌自以為是，答非所問。

（2）和決策者的溝通。項目產品基本定型和相對完整的產品需求，需要經過客戶決策者的認可，以確認項目建設思路和方向沒有偏離，利于投入更多的資源來細化和付諸開發實現。和客戶決策者要定期匯報溝通項目進展，及時修正項目目標偏離，爭權客戶更大力度的協調配合，裁定項目范圍需求便捷，貫穿始終。

3.管理問題

需求管理工作應該是需求全生命周期的管理，從用戶原始需求的提出，到最終形成軟件產品后客戶對需求實現情況的驗證以形成閉環流程。因此我們需要跟蹤和了解到需求狀態的演變過程。大型的項目軟件生命周期模型較為復雜，一個需求的實現會經過用戶需求，軟件需求，總體設計，詳細設計，開發和單元測試，集成測試，系統測試和驗收測試多個環節，在這個過程中需要建立需求追蹤以確認需求和中間階段產生的工作產品的一致性。

變更管理是需求管理的另外一個重點，對于軟件項目來的需求而言，客戶會經常性地提出需求變更要求，主要原因有：客戶對系統功能理解的分歧。在前期需求調研時，需求分析人員的知識、業務水平與客戶的溝通交流情況等因素會造出雙方在功能理解上的分歧，隨著軟件項目開發的進行，這種分歧會導致需求的變更；客戶業務邏輯發生改變。客戶在競爭激烈的市場環境中隨著市場發展情況的變化而調整自己的業務邏輯，從而對軟件項目需求提出新的變更要求。各種原因導致需求的不斷變更，使其始終困擾著軟件需求管理人員。

為此就要引進規范而又專業的管理機制，使得需求管理更加規范。需求管理的重要性則體現在項目計劃的嚴肅性和可執行性，以保證項目目標的實現。通過引入了需求變更管理后，使軟件項目需求文檔成為大家都共同承諾和作為依據參考的文檔，這個文檔需要在設計，開發，測試等多種角色之間充分傳遞和共享。另外通過需求管理工作，使每個人意識到變更對項目的影響和變更的代價，從而促進需求開發質量的提高。

對軟件需求管理中存在的常見問題進行了淺顯的分析，軟件需求管理涵蓋了意識、技術和管理等多方面的知識，對軟件項目開發的成敗有著 非常重要的意義，它是一個軟件項目成功與否的關鍵因素之一。在軟件開發過程中，要樹立既要注重技術，又要注重管理的意識，努力提高需求管理的水平。

參考文獻：

     [1]吳艷艷，周長倫﹒軟件項目管理中的需求管理[J]﹒信息技術與信息化研究與探討，2008.

     [2]陳俊霞，王衛東﹒軟件項目管理的若干問題探討[J]﹒現代計算機，1999.

篇5

穩中求進

而作為公司的第一個債券基金——曾榮獲“三年期債券型金牛基金”獎的建信穩定增利債券基金一直表現不俗。Wind數據顯示，截至6月14日，建信穩定增利今年以來實現了4.96%的凈值增長率，近3年以來則實現了20.09%的凈值增長率，在66只同類型基金中排名第6位。基金成立不到5年，就獲得了50.14%的累計凈值增長率。出色的表現使基金獲得了晨星（激進債券型）三年期五星評級、上海證券基金評價研究中心五星評級等。

成績的取得，源自于建信穩定增利所堅持的投資策略。與基金名稱相呼應，建信穩定增利的投資策略可以概括為“穩中求進”。這種投資策略，說起來看似簡單，但知易行難，如果要在投資運作中長期堅持，不是一件簡單的事情。建信基金投資管理部副總監、建信穩定增利債券基金的基金經理鐘敬棣認為，一名優秀的債券基金經理，必須要具備把握大勢全局以及獨立思考的能力。

面臨市場下跌、人心惶惶時，基金經理更應該具備冷靜判斷市場甚至逆市場而動的能力，進而抓住市場價格短暫失衡帶來的機會。而在每一個投資決策做出之后，也要定期反思當初這個決策的依據是否正確，并在懷疑中不斷修正自己的判斷，實現對投資風險的有效控制，從而更優地完成固定收益類的投資。

面對業界的褒獎，鐘敬棣卻表示，基金投資從不是某個基金經理的個人行為，在建信基金，任何投資行為都是投研團隊的整體行為，離不開公司的體系與支持。“在建信基金投研一體化體系下，公司研究部提供包括宏觀、信用乃至行業的全方位研究支持，為基金經理對市場及個券的判斷提供了堅實的基礎。此外，公司鼓勵研究團隊與投資團隊進行定期、不定期的積極交流，充分捕捉市場中的投資機遇。”

挖掘債券機會

篇6

戶口所在： 湛江 國 籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族

培訓認證： 未參加 身 高： 170 cm

誠信徽章： 未申請 體 重： 59 kg

人才測評： 未測評

我的特長：

求職意向人才類型： 普通求職

應聘職位： 咨詢/顧問：，銷售管理：，團購業務員：

工作年限： 2 職 稱： 中級

求職類型： 兼職 可到職日期： 隨時

月薪要求： 面議 希望工作地區： 廣州,廣州,廣州 公司性質： 所屬行業：

擔任職位：

工作描述： 本人2009年7月于潮汕職業技術學院畢業。工作職責：做好車間電子產品的生產計劃，提高車間生產效率；給生產線提供生產工藝流程、作業指導書；與生產組長共同嚴格監督車間產品質量問題；與維修部門配合，及時解決產品在組裝和測試中軟、硬件出現的問題。工作職責：1、通過緣故、轉介紹、路銷、陌生電話等方式積極開拓新客戶，完成當月的業績目標。定期給新老客戶做保單分析，與客戶建立朋友關系。通過與新客戶的耐心溝通，了解客戶的家庭結構和財務狀況后，幫客戶做最適合客戶實際情況的詳細家庭理財方案，通過上門送建議書，講解建議書，給客戶提供最好的保險理財建議。2、配合團隊完成每月份業績目標。配合主管、經理帶領并幫助新同事完成業績目標。3、和新老客戶保持聯系，給新老客戶提供最新資訊，做好售后服務。

離職原因： 志愿者經歷

教育背景畢業院校： 潮汕學院

最高學歷： 大專 獲得學位: 大專 畢業日期： 2008-10

專 業 一： 應用電子 專 業 二： 應用電子

起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業 獲得證書 證書編號

2006-09 2009-07 潮汕學院廣州分校區 應用電子 中級電工證 -

語言能力外語： 英語 一般 粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 精通

工作能力及其他專長本人性格開朗樂觀，勤奮好學，尊師守紀，團結同學。有良好的學習能力和語言表達

篇7

摘 要 足球屬于競技對抗類體育運動，因此，在足球文化中能夠體現出團隊協作、勇于拼搏、永不言棄等文化精神，故在職業高中校園內針對職校學生的特點進行足球文化的建設能夠有力地將這些精神滲透給學生，培養出高素質人才，發揮特長，這對他們今后的就業及個人的成長都具有特別的意義。

關鍵詞 職業高中 足球文化 建設 研究 文化

一、足球文化的內涵

足球文化是以足球為核心，在不同國家中所有從事與足球運動有關的人在不斷的實踐中形成和創新的社會活動。在這些活動中，足球競賽屬于中心內容，此外與足球有關的廣告、理論知識、文藝表演等等內容都是足球文化的組成內容。因此足球文化包含的內容比較豐富，它是與足球活動有關的多種文化活動的綜合性文化。世界各國的足球文化都能夠表現出其本土特色，例如英國的足球文化體現出紳士風度，球員本身的氣質良好，技術水平高，球迷也十分支持。德國的足球文化具有強烈的民族精神，對足球充滿熱情，將喜怒哀樂都表現的酣暢淋漓。中國的足球事業發展不是很好，所以目前并沒用明顯的文化特征，對國民的影響力很小。

二、對校園足球文化的一般分類

（一）制度文化。制度文化是校園足球文化的組成部分之一，更是在促使足球文化有序發展的基礎因素。一般的制度文化由二部分組成，首先是實施性程序，這種文化的存在是為了保證與足球有關的教學和活動等工作的進行，其中還包括學校為足球安排的各種計劃，校園足球能在有序合理的情況下發展完全依靠這些計劃的支持。其次是督導考核，考核的內容和形式有很多種，主要包括一些足球比賽，知識問答等，主要目的是為了督促學生在實際行動中學到知識，在考核的壓力下尋求進取的動力，在足球運動中提問足球文化的真諦。

（二）競技文化。最為一項競技類體育活動，競爭是最主要的精神文化，在學校中舉辦足球比賽能有效的激發學生的競爭意識，對足球及其他活動充滿動力。主要表現在幾個方面。首先是拼搏。足球運動的競爭激烈，對運動員的身體素質和綜合素質都有很高的要求，足球比賽的時間較長，能夠在如此長的時間內保持速度和力量，并且還要結和技術水平，這種對學生耐力和綜合實力的考驗是相當嚴峻的，想要成為一名合格的運動員就要勇于拼搏，不怕困y，這對學生的成長是非常有意義的。其次是規則意識。足球運動的發展歷史悠久，發展至今已經有相當完善的規則，因此學生在競技中要發揚個人優勢及團隊配合意識，在比賽中遵守規則，這種培養能夠使學生在今后自覺遵守國家的各項法規，有利于社會的和諧發展。

三、在高中建設足球文化的主要內容

（一）建設必要的相關設施。校園足球的發展是要有相關的配套實施為依托的，主要是場地，教練，多媒體等。學校的足球場可能沒有正規比賽的那么正式，但是作為專業的高職院校也應該有一定的規模，在教練的配備方面也應該聘請專業人員，能夠為學生講解專業的足球知識，接受到正規的訓練才能夠達到學校建設的目的，也能真正使學生體會到足球精神的實質，不專業的足球只能是鍛煉身體，永遠走不出校門，沒有建設的意義。多媒體是為觀看比賽，也體現出校方重視。

（二）技術技能培養。足球文化的主體內容是足球比賽，想要完成好一場比賽首先要求的就是良好的技術和充沛的體能，因此在建設高中校園足球文化的基礎就是技術技能的培養工作。一般要從動作技能教學開始，教師要在日常的教學之中融入足球知識，讓學生將無形的文化轉變成有型的運動，在運動中感覺到文化的內涵。然后是培養學生的足球意識。這部分教學是要對與足球相關的理論知識進行講解，培養學生具有良好的足球素養，使校園足球文化向著健康和諧的方向發展，為打造豐富的校園課余文化生活增添內容。

（三）競賽。舉辦一些競賽是學生在實踐中增長知識，激發學生斗志和集體精神的最好辦法。校園足球能夠使學生的集體達到一致的目標，自競賽的過程中是分成很多小集團的，在爭奪榮譽的過程中會使集體中的每一個成員都發揮自己的作用，精神高度集中在一個點上面，為了集體的榮譽而拼盡自己的全力，為了完成好一場比賽，所以相關人員都會將心系在一起，這便是足球文化的意義。在比賽結束之后，很容易暴露出問題，在技能方面的不足，在配合上面的失誤等等，實踐永遠是檢驗理論的標準，因此不斷的改進自身的不足，尋求更加完美的自己，對自身的要求更加嚴格刻苦，使團隊向著專業化道路邁進，這對校園足球的發展是十分有利的。

（四）觀賞精彩賽事。一個人能親身經歷的事情有限，但是世界卻是龐大的，在世界各地經常會有很多奉為經典的比賽進行，將這些比賽的錄像回放給同學觀看，并且對重要部分進行講解是對學生技能的重點提高。在觀看比賽的過程中，學生的思想也在發生變化，他們開始意識到自己的渺小，足球世界的偉大，英雄應該是什么樣子的，什么才是真的足球等等，這一系列的思考過程就是學生不斷進步，不斷完善自我的愿望形成的過程，在對足球技能提升的過程中有提高了學生對足球文化更深的理解，可謂是一箭雙雕的好辦法。

四、在職業高中進行足球文化建設的意義所在

（一）培養師生對足球的認知及愛好

足球作為一項世界共享的運動項目，其本身是有著巨大魅力可發覺的，因此在校園內建設足球文化是十分必要的。中國的足球事業發展比較緩慢，很多人對足球的認識并不深刻，對足球的比賽規則和比賽樂趣更是知之甚少，在師生中普及足球知識，對于我國足球事業的發展是有所幫助的。足球本身對人身體素質的要求很高，所以開展足球事業對師生身體健康是有益的，為完成比賽進行的各種體能和技能訓練是提高學生個人速度、耐力及力量的最有效方法，更是強健體魄的好辦法。

（二）對職業高中學生成長的重要作用

職校的學生大多為“三差”生，而足球運動無疑是培養學生毅力的有效途徑，學生通過對足球的深入了解，逐漸培養其耐力，韌性，這樣在今后的成長過程中，無論遇到怎樣的困難，都能克服，而后展現出最優秀的一面。人生路遠，若想能事事順心是不可能的，而足球文化可以指引學生克服困難，勇往直前，不斷的拼搏進取，只有這樣的精神，這樣的毅力，才能促使學生得以更好更快的成長。

（三）培養團結拼搏的體育精神

團結拼搏是對足球比賽精神最好的詮釋，在一個足球場上，由十一個人組成的隊伍在不斷的奔跑中變換攻守，不斷變化的形式，一次次跌倒爬起，可以說足球的精彩是語言文字無法全部描述的，一個很小的失誤就會導致集體的失敗，因此必須集中精力，相信自己的隊友，在最艱苦的時刻也要堅持，為最后的勝利，不僅為自己，更為同伴。

（四）對職業高中學生就業的重要作用

上述的團隊協作精神恰好是我們職校學生日后工作中最為寶貴的一種重要精神，其能在團體中發揮自己的優勢，還能與他人團結協作，這樣的人才，才是當今社會所必須的人才。這才能使其充分的適應工作環境，為企業創造更多的價值，與同事有更好的配合。

五、結語

校園足球主要是未來豐富學生的文化生活，培養高尚的情操，創造良好的學習氛圍而開始投入建設的，在各地建設的方式不同，收到的效果也不同，但是在對學生素質提高方面還是能看到效果的。足球文化源遠流長，在世界上已經有著十分重要的地位，對足球文化的普及更有利于學生接受新的文化理念，提高自身修養，擴展自己的視野，學生正處于長身體長技能的階段，進行有效的引導是幫助學生走向正確道路的關鍵。

參考文獻：

[1] 張衛東，鄔鳳.校園足球文化類型及其建設方式[J].體育文化導刊.2016（5）：150-152.

篇8

摘 要 籃球文化是高校體育文化不可或缺的組成部分，本文通過文獻資料、歸納分析、專家訪談等方法，系統闡述了我國普通高校的籃球文化構建的重要性，系統性的提出了建設高校籃球文化的幾點建議，為推動籃球在大學校園的發展以及普通高校的籃球文化建設提供參考依據。

關鍵詞 高校 籃球文化 構建 籃球運動

自籃球運動出入中國以來，就激發了中國人民對籃球運動的狂熱追求。尤其是在現代的大學校園內，隨處可見的籃球場，以及揮汗如雨的籃球愛好者。雖然足球是當今世界最受歡迎的體育運動，但籃球場以其場地、人員的靈活，深受廣大大學生的追捧。隨著籃球文化的盛行，籃球文化應運而生。籃球文化是隨著籃球運動的產生而產生，隨著籃球運動的發展而發展。特別是隨著高校體育課程改革的深入，籃球運動在高校的發展尤為明顯：籃球場地的容量遠遠不能滿足大部分大學生籃球運動的需求。這就對高校籃球運動提出了更高的要求――創建適合中國高校的籃球文化。

一、高校籃球文化的現狀

隨著中國籃球的職業化，高校的籃球浪潮聲勢浩大，籃球運動已經成為廣大學子的摯愛。但是，高校籃球運動雖然有了長足的進步，但還處于較為初級和自發的狀態，高校籃球教學訓練和組織比賽的科學和系統性不強。

二、籃球文化對校園體育文化的促進作用

眾所周知，校園籃球運動是中國籃球發展的重要組成部分，創建屬于自己的校園籃球文化對中國籃球的發展顯得尤為重要。籃球文化是人們在接觸到一切與籃球有關的人、事物和信息。在校園這一特定的環境內，籃球文化是通過對校園文化的選擇與重構，使校園文化與籃球文化的相互交融，使籃球文化與校園文化互相影響和共同發展。在校園體育文化建設中，美國的大學校園里往往能培養出奧運金牌的得主，反過來提高其學校知名度。由此可見，加強高校籃球文化的建設具有重要的教育意義。

（一）籃球文化能夠提高高校體育文化水平

眾所周知，籃球作為高校開展最廣泛的體育運動之一，籃球能夠傳播以人為本的競技體育文化、能夠有力推進高校人文教育，同時籃球運動是高校弘揚人文精神的重要載體。

（二）籃球文化能夠培養大學生優良品格

在籃球運動中，可以有效培養大學生的競爭進取的意識、公平競爭的原則和以人為本的品質。

三、創建校園籃球文化的途徑研究

（一）加強大學校園籃球相關資金的投入，發展籃球硬件設施

近年來，在校大學生人數的不斷增加，學校的軟硬件資源的不足越來越明顯，尤其是籃球運動設施和器材、場地等硬件設施的不足表現得更加明顯。這些不足，直接影響到大學校園文化的構建和發展。對于高校而言，其內部的運動場地、籃球器材，不僅是開展各項籃球活動的物質基礎，也是校園文化的一種體現，有一種潛移默化的作用，改變著人們的思想和行為方式。

（二）完善和深化籃球課程體系改革，提高籃球教師素質

實現大學籃球目標的基本途徑是籃球課程，是高校園籃球文化的基本組成部分。但是課堂既有“顯性課堂”也有“隱性課堂”，在深化和完善“顯性課堂”的基礎上，提高對“隱性課堂”的重視程度。籃球“隱性課堂”不受時間、地點的約束，將課堂內外有機的結合起來，將學校、家庭、社會連成一個整體。因此，籃球課程體系改革，要強調“隱性課堂”的作用，要通過有意識或無意識的、有計劃或無計劃的活動，以及學校的人文環境、物質環境和社會環境實施課程教育，使其達到最佳的教育效果。與此同時，要把提高大學體育教師的專業素質這一日程，提到最高的級別上來。

（三）充分提高大學學生參與籃球運動的動機并擴大其影響

動機是指一個人想要干某事情而在心理上形成的思維途徑，同時也是一個人在做某種決定所產生的念頭。動機與人的行為是緊密的聯系在一起的。動機對人的行為起調節作用。學生是否愿意參與到籃球活動來，自身內部是其主要動力來源。當學生發現了籃球運動自身所具有的價值，確信自己具有參加籃球活動的能力，體驗到高于成功與失敗本身所蘊涵的“挑戰”樂趣，對學生能否長期、自主的參加籃球活動是很重要的。

（四）充分發揮學生社團和校園媒體的作用

與學校傳統的體育文化管理模式相比，在加強校園體育文化建設方面學生社團有自己獨特的優勢。傳統的組織管理模式是由學校的相關體育部門來進行具體的操作和實施，而作為學生而言，只是被動地接受領導和安排。讓學生社團在參與的同時進行組織和管理，充分發揮學生的主觀能動性，使得學生樂在其中。同時，利用校園媒體加強宣傳力度，有組織、有計劃地來進行體育文化的滲透。通過這些方式，能有效推動校園體育文化建設。

四、結論

（一）構建高校籃球文化可促進籃球運動社會化、推進大學化建設進程、促進校園體育文化建設。尤其是體現在促進校園體育文化，提升大學知名度。

（二）大學創建籃球文化的途徑有以下幾點：加強大學校園籃球相關資金的投入，發展籃球硬件設施、完善和深化體育課程體系改革，提高體育教師素質、充分提高大學學生參與籃球運動的動機并擴大其影響、更新教育管理理念，通過學生社團來加強校園體育文化建設、充分利用校園媒體，加強宣傳力度。

參考文獻：

[1] 李月娟.高校籃球文化現狀分析與發展建設[J].體育世界.2009（10）：88-89.

[2] 李仁和.對中國籃球的文化思考[J].晉東南師范專科學校學報.2002.19（6）：49-50.

[3] 易劍東.體育文化學[M].北京：北京體育大學出版社.1999：35.

篇9

一、籃球教學意義概述

籃球教學具有鮮明的優勢和運動特點，這項體育活動具有深遠的意義和廣闊的活動空間，是培養學生終身運動素養的亮點運動之一。近年來，隨著學生體質每況愈下，出現健康狀況不容樂觀的狀態。而籃球運動又是集參與性、趣味性、應變性、娛樂性和競技性于一體的集體項目，因此它可以強化學生之間的合作與交流，進而讓學生感受到集體榮譽感，培養其協作精神，這從客觀上促進了學生相互合作、取長補短的精神的形成。如此，不僅有助于改善學習結構，激發小組成員的積極性，從而讓學生之間形成互相鼓勵、相互促進和共同提高的良好學習氛圍，而且有助于形成學生良好的非認知品質，培養團隊精神，提高教學效果。

二、高中籃球教學中常見的問題

（一）不能體現健康教育觀念

當前的高中籃球教學，其內容陳舊、方法呆板，不能適應新課改的精神和素質教育的要求，一味地追求放松課業壓力的發散式教學，沒能對學生健康教育觀念的培養和形成發揮出應有的作用。高中籃球教學不能只看當前利益，要高瞻遠矚，保證學生掌握必要的籃球運動技巧的同時引導學生養成終身籃球運動的習慣。但是教學實踐中，教學情況卻不容樂觀。這主要與我們傳統的應試教育有關，一切都為主科成績服務，這樣必然偏離了素質教育的中心。

（二）教學模式與內容老化

作為傳統體育教學內容，籃球教學應該注重技術傳授，同時也不能忽視在學生中普及；教學注重了能力的培養，忽視了學生素質的提高；重視比賽，忽視了籃球運動帶給人的樂趣和享受。教學呈現相對落后的程序化模式。在教學內容上，許多時候還停留在基本姿勢、運球、控球、傳球和投籃等動作的分解講述上，缺乏時代氣息和創新精神，無法激發學生的興趣。

三、提高高校籃球教學有效性的措施

（一）抓基礎，重能力

高中體育教學中，我們要始終堅持身體素質、運動技能、品格意志和提高綜合體育能力的教學理念。努力將體育精神貫穿到籃球教學過程中，并將籃球技術和運用技能的教學，與學生的健康運動有機結合。讓學生在籃球運動中體驗運動的快樂，從而鍛煉意志，強健筋骨，陶冶情操，提升品位。

比如，筆者在教學“籃球投籃技巧”時，一般采用“一分鐘跳投”等方式讓學生來體會投籃的節奏感，領悟其中的技巧和奧秘，提高投籃命中率。當然，在練習開始前，我們需要先給大家演示正確的動作技巧和規范的動作，在訓練過程中要時時提醒和糾正學生投籃的基本動作，每位學生訓練完畢我們還要及時點評和指導，對表現好的學生進行表揚，鼓勵并指導那些技術有待提升的學生繼續努力。

（二）活潑課堂，游戲教學

游戲是一種活潑的教學方式，是不同年齡段的人都樂于接受的學習和運動方式，它可以充分激發學生的學習興趣，牽引學生的注意力，特別是體育運動，更需要我們以游戲的形式進行。

1.設計的游戲要適合籃球運動的教學內容

高中籃球教學中的游戲設計要從學生的實際身體狀況和心理特點出發，全面參考每位學生的技戰術水平設計戰隊形式。對于活動量和技術標準要求等，都要根據不同層次的學生進行分層設計。

在教學傳球技巧時，筆者曾通過頭上、體側、胯下等不同的傳球接力游戲來訓練大家的耐力、技巧和競爭能力；投籃訓練時，我們可以分組進行競賽，固定距離和固定方式進行投籃競賽，投中多者為勝。

2.依據實際學情設計游戲方式

體育游戲教學的設置在不同教學階段也需要設計不同的方式，比如：教學伊始游戲設置應以激發學生的興趣和牽引其注意力為主；基礎部分設置要設計能訓練技能和技巧的游戲活動；課堂最后游戲設置要注意趣味性和娛樂性，使大家感到興趣猶存、意猶未盡。

具體到籃球教學，筆者認為訓練技能時最好設計競爭性游戲，比如訓練運球，為了讓大家感興趣，筆者設計了一人運兩球的游戲活動，看誰能在雙手拍球前進中走得更遠。這種形式的訓練，不但讓學生保持了旺盛的興趣和競爭意識，而且延長了學生學習籃球運動的有意注意時間。學生的學習興趣濃，學習效率就不言而喻了。

3.開展對抗游戲

體育游戲的功能特征決定了它在體育教學實踐中的特殊地位。籃球本身就是對抗性體育活動，具有很強的游戲性。因此，根據籃球課的特點設定對抗性籃球體育游戲不但可以使單調、枯燥的技術練習變得生動活潑，活躍課堂氣氛，而且可以激活學生學習籃球的主動性，促進其籃球技能的形成和發展。

比如：筆者用“兩傳一搶”游戲來進行籃球傳接球教學，目的是訓練學生的傳球速度，讓他們掌握隱蔽傳球技術。筆者一般將學生分成三人小組，其中兩人面對面相距三四米站立，第三個人在中間準備搶球。游戲一旦開始，兩邊的傳球者用各種方式互相傳球，努力不能讓搶球者得逞，而站在中間的搶球者則想盡辦法迅速作出反應來搶球，當某一傳球方傳的球被搶球者搶獲，則必須互相置換游戲角色繼續進行。如此設計，將籃球戰技融入游戲，避免了單一練習的枯燥性，能吸引學生全身心投入訓練，有助于大家很好地掌握動作技能，提高課堂效率。

篇10

現代的經濟是全球化的經濟，現代的競爭是知識的競爭。正如彼得•德魯克曾說過：“明天的商業競爭與其說是技術上的挑戰，還不如說是文化上的挑戰”。在當前這競爭跨國界的時代，企業要想在激烈競爭中持續、健康地生存與發展，營造以人為本、創新為本的企業文化顯得非常必要。當企業有了這樣一種文化和環境，就可以具體從以下企業文化的作用來對企業最核心的競爭力“人才”進行簡單、有效的管理。

1.企業文化的導向作用

企業文化的導向作用是無形的，它具有一種可以把企業各級各類人員的注意力，吸引到企業管理目標上來的作用。企業文化的導向作用，是由企業文化的主要要素（如企業價值觀、精神、目標等）所決定的的。其中，科學的、可行的企業發展目標是關鍵，一個企業提倡什么、崇尚什么，員工的注意力就必然轉向什么。企業文化把企業與員工的意志統一起來，繼而為他們認定的價值目標去行動，使企業更好、更快地發展。企業文化好比動力總開關，它控制著企業管理各部位的分開關，只有總開關開啟，其他分開關才起作用。

2.企業文化的凝聚作用

企業文化相當于粘合劑，不僅可以改變企業中員工一盤散沙的混亂局面，而且可以增強企業員工的同質性。在企業生產經營活動中具有一種能把企業全體員工“粘合”在一起，形成強大聚合力量的功能。優秀的企業文化既可以促進員工間良好人際關系和默契合作關系的建立，又可以把員工個人的理想、信念、價值觀統一于企業的共同價值取向觀念上，使企業員工認可企業價值觀。從而強化員工的群體意識，讓員工在工作中相互學習、相互鼓勵、共同提高。這融洽的關系滿足了員工的心理需求，提高員工對企業的歸屬感，讓員工在行動上關心企業、積極工作，從而形成強大的企業凝聚力。

3.企業文化的約束作用

企業文化不同于其他管理的主要一點就是多層次、多側面、全方位地實現對人的思想觀念、行為方式的潛移默化作用，即在不知不覺中，使人實現積極的自我約束。企業文化是員工與企業建立的心理契約。這種契約關系的建立可使員工們知道企業支持干什么，反對干什么，怎樣做是符合企業的要求，怎樣則是違背企業的要求，讓員工們正確的評價自己的行為。當員工個人行為與企業文化發生沖突時，企業文化的約束作用可以實現員工從“他律”到“自律”，從“必須遵守”到“我要遵守”。最終員工行為與企業文化相統一，使企業員工提高自己的使命感和責任感，促進員工奮發向上，積極地推進企業的改革與發展。

4.企業文化的激勵作用

企業文化對企業員工不僅有無形的約束力，還有一種無形的驅動力。它能夠使得員工自身價值與追求在企業生產經營活動和日常管理工作中，產生出一種健康的、積極向上的精神狀態，讓企業員工從內心甘愿為企業做自己力所能及的貢獻。優秀的企業文化能夠產生一種無形的動力，通過激勵，不僅能滿足員工的精神需要，而且能調動員工的積極性、主動性，還能激發員工的創造性，使員工們產生榮譽感、成就感和歸屬感，從而把員工潛在的智慧激發出來，使員工的工作能力得到最大發揮。

二、企業文化建設的改進措施

企業文化的重要性越來越被大家所認可，很多企業也都形成了自己獨有的企業文化。但是我國企業文化的發展不夠成熟，還存在著許多問題。如：企業文化缺乏特色、彼此雷同；企業文化忽略基層員工；企業文化不能與時俱進等等。我國的企業沒能真正理解企業文化的含義，僅僅停留在表面是產生這些問題的最根本原因。要想真正理解企業文化，運用企業文化的管理模式幫企業在具體的管理過程中發揮實質性作用，必須做到以下幾點。

1.建立適合企業自身的企業文化

企業文化是應用性、實踐性很強的學科。不同的企業文化造就企業的不同發展前程，所以企業文化要對企業自身進行調查研究，結合企業自身發展的特點，結合員工們共同認可的準則來建設。鑒于企業發展的長期性，企業文化的建設即便完成了也不是可以一勞永逸永遠使用的。為了適應社會的不斷發展和企業自身更好的前途，就算在一定時期內企業的核心價值觀沒有改變，企業文化也要隨著企業發展的外部環境的改變進行調整、豐富、更新，不斷的增加優秀的文化元素、借鑒其他企業的成功經驗，毫不猶豫的去除不適應社會經濟發展的文化因子。只有選擇與本企業發展戰略相適應的特色的企業文化，才能充分發揮企業文化在企業發展管理中的重要作用，促進企業的健康發展，保證企業的長盛不衰。

2.建立“以人為本”的企業文化

“以人為本”不僅是新時期全面建設小康社會的要求，也是現代企業經營管理的要求。“以人為本”的企業文化是要求企業尊重員工，理解員工，重視員工的個人價值，這是企業在激烈競爭中得以持續發展的重要法寶。“水能載舟，亦能覆舟”，而員工與企業文化也可以說存在著水與舟的關系。在企業文化建設過程中，要正確處理好企業與員工間的關系。要讓員工積極參與到企業的每個活動環節，每項政策制定都要充分考慮到員工，得到大多數員工的認可，形成一個全員參與、相互交融的局面。只有企業與員工的共同實踐，逐步形成企業與員工有共同信念和目標，才能實現“水載舟”共同前進的理想局面。

3.將企業文化融入企業制度