不怕困難的名言范文

導語：如何才能寫好一篇不怕困難的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“只要你不怕困難，那么你就成功了一半。”這是愛因斯坦的一句名言。是的，一個人不怕困難，在困難面前不低頭，昂搜挺胸向前沖，那么他就成功了一半。

不怕困難就是一半的成功。海倫·凱勒并不因自己見不到光明而意志消沉，反而以驚人的毅力克服了重重困難。終于完成了《假如給我三天光明》文學著作，把光明灑向人間，成了世界聞名的作家。

不怕困難就是一半的成功?；艚鸬囊簧瑯咏洑v了許多的磨難。在十指不能動彈、肌肉萎縮等疾患面前，他并沒有逃避，反而百折不撓、艱辛鉆研，終于造就成為世界著名的科普學家。

張海迪阿姨因小兒麻痹癥致雙腿殘疾，她克服了許多難以克服的苦難。在輪椅上勤奮寫作，寫出了許多廣為傳頌的文學作品，如，《輪椅上的夢》、《生命的追問》等等。

一個人的一生中不可能是一帆風順的?？倳錾线@樣或那樣的困難，問題是你能不能不怕困難，勇往直前。只要是不怕困難、迎難而上，那就是成功了一半。

篇2

1、“望子成龍”是天下父母的共同心愿。因此父母們很早就開始了對孩子智力開發，識字閱讀等。然而大多數父母忽略了重要的一點——身體健康。假設你的孩子確實是一名“神童”，智力超常，卻體弱多病，試問“神童”可以維持多久。

2、有句名言叫“身體是革命的本錢” ，可惜的是真正領悟此話的真諦卻不容易，許多人到了中年以后，因身體不好而才悟其深刻含義?！敖】档谝弧钡牡览黼m易懂，做起來卻不容易。革命需要身體，賺錢需要身體，娛樂需要身體，過日子也需要身體。本錢是要投入的，不論做任何事都需要把身體這個本錢投進去。若要身體好，基礎要打牢。兒童時期正是造就良好體能的關鍵時期，從兒童生長發育和人才成長的規律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學和恰當的。試想，若一味地只強調智力開發和閱讀識字，就可能導致兒童身心發展的自然“生態平衡”錯位。沒有強壯的體能，如何承擔日后的學業和事業。

3、從生理發育上看，孩子1～7歲時期是身體和大腦發育最快時期，需要充足的營養、氧氣和活動量。因此讓孩子多自由活動，偶爾搞得“渾身是汗”、“一身烏黑”也無妨。冬天適當凍一凍，夏天適當熬一熬，也許對孩子的鍵康會積累一筆財富。

4、早期教育要重視良好性格、優秀的非智力素質的培養，在家庭生活的瑣事中，點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。如孩子跌倒了，讓他自己堅強地爬起來；教育孩子不要怕打針之痛；冒雨送孩子上幼兒園等。不要小看這些平凡的隨機教育，在父母的言傳身教之下，會鑄就勇敢堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立活動能力，使孩子的人生綻開分外絢麗的花朵。因此，早期教育首要的不僅僅是智力開發，同時應重視體質的鍛煉，身體的鍵康，良好性格的塑造和培養。

（來源：文章屋網 ）

篇3

1.讓孩子們快樂讀書，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。

2.幫助孩子們認識讀書的意義，學會讀書的方法，使他們喜歡讀書，會讀好書。

3．發起圖書漂流活動倡議，讓孩子們學會共享讀書之樂。

【活動準備】

1.制作活動課件。

2.準備卡片。

【活動流程】

一、欣賞名言，暢談感悟

師：同學們，我們先來欣賞幾句名言：生活里莎士比亞：沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。

高爾基：我身上所有一切優秀的品質都要歸于書籍。

讀了這些名言，你有什么感悟？

生：通過讀書，我們可以獲取豐富的知識。

生：通過讀書，我們不僅可以獲取知識，還可以養成優秀的品質。

師：看來，大家都有自己的見解。下面大家把自己搜集到的讀書名言與大家分享一下吧！

生：“僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番――這不是讀書。閱覽和死記――也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會貫通，并使之付諸實現?！边@是巴金說的。

生：“我覺得，當書本給我講到聞所未聞、見所未見的人物、感情、思想和態度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界?！边@是高爾基的名言。

二、交流故事，分享心得

師：同學們，除了搜集讀書名言之外，我還要求你們搜集讀書故事了，現在你們每四人成一小組，開始交流讀書故事。

（學生交流“鑿壁偷光”、“映雪囊螢”和“讀書”等故事）

師：聽了這些故事，我們仿佛看到了他們勤勉讀書的身影。你從他們身上學到了什么呢？

生：為了讀書，他們克服種種困難，最終學有所成。

生：他們能這樣，是因為強烈的讀書欲望吸引著他們。

師：我們也要向他們學習，克服困難，做一名愛讀書、讀好書的學生。其實在我們身邊也有著這樣的小榜樣，你們發現了嗎？

（學生都指向小書迷凈平）

那就讓我們一起來聽聽凈平的讀書故事吧！

（凈平講起自己因迷戀讀書而忘記幫媽媽打醬油的故事）

師：這學期，我推薦大家閱讀了《愛的教育》這本書，現在我們就來談一談讀這本書的收獲吧！有請我們的主持人凈平、志隆登場！

凈平：書，是文明的使者。有了書，人類燦爛的多元文化才得以傳播。

志?。簳?，是一面大鏡子,它不僅幫助我們認識自己，還幫助我們認識周圍的人和事，指導我們學習如何做人。

凈平：的確是這樣?！稅鄣慕逃肥且槐靖挥薪逃饬x的讀物，它是我們成長過程中的良師益友。

志?。簳须m然呈現的只是一些平凡而善良的小人物，只是一些感人肺腑的小故事，但給我們深刻的啟迪。下面請大家自由交流讀書體會。

生：《倫巴底的小哨兵》是說一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻出了自己的生命。從故事中，我感受到了他的勇敢和忠誠，還有他對祖國的一片深情。

生：讀了《一個雪球》，我受益匪淺。如果一個小孩子做錯了事情，但他能及時承認自己的過錯，那他也是一個好孩子。

生：給我印象最深的是《要學會愛人》。安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，于是告訴他今后應該怎樣尊重別人。

凈平：正是這些看似平凡的故事，把我們帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育，在愛中學會做人。

師：通過剛才的交流，你們發現讀書的吸引力來自哪里了嗎？

生：我認為，讀書給我們帶來了豐富的知識和快樂的時光。

生：我覺得讀書更能讓我們了解這個世界，所謂“足不出戶而知天下事”。

生：讀書還能讓我們明白許多做人做事的道理。

…………

師：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活沒有書籍就好像沒有陽光?！逼駷橹?，你讀過的對你影響最大的是哪本書？

生：是《魯濱遜漂流記》。我印象最深的是魯濱遜的這些話：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”，“我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下”。我們應該學習他這種不怕困難的精神，哪怕只有一線希望也要爭取，絕不放棄！

師：是啊，我們應該像魯濱遜一樣勇敢地去面對一切挑戰。

三、書寫煩惱，“博士”解憂

師：在我們中間，其實有很多像凈平一樣愛讀書的同學，利用從書中獲取的知識來解決生活中遇到的難題。現在就請同學們拿起手邊的卡片，把自己還不能解決的困難或煩惱寫下來，讓我們的小“博士”為你出謀劃策。

（音樂聲起，學生書寫）

師：哪位同學來說說自己的煩惱？

生：我媽媽總批評我亂花錢，可我把錢都用來買學習用品了，這是我需要的?。?/p>

師：這是我們相當一部分同學的煩惱，“博士”給出出高招吧。

“博士”1：我推薦你讀一讀《小狗錢錢》這本書。在這個童話故事中，小姑娘吉婭不僅自己掌握了省錢的方法，而且還幫助父母走出了財務危機。通過這個故事，你會了解一些投資、理財的方法。其實，學會和錢打交道是一件很容易的事。當你減少了債務，提高了收入，并且每年獲得12%的收益的時候，你會感到金錢給你帶來的是樂趣而不是煩惱。

生：我對學習沒有興趣。

師：誰可以幫助他解決這個問題？

“博士”2：我推薦你讀一讀愛迪生的故事。其實，并不是每個人一出生就對什么都感興趣，興趣是后天培養的結果。通過努力成功了，你會發現你的興趣也有了。

師：“博士”給我們提出了很好的建議，這就是讀書的力量。

四、圖書漂流，傳遞快樂

師：圖書漂流，起源于20世紀六七十年代的歐洲，當時讀書人將自己讀完的書隨意放在公共場所，如公園的長凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，讓下一位愛書人閱讀。沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。

同學們，我們學校有個“手拉手”農村兄弟學校，下周“世界讀書日”我們要開展“同在藍天下，共享讀書樂”圖書捐贈活動，為農村小學的小伙伴們送去一片愛心。我希望我們班的同學能把自己“休眠”的書拿出來，捐獻給農村的小伙伴們，把愛心傳遞出去，捐一份書香，留一份真情。

期待同學們踴躍參與。你可以在你捐獻的圖書上附上你的祝愿卡呦。

最后，讓我們一起來朗誦一首詩，讓我們在讀書快樂成長。

篇4

會課；課余生活；家校聯系

〔中圖分類號〕 G635.1 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

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在信息化、網絡化日益發展的今天，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術為學科教學注入了無限生機與活力，極大地提高了學科教學效率。那么，怎樣才能將現代技術融入到班主任的班級管理工作中去呢？我在近幾年的班級管理工作中做了許多大膽的嘗試，巧用現代多媒體技術，結合傳統的管理班級的方法，不僅有利于班級管理工作有聲有色的開展，還極大地提高了工作效率。下面，我就結合工作實踐談幾點看法。

一、 巧用多媒體，創建班級檔案

一個班級的創建和續存期間會生成大量資料，以前由于條件所限，許多寶貴的資料白白地流失或者被分散保存，不能充分發揮其應有的作用，現在利用多媒體技術，這些難題便迎刃而解。我接手班主任時，根據搜集到的學生資料，按照姓名、性別、民族、出生年月、個人特長、家庭簡介和聯系電話等分類整理，建立電子檔案。學生每次學科測試成績、每學期的學生評語、中途退學或者獲得獎勵、發生的一些重要的事件等資料都進行及時修改補充。這樣一個動態的電子表格，不但可以系統地記錄每一個班級成員的學習生活，而且可以做到對學生的教育有的放矢，使我們的教育更全面、更細致。

日常生活中我也注意積累，只要是班級或學校有活動，我就用數碼相機給孩子們拍照。在校運動會上，我為孩子們拍下那緊張的一刻；在游戲中，我為孩子們拍下那快樂的一瞬，讓他們的生活留下美好的影子。并把這些圖片、影像資料等，保存在班級檔案庫中，上傳到學校網站，大家時不時找出來看看，感受一下班級這個“大家庭”的氛圍。自然而然地，班級中就出現了很多互幫互助的現象，兄弟姐妹之間的感情更深了。

二、 巧用多媒體，讓班會課更加精彩

傳統的班會課，一般是教師在臺上總結班級一周內學生的不足與成績，并且布置今后班級的具體工作，教育內容死板陳舊，學生處于被動的地位，只是聆聽老師的教誨，執行老師下達的任務，而不作深刻地思考，導致了德育教育收效甚微。于是，我大膽改革，將信息技術作為班級管理手段，課前，針對班級實際確立主題，圍繞主題認真策劃，制作出生動活潑極富感染力的幻燈片。

如，在開展“面對挫折”主題班會時，我在網上下載了名人及特奧運動員戰勝困境的相關圖片和視頻，又下載了《水手》《陽光總在風雨后》等歌曲，還搜集了班級中不怕困難的學生照片，精心制作成幻燈片，讓大家在身臨其境的圖片、動聽的歌曲聲、真實的動畫影片中受到鼓舞，立志做生活的強者，勇敢面對成長道路上大大小小的困難，牢記這次班會課帶給大家的震撼。相信經過這次生動的班會課，我班的學生都能坦然面對挫折。

三、巧用多媒體，豐富課余生活

由于家庭經濟條件的限制，農村學生家里有電腦的寥寥無幾，對電腦的接觸也僅限于每周兩節的信息技術課，于是，我找機會就帶領大家使用計算機，把我所了解的電腦知識教給學生。我利用中午的休息時間，指導學生上一些有意義的網站。另外，我還給這些精妙的語言加上生動的圖片做成幻燈片，學生不但沒有把理解、記憶這些名言、故事當成負擔， 反而讓學生在懂得更多道理的同時帶給他們一份好心情。讓學生感受到網絡所帶來的現代化氣息，感受到時代的步伐。通過網絡，農村的學生能夠天南地北、任意遨游，從一個小小的窗口了解全世界。

四、巧用多媒體，加強家校聯系

篇5

一、緊扣課題，為學生理解“金子”打下道德的基礎

教學課文《閃光的“金子”》第二課時，在第一課時初讀的基礎上，我從題目入手，讓學生說說為什么用了雙引號，一個孩子說：“因為這不指真的黃金，而是人的心?！表樦⒆拥乃悸?，我在黑板上畫了個黃色的心形，在里面用紅色粉筆寫上“心”字，在心形外面畫上一些向外的射線，表示發光。然后問：“我們昨天讀過課文，你認為要有一顆怎樣的心才能說是閃光的金子？”

學生的答案是：樂于助人的心；善良的心；服務大眾的心；關心他人的心；不畏艱辛的心；能說話算話，說到做到；做事能持之以恒；給別人帶去方便、帶去快樂。

學生的理解不同，思維不同，回答也是多元的，讓學生帶著自己的理解，自己的想法再讀課文，哪些地方就能說明自己的想法，就能看出徐虎的心。

二、對比句子，引導學生對人物心靈深處的“金子”產生興趣

談話后，出示徐虎的圖片，讓學生說出圖片中徐虎的樣子，從而形象地理解“他是一個普通的水電修理工?！本o接著出示“人們都說他的一顆心像閃光的金子。”，讓學生通過對比，提出疑問：為什么一個普通的水電修理工，卻說他的一顆心像“閃光的金子”？

教學時，我先教第一和第五自然段，“普通”與“閃光的金子”形成鮮明的對比，從而激發學生的探究心理展開教學。在教學第一件事情徐虎掛起三只“特約服務箱”時，我主要是讓學生觀察插圖，展開想像，徐虎不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，風雨無阻，每天為人們排憂解難。在教學第二件事情徐虎深夜為居民疏通管道時，我試著讓學生默讀課文，圈圈畫畫，寫寫批注。孩子們讀到“夜晚10點多鐘”時，很多孩子都對徐虎說：“徐虎，天已經這么晚了，你已經累了一天了，明天再干吧！”當讀到“抽水馬桶里的污水正咕嘟咕嘟地往外冒”時，很多孩子都說：“抽水馬桶里的污水多臟啊！真臭??！你卻為了他們不怕臟、不怕臭，你真了不起??！”最后我讓學生扮演這家人感謝徐虎，孩子們都說得不錯，徐虎全心全意為人民服務的形象已經深深印在孩子們的心里了。

三、抓重點詞語，引導學生品味人物心靈深處的“金子”

1、抓住“19時”讓學生明白徐虎利用的是休息時間為人們服務。

“19時”是什么時候？在這個時間，你和你的家人通常做些什么？通過這個問題的提出以及讓學生聯系自己，學生很容易得出結論：徐虎下班后，又開始了新的工作―――為附近居民修理水電故障。

2、通過“總是”，讓學生明白徐虎十年如一日的長期堅持為居民服務。

在理解“總是”一詞時，我為學生創設了這樣的情境：

陽光明媚的日子里―――他每天

風雨交加的日子里―――他每天

寒冬臘月的日子里―――他每天

讓學生反復用課文中的句子把句子說完整，這樣一下子把學生拉進了徐虎頂風冒雨，在嚴寒的天氣里始終如一的為人民服務的身影。此時一個長期堅持、不怕困難的徐虎形象就在學生的心里豐滿起來。

3、通過“已經”讓學生明白徐虎為人們服務沒有限制。

課文第四自然段寫了徐虎具體地記敘了徐虎為居民連夜疏通管道的事例，在指導學生學習這一自然段時，通過主人與徐虎之間的對比，讓學生感受徐虎一心一意為他人著想，急人所急的態度。通過“已經”一詞的增去，讓學生深刻的體會到徐虎為第五家修理時，時間已很晚。最后，再讓學生通過計算出晚上10點到凌晨兩點之間的時間，就是徐虎為第五家修理水電用去的時間。其間，再讓學生理解想像“爬上樓頂”的危險，體會徐虎在整個修理過程中所吃得苦。通過這個具體地事例學習，徐虎這種不顧個人勞苦、樂于助人的精神已經深深地植入了學生的心中。

四、創設語境，引導想象人物心靈深處的“金子”

在教學第三自然段時，讓學生理解“總是”之后，學生對徐虎的辛苦有所體會。這時，讓學生把自己想象成徐虎的兒女，讓學生用自己的想象，說出對徐虎的理解與不理解，如：甲：“爸爸，你不能這樣整天辛苦！”乙：“爸爸，你不累嗎？”丙：“爸爸，我真為你感到驕傲！”從這些理解與不理解的心聲中，說出了徐虎為人民服務的堅決信念與堅持不懈的精神。

在第四自然段的結尾處，寫出了徐虎一直干到了凌晨兩點多鐘才修好第五家管道。在這里，我讓學生想象此時徐虎疲憊的樣子，并用簡短的話說一說。這樣一想象，學生就真正地體會到什么叫“不辭勞苦”。

五、拓展內容，引導學生升華人物心靈深處的“金子”

1、出示愛因斯坦的名言：生命的意義在于設身處地地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。讓學生結合徐虎所做的，談談自己對這句話的理解，從而真正理解生命的意義。

2、播放樂于助人事跡的視頻。

在教學的最后，我列舉了從古至今樂于助人、為人民服務的人物事跡，播放了民營企業家陳光標在汶川抗震救災中感人畫面，讓學生在這感人的畫面中明白徐虎身上也正是這種精神在閃閃發光。

3、在音樂聲中，通過朗讀表達自己對徐虎的敬意。

在看完視頻后，讓學生說一說對“他的心像一顆閃光的金子”的理解。學生很容易地說出這是一種金子般的心，是為他人著想的精神，是樂于助人的表現。此時，《愛的奉獻》音樂響起，我用鼓舞人心的語氣說：“孩子們，我們也來做一顆小小的金子吧，也許太小，但也能發光，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！睂W生在音樂聲中，捧起課本，讀出了自己做一顆小小的閃光的金子的決心以及對徐虎的一片敬意。

篇6

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xx集團xx公司黨委書記xxx

xxxx年x月xx日

各位代表、同志們：

在全局認真貫徹x屆x次職代會暨“打造優勢年”大會精神，深入開展“增強黨建力、培育文化力、提升競爭力”主題教育活動的新形勢下，xx集團和公司職代會隆重召開了，這是我們步入新的一年，繼黨代會之后，召開的又一次十分重要的會議。公司經理xx同志代表公司所作的工作報告，認真總結了公司過去一年所做的主要工作，對公司今年的工作進行周密部署，明確了xxxx年的工作目標；與會代表承載著全公司干部職工的重托，以高度的責任感，認真審議了各項報告，并提出了許多富有建設性的意見和建議，這必將為推進公司發展，實現xxxx年的奮斗目標起到積極的推動作用。大會已經圓滿地完成了各項議程，借此機會，我代表公司黨委向這次大會的圓滿成功表示熱烈的祝賀。

大會閉幕之后，各基層單位一定要組織干部職工認真學習貫徹xx集團和公司職代會精神，首先必須要在領會工作報告的深度上下功夫，要認真進行研讀，全面正確地把握報告的深刻內涵和精神實質；要在宣傳報告的廣度上下功夫，積極宣傳會議精神，讓全體職工做到人人皆知，用正確的輿論導向把各個方面的思想和注意力都統一到實現公司扭虧為盈的奮斗目標上來，振奮精神，鼓舞士氣，激勵斗志，在全公司干部職工中形成凝心聚力扭虧損，奮力拼爭保贏利的宏大場面。

xxxx年，是我們公司克服困難、擺脫困境、扭虧為盈的關鍵一年。全體干部職工要在頭腦中筑牢發展是企業的第一要務的思想觀念，以高漲的熱情，沖天的干勁，不遺余力地推進公司發。xxxx年。由于市場等諸多不利因素，一度使我們公司陷入十分被動的經營境地，企業和職工的利益受到了一定影響。與以往任何時候相比，公司需要發展，職工盼望發展的愿望更加強烈。因此，全體干部職工要在思想上充分地認識到，公司利益與職工利益緊密相連、相輔相成。公司利益最關鍵，公司能否實現持續發展，直接關系到職工利益能否實現，只有公司發展了，經濟效益提高了，才能保證職工的根本利益。職工利益最根本，職工是企業的主人，是企業利益和自身利益的創造者和實踐者，維護公司利益就是維護自身利益。廠興我榮我富，廠衰我恥我窮。當前，在我們公司處于虧損的情況下，干部職工都會有更加深刻的感受和理解。追求企業效益的最大化和職工收入的最大化，是我們共同承擔的責任和義務。即使前進的道路崎嶇坎坷，只要我們公司全體干部職工振奮精神，團結一心，群策群力，推進發展，公司的利益就一定能夠得到維護，職工的利益就一定能夠得到保證。

一、在困境中，只有樹立過緊日子的思想，才能實現過上好日子的愿望

艱苦奮斗，勤儉節約的精神無論是在環境優越時期，還是困難條件下，都是我們需要繼承和發揚的好作風、好傳統。特別是是處在困境中的企業，更加需要繼承和發揚艱苦奮斗，勤儉節約的精神，這是我們辦好企業的客觀要求。實現公司扭虧為盈的目標，必須要發揚艱苦創業的精神?；厥状髴c創業的年代，在環境極其惡劣，條件極其艱苦的會戰時期，以鐵人為代表的石油工人，為把中國落后的石油帽子摔到太平洋里去，發揚“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”的艱苦奮斗精神，高質量、高速度地拿下了大油田，為中國人民爭了光，為中華民族爭了氣。發揚艱苦奮斗的精神，是實現大慶油田一次創業的輝煌不朽的瑰寶。作為石油人的后代，生長在這塊精神沃土上的新的一帶大慶人，繼承和發揚大慶艱苦奮斗的優良傳統和作風是激勵我們戰勝困難的寶貴精神財富。雖然我們今天創業的環境變了，但是，繼承大慶艱苦創業的精神不能變；雖然條件好了，但是，弘揚艱苦奮斗的作風不能丟。當前，我們公司遇到了前所未有的困難，這是前進中的困難，是發展中的困難，是暫時得困難，是能夠戰勝的困難。繼承和發揚艱苦奮斗的精神，落實在行動上，就是要不講條件，不怕困難，不計個人得失，千方百計想辦法，集思廣益促發展；繼承和發揚艱苦奮斗的精神，體現在工作中，就是要臟活面前沖在前，重活面前搶在先，險活面前不畏懼，難活面前不退縮，全力以赴為發展。只要我們在困難面前發揚鍥而不舍，不屈不撓的精神，我們就一定能夠克服前進道路上得一切困難，達到勝利得彼岸。實現公司扭虧為盈的目標，必須要樹立勤儉節約的思想。“富在勤儉，敗由奢”。這是古人持家的至理名言。意思是說，家業的興旺必須依靠勤奮的勞作和節儉的生活，而家業的衰敗則是因為奢侈和浪費。經營企業，猶如經營一個家業一樣，有其相同的道理。若想把我們賴以生存的企業經營好，大家都能過上好日子，必須首先從過緊日子做起。通過全體干部職工像居家過日子一樣，以高度的主人翁責任感，兢兢業業，任勞任怨的精心勤奮勞動和從點滴做起，日積月累的勤儉節約，就一定能夠為企業積累財富，使企業度過難關。樹立勤儉節約的好作風，體現在工作中，就是要從自身做起，從現在做起，從本崗位做起，如果人人都能夠自覺做到處處勤儉節約，時時克服浪費，就會積千累萬，形成巨大的物質財富。要在全公司范圍內大造勤儉節約有理，勤儉節約有功，勤儉節約光榮，勤儉節約有利的良好輿論，使勤儉節約的思想意識深深地印刻在每一名職工的頭腦中，力求使每一名職工在工作中時時不忘節約，處處講求節儉，從而使全體職工養成厲行節約，反對浪費的良好習慣和作風。

二、在困境中，只有對發展前景充滿希望，才能鼓足士氣奮力拼爭

實踐證明，決定事物成敗的關鍵不是物質，人才是生產力中最積極、最活躍的因素。俗話說的好，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。面對繁重的經營任務，只要我們始終保持高度負責的態度、不畏困難的勇氣、堅定必勝的信念、勇于進取的精神，就一定推進企業的發展。首先，全體干部職工要對發展充滿信心。什么是信心，就是在困難面前我們有一個什么樣的精神狀態。在困難面前，隊伍會出現兩種情況：一種是怨天尤人、萎靡不振、無所事事；另外一種是振奮精神、奮發進取、知難而進。人是要有一點精神的，精神不振一事無成。困難不可怕，可怕的是缺乏戰勝困難，迎接挑戰的信心和勇氣。大慶有這樣一句話，精神不倒，企業不垮。鐵人王進喜講過，一個國家要有民氣，一個企業要有朝氣，一個隊伍要有士氣。在樂觀者的視覺里，困難就是錘煉意志的戰場，挑戰就是施展才華的舞臺，困境就是推進發展的機遇。古人有這樣一句名言，“哀末大于心死”。因此，全體干部職工首先要保持昂揚向上的精神狀態，用高昂的士氣去影響人、帶動人。群眾看黨員、黨員看干部，我們每一名黨員干部要多做鼓舞人心的工作，多講增強信心的話，我們的公司就會大有希望，大有前途。戰勝困難要齊心。中國有句名言，人心齊，泰山移。當前我們公司處在一個暫時的困難時期，如果大家不能夠齊心協力，統一意志、統一行動，是戰勝不了困難的。相互團結、相互理解、相互支持比以往任何時候都要重要。要發揚整體功能，齊心協力戰勝前進中的一切困難，再創企業輝煌，是我們當前想事情、干工作的出發點和落腳點。要把大家的思想切實統一到戰勝目前的困難上來。講團結，要一級做給一級看，班子做給下級看，機關做給基層看，公司領導班子首先做出表率。使大家心往一處想，勁往一處使。團結就是力量，團結出凝聚力、出戰斗力、出智慧，把能力發揮到最大化。要干群同心，上下協力，做到九牛拉車，個個使勁，都為公司發展出一份力。只要我們同心同德，齊心協力，就一定能夠戰勝前進道路上的一切艱難險阻。戰勝困難要多用心。講到用心，就是要盡心盡力，盡職盡責。通過強化企業管理來解困，通過開拓市場來解困。用心要多一些個辨證思維。要正確處理好主觀與客觀的問題。我們面對的市場是多變的，市場的變化不以人的意志為轉移，在認真分析客觀原因的同時，我們還應在主觀上加以分析，只有在主觀上對客觀可能出現的問題有遇見性、超前性、可知性，我們才能把握好企業發展的主動性，企業把企業經營管理好。要正確處理好內部管理與外部環境的問題。只注重外部環境而忽視了內部管理也是容易出現問題的。要認真檢查和思考在成本管理、質量管理、裝置運行上我們是否做到了優化，職工隊伍素質能否得到優化，主觀能動性是否得到了充分發揮。“成事在天，事謀在人”。天就是政策、上級和環境，我們不能消極觀望、被動等待。要主動想事、謀事、干事。通過我們的積極努力，贏得上級的理解、積極主動地改變外部環境。要主動思考、超前思維，把今天的不利因素，變成明天的有利條件。把自己能夠處理好的事情提前處理好。今天的市場不飽和為我們提出了任務，為明天增加市場份額指出了方向。我們要內外并舉，不因重視內部而忽視了外部，也決不因重視外部而忽視了內部，要自覺做到統籌兼顧，協調推進。

三、在困境中，只有領導干部發揮中堅作用，才能切實推進企業發展

篇7

1、激發學生對科學的好奇心和探究欲

物理學家的生平事跡、高尚情操、成功與挫折、智慧與幽默、分歧與爭論，物理學思想與方法的演變、物理學發展跳動的脈搏，都可以調動學生的情緒，喚起他們強烈的好奇心和奮發向上的激情，引起濃厚的興趣和積極的思考。例如亞理士多德，他是古希臘哲學家、科學家和教育家，他最先把哲學從其他科學中獨立出來，創立了形式邏輯學，他的著作是古代的百科全書，恩格斯稱他是最博學的人。例如伽利略，他利用嚴密的邏輯推理和理想實驗了長達兩千多年的亞理士多德的錯誤理論。另外他還證明了擺的等時規律，他是意大利著名的科學家，他在許多科學領域都卓有成效，是世界上首先融會貫通數學、天文、物理三門科的科學巨人，他將實驗和邏輯推理包括數學推演和諧地結合起來，從而有力地推進了人類科學認識的發展被譽為“近代科學之父”。

所以說象這樣物理學史的教學，有助于活躍思維，增強膽識，學生更加自覺地繼承前人的事業，有效地進行學研究，激勵他們把對科學家的崇拜轉化為學習動力。同時引發了學生學習物理知識的濃厚興趣。這樣，我們就能在物理教學中培養并不斷發展學生學習物理乃至整個自然科學的興趣和信心。

2、促進學生養成科學態度和科學精神

科學態度是指從事科學活動應具有的穩定的行為傾向，包括：嚴謹認真一絲不茍、謙虛謹慎善于合作、獨立思考追求新知、關心社會關心環境、不怕困難勇于實踐等。

物理學史上大量事例表明，科學的探究過程不可能是一帆風順，都是經過曲折和磨練，這需要科學家頑強的意志甚至是獻身科學的犧牲精神。笛卡兒、牛頓、惠更斯、卡文迪許等為了科學研究終身不娶；富蘭克林為了研究雷電而冒險進行“費城實驗”，科赫曼為同一目的而遭雷擊身亡；法拉第經10年的不懈努力做了三百多次的實驗，最終得出電磁感應的條件。這些感人的事例，對于培養學生科學思想，頑強意志及忘我犧牲的精神非常有感染力。物理學史上大量事例表明，追求真理的科學思想和獻身科學的犧牲精神是科學偉人們取得成就的崇高思想境界的支撐。

因此在教學過程中適時地引入一些科學家的光輝言行、孜孜不倦的工作態度、高尚品格以及豐富的個性，這些介紹都會給學生留下深刻的印象。有助于學生科學態度的形成和科學精神的養成。

3、有利于養育學生的人文精神和愛國主義情懷

當前，教育已進入了一個新的發展時期，隨著社會信息化和高科技的加速發展，教育從人文科學到科學化再走上科學化與人文兼容互補的歷史發展軌跡。而物理學史是自然科學、人類思想，社會歷史發展有關的文史哲的多學科知識的融合體。決定了物理學史在實施科學教育與人文教育結合中的特殊作用。

人文精神是“愛”的精神，熱愛科學，熱愛科學事業，熱愛自己的祖國。科學家在致力于科研活動的同時，處處重視人的價值，孜孜不倦地追求社會的和諧發展，是科學精神和人文精神結合的楷模。牛頓的名言“如果我看得更遠那是因為站在巨人的肩上”，既表現出對他人勞動成果的尊重，也體現了謙虛誠懇的態度。愛因斯坦在第二次世界大戰期間，從人類的正義感出發，勸說美國總統羅斯福搶在納粹德國以前研制原子彈，當研制成功以后，他又從人類的良知和社會責任感出發，和原子彈之父奧本海默一起，聯袂反對使用原子彈。居里夫人和她的女兒長期從事核物理研究，將自己畢生的精力奉獻給了科學事業和自己的祖國，并三次獲得了諾貝爾獎，最后均因長期接觸放射物質而死于白血病，因而人文精神也可以說是一種獻身精神。愛因斯坦就曾說過：“人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。人文精神還體現為團結、合作、民主的精神，曾任卡文迪什實驗室主任的湯姆孫總是把他所知道的和所能想到的全部告訴助手和學生，甚至把他自己設計的方案無代價的給予學生，在他任期內共培養了84位物理學教授，27名英國皇家學會會員，諾貝爾獎獲得者7人。教學中將這些物理學史內容與物理知識相融合，其中蘊涵的科學家充滿人文主義的態度和精神將激起學生心靈的震動。

4、幫助學生樹立科學世界觀和人生觀

在物理教學中滲透物理學史對于學生樹立科學的世界觀和人生觀很有幫助。比如可以通過物理學史實例向學生反復闡明偶然與必然的關系，指導學生正確看待機遇、使他們明確今天的準備正是為了明天抓住機遇；例如倫琴發現X射線和貝克勒爾發現放射性、奧斯特發現電流磁效應和昂納斯發現超導電性、錢三強發現重核三分裂以及某些科學家的挫折和失誤，分析其偶然性與必然性、機遇的得失、經驗與教訓，并聯系當前的學習和今后的發展，讓學生們樹立向科學進軍的決心和信心。

篇8

【關鍵詞】書法；素質；教育；興趣；技能

中國漢字是中華民族五千年文化的載體，是中華民族獨有的創造。中國書法是中華民族文化的精髓，閃耀著文明古國的燦爛光輝。隨著教育部《關于中小學開展書法教育的意見》頒發，各省市也相繼出臺了《關于在中小學開展書法教育的意見》。由此可見中小學書法教育引起全社會的高度重視，這是社會文明進步的體現。尤其在經濟社會突飛猛進、人心浮躁的當今，加強書法教育從娃娃抓起是從長計議的百年大計。書法教育對中小學生的綜合素質提高起到十分重要的作用。

一、情操興趣培養

培養積極健康奮發向上的興趣，將對一個人一生的方方面面起到無形的幫助作用。捷克教育學家夸美紐斯講：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一?！倍韲逃覟跎晁够赋觥皼]有絲毫興趣的強制學習會扼殺學生掌握知識的欲望”。所以，作為書法老師，第一要務是要發揮自己的學識和智慧，采取各種辦法和方式有意識地培養和引導學生學習書法的興趣。比如利用古今書法大家感人事跡，向學生展示書法發展歷史，明白書法是中華民族藝術寶庫中的精髓，是中華民族的驕傲。其次，利用電教、觀看展覽等直觀手段引導學生在學習過程中的快樂，幫助提高學生對書法學習的認識，認識越深刻，情感越熾烈，興趣也就越濃厚。

書法作為一門藝術，幾千年的發展，它以漢字為載體，涉及語言、文學、歷史、美學等方面，又與多種門類藝術相通，是中華民族獨有的優秀傳統文化，在世界上也擁有越來越高的地位，日本稱之為“書道”，韓國稱之為“書藝”。書法藝術作為中國四大國粹之一，我們應該熱愛它，重視它。作為書法教育，必須擔負起繼承和弘揚這一優秀傳統文化的責任，讓中小學認識到中國書法藝術的巨大價值，增強學生民族自豪感，激發其愛國主義熱情和學習書法興趣。

二、人格魅力培養

人品即人的品質、人的品格，相由心生，字如其人。

西漢文學家楊雄的一句名言：書，心畫也。說書法是人的心理描繪，是以線條來表達和抒發作者情感心緒變化的。“字如其人”，意謂人與字、字與人、二而一，一而二，如魚水相融，見字如見人。清?周星蓮的《臨池管見》對字如其人表述：“余謂筆、墨之間，本足覘人氣象，書法亦然。”向學生傳輸書品和人品的關系，中國從古到今就非常重視書品及人品。“品格不高，落筆無法”，練字的同時，也是修身養性的一大途徑。唐代書法家顏真卿以精妙書法影響后世，其正楷端莊雄偉，行書氣勢遒勁，與柳公權并稱為“顏筋柳骨”。教育學生書法塑造人，學會以端正的人品去寫字、去做人，達到“人書合一”。

在書法教育過程中，讓學生學習和感悟書法名家的傳統美德。中國書法大家講“為人第一，為學第二，為藝第三”，講出了學習書法和學習做人的辯證關系。王羲之的書風，與他飄逸脫俗、心懷曠達的性格是分不開的。學習顏真卿書法，要了解他為官清廉、忠貞凜冽的品行。柳公權曾對穆宗皇帝“心正則筆正”的筆諫美談，柳書風骨錚錚的書體正是他為人的寫照，史稱“顏筋柳骨”。書法家解小青曾說：“書法名曰法，實則強調書德。”

三、能力素質培養

在把升學率作為唯一衡量學生學習成績的當今，同時素質教育從國家到家長也深知其重要性的時段，人們高喊著素質教育，但現實卻仍是應試教育占據著整個教育主導地位。目前，中國教育模式正在從應試教育向素質教育轉變過程之中，相信每一位家長都不希望孩子高分低能，缺乏能力將無法面對現實中的情況變化。因此學校環境的素質教育是培養提高整體素質全面發展的一種重要的教育形式。而書法教育在素質教育中占有十分重要的份額，是諸多環節中不可或缺的一環。

書法教育不能僅局限于純技能培訓，更重要的是在學習書法過程中潛移默化地使學生受到動靜結合，一張一弛的心境訓練以及嚴肅、刻苦、認真勤奮的學習態度和習慣的培養。端莊嚴謹的態度和良好的習慣，一旦培養成型，將對一個學生的一生起到十分重要的作用。在書法學習過程中。通過讀帖、臨帖、背帖、創作，可以無形地提高學生的觀察能力、審美能力、想象能力和創新能力。

現在學生缺的是文化而不是知識，而書法是中國傳統文化中的精華，是我們的國粹，代代相傳，書法教育是傳承傳統文化的一種最佳形式。

四、健康心理培養

書法學習過程中可以鍛煉提高一個學生的自我情緒調節能力和行為規范的約束能力，可以使學生進入相對平靜的狀態，達到心靜氣和、端正姿勢、持之以恒，從而養成嚴謹認真的學習習慣，養成鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難的好習慣，克服做事馬虎，缺乏韌勁和耐力，粗枝大葉、浮躁不安等諸多不良習慣。在書法學習中，真正感悟到篆書的古雅樸厚，隸書的沉雄道勁，楷書的嚴整瑰麗，行書的秀娟活潑，草書的奔放奇逸，對學生的心理健康成長十分有益。

五、文學知識培養

書法不僅是一門藝術，學習書法過程也是學習中國文化的過程。書法承載著書寫對象的文化內涵。書寫對象一般都是經典的詩詞、格言等文字形式，都是經過千百年傳承下來的優秀傳統文化，書者要善于利用機會熟記、研讀書寫內容及其文化背景和原作者的生平和表達意愿。如同中國詩詞大會形式一樣，也是學習優美文字的絕佳途徑。從而提高自身的文字功底和文化素質。

書法教育者要更新觀念，發掘書法教育的內涵，把愛國主義、思想道德、素質教育和人文教育融入到書法藝術教育之中，使書法教育能在加強中小學素質教育發揮其特殊的促進作用。

參考文獻

篇9

《悲慘世界》讀書心得400字范文1

今天，我一口氣讀完了《悲慘世界》這本書，我的內心深處深有感觸。

《悲慘世界》是雨果的杰作，書里講的是這樣一個故事：1820xx年10月的一個黃昏，一個剛剛刑滿釋放的苦役犯冉阿讓，化名馬德蘭，住在海濱蒙特勒市，在逐漸取得了本市市民的信任與尊重，并當上了本市的市長。與此同時，本市的窮市民芳汀把她的女兒珂賽特交給了內心兇殘的德納第夫婦后，趕回海濱蒙特勒市，到馬德蘭市長專為窮人創辦的工廠報名工作。一切似乎都景氣起來，可是后來冉阿讓再次被捕入獄，芳汀也死于肺病。冉阿讓逃獄后，把珂賽特接了回來，他們倆幸福地生活著，直到冉阿讓老死。

讀了這本書之后，我明白了：雖然當今社會腐敗現象嚴重，犯罪事件也很多，但是如果我們對罪犯寬容一點，也許就能鑄造出一個嶄新的靈魂，也許就能為共創和諧社會跨出一大步。雖然，這種方法不一定對所有人都有用，但我相信，只要所有人都行動起來，和諧社會就會遙遙在望。

《悲慘世界》讀書心得400字范文2

《悲慘世界》中雖然也寫到了一段愛情，但顯然與整個巨著的主題相比，不太重要，情節也嫌簡單，也少波折。但我仍要抄一段堪為名言的句子：

――愛情是絕不走中間路線的，非虧即補，不禍則福，二者必居其一。這是人類命運的兩個極端……愛情在制造這兩個極端時，來得最為冷酷，最為無情。愛，非生即死，它是搖籃，也是棺木……在上帝創造的萬物之中，最光明的是人心。不幸的是，最陰暗的東西也是人心。

雨果還是熱衷于人性的兩分法。其實就《悲慘世界》來說，雨果并沒有寫出人性的復雜來。冉·阿讓的轉變縱然有其合理性，但仍讓人感覺簡單。

另外，頗驚訝于雨果各類知識的淵博。舉凡一個問題的歷史、現狀、未來，無不運用資料，一一歸納分析總結。我懷疑雨果一定有收集報紙的習慣，因為引用了太多當時或歷史的新聞熱點。至于下水道的一段論述，我懷疑是查閱了市政檔案。

關于“下水道是城市的良心”這句著名的話。原著還有半句話：“下水道，它成為城市的良心。一切都向這里集中，一切都在這里受到檢驗和質詢。”名言引全了則更深刻，更有內涵。

《悲慘世界》讀書心得400字范文3

《悲慘世界》是維克多.雨果的一部傳世之作，創造了法國現代社會生活和政治生活的長篇史話。才讀了幾頁，我就愛不釋手。

故事講了一個苦役犯冉阿讓的一生。他先是因為砸壞玻璃偷了一塊面包，被判4年徒刑，因4次越獄，又被判了20xx年徒刑。他等了20xx年，終于被放了出去。當他一無所有而又衣食無著的時候，受到了主教卞福汝的關懷。之后，冉阿讓化名馬德蘭，做了海濱蒙特勒伊的市長，可他最后自首了，冉阿讓又被捕了，他戴上了表示終身監禁的綠帽子和紅衣，在船上做苦役，在救一個海員時，他掉進了大海。后來，在法國的戰場上，有人看見了冉阿讓的身影。他在槍林彈雨中救出了一個人：馬呂斯。冉阿讓終因過度勞累離開了人世。

作者想告訴我們的是：做一個真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽在事實面前只有被革滅。另一種是無論在什么情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個慈悲為懷的心感化了冷酷、固執，曾一味追捕他的警長沙威。

我再一次被人性的巨大力量所震撼。愿我們身邊多一些主教般光明的使者，愿他們像純潔的天使般永遠守護著人們心中那份慈悲為懷的心，更希望有更多的人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人。只有這樣，我們才能創造我們的生活，創造出一個善良、和睦、光明的世界。

《悲慘世界》讀書心得400字范文4

當我一口氣讀完《悲慘世界》一文，我的心情久久不能平靜。書中的主人翁的形象不斷浮現在眼前。

這本書是“法國的莎士比亞”維克多?雨果所著寫的，講述的是主人公冉阿讓曲折悲慘的一生。說出來你也許會不信，僅僅是偷了一塊面包，而且是為了挽救饑寒交迫的侄兒，失業窮困的冉阿讓被逼無奈偷了塊面包。就這樣被罰做苦役，囚禁了整整20xx年!由此可見當時的社會對待窮人真是太不公平了，對一些雞毛蒜皮的小事兒竟然可以夸張成彌天大錯，讓窮人永世不得翻身。出獄后的冉阿讓背負著囚犯的身份，飽受著他人的歧視和社會的排斥。就連一只狗都會毫不留情地將他攆出狗窩。正當他流落街頭、走投無路的關頭，是慈悲為懷的主教伸出慷慨無私的援助之手收容了冉阿讓。而且不計較冉阿讓偷他的銀器具反而將一對銀燭臺送給他并叮囑：“一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好些。”在這個無情的社會里，面對主教的寬大和仁慈，冉阿讓漸漸被感化，重新燃起做人的希望。從此冉阿讓樂于助人，見義勇為，成為一個人民愛戴的市長。他這樣以慈悲為懷的心同時也感化了冷酷固執、一味追捕他的警長沙威。

“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”，我們贊美冉阿讓的真心悔改，更贊美那位主教，正是因為他，才使冉阿讓的一生有著翻天覆地的變化，才使冉阿讓渾濁的靈魂得到啟蒙、陶冶。如果一個人犯了錯，努力改掉都得不到別人的認可，還要一棍子將他打死嗎?每一個人都有自己的缺點，畢竟“人無完人，金無足赤”嘛!

愿我們當中多一些正義勇為，助人為樂，少一些惡毒霸道、歧視和偏見。那樣我們這個世界就會到處充滿善良和誠實，友愛和陽光!

《悲慘世界》讀書心得400字范文5

今天，我讀了媽媽給我買的《悲慘世界》，這是一部聞名遐邇的世界名著，作者雨果，法國人，

。我看完后回想一下，故事的內容、情節都十分感人，催人淚下。

這本書敘述了這樣一個故事：主人公冉阿讓原是個誠實的工人，一直幫助窮困的姐姐撫養七個可憐的孩子，有年冬天找不到工作，為了不讓孩子餓死而偷了一塊面包，被判五年徒刑;又因不堪忍受獄中之苦四次逃跑，刑期加到十九年;出獄之后?？嘁鄯傅淖锩肋h地附在他的身上，他找不到工作，連住宿的地方都沒有。后來他受到一位主教的感化決心去惡從善;改名換姓埋頭工作，終于當上了市長，成了大富翁后他樂善好施，興辦福利，救助孤寡;然而法律卻濫判無辜，他為了不嫁禍于人毅然上法庭承認自己的真實姓名，并為救助孤女而逃出法律的魔爪。然而法律不容他。

“奉獻是人性最善良的表現。”在這句話里我明白了人性最善良的表現就是奉獻，無私的付出而不求回報，

就好像父母親對我們的愛，不斷的付出他們的愛。在這書中我看到了冉阿讓的奉獻精神。每個人都有愛。但有的人只愛自己，愛自己的親人，愛自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。

《悲慘世界》讀書心得400字范文6

上學期，我讀了《悲慘世界》，這本書是法國作家維克多•雨果的又一佳作。

這本書敘述了這樣一個故事：冉阿讓由于饑餓過度偷了一個面包，使他在監牢里度過了黑暗的20xx年。出獄后，他受到人們的歧視，沒有人理會他，就這樣，冉阿讓已經絕望了，但是奇跡出現了，一位善良的主教用他仁慈的心改變了冉阿讓的后半生。 冉阿讓后來盡全力去幫助別人，想用多做一些好事來彌補自己從前所犯下的罪，但是人們知道他從前是個苦役犯后，都不接受他的好意，在人們眼里它還是個十惡不赦的壞人?？墒侨桨⒆尣⒉唤橐?，仍然懷著那的善良的心去幫助別人。最終他還是凄慘的死去了，這充分體現出當時的社會是多么不公平，難道一個人犯了錯，永遠都不能改了嗎? 在面對貧窮潦倒、世態炎涼時，有的人會向德納第一樣，他們自私、貪婪、卑鄙，在遇到利益的誘惑時，會欺騙甚至迫害他人。這樣的人并不鮮見，他們為達到目的不擇手段，如為了保全自己，不惜向日本人屈膝，背叛了民族;郴州市委書記為了自己的貪心，放棄了集體的利益;還有美國為了石油，對伊拉克悍然發動戰爭……但可喜的是，現實之中，還有另一種人。他們擁有的是光明正大，無己無私，善良的心。就像洪戰輝，他可以稱得上是“愛的使者”，背父求醫，帶妹讀書……他不求回報，他甚至在自己困難的時候去資助別人，他就是中華民族美德的繼承者，我們的社會就需要這樣的人!《悲慘世界》不僅以細膩的文筆鋪敘了在資本主義社會最低階層的人們的生活寫照，也對愛、善與惡進行了描繪。我不禁感慨故事的結尾——

《悲慘世界》讀書心得400字范文7

《悲慘世界》這本書寫的的確是一個悲慘世界，是一個真實而感人的故事。我一頁一頁地看著，從中學到了很多東西很多知識。

這本厚的出奇的長邊篇小說是雨果的代表作，這本共有五部，每一里有好幾節，每節都有一個感人的故事。

篇10

1、在班里，你的個子最矮，可你的長處一點也不比別人少。學習勤奮努力，成績喜人，對自己要求嚴格。你還一貫地關心集體，尊師愛友。“人非圣賢，孰能無過？”雖然你身上還存在一些小缺點，但老師相信你經過努力，一定能改正。建議你利用假期，多逛逛書市，買一些自己喜歡并適合自己的書來看，擴展自己的知識面，好嗎？

2、在老師的眼中你是個樸實、天真、活潑、可愛、文質彬彬的男孩。比大海更廣闊的是人的胸懷，對同學多一分寬容，少一分計較，會使你成為一個真正的男子漢。你聰明、好強，愛唱歌，愛學習，這些都是你的優勢，老師相信優勢加上持之以恒的努力，你一定會更出色！

3、相信新學期你的表現會更好，加油吧！

4、你是一個心地善良、是非分明、有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好。你聽說過這樣一句名言嗎？“不積踐步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睂W習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地持之以恒，才能學有所獲。努力吧，相信你能爭取到更好的成績。

5、你不僅聰明，而且還懂得很多科學知識，讓我們大家都頗長見識。這學期你還被評選為中隊干部，這足以證明你的優秀換來了大家的信任。

6、你那輕盈的腳步；你那動聽的聲音；你做事情那敏捷的動作；你待人那熱情的態度，真讓老師欣賞，同學稱羨。現在你已成功地踏上學習之路，在這條路上只要你繼續大膽實踐，勇于探索，你一定可以成功地到達希望的彼岸。

7、孩子，樹立起必勝的信心吧！因為現在的磨礪就是將來成功的資本。你應該再開朗一些，活潑一些。十多歲的少年對生活本應充滿熱情，你應該再主動一些，積極一些。學習光有自覺性還不夠，還要有堅強的毅力和拼搏精神。因為前進的道路是坎坷的，只有無畏的勇士才能采擷最美麗的花朵！愿你把美好的理想轉化為實際的行動，從每一件小事做起，腳踏實地地做人，才能取得不斷進步！

8、一副精致的眼鏡戴在你白哲的臉上，看上去是那樣文氣，而你總能熱情地為遇到困難的同學雪中送炭。長期以來，你的行動在默默地告訴老師你進步了，老師多么為你高興??！此時此刻，我最想告訴你的一句話就是：你很聰明，若再加上滴水穿石的精神，成功的花朵一定會為你綻放！

9、愛說愛笑的你一天天長大了。每當看到你迫切想要回答問題的眼神；看到你為了提高表達能力，一遍遍認真練習的樣子；看到大家給你指出缺點后，你虛心接受并及時改正的姿態，老師打心眼里高興。如果你能更加嚴格地要求自己，自覺遵守紀律，肯定會有意想不到的收獲，快試試吧！

10、聰明的你亦如你的名字一樣令人欽佩，課上你總能提出不同的解題方法，課下你總是熱心地給學習困難的同學講解，老師們欣賞你，喜愛你；同學們佩服你，喜歡你。但“計算”上的粗心大意，讓你一次次感到遺憾。老師想告訴你：世界上怕就怕“認真”二字。只要你做題仔細認真，就能消除粗心帶來的煩惱。相信你一定能成功，

11、你，一位來自農村的女孩，樸實可愛得就像一朵悄然開放的野花。擁擠黑暗的小屋是你的書房，睡覺的大床是你的書桌，艱苦的學習環境磨練了你堅強的意志。在學習上你刻苦努力，即使病魔也沒有讓你有半點退縮。課下，你總是默默無聞地為班集體做好事，熱心地幫助別人，你的表現贏得了大家對你的喜愛。希望你在今后能更勇敢些，大膽地發表自己的見解。記住，自古雄才多磨難，從來縱垮少偉男。

12、老師喜歡你，課上當大家遇到問題時你總有精彩的表現；你敏捷、發散的思維真讓老師贊佩；你那稚氣的小臉上寫著天真；你五彩的畫筆給咱班教室穿上了漂亮的新衣。你活潑、可愛，是個懂事、，通過你的努力，定會改掉精神不集中更加出色。

13、你迎著清爽的秋風走進了“新會”，如今，你將帶著自信走進新生活。六年的校園生活使你逐漸長大。記得嗎？你的翠脾氣曾引發了同學間的矛盾，不過，你愿意接受老師的批評，讓老師感到欣慰。

14、你是個真誠、質樸的孩子，尤其是課上積極探究的樣子很是可愛。老師知道你心里有著美好的理想。要知道，理想要在現實的土壤上播種，用智慧的汗水澆灌，用頑強的毅力去護理。人也只有在為理想而奮斗的過程中，才能體味成功后的欣喜和快樂。記住，“風是不會把沒有目標的船吹向彼岸的”。希望在新的學期里，能見到一個目標明確、有條不紊、踏實前進的你！

15、你是一個懂事、永不服輸的堅強女孩。面對病魔，你用驚人的意志戰勝了它，老師和同學都深受感動。每當你取得優異成績的時候，老師都因你而感到自豪。

16、運動場上你是“鏗鏘玫瑰”，身手不凡；但在學習上，你還缺乏一種克服困難的勇氣和韌勁。困難，勇者視為攀登的階梯；弱者視作前進的障礙；相信你會做出明智的選擇。努力吧，風雨之后的彩虹最美，拼搏之后的笑容最甜。

17、小小的一副眼鏡，給你平添了不少書卷氣，一看便知你是一個辦事穩重、干練、很有才氣的男孩。勤勤懇懇、腳踏實地使你的學習成績永居前列。可老師和同學卻很少聽到你的聲音。孩子，大膽一些吧，把你的才華淋漓盡致地展現出來。如果再將你的小脾氣改一改，你會更優秀的！

18、你用熱愛集體的舉動、熱情為大家服務的行為，回報了老師和同學們的期望。相信在今后的學習生活中能經常看到你燦爛的笑容；看到你高高舉起的小手；看到你更加工整的作業和出色的表現！

19、“玉不琢，不成器；人不學，不知道?！睂W習與艱苦為伴，讀書與困難并存。你有那么聰明的頭腦，有那么優越的環境，有那么關愛你的父母，不要被困難和艱苦羈絆前進的步伐。老師真心地期望你用努力奠基，用毅力為墻，用智慧為梁，建造起屬于你的成功殿堂。

20、你的自我表現才能令我欽佩，講故事或回答問題時，總能繪聲繪色地娓娓道來，每次都讓身邊的聽眾交口稱贊。在老師和同學的心目中你是個機靈、熱情的小演說家。老師相信你將來定會有所作為。如果你能堅持不懈地努力，同時多一份寬容與平和，你會更出色！

21、你聰明好學，精彩的發言常常受到老師的稱贊，你是老師的好幫手。遇到困難就哭，這可不好，強者有淚不輕彈嘛，小小的挫折算什么？古人說：“少時飽經磨礪，老年不畏風霜。”把挫折踩在腳下，走過去，前面的天更藍，路更寬，老師希望看到一個堅強、不怕困難的你！

22、一對會說話的大眼睛閃爍出你的聰明與機靈；一雙勤勞的小手揮動出對集體的熱情；一顆善良的心中總能裝著他人。為此大家都非常喜歡你，繼續努力吧，我們等著看到你更驕人的成績！

23、勞動中，你是汗流滿面的小男子漢；運動會上，你是敢于拼搏的小選手。在老師眼里，你更是一個懂事的好孩子。由于四川口音，致使你有些齒音字，然而你在快樂展示臺上有感情地朗讀真是令人刮目相看。你所講的課外知識，也經常使老師受益。相信你今后會在課堂上踴躍發言，通過自己的努力，積累更豐富的知識。在成長的過程中定能克服困難，笑對挫折，成為更加堅強的人。

24、你是一個特別有才華和智慧的男孩，有一顆善良的心，時時處處為別人著想，老師特別欣賞你，你以強烈的責任心出色地完成老師交辦的各項工作。你博覽群書，總會有真知灼見、不凡的談吐。希望你能敞開心扉，常常與老師、父母說說心里話。

25、語言是思維的外殼。你在課內外許多精彩的言辭和辯論反映出你敏捷的思維。聰明好學、努力上進注定了你在學業上必將有所成就。但目前的狀況還不盡如人意，怎樣改變現狀呢？好好思考一下吧。老師送你一句話：不可偏執，須踏實，方可成大事！

26、你有一種永不服輸的精神，喜歡對問題追根究底，希望你能將運動場上的瀟灑帶到生活中來，再多一點“細心”，你的人生也將會更加豐富多彩。

27、眼前又浮現出你在游泳池中，揮臂擊水、奮勇向前的矯健身影。

28、你總是用一雙充滿求知欲的眼睛注視著這個世界，時刻都被周圍新奇的事物所吸引。在這個集體里，你投入了全部熱情和智慧，每天清晨都能看到你為大家服務的身影。你的突出表現，贏得了全班同學的信任。這就是你D個聰明、正直的小男子漢。告訴你一個小秘密，老師非常喜歡你。我相信：在成長的道路上，你能用靈巧的大腦和雙手創造屬于自己的一片天地！

29、你聰明好學、活潑開朗的個性贏得大家喜愛。你出色的組織能力使班內活動開展得豐富多彩。你對問題的深入探究，使你的學習成績一直保持優秀，如果再多一些細心，你的生活定會演繹得更加精彩！

30、活潑好動、心直口快使你做起事來雷厲風行，你是一名合格的班干部。但是，課上偶爾的竊竊私語卻成為你學習上的制動器，望你在新的學習環境里克服這個缺點，你的潛力將會發揮得更加淋漓盡致。

31、你是那樣恬靜，臉上總帶著一絲微笑，讓我不由得想起那深谷里靜靜綻放的百合。雖然你不愛過多地表現自己，但從你每一次做值日時那認真的態度，我能感受到你那一顆關愛集體的心。

32、因為你善于動腦，經常能夠解答令大家為難的問題；因為你勤于讀書，隨時能讓我們和你一起學到許多書本以外的知識。“讀書雖可喜，何如躬踐履”。如果你在多看、多問、多說的同時，還能做到多寫，通過不斷地積累，你會進步得更快。

33、有禮貌的好孩子。老師相信的小毛病，變得更加成熟，

34、你是一個堅強的孩子，雖然父母過早地離你而去，但悲痛沒使你消沉，而是面對“逆來”，寬解“順受”，將對父母的思念轉化為對人生的追求。你表現突出：主動承擔班級的衛生工作，不怕苦累；田徑賽場上，你矯健的身影贏得觀眾陣陣歡呼聲……記住：失去親人不等于失去親情，關愛你的人很多很多，親友、同學、老師當你有困難時不要忘了李老師啊！

35、對你，未曾謀面己相知，因為你已小有名氣。我接班后，感覺你果然名不虛傳。課堂上你思維敏捷，發言積極，獨到的見解令人欽佩；課下你孜孜以求，刻苦認真的學習勁頭打動著周圍的同學。遺憾的是很少聽到你的笑聲，是不是心理壓力過大，“盛名”之下不堪重負？望你有顆平常心，心中裝滿陽光，臉上自有笑容。

36、活潑開朗是你的性格，熱情大方是你的本性，聰明智慧是你的天賦，這些都是你走向成功的“軟條件”，但如不用“勤奮”催化，也不會生出成果。老師真誠地希望你能勇敢地面對生活的磨礪，不懈地拼搏進取，做一名自強不息、奮進不止的堅強少年！

37、無論你走到哪里總會撒下一路笑聲，“少年不識愁滋味”的你，用歡樂撥動著與你一起學習的伙伴心弦，因此，大家都喜歡接近你。你是一名生活委員，工作得很辛苦，且卓有成效，老師和同學由衷地感謝你。老師喜歡看到你在課堂上聚精會神的神態，喜歡聽到你字正腔圓的朗讀，更喜歡你在運動場上頑強拼搏的英姿。如果你再多看看書，并勤于練筆，那么寫作能力會提高得很快，愿意試試嗎？

38、在我心目中，你是一個堅強又有求知欲的孩子。長期的病痛一直折磨著你，但你沒有向病魔低頭！只要感覺稍微好一點，你就會堅持到校。雖然你耽誤了一些課，但成績卻沒有下降。令我感動的是：家庭生活并不富裕、平日生活異常節儉的你，競在“抗非典”活動中帶頭捐出5元錢，成為同學們的榜樣！衷心地祝你早日康復！希望你加強鍛煉，有一個健康的體魄！

39、你知道嗎？老師很喜歡你，不僅是因為你的學習成績好，更重要的是你做任何事都認認真真，踏踏實實。在班級工作中，你是老師的小幫手；在學習活動中，你是同學們的好榜樣，關心班級，樂于助人。這一切都是你的可貴之處。常言道：“金無足赤，人無完人。”如果你在學校開展各項活動時，注意方式方法，敢抓敢管，成功一定會屬于你！

40、這學期你不斷地進步，經常給老師帶來驚喜：看！你積極地與同學交流學習的體會，自信地舉手發表自己的見解；你每次認真完成的作業，總是令人賞心悅目；你在日記和作文中流露出的快樂與憂愁，讓人讀懂了你的內心世界。老師為你的進步而深深感動。“勞動小能手”、“文明銀海燕”的稱號，你當之無愧。望你能與同學和睦相處，積極地參與集體活動。加油吧！老師愿永遠做你進步的階梯。

41、在各項活動中都會看到你活躍的身影，聽到你甜美的聲音。你的熱心、愛心、誠心感染了許多人，贏得了大家的喜愛。老師相信你一定會以積極進取的精神，鍥而不舍的毅力勇敢地戰勝學習中的各種困難。成功之路就在腳下。

42、泛舟書海和攀登書山，不僅要有聰明的頭腦，還要有踏實的學習態度和不畏艱辛的精神以及持之以恒的毅力。臨淵羨魚，不如退而結網。愿你鼓足勇氣，從現在做起，在理想的天空下結網，在知識的海洋中暢游。老師相信你定會成為有心的“漁人”，德識雙收，滿載而歸。

43、帥氣的你像動漫世界里的大男孩。特殊的家庭使你有著和其他孩子不同的經歷，但堅強的你卻能微笑面對。強者從生活的波濤中探索人生的真諦，而你把特殊的家庭遭遇看作是生活對自己的考驗，你就是生活的強者。你應感到自豪，因為你比那些離不開父母呵護的孩子勇敢得多。時來運轉，否極泰來。一切都會好起來的。請相信：無論你遇到任何困難，老師都會為你排憂解難幫助你。

44、你像個永遠長不大的小不點兒，活潑開朗，謔而不虐。老師最喜歡你在課堂上轉動眼珠認真思考的模樣，可老師又擔心你的馬虎和粗心會使你聰明反被。期待著你能樹立遠大的目標，并朝此目標跑步前進，老師將是你強有力的支持者！

45、小小的年紀，你就站在全市的領獎臺上。時代在發展，運動健兒同樣需要扎實的知識底蘊，技巧需要智力支持。所以，希望你學好文化知識，進行科學訓練，早日登上奧運會的領獎臺。屆時，我愿成為你的拉拉隊員，現在我愿在你成長的道路上默默幫助、支持你。

46、你黑亮的大眼睛里裝滿了智慧，你寬廣的胸懷洋溢著熱情，你擁有永不退縮的克服困難的勁頭，因為有了你，班集體才更加充滿朝氣?，F在的你，就像一塊璞玉，一旦被精心雕琢成器，定會煥發出燦爛的光輝。老師家長對你的嚴格要求，甚至嚴厲批評，正是在刻金琢玉。

47、每當看到你的名字，一只聰明活潑的“小猴子”就會浮現在大家的腦海里課本劇中，有你活靈活現的表演；區小學生乒乓球比賽場上，有你奮力揮拍的身影；我們的集體里，充滿了你為大家帶來的歡聲笑語。在學習中，希望你同樣出色，老師翹首以待。

48、聰明可愛，活潑頑皮，這是你留給老師的印象。課上你思維活躍，聽講專注，回答問題又是有條不紊，有時還有獨特的見解。你酷愛數學，愛攻難題，而且思路奇巧，解法新穎。你熱心幫助同學，在同學中有很高的威信。“萬丈高樓平地起”，要把課本知識學好，夯實“雙基”。真心地希望你今后勇攀數學高峰，摘取數學皇冠上的明珠。

49、你活潑好動，擅長表演。頑皮機靈的你充滿了陽光般的朝氣與熱情。你熱心班級的各項活動，是一個十分討人喜歡的孩子。老師希望你在學習生活中無憂無慮，更希望你能學有所獲，不斷豐富、充實自己，掌握過硬的知識和本領，迎接明天的挑戰！

50、老師最喜歡喊你“大齊祺”，不僅因為你個頭大，而且力氣也是班里最大的，說起勞動來誰也比不上你，說起學習來你就更出色了！你的思維相當敏捷，不僅能透徹地分析問題，還能提出很多有思考價值的問題。

51、你很秀氣，心靈同你的外表一樣美麗。同學們遇到困難，你總是熱情主動地去幫助。我們干凈、整潔的教室灑下你滴滴的汗水。老師總忘不了課堂上你那雙求知的大眼睛，回答問題時那落落大方的儀態和悅耳洪亮的聲音。有成就的人無一不是利用時間的能手，希望你把握住每分每秒，提高學習效率，老師堅信你會取得成功。