數學輔導五年級范文
時間：2023-03-30 13:17:52
導語：如何才能寫好一篇數學輔導五年級，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
一、制定有關學困生工作計劃。
本學期以“提高合格率，優秀率，縮小學生之間的差距”為目的，根據本年級本學期的所有知識點，制定《五年級數學（下冊）學困生研究單元任務表》，并且在每單元的教學前，根據本單元的知識點制定《單元知識的計劃與實施表》，這樣不僅使教學更有針對性，而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理，不斷調整自己的教學。
二、及時填寫好典型學困生個人檔案，從學困生的成因入手，找出相應的轉化策略，使轉化措施更有針對性。
三、 定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。
四、繼續以“計算教學”為切入點，扎實開展學困生的轉化工作。
計算是數學的根本，在數學教學中繼續以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數學學習成績的目標。
五、多方幫教，共同進步。
在學困生的轉化過程中，將繼續發揮小組合作學習的作用，繼續采用生教生、師教生、小組內合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學會，優秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。
六、利用每周課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習。
每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
七、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。
課堂上將繼續尋找時機多對學困生的課堂表現予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心；在作業批改時，將會繼續用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業；每次測試后將繼續幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助，促使他們不斷進步。
八、繼續做好各知識點的錯題收集與原因分析工作，使自己的教學更有針對性。
篇2
分數乘法
例1:看圖寫算式。
（1）
+（
）+（
）＝（
）
（2）+（
）＝（
）
×（
）＝（
）
×（
）＝（
）
分數乘法的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數和的簡便運算。
例2:計算下面各題。
×3
×6
2×
×9
分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積做分子，分母不變。能約分（化簡）的要約分（化簡)。
例3:計算下面各題
×
×
×
×
分數乘分數，用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。能約分（化簡）的要約分（化簡）。
例4:先計算，再觀察，看看有什么規律。
乘積是1的兩個數互為倒數。
×
×
×
求倒數的方法:求一個數（0除外）的倒數，只要把這個數的分子、分母調換位置。
的倒數是，的倒數是,的倒數是（≠0），3的倒數是，0.4的倒數是。
練習一
一、樂想巧填。
1.
6×表示（
），×表示（
）。
2.
米的是（
）米，
公頃的是（
）公頃。
3.
3米的等于(
)米的
。
4.
一個數乘分數，就是求這個數的（
）。
5.的倒數是（
），（
）的倒數是，和（
）互為倒數。
二、判斷。
1.一個數乘分數，積一定比它本身小。（
）
2.1的倒數是1，0的倒數是0。（
）
3.7千克的與1千克的相等地。（
）
4.和，是倒數，也是倒數。（
）
5.4個相加，可以寫成+++，也可以寫成
三、計算大本營
1、42×
11×
×
×
×
2、小時=（
）分
米=（
）厘米
噸=（
）千克
四、列式計算我最棒。
1.
5的是多少？
2.
4個是多少？
3.
千克的是多少千克？
4.
4.小時的是多少小時？
五、快來顯身手（比較大小）。
×
×
六、實踐樂園。
①一瓶果汁重千克，20瓶果汁重多少千克？
②一只水箱可以容水500千克，箱水重多少千克？
③一個平行四邊形的底是6米，高是底的倍，高是多少？
④一個三角形的底是12厘米，高是底的,這個三角形的面積是多少平方厘米？
第二章
分數乘法混合運算
分數加法、減法、乘法混合在一起的時候，運算順序跟整數的運算順序相同。
整數乘法的交換律、結合律和分配律，對于分數乘法也適用。
乘法的交換律：
乘法結合律：
乘法分配律：
例1:先說說下面各題的計算順序，然后再計算。
12－×
（）
例2:用簡便方法計算下面各題。
（+）
練
一、選擇題。
1.+＝（
）。
A.
B.
C.
2.一根鐵絲長4米，用去了它的，還剩下（
）米。
A.
B.
C.
3.計算+的結果是（
）。
A.
B.
C.
4.要簡便計算，應該運用乘法（
）律。
A.
B.
C.
5.8元的是（
）。
A.
B.
C.
二、計算下面各題。
+
1+
（5－）
－
+
三、用簡便方法計算下面各題。
13－－
（+）
（－）
（8+）
﹙＋0.08﹚×125
－﹙－﹚
×＋＋×0.8
四、解決問題。
1.
陽光小學有男生750人，女生人數是男生的4/5，這個學校有女生多少人？一共有學生多少人？
2.
李莊共有小麥地320公畝，水稻地比小麥地多1/4，這個莊的水稻地比小麥地多多少公畝？有水稻地多少公畝？
3．修一條公路，長1000米，甲隊已經修了這條路的2/5，剩下的由乙隊修，乙隊修多少米？
第三章
分數乘法應用題
例1:一件外套的價格是75元，一件毛衣的價格是外套的。一件毛衣多少元？
例2:有9000千克的黃沙，運走了它的，還剩下多少千克？
例3:老隆鎮第一小學四月份用電160千瓦時。五月份比四月份節約，六月份的用電量剛好是五月份的。老隆鎮第一小學六月份用電多少千瓦時?
練習三
一．填空。
1．指出下面每組中的兩個量，應把誰看做單位“1”。
（1）男生人數占女生人數的4/5。（
）
（2）甲的6/7相當于乙。（
）
（3）乙的5/9與甲相等。
（
）
（4）男工人數比女工人數少1/8。（
）
2．一個數是56，它的4/7是（
）；
120的2/3的4/5是（
）。
3．甲數是720，乙數是甲數的1/6，丙數是乙數的4/3倍，丙數是（
）。
4．學校買來新書240本，其中的2/3分給五年級。這里是把（
）看作單位“1”，如果求五年級分到多少本？列式是（
）。
5．五年級一班參加課外小組的有40人，五年級二班參加的人數是五年級一班的4/5。這里是把（
）看作單位“1”，如果求五年二班參加多少人列式是（
）。
6．小紅有36張郵票，小新的郵票是小紅的5/6，小明的郵票是小新的4/3。如果求小新的郵票有多少張，是把（
）看作單位“1”，列式是（
）。如果求小明有多少張是把（
）看作單位“1”，列式是（
）。
7．買30千克大米，吃了4/5千克還剩（
）千克；買30千克大米，吃了4/5，吃了（
）千克。
二．判斷。
1．3噸鋼鐵的1/4和1噸棉花的3/4同樣重。
（
）
2．12×2/5就是求12的2/5是多少。
（
）
3．1.2×4/15的積小于被乘數。（
）
4．大于4/9小于7/9的分數只有2個。（
）
5．3/4噸的2/15是1/10噸。（
）
6．5×2/9表示5個2/9相加。（
）
三．選擇。
1．一種花茶每千克50元，買3/5千克用多少元？（
）
①50×3/5
②
50+3/5
2．學校買來200千克蘿卜，吃了千克還剩多少千克？（
）
①
200×3/5
②
200－3/5
3．兩位同學踢毽，小明踢了130下，小強踢的是小明的1/2，兩人一共踢了多少下？（
）
①
130×1/2+130
②
130×1/2
③
130
+
1/2
4．果園里有桃樹240棵，蘋果樹的棵數是桃樹的3/4，梨樹的棵數是蘋果樹的4/5，梨樹有多少棵？（
）
①
240×3/4+240×4/5
②240×3/4×4/5
③240+
3/4×4/5
四．應用題。
1．一桶油10千克，用去這桶油的4/5，用去了多少千克？還剩下多少千克？
2．育民小學有男同學840人，女同學人數是男同學的4/7，這個學校共有同學多少人？
3．一堆煤12噸，又運來它的1/4，現有的煤是多少噸？
4．教師公寓有三居室180套，二居室的套數是三居室的，一居室的套數是二居室的。教師公寓有一居室多少套？
5.一袋大米重25千克，吃了的比它的還多2千克，吃了多少千克大米？
第四章
分數除法
例1:根據乘法算式寫出兩道除法算式。
＝
分數除法的意義與整數除法的意義相同，都是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。
分數除法的計算法則:甲數除以乙數（0除外），等于甲數乘乙數的倒數。遇到除法中帶有分數時，只要把分數轉化為相應的假分數，就可以按分數除法的法則進行計算。
例2:計算下面各題。
15÷
24÷
÷
÷
例3:解下列方程。
×=1
＋＝3.5
×＝
9×﹙＋﹚＝
×﹙7+﹚＝
練習四
一.填空題。
1.÷4意義是﹙
﹚。
2.甲乙兩數的積是，甲數是，乙數是﹙
﹚。
3.20÷＝20﹙
﹚＝﹙
﹚。
4.
分數的除法的意義與整數除法的意義﹙
﹚，都是已知兩個因數
﹙
﹚與
其中的一個﹙
﹚，求另一個﹙
﹚
的運算。
5.
55的（ ）是35；是﹙
﹚的。
6.
﹙
﹚8＝＝＝9÷﹙
﹚＝﹙
﹚36＝（
）（填小數）
7.
在分數除以整數里，把一個數平均分成幾份，就是求這個數的（
）。如表示把平均分成2份，求每份是多少，也就是求的（
）是多少？算式是（
）。
8.
一個數的是12，這個數是（
）。
9.
把米長的繩子平均分成5段，每段長（ ）米，每段占全長的（
）。
10.
一小時有（
）個小時。
二、選擇題。
1.
下面各題中商大于被除數的是（
）
A.
÷2
B.÷
C.÷5
D.÷6
2.
如果分數的分子擴大100倍，分母不變，分數值將（
）
A.
不變
B.擴大100倍
C.縮小100倍
D.不能確定
3、0.3÷0.2的值是（
）
A.
B.
C.
4.
一個數的是，求這個數的算式是（
）。
A.
×
B.÷
C.÷
D.×
5.
＝，b是a的(
)。
A.
B.6倍
C.16倍
6.
x÷y＝2.4,＝(
)。
A.
B.
C.
D.÷
三.
判斷對錯（正確的打“√”，錯誤的畫“×”）。
1.
÷＝×＝
（
）
2.
÷＞
（
）
3.
甲數除以乙數，等于甲數乘乙數的倒數。
（
）
4.
A和B都是自然數，若A÷＝B×，則A＞B。
（
）
5.
÷4與×的意義相同，結果相同。
（
）
四.
計算題。
÷=
÷4＝
5÷＝
÷＝
÷5＝
÷＝
15÷＝
24÷＝
x×＝1
x＋x＝3.6
7×﹙x＋﹚＝
x＝
x÷＝
8x＝
五.
解決問題。
1.
一種大型的脫粒農用機器小時能脫粒噸，問這臺農用脫粒機1小時能脫粒多少噸？
2.
一桶油倒出，剛好倒出36千克，這油原來有多少千克？
3.
飲料廠今年一季度共生產飲料1250噸，正好完成全年計劃的，這個廠全年計劃生產飲料多少噸
4.
一輛汽車行63千米，用小時，它以這樣的速度從甲地開往相距126千米的乙地需要多少小時？
第五章
分數除法混合運算
例1：先說說下面各題的運算順序，再計算。
2－－
－)+)
18
一個算式里，如果既有小括號，又有中括號的，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。
練習五
一．填空
6.
算式應先算______，再算______，第三步算______，最后算_______
7.______
8.
9.
二．選擇題：
A.
B.
C.
D.
3.下列問題中,計算正確的有__________(
)
(A)
題
(B)
1題
(C)
2題
(D)
3題
①
②
③
④
三.解答題.（能簡便的要簡便運算）
（1）
[1-（）]÷
（4）一根電線長米,剪去一段后.剩下10.5米,問剪去了多少米?
（5）郵局與居民區相距1.25千米.
與工廠區相距千米.郵遞員騎自行車到居民區需小時,他用同樣的速度騎自行出到工廠區需要多少時間?
第六章
分數除法應用題
例1：找出下面各題中的單位“1”，并寫出各題的數量關系式。
（1）
男生人數是女生人數的。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
（2）
白球的個數是紅球的。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
（3）
做對的題占總數的。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
（4）
參加競賽人數的得到了獎。
（
）看作單位“1”，（ ）＝（
）。
例2：解決問題
（1）水果店運進蘋果240箱，運進的梨比蘋果多，運進的梨多少箱？
（2）水果店運進蘋果240箱，比運進的梨多，運進的梨多少箱？
（3）水果店運進的蘋果240箱，比運進的梨少
（5）
水果店運進蘋果240箱，運進的梨比蘋果少
練習六
一．選擇。
1．一種商品的原價是840元，第一次降價，第二次又降價，這兩次降價(
)
①
相等
②
不相等
③
第一次降的多
④
第二次降的多
2．修一條路，第一天修了150米，是第二天修的，兩天正好修完，這條公路長多少米？列式是（
）
①
150÷
②
150÷+150
③
150×+150
3．一種商品去年年底價格提高，最近又降低了，現在價格與去年提價前相比，（
）
①
增加了
②
不變
③
降低了
④
無法確定
4．一條公路修了全長的，離中點還有40千米，這條公路全長多少千米？（
）
①
40÷(1-)
②
40÷
③
40÷(-)
④
40÷(1+)
5．5千克糖平均分成8包，每包糖重（
）
①
②千克
③
④千克
6、把6米長的一根繩子，平均分成13段，每段是這根繩子的（
）。
①
②
米
③米
④
7.雞的只數是鴨的只數的，則把（
）看作單位“1”。
①
②
③
8.六年級人數占全校人數的，則全校人數＝（
）。
①
②
③
二、填空。
1.香蕉質量是桃子質量的，把（
）看作單位“1”。數量關系式：（
）＝（
），（
）。
2.12的是（
），（
）的是。
3.一個數的是50，這個數的
4.公雞有48只，比母雞多
5.“實際每月比原計劃多生產”，應把（
）看作單位“1”，（
）+實際每月比計劃多生產的量＝（
）。
三．應用題。
1．一輛汽車從甲地到乙地，行了全程的，還剩84千米。這輛汽車行了多少千米？
2．參加數學競賽的男生有40人，比女生多。參加數學競賽的女生有多少人？
3．李師傅家四月份用電42度,四月份比三月份節約，李師傅家三月份用電多少度?
4．一張桌子比一把椅子貴20.8元，每把椅子的價錢是每張桌子價錢的，每把椅子多少元？
5.
工廠第一車間有工人63人，第二車間有37人，第三車間的人數占這兩個車間的總人數的。第三車間有多少人？
第七章
比和比的基本性質
兩個數相除又叫做兩個數的比。
在兩個數的比中，比號前面的數叫做比的前項，比號后面的數叫做比的后項，（比的后項不能是零）比的前項除以后項所得的商，叫做比值。
同除法比較，比的前項相當于被除數，后項相當于除數，比值相當于商。同分數比較，比的前項相當于分子，后項相當于分母，比值相當于分數值。
比值通常用分數表示，也可以用小數或整數表示。
比的前項和后項同時乘或除以相同的數（0除外），比值不變，這叫做比的基本性質。
例1：把下面各除式改寫成比的形式。
13÷4
0.5÷4
3.7÷4.2
16÷18
62÷31
例2：求比值。
25：15
2.5：1.5
：
0.6：
63：21
2：
練習七
一、細心填寫。
1、雞有80只，鴨有100只，雞和鴨只數的比是（
），比值是（
）。
2、長方形長3分米，寬12厘米，長與寬的比是（
），比值是（
）。
3、小李5小時加工60個零件，加工個數與時間的比是（
），比值是（
）。
4、一本書讀了55頁，45頁沒有讀，已讀與總數的比是（
），比值是（
）。
5、甲數相當于乙數的，甲數與乙數的比是（
），乙數與甲數的比是（
）。
6、三好學生占全班人數的，三好學生與全班人數的比是（
）。
7、白兔只數的與黑兔相等。白兔與黑兔的比是（
），白兔與黑兔的比是（
）
8、若A÷B＝5（A、B都不等于0）則A：B＝(
):(
)
若A＝B（A、B都不等于0）
則A：B＝(
):(
)
二、判斷。
1.比的后項不能是0。（
）
2.5：4讀作5比4，也可以寫作。（
）
3.5：9的比值是
4.2：
三、選擇題。
1.兩個正方形的邊長比是2：3，面積比是（
）。
A．2：3
B.3:2
C.4:9
2.下面各比中，不是最簡分數整數比的是（
）。
A.
B.16:15
C.21:24
3.20分鐘：0.8小時化成最簡整數比是（
）。
A.
B.5：12
C.2
4.4：9的前項乘9，要使比值不變，后項應加上（
）。
A.
B.81
C.9
5.一種藥水，藥占，則藥與水的質量比是（
）。
A.
B.99：1
C.1：99
四、把下面的比化成最簡整數比。
：
0.3:0.02
：
:
28
0.21:6.3
48:36
7:3.5
3:
1:0.125
五、求比值。
4：8
2.4：0.2
0.75：
：
9：27
第八章
比的應用
例1：一個三角形三個內角的度數年比是1：2：3，這個三角形是一個什么三角形？
例2：小明、小紅、小云的體重之比是5：4：3，已知小云的體重是30千克，小明和小紅的體重各是多少千克？
例3：學校把栽72棵樹的任務，按照六（1）班三個組的人數分配給各組，一組有9人，二組有7人，三組有8人。每個小組各應植樹多少棵？
練習八
1、甲、乙、丙三個數的平均數是60。甲、乙、丙三個數的比是3：2：1。甲、乙、丙三個數各是（
）、（
）、（
）。
2、一個直角三角形的兩個銳角度數的比是2：1，這兩個銳角分別是（
）度，（
）度。
3、五角人民幣與貳角人民幣的張數比為12：35，那么伍角與貳角的總錢數比為（
）。
4、甲、乙、丙三個人的速度的比為：甲：乙=4：5，乙：丙=6：7。從A地到B地，甲走了20分鐘，丙要走（
）分鐘。
5、大、小兩瓶油共重2.7千克，大瓶的油用去0.2千克后，剩下的油與小瓶內油的重量比是3：2。求大、小瓶里各裝油（
）千克，（
）千克。
6、甲、乙、丙三位同學共有圖書108本，乙比甲多18本，乙與丙的圖書數之比是5：4，求甲、乙、丙三人各有圖書（
）本，（
）本，（
）本。
7、一個直角三角形的三條邊總和是60厘米，已知三條邊的比是3:4：5.這個直角三角形的面積是（
）平方厘米。
8、盒子里有三種顏色的球，黃球個數與紅球個數的比是2：3，紅球個數與白球個數的比是4：5。已知三種顏色的球共175個，問紅球有（
）個。
9、王老師用100元去買了20支圓珠筆和10支鋼筆，每支鋼筆的價錢和每支圓珠筆的價錢的比是3：1。問買圓珠筆和鋼筆各花了（
）元（
）元。
10、甲、乙兩包糖果的重量的比是4：1，如果從甲包取出10克放入乙包后，甲、乙兩包糖果重量的比變為7：5。那么兩包糖果重量的總和是（
）。
11、某小學男、女生人數之經是16：13，后來有幾位女生轉學到這所學校，男、女生人數之比變成為6：5，全體學生共有880人，問轉學來的女生有（
）人。
12、小明讀一本書，已讀的和末讀的頁數比是1：5。如果再讀30頁，則已讀的和末讀的頁數之比為3：5。這本書共有（
）頁。
13、甲、乙、丙三人的彩球數的比例為9：4：2，甲給了丙30個彩球，乙也給了丙幾個彩球，比例變為2：1：1。乙給了丙（
）個彩球。
14、兩個相同的瓶子裝滿酒精溶液,一個瓶中酒精與水的體積之比是3:1,而另一個瓶中酒精和水的體積之比是4:1,若把兩瓶酒精溶液混合,混合液中酒精和水的體積之比是（
）。
第九章
分數乘除法混合運算
例1：計算下面各題。
（2－0.6）
例2：解下列方程。
X
X
X
例3：共有350千克水果糖，每袋裝千克，2小時才裝完了，已經裝好了多少袋？
練習九
1.把一根2米長的繩子平均分成3段，每段是（
）米，每段是全長的（——）。
2.
把5米長的鋼筋鋸成一樣長的6段，每段占全長的（
）,每段長
(
)米。如果鋸斷鋼筋1次需2分鐘，把這根鋼筋鋸成6段共需(
)分鐘。
3.
一根長2米的繩子，用去3/4米，還剩下（
）米；如用去全長的3/4，還剩（
）米。
4.
修一條10千米的公路，第一天修1/5千米，第二天修了余下的1/4，第二天修（ ）千米。
5.
一捆電線長30米，第一次剪去3/4，第二次剪去3/5米，還剩（
）米。
6.女生人數比男生人數多2/5，男生人數比女生人數少（——）。
7.
蘋果比梨少1/5，梨比蘋果多（——）。
8.水結成冰后，體積比原來增加1/11，冰化成水后，體積減少（
）。
9.
甲數的4/5和乙數的5/6相等，那么乙數是甲數的（——）。
10.甲車的速度的1/4和乙車的速度的1/5相等，那么甲是乙的（——）。
11.小紅看一本80頁的故事書，第一天看了全書的1/5，第二天看了全書的1/4。（1）兩天共看了多少頁？
列式（
）
（2）第一天比第二天少看了多少頁？
列式（
）
（3）還剩多少頁沒有看？
列式（
）
12.有一桶油，第一次取出總數的1/5，第二次取出總數的11/50。
（1）兩次共取出42千克，這桶油原來重多少千克？
列式（
）
（2）第二次比第一次多取出2.4千克，這桶油原來重多少千克？
列式（
）
（3）還剩58千克，這桶油原來重多少千克？
列式（
）
13.（1）針織廠男職工人數占全廠人數的2/9，男職工是120人，全廠職工有多少人？
（2）針織廠男職工人數占全廠職工人數的2/9，女職工是420人，全廠職工有多少人？
（3）針織廠男職工人數占全廠職工人數的2/9，男職工比女職工少300人，全廠職工有多少人？
（4）針織廠男職工人數占全廠職工人數的2/9，女職工分3個車間，平均每個車間140人，全廠職工有多少人？
第十章
解決問題
例1：水果店賣出全部西瓜的后，又運進11000千克西瓜，結果比原來多出，問原來西瓜多少千克？
例2：甲數和乙數的比是11：7，乙數和丙數的比是5：2。甲數和丙數的比是多少？
例3：一只河馬的最長壽命是52年，比一只烏龜的壽命少，一只烏龜的最長壽命是多少年？
練習十
1.
六年級一班有學生44人，參加合唱隊的占全班學生的2/11。參加合唱隊的有多少人？
2、一只雞重2千克，一只雞的重量是鴨的2/3。這只雞重多少千克？
3.小亮的儲蓄箱中有18元，小華儲蓄的錢是小亮的5/6。小新儲蓄的錢是小華的2/3。小新儲蓄了多少元？
4.一個長方形的面積是平方米，寬是長的米。這個長方形的周長是多少米？
5.3個同學跳繩，小明跳了120下，小強跳的是小明跳5/8，小亮跳的是小強的2/3。小亮跳了多少下？
6.六年級同學收集180個易拉罐，其中的1/3是一班收集的，2/5是二班收集的。兩個班各收集多少個？
7.長跑鍛煉，小雄跑了3千米，小雄跑的5/6等于小剛跑的。小勇跑的是小雄的4/5。小剛和小勇各跑多少千米？
8.小紅體重42千克，小云體重40千克，小新的體重相當于小紅和小云體重總和的1/2。小新體重多少千克？
9.六年級三個班學生幫助圖書室修補圖書。一班修補了54本，二班修補的本數是一班的5/6，三班修補的是二班的4/3。三班修補圖書多少本？
10.爸爸比小明大30歲，小明的年齡是爸爸年齡的。爸爸今年多少歲？小明今年多少歲？
11.育才小學學生人數在800—900之間，總人數能被10整除，男、女生人數的比是6：5。育才小學的男、女生各有多少人？
11.
某校在“獻愛心”活動中，六年級三個班共捐錢2700元。一班、二班、三班捐的錢數的比是3：2：4。三個班各捐多少元錢？
第十一章
圓
圓是最簡單的曲線圖形。
圓中心的一點叫做圓心，用字母O表示。
連接圓心和圓上一點的線段叫做半徑，用字母r表示。
通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，用字母d表示。
圓的畫法：根據圓心到圓上任意一點的距離（即半徑）都相等地，我們可以用圓規來畫圓。
在一個圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。直徑等于半徑的2倍，半徑等于直徑的，即：d=2r或
r=。
圓是軸對稱圖形，任何一條直徑都是圓的對稱軸，一個圓有無數條對稱軸。
圓心決定圓的位置，圓的半徑的長度決定圓的大小。
圓周長是圍成圓的曲線的長。C=2∏r
或
c=∏d
圓面積是指圓所占平面的大小 。s=∏r2
例1：計算下面各題。
（1）
d=1.5米，c=?
s=?
（2）r=5cm,c=?
s=?
（3）c=25.12cm,d=?
r=?
s=?
例2：一個底面是圓形的鍋爐，底面圓的周長是1.57米。底面積是多少平方米？（得數保留兩位小數）
練習十一
一、填空題。
1.時鐘的分針轉動一周形成的圖形是（
）。
2.從（
）到（
）任意一點的線段叫半徑。
3.通過（
）并且（
）都在（
）的線段叫做直徑。
4.在同一個圓里，所有的半徑（
），所有的（
）也都相等，直徑等于半徑的（
）。
5.用圓規畫一個直徑20厘米的圓，圓規兩腳步間的距離是（
）厘米。
6.以點O為圓心,以2厘米為半徑畫圓,這樣的圓可以畫（
）個.
7.將圓沿一條直線滾動,圓心O留下的痕跡是（
）。
8.一個圓的直徑是16厘米，它的半徑是（
）厘米。
9.小圓的半徑是大圓半徑的，則小圓的周長與大圓的周長的比是（
），面積的比是（
）。
10.兩個圓的周長相等，這兩個圓的面積（
）。
二、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
1.直徑相等的兩個圓，它們的面積也一定相等。（ ）
2.在同圓或等圓中，圓的周長是半徑的∏倍。（ ）
3.半徑是線段，直徑是射線。（ ）
4.一個圓的半徑擴大為原來的3倍，面積也擴大為原來的3倍。（ ）
5.小圓的直徑與大圓的半徑相等，則小圓的面積是大圓面積的。（ ）
6.水桶是圓形的。（
）
7.所有的直徑都相等。（
）
8.圓的直徑是半徑的2倍。（
）
9.兩個圓的直徑相等，它們的半徑也一定相等。（
）
10.半圓的面積是整圓面積的一半，半圓的周長也是整圓周長的一半。（ ）
三、填表
半徑
直徑
周長
面積
6cm
0.8cm
1.5dm
18.84dm
四、作圖題
用圓規畫一個半徑是3厘米的圓，并用字母標出它的圓心、半徑和直徑。
第十二章
解決問題
環形的意義：由兩個半徑大小不同的同心圓所圍成的平面部分。環形是軸對稱圖形。環形面積是圓面積的一部分。
環形面積＝外圓的面積－內圓的面積
S=∏R2－∏R2=∏(R2－r2)
圓上兩點之間的部分叫做弧，一條弧和經過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。頂點在圓心上的角叫做圓心角。扇形的大小與這個扇形的圓心角有關，當圓心角是900時，扇形是圓，當圓心角是1800時，扇形是半圓。
例1：一個圓形菜園的半徑是15米，要用多長的粗鐵絲才能把菜園圍上3圈？（接頭處忽略不計）如果每隔2米一根木樁，大約要裝多少根木樁？
例2：在半徑為8米圓形街心花壇的外圍修一條寬5米的環形人行道，求這條人行道的占地面積是多少平方米？
練習十二
一、填空題
1.圓的周長總是它的直徑的（
）
,
它是一個固定的值，用字母
（ ）表示。同一個圓中直徑是半徑的（ ）
，半徑是直徑的（
）
。一個圓的半徑是3厘米，直徑是（
）厘米，周長是（
）
厘米，面積是（
）平方厘米。
2.將一個圓沿半徑剪開，得到若干個小扇形，然后拼成一個近似的長方形，這個長方形的長是圓的（
）
，寬是圓的（
）
。如果這個長方形的寬是2厘米，那么這個長方形的長是（ ）
厘米，周長是（
）厘米，面積是（
）平方厘米。如果拼成的長方形的長9.42分米，那么原來圓的面積是
（
）平方分米。
3.甲圓的半徑是3厘米，乙圓的直徑是9厘米，那么，甲、乙兩圓直徑的比是（
），周長的比是（
）
，面積的比是（
）。
4.圓是軸對稱圖形，它有（
）條對稱軸，等腰三角形有（ ）
條對稱軸，長方形有（ ）條對稱軸，等邊三角形有
（ ）條對稱軸，正方形有（
）條對稱軸。
5.一個圓的周長為9.42厘米，這個圓的半徑是（ ）厘米，直徑是（
）厘米，面積是（
）平方厘米。
6.做半徑為1.5分米的鐵環，20米長的鐵絲夠做（
）個。
7.右圖中正方形的面積是16平方分米，圓的面積是（
）
平方分米；如果正方形的面積是20平方分米，圓的面積是（ ）
平方分米。
8.一個圓環的外圓半徑是16厘米，內圓半徑是6厘米，圓環面積是（
）平方厘米。
9.一個扇形的圓心角是2700，扇形面積是942平方厘米，扇形所在圓的面積是（
）平方厘米。
10.一個正方形、一個長方形、一個圓，如果它們的周長相等，那么面積最小的是（
），面積最大的是（
）。
二、看圖計算
求下列各圖陰影部分的面積（單位：厘米）
三、解決問題
1.在一個長5厘米，寬4厘米的長方形內畫一個最大的圓。求這個圓的周長和面積。
2.一輛自行車輪胎的外直徑是0.7米，如果車輪平均每分鐘轉90周，40分鐘能行多遠？要通過一座567米的大橋需多少分？（∏取3）
3.一個圓形花圃的周長為50.24米，在它里面留出的面積種。占地面積是多少？
4.一列火車的機車主動輪的直徑是1.5米，如果平均每分鐘轉300周，這列火車每小時行多少千米？
5.給直徑0.75米的水缸做一個木蓋，木蓋的直徑比缸口直徑大5厘米，這個木蓋的面積是多少平方米？周長是多少米？
6.在邊長是2分米的正方形內畫一個最大的圓，這個圓的圓心怎樣確定？這個圓的周長是多少分米？這個圓的面積是多少平方分米？
第十三章
百分數的意義和寫法
百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。百分數也叫做百分率或百分比。
百分數通常不寫成分數形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。例如：百分之九十 寫作 90%
分數既可以表示一個數，又可以表示兩個數年的關系。百分數只表示兩個數的關系，所以它的后面不能寫單位名稱。
例1：寫出下面的百分數。
百分之一
百分之三十五
百分之零點三
例2：讀出下面的百分數。
17%
6.4%
33.5%
125.8%
例3：六年級有學生100人，達到（國家體育鍛煉標準）兒童組的有96人，達標的人數年占六年級總人數年的百分之幾？
練習十三
一.填空題.
1.表示一個數是另一個數的(
)叫做百分數.百分數也叫做(
)或(
)。
2.男生認輸占全班認輸的45%,是把(
)看作單位“1“.女生人數占全班人數的(
)%。
3.今年的糧食產量是去年的115%,今年的糧食產量比去年增產(
)%。
4.一項工程,完成了65%,還剩(
)%沒有完成。
5.九月份比八月份節約用電是八月份的(
)%。
6.今年實際招生人數比計劃多8%,今年實際招生人數是計劃的(
)%。
7.十月份用水是九月份的85%,十月份比九月份節約用水(
)%。
8.50%讀作（
），百分之一百零三點五寫作（
）。
9.我國耕地面積占世界耕地面積的百分之七，寫作（
），把（
）看作100份，（
）相當于這樣的7份。
10.一家工廠九月份的產值相當于十月份的百分之一百零八，寫出這個百分數（
），十月份的產值比九月份的多了還是少了？（
）。
二、選擇題.
1.25/100米寫成(
)是不正確的。
①1/4米
②0.25米
③25%米
2.一個百分點表示(
)。
①0.1%
②25
③1%
3.一條水渠,已修了75%,還剩(
)沒有修。
①25%
②0.25
③2.5%
4.足球隊個數的20%相當于排球的個數.這里是把(
)看作單位“1“。
①排球個數
②足球的個數
③總數
5.男生比女生人數多10%,這里10%表示(
)。
①男生人數是女生的10%
②男生比女生多的人數是女生人數的10%
③男生比女生人數總數人數的10%
第十四章
百分數和分數、小數的互化
例1：把小數化成百分數。
0.98
0.07
0.006
0.135
例2：把百分數化成小數。
63%
9%
0.2%
18.9%
例3：把下面的百分數化成分數。
17%
6.3%
160%
75%
例4：把下面的分數化成百分數。
練習十四
1.把下面各數化成百分數：
0.27＝
1.52＝
0.5＝
0.08＝
3.28＝
10.06＝
32＝
0.005＝
2.把下面百分數化成小數或整數：
52%＝
1.23%＝
248%＝
70%＝
0.4%＝
15%＝
100%＝
2000%＝
3.分別用分數、小數、百分數表示下面各圖中的陰影部分：
分
數（
）
分
數（
）
分
數（
）
分
數（
）
小
數（
）
小
數（
）
小
數（
）
小
數（
）
百分數（
）
百分數（
）
百分數（
）
百分數（
）
4.謹慎選擇：
（1）0.9%化成小數是（
）
A
0.009
B
0.09
C
0.9
（2）0.8里面有（
）個1%
A
8
B
80
C
800
（3）下面各數中最大的數是（
）
A
0.517517……
B
51.7%
C
0.517
5.37%的計數單位是（
），它有（
）個這樣的單位。
6.六年級一班跳繩測驗全部合格，可以用百分數（
）來表示。
7.把5.6%的百分號去掉，這個百分數就會擴大（
）倍。
8.把下面各組數從小到大排列。
（1）6.5%
650%
0.06
0.65
（2）2.75
27.5%
270%
2.57
6.5%＝
2.75＝
650%＝
27.5%＝
0.06＝
270%＝
0.65＝
2.57＝
9.在括號里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.67(
)67%
31.3(
)313%
260%(
)2.6
(
)100%
1%
(
)0.1
0.25(
)25%
50%(
)
0.3(
)0.3%
10.某廠男工320人，女工180人。男工人數是女工人數的幾倍？女工人數是男工人數的幾分之幾？男工人數比女工人數多幾分之幾？女工人數比男工人數少幾分之幾？
第十五章
用百分數解決問題
達標率＝
發芽率＝
及格率＝
出勤率=
例1：王師傅今天加工了300個零件，有120個不合格，求他今天加工的這批零件的合格率。
例2：一個奶牛場去年養奶牛100頭，今年比去年多養15%，今年養奶牛多少頭？
例3：媽媽買了100個雞蛋，已經吃了40個，已經吃了的雞蛋比剩下的少百分之幾？
例4：一個長方體木塊的長、寬、高分別是8厘米，4厘米，5厘米。如果用它鋸成一個最大的正方體，體積要比原來減少百分之幾？
練習十五
1.
填空。
（1）10米比8米多（
）%，8米比10米少（
）%。
（2）六（1）班有男生30人，女生20人。男生人數年是女生的（ ）%，女生人數是男生的（
）%，男生人數比女生多（ ）%，女生人數比男生少（ ）%。
3.300的15%是（ ），45的80%是（ ）。
4.張華做壽 了100道應用題，錯了2道，他的正確率是（ ）%。
5.＝＝（ ）%＝（ ）＝（
）（填小數）。
2.判斷。
（1）＝0.45＝45%。（ ）
（2）102%化成分數是。（ ）
（3）一桶油用去30%，還剩下70%千克。（ ）
（4）一些種子的發芽率為120%。（ ）
（5）在一次數學測試中有106人參加，結果有100人合格，合格率為100%。（ ）
3.有一臺冰箱，原價2000元，降價后賣1600元，降了百分之幾？
4.有一臺空調，原價1600元，漲價后賣2000元，漲了百分之幾？
5.光明小學去年有籃球24個，今年新買了6個，今天一共有籃球多少個？今年比去年增加了百分之幾？
6.有一個公園原來的門票是80元，國慶期間打8折，每張門票能節省多少元？相當于降價了百分之幾？
7.南山小學共占地8000平方米，其中綠地面積占65％，其余為教學樓和道路等，南山小學的綠地面積有多少平方米？教學樓和道路等有多少平方米？
8.有一批種子的發芽率為98.5％，播種下3000粒種子，可能會有多少粒種子沒發芽？
9.一個果園里去年產了4500千克的蘋果，今年因為氣候好，比去年增產了2成，今年產了多少千克蘋果？
10.實驗小學六年級的女生人數占全年級的48.75％，男生占全年級人數的百分之幾？如果男生人數比女生人數多12人，那么實驗小學六年級人數共有多少人？
11.504班參加美術興趣小組的有20人，比參加體育興趣小組的人數多20％，參加體育興趣小組的有多少人？
12.小明家六月份用電180千瓦時，七月份比六月份多用了20％，每千瓦時電費為0.54元，小明家七月份的電費為多少元？〕
13.林林爸爸2000年的總工資收入13500元，2006年比2001年增加了240％，林林爸爸2006年的工資是多少元？
第十六章
分數、百分數的應用
例1：某廠五月份生產機床160臺，六月份生產200臺，六月份比五月份增產百分之幾？
例2：有一桶汽油，第一次取出12千克，第二次取出剩下的，第三次取出全桶油的，正好取完，第二次取出多少千克？
例3：一根繩子截去20％后，再接上6m，結果比原來的繩子長了30％。這根繩子原來長多少米？
例4：糧庫有一堆稻谷，第一次運走12噸，第二次比第一次多運走，兩次共運走這堆稻谷的60％，這堆稻谷有多少噸？
練習十六
1.
某廠五月份計劃用電2500度，實際用電2125度，節約百分之幾？
2.
紅星機床廠，上個月計劃生產機床200臺，實際比計劃多生產40臺，實際產量是計劃的百分之幾？
3.小研看一本課外書，4天看了全書總頁數的，照這樣計算，他看完這本書還要多少天？
4.一個鋼廠去年產鋼88萬噸，今年計劃比去年增產25％，今年計劃產鋼多少萬噸？
5.
一種電冰箱，現在每臺的價格是1840元，比原來降低了20％，原來每臺的價錢是多少元？
6.學校里買來100米電線，第一次用去全長的，第二次用去全長的45％，還剩下電線多少米？
7.自行車廠上半年已經完成全年生產計劃的55%，照這樣的生產速度，今年可以超產10000輛，這個廠今年上半年生產多少輛自行車？
8.某小學四年級學生有136人，占全校學生總數的，五年級學生是全校學生數的15％，五年級有學生多少人？
9.
有一池水，第一天放出60噸，第二天放出65噸，剩下的水比原來這池水的少5噸，原來水池有多少噸水？
10.修一條路，第一天修了全長的20％，第二天修了200m，第三天修的是前兩天的總和，這條路全長多少米？
11.錄音機每臺降價30％后，售價350元，這種錄音機原來售價多少元？
12.
⑴建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際用了90萬元，節約了百分之幾？
⑵建造一棟樓房，用了90萬元，比計劃節約了10%，計劃投資多少萬元？
⑶建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際節約了10%，節約了多少萬元？
⑷建造一棟樓房，計劃投資100萬元，實際超用了10%，實際投資了多少萬元？
13.一件工程，甲、乙合作需6天完成，乙、丙合作需9天完成，甲、丙合作需15天完成，三人合作需多少天完成？
第十七章
折扣和納稅及利率
商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾。
繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入（銷售額、營業額……）的比率叫做稅率。
利息＝本金
存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行多支付的錢叫做利息，利息與本金的比值叫做利率。
存銀行存款的方式有多種，如活期、整存整取、零存整取等。
例1：商場搞打折促銷，其中服裝類打5折，文具類打8折。小明買一件原價320元的衣服，和原價120元的書包，實際要付多少錢？
例2：王叔叔把4000元存入銀行，整存整存3年，年利率為3.15%，到期有利息多少元？要繳納利息稅多少元？王叔叔的本金加利息一共多少元？（現在的利息稅為5％）
例3：張阿姨家買了一套總價為60萬元的住房，要繳納1.5%的房屋契稅，要繳納多少元房屋契稅？
練習十七
一、判斷題。
1.
一臺電視機七五折出售，售價是原價的5%。（ ）
2.
應納稅額＝納稅項目的總金額
3.
利息永遠比本金少。（ ）
4.
稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾類。（ ）
5.
利率是表示本金與利息的比值。（ ）
6.
一個卷煙廠本月香煙的銷售額是2000萬元，如果按45%繳納消費稅，這個月應繳納消費稅950萬元。（ ）
7.
本金＝利息+時間。（ ）
8.
利率一定，存期相同，存入銀行的本金越多，到期后得到的利息就越多。（ ）
二、選擇題。
1.
小強買一臺復讀機，在打八折時花了170元，這臺復讀機原價（ ）元。
A.200
B.180
C.190
2.一家汽車運輸公司十月份的營業額是260000元，如果按營業額的3%繳納營業稅，這家公司十月份繳納營業稅（ ）元。
A.7600
B.7800
C.10000
3.一件商品原價120元，現在打八折，現價是（ ）元。
A.100
B.98
C.96
4.將1000元錢存入銀行，存期三年，到期時取出1153.9元，則取出的1153.9元叫（ ）。（不計利息稅）
A.本金
B.利息
C.本金和利息之和
5.媽媽把1000元錢存入銀行，存期為兩年，年利率為4.68%，利息的稅金按5%繳納。到期時，她可取回稅后利息多少元？正確列式是（ ）
A.1000
B.1000
C.1000
6.2010年5月，小剛將200元錢存入銀行，存期為一年，年利率為4.14%，利息的稅金按5%繳納。到期時，可取得稅后利息（ ）元。
A.8.8
B.7.866
C.7.8
三、解決問題。
1.買一套衣服，上衣200元，褲子100元。打8折，一共便宜了多少元？
2.
張叔叔去買鮮橙汁，看到同一種鮮橙汁在兩個超市有不同的促銷策略。甲超市：每瓶12元，買四送一；乙超市：每瓶12元，八五折。張叔叔要買5瓶鮮橙汗，去哪個超市合適？
3.
麗麗家買了一套普通住房，房子的總價為10萬元，如果一次性付清房款，就有九五折的優惠價。
（1）
打完折后，房子的總價是多少萬元？
（2）
買房還要繳納實際房價1.5%的契稅，需繳納契稅多少元錢？
第十八章
雞兔同籠問題
1.假設全是“雞”：
兔子只數=（總腳數-雞腳數×總頭數）÷（兔腳數-雞腳數）
雞只數=總頭數-兔子只數
2.假設全是“兔”：
雞只數=（兔腳數×總有數-總腳數）÷（兔腳數-雞腳數）
兔子只數=總頭數-雞頭數
例1：張大爺家養了若干只雞和兔子，共有75個頭，210只腳，張大爺養了雞和兔子各多少只？
例2：小兔采蘑菇，晴天每天可以采50個，雨天每天只能采20個。小兔一連幾十天采了1200個，平均每天采40個，這些天當中有幾天是雨天？
練習十八
一、填空題。
1.
雞、兔同籠，共有50個頭，158條腿，那么雞有（ ）只，兔有（ ）只。
2.
六年級的100名師生參加植樹活動，教師每人栽3棵樹，學生每2人栽1棵樹，共栽了100棵樹，學生栽了（ ）棵樹，教師栽了（ ）棵樹。
3.
小紅有2元和5元的人民幣共100張，共計320元，2元的人民幣有（ ）張，5元的人民幣有（ ）張。
4.
學校總務處買了5張桌子、7把椅子用去700元，一套桌椅120元，每張桌子（
）元，椅子（
）元。
二、選擇題。
1.
學校的乒乓球活動小組有12張乒乓球臺，恰 好有34人正在進行單打和雙打，正在進行單打的臺子有（ ）張。
A.7
B.5
C.14
2.自行車和三輪車共有10輛，總共有26個輪子，自行車有（ ）輛，三輪車有（ ）輛。
A.4
B.8
C.6
3.龜和鶴共有100只，龜的腿和鶴的腿共有248條，則龜和鶴的數量分別是（
）。
A.龜有50只，鶴有50只。
B.龜有24只，鶴有76只。
C.鶴有24只，龜有76只。
4.一次數學競賽時，共有20道題，做對一道題得5分，做錯一道題扣3分，小明全部都做了，但只得了60分，小明做錯了（ ）道題。
A.4
B.5
C.3
三、解決問題。
1.自行車和轎車共有8輛，它們共有22個車輪。
自行車和轎車各有幾輛？
篇3
*京翰教育簡介
隨著業務的發展，2008年國際最大的教育集團，美資的安博教育集團對京翰教育注入巨資，共同開展1對1教育。
“做精品教育、樹行業典范”，2009年，京翰在業內率先導入學生流程服務管理系統（Students Process Service Management System簡稱SPSMS），全面規范和提升服務層級，引導1對1課外輔導行業升級換代。
校區分布：朝陽區、大興區、東城區、豐臺區、海淀區、懷柔區、石景山區、西城區
免費課程咨詢熱線：400 006 6911 轉分機 58261 （先撥打前十位分機，接通后聽到語音提示后，輸入后五位分機，可以和機構老師一對一咨詢）
京翰教育綜合介紹
1.招生年級：小學一年級--高三
2.常規課程：數學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點：多個校區詳情電話咨詢
*具體地址
北京人大校區 400-0066-911轉分機58239
北京公主墳校區 400-0066-911轉分機58240
北京城建校區 400-0066-911轉分機58241
北京勁松校區 400-0066-911轉分機58242
北京朝外校區 400-0066-911轉分機58243
北京亞運村校區 400-0066-911轉分機58245
北京北大校區 400-0066-911轉分機58246
北京宣武門校區 400-0066-911轉分機58247
北京四中校區 400-0066-911轉分機58248
北京中關村教學區 400-0066-911轉分機58249
北京馬家堡校區 400-0066-911轉分機58250
北京團結湖校區 400-0066-911轉分機58251
北京雍和宮校區 400-0066-911轉分機58252
北京方莊校區 400-0066-911轉分機58253
北京崇文門校區 400-0066-911轉分機58254
北京世紀金源校區 400-0066-911轉分機58255
北京牡丹園校區 400-0066-911轉分機58256
北京人大附小校區 400-0066-911轉分機58257
北京學院路校區 400-0066-911轉分機58258
北京東直門校區 400-0066-911轉分機58259
北京精學望京校區 400-0066-911轉分機58260
北京交道口校區 400-0066-911轉分機58261
------------------------部分課程介紹------------------------
1、招生對象：
高一年級學生
2、主要班型：
一對一突破班
3、輔導課程：
數學
4、課程介紹：
高一數學是高中階段數學學習的過渡時期，注重知識的銜接及拓展。
1、重點掌握集合與簡易邏輯、函數、數列、三角函數和平面向量五部分；
2、加強更為抽象的數學語言符號的理解記憶；
3、強化邏輯運算，把握函數以及圖形變化規律；
篇4
南京精銳教育
免費咨詢電話：400-0066-911 轉分機 99731
（溫馨提示 ：家長您好，先撥前10位主機號，聽到提示音后再撥5位分機號，專業客服將為解答相關課程設置、校區地址、師資、收費標準請情況，僅供咨詢相關課程）
課程輔導：
小學三四五六年級 數學 語文 英語 小升初；
初中一二三年級 數學 語文 英語 物理 化學 中考；
高中一二三年級 數學 語文 英語 物理 化學 政治 歷史 地理 生物 高考
暑假各科銜接課程輔導，新學期課程提前學習 新初一新高一銜接課程 期中期末考后提高班
輔導形式：暑假、寒假、平時、課外時間 隨到隨學，靈活安排
***********************************
精銳校區分布 具體詳情請撥打本頁咨詢電話和客服老師溝通下
鼓樓區：鼓樓山西路校區 南大珠江路中心 河西龍江學習中心
建鄴區：奧體萬達學習中心 奧體恒山路中心
白下區：城東瑞金路中心
六合區：大廠新華路中心
江寧區：江寧竹山路中心
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南京市口碑好深受家長朋友歡迎的輔導機構還有：
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南京聚智堂教育
篇5
雙休日，對于中小學生而言，本是學校學習之外休閑、鍛煉和自由玩耍的時間。然而，一些城市學生的雙休日卻比上學的時候還忙。他們到底在忙些什么？雙休日的時間他們能按照自己的想法自由支配嗎？記者走訪了西安、北京、上海、廣州等城市，打探城市孩子的雙休日生活。
城市學生雙休日怎么過？
“孩子周末就是兩件事，一是課外補習，二是鍛煉和放松。五年級之前學習和放松各占一天的時間；上五年級后，升學壓力大了，鍛煉和放松的時間就縮短到半天了。”
“該回家了。你還有兩道數學題沒做呢！”在西安蓮湖區的一個家屬院里，三年級學生張琛（化名）正在院子的主路上來騎著踏板車來回轉悠，身后突然傳來媽媽的聲音。他停下來問道：“到一個小時了嗎？怎么這么快？”
對于張琛來說，每個周六晚飯后的一個小時過得出奇的快。周末兩天也只有這一個小時，是他最開心、最自由的時候。
“他的英語真讓我頭疼。學過的單詞都認識，但每次聽寫總是寫錯。”劉女士皺著眉頭說，“數學也好不到哪里去，粗心大意，錯誤百出。”
為了提高張琛的英語和數學成績，劉女士給兒子報了這兩科的周末輔導班，另外還報了周六早晨的跆拳道班。“也是為了增強他的身體素質。”劉女士說。
用張琛的話說，“周末像噩夢一樣”。早晨6點半，他像往常一樣準時起床，揉著眼睛去洗手間，洗臉后讓自己清醒一下。吃過早飯，7點20分，他坐車出發，要在8點準時到達體育館做跆拳道的熱身運動。早晨10點多，張琛的媽媽準時在體育館門口等待，接他回家。匆匆休息后，張琛下午1點半還要去上英語輔導班。
下午3點半輔導班就結束了，但這時張琛還不能完全休息，因為家里還有一堆作業等著他完成。其中有老師布置的練習，還有媽媽準備的輔導書。
“晚飯后，7點到8點，他可以在小區里玩一個小時。”劉女士告訴記者。
一個小學生的周末被家長安排得如此滿滿當當。這種現象不是個案，也不只存在于西安。記者在調查中發現，廣州、上海、北京、武漢等大城市中小學生的周末，都普遍存在這個問題，而且在五年級準備小升初和初中階段最為明顯。
北京一位小學五年級學生家長王女士告訴記者：“孩子周末就是兩件事，一是課外補習，二是鍛煉和放松。五年級之前學習和放松各占一天的時間；上五年級后，升學壓力大了，鍛煉和放松的時間就縮短到半天了。”
為了兒子能上一所好初中，王女士周末一天半的時間，帶著他學奧數、學外語、學作文。“這些都是必須學的。”王女士說。
“有的學生從三年級奧數基礎班開始學習，一直學到小升初考試，有的為了更好地銜接，甚至連寒暑假都要在補習班里度過。”北京一位剛陪孩子經歷過小升初的學生家長估算，“僅小學階段奧數補習，在資金上的投入就不可小視，少則幾千，多則幾萬元。”
龐大的資金投入之外，更大的成本是時間，是孩子們周末休息、放松、玩耍的時間。青少年時期的孩子需要更多的戶外活動和游戲，需要更多的時間釋放天性。然而現實中，為了孩子的學業和前途，大多數家長往往會逼孩子放棄玩耍、選擇學習。
當然，也有一些家長不給孩子報輔導班、興趣班，讓他們享受充分的自由。但是，記者在調查中又發現，這些“輕松”過周末的城市學生面臨另一些問題。
在上海靜安區的一個老小區里，幾乎看不到玩耍的孩子，道路上停滿了私家車。尤其是晚上，整個小區的道路近乎癱瘓。“這里來來往往的私家車太多，家長實在不放心孩子們出來玩。”一位居民說，“十幾年前，傍晚小區里都是孩子們玩耍的聲音，有跳皮筋的，有跳繩的、踢毽子的。這樣的景象已經很多年看不到了。”
在北京南三環某小區的花園里，記者看到一群“跳房子”的小學生。旁邊不遠處就站著他們的家長。其中一位姓孫的女士說：“跟著孩子一起出來主要就是不放心，怕他們玩得太瘋了不安全。”
當記者與他們聊起孩子周末怎么玩、去哪里玩的時候，家長們一下子打開了話匣子，紛紛抱怨，說現在孩子們能聚在一起玩的地方實在太少。據他們反映，孩子們周末一起玩耍就是你來我家、我去你家，而且玩的方式也很簡單，除了看電視就是一起上網玩游戲，偶爾在天氣好的時候才出來在小區里玩耍。
家長們為何如此“狠心”？
“周末兩天，如果不上文化課補習班，就得上個興趣班。大家都這么做，你不這么做不行。另外，周末兩天如果不學點什么，就真是浪費時間了。”
為了給中小學生減負，各地教育部門紛紛禁止學校在法定節假日或學生休息時間補課。如今，學校的補課消失了，但家長自主安排的補習班、興趣班卻更多了。周一到周五，中小學生們過著晚睡早起的生活，白天在學校學習，晚上挑燈夜戰完成家庭作業；雙休日，他們還得奔走于各種補習班和興趣班之間，得不到充分的休息。
到底是什么力量驅使家長對孩子如此嚴格、苛刻？
“現在幼升小、小升初擇校這么普遍，孩子如果學習不優秀，又沒什么特長，我們擔心競爭不到條件好的學校，那么以后的發展也受影響。”北京的王女士無奈地說，“所以從現在開始，必須給孩子打好基礎。”
而西安的劉女士說出了另一部分家長的擔心：“周末兩天，如果不上文化課補習班，就得上個興趣班。大家都這么做，你不這么做不行。另外，周末兩天如果不學點什么，就真是浪費時間了。”
廣州的丁先生曾經嘗試過讓女兒小丁自己安排周末，“主要是在玩，效率不高。”丁先生說，后來他為女兒安排了周末的家教、鋼琴班和書法班，讓小丁“玩得有效率”。
城市小區車滿為患，外出活動出現的各種人身安全事故屢見不鮮。這都讓許多城市家長和老師憂慮。因為安全問題，家長或老師們組織的學生周末出游或集體活動也少了許多。
“家長把一些補習班當成讓孩子玩耍放松的場所，一些培訓機構的英語課堂就是在做游戲，讓孩子在玩中學。”北京的王女士說，“他們將孩子的玩耍和放松寄托給了補習班，希望他們在英語班玩耍放松之后，繼續迎接奧數班的高強度輔導。”
除了家長主動尋找補習、輔導之外，記者發現，城市中各種培訓機構的招生宣傳廣告也對家長的選擇造成一定程度的誤導。
一家培訓機構的招生廣告上，以鮮亮醒目的字體寫著：“選拔進入尖子班，升入重點小學。”而另一家培訓機構的網站里設有“未來之星”專欄，以學生才藝、學習成績的介紹，吸引家長們的關注。
而且，中小學生培訓班、輔導班、興趣班在城市中不斷擴張，宣傳廣告無孔不入。在北京朝陽區一個新小區周邊，方圓一平方公里的范圍內的補習學校有5家之多，同時小區居民樓內還有更多家庭作坊式的興趣班和補習班。
記者來到某“一對一”輔導學校咨詢具體輔導業務。據那里的工作人員介紹，他們可以針對孩子的情況提供語文、外語、數學等課程的周末全程輔導方案，周末兩天時間可在培訓點由他們安排的老師上課，招生對象涵蓋了小學一年級到高三的所有學生。
“只要送孩子去了興趣班、輔導班，一個學期下來絕對能看到效果。這也就是那么多家長趨之若鶩的原因吧！”廣州的丁先生分析。
“通過周末輔導，張琛的英語和數學成績確實好了很多。”劉女士很滿足地說，“兒子的成績好了，排名靠前了，做家長的臉上也有光嘛！”家長的虛榮、攀比在一定程度上加重了學生雙休日的負擔。
此外，大城市交通擁堵、活動場地不足也限制了學生假期活動的開展。城市學生周末活動內容貧乏，促使家長為孩子尋找那些“有意義”的周末活動。
雙休日何時由孩子做主？
“要把雙休日還給孩子們，需要徹底改變當前的擇校風，只要沒那么大的升學壓力，家長也就沒必要給孩子報那么多的輔導班了。”
在雙休日，學生們的生活似乎總是“被安排”。補習班也好，興趣班也罷，家長似乎較少關注孩子們的意愿。采訪中，各地家長紛紛給出同一個理由：“這還不是為他（她）好？”那么，學生自己到底想要什么樣的雙休日？他們希望做些什么？
“有充足的休息時間，沒有課外班，作業適當”；
“在家呆一天，看電視或電影，能有一個下午時間出去鍛煉”；
“周六上午可以睡懶覺，用4個小時就能完成周末作業”；
“有一定的時間放松心情”；
“可以把一個星期缺的覺都補回來，沒作業，不上課”；
“出去戶外活動”……
近期，記者對北京的一些中小學生作了題為“最理想的雙休日生活”的調查，回答中出現最多的關鍵詞就是“休息”、“睡覺”和“放松”。
“平時上學累就算了，周末、假期還拼命給我們上各種補習班。你們自己不喜歡被強迫做這做那，那有沒有想過我們的感受？”一位周末補習班上的中學生在微博上發表對雙休日生活的不滿。
那么，城市學生的雙休日如何平衡？怎樣安排才能既放松身心，又有所收獲呢？采訪中，記者也遇到了一些高明的家長。
“孩子最起碼的睡眠時間要保證。此外，要讓孩子盡量接觸大自然，放松身心，利用周邊的資源，讓孩子在周末放松，消除她一周辛苦上課學習的疲勞。”深圳的何先生說，周末他常帶女兒到郊區公園、植物園去玩，并引導女兒觀察植物，認識自然。
何先生和女兒既鍛煉了身體，又學到了自然知識。“我在平時要做大量功課，這樣才能不被她的問題難倒，才能引導她了解更多的知識。”何先生說，“不是要刻意地讓她記住知識，只是通過交流讓她有一個感性的認識，或許能培養她這方面的興趣。”
“天氣好的話，我就帶兒子爬山、去博物館、游景點等，既了解杭州的歷史和地理知識，又鍛煉身體。天氣不允許的話，就去新華書店、圖書館呆上半天，至少比看電視、上網有益。”一位杭州的學生家長在網上“曬”出孩子的周末安排。
采訪中，很多家長認為，一個城市、一個社區要完善戶外活動和文化教育設施，創造良好的社區文化氛圍，為中小學生提供豐富、健康、便利的社會資源，讓城市孩子的周末過得快樂、安全。
廈門劉女士的孩子正上小學三年級。她說：“孩子還小，周末學校不安排活動，可能是怕承擔安全方面的責任。我家孩子主要是上興趣班，在青少年宮學習跆拳道和美術，另一天時間在家或者出去玩。”
記者發現，城市中的周末出行多以家庭為單位，基本上是學生和家長的組合。對此，有專家建議，家長應主動建立家庭教育聯合體，讓孩子與同齡人一起活動，例如同小區或同班級學生家長協調組織周末郊游、野炊、聚會、聯歡，等等，拓展學生們雙休日的生活空間。
“小志愿者聯盟”是北京一些家長為孩子們組建的公益組織。這些家長曾在周末或假期組織孩子們為山區貧困學生進行義賣，帶領孩子們去北京周邊的敬老院表演節目，也出游活動，讓孩子們成為雙休日的主角。
“其實家長對素質教育的認識，決定著孩子周末生活的安排。”“小志愿者聯盟”的一位家長告訴記者，“家長們要擺正心態，不要跟風為孩子們報這個班、報那個班，上輔導班也要考慮孩子的承受能力。”
篇6
學科：語文
1.成績統計表（保留一位小數）
2.分數段統計表（單位： 人）
（二） 學科：數學
1.成績統計表（保留一位小數）
2.分數段統計表（單位： 人）
（三） 學科：英語
1.成績統計表（保留一位小數）
2.分數段統計表（單位： 人）
（三） 學科：綜合
1.成績統計表（保留一位小數）
2.分數段統計表（單位： 人）
二、本次質量檢測成績的分析說明：
本次一年級語文成績較好平均分80.77，比起學區整體成績較好。數學成績也較高，平均分為86.50分，在學學區統考中名列第四。
二年級語文成績較高，平均分92分，及格率是100%，優良率為100%。二年級數學成績比去年有所下滑，平均分是74.50分，優良率是25%，及格率是75%。
三年級語文成績在學區統考中名列六，個別學生成績較穩，及格率占到100%。三年級語文成績穩定，名次比上學期提升一名，為第六名。三年級數學平均分86.6分，及格率100%，優良率80%，較上年有所下滑，由第一名降為第四名。三年級英語平均分73.2分，優良率40%，及格率80%，較上一學年成績有大幅提升。
四年級語文成績與去年相比有所下滑，平均分保持在75.88分，及格率為100%，優良率25%。四年級數學平均分91.25分，及格率、優良率均為100%，名次由第二名上升為第一名。四年級英語平均分69.5分，及格率100%，較上一學年成績有大幅提升。
五年級語文成績平均分83.75分，成績穩定。及格率100%，優良率為83.33%。數學成績也呈穩定趨勢，平均分為78.24分，及格率為83.33%和優良率66.67跟以往相差不多。五年級英語平均分46.7分，及格率33%，成績較上一學年有所提高。
六年級語文成績平均分84.8分，及格率、優良率均為100%，由上一學年的第五名直線上升為第二名。數學平均分83.3分，及格率、優良率均為100%。由上學年的倒數第二上升為第五名。英語平均分37.2分，較上一年成績有所提高。綜合課總體來說成績較低。
三、存在的問題：
1、課標理解不太透，教材挖掘不太深。人教版教材，其編排意圖，內容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進行課堂教學實踐活動提供了充分的空間，探究的自由。從測試反映的情況看，有些知識點沒有給學生講到，有些內容也沒有給學生歸納總結出來，沒有把教材充分挖掘透。
2、理念滲透不夠深，教法研究不夠足，學法指導不夠細。課堂教學過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習做練習，缺乏教學思想的滲透，學習方法的指導。從測試中看，學生的閱讀能力較低，寫作能力較低，<蓮 山 ~ 課 件 >分析解決實際問題的能力較低。說明，教師在平常的課堂教學過程中滲透和訓練的力度不夠。
3、后進生輔導缺乏計劃安排，隨意性大，轉化率低。其實優生和后進生智力上沒有多大差別，差別就在于學習習慣，學習態度等非智力因素。教學中，我們教師只是把輔導后進生喊在嘴上，缺乏在行動上輔導后進生長遠計劃。
4、任課教師對綜合課思想上不夠重視，所以成績較低。
四、本次質量檢測總結說明
本次質量檢測反應了我校教師教學情況，教師們都認真輔導學生，學校整體成績都有大的提升。學校總排名從上學年的第六名上升
五、今后我校的教學設想及對策
1、組織學習活動，總體把握教材要求，挖掘理解每節課內容。結合每學期教學計劃，學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學要求，單元教學重難點，單元教學關鍵，制定詳細單元教學策略。
2、充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。
3、因材施教，分層要求，培養優生和輔導后進學生。
4、滲透思想，體現方法，培養學生自我學習能力。
篇7
隨著小學英語教學日益為國家和全社會所重視,在許多地方的小學英語已經成為了一門必修課。下面是小編整理的小學五年級英語教學工作總結，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
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小學五年級英語教學工作總結1又過了一個學期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學期，都在忙忙碌碌中度過。回顧這個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進行總結。
這一個學期的英語課堂教學，我更側重于學生知識點的落實，盡量把每節課重難點解決好。并及時登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側重，多督促，從期末考試學生寫單詞的情況來看，學生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。
在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，如果不要求學生背課文的話，學生就會養成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學生學習英語的一個途徑。
另外，本學期，我采用了獎勵的方法，將學生的抄寫作業、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現等分類評比，并根據學生的基礎將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步，學習的態度也越來越好。這個學期，我也加強了培優補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導。
因為我發現，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。一對一的話，學生感受到了老師對他們的關注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學生又怎么會好好聽呢?
在教學工作之余，我還參加教學科研，堅持參加區和科組的英語教研活動，并參加部落的網絡教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。
在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。
第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構”這一理念出發，進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。
第二、對學法缺乏有效的指導。比如學生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。
小學五年級英語教學工作總結2本學期，我擔任小學五年級三個班的英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂;在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結以提高教學水平。
努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
第三、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第四、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。
三、英語活動
積極配合學校參與校內外舉辦的英語活動。
總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了提高。當然，在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。
小學五年級英語教學工作總結3本學期我擔任五年級的英語教學工作。在教學工作中，我堅持以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認真學習教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學習，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到自己在教學中仍有許多需提高和改進的地方，以下是本學期我的教學情況總結。
一、認真備課，面向全體授課。
有教者必然有學者，學生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因此，了解和分析學生情況，有針對性地開展英語教學很重要。只有了解學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。
學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
二、在課堂教學中，活躍氣氛，激勵學生主動思考問題，參與活動。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此在課上一定要設法讓學生全身心投入。而英語又是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，上課內容豐富、教態自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學生。
例如，我會盡量多介紹一些有關英美國家的文化知識、生活故事，為學生學習英語提供動力和激情。另外，我還注意結合現實生活中的現象多方面、多角度地培養學生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
三、課后用愛心澆灌學生
英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我下班了解情況，發現問題及時解決;課后發現作業問題及時講解，讓學生及時消化。在班里優生不多，中差生卻俯視皆是的情況，在不斷學習中學生兩極分化現象不斷擴大，嚴重影響了班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。
首先，幫助他們找出優、缺點，以發揚優點，克服缺點;其次是以平常心對待。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
四、在教研方面，積極參與，博取眾長
平時，我抓住機會，多聽優秀教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平;認真學習研究教學理論，新課程標準、理念，有針對性地應用于教學活動當中;積極配合我校英語組有關課題的研究工作。
五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。如：我發現學生的語言運用能力不夠強，所以在以后的教學中要加強學生這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。
一學期的教學工作自己收獲良多：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會努力填補自己教學中的不足，繼續多問、多想，多與其他教師交流工作經驗，相互配合、學習，爭取更大的進步!
小學五年級英語教學工作總結4在這個學期，我繼續擔任五(x)、五(x)班英語教學。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業考試，我必須在本冊書的教學結束后，擬定一個小學英語的系統的復習計劃，根據計劃合理地安排自查前的復習工作。
五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認真備課：
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容和不同班級的學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量：
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性：
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學：
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、存在的問題：
1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是有少數學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。
于是，為了讓他們取得進步，我的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。
2、在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。
如，五年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學生的能力進行選擇(對大部分同學來講，三、四年級的內容較簡單，可應付)。五年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。
另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續培養學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變為生動活潑。
3、在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。
工作中還存在著很多的困惑，所授班級的有些學生作業比較馬虎,有小部分學生學習懶散，學習態度差，還有一部分學生學習有困難,部分學生的學習成績還不夠理想。希望今后改進教學方法，向同事們學習好的教學方法，不斷進取，以滿腔熱情投入教育教學。
六.采取的措施：
1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
2、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
3、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。
如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，收到一定的效果，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，繼續加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更上一層樓。
小學五年級英語教學工作總結5一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學工作
我所任教的是五年級的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1.深入細致的備好每一節課。
在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
2.認真上好每一節課。
我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“English,I Can do”“English, I Can Say”。
3.認真及時批改作業注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5.注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.半年來,我在學校聽了許多公開課。
通過聽了公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
三、加強自學,不斷積累知識.
由于本人在英語教學方面經驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習,擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調.
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使勁十足;學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂.積極開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。
篇8
一、增強了科組成員教學理論學習，提高了思想覺悟。
實施新課程，關鍵是轉變教育觀念。數學科組在學期初就落實“以人為本，全面發展；立足校情，實踐創新”的工作新思路，積極組織科組成員參加市、區舉辦的各類有關新課標、新教材的培訓，聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出*、*、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠舉行的小學數學評優課觀摩活動，四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學語文、數學骨干老師赴東北師范研修學習活動，通過老師們外出學習活動及進行學習反饋總結等大大提高了科組里老師思想覺悟，增強了老師們的專業素養。同時開展形式多樣的校本培訓，發揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師的作用。通過開設講座，做輔導報告，引導科組成員領會新理念；通過討論、學習成功的案例，大部分老師嘗試新課程的教學；在新的教育形勢下，教師要不斷學習，提高自己的思想覺悟，在增強自己的專業素養時，更新教育觀念，做好教育教學工作。做一名優秀的小學教師，讓我們的學生不僅能上學，也要上好學。一個好的教師除了熱愛教育事業，還要樹立明確的教育觀念，學會反思和研究。一個小學教師需要有終身學習的信念，要時時提升自己的專業素養，才能適應新的教學形勢和教學觀念。
二、落實科組工作計劃和總結。
數學教研組根據學校教育工作的安排，以學校工作計劃為指導，各年級的數學教師在學期前制定了切實可行的教學計劃、工作重點。各年級通過認真展開討論，提出合理化建議，然后結合本組實際，結合學科特點、學生特點，制定了切實可行的教研組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協作、集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在每個期末制定工作小結。
三、教研活動專題化、系列化，提高了教師的教學研究能力
這學期為推進新課改，改進教學方法，提高教學效果，促進教師交流，我們科組里安排11節的數學教研課,高中低年級都有,分別在一年級、五年級、六年級開展了同課異構活動。這些教研課都按計劃完成了,每一個上課老師都是認真備課，精心設計,沒有半點馬虎,同樣聽課的老師也認真參與,積極討論。通過聽課，發現這些老師的課很多環節、細節給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學習。比如：*老師和*老師課堂中那種飽滿的精神狀態，靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學習興趣.善于用幽默生動的語言激活調動學生學習積極性，突出“活”字的教學藝術值得我們學習。*老師能夠發揮自身優勢用生動親切的教學語言和教學神態營造良好的師生互動氛圍，讓學生快樂學習*老師是我們科組最年輕的老師,但教學能力進步很快,具有較好的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環節嚴謹,扎實，對教學內容的重難點把握得非常好，例如她在這節《找規律》教學中，強調學生從多方面去尋找事物的規律，以開發學生的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規訓練有素，始終把培養學生良好的學習行為和習慣貫穿于整個教學過程中的那種嚴謹的工作態度都值得我們學習。還有*老師和*老師規范的板書等等，都值得我們聽課的老師學習。從老師們的教學可以看出，我們的數學老師都有較強的敬業精神，有較高的基本素質和教學能力。
通過開展系列化的教研活動大大提高了數學科組里各位老師的教學能力和評課能力。這學期的教研課都實行了同級組互評，大家再歸納綜合的方式。一年級的課是梁平玉老師代表發言，五年級的有吳鎮昌主任，六年級的是鳳英校長和盧栩香老師，還有馮汝清、林淑顏、梁志偉等老師也對相應的課做出了中肯的評價，這些老師在評價的同時得到了很大的鍛煉，在對別人的課提出意見的同時對自己也是一種學習和反思，從而創設了一個非常好的相互交流與共同學習的機會。
四、為教師搭建展示平臺，促進年輕教師的成長。
本學期末，我們科組的梁葵紅老師承擔了鎮六年級復習課的數學交流活動，同年級組譚全通、盧栩香老師積極主動的幫助她選課題，找材料，訂方案，大家獻計獻策，經過了認真的集體備課、評課，梁老師在這次承擔的六年級數學復習課中表現優秀，效果良好。交流會上，市教研室的吳國輝老師給予了高度的評價同時也都受到了同行和其他學校老師的好評。只要有數學研討活動，學校就派骨干教師外出學習、參加，讓骨干教師先走一步，然后很好地發揮輻射作用，帶動更多的年輕人成長。
五、主要成績和努力方向。
篇9
一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。一起來看看2020小學五年級數學教師工作總結范文精選5篇,歡迎查閱!
小學五年級數學教師工作總結1
時光飛逝，緊張忙碌的教學工作已經接近尾聲。在本學期中，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開了學生的創造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年數學教學工作總結如下：
一、加強師德修養，提高自身素質。
本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德修養和業務水平。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習管理經驗和上課藝術。
二、認真鉆研業務，努力提高課堂教學效率。
在業務上，充分利用學校的現有雜志，積極學習。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年學習發的小學數學教育資料，作為自己不斷提高業務理論水平的一次大好時機，每次書發下來后，我都把所有內容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經常在課堂上出現。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真備課，從不打無準備之仗。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養學生認真負責的學習習慣;加強了口算訓練，提高了學生的口算能力;運用對比，加深對知識的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎知識教學，重視發展智力、培養能力。重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。重視培養學生的創新意識和實踐能力。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。
四、認真及時批改作業，達到訓練目的。
布置作業做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業，我總是在第二天上課前批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關，馬上補救。課堂作業我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學生更正。
五、嚴格要求，狠抓學風。
我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養成了勤學的習慣，形成了良好的學風。
六、家校結合，爭取家長的支持。
我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯系，及時了解學生在家學習、作業的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。
七、今后的努力方向
1、繼續學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。
2、要繼續改進教法，選擇最好最合適的上好每一節課。
3、繼續培養學生的學習興趣：要在數學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養學生的學習興趣。
4、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。
成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學水平，使教育教學工作更有成效。
小學五年級數學教師工作總結2
一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。現對本學期工作進行總結。
1、興趣是最好的老師，在教學中我注重透過數學課內外教學，來激發學生學習興趣和培養學生創造性思維活動。鼓勵他們發表自我的見解，并引領他們多去嘗試，找出規律。
2、倡導學生"主動參與、探究發現、合作交流"的學習方式。本學期教學中轉化思想用得較多，這有利于學生探究、合作解決問題，從而提高了學習效率。
3、根據新《數學課程標準》的要求，既要面向全體學生，強調數學教學要以學生為本，教學中我即注重為所有學生打好共同基礎時，注意發展學生的個性和特長，也就要注意處理好全體性和差異性之間的關系。
4、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。在觀察物體這一單元中，利用模型讓學生擺一擺，感受從不一樣角度觀察物體是不一樣的，只有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培養了學生的動手潛力和空間想象力。
5、多創設學習情景，注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗和理解數學。在每節數學課中，我都盡量出示主題圖，引領學生在具體情境中感受數學，收到了良好的效果。勵志天下123
6、充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率，讓學生在課堂上把本節課的教學資料很好地消化，課后透過適當的練習進行鞏固。
7、控制好課后的作業量。本學期由于手足口病耽誤課時，為了趕進度，后半學期作業量偏大，給師生帶來必須的負擔，以后要留好機動課時，盡量克服此類現象的發生。
8、給學困生更多的關心與愛心，作業適當降低要求。加強個別輔導，提高后進生的學習成績。
以上是我對本學期工作的一點體會，期望能對今后的工作有所幫忙。
小學五年級數學教師工作總結3
一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索高效課堂教學的新思路。
一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
一名數學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發揮優點，克服不足，同時，用心和同組教師相互切磋，透過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會用心主動的學習。
教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而十分有價值的努力過程。我在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和潛力。重視培養學生的探究意識和創新潛力。
我做到：常思考，常研究，常總結，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新潛力”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
二、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學
生的發展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們透過自己的努力，能結合自己的實際觀察，及生活中的數學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也明白了哪些方面就應繼續努力。
三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得搞笑，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。
四、教育教學狀況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節，對自己的教學促進也很大.
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更就應多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階!
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。但是也就應清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學五年級數學教師工作總結4
本學期我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。
本學期，我任教x班數學，我根據學校工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。下面將一學期來的工作情況小結如下：
一、自覺提高業務素質
我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，拜師學藝，出外聽課、學習。
二、合理使用教法，想方設法提高教學質量
小學生他們調皮好動的，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、設計數學游戲，使學生樂在其中
根據五年級學生心理特點，在教學中要注意培養學生學習數學的興趣，不斷激發他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低年級的重要形式。比如在上數學活動課，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲。
個體活動游戲。上課開始進行游戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征，通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。
集體合作游戲。在上“統計”活動課時，學生小組合作統計戴帽子的同學和沒戴帽的同學等相關問題時，自己分工，商量最快的統計辦法，小組間比賽。激發了學生自主探究的熱情，培養學生的領導意識、社會技能和民主價值觀。
師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動游戲“最佳默契獎”。師與生像電視上作節目一樣，同時將結果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發的熱愛數學的情感就會自然而然爆發出來。
2、創設問題情境，讓學生廣開思路
愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數學活動中獲得知識，發展思維，同時獲得美的享受。
留有思考空間。老師向學生展示學習素材后，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思考空間。如老師教學8可以分成7和1，7和1合成8后，讓學生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾合成8?學生有了自主探索，自主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的體現。
指導猜測方法。善于猜測是學生進行創造學習的重要環節。教給學生猜測的方法就顯得很重要。①根據經驗來猜;猜測不能憑空想象。教學中要經常引導學生大膽猜測，憑借自己的生活經驗來猜。比如讓學生相互猜起床時間。學生就會根據自己的生活經驗來判斷對方起床時間。然后讓學生說出真實情況。②從比較中猜。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2，讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6合成7。接著出題的學生判斷對還是錯。老師引導學生說出判斷原因。學生說：因為2+6=8，8不等于7，所以回答是錯的。正確的是2和5合成7。
三、關注學習過程，讓學生品嘗成功
積極關注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。教師在關注學生的同時，要積極創設機會讓學生體驗成功的。
1.鼓勵參與
小學五年級的學生對什么都好奇，教師要抓住該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現學習內容。有了外在的誘惑力，就會誘發學生的內在需求，從而樂在其中。
2.提供機會
通過老師的合理啟發引導，讓學生經過自己的積極探究，從而找到規律，發現問題，理解新知，突發奇想解決難題。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發自內心的。由此生發的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。
四、學以致用，促進學生有特色的發展
1、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系
注重應用意識和實踐能力的培養，是當前數學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發展能力的重要途徑圖片生動，切合學生的生活實際。
2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題
學生學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動，培養解決問題的能力。
我還年青，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我，努力提高自己的教育教學水平。
小學五年級數學教師工作總結5
一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法
根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
篇10
本學期我所承擔的工作任務如下：五年一班的數學、科學、綜合實踐教學工作，及三年級的美術教學工作，學校的信息報道工作，還有二樓電腦室的衛生清掃工作。
在數學教學方面，學年初聽說我還要繼續任教五年級，而且是和學校三位資深老教師共同任教五年級數學時，豈是“壓力”二字能描述我當時的心情。雖說已有了一年的教學經驗，但心里仍有一絲畏懼，教第二遍如果還和第一遍的水平一樣，于公于私都說不過去。從前理由和借口這次都不能有，只能比從前做得好。剛接手這個班級時，這個班級的差生相對較多。必須動腦筋想辦法，讓差生能有所進步。差生往往是每一道題講上十幾遍也不會，作業也是過了兩、三天也不能完成，即使這樣我也沒有放棄每一個差生，課上多給差生發言的機會，課下進行單獨輔導，作業本落一天也不行。經過一年的努力，五一班大部分同學的數學成績有了進步。
學生成績的進步，離不開我的老對兒李琳及組內三位資深的老教師對我的幫助。李琳是一位很有方法、講求效率的老師，是她的嚴格管理使五（1）班養成了一個良好的作業習慣，我不用像債主一樣學生也能自覺按時完成數學作業，她不但教會了我說服、教育學生的方法，平日里她還把大部分可利用的時間都讓給了我。組內的其它三位老教師是我學習的榜樣,他們教學經驗豐富,管理、說服教育學生都各有一套。我這個年輕教師不論是在教學方面還是管理學生方面遇到困難時,他們總是毫無保留地幫助我。郎老師教會了我如何親近孩子，課堂教學中如何用靈活的語言激發學生求知的欲望，對待孩子要耐心、幽默，這樣孩子才能喜歡你，聽你的話；王士容老師一絲不茍的工作態度是我的好榜樣，在我這個年輕教師與學生的觀點發生碰撞又不能說服學生時，她在一旁比我還急，總會幫我去說服教育。研讀教材發現困惑則常向閆廣紅老師請教，使我茅塞頓開，驅散迷霧。
本學期在數學教學方面雖有點點進步，但仍存在很多很多的不足。期末考試中，學生計算題失分較多，下學期應講究方法有針對性練習計算題，虛心向組內其它老師學習，針對學生的薄弱之處，有方法有層次地練習。
綜合實踐和美術、科學教學工作雖然不是我主教的學科，但我仍然一絲不茍，認真備課，認真上好每一節課，不辜負孩子那一雙雙期望的眼神和領導對自己的信任。
我還承擔了學校的信息報道工作。擔當學校的信息報道員就要有一雙善于發現的眼睛，捕捉可以展示小辛小學魅力的每一件事，認真思考、措辭再寫出稿件。校長是一位特別能激發人內在潛力的領導，原本文筆平平的我，在校長的鼓勵和引導下現在文章里的措辭越來越接近專業水準了。不過信息報道這項工作自己完成的不是很好，有時候由于疏忽會漏掉了學校的一些新聞，以后的工作中要予以改正，爭取把這項工作完成得更好.
本學年我負責二樓電腦室的衛生清掃工作，每當學校要迎接大型的檢查時，大室的衛生便是學校的臉面，每次我都要親帶領學生打掃電腦室的衛生。竭盡全力來確保學校的整潔形象。
從學期初學校鼓勵我們每位教師課堂上適當利用學案輔助教學。這對不足兩年教齡的我來說是個很大的挑戰，為了成為一名稱職的新型研究型數學教師，我查閱了大量的有關數學學案方面的資料，勤于向有豐富的學案使用經驗的老教師請教。這學期的每一天、每一刻都在潛心研究如何設計好學案，都在思考如何讓學案與數學教學更好的結合、更好地為數學教學服務，苦心思索怎樣盡自己所能把學案培養學生自主學習能力的作用發揮到最大。在學案的設計與使用過程中，有收獲，比如使用學案能夠提升學生獨立思考能力，促進學生逐步由依賴走向獨立。也有困惑，一些學困生和一些自我管理能力比較差的學生課前既使老師再怎么要求也不會完成預習，或者把學案視為負擔，常常敷衍了事。
本學期在工作中稍有一點進步，但仍存在很多不足，在未來的工作中我會加倍努力，為小辛小學的騰飛貢獻出自己的一份力量！
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