護士自薦書范文

導語：如何才能寫好一篇護士自薦書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

您好!

感謝您抽空來閱讀我的個人自薦書，為我們開遺產希望之門。我是安中醫藥高等專科學校09屆畢業生劉玲，主修護理專業。借此擇業之際，我懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心和對護理事業執著的追求向您毛遂自薦。我渴望加入貴單位，希望能為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為貴單位貢獻自己的青春和智慧。

敬業是我的態度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財富，嚴謹求實是我的性格。父母的期望，社會的競爭是我學習的動力。我十分珍惜大學的學習，在校的二年里，我覺得自己并沒有虛度。我不但學到了專業知識，提高了綜合素質，更重要的是教會了我怎么做人，培養了我嚴謹務實、求索創新的個人素養，同時我努力的學習計算機，參加了國家計算機等級考試并順利通過以及英語四級考試。

實習期間，我理論聯系實踐，實踐鞏固理論，使自己在護理技術方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。學習中，始終以“愛心、細心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫德醫風，能正確回答帶教老師的提問，規范熟練的進行各項基礎護理操作及專科護理操作理論知識和技能。在生活中，我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分。獨立思維、身體健康、精力充沛是我能充分發揮潛能的跳臺。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。在這里，讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這醫神圣的使命!我很喜歡護理，看著病人在我們的精心護理下，慢慢的減輕痛苦，快樂的康復，心里莫名的開心!他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福。

對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己。銳意進取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己所擁有的學歷，但由于條件所限，我只報了自考。理論和實踐對我來說同等重要。總之，充實的頭腦，健康的體魄和充沛的精力是我永遠的財富殷切的期望在您的領導下為這一光榮的事業奉獻我的一片真情，并在實踐中不斷學習進步。

水流湍急，人才濟濟。現實社會競爭激烈，人才也不例外。古有毛遂自薦，今有伯樂點將，愿借您的伯樂慧眼，開始我的千里之行。3年的學習深造使我樹立了正確的人生觀、價值觀和不屈不撓的性格。現在我即將畢業，普通的院校，普通的我卻擁有不甘于平凡的心。面對新的人生選擇和挑戰，我充滿信心。我要在新的起點、新的層次，以新的姿態，展現新的面貌，書寫新的記錄，創造新的成績。盡管在眾多的應聘者中，我不一定是最優秀的，但我仍然很有自信。“懷赤誠以待明主，持經論以待明君”。我不乞求信任，但愿有行動來謀求信任。我擁有不懈奮斗的意念，愈戰愈強的精神和踏實肯干的作風，如果把您的信任和希望給我，讓我能施展潛能，我一定會盡心盡責，盡我所能，讓貴單位滿足。我熱愛我所學的專業，懷著自信的心上臺，如果能與你攜手同行，我將深感榮幸，縱使無緣合作，您讓我認識到自己的不足，我也不甚感激，定會再接再厲，讓自己變得更強!

隨信附個人履歷表，盼面談!最后，衷心的祝貴院宏圖事業蒸蒸日上，前程似錦!

此致

敬禮！

篇2

關鍵詞：中職；護理專業；數字化課程；網絡平臺

一、數字化課程建設的背景及現狀

目前，根據教育部教育信息化發展規劃要求：將“三通兩平臺”建設落實到課程教學和學生自主學習上，以提高信息技術在中職學校的應用水平。中職教育教學信息化工作建設迫在眉睫，江門中醫藥學校是國家重點中職學校和廣東省示范性中職學校，護理專業是省重點建設專業，為滿足學生信息化學習的需要，解決教師輔導學生機會少且時間短的問題，根據學校師生的個性需求和學科專業的特色，開發此課程，建立開放靈活的教育資源網絡平臺，促進優質教育資源普及共享勢在必行。近年來，同類學校均大力構建數字化校園，基礎設施不斷完善，也開始著手核心課程的數字化教學資源建設，但諸多問題凸顯，如個性化校本教學資源缺乏普適性、通用性；已有的教學資源各有特點，沒有遵循統一的標準，建設成果參差不齊等，這就需要規范專業的教學資源建設，統一文本、圖片、動畫、視頻等各類素材的建設標準，“采集”“固化”“推廣”優質教學資源，避免教學資源的低水平重復建設、“各自為政”地開發，學校將汲取教改經驗，形成良好的共建共享機制，推動教育信息化發展。

二、數字化課程建設的目標及關鍵問題

（一）建設目標

首先，基于網絡教學平臺,完成護理專業核心課程四個教學模塊的開發工作，內容包括基本課程素材、教學課件、數字教材和虛擬仿真實訓教學軟件。其次，以核心課程為特色課程，采用教學案例形式，開設“理實一體化”課型的教學示范課，落實學生的技能學習任務，以此逐步實現各類課程同臺建設與應用。再次，通過網上學習活動，激發護理專業學生對本專業的熱愛，提高學習積極性，促進學生自主學習，夯實護理學基礎知識。最后，借助網絡教學平臺搭建數字化學習環境，拓展網絡第二課堂，滿足學生對護理專業實踐課程不受時間和空間限制的學習需求。

（二）要解決的關鍵問題

第一，學生憑借護理學基礎網絡課堂四個模塊學習，在理論與實踐技能方面得到提升，彌補傳統課堂教學的不足，解決生師比高、教師輔導學生機會少且時間短的問題，通過網絡課堂學習促進護理專業學生職業能力的提高。第二，課程數字化教學資源的設計、制作要能夠啟發學生思維、加強學生綜合能力訓練。第三，推廣混合式教學模式，把傳統課堂教學的優勢和網絡學習的優勢結合起來，使兩者優勢互補，達到加強教學管理力度、提高教學管理效率的目的，利用數字化學習培養學生的自主學習能力和創新能力。第四，調動學生學習的熱情，培訓學生推廣使用項目成果。

三、數字化課程建設的內容及舉措

（一）建設內容

在教學設計方面，適合自學和研究性學習，適合講授性輔助教學，適合小組協作學習等。資源類型主要有PDF/DOC文檔、PPT課件、課程素材和教學大綱、動畫插件、練習題、測試題、作品集，微課庫、虛擬仿真軟件、拓展資源等。媒體類型主要有文檔、圖像、動畫、音頻、視頻等。在資源組織方式方面，以課程章節目錄組織資源，以資源類型為綱組織資源，以媒體格式分類組織資源，以教學內容（主題）組織資源等。在資源開放方式方面，全程課程資源一次性開放，結合課堂教學進程逐步開放、進階或提高式開放等。采用網絡學習考核模式，同步習題練習、模擬操作練習—模擬考試—考試分析，在這個過程中，教師可以通過學生的學習時間、次數、考試成績分析等實現對網絡學習的監控。護理專業課程網絡平臺設置為四個課程教學模塊，見下表。

（二）建設舉措

首先，團隊教師梳理、整合已有的課程資源，將傳統教學資源轉化為網絡課程、資源庫、作品集、題庫、學生電子檔案袋等數字化課程資源。其次，利用教學案例、虛擬仿真軟件實現網絡學習的“理實一體化”，突出實踐環節及理論教學與技能訓練的銜接。再次，優化教學資源，每一項內容必定經過嚴格的評價、修正、整合，最終才能上傳網絡共享。最后，培訓師生學會使用網絡教學—學習平臺，做到教師監控，學生自主完成學習任務。

四、數字化課程建設的特色

第一，在數字化課程建設中，注重校企合作，對接崗位技術技能培養，吸取醫院優質的數字化護理教學資源，使學生在護理專業課程網絡課堂學習時與臨床達到無縫對接。第二，以學生為主體，根據學校師生的個性需求和學科專業的特色，對通用平臺進行二次開發。獨具匠心地進行教學資源的教學設計，充分調動學生學習的主動性和積極性，培養學生的自主學習能力和創新能力。第三，資源類型和媒體種類豐富多彩，具有知識性、趣味性及靈活性，有電腦版與手機版，供護理專業學生隨時隨地應用。第四，拓展了教學空間，消除了教師的技術顧慮，提供了開發數字化課程資源的良好時機和廣闊平臺。

參考文獻

[1]朱萍.中職數字化課程資源建設與共享[J].才智,2013(5)：118.

篇3

[關鍵詞] 巡回護士;細節隱患;十字檢查法

[中圖分類號] R472.3[文獻標識碼] B[文章編號] 1673-7210(2010)05(a)-182-01

手術是一項需要人員、物力、環境、設備之間密切配合才能順利完成的復雜工作,不論哪一個環節出了失誤,都可能影響手術的成功[1]。筆者通過自身21年的手術室護理工作經驗,總結出一套手術巡回護士預防常見細節隱患的十字檢查法,現報道如下:

1 資料與方法

1.1 手術巡回中常見的細節隱患

1.1.1 護理方面 查對患者,手術名稱,手術部位,手術;麻醉插管;電刀負極板的粘貼;手術臺上的遺落物品的處理;靜脈通道、胃管、尿管及各種引流管道的管理;手術區域的無菌狀態;病情的觀察;特殊污染手術的處理等。

1.1.2 環境方面手術間電路、配電盤及插座的狀態;氧氣、二氧化碳及中心吸引裝置等通道的安全;化學消毒劑的應用;手術間地面情況;手術間里人員限制及流動;空氣消毒等。

1.1.3 設備方面 體外循環機及微創手術所用腔鏡、關節鏡、鼻內鏡、碎石機等精密設備的應用狀態;高頻電刀及吸引器的運轉等[2]。

1.2 手術巡回護士預防常見細節隱患的十字檢查法

以患者為橫軸,以手術無影燈向下至手術床及地面為縱軸的十字檢查法介紹如下:

1.2.1 手術野皮膚消毒前的十字檢查法

1.2.1.1 在橫軸上檢查:第一,再次確認患者,核對手術名稱,手術部位及術野備皮情況;第二,檢查手術及約束的肢體是否處于功能位;第三,檢查粘貼的電刀負極板是否脫落移位及患者身體是否接觸金屬;第四,檢查各種管通是否通暢:靜脈通道、胃管、尿管及各種造簍管、引流管是否扭曲、折疊及放置妥善;第五,放置手術器械的托盤高度是否與患者身體之間留有一定空間[3]; 第六,床單是否整潔、干燥,要及時清理床上遺留物品。

1.2.1.2 在縱軸上檢查:第一,檢查手術無影燈是否處于良好狀態及照對手術野的正確位置;第二,檢查手術床的性能是否良好;第三,檢查手術床兩旁的儀器設備是否處于備用狀態;第四,檢查地面是否清潔無雜物,盛放物品的盆和桶是否已清空備用。

1.2.2 手術過程中的十字檢查法

1.2.2.1 在橫軸上檢查:第一,檢查麻醉插管是否脫落移位; 第二,由于手術操作帶動患者肢體移動:檢查電刀負極板位置及肢體是否接觸金屬;檢查肢體是否處于功能位及受壓部位的墊是否移位,在手術許可情況下,及時調整或按摩;各種管道是否受壓、扭曲、折疊;第三,觀察患者生命體征及出入液體量;第四,檢查參加手術人員的無菌操作執行情況[4]。

1.2.2.2 在縱軸上檢查:第一,根據手術需要及時調整燈光角度及手術床的高低傾斜度;第二,檢查設備運轉情況;第三,檢查吸引器瓶,不可過滿要及時倒空; 第四,及時拾起手術臺上遺落下的器械、物品[5];第五,檢查和清理地面上的水漬、血跡及雜物、污物等;第六,手術時間過長及人員流動多的手術間,術中每隔3 h空氣消毒30 min。

2 結果

十字檢查法在手術室巡回護士預防常見細節隱患工作中的的應用能夠提升護理工作質量,有效地減少或杜絕了護理缺點或差錯的發生,并加強了手術護理人員責任心。

3 討論

嚴謹的工作作風是護理人員責任心的體現,從左到右、從上到下的十字檢查法是筆者多年的工作經驗的總結,這一方法可以避免手術護理細節上的事故隱患,提高對常見問題的認識,提升護理工作質量,有效地減少或杜絕了護理缺點或差錯的發生,確保手術室護理安全工作重點環節的質量控制[6]。

[參考文獻]

[1]莊洪勝,王偉軍,李國榮,等,醫療事故處理條例實施全書。北京:中國科學技術出版社,2002:642.

[2]羅桂元,黃偉明,謝小璣,等.體外循環手術巡回護士的工作體會[J].實用醫學雜志,2001,17(7):664.

[3]曾建萍,魏冬梅,劉美春,等.1000例體外循環手術巡回配合體會[J].臨床護理雜志,2002,1(1):34-35.

[4]蔡小影,蔡燕霞.自體心包片在右室流出道加寬術中的應用[J].現代護理,2004,10(8):723.

[5]郭加強,吳清玉.心臟外科護理學[M].北京:人民衛生出版社,2003:333-3351.

篇4

關鍵詞：眼科手術；護理；教學

由于眼科手術室的工作性質特殊，手術室新護士的培訓應該是一種科學的培訓方法，然而目前新護士的培訓多采取傳統的跟班學習方法，屬于經驗式的帶教，隨意性很大，沒有形成統一的培養標準。為了把手術護理配合質量提高到一個新臺階，我們對新護士采取循序漸進的系統培訓，擺脫從傳統的教學經驗模式，而轉變為科學教學，有計劃、有目標的系統教學程序和規范的教學方法，不斷的探索，總結和提高手術配合，提高手術質量。

1眼科手術室的教學特點

眼科手術室的工作環境是一個比較特殊的環境，顯微器械、儀器設備多且難以辨認。此外，儀器的使用多涉及到氮氣、二氧化碳等特殊氣體。增加了工作的危險性[1]，從而給手術室的教學增加一定的難度。而且眼科手術時間相對較短，手術臺數多，對護士的手術配合工作要求進一步提高。

2培訓模式的建立

2.1要求手術室的教學人員具有一定專業素質，不能隨意安排任何一個護士進行帶教工作的，眼科手術室的工作涉及眼科臨床知識，消毒隔離知識，各種儀器設備的規范化程序操作及新技術的開展等，因此要求教員的專業素質不斷的提高，掌握如何檢索相關文獻，根據臨床問題，從這些文獻中找出與待解決的臨床問題密切相關的資料，作分析評價用。此外，還要求教員通過臨床、教學和科研等實踐不斷的探討新的教學方式和方法，有計劃的使教員在知識上不斷充實自己，包括理論的鉆研、技術完善、經驗積累。

教員要根據新護士的性格特點充分發揮她們的積極主動性，在教學態度上要對新護士表示充分的尊重、寬容和耐心，幫助她們從臨床護理工作角色到手術室護士的角色轉變，建立一種良好的教與學的關系。

2.2對于手術室新護士的要求：培養對象為新加入手術室的護士，要求均有眼科病房工作經驗2～3年，掌握眼科的臨床護理操作。

3培訓模式的實施

3.1第一階段 要求新護士先了解手術室的管理規范，層流手術室知識和特點，醫院相關規章制度和手術室各項規章制度，各崗位工作職責，手術室文件書寫要求及手術室應急預案及處理措施。對這些理論知識進行不定期的考核。合格者才能學習眼科的基本專科操作、消毒供應工作流程，快速高壓蒸汽滅菌鍋的使用方法，要求新護士學會辨認各種消毒化學監測指示卡、各種敷料的名稱和用途，各種手術器械包的內容，以及手術室物品的放置與管理，當新護士完全掌握以上這些規章制度、物品、器械的使用，才可以進入下一個環節的學習。

3.2第二階段 介紹眼科常用的縫線種類，以及各種晶體、義眼座、張力環、青光眼減壓閥的種類及性能，接著對手術室的各種顯微設備進行介紹，讓新護士了解到顯微設備對眼科手術的重要性。繼而開始接觸眼瞼手術、淚器手術、結膜、角膜手術和急診手術，學會配置注射藥物的濃度、劑量等，同時學習眼眶病手術的護理配合還要學習電凝、電刀的使用方法及操作程序，設備的保養維護及其常見問題的解決方法，重點強調標本的管理。

3.3第三階段 主要是學習內眼手術如白內障、青光眼、視網膜手術的護理配合，其中白內障手術配合要學會超聲乳化機的使用、保養及常見問題的解決方法。視網膜手術就要掌握玻璃體切割機及冷凍機、激光機的全套操作程序及保養，同時還要學會內眼感染手術后的消毒隔離措施。有研究表明[2]：內眼術前準備既能減少術后術眼感染的機會，又要增加手術的安全性及患者的舒適感，減輕患者的負性心理。

經過以上三個階段系統的培訓和臨床實踐后，護士的理論知識豐富，實踐能力增強，具備了一定的處理解決問題的能力，符合《手術室專科護士》對護士的要求。

4結論

手術室的護理配合工作除了對護士要求反應敏捷、動作迅速、應變能力強以外，還需要注意兩大原則：①嚴格要求無菌技術。手術室是患者進行手術的場所，每一個環節都應嚴格要求，如手術室的空氣消毒、手術術野準備、手術臺器械、巡回護士的手術配合工作等等，任何一個環節稍有不慎都將對手術感染甚至成敗都是一個重大挑戰，為了杜絕每一個細節錯誤對手術感染的威脅，手術室的帶教更是要深刻強調無菌觀念和無菌技術，同時做到放手不放眼的原則，培養嚴謹的工作作風。②嚴格遵守各項規章制度。手術室是一個嚴肅的工作場所，對手術室的各項規章制度容不得半點疏忽，手術室有一系列的專科查對制度，如：患者查對，必須由手術醫生、麻醉師、護士三方共同在場的審慎核查，特別是患者的眼別和手術名稱，醫囑術前、術中用藥的查對等，在教學工作中要把查對制度作為帶教的重點，查對環節重點把關，堅決杜絕差錯事故的發生，使新護士對手術室的工作形成一個嚴謹的工作態度，堅決遵守這些規章制度。

隨著醫學的進步和護理學的發展，培養手術室專科護士勢在必行，實施護理計劃并通過動態評審的方法檢測效果。通過實踐，對成功或不成功的經驗和教訓進行具體的分析與評價，以提高認識、促進學術科研水平與護理質量的提高。對專科護士的培養提高了護士配合手術的主動性、準確性和默契性，縮短了手術時間，提高了眼科醫生與患者的滿意度，同時提高了護士參加專業學習、參加科研、參與論文寫作的主動性和積極性，這樣才能適應現代大型綜合性醫院的發展，提高護理工作的質量。

參考文獻：

篇5

關鍵詞:交互式;硬件設計;組成;功能

目前,從功能上來看,機頂盒可以分成三類:一是衛星數字機頂盒(亦稱衛星綜合接收解碼器);二是有線電視機頂盒,三是上網機頂盒。機頂盒的硬件結構隨功能和工作方式的不同有著很大的區別,但其基本的組成一般是高性能的處理器內核、存儲器、通訊接口、數據解碼器、視頻音頻圖像處理器、電視編碼及接口、IPO 接口等。

一、系統中各部分的組成、功能

1.數字電視廣播接收前端

包括調諧器和QAM解調器,該部分可以實現從射頻信號中解調出MPEG傳輸流。調諧模塊接收射頻信號并下行變頻為中頻信號,然后進行APD轉換為數字信號,再送入QAM解調模塊進行QAM解調,輸出MPGE傳輸流的串行或并行數據。

2.MPEG解碼

MPEG解碼部分包括解復用、解擾處理和音頻視頻信號解壓縮,輸出為音頻視頻基本流以及數據凈荷。解復用模塊接收MPEG傳輸流,從中抽出一個節目的PES數據,包括視頻PES、音頻PES以及數據PES。解復用模塊中包含一個解擾引擎,可在傳輸流層和PES層加擾的數據進行解擾,其輸出是已解擾的PES。

3.Video/Audio信號處理

完成音頻視頻模擬編碼以及圖形處理功能,可以直接輸出Video和Audio信號。視頻PES送入視頻解碼模塊,取出MPEG視頻數據,并對MPEG視頻數據進行解碼,然后輸出到PALPNTSC編碼器,編碼成模擬電視信號,再經視頻輸出電路輸出。音頻PES送入音頻解碼模塊,取出MPEG音頻數據,并對MPEG音頻數據進行解碼,輸出PCM音頻數據到PCM解碼器,PCM解碼器輸出立體聲模擬音頻信號,經音頻輸出電路輸出。

4.電纜調制解調器(Cable Modem)

電纜調制解調器模塊由一個雙向調諧器、下行QAM解調器、上行QPSKPQAM調制器和媒體訪問控制(MAC)模塊組成,該部分按照DAVIC協議在外部輸入數據與微處理器見實現數據變換,用通過該模塊可以實現高速Internet接入以及交互式的數字視頻音頻服務。

5.嵌入式微處理品(Embedded Processor)

微處理器和存儲模塊提供信號的存儲和控制的處理功能,提供一個可編程的硬件平臺,并對系統中各個功能模塊間進行協調和控制。嵌入式微處理器是整個系統的核心,其性能的優劣直接關系到整個系統的性能。微處理器選擇時應當從其處理能力、功耗、可擴展能力、集成度以及供貨情況和技術支持能力等方面綜合考慮。目前,比較流行的有:Motorola和PowerPC系列、Intel的Strong Arm系列、NSC的Geode Gxm系列以及MIPS32和MIPS64系列等RISC結構的嵌入式微處理器

6.接口電路

接口電路提供各種外部接口(如通用串行接口USB,告訴串行接口1394、以太網口、RS232 以及音頻視頻接口等) ,用來連接無線的鍵盤、鼠標以及VCR、VCD、數字攝像機等設備,以實現微處理器與外部設備的通訊。

二、交互式數字機頂盒的軟件設計

交互式數字機頂盒的軟件是以一個實時操作系統(RTOS) 為核心,根據系統硬件結構和系統功能設計加以擴充。目前通用的操作系統,如Wind River System 公司的VxWorks、Integrated Systems Incorporated 公司的pSOS、Microware 公司的DAVIDOS - 9、ST 公司的OS20 、Windows CE 以及專為機頂盒開發的Power TV 等。另外,還有一種開放源碼的實時的操作系統Linux,并通過一組嵌入式可配置實時操作系統,在該操作系統內核的最底層有一個硬件抽象層(HAL),通過HAL直接控制和訪問硬件,并通過一組宏向其它與機器無關的代碼提供服務,這樣大大簡化了RTOS kernel的移植工作,如果硬件平臺變化了,除了設備驅動程序外,只需要修改硬件抽象層的代碼就可以了。

最低的一層為各類硬件部件的驅動程序,這些硬件部件包括音頻視頻圖形處理部件,網絡通訊部件,系統IPO部件(串行口、并行口、智能卡接口等) 以及系統存儲器。目前這些部件都是專用的芯片,它們的驅動程序也是直接與硬件有關的。

在硬件驅動程序上一層就是實時操作系統Linux內核,這是整個軟件系統的核心,它負責任務調度、實時監控、資源分配. 在操作系統內核的最底層是硬件抽象層HAL,操作系統通過HAL 管理下層的硬件驅動程序。

篇6

1.“1循環互輔”實踐教學方法

“循環互輔”實踐教學方法建立在“建構主義的學習觀”的基礎上，建構主義的學習觀認為：知識不能簡單地通過教師傳授得到，而是每個學生在一定的情境下通過自主探索、小組協作等學習方式，達到對所學知識意義的主動建構。傳統的電力電子技術實踐教學，學生的自主學習能力沒有得到有效培養。因此，探索新的實踐教學方法具有十分重要的意義。“循環互輔”即老師分項目分別輔導N個學生，然后由學生分項目相互循環輔導。“循環互輔”實踐教學方法主要分以下步驟進行：

1)調整優化教學內容，教師在授課前對教學內容要認真篩選，注意課程體系的前后銜接，理論夠用原則，降低理論的難度，以應用為主線，精心選擇N個教學項目。

2)根據學生的興趣特點和基礎，由學生自主選擇自己負責的項目，選擇同一項目的同學為一組，把全班同學分成N組。針對每個項目，教師輔導負責該項目的一組學生。

3)經教師培訓后的項目負責人指導其他同學完成該項目，教師監控各個項目的完成情況，及時解決項目負責人無法解決的問題，保證項目順利進行。實踐教學過程中，教師多采用啟發式進行指導，主要是多引導，多啟發，提出分析問題的方法，指出解決問題的途徑，讓學生通過獨立思考和小組合作，找出解決問題的具體方案，并在實踐中加以檢驗，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4)為了保證“循環互輔”實踐教學方法順利進行，需要改革原有的課程考核評價方式，課程評價主體和評價內容應多元化，評價方式應多樣化，可構建“教師評價、學生自評、學生互評”相結合的評價機制。在學生考核評價中，應全面客觀地反映學生的真實情況，重點考核與評價學生的職業技能和職業素質，對學生的學習態度、學習能力、溝通與合作能力、創新精神等進行全面考察。堅持過程性評價和結果性評價相結合，過程性評價是在學生自主學習過程中對學生的學習態度、日常表現等各方面情況進行的評價，結果性評價是學生學習完成后對學生整體技能情況的評價。

1.2“循環互輔”實踐教學方法在電力電子技術課程中的具體應用

下面從教學項目的選取和實踐教學過程的實施兩個方面探討“循環互輔”實踐教學方法在電力電子技術課程中的具體應用。

1)隨著電力電子新器件的不斷涌現以及各種變流電路的不斷發展，電力電子技術課程的教學內容日益增長，在學時有限的情況下，以電力電子技術應用最廣泛的實際案例為載體，設計了以下六個項目作為教學內容：

(1)單相半波整流調光燈電路；

(2)單相橋式全控整流調光燈電路；

(3)單相交流調壓調光燈電路；

(4)同步電機勵磁電源電路；

(5)開關電源電路；

(6)中頻感應加熱電源電路。

2)根據學生的興趣特點和基礎，由學生自主選擇自己負責的項目，選擇同一項目的同學為一組，把全班同學分成6組。以單相半波整流調光燈電路為例，教師負責輔導選擇該項目的7-8個學生。再由這些學生負責指導班上其余同學完成該項目。教師監控各個項目的完成情況，及時糾正錯誤。

3)循環互輔實踐教學方法，不僅要求學生自己學會，還要教會別人。這就要求學生對自己選擇的項目需要進行大量的準備工作。教師利用大學城空間，建設電力電子技術空間資源課程，包括多媒體課件、參考教材、各種變換電路的仿真模型及仿真參數設置實例，實驗指導、各章習題及其學習指導等。學生進入教師空間后，可自主開展學習，通過發表評論在線分享學習心得，通過電力電子技術交流群組與教師、同學進行在線交流。“循環互輔”實踐教學方法在電力電子技術課程中的應用實踐表明：

(1)實踐教學過程中，由于每位同學都得到了充分有效指導，因此故障率、儀器設備損壞率降低了。

(2)該方法最大限度地調動了學生學習的積極性和主動性，發展每一個學生的優勢潛能，有效培養了學生自主學習和分析問題解決問題的能力，取得了較好的教學效果。

2結束語

篇7

您好!

感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書!我叫__，畢業于湖南環境生物職業技術學院。

我是個愛笑的女孩，我相信我能給處于痛苦中的患者帶來心靈的安慰。我樂觀、開朗，愛好廣泛，具有很好的親和力和團隊精神，有不錯的適應能力，并且有很強的責任心與使命感，面對即將步入的社會環境和擔當的社會角色，我有信心適應和勝任。

三年的衛校生活，充實了我的知識，增長了我的見識，鍛煉了我的才能，升華了我的思想，磨礪了我的意志。在長沙市第四人民醫院的實習經歷，讓我學會了老護士嫻熟的專業技能，劣實的我的知識基礎。各科病房的工作，讓我學會了臨危不亂，耐心護理，微笑待人，用最大的理性對待病情，懷著最赤誠的愛心去面對患者。

在校學習期間，我特別注重在認真學習好專業課的同時，努力培養素質和提高能力，充分利用課余時間，學習各方面的知識，完善各方面的技能。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發展，并熟練掌握專業知識的人才，才符合社會發展的需要和用人單位的需求，才能為社會為他人做貢獻。另外，我嚴格要求自己，認真遵守學校各項規章制度，團隊觀念強，能很好的處理和同學之間的關系，和朋友們做好每一項團隊活動。

實習期間，我理論聯系實踐，實踐鞏固理論，使自己在護理技術方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。學習中，始終以“愛心、細心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫德醫風，能正確回答帶教老師的提問，規范熟練的進行各項基礎護理操作及專科護理操作理論知識和技能。

我決心做一名好護士，以自己的真心、愛心和責任心對待未來的事業，作一名有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，接過前輩手中的蠟燭，把畢生的精力奉獻給護理事業，用最真誠的心，對待每一位患者，給患者最好的照顧。

扎實的專業知識，熟練的專業技能，豐富的實踐經驗，樂觀堅韌的性格，超強的團隊精神與親和力，定會助我順利完成各項工作任務。“懷赤誠以待明主，持經論以待明君”，愿貴醫院給我機會，施展自己的能力，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。

此致

敬禮！

篇8

關鍵詞：圖書館，知識產權保護

 

1 圖書館數字化建設中的知識產權問題

知識產權是指人們對于自己的智力活動創造的成果和經營管理活動中的標記、信譽依法享有的權利。圖書館的數字化建設涉及到信息的數字化、信息傳遞及共享，在建設過程中不可避免地涉及到了知識產權保護的問題。免費論文。與圖書館數字化建設相關的知識產權主要有著作權即版權、計算機軟件所有權和專利權。其中，版權與圖書館的數字化建設和應用更是有著直接的關系。

1.1 作品復制中的版權問題

館藏資源的數字化是調整圖書館館藏結構的主要方式之一，館藏資源的數字化只涉及到

館藏資源的存儲方式的改變，并沒有創新的成分，是一種完全復制工作。而復制是知識產權

中重要的一項——著作權中最重要的權利。我國著作權法對復制的定義是以印刷、復印、臨摹、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍等方式將作品制作一份或多份的行為。因此，圖書館在對館藏資源進行數字化的過程中，應當按照復制權的有關規定，關注數字化權的歸屬、內容、行使及限制等各方面的規定。若有不慎，就會陷入知識產權的爭端之中。

1.2 圖書館網站建設中的知識產權問題

在圖書館數字化建設中，圖書館的網站有著引導讀者訪問和瀏覽圖書館數字化資源的作用。網站的網頁是圖書館工作人員利用計算機多媒體技術制作的作品，網頁的制作需要投入大量的人力、物力和財力，網站能為圖書館帶來社會效益和經濟效益，所以圖書館要重視保護自己網站的知識產權，同時尊重其他網站的知識產權，不侵犯他人的合法權益。

1.3 數據庫建設中的知識產權問題

數據庫開發是數字圖書館信息資源建設的重要內容，它主要是通過圖書館工作人員獨立開發和購買他人的數據庫來實現的。一般來說，我國著作權法將那些匯集有著作權材料的數據庫作為編輯作品加以保護，規定編輯作品內編輯人享有著作權，但行使著作權時，不得侵犯原作品的著作權。對于那些以事實性信息或無著作權材料匯集為特征的數據庫，主要采用反不正當競爭法保護，由匯編者享有著作權。圖書館在數字化建設中涉及到數據庫的知識產權問題，主要存在于數據庫的建設和應用過程之中。特別是在圖書館建設全文數據庫過程中，由于需要使用作品全文，因此需要獲得版權人的許可。除進人公有領域的作品或失去著作權保護期的作品外，在使用原文時必須獲得版權人的許可，同時對數據庫鏈接使用時，必須經過同數據庫權利人簽訂某項合作協議，否則屬于侵權。另外，圖書館開發的數據庫也享有版權，在避免侵犯他人的數據庫版權的同時，也應具有自我保護意識，保護圖書館自己開發的數據庫的版權。

在現實工作中，如果未經版權人許可，拷貝數據庫內容，然后用于有償的情報咨詢服務，這種行為是嚴重的侵犯版權人的知識產權的行為，在現行知識產權制度下是嚴格禁止的。因此，圖書館在數據庫建設和應用中應避免這些情況的發生。

1.4 圖書館館藏資源在網絡傳輸中的知識產權問題

圖書館數字化建設的最終目的是將數字化了的信息，通過網絡傳輸等手段傳遞給讀者。數字圖書館的最大特點在于通過網絡資源的共享，實現用戶跨越時間和空間的信息資源利用。在數字圖書館的廣闊資源空間里，用戶可以隨時隨地通過網絡終端對數字圖書館的數字信息資源進行瀏覽、下載、打印。而網絡傳輸這種已興起的傳播方式已經引發了一系列的知識產權問題。著作權法已經對網絡傳輸權有了法律認定，因此圖書館能否合理、有效的規避侵犯作品作者的知識產權將會是圖書館數字化信息網絡傳輸的前提之一。免費論文。為了借助信息網絡發揮這些數字作品的作用，《信息網絡傳播權保護條例》規定，圖書館、檔案館等機構可以通過信息網絡向館舍內服務對象提供這些作品。

1.5 數字參考咨詢中的知識產權問題

在現有的網絡資源環境下，網絡信息資源為圖書館的參考咨詢服務提供了良好的平臺和手段。而在網絡參考咨詢服務中，需要對文獻內容進行摘錄和引用，如果沒有嚴格的按照知識產權法的要求尊重作品作者的署名權以及其他一些權利，那么就會產生知識產權糾紛。根據我國《專利法》及其實施條例、《計算機軟件保護條例》等知識產權法律文件規定，專利技術在受保護期內，他人未經專利權人的許可不能實施。因此圖書館在開展數字參考咨詢服務時，應加強咨詢委托合同中關于知識產權的約定，避免涉及專利侵權糾紛。

2圖書館如何在數字化建設中規避知識產權糾紛

2.1 提高圖書館員的素質，增強知識產權保護意識

素質能力是圖書館專業人員的立身之本，無論何時都應不斷加強和提高。在當前的網絡環境下，要得到知識產權保護并且不侵犯他人的知識產權，首先要轉變思想觀念，提高自身知識產權素質，積極學習知識產權法律法規制度。由于國內知識產權事業的迅猛發展，新的法規也相繼出臺。圖書館員在運用信息咨詢系統發揮信息職能的同時必須增強知識產權的保護意識，提高自己的政策認知能力及業務素質能力，充分掌握知識產權的法律法規。與圖書館數字化建設相關的知識產權法律法規，除了要學習《著作權法》、《計算機軟件保護實施條例》等法規之外，圖書館館員還應該在數字化建設和應用中，通過各種網絡通訊方式，向讀者傳達知識產權保護思想，提高讀者的知識產權保護意識，減少讀者違法傳播圖書館數字化信息造成的知識產權糾紛，從而達到在圖書館服務范圍內普及知識產權保護意識的作用。

2.2 加強圖書館網站數字資源的版權保護

圖書館在建設自己的館藏數字資源的同時，要通過各種手段加強數字資源的版權保護，在圖書館網站網頁中，應該注重本館館藏數字資源的版權說明，按照知識產權相關法律規定，預防網絡數字資源的侵權行為。圖書館應提高館藏數字資源的自我保護意識，及時搜索、發現他人網站對本館館藏資源的非法轉載和鏈接，并運用法律手段及時制止他人通過網絡侵犯圖書館數字資源版權行為的發生。

2.3 恰當利用“合理使用”原則規避數字化建設中的知識產權糾紛

合理使用原則是指使用人在法律規定的條件下不必征得版權人的同意，也不必向其支付報酬，基于正當目的而使用他人版權作品的合法行為。《信息網絡傳播權保護條例》結合網絡環境的特點，將著作權法規定的合理使用情形合理延伸到網絡環境，并規定圖書館、檔案館等機構可以通過信息網絡向館舍內服務對象提供數字化作品。這在一定程度上擴寬了圖書館數字化建設中的合理使用范圍，將成為圖書館規避知識產權侵權糾紛的一個重要渠道。

2.4 完善版權集體管理制度

網絡環境中，版權集體管理機制的健全與否將在很大程度上制約圖書館功能的發揮，因為數字化作品的公共性與外部效應大大增強，提高了版權交易的費用。圖書館也必須判斷將要使用的作品的版權狀態，鑒別真正的版權人，并向他們取得授權，這就大大地增加了圖書館的交易費用。而通過網絡版權集體管理機制，不但可以降低版權人監督作品使用情況的難度，而且可以具有比個人更強的管理能力，并且集體管理機構通過對不同圖書館就同一版權作品的授權申請的批量處理，可以大大降低交易的費用。

2.5 使用技術方式加強知識產權保護

在高科技時代，對知識產權進行的維權行為具有很高的技術含量。圖書館在數字化建設中為了加強知識產權保護，應該對圖書館的數字化信息資源進行技術武裝，達到預防侵權行為發生的目的。目前比較成熟的有防火墻技術、數字水印技術等。

（1）防火墻技術。防火墻技術是當前網絡信息安全防范措施最重要的手段。防火墻技術的工作原理是在被保護網絡與外部網絡之間設立一道屏障(即防火墻)，在此檢查進出被保護網絡的信息是否被準許通過，或用戶的服務請求是否被允許，從而阻止非授權用戶的進入和對信息資源的非法訪問。

（2）數字水印技術。免費論文。數字水印技術是用信號處理方法在數字化的多媒體信息中嵌入隱藏的標記，這種標記通常是不可見的，只有通過專用的檢測器或閱讀器才能提取。使用數字水印技術將作者姓名、創作時間、作品使用條件和要求等權利管理信息嵌入到數字作品中，由于數字水印具有幾乎不可破譯性，因此，偷換水印、去除水印的難度很大，從而使作者的精神權利和經濟利益得到了保障。一旦該數字信息被復制，該水印會在其中央明顯地顯示版本信息，要想正常閱讀復制數字信息，用戶只能向數字圖書館的擁有者申請合法使用。

總之，在網絡時代，知識產權保護問題已成為圖書館必須直接面對的問題。圖書館的數字化建設只有關注知識產權相關法律法規的更新和發展，從多方面、多角度重新審視數字化資源的合理合法性，才能為圖書館館藏資源建設提供優化的運行環境和必要的保障體系，不斷推進圖書館事業的發展。

參考文獻

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[7]劉可靜. 知識產權與圖書情報工作[J].圖書情報工作，2002 (12)

篇9

尊敬的xx局長:

首先由于我工作不認真的原因，沒有把工作做好，出現了不應該的工作失誤，未按時將報表上報，在此我深刻檢討!

當天，由于無線網絡連接不穩定，網絡連接時斷時續，我在向市局以郵件形式報電子版報表時未將報表發送成功，事后沒有再次確定郵件是否發送成功，造成了嚴重的工作失誤，給局里帶來不良影響，事后經市局反饋后才發現犯了過錯，但為時已晚。在此，我再次誠懇的向局領導深刻檢討。

經過局領導的批評和教育后，我發現造成未按時將報表上報的主要原因，主要是我責任心不強。同時，我也深刻的認識到我的錯誤來源于意識上的淡薄和思想上的麻痹，確切的說還是自己態度不夠端正，工作不夠嚴謹，對自己要求不嚴，才造成這件事情的發生。目前，正值全縣深入開展“四治一樹”干部紀律作風集中整治活動的關鍵期，我卻馬虎大意、敷衍了事，由于我的失誤給局里帶來不良影響我深表歉意，通過這件事情我真正意識到了自己的缺點和不足，明白了以后如何改進。所以，我在向局領導做出深刻檢討的同時，也感謝局領導及時糾正我的錯誤，發現我的不足。

在此，我謹向局領導做出深刻檢討，并保證：

1、通過這件事，我感到自己在工作責任心和態度上仍就非常欠缺，今后一定增強自己的工作責任心、端正自己的工作態度，認真克服工作懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優異的工作成績來彌補我的過錯。

2、在以后的工作中認真履行崗位職責，切實增強自己的事業心和責任感，認真做好職責范圍內和領導交辦的各項工作任務，積極表現，以自己的具體行動來表示自己的覺醒。

3、通過這件事情，我會進一步深刻反省、深入總結，改正錯誤，在今后的工作中引以為戒，加倍努力把工作干好。我已經充分意識到自己的錯誤了，而且認識到了此次錯誤的嚴重性。我保證今后不會再有類似行為發生在自己身上，請局領導繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步!

希望領導和同事們在今后的工作中多多幫助我，幫助我克服缺點，改正錯誤。我會謹記這次教訓，深刻反思和檢討，同時我也再次向你保證此事不會再有第二次發生，請領導相信我!

篇10

關鍵詞：數字圖書館 知識產權 著作權

中圖分類號：G250.7 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2012）001-145-02

數字圖書館(Digital Library)是進入20世紀90年代產生的一個區別于傳統圖書館的全新的概念。隨著電子計算機技術的快速發展，尤其是在對人民不斷地普及和推廣網絡技術、數字存儲與傳輸技術時，使得對文獻信息的加工制作、存儲、檢索和使用等方面有了新的更高的要求。數字圖書館便應運而生了。

1 數字圖書館概述

數字圖書館是一個新生事物，內涵豐富，有學者認為，“數字圖書館是指將圖書、文獻資料數字化后，通過因特網成為全球性的虛擬圖書館。”對于數字圖書館這個概念雖然有著不同的說法，但含義大致相同，我認為數字圖書館是利用計算機技術、網絡技術、數字化技術將分散于各種載體、不同地理位置的信息資源以數字化的方式存儲并以網絡化的方式傳播的信息空間、信息系統，通過計算機和網絡將信息資源傳遞給不同地域的用戶，以實現資源共享。數字圖書館具有信息資源的數字化；更快的傳播速度與更廣的傳播范圍；數據、信息數量龐大；信息存取的網絡化；更長時間的有效儲存數據、信息數量龐大等幾個特征。

一般而言，數字圖書館應當具有下述幾項功能：(1)知識與信息紐帶的功能；(2)數據的存儲和管理功能；(3)信息導航功能；(4)數字化資料在互聯網上的和傳送功能；(5)系統管理的功能。

2 知識產權概述

根據我國《民法通則》的規定，知識產權是與人身權、物權和債權并列的四大民事權利，是基于創造性智力成果和工商業標記依法產生的權利的統稱。知識產權通常以法律對公民或法人所有的精神成果――主要是腦力勞動的產物和智慧的結晶的承認和保護為基本前提。在我國知識產權主要包括專利權、商標權和著作權。

在圖書館學領域，與數字圖書館建設密切相關的知識產權則主要是著作權。在我國，著作權與版權是同義語。著作權是作者及其著作權人依法基于其文學、藝術和科學作品而享有的人身權利和財產權利的總稱，主要包括人身權和財產權兩種類型。著作權有一個重要特征，即時間限制性，一般在超出了法律規定的期限后，著作財產權即屬于公共領域，其他人都可以使用。

3 數字圖書館與知識產權保護的對立

眾所周知，數字圖書館的發展有賴于使信息資源在更寬廣的范圍內共享，并不存在對資源共享的消極作用。數字圖書館的建設者的著眼點在于“提供無限的信息空間，以便捷、廉價的數字復制和網絡傳播，促進自身所存儲的以及各種分散的數字信息的有效傳播和利用。”但是知識產權要保護出版商、著作者及其他智力成果產品提供者的利益，如此便會在一定程度上限制信息資源的共享。因為知識產權為保護權利人對其智力成果享有專有權，任何人不得隨意使用，講求“排他性”。由此可見，數字圖書館建設勢必會給出版界帶來相當程度的沖擊。可以說，從數字圖書館誕生到現在，電子網絡環境下的著作權保護問題和作品的使用問題還沒有得到完全解決，這種矛盾和對立勢必將成為限制并伴隨數字圖書館建設與傳播運行等各個環節所無法回避的問題。因此，數字圖書館的建設過程中必須加強知識產權的保護。這樣做不僅能維護圖書館的自身形象也能兼顧維護版權人的利益，進而也維護了讀者的利益需要。

4 數字圖書館建設中保護知識產權的措施

數字圖書館作為一個新生事物，是現代化技術在圖書館廣泛運用的結果，在其服務于人的過程中，不可避免地與知識產權保護產生沖突。要實現二者的相容，單靠任何一方是不行的，必須兩方面都做出努力。因此，以權利人與傳播和使用者雙方利益平衡為基準，來有效規制保護與共享的和諧關系，是解決這一沖突的有效途徑。

4.1 解決數字圖書館的定位問題

當前的數字圖書館分為公益性和商業性的，而公益性應當是數字圖書館實現其工作目標和工作宗旨的基本保證。筆者之所以主張將數字圖書館定位為非營利性的信息服務機構主要基于兩方面的考慮：首先，如此做法符合一般而言的圖書館的辦館宗旨，也就是普及教育、普及文化和傳播知識與信息；此外，通過對國外數字圖書館建設的研究發現，如果將數字圖書館定位為非營利性的信息服務機構，便可以在數據信息的網絡傳播和制作、保存復制品的許可等問題上享有不同程度的方便和優惠，也就屬于合理使用。惟其如此，方能讓數字圖書館在知識產權法中享有信息傳播者的法律地位，進而能讓廣大用戶充分享受到數字圖書館所帶來的豐富信息。

4.2 健全和完善知識產權法律

隨著網絡技術的發展，網上作品傳播速度之快，傳播范圍之廣，傳播手段之簡便都是以往任何技術無法比擬的，《著作權法》等知識產權法規當然肯定也要跟上時代的發展。完善相關法律法規,建立既能與國際法律規范潮流相銜接又有利于完善我國知識產權保護的法律體系，是時下知識產權發展面臨的一項緊迫的任務。

根據上述分析，(1)需要在立法中明確確認圖書館的社會服務公益性，讓其享有收集、傳承人類文明的法律地位，借此為數字圖書館的科學合理使用與法定許可提供法律的依據。此外，在應當在保護知識產權的原則前提下, 適當擴大放寬圖書館“合理使用”的范圍。(2)應當建立以傳播權為核心的知識產權法律體系。 數字圖書館可以說是一個規模相當龐大的系統工程，在這個工程中信息傳播比信息復制更為重要，必須盡快確立一種以傳播權為核心新的著作權觀念，并依據這一新的科學的觀念來建立相對的法律體系。(3)圖書館界應當積極參與到知識產權法的制定、修改活動當中來，借此促進相關法律的出臺與完善，盡可能的既保護知識產權人的權益，又給圖書館數字信息的發展以寬松的環境。

4.3 正確行使“合理使用”權

合理使用是知識產權法中為平衡著作權人的利益與信息共享的公共利益而創設的一種制度， 是賦予公眾利用部分著作權作品的一種豁免權。根據《伯爾尼公約》的規定，特殊情況下的復制、轉載時事新聞而使用作品、為教學目的的使用、合理引用、臨時復制等6種情形為“合理使用”。我國著作權法第22條也明確了12 種情形為合理使用的規定，其中包括個人學習、評論、注釋、新聞報道、教學、科研、執行公務、陳列或保存版本、免費表演、翻譯等。

通過合理使用制度，可以在一定程度上解決信息采集和數據庫建設過程中所涉及到的知識產權保護問題。根據我國2000 年制定并實施的《關于制作數字化制品的著作權規定》，數字圖書館建設中的資源數字化是屬于復制行為。倘若這種復制行為是基于服務意識并且沒有任何商業營利的目的，應理應屬于《著作權法》所規定的吧合理使用。目前各國版權法中普遍承認這么一點，即圖書館在利用館藏信息方面具有一定的特權。這些特權規定為圖書館使用各類信息資源提供了法律上的依據和保障。

4.4 擴大實行著作權法定許可范圍

法定許可制度是指根據著作權法的直接規定，以特定的方式使用已經發表的版權作品，可以不經著作權人的許可，但是應當按照法律的規定向著作權人支付報酬并需要尊重和保護著作權人相關權益的法律制度。我國《著作權法》明確規定了5種法定許可使用行為，但沒有任何一條可以適用于數字圖書館的版權需要。2006年7月1日起我國開始施行《信息網絡傳播權保護條例》，其中第8條第一次在我國著作權法中規定了網絡環境下的著作權的法定許可，但是這兩款規定也沒有涉及到數字圖書館的法定許可。中國的數字圖書館的建設在法定許可方面還沒有得到（至少現在還沒有得到）政府的支持。

筆者認為，數字圖書館建設下的作品傳播領域應當建立法定許可制度。其理由如下：(1)網絡作品具有數量巨大的特點，如果數字圖書館使用那些帶有一定程度上的公益性質和有利于促進文化傳播的作品都要取得著作權人的授權，不僅非常繁瑣和增加數字圖書館的運營費用而且具體實施起來也將會是困難重重。(2)法定許可制度所規定的自動授權但需要付費的特征在當下的網絡環境中能夠發揮得很好。因為法定許可制度針對的是已經發表過的作品，一般情況下作品一經發表，作者應該是愿意讓其被轉載抑或以另外的形式加以利用。此外，權利人也希望借此而獲得相對的報酬。而法定許可制度便可滿足作者的這兩種需求―精神需求和物質需求。(3)在數字圖書館建設中實行法定許可制度，可以大大提高資源利用效率，能夠確保符合“保證公平正義，兼顧效率”的原則。此外法定許可制度還可以與版權集體管理制度相結合一起發揮作用，即將相關法定許可使用費用交給版權集體管理組織，由其統一轉交給相關著作權利人，這樣便可以實現資源優化配置的效果。

4.5 充分利用先進技術,保護知識產權

由于數字作品的復制和修改非常地容易，而且可以做到與原作品完全相同的地步，所以原創作者會不得已去采取一些非常損害作品質量的辦法來加上版權標志。尤其在當今數字圖書館版權的立法尚不完善的情況下，采用新技術手段來保護數字圖書館信息和知識產權是必不可少的，如權限設置、加密和數字簽名技術、數字水印技術、認證技術等。對于作品全文，可以利用某些技術保證在網上瀏覽到信息資源，但不能無限制的下載和打印。目前, 這些技術措施已在數字圖書館廣泛使用，較為有效地對館藏數字信息進行了控制，維護了權利人的合法權益。

總之，數字圖書館是現代科技發展的產物，它順應了現代社會信息傳播高效、廣泛、共享、自由的趨勢，應該得到扶持和發展。但是同時著作權權利人的權利也應該得到應有的保護。知識產權保護與數字圖書館發展存在著一定的沖突、知識產權的專有性與公眾利益也存在著沖突。在這種對立和沖突下會使我們的知識產權法律更加完善更加全面，從而建立起完善的信息利益平衡機制，進而處理好知識產權保護和社會公眾利益的平衡問題。惟其如此，方能實現知識產權與知識共享兩方面的利益平衡，進而對激勵知識創新、科技進步、充分發揮知識對社會的巨大推動作用具有重要意義。

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