讀書趣事范文

導語：如何才能寫好一篇讀書趣事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

鴨暖鄉張莊小學四年級 張曉琴

人們常說：讀書破萬卷，下筆如有神。為了讓我的寫作水平提高，爸爸媽媽給我買了很多課外讀物。而像神話書、童話書、小說這一類的“閑書”，只有雙休日才能大飽眼福。

在這冊語文書中的第一課就是《竊讀記》，還沉醉在課文中的我急切地想了解一下竊讀的滋味，于是，一個竊讀計劃開幕——

一天中午，我趁老爸熟睡之際，偷偷溜進書房，在書柜里尋找“獵物”。哈！我找到了！一本《中華傳奇寶典》，是神話書，也被老爸列為“閑書”之一，我也只看過幾篇。帶著好奇心，我飛快的翻閱起來。

大約過了半個多小時，我聽見大房間有穿拖鞋的聲音，心想：老爸一定起來了。果然，老爸走了進來，可我早有準備，馬上把書往一個開了的柜子里一塞，在拿一本《藝術百科》坐在沙發上裝模作樣的看著。這一招瞞過了老爸，老爸只說：“嗯，不錯，知道學習了。”便又進房間呼呼大睡。

還有一次，我正在津津有味的看一本格林童話，老爸對我說：“你怎么又在看格林童話？趕快換成奧數題！”我極不情愿的捧起奧數題，可心中還是放不下格林童話，于是，我假裝上廁所把攔窗子的小板凳往外推了推。過了一會兒，大風把小板凳吹到了樓下，老爸跑下樓去撿，乘這之時，我又捧起了《格林童話》讀了起來。

篇2

小時侯，我并不愛看書，一見到書上那密密麻麻的字，我的腦袋就發暈，可自從經過那件事以后，我對書的態度發生了翻天覆地的變化。

那天，我和媽媽一起去玩，走到新華書店門口時，媽媽突然接到一個緊急電話，她就讓我一個人在書店等她，不要亂跑，說完，就急匆匆地走了。我就坐在那里閑得無聊，順手拿起了一本《十萬個為什么》看了起來，看著看著，漸漸入了迷。這本書讓我明白了仙人掌為什么在沙漠里也不會死掉，因為仙人掌的本身就含有水分，如果你在沙漠里口渴了，可以割開仙人掌的“身子”，水就會從仙人掌的“身子”里流出來，你就可以解渴了。看完這本書，我見媽媽還沒來找我，又拿起一本《安徒生童話》看了起來。我為《海的女兒》里的小美人魚而感到傷心，我為《賣火柴的小女孩》而感到悲哀；我被《皇帝的新裝》中的皇帝逗得捧腹大笑……當我看完這本書，合上書一扭頭才發現媽媽已坐在我旁邊老半天了。

從那時開始，我已愛上書了，并且到了走火入魔的程度，連媽媽喊我吃飯我都沒聽見。

篇3

[關鍵詞] 《三江弄潮兒》；讀書活動；課程化

讀書活動作為學校傳統活動已納入綜合實踐活動課程范疇，讓讀書活動走向課程是新課程實施的必然要求。在傳統的讀書活動中，學生往往是在讀讀、寫寫的過程中被動接受學習，雖然獲得一定的情感體驗，但這種情感的熏陶是淺層次的，流于表面，并不能在學生的心中激起浪花。如何將讀書活動成為每一位學生的生活，學生的行動，學生的記憶，是我們一直在思考的問題。為此，我們遵循“循序漸進，逐步深化”的原則，將校園讀書活動注入自主、探究、體驗等綜合實踐活動課程元素，引導讀書活動走上課程發展的歷程。本文僅以《三江弄潮兒――甬上企業家的創業足跡》（以下稱《三江弄潮兒》）教師推薦讀書活動為例，闡述以課程化為引領，奏響學生讀書綜合實踐活動三部曲的實施策略。

一、譜好讀書實踐活動前奏曲――做好讀書活動前期準備

1．確定閱讀書目

《三江弄潮兒》是寧波市民營企業家協會、寧波市中小學德育研究會以“用真誠激勵孩子，用愛心回報社會”為主旨，編輯出版的激勵青少年健康成長的素質教育導讀。讀本中的每一位企業家都有一個充滿魅力、耐人尋味的青少年時代，這些獨特的經歷鑄就了企業家今日的輝煌，而這些正是當代青少年所缺少的。書中所寫的38位企業家身處寧波，對學生來說是生活中觸手可及的真實榜樣；地域上的親切感，更能激發學生的情感，引起學生感情上的共鳴。此外，這38位企業家為國家和社會所做的貢獻，并非定格在《三江弄潮兒》這本書出版之時，而且他們還在續寫著新的財富神話，彰顯著愛心與社會責任。這一切為學生提供了極為寶貴的綜合實踐活動課程資源，為讀書活動走向綜合實踐活動課程提供了一個廣闊的天地。基于此，我們確定《三江弄潮兒》這一讀本作為2010學年教師推薦書目。

2．擬訂活動方案

學校層面對讀書活動進行整體規劃，制訂學生活動預案，把整個讀書活動分成三個階段：一是走近“三江弄潮兒”。營造校園讀書氛圍，開展主題讀書活動，確定探究主題，制訂主題研究方案。二是與“三江弄潮兒”零距離。通過采訪和實地考察活動，讓學生與《三江弄潮兒》主人公開展互動交流。三是校園弄潮兒評審活動。通過自主申報、班級推薦、學校選拔，最后以全校學生投票選舉的形式，評出 “校園弄潮兒”。活動時間跨度為一個學年，活動對象為3~6年級學生。

教師層面著手制定學生研究課題的具體指導方案，根據綜合實踐活動課程與《三江弄潮兒》的聯系點設計相應的指導課例。以“創造適合學生的指導”為核心訴求，使學生進入“想得到指導、能得到指導”的有效學習狀態，每位教師獨立指導兩個學生研究小組，在學生的學、學生的經驗、學生的實踐基礎上給予有效的指導，確保學生探究活動的有趣、有序、有效開展。

3．開展常規閱讀

為了取得更好的讀書效果，我們在綜合實踐活動課中開設了“閱讀指導課”和“閱讀交流課”。主要采用了兩種讀書形式：一是自主閱讀。老師引導學生讀書可以精讀、慢讀，也可以速讀、跳讀，精彩之處細細品讀，一般之處瀏覽而過，同時鼓勵學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。二是互動閱讀。同一小組內的學生共同朗讀一個故事，共同討論、爭辯一個問題，同心協力完成一份讀書手抄報。為讓《三江弄潮兒》中主人公和他們的故事形象化、生動化、具體化，學生們將主人公的人生感言、精彩的勵志片段與自己的讀書感想制作成勵志名片，張貼在校園里的文化長廊上。一張張精美的勵志名片為營造校園勵志教育氛圍增添了不少的亮色。

二、奏好讀書實踐活動主題曲――實現探究活動常態運行

在進行主題讀書活動綜合實踐活動課程化的實施過程中，我們以學生的興趣點為切入點，以學生親身實踐為著重點，以學生帶著問題走向問題為新的增長點，促進主題探究活動常態運行。

1．以學生的興趣點為切入點，確定活動主題

學生的需要是綜合實踐活動的出發點，學生的研究活動應以學生的興趣和需求出發而生成。因此，我們應尊重學生個性，學生根據自己的興趣、愛好、特長自主選擇確定小課題研究。

在綜合實踐活動課上，我們通過播放由師生共同制作的幻燈片《貝爺爺的人生感言》《美麗的“大阿嫂”》等，激發學生的探究興趣。然后，教師通過對《學生選題問卷》的交流，引導學生歸納出了三大主題，一是甬上企業家的青少年時代；二是甬商創業道路上真實的生活畫卷；三是甬上企業家的創業歷程。在此基礎上，學生圍繞“三大主題”，提出了一個個自己比較感興趣的問題。最后，教師幫助每一個學生確定自己的小課題，運用體現其個性特征的自己的方式展開深度探究，獲得自己的獨創性理解。

2．以學生親身實踐為著重點，開展采訪活動

學生是活動的主體實踐者，教師只是提供指導與協助。在讀書活動的基礎上，不少學生提出了能否把書中的主人公請到學校與大家見面的建議。于是，我們利用地理位置的優勢，拓展讀書綜合實踐活動內容，開展與“三江弄潮兒”主人公之一貝金發爺爺零距離活動，切切實實地感受企業家的創業創新精神。

“采訪”前，我們開設了采訪指導課，引導學生列出采訪的提綱，準備好需要的物品。2010年6月1日，年過7旬的寧波市衡山集團有限公司董事長貝金發來到了師生中間。貝爺爺接受了小記者們的采訪，熱情回答了小記者的問題：“貝爺爺，您小時候有什么童年趣事？”“貝爺爺，您七十歲了，為什么還想到要第三次創業？”“貝爺爺，您在創業過程中，遇到的最大困難是什么？”與貝爺爺交流，學生更深入地感受到企業家創業付出的艱辛與努力，體會到每一個成功的企業后面都凝聚著企業家的心血和智慧。采訪后，學生們對活動中獲得的體驗、認識和收獲進行總結、反思和評價。我們把這些體會文章在校園宣傳窗和校園網進行展覽，結集印刷匯編成《足跡》。

3．以學生生成新問題為增長點，進行實地考察

在整個活動中，我們強調學習者與具體情景的交互作用。因此，隨著活動的不斷展開，需要高度重視小課題在活動中的“可變性”，關注活動過程中的“再生成性”。《三江弄潮兒》書中的故事定格在2008年8月前，在小課題研究過程中，有學生提出了“史翠英食品發展有限公司董事長史翠英被評為‘2009十大風云甬商’了，我們小組想探究史翠英上光榮榜的理由”；有的說“李罡叔叔被評選為‘鎮海經濟風云人物’了，我們很想了解李罡叔叔近兩年的情況”；也有小組想去探究榮安集團股份有限公司董事長王久芳在《三江弄潮兒》沒有記載的感人故事，于是圍繞著這一個個新課題的產生，學生又開展“《三江弄潮兒》主人公新貢獻”主題探究活動。

在小課題研究過程中，其中部分五六年級學生萌發了去實地考察的愿望，于是學校積極創設條件，組織學生從不同側面去接觸“三江弄潮兒”主人公企業實體。例如，組織《寧波晚報》小記者代表團去考察寧波市百強企業之一――位于鎮海莊市的摩士集團股份有限公司。學生聆聽了企業代表的介紹，目睹了摩士集團董事長創業的歷程和企業生產管理方式。實地考察讓學生們領略了企業家創業的艱辛和為社會、為祖國做出的巨大貢獻，在自主、合作、探究問題中實現了無痕德育。

三、唱響讀書實踐活動新樂章――創設“校園弄潮兒”評價機制

讀書實踐活動讓學生近距離地走進了甬城企業家，同時“三江弄潮兒”也悄然走進學生的心靈。為讓“三江弄潮兒”奮斗不止、勇敢進取的精神回響在學校，我校堅持“整體觀、多元化、過程性”的評價理念，開展了人人爭當“校園弄潮兒”評審活動。

1．開展辯論，制訂方案

組織學生開展討論：“什么樣的人可以稱作弄潮兒？”“能不能將弄潮兒引進學校？”“校園弄潮兒的實質是什么？”于是，綜合實踐活動課成為了學生的辯論場。經過師生討論，學校界定了“校園弄潮兒”的實質內涵，制訂了《三公司學校爭當“校園弄潮兒”活動方案》。

2．自我評價，確立目標

每個學生根據“校園弄潮兒”評比條件，自我對照，尋找自己的不足，并確立自己的努力方向和目標。活動中，大家達成這樣一個共識：只要在學習上和生活中有一股不服輸的勁兒，努力進取，就有機會獲得“校園弄潮兒”稱號。

3．自主申報，選拔評比

學生自主申報、班級推薦、學校選拔，最后以全校學生投票選舉的形式，評出首屆校園“勤學自強弄潮兒”、“文娛藝術弄潮兒”、“科技創新弄潮兒”、“體育競技弄潮兒”和“家庭生活弄潮兒”五個獎項，并將“校園弄潮兒”作為校內的最高榮譽。

“校園弄潮兒”評比活動著眼于學生的意志品質，宣揚的是樂觀向上、永不放棄、勇于進取的精神，培養的是學生做事的恒心、毅力和責任感。在家校反饋單中，好多家長表示，謝學校創設的活動讓孩子學會了感恩，孩子變得有責任心了。

《三江弄潮兒》主題讀書活動拓展了讀書活動的內容和途徑，形成了教師推薦讀書活動課程化相應的操作范式，為學校讀書活動走向綜合實踐活動課程找到了一條有效途徑。2011年3月29日，浙江省《教育信息報》以《“小”學校有了“大”發展》為題推介了我校的這一做法。依托《三江弄潮兒》進行小學讀書活動課程化建設的經驗，在省、市教育系統內產生了較好的輻射作用。

我們將繼續挖掘讀書活動中積極的課程要素，引導讀書活動走上課程發展的歷程，為小學提供讀書活動課程化打造的鮮活案例，促進學校活動方式的轉型，充分發揮綜合實踐活動的育人魅力。

參考文獻

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白皮白心的紅薯，對皮膚特別好。皮膚粗糙的人，常吃白皮白心的紅薯，皮膚會逐漸變得潤澤。紅皮紅心的紅薯，營養就更好了。它是補氣活血的，作用可以跟大棗相提并論，且沒有大棗那么容易生濕熱。臉色蒼白的女孩堅持長期吃這種紅薯，可以改善面部氣色。

我家有一個妙用生紅薯的小方子：把生紅薯嚼碎后，敷在熱毒瘡的周圍，對緩解疼痛很有幫助。 這個方法用白皮白心的紅薯尤為有效。因為生紅薯本身就是消炎祛毒的，如果用白皮白心的紅薯，還有促進皮膚生長的作用。你把它敷在毒瘡的四周，就能把膿給逼出來，促使毒瘡盡快收口愈合。

紅薯是健脾胃的，小孩脾胃嬌嫩，正需要紅薯來補。如果是身體健康的小孩，體內沒有痰濕，喜歡吃紅薯是很自然的。紅薯對于腸道功能有雙向調節作用。便秘的人，可以常吃煮紅薯；而喝酒過多，傷了脾胃引起腹瀉的人，可以吃烤紅薯來緩解不適。

很多人不知道，紅薯藤也是可以吃的。紅薯是公認的健康食品，紅薯藤的保健作用也很強。糖尿病人吃紅薯藤可以獲得降血糖的效果。

紅薯藤的嫩尖，炒著吃是很清香的，吃起來有點像空心菜。把紅薯藤老稈外的一層皮撕掉，把里面的稈掐成段，用一點辣椒和花椒炒著吃，味道很香。

紅薯藤入肝經，是明目的。老人說，紅薯藤炒豬肝能補眼睛，特別適合晚上看不清楚東西的人。而且紅薯藤還有去熱毒的作用，可以調理腸炎和皮膚紅腫、毒瘡。如果你夏天吃了不干凈的東西，肚子不太舒服，那么可以用紅薯藤老稈煮水喝。皮膚長瘡，可以用紅薯葉子搗碎外敷來消腫排膿。

篇5

關鍵詞：糧油食品；黃曲霉毒素；檢測方法；方法比較

一、黃曲霉毒素的相關介紹

（一）黃曲霉毒素巨大的毒性

黃曲霉毒素是黃曲霉真菌代謝的有毒產物。黃曲霉毒素有較大的毒性，它可導致疾病的發生，他的作用機理是作用于內質網上的核糖體，使核糖體脫落，抑制蛋白質的合成，進而造成人體正常的生命活動受阻。黃曲霉毒素（AFT）的毒性非常強，黃曲霉毒素的LD50（半數動物致死量）為0.249mg/kg,其毒性是氰化鉀的10倍，是砒霜的68倍。所以較少計量就可使人體受到嚴重的侵害。而當人體攝入量增大時，會導致疾病的出現，例如：急慢性中毒，急慢性肝炎、肝細胞功能變異等。黃曲霉毒素的毒性不可低估，它是最可怕的疾病癌癥的致命因素。就目前研究表明，受污染的食品中最主要的種類是黃曲霉毒素Bl。據科學試驗，它的毒性主要有兩種臨床表現：急慢性中毒和癌變。

（二）黃曲霉毒素的來源

黃曲霉毒素存在于土壤、動植物、各類堅果，特別是花生和玉米中。花生、玉米、大米、大豆、食用油、調味品、奶制品等食品，由于收獲、生產、流通等過程中保管不當，經常受到黃曲霉毒素的污染。黃曲霉菌廣泛存在于土壤中，菌絲生長時產生毒素，孢子可擴散至空氣中傳播，在合適的條件下黃曲霉素侵染合適的寄生體，產生黃曲霉毒素。而且發現溫度濕度較高的地區受到黃曲霉毒素危害的程度更深。我國南方地區相對來說比較嚴重，北方地區稍微較輕一點，但情況不容樂觀，北方地區也有加重的趨勢。

（三）黃曲霉毒素在日常生活中的危害狀況

由于我國是發展中國家，國民意識不是很高，經濟發展不是很發達，對黃曲霉毒素的了解不是很透徹，甚至聞所未聞。以至于忽略了日常生活中危害甚大的黃曲霉毒素污染的存在。我國農民生活水平相對較低，許多發霉食品不舍得丟棄，通常洗洗再食用，而且一般家庭生活中還喜愛吃的發酵食品中黃曲霉毒素含量還較高。因此人們在生活中有意無意地受到了黃曲霉毒素的危害，影響人們的身體健康。

二、黃曲霉毒素的檢測方法

（一）幾種主要檢測方法

1.薄層色譜法

其原理是試樣中黃曲霉毒素經提取、過濾，硅膠柱純化，濃縮，定容。用單向薄層色普法或雙向薄層色普法進行試液層析分離。在紫外燈下檢查色譜熒光斑點，在同一板上，試液與已知量標準黃曲霉毒素比較，用目測法或薄層掃描儀熒光法測定黃曲霉毒素含量。以形成半縮醛衍生物來確認黃曲霉毒素含量。該方法黃曲霉毒素B1的最低檢出量為0.0004ug,檢出限為5ug/kg.

2.酶聯免疫吸附法

試樣中的黃曲霉毒素B1經提取、脫脂、濃縮后與定量特異性抗體反應，多余的游離抗體則與酶標板內的包被抗原結合，加入酶標記物和底物后顯色，與標準比較測定含量。該方法對黃曲霉毒素B1的檢出限為0.01ug/kg.

3.免疫親和層析凈化高效液相色譜法

試樣經過甲醇-水提取，提取液經過濾、稀釋后，濾液經過含有黃曲霉毒素特異抗體的免疫親和層析凈化，此抗體對黃曲霉毒素B1、B2、G1、G2具有專一性，黃曲霉毒素交聯在層析介質中的抗體上。用水或吐溫-20/PBS將免疫親和柱上的雜質去掉，以甲醇通過免疫親和柱洗脫，洗脫液通過帶熒光檢測器的高效液相色譜儀柱后碘溶液衍生測定黃曲霉毒素的含量。高效液相色譜法測定黃曲霉毒素B1、B2、G1、G2總量檢出限為1ug/kg.[1]

4.免疫親和層析凈化熒光光度法

試樣經過甲醇-水提取，提取液經過濾、稀釋后，濾液經過含有黃曲霉毒素特異抗體的免疫親和層析凈化，此抗體對黃曲霉毒素B1、B2、G1、G2具有專一性，黃曲霉毒素交聯在層析介質中的抗體上。用水將免疫親和柱上的雜質去掉，以甲醇通過免疫親和柱洗脫，加入溴溶液衍生，以提高測定靈敏度。洗脫液通過帶熒光光度計測定黃曲霉毒素總量。此方法測定黃曲霉毒素B1、B2、G1、G2總量檢出限為1ug/kg.

5.膠體金免疫層析技術

黃曲霉毒素B1膠體金免疫層析法利用的是竟爭免疫層析的原理，試紙條從加樣處開始分別為樣品墊、膠金墊、膜和吸水紙。膠金墊上噴有金標抗體，NC膜上噴有黃曲霉毒素B1的BSA檢測抗體（檢出限）和驢抗鼠的二抗（控制線）樣本中的黃曲霉毒素B1在流動過程中與膠體金標記的特異性單克隆抗體結合，抑制了抗體和NC膜檢測線上的黃曲霉毒素B1。BSA偶聯素的結合，在控制線顯色的前提下，根據檢出限是否顯色進行判定，如果樣本中的黃曲霉毒素含量大于一定值，檢出限不顯顏色結果為陽性；反之，檢出限顯紅色，結果為陰性。[2]

（二）檢測方法之間的比較

簡單分析各種方法的優缺點。（1）法設備簡單，費用低廉，容易掌握，一般的實驗室均可以開展。缺點是樣品前處理繁瑣，且提取和凈化效果不夠理想，操作時間長。（2）法的優點是實驗用品的危害小、實驗比較安全。實驗需要的試劑檢測黃曲霉毒素的用時短具有效率高的優點。但仍有不可忽視的缺點。該試劑使用壽命短，而且保存的溫度濕度環境要求較高，需要資金的投入多，這就加重了我國在這方面的經濟負擔。（3）法的優點是檢測精確度相當高，可以準確的確定黃曲霉毒素的種類以及各種成分含量。它的缺點是配套設備價格較貴，資金投入較大，檢測費用高。（4）法的優點是檢測過程比較安全，檢測時間較短，配套設施也比較簡便，但缺點是操作比較繁瑣。（5）法的優點快速簡便，價格便宜，容易被基層掌握，利于緊急情況下的快速檢測。但是該方法精確度不高，只能用于泛泛檢測。一定程度上，滿足不了國家標準的要求。[3]

三、檢測工作的現狀及應對措施建議

（一）檢測工作的現狀

一是場地設備投入不足。我國是發展中國家，經濟還相對比較落后，各地檢測設備資金投入不平衡。二是人們思想意識不強。黃曲霉毒素雖然毒性強烈，但是在日常工作中仍然沒有引起足夠的重視。三是監管不到位。由于體制機制的原因，政府監管力度不夠。由于監管不到位，致使一些黃曲霉毒素超標的糧油產品流入市場。

（二）應對措施建議

首先是要建全糧油食品檢驗監測體系。建立健全全覆蓋所有糧油產品的監測體系，消除食品質量安全監測盲區，要加大財政資金支持力度，做到分級檢測管理，尤其是要做好糧油食品質量安全的源頭防控檢測工作。根據黃曲霉毒素檢測方法的難易程度，把好糧油食品質量安全檢測源頭關。比如利用膠體金免疫層析技術，雖然檢測方法精確度不高，但在檢測過程中能快捷方便，是企業生產產品把好原材料質量的比較好的檢測方法，值得推廣。其二是加強檢驗方法的研究。目前，我國已經建立了一系列的黃曲霉毒素檢測方法和標準。但有的方法還不是很完善，所以要加快研究出適合我國國情的檢測方法，以滿足食品質量安全檢測的需要。三是做好預防為主、防治并舉的工作。做好糧油食品污染毒素的預警，就要摸清污染的來源，做到防患于未然。使糧油食品不受污染才是我們的目的。

四、結語

目前我國民眾對黃曲霉毒素的警惕性還不高，檢測的普及面不是很廣。這篇論文分析了目前國內外各種黃曲霉毒素的檢測技術，分析了諸多技術的優缺點，以及相關的建議。為了保證國民的身體素質，提高檢測技術、因地制宜的應用好檢測技術是做好糧油食品質量安全工作的保證。

參考文獻：

[1]王軍淋.食品中黃曲霉毒素及伏馬毒素檢測方法的研究[D].浙江工業大學,2013.

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關鍵詞：圖書館；讀者服務；趨勢

中圖分類號：F27 文獻標識碼：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.11.041

1前言

隨著人類步入21世紀，以信息技術為代表的現代科技取得了重大的發展，人類社會和經濟相應地也取得了巨大的進步。圖書館這一古老而傳統的信息獲取方式，也隨著人類科技的進步、人們的生活和閱讀習慣以及信息時代的到來發生了顯著的變化。如何更好地借助計算機、互聯網等現代化的信息工具，讓圖書館跟上時代的潮流和步伐，充分地發揮圖書館的功能和作用，是21世紀圖書館發展的必要和必然途徑，同時也是擺在廣大圖書館管理者和工作人員的一道難題。

221世紀圖書館讀者服務工作的環境特征

一是，信息資源更加地紛繁復雜。21世紀是一個信息源多樣化、信息量龐雜化、信息傳播迅速化的時代，也就是人們常說的信息爆炸的時代。社會經濟的各個部門、各個行業都在無時無刻產生著巨量的信息。而圖書館作為這一種以提供文獻信息為主要服務內容的場所，其所提供的文獻信息資源的質量高低是評判圖書館讀者服務水平的基礎性指標。

二是，圖書館讀者的需求發生了巨大的變化。相較以往的圖書館讀者，時代的進步使21世紀的圖書館讀者的需求更加的多元化，不再是單一、簡單的信息獲取，取而代之的是對各學科、各信息來源的交叉信息的需求。這是因為人類發展至今，各個學科領域的知識已經沒有嚴格的分界線，學科之間的交叉化、綜合化越來越常見，人們對知識面的擴展有著比以往更強烈的需求，因此導致不同的圖書館讀者對信息內容的需求也是千差萬別。

三是，搜索引擎的跨越式發展。在互聯網2.0時代，以Google、百度為代表的搜索引擎獲得了前所未有的發展，搜索引擎已經變成了人們進行信息獲取的主要方式，人們通過搜索引擎就可以非常快捷地獲得自身所需的信息，而不用再進入圖書館進行信息資源的獲取。圖書館的功能已經被搜索引擎部分地取代了。甚至，各大搜索引擎服務商都推出了電子化的圖書館，將實體圖書館的圖書以掃描等數字化的方式變成在線可查詢、獲取的方式，對實體圖書館的發展帶來了巨大的挑戰。因此面對這種信息獲取方式的大變革，圖書館如何進行有效應對、如何建立自身的核心競爭力，成為了圖書館工作者長期思索和探究的問題。

321世紀圖書館讀者服務的發展趨勢

面對上述圖書館讀者服務工作所處的環境，步入21世紀，圖書館讀者服務在內容、模式、手段以及方式等方面有如下的發展趨勢。

首先，圖書館讀者服務的要求更加集約。隨著21世紀信息資源的不斷多元化，人們對信息的需求不再是單一來源的，而是需要通過從不同渠道、不同方面獲得信息進行滿足。圖書館作為一個可以將分散在各個領域的信息資源進行統一匯集的有效載體，可以通過信息技術的先進方式，形成體系化的信息資源服務，利用互聯網的便捷手段，從更多的角度滿足圖書館讀者的個性化、多樣化的信息服務需求。

其次，圖書館讀者信息查詢的手段將更加地先進。近些年來，我國大多數的圖書館都已經完成了圖書館的信息化建設，計算機、互聯網等信息手段在圖書館讀者服務中發揮的作用越來越重大，數字圖書館已經成為了圖書館建設的標準配置之一，大多數的圖書館也完成了從早期的圖書館自動化到圖書館網絡化的轉變，其不僅僅在自身的館內實現了現代化的信息查詢手段，也發展了圖書館之間館際互訪的合作，圖書館的服務廣度和服務深度獲得了有效的延展，為廣大的圖書館讀者提供了更加多元化和便捷的信息查詢、檢索途徑，提高了圖書館讀者服務的有效性。

再次，圖書館所提供的信息內容更加有深度。在21世紀信息時代的大背景下，圖書館與公開網絡所提供的信息服務應該是有明顯區別的，圖書館除了提供基本的書目檢索服務外，還應該提供更深層次的信息服務，在網絡信息資源的基礎之上，需要給廣大的圖書館讀者從巨量的信息海洋中篩選出符合讀者特定需求的信息資源，將圖書館讀者服務的重心放在為讀者提供更深層次的信息服務上面，逐步提高圖書館讀者服務的精品意識。

最后，圖書館讀者查詢檢索突出個性化。在信息爆炸時代，信息的獲取者總是希望能都已最為簡單的方式獲取到自己需求的信息，而隨著廣大讀者的信息意識的不斷增強，使用互聯網等先進技術的習慣的不斷演進，其對符合自身個性的信息檢索方式的需求更為迫切，圖書館要能夠從檢索時間、讀者愛好、習慣、檢索歷史等各個方面實現個性化的服務，讓圖書館的讀者服務實現智能化、個性化。

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卷煙感官舒適度主要涉及到生理上的享受感，包括刺激性、干燥感和余味3個評價指標，不包含任何風格特征方面的感受。刺激性分為刺激部位、刺激類型和刺激強度。刺激部位分為：喉部、口腔（含上顎）、鼻腔；刺激類型分為：尖刺（含針刺）、毛刺、嗆刺；刺激強度分為5個檔次：強、較強、有、微有、較弱。卷煙的刺激性越小分值越高，刺激性越大分值越低。余味分為類型和程度。余味類型分為涂層和殘留；余味程度分為5個檔次：強、較強、有、微有、較弱。涂層和殘留越強分值越低，越弱分值越高。干燥感分為類型和強度。干燥感類型分為干燥、收斂和生津；干燥感程度分為5個檔次：強、較強、有、微有、較弱。卷煙感官的干燥和收斂越弱分值越高，干燥和收斂越強分值越低。評吸前將單料煙支置于溫度(22℃±1)℃和相對濕度60%±2%的環境中平衡48h。

2結果與分析

2.1石油醚與感官樣本統計描述

對石油醚提取物以及卷煙感官舒適度的統計結果見表1。由于包含了上、中、下3個部位的煙葉統計描述，因此，勁頭和石油醚提取物含量變異相對較大，勁頭變異系數達到12.62%，石油醚提取物變異達到19.58%，其他卷煙舒適度指標變異不大。石油醚提取物含量變幅為3.68%~9.12%，均值為5.72%，數據基本服從標準正態分布；因為部位差異較大，因此感官勁頭變幅較大，其他感官指標變幅基本在5~7.7分之間。

2.2石油醚與感官質量相關分析

通過對卷煙舒適度與石油醚提取物進行相關（pearson）分析（見圖1）可知，石油醚提取物與卷煙感官口腔尖刺、口腔毛刺、喉部嗆刺、喉部尖刺、鼻腔感受、干燥感均呈顯著負相關，而與卷煙勁頭成顯著的正相關關系，與涂層、殘留、收斂相關關系不顯著。由圖2、圖3和圖4可知，石油醚提取物與口腔感受、喉部感受和余味整體感受均呈負相關。

2.3石油醚與感官質量GAM分析

廣義可加模型（generalizedadditivemodel）使反應變量的均值通過一個非線性連接函數而依賴于可加解釋變量，同時還允許響應概率分布為指數分布族中的任意一員。因此通過對石油醚提取物與舒適度之間進行廣義可加模型分析(表2和圖5)，石油醚提取物對口腔毛刺、喉部尖刺、喉部嗆刺、鼻腔以及勁頭的貢獻度較高，統計達到顯著水平（P＜0.05），其中可以解釋口腔毛次17.5%的變異，解釋喉部尖刺20.4%的變異，解釋喉部嗆刺11.2%的變異，解釋鼻腔刺激性8.27%的變異；另外石油醚對口腔尖刺、涂層、收斂和殘留變異統計檢驗雖未達到顯著水平，但是也可解釋口腔尖刺26.7%、涂層20.5%、收斂24.9%和殘留17.5%的變異。由此可見，石油醚提取物對卷煙舒適度有明顯的影響，從GAM偏殘差圖可以看出對舒適度基本呈負面效應，即隨著石油醚提取物含量的增加，卷煙舒適度逐漸變差；但是對卷煙的勁頭呈正面效應，即隨著石油醚提取物含量的增加勁頭呈增加的趨勢。

3小結與討論

篇8

[關鍵詞]經濟增長率；適度區間；宏觀經濟指數

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.077

[中圖分類號]F124 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）04-0-02

1 經濟增長速度與增長率概述

維持經濟穩定快速發展是實行所有經濟手段和政策的基本目標。經濟周期就是指經濟增長速度在這個區間范圍內進行的變動，超過區間上限則會發生通貨膨脹，低于這個區間的下限則會發生通貨緊縮；經濟合理發展的速度和速度的維持時間是經濟增長重要指數，而經濟增長又是宏觀經濟指數和參數。經濟實現增長進步的基礎，包括經濟增長進步的環境準可性、現實條件性和歷史階段性。環境準可性是指當前環境所能容許的發展可能性；現實條件性是指現實中所能容許經濟發展的條件；歷史階段性是指以四小龍工業化時期和發達國家的經濟增長速度以及20世紀90年代中國進入工業化初始加速增長階段所具備的自身特性。隨著世界經濟的突飛猛進，我國經濟也逐漸步入飛速增長階段，我國持續上升的投資率和儲蓄率成為我國經濟迅猛發展的重要支撐，促使我國在近10多年來持續增長，且增長速度保持在9.6%左右，經濟的增長進步加速了工業化發展的進程，而環境因素限制了我國經濟的增長的速率。有限的資源和價格的控制等各方面的因素將我國今后5年的經濟增長速度限制在一定范圍，若超過該范圍，我國的經濟很難保持持續穩步的增長。綜上所述，目前對我國經濟增長率的合適區間的探討正逐步成為熱點。

2 中國經濟增速適度區間相關文獻綜述

本文研究的是中國經濟潛在增長率與增長適度區間，中國經濟潛在增長率。筆者查閱了較多的國內外文獻，發現有的學者從適度經濟增長率的定量入手進行分析，有的學者從經濟增長率的影響因素方面入手分析，有的學者從經濟增長率的測算入手，來估計增長率或預測某一階段的適度增長區間。

關于經濟增長率適度區間的研究，有的學者對經濟增長率的適度區間進行了測算，找到了一個穩定發展經濟的適度區g；有的學者對經濟波動周期進行了論證，分析經濟波動的周期以及維持增長率的一個穩定區間；有的學者分析了經濟發展的階段性，以及未來經濟發展的一個適度區間。下面就以具體的文獻對各個學者的研究結論進行概述。

張連城在經濟增長適度區間時間界定的研究中，認為從我國經濟運行周期的特點來看，一方面從低潮期到期的時間都相對短，通常只會有兩到三年時間；另一方面，從期到低潮期的時間則相對較長，通常經歷五到六年的時間長度。政府要將經濟發展的速度把握在合適的增長范圍內，應時刻依據我國經濟發展周期不同時間段的特征，相應的實施更有彈性的宏觀經濟政策，特別是貨幣政策和財政政策。吳慶軍 等對我國實體經濟增長率的健康運行區間進行了測算，選擇34年的經濟增長率數據進行分析，根據計算結果得出在2020年前，在一般通貨膨脹、就業率較低、可持續發展和環境資源約束的條件下，我國經濟發展健康的最合適增長速度為8.91%，經濟健康增長區間的上下線為7.83%～9.99%。高鐵梅對我國多年的經濟適度增長周期與區間進行了研究，運用生產函數等經濟方法對經濟周期進行了論證，認為我國27年的增長型經濟周期波動都呈現出大起大落的狀態。并運用多種計量經濟模型，估算出了我國經濟的平均適度增長區間為7.5%～8.5%。

王彩玲在我國區域經濟差別較大的條件基礎上，針對我國實體經濟發展速度的合理范圍進行確定，她以區域經濟統計理論為基礎背景，采用相關的數理統計模型確定了我國區域經濟差異的適度區間。她得出的結論是，將我國人均GDP的變異系數的合理范圍定為[0.7，0.8]，將我國人均收入的變異系數的合理范圍定為[0.2，0.6]，才能在穩定經濟發展適度區間的基礎上，也將區域差異維持在一定區間內。

由此可見，當我國實際經濟發展速度大于合理范圍最大值時，政府可以采取力度不盡相同緊的經濟政策；當國實際經濟發展速度小于合理范圍最小值時，政府可以采取力度有所區別的松的或擴張性的經濟政策。要想將我國經濟發展的增速一直把握在適度范圍內，在發展過程中有效地減少經濟大起大落的情況，政府就應該依據經濟發展的實際情況，適時、主動地采取更具彈性的財政政策和貨幣政策，從而把經濟增長始終控制在適度區間之內。

3 結 語

在現實生活中，經濟發展速度會依據很多因素的改變而產生一定變化，所以，將適度經濟增長率看作是一個區間范圍，而非一個數值點，是比較合理可行的，而且具有較高的實際操作性。但是，在確定經濟增長率的適度區間范圍時，尤其是確定區間上限時，不能以生產資源得到充分利用時的潛在經濟產出增長率為適度經濟增長率區間的上限，因為其范圍太過于寬泛。所以，經濟增長率適度的區間上限要比潛在經濟產出增長率小。兩者之間具體相差多少，是由當時經濟增長過程中的經濟政策、經濟技術知識和經濟供給能力來決定的。

通過綜合考慮經濟增長率的意義，本文認為適度經濟增長率和生產資源的利用程度之間存在較大的相關性，經濟增長率應當是在經濟資源得到合理利用的條件下的經濟產出增長速度。然而現實經濟中受到經濟政策、技術含量和供給量等各個方面的影響，經濟產出的增長率呈現的是一種圍繞適度增長率上下波動的狀態，波動周期和波動幅度越小，說明社會總的供給量和需求量是趨于平衡的，如果波動周期與幅度較大，那么就會產生較大的經濟增長問題。換句話說，經濟適度增長率也是一個以經濟增長過程中的某一個適中的經濟增長率為中心，在一定范圍圍繞這個適中經濟增長率上下波動的區間。該區間對于潛在經濟的進一步發展具有積極的指示意義。

主要參考文獻

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[4]解三明.我國經濟中長期增長潛力和經濟周期研究[J].管理世界，2000（5）.

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[9]連城.論經濟增長的階段性與適度區間的界定和控制[J].經濟與管理研究，2006（1）.

[10]吳慶軍，邢偉.中國經濟增長率健康運行區間的測算[J].華東經濟管理，2013（1）.

[11]崔巍.中國適度經濟增長的速度區間、時間持續與模型對策――“十一五”規劃期間的經濟增長分析[J].現代經濟探討，2006（5）.

[12]高鐵梅，梁云芳.論中國增長型經濟周期波動及適度增長區間[J].經濟學動態，2005（8）.

篇9

（河南理工大學安全科學與工程學院，河南 焦作 454000）

【摘　要】為了解決磁窯溝礦10202工作面采空區遺煤自燃的問題，通過對采空區遺煤自燃原因的分析，提出了采用堵漏防滅火技術控制該采空區自然發火的方法，實踐應用表明該方法成功的解決了采空區遺煤自燃，確保了礦井的正常生產。

關鍵詞 采空區；堵漏；防滅火；數值模擬

作者簡介：盧斌（1969.09.11—），男，漢族。

0　引言

我國煤礦眾多，煤炭自然發火非常嚴重，據統計我國有54.9%的煤礦存在自然發火問題[1]。就礦井火災而言，煤炭自燃火災次數約占礦井火災總次數的94%。隨著煤礦開采技術的不斷發展，礦井高強度開采使得采空區范圍不斷增大，而采空區遺煤自燃變得不容小覷，因遺煤自燃引起的火災發生的次數占總自燃火災次數的60%以上。煤礦火災的發生還經常引發一系列重大事故如瓦斯爆炸、煤塵爆炸等，礦工的生命安全受到了嚴重威脅，給國家帶來了驚人的財產損失[2]。

1　礦井概況

山西河曲晉神磁窯溝煤業有限公司隸屬山西省晉神能源有限公司，井田面積為10.6227km2，年產能為180萬噸/年。磁窯溝10202工作面開采10~2煤層，該煤層為特厚煤層，賦存較不穩定，工作面煤(巖)層呈單斜構造賦存，大體向北西方向傾斜，煤層傾角為2~8°，煤層平均傾角為4°10′，煤(巖)層中節理、裂隙中等發育。10~2號煤層采用長壁式（走向或傾斜）一次采全高綜合機械化采煤方法，采用全部垮落法管理頂板，通風方式為W型通風。煤層絕對瓦斯涌出量2.086m3/min，相對瓦斯涌出量0.817m3/t，CO2絕對涌出量3.332m3/min，CO2相對涌出量1.303m3/t。煤層具有爆炸性，井田各煤層煤的自燃發火期為3~6個月，井田內各煤層采空區均有自燃現象，煤的自燃傾向等級為容易自燃煤層。

2　采空區遺煤自燃分析

由于10-2煤層埋深淺，使綜采回采后地表受到煤層開采影響，引起地面塌陷使采空區形成許多與地表貫通的不易封閉的裂縫，同時一次采全高的采煤方法，使采空區的浮煤較多，在礦井負壓通風的作用下形成多源漏風，漏風過程中，風流中的氧氣源源不斷的進入采空區破碎的煤體中,煤體在氧氣的作用下發生緩慢氧化放出熱量，由于采空區內風量較小從而使得產生的熱量得以集聚，溫度逐漸升高，當達到煤的自燃點時，遺煤就發生了自燃現象。

3　采空區堵漏防滅火

3.1　堵漏防滅火原理

物質燃燒三要素即：可燃物、氧氣、溫度。只有三個條件同時存在且達到一定數值，物質才能燃燒。堵漏防滅火技術是將發泡堵漏材料，通過發泡機的發泡系統將泡沫劑用機械方式充分發泡，并將泡沫與水泥漿均勻混合，然后經過發泡機的泵送系統壓送到破碎媒體裂隙和縫隙中，經自然養護形成一種含有大量封閉氣孔的新型輕質填充材料[3]。當壓力再升到一定程度,充填體發生塑性變形,釋放巷道壓力以防止煤體被重新壓裂而形成新的漏風通道,該充填體能夠起到隔絕空氣、吸熱降溫的作用因此堵漏防火效果較好。其堵漏防滅火工藝流程如圖1所示。

3.2　高強復合發泡系統

計量磅1臺；攪拌機4臺；混合漿料輸送機（或注漿泵）1臺；空氣壓縮機（或用井下壓縮空氣代替）1臺，注漿管50m。試驗用的發泡系統如圖2。

3.3　高強復合發泡封堵材料主要指標

（1）發泡倍數5~10倍；

（2）適用溫度≥15℃；

（3）失去流動性時間為10~30min，凝固時間為90~200min（可控制）；

（4）發泡材料膨脹性適中，封堵嚴密；

（5）對發火區域封堵效果好，質量高。封堵材料與煤壁之間具有優良的潤濕、附著性能；

（6）材料不燃性能好，強度高的特點。與同類封堵材料相比，具有防火阻燃性能優良，強度高，達到煤礦安全生產規程要求；

（7）抗壓、抗拉強度高。抗壓強度≥0.3MPa，封堵強度達到防火要求，無漏氣、滲水現象；

（8）性價比高，成本較低；

（9）封堵施工速度快、方便，發泡速度適中，凝固時間可控。

3.4　采空區堵漏技術應用

在10202工作面回風巷內做鉆場，鉆場斷面大小為2×2，每鉆場打三個鉆孔，孔深為20m，孔徑為90mm，鉆場間隔為25~35m，應用高強度復合硅酸鹽發泡材料快速堵漏，有效地隔絕采空區的漏風，縮短氧化帶。鉆孔布置如圖4所示。

4　封堵效果分析

采空區遺煤產生自然發火的條件之一是供氧，蓄熱程度由風速決定。一般認為，能夠抑制煤的自熱的氧氣濃度下限為8%。氧氣濃度大于18%為散熱帶，小于8%為窒息帶，在8%~18%為自燃氧化帶[4]，此處研究遺煤高度為0.2m時自燃氧化帶的分布。在實測期間10202綜放工作面的供風量為1300m3/min故該模擬選取風量仍為1300m3/min。圖5顯示了遺煤高度為0.2平面，封堵前后氧氣濃度在8%~18%間的自燃氧化帶分布情況。

由圖5可知封堵使自然氧化帶向工作面靠攏，且相同風量下，封堵（b）比未封堵（a）時氧化帶的寬度減小。該數值模擬結果與實際結果基本一致。

5　結論

高強復合發泡防滅火材料注入到封閉區域后在一定壓力的作用下，可密實封閉區域，堵塞漏風供氧通道。其充填效率高，抗壓能力強，操作簡單，對于采空區堵漏防滅火十分有效。

應用應用充填材料對封閉采空區的堵漏處理，應用恰當，技術合理，防火效果好，對于其他礦井采空區封堵漏風工作有一定的參考價值。

參考文獻

［1］梁運濤,羅海珠.中國煤礦火災防治技術現狀與趨勢[J].煤炭學報,2008,33（2）:126-130.

［2］王省身,張國樞.中國煤礦火災防治技術的現狀與發展[J].火災科學,1994,3(2):1-6.

［3］雷磊.無機發泡膠凝材料防治采空區遺煤自然研究[D].焦作:河南理工大學,2011.

篇10

早上7點，我一邊看著《特別關注》一邊吃著美味的早餐。當我正在書海里遨游的時候，門鈴突然響了，一下就把我拉回到現實中。不好，樓上的哥哥來約我上學了，我得趕緊吃，不然就要遲到了。

早讀課下課了，讀課外書的時間到了。我馬上拿出一本《創新作文（小學版）》津津有味地看了起來，這本書內容豐富，有作文起跑線欄目，有吹牛大王欄目，還有講科學的……它把知識印在我的腦海，把笑話留在我的記憶里……

吃完午飯，我邊吃著可口的包子，邊看著內容豐富的《少先隊員》雜志，我被書中生動有趣的文章所深深吸引，啊！我又增長了不少知識。