團委掛職總結范文

導語：如何才能寫好一篇團委掛職總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年暑期，作為暑期留校的學生干部，我在校團委進行掛職鍛煉，主要協(xié)助暑期留守的老師做好對暑期社會實踐活動的聯(lián)系和服務工作。

在工作中，我發(fā)現(xiàn)：一些優(yōu)秀的社會實踐項目總體上還缺乏長期機制。作為暑期社會實踐，應該是大學生平時良好的服務意識和實踐渴望的體現(xiàn)，而大學生暑期社會實踐活動卻是一個提供實踐的平臺，在具有較多學習空閑的時間提供給大學生的實踐舞臺。相反，暑期社會實踐活動也應該成為指導日常工作學習的有效途徑。因此，實現(xiàn)社會實踐項目的長效化是十分必要的。

其實，一些暑期社會實踐項目的創(chuàng)意和宗旨是一種長期意識，但是在實際的操作中，卻往往只利用暑期這短短的兩個月來實踐。我校的“大學生愛心義教”活動，其旨在為社區(qū)中小學生特別是醫(yī)務工作者的子女提供義務教育，為廣大青少年提供服務。但是，作為一種長期的服務意識，項目的本身并沒有體現(xiàn)出一種長效的服務機制，其結果也就是“人走茶涼”：一旦暑期結束，活動也就終止。這是十分不可取的，這樣也就失去了實踐的意義，更不能達到通過實踐提高自我的目的。

在我校今年的暑期社會實踐活動中，一些項目對于全面暑期社會實踐項目的長效化作出了有益探索。我?！叭齻€代表”服務團深入社區(qū)，宣講“三個代表”，并與社區(qū)居民開展座談，定期為社區(qū)開展理論講座，同社區(qū)困難居民結成幫困對子，長期開展幫困、助學活動；我?！皾竦厥拐?行動，依托暑期題為”恢復江湖聯(lián)系，重建生命網(wǎng)絡“赴安徽巢湖的考察活動，成立了“上海水產(chǎn)大學尋源社”，長期開展?jié)竦刂R學習、濕地保護以及濕地考察活動。

現(xiàn)有的暑期社會實踐項目長效化機制，主要依托如下形式：

一、團學組織常設部門。依托我校團委的政治理論優(yōu)勢，我校成立了“三個代表”服務團，每年暑期深入社區(qū)、中小學校和邊遠山區(qū)開展“三個代表”宣講、科技下鄉(xiāng)、扶貧等活動。在長期的社會實踐、學習的過程中，團委不斷總結經(jīng)驗得失，通過暑期社會實踐的平臺，充分指導日常的工作學習，使大家從思想認識到行動上都有不斷的提高。

二、學生社團。我校的大學生志愿者服務隊，懷著大學生志愿者的一腔熱情，在暑期社會實踐的舞臺上充分開展自身在平時因條件制約無法舉辦的活動。如愛心助學、助教等活動；彌補了平時服務中的缺憾，同時也拓寬了服務面，使組織自身有了更多內(nèi)涵。

三、社會活動的學校延續(xù)。所謂社會活動，是指在社會上有較大影響力的活動，它能直接或間接地融入校園文化。同學們接觸往往在社會實踐地過程中接觸之后，帶入校園，從而形成其在學校文化中的延續(xù)。例如今年我校的“濕地使者“行動，就是在由國家林業(yè)部《濕地公約》履約辦公室、長江漁業(yè)資源管理委員會、世界自然基金會、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的2006濕地使者“追尋通江湖泊”活動中我校學生參與考察活動之后，延續(xù)以認識、保護濕地為宗旨的社團“尋源社”應運而生。

今年的暑期社會實踐活動在長效化體制的探索上還有所缺陷。因此，對新型長效化體制的探索與實踐還是很有必要的。

今年的暑期社會實踐活動在長效化體制的探索上還有所欠缺。因此，對新型長效的探索與實施還是很有必要的。

首先，要深刻理解暑期社會實踐活動的宗旨。是“有效引導廣大同學貫徹落實黨的十六大精神和”三個代表“重要思想，提高綜合素質(zhì)，鍛煉成長成才，在全面建設小康社會的偉大實踐中貢獻力量，使廣大同學過一個健康、充實、有意義、有作為的假期”。這樣的宗旨，必然要聯(lián)系到黨的十六大精神和“三個代表”重要思想的學習和落實。因此，暑期社會活動的長效化，必然要以實現(xiàn)學習黨的十六大精神產(chǎn)“三個代表”重要思想的長效化為基礎。要在實踐中始終以貫徹黨的重要思想、政策為主線，在實踐后以思想、行動的不斷升華為長效化成果。

其次，要充分延續(xù)對暑期社會實踐資源的利用。暑期社會實踐過程，同時也是對我們自身課外空閑時間資源、社會閑置崗位資源等有效資源的利用過程。然而，在暑期社會實踐的過程中，我們往往能夠發(fā)現(xiàn)和利用到更多的此類資源。作為長效化機制的著眼點，我們完全中以延續(xù)對這些寶貴資源的利用。以現(xiàn)有形成，就完全可以實現(xiàn)社會實踐的長效化。從而達到日常工作與社會實踐的長期共同促進；

第三，要挖掘活動中的閃光點，使佗成為長效化實現(xiàn)的榮譽稱號腳點。在暑期開展的社會實踐活動中。一大批同學分赴社會實踐的各個崗位，開展服務實踐工作，這其中不乏許多值得學習、借鑒的閃光點，比如一些開創(chuàng)性的工作思路、方法，任勞任怨的工作精神以及敢于向傳統(tǒng)不良事物挑戰(zhàn)的行為等等?？梢猿浞掷檬钇谏鐣嵺`表彰機制，鼓勵與督促這些閃光點的延續(xù)，在校園中樹立和引導濃厚的學習氛圍。

篇2

一、積極參加各種活動，努力學習團委的工作經(jīng)驗

一是參與山西省杰出（優(yōu)秀）青年衛(wèi)士評選活動的聯(lián)系和組織。使我深刻認識到團的工作聯(lián)系溝通和組織的重要性，以及對本身工作的安排和分析。達到促進宣傳優(yōu)秀衛(wèi)士的積極效果，并帶動全局團員學習的浪潮。

二是完成全局圖片新聞、團的情況的匯總和篩選，并將好的信息、圖片維護到太鐵青年網(wǎng)上，并實現(xiàn)宣傳、帶頭的優(yōu)秀帶動優(yōu)勢。

三是完成省級青年文明號、路局青年文明號匯總。對其進行分類歸檔、統(tǒng)計匯總，經(jīng)張斌部長審核完畢后，向山西省共青團委員會送報。

四是對“知路、愛路、護路”宣傳教育優(yōu)秀鐵路安全校外輔導員、優(yōu)秀大隊輔導員和護路小衛(wèi)士進行表彰、并進行獎品發(fā)放情況，做好上報匯總、統(tǒng)計、核實等一系列工作。

五是完成團委文件的系統(tǒng)歸總，作出相關的信息目錄，配合路局文件室完成檔案統(tǒng)計工作。

六是篩選全局第十一期團支部書記培訓班和“青年文明號”號長培訓班心得體會，對好的文章和作品上傳到太鐵青年網(wǎng)。

七是參與太鐵青年與春運同行的信息收集和優(yōu)秀活動方案、先進個人的評選和獎品發(fā)放，對全局單位的春運總結情況進行匯總上報。

八是響應武局長增運補欠的精神指示，協(xié)助張部長做好各單位團委貨運營銷旬報告的統(tǒng)計工作，完成月總結和旬報告的分析。

九是完成全段團信息和團情況的匯總報告，并實現(xiàn)五四兩紅兩優(yōu)的評選工作，按照團委要求組織編發(fā)各種信息，實現(xiàn)上下級的良好信息通暢。

十是配合團委領導組織開展全局五四表彰會，并下發(fā)會議通知，做好會議的幕后準備工作，以實現(xiàn)宣傳教育的目的。

十一是按時做好報紙、雜志和信件的取送工作，并定時對工作場所進行清潔，維護好工作環(huán)境。

二、增強學習意識，提高個人工作能力

身為一名基層團員，能有機會到路局團委這個新環(huán)境里掛職，是領導給與我的機會，以及對以前工作的肯定。我在掛職鍛煉的學習過程中，虛心學習、踏實工作，努力在學中干、干中學，通過學習不斷充實自己、提升自己，以不辜負組織對我的培養(yǎng)和期望。

首先，在工作實踐中學習，在工作過程中我學會如何協(xié)助同事完成各項活動組織安排，如何做好團隊部門和上下級單位的協(xié)調(diào)工作、如何收集和整理信息材料、如何主動地做好領導交辦的每一項工作。

其次，向領導、同事學習。團委是一個人才濟濟的組織，領導和同事的才能，思維方式，強烈的事業(yè)心和任勞任怨的工作作風，給了我很大影響，我經(jīng)常和同事們進行交流，他們先進的工作方法、超前的工作理念使我受益非淺。

第三，加強理論知識學習。掛職鍛煉期間，我閱讀了一些理論書籍，認真參加團組織生活，認真學習、體會主席提出的“科學發(fā)展觀”精神。積極參加團委機關組織的各種學習討論，并認真撰寫相關的信息材料，不斷提高自己的理論水平。

三、扎扎實實工作，鍛煉自己，提升自己

在三個月里我適應個人自身的三個轉變，即工作角色的轉變，工作環(huán)境的轉變和思考問題方式和高度的轉變。今天回歸工作崗位，我要把學到的知識和經(jīng)驗，應用到實際的工作之中，同時要完成回歸工作角色的轉變，完成工作歸屬。以下為掛職心得，望領導批評指導：

對團的工作的有了更深的了解。在以前的工作中，一直以為團的工作就是那樣，完成就行了，沒有什么創(chuàng)新的好方法和好路徑，所以思想上比較松懈，缺少那種年輕人的特征-朝氣、蓬勃。在團委的學習過程中，了解到路局團委對全局團工作的開展都進行了全面的規(guī)劃和分析。在思想、技能、生活、工作、學習等多方面都安排了突現(xiàn)團員青年特征的活動。如在春運期間組織開展“太鐵青年與春運同行活動”；在技術方面組織全局青年技術比武，以提高團員青年的技術水平，并為日常作業(yè)標準選樹典型，起到標桿模范帶頭作用。以前感覺團的工作組織的太多，影響安全生產(chǎn)的發(fā)展，團員青年有點顧及不暇，從團干部到團員都缺少那種積極性，大多處于思想懈怠的混沌狀態(tài)，以裝樣子、走形式的被動接受去執(zhí)行，三個月的深入了解，我體會到團的活動還不夠多，我應該多組織一些有助于思想引領的活動，打消青年的應付心態(tài)，正如那句話所說的思想引領行動，行動成就未來，要想從根本上突現(xiàn)企業(yè)文化精髓，只有從團員青年著手，因為他們才是企業(yè)發(fā)展的脊梁，才是企業(yè)發(fā)展的動力，更是企業(yè)發(fā)展的不息源泉。

拓寬了自己的眼界，增長了知識，看問題的角度和高度會更全面、更長遠，感覺自己的大局意識、整體意識有了很大的改觀。不會局限于在自己的小圈子、小范圍，要把眼光放得長遠，尤其是團工作的利害關系。在回顧單位一些新制度的制定方面，在個人利益與集體利益相互碰撞的過程中，相關人就會有相當?shù)牟贿m應和心理抵觸，但從長遠和全局利益分析，每一項制度的產(chǎn)生都是關乎著運輸生產(chǎn)的安全根本。一個領導考慮的是全局，一名職工關心的則是自身生存利益。在企業(yè)發(fā)展和職工個體利益之間還存在許多沖突和矛盾，所以為了企業(yè)更好的全面發(fā)展，我們應該從團員青年抓起，從生力軍力量抓起，培養(yǎng)大局意識，合作意識，提倡奉獻精神，苦干精神，進而帶動全局核心力量的全面發(fā)展。在路局學習的三個月生活，耳濡目染這種觀念，會對我以后的工作和生活，甚至人生觀的改變都有很大的發(fā)展。我在以后團的工作中，也助推這種思想的培養(yǎng)，實現(xiàn)一個大局團隊，全局意識。正所謂，我們之所以會看得長遠，是因為站在了巨人的肩膀上，團委讓我領悟到的大局觀、全局觀，我一定要讓他在我們的團組織中讓閃耀，推進鐵路事業(yè)的快速、和諧、全面發(fā)展。

明白了學會規(guī)劃、學會統(tǒng)籌才是工作的最好狀態(tài)。以前做事一直都是碰見什么就干什么，沒有系統(tǒng)的規(guī)劃、分析和抉擇。只是一直努力干好目前的事，立即行動，堅決執(zhí)行。而這種工作方式只適用于少量的、簡單的、不具有反復性的工作，一旦遇到大量的工作一件接一件的壓過來，就感覺這件還沒做完，又去做另外一件事，結果導致每一件事都沒有結束，虎頭蛇尾不能更好的完成工作。正如工作效率法則里所說的，一件事的每個環(huán)節(jié)效率問題，不是簡單的相加，而倍乘的關系。每一個環(huán)節(jié)都是關鍵，每一個步驟都是必須。分析一件事的輕重緩急也是做好這件事的必須過程，在開始做事之前，整體的了解事件的要求也是做好這件事的最佳開端。一旦僅憑自己的感覺走，就會在即將完工的時候，看到不是這里錯了，就是那里不符合要求，漏洞百出，不但不會提高效率，相反還會增加你的工作強度。掛職學習讓我學會了做事之前先看要求，一步一步穩(wěn)抓穩(wěn)打，做好每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)踏實積累和效率的轉換。

篇3

關鍵詞 思政教育 共青團宣傳工作

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A

1調(diào)研掌握基層共青團宣傳工作的現(xiàn)狀

開展宣傳工作的首要前提是要進行有效的調(diào)查研究，切實掌握所在團組織的工作情況。2011年，筆者受學校委派赴拉薩墨竹工卡縣掛職任團委副書記。墨竹工卡縣是拉薩市下轄的一個縣，總面積5492平方千米，人口不到5萬人，平均海拔在4000米以上，素有“天邊之鄉(xiāng)”之稱。墨竹工卡縣團員總數(shù)2034人，女性團員511人；全縣團組織數(shù)共56個，其中團委數(shù)2個（團縣委、縣中學），團委9個（七鄉(xiāng)一鎮(zhèn)、公檢法司團總支），團支部45個（機關5個、村團支部40個）；全縣青年總數(shù)12068人。到墨竹工卡縣團委掛職后，經(jīng)過一段時間的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)該縣由于團建基礎較為薄弱，共青團的宣傳工作存在以下問題：

（1）宣傳模式上停留在單純的行政領導、管理指揮模式。團的宣傳工作滿足于單純的行政管理式和命令指揮式狀態(tài)，團縣委與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委每年簽訂責任狀，僅要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委每年上報多少信息簡報。上級團組織和縣委縣政府需要重點宣傳一項工作時，團縣委也多是直接布置給鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委，或按照上級要求直接進行宣傳，如報送簡報和懸掛橫幅等，缺乏創(chuàng)意和吸引力；由于缺乏分類引導和針對性工作，團的宣傳工作對青年缺少服務和凝聚力。在調(diào)查過程中，不少青年都回答不出所在團組織開展過哪些團的工作，縣里的團代會已有十年未曾召開。

（2）宣傳工作缺乏針對性和積極性。一些團干部認為一則通知、一份文件就能夠號召青年和吸引青年。但隨著這些年來經(jīng)濟建設和社會的快速發(fā)展，墨竹工卡縣已由曾經(jīng)的貧困縣變成稅收過億縣，農(nóng)牧民生活生產(chǎn)條件得到了顯著改善，青年的主體意識、參與意識日益增強， 價值取向呈現(xiàn)出多元化、多層次的發(fā)展趨勢， 已不滿足于過去那種單向的、被動的灌輸式教育。

（3）團組織宣傳工作缺乏系統(tǒng)化、缺少品牌。團的宣傳工作臨時、分散， 沒有形成一種系統(tǒng)的品牌化的宣傳局面。造成了團組織的影響力日漸下降， 共青團開展的活動鮮為人知。

（4）團的宣傳工作資源缺乏。宣傳工作的報送傳播的途徑一般分為上行、平行、下行等內(nèi)容，包括團報團刊、網(wǎng)站和各種新媒體。而墨竹工卡團縣委之前只有不定期地上報上級單位的簡報，除此外并無其它宣傳工作資源。

2加強和改進基層共青團宣傳工作的辦法

2.1強調(diào)思想、緊貼中心，加強宣傳工作的針對性

開展團的宣傳工作，首先要清楚工作的內(nèi)容和方向。共青團作為黨的助手和后備軍，團的宣傳工作有其特定的政治屬性，就是要服務黨政工作大局，服務團的工作全局，服務青年成長成才，這是在任何時候都要堅持的中心。要準確把握國家發(fā)展的大局、社會發(fā)展的大局和本地發(fā)展建設的大局，緊緊圍繞現(xiàn)階段中心工作開展宣傳，制訂完整的宣傳工作計劃，明確宣傳工作的內(nèi)容，才能避免宣傳工作的臨時、分散和盲目。

2011年，適逢建黨90周年與和平解放60周年，圍繞團區(qū)委和拉薩團市委“基層組織建設年”的主題，狠抓團的基層組織建設和基層工作。因此，墨竹工卡縣團縣委在確定年度宣傳思想工作主要內(nèi)容時，重點關注了以下這些內(nèi)容：（1）宣傳團組織在學習貫徹“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動中團組織的舉措和活動；（2）團區(qū)委和拉薩團市委以及中央、市、區(qū)重要會議召開后及重要節(jié)日、重大慶?；顒悠陂g的青年反應和組織開展的主題活動；（3）傳達縣委書記在團代會上對團縣委和全縣團員青年提出的希望和要求；（4）團組織在紀念、推進團的組織建設上的舉措和經(jīng)驗；（5）調(diào)查、分析、研究團員青年的思想動態(tài)和狀況，提出進行思想教育的措施和意見；（6）團組織日常開展的各類主題活動、志愿者活動、公益活動等的情況；（7）各級團組織各項活動中的先進典型和優(yōu)秀經(jīng)驗等。

2.2轉變思想、創(chuàng)新理念，提高宣傳工作的效率

團的宣傳工作要取得成效， 必須轉變共青團宣傳工作傳統(tǒng)的行政領導、管理指揮模式，增強團干部宣傳工作的熱情和主動性，使宣傳工作成為大家感興趣的事情。這就要求我們用新的目光去審視宣傳工作發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，用新的手段和方法進行宣傳，把自己擺在與青年平等的地位， 把青年當作自己工作的服務對象，充分尊重青年的主體選擇，使宣傳對象由客體變?yōu)橹黧w， 宣傳過程由單向變?yōu)殡p向。

一是增強團的活動特色和吸引力。2011年5月17日-18日，墨竹工卡縣召開了第六次團代會，這是團代會自2001年召開第五次團代會以來時隔十年后再次召開。抓住團代會召開的契機，團縣委制作了特色的會議紀念品和團建工作日志，將墨竹縣情、黨和團中央對團工作的有關要求、墨竹團建基層建設年方案等都結合印制在筆記本上，使團組織的形象與工作深刻地印在青年的腦海中。結合當?shù)厍嗄昴芨枭莆璧奶攸c，在會議期間組織了形式隨意、內(nèi)容豐富的文藝演出，如選舉團委員、候補委員計票期間，主持人隨機邀請各代表團成員表演節(jié)目，如使莊重的團代會能反映青年的青春特色，有效地活躍了團代會的氛圍，激發(fā)了代表們的熱情，也在全縣掀起了“團的旋風”，增強團員的團意識。此外，為紀念92周年，聯(lián)合縣里的華泰龍礦業(yè)開發(fā)有限公司為公司15對新人舉行“魅力墨竹，緣定華泰龍”的集體婚禮。以集體婚禮形式慶祝五四青年節(jié)，在是一件新鮮的事，而且新人中除了5對漢族、8對藏族新人外，還有兩對是藏族和漢族青年的結合，吸引了眾多媒體的關注。衛(wèi)視、日報、拉薩電視臺、拉薩晚報等媒體記者都來到了現(xiàn)場進行采訪報道，其中拉薩晚報還將活動作為他們的頭版進行了報道。

二是要提高團刊質(zhì)量。團報團刊等作為團宣傳工作的重要平臺，要以新穎的形式、真實的內(nèi)容、深刻的思考，宣傳好團的工作和取得的成績，樹立好先進集體和個人，調(diào)研青年工作中的新熱點、新問題，充分展示團的工作、青年面貌、青年問題，為青年工作建言獻策，為青年群體助威吶喊。墨竹工卡縣之前沒有團刊，難以向外界有效傳達團的聲音。筆者在掛職后，為團委設計制作了《墨竹團聲》報，鼓勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委將他們的活動情況整理投稿，不定期出版，同時將報紙報送縣委縣政府、拉薩團市委和兄弟團委，產(chǎn)生了良好的反響。

三是切實加強信息編研工作。團的宣傳工作，要注重及時對工作經(jīng)驗進行總結和凝練，形成具有普遍性、針對性、指導性的工作意見，加強對基層團建工作的指導和引導。墨竹工卡縣在團代會召開后，向拉薩團市委和團區(qū)委就團代會籌備工作的經(jīng)驗和教訓形成了一個總結報告，獲得了上級團組織的肯定，并為其他基層團委團代會的召開提供了良好的借鑒作用。

四是要加強與媒體的良性互動和交流。要注重和有關媒體保持工作聯(lián)系，將工作中的亮點內(nèi)容、品牌項目去和新聞媒體交流；要多和媒體交朋友，在工作合作、感情聯(lián)絡的基礎上，爭取早期介入，及時聽取媒體朋友的建議，將媒體報道與活動策劃有機結合。

2.3創(chuàng)新宣傳方法、豐富宣傳形式，增強共青團宣傳工作的創(chuàng)新性

共青團宣傳工作是圍繞青年特點所開展的有目的、有計劃、有組織的實踐活動。提高共青團的宣傳水平，要不斷地推動宣傳方法的創(chuàng)新，尤其要注重推動宣傳形式的多樣化，不僅要吸收已有的工作經(jīng)驗，也要結合當前時展的新特點。一味地高喊創(chuàng)新而不注重傳統(tǒng)經(jīng)驗的吸取，只是形而上學的創(chuàng)新，缺乏實際價值和意義。

近年來，墨竹工卡縣手機、網(wǎng)絡快速始普及，與外界的溝通渠道越來越豐富，本地青年人的思維方式與信息接受途徑已發(fā)生了明顯變化，為適應這些變化，結合了多種方式，嘗試構建多維一體的宣傳系統(tǒng)，增強工作的主動性。如除了傳統(tǒng)的制作報紙《墨竹團聲》、工作展板、團建工作日志、宣傳貼畫等，我們也加快了團建信息化的探索與嘗試，如建立QQ群，在新浪網(wǎng)上建立團縣委的工作博客“青春與同行――墨竹工卡團委博客”，嘗試與移動公司洽談手機報的設立等等。

2.4統(tǒng)籌安排，打造品牌，提高宣傳工作的影響力

基層團的宣傳工作的特點是點多、線長、面廣、事雜，往往會形成虛工虛做，“蜻蜓點水”的工作誤區(qū)。改進共青團的宣傳工作，提升共青團組織的影響力，顯然不能一蹴而就，要發(fā)揮團組織宣傳工作的整體效應，加強對重點活動和先進典范的宣傳，注重樹立自己的品牌，做到以點帶面，改善整個宣傳工作的局面。

2011年，墨竹工卡縣六年級學生大色珍被確診為白血病，因治療費用高昂骨髓移植手術一直無法進行。在團縣委的積極倡議下，捐助大色珍的活動得到了縣委縣政府的高度重視，得到了南京社會各界的大力幫助，獲得捐款總計達180萬元。在這過程中，和江蘇等媒體給予了很大的關注和系列的報道，百度上搜索的相關結果約47，800個。通過各種宣傳和報道，不僅僅是為團委和縣里帶來了帶來了大量的資源，更使人們見證了“南京墨竹一家親，漢藏人民心連心”的深情厚誼。此外，除去治療費用所剩的百余萬捐款在團縣委建立的“格?；ㄩ_”愛心幫扶基金，被用于救助更多的藏族兒童，更是有力地推動了團委的工作。

3加強和改進基層共青團宣傳工作要堅持的原則

團的宣傳工作涉及面極廣、工作內(nèi)容豐富，如何避免“天女散花”般的散亂嘈切、“大鍋煮粥”般的咕嚕不清、“泥沙俱下”的錯誤宣傳等誤區(qū)，還要在工作中注意堅持以下原則：

3.1堅持政治性與群眾性的結合

作為黨的助手和后備軍，政治性是宣傳工作的內(nèi)核，群眾性是宣傳工作的基礎。要以先進思想、先進文化、先進生產(chǎn)力去武裝青年、引導青年求，區(qū)分不同領域、不同家庭、不同行業(yè)、不同文化環(huán)境開展針對性的工作，實現(xiàn)政治性與群眾性的結合。這就要求宣傳工作要注重將青年所喜聞樂見的先進文化通過形式多樣、內(nèi)容豐富的渠道傳播到廣大青年群體中去，“努力把黨的理論和路線、方針、政策轉化為青年易于接受的思想邏輯和“小道理”；大力運用青年人喜聞樂見的新媒體、文化、藝術等手段和產(chǎn)品，把正確的思想內(nèi)容裝在各種有效方式和相關產(chǎn)品之中，通過組織和市場兩種力量，傳播給廣大青年”。

3.2堅持客觀性與引導性的結合

客觀性是是共青團宣傳工作的基本原則，它要求共青團宣傳工作要堅持實事求是、符合宣傳規(guī)律的原則開展工作，虛假的、貪大求全式的宣傳既不符合實際也超出基層能力要求。引導性是共青團宣傳工作講政治的集中表現(xiàn)。共青團宣傳工作是做人、做思想的工作，要用正確的輿論引導青年是其一項基本職責，最終目的就是引導青年緊跟黨走，做堅定的信念者。

3.3堅持時效性與針對性相結合

篇4

通過村居服務和社區(qū)實踐活動，使學生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學生們學會生活，學會珍惜，培養(yǎng)學生的社會責任感和家庭責任感，提高學生的素質(zhì)和綜合能力。這里給大家分享一些關于2021社區(qū)寒假活動計劃表，供大家參考。

社區(qū)寒假活動計劃表1一、指導思想

“在校教育”不是唯一培養(yǎng)學生的途徑，現(xiàn)代教育更強調(diào)多向性及多位一體。為了緊跟德育主流，貫徹落實《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，給學生課余一個健康的成長空間，提高學生思想道德素質(zhì)，為社區(qū)文明建設做出自己的貢獻，促進學校素質(zhì)教育與社區(qū)教育更緊密的合作。

二、活動主題：消防連著你我他

三、活動目標

1、增強學生社會實踐意識。

2、培養(yǎng)學生勞動思想習慣。

3、增強學生消防意識。

四、活動的具體步驟

1、活動的準備：

(1)由社區(qū)民警準備消防知識幻燈。

(2)為組織學生參觀消防大隊，與消防大隊聯(lián)系，商定參觀時間。

(3)設計“參與社區(qū)建設做社區(qū)小主人”問卷調(diào)查表。

2、活動實施(三天)

第一天：1、介紹本次社會實踐活動的主題、內(nèi)容及具體安排。

2、由社區(qū)民警主講消防知識及簡單應急自救方法。

3、發(fā)放“參與社區(qū)建設做社區(qū)小主人”問卷調(diào)查表，要求活動結束時交回。

4、參觀消防大隊。

第二天：1、由物管站工作人員負責分組，組織學生檢查清理樓道、地下室亂堆亂放、易燃易爆物品。

第三天：座談，1、談談對本次開展的社會實踐活動的收獲體會。

2、對本次社區(qū)開展的社會實踐活動組織形式有何看法?暑假社會實踐活動你覺得以什么樣的形式開展更好?

五、活動的評價

1、對活動過程中表現(xiàn)突出的學生提出表揚，對表現(xiàn)不足的學生提出希望。

2、發(fā)放已簽蓋章的社會實踐表，活動結束。

社區(qū)寒假活動計劃表2一、指導思想和意義

(一)、指導思想

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

3、主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程

(一)、組織形式

學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。

(三)、注意事項

1、就近就便。

社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應在當?shù)貓F組織的統(tǒng)一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

4、合理利用各種資源。

充分利用網(wǎng)絡資源。網(wǎng)絡已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網(wǎng)絡技術、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內(nèi)容

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產(chǎn)業(yè)運作情況……)，例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會調(diào)研活動。(參考主題如下，也可自選主題)

1、綠色環(huán)保宣傳

2、保護母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查

3、白色污染調(diào)查研究

4、關于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究

5、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查

6、關于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

7、道路狀況及改進意見調(diào)查

8、旅游資源狀況調(diào)查

9、中學生的消費觀念與行為研究

10、中學生上網(wǎng)吧問題研究

11、中學生學習習慣的調(diào)查與研究

12、中學生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查

(三)、社區(qū)服務活動

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動總結、表彰

1、各位同學要認真填寫--年寒假社會實踐表，并以書面形式做好總結并附帶證明材料。

2、2月12日至2月18日各班團支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個人寒假活動情況報告表內(nèi)容和實際表現(xiàn)，進行總結評比，評出班級寒假社會實踐活動先進個人(占本班總人數(shù)10%)

3、2月20日上報學校(附社會實踐證明材料或照片、個人事跡材料，由團委評定校級社會實踐集體和個人，評選結果記入班級考核。

社區(qū)寒假活動計劃表3活動原則及要求

社會實踐活動在組織形式上采取集體活動、團隊活動和個體活動相結合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則：

(一)安全第一。根據(jù)學生和地域實際，分析活動安全隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全措施，并由家長把好學生活動的安全關，確?；顒影踩?。

(二)就近就便。社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊、學生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。規(guī)模適中，不提倡開展跨區(qū)域的活動。

(三)貼近生活。從社會生活中選定主題，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題;從而學會健康愉悅、負責而有創(chuàng)意地生活。

(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的過程中，相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

(五)自主協(xié)作。關注學生主體意識，讓學生有更多機會去自己體驗乃至創(chuàng)造。要充分發(fā)揮團隊作用，通過協(xié)作共同完成實踐任務。

(六)合理利用各種資源。充分利用各種現(xiàn)有資源(如圖書館、博物館、社會實踐基地等)，提高社會實踐的實效性。

組織領導

學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施，并在暑假結束后及時報送總結。

社區(qū)寒假活動計劃表4為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質(zhì)教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)，減輕學生過重課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使廣大中小學生在社會實踐中，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立學生社會責任感。為促進學生全面發(fā)展，特制定本實施方案：

一、開展中小學生社會實踐活動的主要內(nèi)容及形式：

中小學生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調(diào)查、農(nóng)村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內(nèi)容。各學校要因地制宜，創(chuàng)新活動手段和方式，充分發(fā)揮中小學生參與社會實踐的主動性和積極性，構筑全員參與、全面系統(tǒng)的社會實踐平臺，實現(xiàn)社會實踐工作的常態(tài)化、機制化。

(一)開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區(qū)，市內(nèi)擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發(fā)揮周邊愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢，結合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學習或班團活動的形式，組織學生利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養(yǎng)。(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)

(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質(zhì)教育拓展訓練，培養(yǎng)學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)

(三)開展社會(社區(qū))服務和調(diào)查活動。學校、家庭、社區(qū)三結合是提高德育工作實效的重要途徑，各學校要主動加強與社區(qū)和家庭的聯(lián)系，組織學生到社區(qū)開展文明創(chuàng)建、交通協(xié)勤、公益勞動等志愿者服務和調(diào)查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調(diào)查活動。(學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。)

(四)開展農(nóng)村社會實踐活動。農(nóng)村社會實踐活動主要包括參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動實踐體驗和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)考察，學習掌握基本的農(nóng)事操作技能;了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學知識，學習黨和國家關于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的政策，考察改革開放以來農(nóng)村建設的新面貌。(高中階段的農(nóng)村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學計劃，其中二分之一以上時間應安排學生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。初中和小學4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)

(五)開展中小學生軍訓活動，加強學生體質(zhì)和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術“2+1“活動，切實提高學生的體質(zhì)和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面，高中學生軍訓要根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求，通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業(yè)學校新生原則上均應參加軍訓，高二、初中和小學學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)

(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵循學生成長規(guī)律，依據(jù)學生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學生走出校園，走進大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業(yè)負擔，使學生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)

社區(qū)寒假活動計劃表5一、指導思想

以中國特色社會主義理論體系為指導，堅持實踐育人、德育為先的理念，結合青年學生特點，通過開展“六個一”為主要內(nèi)容的體驗式社會實踐活動，促進學生對社會的了解，強化學生的實踐動手能力，增強學生的社會責任感，度過一個愉快而有意義的假期。

二、活動時間

--年1月——--年2月

三、活動地點

立足吉林，輻射全國。

四、活動主題

體驗社會 勇?lián)熑?/p>

五、活動原則

采取就近就便原則，立足于學生所在社區(qū)、鄉(xiāng)村，便于學生廣泛參與;堅持分散與集中相結合的原則，學生可以個人分散活動，可以就近自由組隊，也可以由學院組織一些重點團隊開展活動;堅持力所能及務求實效的原則，活動的設計和安排要切合學生實際，要以學生可以做到為前提;堅持保障安全的原則，要教育學生增強安全意識，落實活動的各項保障措施，認真負責地做好活動中的安全保障工作。

六、活動內(nèi)容

本次社會實踐活動是以“六個一”為主要內(nèi)容的體驗式社會實踐，即一次走訪、一個訪談，一項調(diào)研、一段經(jīng)歷、一種體驗、一份感恩。

1、一次走訪即“訪母校，感師恩”高中母校走訪活動。

利用假期返鄉(xiāng)之際，走訪曾就讀的高中，了解母校的基本情況;看望高中老師，感謝老師的培養(yǎng);宣傳吉林農(nóng)業(yè)大學，了解高中所需報考信息，每年了解信息的渠道。

2、一個訪談即“訪校友，促成長”優(yōu)秀校友訪談活動。

根據(jù)學校提供的校友名錄，就近就便走訪優(yōu)秀校友，了解校友的工作生活狀況及成長經(jīng)歷，以及他們對新一代大學生成長成才的看法和建議，增進校友與農(nóng)大的溝通聯(lián)系。了解校友需要學校為其提供哪些支持和幫助，并通過校友了解其所掌握的其他校友信息。填寫《吉林農(nóng)業(yè)大學校友登記表》，撰寫校友訪談記錄及心得體會。

3、一項調(diào)研即“訪百縣，走千企”企業(yè)考察調(diào)研活動。

走進家鄉(xiāng)所在地的企業(yè)，了解該企業(yè)的發(fā)展狀況、企業(yè)文化及創(chuàng)業(yè)歷史，了解該企業(yè)的經(jīng)營內(nèi)容、需求的專業(yè)及每年需求計劃，5年需求規(guī)劃，我校在該企業(yè)就業(yè)畢業(yè)生數(shù)量及其工作情況，填寫《走訪企業(yè)情況登記表》，撰寫企業(yè)調(diào)研報告。

4、一段經(jīng)歷即“訪千村，助成長”鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委掛職活動。

結合團省委、團市委組織開展的農(nóng)村大學生社會實踐活動，到家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委進行掛職鍛煉，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本情況、農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況及團組織建設情況，考察到基層就業(yè)學生工作情況、發(fā)展情況等，撰寫調(diào)研報告。

5、一種體驗即“助三農(nóng)，促發(fā)展”學生志愿服務活動。

發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢及知識優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親解決生產(chǎn)生活中的實際問題，通過開展科技支農(nóng)、企業(yè)援助、文藝演出、文化宣傳、環(huán)境保護等活動，服務社會主義新農(nóng)村建設，撰寫活動總結。

6、一份感恩即“感親恩，見行動”體會親情實踐活動。

學生要合理安排假期生活，為父母及家人做力所能及的家務事為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情。要力所能及地開展義務家教、扶貧助老等以“三幫扶”為主要內(nèi)容的社會公益活動，傳承社會公德和家庭美德，做有責任感的社會公民?；顒咏Y束后，撰寫活動總結。

七、實施步驟

(一)宣傳動員階段

1、宣傳動員。

校團委召開體驗式社會實踐活動啟動儀式，向各學院傳達活動精神并下發(fā)活動通知。各學院在本單位要組織召開傳達會，做到層層傳達，積極動員廣大同學自愿報名參加。同時，要充分利用網(wǎng)絡、報紙等各種校園媒體對活動進行宣傳和讀解，確保廣大同學對活動精神和相關安排能夠準確理解與把握，為活動開展營造良好氛圍。

2、報名選拔。

各學院要組織學生干部和學生黨員有重點地參加以“六個一”為主要內(nèi)容的社會實踐活動，發(fā)揮學生干部和學生黨員在青年學生中的表率作用，可以根據(jù)實際情況適當進行組隊。各級學生會、學生社團也要結合自身情況，積極開展社會實踐活動。個人分散式社會實踐由校團委出具介紹信，各學院團委具體負責動員安排，納入學校社會實踐學分制統(tǒng)一管理。

3、行前準備。

各學院要根據(jù)活動內(nèi)容，對實踐服務團隊同學進行培訓，尤其要重視對參加個人分散式社會實踐同學的培訓。培訓結束后，各學院要組織同學認真填寫《吉林農(nóng)業(yè)大學大學生寒假社會實踐登記表》，組織分散實踐的學生填寫實踐地點、詳細地址和聯(lián)系方式，一并報校團委備案。

(二)具體實施階段

1、按照既定的活動方案，聯(lián)系好社會實踐地點，深入開展社會實踐活動。

2、要因地制宜地制定實踐計劃，積極創(chuàng)新實踐形式，切實圍繞“六個一”

實踐內(nèi)容開展活動。

3、校團委和各學院要加強對社會實踐同學的指導和管理，要做好活動記錄表的填寫和相關資料的整理，并及時將活動情況和宣傳稿件報校團委。

(三)總結表彰階段

1、社會實踐活動結束后，各學院要及時做好總結，并在本組織內(nèi)舉辦“實踐歸來話感受”主題報告會等活動，相互交流經(jīng)驗，擴大教育效果。

校團委將選取先進典型組成宣講團，到各學院、社團進行宣講，將實踐體驗和感受與廣大同學分享。

2、活動結束后，參與社會實踐的學生將《吉林農(nóng)業(yè)大學大學生賽假社會實踐活動登記表》及調(diào)研報告等社會實踐活動的相關材料上交所在學院，學院要將寒假社會實踐活動登記表與暑期社會實踐活動登記表一并裝入學生檔案，并作為一種制度常期延續(xù)下去。

學校團委、招生就業(yè)處、校友辦等部門，要將學生的調(diào)研報告和調(diào)查結果進行整理，作為以后開展工作的第一手資料。

3、將寒假大學生社會實踐作為

--年大學生社會實踐工作的重要內(nèi)容，納入全年社會實踐工作考評，將作為社會實踐活動先進集體和先進個人評比的重要參考。

九、活動要求

(一)高度重視，迅速行動。組織大學生寒假及暑假社會實踐活動，是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。學校各相關部門、各學院要充分認識做好這項工作的重要性，切實增強責任感，把工作抓緊抓好。寒假即將來臨，做好這項工作時間緊、任務重，各學院要及時作出部署安排。

(二)精心設計，廣泛動員。各學院要按照學校總體部署，從實際出發(fā)，對社會實踐活動的服務地區(qū)、內(nèi)容、方式等做出精心設計和安排，制定具體方案，落實具體措施。要通過集中組隊、分散返鄉(xiāng)等多種形式，動員更廣泛的青年學生參與社會實踐。

(三)重視安全，加強聯(lián)系。各學院在組織實踐活動時，要嚴格重視安全，加強聯(lián)系。按照學校相關要求，高度重視學生的安全保障工作，制定應急預案，與組隊和分散開展活動的學生簽訂安全協(xié)議書，健全保障措施。各學院團委要及時與校團委聯(lián)系，及時上報個人分散社會實踐進展情況，開學后將本學院的社會實踐總結報校團委。

篇5

一、工作性質(zhì)

高中校長是一個非常重要而特殊的職位，它關系著莘莘學子的前途命運，涉及到千家萬戶的美好期待，擔負著全縣人民的殷切重托。我認為，高中校長作為學校的靈魂，應該是教育方針的模范執(zhí)行者，學校航船的堅定掌舵者，學生前途的正確引領者，各項工作的有力推動者。

二、工作職責

一個好校長就是一所好學校。我認為高中校長的主要職責是：落實好教育方針這一個中心，把握好老師和學生這兩個重點，協(xié)調(diào)好學校外部、班子成員、全體師生這三個關系，抓好思想政治、教學業(yè)務、制度建設、后勤保障這四項重點工作。

三、自身優(yōu)勢

一是有從教經(jīng)歷。我教過5年初中、9年高中，有連續(xù)六年的高三教學和班級管理經(jīng)驗，擔任過5年的高中團委書記，摸索出的團建工作的“368工程”受到團市委領導的充分肯定。

二是有管理經(jīng)驗。我有近6年的副局長和正科級職位的歷練，平時注意學習管理理論，總結管理經(jīng)驗，具備一定的協(xié)調(diào)組織能力。

三是有敬業(yè)精神。我可以有充裕的時間、充沛的精力、充盈的信念，帶著感情、帶著良心帶著責任去工作，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，扎根高中教育事業(yè)。

四、工作思路

學校的發(fā)展高度取決于校長的思想深度。我的工作思路是：“兩出”“一創(chuàng)”“五原則”。即出名牌、出名師、創(chuàng)名校，貫徹“質(zhì)量立校，和諧興校，改革強校，特色辦校，制度管?！钡脑瓌t，全面提升學校的核心競爭力。

五、工作措施

（一）抓制度。“公生廉，廉生威。”建立健全業(yè)務、人事、財務等管理制度，靠制度管人、管事、管權，確保權力在陽光下運行。

（二）抓團結。人心齊，泰山移。想方設法促進領導、老師與學生之間的和諧，形成“一切圍繞教學轉，一切為了高考干”的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。

（三）抓學生。名校必須由名生做保障。要確保優(yōu)秀的生源，招好高一新生、留住高三復習生。要加強德育建設，讓學生學會做人。要加強學法指導，起到事半功倍的效果。要加強勵志教育和感恩教育，讓學生產(chǎn)生強大的學習動力。要實施“扶弱培強”工程，對“尖子生”實行小班教學、專人指導、跟蹤培養(yǎng)，力促他們考入清華、北大等著名高校；對“落后生”要因材施教，為他們創(chuàng)辦音樂、藝術、體育等特色班。

（四）抓老師。名校必須由名師支撐。要尊重教師，做教師的“知心人”“暖心人”“貼心人”。要加強師德和師風建設，培養(yǎng)老師的愛崗敬業(yè)精神。要強化對教師的培訓，大力提高老師的業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)一大批“學者型名師”，起到“點亮一顆星，照亮八方星斗”的效果。要改革“灌輸式”的教學方式，培養(yǎng)學生的自學能力、應試能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

（五）抓考核。要建立科學的考核機制，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，公正客觀的評價全體教職員工。對考核結果要作為評先晉級、提拔使用的主要依據(jù)，以此充分調(diào)動大家的工作積極性。

（六）抓信息。要學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，取長補短。要與全國著名重點高中建立校際合作關系，加強領導和教師的雙向掛職鍛煉。要積極參加各種高招會議，及時、準確、全面的收集、整理最新的高考信息。

篇6

***縣玉祥天然氣公司團支部工作分析

 ***縣團委掛職副書記

2005年集團公司提出了品牌建設的戰(zhàn)略思想，在這一戰(zhàn)略思想指導下，***公司于2005年成立團支部。

近幾年，在團縣委的大力支持和指導下，***縣玉祥天然氣公司團支部工作成績突出：2007年我們公司的營業(yè)所被評為***市安全生產(chǎn)示范崗，同時被團縣委授予優(yōu)秀集體的光榮稱號；2008年我們公司的團支部被評為***縣紅旗團支部；2009年我們的青年突擊隊被評為***市優(yōu)秀青年突擊隊，同時我們的團支部被評為***市紅旗團支部。突出的工作成績讓人關注，深入分析，不難總結出該支部是如何成功的。

一、以企業(yè)工作中心為重點，發(fā)揮團員青年突擊作用

***玉祥天然氣公司的團支部成立后，在公司的領導和團縣委指導下，以公司青年骨干為基礎成立了青年突擊隊和青年志愿者服務小分隊，青年突擊隊和服務小分隊在日常工作中起到了表率帶頭作用，在工作中他們總是那里最困難他們到那里，那里最危險他們到那里，在2010年5月份的穿越渭河施工中，我們的突擊隊員身先士卒，他們冒著烈日在岸邊進行管道焊接，為了保護PE管道的表面不被劃傷，突擊隊員們在管道表面進行了3層包裹。為了保證水下埋設管道的質(zhì)量確定埋設深度他們穿上水褲直接站在河水中，承受著河水壓力帶來的全身不適，一絲不茍的堅持各項施工流程。最后穿越渭河工程按計劃在3日內(nèi)完工，青年突擊隊的工作得到了公司領導的表揚和肯定。

能夠圍繞企業(yè)的中心工作布置安排團支部工作，團的工作自然得到公司領導的重視和支持，工作開展自然得心應手！

二、充分發(fā)揮團組織育人職能，加強青年人才培養(yǎng)

1、加強理論學習，不斷增強團員青年的綜合素質(zhì)。我們定期進行業(yè)務知識的培訓，特別組織青年人系統(tǒng)的學習了人民大學金正坤教授的禮儀課程，以提高我公司青年的綜合素質(zhì)。

2、開展崗位練兵、技能大賽等活動，樹立青年學習典型。每年我們都會組織PE管道焊接比賽、灶具拆裝比賽、消防演練競賽等活動

3、通過團內(nèi)陣地表揚好人好事，弘揚正風正氣，倡導愛崗敬業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)。引導全公司團員青年牢固樹立科學發(fā)展觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀和正確世界觀、人生觀和價值觀。

三、玉祥天然氣團支部響應團的號召，積極參與各類公益事業(yè)，擴大公司和支部的社會影響力

***玉祥天然氣公司團支部自成立以來，一直積極參加各類社會公益活動，幾年來共支助了4名貧困大學生，累計出資1萬元。在玉樹地震、舟曲特大泥石流災難發(fā)生后我們立即組織了員工進行捐款，為災區(qū)人民送上微博力量。針對天然氣用戶面廣、人數(shù)多的特點我們不但為特殊用戶提供特別服務，對一些商業(yè)用戶每月都進行安全檢查，并積極的解決他們用氣過程中出現(xiàn)的各種問題，給他們傳授節(jié)約用氣的相關知識。在采暖季前在重大節(jié)日前我們均會對重點用戶進行安檢和宣傳，以提高他們的安全意識，確保用氣安全。

服務小分隊的工作也是可圈可點，每年3月份開展了安全宣傳活動，為大概三分之一的用戶免費更換了灶前軟管。全年堅持進戶安檢，并對用戶的報險報修電話及時處理。服務小分隊還建立了“特殊用戶檔案”，對一些兒女不在身邊、行動不便的用戶提供定期的上門服務，此做法得到了社會各界的好評。

四、以各類活動為依托，增強團員青年凝聚力

玉祥公司團支部組織全體青年進行了羽毛球、乒乓球及拔河比賽，和兄弟公司聯(lián)誼進行籃球比賽，豐富了員工業(yè)余生活。通過團支部組織的各種活動，團結了青年，了解了青年的思想動態(tài)，幫助年輕人的思想成長。

篇7

關鍵詞：共青團校地合作動力策略

前言

近年來，學界關于校地合作的研究較多，但大多都是立足于高校人才培養(yǎng)，從專業(yè)教育的角度出發(fā)，探討如何創(chuàng)新實踐教學模式，提升教育水平。如張春琳，王遠坤（2011）在《旅游業(yè)校地合作產(chǎn)學研聯(lián)盟模式研究》中針對我國產(chǎn)學研結合模式所存在的問題以及旅游教育的自身特點，創(chuàng)新性的提出了以地方政府和高等院校為核心的“雙核引擎”校地合作產(chǎn)學研聯(lián)盟模式；鄭劬（2012）在《會計專業(yè)校地合作實踐教學模式設計研究》一文中討論了如何構建有效的校地合作“平臺+模塊”的分層次實踐教學體系這一問題。從高校的角度來講，與地方進行合作，其意義應不僅僅只局限于專業(yè)教育水平的提升，大可將之發(fā)展為共青團思想政治教育的又一創(chuàng)新途徑，通過雙方認可的合作方式對高校共青團員進行思想引領、素質(zhì)鍛煉和能力塑造，將合作地打造為實踐鍛煉、產(chǎn)研互推和政治教育的綜合基地。

1.相關概念界定

在教育綜合改革的新時期，學者們對于校地合作的研究層出不窮，但在這些研究成果中，對“校地合作”這一概念給出清晰描述的卻不常見，且這些定義普遍不能跳出校企合作和校政合作的圈子，往往流于片面，不能很好的闡釋“校地合作”的真正含義。“共青團校地合作”更是學者們鮮有問津的領域，本文將在前人研究成果的基礎上從“校地合作”到“共青團校地合作”，理清相關概念。

1.1校地合作

何根海和劉國慶（2009）認為校地合作是指院校與院校地理位置所處區(qū)域或相關區(qū)域范圍內(nèi)的地方政府等部門的合作。校地合作既是學校開放辦學的一種新的教育理念，也是一種辦學模式，目的是為了處理好學校發(fā)展與地方政府、學校與市場的關系，從而為自身贏得更大的生存和發(fā)展空間。陳益林和韋寧（2009）認為校地合作指的是院校與院校地理位置所處區(qū)域或其他區(qū)域范圍內(nèi)的地方政府、企業(yè)等部門的合作。牟紹波（2012）認為校地合作是指在市場競爭中，地方院校在其所處區(qū)域或相關區(qū)域范圍內(nèi)，在地方政府的主導下，以培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需的人才為標志，以校政合作、校企合作和校研合作為主要形式，以提升高校辦學水平和核心競爭力為目的，通過有效整合校地各種資源促進地方經(jīng)濟又好又快發(fā)展的行為。

綜上，筆者認為，校地合作是在政府主導下，院校與地方開展的校企、校產(chǎn)、校政、校際等全方位合作，以獲得高校教育水平的提升及地方經(jīng)濟發(fā)展的行為。

1.2共青團校地合作

根據(jù)前文對“校地合作”這一概念的梳理，可以看出，校地合作是對校企、校產(chǎn)、校際、校政的綜合，共青團校地合作也應該依從校地合作的基本概念，合作范圍應當全面包含以上四個方面的內(nèi)容。

共青團校地合作是在上級團組織的引導和協(xié)調(diào)下，高校與地方團組織之間通過人員交流共同開展團建工作，并在思想政治教育、人才供需、經(jīng)濟發(fā)展等多個方面建立合作關系的工作模式。

2.共青團校地合作的利益相關者

共青團校地合作的重要意義在于，在多贏原則的統(tǒng)籌下加強高校與地方政府、企業(yè)、教育部門之間的聯(lián)系與交流，在教育、人力、技術等各個方面實現(xiàn)有機對接，最終達到提高區(qū)域競爭力的效果。不難看出，此類合作涉及到三大方：合作地、合作高校、上級政府，他們即為共青團校地合作的三大利益相關者。

2.1合作地

全面的校地合作不僅能為地方團組織注入新鮮的血液，促進其工作方式的創(chuàng)新，還能將合作領域延伸至地方產(chǎn)業(yè)、地方教育事業(yè)等領域，將合作高校的科技、人資、教育經(jīng)驗轉化成推動力，促進地方經(jīng)濟教育水平的提升。因此，“合作地”這一利益相關者又可細分為地方團組織、地方產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）、地方教育部門等三個主要受益者。

2.2合作高校

教育和科研為高校兩大主要職能，其中教育又包括思想素質(zhì)教育和專業(yè)知識教育兩大板塊，在高校與地方團組織之間開展合作，能使高校的教育和科研職能得到更好的發(fā)揮。一方面，深入了解社會對人才的需求狀況，并以此為導向改進教育模式，提高人才培養(yǎng)的針對性。另一方面，通過與地方社區(qū)、地方企業(yè)的合作舉辦豐富的社會服務及實踐活動，開拓思想政治教育和專業(yè)實踐教育的第二課堂。最后，高校科研工作者與地方企業(yè)的技術合作更為其專業(yè)研究提供了運用的空間和深入的可能。綜上，合作高校的團組織、在校學生及高校科研工作者均為此活動的受益方。

2.3上級團組織

上級團組織是高校團組織與合作地團組織的中介與橋梁，也是在合作活動中行使其行政權力的執(zhí)行部門，依托于這種特定的角色，除高校與合作地之外，共青團校地合作的第三大利益相關者應為上級團組織，其動力源自于組織自身在行使行政權力過程中所承擔的職責與功能。通過共青團校地合作活動的開展，有利于提升區(qū)域團組織的活力與凝聚力，創(chuàng)新工作模式，獲得更佳績效。此外，通過共青團校地合作，帶動校企、校政、校產(chǎn)的全面合作，有利于更好的通過科技運用促進區(qū)域經(jīng)濟建設，同時讓政府部門更好的發(fā)揮其社會管理與公共服務的職能，從而提升區(qū)域的綜合競爭力。

3.共青團校地合作動力來源分析

3.1三大利益相關者的主要職責

高校與地方團組織以及上級團組織在合作活動中所扮演的角色各不相同，上級團組織是一個牽線搭橋者，高校與地方團組織則為合作活動的主要執(zhí)行者，在整個合作活動進行的過程中三者應緊密相連，各司其職，共同獲益。

目前看來，共青團校地合作的主要方式為高校選派團干到地方團委掛職，這是優(yōu)勢互補，統(tǒng)籌推進校地共青團工作的有效途徑，掛職團干作為高校團組織的光榮代表必須處理好主客關系，主動融入當?shù)兀瑢⒇S富的理論知識和高校團建工作經(jīng)驗帶到地方，為合作地的團建工作作出自己的貢獻。合作地團組織也必須真誠相待，幫助掛職干部了解基層情況，熟悉當?shù)毓ぷ鳝h(huán)境。二者的主要職責有三，一是加強經(jīng)驗交流，相互學習，在高校與合作地的團建工作中盡快找到結合點；二是有效利用雙邊資源，商定合作項目并制定詳細的工作計劃，化各自優(yōu)勢為動力，促進共青團工作縱深發(fā)展；三是，立足團建，以點帶面，擴充合作內(nèi)容，促成雙方在科研、教育等其他方面的交流互助。

上級團組織往往是校地合作活動的發(fā)起者，在整個活動進行過程中必須擔當起組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評估等四大責任。所謂組織，即發(fā)起區(qū)域內(nèi)的合作活動，并挑選出參與合作的高校及地方團組織；協(xié)調(diào)即根據(jù)參與活動的各高校和各合作地的特點及實際需要為雙方配對、牽線，促成合作；監(jiān)督則是指在合作進行的過程中能夠適時過問合作效果，項目進度等，并為活動的繼續(xù)進行提供指導和建議；評估是對合作活動效果的總結，同時對表現(xiàn)良好、成績突出的單位及個人做出表彰。

3.2共青團校地合作動因分析

3.2.1資源優(yōu)勢互補

高校方面，為了更好的對團員進行思想政治教育，同時讓青年融入社會、適應社會，需要為在校青年尋找一個廣闊的實踐平臺。合作地政府為了更好的推動地方經(jīng)濟，服務社會公眾，也需要聯(lián)合高校獲得相應的智力、人力支持。由此看來，合作雙方各自獨特的資源優(yōu)勢成為吸引彼此的重要因素。不少高校與合作地建立了長期穩(wěn)定的合作關系，在當?shù)爻闪⒍鄠€大學生社會實踐基地，組織多項實踐活動，包括素質(zhì)拓展、心理輔導、專業(yè)實習、課題調(diào)研等各種形式，活動豐富多彩，成效頗豐。

3.2.2實現(xiàn)共同目標

同為中國共青團的基層組織，校地合作雙方在工作性質(zhì)和工作目標上有著高度的一致性。團的基層組織要與共青團的基本目標保持一致，完善基層團組織建設，致力于青年的教育、培養(yǎng)和管理，努力為國家培養(yǎng)建設人才，從而推動社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化，貢獻智慧和力量。這些共同的目標為雙方的合作提供了有力的支持。

3.2.3促進工作創(chuàng)新

高校與地方，工作環(huán)境不同，工作思路與方法也有著不同程度的差異，合作活動的開展過程也是人與人進行交流，思想與思想進行碰撞的一個過程。工作中的創(chuàng)新往往正是在這種交流與碰撞中產(chǎn)生。高校團干到地方掛職，將高校共青團的工作理念與經(jīng)驗帶到當?shù)?，同時在新的崗位上獲得鍛煉的平臺，也在適應環(huán)境的過程中吸收新的工作思路與主張，十分有利于雙方對傳統(tǒng)的工作模式進行大膽的突破和創(chuàng)新。如微博、微信等新興媒介是高校團建工作較先應用的，大可將其投入到基層團建活動中去，以青年人喜聞樂見的形式，加強與團員青年的交流互動。

3.2.4提升團干素養(yǎng)

從高校到地方，掛職團干往往不熟悉社會生活，不了解基層情況，同時工作環(huán)境也會與學校有所不同，各個方面都面臨著很大的挑戰(zhàn)。在這種情況下他們往往需要主動了解基層情況，獲取群眾基礎，適應新的環(huán)境，同時以服務大局為理念，努力在基層工作中有所作為，有所貢獻。從參與合作的團干自身來講，在地方經(jīng)歷過這些挑戰(zhàn)的共青團干必將使自己的能力得到全面的提升，是一次獲得成長鍛煉的大好機會。

4.校地合作動力提升策略

全面考慮參與合作活動的三大利益相關者所承擔的不同職能，以及支持活動開展的四大動力來源，本文提出以下幾個方面的動力提升策略。

4.1控入口關卡，嚴格挑選參與對象

控制好共青團校地合作活動的入口關卡，需要以上級團組織為主體，做好對象挑選與對象配對兩大方面的工作。就目前的合作方式來看，合作地的挑選主要由上級團組織來完成，而高校掛職團干的選拔往往在校內(nèi)進行。承擔合作對象挑選任務的組織和個人要根據(jù)實際的工作需要，認真考核參與對象的基本條件和素質(zhì)，最好能結合以往的實際經(jīng)驗建立一定的考核、選拔標準，讓此項工作更加公平、科學、合理。除此之外，活動組織者在進行校地配對時，要注意準確把握雙方的特點與專長，準確定位，使合作更加高質(zhì)高效。

4.2重交流溝通，定期總結合作情況

校地合作活動的有效開展，需要上級團組織的適當介入，推波助瀾，除了活動開展前的參與對象挑選與配對外，活動過程中的實時監(jiān)督、管理也十分重要?？梢詾椴煌暮献鲌F體配備專門的聯(lián)絡協(xié)調(diào)工作人員，合作活動的主要參與者定期向其匯報前期工作，三方共同商議今后的工作開展思路。通過建立有效的溝通制度，保障信息流通順暢，掃清工作障礙，避免合作延誤或擱淺。

4.3擴合作內(nèi)容，探索以點帶面的合作模式

當前的共青團校地合作模式較為單一，均通過派遣高校團干到地方掛職，參與基層團建的形式來進行。這種合作模式在青年的思想教育和社會實踐方面取得了不錯的成績，同時也為地方基層團建做出了卓越的貢獻。但我們?nèi)缃袼f的共青團校地合作這一概念，應該突破傳統(tǒng)的限制，創(chuàng)新工作模式，大膽的將合作領域拓展到校政、校企、校校等各個方面，起到以點帶面的效果。當然，這類大膽創(chuàng)新，需要共青團人的共同努力，更需要完善機制的保障，如何突破既有的合作模式，尋找更為廣闊的合作空間是高校、地方以及上級團組織所共同面臨的新課題。

4.4?；顒有Ч?，重視合作成果的表彰評定

活動組織方應積極參與整個合作過程的管理與監(jiān)督，尤其需要對合作活動結束后的成果評估和先進表彰提起足夠的重視。探索并建立共青團校地合作實績考核機制，并根據(jù)考核結果對新進人員、先進集體予以表彰，同時將此結果作為相關人員職業(yè)發(fā)展的重要參考。針對合作的考核要貫穿整個活動的全過程，并做到，階段考核與期末評估相結合，群眾反映與領導意見相結合，高校與地方雙邊意見相結合，最大限度地減少主觀、人為因素對考核結果的影響，保證整個考核評估過程的公平合理。（作者單位：湖北大學商學院）

參考文獻：

[1]華干林.試論知識經(jīng)濟時代高等學校職能的核心[J].揚州大學學報（高教研究版），2001，（12）.

[2]遼寧教育研究院.論新型政府與高校關系中社會中介的職能[J].遼寧教育研究，2005，（2）.

篇8

民辦高校通過提高學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量來快速提升學校的知名度，從而達到預期的社會效益和經(jīng)濟效益。所以，民辦高校非常重視培養(yǎng)學生的專業(yè)應用能力，對于思政課的實踐教學的開展重視程度不足，特別是沒有認識到現(xiàn)場教學對于學生思想政治教育的重要意義。現(xiàn)場教學一般情況下流于形式，嚴重影響了現(xiàn)場教學的實際效果。

（二）學生對現(xiàn)場教學不適應

學生受傳統(tǒng)教育思維影響，已經(jīng)習慣了教師"填鴨"式的教學模式，在現(xiàn)場教學中缺乏獨立思考的能力和互動能力。一些學生認為"思想政治理論課現(xiàn)場教學是搞形式，應多留點時間給其他課程。一些學生簡單地把現(xiàn)場教學當作布置的作業(yè)或者任務，缺乏參與的積極性，敷衍了事現(xiàn)象比較普遍。"[1]

（三）思政課教師業(yè)務能力有待提高

民辦高校思政課教師大多是由剛畢業(yè)不久的博士生、碩士生組成，"思想政治理論課教師隊伍的素質(zhì)參差不齊、本身也缺乏實踐經(jīng)驗"。[2]開展現(xiàn)場教學要求教師具備深厚的理論基礎，較強的教學組織和管理能力，這對于民辦高校思政課教師而言具有一定的難度，從某種意義上不利于現(xiàn)場教學效果的取得。

2抓好現(xiàn)場教學，加強民辦高校育人主陣地建設

（一）轉觀念，促改革

民辦高校的直屬教學行政管理部門應對民辦高校思政課的現(xiàn)場教學情況進行督導，從而提高民辦高校對思政課現(xiàn)場教學重要性的認識，加強對思政課的教學改革。民辦高校應建立由主管學生思想政治教育的校領導為組長，社科部（學院）、學生處、校團委、教務處等相關部門共同組成思政課現(xiàn)場教學領導小組。由社科部（學院）牽頭制定現(xiàn)場教學相關的規(guī)章制度，包括教師配備、教學計劃、考核標準、教學經(jīng)費的劃撥及使用、安全保衛(wèi)、學生社團活動與現(xiàn)場教學的學分制認定制度等，為開展思政課現(xiàn)場教學提供組織保障，從形成現(xiàn)場教學的長效機制。

（二）立規(guī)矩，保效果

在實施現(xiàn)場教學前，思政課教師應將思政課現(xiàn)場教學領導小組制定的考核細則向學生進行宣講并對學生進行集中培訓，讓學生明確現(xiàn)場教學的要求、目的和意義。輔導員要配合思政課教師做好學生的思想輔導工作，消除學生對于思政課現(xiàn)場教學的誤解，從而提高學生參與現(xiàn)場教學的積極性和主動性。教務處要加強對思政課教師的現(xiàn)場教學組織情況、教學效果、對學生的評價情況等進行不定期檢查，促進思政課教師充分發(fā)揮好教學主體作用，確?，F(xiàn)場教學的滲透性思想政治教育，提高現(xiàn)場教學的效果。

（三）建團隊，提水平

篇9

近年，隨著市民生活水平普遍提升，對供水服務要求不斷提高，公司以“顧客滿意”為第一目標，制訂了企業(yè)未來五年供水規(guī)劃。而就企業(yè)人力資源現(xiàn)狀，存在管理人員學歷、職稱，職工技術等級、文化程度四偏低以及專業(yè)技術人才和黨政經(jīng)營管理人才兩缺少的現(xiàn)狀，企業(yè)發(fā)展與人才需求之間存在著較大的缺口。

青年興則企業(yè)興，青年強則企業(yè)強。要實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標，必須從現(xiàn)實出發(fā)，轉變觀念。根據(jù)前期對企業(yè)青年職工學習需求及在讀教育情況顯示，目前企業(yè)青年職工已認識到了學習的重要性，學習的積極性很高，他們將學習放在第一重要的位置，青年中有34%的人利用業(yè)余時間進行學歷再教育，有41%的人每天花2小時以上看書、閱讀，有33%的人經(jīng)常閱讀與專業(yè)有關的著作或文章，35周歲以下青年職工學習需求度依次為：崗位相關知識、計算機、外語、企業(yè)管理、法律等，我們應針對青年需求，以崗位為核心，因人制宜開展各類學習培訓活動，不斷加速青年人才的培養(yǎng)。

在公司黨政支持下，由政工部、企業(yè)管理部、團委三方合力，共同實施35周歲以下青年實施三年人才培養(yǎng)計劃，為青年進行職業(yè)生涯導航，努力建設一支思想好、業(yè)務精、能力強、作風正的青年人才隊伍，更好地發(fā)揮他們在企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務各項工作中的生力軍作用。

二、工作目標：

人才是企業(yè)發(fā)展的原動力。根據(jù)公司發(fā)展要求，確立了“重點人才重點培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，緊缺人才加緊培養(yǎng)”的工作方針，通過多方位、多層次、多形式的教育和培養(yǎng)，努力實現(xiàn)廠科級干部復合型（知識廣、業(yè)務精、管理嚴）；管理人員專業(yè)型（業(yè)務精、善管理、協(xié)作好）；關鍵崗位技術工人一專多能型（精一門、會二門、懂三門）的目標，為企業(yè)發(fā)展提供強有力的人力資源保障。

三、具體實施：

1、上下聯(lián)動，實施針對性培養(yǎng)。

人才培養(yǎng)作為一項長期系統(tǒng)性工程，需要企業(yè)各部門通力協(xié)作，群策群力，形成上下聯(lián)動，橫向合作的工作格局。在選“苗”上，眼睛向下，面向基層，開闊視野，既要對現(xiàn)有骨干出課題，壓擔子挖掘潛能，提高技能，又要大膽啟用新人，廣納賢人，通過自下而上，自上而下二級聯(lián)動，經(jīng)民主推薦，逐一分析，列出有培養(yǎng)前途的35周歲以下青年，按計劃分期分批進行培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)過程中，我們應注重對企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)秀青年干部、專業(yè)技術人員的培養(yǎng)、舉薦，通過加強對企業(yè)發(fā)展重要、關鍵崗位人才的培養(yǎng)力度，不斷提高青年人才隊伍的整體素質(zhì)，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與人才需求相匹配。

2、落實措施，開展階段性推進。

青年人才重在培養(yǎng)，貴在教育。為了更好落實人才培養(yǎng)三年規(guī)劃，在對青年進行學習需求調(diào)研的基礎上，針對青年特點，有針對性、分階段實施具體培養(yǎng)措施，以項目運作方式，不斷提升青年思想修養(yǎng)、理論水平與業(yè)務技能。

1）第一階段：基礎培訓。

針對對象：

新進公司參加工作的青年以及掌握一般操作技能，進取向上，努力鉆研業(yè)務知識的青年。

實施目的：

了解行業(yè)特性、企業(yè)情況，按照崗位要求有針對性地進行崗位培訓，提高業(yè)務技能，引導青年樹立正確的價值觀，增強企業(yè)榮譽感，職業(yè)責任感。

主要措施：

技術等級培訓。針對前一階段調(diào)研中所顯現(xiàn)的職工技術等級偏低的現(xiàn)狀，我們將加大技術等級培訓力度，通過擬訂年度技術登高計劃，組織人員參加水務宣傳教育培訓中心或社會技術培訓機構的相應培訓班，不斷調(diào)整各等級職工比例，經(jīng)過三年努力，企業(yè)內(nèi)逐步形成以中級工為主體、高級工為骨干的職工隊伍。

崗位專業(yè)培訓。為建設現(xiàn)代化的供水企業(yè)，近年，公司引進了不少先進設備與技術，不少青年被安排在崗位一線。我們將根據(jù)企業(yè)實際需求和缺啥補啥原則，加強對有持證上崗要求的崗位（工種）以及企業(yè)生產(chǎn)、水質(zhì)、服務等專業(yè)崗位的實務培訓。今年配合污泥處理項目運行已對相關人員進行了污泥脫水處理工藝的崗位培訓，今后幾年還將針對原水預處理、深度處理項目的啟動，開展相應的崗位培訓，使青年熟練掌握新技術新工藝，努力成為崗位技術能手。

2）第二階段：能力提高。

針對對象：

企業(yè)內(nèi)具有較強責任心，一定工作能力，擔任班組長或專業(yè)技術骨干的優(yōu)秀青年。

實施目的：

引導、帶領青年立足本職，開展崗位建功，拓寬業(yè)務知識面，積累更多實踐經(jīng)驗，在思想修養(yǎng)、理論水平、業(yè)務技能上不斷有新提高。

主要措施：

開展“導師帶徒”活動。按照“重點人才重點培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，緊缺人才加緊培養(yǎng)”的工作方針，按專業(yè)對口組織企業(yè)內(nèi)具有豐富工作經(jīng)驗，較高專業(yè)水平和管理能力，享有一定聲譽的部門負責人或專業(yè)技術人員與青年結對，簽訂師徒結對協(xié)議，配以課題研究，動態(tài)考核，通過師傅的傳、幫、授、帶，使青年在職業(yè)道德、崗位技能有所提高。

開辦系列講座。邀請有關專家學者走進青年，開辦有關形勢任務、經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)文化、質(zhì)量管理、財務、法律等內(nèi)容的系列講座，不斷擴大青年的知識面，開闊思維。

3）第三階段：重點培養(yǎng)。

針對對象：

企業(yè)內(nèi)在生產(chǎn)、服務、經(jīng)營、管理等某方面顯現(xiàn)成績，具有較強工作能力，被本單位、部門認可的優(yōu)秀青年。

實施目的：

從企業(yè)發(fā)展大局出發(fā)，實施重點推薦，通過進行跨部門的崗位鍛煉，為企業(yè)培養(yǎng)獨擋一面的年輕的經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術人才。

主要措施：

舉辦青年干部學習班。與高校商洽專門開設五方面課程，利用休息日，對青年進行黨的路線方針政策、十六大精神、領導干部基本素質(zhì)，MBA工商管理知識、企業(yè)文書類實務知識、領導干部自身修養(yǎng)素質(zhì)等方面教育，全面提升青年綜合素質(zhì)。

實施輪崗、掛職、見習鍛煉。在理論學習的同時，針對青年各自的特點，有計劃地安排青年骨干到不同崗位進行掛職鍛煉，以及跨部門交流，通過實踐磨練，將理論知識應用于實際工作中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而切實青年管理才能。

篇10

Innovative College Students' Ideological and Political System

ZHANG Hongyang

（He'nan Agricultural University， Zhengzhou， He'nan 450002）

Abstract College students are an important part of youth groups； socialist construction is very valuable human resources. The fundamental task of higher education is to train highly qualified socialist cause of qualified builders and reliable successors. Therefore， the ideological and political work of college students must adhere to the scientific development concept， to train students to grow talent as a fundamental to the socialist core values to lead the construction of campus culture， and guide students to establish a correct outlook on life and values， building education， management， working system integration services， to provide a solid foundation for the culture and ideology to achieve the goal of high-quality personnel training.

Key words college； college students' ideological and political work； work system； research

發(fā)展社會主義高等教育事業(yè)，必須全面加強高校大學生思想政治工作。當前，隨著我國改革的深入，大學生思想觀念、價值取向、思維方式、行為方式和生活方式都發(fā)生了深刻的變化，如何加強高校大學生思想政治工作，更好地引領高等教育科學發(fā)展，是高校思想政治工作者一直思考的問題。近年來，筆者在大學生思想政治工作以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以培養(yǎng)學生成長成才為根本，著力構建教育、管理、服務一體化工作體系，有效推動了大學生思想政治工作邁上了新臺階。

1 創(chuàng)新教育理念，營造學生思想政治工作良好環(huán)境

先進理念是做好學生思想政治工作的靈魂。當前，隨著新形勢、新環(huán)境、新任務的變化，高校學生的學習、生活、交往、思維等都在發(fā)生深刻變化。怎樣適應這一變化，筆者認為，就要樹新理念，找準位置，明晰思路，主動作為，務求實效。

1.1 樹新理念謀發(fā)展

大學生思想政治工作是發(fā)展、開放和創(chuàng)新的，它需要我們時刻用科學發(fā)展觀去審視和關注。以人為本是科學發(fā)展觀的實質(zhì)和核心，強調(diào)以人為主體。因此，大學生思想政治工作要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，樹立“以學生為本，促進學生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的理念。

具體而言，就要樹立以學生為本、以學生發(fā)展為本，面向全體學生、面向學生全面發(fā)展，樹立全心全意為學生服務的思想，大力推進高校人性化建設。具體到高校大學生思想政治工作，就要立足高校實際，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好學生利益作為工作的著眼點和落腳點，最大可能地為學生創(chuàng)造成才條件，最大限度地激發(fā)學生成才動力，把大學生思想政治工作實實在在地放到育人為本的目標上，把大學生思想政治工作貫穿于高校工作的每個方面、每個環(huán)節(jié)和每個過程，針對學生不同特點實施不同的方案，為每位學生制定出符合其自身特點的成才之路，實現(xiàn)良性發(fā)展。

1.2 找準位置抓大事

黨委學生工作部是在學校黨委和行政的領導下，貫徹執(zhí)行國家、上級主管部門和學校的有關法律、法規(guī)、政策和規(guī)定的職能部門。大學生思想政治工作在培養(yǎng)人才過程中發(fā)揮著重要而不可替代的作用，工作起來千頭萬緒，涉及到學生學習、生活、工作等方方面面，主要有學生思想政治教育工作、安全穩(wěn)定工作、就業(yè)指導工作等等，因此，高校大學生思想政治工作是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，有其自身的特點和規(guī)律，需要我們認真研究、思考與實踐。

作為高校主管大學生思想政治工作的部門，既是學校學生管理任務的實施者，也是學生的服務者。如何既統(tǒng)領高校大學生思想政治工作，而又不陷入日常的瑣碎事務，是怎么樣干好工作的關鍵。筆者認為，做好大學生思想政治工作就要立足于全局的角度，如何贏得各方面的大力支持，營造好的環(huán)境，為二級學院大學生思想政治工作爭取更多的政策，充分調(diào)動二級學院工作的主動性；從大學生思想政治工作部的角度，如何得到大學生思想政治工作隊伍的響應，激發(fā)大學生思想政治工作隊伍的生機和活力，充分調(diào)動學生工作隊伍的積極性；從筆者自身的角度，如何為學生成長成才打造更多的舞臺，日常性工作找出規(guī)律、創(chuàng)新性工作抓出實效、棘手性工作找出技巧，充分調(diào)動學生健康成長成才的緊迫性，落實在具體工作中：思想教育貫始終，學風建設是主線，日常管理求科學，服務意識要強化，安全穩(wěn)定記心間。

1.3 明晰思路求實效

做好大學生思想政治工作，就要明晰工作思路，即堅持“12345”的工作思路：一個中心，以促進學生成長成才為中心；兩個目標，以實現(xiàn)學生“全面發(fā)展、全體成才”為目標；三條主線，以引導學生“文明生活、快樂成長、和諧成才”為主線；四項原則，以學生工作“求細、求是、求新、求效”為原則；五項重點，著力在領導體制、工作機制、隊伍建設、育人環(huán)境、特色品牌上下功夫，為廣大青年學子成長成才服務。工作思路的準確定位，統(tǒng)一了思想，明確了方向，增強了大學生思想政治工作的時代感和針對性，推進了大學生思想政治工作的系統(tǒng)化和規(guī)范化。

2 創(chuàng)新管理機制，構建學生工作堅實基礎

大學生思想政治工作有效的貫徹執(zhí)行，靠的是黨委的領導和行政的支持，靠的是良好的管理機制，靠的是打造堅強的隊伍。

2.1 構建好的工作格局

注重完善領導體制，拓寬工作渠道，充分調(diào)動各方積極性，形成了大學生思想政治工作大格局。

2.1.1 領導高度重視

一是學校黨委抓大局，大學生思想政治工作作為學校黨委工作的重中之重，校黨委經(jīng)常召開專題會議進行研究；納入每年對各學院領導班子的年度工作考核，做到同安排、同部署、同落實、同檢查、同考核。學校主要領導經(jīng)常親自過問學生工作，主管領導具體落實大學生思想政治工作，全體校領導每學期都經(jīng)常深入學生宿舍、教室、食堂，關心學生生活和學習。二是主管部門抓具體。每學期初，專門召開大學生思想政治工作會議安排部署本學期工作；學期中間，定期或不定期召開會議安排具體工作；每學期末，召開會議對本學期工作進行總結，對下學期工作進行謀劃。同時，引導全校教職工參與到大學生思想政治工作中，將大學生思想政治工作細化到校風學風建設、入學教育、畢業(yè)教育、就業(yè)指導等環(huán)節(jié)中去。三是基層學院抓落實。無論從學院書記院長到系主任再到普通教師，還是從教授到副教授再到助教；無論是職稱晉升、評先評優(yōu)，還是年度考核，各學院都把大學生思想政治工作列入?yún)R報內(nèi)容，營造了教書育人、管理育人、服務育人的濃厚氛圍。

2.1.2 管理體制完善

建立健全“黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管，院為工作主體”的大學生思想政治工作三級管理體制：學校層面，成立了大學生思想政治工作指導委員會，發(fā)揮決策導向作用；主管層面，設立了專門辦公室，強化管理服務作用，加強對學院大學生思想政治工作的指導、幫助、協(xié)調(diào)；學院層面，成立院大學生思想政治工作領導小組，起到推動落實作用，打造了人人有責任、個個有任務、事事有人做的大學生思想政治工作體制。

2.1.3 職責分工明晰

校大學生思想政治工作指導委員會統(tǒng)領全校大學生思想政治工作，及時提出工作思路和具體措施。主管部門作為學校大學生思想政治工作的職能部門，學生處處長任學工部部長，團委書記任學生工作部副部長。學生處負責學生的教育管理、心理咨詢、資助等工作；團委負責青年團員的教育、管理等。各學院大學生思想政治工作領導小組分工明確，負責學院所有大學生思想政治工作，大學生思想政治工作領導小組決策、院團委負責具體安排，學生會、學生班級分別落實，形成了一級抓一級、層層抓落實的格局。

2.2 建立好的工作機制

建立和完善激勵機制，制定一套切實可行、有效管用的考核辦法，著力形成單位爭先進、個人創(chuàng)一流的工作局面。

（1）總體工作宏觀考核。一方面，列入學校對各學院整體工作的考核，每年底，大學生思想政治工作作為學?？己烁鲗W院工作的重要組成部分，校黨委專門組成考核組進行考核；每一屆任期結束換屆時，校黨委對整個任期的學院大學生思想政治工作也進行考核，并作為對處級領導干部任用的一個重要依據(jù)。另一方面，納入黨委學生工作部對各學院大學生思想政治工作的考核，制定了院級大學生思想政治工作考核辦法，注重定量與定性相結合，給各學院更大的自主權和創(chuàng)新空間，真正做到爭先創(chuàng)優(yōu)、以評促建、重在建設。

（2）重點工作專項考核。每年黨委學生工作部對各學院學風建設、基礎文明創(chuàng)建、助學貸款、招生就業(yè)、班主任等重點工作，制定了具體的考核辦法，定期安排部署、具體實施、總結表彰等，強化了制度激勵，各學院和個人爭先創(chuàng)優(yōu)蔚然成風。

（3）學生行為量化考核。根據(jù)學校《學生管理規(guī)定》、《學生住宿管理規(guī)定》等相關制度，各學院制定了《學生日常行為量化考核辦法》，內(nèi)容涉及學生學習、生活、活動參與、獎懲等日常行為的方方面面。每學期由各學院負責考核，并張榜公布學生德育分量化考核結果，在評先評優(yōu)、獎助學金評定等各項評比中，德育分都要占一定比重。通過對學生日常行為量化考核，確保了正常的教學秩序和良好的校園氛圍。

2.3 打造好的團學隊伍

“學高為師，身正為范”。建設一支高素質(zhì)隊伍是做好大學生思想政治工作的根本保證。

（1）輔導員隊伍建設。校黨委高度重視輔導員隊伍建設，出臺了相關文件，發(fā)揮輔導員隊伍在大學生思想政治工作中的中流砥柱作用。一是強化培養(yǎng)。出臺創(chuàng)建學習型團學干部隊伍的實施意見，實施“211”讀書計劃，積極爭取省內(nèi)骨干培訓，完善校內(nèi)崗位培訓；定期召開年度大學生思想政治工作理論研討會、大學生思想政治工作會議等，組織集體備課、教學方法研討等，鼓勵和資助輔導員進修報考與大學生思想政治工作有關的專業(yè)資格證書。二是科學考核。制定了輔導員考評辦法，建立健全輔導員工作考核體系，每年都要定期對輔導員工作進行量化考核，評選出年度特優(yōu)輔導員和優(yōu)秀輔導員，獎勵先進，激勵共同進步。三是提高待遇。學校在經(jīng)費緊張的情況下，實施特崗津貼、工作補貼、輔導員獎勵等傾斜政策，職稱上按教師系列評定，同等條件下優(yōu)先。

（2）班主任隊伍建設。著重班主任隊伍的素質(zhì)培養(yǎng)和能力提高，出臺了班主任工作實施辦法，要求班主任一般由教師擔任，一個學生班級配備一名班主任，同時，配備一名高年級學生作為助理班主任，協(xié)助班主任做好工作；將提高班主任工作津貼、擔任班主任工作作為職稱晉升的重要條件等，充分調(diào)動班主任工作積極性。同時，校、院領導擔任班主任，積極做好思想政治教育、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等。

（3）學生骨干隊伍建設。創(chuàng)新學生會干部公開選撥機制，使廣大學生干部增強民主意識、受到實踐鍛煉的同時，提升學生黨員、學生干部的綜合素質(zhì)，激發(fā)“自我教育、自我管理、自我服務”的熱情和信心；舉辦黨校、團校，積極加強黨團干部培訓，增強黨團組織的影響力和凝聚力。

3 創(chuàng)新服務平臺，廣辟大學生思想政治工作有效載體

大學生思想政治工作不是要“管住人”，而是要“造就人”。大學生思想政治工作就要以立足實際、彰顯特色為原則，注重鑄造大學生思想政治工作的特色品牌。

3.1 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育一枝獨秀

一方面，構建了以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭的學術科技競賽體系。三年來，我校“挑戰(zhàn)杯”系列科技競賽共斬獲國家獎項17項、省級獎項60余項。尤其是在2011年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽決賽中獲得一金一銀四銅，在今年第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲得一金兩銅，創(chuàng)造了我校參加挑戰(zhàn)杯競賽以來的最好成績。另一方面，開展了以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)為主題的創(chuàng)業(yè)教育體系。2002年6月，我校在全省率先成立了第一家“大學生創(chuàng)業(yè)中心”。2009年初，創(chuàng)建了河南省唯一的創(chuàng)業(yè)學院，出版了《百名校友創(chuàng)業(yè)之路》；每年設立校院兩級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金100萬元，2010年3月，在全省高校率先創(chuàng)建了河南省大學生創(chuàng)業(yè)園農(nóng)大分園。目前，我校創(chuàng)業(yè)示范學院累計培訓大學生近500名，學生在校內(nèi)外有28個創(chuàng)業(yè)項目，形成了創(chuàng)業(yè)教育“三結合”體系，即校內(nèi)創(chuàng)業(yè)與校外創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與在校生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實踐相結合。2010年10月3日，《光明日報》頭版頭條報道了我校大學生創(chuàng)業(yè)工作，《中國青年報》、《河南日報》等多家媒體也予以報道。

3.2 面向基層就業(yè)教育成效顯著

在面向基層就業(yè)的教育中，堅持一條主線：從新生入學教育到畢業(yè)典禮始終貫穿“學農(nóng)、愛農(nóng)、服務三農(nóng)”的主線；立足兩個課堂：第一課堂和第二課堂；抓好三項舉措：畢業(yè)前的就業(yè)指導，畢業(yè)時的大力倡導，畢業(yè)后的追蹤輔導。近年來，引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)長效機制取得了顯著成績，受到畢業(yè)生和地方政府的好評。近年來，我校報考基層公務員的畢業(yè)生占總數(shù)的三分之一以上，考取比例也名列全省前茅，到基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)達到60%以上。學校先后多次作為先進典型在全國和全省會議上發(fā)言。

3.3 社會實踐“五個一”系統(tǒng)完善

通過“一送”（暑期大學生送科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動）、“一掛”（大學生擔任掛職科技副村長、“‘三士’下鄉(xiāng)做村官，服務建設新農(nóng)村”系列活動）、“一臺”（ 與河南人民廣播電臺合辦大學生科技點播臺）、“一線”（ 與鄭州市聯(lián)合開辦農(nóng)業(yè)科技“110”熱線，被農(nóng)民群眾稱為“致富金橋”）、“一網(wǎng)”（ 開通大學生科技服務網(wǎng)站）五種形式以及與校地方合作處共建惠農(nóng)科技信息平臺、與鄭州市科技中專開展農(nóng)村科技大講堂等途徑組織青年學生開展多層次、全方位社會實踐活動，擴大了社會實踐參與面。我校每年組織600余支團隊、萬余名師生赴全國及省內(nèi)各地基層農(nóng)村開展活動，受到基層政府和農(nóng)民的一致好評，連年蟬聯(lián)全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進單位。

3.4 資助育人教育碩果累累