語文輔差工作經(jīng)驗總結范文

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篇1

關鍵詞 高中生 審美教育 方向

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

審美教育的目標是通過審美教育活動，促進個體的審美發(fā)展，推動人全面發(fā)展，從而實現(xiàn)人與社會和諧相處。從這一方面來說，素質(zhì)教育背景下高中生審美教育的有效落實是非常重要的。當然，要想使農(nóng)村高中生審美教育充分發(fā)揮作用，需要確定教育方向，優(yōu)化調(diào)整審美教育，進而良好的教育和培養(yǎng)學生。

1高中生審美教育的重要性

1.1有利于促進學生個體的健康和諧發(fā)展

無論是學生還是成人，只有健全自身的人格，才能與他人及社會良好的相處，并且在社會中深受歡迎和尊重。而要想使高中生的人格得以完善，需要切實有效的落實審美教育，組織學生參與不同審美教育活動，如此可以使學生在觀賞不同美景和評價美景的過程中，感受物體的內(nèi)涵及滲透的情感，這對于塑造學生完美的人格是非常有保證的，相應的學生人格的完善，可以讓其更好的生活與成長，進而促進學生個體健康和諧的發(fā)展。

1.2促進學生個體智力發(fā)展

其實，審美教育與智力教育都能夠促進學生智力發(fā)展，其中智力教育更側(cè)重于知識方面的教育，而審美教育側(cè)重于思想品質(zhì)、理想意志的熏陶和影響。根據(jù)高中生實際情況，科學合理的開展審美教育，讓學生對音樂作品、美術作品或其他事物進行觀察與審美，并且在學生審美的過程中提出一些開發(fā)學生智力的問題，如作品“美”在何處？作品的“美”是如何表達的？透過作品的“美”能夠有什么體會等等，如此能夠引導學生進行思考，進而完善思想品格、增強理想意志、開發(fā)學生智力。

2農(nóng)村高中生審美教育方向的探究

基于以上內(nèi)容的分析，確定農(nóng)村高中生審美教育的良好展開是非常必要的。那么，我們應當朝著那個方向努力呢？筆者參考相關資料及自身工作經(jīng)驗總結，提出的建議是培養(yǎng)農(nóng)村高中生的審美觀。具體的做法是：

2.1強化學生的審美觀念

為了使學生樹立審美觀，進而使審美教育的作用充分發(fā)揮出來，促進高中生更好的成長與發(fā)展，在組織學生進行審美教育的過程中，應當注意有意識的引導學生，逐步強化學生的審美觀念。首先，教師應當起到帶頭的作用。也就是教學課堂上或課外，先對音樂作品或美術作品，亦或是其他作品進行審美，說出作品的“美”，再讓學生從自己的角度出發(fā)觀賞作品，審視作品，說出它的美。其次，在審美教育中教師可以適當?shù)拇┎鍌€人形象相關知識，讓學生能夠在日常生活和學習中注重對人形象進行審美，長此以往，可以使學生逐漸養(yǎng)成審美觀念。

2.2宣傳審美的重要性

為了使學生能夠在審美教育中開發(fā)智力、提升品質(zhì)道德以及健康和諧發(fā)展，讓高中生正確認識審美及其重要性也是非常必要的。為了做到這一點，需要在學校內(nèi)借助校報、廣播及其他途徑來進行審美相關知識及其重要性的宣傳，讓學生在無形之中深受影響，在看待事物時很自然的觀賞和審視其美麗之處。另外，還要動員家長，讓家長在學生的日常生活中有意識的滲透審美知識，如讓學生審視自身穿著是否美麗、裝飾品擺放是否襯托出物品本身的美感等等，這對于培養(yǎng)學生的審美觀也是非常有幫助的。

2.3與音樂、體育及美術等學科相結合，培養(yǎng)學生的審美觀

音樂、美術及體育等學科都具有獨特的藝術魅力，將這些學科與審美教育相結合，有利于提高審美教育的有效性，使學生樹立審美觀，并且增強自身的審美能力。當然，要想提高審美教育的有效性，應當根據(jù)審美教育的要求及學生的實際情況，如興趣愛好、認知能力等，選擇適合的音樂作品、美術作品及健美操等，利用多N形式來展開審美教育活動，增強審美教育活動的趣味性及教育性，以便審美教育活動的良好展開，能夠激發(fā)學生的興趣及熱情，積極主動參與其中，對不同作品進行思考與審美，逐步提升學生的審美觀及審美能力。

3結語

基于本文一系列分析，確定農(nóng)村高中生審美教育的良好開展是非常重要的，學生能夠在審美教育中開發(fā)智力、提升品質(zhì)道德以及健康和諧發(fā)展。當然，要想使審美教育能夠充分發(fā)揮作用，需要以培養(yǎng)學生的審美觀為教育方向，優(yōu)化調(diào)整審美教育，如注意強化學生的審美觀念、宣傳審美的重要性、與音樂、體育及美術等學科相結合等，培養(yǎng)學生的審美觀。

參考文獻

[1] 喬素俠.論城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村的審美教育[D].鄭州大學，2012.

[2] 唐晴.新課程改革背景下蘇南農(nóng)村中學語文審美教育的反思[J].黑河學刊，2011（4）：142-143.