小學(xué)英語教案：Unit5 Where is my ruler 第一課時

導(dǎo)語：小學(xué)英語教案：Unit5 Where is my ruler 第一課時一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學(xué)建議

第一課時教學(xué)建議

1教材分析

教材的Let''''stalk部分是通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)會提問和回答物品所在位置Where''''s...?It''''sin/on/under....，并能在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。Let''''spractise部分是通過游戲練習(xí)所學(xué)的Let''''stalk部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會。在兩部分知識學(xué)、練的同時能聽、說、認(rèn)讀以下單詞car,plane,desk,chair,bag,in,on,under。

2教法建議

本課時主要是通過情景會話讓學(xué)生學(xué)會提問和回答物品所在位置的句子，使學(xué)生在一定的情景中聽懂、會說并理解句子Where''''s...?It''''sin/on/under....。教師讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好所學(xué)文具類單詞，在講授新句子時可通過游戲“捉迷藏”來導(dǎo)入句型Where''''s...?It''''sin/on/under....。在了解新句型的基礎(chǔ)上，利用教學(xué)課件學(xué)習(xí)新對話，從而認(rèn)讀本課時的單詞。最后，再次通過游戲傅錫、鞏固所學(xué)的Let''''stalk部分的內(nèi)容，游戲可分集體游戲和小組游戲兩種，并將尋找文具擴(kuò)展到尋找玩具或身邊的其它事物。

第二課時教學(xué)建議

1教材分析

本課時分Let''''slearn和Let''''splay兩部分。Let''''slearn部分主要是教學(xué)幾個表示交通工具的單詞：bus,bike,jeep,taxi并初步了解短語“Lookout!”的含義。Let''''splay部分是為了練習(xí)第一課時所學(xué)的Let''''stalk部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個在實(shí)際生活中運(yùn)用語言的機(jī)會。

2教法建議

本課時主要學(xué)習(xí)幾個表示交通工具的單詞：bus,bike,jeep,taxi，學(xué)生對這幾個單詞已有了初步了解，再次學(xué)習(xí)時，教師要設(shè)計易于調(diào)動學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性的活動。在導(dǎo)入新課時，用簡筆畫導(dǎo)入新課,還可用真實(shí)的玩具讓學(xué)生感知，用色彩鮮艷的圖片吸引學(xué)生，用熟悉的聲音調(diào)動學(xué)生。然后運(yùn)用動畫課件呈現(xiàn)新知。操練環(huán)節(jié),教師可設(shè)計有趣的活動讓學(xué)生在玩玩動動中鞏固所學(xué)。

第三課時教學(xué)建議

1教材分析

本課時包括Let''''ssay和Let''''sdo兩部分。Let''''ssay部分是為培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫字母Uu,Vv,Ww，并讓學(xué)生聽懂、會說這些字母開頭的單詞umbrella,under,vest,violin,window,wind。Let''''sdo部分是通過有節(jié)奏、有韻律的指令語，來復(fù)習(xí)和鞏固字母A-W。并初步了解表動作的詞語show,point,type,colour,say，也為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)提供一定基礎(chǔ)。A-T是本冊書Unit1到Unit4的字母教學(xué)內(nèi)容。

2教法建議

在講授字母和單詞時，教師利用實(shí)物、圖片和動作將字母和單詞同時出現(xiàn)，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。如：umbrella,vest,window可用實(shí)物講解；violin,wind用動作講解。（可根據(jù)學(xué)生或教師情況更改）理解詞義后利于表述單詞，較熟練的認(rèn)讀單詞再后學(xué)習(xí)字母利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀。

【課題】UnitFiveWhereismyruler?

【教學(xué)重點(diǎn)】日常用語Where’s…?及其It’sin/on/under….

【教學(xué)難點(diǎn)】句子:Whereismycar?Inthetoybox?的理解

【教具準(zhǔn)備】

1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。

2教師準(zhǔn)備Let’stalk部分的教學(xué)課件。

3教師和學(xué)生都準(zhǔn)備pen,pencil,ruler,eraser,bag等文具和car,toybox,ball,plane,doll等玩具。

4教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞的卡片和圖片。

5學(xué)生準(zhǔn)備白紙和水彩筆，準(zhǔn)備畫畫用。

6學(xué)生按小組準(zhǔn)備眼罩。

【教學(xué)過程】

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）學(xué)生日常用語練習(xí)。

（2）游戲Showmethe…

教師或?qū)W生說單詞，如pencil一詞，師生共同說Showmethepencils.師生舉起鉛筆。這樣，用同一種方法練習(xí)其它文具類單詞。教師和學(xué)生共同游戲，可增進(jìn)游戲效果和師生間的交流。

（3）教師播放第一冊Unit2B部分Let’schant的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手，有節(jié)奏地吟唱。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）游戲：“捉迷藏”

教師出示文具pen,pencil,ruler,eraser,bag……讓學(xué)生自由用英語表述，之后告訴學(xué)生：Allofthesearemine.Theycanmove.Pleasecloseyoureyes.告訴學(xué)生我的文具也長了腳，可以和同學(xué)們做捉迷藏的游戲，請把眼睛閉緊。教師將其中一個文具，如：ruler藏在某個同學(xué)的課桌底下，問：Whereismyruler?學(xué)生自由討論，能用英語的說英語，不會的單詞可做動作表示。用此方法引出單詞：in,on,under的教學(xué)。并讓學(xué)生看詞卡，認(rèn)讀單詞,最后將詞卡貼在黑板上。

（2）動一動：為了復(fù)習(xí)介詞in,on,under，設(shè)計“動一動”的活動。

教師告訴學(xué)生左手是地點(diǎn)，右手是物品。當(dāng)教師說其中的某個單詞時，學(xué)生用兩手表示出某物所在位置。如：in，學(xué)生應(yīng)將右手放到左手中，并將右手包緊，表示in。

on是將右手放在左手上。

under將右手放在左手底下。

（3）教師播放Let’stalk部分錄像，初步了解新對話內(nèi)容。并提問：

Whatcanyousee?學(xué)生可根據(jù)記憶說單詞或句子，目的在于訓(xùn)練記憶和表述英文。學(xué)生說多說少教師都應(yīng)給予鼓勵。

（4）再次觀看課件。之后找學(xué)生選擇教師手中的物品，按其順序表演對話并擺放物品。

a.在car,toybox,ball,plane,doll等玩具中選擇所用物品。

b.在課桌上尋找并搖頭說：No.

c.在toybox中尋找并說：No.

d.發(fā)現(xiàn)玩具車就在椅子底下。

學(xué)生表演的同時，教師放慢速度用英語表述。

（5）播放Let’stalk部分動畫，學(xué)生跟讀。還可讓學(xué)生扮演角色,和動畫對話。

提示學(xué)生：當(dāng)你想詢問某物在哪里，可以說：Whereis…?

3趣味操練(Practice)

（1）游戲：Listenanddo

按教師的指令做動作或擺放物品。比一比，誰能將所有的動作堅持到底。指令如下：

Putthelefthandonyourhead.教師適當(dāng)提示left的含義。

Putabagunderyourchair.注意：做此動作時，前一個動作的姿勢不便。即左手放在頭上的同時，將書包放在椅子底下。

Putapencil-boxonyourdesk.仍然是做此動作的同時不改變上一個動作。

Putaneraserinyourpencil-box.

Putthreepencilsunderthepencil-box.

Putarulerontheeraser.

比比看，誰能將動作堅持到底為勝。教師可根據(jù)各班情況增減指令語。

（2）小組活動：四人一組，做Let’spractise的游戲。

一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品并問：Whereismy…?，另一名學(xué)生帶上眼罩猜用品在哪里Inyourbag?/Inyourdesk?，再有兩名學(xué)生一個做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會，猜對一次，做一次記錄，最后猜對次數(shù)多的是優(yōu)勝者。之后，倆倆交換，繼續(xù)進(jìn)行。

（3）做本課時Let’stalk部分的鞏固練習(xí)，兩人一組，扮演對話中的人物，教師可鼓勵學(xué)生適當(dāng)改變對話中的單詞，或適當(dāng)增減句子。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元Let’stalk部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5擴(kuò)展性活動(Add-activities)

教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的白紙和水彩筆，準(zhǔn)備按指令畫畫。指令內(nèi)容如下：

Listenanddraw

Drawaballinatoybox.

Drawacaronatoybox.

Drawaplaneunderatoybox.

Drawadollinagirl’shands.

教師讓學(xué)生交上來他們的畫，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由展示的空間。凡是愿意將繪畫展覽的同學(xué)，統(tǒng)一把畫貼在指定的地點(diǎn)，此地點(diǎn)作為英語角(Englishcorner)。

另為，教師還可讓學(xué)生隨心畫一幅畫，并將所畫內(nèi)容用英語講一講。

【板書設(shè)計】

第一課時探究活動

貼鼻子

探究內(nèi)容：貼鼻子

探究目的：增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的機(jī)會，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生興趣，從而鞏固提高對介詞

的掌握。

探究形式：游戲

探究過程：

所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。（各兩套）

1將學(xué)生分兩大組，同時進(jìn)行。

2每組組員站成兩排，第一個人戴上眼罩貼鼻子。

3第二個人要在前者貼穩(wěn)后說出鼻子所貼位置:It''''sonthehead./It''''sunderthemouth....

4第二個人再戴上眼罩貼鼻子,后面的學(xué)生再說,這樣依次進(jìn)行。

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計規(guī)則：

沒貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加10分。

貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50分。

沒貼準(zhǔn)鼻子，也沒說對英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。

貼準(zhǔn)鼻子，但沒說出英文的只加10分。

根據(jù)時間和人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游戲方法。