淺談口腔實驗室管理與建設

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【摘要】新時期高職院校的建設與發展問題越來越受到人們的廣泛關注，社會對于既具有大學知識又具備動手能力的專業型人才的需求更加迫切。為契合新時期的發展，高職院校實驗室作為大學生學習，增強專業技能的平臺，其建設與發展問題也成為重中之重。結合近年來學校實驗室工作經驗與體會，從實驗教學隊伍建設、實驗室環境、安全管理體系和培養學生安全意識等4個方面，提出了醫學類高職院校口腔實驗室未來發展與管理的若干建議，以期為培養具備口腔醫學專業技能人才提供理論及實踐指導。

【關鍵詞】高職院校；實驗室；管理；建設

高職院校相對于普通高等院校更加注重對學生專業技能的培養，但是由于高職院校建校時間相對較短，師資力量相對薄弱等諸多原因，導致高職院校實驗室建設多數只是照搬知名本科院校已經相當成熟的實驗教學管理體系，并沒有體現高等職業教育的培養目標，高職教育特色在實踐教學過程中很少得到體現，更沒有有效匹配高職院校培養高端技能型專門人才的目標[1-4]。口腔醫學專業作為高職院校醫學教育體系中的一環，也同樣面臨實驗室發展與建設問題。只有具備完善的管理制度和教育體系，才能有效培養具備專業技能的人才[5-6]。面對口腔醫學專業學生對于提升動手能力的迫切需求，同時也為促進口腔實驗室安全、合理的發展，本文分別從以下幾個方面提出了加強口腔醫學系實驗室建設的若干建議：

1創造良好的實驗室環境

保持口腔實驗室內的整潔不僅能夠保證實驗教學質量，更能夠保證任課教師與學生的身體健康，是師生安全上課的重要保障之一[7]。實驗室特別是醫學實驗室經常存放或接觸大量醫學藥品或試劑，在實驗室中上課的師生長期接觸到醫學氣體或固體微粒會對身體健康造成一定影響。因此實驗室管理者應制定實驗室衛生管理條例，定期組織教師或學生對實驗室進行衛生處理和消毒處理，保持室內空氣清新，為老師和學生創造良好的學習和教學條件。同時，每次實驗課結束后，必須安排值日生對實驗室進行打掃，待實驗指導教師對實驗設備檢查完畢后，學生方可離去。為實驗室創造舒適的環境，有助于在保證師生身體健康的同時，提升教學效果。

2完善實驗室安全管理條例

實驗室安全問題不僅是實驗室管理體系，同時也是高職院校安全教育體系中中最為重要的一環[8-9]。口腔實驗室不僅有大型貴重精密儀器，還有各類醫藥品、麻藥、氣瓶等，無論哪一種危險因素出現，都可能造成實驗室安全事故，進而導致實驗室財產損失或實驗室工作人員的傷亡。因此，制定出合理的安全管理體系，才能保證師生的生命財產安全和實驗工作的順利進行，使實驗室安全運行有據可查。為此，實驗室管理者應與校方簽訂《實驗室安全目標責任書》，督促實驗室負責人依據本實驗室的實際情況，制訂安全操作規程。與此同時，實驗室管理者還要定期對進入實驗室的人員進行培訓和監督和實驗室安全教育，并且有權利和義務要求每位進入實驗室的教師和學生按要求規范操作、正確使用實驗儀器。

3加強實驗室器材及藥品管理

口腔醫學實驗室中的實驗器械和實驗用品具有種類多、數量大的特點，如果實驗室日常管理不夠規范，容易給實驗室造成不必要的財產損失，進而影響實驗教學效果[10]。在對實驗器械和實驗用品日常管理過程中，依據藥品和器材使用說明書，對醫學用品或醫學器械進行分類管理，儲存過程中盡可能單獨存放。每次實驗課前，由實驗指導教師組織相關同學提前領取實驗器材和藥品，并檢查其完整性。實驗結束后由負責的同學進行清點、核對，確認實驗器械、藥品是否完全回收或已經進行妥善保管，完成上述工作后，學生方能有序離開實驗室，同時實驗指導教師還要確保學生沒有私自攜帶實驗藥品離去。如果在實驗過程中有器械損壞或丟失情況，實驗室管理者應對當前情況進行調查，視嚴重情況對學生進行口頭教育或要求學生進行部分賠償，待該學生深刻理解實驗操作規范并經實驗室管理教師考察后，才可再次進入實驗室從事實驗。

4完善實驗教學隊伍建設

實驗教學隊伍主要由技術人員和各教研室任課教師組成，是決定實驗室教育教學水平的關鍵[11-12]。為此，實驗教學隊伍中不僅要包含專門從事實驗教學的教師，還要積極吸納理論教學的教師。完備的實驗教學隊伍，能夠使學生在受教育過程中實現實踐教學和理論教學的融會貫通。為積極組建完善的實驗教學隊伍，校方應加大投入，定期對實驗室人員進行培訓，組織教師校外學習并與兄弟院校進行交流。努力組建一支學術水平高、教學科研能力強，具有先進教育理念和實踐經驗的高素質實驗教師隊伍。

口腔實驗室建設與管理的改革和發展是醫學類高職院校教育發展中的一個組成部分，實驗室建設和管理的終極目的是要提高教學質量，將學生培養成為具備較強動手能力的人才。先進的實驗教學儀器和實驗教學方法，現代化的管理和教育理念是實驗室快速發展的必由之路。只有不斷促進實驗教師隊伍建設，不斷完善實驗室管理，牢牢樹立實驗室安全第一的準則，才能為學生營造良好的實驗室環境，充分激發學生的實驗熱情和積極性，把學生培養成極具動手能力的高素質人才。

作者:吳岳昕 馬菲菲 單位:天津醫學高等專科學校口腔系