Inspiration在化學教學的應用

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摘要：眾人所知的PowerPoint等多媒體教學軟件在知識層次、分類比較鮮明的化學教學內容的組織過程中表現出一定的弱勢，而inspiration正好憑著它在制作概念圖方面的強大功能彌補了這一弱勢，本文便據此詳細分析了Inspiration軟件在化學教學中的應用優勢并基于分散系及其分類的實際教學內容進行了舉例研究。

關鍵詞：Inspiration；多媒體課件；概念圖；分散系

傳統的化學教學方式主要依托于教師在黑板上的板書，板書的清晰程度直接影響學生接受、掌握和運用知識的效率，而有限的黑板空間和復雜的化學學科知識，單調的板書形式和多樣化多角度的課堂內容之間的矛盾，給化學教學帶來了極大的不便，隨著計算機技術和多媒體技術的快速發展，各種教學輔助軟件應運而生，為課堂教學的多樣化發展和教學質量的提高帶來了福音。眾多多媒體教學軟件中，以Microsoft公司開發的幻燈片制作工具PowerPoint軟件的應用最為廣泛，也是大多數教師課堂教學首選的教學輔助軟件。但是PowerPoint也存在致命的缺陷，比如：播放的順序太死板，不夠靈活、播放面板的局限性等，而另一款軟件Inspiration概念圖軟件則可以很方便的解決上述問題并達到更加令人滿意的效果。

Inspiration是一款專門制作概念圖的教學輔助軟件，它提供兩種工作環境：圖表視圖和大綱視圖。圖表視圖有助于顯示各概念之間的連接意義和層級關系，大綱視圖則有利于整理教學要點，兩種視圖結合使用則可以達到更好的教學效果。對于熟悉MicrosoftPowerPoint和Microsoftword的廣大教師而言，Inspiration軟件上手容易，操作簡單，幾乎不需專門學習。用Inspiration制作電子板書不僅制作方法簡單，易于修改，而且支持插入或鏈接聲音、圖像、動畫、視頻等格式的文件，圖文并茂，形象生動，能夠更好地體現電子板書應該具有的交互性、靈活性、開放性和動態性。Inspiration軟件還可以生成其他格式的文件（如網頁、圖片、word文檔或ppt演示文稿），既可打印輸出，也可以E-MAIL、網頁等方式傳遞和交流?；瘜W教學中，概念是化學學科教學的知識基礎，各課時內容之間，各活動過程之間，甚至每一個知識概念之間都具有一定的層級或者先后順序關系。然而在課堂教學過程中，學生往往忽視對基本概念的掌握，不能夠形成合理的知識結構，難以全面了解概念間的相互聯系，嚴重影響了教師的課堂教學效果。要想在課件中表現出這些層級或者從屬關系，使學生建構整體知識框架把握課程基本結構，并不是每一種教學輔助軟件都能很好實現的，Inspiration概念圖軟件在概念結構圖課件制作、層級關系劃分等領域，具有其他軟件不可替代的優勢，接下來我們將以“分散系及其分類”這一章節內容為例深入分析Inspiration軟件在制作化學課件過程中的優勢功能。分散系有兩種分類方法，一種是按物態分，分散系包括分散劑和分散質，分散劑和分散質分別可以是固體、液體或者氣體；另一種就是我們所熟知的按分散質粒徑分，可將分散系分為溶液、膠體和濁液，那么這兩種分類呈現出什么樣的關系，兩種分類的下層還有沒有其他子類呢？這一個個連續的問題，若采用傳統的PowerPoint軟件制作PPT演示文稿，則會受限于版面和文本框樣式、功能等的局限性，不能系統的將本章節內容呈現給學生。而使用Inspiration軟件制作這一節的課件，則可以通過軟件中的創建工具和豐富的文本框樣式創建出關系明確，分類合理并且美觀的知識框架（樹狀概念圖）如圖1所示。該概念圖清晰準確的表現出了課程教學的主要內容及其內部關系，從左到右分類關系明確，從上到下課程活動依次展開，右邊的實物舉例和下邊的活動過程也都可以按此方法逐步創建，重點突出，便于記憶。有人提出疑問，龐大的樹狀結構式課件如果要在一個固定的屏幕上展示的話，是否會由于局部字體太小而不方便教學？鑒于此，軟件界面右側和下側的滾動條正是解決這個問題的關鍵所在，它可以通過界面的滾動將全部內容清晰地展示給學生。

教學內容：分散系及其分類操作方法：在新建的空白文檔中添加若干個文本框，單機文本框，輸入概念內容或知識點，根據個人需要及內容類別將基本文本框修改為需要的樣式，為了凸顯概念內部的聯系和層級或者類別關系，需要用單向箭頭將各個文本框做一個了聯系，在菜單欄選擇“連接”選項，將需要的文本框進行連接，再將各連線進行整理和美化，即可達到圖1的效果。任何一個化學課件都不可能只靠大量的關鍵詞構成，對于一些核心的概念，課件應該給出完整的詳細的注釋，對于一些活動流程，課件也應該展示出詳細的安排。這些注釋或者活動細則必須依靠一定量的文字敘述來完成，如果要在樹狀概念圖的文本框中插入大段的文字則顯得十分不方便。而使用Inspiration軟件制作化學課件時，文本框符號圖右鍵菜單下的“增加或編輯注釋”功能正為大段文字的敘述提供了方便?！霸黾踊蚓庉嬜⑨尅惫δ苁轻槍δ骋粸槲谋究蚍栂碌膬热莸模⑨寖热菖c概念或活動的關系十分明確，讓人一目了然。此外它還有一個優點就是注釋框可以隨時展開或收起，在課件中不占用課程主體內容的版面，需要時單擊對應文本框展開，不需要時則可將其隱藏，使用非常方便。與此相對應的是單擊文本框符號時，其右上角會出現另一個三角形的展開按鈕，通過它可以將整體課程內容按層級先后關系依次展開或收起，這樣使得課件所展示的內容與課堂教學齊頭并進，層次鮮明，可以達到更好的效果。教學內容：丁達爾效應操作方法：在概念圖的“丁達爾效應”文本框中單擊鼠標右鍵，并在菜單中選擇“增加或編輯注釋”選項即可在自動新建的注釋文本框中輸入丁達爾效應的詳細解釋。如圖2所示，分別為注釋框和下級課程內容展開前后的情形，其中注釋框不受空間位置的限制，在適當的地方給出了分散系的定義。

作為現代教育技術手段，一個優秀的化學課件一般離不開聲音、圖片、視頻、網頁等其他多媒體素材的支持，在使用Inspiration制作化學課件時我們可以通過“超鏈接”功能來實現對所有多媒體素材的鏈接。Inspiration中使用“超鏈接”不僅可以鏈接網頁，還可以鏈接其他任何格式的文件。使用Inspiration制作的化學課件能夠通過自動調用計算機上的相關軟件打開課件所鏈接的文件，這樣就使得化學課件所要使用的多媒體素材不再受文件格式及其文件大小的限制,這是其他大多數教學輔助軟件所不具備的特點。例如我們如果要在“分散系及其分類”一課的科學探究教學中使用文件格式為“.exe”的仿真實驗程序或文件格式為“.mkv”的高清教學視頻時，Inspiration軟件中的“超鏈接”功能便可以輕松做到。最后，使用Inspiration制作的化學課件還可以輸出為靜態JPG/JPEG圖片、網頁、flash等多種形式的文件，為化學教學提供了極大的方便。在教學中使用Inspiration概念圖軟件不僅可以使教師教學沖破傳統教學模式的束縛，更可以促進學生主動進行知識建構，有效地提高教學質量。但是由于Inspiration概念圖軟件功能的豐富性，和化學學科本身的復雜性，Inspiration概念圖軟件的應用尚處于初級階段，相當一部分教育工作者并未了解其主要功能及特點，鑒于以上原因筆者會繼續努力做好Inspiration軟件在化學教學中應用的工作，對相關問題做進一步的研究。

作者:陳繼生 單位:四川省廣安中學