高校生物化學實驗室綠色化教學研究

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眾所周知，隨著生態綠色理念的傳播，社會各行業都要求能夠從源頭上減少污染，從過程中加強整治，并且從社會層面上加強宣傳管理。高校生物化學實驗室是一個潛藏著大量污染物的場所，在新的形勢下必須能夠針對高校生物化學實驗室的綠色生態管理做出相關的創新嘗試。因此本文主要從如何做好高校生物化學實驗室綠色化教學模式入手，同時，確保能夠減少生物化學實驗室的污染，支持社會的綠色可持續發展。

1加強生物化學綠色理念宣傳，強化展開綠色化實驗

通過分析高校生物化學實驗室的使用可知，大多數高校的生物化學試驗在使用過程中所出現的固體廢棄物、廢水、廢氣都未能夠得到重視。如固體廢物是直接當作一般的固體垃圾處理的，廢氣廢水等也未經過處置就直接排放到環境中，這些都是影響生物化學實驗室的綠色化發展的主要制約因素。因此在構建其高校生物化學實驗室的綠色化教學模式過程中，必須能夠從根本上改變這一現狀。加強對生物化學實驗室的相關人員的綠色化理念的宣傳，能夠從根本上為生物化學實驗室的綠色化教學模式創設營造環境基礎和群眾基礎。第一是通過對生物化學專業的實驗室的工作人員展開綠色化理念的宣傳，使其能夠在實驗過程中注意對試驗后所產生的各種實驗垃圾進行定性定量，從而為其制定良好的處理方案。第二是對于高校生物化學專業的領導層以及實驗室的管理層等展開綠色化理念的培訓。如此才能夠實現自上而下的綠色化教學模式的推廣和發展。

2制定實驗室綠色化管理體系，實現具體化發展

在高校生物化學實驗室中推廣展開綠色化教學體系，必須要能夠將綠色化落實到實驗活動的方方面面。當前必須從以下幾個角度入手，通過全過程的綠色化管理體系建設，并且提供配套的監督管理體制，獎懲激勵制度等等，才可以確保高校生物化學實驗室綠色化教學模式成為現實。第一是要求能夠創建生物化學實驗室綠色化管理制度和體系。在生物化學實驗室中，根據不同的專業發展需要，不同的教學內容，其所應用到的實驗室中的設備器材是不同的。如實驗室最常見的器材設備為各種試劑、試管，也有一些成本昂貴、外型龐大的離心機、速干機等。對于不同的生物化學實驗內容和生物化學實驗流程，其所產生的生物化學廢棄垃圾是不同的。因此要求能夠實現做好這些器材、實驗活動的基本性、常態化的制度規范。如對于實驗中會使用到的試劑，根據試劑的性狀等的差異，將其分為可回收和不可回收兩類，分別采用不同的處理方式。而特殊試劑則特殊對待。這些都需要做好制度上的規定，從而才能夠確保生物化學實驗室綠色化教學模式落到實處。第二是要求能夠實現生物化學實驗室用途的劃分管理。上述提到在高校生物化學實驗中，其存在不同類型的生物化學實驗，這些生物化學實驗所產生的廢物、所使用的材料是大不相同的。因此當前可以通過設立用途專一的生物化學實驗室的方式來確保生物化學實驗室能夠實現綠色化發展。如在生物化學與科學技術專業大一期間，往往需要展開一些動植物的解剖實驗，此時就必須能夠設定專業的生物化學解剖實驗室，確保一些動植物的尸體或是零部件能夠得到妥善的處理，而不會隨處放置，污染整個生物化學實驗室，繼而影響到下一環節生物化學實驗的效果。第三是要求為生物化學實驗室廢棄物的處置配備綠色化的工具和手段。如對于生物化學實驗室而言，其廢棄物的處置最好是作為生物化學實驗室的配套設施所存在的，在完成生物化學實驗之后，能夠立即將沒有使用的材料、物品等進行無公害的處置，從而確保處置的效率和處置的結果。因此在高校生物化學實驗室中創設綠色化教學模式是一項長期的、詳細科學的工作，要能夠一步一個腳印，將綠色化發展當作是高校生物化學實驗室的主要原則。同時還要求隨著綠色化教學模式的精細化發展下，高校生物化學實驗室必須能夠為綠色化發展提供必要的基礎設施、提供專業的資金支持和人才隊伍支持。

3結語

綜上所述，綠色生態化發展已經成為社會發展的主題之一，社會各行業發展都必須能夠實現綠色生態發展，高校的生物化學實驗室作為生物化學技術研發的重要場所之一，其管理發展也必須要實現綠色化發展。在此要求先從生物化學實驗室綠色教學模式創設入手，把學生、科研教師等都納入到綠色生態化發展中，如此才能從根本上為生物化學技術的研發創新奠定生態綠色的發展空間。

參考文獻：

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[2]劉林麗，張恩平.高校生物化學技術綠色實驗教學的探索與實踐[J].實驗室科學，2011,14(02):182-184.

作者:張明 張貝敏 單位:昆明醫科大學海源學院人事處