鞏固“雙高”普九成果積極創建和諧教育實現教育均衡發展
時間：2022-06-25 04:48:00
導語：鞏固“雙高”普九成果積極創建和諧教育實現教育均衡發展一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。
我們XX區屬于佳木斯市中心城區，面積13.76平方公里，轄5個街道辦事處，41個社區居委會，人口15.5萬人，全區有8所小學校，有教師586人，在校學生7690人。
我區于1999年8月通過黑龍江省人民政府“兩基”鞏固達標工作驗收。2003年10月作為佳市唯一城區以全省第二名的優異成績，順利地通過了黑龍江省人民政府“雙高”普九驗收。去年10月又以優異的成績通過了省復檢驗收。幾年來，我們XX區委、區政府高度重視教育，本著“教育與經濟協調發展、超前跨越”的原則，優先發展教育，并以鞏固“雙高”普九成果為目標，實行“政策統籌、科學管理、整體推進”，加快了學校“自主發展、和諧發展、均衡發展、持續發展”的步伐，大幅度地提升了我區教育教學整體水平。
一、基本情況
普及義務教育方面，全區適齡兒童都能按時入學接受教育，入學率、鞏固率、普及率、升學率均達到100%，輟學率為0。我區殘疾兒童、少年除生活上不能自理的以外都能入學接受教育，弱智兒童入學率達100%。
教師隊伍建設方面，小學專任教師586人，學歷達標100%。中小學校長培訓、校本培訓等各種培訓率均達到100%。
改善辦學條件方面，全區小學校資源優化、布局合理。小學生均校舍建筑面積為5.75平方米，校舍不存在危房。全區各校加強了“新三室”的建設，教學儀器設備、實驗室均達到省有關規定標準。微機普及率100%。4所學校裝備了語音室，由1999年的38%提高到80%。全區學校發展均衡，均達到三類標準以上，三所小學達到了一類標準。普及學前三年教育，30%的幼兒園達到省一類標準，有三所省級示范幼兒園。全區有37個青少年校外教育活動基地、1個社區青少年活動中心。
社區教育方面，我區從1992年開展了社區教育實驗工作，完善了社區教育管理體制，形成了全民教育、終身教育的社區教育網絡。2002年被省教育廳申報為全國社區教育實驗區。目前，我區8所學校分別與41個社區居委會建立社區青少年校外教育活動站。學校周邊環境良好，校門前和兩側沒有集貿市場、停車場、電子游戲廳等場所。樹立“安全第一”的思想，強化領導，專人負責，定期檢查，發現隱患及時整改，保證了師生的安全。
教育投入方面，財政對教育的支出做到了三個增長，具體體現是：
財政對教育撥款增長的比例高于財政經常性收入的增長比例。2001-2004年，我區財政經常性收入增長分別為13.5%、5.3%、10.5%、16.4%。區財政對教育撥款的增長分別為24.9%、7.6%、9.7%、17.6%。生均預算內教育事業費逐年增長，2001-2004年，小學生均事業費分別為1，043元、1，206元、1，250元、1，552元。生均公用經費逐年增長，2001-2004年小學分別為332元，354元，368元、397元。
二、主要做法
（一）強化政府行為，堅持把鞏固“雙高”普九工作擺在重中之重地位
我們區委、區政府始終堅持以“科教興區”優先發展教育為戰略，不斷強化政府行為，加大工作力度，增加教育投入，推進了全區教育可持續發展。
一是加強領導，提高認識。我區全面落實“以區為主”的教育管理體制，成立了以區長為組長，分管文教工作副區長為副組長，教育局、財政局、人事局、城建局、民政局、五個辦事處主任等部門負責人為成員的教育管理體制領導小組，統領全區的“雙高”普九鞏固提高工作。我們充分利用各種媒體，認真學習和廣泛宣傳有關文件精神，營造良好的輿論氛圍，“雙高”普九督導評估工作的內容和意義在社區內家喻戶曉、人人明白，同時，要求全區黨政干部要樹立五個方面的觀念：即教育投入是戰略性投入的觀念；“科教興區”的觀念；“一把手”要親自抓教育的觀念；依法治教的觀念；興教為本的觀念。
二是制定規劃，落實責任。為確保工作收到實效，責任落實到位，我區出臺了《XX區“十五”教育發展規劃》、《教育發展管理目標》和《教育工作督導評估制度》等文件，并把“雙高”普九鞏固提高工作納入到區委、區政府重點工作進行專項推進，并列入全區經濟和社會發展總體規劃，切實把重視教育、保證“雙高”普九鞏固提高工作作為區政府為教育辦實事和對領導干部政績考核的重要內容，進一步明確了該項工作是一把手工程，區長及各學校主要領導是第一責任人，負總責、親自抓、抓到位。教育主管部門和督導室認真履行政府職能，扎實做好“兩基”鞏固提高的協調、檢查、指導工作，作到指標細化分解，層層落實責任，在全區上下形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作新格局。
三是納入日程，抓好落實。實施九年義務教育、推進素質教育的發展，主要是政府的責任。為此，進一步推動區政府及其有關職能部門認真履行教育工作職責，貫徹落實教育法律法規和方針政策仍是教育督導工作的首要任務。我們堅持把“兩基”鞏固提高工作作為全區的重點工作，定期聽取區教育督導室工作專題匯報，總結“兩基”工作中取得的成績和存在的問題，并多次召開區委、區政府會議，解決教育中的一些實際問題。區人大、區政協也根據代表們反映的熱點問題有針對性地深入學校視察并提出整改要求。為改善全區的辦學條件，區委書記顏忠、區長馬德聰經常親自帶領教育督導室、教育局、統計局、財政局、城建局等有關部門的重要領導深入學校現場辦公，對各中小學教學樓的改造，操場、廁所、圍墻的改建，各種實驗室的維修等問題，當場拍板決策，確保在區財政十分緊張的情況下資金按時到位。
四是增加投入，改善條件。我們區政府把教育工作放在了全區的首位來抓，加大了對教育的投入，千方百計改善辦學條件，認真落實優先發展教育的戰略方針。實行了“三個堅持、五個一點辦法”。三個堅持：一是無論財政多么緊張必須堅持教育經費按時足額劃撥；二是堅持教育費附加按時足額征收并全部用于教育；三是堅持拓寬資金籌措渠道。五個一點辦法：區級財政擠出一點；社會集資、融資一點；學校創收一點；賒欠貸款一點；向上爭取一點。為進一步改善我區的辦學條件，我們還提出了教育基建投入的“兩個一”，即一個目標、一個原則。一個目標：加快實現省、市級規范化學校建設；一個原則：在非生產性基本建設中，教育排第一位，有關收費予以減免。
（二）加強督導隊伍建設，充分發揮政府教育督導的職能作用
我區不斷加強督導隊伍建設，由區政府主管教育的副區長親自主抓督導工作，為了更好地優化督導隊伍，配齊配強督學人員，區政府本著“嚴格挑選，寧缺毋濫”的原則，挑選懂教育規律，熟悉教育管理和業務，有一定的政策理論水平，工作能力強，在教育界有一定威望的同志任督學，建立了專兼職督學人員工作考核機制，通過各層次培訓和例會學習來提高廣大督導人員的素質，并賦予教育督學的工作職權。在工作中我們本著督教與督學緊密結合的原則，依法規范政府的教育工作行為和學校的辦學行為。在鞏固“雙高”普九成果的基礎上，我們堅持每年對學校自檢自查一次，區教育督導室年末深入基層學校督導評估一次的制度，以復查評估為契機，以督政、督學為重點，解決學校中重、熱、難點，如經費投入、標準化學校建設、課改、控輟等問題。充分發揮了教育督導評估智囊團、加油站和催化劑作用，保證了我區高質量、高標準的普九工作，極大地推動了我區素質教育的全面發展。
（三）完善評估機制，全面開創教育督導工作新局面
按照省、市政府教育督導室2005年督導評估工作的具體要求，我們實行了政府牽頭、督導統籌、業務參與、外聘專家的領導工作機制，實行規口管理。建立學校自評與督導相結合的督導評估制度，區政府教育督導室要求學校每年自評一次，區級督導評估三年一輪，2004年三季度啟動，2006年底前評估全部進行完，具體工作分三個階段，即準備階段、組織實施階段和結果處理階段。八個步驟即：①確定評估學校，下達通知；②組織培訓，明確任務；③分工包干，搜集信息；④處理信息，綜合分析；⑤形成結論，領導審定；⑥進行反饋，搞好指導；⑦制定方案，學校整改；⑧定期復查，了解效果。具體步驟：自二00三年九月二日全市教育督導工作會議以來，我區按照市政府教育督導室主任肖欣主任講話精神，堅持實事求是、分類推進的原則，堅持督政與督學相結合的原則，堅持公正公開的原則，堅持實效性與激勵性相結合的原則，依據被評估學校原有基礎和自身差異，進行比較、看進步、看發展、看特色、注重進步幅度和提高程度，明確了“分層定標、分類指導、分項督評、整體推進”的工作思路，將逐漸地實現我區8所學校的各級示范校建設。對學校評估采取五個步驟：
一是強化管理、完善機制。全區八所小學建立了以校長為組長的校級評估工作領導小組，按照省普通中小學督導評估標準，認真研究，學習動員，學懂弄通標準，把6項56條要求的精神領會透徹。全區教育系統，上下齊動員，通過學習提高認識，為下步工作打下良好的基礎。例如,第六小學、第十小學、第十一小學等分別成立了以校長陳娟、盧國強、賽自忠為組長的校級評估領導小組，首先召開校領導班子學習會，校長帶領全體領導班子按項逐條地討論，研究評估的條款搞好評估。其次，動員全體教師學習評估標準，讓督導評估的標準人人皆知，齊心協力搞好評估。
二是明確分工、分層自評。區委、區政府把此項工作擺上區委、區政府工作議事日程，做為一把手工程來抓，然后分塊管理、按條落實，構建區、局、校立體、開放的評估網絡，從而增強督導工作的針對性、主動性和實效性。在評估中，我們始終堅持以自評與多方參與相結合的原則，實現評估主體的多元化。學校自評是評估的核心，包括三個方面：即全面評估、專（主）題評估、個體評估。評估內容從學校領導班子建設、教師隊伍建設、教育教學工作、體育衛生工作、教育資源配備等按項進行，學校制定近、遠期規劃、制定評估方案，責任到人，按照評估標準，分層自評。例如六小、十一小學校領導先把六項五十六條，按學校領導分工，每位領導負責分塊包干，然后責任到人，在學習的基礎上，每位領導和老師都有任務，校長、書記抓全面，按條打分，按項整合，把評估工作落到實處。促進了學校整體工作的快速發展，同時也使學校對今后的發展前景有了更清楚的認識，開闊了視野，明確了方向。
三是綜合分析、整體評估。根據學校上報的材料，區政府教育督導室進行檢查指導，積累素材，認真審核，形成初步的評估材料，然后民主評議、反饋整改，最后學校匯總成綜合的自評材料，上報區教育督導室請求驗收。例如：學校把自評報告上交到區教育督導室后，我們根據導向性原則、發展性原則、自評為主原則、可操作原則、激勵性原則，進行綜合分析，整體評估后，學校在哪一項分數打高了，我們糾正，哪一項評估的不準確我們幫助提高，即調動了學校工作的積極性，同時也激勵學校工作更加努力。
四是民主審議、總結講評。根據學校上報的材料，區政府教育督導室召開領導會議，民主審議、查找不足、研究整改方案、提出改進措施、最后進行講評，為學校評估定位打分。
五是整改提高、迎接市檢。經區政府教育督導室檢查整改后，學校上交自評報告，然后區教育擬定對各校的評估報告，最后市政府教育督導室評估驗收。
目前，我區有六小、十小、十一小，三所小學已經通過了省、市級示范性小學的驗收，并受到上級領導的好評，今年還將有兩所學校在年底前接受市級示范性小學的評估驗收。
（四）全力打造教育四項基礎工程，大力推進基礎教育均衡發展
面臨未來發展的教育，面臨新時代的需求，我們XX區教育發展的主題就是為生命奠基、為祖國育人。
我們著重實施了四項基礎工程：
1、實施“教育綜合改造工程”，加速教育資源的優化配置。
近三年來，我們區政府對教育投入累計三千多萬元，使全區8所小學的教學設施全部進行了維修、改造，共新建教學樓7800平方米，擴建教學樓5826平方米，擴建操場2800平方米，給市政動遷800平方米，鋪人行路約800平方米。新建勞動基地500平方米，新建校中花園5000平方米，維修樓蓋3600平方米。其中，第六小學在保持原有名校的基礎上，采取了適度壯大，超前發展，完成了六小、十六小的并校工作，使教育資源得到了合理配置與優化，提高了辦學質量，并投資700萬元，進行了徹底改造，成為三江地區規模最大、設備最好、人數最多的標準化學校。第十一小學投資160萬元，動遷操場南側的民宅，擴建操場1400平方米。原我區電機廠子弟小學投資近595萬元，重新翻建了6909平方米的教學樓。2004年投資近70萬元，新建第七小學800平方米教學樓。我們還投資250萬元，改建了1703平方米的社區青少年活動中心。同時我們區加強了現代信息化教育網絡建設。現在，全區有一個遠程信息技術教育中心，一個“家校通”社區網站，微機室10個，微機652臺，多媒體綜合教室10個，語音室4個，電子閱覽室2個，校園電視臺3個。各校都完善了網絡建設，教師隨時都可以上網查閱、下載資料，更好地進行教育教學。其中六小是全省首家遠程教育示范校，實現了與北大附小的優質資源共享。
2、實施“教育人才優化”工程，鑄就德藝雙馨的高素質干師隊伍。
實現基礎教育均衡發展的關鍵在于如何加強干部、教師隊伍建設。為此，我區把加強干師隊伍建設作為教育人才優化工程加以實施，把努力建設一支精通業務、善于管理、勇于創新的校長隊伍放在首位，并采取了以下措施：第一，建立和完善了中小學校長選拔、任用、公示制度。今年3月份，我區全面推行了校長、副校長聘任制，每位校長都經過了嚴格考核、演講競聘上崗。第二，建立和完善了中小學校長培訓制度。我們每學期都組織一次學校中層以上領導干部培訓班。由主管教育副區長或教育局長親自講座，幫助校長樹立先進的教育思想和管理理念。第三，建立和完善中小學校管理制度，調整中小學校干部管理辦法，依據中小學校長負責制的有關條例，組織督導人員對學校校長進行考核評估。我們提出了“無功就是過，發展得慢就是錯”的新的用人口號，按照“有為就有位，無為就無位”的原則，選拔任用干部，做到了“能者上，平者讓，庸者下。”建立了校長獎罰激勵機制，把實施素質教育的優劣同學校領導的業績掛鉤。
現在，我們全區校級領導99人，持證上崗率達100%。在加強教師隊伍建設上我們采取的主要措施：一是繼續引進“高學歷、高職稱、高素質”的人才，進一步優化教師隊伍的年齡結構、學歷結構、能力結構，不斷提高教師隊伍的整體素質。二是建立了教師評估管理機制，先后出臺了《XX區中小學教師繼續教育工程實施方案》、《XX區骨干教師、新教師培訓方案》、《XX區中小學教師職業道德建設若干規定》，啟動了“名師工程”對教師加強了管理和培訓。三是在教師中深入地開展了“樹形象、鑄師魂、做表率”活動，嚴格執行了教師“六要六不要”和“六個一票否決”制。全區廣大教師增加了工作責任感，提高了依法施教的水平，建設了一支德藝雙馨的思想境界高、管理能力強、知識面寬、業務精、有專長的干師隊伍。
3、實施素質教育改革工程，積極為培養新世紀人才奠定良好基礎。
我區始終堅持全面貫徹黨的教育方針，以深化教育改革為動力，全面實施素質教育。目前，我區的教育工作、體衛藝工作、社區教育工作都開展得聲聲有色，取得了累累碩果，在全市教育戰線發揮了排頭兵的作用。一是抓質量、重實效，確立了德育工作的首要位置。我區始終站在“以德興區”、“以德治教”的高度堅持“以德育人”，突出抓好愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、養成教育、法制教育和心理健康教育等“六種教育”，增強了德育工作的針對性、實效性、主動性和創造性，推進素質教育取得了明顯成果：在全市首屆中小學課本劇比賽一等獎的九個節目中，我區占六個，多次在省、市會議上進行匯報演出；由省國防教育辦公室、省電視臺軍事部公開發行的《黑龍江省國防教育活動巡禮》光盤系統地報導了我區國防教育基地活動情況；在《新世紀宣言》主題讀書活動中，我區榮獲國家級讀書活動先進單位。我區還被評為省級素質教育實驗區、全省中小學德育工作先進單位。全區8所學校中，有2所市德育示范校，3所德育先進校。全區中小學畢業生合格率均達100%，行為規范合格率均達100%，在國家、省、市各種比賽中，獲獎學生多達7000多人次。二是抓質量、重成果，突出教學工作的中心地位。我區先后組織各校領導和骨干教師參加國家、省、市級各種課改培訓及教學改革研討會等，并拿出專款選派骨干教師到教學先進省市觀摩、學習。此外，我區還組織了“說、講、評、”課堂競賽，進行了課改專題研討、經驗交流、優秀教案評選、優質課評選等活動，有力地促進了教師教學能力的提高。三年來，全區共上國家、省、市級公開課100余節，被評為國家、省、市級的優秀論文350多篇。2002年，我區有兩名教師在全國第三屆中青年語文教學多種風格展示會上獲一等獎。三是抓關鍵、重提高，強調教科研的引領作用。現在全區有國家級、省級、市級科研課題共18個，各項實驗效果顯著：EEC英語實驗已取得階段性成果，省小學英語教學整體改革實驗現場會在我區六小召開，在會上，我區進行了教師培訓專題發言，有三所學校被評為優秀實驗基點校；自由作文實驗通過了省中期結題驗收工作，有三所學校被評為省級自由作文實驗優秀單位；省科研所在我區驗收《研究體驗式創新教學法》科研課題時，對十一小整體的94卷檔案及六小提供的創新教育現場會給予了高度的評價，有兩所學校被評為省創新教育實驗學校。現代教育技術實驗已經通過結題驗收，六小、十一小被評為省現代教育技術實驗基點校，十四小被評為省現代教育技術優秀學校。六小參加了全國遠程教育網絡經驗交流大會，是大會表彰的六所全國優秀單位中唯一的一所小學。在全市電教說課賽中，我區榮獲小學團體總分第一名，區教育局被評為東三省教育信息先進集體及省級普及實驗教學先進集體。四是抓特色、重創新，不斷深化社區教育。我們充分利用現有的社區教育資源，完善了區、學校、街道、居委會四位一體的社區教育體系，建立了11個德育教育基地、10個國防教育基地、10個勞動教育基地、6個勞技教育基地，籌建了XX區社區青少年活動中心，為全區居民和中小學生的學習提供了必要的場所和條件。開展了“關愛弱勢人群”、“走進社區、共建家園”等活動，舉辦法律、科普知識等講座20余次，展出圖片500余幅，并對全區80多名下崗工人和待業人員再就業進行了技能培訓。我區的社區經驗曾先后六次在國家、省、市各級會議上作介紹。2002年，XX區被省教育廳推薦為全國社區教育實驗區。五是體衛藝工作蓬勃發展。我區堅持長年開展豐富多彩的藝術教育活動，每兩年舉辦一次藝術節。現在全區，校校有特色，人人有特長，第十小學被評為省首批藝術教育基點校，并被授予國家級藝術教育先進單位的光榮稱號。我區還被評選為國防教育工作省級先進集體。體育方面成績顯著：我區連續10年被評為省、市級百萬青少年上冰雪活動先進集體，有70%的中小學校連續被評為省、市級百萬青少年上冰雪活動先進學校。在佳木斯第四屆全運會上，有縣團級以上為單位的87個代表隊，我區獲團體總分第一名。在全市中小學生田徑運動會上，我區有四所學校連續多年進入前十名，并保持十六年全市小學組團體總分第一名的桂冠（第十小學6連冠，第六小學10連冠），第六小學曾獲二屆省田徑傳統項目基點校比賽團體總分第一名。在球類比賽中，六小獲硬、軟牌三連冠，十二小獲二、三名，近年來，為國家、省、市、輸送了300余名各項優秀運動員，特別是第十四小學培養輸送的現年16歲的隋寶庫同學，多次獲得世界冠軍、國家短道速滑比賽冠軍，成為我市有始以來唯一的，也是年齡最小的世界冠軍。我區多次被評為省、市級群眾體育活動先進集體，第十小學連續三屆（第七、八、九屆）被國家授予群眾體育活動先進單位。其中，第九屆由主席親自頒獎。2003年，全省的中小學體育、衛生、藝術、國防教育現場會在我區的六小召開，我區在大會上進行了經驗介紹，并出了三個現場進行了全面展示。
我們區委、區政府十分重視教師隊伍建設，在全區緊縮銀根的情況下，加大了對教育經費的投入，保證了教師工資優先按時足額發放，保證了每年冬季為教育優先供熱，保證了每年免費為教師檢查身體。2004年，全市區域重新劃分后，我區增加了一所農村小學，現命名為第十六小學，在區委、區政府的不懈努力下，將這所學校的教師工資由原來只發前四項，實現了全額發放，區委、區政府還為這所學校投入了近10萬元，新上鍋爐取暖設備，這些舉措深得全校師生一致好評。每逢春節、教師節，區五大班子都走訪慰問離退休教師，召開教師座談會，認真聽取教師意見和要求，盡力解決教師工作中、生活中的實際問題。我區每兩年都隆重地召開一次教師節表彰大會，公開獎勵優秀教育工作者、教育、教學成績突出的教師和尊師重教先進集體、先進個人等。幾年來，區政府為此項活動劃撥專項獎勵資金20萬元。我們還優先在學校選拔優秀教師到社區居委會任黨支部書記，而且教師一切待遇不變，在評優、晉級、提干平等條件下優先。從而，調動了教師的積極性，提高教師的社會地位，在全區形成濃厚的尊師重教的社會氛圍。為此，我們區長馬德聰被市政府評為尊師重教先進個人。
我區今后教育督導工作發展總體思路：
1、發揮督導職能作用，鞏固“雙高”普九成果。認真貫徹執行省、市督導評估方案。進一步健全鞏固“雙高”普九工作領導小組，完善評估細則和措施，深入組織全區各校開展自評、自檢。建立學校自主發展、自我完善的管理機制。經常組織全區督導人員及有關部門人員對學校進行督導評估檢查。
2、針對教育重、難、熱點，開展督導專項評估。一是專項督小學布局調整，整合教育資源，解決教育難點問題。改造薄弱的學校，解決小學布局不合理問題，促進教育的均衡發展。二是專項督熱點小學招生的校中校問題。鼓勵社會力量辦學，大力發展基礎教育。三是專項督教育亂收費，集中解決學校、教師教育行為熱點問題。針對學校中的不合理收費、教育的違規行為、教師的體罰與變相體罰、加班補課等問題進行專項調研、督查、整改、通報。
3、實施教育督導創新，建立學校發展機制。我們要轉變督導用“一把尺子量不同學校”的鑒定性督導評價方式，以現代教育發展觀為指導，推動我區教育督導工作創新發展。我們將根據我區學校發展建設的實際情況，制定《XX區教育督導評價機制》。讓學校有自主辦學、主動發展的主體機制和主體責任。我們要變督為導，服務于學校；指導學校制定規劃、關注學校發展目標的潛力，注重診斷學校發展中存在的問題，尋求學校發展的關鍵因素，幫助學校改進工作。
4、創設和諧教育氛圍，抓好教師隊伍管理。作為教育督導我們要行使教育督導職能，對課改給予“關注”、“介入”和“支持”，重點進行三督：一督是否樹立了與新課程相適應的教育理念。二督是否加強了對課改的領導。按照“以人為本、張揚個性、和諧發展”的原則進行的教育教學質量是否顯著提高。三督是否提供了必要保障條件。至關重要的是繼續加強師資培訓，其次是經費的保障，課改實驗要有專項實驗經費。再次是物質的保障。我們要積極創設寬松、和諧的課改觀，要重視社會、自然、環境、活動對學生的影響，提供必要的課程資源。同時，我們要求教育行政部門加大對學校實驗室、圖書室、計算機房以及體、衛、藝、勞等教學設施和設備的投入，不斷改善辦學條件。我們要保證課改的順利實施，注意發現問題，總結經驗，推廣典型。
5、適應時展需求，拓寬社區教育途徑。我們要繼續加強和改進未成年人思想道德建設，堅持把德育放在首位，繼續落實好佳市中、小學德育“十、百、千”工程的基礎上，繼續深化社區教育，拓寬社區教育途徑。發展社區青少年活動中心的輔射作用。擴大社區青少年活動基地。全面實施社區教育六大系統工程。即：一是以吸納社區優秀的人才資源，共同研究和探討育人途徑為內容，建立社區教育科研專題研究工程；二是以探索“創新教育”，策劃新世紀青少年形象設計，試行對學生開展心理咨詢為內容的健康教育工程；三是以培養學生追求新知識、探索求知意識，提供創新教育和實踐活動場所為內容的社區青少年科技工程；四是以提供各項文化、教育服務，告別“三廳一網吧”走進課外活動天地為內容的社區文化工程；五是以警校、法校共建，減少青少年犯罪為內容的社區法制工程；六是以培養學生個性特長和社區居民各種健身活動、文化娛樂活動為內容的社區俱樂部工程。著力構建具有XX區特色的社區教育新框架。