試議高校對區域經濟發展的作用

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一、地方高校與區域經濟發展的互動模型

1發揮政府的宏觀調控作用。

地方政府通過頒布地方性法律法規、組織信息服務溝通平臺、提供發展規劃、項目評估、政策指導、執法監督、合理安排財政撥款等必要行政手段，以為教育健康發展提供良好環境為目的對教育進行宏觀層次的管理，從而協調地方高校與政企的溝通，更好地適應經濟建設和社會發展的需要。政府應逐步打破地區發展不平衡局面，緩和高校在地域分布上不均勻導致的各種矛盾與問題，實現同步協調、有序有力發展。政府應增強宏觀調控在高校間的影響程度和對高校發展的支持力度，協助不同專業優勢、不同教學水平的地方高校準確定位，幫助高校擬定符合自身特點的未來發展藍圖，從而減少目標過度重復而導致的資源浪費以及降低各個高校因爭奪同類優勢資源而產生的無謂競爭的可能。政府要積極促成企業與高校交流互動，切實發揮協調作用，建立起各方的聯系機制，通過多種途徑，努力幫助高校解決研發資金短缺、研發方向與實際不相符等問題，改變部分高校脫離實際需求、“重理論輕實踐”所導致大量資源的浪費，增強高校關注社會、貼近社會、服務社會的能力。在地方政府的合理規劃下，高校間應整合資源，形成具有獨特科目優勢的科研開發互動交流體系。高校和企業之間要搭建人才供需平臺和產、學、研合作平臺。政府應定期舉辦相關產業高校與企業合作洽談會，鼓勵高校對地方企業實行技術轉讓、技術入股等合作模式，鼓勵高校和企業參與大學城、大學科技園以及科技孵化器等的建設。在增加高校科研成果轉化率的同時，減輕高校就業工作壓力，提高高校服務地方經濟的能力，緩解社會人才供需的矛盾。

2優化高校教學方法與人才培養模式。

社會經濟處在一個快速發展的階段，多元化行業的繁榮對不同層次人才的強烈需求為高校的蓬勃發展提供了眾多的機遇，高校應緊緊抓住這個時機，在保證優質的前提下利用自己強大的學科、專業、人才優勢擴大自身供給量，努力適應當前社會對人力資源供不應求的形勢，使高校成為促進區域經濟堅實的知識之盾和持續不斷的發展之矛。高校定位不僅指辦學思想、辦學水平、辦學特色定位，還應該擴大到社會需求的層次上，即地方高校在服務區域經濟的角度也應做好規劃。根據自身的服務能力，包括基礎、特色、優勢等來選擇服務對象、范圍、措施，并制定出具體工作計劃，從而突出服務重點，提高服務質量。高校應提升使命感和責任感，強化對社會經濟的服務意識，把簡單的職能化基礎型服務模式發展成多層次的管理化綜合型服務模式，將松散型被動適應服務模式轉化為緊密型主動引導服務模式，最終與企業形成積極合作伙伴關系和雙向作用的服務體系。高校對社會經濟的服務應立足于區域特色，堅持以經濟建設和社會發展為主要服務方向，發現那些重大的、具有前沿性和共性的熱點現實問題。人才資本的積累是爭取區域經濟發展優勢的關鍵，高校人才培養核心在于創新性和實踐性，重點是一定要突出自身獨特優勢，只有當高校人才培養目標和育人模式定位與地方經濟發展需要接軌時，才能進一步提高對所在地方科技轉化度和經濟貢獻值。

3企業在政府指導下與高校建立廣泛合作。

為了增強高校教育及其人才培養的社會適應度，地方企業應該配合政府調度，與高校成立產、學、研合作平臺，為高校在科技研發、人才培養等環節提供幫助，如企業建立起能夠讓在校生落實所學專業知識的實踐基地，并提供與專業相符的實習崗位，聯合高校對學生實習階段的表現做出指導和評價。如此，在夯實學生的基本職業技能的同時，不僅培養了學生的進取精神和創新意識，還提高了學生的時間能力、個人責任感、團隊合作精神等綜合素質。在這個過程中，企業可以享受到政府給予的一定的鼓勵性質的優惠政策，并從優秀的實習生中選擇聘用正式員工，從而減少員工法人培訓費用，此外企業通過高校間的項目合作掌握新的核心技術，并能提高企業自身的形象、擴大品牌影響力。

二、結束語

綜上所述，區域經濟作為一個相對完整的有機系統，其快速發展離不開三個主體——地方政府、地方高校與地方企業的協調合作。政府發揮自身領導作用，高校改進教學方法與人才培養模式，企業大力發展人才培養科研開發部門。只有三方相互配合，使產——學——研模式順利運行起來，才能為區域經濟的進一步發展做出貢獻。

作者：孫鴻飛李雨玲單位：東北電力大學