市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下學(xué)校管理思考

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將管理學(xué)校提升為經(jīng)營(yíng)學(xué)校,是學(xué)校辦學(xué)理念的與時(shí)俱進(jìn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)校已不是固步自封的實(shí)體,學(xué)校的生存和發(fā)展受到市場(chǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的雙重制約,因此必須把單一依據(jù)教育規(guī)律的管理理念上升為依據(jù)市場(chǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的經(jīng)營(yíng)理念。經(jīng)營(yíng)理念確定學(xué)校的發(fā)展方向和操作模式,應(yīng)具有超前性和科學(xué)性。辦學(xué)必須追求社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,通過(guò)社會(huì)效益推動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益,在一定周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)雙贏,雙贏發(fā)展戰(zhàn)略體現(xiàn)了社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益,教育規(guī)律與市場(chǎng)規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系,由此才能保障學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

那么,何謂經(jīng)營(yíng)學(xué)校?筆者認(rèn)為就是學(xué)校從自身行為特征出發(fā),以提高學(xué)校資源利用效率與效益為目的,以學(xué)校資源多層次優(yōu)化配置、整合為基本途徑,所實(shí)施的學(xué)校經(jīng)營(yíng)思想的確立、學(xué)校經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的確定、學(xué)校經(jīng)營(yíng)策略的選擇等一系列籌劃、營(yíng)運(yùn)活動(dòng)。

經(jīng)營(yíng)學(xué)校包括經(jīng)營(yíng)學(xué)校產(chǎn)品、經(jīng)營(yíng)學(xué)校資產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)學(xué)校資本三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的具有層次特點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)形態(tài)。

1、經(jīng)營(yíng)學(xué)校產(chǎn)品:學(xué)校產(chǎn)品即教育產(chǎn)品,是指學(xué)校所提供的能夠滿足教育市場(chǎng)需求的教育成果,其形態(tài)可以是不同規(guī)格的學(xué)生,也可以為各種形式的教育服務(wù),其經(jīng)營(yíng)的途徑和形式包括教育產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、教育市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、學(xué)校品牌開(kāi)發(fā)。

2、經(jīng)營(yíng)學(xué)校資產(chǎn):學(xué)校資產(chǎn)是學(xué)校各種資源的實(shí)物形態(tài)和價(jià)值形態(tài)的總和,是可以用貨幣單位計(jì)價(jià)的各類財(cái)產(chǎn),它為學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)提供物質(zhì)保障。其經(jīng)營(yíng)的途徑和形式包括有形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、人力資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。

3、經(jīng)營(yíng)學(xué)校資本:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,學(xué)校資本體現(xiàn)了兩種意義:一是體現(xiàn)了學(xué)校投資人的財(cái)產(chǎn)權(quán)益,投資人一旦對(duì)某個(gè)學(xué)校投資,投資人就擁有了對(duì)該學(xué)校的部分所有權(quán);二是學(xué)校資本作為產(chǎn)權(quán)還可以轉(zhuǎn)讓。學(xué)校資本經(jīng)營(yíng)主要從價(jià)值形態(tài)進(jìn)行學(xué)校經(jīng)營(yíng),使得學(xué)校能夠突破空間價(jià)值,在更大的范圍內(nèi)配置資源,提高學(xué)校經(jīng)營(yíng)的效益,其經(jīng)營(yíng)的基本途徑是通過(guò)學(xué)校產(chǎn)權(quán)的流動(dòng)、組合和交易進(jìn)行有效的運(yùn)營(yíng)。學(xué)校資本經(jīng)營(yíng)主要有兩類方式:一類是非市場(chǎng)的產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)方式,由出資者或出資者之間,不進(jìn)行產(chǎn)權(quán)交易的聯(lián)合、租賃、承包、托管、和等;一類是市場(chǎng)的產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)方式,出現(xiàn)產(chǎn)權(quán)交易,主要有出售(收購(gòu))、兼并、破產(chǎn)、控股、參股、股份制改造等形態(tài)。

如何經(jīng)營(yíng)學(xué)校,筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手:

一、樹(shù)立正確的經(jīng)營(yíng)觀念

原省委書記張學(xué)忠同志在成都考察民辦教育時(shí)講,觀念是個(gè)總開(kāi)關(guān),觀念是“金”,觀念產(chǎn)生思路,思路產(chǎn)生政策,政策產(chǎn)生機(jī)制,機(jī)制就會(huì)促進(jìn)發(fā)展,充分闡述了觀念的作用。想得到才能做得到,有了正確的經(jīng)營(yíng)觀念,才會(huì)有正確的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),樹(shù)立正確的經(jīng)營(yíng)觀念是學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的重要保證。正確的經(jīng)營(yíng)觀念主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)用戶觀念

學(xué)校是人才生產(chǎn)的輸出終端,它的生產(chǎn)過(guò)程又是一種科學(xué)技術(shù)的物化過(guò)程。學(xué)校作為獨(dú)立的辦學(xué)實(shí)體和服務(wù)產(chǎn)業(yè),其產(chǎn)品(含各種教育服務(wù))要通過(guò)用戶來(lái)消費(fèi)和使用。產(chǎn)品的質(zhì)量高低、性能如何、價(jià)格是否合理,均要通過(guò)用戶、用人單位來(lái)評(píng)判。隨著教育買方市場(chǎng)的形成,學(xué)生和家長(zhǎng)選擇余地增大,用戶和服務(wù)對(duì)象越來(lái)越挑剔。用戶對(duì)不滿意、信不過(guò),質(zhì)量差的產(chǎn)品將拒絕購(gòu)買,對(duì)質(zhì)量不高的服務(wù)、質(zhì)次價(jià)高的消費(fèi)拒絕接受。用戶是評(píng)價(jià)產(chǎn)品優(yōu)劣的最終權(quán)威。因此,學(xué)校教育必須樹(shù)立“用戶第一”觀念,按照用戶要求組織教學(xué),定型培養(yǎng),提供用戶滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。最近,教育管理層提出,大學(xué)要按就業(yè)率高低來(lái)確定來(lái)年招生計(jì)劃,這個(gè)措施,實(shí)際上也是“用戶觀念”的體現(xiàn),值得我們引起高度重視。

(二)質(zhì)量觀念

學(xué)校培養(yǎng)人才,周期是比較長(zhǎng)的,講究長(zhǎng)期效應(yīng)。學(xué)校必須樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。好的產(chǎn)品(服務(wù))體現(xiàn)在“物美價(jià)廉”上。所謂“物美”,一是要有良好的使用性能,對(duì)學(xué)校的產(chǎn)品(學(xué)生)應(yīng)包括學(xué)生的知識(shí)、能力、職業(yè)道德等方面,它是產(chǎn)品能否繼續(xù)生存的決定因素。二是要美觀大方,使消費(fèi)者或用戶樂(lè)于消費(fèi)、購(gòu)買,以便產(chǎn)品的推銷。美觀大方,表現(xiàn)在學(xué)生的氣質(zhì)、修養(yǎng)、行為舉止等方面給人的美感。這需要學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、高雅的氣質(zhì)。所謂價(jià)廉,是指用戶花費(fèi)少、支出少.同時(shí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)高,職業(yè)道德水平高,愛(ài)崗敬業(yè),工作勤奮踏實(shí),這對(duì)用人單位來(lái)講也是價(jià)廉。學(xué)校教學(xué)部門,學(xué)生管理部門等應(yīng)嚴(yán)格按照教育教學(xué)要求培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生,提供“物美價(jià)廉”的產(chǎn)品和服務(wù)。

(三)市場(chǎng)觀念

隨著市場(chǎng)體制的建立,學(xué)校教育已經(jīng)走入市場(chǎng)。學(xué)校經(jīng)營(yíng)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí),按照市場(chǎng)需求來(lái)安排學(xué)校經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。學(xué)校既是商品(學(xué)生等)的生產(chǎn)者,又是經(jīng)營(yíng)者,商品生產(chǎn)離不開(kāi)市場(chǎng),沒(méi)有用戶的學(xué)校肯定會(huì)關(guān)門,所以必須強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)。學(xué)校辦學(xué),一要了解行業(yè)和社會(huì)真正需要什么(規(guī)格、層次、專業(yè)及具體要求),根據(jù)要求設(shè)置相應(yīng)專業(yè)。二要按照人才市場(chǎng)需要和用人單位要求安排組織教學(xué)活動(dòng),按照用戶要求培養(yǎng)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)需結(jié)合。三要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律是適者生存、優(yōu)勝劣汰。學(xué)校要生存和發(fā)展,必須要有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),制定正確的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和策略,辦出自己的特色,在激烈的教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

(四)效益觀念

辦學(xué)講效益,經(jīng)營(yíng)學(xué)校尤其如此,不講效益的辦學(xué)是一種教育浪費(fèi).學(xué)校經(jīng)營(yíng)要著眼于提升辦學(xué)效益,包括社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。辦學(xué)效益,一看學(xué)校的品牌和學(xué)生受社會(huì)歡迎的程度,滿足社會(huì)需要程度高,效益就好。二看投入產(chǎn)出的比例。辦學(xué)的起點(diǎn)是投入,包括人力、財(cái)力和物力的投入,終點(diǎn)是產(chǎn)出,產(chǎn)出的東西包括接受了教育的學(xué)生和各種教育服務(wù),二者相比較,投入少產(chǎn)出多,效益就好。三看辦學(xué)的盈利水平,它是辦學(xué)經(jīng)濟(jì)效益的集中體現(xiàn),是學(xué)校擴(kuò)大再生產(chǎn)、保持健康持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。盈利多,收益高,經(jīng)濟(jì)效益好,學(xué)校就會(huì)積累更多的資本,用于改善辦學(xué)條件,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)辦學(xué)的良性健康發(fā)展。

二、建立靈活高效的營(yíng)運(yùn)機(jī)制

好的營(yíng)運(yùn)機(jī)制就會(huì)促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。建立靈活高效的營(yíng)運(yùn)機(jī)制是經(jīng)營(yíng)學(xué)校的一個(gè)重要保證。靈活高效的營(yíng)運(yùn)機(jī)制應(yīng)包括以下三個(gè)方面:

(一)考核機(jī)制。結(jié)合學(xué)校的具體情況,制定科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn),減少人為因素,對(duì)學(xué)校各部門、各教職工進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的考核。

(二)激勵(lì)機(jī)制。包括物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì),包括提供良好的工作條件、改革資源配置方式、各種專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)等。精神激勵(lì)是較高層次的激勵(lì),可以使教職工充分認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,最大限度的發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性。正確運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,可以達(dá)到事半功倍的效果。

(三)管理約束機(jī)制。健全的管理約束機(jī)制和規(guī)章制度是保證學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的前提。管理約束機(jī)制要寬嚴(yán)適度,有利于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,最大限度地發(fā)揮其潛能。與此同時(shí),各種規(guī)章制度要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)要求,適應(yīng)學(xué)校各種變化,不斷修改完善。

三、抓好經(jīng)營(yíng)學(xué)校的幾項(xiàng)重要工作

(一)制定明確的經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校的經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)是學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)在一定時(shí)期內(nèi)所預(yù)期要達(dá)到的成果,它是學(xué)校經(jīng)營(yíng)活動(dòng)目的性的反映和體現(xiàn),是學(xué)校制定經(jīng)營(yíng)策略的基本依據(jù)和出發(fā)點(diǎn),是學(xué)校教職工努力的方向。經(jīng)營(yíng)目標(biāo)應(yīng)包括發(fā)展目標(biāo)和效益目標(biāo)。發(fā)展才是硬道理,同志在十六大報(bào)告中把發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù),國(guó)家優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),作為教育工作者應(yīng)把振興學(xué)校、發(fā)展學(xué)校作為經(jīng)營(yíng)學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓。制定學(xué)校的經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)要做到以下幾點(diǎn):一要符合國(guó)家教育發(fā)展的大政方針,二要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,滿足人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的需要,三要目標(biāo)明確,具體可行,鼓舞人心,使廣大教職工看得見(jiàn)、摸得著。

(二)多方融資,加快發(fā)展

提升層次,擴(kuò)大規(guī)模,提高質(zhì)量是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)學(xué)校提出的客觀要求。制約學(xué)校發(fā)展的最大因素是資金不足,要解決這個(gè)困難,主要是政府應(yīng)加大投入,提供優(yōu)惠政策。此外,還需要采取各種融資渠道,多方籌集資金。一是爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。企業(yè)是學(xué)校的直接用戶,校企聯(lián)合辦學(xué)是提高職業(yè)教育質(zhì)量的有效途徑,企業(yè)對(duì)其投入資金設(shè)備,用以改善辦學(xué)條件,提高教育質(zhì)量,企業(yè)本身也得到高質(zhì)量的適用人才。學(xué)校還可與其他社會(huì)力量合作辦學(xué),如采用股份制形式吸收資金。本著互惠互利,合理回報(bào)的原則,聯(lián)合投資經(jīng)營(yíng)學(xué)校。二是銀行資金的支持。負(fù)債經(jīng)營(yíng),借貸發(fā)展,用明天的錢辦今天的事,這種企業(yè)發(fā)展的運(yùn)作模式是許多學(xué)校快速發(fā)展的成功途徑。三是尋求海內(nèi)外財(cái)團(tuán)和個(gè)人對(duì)學(xué)校捐資助學(xué)。四是吸收社會(huì)力量投資,加快學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化進(jìn)程。這樣既可以吸收社會(huì)資金投入學(xué)校發(fā)展建設(shè),又可以減少學(xué)校在這方面的投入和精力,專心致志搞教學(xué)。

(三)組裝資源,充分利用資源

教育事業(yè)飛速發(fā)展,教育資源日益緊張。學(xué)校發(fā)展的資源可謂無(wú)處不在,無(wú)處不有,就看你有沒(méi)有“慧眼”,付諸行動(dòng)去組裝、去整合。師資不夠,可以聘用社會(huì)各界能人、專家、教授、學(xué)者;宿舍不夠,可以利用校園周邊閑置房舍;教室不夠,可以實(shí)行教室輪轉(zhuǎn);圖書不夠,可以利用當(dāng)?shù)貓D書館資源;場(chǎng)地、會(huì)堂不夠,可以利用當(dāng)?shù)厮囆g(shù)宮、體育場(chǎng)(館);實(shí)習(xí)基地不夠,可以校企聯(lián)姻;資金不足,可以借貸,可以引資建設(shè),保證學(xué)校所需。組裝資源,充分利用資源,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)價(jià)值。

(四)加強(qiáng)教改,提高質(zhì)量

教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)方法,教學(xué)模式要緊跟時(shí)代步伐,不能滯后于時(shí)代。

1.準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo),且要按著這個(gè)目標(biāo)著實(shí)進(jìn)行培養(yǎng),不能隨意拔高或降低要求。理論知識(shí)教學(xué)不能為教而教,專業(yè)技能培養(yǎng)不能應(yīng)付了事,培養(yǎng)人才要滿足需要,適銷對(duì)路。

2.教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容要與培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)接,要根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),羅列出崗位所需要的知識(shí)和技能,據(jù)此編制教學(xué)計(jì)劃,組織教學(xué)。

3.教學(xué)方法要靈活多樣,要適應(yīng)不同專業(yè)、不同課程、不同基礎(chǔ)的學(xué)生的接受需要,注重教學(xué)效果,講究實(shí)用。特別要廣泛利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),提高教學(xué)的直觀性和教學(xué)效率,還要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,改革學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方法,不拘一格,考核學(xué)生。

(五)抓好畢業(yè)生就業(yè)推薦工作,以“出口保進(jìn)口”

俗話說(shuō):“出口暢,入口旺”。要建立強(qiáng)力的學(xué)生招生就業(yè)推薦機(jī)構(gòu),搞好學(xué)生就業(yè),提高學(xué)生就業(yè)率,以疏通出口帶動(dòng)進(jìn)口。學(xué)校的招生就業(yè)機(jī)構(gòu)相當(dāng)于企業(yè)的采購(gòu)和供銷機(jī)構(gòu),在職業(yè)教育處于買方市場(chǎng)的條件下,必須采取抓就業(yè)促招生的策略。一要加強(qiáng)校企聯(lián)姻,形成畢業(yè)生的銷售網(wǎng)絡(luò),抓好畢業(yè)生推銷工作,為每一位畢業(yè)生找到適合的崗位。“訂單招生”、“定向培養(yǎng)”就是很好的培養(yǎng)與安置模式。二要搞好人才市場(chǎng)調(diào)查,通過(guò)多種形式,了解企業(yè)及社會(huì)對(duì)人才層次、規(guī)格、專業(yè)、知識(shí)及能力方面的要求,根據(jù)學(xué)校條件,有針對(duì)性地搞好專業(yè)設(shè)置開(kāi)發(fā)。三要跟蹤調(diào)查畢業(yè)生,綜合社會(huì)對(duì)人才的知識(shí)和能力的要求,反饋給教學(xué)部門,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)。最近,聽(tīng)到省旅游局局長(zhǎng)講,現(xiàn)在許多旅游公司,在錄用旅游專業(yè)學(xué)生作導(dǎo)游時(shí),十分慎重,原因是,本科生要求高,做導(dǎo)游沒(méi)幾天,就留不住要“跑”,中職類學(xué)生做導(dǎo)游,綜合素質(zhì)特別是思想素質(zhì)又偏差,這給我們學(xué)校教育提出了值得思考的新課題。

(六)抓好學(xué)校增收節(jié)支工作

學(xué)校要充分利用自己的資源,發(fā)揮實(shí)施設(shè)備和人才優(yōu)勢(shì),開(kāi)展多種形式的教育服務(wù),積累改善辦學(xué)條件,推進(jìn)再發(fā)展,提高教職工福利的資金。一要利用專業(yè)條件和教學(xué)優(yōu)勢(shì),面向社會(huì)開(kāi)展多形式、多層次的技術(shù)培訓(xùn)。二要利用學(xué)校技術(shù)力量和實(shí)驗(yàn)條件開(kāi)展技術(shù)服務(wù)。三要推進(jìn)成果轉(zhuǎn)讓,發(fā)揮學(xué)校科學(xué)技術(shù)“孵化器”的作用。在增收的同時(shí),要樹(shù)立“節(jié)支意識(shí)”,各項(xiàng)工作和項(xiàng)目建設(shè)在規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中要充分論證,該投資的必須要投,不該花的錢一分也不要花。要健全財(cái)務(wù)制度,堵塞管理漏洞。

四、做好學(xué)校無(wú)形生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)

學(xué)校無(wú)形生產(chǎn),包括學(xué)校的品牌、校譽(yù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育產(chǎn)品的專業(yè)教育模式、學(xué)校經(jīng)營(yíng)策略、學(xué)校文化等。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,無(wú)形資產(chǎn)是逐步開(kāi)始成為學(xué)校生存、發(fā)展不可忽視的重要資產(chǎn)。一些有名的學(xué)校,通過(guò)長(zhǎng)期奮斗在無(wú)形資產(chǎn)方面積累了巨大財(cái)富,成為學(xué)校在資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中“不戰(zhàn)而屈人之兵”的神奇法寶。這些學(xué)校在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中,往往憑借其無(wú)形資產(chǎn)優(yōu)勢(shì)與其他學(xué)校聯(lián)合,不需要花費(fèi)實(shí)際投資或僅以少量的投資即可獲得巨大效益。如清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院與哈佛大學(xué)合作,用哈佛與清華的聯(lián)合品牌,把目光瞄準(zhǔn)高層經(jīng)理人,開(kāi)設(shè)高層經(jīng)理研修課程班,取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

以下幾個(gè)無(wú)形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)是值得我們?cè)诮?jīng)營(yíng)學(xué)校時(shí)引起重視的:

(一)經(jīng)營(yíng)辦學(xué)理念。最近,柯尊平副省長(zhǎng)到一所職業(yè)學(xué)校參觀聽(tīng)到一句口號(hào):“今天學(xué)本事,明天闖市場(chǎng)”。他對(duì)此很有感觸。學(xué)校要發(fā)展,必須要有自己的辦學(xué)理念。蘇霍姆林斯基講,“對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。學(xué)校經(jīng)營(yíng)者要善于把自己對(duì)教育方針、教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握提煉為富有特色的辦學(xué)理念。經(jīng)營(yíng)辦學(xué)理念,就是要善于用辦學(xué)理念來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)、指導(dǎo)全校教職工的教育實(shí)踐,使學(xué)校全體教師形成教育信念的一致性。只要達(dá)到了這個(gè)目的,全校教職工就能形成一個(gè)優(yōu)秀的集體,創(chuàng)造更高的教育效率和效益。

(二)經(jīng)營(yíng)學(xué)校文化。教育文化是學(xué)校一切活動(dòng)的價(jià)值觀念及行為形態(tài),是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明總的體現(xiàn)。學(xué)校文化是一種巨大的教育資源,看不到,摸不著,但只要身在其中就能感覺(jué)到。學(xué)校文化是一種價(jià)值觀念和精神境界,它對(duì)人的行為具有規(guī)范作用,對(duì)人的心理具有調(diào)節(jié)作用,對(duì)人的思想情感和生活方式具有陶冶和感染作用。通過(guò)經(jīng)營(yíng)學(xué)校文化,提高學(xué)校品位,擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展影響力,增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的生命力。

(三)經(jīng)營(yíng)學(xué)校特色。有一句話叫“我特故我在”,的確如此,紫羅蘭和玫瑰花各自發(fā)出不同的芳香,是它們各自存在的價(jià)值。一個(gè)學(xué)校要生存要發(fā)展,沒(méi)有自身的特色不行。學(xué)校特色是一個(gè)學(xué)校“核心競(jìng)爭(zhēng)力”的組成部分,必須高度重視,精心經(jīng)營(yíng)。

經(jīng)營(yíng)學(xué)校特色,就是要從學(xué)校工作的方方面面著手,或在考核上形成特色,或在教育培訓(xùn)上形成特色,或在科研上形成特色,或在教學(xué)上大膽創(chuàng)新,或在學(xué)生德育上探索新的做法,或在校企合作上探索新的方式,或在辦學(xué)上闖出新的路子等等,不一而足。學(xué)校特色是經(jīng)營(yíng)學(xué)校的一種智慧,要充分發(fā)揮學(xué)校特色在經(jīng)營(yíng)學(xué)校中的作用,使它成為學(xué)校的一筆重要財(cái)富。

(四)經(jīng)營(yíng)學(xué)校形象。經(jīng)營(yíng)學(xué)校形象是一個(gè)綜合指標(biāo),以上的許多方面均是經(jīng)營(yíng)學(xué)校形象非常重要的工作。此外,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,經(jīng)營(yíng)學(xué)校形象有著非常特殊的意義,或者說(shuō),經(jīng)營(yíng)學(xué)校形象還需要?jiǎng)e的途徑、方法和手段。這主要是運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和手段,借用新聞媒體等,樹(shù)立學(xué)校形象,使學(xué)校成為有良好聲譽(yù)的品牌。學(xué)校通過(guò)品牌,建立具有競(jìng)爭(zhēng)力的生源市場(chǎng);通過(guò)生源市場(chǎng),建立有實(shí)力的經(jīng)濟(jì)資本;通過(guò)經(jīng)濟(jì)資本,建立更具吸引力的生源市場(chǎng),由此形成學(xué)校品牌與生源市場(chǎng)、生源市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)資本、經(jīng)濟(jì)資本與學(xué)校品牌的良性互動(dòng),從而將品牌資源轉(zhuǎn)化為品牌資本。

總之,經(jīng)營(yíng)學(xué)校要以過(guò)硬的質(zhì)量贏得良好的聲譽(yù),以良好的聲譽(yù)吸收充足的生源,以豐富的生源保證豐富的財(cái)源,以豐富的財(cái)源支撐快速發(fā)展,只有這樣,學(xué)校才會(huì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中劈波斬浪、快速前進(jìn)。