高校教育管理人員綜合素質優化探索

導語：高校教育管理人員綜合素質優化探索一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1前言

高校教育工作，對于培養學生的綜合素質，促進學生的全面發展，具有積極的意義和作用。高校在開展教育工作的過程中，需要積極采用切實有效的方式和手段，促進教學和管理工作的順利進行，并取得良好的成果。教學管理工作，是高校教學活動中的綜合性系統工程，表現出多功能、范圍廣和多崗位的特點。在開展教學管理工作的過程中，需要教學管理人員積極履行自身的崗位職責和工作任務，同時還需要在職責范圍內積極尋找到經濟、有效、準確、合理的管理方法，提升總體的管理效果。教育管理人員自身的工作質量，將會在很大程度上直接影響到院系的教學管理成效，影響到學生自身的學習狀況。不斷提升和優化高校教育管理人員綜合素質，促進教學工作取得更好的成果。

2高校教育管理人員提升綜合素質的必要性分析

高等教育改革工作取得良好的成果，現代高校對于管理機構和體制提出了更高的要求，這就需要有專業化素質高、現代管理技能強、理解教育規律、掌握教育管理方法的專業教育管理隊伍作為重要的支撐?，F階段高校教育管理工作隊伍人員的綜合素質還不夠高，影響到了教學的具體情況，需要積極采用切實有效的方式和手段加以應對，主要是表現在高校教育管理人員自身的專業特征不夠明顯、管理人員自身的工作經驗不夠豐富、掌握的管理方法不夠科學等方面。高校教育管理工作涉及到了學生學習的方方面面，包括學生的日常學習課程、考試安排、課時安排等方面，高校教育管理人員需要積極開展相應的設置工作，為學生們的學習和生活，提供良好的服務。不斷提升高校教育管理人員的綜合素質，積極提升工作效率，促進人文關懷管理工作取得良好的成果，是當前高校教育管理工作的一個重點內容，需要積極采用良好的方式和手段，提升高校教育管理人員的綜合素質和涵養。

3高校教育管理人員工作現狀和存在的問題

高校教育管理人員在開展日常工作的過程中，需要涉及到較多的方面。隨著現代高等教育改革工作的逐漸深入，高校內部管理工作更加的專業化和復雜化，這就對于管理干部的日常工作水平提出了更高的要求。高校教育管理人員需要具有終身學習的能力，良好的職業修養和專業素質，同時能夠熟練掌握電腦技術和各項辦公軟件，能擁有一定的專業心理知識，掌握良好的溝通能力。但是需要注意的是，高校教育管理人員在實際工作過程中，存在著一定的問題，針對這些問題進行全面細致的分析和研究，將能為有效解決這些問題，提升高校教育管理人員的綜合素質能力，奠定一定的基礎。3.1高校教育管理人員的知識結構還不夠完善。在現代高校教育管理工作進行當中，管理人員自身的知識結構還不夠完善，主要因為很多高校教育管理人員學歷層次不高，相對于普通的教學科研人員和在職教師來說，管理人員的專業性不夠強，并且相應的學生對于高校教育管理人員不夠信任。對于高校教育管理人員自身的情況來說，很多管理人員并沒有不斷提升自身綜合素質的要求和意識，沒有掌握和學生進行良好溝通的能力，無法全面滿足相關崗位的需求，無法有效提升自身的自我價值感。3.2高校教育管理人員自身的專業意識和專業能力不夠高。專業精神和責任感是保證各項工作順利進行，并取得良好成果的重要前提和基礎。對于高校教育管理人員來說，具備高度的專業精神和責任感，是基本的素質。高校教育管理人員現階段在日常的工作過程中，還存在較多的問題，主要是表現在以下幾個方面：第一，不能夠熟練的使用電腦，很多辦公軟件的應用不夠流暢；第二，管理人員對于學生們的態度較為冷漠，無法積極開展相應的管理工作；第三，管理人員不熟悉具體的管理工作流程，容易在工作進行當中出現一些錯誤或失誤，影響到具體工作效果；第四，管理人員自身的工作態度不夠端正，在日常的工作中有著消極怠工的現象，難以給學生提供良好的服務。3.3高校教育管理人員個人修養方面有待提升。高校教育管理人員，是執行學校各項事務和工作的主要人員，將會針對學校的內外關系和上下關系，起到重要的橋梁和紐帶作用。高校教育管理人員的綜合素質，將會體現出高校自身的外在形象。大學生處在了人生較為成熟的階段中，更加期望受到高校教育管理人員的尊重和理解，但是當前部分高校教育管理人員工作態度不夠端正，存在著高高在上的情況，不能夠及時為學生處理相應的問題。同時還需要注意到的是，一些高校教育管理人員的工作缺乏人性化，學生們的滿意度較低。對此，高校教育管理人員需要積極提升自身的個人修養。

4提升高校教育管理人員綜合素質的重要途徑和方式

高校在現代教學過程中，需要加強“軟環境”的建設工作，這需要有高校教育管理人員隊伍的參與，管理人員的自身工作態度和能力，將會直接影響到教學工作的情況、辦學水平和人才培養效果。在培養高校教育管理人員綜合素養的過程中，需要積極采用良好的途徑和方式，才能夠起到積極的效果。4.1提升人才選拔過程的嚴格性。在開展人才選拔工作的過程中，高校人事部門需要保證該項工作的嚴格性，從招聘公告的、人員資格審查、人才筆試、面試以及體檢等多方面環節進行全面控制，保證選拔的高校教育管理人員都是能夠有效勝任高校管理工作的。通常情況下，在開展管理人員招聘工作的過程中，首先需要針對個人知識能力、教育經歷和行政綜合能力進行全面分析和研究，保證這些方面都能夠符合高校管理工作的實際需求。其次，需要針對管理人員的工作能力進行一定的測試，保證高校教育管理人員能夠和相應崗位保持良好一致性。再者，當高校教育管理人員選拔工作完成之后，還需要積極開展崗前培訓工作，針對各個管理人員進行全面考核，只有考核通過的人員，才能夠正式走上相應的工作崗位之中，為高校管理工作貢獻力量。最后，高校還需要針對高校教育管理人員的職業資格準入制度進行全面細致的制定，保證其能夠真切符合高校的實際情況，逐漸提升高校教育管理人員隊伍的準入門檻。4.2針對高校教育管理人員的培訓機制進行不斷完善。針對高校教育管理人員，積極開展相應的培訓工作，是提升管理人員隊伍綜合素質和工作能力的重要途徑和方式。由此，就需要有完善的培訓機制作為支撐。高校需要不斷完善和健全高校教育管理人員的培訓機制，提升其科學性和合理性、可行性。首先，高校需要積極開展職能部門培訓工作，主要是從學校自身的部門需求出發，給不同崗位設置出不同的崗位培訓方案，以學校培訓為主，院系培訓為輔[1]。其次，高校需要確立好自身的培訓特色和原則，可以從國家、地方的發展戰略出發，根據學校自身特色，積極確立好自身的人才培養目標和培訓方案。通常情況下，高校可以從自身高校教育管理人員出現的問題出發，積極聯系員工的實際工作情況，有針對性的開展相應的培訓工作，確立好具體的工作方向和內容。再者，高校教育管理人員需要從不同培訓對象的實際情況出發，積極選擇合適的方式開展培訓工作。在設置高校教育管理人員的培訓課程的時候，主要是需要針對專業課程、藝術課程、人文課程和心理課程等方面進行安排的。高校在開展高校教育管理人員培訓工作的過程中，可以積極選派一些專業教師參與到其中，給管理人員提供專業知識和能力培養方面的指導[2]。4.3設置完善合理的高校教育管理人員綜合培養計劃。在開展高校教育管理人員培訓工作的過程中，需要積極設立良好的綜合培養計劃，提升管理人員的綜合素養。在管理人員綜合培養計劃之中，需要積極加強專業性業務知識和能力的培訓工作。在開展高校教育管理人員培養計劃設計工作的時候，需要針對具體的工作崗位，選擇合適的方式和手段，比如說學生信息管理崗位工作，管理人員需要能熟練操作各項辦公軟件，積極使用辦公軟件針對學生們的信息進行全面記錄和輸入，同時還能夠及時更新學生的學籍情況等方面[3]。4.4高校教育管理人員需要不斷提升自身的個人修養。高校教育管理人員在開展日常的管理工作過程中，需要不斷提升自身的個人修養，為學生們提供良好的服務。首先，高校教育管理人員需要不斷提升自身的專業素質，積極開展相應的學習工作，在日常的學習過程中，側重于自身不足和缺陷，加以有效的彌補。其次，高校教育管理人員需要提升自身的修養，端正自身的工作態度，提升學生們的滿意程度。比如說，高校教務處的管理人員是和學生們接觸較多的，管理人員需要保持著良好的親和力、細心和耐心，積極開展相應的工作，給學生們提供更加完善的服務，這樣能夠促進管理工作取得良好的成果[4]。4.5加強高校教育管理人員的動態監控工作。積極采用良好的考評制度，針對高校教育管理人員的日常工作狀態進行全面細致的監察和管理，減少管理人員的工作失誤情況，不斷增強高校教育管理人員的工作水平。考評制度之中，需要全面涵蓋到管理人員的工作項目、目標和具體要求。積極采用良好的評分工作，可以由學生們進行評分，幫助高校教育管理人員積極改進自身的工作情況。針對表現優秀的高校教育管理人員，可以積極開展相應的獎勵和表彰工作，促進管理工作取得良好的成果[5]。

5結束語

高校教育管理人員工作現狀和存在著一定的問題，主要是集中在高校教育管理人員的知識結構還不夠完善，高校教育管理人員自身的專業意識和專業能力不夠高，以及高校教育管理人員個人修養方面還有待提升方面。針對這些情況，需要積極采用切實有效的方式和手段，提升高校教育管理工作人員的整體工作效果。提升人才選拔過程的嚴格性，針對高校教育管理人員的培訓機制進行不斷完善，設置完善合理的高校教育管理人員綜合培養計劃，高校教育管理人員需要不斷提升自身的個人修養，以及加強高校教育管理人員的動態監控工作，對于有效提升高校教育管理工作的整體水平，具有積極的作用和意義。

作者:李根珍 單位:廣州大學松田學院

參考文獻：

[1]魯潔.提升高校教育管理人員綜合素質的路徑研究[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W校學報,2016,(6):97-98.

[2]曹成剛,賀偉婕,向晉輝.大學生心理素質教育的實踐路徑及優化模式[J].現代教育科學,2013,(5):103-107.

[3]趙海峰,任小萌.后金融危機下優化高職大學生綜合素質教育的路徑研究——基于大學生就業的視角[J].赤峰學院學報(自然版),2014,(23):223-224.

[4]葉云,陳后輝.提升大學生網絡文化素養與綜合素質的路徑——基于高校角度探索[J].現代商貿工業,2014,26(21):181-182.

[5]鄭永廷.以國防教育促進大學生綜合素質培養的新探索——評《高等學校國防教育與素質教育關系論》[J].思想政治教育研究,2013,29(3):140.