幼兒蘇式課堂教學理念研究

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摘要：隨著我國教學制度的不斷優化和改革，蘇式課堂教學理念得到了各地區教育局廣泛的認同。本文通過運用蘇式課堂教學理念，針對幼兒教學的目標，采用與之相對應的教學策略，對幼兒教學的發展提供了科學有效的途徑，從而進一步促進了幼兒的全面發展。

關鍵詞：幼兒;蘇式教學;體育教學;理念

在教育教學的不斷深化改革下，我國的教學成果已經取得了不錯的成績，但仍然存在很多學校和家長并不注重幼兒的教育。據資料顯示，近年來我國幼兒身體素質持續降低，幼兒的素養問題也已成為社會關注的熱點話題。而如何改善幼兒的身體素質狀況，樹立幼兒的核心素養，學校教育是重要的一環。

1蘇式課堂教學的內涵

近年來，蘇州市教育局提出了“蘇式教學”的教育新理念，將蘇式教學作為教育改革與發展的方向，打造“蘇式教學”教育方針就是實現學有優教的重要教學內涵。那么，什么是蘇式教學？蘇式課堂教學就是在遵循教學規律的基礎上，符合蘇州特色文化和傳統教學相結合的一種風格化課堂的追求。從教學的角度上看，蘇式課堂教學重視的就是“學生本位”的思想，學生核心素養就是從學生本位出發，引導學生的終身教育。

2幼兒課堂教學現狀

2.1教學模式和方法陳舊。我國教育一直以來深受傳統教育理念的影響，課堂教學只重視學生的成績而忽略了核心素養問題，在現代幼兒教學過程中，幼兒教師采用的教學方式比較陳舊落后，幼兒在玩樂的過程中并沒有重視身體素質的鍛煉，加上課程的內容也比較單一，幼兒對課堂教學缺乏興趣，大多時候只顧著自己玩樂，導致幼兒認為體育課程就是玩樂時間，跟下課沒什么兩樣，忽視了課堂教學。2.2對教學認識不足。課堂教學作為教學工作中重要的內容，對學生的素質培養發揮著重要的作用，為以后適應學習和工作打下了堅實的基礎。在幼兒課堂教學過程中，教師應對幼兒課堂活動進行充分的指導，避免幼兒在課堂活動中受到傷害；另外，培養幼兒的健康運動習慣是非常重要的，有良好的運動習慣才會正確認識到自己的身體，養成由易到難的運動節奏，對幼兒意志力的養成有很好的幫助。2.3教學評價體系不健全。教學評價體系對課堂教學的質量有著非常重要的意義，健全的教學體系是教學水平和質量的保障。幼兒課堂教學想要開展豐富多彩的體育活動，離不開完善的評價體系。

3運用蘇式教學理念創新幼兒教學的策略

為了更好地提升幼兒課堂教學的效果，應學會引入蘇式教學理念，運用蘇式教學理念的方法，以靈活高效的教學手段和豐富多彩的教學活動，調動課堂活躍氣氛，讓幼兒愛上課堂教學。3.1創新幼兒課堂教學的教材和教案。幼兒教師應當抓住蘇式教學理念的核心，因材施教。蘇式教學理念的核心不僅僅是局限于課本內的教材，更應該是遵循時展潮流的教案，教師應當學會利用現代化網絡技術展開新時代的教學。3.2創新幼兒教學的手段和方法。第一，根據幼兒“好奇、好動、好強”的心理特征，讓幼兒自覺接受課程內容，教師樂于請教學生，建立一種平等友好的師生關系。幼兒教師要以情育人，鼓勵和愛護學生，這是現代化蘇式教學的前提。第二，學會設立情境，激發幼兒對課程的熱愛和學習。創立情境時應從實際情況出發，適合幼兒認知水平和生理結構的課程，在實際活動中幼兒能夠收放自如。如在教幼兒學習投擲的過程中，先進行投遠的學習，然后再進行投準，通過類似投籃球框、投圈、投靶等多種方式進行練習，讓幼兒充分體會到投射過程中遠近、高低、大小不同的區別和樂趣。第三，運用多種多樣的靈活手段。有些課程的項目枯燥無聊，幼兒對此活動提不起興趣，也很容易放棄。因此，在教學過程中需要根據學生的心理和性格特點，采用靈活多樣的方式進行教學，積極調動幼兒的學習熱情，寓教于樂地學習。3.3創新幼兒教育評估系統。幼兒教育評估系統是針對幼兒開展教學活動情況的評估系統，制定客觀公正的評估系統為課程的開展提供了良好的保障作用。現代化的蘇式教學體育評估系統，不僅僅包含課堂內容的達標，還要注重學生素養的考核，確立一個課程內容、教學效果和體育教師等全面客觀的綜合考評。借助考評系統，將現代化的蘇式教學理念體落實到實際課程中。

4蘇式教學理念對開展幼兒課堂活動的作用

在現代蘇式教學理念的背景下，豐富課程資源對課堂教學的創新和改革有著促進作用，教師可針對豐富的資源開展形式多樣的課堂活動，這極大地刺激了幼兒學習的積極性，并為知識的學習和培養奠定了基礎。

5結束語

幼兒教育對幼兒的身心發展起著重要的作用，蘇式教學理念現對課堂教學的目標有了重新的定義，對幼兒教師也有了新的要求。要求幼兒教師要大膽突破傳統陳舊的教學模式，創新幼兒教學方法，應針對幼兒身心發展的特點，以學生為主體，關注幼兒之間的個體差異，因材施教，針對體程存在的不足和缺陷，運用蘇式教學理念，積極探索新的教學方法，懂得設立情境，提升教學質量。

參考文獻：

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[2]李寧寧.對“導、析、練”教學方式的兩點思考[J].中國學校體育,2014,(10).

作者:凌琳 單位:江蘇省昆山市繡衣幼兒園