學生工程實踐素質教育論文

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摘要：本文分析EAD實踐教學與學生工程實踐素質培養的關系，就EAD對創新型人才的培養作用以及如何增強EAD的實踐教學進行探討。

關鍵詞：實踐教學;素質;實踐;培養

一、EDA的概念

EDA是電子設計自動化（ElectronicDesignAutomation）的縮寫，它是電子信息技術發展的重要成果，以計算機硬件和軟件作為基礎工作平臺，沿用和借鑒了前人在電路、圖論與拓撲邏輯等計算機學科的最新科技研究成果。職業教育的目的是為國家培養基礎知識職業技能扎實、有較高實踐能力的綜合性人才。為了培養出適合社會的實踐性人才，還需要我們加強對專業課程的建設。近年來，由于集成電路技術與計算機輔助技術的迅速發展，EAD教學被應用到各職業學校中，成為一門電子技術工程設計的重要技術。EAD技術在現代電子類產品的研發過程中占據著重要的地位，可以說沒有EAD技術作為支持的電子產品就會缺少市場競爭力。各職業院校為了培養出社會需要的人才，非常有必要將EAD技術加入電工電子類學生的專業學習中。

二、EDA實踐教學與學生的工程教學

近年來，中國職業教育招生規模不斷地擴大，傳統的電子類教學科目，如計算機信息管理、計算機通信管理等已經無法吸引更多生源。學生希望能有一個具有創新力、實踐能力強、適應社會發展的專業科目，這也正是我們需要探索的問題。工程教學是專門針對理科生的一門教學，需要在特定的實踐環境下，對學生進行電子、系統。信息方面的培訓。進行工程教學的意義，主要表現在以下幾點：通過工程實踐教學，培養了學生的動手能力，以往的教學過程，理論知識過多，實踐過少都會導致學生操作能力的缺失；由于電子科目的知識結構較為抽象，只有學生親自動手實踐，才能使抽象的知識變得具體化、形象化；讓學生在實踐過程中，自己動手動腦去創新一些小的電子產品，不但可以提高學生運用知識解決問題的能力，還有助于培養他們的創新能力。在進行EAD實踐教學時，對實驗內容的選擇要有所改變和創新，打破傳統教學實驗中驗證實驗過多、實驗內容陳舊的問題，增加實驗內容的創新性和綜合性，運用EAD技術，改變傳統根據課程內容開設實驗課的方式，將實踐教學作為一個獨立的課程來進行。實驗過程中，學生可以自主地選擇實踐內容和實踐時間，這為學生建立了一個良好的實踐環境，增強了他們對實踐學習的興趣，提高了實踐學習的效率。

三、培養創新型人才需要良好的科教實踐平臺

現階段衡量學校電子課程辦學水平的一個重要內容是EDA實踐教學水平和實驗室建設。培養創新性人才必須有一個良好的科教實踐平臺。1.對硬件設備的投入硬件設施是保證學生實踐學習的重要保障，傳統的電子課程實驗室中一般都有可供學生練習的微機，但在EAD的教學實踐過程中，僅有這些還遠遠不夠。學校應針對EAD教學追加對專用服務機、控制臺用機、打印機以及掃描機的投入，用以滿足學生上機實踐的要求。在此基礎上，還應該為教師配置PC機，以方便教師在EDA教學過程中的需求。2.對軟件設備的投入根據各校不同的情況，選擇適應不同層次教學的EAD軟件，如Electronicsworkbench、Max+plusⅡ、Proteus等，在軟件投入的選擇上，要根據具體學習內容需要不斷完善補充。3.教材建設我們可在教學過程中，組織有豐富教學經驗的教師編寫EAD教學的教程，并將其公開出版發行。教程編寫可從EAD的概述、仿真軟件的應用技術、電子技術的設計等方面進行編寫。4.為學生建立網上虛擬實驗室EAD網上虛擬實驗室是采用數據庫技術、多媒體技術等在網絡上建立一個虛擬的實驗基地。學生無論何時何地，只要有互聯網就可以通過校園網進入這個虛擬實驗室中，自主完成自己的實驗作業。通過建立學生網上虛擬實驗室，可以解決學生業余時間不能進行電子實踐的問題，還可以解決老師需集中對學生進行課程實踐這一難題。5.EAD在工程實踐中的實施工程實踐是指學生以理論知識為基礎，以實踐成果為目的的學習過程，對學生電子設計能力的培養是一個循序漸進的過程。一方面我們要增加實踐學習的時間，另一方面要加強工程實踐的環節，建立EAD設計的教育地位，以理論為基礎不斷加強學生設計創新的能力。在課堂教學過程中，適當地加強EAD的實踐內容，建設課程設計系列，如創新課程設計、電子課程設計等。在對實驗實踐內容進行具體安排的過程中，利用EAD教學平臺開設電子類工程的實踐課程，通過不斷的實踐和積累，提高學生的創新能力和工程實踐素質。

四、總結

在課堂教學中引進EAD技術，并在實踐過程中對其進行充分的應用，減少學校對教學儀器的投入，在減少資金投入的同時減少管理的費用。通過加強實踐教學，學生對電子技術學科抽象的知識有更深的理解，培養學生的動手能力和創新能力。另一方面，EDA技術的實踐增加了電子實驗室實驗的層次性，可以在其中開設很多綜合性的實驗內容，培養學生對電子技術的研究能力。

參考文獻

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作者:劉洪仁 單位:廣東省南方高級技工學校