研究班級(jí)管理制度

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一、點(diǎn)燃學(xué)生的自信之燈

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生，要從學(xué)生心理成長(zhǎng)的角度來處理。即使學(xué)生多次犯錯(cuò)，也不要粗暴地批評(píng)，要讓學(xué)生感受到被尊重與信任。教師可以設(shè)計(jì)多種方案開展班級(jí)活動(dòng)，為學(xué)生提供施展才華、感受成功的機(jī)會(huì)。這樣，班級(jí)凝聚力會(huì)迅速增強(qiáng)，學(xué)生之間會(huì)相處融洽，健康氛圍會(huì)逐漸形成。通過教育活動(dòng)，學(xué)生的潛能得到了充分的發(fā)揮，看到了自身積極美好的東西，這樣就點(diǎn)燃了他們的信心之燈。

二、創(chuàng)建民主機(jī)制，提高學(xué)生的參與熱情

(一)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制選拔班干部

在許多教師的班級(jí)管理中，班干部的選擇都是教師說了算，這樣產(chǎn)生的班干部的威信往往不高。我在班級(jí)管理中引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)班干部崗位進(jìn)行公開競(jìng)聘，鼓勵(lì)學(xué)生自由報(bào)名，再由學(xué)生代表組成的考核小組投票后，按照1∶2的比例產(chǎn)生候選人。候選人在班級(jí)進(jìn)行公開競(jìng)爭(zhēng)演講，由全班學(xué)生一次性選舉產(chǎn)生全體班干部。讓受到同學(xué)信任、有能力的學(xué)生走上班干部崗位，這為班級(jí)管理工作有效開展奠定了良好基礎(chǔ)。

(二)引入民主機(jī)制制定管理規(guī)則

通過公開競(jìng)聘方式產(chǎn)生班干部后，下面一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是完善班級(jí)的管理制度。我在汲取他人成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，首先讓班委會(huì)起草本班的管理規(guī)章制度初稿，然后征求班里其他學(xué)生的意見，進(jìn)行修改完善。最后，交由全體學(xué)生進(jìn)行投票表決，如果2／3以上的學(xué)生贊成，班級(jí)管理制度就形成了。這樣制定出的規(guī)章制度具有較強(qiáng)的針對(duì)性和適用性，為有效開展班級(jí)管理工作提供了良好規(guī)范。

(三)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制提升管理實(shí)效

無論是處于哪一階段的學(xué)生，內(nèi)心都充滿競(jìng)爭(zhēng)的欲望。我在班級(jí)管理過程中，充分利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，推行競(jìng)爭(zhēng)管理，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，提高班級(jí)管理水平。如我在宿舍管理中推行星級(jí)評(píng)定模式，在學(xué)生宿舍達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)后，分別授予相應(yīng)的星級(jí)稱號(hào)。在這一模式的管理下，學(xué)生積極性明顯提高，宿舍無論在衛(wèi)生還是在布置美化方面，成效都非常顯著。四、藝術(shù)化處理教學(xué)瑣事班主任工作是瑣碎的，進(jìn)行藝術(shù)化處理可以使班主任工作游刃有余。

第一，要方法多，不斷變化，如激勵(lì)、表?yè)P(yáng)和批評(píng)等。在把握學(xué)生動(dòng)態(tài)后，不妨多用激勵(lì)機(jī)制。一句表?yè)P(yáng)，對(duì)老師來說，也許太平常了，但對(duì)學(xué)生的影響卻可能很大。

第二，要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。例如，班主任經(jīng)常在班會(huì)課上點(diǎn)出學(xué)生的名字，告訴全班同學(xué)這個(gè)學(xué)生做了什么好事，學(xué)生心里會(huì)非常高興。同時(shí)，適時(shí)地點(diǎn)出一些學(xué)生自以為做得很隱秘的事，也能使他們覺得班主任不簡(jiǎn)單，以后做事要三思而后行。

第三，要講究語(yǔ)言藝術(shù)。談話、說理是班主任與學(xué)生溝通感情、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)經(jīng)常用的方式。當(dāng)師生關(guān)系出現(xiàn)僵局時(shí)，幽默的處理可以直接化解緊張氣氛，避免教師與學(xué)生之間的情緒對(duì)立。談話要富于哲理，生動(dòng)形象，這樣才能使大道理更具有說服力。

作者：蘇菊香單位：新密市第一高級(jí)中學(xué)