大學生就業教育的實效性

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一、大學生就業現狀及存在的問題分析

目前，我國的高校教育正經歷著蓬的發展，高校的數量以及高校的學生數量都與日俱增，然而，我們應該認識到，高等教育在培養人才的作用之上，也在一定程度上造成了大學生就業難的問題。就現今來說，大學生結業狀況十分嚴峻，并不樂觀。實際上，歷年大學生畢業數量低說明大學生就業現狀的一個最好證明。相關可靠數據顯示，2005至2014年這十年間的數據依次為2005年330萬，2006年405萬，2007年495萬，2008年559萬，2009年590萬，2010年631萬，2011年660萬，2012年670萬，2013年699萬，2014年727萬，也就是說，這十年間的大學畢業生數量就從330萬增加到了727萬。從中我們可以看出2014年這一史上最難就業季的不樂觀現狀。事實上，我國的大學生就業數量也在一定程度上說明了大學生就業所存在的問題。首先，大學應屆生畢業人數呈上升趨勢，而就業率則連年下降，這與我國的高校擴招有很大關系。另外，地域差異明顯，社會發展的不平衡，在一定程度上使得許多城市的就業爆棚而其他邊遠地區則招不到人。其次，大學中的專業供求不平衡，大學里的許多專業其實都沒有相應對口的專業，尤其是文科類專業，就業形勢一直處于一種相當嚴峻的狀態致之中，另外，目前的基業門檻高，非重點院校的畢業生在進行求職時往往遭受冷遇，這樣不公正的待遇也在一定程度上使得大學生們自怨自艾，從而淪為啃老一族。最后，大學中的就業指導、機制就目前來說，并不完善，其在每年的招聘旺季面前都不乏有對大學生就業放羊式的例子，另外加上高校的學科設置并不合理，大學生的擇業意識薄弱，缺乏一個正確的就業觀。這樣一來，大學生就業顯得舉步維艱。然而，大學生就業教育指導工作實際上是面臨就業形勢不斷嚴峻化而提出的，它對于提高大學生就業水平方面發揮著十分重要的作用，其在一方面有效地提升了高校大學生的自信心，也在一方面提升了自身學校的核心競爭力。

二、就提高大學生就業指導工作水平的幾點建議

1、努力搭建大學生實踐鍛煉、見習實習平臺

特別優秀的大學生還可能在實踐鍛煉過程中被實踐單位“預定”,提前找到“婆家”,解決“銷路問題”。

2、舉行模擬招聘會

做什么事情都有藝術和技巧問題,大學生求職、應聘也不例外,也要有藝術和技巧。為此,學校可舉行不同層次、類型的模擬招聘會,給學生提供模擬應聘的空間,通過與應聘零距離接觸,了解應聘的注意事項、技巧,積累應聘經驗,獲得有益的感悟和啟迪,不至于在人才招聘市場上因缺乏應聘技巧而被淘汰出局。

3、開展專題職業培訓

為了豐富大學生對未來所服務職業、行業的感性認識,學校可根據行業特點,開展專題職業培訓,在培訓中指導,在培訓中強化,提高學生整體的擇業能力。

4、切實完善學校就業指導與服務中心的職能

目前,各高校都設立了學生就業指導與服務中心,但關鍵是要真抓實干,服務職能亟待強化,服務效率尚須提高。就業中心不能僅僅滿足于政策介紹、信息和技巧指導,不宜延續“守株待兔”式的工作方式,而應該把眼光向外,主動出擊,奔走呼喊;積極走出去,全面撒網,廣結良緣;與社會各界特別是企事業單位建立友好合作關系,力爭建立起較穩定的畢業生就業基地。對學校就業指導與服務中心來說,你的交際圈有多大,畢業生的就業之路就有多寬。

5、積極借鑒國外大學生就業的成熟經驗

由于我國的社會制度與西方國家不同,因此,我國的大學生就業方針、政策及管理機制也與西方國家有很大差別。但是,國外有關大學生就業的一些好的做法還是值得我們思考和借鑒的。例如,幫助學生認識自己,運用心理測試方法,對學生的性格、志趣、能力等做出正確評價,通過與學生對話,對學生的氣質進行深入了解并幫助他們選擇適合自己的職業;高校與社會上的職業介紹機構定期交換信息資料,建立長期的、穩定的合作關系等。

經過上文的分析和介紹，我們對大學生就業的現狀、存在的問題有了一定的了解，此外，我們還對大學生基業教育指導工作的具體內容和提高其工作水平給出了幾點建議。事實上，我們應該深刻地認識到，面對如今就業形勢日趨嚴峻以及大學生數量日益增多的現實，大學生的就業教育指導工作實際上“任重而道遠”，作為有效提高大學生就業水平的一個中堅力量，高校的相關工作者應該加強對大學生就業指導工作的認識，加強對大學生就業教育指導內容及相關方面的研究，努力創新就業指導新形式，切實地將學校就業指導服務的相關職能進行有效的完善，積極地借鑒國內外大學生結業的相關經驗，從根本上將大學生就與教育指導工作水平提升至一個新的高度。

作者:于美琦單位:長春職業技術學院