現代物流教學方法探討

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摘要：在經濟全球化的大背景下，當前我國的物流行業飛速發展并成為了國內經濟的支柱型產業，而且物流專業也成為職業院校中最具發展前景的專業之一。文中對于當前國內的職業院校現代物流教學的現狀進行簡要地論述，并針對現代物流專業教學方法進行了探索與研究，對于其間存在的問題給出了創新型物流實主中教學模式，以供相關從業人員進行參考、借鑒。

關鍵詞：職業學院；物流教學方法；創新策略

伴隨著國內教育改革進程的不斷深化，我國職業院校的教學水平與質量也得到了顯著的提高。職業院校作為我國教育中重要的組成部分，對于學生培養學生職業能力以及提高學生個人文化素養都具有重要的意義。流行業的飛速發展，物流企業的人才缺口也變得越來越大，對于現代物流管理技術的依賴性也越來越強，例如說負責倉儲配送的企業或單位必須要掌握WMS系統以及RFID技術并能夠熟練使用的人才，但是許多職業院校培養出來的傳統物流專業的學生并未具備該項能力，嚴重地影響了物流企業的順利發展。因此職業院校要如何才能夠培養出優物的物流專業人才就成為亟待解決的問題。

一現代物流專業和傳統物流專業的區別

和傳統物流相比，現代物流在內容上添加了供應鏈管理模塊，而且現代物流是由產品的產地開始到用戶對貨物以及物流物服等方面進行高效率化的存儲、流動，以滿足廣大市場和顧客的城求。在這個過程當中必須要嚴格按照顧客的實際需求做好儲存、裝卸、運輸配送以及信息處理等流程。當前國內物流行業人才稀缺，而且現代物流倉儲需要操作人員熟練使用WMS以及自動出入庫系統、FRID技術等等，因此物流專業人才的未來就業前景一片大好。但是當前國內高職院校所沿用的是以傳統物流教學培養模式為主，這也使得物流專業出來的學生并不具備相應的實踐能力，無法滿足人才市場以及物流企業的要求。而物流行業是電子商務的關鍵部分，如果能夠擁有扎實的物流專業知識對于電子商務的發展也有一定的促進作用。高職院校想要培養出合格的物流人才，如果只是依靠教材中的內空是遠遠不夠的，必須要有扎實的物流知識作為基礎，而且還要有科學、有效的教學方式。雖然當前國內的高職院校物流專業的教學水平處在發展階段，但是物流專業與其他的科系不同，該專業的專業性更強并需要進行實物操作與示范。除此之外，物流專業的涉及內容也比其他專業更加抽象化，因此高職院校在進行物流專業的教學規劃中應當要重視對物流專業教學格局的改進。由于物流專業具有實踐性強、涉及面廣的特點，所以必須要對現有的教學模式進行創新和優化，比如說在倉庫和配送管理、運輸管理、以及物流設備和其他的實訓場所進行軟件與硬件相結合的方式進行配套使用。最后，高職院校物流管理專業應當要重視并加強物流實踐的教學過程，讓學生熟練掌握職業技能為以后的實訓課程做好充分的準備。

二當前國內高職院校物流教學中存在的問題

為了滿足當前人才市場的需求，高職教育教學工作的順利開展對于整個市場經濟具有重要的推動作用。與其他科系的專業相比，物流專業教學無論是在教學內容上或者實踐上都比較均衡，對于教學工作以及學生自身的水平與操作能力都有嚴格的要求。除此之外，高職院校中開辦物流專業對于幫助學生就業、加快經濟發展都有著重要意義。但是在具體教學過程中仍然存在著諸多問題，這些問題包括了以下幾個方面：（一）教學方法落后。按照當前高職院校的教學情況可以看出，許多高職院校在進行現代物流課程教學時所使用的教學方式都是沿用幾年、甚至十幾年前的方法，主要表現為在進行物流專業教學時應當是理論與實踐操作并重的教學形式，但教師在教學過程中并未如此，經常將教學重心放在理論教學上。此外，在教學理念方面高職院校的教師對于現代物流教學所采用的案例也相當落后，在物流專業教學當中只是將傳統的教學內容進行延續，一個例子講了好幾年，這對于學生的學習與創新意識的培養是相當不利的。由于高職院校對于教學方法的要求不高，許多教師在教學中只需要將每節課的進度完成就行，雖然這種方式對于提學生理論基礎有一定的作用，但是對于學生的實踐教學影響很大，不利學生將來的綜化化、全面化發展。（二）高職院校現代化教學設備服務能力有待提高。依據當前高職院校的發展需要來看，高職院校教育的目標就是培養與提高學生的實踐能力，學生在掌握理論知識之后還必須要具有良好的實踐操作能力，這樣才能夠在將來的工作崗位上發揮出應有的價值。但是具體的教學過程當中，許多高職院校缺少專業的、現代化的教學設備，許多教學內容無法被實現進而導致現代物流教學創新工作無法得到順利進行。還有一些高職院校的現代化教學設備嚴重不足，導致許多企來不愿接納該校畢業的學生等等。因此想要有效地提升高職院校教學工作創新能力，必須要重視現代化教學設備的引進。

三高職院校現代物流教學方法創新的有效措施

（一）轉化教學理念。為了能夠提升當前高職院校的現代物流教學工作水平，教師必須要在物流專業教學當中打破傳統的教學模式與教學方式，并運用多元化的方式來加強學生的興趣與關注度。教師可以按照教材中的內容進行改進，并結合學生的實際情況來對進行教學創新。除此之外，教師在教學過程當中還要重視自身的教學水平以及綜合素養的提高，尤其是在當前市場競爭激烈的環境下，對于教師的專業水平要求也變得越來越嚴格。除此之外，教師在教學過程中也要積極參與業余的培訓與學習，積極地在教學過程中引入先進的工作理念，同時還要關注物流企業的調查與研究，并及時了解最新的物流行業內的動態以及企業的用人標準等等，再將這些收集來的數據信息來對物流專業的課程機制進行重新制定，并對傳統教學內容進行更新，如果條件允許也可以通過制訂、或者修訂教學計劃的方式來替換傳統的物流專業教材，加快物流專業的改革，確保學生在校所掌握到的知識能夠在今后的工作中發揮出應有的價值。（二）配備先進的教學設備。現代物流課程教學中教師不但要具備專業、全面的理論知識之外，還必須要為教學工作準備好全面的資料，這對于擴展學生的知識面以及深化教學工作具有重要的作用，因此在高職院校的物流專業教學過程中應當要將這些教學技術與相關素養靈活地運用到教學環節里。為了能夠推進高職院校物流專業教學工作的開展，學校必須要經常對一些陳舊落后的設備進行更新、維護之外，還應當積極引進一些先進、主流的設備來組建一個專業級的現代物流實訓基地。成立實訓基地的目的就是為了能夠有效地提高物流專業的教學質量，因此每個高職院校應當要按照自身財政能力的高低以及收入水平的比例來進行建設。除此之外，物流實訓基地必須要能夠符合當前市場發展的需求構建相應的軟件系統，并參考物流企業的管理方式，讓學生能夠在高度仿真的情境下了解現代物流行業的發展現狀。為了能夠將建設物流實訓基地的價值全面地發揮出來，首先要在高職院校內部構設計出專業性強的物流專業教學軟件，其次就是要把硬件設備的建設工作做好，而且硬件基礎是提高教學工作質量的重要前提。為了能夠將現代物流教學工作做好，在創新教學方法的同時還要配備完善的現代化教學設備，只有這樣才能夠確保輔助教學工作的順利進行。

四結語

綜上所述，物流專業作為國家重點扶植的高職院校新興專業，由于在國內的發展時間不長導致存在一些問題，但是我們必須要配備先進的教學設備，并積極主動地轉化教學理念，這樣才能夠確保物流專業人才在今后的工作崗位上發光發熱，為我國的物流行業作出應有貢獻。

參考文獻

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作者:王楠 單位:唐山勞動技師學院