信息技術教育中的人文教育特征論文
時間：2022-09-19 10:24:00
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隨著信息技術大眾化、人性化的發展，使技術變得越來越“透明”，人與計算機越來越容易溝通。在人們利用網絡等現代信息技術工具進行日益頻繁的交往和交流的同時，信息技術的“雙刃劍”效應也越來越明顯，如何趨利避害地運用這一工具成為已經成為全社會普遍關注的問題。作為信息技術教育主陣地的信息技術課堂更要以教育學生正確、合理運用信息技術為己任，在信息技術課堂中滲透人文精神的教育，是培養學生良好信息素養的必要途徑。
信息技術的人文精神主要體現在人文知識、人文思維和人文能力三個方面。人文知識的內容具體體現在：民族文化意識、信息倫理道德和社會精神；文化素養以及利用信息技術的態度和情感；在信息的獲取、加工、管理、表達與交流中，對真假、善惡、美丑的甄別與認識；對信息技術的發展過程及發展趨勢的了解，以及對信息技術這把“雙刃劍”的理解和把握等。人文思維的內容具體體現在：積極主動地學習和使用信息技術，具有利用信息技術來解決實際問題的信心，能克服對信息技術的恐懼感；在使用信息技術過程中對道德、法律法規、責任感及價值觀具有敏銳的感受力；在進行信息的獲取、加工、管理、表達與交流中具有對信息價值進行判斷的意識等；人文能力具體體現在：學生在信息技術條件下的良好人際交往能力；信息技術適應能力；在信息技術利用、傳播及交流中，辨識真假、善惡、美丑的能力；在信息技術環境中能快速地確定、獲取自己所需要的信息，并能正確地評價信息的能力等方面。
一、培養學生具有良好的信息習慣
信息習慣強調人們在信息活動中的自律行為。孔子說：“君子慎其獨也”，以計算機和網絡為主體的現代信息技術創設了一個具有高度開放性和虛擬性的虛擬世界，在這個世界中，信息行為主體有很強的隱匿性，因此虛擬世界中更多的需要依靠信息行為主體的自律來實現健康有序地發展，也即要求個人具有“慎獨”意識，培養學生良好的信息行為習慣，促成“知行合一”。
在瀏覽網絡信息時，一些良好的習慣可以使得計算機和個人的信息安全得到保障。如不隨意下載來路不明或不正規網站上的可疑文件，運行下載的文件之前，應先用殺毒軟件掃描過，充分使用殺毒軟件（包括及時更新殺毒庫、定期對系統進行全面的殺毒、及時制作殺毒啟動盤、開機啟用殺毒軟件的防火墻功能），加強密碼和賬號管理，保護系統和數據安全（包括設置復雜密碼、巧設本地消息口令、不登錄非法網站、不點擊網上陌生人發過來的鏈接）等。
電子郵件是當前應用最為廣泛的信息交流技術之一，然而通過調查發現，E-mail使用中存在許多問題，主要包括：①主題命名不恰當②附件文件名隨意③信文內容缺失等。由于主題、附件命名、正文等這些技術不會直接影響郵件發送，因此往往被使用者忽略。但是這些內容的正確使用卻能反映出一個人的信息習慣和信息素養。良好習慣的養成，將能促進信息技術運用能力的提高。在電子郵件的應用中，良好的信息習慣包括：
①“主題”恰當，信息準確。“主題”是反映E-mail內容的“標題”，也是收信人判斷郵件大致內容的主要依據。發信人應該養成仔細推敲、恰當擬寫“主題”的良好習慣，因為“主題”的恰當與否，將直接影響到所表達“信息”的準確性，甚至還會影響到信息傳遞的有效性。
②“附件”規范，名稱合理。“附件”的規范是指除了文件制作上要符合信息技術的標準范式，還要無毒、文件名含義明確、擴展名準確無誤等，以便收信人一眼就能看出附件的屬性和大致內容，判斷其有否攜帶病毒以及選擇打開附件的工具等。
③“信文”清晰、內容完整。E-mail的“信文”應該和日常的書信一樣，包括前段、中段和后段三個主要部分。前段是指信的起始部分，這部分必須有稱謂語、問候語；中段即正文是信的核心部分和主要內容；后段包括結束語、祝福語和落款（包括簽名及日期）等。
E-mail的使用所反映出來的信息素養包括：
①信息意識：E-mail使用中突出的問題是信息的加工與，即如何充分利用這一工具的特性，將自己所要表達的信息有效地加工并傳送。具體反映在主題名稱的構思意識、附件名稱及技術（壓縮技術等）處理意識、信文的語言表達意識、使用E-mail的禮儀意識等。
②信息的表達：有效的信息表達應該是準確、全面且規范的。準確是指經加工了的信息應與信息傳送者想表達的含義一致；全面是指加工后的信息應完整地包含著信息傳送者想表達的全部內容；規范指信息的加工和傳送方式應符合大眾信息技術規范或某專業規范。表現在E-mail中主要指主題名稱準確、信文內容完整和附件命名規范。
③信息禮儀：對于電子郵件的使用而言，信息禮儀主要表現在信文欄里。E-mail的信文內容不僅要全面、準確，其起始部分和結尾部分，也可以反映出寫信人的禮儀修養。
二、培養學生具有積極健康信息情感
信息情感包含積極的信息態度、敏銳的信息意識和健康的信息情感。
積極的信息情感表現在敢用和想用各種現代信息技術的意識、能夠運用各種信息技術創造性地解決問題的積極態度、能夠健康、守法地使用信息技術，要有信息的財富意識和信息的可使用意識。
另外，信息情感還包括運用信息技術進行文化重塑、情感傳遞的功能。科技以人為本，人類的文化積淀對于信息的加工和處理發揮著積極的作用。信息技術的成果能夠反映創造者本身的文化素養和思想情感。在獲取信息和加工信息并創造信息的過程中，學習者要能夠理解并使用各種不同的符號（如語言、文字、圖像、符號、聲音等）來體現它們所要表達的知識、態度和情感，表現自己高尚的情感，以達到交流的目的。
互聯網作為信息表達與傳播的新境域，其中的各種視覺藝術語言符號，無論具體還是抽象，都旨在創造一種能夠迅速傳達的信息的印象，其形態的范式要具有普遍的美感、高度文化品格，是一種積淀了豐富內容與高度符號化的圖形語言，它所表達的形態不僅具有普遍感，更有來自民族、文化、歷史、宗教各方面因素的沉淀的內容和豐富的符號意味。例如：著名的搜索引擎Google的系列Logo創意，標識中把各種傳統的具有豐富指示意謂的民族符號：如中國飄逸、威力無比的飛龍、喜氣洋洋的年畫、畫家凡高的印象主義油畫等等與文字相融合，使得這些Logo不僅簡潔生動，具有強烈的符號性，而且行意結合，充分表達了對象功能的強大，個性獨特，具有人情味的特點。
三、培養學生符合信息倫理道德的要求
信息倫理道德包含了信息倫理和信息道德兩個方面。信息倫理是從社會的角度而言的，而信息道德偏重于對個人的要求。
信息倫理，是指涉及信息開發、信息傳播、信息的管理和利用等方面的倫理要求、倫理準則、倫理規約，以及在此基礎上形成的新型的倫理關系。主要包括侵犯個人隱私權、侵犯知識產權、非法存取信息、信息責任歸屬、信息技術的非法使用、信息的授權等。
“信息道德”包括傳統文化道德的保持與傳播；信息產品的所有權；信息世界免費資源的無損使用、無損分享和公平使用；科學的批判的信息評價態度……具體表現為在信息傳遞上，要真實、準確、及時，勿傳虛假信息；在信息交流上，要以誠相待，盡量做到信息互補和共享；在信息生產上，要多出好產品，以利于提高社會生產力和人們生活質量，但要“堅決制止壞產品的生產、進口和流傳”；在信息咨詢上，要認真負責，防止信息失實，絕對不能以虛假信息哄騙人；在信息消費上，要盡量滿足人們求知、求新、求真、求快的心理需要；在信息溝通上，要平等待人，反對自私動機和恩賜觀點；在信息開發上，要合法合理，力求實現社會效應和經濟效應的最佳統一；在信息利用上，要發揚民主作風，反對信息壟斷、封鎖和獨占；在信息廣告中，要真實，不得蒙騙、誤導、傷害廣大受眾；在信息發送中，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權利。
根據第20次中國互聯網發展狀況調查報告，在全體網民中有1/3網民是青少年，而在青少年學生網民中，高中以下學歷的占了70%，同時，青少年學生對互聯網的應用也存在娛樂化應用偏高，作為學習工具的比例相對較低的失衡狀態；并且部分青少年學生存在網絡沉迷現象，影響了學習和身體健康。因此，信息倫理道德教育尤其需要加強。目前在青少年中存在網上說謊、使用粗言穢語、閱讀不良信息，發放病毒，甚至各種各樣的信息犯罪不斷出現并呈上升趨勢等令人擔憂的現象。信息技術是一把雙刃劍，如果一個人具有很高的信息技術的應用能力，但沒有良好的信息道德，其危害更大。所以一個具有良好信息素養的人，首先應該是一個具有較好的信息倫理道德修養的人。具體體現在：愛護公共設備，不隨意偷換鼠標和鍵盤；負責任地使用設備和信息；不隨意地刪除系統軟件，篡改計算機的設置，或故意刪除、修改他人保存在計算機上的文件，甚至給計算機加設密碼等；同時不制造不傳播黃色的、反動的信息等；主動抵制黃、賭、毒、反動等不良信息的入侵；不非法復制軟件和購買盜版軟件；不制造和傳播病毒；加強對網絡安全問題的認識，預防網絡犯罪，不做黑客等；合作學習中表出來的注重集體利益。敬業精神和高尚情操；了解并遵守與信息技術相關的文化、法律法規，做到網上文明聊天、負責任地使用信息等。公務員之家
四、教育學生遵守有關信息的法律法規
信息法是維護信息領域正常秩序，保證信息社會沿著“善”的方向發展的硬性社會控制手段。目前我國制定的與信息技術有關的法律法規有《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《中國互聯網絡域名注冊暫行管理辦法》、《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》、《互聯網信息服務管理辦法》、《計算機信息系統國際聯網保密管理規定》、《互聯網著作權行政保護辦法》、《信息網絡傳播權保護條例》等。
通過有關的信息立法，依靠國家強制力的威懾，不僅可以有效地打擊那些在信息領域造成嚴重惡果的行為者，而且為信息倫理的實施創設了一個較好的外部環境。通過信息法與信息倫理形成聯動，將信息法的強制性與信息倫理的自律性結合起來，從外在與內在兩個維度產生一種規范性合力，才可以最有效地維護信息領域的正常秩序，并促進信息社會沿著善的方向發展。
立足信息技術課堂，采用多種手段，合理利用案例，對學生進行信息技術方面的法律宣傳和教育，使學生逐步建立遵守法律法規的意識，形成遵守法律法規的良好行為規范，是促進學生形成良好信息素養的積極行為。