高職建筑設計人才培養研究

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目前，我國經濟發展速度快，產業結構也在不斷的更新升級，在這種趨勢之下社會更加趨向于創新創業型人才，這就要求職業教育基地在人才培養方面要加強創新教育方面的培養力度，不斷提高人才的創新能力，從而更好地適應現代社會的發展。建筑領域是我國現代經濟社會當中最重要的組成部分，高職院校要想提高學生畢業之后的競爭，就必須要加強對學生創新創業能力方面的培養，提高學生的創業意識［1］。

1高職建筑設計活動當中在人才創新創業培養方面所存在的問題

1.1缺乏在這方面的教育理念。高職院校是我國現代教育的組成部分之一，也是社會人才輸送的重要場所，在針對人才創新創業方面的培養工作當中，高職院校缺乏在這方面的先進教育理念。在創新創業教育體系當中，部分學校領導者以及教師對這方面存在一些錯誤的認知，他們將學生劃分為不同的等級，認為只有學習成績比較優異的學生才具備創新創業的資格［2］，而將其他學生排斥在該教育圈外。與此同時，大部分高職院校沒有建立健全創業平臺，缺少對學生創業的支持，加劇了學生創業的難度以及風險性。1.2沒有充分激發學生的創新能力。少數高職院校的學生對創業方面的態度都比較積極，甚至都有自己的規劃和未來的發展目標，但是這些僅僅只局限于計劃或者是想象當中。因為對于學生而言，如果要進行創業，將會存在很多限制性的因素，而這些限制性因素會加劇創業的風險性。其中影響因素比較大的就是家庭和學生的個人能力，部分高職院校學生缺乏創業資金方面的支持，甚至有的學生家長也并不支持學生的這種行為，而這都會影響到學生的創業積極。另外，創業活動對于學生的素質有著較高的要求，很多學生并不具備一個創業者的基本素質。部分學生創業積極性比較高，是受到大眾的推動，就有從眾心理盲目創業，而最終的結果就是創業失敗，而經歷過一次失敗的學生積極性被嚴重打擊，是很難再進行二次創業。

2高職院校建筑設計當中應該如何加強人才創新創業方面的培養

2.1高職院校要注重教育理念的更新。教育理念直接影響到學校的教育活動，所以學校的相關領導以及教師必須認識到創業以及創新方面的重要性，要根據時展的新需求來調整教育理念，從而更好地指導教育實踐活動。在創業教育活動當中，要堅持一視同仁的原則，要堅持學生的主體地位，鼓勵學生積極創業、積極創新，并且在這方面給予技術上的支持，指導學生關注創業的相關事項，對創業活動進行分析，讓學生正確的認識創業，選擇合理的創業方向。2.2強化實踐活動，激發學生的創業創新意識。創新創業不是學校的形象工程，也不能僅僅只成為教材課本上的理論知識，教師要加強在這方面的實踐活動，尤其是要強化校企合作機制，通過將教育和社會實際聯系起來，激發學生的創業創新意識。學校可以和相關的建筑企業、建筑設計公司開展校企活動，提升協同創新服務能力，比如舉辦在校大學生創業設計大賽以及建筑領域方面的設計比賽等，通過這些活動來激發每個學生在創新創業方面的潛能潛質。學生在參與這些活動的過程當中，獲得創業實踐知識，了解在創業過程當中所涉及到的相關環節。另外，學校還可以積極邀請一些成功創業人士來校進行演講，傳授創業方面的相關經驗［3］，從而讓學生結合自身的條件來，不斷提高自身素質。學校還應該完善在這方面的相關平臺，積極建立健全網絡平臺，讓學生在網絡平臺上了解，在創業方面的相關資源，學校可以在平臺上相關的寒暑假兼職活動，讓學生利用空閑時間融入社會生產當中，讓學生了解到企業運行的一些環節，為自己的創業積累經驗。學校可以為創業的同學設立一些基金，或者是積極幫助學生尋求政府在這方面的資金支持，從而緩解學生在經濟上的壓力，提高學生的創業積極性。

3結束語

綜上所述，創新創業人才的培養是現代教育領域當中最重要的內容，因此，高職院校必須要強化在這方面的改革，及時更新相關的教育理念，不斷完善在教學活動方面的實踐活動，從各個方面激發學生的創業積極性，降低學生的創業難度，為建筑設計行業發展培養大批敢闖會創的高素質人才。

參考文獻

［1］廖金燕.基于產教融合的高職商貿類創新創業人才培養模式研究與實踐［J］.創新創業理論研究與實踐，2019（6）：108-110.

［2］張偉珊，李卓運，郭錫泉.高職院校“互聯網+”創新創業人才培養的實證研究［J］.科技管理研究，2019（9）：21.

［3］王大為.高職院校校企合作創新創業教育模式研究——以數字媒體藝術設計專業為例［J］.科技創新導報，2019（04）：224-225.

作者:李威蘭 單位:湖南高速鐵路職業技術學院