研究市場營銷學生的職業(yè)素質(zhì)

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一、現(xiàn)在營銷類大學生的職業(yè)道德現(xiàn)狀分析

用人單位對營銷人員道德素質(zhì)的要求主要有愛崗敬業(yè)、誠實守信、忠于職守、辦事公道、文明禮貌，而目前各高校培養(yǎng)出來的營銷類畢業(yè)生都還存在不同程度的職業(yè)道德缺失。具體分析如下：如何提高市場營銷專業(yè)學生的職業(yè)道德素質(zhì)陳風云1.職業(yè)道德意識淡漠很多學生都不知道什么是職業(yè)道德，更不知道營銷人員應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德，學校在塑造學生的職業(yè)道德上也缺乏意識和措施，只是一味的強調(diào)職業(yè)技能的培養(yǎng)。這與價值取向有一定關(guān)系，學生及學校都普遍認為學生的職業(yè)技能水平是用人單位最看重的，因此都忽略了職業(yè)道德素質(zhì)的重要性。2.過于浮躁，缺乏腳踏實地的精神現(xiàn)在的大學生受到復(fù)雜的社會環(huán)境影響，都過于浮躁，很難專一，有些學生思想搖擺不定，選專業(yè)的時候沒主見，一會兒換這個，一會兒換那個。在學習上也不夠踏實，總想著投機取巧或者考試前臨時抱佛腳，這些習慣必將導(dǎo)致他們以后工作中很難專心投入，也不能很好的定位自己，不知道自己能干什么，該干什么，適合干什么，就會頻繁的跳槽。3.以自我為中心，缺乏團隊合作和無私奉獻的精神90后出生的孩子一大半都是獨生子女，在幸福中成長起來的，凡事都是先想到自己，表現(xiàn)得自私自利，讓他付出，他首先想到的是回報有多少，值不值得。團隊意識更是淡薄，甚至有些學生宿舍關(guān)系、班級關(guān)系都不融洽，這樣的學生走上工作崗位以后也很難有團隊意識，而工作中除了要有能獨當一面的能力，還要有相互配合，互相補臺的協(xié)作意識。4.誠信不足，借口有余有些學生不夠誠實，欺騙家長、老師、同學。我以前在帶輔導(dǎo)員的時候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生編各種各樣的理由向我請假，也有很多家長反映孩子經(jīng)常找理由向家里要錢、要東西。更有甚者，有的學生做出的承諾不信守，也有的借錢借物不歸還。這樣的畢業(yè)生走上社會就沒有信譽可言，商業(yè)道德缺失，欺騙領(lǐng)導(dǎo)、欺騙顧客，甚至自欺欺人。5.作風不正很多學生在校期間學習態(tài)度不端正，遇到考試就臨時抱佛腳，甚至想一些歪點子，有的作弊，有的想通過賄賂授課老師，以求考試過關(guān)。這樣的畢業(yè)生走上營銷工作崗位以后就會有收賄受賄、強買強賣、坑蒙拐騙，或者采取不正當競爭的可能性。為達到銷售，獲得業(yè)績而不擇手段。6.商務(wù)禮儀知識欠缺市場營銷專業(yè)的學生畢業(yè)后大部分都會從事商務(wù)活動，在著裝、言行舉止和溝通交流上不僅要表現(xiàn)得文明禮貌，更要體現(xiàn)出職業(yè)化，而很多人正是因為不太懂得商務(wù)禮儀知識，導(dǎo)致工作不能很好的開展，甚至有溝通障礙。

二、增強營銷專業(yè)學生職業(yè)道德的方法和途徑

1.增強學生的職業(yè)道德意識從小學到大學，幾乎所有學校都教育學生要有社會公德、家庭美德，但很少強調(diào)職業(yè)道德。其實學生從選定了專業(yè)那天起就應(yīng)該把他們看成特定行業(yè)或崗位的人員，對他們加強職業(yè)道德教育，提高他們自身的職業(yè)道德意識，這樣有利于他們適應(yīng)未來的就業(yè)環(huán)境和社會要求。營銷與策劃專業(yè)的學生就應(yīng)該有正確的商業(yè)道德價值取向，更應(yīng)該有強烈的營銷職業(yè)道德意識，讓我們的學生知道守時守信、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樂于奉獻、尊重和服務(wù)顧客是營銷人員必備的職業(yè)道德素質(zhì)。為增強學生的職業(yè)道德意識和素質(zhì)，學校可以邀請一些企業(yè)管理層人員來給營銷與策劃專業(yè)的學生做講座，不僅讓學生更了解這個專業(yè)，這個職業(yè)，更有助于學生提高職業(yè)道德意識。2.通過思政等課程加強對學生職業(yè)道德教育高校應(yīng)善于通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《鄧小平理論與三個代表思想》、《經(jīng)濟法》等課程提高學生的思想道德水平，讓學生知道遵紀守法、熱愛國家、熱愛集體、服務(wù)群眾、奉獻社會是現(xiàn)代大學生應(yīng)有的素質(zhì)要求。另外，學校也可以通過《商務(wù)禮儀》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《大學生心理素養(yǎng)》、《職業(yè)精神》等課程，進一步加強了學生對職業(yè)道德的認識和理解。3.在專業(yè)課教學中，加強對學生的職業(yè)道德教育不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德要求，如果僅僅通過日常的思想道德教育，缺乏針對性，很難讓營銷與策劃專業(yè)的學生了解商業(yè)道德以及社會對營銷人員具體的職業(yè)道德要求，而專業(yè)課老師對營銷人員的職業(yè)道德有更深的認識和把握，要在專業(yè)課中潛移默化向?qū)W生灌輸職業(yè)道德思想。比如通過《市場營銷學》、《推銷技術(shù)與技巧》、《商務(wù)談判》等課程，用一些典型的案例讓學生知道誠信是經(jīng)商之本，任何的投機倒把、欺蒙拐騙都是目光短淺的。4.加強師德師風建設(shè)，以身示范、言傳身教學生的心靈,猶如長長的膠片，教師的一言一行，一舉一動，都會在上面“感光”，留下永久的印記。教師承擔的責任除了教書，更為重要的還是育人，而育人最有效的方法不是口頭說教，而是以身示范。學校要狠抓師德建設(shè)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、愛生如子、尊重學生，公平公正的作風和品質(zhì)，這也是每個教師必備的職業(yè)道德。只有培養(yǎng)一支學術(shù)精良、作風正派、師德高尚的教師隊伍，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。5.加強校企合作，在實習實訓(xùn)中提高學生的職業(yè)道德水平職業(yè)道德只有在具體的工作環(huán)境中才能讓學生深入體會，所以光在校園里跟學生強調(diào)職業(yè)道德，并沒有太多效果，只有把學生帶入工作環(huán)境，他們才知道這個行業(yè)、這個職業(yè)對員工的職業(yè)道德要求是什么。合肥財經(jīng)職業(yè)學院在校企合作、提高學生實戰(zhàn)能力上向來比較重視，也卓有成效。學校要走校企合作的路子，為學生提供更多接觸社會、接觸市場，提前接觸和了解工作環(huán)境的機會，這樣不僅僅有利于學生深入領(lǐng)會職業(yè)道德的內(nèi)涵和重要性，更有利于縮短畢業(yè)生適應(yīng)社會的時間，更好的與社會接軌。加強商業(yè)道德建設(shè)，特別是加強營銷人員的職業(yè)道德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是維護市場經(jīng)濟秩序的重頭戲，員工良好的職業(yè)道德是員工自身及企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求。高校是為社會培養(yǎng)和輸送人才的，除了傳授知識和技能，還要重點培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質(zhì)，使學生能更好地適應(yīng)市場需求，縮短學校與企業(yè)之間的距離，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀員工，棟梁之才。

作者：陳風云單位：合肥財經(jīng)職業(yè)學院