高校立德樹人路徑和工作機制

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摘要：古語有云“道之以告德，齊之以禮”，可見在古代道德禮儀對于一個國家治理的重要性。在當代，立德樹人也是教育的根本任務，學校應該注重學生的德、智、體、美全面發展，本文從“立德樹人”教育觀的現實價值意義出發，主要探討高職院校實施立德樹人的路徑和工作機制，希望為高職院校立德樹人教育發展方向提供借鑒參考。

關鍵詞：立德樹人；根本任務；有效路徑；工作機制

據數據統計，在普通高等學校中高職院校所占比例為60%左右，高職院校招生人數約占普通本?？普猩藬?5%，高職院校在校生人數約占普通本專科人數40%。高職院校規模龐大，在校生數量和招生規模，幾乎占據了我國高等教育的半壁江山。高職院校作為我國素質教育的重要組成部分，是培養人才的重要陣地，也因為“德育”是素質教育的重要組成部分，所以我國高職院校應當深刻理解立德樹人的意義，積極探索一條實施立德樹人的有效途徑，為我國社會主義建設提供人才儲備。

1“立德樹人”教育觀的現實意義

加強高校立德樹人教育主要具有以下幾方面的意義：第一，是對我黨教育方針的一個重要發展。黨的十八大提出要加強立德樹人教育，并將其作為根本任務。而提出這一任務，則體現出隨著時代的變化，我黨興辦教育的理念也在不斷進步，是在傳統教育上的一種延伸，極具時代性。第二，有助于人才成長。對于人才的培養來講，德是根本，也是學生成才的關鍵，更是社會立足之本。對此，高職院校作為我國教育的一個重要組成部分，更應該重視人才基礎的培養，讓學生在學習階段就樹立高尚的“德”，以此為社會人才的培養奠定基礎。第三，立德樹人是辦讓人民滿意的教育的根本要求。教育的根本目的是“為人民服務”，國家教育事業的發展堅持“以人為本”“辦好人民滿意的教育”，這是我國教育發展的奮斗目標。教育作為民族振興的基石，要堅持育人為本、德育為先，學校教師在教育實踐中，不僅要教授科學文化知識、培養學生能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，弘揚中華民族優秀的傳統文化，引導學生在人生的道路上樹立正確的價值觀。因此，在當前形勢下，高職院校應該加強立德樹人教育，即辦讓人民滿意的教育，以人民滿意作為人才培養的根本標準。

2高職院校實施“立德樹人”的有效路徑

2.1加強思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高職院校要抓好學生思想政治理論的學習，夯實學生的政治理論基礎。高職院校思想政治課程設置上應該將“社會主義核心價值觀”、新時代中國特色社會主義理論體系等重要內容融入思政課教學，引導學生關注時事政治，為學生成長提供思想基礎和理論保障。加強公民道德教育，規范學生行為。讓學生對照公民基本道德規范，在日常的學習生活中自覺遵守，加強社會公德、職業道德、家庭美德教育，增強學生道德觀念。2.2加強師德師風建設。教師作為學生成長路上的“指路明燈”，是德育教育中的核心，高尚的道德情操和職業操守，會潛移默化地影響學生的道德思想和行為舉止，一支具有高尚師德師風的教師隊伍，不僅在教授學生專業知識過程中有過硬的本領，還能在學生思想教育、職業規劃上給予支持，真正成為學生成長路上的“領航員”。2.3創新德育工作管理模式，保證德育工作順利進行。健全高職院校的各項規章制度，形成可行的獎懲機制，規范學生的學習、生活，增強德育工作的實效性。德育工作是一個系統性工程，涉及的方面很多，高職院校應探究其內在的規律，形成一套科學、固定的流程，化繁為簡，不斷總結德育工作的經驗，提高德育工作實效，加強高職院校之間的溝通、交流，分享德育工作的經驗，相互學習，取長補短，不斷提高德育工作水平，保證德育工作的順利進行。2.4加強校園文化建設，營造德育氛圍。高職院校要加強校園文化建設，廣泛征集建設意見，舉辦文化比拼競賽，舉辦各類主題活動，鼓勵學生投身志愿服務，學習中華優秀傳統禮儀，培養學生高尚的道德情操，營造良好的德育氛圍。

3高職院校實施立德樹人的工作機制

3.1完善中華民族傳統文化傳播機制。中華民族優秀的傳統文化，是中華民族世代積累的智慧結晶，把“立德樹人”教育工作同弘揚中華傳統文化結合起來，建立長效傳播機制，賦予中華優秀傳統文化新的生命力，使之潛移默化地感染學生，引導高職學生樹立正確的人生觀、價值觀、文化觀，增強學生的民族認同感、自豪感和文化自信。3.2強化師德考核機制，完善教學監控體系。高職院校要建立長效的師德考核機制，制定考核目標、內容，定期、不定期地對教師的師德進行考核，及時將考核結果反饋給被考核教師，把師德高低作為職稱評審、評優評先等的重要指標。完善教學監控體系，將師德評價貫穿到教師管理的全過程。加大師德懲處力度，對違反師德的行為發現一起查處一起，絕不姑息，堅決將違反師德的行為關進制度的籠子里，從源頭上遏制違反師德行為的情況發生。

參考文獻：

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作者:李平 單位:江蘇旅游職業學院