高校思想政治教育話語轉換創新路徑

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【摘要】新時代高校思想政治教育話語轉換的創新路徑是創新話語理念,調整話語方式，提供話語內容，通過這些創新途徑，加強思想政治話語，實現政治教育的目的。

【關鍵詞】新媒體；高校；思想政治教育；話語轉換

隨著我國互聯網技術以及移動網絡的快速發展，一個嶄新的新媒體時代已經悄然到來。不同于報紙、廣播、電視這三大傳統媒體，新時代在高校中主要依賴智能手機為載體。智能手機是近幾年才出現并在大學校園普及的，具有典型的個性化的媒體形式。通過一部簡單的智能手機，高校學生就可以在任意時間、地點、場所根據自己的需要和興趣愛好，在廣袤無限的互聯網信息海洋里有目的有條件的選擇和篩選，所以，在此形勢下，高校思想政治教育更應該進一步加強與提高。

一、新媒體背景下高校的思想政治教育話語

關于高校思想政治教育話語的解釋其實有幾種不同的認知，學術界對于什么是思想政治教育話語有不一樣的見解。實際上，思想政治教育話語承擔著思想政治教育傳播的任務，是教育者與被教育者即老師和學生之間進行互動溝通的一種載體。在高校思想政治教育話語身上，受教育者大部分的社會地位，以及社會角色都遠遠不及教育者本身。教育者相比于被教育著，往往掌握著更多的話語權。因此，高校的思想政治教育雖然在互動中是雙向的，但是教育者的話語仍然占主導地位，教育者與被教育者的地位不平等。而新媒體的出現無疑大大增強了信息傳遞的效率。新媒體也對于傳統的高校思想政治教育話語的傳播方式具有強烈的沖擊。在傳統的通過報紙、書籍等傳統的傳播媒介的方式下，被教育者必須與教育者在同一層面上，即處于同一空間、時間進行思想政治教育。這種傳統話語的方式使被教育者受到的教育具有很強的片面性。而且在新媒體中，高校思想政治教育話語由于沒有空間和時間的限制，被教育者可以在在互聯網海洋廣袤信息中形成自己獨立的價值判斷。（一）新媒體具有互動性強的基本特征。不同于傳統媒體的拘泥，新媒體時代突出的特點就是互動性強。在WiFi以及移動4G網絡的普及下，互聯網的任何用戶都不會再受到時間與地點的限制，不同于一對多的傳統的交互性差的教育模式。在新媒體時代，人們可以隨時隨地的分享信息，也可以隨時隨地的接受新的信息，每個人可以不僅僅是信息的接受者，同時也可以是信息的傳遞者。新時代的發展，不僅改變了人們獲得信息的途徑，也增加了人們獲得信息渠道的數量，人人都可以接觸到各種各樣的觀點，大眾化、多樣化、碎片化是新時代信息獲取最突出顯要的特點。因此，傳統高校思想政治教育話語的管理權進一步得到削弱，可以說，學生只要擁有一部智能手機以及WiFi或者移動4G互聯網，就可以任意地接觸到自己感興趣的知識。互動性強，具有新媒體條件下傳統思想政治教育話語達不到的優點。（二）新媒體的平等性造成高校思想政治教育話語權力分散。在互聯網以及智能手機終端不斷發展的前提下，新時代技術也逐年呈上升趨勢。法律規定人人享有平等的言語自由。在互聯網上沒有傳統的家長與孩子，也沒有老師與學生的差別。虛擬的用戶、虛擬的頭像、虛擬的名字都為言論自由提供了便利，只要在法律允許的范圍內，人人都可以在各個軟件上和公眾號上發表自己對一件事情獨特的看法。人人都是發言人，無形之中對高校思想政治教育話語的權力造成了分散。但是在新媒體背景下，高校思想政治教育話語不再局限于以前的教育模式。新媒體為被教育者提供了一個可以不再輕易被權威話語左右而可以暢所欲言的空間。傳統的高校思想教育的內容往往具有很強的目的性和針對性引導大學生，有正確的道德觀念和人生觀，價值觀等。但這樣直白的方式往往限制了大學生的接受能力，在這種情況下，高校傳統思想政治教育就受到了沖擊，因此在新時代背景下，轉換就成為必不可少的條件。除此之外，新媒體由于互聯網的快速發展，可以為被教育者提供全國各地高校的思想政治教育話語，新媒體無疑拓展了高校思想政治教育話語的空間。高校應該及時地把握住新媒體時代的機遇，不斷地利用新媒體技術，豐富思想政治教育話語，不斷增強高校思想政治教育的傳播力和影響力。（三）新媒體的個性化使思想政治教育話語更貼近時代。新媒體作為一種媒體形式，具有極強的個性化，新媒體的個性化不僅體現在信息的加工處理或者是信息的篩選與傳播，用戶不再按照傳統的線性播出流程。在新媒體時代，用戶可以根據自己的喜好，隨時隨地選擇信息和節目。例如可以去百度貼吧或者豆瓣、天涯、微博、抖音，與不同的人隨時交流，這充分體現了新媒體個性化的特點。

二、新媒體時代高校思想政治教育話語轉換的創新途徑

（一）創新話語理念，拓寬思想政治教育話語。高校傳統的話語體系已經隨著新媒體時代的到來不復存在，教育者和被教育者之間的關系逐漸平等，高校思想政治教育話語也應同時立足于現實，順應科技的發展，接納產生新的話語而不拘泥于舊的話語，不斷的更新和發展，轉換話語理論。思想政治教育的工作更要用獨特的目光，立足科技，放眼未來，以人為本。（二）調整話語方式，減少師生話語差異。話語不僅僅是一種表達的方式。傳統的話語多采用自上而下的教育方式，教育者具有極高權威的勸導，是類似于控制式的教育話語，受教育者一直處于弱勢地位，顯然已不符合新時代人人平等的狀態。在新媒體時代，高校思想政治教育話語應具有極強的吸引力和創造力以及獨立性，這樣才能吸引學生，達到新媒體時代高校思想政治教育話語的轉換和創新。作為一種教育方式，思想政治教育話語必須符合師生之間自由的話語環境，保持公正平等的師生相處的狀態，這樣才能體現新時代高校中蘊含的人文價值以及人性的理念。（三）提升話語內容，增強話語的吸引力。高校要教育的是大學生，因此，高校思想政治教育的話語必須要貼近大學生的生活，貼近時代，才能被大學生所接受，才能完成思想政治教育。只有滿足了青年大學生群體的精神需要，貼近大學生的生活，用大學生能接觸的方式，才能使高校思想政治教育做到內化于心，外化于行。作為思想政治教育話語，首先肯定要有自律性。因此，高校要在思想政治教育話語中，再加入創新的元素。而不能固步自封、一成不變，應該貼近新時代的發展和理念，創新才能被大學生所接受，在發展迅速的新媒體的優越背景下，應該利用新媒體技術，拓展高校學生的思想政治教育話語內容、圍度和寬度。同時也可以吸收其他學科領域的話語優勢資源和精華，使思想政治教育話語不再是單一的政治話語，而是具有一定的文化內容。

三、高校思想政治教育話語轉換如何創新

創新的傳統意義就是在事物原來的基礎上提出來，有別于之前的意見與不同點，對前人的成果進行二次創造并結合現有的物質和文化基礎，以自己的主觀思路為導向進行改造。簡而言之，就是對原有的模式進行二次改造，以便于更好的發展和傳遞，所以任何創新都不能憑空產生，要建立在原有的基礎上。對于高校的思想政治教育話語而言，應該取其精華，棄其糟粕，批判原有的傳統的高校思想政治教育上的錯誤，同時也要吸收外來優秀成果，在此基礎上，對新媒體時代的思想政治教育話語進行創造和發現，也可以通過大量的思想政治社會實踐，不斷地總結經驗，融入高校的思想政治教育話語。所以高校的思想政治教育者必須要掌握正確的符合當代大學生教育模式的教育話語，并注意教育方式。在實踐中，引導大學生，這樣才能保證高校思想政治教育的順利進行，從而擺脫教育困境，畢竟創新是為了加強思想政治教育話語，并能更好地實現政治教育的目的。

四、結語

總而言之，新時代背景下的高校思想政治教育話語的創新不是一蹴而就的，而是一個需要不斷發展以及循序漸進的過程。高校思想政治教育話語創新，最終都要由思想政治教育的工作者來制定。因此，很有必要提升思想政治教育者的文化素質與職業修養，同時，話語形式上要轉化創新，運用微信公眾號、百度貼吧等平臺，使其符合時展的潮流。

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作者:明亮 單位:廣東工業大學管理學院