信息技術(shù)在中學(xué)語文課堂的運(yùn)用

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摘要:中學(xué)語文課堂教學(xué)中運(yùn)用信息媒體，體現(xiàn)了教學(xué)改革的方向與素質(zhì)化進(jìn)程，教師要在教學(xué)容量增加方面體現(xiàn)多媒體作用，營造濃厚的教學(xué)氛圍，合理安排教學(xué)節(jié)奏，以及提升思想教育成效，更好地促進(jìn)教學(xué)工作開展。

關(guān)鍵詞:中學(xué)語文；信息媒體；運(yùn)用研究

在中學(xué)語文教學(xué)工作中，信息技術(shù)是必不可少的輔助手段，在廣大教師的教學(xué)工作中發(fā)揮了重要的輔助作用，讓大家教學(xué)更加得心應(yīng)手，無論是對(duì)課堂教學(xué)容量的增加，還是良好教學(xué)情境的營造，以及打造緊湊課堂、提高思想教育效果等方面都發(fā)揮了及其重要的作用。筆者多年從事信息技術(shù)教學(xué)，在這一方面進(jìn)行了初步的探究，下面將做簡要分析。

一、運(yùn)用信息手段讓語文課堂容量倍增

一直以來，語文課堂中的信息量不足，是制約教師有效開展教學(xué)的一個(gè)重要方面。在信息手段廣泛運(yùn)用之前，教師大多采取投影掛圖等方式進(jìn)行教學(xué)信息補(bǔ)充，但是補(bǔ)充的信息量非常少，而且演示的方法比較單一，對(duì)課堂教學(xué)而言難以滿足信息量的需求。隨著多媒體的引入，這一現(xiàn)狀得到了全面改觀，以多媒體為主要媒介的現(xiàn)代教學(xué)手段，讓中學(xué)語文課堂的信息量呈現(xiàn)倍增的態(tài)勢(shì)，可以極大的緩解學(xué)生不熟悉教材內(nèi)容的尷尬境地。特別是一些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，更需要多媒體的幫助進(jìn)行信息的補(bǔ)充，讓學(xué)生更加形象的感知和理解。在《人類基因組計(jì)劃及其意義》教學(xué)中，教師通過多媒體向?qū)W生系統(tǒng)介紹了開展人類基因研究的意義，人類基因組計(jì)劃提出的背景，目前取得的進(jìn)展，以及未來在不同領(lǐng)域具有的廣泛前景等多方面內(nèi)容，還指出了這一研究的方向性問題。通過淺顯的科普知識(shí)，學(xué)生對(duì)這一深?yuàn)W的科學(xué)研究有了更加全面的深刻的了解，為語文教學(xué)工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用信息手段讓教學(xué)氛圍格外濃厚

教學(xué)活動(dòng)中的氛圍直接影響著教學(xué)實(shí)際成效，濃厚的氛圍不僅可以讓學(xué)生更加感興趣、更加積極投入，而且對(duì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到作品的世界去體會(huì)作者的心情、感悟的作者的思想等方面也有著非常積極而重要的作用。教師在教學(xué)中可以借助于多媒體手段，讓教學(xué)氛圍變得濃厚起來。在《江南的冬景》教學(xué)中，教師為了幫助學(xué)生切身感受江南冬景的美麗，提高學(xué)生審美情趣和品位，運(yùn)用多媒體手段向?qū)W生播放了描寫江南冬天景色的美麗畫面，讓學(xué)生如同身臨其境游覽一般，在演示中品位文章的一字一詞一句，了解和分析景物的特點(diǎn)，對(duì)意境之美有了更加深刻的領(lǐng)悟。這一教學(xué)模式充分體現(xiàn)了信息手段的作用，以影音演示的唯美畫面，讓教材的文字和學(xué)生腦海中的直觀印象融為一體。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中興趣更加濃厚，而且更重要的是通過畫面的演示，加深了對(duì)文章字里行間所流露出來情感的共鳴，無論是激發(fā)學(xué)生興趣還是提高課文理解效果、感受江南冬天之美，都起到了積極的促進(jìn)作用。

三、運(yùn)用信息手段讓課堂節(jié)奏更加緊湊

信息手段在中學(xué)語文課堂上的運(yùn)用，除了激發(fā)興趣、增加容量之外，還有一個(gè)重要方面是輔助教師進(jìn)行教學(xué)流程的優(yōu)化，從教學(xué)掌控上讓不同流程之間銜接更加周密，從而實(shí)現(xiàn)語文課堂效率提高的目標(biāo)。在這一方面，教師始終體現(xiàn)信息媒體的作用，在一些問題的出示中沒有進(jìn)行板書，直接運(yùn)用多媒體投影進(jìn)行演示，既直觀形象又節(jié)約了吭哧吭哧寫板書的時(shí)間，讓課堂上更多的時(shí)間運(yùn)用于教學(xué)重難點(diǎn)的突破，無形中節(jié)省了教學(xué)時(shí)間、增加了教學(xué)容量。在一節(jié)課教學(xué)流程基本結(jié)束時(shí)，教師往往都要帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，通過拎一拎的方式讓學(xué)生更加準(zhǔn)確的把握學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。此時(shí)，教師運(yùn)用多媒體投影，將教學(xué)的重點(diǎn)演示出來，非常直觀，一目了然，這就體現(xiàn)了多媒體手段對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行緊湊安排的良好效果。除此之外，課內(nèi)當(dāng)堂練習(xí)也可以通過投影進(jìn)行展示，每一節(jié)課及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況，既幫助教師把握教學(xué)的實(shí)際信息，同時(shí)也有利于學(xué)生對(duì)照評(píng)估自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)效果，整個(gè)課堂的節(jié)奏非常緊湊。

四、運(yùn)用信息手段讓思想教育深刻透徹

思想情感教育是中學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)，語文教材中蘊(yùn)含著許多思想性、情感性較強(qiáng)的內(nèi)容，教師在教學(xué)中可以借助于信息手段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程中受到深刻的思想教育。在《祖國啊，我親愛的祖國》教學(xué)中，教師從兩個(gè)方面發(fā)揮信息手段對(duì)學(xué)生思想教育的效果，一方面通過多媒體向?qū)W生補(bǔ)充這一篇詩歌的創(chuàng)作背景，如詩歌表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛，按照常理這種熱愛之情應(yīng)當(dāng)是熱烈奔放的，但是這一篇詩歌卻透露出濃濃的歷史沉重感，這是為什么呢？教師向?qū)W生介紹了舒婷的成長經(jīng)歷和這一篇詩歌寫作的背景，特別是十年動(dòng)亂雖然已經(jīng)結(jié)束，但是國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)尚未從困境中全面恢復(fù)。作者對(duì)祖國的發(fā)展充滿了憂患意識(shí)但同時(shí)對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)更充滿了熱切的期盼和美好的祝愿，通過介紹背景的方式，讓學(xué)生更加全面的了解和感悟詩歌中蘊(yùn)含的對(duì)祖國熱愛之情。另一方面，教師通過配樂朗誦的方式，以多媒體輔助帶領(lǐng)大家入情入景入境進(jìn)行情感朗誦，深刻感悟字里行間流露出的對(duì)祖國的熱愛之情。多媒體補(bǔ)充了創(chuàng)作背景，營造了情境，開展情感朗讀，使詩歌中蘊(yùn)含的愛國之情充分釋放出來，對(duì)學(xué)生形成了深刻的思想教育。綜上所述，現(xiàn)代信息手段在中學(xué)語文課堂的運(yùn)用是教育現(xiàn)代化的一個(gè)趨勢(shì)，廣大教師要重視教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的技巧性、周密性，更好的發(fā)揮這一手段對(duì)語文課堂教學(xué)的促進(jìn)作用。

作者:王小麗 單位:高郵市送橋高級(jí)中學(xué)

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