藝術教育培訓范文10篇

摘要：如今，越來越多的家長會將孩子送入到各種類型教育培訓機構中，希望自己的孩子能夠變得多才多藝，而音樂就是廣大家長選擇的藝術培訓項目之一。正因如此，音樂教育培訓產業獲得了高速發展，在其為廣大學生提供教育培訓時，也出現了很多問題，嚴重影響了音樂教育培訓質量。基于此，本文就針對贛州市音樂教育培訓產業當前現狀進行分析，然后對其未來發展進行構思，從而促使贛州市音樂教育培訓產業能夠獲得良性發展，滿足廣大人民群眾的需求。

關鍵詞：贛州市;新媒體環境;音樂教育培訓

贛州市是江西省人口最多、面積最大的城市，也是江西省最為發達的城市，由于該地區人們經濟生活水平較高，在精神文化上的需求相對較大，非常重視藝術培養，不僅有很多學生會接受藝術培訓，而且還存在很多承認接受藝術培訓，這使得該地區音樂教育培訓市場非常繁榮，所以對贛州市音樂教育培訓產業進行分析具有一定代表性，讓人們音樂教育培訓情況有更加深入的認識和了解。下面筆者就針對贛州市音樂教育培訓產業的現狀進行闡述。

一、贛州市音樂教育培訓產業的現狀

贛州市音樂教育培訓產業主要是面對對象是廣大中小學生，從該產業當前發展情況來看已經成為贛州市經濟發展的中流砥柱，但是該產業自身也存在著很多問題，如音樂教育培訓產業中培訓機構質量問題、培訓內容問題以及整個產業的收費問題等等[1]。其具體內容如下。（一）培訓機構質量良莠不齊。贛州市音樂教育培訓機構非常多，其中絕大多數都是無品牌、無規模，在師資力量也存在很多問題，由于教師自身素質問題，常常出現教學不專業的現象。例如，鋼琴教學在音樂培訓中一直都是主流，但是進行鋼琴培訓教學的主要都是在校學生，其雖然受過良好的教育，但是自身缺乏教學經驗，導致鋼琴教學工作難以得到有效展開，甚至處于低水平狀態。還存在部分音樂教育培訓機構中的培訓教師并不是專業的教師，其自身素質和能力更難以達到音樂教育培訓崗位的要求。之所以會出現此種情況，主要原因是因為缺乏統一標準、考評制度以及監管部門，如此導致贛州市場上的音樂教育培訓機構自身教育能力無法得到保障，培訓質量堪憂，嚴重影響了當地音樂教育培訓市場的發展[2]。（二）教學內容不夠完善。教學課程與內容的設置主要是為了幫助學員通過相關考試，此種教育培訓方式過于重視考試，扼殺了學生本身在此方面上的興趣。如果沒有重視對音樂相關基礎理論知識做好配套教育，忽視了素質培養，存在部分學員需要花很長的時間才能夠將其中兩到三首考試曲目學好，如此不僅無法學員自身的實際音樂能力，而且不懂音樂基礎理論知識，僅僅是通過枯燥的練習形成肌肉記憶以滿足考試要求，如此只會讓學生感覺厭煩，無法體會到音樂藝術本身所具有的魅力，這也在一定程度上嚴重該違反了藝術培養的初衷[3]。而之所以會出現上述情況，主要還是因為音樂教育培訓機構在定位上出現了錯誤，其是為了考試而創辦的培訓機構，這使得其所有培訓工作都是以考試為主，這也是應試教育本身所存在最為重要的問題。（三）收費標準不統一。音樂教育培訓機構在招生上也非常混亂，各個培訓機構的競爭毫無規矩，導致在競爭過程中存在亂宣傳、亂收費的情況，這在一定程度上導致藝術培訓市場異常混亂。贛州音樂教育培訓市場一直以來都沒有一個統一的收費標準，而且也沒有權威機構對收費標準進行評判，造成音樂教育培訓機構的收費缺少有效依據，如此則非常容易出現二次收費的情況[4]。從上述內容中能夠了解到，贛州市音樂教育培訓市場發展還是較為繁榮，但是教學水平、教師素質等也是當下所存在的重要問題，再加上缺少對音樂素養的培養，收費標準的缺乏，嚴重影響了音樂教育培訓市場的發展，需要制定措施加以有效解決。

二、新媒體給音樂教育培訓產業帶來的機遇

一要健全資源整合機制，構建組織部門牽頭、有關部門各司其職的培訓格局。目前，有些地方干部教育培訓缺乏統一的規劃和管理機制，存在多頭培訓、重復培訓等問題，迫切需要健全資源整合機制。應設立干部教育培訓指導協調機構，負責制定培訓規劃，協調培訓資源，指導有關部門單位落實培訓計劃，監督培訓工作開展。

二要健全雙向交流機制，打造適應時代要求的高素質師資隊伍。要著力健全黨校、干校與黨政機關、企事業單位干部之間的交流學習機制，促進黨校、干校教師了解實際情況，提高綜合素質。

三要健全開放的培訓機制，努力創新基層干部教育培訓的形式和內容。培訓內容上要適當增加領導藝術、領導方法以及歷史、文學、藝術等方面的知識，提高基層干部的境界和品位。培訓方法上可以探索實踐情景體驗式、互動交流式、課題研究式等教育培訓新模式。還可采取考察學習、專家輔導、掛職鍛煉等形式。

四要健全評估監督機制，為確保干部教育培訓的質量和效果提供制度保證。目前培訓存在調訓難的問題，特別是調訓關鍵崗位的領導干部更難。為此，要加強培訓的剛性。在一般干部提拔為領導干部和領導干部被提職前后，都要進行培訓考試。教育培訓要制定抽檢計劃，抽檢干部學習情況。要把干部參加學習培訓情況納入年度考核目標體系，進行嚴格考核并兌現獎懲。

中央組織部《干部教育培訓工作條例（試行）》頒布后，為貫徹落實中央提出的大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的戰略任務，為本地區經濟建設發展、構建和諧社會提供思想政治保證、人才保證和智力支持，全國各地各級黨委和政府都加強了對干部教育培訓工作的重視和領導，加大對教育培訓工作的資金投入，加快對各級干部和各類人才的教育培訓的步伐，一個大規模、有計劃的干部教育培訓的熱潮正在全國各地展開。為適應形勢的發展，各地區干部教育培訓的組織部門紛紛選擇了多渠道、多形式、多范圍、多元化的培訓方式。各級各類干部教育機構和各個高等教育院校也在抓住機會采取措施，調整辦學方式和培訓對象范圍，積極適應當前各級干部和各類人員的教育培訓工作的新情況和新需求。黨校作為干部教育培訓工作的主渠道和主陣地，面對挑戰和機遇，如何在全面貫徹落實《條例》的進程中，在認真完成計劃內學員班次的教學改革和教學任務的基礎上，進一步充分利用自己的教育資源，充分發揮自己在干部教育培訓工作中的優勢，開展并做好計劃外短期教育培訓工作，力爭做到發揮作用、占有地位、擁有品牌？這個問題，值得我們深入思考和探索。

一、黨校開展短期教育培訓面臨的情況和特點

（一）黨校短期教育培訓適應大規模培訓干部和各類人才的迫切需要，有空間有對象。

按照黨中央的要求，創建學習型政黨、學習型社會，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設提供思想政治保證、人才保證和智力支持，需要大規模教育培養干部和各類人員。但是從我們國家當前干部教育培訓工作的現狀看，有以下幾種情況：1、由中央組織部和各級黨委組織部門按分配計劃選送到黨校、行政學院等干部培訓教育機構進行脫產學習的學員名額十分有限。據了解，每年各省由組織部門按計劃選送到中央黨校學習的干部人數約100人左右，而且選送學習干部的級別不同、班次不同、在校學習的時間也不同。2、一部分中央國家機關、大中型國有企業沒有自己單獨的培訓機構，或者有培訓機構但師資力量、教學設施都和應達到的要求有一定差距。3、在中組部《干部教育培訓工作條例》和《關于加強和改進企業經營管理人員培訓工作的意見》頒布后，各級各部門黨政機關、國有或民營企事業單位十分重視本單位管理人員的繼續教育培訓工作，積極性非常高，劃撥專項經費，設立分管領導和人員專門負責培訓工作。各級干部和各類人員希望參加繼續教育學習的迫切需求，為黨校開展短期教育培訓工作提供了廣闊的前景。

（二）黨校開展短期干部教育培訓要適應系統學習的特點。

從近幾年培訓工作的實踐看，各地區各部門各單位選送干部參加黨校短期教育培訓的需求很高，短期教育培訓與黨校計劃內班次不同的是具有系統學習的特點。比如，為不斷提高黨校系統教研人員的教學科研水平，深入貫徹學習和領會黨中央的重大方針政策，每年在黨中央舉辦省部級領導干部重要專題研討班后，中央黨校都要舉辦黨校系統教研人員專題研修班，請資深的專家學者授課，反映較好。國家質檢總局每年定期在中央黨校舉辦質檢系統司局級領導干部理論培訓班，聘請中央黨校學者和國家質監總局領導授課，集中對各省局副局級以上領導干部進行培訓。中鐵工程集團公司黨委組織下屬各公司領導干部進行集中培訓。河南鶴煤集團黨委在保持共產黨員先進性教育活動中連續舉辦二期培訓班，培訓各礦業公司的黨委書記和總經理。還有各級黨委組織部組織的領導干部培訓班，宣傳部組織的宣傳干部培訓班，統戰部和工商聯組織的企業負責人培訓班，婦聯組織的婦女干部工作培訓班，以及教育系統、地稅系統、銀行系統等等專題培訓班都是黨校開展短期教育培訓工作的主體。這種成系統學習的培訓班特點是：1、參加培訓人員情況相對比較整齊，差距較小，教學目標明確；2、參加培訓人員有相似和熟悉的工作領域和工作經歷，容易相互溝通交流；3、授課、研討、教學組織和教學管理針對性強，培訓效果好。

一、藝術活動形成的藝術檔案具有極高的使用價值和保存價值

（一）藝術檔案對傳播群眾文化藝術有著重要作用

藝術檔案通過傳播群眾文化藝術來體現其在保存和傳播過程中的價值和作用。如果文化藝術能得到廣大群眾的好評，那么就能有效地促進和提高文化藝術的生命延續，能使這項有著良好影響的藝術活動繼續傳承下去，對以后藝術的發展有著重要的推動作用。

（二）藝術檔案對發展藝術事業有重要作用

藝術檔案中記錄著豐富的藝術活動資料，通過藝術檔案的查閱和學習，藝術工作人員能對藝術思想進行創新，創造出更符合傳播群眾藝術文化的藝術活動，促進藝術事業的不斷發展，提高藝術人員的專業技能和創新思維，使他們能創造出更好的文藝作品。

二、加強藝術檔案管理工作的措施

為貫徹落實中央提出的大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的戰略任務，為本地區經濟建設發展、構建和諧社會提供思想政治保證、人才保證和智力支持，全國各地各級黨委和政府都加強了對干部教育培訓工作的重視和領導，加大對教育培訓工作的資金投入，加快對各級干部和各類人才的教育培訓的步伐，一個大規模、有計劃的干部教育培訓的熱潮正在全國各地展開。為適應形勢的發展，各地區干部教育培訓的組織部門紛紛選擇了多渠道、多形式、多范圍、多元化的培訓方式。各級各類干部教育機構和各個高等教育院校也在抓住機會采取措施，調整辦學方式和培訓對象范圍，積極適應當前各級干部和各類人員的教育培訓工作的新情況和新需求。黨校作為干部教育培訓工作的主渠道和主陣地，面對挑戰和機遇，如何在全面貫徹落實《條例》的進程中，在認真完成計劃內學員班次的教學改革和教學任務的基礎上，進一步充分利用自己的教育資源，充分發揮自己在干部教育培訓工作中的優勢，開展并做好計劃外短期教育培訓工作，力爭做到發揮作用、占有地位、擁有品牌？這個問題，值得我們深入思考和探索。

一、黨校開展短期教育培訓面臨的情況和特點

（一）黨校短期教育培訓適應大規模培訓干部和各類人才的迫切需要，有空間有對象。

按照黨中央的要求，創建學習型政黨、學習型社會，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設提供思想政治保證、人才保證和智力支持，需要大規模教育培養干部和各類人員。但是從我們國家當前干部教育培訓工作的現狀看，有以下幾種情況：1、由中央組織部和各級黨委組織部門按分配計劃選送到黨校、行政學院等干部培訓教育機構進行脫產學習的學員名額十分有限。據了解，每年各省由組織部門按計劃選送到中央黨校學習的干部人數約100人左右，而且選送學習干部的級別不同、班次不同、在校學習的時間也不同。2、一部分中央國家機關、大中型國有企業沒有自己單獨的培訓機構，或者有培訓機構但師資力量、教學設施都和應達到的要求有一定差距。3、在中組部《干部教育培訓工作條例》和《關于加強和改進企業經營管理人員培訓工作的意見》頒布后，各級各部門黨政機關、國有或民營企事業單位十分重視本單位管理人員的繼續教育培訓工作，積極性非常高，劃撥專項經費，設立分管領導和人員專門負責培訓工作。各級干部和各類人員希望參加繼續教育學習的迫切需求，為黨校開展短期教育培訓工作提供了廣闊的前景。

（二）黨校開展短期干部教育培訓要適應系統學習的特點。

從近幾年培訓工作的實踐看，各地區各部門各單位選送干部參加黨校短期教育培訓的需求很高，短期教育培訓與黨校計劃內班次不同的是具有系統學習的特點。比如，為不斷提高黨校系統教研人員的教學科研水平，深入貫徹學習和領會黨中央的重大方針政策，每年在黨中央舉辦省部級領導干部重要專題研討班后，中央黨校都要舉辦黨校系統教研人員專題研修班，請資深的專家學者授課，反映較好。國家質檢總局每年定期在中央黨校舉辦質檢系統司局級領導干部理論培訓班，聘請中央黨校學者和國家質監總局領導授課，集中對各省局副局級以上領導干部進行培訓。中鐵工程集團公司黨委組織下屬各公司領導干部進行集中培訓。河南鶴煤集團黨委在保持共產黨員先進性教育活動中連續舉辦二期培訓班，培訓各礦業公司的黨委書記和總經理。還有各級黨委組織部組織的領導干部培訓班，宣傳部組織的宣傳干部培訓班，統戰部和工商聯組織的企業負責人培訓班，婦聯組織的婦女干部工作培訓班，以及教育系統、地稅系統、銀行系統等等專題培訓班都是黨校開展短期教育培訓工作的主體。這種成系統學習的培訓班特點是：1、參加培訓人員情況相對比較整齊，差距較小，教學目標明確；2、參加培訓人員有相似和熟悉的工作領域和工作經歷，容易相互溝通交流；3、授課、研討、教學組織和教學管理針對性強，培訓效果好。

為確保干部真正學有所成，提高全縣干部教育培訓的實際成效，**縣從加強干部能力素質和知識結構“補缺”入手，有針對性地開展分類教育培訓工作，取得良好效果。

一是結合干部自主擇訓，整合各項教育資源。由組織部門牽頭，全縣各部門統一上報已列入今年計劃的各類干部培訓工作，經過組織部門整合分析后，統籌安排并分配各項教育資源，確保干部教育培訓整體推進。并在年初給每個干部下發一份《干部自主擇訓課程選擇統計表》，詳細列出了今年該縣計劃安排的各項教育培訓活動和具體的教育培訓內容，要求干部根據個人的實際需求申報課程。

二是合理分析干部所需，統籌推進分類教育。根據申報情況，組織部門進行綜合分析后，堅持“缺什么，補什么”的原則，分層次、分類別統一安排干部參加教育培訓。如，對一把手領導干部，重點突出對公共管理、領導藝術、城鎮建設、全球化與國際經濟等方面知識的補缺；對后備干部，重點突出對政治理論、政策法規、群眾工作、社會關系等方面知識的補缺；對機關干部，重點突出對機關作風建設、信訪工作等方面知識的補缺；對鄉鎮干部，重點突出對新農村建設、農村政策法規、國土資源政策、現代農業技術等方面知識的補缺。

三是開展教育成果匯報，強化教育培訓監督工作。結合學分制、簽到制等監督手段，進一步把監督工作貫穿教育培訓始終，積極開展教育成果匯報工作。即要求每個干部根據自己所申報的課程，在培訓初提出個人教育目標，統一上報教育培訓組織單位備案。在培訓結束后，根據備案的目標，提前設計好個人的成果匯報，在培訓結束時向培訓班全體參訓干部匯報，同時報送教育培訓組織單位審核，審核通過后，才能得到相應的學分。

摘要：湘西地區是湖南省的“老、少、邊、窮”地區，經濟較落后，教育欠發達，在國家全面加強和改進學校美育工作特別是重點關注農村、邊遠、貧困和民族地區美育工作的大背景下，建立適合湘西少數民族地區農村美術教師繼續教育的新模式勢在必行。

關鍵詞：湘西；美術教師；繼續教育；模式

湘西位于湖南省西部，主要由湘西土家族苗族自治州、張家界市、懷化市這三個市（自治州）組成，地理上屬于云貴高原的東部武陵山片區，海拔較高。湘西少數民族農村地區村寨居住較分散，人煙較稀少，交通條件較落后，經濟文化教育等諸多方面都不太發達。湘西大部分農村地區為少數民族居住，如土家族、苗族、侗族、回族、瑤族等，是典型的“老、少、邊、窮”地區。受經濟、交通、文化等條件的制約，湘西少數民族地區農村學校普遍缺少教師，作為“小三門”的美術教師更加奇缺，許多學校無法開設美術課，少數能開設美術課的學校也多由非美術老師兼任，因美術老師年齡大、非專業、進修少等原因，湘西少數民族地區農村學校美術教學效果普遍不容樂觀，湘西少數民族地區農村學校美術教師急需通過繼續教育開闊視野，提升教學能力。

一、湘西少數民族地區農村學校美術教學繼續教育存在的問題

（一）領導、老師對繼續教育的思想認識上不重視

因農村學校開課多老師少，教師教學任務重，且美術課程不是考試科目，基層學校對派出美術老師參加繼續教育普遍不重視。1.領導對派美術老師參加繼續教育活動不是很重視。學校領導不能以發展的眼光看待美術老師的繼續教育，不少學校的領導認為“美術老師沒有必要外出培訓”“美術成績好也不能提高升學率”“美術老師外出培訓就是玩”“美術老師不參加外出培訓，在農村學校也能上課”。2.美術老師對外出參加繼續教育缺乏主動性。年齡大的老師認為自己反正快退休了，沒有必要出去辛苦的學習，年輕的老師認為自己畢業不久，在師范院校學習的知識還可以維持課堂教學。中年老師面臨孩子的教育問題以及生計問題，也不愿意外出培訓。這些消極的認識和態度會影響參加了繼續教育的美術老師，也會使一些一線老師對繼續教育的質量產生懷疑，影響繼續教育的培訓質量。

1選題依據

我國從2004年開始有了少兒體育舞蹈的嘗試，而后開展了全國各范圍、各級別的少兒體育舞蹈賽事。拉丁舞以熱情、奔放、浪漫的風格，極具渲染力和感染力地舞臺呈現，掀起了一浪高過一浪的“拉丁舞熱”。一方面受“應試教育”，特別是升學壓力的影響，體育和美育在學校中的教育地位仍未得到真正的落實，舞蹈的重要性和作用尚未得到應有的認識和重視。同時，拉丁舞的競技性、娛樂性和社會性是相輔相成的，這樣的市場需求也促進各種各樣的教育培訓機構應運而生，成為孕育未來拉丁舞專業人士的搖籃之一。另一方面，我國社會主義市場經濟體制的建立，為體育舞蹈提供了發揮自身優勢的天地，使它能夠根據市場和社會需要，按照經濟規律以及體育舞蹈的運動規律靈活制訂策略。我國體育系統整體發展目標的確定以及相應各項改革政策的制訂和出臺，為體育舞蹈的發展提供了有利契機。

2研究對象與方法

2.1研究對象

以北京假日學校的永泰小學、西苑小學、四季青小學的拉丁舞班開展情況為研究對象。

2.2研究方法

在新的歷史起點上推進黨的事業發展，關鍵在于培養一支政治上靠的住、工作上有本事、作風上過硬的干部隊伍，這對干部教育培訓工作提出了新的更高的要求。《干部教育條例》的實施，是為全面建設小康社會提供思想政治保證、人才保證和智力支持的迫切需要，是做好干部教育培訓工作的根本保證，是推進干部教育培訓工作科學化、制度化、規范化的必然要求，是培養造就高素質干部隊伍的重要舉措。組織部門在干部教育培訓工作中擔負著重要職責，要以《干部教育條例》為基本規章，以加強干部能力建設為主線，確立新理念，制定新措施，探索新機制，全面提升干部教育培訓工作水平。

一、確立培訓理念，拓寬干部教育培訓工作新視野

培養干部必須培訓干部，考察干部要考察干部的學習。要把干部教育培訓工作作為促進經濟和社會發展的先導，立足推進“十一五”發展，高起點、大規模、多層次、全方位開展干部教育培訓工作，努力建設一支眼界寬、思路寬、胸襟寬，能夠擔當發展重任的高素質干部隊伍。

一是確立干部教育培訓工作人本化的理念。堅持以人為本，一切從干部自身發展需要出發安排培訓班次和內容，突出培訓向個性化轉變，以滿足干部的個性化需求。針對干部在能力需求上存在的科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執政的能力和總攬全局的能力。針對薄弱的問題，要堅持“兩個貼近”的原則，即貼近干部需要，貼近中心工作，大力加強干部教育培訓。當前，迫切需要對干部進行科學發展觀、建設新農村、社會主義榮辱觀教育，進行發展經濟、構建和諧社會的教育，進行市場經濟知識和理論知識教育。通過需求培訓，調動干部學習的積極性。

二是確立干部教育培訓工作生產力化的理念。從干部教育培訓出生產力的高度，充分認識干部教育培訓如果不合理投入，干部不能及時得到培訓學習，執政能力就難以提高，長此以往就會影響經濟和社會各項事業的發展。因此，必須算大帳、算政治帳、算長遠帳，通過大投入，確保提高培訓效益。

三是確立干部教育培訓工作資源共享化的理念。在資金投入不足，“硬件”不硬，師資力量缺乏、“軟件”疲軟的條件下，可以“借水行舟”，有針對性地選擇發達開放城市的培訓中心，有效地開展大規模培訓干部服務。同時，利用高等院校、各級黨校的資源，邀請專家、學者舉辦多種類型專題研修班，還可以發揮網絡資源優勢，開設“網上黨校”，探索干部培訓新路子。

各鎮（街道）黨委，市委各部門，市級國家機關各部門黨委（黨組），在溫垂直管理各單位黨委（黨組），市屬各事業單位黨委（黨組），經濟開發區黨工委，各人民團體黨組：

**年是全市實施“領導干部素質工程”建設第一階段的關鍵一年，為深入抓好全市“領導干部素質工程”建設，根據《中共臺州市委辦公室關于印發<**年度領導干部素質工程建設實施方案>的通知》（臺市委辦〔**〕50號）精神，按照“深化、發展、完善、提高”的原則，結合全市干部教育培訓工作實際，提出如下實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十六大、十六屆四中全會和市第三次黨代會精神，緊緊圍繞**在全面建設小康社會與和諧社會中走在全省前列的目標，大力推進執政能力建設，以全面提高領導干部素質為著力點，突出重點，加強探索，講求實效，努力造就擔得起重任、經得起考驗的高素質領導干部群體，為加快推進我市可持續發展戰略和“兩個社會”建設提供堅強的組織保證。

二、內容任務

以“理論武裝為基礎，以知識更新為手段，以能力建設為目標”，從適應**現代化事業發展形勢的需要出發，通過抓“三學”、立“四觀”、促“五能”教育活動，要求領導干部學政治理論、加強黨性鍛煉，學現代知識、掌握過硬本領，學領導藝術、提高工作水平，牢固樹立科學的發展觀、正確的政績觀、牢固的群眾觀和科學的人才觀，提高科學判斷形勢、駕馭市場經濟、應對復雜局面、依法行政、總攬全局的能力，不斷增強自身的執政能力。