影響農村黨員教育管理的四種不良傾向應引起重視

導語：影響農村黨員教育管理的四種不良傾向應引起重視一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

加強黨員教育管理，提高黨員的思想覺悟和政治素質，是保持黨的先進性，增強黨組織戰斗力的重要保證。但是，從我縣的情況來看，有少數農村基層黨組織在黨員教育管理上存在四種不良傾向，造成農村黨員教育管理滯后、低效，使農村黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用受到了嚴重削弱。

一是農村黨員教育管理缺乏連續性。有的基層黨組織平時不組織黨員學習政治理論、提高思想素質，不注意了解黨員的工作、學習、生活情況，也不掌握黨員的思想動態，黨員教育管理中一些具體工作都等待年底黨員冬訓時突擊抓，把這項工作當成了應付性的任務，導致黨員教育管理工作缺乏連續性；

二是農村黨員教育管理缺乏全面性。有的基層黨組織在黨員教育管理中，只重視在職黨員，而對個人實際困難多、人員分散不易聯系的下崗職工黨員、流動黨員、無職黨員，往往存在怕麻煩,多一事不如少一事的思想,疏于對他們的管理，導致黨員教育管理工作缺乏全面性；

三是農村黨員教育管理缺乏及時性。有的基層黨組織在黨員教育管理工作中，只注意解決黨員思想、行為上出現的突出問題，而對黨員思想品質、人生信仰以及個人小節等方面不易掌握、或者情節輕微問題的存在，干脆放任不管，導致黨員教育管理工作缺乏及時性；

四是農村黨員教育管理缺乏針對性。有的基層黨組織黨員教育管理工作滿足于學學文件、收收黨費，缺乏推心置腹的思想交流，不開展真誠的批評與自我批評，方法簡單、呆板，導致黨員教育管理工作缺乏針對性。