學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀剖析報(bào)告

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一、現(xiàn)存的主要問(wèn)題

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。平時(shí)對(duì)政治學(xué)習(xí)只限于看看電視新聞、瀏覽瀏覽報(bào)刊，走馬觀花，一知半解，不求甚解。沒(méi)有系統(tǒng)、深入的研讀，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)、內(nèi)涵、作用缺乏深入的思考與感悟，更未能同化到心靈形成自己的新知。知其然，而不知所以然，支離破碎，不成系統(tǒng)。正因如此，在實(shí)際工作中，未能很好地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的行動(dòng)，也未能很好的運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀想問(wèn)題、看問(wèn)題和解決問(wèn)題。只憑原有的經(jīng)驗(yàn)與做法應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)工作，老牛破車(chē)，徘徊不前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代前進(jìn)的快車(chē)。

2、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。不求有功，但求無(wú)過(guò)。缺乏創(chuàng)新思維，缺乏爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)的信心和勇氣，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，跟著感覺(jué)走，以不出多大事為工作標(biāo)準(zhǔn)，不求工作的質(zhì)量與創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。平時(shí)開(kāi)會(huì)布置工作多，檢查落實(shí)少；浮在面上多，深入基礎(chǔ)少；行政干預(yù)多，服務(wù)基層少；忙于事務(wù)多，調(diào)查研究少。致使工作中時(shí)有無(wú)的放矢、紙上談兵、虎頭蛇尾等現(xiàn)象。

4、黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。平時(shí)放松了對(duì)自己的黨性修養(yǎng)，組織觀念有所淡化，全心全意為人民服務(wù)的思想有所松弛。黨員模范帶頭作用沒(méi)有發(fā)揮好，同時(shí)也滋長(zhǎng)了安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、享樂(lè)主義等不良思想。

二、問(wèn)題產(chǎn)生的根源

針對(duì)以上問(wèn)題，本人認(rèn)真進(jìn)行了探究、剖析和反思，從而找出了這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源與溫床，同時(shí)從根本上認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的實(shí)質(zhì)與危害性。

1、在學(xué)習(xí)上，首先是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。總認(rèn)為，政治理論是大道理、高理論、大政方針，與自身的實(shí)際工作沒(méi)有多大聯(lián)系，也不必認(rèn)真的研讀和感知。略知一二，知其大概就可以了。致使理論學(xué)習(xí)深入不夠。殊不知，科學(xué)發(fā)展觀涵蓋了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，是社會(huì)發(fā)展的理論導(dǎo)向和指南。是指導(dǎo)人們從事各項(xiàng)實(shí)踐和工作的理論武器。雖然自己從事的工作只是龐大的社會(huì)分工中一個(gè)具體崗位，但它畢竟是社會(huì)事業(yè)的一個(gè)組成“細(xì)胞”，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，如果自己所從事的工作缺乏科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，就必然會(huì)迷失前進(jìn)的方向。如果不用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，就會(huì)在工作中出現(xiàn)盲目、瞎指揮、短期行為等不利于事業(yè)發(fā)展的傾向，到頭來(lái)受損失的是事業(yè)，被淘汰的是個(gè)人。其次是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。走馬觀花，不求甚解，知其然，而不知所以然，理論與實(shí)際脫節(jié)，形不成自己的新知，更談不上工作的理論武器，致使在工作中，穿新鞋，走老路，工作沒(méi)有創(chuàng)新，業(yè)績(jī)不突出。

2、在思想上，未能很好地與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)為自己青春已逝，激情不再，身體、精力也跟不上了，個(gè)人發(fā)展也是船到碼頭、車(chē)到站了。況且，自己工作了這么多年，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)工作也可抵擋一氣了。因此，產(chǎn)生了懶惰思想，不求有功，但求無(wú)過(guò)，得過(guò)且過(guò)，事不關(guān)己，高高掛起，對(duì)工作，對(duì)事業(yè)缺乏深層次的思考，走到哪里說(shuō)哪里，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗的思想。殊不知，自己所從事的工作，雖然平凡、不起眼，但它卻蘊(yùn)育著教育事業(yè)的振興。它本身就是一個(gè)宏大的世界，需要我們不懈的追求與探索。比如，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，如何把以人為本的理念滲透到高考工作中去，，就是一個(gè)值得研究的課題。再比如，服務(wù)于基層，服務(wù)于考生，是以人為本的具體體現(xiàn)，如何提高服務(wù)質(zhì)量，做好人民滿(mǎn)意的工作，不是口頭說(shuō)說(shuō)就可以了，而是落實(shí)到具體行動(dòng)上，落實(shí)到工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要深入的研究和落實(shí)。所以，不思進(jìn)取，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，只憑原有的經(jīng)驗(yàn)和做法是應(yīng)對(duì)不了新問(wèn)題、新情況的。只有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不懈探索，才能駕馭工作全局，才能勝任現(xiàn)在的工作。

3、在工作作風(fēng)上，由于懶惰思想的支配，致使工作作風(fēng)有所渙散。上述工作作風(fēng)的種種表現(xiàn)，歸根結(jié)底是一個(gè)工作態(tài)度問(wèn)題。積極與消極，主動(dòng)與被動(dòng)，不同的工作態(tài)度，就有不同的工作效果。實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須要有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，懶于思考，懶于學(xué)習(xí)，賴(lài)于深入基層，懶于調(diào)查研究，懶于改革創(chuàng)新，又何談科學(xué)運(yùn)籌？何談落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀？所以，任何不良的工作作風(fēng)，對(duì)事業(yè)，對(duì)工作都是有害的，都是與科學(xué)發(fā)展觀的要求相違背的。

4、在黨性修養(yǎng)上，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，再加之放松了自己的黨性修養(yǎng)，放松了自己世界觀的改造，黨性覺(jué)悟有所減退。這是違背自己入黨時(shí)的堅(jiān)定信念的，也是違背自己入黨時(shí)的鋼鐵誓言的。作為一名共產(chǎn)黨，要時(shí)刻按照一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)處處要起到模范帶頭作用。特別是在改革開(kāi)放、價(jià)值取向多元的新時(shí)期，更應(yīng)堅(jiān)定自己的信仰，守住自己心靈深處的寧?kù)o，將入黨的誓言化為一生的永恒。同時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，自覺(jué)踐行和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，只有這樣，才能永葆一個(gè)共產(chǎn)黨員的本色，才能在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)。