大學生活畢業總結范文

導語：如何才能寫好一篇大學生活畢業總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我現在是一個馬上要畢業一窮二白的窮小子，站在人群當中不被注意的那一個，這不是我想要的生活。我想通過自身的努力過上一種我理想的生活。我的理想生活狀態就是，不用為自己喜愛的東西，過意地在乎它的價格。當然，我最喜歡RANGE ROVER，現在看來夢想不是很遙遠，那是相當的遙遠，而讓我有種錯覺，感覺那永遠只是夢想。

在如今的商業社會，什么都講究資本。包括追求女孩子，想請人家吃頓飯，可是囊中羞澀啊，怎么好意思請。好不容易通過出賣自己的廉價勞動力，換取了一點酬勞。可是人家又忙，對呀，誰也不是整天閑得蛋疼。只能說我辦事不夠圓滑，但是打腫臉充胖子的人，我又做不來。我要說我是一個誠實的人，但誠實又跟呆傻又是近義詞，要做到誠實而不呆傻，對我來說難度的確不小。

我不希望今生一事無成，我不想沒有努力拼搏過。但我擔心的是，付出了全部的精力，最后卻一敗涂地。在內心深處，我擔心可能不會成功。

我大學生活這幾年，由于囊中羞澀，想改善自己的生活，通過兼職什么的，從外界收入一共6千多元RMB，這些錢不算多，但是這個過程多我來說意義重大，讓我受益匪淺。

不得不說，我交際能力很差勁，還記得剛在專賣店做兼職導購的時候，看著絡繹不絕的人群，根本沒有勇氣張口。后來的一些事情也讓我明白，一直埋頭做事根本不可行。因為多結交一些朋友，跟他們閑聊的時候，他人的觀點，看法和做事風格，讓你眼前一亮，會讓你學習很多。關系網的力量，在此我想大家多少都有耳聞，畢竟一個人擁有的資源有限。在如今商業社會，就是不斷的交易創造更多的價值，這也是符合商業社會的準則，要不就有閉門造車的嫌疑!所以呢，當我意識到這個問題之后，我也開始嘗試鼓起勇氣，去跟陌生人閑聊，以此鍛煉，提高這方面的能力。無論是擺地攤的，在公交車上，還是路邊的賣小吃，我都試著找話題跟他們閑聊。當然，周末的時候，出去和朋友一起游游泳鍛煉身體，也會出去參加各種的活動，結識更多的陌生人，不對，不是陌生人，應該叫朋友。有一句話說的好：天下沒有陌生人，只有沒有認識的朋友!

篇2

一、活動宗旨：

為了幫助同學們了解大學生活的多樣性，明確大學生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時為增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，特舉辦此次南京理工大學紫金學院08電科2班“我的大學生活”主題班會。

二、活動主題：我的大學生活

三、主辦單位：南京理工大學紫金學院08電科二班

四、活動時間：20xx年9月16日

五、活動對象：xx電科二班全體同學

六、活動地點：本班教室

七、活動主要內容：

(一)明明白白我的大學——認識大學生活

I初識大學——PPT放映

II朗誦——“校園四季”

III“初出茅廬”——大學四年規劃初談

(二)真真切切我的選擇——規劃大學生活

I“校友情”——學長的經驗分享

II“片紙傳心意”

III激發睿智——交流討論環節

八、活動組織：

(一)前期準備

1、宣傳工作

(1)海報制作與張貼

(2)橫幅制作與懸掛

(3)邀請函制作與發送

2、活動準備

(1)場地聯系

(2)工作人員

(3)活動人員的聯系

(4)活動材料的準備

3、活動出現突發事件的應急

(二)活動中

1、活動現場

(1)活動場地與材料的落實

(2)現場秩序的維持

(3)其他工作人員

2、活動資料

(1)圖片資料的記錄

(2)影像資料的記錄

(3)文字資料的記錄

(三)活動后

1、活動資料的整理

2、活動總結活動具體內容

一、活動板塊

此次“我的大學我做主”主題班隊活動旨在通過對大學生活的表演、討論及與學長的互動交流使同學們充分地認識大學生活進而做好對大學生活的準備和規劃，使大學四年的時間得到更充分的調配和更合理的利用。本次活動主要分為“認識大學生活”和“規劃大學生活”兩大主題，各項活動根據活動內容與性質分別歸類于“明明白白我的大學”與“真真切切我的選擇“兩個板塊的活動中，具體內容如下。

二、具體活動

(一)、明明白白我的大學

1、初識大學——PPT放映

活動目的：通過對將近一年來同學們在大學中的生活和所見所聞的展示使同學們增進對大學本身的認識。

請同學們觀看事先制作的PPT，展示內容為08屆新生從入學到此時來的生活狀況和所見所聞。

2、朗誦——校園四季

活動目的：通過朗誦的形式向同學們介紹我們的學校，使同學們加深對學校的理解，激發

同學們的愛校熱情。

由四位同學上臺朗誦《校園四季》，表達對母校的深切熱愛和感激之情。

3、“初出茅廬”——大學四年規劃初談

活動目的：通過請一些同學交流自己的大學生活規劃來激發同學們的思考熱情，并給同學們聆聽比較的機會。

請幾位同學上臺簡談一下自己的現有規劃，包括自己的目標、達成目標所需的具體努力等

方面的內容;結束后由學長作點評和指導。

(二)真真切切我的選擇

1、“校友情”——學長的經驗分享

(1)、活動進行期間會邀請到高年級的學長來與大家分享自己的經驗，這一個版塊由

學長講述自己的親身經歷、所見所聞以及由此所生發的感受;

(2)、就學長所講結合自身的體會及疑問向學長提出有關大學生活的問題，請學長給予解答。

2、“片紙傳心意”

活動目的：通過寫紙條的方式使同學們暢所欲言，激發思考熱情，加深體會。

在活動進行期間教室內會放置一個投票箱，整個班隊活動進行期間全班所有成員都可以以不記名的方式將自己的見解寫于小紙片上并放入箱子中，在各環節結束階段由主持人組織隨機宣讀交流。

3、激發睿智——交流討論環節

在活動即將進入尾聲時組織約五分鐘時間的自由討論，形式不限，同學們可以相互交流、借鑒、補充，最終達到完善規劃的目的。

畢業主題班會策劃書(2)

活動主題： 明天我們畢業主題班會設計

活動對象： 小學六年級

班會背景：

我班共有學生18人。同學們即將結束小學的學習生活，離開伴隨他們成長的母校，邁入中學的大門。為了讓學生感謝母校6年得辛勤培育，結合第8單元的綜合實踐活動，特此召開本次主題班會。 給母校留個紀念冊，留下多彩的童年，師生共同分享友情，分享快樂。讓學生在活動中表達對母校、老師、同學的依依不舍之情。加深對學校的感情，感謝老師的多年培養，給母校留下一份寶貴的資料。

班會目的：

1、引導學生重溫往昔豐富多彩的學習生活，感受母校的溫暖、同學的友誼、教師的關心。

2、培養學生尊敬老師、熱愛母校，以實際行動維護學校榮譽，樂意為學校爭光。

3、增強畢業班的凝聚力和上進意識，正確引導學生健康成長，引導學生增強自律和感恩意識，健康文明的度過小學生活的最后階段。

班會準備：

1、成長的足跡：獲獎證書，成績單。

2、精彩的瞬間：童年的照片，學校的生活的照片，畢業合影。

3、我們的佳作：優秀習作，書法作品，美術作品

4、美好的友情：自己的畢業感言，同學留言等

參加人員： 六年級全體學生

活動過程：

大屏幕出示：全體學生的照片(笑臉墻)(打開背景音樂)

老師： 你們還記得這張照片嗎?看一看照片上你們那一張張自信的笑臉。就是有你們這些優秀的學生，組成了我們這個團結向上，努力拼搏的集體。不知不覺中我們度過了六年的美好時光。再過些天，你們就要結束小學的學習生活，升入中學。面對將要分別的朝夕相處的同學、關心幫助我們成長的老師，母校的一草一木，我想你們的心中一定充滿著深深地留戀之情。

主持人：歲月匆匆，花開花落。小學六年的學習生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學，我們的心中充滿留戀之情。 我們將珍惜剩下的每一分，每一秒，在母校里，留下美好的回憶;給老師，留下美好的印象;給同學，留下美好的記憶。 我們特召開這次《明天我們畢業》主題班會。

主持人：六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將分別之際，大家一定有萬語千言要表達。

誰能說說同學間讓你記憶最深，最難忘的事情：(7名學生發言)(打開感人之聲音樂)

主持人：言為心聲，但精美的友誼之卡更承載著我們“此時無聲勝有聲”的深情厚意!下面讓我們互贈友誼卡。

主持人：在母校的六年里，除了這份濃濃同學情，我們還收獲了累累碩果，它是我們刻苦攻讀、奮力拼搏的結晶。下面請把自己我們最得意的碩果展示給大家。(班長讀優秀學生取得的成績)(打開背景音樂愛的紀念)

師小結：同學們，看到你們彼此珍重，老師感到非常欣慰，因為在學習生活中，你們收獲到了最珍貴的，那就是同學間的友誼。看到你們的進步和取得的點滴成績，老師也替你們感到驕傲。

主持人：同學們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應該感謝的是誰啊?

(齊答：老師)(打開背景音樂)

齊讀：《眷戀》

主持人：是啊，老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無聞的春蠶，如果沒有老師的辛勤耕耘、沒有老師對我們的熱情關心，又哪有我們今天“累累的碩果”?

誰說說，老師平時怎么關心幫助我們的啊?( 7名學生準備：教師幫助、關心自己的事例。)

主持人：老師對我們的愛實在是太深太深了，望著生活了六年的母校，望著已經有縷縷白發的恩師，此時此刻，就讓我們用一首詩來表達對他們的感激之情吧!

請聽：詩朗誦：《謝謝您，老師!》

主持人：老師的諄諄教誨，我們沒齒難忘。離開學校后我們應如何對待自己的老師和母校呢?

請看錄像：《名人尊師錄》

主持人：是啊!參天大樹忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢?讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!(全體起立，向所有老師表示感謝)師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對老師說一聲：謝謝您，敬愛的老師!(齊說)讓我們對培育我們六年的母校說一聲：謝謝你，親愛的母校!(齊說)讓我們把對母校和老師的感謝，化成我們的實際行動吧!

主持人：在即將畢業之際，讓我們再一次聆聽老師對我們的教誨吧!

老師講話：(同學們，時光飛逝，流年似水，六年的光陰，彈指一揮間。你們從幼稚走向了成熟，你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的圖畫。也許將來你們的人生旅途不會很平坦，但老師堅信進入中學后的你們一定會繼續發揚刻苦鉆研、勇于拼搏的母校精神，一定不會辜負老師對你們的期望!同學們，希望你們常回家看看，因為這里有你們留下的心;這里有你心中常想的人;這里有期待著與你繼續交流的許多顆心……)

主持：母校是我們生活的樂園，成長的搖籃，六年來，這里六下了我們無數歡歌笑語。讓我們再一起來看一看我們可愛的校園：(看課件)

六年來，我們的學校發生了巨大的變化，在這里也我們播撒下了學習和勞動時的辛勤汗水，這搖籃里也記載著我們成長的足跡：(看課件)

四名同學發言：(從校園環境，參加學校活動，為學校的整潔勞動等方面)

主持：雖然時間可以沖淡一切，但這一張張老照片定然勾起我們許多的回憶。

請聽：《忘不了》

教師總結：同學們，我們共同回顧小學六年的學習生活，同學之間建立了深厚的友誼，老師的關懷與幫助讓你難忘，撒下過無數歡樂與汗水的母校讓你眷戀，同學們，快要畢業了，你們還想再為母校留下點什么?(5名學生發言)

主持：我們用言語難以表達此時的心，下面我們一起唱首歌，表達我們心中的情感。(全體看著大屏幕：滾放一張張朝夕相處的照片)

合唱：《每當我走過老師窗前》

篇3

大學生活在忙碌中悄然過去，成為人生美好記憶的一部分。當中有成功的喜歡，有失敗的失落。但卻把我培養成一個現在的大學生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎。

為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽計算機類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓并取得高級工程師證書，成績優秀。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。

篇4

高校畢業生自我個人鑒定

大學生活即將結束，在畢業之即，對自已四年的學習和生活做一個自我總結和鑒定：

四年大學生活中，我積累了充分的文化知識，社會實踐能力有了提高，也讓我在心理上有了質的飛躍。

大學四年，自身專業從基礎課程到重點課程，不僅理論上能完成合格通過，而且在實踐動手上能結合理論。使自己在一定程度上提高動手創造能力和邏輯思維能力。并在專業團隊協作工作中，學到溝通和協調能力。加上，深入專業課程的的同時不忘拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。

身為班級干部的我，在完成本職工作同時能很好地協助老師和其他班干部完成班級的大小事務，為管理好班級盡我力所能及。生活上，作為一位樂觀向上的大學生，本人生活儉樸，責任心強，辦事沉穩，適應性強，具有良好的心理素質。興趣廣泛的我，能與同學融成一片，能積極參加各種有益的社會活動，踴躍參加學校和班集體活動。

人生需要自己來建筑，不一樣的方式就有不一樣的人生。人生沒有彩排，每天都是現場直播！我相信，經過自己的勤奮和努力，一定能使我在將來的工作中實現自己的人生價值。想找到人生目標，就要想先找到一份適合自己發展的工作。我希望在物流行業有所發展，從事自己喜歡的行業。機會是要靠自己爭取的，我不想放過一份適合自己的工作。

篇5

歷史派――《過去的大學》

首先，你不妨了解一下大學的過去歷史。這個被稱為知識的殿堂的地方曾有多少人瀟灑地走過，留下多少風流倜儻之事？《過去的大學》就是這樣一本好書，它記錄著的許多名人與大學的不解之緣。

“過去的大學”，是、蔣夢麟、當校長的北京大學，是梅貽琦當校長的清華大學，是羅家倫當校長的中央大學，是竺可楨當校長的浙江大學……

“過去的大學”，不是現代人在做總結，談經驗，作評論，而是當時的校長、當時的教師、當時的學生親身經歷的回憶。是茅盾講他考大學，林語堂講他讀大學，錢穆講他從教小學到教大學的經過……

他們的大學事才是大學歷史中最濃重的筆墨，追憶他們的大學事，品讀他們的大學思想，是梳理過去，更是定位現在，往往能夠更好地認清自己的位置。

幽默派――《47樓207》

大學生活是很“好玩”的，它的“好玩”源于學生們的“好玩”。

《47樓207》是北大著名博士孔慶東先生的成名佳作，這本“好玩”的書中文字記敘著他在讀碩士時所住北大47樓207的人與事，語言幽默簡潔卻不輕浮，夾雜有不少典故。20位兄弟被他描述得個個個性鮮明，形象躍然紙上。他用深厚的現代語文手法把有趣的大學生活寫得活靈活現。這本書一面世便受到讀者叫好一片。

本書中除了記敘生活的文章外，還有一些精妙的雜文隨感評論，在“孔夫子”的雜文評論之中，其思想的老練和筆墨犀利被展露無余。讀這么一本書，不僅能讓你領略到大學生生活的有趣，更能體會到作者的思想犀利。

憂傷派――《畢業那天我們一起失戀》

戀愛永遠都是大學生活的一個主題，然而大學時的戀愛往往都以失敗而告終。畢業成了一道愛情的拐點，畢業的那天，是勞燕分飛的日子，是分道揚鑣的日子，是青春的淚水凝聚成憂傷的日子。如果一段愛情從一開始就知道它結束的日期，那愛的一路會是什么樣子？何員外的作品《畢業那天我們一起失戀》就講述了這樣一個盛開在大學校園里，倒數計時的愛情故事。小說以男女主人公何樂、桃子之間一段純真純美的校園戀情為主線，真實再現了溫馨浪漫、精彩紛呈的大學校園生活。小說的語言以極其幽默詼諧入木三分地刻畫了各種校園角色的眾生相，為我們呈現出了一個浪漫而憂傷的大學生活。

迷茫派――《草樣年華》

《草樣年華》被許多人稱為是現代大學生活最真實的寫照。該書的出版可謂歷經坎坷。從2001年起，這部作品就開始通過網絡在北京高校學生中流傳。學生們紛紛猜測該書的副標題，很多人從這部小說中找到了自己的情感共鳴。關于大學教育制度的爭論和小說中邱飛和周舟愛情命運的討論不絕于耳。有網友將這部當時還不叫《草樣年華》的小說稱為“校園文學第一奇書”，FANS們趨之若鶩，甚至把此書封為自己的“圣經”。在新浪網上連續8周排名點擊量第一，并在10月份的法蘭克福圖書博覽會上被33個國家購買版權的《草樣年華》，直到2004年北京圖書博覽會上該書才正式出版，首印15萬冊。出版后，各方媒體更是蜂擁而起。據傳，首印15萬冊后再接再厲，銷量沖破50萬、60萬，不斷上沖。

時過境遷，如今，瘋狂的日子已經過去，但是它留下的余響依然不絕于耳，以致于今年當作者孫睿再推出新書《活不明白》的時候，人們還是不停地拿它來對比。而對比的結果總是“舊愛還是最美”。

悲情派――《青春淚流滿面》

比及《畢業那天我們一起失戀》來說，那《青春淚流滿面》才叫做真正的憂傷，憂傷到刺骨的悲痛。

《青春淚流滿面》是一個有些悲彩的現代都市校園小說。故事描述了大學生冷泉是一個校園中的風云人物，他承包經營著學校的計算機房，在囊中羞澀的學生中擁有經濟上的優越感，同時，為了達到經營的目的，他在學校中編織了一張人際網，并憑著這個網絡的關系，雖然平時不學無術，仍在大四時被列入保研名單，此外，他還有一個正直、善良、漂亮、純情的女友葉蕊。盡管他對自己的所作所為充滿不屑，依然留戀年少時的純潔，另一方面，他又認為這種成長中的轉變理所當然，是立足于現代社會中的必要手段。于是他不斷糾纏于學校于社會人際中的是是非非，最終失去了愛情，同時被對手設計陷害，在臨畢業前夕被開除學籍。

小說的故事是一個悲情故事，顯得有些沉重，卻表現出了一代年輕大學生走在成長邊緣、面對人生選擇的痛苦與茫然。

惡搞派――《理工大風流往事》

篇6

作為一名專科畢業生，你肯定被要求寫過不少評價吧?寫好評價是對自己負責的表現，那么你知道畢業自我評價怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的專科畢業自我評價五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

專科畢業自我評價1三年大學生活的學習和磨練，使我在專業知識方面得到了極大的豐富。學習方面、工作方面及綜合素質方面都得到了很大提高。

一、在思想品德上，我有著良好道德修養，堅定的政治方向。在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。并且以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。

二、在學習上，嚴格要求自身，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，掌握了專業相關的知識和技能，做到理論聯系實際。曾多次獲得過學院榮譽。電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質。身為學生的我，在修好學業的同時也注重于社會實踐的積累。

三、在工作上，積極主動，工作踏實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協作精神，和同學團結一道，配合其他學生干部順利的完成各項工作，得到了大家的一致好評。

四、在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有著嚴謹的生活習慣和生活作風，樂于助人，誠實守信。因為我平易近人、待人友好，所以一直以來與老師、同學相處得很融洽。

五、三年的大學生活，使自身的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

專科畢業自我評價2三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于大專三年的學習積累和技能的培養。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。三年的成長與歷練，我由稚嫩青澀走向沉穩。一點一點的轉變，而如今，我可以說，我個性隨和，沉穩。時間提升了我的語言表達能力。我傾向言出必行，答應別人的事就一定會做到。待人熱情誠懇，因此人際關系不錯。

在專業學習方面，在學好理論的同時，注重與實踐相結合，在三年的學習中，我在聲樂方面有所提高，在鋼琴方面也掌握了很多，總之在這三年當中讓我學到了很多知識，思想能力方面，我樹立正確的價值觀人生觀。同時積極配合班級活動，配合老師班干的工作。大學三年里，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德，智，體諸方面全面發展，適應發展要求的復合型人才，做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義建設者和接班人。

大學三年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化，發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點，要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實，完善自我是我未來目標，且我相信：用心一定能贏得精彩!面對過去，我無怨無悔;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

專科畢業自我評價3三年的專科生活，有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養成了一個現代大學生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎。開辟了而一條屬于我自己的道路。在畢業之際，現對自我作個評價如下：

在專業技能上，為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。

在社會實踐上，我利用課余時間經常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓，成績優秀。學習固然是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰勝自己。

學習當然是重要的，一個人能力的培養也不容忽視。三年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選。在參與各種社團活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

三年的大學生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。謝謝我的大學鑄造了成長的我。

專科畢業自我評價4不知不覺中大專三年以后走到尾聲，我們馬上就要面臨畢業了，帶著教師的教誨，家長的期待，延續著學長們的腳步，從這里踏上社會的旅途。

驀然回首，感慨萬千，有得有失，做個階段總結，給自己一個很好的定位，亦是對未來的憧憬和希望。回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀。

在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養和能力，也使我的修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專校園生活與社會生活是相互映射，所以大專階段的個人綜合素質與能力的培養、提高;才是我們作為當代大專生的主題。

除此之外，課余時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態;尤其是有關本專業的知。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握網頁設計;一直以“一專多能，全面發展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學，踏實并系統地學習所開的課程知識，并取得了優異成績。

在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞;在日常生活中以積極的態度和與同學們的相處極為融洽。在校通過系統化、理論化的實習中;學到了很多很多知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了，更懂得要注重理論聯系實際，并增強自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。

大學生活是美好的，同時也是很好的磨練自己的殿堂，他教會了我知識，給了我做人的本領，磨練了我堅強的意志，是我人生旅途的重要的一個歷程，走到社會，我將更加努力，充分運用自己所學到的知識，去挑戰自己的更高峰!

專科畢業自我評價5時光如梭，專科生活轉眼即逝，然而專科學習生活讓我感覺，既喜又悲，既酸又甜;我喜歡以自己的愛好和興趣去做任何一件事，當畢業在即，回首學習生活，歷歷在目：

在思想上，令我最自豪的事情是不斷的努力學習和提高自己，雖然從高中到專科畢業，我一直都在申請入團，都一直沒有成功，在高中，因為人數限制別人需要，就讓給別人，在專科，申請了，證發下來了，又被團長收回去了，說證不夠;不知道是自己過程中沒做好，還是心太好，還是什么原因，每次等到的結果都是悵然。

感覺自己很失敗，但一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。為社會為學校為同學為身邊的人做事不再覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂。

在學習和技能上，為適應社會發展的需求，我認為學習專業知識學習是重要的，所以我選擇我最喜愛最興趣的物流專業，并對專業科倍加注重學習;一個人能力的培養也不容忽視，利用業余時間，我參加了英語等語種培訓，參加了職業資格培訓，并順利獲得證書。利用課余時間經常閱覽各類學識相關的書籍。在學習各種專業知識，發揮自己的特長上，我倍加感激自己。

在生活和社會實踐上，我崇尚質樸而又高雅的生活，質樸是指樸素而又快樂，高雅是指心靈的高雅，并養成良好的生活習慣和正派的作風，對時間觀念性十分重視，待人真誠，所以一直以來與人相處甚是融洽，得到了很多同學朋友的親耐。加入管理協會等社團組織，積極參加學校組織活動，并獲得個人榮譽證書;加入學院學生會，并成功獲得聘書和宿管部長助理職位。業余時間及周末，在外兼職，在生活中察言觀色總結社會知識。

篇7

關鍵詞：高職院校；新生；入學教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）30-0121-02

入學教育是大學生步入大學生活的第一堂課，是打開大學之門的第一把金鑰匙，是開啟大學學習生活之旅的向導，對于幫助新生順利過渡、盡快適應大學生活，使其確定與大學生相適應的思維、生活方式，盡快完成由中學生向大學生轉變而適應大學生活的關鍵課堂。高校普遍把其作為對學生管理的重要抓手，尤其是把其視為對學生思想政治教育的重要平臺。作為我國高校中的高職院校認為，教育是新生邁向大學生涯的第一步，是學校加強其學生管理工作的入門引導，是高等院校大學生思想政治教育的重要內容，也是高等院校培養人才、提升大學生思想素養的基礎性工作。作為我國近十年迅速發展起來的高職院校，開展好新生入學思想政治教育工作，毋庸置疑關乎到新生對自我大學生活的清晰勾勒與準確定位、大學期間的發展規劃、學生思想政治教育的實效性。因此，了解當下高職院校學生的特點，切實抓好學生入學教育工作，具有十分重要的現實和長遠意義。

一、高職院校學生生源情況分析

1.高職生生源構成多層化。高職院校新生來源于多種層面，由參加高考的高中畢業生、初中畢業的五年連貫制學生、中等職業技術學校畢業參加考試的學生、中職畢業后參加工作單報高職考試的學生與中職推優學生等幾種層次構成，層次多元化。

2.高職生思想表現復雜化。高職生除層次多元，生源心理思想表現也較復雜。高職院校新生錄取是在本科（三本）錄取之后，學生是普通高校由提前批次、一本、二本、三本，最后再輪到高職高專，是“挑三揀四”后余下的。由于學生、家庭及社會對高職院校的偏見認識，有些考生認為高專專業性更強、有品牌味，以及有更深厚的大學資源等原因，致使多數考生寧愿選擇高專，也不愿選擇高職。另外，部分考生選擇復讀，高校擴招等原因，導致高職院校在盡量完成招生計劃的同時，不得不降低分數線，因此，造成了高職院校的生源是來自高考生的“最底層”和社會中的“散兵游勇”。而這類學生通常在前期學習中掌握的理論知識較為薄弱，思想素養教育普遍差強人意，所以，高職新生中，每類學生都有其在心理、思想或德育方面引導的瓶頸，譬如：有由于高考不理想，分數偏低，可又不愿意復讀，帶著對未來信心不夠與人生失敗的心理來到高職院校，到校后，一部分新生對學校壞境、管理水平等與心理理想預期形成較大落差，于是對前途產生消極思想；也有因家庭經濟困難，家住偏僻鄉村或父母長期在外務工而未獲得家庭溫暖的留守學生；中職學校的畢業生或推優生也只是“矮子中的高子”，其知識、技能與養成教育都不是很理想，卻自驕傲自滿等，這些因素都加大了以后的管理成本；五年連貫制學生中也有部分學生總以自己是“老資格”而自居，給其思想政治教育實效性和學生管理工作帶來影響。加之現就讀學生中絕大部分是獨生子女，由于家庭過分溺愛，缺失正常的人格教育等，其心理素質、受挫能力、人際交往、獨立生活與自我管理能力等都存有或多或少的問題。更為憂慮的是各類學生在前期學習生活中由于德與才都沒有得到應有的增強提升，或受社會影響，其功利性較強，自私自利之心較重，因而其學習成績習慣與養成教育等有每況愈下的趨勢。以上諸因素使得當下高職院校的學生管理、思想政治教育工作與人才培育目標等皆受到新挑戰。

二、高職院校新生入學教育思想原則

針對高職院校生源的具體特點，開展高職院校新生入學教育工作需遵循以下思想原則：

1.針對性原則。由于高職院校學生來源有多個層面、參差不齊，尤其是貧困地區地方高職院校學生家庭背景普遍存在偏、低、窮等情況，于是對高職院校新生入學教育就得從實際出發，加強全方位思考，并緊貼其針對性，特別是要加強對新生的理想、目標和信念教育，使學生能盡快適應大學生活，乃至人生發展有清晰的認識或規劃，從而較快樹立自我人生目標，這既有利于日后學生加強自我約束、管理和成長，又有利于降低高職院校人才培養目標的成本。

2.合理性原則。高職院校學生在前期學習成績普遍較差，也沒形成較為良好的養成教育，故對其進行入學教育內容要求等不能太高太難，必須追求在一個合理性的空間內，既有普遍性又有針對性，針對不同學生個體實際情況而異，既有利于提升學生，激勵其不斷進步，使其在不斷逐層提高的過程中形成增強自信心、肯定與認可自我，形成科學自我認知，唯此，才能使高校學生對自我大學生活具有積極性與主動性，進而促成學生對大學生活的科學定位，繪就美好人生。

3.可行性原則。開展高職院校新生入學教育還得遵循可行性原則，對各方面認知與提升都不能脫離實際，如此，學生通過努力與克服，才能如期實現自己不同階段、不同層面的個體性目標，才有更大勇氣不斷挑戰自我，促成其前進的動力。

4.實效性原則。高職院校新生入學教育在針對性、合理性與可行性原則下，另外需加強學校學生管理工作。大學生活應在一個強有力的學校制度管理下，建構既有制度管理與約束，又有學生個體自由發展的良好育人壞境。因此，高職院校應營造文明嚴謹、寬松人文、潔凈向上的校園環境，促成學生自我管理、約束，爭先恐后求學向上的良好氛圍，增強學生對提升自己人格、技能、自我價值、人生發展的認知力，進而激發其主觀能動性，達到高職院校學生思想政治教育的實實在在效果，實現育人的實效性目標。

三、高職院校新生入學教育選擇策略

1.對高職新生的心理分析。對大學生心理進行全方位分析是新生入學教育工作的首要性策略。對來自不同家庭境況、知識結構、思想層次、心理認知的高職院校新生進行心理分析，積極主動采取措施，增強學生的身心素質，使得學生對自己目前的情況有正確認知，如此有利于促進學生的心理健康，使其樹立健全的人格，增強適應大學、服務社會的能力；有利于實現高職院校人才培育目標，培育出對國家社會真正的有用之才。

2.對大學及校園壞境的詮解。常言說：環境育人，需使新生盡快對自己所處的新客觀環境有清晰的認知，如：校史館、校園介紹、同學、專業、老師、制度、管理及對大學的認知。在新生入學教育中，加強其對大學與本校的認識與對比，中學與大學的比較，這有利于新生對大學與我的大學、中學與大學有一個準確清晰的對比認識，如自我學校校史、校園和校紀法規教育，使其增強校紀與法律法規意識，有歸宿感、集體感，做到有紀守法、自我管理與約束、禮讓和諧與團隊合作、自我學習與成長的大學學習生活，使其大學生活更加豐富多彩，客觀上也更加有利于學生日常管理。

3.幫助新生促成自我準確定位。盡快使新生對自我有清晰認識，形成對自我定位認知，通過有針對性的學生專業及個性的入學教育，使其經過客觀分析、自我剖析，激發其挖掘自身潛力，對自我及前景形成準確認知，找準自我定位，心中樹立一面旗幟，樹立將來成為對國家社會有用之人的堅定信念，通過職業發展規劃書的形式去梳理需采取的具體措施步驟，經過不懈努力，實現自己的理想目標。

4.強化制度管理，融合人格歷練、技能提升，實現人才培育目標。入學教育中全方位凸顯學校制度管理，向管理要人才，促其樹立管理育人理念。管理規范化、精細化、穩定化，講程序、重細節、有穩健。學生工作開始就在制度規范管理下運行，通過自身人格歷練和專業技能提升等努力，使其明白將如何渡過大學三年學習生活，畢業時到底要達到什么目標，將盡快形成對自身服務能力與自我發展的認知，如我高職三年的短期目標是怎樣，畢業3至5年中期發展方向在哪，以后人生長期如何發展等。在入學教育與日后常規管理中融合對學生人格歷練與技能提升等綜合育人內容：①安全教育首位化。心理健康、友好交往、常規安全、法律法規與消防等安全教育；②學籍管理精細化。新生學籍信息管理一定得精確輸入、嚴謹管理，隨學生變動及時更新；③黨團教育常規化。強抓黨團思想政治理論與新生軍訓教育，重過程、有反思總結、求實效；④職業教育核心化。人生發展規劃教育，職業、道德和就業創業等教育；⑤專業知識教育目標化。專業課程及知識教育、實訓實驗與實踐相結合教育，大一基礎知識、大二專業知識、大三臨床實踐學習等分層教育有目標；⑥資助政策公開化。資助工作做到過程與結果都在陽光下進行，做到“三公”；⑦集體生活團隊化。強調大家庭教育，如文明班集體、和諧宿舍寢室與人文精神培植，培育學生集體榮譽感和團隊合作能力；⑧網絡管理科學化。引導學生文明、科學上網，抓好校園、學生宿舍網絡文化管理，規避有害、挖掘有利，使網絡成為學生在思想理論、專業知識技能、探索新知識等方面的學習載體；⑨日常生活節儉化。強調厲行節約，如食堂就餐、節約用水用電、愛護學校公共財產、管理好自我財物；⑩成長成才系統化。強調自我管理，賦之以校紀班規注入到新生成長的每一足跡，珍惜生命、時間與青春，搞好學生成長記錄袋，抓好畢業就業等各環節工作，使之成為系統入學思想教育體系。

以上入學教育策略使新生產生較強心理認同、附有依賴、包容一切去熱愛大學生活，增強個人價值認知與成就感，其主體性會得到充分發揮，這潛能一旦得到開發拓展，必將形成強大校園文化軟實力正能量。

四、結語

入學教育是高職院校人才培育關鍵的第一步，這步走得好，以后的工作將會事半功倍。如能高度重視并形成一套完善的入學教育理論體系，使其成為高職院校新生錄取入學到培育過程，最后到畢業就業、乃至人生發展的人才培育全程鏈條中的強大火車頭。為我國高職院校人才培養目標注入良好的思想精神食糧和不竭動力，不斷為國家、社會和地方輸送德技雙馨高級技能型人才，為實現我國人才強國夢做出應有貢獻。

參考文獻：

[1]程斯輝.論高校新生與畢業生的教育[J].河北師范大學學報，2004，（1）.

[2]肖雅琴.高職院校新生入學教育的主要內容及途徑[J].十堰職業技術學院學報，2007，（3）.

[3]張迎輝.淺談高職院校新生入學教育[J].海峽科學，2010，（2）.

篇8

在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。

學習當然是重要的，一個人能力的培養也不容忽視。三年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選。在參與各種社團活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

在專業技能上，為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

篇9

首先是要檢討自己做得不好的地方，學習上。大學的學習中我始終學習的主動性不夠，特別是必修的學科的學習中。被動的學習使我學落后于班上的其它同學。另外就是對學習的自信心和刻苦精神的不足也是導致學科成績不佳的原因。今后的日子，要加快速度，充實自己的本專業知識，成為一名合格的畢業生，同時也成為一名對城市規劃和建筑學有一定學識的人才。

參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，大學四年中。也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力。此外，曾經做過班內的心理聯絡員，還做過協會的干事。喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過保健品派單、樓盤派單員、沙盤解說員和樣板房解說員等，有時會感到累些，但樂此不彼。使我社會實踐能力有了很大提高。

學到很多知識，通過四年的大學生活。更重要的有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了同時對于自身存在一些不足，也充分認識到相信在今后的日子里，會努力走好每一步。

篇10

在大學理念支配下的大學使命要求大學培養的學生首先是有高尚品格的，有教養的人，這是符合大學的本質。這個使命是指培養學生完整的人格、凈化學生的心靈、修養學生的品行、鍛煉學生對事物進行批判的能力。共同閱讀大學里的演講三分鐘，請您閱讀!

大學里的演講1尊敬的各位領導、教官、老師們，親愛的同學們：

大家下午好!我叫__，來自軍訓一團六連，是計算機科學學院__級新生。

在這個清新、明媚而又成熟的九月，我們帶著光榮與夢想，伴著自豪與欣慰，相聚于理想中的求學勝地、棟梁之才的搖籃——__師范大學，開始人生又一嶄新的航程。今天，__校區在此隆重舉行__年軍訓開訓典禮，首先請允許我代表全體參訓學員向各位領導、教官和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝你們為我們提供了良好的軍訓環境，讓我們有機會體驗難得的綠色軍營生活。

軍訓是我們大學的第一堂課。它將教會我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度。在這次特殊的訓練中，也許，我們會遭遇烈日驕陽;也許，我們會面臨瓢潑大雨;也許，我們會遇到體力不支的情況。但“逆境是阻擋弱者的大山，也是冶煉強者的熔爐”，所以我們決不能屈服，要勇于克服困難，培養頑強拼搏的精神和毅力。巴爾扎克曾說，“沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略”。我們要認真對待這次軍訓，發揚“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰斗”的軍人作風，磨練意志，強健體魄，提高思想覺悟，增強組織紀律性。我們將在軍訓中使自己變得更堅強，更勇敢，更自律!并把這種精神帶到今后的學習和生活中去。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。時光荏苒，青春短促，人生有涯，求知無限。面對新的征程，讓我們用拼搏的汗水沖刷掉嬌氣和懦弱，用優異的成績去證實自己人生的價值!

謝謝大家!

大學里的演講2親愛的老師、同學們：

大家好!

我今天要演講的題目是：《我難忘的大學生活》

20__年_月我從地處偏僻的__來到這旅游名城_，走進了__學院，圓了我多年夢寐以求的大學夢。有人說：“大學是鑄就平凡人的輝煌，造就大師的搖籃。”作為一名普通的大學生，我注定不能成為大師，但平凡的我決不能選取平庸。“非志無以成學，非學無以廣才”，這次難得的求學機會將是我人生中一次重要的轉折點，所以我會倍加珍惜。帶著這份樸素的感情、也帶著我的期望和夢想，就這樣默默地堅持著三年的大學生活。我雖然柔弱，但我不乏毅力;我雖然基礎不扎實，但我用勤奮和汗水彌補著不足。

在兩年多姿多彩的大學生活中，學院領導的關心愛護以及老師的諄諄教誨、同學們的和諧快樂相處，給我留下了完美的記憶，我衷心的感謝你們，感謝你們給予我知識和潛力，給予我溫暖和關懷，在那里我要真誠地說一聲：謝謝你們!豐富多彩的大學生活需要自我好好把握，我認真地上好每一堂課，認真地完成好每次的作業。課后我總是暢游在圖書館、電子閱覽室的知識海洋中，汲取著新鮮營養。我將每一點滴時間都聚集到了課程中、專業中。“是斗士就要拼搏沙場，是學子就要勇攀高峰。”對于我，學習的艱辛可想而知，我要攻克的一道道學習障礙。一道道難題不會我就請教老師，或者和同學們一道探討。“一份耕耘，一份收獲”，我最終取得了良好的成績。我愛我的大學生活。只要付出的辛勤汗水能得到學院、單位的肯定和大家的贊許，就足以讓我感到萬分欣慰，因為我學習的動力就是將學到的知識能更好地為未來鋪就一條成功之路。

愉快、難忘的大學生活即將結束，兩年多的大學生活為我將來的工作打下了良好的基礎。我堅信，在以后的工作中，我會更好地發揮主觀能動性，從點滴的小事做起。古人說：不積跬步，無以至千里。我將以高尚的職業道德、嚴謹的工作作風、負責的工作態度，透過我勤勞的雙手，將一個個困難變成一個個跳動的音符，奏響出悅耳動聽的旅游工作交響曲。

時光流逝，空間轉移。再見了，美麗的__!再見了，我的大學——難忘的__學院!老師們，再次真誠地感謝你們，我在工作中會時常想念你們;同學們，讓我們展開壯志與毅力的事業雙翼，一齊飛向更高的藍天!

我的演講完畢，謝謝大家!

大學里的演講3尊敬的老師。親愛的同學們：

你們好!

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但是，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學生活充實有意義，怎樣做主自己的大學呢?我隨便談談個人的幾點觀點。

一、確立目標和計劃，放遠目光

古人有“志當存高遠”。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什么知識，假期有什么實踐打算等等。遠期的如：爭取畢業前拿到自考文憑，人際關系網應該多大，實踐能力應有達到怎樣的程度等等。而且，目標的實現又是一個個愿望實現的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但這需要堅持和毅力。

二、放遠眼光

是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業，就必須大事抓緊，小事放松。不要被上網玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。

三、樹立就業危機感

我們總是在怪自己自己控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業危機感才是也應該是我們上進的動力。我自己常想自己畢業以后究竟能干什么?多從報紙雜志上看到目前就業形勢的異常嚴峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑只是本科;關系，相信在坐的大部分同學都沒有什么關系。所以，我們的出路便是要有才能。而這，就要問問自己：你學到了什么，你掌握了什么?現在的問題不是我們不知道學什么，而是我們不想學。

好了，我今天的演講也到此為止了。一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”送給我自己，也送給大家!

大學里的演講4尊敬的各位老師，各位同學：

大家好!

我今天演講的題目是“我的大學生活我做主。”

首先我想對演講的題目加以解釋：我，來自__學院__班，大名__，小名叫__，喜歡__，__，聽__，還喜歡認識新朋友。很榮幸今天能站在這里與大家一起探討如今的大學生活，希望這次的演講會給我們每個大學生在這僅有的幾年的大學生活里找到自我，幾年后回首大學時代讓自己沒有遺憾，做完美的自我。

自從我們剛踏進大學校門的那天，我們就應該對自己的未來做一個長遠的打算，全面明確的給自己找一個方向和目標，對自己的未來演什么樣的道路發展有一個規劃，然后就在大學這幾年的時間是自己始終朝著我們的方向前進，這其中我們會遇到很多與我們愿先設定的有差別，這使得我們必須及時的改正，是自己走上正常的發展軌道。我對我的大學生活是這樣定義的：大學是我們人生的起航點，我們的一生是否有所作為很大程度上取決于我們在大學時代的形態。

在這僅有的幾年大學生活中，我們每個人必須做到兩件事：強硬的只是高度和為人處事的態度，這兩點我們必須牢牢記住，因為態度決定高度。對大多數求學者來講，大學是他們人生中最后一次全面化，系統化的求學機會，是機會我們都得抓住，我們應盡我們的努力讓自己的知識儲備和自己對這個社會的認知程度生出同行一籌，讓自己的素養和遠見達到一定高度只有這樣我們才有資本挑戰一切我們認為我們能做到的事情，挑戰我們的極限，是自己在以后的路上游刃有余，馳騁江海而不畏縮。我們也要培養政治家所具有的那種野心和魄力，牛津大學曾做過這樣一次調查起名為“窮人比富人少什么”調查的結果是“野心和魄力”我相信這樣一句話“凡事預則立不預則廢”所以我們都應在這幾年的大學生活中有意識的培養自己的野心和魄力，為我們的以后做最完美的鋪墊。

最后我想對大家說：“我選擇蒼天，張開我的翅膀，播種我的希望，讓蒙夢在這里延續，讓青春在這里騰飛。我的演講到此結束，謝謝大家!

大學里的演講5巴金在自己的隨想錄中說過"人不是點綴太平的.而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路。"一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現。可是這條路不好走。放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著雙腳.用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進。雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經驗的積累，都是一次成長的標志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰性;沒有挑戰的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開辟道路!我要在荊棘中開辟道路!