社區(qū)考察報告范文

導語：如何才能寫好一篇社區(qū)考察報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據國家外國專家局的安排，應德國瓦爾道夫市政府的邀請，以民政部人教司濮潔同志為團長，由民政部、部分國家級社區(qū)建設實驗區(qū)及重慶、長沙兩所學院領導、專家、學者組成的赴德國社區(qū)發(fā)展培訓考察團一行17人，于2001年9月1日至25日對德國社區(qū)發(fā)展情況進行了為期25天的培訓學習考察，現將主要情況報告如下：

一、培訓考察的目的

1、了解德國社區(qū)發(fā)展的情況。

2、實地觀摩考察他們的成果。

培訓考察團在德國期間，先后拜會了法蘭克福社會福利局青年社會福利部，黑森州社會福利協(xié)會，黑森州體育聯合會、聯邦政府林姆伯格民事局、德國民事救助管理協(xié)會、德國聯邦社會福利聯合會、勞動者撒瑪麗亞協(xié)會、慕尼黑自然保護協(xié)會、巴伐利亞州勞工、福利法規(guī)及家庭與婦女部、德國聯邦家庭、退休者、婦女、青少年部等行業(yè)管理部門和政府機構，先后參觀了摩菲德市的新建社區(qū)、威斯巴登市養(yǎng)老院、德國民事救助中心、慕尼黑自然保護與環(huán)境綠化協(xié)會、聯邦民事服務局及屬下的社區(qū)康復中心等機構。

德國方面還按照我們的培訓計劃，安排了社會福利政策與法規(guī)、德國的體育俱樂部與全民健身運動、德國的兵役制度與社會福利體制、民事保護與事故預防、志愿者與勞動保護、德國的家庭問題與家庭政策、勞工問題、非政府組織在社區(qū)層面的作用等講座。

這次培訓考察活動，德國方面給予了我們熱情周到的安排，使這次培訓考察得以順利進行，取得了圓滿的成功，達到了增進相互了解的目的。

二、德國社區(qū)發(fā)展簡況和基本經驗

這次培訓時間雖然短暫，但給我們留下了深刻的印象，德國和我們的社會制度不同，文化背景、價值觀念和生活方式有著很大的差異，地方政府的設置及職能情況也不同，但是，德國從俾斯麥首相開始實行了對外開放，特別是二戰(zhàn)以后實行改革發(fā)展的目標，確實對國家政治、經濟的發(fā)展起到了很大的促進作用。德國經過改革把國家建設成為經濟實力比較強大的資本主義國家，原因固然很多，但從社區(qū)發(fā)展和地方政府功能與體制上去考察，也有不可低估的因素，德國政府的一些做法和經驗，對完善我國政府功能，推進社區(qū)建設，建設有中國特色的城市基層社區(qū)社會管理體制，有一定的啟發(fā)和借鑒作用。

（一）明確各級管理權限，把地方政府建設成為有活力的一級政權

德國是一個典型的聯邦制國家，它的政府體系由聯邦州和地方（市、鎮(zhèn)）三級政府組成，各州、市高度自治，聯邦與州之間沒有上下級隸屬關系，但聯邦高于州的地位，州與地方的關系是地方自治較高的單一制，德國民眾對政府的理解是：有權征稅的官方組織。巴伐利亞勞工局的介紹比較清楚：在政府管理權限上實行分權制，憲法逐項列舉了聯邦的權力，沒有列舉的由各州行使，地方政府根據州議會的特許行使權力，這樣，各個層次政府之間的職責明確，在規(guī)定的范圍內，地方政府有較大的自主權，并有比較完善的確保地方自治的法律體系，我們考察的法蘭克福、柏林、慕尼黑等地在經濟發(fā)展和社會福利等方面，都取得了很大的成績，這些都與他們政府能夠有效發(fā)揮其職能作用直接相關。盡管如此，德國還在不斷地進行著改革。據法蘭克富福利協(xié)會介紹，針對法蘭克福是全德國第四大城市，又是州政府所在地，是一個多元化社區(qū)的特點，提出了政府的工作重點是應知道社區(qū)內的人員最關心的問題是什么？怎樣使政府少管一些，多發(fā)揮社會團體的作用和市場的作用？經過論證，確定了降低市場部分的稅率、繁榮商業(yè)、增加服務和工作崗位等，明確政府由管理型政府改為向經營服務型政府的轉變，政府購買服務，如：黑森州威斯巴登養(yǎng)老院，是勞動者社會福利協(xié)會主辦的，建立這個養(yǎng)老院，私人投資了90%的資金，政府投入了10%的資金，投資者建好房就把它租給了這個養(yǎng)老院。政府發(fā)給老人養(yǎng)老福利金，老人就到這樣的養(yǎng)老院交錢（養(yǎng)老金），由養(yǎng)老院向這樣的老人提供養(yǎng)老服務，養(yǎng)老院方面只計成本，不贏利，所收費用只夠養(yǎng)老院的開支，政府對這樣的社會福利事業(yè)免稅。在黑森州向這樣的福利院有500多個，老人都是用政府發(fā)放的養(yǎng)老金到這些機構養(yǎng)老，這實際上就是政府購買服務。

（二）不斷探索符合自身特點的基層管理體制

德國的地方政府體制從實際出發(fā)，各地千差萬別。地方政府也就是市、鎮(zhèn)之間相互獨立、自治的結構，市、鎮(zhèn)都是州的分治區(qū)，鎮(zhèn)雖然處于某個市的區(qū)域內，但并不意味著它在行政上從屬于某個市。因此，地方政府之間，只有執(zhí)行事務范圍的不同。在行政區(qū)劃上，市與市之間、鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間，以及市、鎮(zhèn)之間大小相差懸殊，除三個直轄市和州一級，一般說來地方政府的組織形式，由州議會以法律規(guī)定，但有的具體問題也由各地方政府通過選民投票，根據本地情況來決定。

（三）把能讓社會辦的事情盡可能讓社會去辦

管理最少的政府是最好的政府，這是德國部分專業(yè)人士的看法，這種觀點未免偏頗，但他的基本精神是對的。德國各級政府除了少量的行政部門外，存在著各種門類的非政府組織、社團組織、非營利性機構等，它的職能比較單一，主要是為市民的需要提供生活，工作、文化等多方面的服務，這些組織起到了溝通政府與社會不同利益團體的聯系和拾遺補缺的作用。同時，德國還是一個社會保障服務網絡化較健全的國家，在各級政府拿出資金發(fā)展公共福利事業(yè)的同時，把握資本主義社會私有經濟發(fā)達的特點，采取各種辦法，從民間籌集大量資金，利用私有經濟、社會團體、非營利機構、志愿者服務等，與政府結成伙伴關系，共同辦好社會福利事業(yè)。如：慕尼黑自然保護協(xié)會這樣一個機構，它就是政府放手讓他們從事綠化和自然保護這樣一項工作，而這個機構又充分利用了政府的政策和企業(yè)、社會團體、個人的資助，把這樣一項本該由政府承辦的事情辦得有聲有色，既減輕了政府的壓力，又調動了這些非營利機構的積極性，還使得政府與公民之間的矛盾通過這樣的“緩沖帶”逐步予以化解。

（四）增加民主決策的透明度

德國為了鼓勵民眾參與社會事務，采取了一些公開形式，一是議會會議公開，會議場所設有專門的民眾席，允許旁聽，也可組織參觀聯邦議會；二是通過電視、報紙等公開政府及其官員的情況；三是政府辦公公開，上網即可查詢有關政府運作的情況；四是重大事務預先告知民眾，并舉行聽證會，讓民眾發(fā)表意見等，尊重民意。同時，通過各種社區(qū)組織，反映情況，開展社會工作。

（五）地方財政有較大的自主權、稅收體系完善

德國地方政府的財政開支和舉辦公益事業(yè)經費來源由稅收保證，任何人都交稅，買東西也都交稅。聯邦、州和地方政府各有一套獨立的稅務機構、稅種分開。這為政府提供足額的社會公益事業(yè)經費和福利資金起到了保障作用。同時社會強制保險為社會積累了強大的資源，每一個人都有了必備的資金保障，并有2000多個法律來保障社會保障資金的正常運行。

三、德國社區(qū)發(fā)展的經驗給我們的啟示

德國社區(qū)發(fā)展的經驗為我們現階段的社區(qū)建設提供了有益的啟示：

1、黨和政府的強有力組織和推動在社區(qū)建設中有著至關重要的作用，我們應充分利用這個推動力，抓好當前的社區(qū)建設。

2、社區(qū)內各單位、機構、團體的協(xié)作力有利于社區(qū)資源的充分開發(fā)，也有利于社區(qū)凝聚力的形成。

3、社區(qū)內部組織的統(tǒng)合力關系著社區(qū)建設工作是否按照社區(qū)的發(fā)展方向有序的運作。

4、社區(qū)居民的拉動力關系著社區(qū)建設的成敗。

5、居民社區(qū)意識、參與意識的培養(yǎng)是社區(qū)建設初期的關鍵，也是社區(qū)建設過程中一項長期的任務。

6、社區(qū)內中介組織的培養(yǎng)是社區(qū)建設的重要環(huán)節(jié)。

篇2

采訪之初，七十三歲的姚老先生向我們敘述了五四農場及其周邊地區(qū)的興起歷程。此地位于臨近杭州灣的瀕海之處，上世紀五十年代，當地人開始圍塘于此，1954年建五四農場。初時，這里的土壤因海水浸潤而鹽堿度高，不宜種水稻等重要農作物，后來經過數年雨露浸泡，逐漸達到了種植此類農作物的標準。又有崇明、江蘇移民遷至此地，知青上萬人也曾上山下鄉(xiāng)在這里勞動，于是慢慢的發(fā)展農業(yè)，減低村莊，開始興盛。

解放后，農村經歷了巨大的變化，主要體現在一下三方面：

第一是生產的機械化。在上世紀七十年代以前，農民耕種多靠人力，效率低，勞動強度大，不利于農業(yè)發(fā)展。而后來政府積極引進機械化生產，并給予農民4%~5%的設備購置補貼，使生產效率大大提高，同時減輕農民的辛勞。

第二是農村生活現代化。上世紀中時，這一地區(qū)的村莊幾無電器，夜里路上黑燈瞎火，無以照明。指導國家開始大力加強農村基礎設施建設，著力改善農民生活條件，才漸漸通電通水，有了電燈、電話、電視，過去的茅草房變成了磚房，可以抵御大風大雨的侵襲，“農保”則保障了農民基本生活。

第三，農村與外界通訊、交通的聯系日益緊密。過去閉塞的村落如今修起大道直達城中:每天有郵遞員送報寄信，公交站點亦可見于存錢村后，十分便利。

從以上變化中，農村的新面貌展露無疑，令人驚嘆。然而與此同時，新農村卻又面臨著“老去”的危險。

據姚老先生說，現今留在農村的多是老人和幼童，年輕力壯的往往入城安家落戶，打拼賺錢，當地農戶的主要收入來源也不是賣農產品了。農村活力因而下降，雖然有老年活動室等公共服務設施，但日常生活仍不可避免的讓人感覺枯燥。他還提到了“看病難”的問題，最近的小醫(yī)院要走個七八里才到，不由懷念“赤腳醫(yī)生”存在的歲月。這種種現象，皆體現出農村“老去”的不可否認的實事。那么，針對此趨勢，究竟該怎樣使市郊農村重獲新生？

誠然，我們不能回避農村個體戶不比五四農場一類大型集約化的生產模式，往往仍多為自給自足、少量買賣獲利的小農經濟，但也要學會利用農村的獨特優(yōu)勢，在更大程度上推動農村未來發(fā)展。對此我綜合了姚爺爺的言談與自己的簡介，提出以下方案：

一、 農村地價、房價偏低，而上海正處于郊區(qū)化進程中，吸引城中及郊外省市打工者，白領長期居住在這些市郊農村地區(qū)，增加農村人口密度，可以為農村注入新鮮活力

二、 現在懷念農村平靜生活的思潮興起，一些地區(qū)已經打造了“農家樂”的特色農村體現項目之品牌，可以借“農村”之旗幟發(fā)展第三產業(yè)，開發(fā)旅游項目和推廣相關民俗（手工制品）產品，使農村既保留其獨特風格，有能可持續(xù)發(fā)展。

三、 政府相關部門完善農村公共服務體制，減小城鄉(xiāng)人口生活基本保障和生活水平差異，促進某些建設農村地區(qū)人員回流。

篇3

 

一、朝陽區(qū)主要做法

1.積極開展醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)工作：積極開展醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)工作，并于2014年出臺《北京市醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)管理辦法》。主要亮點一是醫(yī)師申請多點執(zhí)業(yè)的地址不受數量限制；二是醫(yī)師申請多點執(zhí)業(yè)無須現執(zhí)業(yè)醫(yī)療機構同意，可直接申請醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)注冊。

2.積極建設區(qū)域醫(yī)療聯合體：建立區(qū)域化醫(yī)療服務分工協(xié)作機制，出臺《關于建立朝陽區(qū)醫(yī)療機構區(qū)域化醫(yī)療服務分工協(xié)作機制的工作意見》，并按照“服務優(yōu)先、片區(qū)布局、組團協(xié)作、分級醫(yī)療、信息共享”的工作原則，在朝陽區(qū)北部、中部、南部、東部各建立以1-2家三級公立醫(yī)院為核心單位，其他醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務機構為協(xié)作單位的區(qū)域醫(yī)療聯合體。從而形成以優(yōu)化醫(yī)療資源配置為基礎，合理布局、服務能力相對均衡的新型醫(yī)療服務網絡。

3.鼓勵社會資本舉辦符合政府支持方向的醫(yī)療機構。一是鼓勵社會資本舉辦非營利性醫(yī)療機構；二是鼓勵社會資本在郊區(qū)新城、重點鎮(zhèn)和新的大型人口聚居區(qū)舉辦醫(yī)療機構；三是鼓勵社會資本舉辦康復、護理、中醫(yī)、中西醫(yī)結合和民族醫(yī)醫(yī)院；四是鼓勵社會資本舉辦擁有高新技術和專科優(yōu)勢的醫(yī)療機構；五是鼓勵社會資本捐資舉辦醫(yī)療機構或對非營利性醫(yī)療機構進行捐贈。

二、今后工作建議

1.深入推進醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)工作：繼續(xù)深入推進醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)工作，并總結評估我市醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)工作開展情況，逐步放寬醫(yī)師申請多點執(zhí)業(yè)的條件，取消醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)地址數的限制，最終實現醫(yī)師從“單位人”向“社會人”轉變 。

篇4

正確認識開展語文實踐活動的重要意義

從心理學角度上看，開展語文實踐活動，對學生的影響主要體現在三個方面:一是有助于激發(fā)學生學習的興趣。語文實踐活動，它以生動活潑的形式、豐富多姿的內容、不斷延伸的空間，為學生學習語文、運用語文提供了新的平臺，這遠比單純的就文教文、簡單的枯燥分析更能吸引孩子，更容易激發(fā)起學生正面的情感體驗，提高學習的興趣。二是有助于培養(yǎng)學生各方面的能力。語文是母語的教育課程，實踐的機會無時不有、無處不在，由于語文實踐活動豐富的內涵和多樣的形式，使學生有著更為直接、更為感性的體驗，有效培養(yǎng)了學生多方面的能力。三是有助于克服語文寫作中的心理障礙。長期以來，害怕寫作的心理一直困擾著學生，除了寫作比較難，有的教師指導不得法的原因外，主要是孩子存在著“寫什么”“怎么寫”的問題。通過開展實踐活動，為孩子創(chuàng)造多姿多彩的生活，自然就豐富了學生的寫作素材，同時在實踐活動中相機指導，讓孩子獲得成功的體驗，從實際上消除孩子害怕作文的心理障礙。

積極拓展語文實踐活動的空間

學校。學校是素質教育的主陣地，據調查統(tǒng)計，大部分學生所學的大部分知識，都是在校園內獲得的。這種在老師的組織下，以班級授課制為形式的實踐活動，更易于得到學生的響應和家長的認可。所以，每一位語文教師應立足于本班，結合本班學生的特點，開展語文實踐活動。報告會、辯論會、各項競賽等，都是學校活動的主要內容。社區(qū)。社區(qū)在這里特指的是以孩子的家為中心，構成學生生活、活動的一段區(qū)域。畢竟每一個孩子在社區(qū)的時間更長，我們要把孩子學習的場所從封閉的學校開放出來，這時，家長和社區(qū)里的每一個成員都可以成為指導者參與到實踐活動中來。在社區(qū)中開展實踐活動，因指導者不僅僅是老師，更能張揚孩子的個性，因其人數少，更易于關注到每一個孩子，可以說，在社區(qū)開展實踐活動，語文的人文性體現得更為充分。為社區(qū)服務，是在該空間開展實踐活動的主要內容。社會。社會的范圍比社區(qū)來得更大，其中包含的語文課程資源也更為豐富。自然風光、文物古跡、風俗民情、熱門話題、生活事件……無一不是實踐活動的好題材。只要我們細心挖掘，這空間可以任學生高飛，任學生騰躍。在這空間中開展實踐活動，能提高學生感悟能力，增加學生的生活體驗，對幫助學生學好語文無疑是有積極意義的。

開展語文實踐活動的常見形式

讀一讀，看一看，增加課外的閱讀量。在小學語文教材中，有不少課文是選自名家名篇，我們可以結合教材內容，拓寬、延伸課外閱讀。如學習了《景陽岡》，就可以組織閱讀《水滸傳》，學習了《賣火柴的小女孩》，就可以組織閱讀《安徒生童話選》等。由于受小學生年齡的限制以及名著名作所描繪的年代、地域的不同，單獨閱讀可能會存在一定的困難，因此，要在班級組織閱讀小組，定期專門抽出時間共同閱讀，然后互相解答讀書的困惑，交流讀書的心得。實踐表明，學生比較喜歡這樣的閱讀方式，既避免了個人的枯燥閱讀，又能互幫互學，有收獲。排一排，演一演，演繹文字內容。無論課內還是課外，寓言還是童話，那些故事性強的篇章，都是孩子們喜歡的作品。可以讓學生很容易自行尋找劇本內容、編排劇本，用演出的形式來演繹作品。然后通過劇目匯演、評戲，從學生表演的動作、神態(tài)、語言和情節(jié)的安排、文章主旨的體現來評判他們對文章的理解程度。以演促讀，語文學習與實踐結合在一起了。查一查，找一找，學會處理信息。隨著網絡技術的不斷發(fā)展。不少學生家里已擁有了上網搜索收集信息的條件。一般說來，讓孩子收集的信息主要包括:(1)聯系所學課文，查找背景資料;(2)拓展課本內容，查找相關資料;(3)結合社會熱門話題，查找信息資料。學

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[摘要]開展語文實踐活動符合語文學科的基本特點，有利于理論聯系實際原則并且符合兒童的心理特點。對此，文章對開展語文實踐活動進行了探索，提出開展語文實踐活動也無固定的模式，只要我們以努力提高學生的綜合語文素養(yǎng)為目標，相信小學生的語文實踐活動將異彩紛呈，孩子們一定受益匪淺。

[關鍵詞]語文實踐活動 語文素養(yǎng) 素質教育

義務教育《語文課程標準》明確指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐”，隨著素質教育的不斷深入，以豐富多彩的實踐活動為載體，提高學生的語文素質，是擺在語文教師面前的重要課題。對此，我們在此方面進行了嘗試研究。

一、正確認識開展語文實踐活動的重要意義

1.開展語文實踐活動符合語文學科的基本特點

語文是一門基礎學科，是人與人交流溝通的重要工具，開展語文實踐活動，無疑有助于學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使他們具有一定的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交流能力。同時，語文又有著豐富的人文內涵，開展語文實踐活動，有助于小學生了解古今中外優(yōu)秀文化，探索生活的各個領域，關注社會、生活的各個層面，從而獲得豐厚的人文修養(yǎng)。這表明，語文課程具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點，而語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一，只能在開展語文實踐活動中才能充分實現。

2.開展語文實踐活動有利于理論聯系實際的原則

理論只有與實踐相結合，才能真正地實現知識和能力、接受和創(chuàng)造、學習和生活的溝通。從這個角度來說，語文教學并非為了什么應試得高分，而應該向運用轉化、向生活轉化。我們語文教學的目標不是大批量地生產作家、詩人，而是要讓每個孩子熱愛祖國的語言文字，在日常生活中用好自己的母語。所以，在學習語文的過程中開展實踐活動，不僅有利于鞏固學生的語文知識，發(fā)展學生的語文能力，還有利于培養(yǎng)學生健康的情感和價值觀。

3.開展語文實踐活動符合兒童的心理特點

從心理學角度上看，開展語文實踐活動，對學生的影響主要體現在三個方面：一是有助于激發(fā)學生學習的興趣。語文實踐活動，它以生動活潑的形式、豐富多姿的內容、不斷延伸的空間，為學生學習語文、運用語文提供了新的平臺，這遠比單純的就文教文、簡單的枯燥分析更能吸引孩子，更容易激發(fā)起學生正面的情感體驗，提高學習的興趣。二是有助于培養(yǎng)學生各方面的能力。語文是母語的教育課程，實踐的機會無時不有、無處不在，由于語文實踐活動豐富的內涵和多樣的形式，使學生有著更為直接、更為感性的體驗，有效培養(yǎng)了學生多方面的能力。三是有助于克服語文寫作中的心理障礙。長期以來，害怕寫作的心理一直困擾著學生，除了寫作比較難，有的教師指導不得法的原因外，主要是孩子存在著“寫什么”“怎么寫”的問題。通過開展實踐活動，為孩子創(chuàng)造多姿多彩的生活，自然就豐富了學生的寫作素材，同時在實踐活動中相機指導，讓孩子獲得成功的體驗，從實際上消除孩子害怕作文的心理障礙。

二、積極拓展語文實踐活動的空間

1.學校。學校是素質教育的主陣地，據調查統(tǒng)計，大部分學生所學的大部分知識，都是在校園內獲得的。這種在老師的組織下，以班級授課制為形式的實踐活動，更易于得到學生的響應和家長的認可。所以，每一位語文教師應立足于本班，結合本班學生的特點，開展語文實踐活動。報告會、辯論會、各項競賽等，都是學校活動的主要內容。

2.社區(qū)。社區(qū)在這里特指的是以孩子的家為中心，構成學生生活、活動的一段區(qū)域。畢竟每一個孩子在社區(qū)的時間更長，我們要把孩子學習的場所從封閉的學校開放出來，這時，家長和社區(qū)里的每一個成員都可以成為指導者參與到實踐活動中來。在社區(qū)中開展實踐活動，因指導者不僅僅是老師，更能張揚孩子的個性，因其人數少，更易于關注到每一個孩子，可以說，在社區(qū)開展實踐活動，語文的人文性體現得更為充分。為社區(qū)服務，是在該空間開展實踐活動的主要內容。

3.社會。社會的范圍比社區(qū)來得更大，其中包含的語文課程資源也更為豐富。自然風光、文物古跡、風俗民情、熱門話題、生活事件……無一不是實踐活動的好題材。只要我們細心挖掘，這空間可以任學生高飛，任學生騰躍。在這空間中開展實踐活動，能提高學生感悟能力，增加學生的生活體驗，對幫助學生學好語文無疑是有積極意義的。

三、開展語文實踐活動的常見形式

1.讀一讀，看一看，增加課外的閱讀量。在小學語文教材中，有不少課文是選自名家名篇，我們可以結合教材內容，拓寬、延伸課外閱讀。如學習了《景陽岡》，就可以組織閱讀《水滸傳》，學習了《賣火柴的小女孩》，就可以組織閱讀《安徒生童話選》等。由于受小學生年齡的限制以及名著名作所描繪的年代、地域的不同，單獨閱讀可能會存在一定的困難，因此，要在班級組織閱讀小組，定期專門抽出時間共同閱讀，然后互相解答讀書的困惑，交流讀書的心得。實踐表明，學生比較喜歡這樣的閱讀方式，既避免了個人的枯燥閱讀，又能互幫互學，有收獲。

2.排一排，演一演，演繹文字內容。無論課內還是課外，寓言還是童話，那些故事性強的篇章，都是孩子們喜歡的作品。可以讓學生很容易自行尋找劇本內容、編排劇本，用演出的形式來演繹作品。然后通過劇目匯演、評戲，從學生表演的動作、神態(tài)、語言和情節(jié)的安排、文章主旨的體現來評判他們對文章的理解程度。以演促讀，語文學習與實踐結合在一起了。

3.查一查，找一找，學會處理信息。隨著網絡技術的不斷發(fā)展。不少學生家里已擁有了上網搜索收集信息的條件。一般說來，讓孩子收集的信息主要包括：（1）聯系所學課文，查找背景資料；（2）拓展課本內容，查找相關資料；（3）結合社會熱門話題，查找信息資料。學生查找有關資料后，或組織專題漫談，或組織演示展覽，這些有助于培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。

4.比一比，賽一賽，競爭中鍛煉能力。小學生好勝心強，在學校集體生活中與同齡孩子在一起，他們極想超出別人一籌，總想在競賽中獲得勝利。所以，經常開展一些競賽類的實踐活動從中培養(yǎng)學生的能力顯得極有效果。在一次語文實踐活動課上，老師以小組競賽的形式，設計了三個環(huán)節(jié)：我能說——以“樹上有十只小鳥，獵人開了一槍，還剩幾只”為題，闡述不同的結論，盡量做到觀點新奇、原因可信；我能做——每一組同學說出磚頭的各種不同用法，然后演示一種最為獨特的用法；我能想——每一組根據老師臨時出示的四樣事物編一個故事。出于這三個環(huán)節(jié)本身所具有的趣味性，再加上競爭機制的引入，各個小組學生迸發(fā)出極大的熱情，現場氣氛緊張熱烈，不僅訓練了學生的思維多樣性，激發(fā)學生敢說、敢做、敢想的主動性和積極性，而且增強了學生的自信心，培養(yǎng)了學生健康向上的情感和團結協(xié)作的精神。

5.走一走，訪一訪，感受生活真實體驗。走出家門，走出課堂，融入社會與自然中，是實踐活動的重要內容。可以組織學生飽覽祖國壯麗的河山，領略優(yōu)美的自然風光；可以組織學生走訪身邊的先進人物，汲取榜樣的力量。可以組織學生參觀工廠、農場、基地，了解自己未知的領域；還可以組織學生積極為社區(qū)服務。這一類實踐活動，能讓學生增加對生活的感受，在體驗中思索人生的意義。

6.做一做，玩一玩，注重學科整合。語文學科是學好其他課程的基礎，它與各個學科有著千絲萬縷的聯系，從語文學科輻射到各學科，不失為實踐活動的一條好途徑。比如，學習了《撈鐵牛》，就可以動手嘗試著做一個浮力的小實驗，學習了《太陽》，就可以設計一個太陽能裝置，這是與科學相結合；學習了《挑山工》《峨眉道上》，就可以畫一幅意境圖來激勵自己，這是與美術相結合；學習了課文中的古詩，可以搞個配樂詩朗誦，并翻錄在磁帶上，這是與音樂相結合等等。做一做，玩一玩，在動手實踐中架起語文學科與其他學科的橋梁，語文的學習樂趣由此也就產生了。

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1　物理課外活動學習的體系

物理課外活動的途徑有很多，按物理課外活動學習的方式，可將物理課外活動劃分為：自主活動學習(如小論文、小制作、應用實驗)；合作活動學習(如社會調查、一物多用、分組實驗)；探究活動學習(如操作實驗、研究性學習實驗)，就初中階段而言，結合學生的年齡特點和知識水平，我們著手開展的物理課外活動主要是小實驗，小制作，小論文，小調查簡稱“四小”，學生通過“四小”活動，加深了對物理知識的理解，體驗了物理知識在實際中的應用。

2　初中物理課外活動的實施

2.1課外小實驗，加深對物理知識的理解

根據學生的知識基礎，教師精心設計物理課外實驗讓學生來完成，實踐表明物理課外實驗活動以豐富而又蘊藏著科學素養(yǎng)的教學內容，深得學生的喜愛，按活動的能力層次從低到高可歸納為以下幾類：趣味性實驗、家庭小實驗、探索性實驗、應用性實驗、研究性學習實驗等，實踐中，我們注重了以下幾個可行性小實驗，學生通過實驗，增強了對物理的學習興趣。

①觀察燭焰在揚聲器前的搖曳；

②觀察水的沸騰；

③從不同角度觀察魚缸中的金魚；

④觀察雞蛋在不同濃度的鹽水中的浮沉；

⑤用測電筆判斷家庭電路中的火線和零線。

2.2科技小制作，開展物理課外小制作，培養(yǎng)學生的操作技能

教師要善于指導學生把學到的知識付諸實踐，勤于動手、動腦，學生每件制作品要能演示一種物理現象，說明一個物理問題，并有一定的實際價值，在制作過程中，同學們邊干邊思考，互相質疑，展開討論，使用身邊隨手可得的物品進行實驗，可以拉近物理學與生活的距離，讓學生深切感受到科學的真實性，感受到科學與日常生活的關系，通過體驗小制作成功完成的喜悅，可促使學生形成良好的意志品質和嚴謹的科學態(tài)度，提高實驗操作、實驗設計和實驗創(chuàng)新能力，實踐中，我們把學生按4人一組的形式分組，分工合作，共同完成一個目標，具體有：①自制魔術箱②自制簡易天平；③自制測力計；④自制水果電池；⑤自制直流電動機。

附部分學生作品：

2.3指導學生閱讀科普知識，撰寫小論文，培養(yǎng)學生獨立工作能力

根據學生的知識基礎，教師安排、指導學生閱讀有關的課外科普讀物，瀏覽有關科普網站，使學生更多地了解科技知識和科技發(fā)展的新動向，增加學生的科技意識，并定期組織檢查和輔導，以調動學生學習、讀書的積極性，真正培養(yǎng)學生閱讀、自學科技書籍的能力，科技論文是用來表述科學研究和描述科研成果的文章，是探討、研究問題的一種手段，又是學術交流的一種工具，指導學生寫小論文，要引導學會根據課題查閱有關資料，閱讀相關書籍，通過觀察實驗，切實學會運用學過的知識，寫出分析和解決某一實際問題的文章，實踐中，我們提供給學生撰寫的小論文題目有：①假如聲音在空氣中的傳播速度是1m／s；②假如地球最低氣溫只有1℃；③假如物體不受重力，世界將會怎樣；④宇宙從何而來；⑤導體電阻的影響因素，其中有的論文向報社投稿，有的是科普協(xié)會的征文，有的刊登在學生自辦的班級小報.

2.4組織社會調查、延伸物理知識

在社會調查活動中，學生可以利用教材中學到的理論知識，結合實際去解決生活和生產中的具體問題，如：在學生學習了水循環(huán)后，分小組考察學校或社區(qū)附近水域的污染情況，完成報告，報告項目包括考察目標、地點、時間、水域情況、周邊情況、總體印象，給相關部門的建議等，實踐中，我們提供給學生進行社會調查的項目有：

①考察校園受噪聲污染的情況；②考察家庭所在社區(qū)附近水域的污染情況；③家庭所在社區(qū)的光污染的調查；④廢干電池的污染調查；⑤調查電磁波在現代社會中廣泛應用。

附家庭所在社區(qū)附近水域污染情況考察報告：

3　對物理課外活動的思考

應該指出的是，物理課具有操作性強的特點，是一門理論與實踐緊密相關的學科，多年的教學實踐發(fā)現，大多數學生尤其是初中學生，對自然科學有強烈的好奇心，對物理實驗都愿意親自動手操作，一方面物理課外活動能為學生提供豐富的感性認識，特別是通過用腦思考、動手操作，滿足了他們的好奇心和求知欲，另一方面學生通過物理課外活動的廣闊題材，鍛煉了他們各方面的能力和素質，諸如獨立思考、文字表達能力、創(chuàng)造能力等，但實際操作上，有一定的難度，主要表現在：

3.1老師的指導作用不能得到充分發(fā)揮

由于是課外活動，老師的指導更多的是體現在活動之前，學生活動時，老師不在身邊，對學生活動中出現的問題和遇到的困難都不能及時提供幫助，挫傷了學生的積極性，一定程度上，影響了課外活動的效果。

3.2學生的主動參與的熱情不一定高

信息時代，學生獲取知識的途徑很多，特別是計算機和網絡的發(fā)展，網上沖浪成了學生課余生活的重要部分，而且網絡上豐富多彩的內容更吸引人，人的惰性會讓部分學生放棄參與物理課外活動，或者以敷衍了事的態(tài)度對待物理課外活動。

3.3活動的實際價值和可行性影響著活動效果

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中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）21-0133-01

在初中、小學的綜合實踐活動課程實施過程中，一般是以小組活動為主要形式，其課堂教學歸納起來主要有六種課型。下面，筆者就基于小組活動的綜合實踐活動六課型及操作流程，分別作簡要闡述：

一、選題指導課

1.活動目的：確定主題，主題分解。在教師引導下，學生通過觀察與思考生活背景中的現象與問題，提出自己感興趣的題，小組或班級歸納、整理后確定活動主題。再進行小主題分解，成立實踐活動小組，并對小組研究課題進行論證。

2.一般流程：發(fā)現問題，生成主題—討論交流，分解主題—組建實踐小組—論證形成研究課題。

3.操作要領：發(fā)現問題。課前通過社會調查等實踐活動，在實踐情境中發(fā)現問題，引發(fā)、生成主題；匯報發(fā)現問題。組織學生將發(fā)現的問題進行匯報交流，教師用簡潔的語言記錄問題；問題歸類提升。將問題進行比較、歸類和提升，引導把類似或包容交叉的問題歸為一類，將問題轉化為研究的課題；分組選擇問題。學生選擇自己感興趣的問題，興趣相同的學生自愿組成3~8人實踐活動小組，進行簡單分工，并論證研究的主題。

二、活動策劃課

1.活動目的：根據確定的探究問題，各組制定活動計劃、策劃實施過程。

2.一般流程：小組策劃、制定計劃—全班交流，修訂計劃—小組改進，具體分工。

3.操作要領：學生進行活動策劃。小組討論，完成小組分工和活動計劃。教師巡回指導，給予一定的方法指導，班級匯報小組活動方案，與其他同學交流；班級討論小組活動方案。組織學生對各組的活動計劃進行討論。論證方案的可行性，幫助完善活動計劃。

三、方法指導課

1.活動目的：通過講座、研討、模擬等指導學生掌握、運用調查研究與言談、文獻收集與處理、試驗研究與觀察等基本實踐活動方法。

2.一般流程：問題解答性：收集問題—疑難解答—歸納整理；知識交流性：小組交流—知識共享—總結評價；專業(yè)講授型：確定內容—聘請專家—現場培訓。活動傳授性：導入—學習編寫采訪提綱—小組設計采訪提綱—學習采訪技巧—創(chuàng)設情境，模擬練習采訪—課堂總結。

3.操作要領：結合具體的主題活動，指導學生選擇合適的活動方式，幫助學生理解主要活動因素，指導學生掌握一般的活動程序；將方法論的指導與方法實踐相結合，形成方法論系列，探討方法論教學的途徑；采用多種方式進行指導，讓學生在活動中體驗、感知。

四、總結交流課

1.活動目的：各組交流處理好的資料，展示實踐成果，暢談收獲體會，進行活動反思評價和活動延伸。

2.一般流程：分答辯式總結交流課和小組匯報式交流課兩種。答辯式總結交流課基本流程為：主持人介紹答辯程序—分組陳述或展示—教師與學生針對性提問—研究小組當場作答—主持的教師作總結性評價；小組匯報式交流課基本流程為：主持人介紹成果匯報要求—分小組進行成果匯報—教師、學生針對性提問—總結性評價。

3.操作要領：成果呈現形式多樣。成果展示方式多樣，如辦展覽、開辯論會制作網頁、舉行競賽等；盡可能地運用信息化手段分享過程，呈現多樣式和個性化表達，

五、項目設計課

1.活動目的：學生開展社會性活動的設計和科技類項目的設計。

2.一般流程：創(chuàng)設情境，提出問題—分組商討設計方案—交流、修正方案—分組設計—展示設計成果—總結評價。

3.操作要領：包括社會性活動設計和制作應用設計等類型，如一次社區(qū)宣傳活動策劃、改進某一設備等；可與勞動技術教育相結合，以平面或立體設計、制作為主；班級逐一展示設計成果， 展示中進行互動式的提問和評價。

六、實踐體驗課

1.活動目的：在參觀、考察、訪問、社區(qū)服務等活動體驗中，使學生關心社會、參與社會生活，獲得積極的價值體驗。

2.一般流程：激趣，提出活動主題—小組商討實踐活動方案—班級交流、論證、修訂—實踐活動體驗—交流活動感受和收獲—評價反思、總結。

3.操作要領：“外出活動規(guī)劃表”一般包括：活動主題、活動過程、活動路線等；活動體驗可以是一次活動，也可以在班級交流活動感受后，組織二次、三次深入體驗；室外實踐結束后，組織學生全班交流活動感受和收獲，可用圖片、音像資料、考察報告等方式展示實踐成果。

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關鍵詞：社區(qū)養(yǎng)老，老人的衣食住行，居住環(huán)境改造

引言

隨著中國人口老齡化時代的到來，老年人的居住問題也逐漸凸顯出來。調查問卷顯示：絕大多數的老年人愿意在長期居住的環(huán)境中度過晚年。所以，根據老年人身體狀況的變化，現有的大部分功能空間設施已經不能夠適應老年人的身體狀況。為了保障老年人居住環(huán)境的安全性和舒適性，從而對其居住環(huán)境進行改造具有迫切需求。然而在改造前對居住需求進行充分調研是必不可少的環(huán)節(jié)。

觀察記錄與場景解讀

為了了解社區(qū)老年人居住環(huán)境的真實情況，探尋75歲左右老年人的生活規(guī)律、每日的衣食住行和活動需求，在此過程中所觀察到的現狀和發(fā)現的問題予以分析，以考察報告的形式顯現。

考察對象：南昌市經堂巷集合住宅小區(qū)

考察目標：75歲左右生活基本自理，生活狀況良好，沒有嚴重疾病的老年人

考察方式：觀察法，利用照片、手繪草圖及、文字、表格等做現場記錄

考察時間：⒈季節(jié)：夏、秋、初冬季，

2. 時間段：早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、深夜

考察內容: 老年人的衣食住行，老年人的康復、就醫(yī)，老年人的娛樂

2.1 老人背景

年齡-75歲，性別-女，婚姻狀況-喪偶，文化程度-文盲，職業(yè)-工人，現在狀態(tài)-退休在家，現在的居住狀況-與子女同住

2.2經堂巷住宅社區(qū)

房屋建筑平面，案例背景（圖0）

老人衣、食、住、行的比較——夏、秋、初冬

衣（夏）——老人衣服較少，衣著樸實。這跟老人的經濟狀況有關，大部分衣物都是兒女日常所購。衣物都是穿了很多年的，現在新衣購置很少。（圖1-2）

（秋）——秋季，早晚涼。老人穿的衣量3、4件。身體已經包裹的很嚴實了。老人的秋季的衣物都是縫縫補補的。（圖3-4）

（初冬）——老人穿上了厚厚的襖子，人已經很笨重了，這對老人的日常生活已經有一定的影響了。（圖5-6）

（圖片0）

食（夏）——老人因為年齡的增長，食道和消化系統(tǒng)功能都逐漸衰退，特別是老人患有慢性支氣管炎。一般一日三餐吃稀飯，易消化。老人吃的一些營養(yǎng)品也是兒女或親朋所送。（圖7-8）

（秋）——秋季老人慢性支氣管炎癥狀加重，老人所吃的主食也具有很少的擇性，偏涼性或是太辣的食物都要會少吃。使用的碗筷沒有隨季節(jié)變化。(圖9-10)

（初冬）——冬季是老人疾病發(fā)病期，老人經常不舒服，天氣越冷癥狀就越厲害，有的時候吃稀飯都很費勁。偏涼性和太硬不易消化的食物不能吃。稀飯要更加稀軟，分量也減少了。到了冬天，熱食涼的非常快，老人吃的主食要保持一定溫度，這才不會引起不適。(圖11-12）

住（夏）——老人居住在一層，方便出行，后院也種植了少許花草，環(huán)境相對較好。對于一個老人加一個子女的居住空間也較大，但是實際上真正能使用的面積卻很小。(圖13-14)

（秋）——天氣的轉涼，老人從夏天住的客廳轉到臥室。夏天睡的小竹床收起來了，客廳也寬敞很多。老人開始睡在房里（房間床是40、50時年代防明清時期老式床，全實木，床尺寸1.2*2.0米），老人已經蓋上薄被子。(圖15-16)

（初冬）——床上的被子很厚了，因為房間和陽臺堆砌的用品和廢棄物太多，房間內有些不通風。所以在冬天的時候，老人的房間相對其他的房間更加暖和。(圖17-18)

行（夏）——一樓的所在位置使老人避免了爬樓的辛苦。但是一樓會相對潮濕，易使老人患上風濕、關節(jié)炎等疾病。老人的支氣管炎久久好不了，多于環(huán)境潮濕有關。居室地面材料使用拋光無防滑的地磚。地面的材料有巨大隱患，給老人生活帶來不便。 （圖19-20）

（秋）——老人的慢性疾病加重后，吃藥和看病的時間比夏天頻繁，癥狀厲害時就去社區(qū)診所打吊針。社區(qū)診所位置在老人社區(qū)外約100米，病情輕微時老人一人前往。（圖21-22）

（初冬）——老人發(fā)病次數頻繁，社區(qū)醫(yī)院已不能滿足治療需求，需前往較大醫(yī)院，由兒女陪同。社區(qū)離醫(yī)院大約3000米。天氣好時兒女陪老人步行前往，天氣差或老人癥狀厲害時打車前往。（圖23-24）

訪談記錄

老人信佛，每日給菩薩上香，而菩薩擺放的位置老人認為不合適。因為擺放在客廳，離門口較近，進家里來來回回的人看到不好，所以在盛放菩薩的柜子外面蓋了薄布。老人認為要把菩

薩供奉在陽臺上比較合適，這樣不易被生人看見，供拜也方便。

廚房水槽位置的設置太靠里，在使用時不方便。

廚房水槽上面掛桿，放置位置過高，老人基本使用不上。

廚房灶臺使用時太靠近身體，并且抽油煙機功能性差，不能全部吸收油煙，老人做飯時常被油煙嗆到。

廚房與客餐廳之間無門，做飯的時候大部分的油煙都會漫到客廳。

沒有洗衣機，老人常常手洗。

三、根據調研發(fā)現的問題

居住環(huán)境沒有任何無障礙設施設計。

在居室中沒有合理的行走路徑。

居室中的家具、設備及日常用品沒有根據老年人的身心特點進行適當改動。

4、沒有把居室與周邊環(huán)境相融入。

5、社區(qū)外環(huán)境沒有老年人鍛煉、娛樂、交往的活動空間。

這些問題都應該根據老年人的生活習慣和模式進行改進。

四、老人住宅和起居解決方案

基于以上的考察和分析，本文對這一類別老年人社區(qū)住宅環(huán)境提出以下建議：

設計者應將自己想像成一個老人，試著放慢腳步，透過老人們的眼睛觀察環(huán)境，從老年人的需求尺度和心理角度考慮問題，特別注意老人在住宅環(huán)境中行走、座、臥時的行為需求。可以通過與老人同吃同住親身體驗的方法，挖掘老人的生活習慣與行為。

關注細節(jié)，對于觸覺和行為需求要格外關注，在老年人手和腳所經常觸及并容易感知的部位如扶手、踢腳、地面、臺階等處，利用安全、舒適和多樣化的材料，培養(yǎng)老年人對事物的敏感和適應能力。

要考慮兒女、護工的需求，老年人因為身體的退化可能需要兒女偶爾或長期的照看，在居室區(qū)應設置供兒女休息的地方。并距離老人休息區(qū)有一定的行走距離，且能使兒女看到老年人的休息空間，以免有特殊情況發(fā)生。

色彩鮮亮的暖色設計更容易使老人辨別，如紅色、橘黃、蛋黃等。這與老年人日益下降 的視覺有關，鮮亮的暖色能刺激老年人的視覺，就便老人于對物體方位的辨別。

由于老年人的各個方面的感知不斷下降，如視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺。所以，應在居室設計中，盡量包含多種感知的機會，促進老年人對各個方面的感知力，以增加他們的活動能力。

提供設施和機會，讓老年人有更多鍛煉身體的機會，并在這個過程中可以與其他老年人進行娛樂、交流。尤其是一些動腦益智的娛樂活動，能讓老年人激發(fā)用腦能力，減少老年人腦部疾病的可能。

建議在社區(qū)中充分利用和改造街角、路邊空間、設置開放的活動場地，使之社區(qū)中的老年人能共用。現在所有南昌小區(qū)中都缺少功能齊全、設施完善的老年戶外活動區(qū)域。隨著老年人口的不斷增加在街頭巷尾精心設計小型開放空間，能讓老人們在社區(qū)任何角落都能找到可以安全自由地活動場所。在這里，他們可以結交新的朋友，可以尋求幫助和幫助別人。在居室內，在社區(qū)中，他們能夠更好的生活。

篇9

關鍵詞：高鐵車站；商鋪裝飾；設計；施工

中圖分類號： U238 文獻標識碼： A 文章編號：

隨著新型高鐵客站的建成，鐵路客站與其他的交通樞紐相比而言有著更加便捷和服務的高效性，這就體現出了高鐵客站的獨特優(yōu)勢，不但增大了高鐵的客流量，也讓高鐵的客流成分出現了一些變化，很多具有高端消費能力的商務旅客地涌入，為鐵路的客站建設與發(fā)展提供了新的活力和商機。

新型的高鐵客站現在已經成了城市的新地標，旅客到了車站乘車，已經不單單是為了可以享受舒適的服務，更加希望可以讓候車的時間變成了享受多方面優(yōu)質服務的過程。商業(yè)項目的形象、品味以及完善的程度會決定到旅客甚至是社會各個層面對車站和鐵路整體的滿意程度。明確現代化的高鐵客站的商業(yè)經營的定位，可以更好地為旅客與社會的消費需要進行服務，這具有了一定的時代意義。

高鐵客流量的改變中所包含的消費潛力和商機也同樣要求了鐵路運輸部門對高鐵客站商業(yè)開發(fā)的思路需要進行擴展，根據多元化的現展戰(zhàn)略，逐漸地創(chuàng)新高鐵客站的商業(yè)發(fā)展模式，不斷地將客站的商業(yè)發(fā)展成為能夠支撐鐵路發(fā)展的中心業(yè)務，通過這種經濟收益的方式來彌補鐵路客站的巨額建設費用與運行的成本費用。

設計裝修風格確定

新型的高鐵客站商鋪的開發(fā)與發(fā)展中，最重要的就是商鋪的設計方案，只有明確了商鋪的設計裝修的整體風格，才可以進行接下來的細部設計、裝修材料的選擇、施工，才能夠保證高鐵客站的商鋪可以同客站在同一時間內運營。在現代化的社會發(fā)展過程中，設計理念已經逐漸地走向了國際的多元化道路，但是對于新型高鐵客站的設計裝修來說，風格需要與高鐵客站的風格相統(tǒng)一，體現出來統(tǒng)一的協(xié)調性以及客站與商鋪是一體的感覺。并且，在設計的過程中還需要考慮到附近商鋪的設計風格，雖然不要求與他們的設計風格相同化，但是不能夠在風格的設計上出現太過扎眼的裝飾，盡量與周圍的商鋪以及建筑物的設計保持協(xié)調性，讓旅客感覺到舒適的協(xié)調感。由于，高鐵客站是最近新出現的鐵路運輸車站，所以，在設計風格方面要突出新穎和新鮮感，添加一些時尚的因素，在設計上體現出靈活性。讓旅客在消費的服務過程中還有了一定的視覺的享受。

裝修材料的選擇

對高鐵客站商鋪的裝修材料的選擇是非常嚴格的。商業(yè)范圍里所采用的全部裝修的材料都一定是全新的高質量的材料，而且必須滿足燃燒性能等級要求。

店面、收銀臺以及是櫥柜的邊角禁止采用塑料的壓層，禁止采用塑料壓層來充當工作臺面的拋光。塑料壓層必須是憑借一種能夠接受的方法采用隱藏方式的接縫，不可以采用暴露出來的接頭。使用的所有塑料壓層必須是商場中適用的，而且只能用作在如果邊角出現沖擊與切割不會出現問題的前提下。對工作臺的材料選擇，建議使用花崗巖、大理石、可麗耐或者是別的表面較堅實的材料。成品必須被涂刷經過了處理的氧化鋁等，并且還要帶有高質量的有色靜電涂層或者是涂瓷漆。同時，可以選擇各種高質量的有釉或者是無釉磚，如陶瓷、缸磚以及瓷磚等，如果沒有沖擊與耐久性的問題，還是優(yōu)先選擇采用馬賽克瓷磚。全部暴露在外面的木材或者是薄板都要是天然的，也可經過染色或者噴涂的。木質的成品樣本可以包含提前材料的種類、染色以及對物業(yè)建筑物的防火處理。高鐵商業(yè)施工中所選的木質結構必須通過烘干式的防火處理，并且要做到依法合規(guī)。

商鋪中的頂面材料、墻面材料、地面材料以及固定家具兼做隔斷的都必須采用A級防火材料，移動家具必須采用B1級以上的防火材料。并且全部的成品都要滿足所有的適用法律法規(guī)。

嚴格按照圖紙施工，確保車站商鋪與車站同步開通運營

為了確保高鐵商業(yè)的高效運營，保證商鋪與客站的同步開通，就要在堅持客站與商業(yè)同步設計規(guī)劃的前提下，把商業(yè)的物業(yè)條件預埋加入到站房的整體建設中，要進行同步的組織施工，這樣不但能夠減少站房施工中的結合部與施工的干擾，確保了施工進度，還能夠合理地避免了因為商業(yè)物業(yè)條件預埋不到位的二次改造而出現的高額的返工費用。

高鐵客站商業(yè)開發(fā)必須經過嚴格的流程審批。業(yè)主方將高鐵客站商業(yè)平面布局規(guī)劃圖報鐵路公安消防處審查，并進行車站消防性能化測試；消防性能化測試通過后進行商業(yè)施工圖紙出圖；由鐵路公安消防處對圖紙中的商鋪內部布局、商鋪面積、裝修材料等因素進行審查，審查通過后方可進行施工。

在施工的過程中，一定要嚴格地根據設計圖紙進行施工，尤其是對材料的選擇方面，禁止以次充好，偷工減料。施工單位將根據設計圖紙精心組織人員、統(tǒng)籌規(guī)劃資源、合理安排工序，完全按照規(guī)劃的施工時間開展施工，同時確保施工的質量，從而保證高鐵客站商鋪和車站在同一時間順利開通和運營。

強化現場監(jiān)管，加強現場巡視，保證安全文明施工

我國的新型高鐵客站不僅站房面積龐大，客站內商業(yè)區(qū)域眾多，同時高鐵客站尤其是大型的樞紐站被定位為城市的交通和社區(qū)商業(yè)中心。所以，高鐵商業(yè)的施工質量與施工安全是非常重要的。

高鐵商業(yè)需要合理地進行商業(yè)區(qū)域的空間建設，客站的商業(yè)布局建設需要考慮到商業(yè)的業(yè)態(tài)、客流動線等因素，盡量讓布局更加地合理，在最大的程度上達到經營的需要與商業(yè)價值的提升。并且在施工過程中需要嚴格地根據現在實行的鐵路消相關管理規(guī)定進行，使高鐵客站的商業(yè)形態(tài)更加地多樣化，和站房的整體建筑的風格相統(tǒng)一。盡量提高客站商鋪的可以利用的面積和空間，還需要給商鋪中需要安裝的一些強、弱電預留位置。

在高鐵商業(yè)的施工中，一定要建立完善的商業(yè)安全施工的管理體系。其中包含了安全的生產責任制、安全生產責任書的制定等。在施工的過程中需要加強施工現場的監(jiān)管，保證施工的進度和質量，加大施工現場的巡查力度，提高施工的工作效率，確保了高鐵客站商鋪施工的安全性和文明性。

總結：

本文通過對高鐵車站商鋪設計裝修風格、設計裝修的材料、嚴格按照設計圖紙進行施工以及保證安全文明施工等四個部分的論述，闡明了我國新型高鐵客站商業(yè)建設和發(fā)展是十分迅速的。我們借鑒了國內外的高鐵客站商業(yè)的開發(fā)經驗，堅持“提前介入、合理規(guī)劃、統(tǒng)籌資源、同步開通”的原則，加快管內高鐵客站商業(yè)建設速度，這對探索中國高鐵商業(yè)開發(fā)模式、實行鐵路新一輪多元化發(fā)展起到積極作用。

參考文獻：

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[2] 李丹明.李玉梅.東日本鐵路公司的多種經營[J].中國鐵路，2006（9）：32-33

[3] 周國華.唐元寧.鐵路客站商業(yè)服務開發(fā)及其政策支持研究[J].研究報告（討論稿），2009：51-52

篇10

——中國新聞代表團訪美考察報告

2012年5月6日至11日，以中國記協(xié)書記處書記祝壽臣為團長的中國新聞代表團一行5人訪問美國。代表團在美期間訪問了《華爾街日報》、《華盛頓郵報》、彭博新聞社和美國之音等媒體的新聞網站，參觀了雅虎、微軟等網絡公司，考察了美國新聞博物館，同美國傳統(tǒng)媒體、新興媒體以及有關機構進行了交流，深入了解了美國網絡媒體發(fā)展的特點和趨勢。

總體來看，美國網絡媒體發(fā)展迅速，點擊率不斷上升，吸引著越來越多的受眾。社交類媒體異軍突起，以臉譜和推特為主導的社交媒體引領了信息傳播的新風向。而傳統(tǒng)新聞媒體則通過與網絡媒體及其他新興媒體開展合作，力圖挽回頹勢。美國新聞媒體行業(yè)面臨著翻天覆地的變革，網絡媒體在其中起到了關鍵性作用。

一、美國網絡媒體發(fā)展特點和趨勢

1、融合速度逐漸加快。作為報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，網絡媒體已經不再僅僅是一種單一的新聞傳播形式，而是與傳統(tǒng)媒體、社交媒體及其它新興媒體加速融合，向“全媒體”方向發(fā)展。如雅虎公司已經開始與臉譜、推特等社交媒體進行合作，利用其優(yōu)勢，找到受眾的關注點，從而為用戶提供更多感興趣的、有價值的信息。而谷歌公司也與《紐約時報》、《華盛頓郵報》等傳統(tǒng)媒體的新聞網站攜手，利用主流媒體新聞內容的優(yōu)勢，通過自己的技術平臺加以整合，為受眾提供更好的信息服務。

2、新聞與信息服務的界限越來越模糊。網絡媒體注重與受眾進行互動，除提供新聞之外，還提供快捷、有用的服務性信息，這與傳統(tǒng)媒體有很大不同。比如美國彭博新聞社匯集了全球各地的分析機構和預測機構的數據，建立了龐大的數據庫，為全球30多萬用戶提供終端信息服務。而這些終端信息既包含了宏觀、微觀經濟數據分析，相關產業(yè)、行業(yè)數據分析，還包括有關公司、企業(yè)的數據分析。從某種意義上說，彭博新聞社的記者也可被稱作信息搜集者。“用戶生產內容”是網絡媒體的一個重要特點，受眾的需求決定了網絡媒體的報道內容。

3、傳播技術不斷創(chuàng)新。無論哪一家網絡媒體，無論其推出了什么樣的產品與服務，歸根結底是技術創(chuàng)新在推動著網絡媒體向前發(fā)展。谷歌和雅虎的搜索引擎曾帶來網絡傳播的大變革，用戶通過搜索引擎可以輕松鏈接到各大新聞網站；同樣，近年來興起的臉譜、推特等社交網站可以說引起了網絡傳播領域的海嘯，美國超過90%的報紙允許讀者在臉譜和Digg等社交網站上分享內容，這與傳統(tǒng)報紙被傳閱的方式不可同日而語。互聯網已進入到Web 3.0時代，網絡傳播技術的創(chuàng)新決定著網絡媒體的發(fā)展方向。

4、對傳統(tǒng)媒體仍有依賴。美國的網絡媒體十分注重如何更好地傳播新聞內容，而在新聞內容的提供方面，傳統(tǒng)媒體仍占優(yōu)勢。雖然美國絕大多數報紙的發(fā)行量在不斷下降，但是報業(yè)帝國的地位依然穩(wěn)固。美國政治、經濟、社會生活中重要議題的話語主導權仍牢牢地控制在報紙手中，報紙仍然是美國社會生活中的第一媒體，保持著巨大的影響力。尤其是在一些地方社區(qū)，傳統(tǒng)媒體通過提供詳盡的、具有地方特色的新聞信息贏得了大部分受眾。美國學界、報界的普遍看法是，在今后20年內主流報紙對網絡媒體仍有較大的影響。

二、對我們的啟示

1、重視網絡媒體的巨大影響。據統(tǒng)計，美國國內最受歡迎的新聞網站包括雅虎新聞、美國有線電視新聞網、美國在線、福克斯新聞、紐約時報網站等，這些新聞網站對受眾有很大影響力。而臉譜、推特等社交網站也以開放的傳播方式和廣泛的傳播范圍也深刻影響著廣大受眾。從網絡媒體發(fā)展趨勢看，我們應高度重視網絡媒體發(fā)展，積極予以引導。

2、提高網絡媒體提供信息服務的能力，使媒體為經濟和社會發(fā)展服務。網絡媒體本身也是一個龐大的數據庫，網絡媒體的記者、編輯就是這個數據庫的信息采集者和維護者。在信息時代，我們應該充分發(fā)揮網絡媒體生產信息的作用，為經濟、社會發(fā)展提供更多更好的信息。