學校語言文字工作計劃范文

導語：如何才能寫好一篇學校語言文字工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導思想：

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)，適應知識經(jīng)濟時代的需要，我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點, 結(jié)合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階。

二、主要工作：

（一）學校工作

在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

1、定期召開學校語言文字工作領(lǐng)導小組會議,根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。

4、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。

5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。

教師活動：

1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。

2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。

4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。

6、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。

8、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力；

9、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；

10、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。（推門聽課）

學生活動：

1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。

3、將語言文字工作的有關(guān)要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率；

4、加強傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)、六.一等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：

（1）詩朗誦比賽；

（2）書法比賽；

(3) 征文比賽；

（4）演講比賽

（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

篇2

   最新語言文字教學工作計劃

  一、指導思想

  正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。我校將繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點，結(jié)合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展豐富多樣的活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個新的臺階。

  二、主要工作

  (一)學校工作。

  在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)長春市語言文字規(guī)范化示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。

  1.定期召開學校語言文字工作會議，在市語辦的領(lǐng)導下，根據(jù)學校實際情況，制定學校語言文字工作計劃。

  2.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

  3.學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報以及校園網(wǎng)等要嚴格遵循文字的規(guī)范，嚴禁使用不規(guī)范漢字。

  4.加強教師普通話和口語表達方面的培訓，鼓勵并幫助教師提高普通話水平，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ)。

  (二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，營造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，本學期擬開展以下活動。

  教師活動：

  1.要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把使用普通話納入到年終考核。

  2.在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實踐活動，以提高教師的普通話水平。

  3.組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。

  4.邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

  5.加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課、板書練習鋼筆字、毛筆字。

  6.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

  學生活動：

  1.繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，加強推普員的培養(yǎng)，要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

  2.校園、班級對語言文字規(guī)范化均有長期的宣傳和環(huán)境布置，做到常態(tài)化、制度化。

  3.將語言文字工作的有關(guān)要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率。

  4.加強傳統(tǒng)校園活動如金秋藝術(shù)匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規(guī)范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：

  (1)中華經(jīng)典誦讀比賽;

  (2)書法比賽;

  (3)征文比賽;

  (4)演講比賽;

  (5)漢字聽寫比賽。

  (三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。

  學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

  1.為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展語言文字實踐活動。

  2.繼續(xù)結(jié)合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

  3.發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計一期精美的墻報。

  三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率

  1.各年級組、教研組、各班級認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔;各班推普員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字。

  2.積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件，及時報道我校有關(guān)工作動態(tài)、先進事例。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。

  3.健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。本校確定專人負責語言文字規(guī)范化工作。

  4.繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。校內(nèi)的公文、印章、標牌，頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫規(guī)范。

  促進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規(guī)范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規(guī)范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升xx中學語言文字的規(guī)范化水平。

  最新語言文字教學工作計劃

  一、指導思想

  認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，積極參與我區(qū)201x年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中，充分發(fā)揮其效能，促進我校教師的素質(zhì)提高，為全面實施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

  二、主要工作

  1、健全工作機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)

  按照上級有關(guān)精神要求，建立健全“領(lǐng)導——教師——學生”語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，分工負責、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。

  2、做好宣傳工作

  深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動，并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標語牌，增強師生語言文字規(guī)范意識，營造人人說普通話，處處寫規(guī)范字的良好氛圍，提高語言文字應用能力和水平。

  3、加強學校語言文字工作常規(guī)管理，推進素質(zhì)教育

  切實加強學校語言文字工作的常規(guī)管理，認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規(guī)范化納入學校常規(guī)管理，切實做到有領(lǐng)導分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內(nèi)容。三是堅持將語言文字規(guī)范化納入學生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標。四是堅持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學用語、學生的交際用語、全體員工的校園用語。

  結(jié)合自身特色，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真?zhèn)湔n并指導。每學期初結(jié)合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試，促進學生用語用字水平的提高。

  4、做好語言文字工作檢查督促工作

  結(jié)合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規(guī)范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現(xiàn)錯別字的現(xiàn)象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作。

  最新語言文字教學工作計劃

  現(xiàn)在社會對普通話的標準程度要求越來越高了，講一口標準的普通話不僅僅是個人形象的問題，也是現(xiàn)在社會的要求。這對一個人的成長發(fā)展都是極為有利的，所以每個人都要盡量講一口標準的普通話！

  推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，全社會應積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻。

  一、主要工作安排

  1、充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。

  2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。

  3、進一步推進全校教師及教輔人員普通話水平達標的培訓和測試。

  4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學活動，提高學生素養(yǎng)。進一步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。

  5、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。

  二、加強組織、制度建設(shè)，確保語言文字工作順利實施

  為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結(jié)合實際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合，即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語言文字工作的順利實施。

  三、貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性

  根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

  1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進行展評等。

篇3

一、樹立正確思想，強化規(guī)范管理。

學校領(lǐng)導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領(lǐng)導小學名單)。

在組長的領(lǐng)導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務(wù)培訓，使普通話成為校園語言。

二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。

學校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。1、校園內(nèi)有宣傳標語，教室、辦公室及師生活動的主要場所貼有警示語。2、各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。3、學校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。4、每年配合語委精心組織“推普周”活動。5、我校每學年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學生積極性很高，這些活動既鍛煉了全體學生又發(fā)現(xiàn)了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。5、今年，我們還要加強學校博客的建設(shè)，博客設(shè)有普通話欄目，利用博客推廣普通話。

三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。

學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關(guān)于教師在教學、談話、會議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關(guān)于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。

篇4

關(guān)鍵詞：職業(yè)學校 推廣 使用 普通話 規(guī)范字

普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學習和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》的有關(guān)文件要求，學校必須確立“端正思想，擺正位置，使語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路，將普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標、常規(guī)管理、基本功訓練中，滲透到教育教學和精神文明建設(shè)等各個環(huán)節(jié)，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化，才能使學校語言文字工作真正落實到實處。

一、領(lǐng)導重視，機構(gòu)健全，制度完備，保障有力

首先要建立機構(gòu)，從組織上保證語言文字工作得以正常開展：學校必須設(shè)立語言文字工作管理機構(gòu)：由教學校長任組長、教務(wù)主任任副組長、專職工作人員若干組成的語言文字工作領(lǐng)導組。帶動全體師生，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。其次要建立健全規(guī)章制度，從制度上保障語言文字工作的規(guī)范化：要制定語言文字工作條例、規(guī)范化工作計劃等制度，為語言文字工作的順利開展提供了制度上的保證。在教學各項制度中明確教學用語用字的規(guī)范要求。課堂教學要求教師必須使用普通話，板書必須采用規(guī)范字。在課堂教學質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標準”作為一項重要的指標。把應用普通話、使用規(guī)范字的能力作為教師年終業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先的條件，把通過國家級普通話水平等級測試標準作為教師職務(wù)聘任、職稱晉升的必備條件。

二、加強宣傳，積極引導，逐步推進，創(chuàng)良好氛圍

為更卓有成效地開展語言文字工作，加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強師生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。

1、以校園環(huán)境為載體，營造推廣普通話、使用規(guī)范字的濃厚氛圍

校園里的宣傳牌、標語、板報等均要使用普通話和規(guī)范字，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應用品位。校園內(nèi)要張貼國家通用語言文字法宣傳廣告和以不同形式宣傳語言文字規(guī)范化知識，使每一位進入校園的人士都耳濡目染；教室內(nèi)要充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，人人動口說普通話，讓學生自我引導，為師生營造一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫的教學環(huán)境。

2、以普通話宣傳周為契機，深入開展宣傳教育活動

每年的9月中旬是全國推廣普通話、使用規(guī)范字宣傳周，以此為契機，通過懸掛橫幅、標語，辦專欄櫥窗、出板報、教師基本功訓練、張貼、散發(fā)宣傳單等，在校園內(nèi)外大力開展推廣普通話、使用規(guī)范字宣傳活動。校園內(nèi)對使用不標準的語言和不規(guī)范的文字應采取各種措施及時糾正，凈化校園語言文字環(huán)境。

3、采取專題講座形式，提高師生的語言文字應用能力

不定期開展語言文字知識講座活動，經(jīng)常利用業(yè)余時間為廣大師生開展拼音知識、朗讀知識、，漢字筆順、正確使用工具書等專題講座，培養(yǎng)師生使用標準語言和規(guī)范文字的能力，

三、立足課堂教學，充分發(fā)揮主渠道作用和輻射功能

課堂教學是學校推廣普通話、使用規(guī)范字的主渠道，是培養(yǎng)和提高學生使用標準語言和規(guī)范文字能力的主要途徑，因此學校要把推廣普通話、使用規(guī)范字工作不僅納入每個學科的教學計劃中，而且根據(jù)專業(yè)特點，把《標準語言和規(guī)范文字》課程列入課堂教學中。

眾所周知，學校推廣普通話、規(guī)范字是通過教師來完成的，這就對每位教師提出更高的要求：要立足于本職教學業(yè)務(wù)，學用結(jié)合。每位教師的學期教學計劃都要把語言文字工作當作一項具體工作來抓，把語言文字工作貫穿在教育教學活動的始終，不僅注重自身的學習和提高，而且更重要的是發(fā)揮師資培訓的輻射作用，不僅自己要使用規(guī)范字，說普通話，而且更重要的是能給基層教師提出要求做出表率。說普通話，寫規(guī)范字，也并不單單是語文教師的職責，它是所有學科教師責無旁貸的責任和義務(wù)，只有在自身的工作中加強語言文字工作，形成良好習慣，才能進一步發(fā)揮其促進作用，為推廣普通話，應用規(guī)范字做出應有的貢獻。為此，在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)中，都要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和使用規(guī)范字。教師的教案、板書、作業(yè)批改等，學校的名稱牌、指示牌、標語、校刊、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并不定期檢查。通過各項活動的開展，不僅能培養(yǎng)教師嚴謹?shù)慕田L，而且又能養(yǎng)成學生一絲不茍的學風。

四、開展系列活動，注重日常滲透

語言文字工作是一項長期而復雜的工作，它不可能脫離現(xiàn)實孤立存在，而總是與教育教學工作相互滲透，相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的。為此，學校要充分利用豐富多彩的活動，將語言文字工作滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，從實際出發(fā) ，注重實效，積極創(chuàng)造有利于推廣普通話、應用規(guī)范字的教學活動環(huán)境，引導學生在愉快的活動中熱愛祖國語言、文字，感受祖國語言、文字美，同時增強了學生的愛國主義教育。

1、有計劃地組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、相聲、小品表演、書法、找錯別字等系列競賽活動，增強學生學習普通話、使用規(guī)范字的興趣，培養(yǎng)學生語言文字的實際應用能力。

2、通過開展各種形式的教學競賽活動，提高教師的語言文字應用能力。開展每學期一次的教案評比，每學期一次的優(yōu)秀課例評比——注重板書設(shè)計和課堂教學語言的運用能力，每學期一次的書法比賽等，把優(yōu)秀教案、課例、書法作品在全校范圍內(nèi)觀摩，以促進全校教師語言文字綜合運用能力的提高。

篇5

正確使用祖國的語言文字，推廣普通話，是學校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)，適應知識經(jīng)濟時代的需要，我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點，結(jié)合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個臺階。

二、主要工作

（一）學校工作

在學校工作中，繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

1、定期召開學校語言文字工作領(lǐng)導小組會議，根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。

4、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。

5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標，從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運用能力，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。

教師活動：

1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。

2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。

4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。

6、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。

8、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力；

9、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；

10、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。（推門聽課）

學生活動：

1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。

3、將語言文字工作的有關(guān)要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率；

4、加強傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)、六.一等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有：

（1）詩朗誦比賽；

（2）書法比賽；

(3)征文比賽；

（4）演講比賽

（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。

2、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。

3、繼續(xù)結(jié)合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

4、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計一期精美的墻報。

5、在學校內(nèi)外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍。

三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率

1、各年級組、教研組、各班級認真

做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班文字協(xié)查員做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學校校園用字。

2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件，及時報道我校有關(guān)工作動態(tài)、先進事例。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。

篇6

根據(jù)市語言文字工作指導委員會《關(guān)于提報年普通話水平測試計劃的通知》的要求，現(xiàn)將提報年普通話水平測試工作計劃的有關(guān)事宜通知如下：

一、測試范圍

1.尚未參加普通話水平測試或已參加普通話水平測試尚未達到規(guī)定級別的國家公務(wù)員、機關(guān)工作人員、各級各類學校的教師、教學管理人員、教學輔助工作人員、播音員、節(jié)目主持人、出鏡記者、節(jié)目主持人、影視劇演員、話劇演員、導游員、講解員、話務(wù)員、廣播員及其他直接面向公眾服務(wù)的相關(guān)服務(wù)部門(如:稅務(wù)、工商、商貿(mào)、交通、金融等行業(yè))窗口服務(wù)人員。

根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，上述范圍內(nèi)在年6月15日以前測試并取得等級證書的有關(guān)人員，均需要重新參加測試。

2.按照市教育局《關(guān)于加強學校語言文字工作的基礎(chǔ)地位全面推進學校語言文字工作規(guī)范發(fā)展的通知》要求，年齡在35歲以下、應參加升級測試的教師。

3.按照《省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》和省人民政府辦公廳《關(guān)于進一步加強語言文字工作的意見》的有關(guān)規(guī)定，師范類、中等職業(yè)學校、高校的應屆畢業(yè)生應參加測試并達到二級乙等以上水平。

二、計劃提報

1.區(qū)教體局負責提報所屬各中小學、民辦學校的教職員工的測試計劃。

2.區(qū)人力資源和社會保障局負責提報區(qū)內(nèi)國家公務(wù)員、機關(guān)工作人員、媒體工作人員、窗口服務(wù)人員及社會其他人員的測試計劃。

三、有關(guān)要求

1.市語委辦根據(jù)各單位計劃提報情況，統(tǒng)籌安排測試時間。

2.未提報計劃的單位，原則上年不予安排測試。

3.建議有關(guān)單位認真提報本系統(tǒng)、本單位培訓測試計劃。近期，部分市直單位提出在測試前應進行相應知識和技能的培訓，市編辦批準的“市普通話培訓測試中心”已組織相關(guān)專家、教師負責各類人員的培訓提高，已舉辦多期培訓。有需求的單位請與中心的培訓部聯(lián)系。

篇7

【關(guān)鍵詞】 幼兒教學 語言 規(guī)范

漢語是我國使用人數(shù)最多的語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言，她更是聯(lián)合國六種正式工作語言之一。幾千年來，漢語豎播千秋，橫傳萬里，忠實地記錄了人類進步的腳印、文明的歷程，她是我們中華文化的根、中華文化的載體、中華歷史的見證。因此，我們將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展、提高教師素養(yǎng)、打造教育品牌，有效地推進了校精神文明建設(shè)和教育教學改革進程。我們的主要做法如下：

1 將語言文字工作納入日常工作之中，規(guī)范學校管理

1.1 加強宣傳教育，注重規(guī)范應用。為了扎扎實實做好語言文字工作，我們組織教師學習，開展宣傳教育，通過解讀《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《第一批異形詞整理表》等語言文字法律、法規(guī)和相關(guān)文件，使大家認識到做好語言文字工作的重要性、必要性，提高了自覺性、增強了責任心。充分發(fā)揮教研組主陣地作用。在教研組活動中，進行語言文字專項知識問卷、法規(guī)競賽，增強教師語言文字規(guī)范意識，營造良好的語言文字氛圍。由工會組織開展“師德演講”活動、“教師硬筆書法展示”和“說課”活動，為每一位教師搭建展示才華的舞臺。把提升教師普通話口語表達能力與提高教師師德素養(yǎng)有機結(jié)合起來，促進教師語言文字規(guī)范意識的形成，提高教師語言文字的應用水平。

1.2 建立管理網(wǎng)絡(luò)，健全規(guī)章制度。為了確保幼兒園語言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長、語言文字工作專職人員、年級組長參與的語言文字工作領(lǐng)導小組，每學期制定工作計劃研究、布置語言文字工作。在日常管理中，制定了與語言文字工作相配套的獎懲制度。由推普員定期對園內(nèi)的用字進行檢查，起到引領(lǐng)監(jiān)督作用。將語言文字工作列入各組責任范圍，開展法規(guī)學習、貫徹制度措施、注意反饋調(diào)整，改進薄弱環(huán)節(jié)，建立和疏通網(wǎng)絡(luò)，責任到人，確保各層面語言文字工作落到實處。將語言文字工作作為師資培訓的重要內(nèi)容，作為精神文明建設(shè)的重要抓手，將普通話作為校園用語、規(guī)范漢字作為校園用字，將語言文字工作作為考核教師工作和能力的一項內(nèi)容。

1.3 重視家庭教育，注重語言指導。規(guī)范語言文字，全民學說普通話，對提高全民素質(zhì)有著積極的意義，我們除了對幼兒進行培養(yǎng)和教育，還向家長開展宣傳教育活動，規(guī)范幼兒園的校園用語，引發(fā)家長對正確培養(yǎng)幼兒語言能力的關(guān)注與思考。在培養(yǎng)孩子語言能力的過程中，通過組織各種豐富多彩的親子活動、社區(qū)活動，利用家園之窗、家園小報、家長講座、家長會、與家長個別交談等有效載體，向家長宣傳自身用語規(guī)范的重要性，傳授家庭語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法，幫助家長了解和掌握不同年齡段幼兒的語言發(fā)展特征并進行有針對性的指導。

2 將語言文字工作納入師資培養(yǎng)之中，提高教師素養(yǎng)

2.1 加強師資培訓，提高語言素養(yǎng)。師資培訓是幫助教師提高專業(yè)化水平的一個必要途徑。多年來，我園始終將語言文字規(guī)范應用能力作為師資培訓的課程內(nèi)容和考核依據(jù)，強化教師對語言文字工作的重視，以增強緊迫感。我園利用他培、自培及互培的方式，從方針政策學習、規(guī)范漢字使用、教師普通話運用、幼兒語言發(fā)展研究等方面對教師進行分層、分批、分期培訓。通過大家的努力，我園教師的普通話達標率達到100%。

2.2 開展教學科研，提高教學水準。多年來，教師針對教育教學特點，重視在實踐中培養(yǎng)幼兒的語言能力，開展了相關(guān)課題的研究。我們通過組織觀摩同行的教學示范活動，就“教師語言如何精準簡潔？如何引發(fā)幼兒開放思維？如何激勵孩子學習熱情？”等專題進行研究，每個教研組都能結(jié)合本年齡段幼兒的發(fā)展狀況，確立相關(guān)的教學課題并形成階段研究成果。

3 將語言文字工作納入教育目標之中，促進幼兒發(fā)展

3.1 針對幼兒特點，進行分層培養(yǎng)。我們根據(jù)幼兒好模仿、對聽說敏感等年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒進行語言早期開發(fā)和培養(yǎng)。針對不同年齡段的孩子的語言特點，提出了孩子語言發(fā)展分階段培養(yǎng)目標。

3.2 開設(shè)自主課程，培養(yǎng)幼兒能力。根據(jù)幼兒年齡特點，我們充分依托環(huán)境的教育功能，開發(fā)社區(qū)資源，豐富幼兒生活，讓幼兒走上社會，走向市場，體驗生活。我們定期會帶領(lǐng)幼兒去公園進行社會實踐活動，與那里的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨進行交談，鍛煉幼兒與他人的交往能力，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

篇8

一、充分認識語言文字規(guī)范化工作的重要意義

語言文字的規(guī)范化程度是衡量一個城市、一個地區(qū)社會文明進步的重要標志之一。做好語言文字工作，推進語言文字的規(guī)范化和標準化，是促進先進生產(chǎn)力形成和發(fā)展的重要條件，是推動和支持先進文化發(fā)展的必要前提，是一項重要的基礎(chǔ)性工程。近年來，通過全市上下的共同努力，我市語言文字工作取得顯著成績，初步形成了以黨政機關(guān)為龍頭、以各級各類學校為基礎(chǔ)、以新聞媒體為榜樣、以主要公共服務(wù)行業(yè)為窗口，各級政府統(tǒng)一領(lǐng)導，語言文字工作部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，條塊結(jié)合、齊抓共管的語言文字工作格局。但是，對照時代進步和社會發(fā)展的要求，我市語言文字工作還存在不少差距和薄弱環(huán)節(jié)。各級各有關(guān)部門要從貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的高度，進一步樹立政治意識、大局意識和責任意識，充分認識做好語言文字規(guī)范化工作的重要意義，切實增強工作的主動性和責任感，不斷推動我市語言文字工作再上新水平。

二、明確總體目標和基本思路

（一）總體目標：到2010年，全市初步實現(xiàn)“普通話基本普及、漢字的社會應用基本規(guī)范”的目標；基本建立起與《國家通用語言文字法》和《浙江省實施辦法》相適應、比較完善的配套政策體系和依法監(jiān)督管理機制；黨政機關(guān)、學校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)等重點領(lǐng)域語言文字應用的規(guī)范化程度進一步提高；語言文字工作的環(huán)境和條件更加優(yōu)化。

（二）基本思路：以城市為中心全面提升語言文字應用水平，并發(fā)揮帶動輻射作用，逐步向農(nóng)村地區(qū)擴展和延伸；繼續(xù)以黨政機關(guān)、學校、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)為重點領(lǐng)域，實現(xiàn)整體推進；以目標考核量化管理、普通話水平測試、組織開展推廣普通話宣傳周為基本措施，加大工作力度，強化常規(guī)管理；以《國家通用語言文字法》和《浙江省實施辦法》為依據(jù)，加大執(zhí)法檢查力度，推進依法行政；以建立長效機制為目標，加強機構(gòu)、隊伍和制度建設(shè)，提高語言文字工作整體水平。

三、突出工作重點，加大依法推進力度

(一)依法推廣普通話

重點抓好學校、黨政機關(guān)、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)的普及普通話工作，使普通話成為國家機關(guān)的公務(wù)活動用語，學校及其他教育機構(gòu)的教育教學和集體活動用語，廣播電臺、電視臺的播音、主持和采訪用語，話劇演出和電影、電視劇用語，漢語文音像制品、有聲電子出版物用語，各類會議、展覽、大型活動的工作用語，公共服務(wù)行業(yè)的服務(wù)用語。

通過推廣普及普通話，使人們在交際中的方言隔閡基本消除；受過中等或中等以上教育的公民具備普通話應用能力，并在必要的場合自覺使用普通話。下列人員的普通話水平達到相應等級要求，尚未達到的，所在單位應當組織其參加培訓和測試：學校及其他教育機構(gòu)漢語語音教師達到一級乙等，語文教師和對外漢語教學教師達到二級甲等，其他教師達到二級乙等；師范類中文專業(yè)畢業(yè)生達到二級甲等，其他與口語表達密切相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生達到二級乙等；廣播電臺、電視臺播音員、節(jié)目主持人達到一級以上；影視話劇演員達到一級乙等；國家機關(guān)和具有管理公共事務(wù)職能的事業(yè)組織工作人員達到三級甲等，經(jīng)省公務(wù)員主管部門認定屬特殊情況的，不得低于三級乙等；直接面向公眾服務(wù)的公共服務(wù)行業(yè)工作人員達到三級乙等以上，其中播音員、話務(wù)員、解說員、導游員等達到二級乙等以上。

(二)依法推行規(guī)范漢字

國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體和其他社會組織及公民都要樹立依法使用規(guī)范漢字的觀念，增強自覺使用規(guī)范漢字的意識，使規(guī)范漢字成為國家機關(guān)的公務(wù)用字，學校及其他教育機構(gòu)的教育教學用字，漢語文出版物用字，影視屏幕用字，法人和其他組織的名稱、招牌用字，廣告、公共場所的設(shè)施用字，公共服務(wù)行業(yè)的服務(wù)用字，中文信息技術(shù)產(chǎn)品用字和在本地注冊網(wǎng)站的網(wǎng)頁用字，商品包裝、說明用字，各類會議、展覽、大型活動用字。

各部門和單位要認真執(zhí)行國家現(xiàn)行的語言文字政策法規(guī)，重點規(guī)范出版物用字、影視屏幕用字和計算機用字。黨政機關(guān)、學校要帶頭使用規(guī)范漢字。公共場所的標志牌、宣傳標語和廣告用字，必須規(guī)范完整。新作手書招牌或者為公共場所題詞，應當使用規(guī)范漢字；已有題詞和手書招牌使用繁體字、異體字的，應當在適當位置配有規(guī)范漢字。與文字應用關(guān)系密切的從業(yè)人員要把學習文字規(guī)范知識、提高文字應用規(guī)范化水平作為業(yè)務(wù)進修的常規(guī)內(nèi)容。

（三）依法推進城市語言文字工作評估

認真落實國家和省語委關(guān)于加強語言文字工作目標管理和量化評估有關(guān)要求，有計劃、分步驟地組織實施城市語言文字工作評估。**中心城區(qū)(含吳興區(qū))爭取2008年通過國家二類城市語言文字工作評估；三縣和南潯區(qū)盡快啟動國家三類城市語言文字評估準備工作，爭取2010年前全市所有縣區(qū)政府所在地城市全部通過國家三類城市語言文字工作評估。

(四)依法推進普通話培訓測試工作

在繼續(xù)認真組織完成好教師、師范院校畢業(yè)生和市級機關(guān)公務(wù)員普通話培訓測試的同時，積極推動培訓測試工作向縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機關(guān)公務(wù)員和社會其他窗口行業(yè)拓展。語言文字工作部門要切實加強對普通話水平測試工作的組織和管理，加強測試員隊伍建設(shè)，嚴格測試工作規(guī)范和標準，確保普通話水平測試工作的公正性和權(quán)威性。

(五)依法加強語言文字規(guī)范化工作的監(jiān)督和管理

各級語言文字工作委員會和有關(guān)職能部門，在加大語言文字法律法規(guī)宣傳教育的同時，要按照《國家通用語言文字法》和《浙江省實施辦法》的有關(guān)要求，認真履行監(jiān)督管理職能，對違反語言文字規(guī)范化要求的行為，依法進行批評教育、責令整改和嚴肅查處，促進全市語言文字規(guī)范化工作水平不斷提高。

四、加強組織領(lǐng)導，建立健全長效工作機制

(一)切實加強組織領(lǐng)導。各縣區(qū)政府要把推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃和年度工作計劃，切實加強組織領(lǐng)導和工作協(xié)調(diào)，建立健全各級語言文字工作機構(gòu)，按照要求落實專兼職工作人員，提供必要的辦公場所，并將所需工作經(jīng)費列入財政預算。

篇9

一、充分認識示范校創(chuàng)建活動的意義

1、普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規(guī)范化，是保證社會高效運轉(zhuǎn)和提高社會信息化水平的必要條件，符合我國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、先進文化的前進方向和最廣大人民的根本利益，是實現(xiàn)黨的*大提出的全面建設(shè)小康社會，推進中華民族偉大復興宏偉目標的基礎(chǔ)性工作之一。開展示范校創(chuàng)建活動，就是要進一步提升我校語言文字工作的整體水平，推動學校在全社會更好的發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

2、普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

3、開展示范校創(chuàng)建活動，對于規(guī)范學校教學活動，促進語文教學水平的提高；對于教師基本素質(zhì)的提升，從而進一步促進我區(qū)學校教育教學改革的進一步深入和發(fā)展都有著深遠的意義。

4、推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應用規(guī)范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過程。開展示范校創(chuàng)建活動，是提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的重要途徑之一。

二、具體措施

1、加強領(lǐng)導，貫徹政策法規(guī)。

各校要全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。學校要建立創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組，全面領(lǐng)導和負責學校的示范校創(chuàng)建工作。

2、營造氛圍，加大宣傳力度。

各校要在學校設(shè)置長期性的醒目的宣傳標語、標牌；充分利用學校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。①大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。②走上街頭，走進社區(qū)，對學校附近的社會用字進行檢查和監(jiān)督。③利用業(yè)余時間，

對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷物、電子屏、自制教學軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

3、落實管理，強化監(jiān)督檢查

認真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的模式，將用語用字目標管理切實融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全過程之中。

堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進行語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探索，充分利用小網(wǎng)站，開辟專欄，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》；介紹普通話規(guī)范知識，漢字規(guī)范知識；學校創(chuàng)建示范校活動實施方案及有關(guān)要求和安排等等。

規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、計劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，要全部及時入檔，并確保檔案管理的規(guī)范化。

加強教師的語言文字基本功訓練、考核，面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識講座，每學期期末進行考核。

4、強化培訓，提高普及程度。

加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結(jié)合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生普通話口語能力，要注重培養(yǎng)學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學生普通話水平達到新課程標準對說、讀的要求。

凡是一九五四年一月一日以后出生的教職工，必須參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。*年6月底以前，確保我區(qū)學校適齡教師100%參加培訓和測試且達標。

使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極組織學生開展普通話口語實踐活動，活動組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養(yǎng)學生普通話口語能力和興趣。積極開展推普周宣傳活動。

5、凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。

全面檢查學校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、電子屏幕、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。

全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學生試卷及其他印刷物、自制教學軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機制。

確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化。

三、總體要求

1、落實任務(wù)明確職責

各校都要以此為契機，積極開展工作，大力提高校園語言文明程度。創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要各校全體教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務(wù)。全面工作由校長負總責，各相關(guān)人員負責各部門的具體工作。

篇10

一、加強組織領(lǐng)導

學校成立了以校長任組長，總支副書記、副校長、附小副校長為副組長，各處室負責人及小學部教研組長為成員，專人具體辦公的語言文字工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導和管理全校的語言文字規(guī)范化工作，由分管副校長具體負責落實。領(lǐng)導小組每學期舉行專題會議，研究語言文字規(guī)范化工作。在全校定方針、定政策，統(tǒng)籌安排的基礎(chǔ)上，成教部、小學部再分塊定計劃、定措施、辦活動。

為更卓有成效地開展語言文字規(guī)范化工作，我校根據(jù)國家和省市有關(guān)部門部署，結(jié)合學校實際，每學年都制定了切實可行的工作計劃，以確保工作目標順利實現(xiàn)；學校給每位教職員工頒發(fā)了《中華人民共和國通用語言文字法》的學習內(nèi)容，并張貼了現(xiàn)行的教師普通話測試達標標準和期限，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識；領(lǐng)導小組成員帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，向全校教師發(fā)出“講普通話，用規(guī)范字”的倡議，要求教師必須做到口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。

二、集中培養(yǎng)骨干

九五期間，國家教育部便提出：“基本功訓練是現(xiàn)階段小學教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一，是教師繼續(xù)教育的一項基礎(chǔ)工作，能直接有效地提高教師的教育教學能力”。學校根據(jù)國家、省、市、縣對教師教育工作的新要求、新安排、新部署，對全縣教師教育工作進行了規(guī)劃，確定了以小學教師基本技能培訓為中心，制訂平昌縣中小學教師素質(zhì)培訓實施方案。先選派教師參加省小教中心組織的教師職業(yè)技能培訓者培訓，與此同時組織了六十人參加的十一個調(diào)查摸底小組，深入全縣十一個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的138所初中、鄉(xiāng)中心小學摸底造冊，發(fā)現(xiàn)全縣教師所有技能中普通話和三筆字是難點。我們再根據(jù)調(diào)查了解的情況，專門對普通話和三筆字進行了四期為期各10天的普通話、三筆字輔導員骨干培訓。即各中小學選派1一2名普通話、三筆字水平較高的教師到進修學校集中培訓，并逐人進行了考核，考試合格后分別發(fā)給他們普通話輔導員和三筆字輔導員證書，取得合格證書的教師回校后組織本校教師培訓，由骨干培訓帶動全員培訓。參培教師中90%的人普通話水平達到了二級甲等，解決了各校開展普通話自培無輔導教師的難題。

三、加強縱深發(fā)展

俗話說，三天不說口生，三天不練手生。說普通話如果不長期堅持很容易被方言左右，普通話水平就會掉擋。我縣教師尤其是中老年教師，地方方言重，平翹不分，h， f不分現(xiàn)象特別嚴重，為使全縣教師職業(yè)基本技能工作發(fā)展平衡，每年學校在教育局領(lǐng)導下成立了巡查領(lǐng)導小組，劃片包干，選派負責繼續(xù)教育的管理干部和教師組成巡查小組，分別對全縣十一個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的66所小學進行了督查，每到一校，首先查閱校長、教導主任的培訓檔案，再聽課、查看筆記、聽取匯報、翻閱教師自培自練檔案，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出補正；如遇經(jīng)驗，及時總結(jié)推廣。

四、強化自身學習

黨的十七大把提高全民的素質(zhì)作為建設(shè)小康社會的重要目標，學習已成為人們的共同需要。“春江水暖鴨先知”，要抓好全縣教師教育，培訓者自身要強化學習。喊破嗓子，不如做出樣子。為此學校大力踐行讓建成學習型機構(gòu)成為全體成員的共同愿景。學校確定了共同目標：崇德、勵志、博學，嚴謹、求實、奮進并譜寫成校歌以喚醒教師們的主體意識；同時讓大家明白，學習型組織的建立是可行的，因為每個人都是天生的學習者。為了使學校教師全員參與語言文字規(guī)范化工作，學校制訂了嚴格的考核制度和獎懲制度，要求全體教師在課堂上、在校園內(nèi)、在上班時間都必須使用普通話并將使用情況納入績效考核分配之中。與此同時，學校充分利用本校資源，對全校教師進行普通話和規(guī)范字培訓。每位教師制訂了目標等級，每學年組織一至二次全校教職工集中學習，統(tǒng)一解決語言文字規(guī)范化工作中出現(xiàn)的疑難問題、統(tǒng)一過關(guān)考核，對普通話等級水平下滑的教師找原因，進行強化訓練，并組織各部門語言文字指導小組成員對本部門教職工普通話規(guī)范字掌握情況考查督促，及時查漏補缺。幾年來，通過學校自身的建設(shè)，我們?yōu)橹行W建成學習型學校做出榜樣，我校教職工的普通話規(guī)范字水平整體得到了提高，在全縣起到了示范引領(lǐng)作用。

五、創(chuàng)新活動形式

每隔三年學校要開展全縣性小學教師普通話演講比賽，結(jié)合“學習王瑛，做樸實、吃苦、感恩的巴中人”和其他一些主題內(nèi)，由初賽到?jīng)Q賽，評出一等獎十名，命名為“縣十佳普通話優(yōu)秀教師”，二等獎20名，由教育局出簡報，發(fā)至全縣。普通話演講比賽對各校震動大，推動了普通話培訓工作的縱深開展。每年學校配合縣教育局都要組織中小學生書畫比賽，讓參賽的每一位中小學生進一步發(fā)揚藝術(shù)之美，發(fā)自內(nèi)心地領(lǐng)悟“少年強則中國強，少年智則中國智”、“誰言寸草心，報得三春暉”的真諦。每次比賽結(jié)束后，由書畫專家組成的評委組都進行了評比工作，認真客觀地從多幅書畫作品中評選出了一、二、三等獎。小小的競技，不但激發(fā)了學生自信、自尊、自強的民族精神和創(chuàng)新精神，在讓大家感悟民族文化博大精深的同時，進一步提升了同學們熱愛生命、熱愛生活、熱愛和諧的美好情感，反映出了青少年良好的精神風貌和豐富多彩的校園生活。文以載道，藝以賦質(zhì)；“感恩奮進”的主題必將得到進一步的傳承與升華。

六、拓展網(wǎng)絡(luò)空間

學校在過去人網(wǎng)的優(yōu)勢上，2010年加入了教育部組建的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，實現(xiàn)了“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”有機結(jié)合。我們建立了全縣中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)，配置了專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，構(gòu)建了以全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)為依托，學歷與非學歷教育相互溝通，現(xiàn)代遠程教育、傳統(tǒng)教育和教師個人學習相結(jié)合的開放靈活的現(xiàn)代教育體系，探索通過現(xiàn)代遠程教育手段開展中小學教師繼續(xù)教育的有效運行機制和模式，建立和完善了適應基礎(chǔ)教育改革需要的現(xiàn)代化教師遠程教育制度。就這樣我們能夠在上掛高校，下聯(lián)中小學方面邁進實質(zhì)性的一步，發(fā)展空間更為廣闊了在遠程非學歷教育中，我們要求全縣教師在用語用字上都必須規(guī)范，不能出現(xiàn)不規(guī)范的漢字，否則不予登記學時，使語言文字規(guī)范化輻射教師學習的每一個角落。

七、取得優(yōu)良成績

（一）普通話已成常用語。

1.教學用語：課堂教學信息調(diào)查反饋表明，100%的教師上課均能堅持使用普通話，學生在課堂上都能使用比較標準的普通話。

2.宣傳用語：校廣播站、各類會議發(fā)言等用語全部使用普通話。

3.校園交際用語：師生之間在校園都能使用普通話。

4.校外交際用語：對外交流、家庭交流基本能夠使用普通話。

（二）寫規(guī)范字已成好習慣

校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標語牌、標志牌、宣傳橫幅、專欄、櫥窗等用字符合要求；公文、報刊、試卷等用字標準；教師板書、教案、批改作業(yè)評語用字比較規(guī)范；學生能正確識別書寫常用漢字，作業(yè)、試卷、論文等用字基本規(guī)范。

（三）精神文明建設(shè)見成效

隨著語言文字規(guī)范化工作的不斷推進，我校師生語言優(yōu)美了，用字規(guī)范了，待人熱情了，思想情操得到了陶冶，文化品位得到了提升，受到了上級部門的肯定，家長的好評，社會的認可，

（四）教研教改出成績