先進(jìn)個(gè)人自評(píng)報(bào)告范文

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篇1

一、考評(píng)指導(dǎo)思想

考評(píng)工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的*和*屆六中全會(huì)精神，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，緊緊圍繞縣委、縣政府重點(diǎn)工作和中心任務(wù)，建立激勵(lì)加壓機(jī)制，加強(qiáng)工作科學(xué)管理，促使各地各部門(mén)搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，奮力崛起，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展，加速全面建設(shè)和諧小康舒城的進(jìn)程。

二、考評(píng)內(nèi)容及考評(píng)責(zé)任單位

1、招商引資工作由招商局牽頭考評(píng)，政府辦、發(fā)改委、財(cái)政局、審計(jì)局等部門(mén)協(xié)助。

2、發(fā)展工業(yè)和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)由經(jīng)委牽頭考評(píng)，有關(guān)部門(mén)協(xié)助；安全生產(chǎn)目標(biāo)管理由安監(jiān)局牽頭考評(píng)。

3、新農(nóng)村建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)由農(nóng)委牽頭考評(píng)，有關(guān)部門(mén)協(xié)助；扶貧開(kāi)發(fā)工作由扶貧辦牽頭考評(píng)。

4、計(jì)劃生育工作由人口計(jì)生委牽頭考評(píng)。

5、社會(huì)治安綜合治理、與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定由政法委、綜治辦牽頭考評(píng)，局等部門(mén)協(xié)助。

6、基層組織建設(shè)、便民服務(wù)工作由組織部牽頭考評(píng)，行政服務(wù)中心協(xié)助。

7、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)由紀(jì)委、監(jiān)察局牽頭考評(píng)；黨管武裝工作由人武部牽頭考評(píng)。

8、文明創(chuàng)建“三進(jìn)”活動(dòng)（進(jìn)單位、進(jìn)小區(qū)、進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)）由文明辦牽頭考評(píng)。

9、創(chuàng)“三型”機(jī)關(guān)（學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型）促效能建設(shè)由縣直工委牽頭考評(píng)，縣委辦、政府辦、組織部、人事局等部門(mén)協(xié)助。

10、支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展（三權(quán)在上部門(mén)）由縣政府牽頭考評(píng)。

三、考評(píng)組織及方法程序

1、考評(píng)工作在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)任務(wù)由各考評(píng)責(zé)任單位具體組織實(shí)施。根據(jù)縣委、縣政府規(guī)定的考評(píng)內(nèi)容，各考評(píng)責(zé)任單位要制定出相應(yīng)的考評(píng)細(xì)則，經(jīng)考評(píng)責(zé)任組領(lǐng)導(dǎo)審定后下發(fā)到被考評(píng)單位，并報(bào)縣崗責(zé)辦備案。

2、考評(píng)工作在各單位自評(píng)的基礎(chǔ)上，由縣考評(píng)責(zé)任單位組織考評(píng)，其結(jié)果經(jīng)縣崗責(zé)辦初審后，報(bào)縣委、縣政府有關(guān)會(huì)議審定，具體工作按照以下三個(gè)程序進(jìn)行。

（1）年終各被考評(píng)單位要根據(jù)本年度實(shí)際完成任務(wù)情況，對(duì)照考評(píng)細(xì)則，實(shí)事求是地寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告，送考評(píng)責(zé)任單位，并報(bào)縣崗責(zé)辦備案。

（2）各考評(píng)責(zé)任單位平時(shí)要加強(qiáng)督促檢查，年終根據(jù)平時(shí)檢查記實(shí)情況，對(duì)照縣有關(guān)部門(mén)組織的政風(fēng)行風(fēng)測(cè)評(píng)和群眾反映的意見(jiàn)，對(duì)照考評(píng)細(xì)則，參考被考單位報(bào)送來(lái)的自評(píng)材料，寫(xiě)出考評(píng)報(bào)告，排列出鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處、縣開(kāi)發(fā)區(qū)）1-24名考評(píng)位次，并不得并列，根據(jù)縣規(guī)定的表彰數(shù)額，提出擬表彰單位名單，經(jīng)縣考評(píng)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)組或縣分管領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字后報(bào)送縣崗責(zé)辦匯總。

（3）縣崗責(zé)辦要對(duì)各考評(píng)責(zé)任單位報(bào)來(lái)的考評(píng)材料進(jìn)行綜合初審，征求有關(guān)部門(mén)意見(jiàn)，提交縣委、縣政府有關(guān)會(huì)議討論決定，在全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、獎(jiǎng)懲措施

1、獎(jiǎng)勵(lì)

（1）招商引資工作表彰8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、16個(gè)縣直部門(mén)為先進(jìn)集體，受表彰單位主要負(fù)責(zé)人為先進(jìn)個(gè)人；另鄉(xiāng)鎮(zhèn)增加20名，縣直增加30名先進(jìn)個(gè)人表彰指標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)給受表彰單位和完成任務(wù)較好單位。

（2）發(fā)展工業(yè)和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)表彰10個(gè)十強(qiáng)企業(yè)、10個(gè)十佳企業(yè)、10個(gè)先進(jìn)企業(yè)，6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為先進(jìn)集體；安全生產(chǎn)目標(biāo)管理表彰6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4個(gè)縣直部門(mén)為先進(jìn)集體。

（3）新農(nóng)村建設(shè)表彰6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、10個(gè)行政村為先進(jìn)集體；發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)表彰6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為先進(jìn)集體、30名致富帶頭人；減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)表彰6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為先進(jìn)集體；扶貧開(kāi)發(fā)工作表彰6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、10個(gè)縣直單位為先進(jìn)集體。

（4）計(jì)劃生育工作表彰6個(gè)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、12個(gè)六好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4個(gè)縣直單位為先進(jìn)集體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)12名、縣直4名為先進(jìn)個(gè)人。

（5）社會(huì)治安綜合治理表彰6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、10個(gè)縣直單位為先進(jìn)集體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)12名、縣直8名為先進(jìn)個(gè)人；與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定表彰6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、6個(gè)縣直單位為先進(jìn)集體。

（6）基層組織建設(shè)表彰6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為先進(jìn)集體；便民服務(wù)工作表彰6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為先進(jìn)集體。

（7）優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境表彰6個(gè)縣直單位為先進(jìn)集體；黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)表彰6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、6個(gè)縣直單位為先進(jìn)集體；黨管武裝工作表彰6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為先進(jìn)集體。

（8）文明創(chuàng)建工作表彰20個(gè)縣直單位為先進(jìn)集體。

（9）創(chuàng)“三型”機(jī)關(guān)促效能建設(shè)表彰20個(gè)縣直單位為先進(jìn)集體。

（10）支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展表彰8個(gè)“三權(quán)”在上部門(mén)為先進(jìn)集體。

對(duì)受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人采取物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。先進(jìn)集體頒發(fā)獎(jiǎng)牌，其中對(duì)計(jì)劃生育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的第一名、第二名、第三名分別頒發(fā)獎(jiǎng)金2萬(wàn)、1.5萬(wàn)、1萬(wàn)元，對(duì)縣直單位計(jì)劃生育先進(jìn)集體分別頒發(fā)獎(jiǎng)金5000元；對(duì)先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，其中對(duì)招商引資先進(jìn)個(gè)人分別頒發(fā)獎(jiǎng)金1000元。

2、懲戒

對(duì)計(jì)劃生育、社會(huì)治安綜合治理考評(píng)后進(jìn)單位、招商引資任務(wù)未完成單位、“發(fā)展環(huán)境大家評(píng)”為最后一名單位、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作后進(jìn)單位予以通報(bào)，除執(zhí)行一票否決權(quán)外，并按有關(guān)規(guī)定予以處罰。

五、考評(píng)要求

篇2

一、考核對(duì)象

幫扶縣領(lǐng)導(dǎo),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級(jí)各部門(mén)、企事業(yè)單位，第一書(shū)記、駐村幫扶工作組、脫貧攻堅(jiān)聯(lián)合黨總支。

二、考核時(shí)間

從2015年起，每年12月上旬開(kāi)展干部駐村年度考核工作。

三、考核內(nèi)容

根據(jù)考核內(nèi)容，分類制定考評(píng)細(xì)則，詳見(jiàn)附件1—6。

四、考核方法和程序

堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正、注重實(shí)績(jī)和群眾公認(rèn)的原則，年終，縣干部駐村幫扶工作協(xié)調(diào)小組辦公室將會(huì)同縣委辦、縣委組織部、縣扶貧移民局等單位組成考核組，對(duì)“五個(gè)一”落實(shí)情況和干部駐村工作開(kāi)展情況，采取自我鑒定、實(shí)地考評(píng)和綜合評(píng)定相結(jié)合的方式，綜合評(píng)價(jià)考核對(duì)象的工作實(shí)績(jī)，并將涉及干部個(gè)人的考核評(píng)分反饋干部派出單位。

（一）自我鑒定。由考核對(duì)象根據(jù)履職情況、工作實(shí)績(jī)等進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫(xiě)《考核登記表》和《自查打分表》，與相關(guān)佐證資料一并報(bào)協(xié)調(diào)小組辦公室。

（二）實(shí)地考評(píng)。查，即查閱工作臺(tái)賬、工作日志、會(huì)議記錄、民情日記、相關(guān)表冊(cè)和自查報(bào)告等資料；看，即實(shí)地查看貧困村改善基礎(chǔ)設(shè)施條件、培育富民產(chǎn)業(yè)、發(fā)展社會(huì)事業(yè)等方面的工作情況；聽(tīng)，即由考核組主持召開(kāi)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）干部、村“兩委”班子成員、村民代表和工作隊(duì)成員參加的考評(píng)會(huì)議，縣級(jí)聯(lián)系部門(mén)、第一書(shū)記、駐村工作組組長(zhǎng)、聯(lián)合總支書(shū)記代表分別進(jìn)行述職；評(píng)，即考核組結(jié)合查、看、聽(tīng)的情況和分類考評(píng)細(xì)則對(duì)考核對(duì)象作出綜合評(píng)價(jià)。

（三）綜合評(píng)定。考核采取日常工作和年終實(shí)地考評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，縣干部駐村幫扶工作協(xié)調(diào)小組辦公室將結(jié)合考核對(duì)象自查自評(píng)、日常工作情況和年終實(shí)地考評(píng)情況，進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)選出先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。

五、結(jié)果運(yùn)用

（一）縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把對(duì)口聯(lián)系幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、貧困村工作列入重要議事日程，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，立足實(shí)際，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保目標(biāo)任務(wù)完成。其工作開(kāi)展情況作為重要內(nèi)容納入年度目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行述職，貧困村不脫貧，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系幫扶不脫鉤。

（二）縣級(jí)各部門(mén)、企事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的干部駐村幫扶工作年度考評(píng)結(jié)果納入縣委年度目標(biāo)績(jī)效考評(píng)的內(nèi)容，作為考核的重要依據(jù)。中央、省、市駐興機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位干部駐村幫扶工作考評(píng)結(jié)果，由縣干部駐村幫扶工作協(xié)調(diào)小組辦公室向其上級(jí)主管部門(mén)通報(bào)。

（三）第一書(shū)記考核等次不占縣年度考核指標(biāo)，考核結(jié)果由縣委組織部反饋選派單位，由選派單位登記完善《公務(wù)員（參公人員）年度考核登記表》或《四川省事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》并記入貧困村第一書(shū)記人事檔案，作為對(duì)第一書(shū)記進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、提拔、重用的重要依據(jù)。考核等次為“基本稱職”或“基本合格”及其以下的，撤銷貧困村第一書(shū)記職務(wù)，由原單位重新選派。

篇3

第二條本條例所稱教育督導(dǎo)，是指市、縣（市、區(qū)）人民政府對(duì)教育工作進(jìn)行的監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)。

教育督導(dǎo)的對(duì)象是指本級(jí)人民政府的有關(guān)部門(mén)、下級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)、本級(jí)管轄及其下級(jí)管轄的各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)。

第三條市、縣（市、區(qū)）人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保障教育督導(dǎo)工作的必要經(jīng)費(fèi)和工作條件。

第四條教育督導(dǎo)必須依法進(jìn)行，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則。

第五條市、縣（市、區(qū)）人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，代表本級(jí)人民政府行使教育督導(dǎo)職權(quán)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)。

第六條市、縣（市、區(qū)）人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職責(zé)：

（一）統(tǒng)籌安排、組織實(shí)施本轄區(qū)的教育督導(dǎo)工作，建立和完善教育督導(dǎo)工作制度；

（二）對(duì)本級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)、下級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)履行教育職責(zé)的情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督；

（三）對(duì)學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)貫徹法律、法規(guī)及辦學(xué)方向、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益等情況進(jìn)行督導(dǎo)；

（四）對(duì)教育工作中的重大問(wèn)題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，向本級(jí)人民政府報(bào)告，提出意見(jiàn)和建議；

（五）向有關(guān)部門(mén)反映被督導(dǎo)對(duì)象及其主要負(fù)責(zé)人履行教育工作職責(zé)的情況，并可以提出獎(jiǎng)懲建議；

（六）參與審定教育工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人；

（七）開(kāi)展教育督導(dǎo)工作研究，總結(jié)推廣教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，組織教育督導(dǎo)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

（八）受理對(duì)教育工作的舉報(bào)、投訴；

（九）承辦本級(jí)人民政府和上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)交辦的其他事項(xiàng)。

第七條市、縣（市、區(qū)）人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)專職督學(xué)。專職督學(xué)包括主任督學(xué)、副主任督學(xué)和督學(xué)，由本級(jí)人民政府任免。

市、縣（市、區(qū)）人民政府根據(jù)工作需要，可以聘任兼職督學(xué)，聘任期為三年，可以連續(xù)聘任。兼職督學(xué)享有與專職督學(xué)同等的權(quán)利。

任命專職督學(xué)和聘任兼職督學(xué)由本級(jí)人民政府頒發(fā)《督學(xué)證》。

第八條專職管學(xué)和兼職督學(xué)是執(zhí)行教育督導(dǎo)任務(wù)、履行教育督導(dǎo)職權(quán)的人員，均應(yīng)具備下列條件：

（一）熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)；

（二）熟悉有關(guān)教育方面的法律、法規(guī)和方針、政策；

（三）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有較高的教育理論水平；

（四）從事教學(xué)或教育管理工作七年以上，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，有一定的教育管理、組織協(xié)調(diào)能力。

第九條專職督學(xué)和兼職督學(xué)在教育督導(dǎo)中行使下列職權(quán)：

（一）聽(tīng)取極督導(dǎo)對(duì)象的工作匯報(bào)，列席其有關(guān)會(huì)議，參加其教育、教學(xué)活動(dòng)；

（二）調(diào)閱有關(guān)的文件、檔案、資料；

（三）召開(kāi)座談會(huì)，進(jìn)行個(gè)別訪談、調(diào)查、測(cè)試；

（四）對(duì)被督導(dǎo)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查；

（五）對(duì)被督導(dǎo)對(duì)象違反有關(guān)教育法律、法規(guī)、規(guī)章和政策的行為，向教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)告并提出處理意見(jiàn)或建議；

（六）對(duì)危及師生人身安全、侵犯師生合法權(quán)益、擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的行為予以制止，或者通知有關(guān)部門(mén)進(jìn)行處理并聽(tīng)取處理結(jié)果的報(bào)告；

（七）向本級(jí)人民政府和上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)反映情況，提出意見(jiàn)和建議；

（八）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第十條專職督學(xué)和兼職督學(xué)在教育督導(dǎo)中，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)出示《督學(xué)證》，遵守國(guó)家的督學(xué)行為準(zhǔn)則。

專職督學(xué)和兼職督學(xué)在教育督導(dǎo)中與被督導(dǎo)對(duì)象有利害關(guān)系的，應(yīng)當(dāng)回避。

第十一條教育督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和隨訪督導(dǎo)。

綜合督導(dǎo)是指對(duì)一個(gè)行政區(qū)域的教育工作或一所學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的督導(dǎo)。

專項(xiàng)督導(dǎo)是指對(duì)一個(gè)行政區(qū)域、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的單項(xiàng)或幾項(xiàng)教育內(nèi)容的督導(dǎo)。

隨訪督導(dǎo)是指不定期地對(duì)一個(gè)行政區(qū)域、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)工作的隨機(jī)檢查、調(diào)查研究等。

第十二條綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)按照下列程序進(jìn)行：

（一）教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在實(shí)施督導(dǎo)前向被督導(dǎo)對(duì)象發(fā)出督導(dǎo)通知書(shū)；

（二）被督導(dǎo)對(duì)象按照督導(dǎo)通知書(shū)的要求，進(jìn)行自查自評(píng)，寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告，向教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)送有關(guān)材料；

（三）教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)施督導(dǎo)；

（四）教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在督導(dǎo)結(jié)束后向被管導(dǎo)對(duì)象和有關(guān)部門(mén)送達(dá)教育督導(dǎo)報(bào)告。

教育督導(dǎo)報(bào)告的內(nèi)容包括對(duì)被督導(dǎo)對(duì)象作出的評(píng)價(jià)、結(jié)論，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)和建議。

第十三條被督導(dǎo)對(duì)象對(duì)教育督導(dǎo)報(bào)告無(wú)異議的，應(yīng)當(dāng)按照教育督導(dǎo)報(bào)告的要求辦理。被督導(dǎo)對(duì)象對(duì)教育督導(dǎo)報(bào)告有異議的，可以自收到教育督導(dǎo)報(bào)告之日起十五日內(nèi)，向發(fā)出教育督導(dǎo)報(bào)告的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出書(shū)面復(fù)查申請(qǐng)；教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自收到復(fù)查申請(qǐng)之日起十五日內(nèi)作出復(fù)查決定，并將復(fù)查決定送達(dá)被督導(dǎo)對(duì)象和有關(guān)部門(mén)。

第十四條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)施綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)向本級(jí)人民政府和上一級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)告教育督導(dǎo)結(jié)論，提出意見(jiàn)和建議；實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)向本級(jí)人民政府報(bào)告教育督導(dǎo)結(jié)論，提出意見(jiàn)和建議。必要時(shí)，教育督導(dǎo)結(jié)論向社會(huì)公布。

第十五條市、縣（市、區(qū)）人民政府對(duì)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出涉及本級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)、下級(jí)人民政府需要整改的事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)責(zé)成有關(guān)部門(mén)、下級(jí)人民政府限期改正。

第十六條教育督導(dǎo)結(jié)論應(yīng)當(dāng)作為對(duì)被督導(dǎo)對(duì)象及其主要負(fù)責(zé)人考核、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)之一。

第十七條隨訪督導(dǎo)應(yīng)按照教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一安排進(jìn)行。專職督學(xué)和兼職督學(xué)隨訪督導(dǎo)結(jié)束后，應(yīng)向教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)作出書(shū)面報(bào)告。

第十八條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)每年向本級(jí)人民政府提交教育督導(dǎo)工作報(bào)告。

第十九條被督導(dǎo)對(duì)象及其有關(guān)人員有下列行為之一的，由市、縣（市、區(qū)）人民政府或教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予通報(bào)批評(píng)；對(duì)其主要負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建議有關(guān)部門(mén)給予處理：

（一）弄虛作假，不如實(shí)提供情況的；

（二）阻撓、拒絕教育督導(dǎo)的；

（三）無(wú)故不執(zhí)行教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、專職督學(xué)、兼職督學(xué)提出意見(jiàn)的；

（四）對(duì)專職督學(xué)、兼職督學(xué)和提供情況人員打擊、報(bào)復(fù)的。

第二十條專職督學(xué)、兼職督學(xué)有下列行為之一的，由市、縣（市、區(qū)）人民政府視其情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)或行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）不如實(shí)報(bào)告情況，造成不良后果的；

（二）失職、瀆職的；

篇4

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 實(shí)效性 評(píng)價(jià)模式

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On College Students' Social Practice Effective Evaluation Model

WU Jiaquan， ZHU Guofeng

（Jiangsu Agri-animal Husbandry Vocational College， Taizhou， Jiangsu 225300）

Abstract By summing up， the effectiveness of social practice combing college evaluation problems and then create targeted social networking platform college practice， so the parties involved can get in close contact to prevent falsifications and carefully constructed according to the index system of individual students team to participate in social practice organizational effectiveness and university students' social effectiveness to be an objective evaluation of the effectiveness， in order to build an effective model of social practice from a college student evaluation of the effectiveness of the college to further improve the effectiveness of social practice has an important role.

Key words college students； social practice； effectiveness； evaluation mode

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生思想政治教育的重要形式，歷來(lái)受到黨和政府的高度重視，各高校在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的形式，推動(dòng)其向縱深發(fā)展。目前，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已初步形成了運(yùn)行機(jī)制，每年都在廣大地區(qū)、眾多領(lǐng)域有序開(kāi)展，產(chǎn)生了較好的、廣泛的社會(huì)影響，其實(shí)效性日益增強(qiáng)。然而，如何科學(xué)、客觀、公正地考評(píng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，仍是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制中的一個(gè)軟肋。構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性的有效評(píng)價(jià)模式，對(duì)調(diào)動(dòng)相關(guān)各方的積極性，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更好地開(kāi)展，顯著增強(qiáng)其實(shí)效性具有重要意義。

1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題

對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性的評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)部分，一是高校內(nèi)部對(duì)參與實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人予以評(píng)價(jià)；二是省級(jí)黨團(tuán)機(jī)構(gòu)對(duì)高校組織的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總體效果予以評(píng)價(jià)，黨團(tuán)機(jī)構(gòu)雖然也對(duì)參與實(shí)踐的團(tuán)體和個(gè)人予以評(píng)價(jià)，但主要是在各高校推薦的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人中進(jìn)行評(píng)選，以確定省級(jí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，屬于間接評(píng)價(jià)。目前，雖然各高校和有關(guān)黨團(tuán)機(jī)構(gòu)每年都在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后對(duì)其實(shí)效性進(jìn)行考評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐單位、優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀實(shí)踐個(gè)人，然后召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)優(yōu)秀等次獲得者予以嘉獎(jiǎng)，但往往流于形式，不能充分調(diào)動(dòng)參與各方的積極性，主要存在以下問(wèn)題。

（1）鮮有高校依據(jù)指標(biāo)體系進(jìn)行規(guī)范評(píng)價(jià)。多數(shù)高校在評(píng)價(jià)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性時(shí)，往往由班主任或輔導(dǎo)員根據(jù)實(shí)踐者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)提供的成果申報(bào)表、接收單位意見(jiàn)和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告等，簡(jiǎn)單地評(píng)定一個(gè)等次，鮮有高校依據(jù)精心設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行全面、深入評(píng)價(jià)，對(duì)弄虛作假、敷衍了事、抄襲拼湊等現(xiàn)象置若罔聞，真假莫辨，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。

（2）對(duì)學(xué)生個(gè)體參加社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性評(píng)價(jià)不夠重視。因缺乏人手，多數(shù)高校并沒(méi)有建立評(píng)價(jià)社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性的專門(mén)機(jī)構(gòu)，且視之為一項(xiàng)臨時(shí)性的工作，往往把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在院系社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)上，而對(duì)學(xué)生個(gè)人自主性的實(shí)踐活動(dòng)不夠重視，沒(méi)有建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐檔案，沒(méi)有將社會(huì)實(shí)踐與獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體評(píng)選、推薦就業(yè)等掛鉤，缺乏獎(jiǎng)懲機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。①

（3）對(duì)實(shí)踐組織者高校的評(píng)價(jià)流于形式。目前，多數(shù)省份由團(tuán)省委依據(jù)新聞媒體的報(bào)道情況評(píng)定高校組織社會(huì)實(shí)踐的效果，造成不少高校高度重視媒體的報(bào)道卻忽視對(duì)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程的組織，功利性現(xiàn)象較為普遍。而且，團(tuán)省委對(duì)考評(píng)結(jié)果的處置相對(duì)草率，往往只對(duì)獲得優(yōu)秀等次的高校予以嘉獎(jiǎng)，對(duì)考核結(jié)果并沒(méi)有嚴(yán)格分成優(yōu)秀、良好、合格和不合格，考核措施不力，不能充分調(diào)動(dòng)高校組織社會(huì)實(shí)踐的積極性。

（4）缺乏有效的評(píng)價(jià)模式。目前，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐造假行為已是“公開(kāi)的秘密”，為了應(yīng)付學(xué)校檢查，不少大學(xué)生虛報(bào)材料，拼湊實(shí)踐報(bào)告。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有近六成的大學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)歷注水。②大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)多方主體參與的系統(tǒng)活動(dòng)，對(duì)其結(jié)果的評(píng)價(jià)各方都擁有發(fā)言權(quán)。然而，因?yàn)槿狈σ粋€(gè)有效的評(píng)價(jià)模式，參與各方單向聯(lián)系，不能共享信息，為造假者大開(kāi)方便之門(mén)。另一方面，又缺乏對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋和申訴環(huán)節(jié)，實(shí)踐參與者只能被動(dòng)地接受考評(píng)等次。

2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與實(shí)施

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)指標(biāo)具有導(dǎo)向功能，對(duì)從事大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)教師及大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的行為具有指引作用，也是評(píng)價(jià)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，精心構(gòu)建指標(biāo)體系，確保其科學(xué)性、合理性，才能客觀、公正地評(píng)價(jià)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的效果。目前，個(gè)別高校在實(shí)踐中已對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行了探索和運(yùn)用，研究者已初步構(gòu)建了指標(biāo)體系，筆者對(duì)此進(jìn)行總結(jié)、梳理，以在探索評(píng)價(jià)模式中予以運(yùn)用。

（1）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。大學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐的實(shí)踐者，培養(yǎng)其品德修養(yǎng)和實(shí)踐能力，是開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐根本目的之所在。因此，所設(shè)置的評(píng)價(jià)指標(biāo)要緊扣大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的根本目的。對(duì)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)指標(biāo)主要體現(xiàn)在：提高大學(xué)生思想政治、道德品質(zhì)素養(yǎng)，完善個(gè)人品質(zhì)；拓展大學(xué)生理論知識(shí)；提高大學(xué)生的綜合能力；促使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，保持良好心態(tài)，健康社會(huì)化，提高社會(huì)適應(yīng)能力，提高大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等方面。③評(píng)價(jià)指標(biāo)的具體內(nèi)容可從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：社會(huì)實(shí)踐任務(wù)的履行情況，即社會(huì)實(shí)踐者在實(shí)踐的過(guò)程中應(yīng)扮演的角色、應(yīng)盡的責(zé)任和應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)是否很好的完成；質(zhì)量達(dá)標(biāo)情況，即社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后上交的材料是否符合事先學(xué)校要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；價(jià)值實(shí)現(xiàn)情況，即是否給實(shí)踐接受單位帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，是否給學(xué)校帶來(lái)良好的社會(huì)影響。④各高校可根據(jù)自身開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)加以具體化。

（2）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)施。評(píng)價(jià)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的效果，關(guān)鍵在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)施環(huán)節(jié)，山東大學(xué)的做法值得借鑒。山東大學(xué)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容與形式、組織實(shí)施、考核辦法都作了規(guī)定，其關(guān)鍵點(diǎn)在考核上，包括考核程序、等級(jí)、實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的計(jì)算、實(shí)踐報(bào)告的基本要求、登記表的寫(xiě)實(shí)性填寫(xiě)甚至抽查回訪等都有詳盡要求。嚴(yán)懲社會(huì)實(shí)踐中的造假行為，是山東大學(xué)為了提高社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性的一個(gè)重要舉措，凡實(shí)踐報(bào)告弄虛作假或抄襲均按考試作弊處理。考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，如優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金，如果社會(huì)實(shí)踐考核達(dá)不到良好以上，將一票否決。山東大學(xué)還將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入課程與學(xué)分管理，通過(guò)對(duì)“形勢(shì)與政策”課程進(jìn)行改革，更名為“形勢(shì)政策與社會(huì)實(shí)踐”課程，作為一至三年級(jí)全日制本科生的必修課程，記錄3個(gè)學(xué)分。其中社會(huì)實(shí)踐占50%，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為大學(xué)生的一個(gè)“必修課程”。對(duì)社會(huì)實(shí)踐考核達(dá)到合格以上等次的，山東大學(xué)還頒發(fā)實(shí)踐經(jīng)歷證書(shū)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性，端正了實(shí)踐的態(tài)度。此外，山東大學(xué)還設(shè)立50萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于資助被評(píng)為優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和個(gè)人開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。⑤山東大學(xué)的措施有效地避免了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的形式化傾向。

3 探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性評(píng)價(jià)模式

效果評(píng)價(jià)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)模式是提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性的有力保障。針對(duì)目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性評(píng)價(jià)過(guò)程中，各方主體單向聯(lián)系，不能共享信息，不僅影響了對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性的評(píng)價(jià)，而且為部分人虛報(bào)信息開(kāi)了方便之門(mén)。因此，開(kāi)發(fā)一個(gè)參與各方主體能夠共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，顯得尤為必要。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，以評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為核心，參與各方在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)過(guò)程中各負(fù)其責(zé)，則可以客觀、公正地評(píng)價(jià)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性，而且評(píng)價(jià)方能夠及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，被評(píng)價(jià)方對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果不滿的可以申訴，具體模式見(jiàn)圖1：

圖1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)模式

（1）構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)類似于目前多數(shù)省份使用的大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，該系統(tǒng)由省級(jí)黨團(tuán)機(jī)關(guān)的職能部門(mén)創(chuàng)建并負(fù)責(zé)維護(hù)。各高校校級(jí)黨團(tuán)組織的職能部門(mén)、實(shí)踐基地、相關(guān)媒體在自己的網(wǎng)頁(yè)上設(shè)置鏈接，相關(guān)工作人員可通過(guò)輸入分配的密碼進(jìn)入系統(tǒng)，各高校二級(jí)院系的黨團(tuán)工作人員、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師、參與社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生也可以通過(guò)輸入密碼進(jìn)入系統(tǒng)。

（2）對(duì)實(shí)踐者個(gè)體或團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性予以評(píng)價(jià)。高等院校的相關(guān)責(zé)任人事前在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上公布實(shí)踐者個(gè)體或團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并通知擬參加實(shí)踐的大學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，以便在社會(huì)實(shí)踐中按指標(biāo)體系的導(dǎo)向行事。參與社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生個(gè)體或團(tuán)隊(duì)在社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，按照指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)填寫(xiě)個(gè)人自評(píng)材料。填寫(xiě)自評(píng)材料的界面需設(shè)計(jì)成表格的形式，包括實(shí)踐者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)基本情況介紹，實(shí)踐單位聯(lián)系人和聯(lián)系電話、電子郵箱、QQ號(hào)，實(shí)踐報(bào)告等幾個(gè)模塊，其中實(shí)踐報(bào)告要精心設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目，如實(shí)踐時(shí)間、內(nèi)容、主要成果、心得體會(huì)等，最好像課題申報(bào)表一樣，以便于評(píng)價(jià)。接納大學(xué)生的實(shí)踐基地根據(jù)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的表現(xiàn)，對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給予實(shí)踐者個(gè)體或團(tuán)隊(duì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)并及時(shí)保存數(shù)據(jù)，同時(shí)，還負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生提交的自評(píng)材料予以審核，發(fā)現(xiàn)弄虛作假等不實(shí)行為的，要在評(píng)價(jià)中予以指出。高校派出的實(shí)踐指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)也負(fù)有考評(píng)的責(zé)任，審核學(xué)生提供材料的真實(shí)性，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。最后，學(xué)校黨團(tuán)組織職能部門(mén)的工作人員綜合上述三方評(píng)價(jià)，確定實(shí)踐者個(gè)體或團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐等次，并及時(shí)予以公布，受理學(xué)生的申訴，對(duì)申訴要認(rèn)真對(duì)待，給申訴學(xué)生一個(gè)能使其信服的答復(fù)。

（3）對(duì)高等院校組織大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性進(jìn)行評(píng)價(jià)。省級(jí)黨團(tuán)機(jī)關(guān)的職能部門(mén)事先在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上公布實(shí)踐組織者評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。高校等大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐組織者在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，依據(jù)指標(biāo)體系，通過(guò)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)填寫(xiě)自評(píng)材料，及時(shí)保存數(shù)據(jù)。為了便于評(píng)審，填寫(xiě)自評(píng)材料的界面需設(shè)計(jì)成表格的形式，可依據(jù)指標(biāo)體系劃分成指導(dǎo)思想、保障體系、實(shí)踐的組織實(shí)施情況、實(shí)踐效果等數(shù)個(gè)欄目。實(shí)踐基地和有關(guān)新聞媒體根據(jù)指標(biāo)體系，在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的相應(yīng)界面填寫(xiě)對(duì)高校組織大學(xué)（下轉(zhuǎn)第181頁(yè)）（上接第179頁(yè)）生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性的評(píng)價(jià)，同時(shí)審核實(shí)踐組織者所提交材料的真實(shí)性，并及時(shí)保存數(shù)據(jù)。省級(jí)黨團(tuán)組織或教育主管單位的職能部門(mén)綜合高校自評(píng)、實(shí)踐基地評(píng)價(jià)以及媒體評(píng)價(jià)，評(píng)定高校組織大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐績(jī)效的等次。考評(píng)結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)反饋結(jié)果，實(shí)踐組織者對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果不滿的，可以提起申訴。在最終確定考評(píng)結(jié)果前，還需在考評(píng)組織者官方網(wǎng)站、新聞媒體上對(duì)考評(píng)情況進(jìn)行公示，接受社會(huì)各界的監(jiān)督，確保考評(píng)的公正性。

注釋

① 王武寧等.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理體制的問(wèn)題及改進(jìn)措施[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（16）.

② 孫毅.社會(huì)實(shí)踐造假應(yīng)付檢查，六成大學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)歷注水[N].中國(guó)新聞網(wǎng)，2011.9.27.

③ 葉紹燦，劉瑞平.論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（2）.

篇5

1 課題的提出

農(nóng)村學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基層主陣地，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力是重點(diǎn)，但是，更應(yīng)當(dāng)層出不窮地培養(yǎng)具有現(xiàn)代人的精神面貌、良好的行為習(xí)慣、適合社會(huì)發(fā)展需要的人才。

2 本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

教育實(shí)踐證明，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，教會(huì)學(xué)生做人，就是學(xué)校德育的基本任務(wù)；也是強(qiáng)化學(xué)校精神文明建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育已成為校園德育的重要內(nèi)容。在國(guó)外，有關(guān)養(yǎng)成教育的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。

3 現(xiàn)階段我國(guó)小學(xué)養(yǎng)成教育存在的弊端分析

縱觀我國(guó)小學(xué)生養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀與教育形勢(shì)的發(fā)展，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)階段的養(yǎng)成教育還有許多不相適應(yīng)的地方，究其主要因素歸納起來(lái)有以下幾方面。

首先，獨(dú)生子女在家庭中占有的特殊地位，家長(zhǎng)過(guò)多的包辦孩子的一切，減少了孩子實(shí)踐及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。是只注重認(rèn)知教育而忽視行為的指導(dǎo)和實(shí)踐，容易造成紙上談兵。

其次，在學(xué)校德育工作開(kāi)展中仍然存在著“不真實(shí)”的弊病。

再次，由于長(zhǎng)期以來(lái)應(yīng)試教育的影響，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想在某種程度上發(fā)生了偏差，“偏”在對(duì)書(shū)本知識(shí)的灌輸上，“重”在知識(shí)型單一人才的培養(yǎng)上，“差”在對(duì)人的基本素質(zhì)的教育和陶冶上。

4 課題的研究目的及其意義

通過(guò)本課題的研究，找到一條培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效途徑：增強(qiáng)學(xué)校教育的主體作用，增大學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的影響力，促進(jìn)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，行為舉止，培養(yǎng)具有時(shí)代特征和符合現(xiàn)代要求的良好個(gè)人品質(zhì)。

5 研究?jī)?nèi)容

本課題研究的主要內(nèi)容：對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的養(yǎng)成教育實(shí)施策略研究。

6 研究對(duì)象界定

研究對(duì)象：農(nóng)村小學(xué)五、六年級(jí)班全體學(xué)生。

7 研究方法

文獻(xiàn)研究法；行動(dòng)研究法；分析法；調(diào)查法；體驗(yàn)感悟法。

8 研究遵循原則

方向性原則；科學(xué)性原則；主體性原則；整體性原則；時(shí)代性原則。

9 研究步驟

本課題的研究周期為兩年，分了四個(gè)階段實(shí)施。

9.1 準(zhǔn)備階段：擬定方案、申報(bào)立項(xiàng)、考察論證等工作。利用3個(gè)月的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)成員認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問(wèn)題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動(dòng)員，為全面推進(jìn)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究做好各方面的準(zhǔn)備。

9.2 實(shí)施階段：在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體實(shí)施方案，對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行研究。每學(xué)月制定相應(yīng)的研究目的、內(nèi)容、計(jì)劃、方法等。針對(duì)研究中出現(xiàn)的新情況，及時(shí)調(diào)整研究方案。其間，注重各種資料的收集和整理，同時(shí)，通過(guò)各種手段方法，檢測(cè)成果，寫(xiě)出階段性分析報(bào)告。

9.3 自我評(píng)價(jià)階段：做好后測(cè)工作，分析自變量和因變量之間的關(guān)系。撰寫(xiě)課題研究報(bào)告和研究工作報(bào)告以及有關(guān)論文，收集資料，健全資料臺(tái)帳。

9.4 申報(bào)結(jié)題階段：整理總結(jié)研究成果，完善過(guò)程資料，撰寫(xiě)結(jié)題研究報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。

10 研究成果與結(jié)論

①本課題主要研究了小學(xué)中高年學(xué)生養(yǎng)成教育的有效途徑、方法及不良行為習(xí)慣的矯正，研究?jī)?nèi)容全面具體。實(shí)踐證明，對(duì)我校是切實(shí)可行的，效果良好。②本課題的研究主要采用了調(diào)查、個(gè)案研究、行動(dòng)研究、對(duì)比、問(wèn)卷調(diào)查、師生訪談等方法，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)、班級(jí)的一切有利因素，結(jié)合家庭教育、社會(huì)教育，形成了全員育人、齊抓共管的良好氛圍。③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，遵循了循序漸進(jìn)、活動(dòng)育人、研究與實(shí)踐、正面引導(dǎo)與負(fù)面教育相結(jié)合的原則，做到了有計(jì)劃實(shí)施、按目的探究、有方法導(dǎo)引、按規(guī)范進(jìn)行了裝檔。④把握標(biāo)準(zhǔn)，建立了科學(xué)的行為習(xí)慣評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)中，評(píng)價(jià)內(nèi)容全面，采取了學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，全方位、多角度、靈活性地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行了評(píng)價(jià)和矯正。⑤通過(guò)兩年的努力，小學(xué)生良好道德水平和良好行為習(xí)慣初步養(yǎng)成，形成了良好的班風(fēng)、校紀(jì)，探索出了一套小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的途徑和方法。⑥我自從參加課題研究后，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，積極參加各類培訓(xùn)充實(shí)自己，在實(shí)踐中逐步摸索經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失。在這段時(shí)間內(nèi)，獲得了豐碩的成果。2012年6月《農(nóng)村小學(xué)養(yǎng)成教育有效性之我見(jiàn) 》在白城教育科研成果評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。2011年被評(píng)為白城市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。2012年被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手和縣級(jí)模范班主任。

篇6

以黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神以及科學(xué)發(fā)展觀為指南，以素質(zhì)教育為核心，以區(qū)教育局《2010年教育管理年工作實(shí)施方案》為指導(dǎo)，讓全體教職員工統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，健全管理制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，從規(guī)范教育教學(xué)行為、規(guī)范入學(xué)招生行為、規(guī)范收費(fèi)行為、規(guī)范師德行為入手，進(jìn)一步鞏固上年度教育行風(fēng)建設(shè)成果，使辦學(xué)行為更加規(guī)范，在人民群眾中樹(shù)立良好的教育形象，以較高的保教質(zhì)量、規(guī)范的辦學(xué)行為和良好的社會(huì)聲譽(yù)辦好人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)：

1、建立健全幼兒園“四個(gè)規(guī)范”管理制度。

2、進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為，提高群眾滿意度，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)規(guī)范”違規(guī)行為零投訴。

3、爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)“四個(gè)規(guī)范”管理先進(jìn)園和市級(jí)“四個(gè)規(guī)范”管理先進(jìn)園。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，實(shí)現(xiàn)安全事故零報(bào)告。

三、工作內(nèi)容：

1、規(guī)范教育教學(xué)行為。

一是嚴(yán)格執(zhí)行市區(qū)教育局關(guān)于課程計(jì)劃的文件精神，開(kāi)齊各類課程，開(kāi)足課時(shí)，幼兒園定期檢查和隨機(jī)抽查課程計(jì)劃的執(zhí)行情況，確保課程計(jì)劃落到實(shí)處。

二是嚴(yán)禁教師組織幼兒補(bǔ)課，課輔資料一律按區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，在堅(jiān)持幼兒自愿前提下實(shí)行市場(chǎng)運(yùn)作，幼兒園和教師不得參與收費(fèi)。

三是嚴(yán)格控制班額，今年秋季繼續(xù)嚴(yán)格按照市級(jí)一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)限額招生，堅(jiān)決抵制和取消超級(jí)大班。減輕教師教學(xué)負(fù)荷，提高教學(xué)效率。

2、規(guī)范入學(xué)招生行為。

今年秋季在教育局指導(dǎo)繼續(xù)實(shí)行限額招生，適齡兒童就近入學(xué)，嚴(yán)格控制非轄區(qū)兒童入我園就讀。

3、規(guī)范收費(fèi)行為。

幼兒園將嚴(yán)格執(zhí)行市區(qū)教育局關(guān)于一級(jí)園收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，按規(guī)定收取教科書(shū)費(fèi)、保雜費(fèi)、伙食費(fèi)。幼兒園不準(zhǔn)任何人違規(guī)收取任何費(fèi)用。

4、規(guī)范師德行為。

幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行《武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開(kāi)展“雙學(xué)”活動(dòng)，嚴(yán)禁幼兒園教師從事有償家教和園外辦班，嚴(yán)禁體罰幼兒和歧視幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，教育全體教師廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn)，向著區(qū)教育局提出的“愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)精技高、品行高尚、學(xué)生喜愛(ài)、社會(huì)認(rèn)可”這一目標(biāo)努力。

四、工作措施。

1、嚴(yán)格按區(qū)教育局的安排完成好各個(gè)階段的具體工作：

四月份上旬主要是組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市區(qū)教育局《2010年教育管理年實(shí)施方案》和《實(shí)施細(xì)則》，提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)精神，強(qiáng)力推動(dòng)，同時(shí)制定出幼兒園的教育管理年活動(dòng)方案。

四月中旬主要是自查自糾階段，幼兒園將按教育局要求開(kāi)展自查：一是查找辦學(xué)思想不端正的問(wèn)題；二是查找執(zhí)行上級(jí)政策規(guī)定不力的問(wèn)題；三是查找管理制度不健全和不落實(shí)的問(wèn)題；四是查找違規(guī)收費(fèi)、濫發(fā)資料的問(wèn)題；五是查找?guī)煹聨燂L(fēng)上存在的問(wèn)題。

四月下旬至11月是督查整改階段，主要針對(duì)自查反映出的問(wèn)題，出臺(tái)整改計(jì)劃和措施，按要求整改到位，促進(jìn)幼兒園辦學(xué)行為的全面規(guī)范和辦學(xué)效益的日益提升。

12月到2010年1月進(jìn)行階段性的總結(jié)和表彰一批先進(jìn)個(gè)人。

2、執(zhí)行課程計(jì)劃落實(shí)情況檢查考核制度。幼兒園在開(kāi)學(xué)初按市教育局課程計(jì)劃方案科學(xué)合理安排好課程，所有學(xué)科課程和活動(dòng)課程開(kāi)齊，開(kāi)足。幼兒園保教辦公室隨機(jī)抽查各班級(jí)主題探究課程的落實(shí)情況，并把抽查結(jié)果納入每月教學(xué)常規(guī)考核，考核結(jié)果與教師的當(dāng)月課時(shí)津貼的發(fā)放掛鉤，敦促課程的落實(shí)。

3、執(zhí)行作息時(shí)間告知制度。幼兒園每學(xué)期以《告家長(zhǎng)書(shū)》形式向社會(huì)和家長(zhǎng)告知作息時(shí)間，保教辦公室負(fù)責(zé)出臺(tái)方案安排好每天的一小時(shí)陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)。

5、嚴(yán)禁各種形式的補(bǔ)課活動(dòng)。幼兒園要求全體教師樹(shù)立向課堂要質(zhì)量的觀念，嚴(yán)禁舉行各種形式的補(bǔ)課活動(dòng)。防止幼兒園小學(xué)化，做好幼小銜接工作。

6、做好幼兒教輔資料的控制與管理。幼兒教輔資料一律歸口市區(qū)教育局業(yè)務(wù)部門(mén)，幼兒園在堅(jiān)持幼兒自愿前提下實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)作，教師不得插手收費(fèi)，不得強(qiáng)制幼兒去購(gòu)買(mǎi)。

7、嚴(yán)格控制幼兒園超級(jí)大班。幼兒園今年秋季采取一切措施控制超級(jí)大班問(wèn)題，確保秋季招生不突破招生計(jì)劃。

8、嚴(yán)格踐行師德承諾制度。幼兒園以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為藍(lán)本，狠抓教師的職業(yè)道德教育；每學(xué)期召開(kāi)大會(huì)舉行師德承諾活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步明確教師職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)“愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)精技高、品行高尚、學(xué)生喜愛(ài)、社會(huì)認(rèn)可”的優(yōu)秀教師群體；結(jié)合教師職業(yè)道德考核強(qiáng)化教師對(duì)師德規(guī)范的認(rèn)識(shí)，把幼兒評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、評(píng)園與教師互評(píng)和教師自評(píng)結(jié)合起來(lái)，杜絕體罰和變相體罰幼兒、從事有償家教、園外辦班、收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)以及歧視幼兒等一切不符合師德規(guī)范的行為，從嚴(yán)要求師德師風(fēng)，在堅(jiān)持“以兒童發(fā)展為原則”，遵循“一切為了孩子”的宗旨，以“創(chuàng)名園、樹(shù)名牌、展特色”為目標(biāo)，提高我園園風(fēng)、師風(fēng)的檔次，提升我園在社會(huì)上的地位和影響力，把辦學(xué)效益留在人民群眾的心中。

10、嚴(yán)格收費(fèi)管理，實(shí)現(xiàn)收費(fèi)行為“零投訴”。幼兒園嚴(yán)格按市、區(qū)教育局規(guī)定收費(fèi)，做好收費(fèi)政策的宣傳解釋工作，在收費(fèi)工作中做到“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一實(shí)行收費(fèi)公示制度，統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一收費(fèi)憑證，統(tǒng)一收費(fèi)票據(jù)，統(tǒng)一實(shí)行“收支兩條線”管理，堅(jiān)決杜絕各種形式和類型的濫收費(fèi)行為，規(guī)范操作政策內(nèi)的收費(fèi)行為，以良好的教育行風(fēng)取信于民。

11、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。

幼兒園成立 “教育管理年”領(lǐng)導(dǎo)小組，組成成員如下：

組 長(zhǎng)：盧翠青、 盧小君

副組長(zhǎng)：朱曉輝、李時(shí)英

篇7

一、實(shí)行財(cái)政績(jī)效管理的基本做法

我局的績(jī)效管理工作，充分學(xué)習(xí)和借鑒了市政府對(duì)政府和組成部門(mén)績(jī)效評(píng)估的基本做法，成熟一項(xiàng)、推開(kāi)一項(xiàng)，逐步完善、不斷提高，初步構(gòu)建了廣覆蓋、多維度的績(jī)效考評(píng)體系。其主要做法有：

一是緊緊圍繞財(cái)政中心工作，全程跟進(jìn)督辦。我局制定了督辦規(guī)定，建立了督辦制度，強(qiáng)化了督辦工作，進(jìn)一步提高了行政效能。每年年初，我們都根據(jù)市委、市政府、市紀(jì)委的工作部署、市財(cái)政局的工作計(jì)劃以及人大代表議案、建議、政協(xié)委員提案等，認(rèn)真編制工作任務(wù)分解表，區(qū)分主辦、協(xié)辦，明確工作目標(biāo)和階段性任務(wù)，提出工作要求，規(guī)定工作時(shí)限，落實(shí)責(zé)任人，構(gòu)建了完善的責(zé)任體系，每一項(xiàng)任務(wù)都有責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任處室、具體承辦人員，保證工作任務(wù)落到實(shí)處。年中上級(jí)有新的任務(wù)部署，我們都對(duì)任務(wù)分解表隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。每月、每季都對(duì)督辦工作開(kāi)展跟蹤檢查，每半年對(duì)督辦工作的辦理情況進(jìn)行認(rèn)真回顧分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決的辦法和對(duì)策。今年我們還認(rèn)真總結(jié)往年效能建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)力度，同時(shí)還在辦公平臺(tái)上開(kāi)發(fā)督辦軟件，實(shí)現(xiàn)督辦工作的電子化，強(qiáng)化對(duì)督辦工作的實(shí)時(shí)監(jiān)控、及時(shí)提醒和催辦。

二是抓好機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)各種積極因素。，我們根據(jù)市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)的《市市直機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)試行辦法》，結(jié)合我局實(shí)際，制定了《市財(cái)政局機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考評(píng)暫行辦法》，《辦法》規(guī)范了考評(píng)內(nèi)容和方法，明確了績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)金的發(fā)放辦法，提出了考評(píng)的具體要求。在考評(píng)程序上，我們始終堅(jiān)持按平時(shí)效能檢查、每月個(gè)人自評(píng)、每季群眾互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、局效能辦審核、局效能和行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定、優(yōu)秀人員公示、發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)金的程序進(jìn)行；在確定優(yōu)秀人員的方法上，不搞“輪流坐莊”、不搞個(gè)人說(shuō)了算、不搞“一刀切”；在考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用上，把每月、每季的績(jī)效考評(píng)成績(jī)直接與公務(wù)員年度考核掛鉤，只有在季度績(jī)效考評(píng)中獲兩次以上優(yōu)秀，公務(wù)員年度考核才能評(píng)為優(yōu)秀等次。對(duì)每一位工作人員，除了重點(diǎn)考核其工作任務(wù)完成情況外，我們還加強(qiáng)對(duì)其平時(shí)出勤情況、執(zhí)行效能基本制度情況進(jìn)行檢查，建立檢查臺(tái)賬，與發(fā)放績(jī)效獎(jiǎng)掛起鉤來(lái)。今年，我們根據(jù)統(tǒng)一規(guī)范津、補(bǔ)貼的實(shí)際情況，又下發(fā)了《市財(cái)政局關(guān)于規(guī)范績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)發(fā)放工作的通知》，對(duì)發(fā)放的對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)放形式及程序進(jìn)行重新界定，嚴(yán)格規(guī)定并明確了不予發(fā)放或暫緩發(fā)放績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)的情形，充分調(diào)動(dòng)局機(jī)關(guān)工作人員的積極性。

三是抓好處室、單位的績(jī)效考評(píng)，強(qiáng)化中層干部責(zé)任意識(shí)。初，我們先后制定出臺(tái)了《市財(cái)政局內(nèi)部處室績(jī)效考評(píng)管理暫行辦法》和《市財(cái)政局局屬事業(yè)單位績(jī)效考評(píng)管理暫行辦法》，制定這兩個(gè)《辦法》都借鑒和參考了市政府對(duì)政府和組成部門(mén)績(jī)效評(píng)估及對(duì)市直機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考評(píng)辦法，明確了績(jī)效考評(píng)的依據(jù)和評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置辦法，規(guī)范了考評(píng)的組織與實(shí)施，提出了考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用。處室及事業(yè)單位于年初依據(jù)本單位職責(zé)、市委市政府重大決策部署、財(cái)政預(yù)算報(bào)告、財(cái)政工作報(bào)告、局內(nèi)部會(huì)議紀(jì)要等相關(guān)文件、局機(jī)關(guān)督辦工作、內(nèi)部制度規(guī)定和基礎(chǔ)管理要求制定考評(píng)指標(biāo)及分值；考評(píng)指標(biāo)及分值可在第三季度調(diào)整一次，且調(diào)整幅度不得超過(guò)總計(jì)劃的30%，經(jīng)局效能辦初審后報(bào)分管局領(lǐng)導(dǎo)同意，局效能辦匯總后向局長(zhǎng)辦公會(huì)作出報(bào)告。各處室、事業(yè)單位對(duì)照工作任務(wù)和考核辦法，于1月10日前將上一年度自評(píng)報(bào)告送局效能辦，再由效能辦集中報(bào)送分管局領(lǐng)導(dǎo)；由分管局領(lǐng)導(dǎo)及局效能辦根據(jù)實(shí)際對(duì)各單項(xiàng)工作做出評(píng)價(jià)；與此同時(shí)，由局效能辦牽頭組織的、相關(guān)處室參加的考核組深入各處室、單位對(duì)每一項(xiàng)考核指標(biāo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)察驗(yàn)打分。考評(píng)結(jié)果作為處室及事業(yè)單位評(píng)選先進(jìn)集體、處室及事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選先進(jìn)個(gè)人的重要條件，從而，強(qiáng)化處室領(lǐng)導(dǎo)和事業(yè)單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)。

四是抓好對(duì)區(qū)財(cái)政綜合管理考核，提高財(cái)政綜合管理水平。年底，我們?yōu)榱诉M(jìn)一步推進(jìn)各區(qū)財(cái)政管理改革，促進(jìn)財(cái)政工作科學(xué)化、規(guī)范化、法制化，制定出臺(tái)了《市對(duì)區(qū)財(cái)政綜合管理考核暫行辦法》，《辦法》從地方財(cái)政的可持續(xù)發(fā)展、財(cái)政重大改革進(jìn)程、財(cái)政管理規(guī)范化、法律法規(guī)和市財(cái)政相關(guān)文件的遵守情況等方面分29個(gè)考核指標(biāo)，明確評(píng)分方法，通過(guò)區(qū)財(cái)政局自評(píng)、市財(cái)政局復(fù)核確定考核結(jié)果，并將考核結(jié)果在全市財(cái)政系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào)，推動(dòng)財(cái)政各項(xiàng)工作落實(shí)。從開(kāi)始對(duì)區(qū)財(cái)政綜合管理進(jìn)行考核，經(jīng)過(guò)的考核實(shí)踐，針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們又對(duì)考核指標(biāo)設(shè)置、考核方法進(jìn)行修改和完善，使考核更具針對(duì)性和可操作性。今年初，我們組織了對(duì)區(qū)財(cái)政綜合管理情況進(jìn)行考核，考核發(fā)現(xiàn)：同安區(qū)財(cái)政局在綜合管理中成效明顯。市財(cái)政局黨組研究決定：在同安區(qū)召開(kāi)全市區(qū)級(jí)財(cái)政管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推廣同安區(qū)財(cái)政綜合管理考核工作好的做法。6月11日，全市區(qū)級(jí)財(cái)政管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在同安區(qū)財(cái)政局召開(kāi)，會(huì)議聽(tīng)取了同安區(qū)財(cái)政局行政事業(yè)單位集中核算、國(guó)企集團(tuán)內(nèi)部控制、鎮(zhèn)街財(cái)務(wù)遠(yuǎn)程監(jiān)控、村居會(huì)計(jì)鎮(zhèn)街“四項(xiàng)覆蓋”的財(cái)政財(cái)務(wù)監(jiān)管體系建設(shè)情況和思明區(qū)財(cái)政局強(qiáng)化鎮(zhèn)街財(cái)政管理、深化行政資源社會(huì)資源市場(chǎng)化改革以及活躍機(jī)關(guān)文化建設(shè)情況的匯報(bào)，各區(qū)財(cái)政局也分別就各自財(cái)政改革和管理的經(jīng)驗(yàn)做法作了書(shū)面交流介紹。通過(guò)實(shí)施市對(duì)區(qū)財(cái)政綜合管理考核，各區(qū)財(cái)政局大膽開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新，在深化財(cái)政改革、規(guī)范財(cái)政管理方面取得了積極成效，提高了區(qū)級(jí)財(cái)政管理水平，實(shí)現(xiàn)了市區(qū)聯(lián)動(dòng)、同步發(fā)展。

五是抓好財(cái)政專項(xiàng)支出績(jī)效考評(píng)，提高財(cái)政資金使用效益。，市政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了由我局制定的《市市級(jí)財(cái)政專項(xiàng)支出預(yù)算績(jī)效考評(píng)試行辦法》；，我局在《試行辦法》的基礎(chǔ)上，又制定出臺(tái)了《市市級(jí)財(cái)政專項(xiàng)支出預(yù)算績(jī)效考評(píng)實(shí)施細(xì)則》，并開(kāi)始實(shí)施市級(jí)財(cái)政專項(xiàng)支出預(yù)算績(jī)效考評(píng)；《試行辦法》和《細(xì)則》規(guī)定對(duì)200萬(wàn)以上的專項(xiàng)項(xiàng)目都必須納入績(jī)效考評(píng)范圍，從預(yù)算編制開(kāi)始，凡按規(guī)定應(yīng)納入績(jī)效考評(píng)范圍的專項(xiàng)項(xiàng)目，如果沒(méi)有進(jìn)行事前績(jī)效審核的，預(yù)算內(nèi)不予安排資金，凡經(jīng)事前績(jī)效審核的項(xiàng)目，都應(yīng)進(jìn)行事后績(jī)效檢查。幾年來(lái)，通過(guò)不斷完善績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系，健全工作機(jī)制，試行專家評(píng)審制度，逐步擴(kuò)大考評(píng)范圍，明確將19類專項(xiàng)資金列入考評(píng)范圍，通過(guò)考評(píng)節(jié)約了財(cái)政資金，提高了財(cái)政資金的使用效率。

六是抓好政府組成部門(mén)績(jī)效評(píng)估，科學(xué)評(píng)價(jià)財(cái)政工作實(shí)效。我局自參加政府組成部門(mén)績(jī)效評(píng)估以來(lái)，每年都有新的進(jìn)步，特別是的市政府部門(mén)績(jī)效評(píng)估，我局綜合成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)秀，并在48個(gè)參加績(jī)效評(píng)估的政府部門(mén)中位列第一。去年，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)政府及其部門(mén)績(jī)效管理工作方案及其配套制度的通知》精神、認(rèn)真總結(jié)分析過(guò)去績(jī)效評(píng)估工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定今年績(jī)效管理工作方案，并根據(jù)“三定”方案確定的財(cái)政部門(mén)職責(zé)，以市委、市政府分解任務(wù)和我局年度工作計(jì)劃為重點(diǎn)，設(shè)置了能夠體現(xiàn)財(cái)政部門(mén)職能、反映我局當(dāng)年工作績(jī)效的15項(xiàng)關(guān)鍵業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估指標(biāo)，再根據(jù)這15項(xiàng)指標(biāo)共計(jì)設(shè)置了58項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。各項(xiàng)指標(biāo)都做到：有工作數(shù)量、工作質(zhì)量、工作進(jìn)度、預(yù)期效果、具體措施和要求；堅(jiān)持每月有對(duì)照檢查、每季度有自查自評(píng)、每半年有績(jī)效分析，每年有績(jī)效管理工作總結(jié)，通過(guò)積極參加政府組成部門(mén)績(jī)效評(píng)估，科學(xué)評(píng)價(jià)財(cái)政工作實(shí)效。

二、抓好財(cái)政績(jī)效管理的幾點(diǎn)體會(huì)

我局的績(jī)效管理工作之所以能夠取得一些成績(jī)，除了有市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)、市效能辦的直接指導(dǎo)、其他部門(mén)的大力支持外，就自身工作而言，主要還有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是抓好績(jī)效管理的前提。

局黨組對(duì)開(kāi)展績(jī)效管理工作十分重視，始終都將其擺上黨組重要議事日程，經(jīng)常集體聽(tīng)取職能部門(mén)有關(guān)績(jī)效管理工作匯報(bào)，及時(shí)明確階段工作重點(diǎn)、提出具體要求。局領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各自工作分工，注重將績(jī)效管理工作與財(cái)政業(yè)務(wù)工作捆在一起抓，特別是對(duì)自己所分工的業(yè)務(wù)處室及局屬事業(yè)單位的績(jī)效管理能夠嚴(yán)格要求；黃強(qiáng)局長(zhǎng)每逢集會(huì)，都要強(qiáng)調(diào)績(jī)效管理工作，對(duì)傾向性問(wèn)題還經(jīng)常親自部署、親自抓落實(shí)。各處室和事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)也把做好本單位的績(jī)效管理當(dāng)作是自己義不容辭的重要職責(zé)，自覺(jué)按照局里的統(tǒng)一要求抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。幾年來(lái)，我們始終都把績(jī)效管理看作是財(cái)政工作的永恒主題，也是財(cái)政工作貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、副職領(lǐng)導(dǎo)配合抓、中層領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，具體由：局效能和行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)績(jī)效管理的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，局效能和行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)績(jī)效管理的組織與實(shí)施，預(yù)算處為主負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)財(cái)政綜合管理考核和財(cái)政專項(xiàng)支出績(jī)效考評(píng)工作，人事教育處為主負(fù)責(zé)對(duì)局機(jī)關(guān)工作人員績(jī)效考評(píng)和對(duì)內(nèi)部處室（事業(yè)單位）績(jī)效考評(píng)工作，監(jiān)察室牽頭負(fù)責(zé)對(duì)政府組成部門(mén)績(jī)效評(píng)估、效能督查和責(zé)任追究工作，辦公室負(fù)責(zé)所有績(jī)效管理的保障協(xié)調(diào)工作。

2、制度建設(shè)是抓好績(jī)效管理的基礎(chǔ)。

我們除了認(rèn)真落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制、否定報(bào)備制、同崗替代制、服務(wù)承諾制等效能建設(shè)規(guī)章制度外，還結(jié)合財(cái)政實(shí)際，抓緊抓好制度建設(shè)。一是建立并落實(shí)每日考勤制度。在辦公自動(dòng)化平臺(tái)上安裝自行研制開(kāi)發(fā)的考勤軟件，每個(gè)機(jī)關(guān)工作人員每天上、下班時(shí)，通過(guò)對(duì)考勤軟件的點(diǎn)擊實(shí)施考勤，根據(jù)需要可以自動(dòng)生成全局機(jī)關(guān)干部的考勤記錄或統(tǒng)計(jì)個(gè)人考勤結(jié)果及去向顯示。二是建立并落實(shí)效能督查制度。為強(qiáng)化財(cái)政干部的憂患意識(shí)和宗旨意識(shí)，保證政令暢通，維護(hù)財(cái)政紀(jì)律，改善行政管理，提高行政效能，我們出臺(tái)了《市財(cái)政局關(guān)于深化效能監(jiān)察工作的意見(jiàn)》，明確監(jiān)察事項(xiàng)、分工及工作方法，提出誡勉教育的六種情形和效能告誡的九種情形，加大效能問(wèn)責(zé)力度。三是建立并落實(shí)績(jī)效管理聯(lián)絡(luò)員制度。我們規(guī)定每個(gè)處室、事業(yè)單位都要指定一名負(fù)責(zé)綜合工作的財(cái)政干部為績(jī)效管理聯(lián)絡(luò)員，專人負(fù)責(zé)本單位績(jī)效管理工作，使績(jī)效管理工作從上到下層層有人抓、有人管。四是建立并落實(shí)責(zé)任追究制度。我們?cè)趯ｉT(mén)制定了《市財(cái)政局機(jī)關(guān)工作人員行政過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究實(shí)施暫行辦法》，區(qū)分不同崗位、不同程度的行政過(guò)錯(cuò)追究范圍、方式及程序，實(shí)施責(zé)任追究制度以來(lái)，每年都有機(jī)關(guān)工作人員因?yàn)檩p微觸犯效能建設(shè)有關(guān)規(guī)定而受到責(zé)任追究。五是建立并落實(shí)責(zé)任分解制度。我們對(duì)每項(xiàng)績(jī)效管理里面的每項(xiàng)工作指標(biāo)，都進(jìn)行責(zé)任分解，將責(zé)任直接分解到處室、事業(yè)單位具體的工作人員，確保工作落到實(shí)處。

3、狠抓落實(shí)是抓好績(jī)效管理的關(guān)鍵。

有了好的規(guī)章制度，關(guān)鍵是要抓好落實(shí)。我們充分發(fā)揮局效能辦的職能作用，堅(jiān)持落實(shí)每日網(wǎng)上巡查，檢查有無(wú)違反考勤制度的人員和超過(guò)辦理時(shí)限的事項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。每周有2次以上到各個(gè)辦公室進(jìn)行實(shí)地檢查，檢查人員在崗、服務(wù)公示內(nèi)容等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題責(zé)令改正，并在單位、個(gè)人績(jī)效考評(píng)中扣分。凡是上級(jí)機(jī)關(guān)和局領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項(xiàng)工作都納入行政督辦、效能督查范圍，實(shí)時(shí)跟蹤、動(dòng)態(tài)監(jiān)察；對(duì)重點(diǎn)工作，還組織開(kāi)展事前、事中、事后的效能監(jiān)察，只要有違反效能建設(shè)規(guī)定，都必須予以效能問(wèn)責(zé)。

三、下一步抓好績(jī)效管理的初步打算

盡管我局的績(jī)效管理工作盡管取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)的要求、群眾的希望差距還比較大，與其他單位相比差距也還比較大。我們始終保持清醒頭腦，盯緊工作中還存在的差距和不足，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)抓好績(jī)效管理工作。

1、進(jìn)一步健全和完善績(jī)效管理體系。

我局將在現(xiàn)有績(jī)效管理體系的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步深化預(yù)算改革，促進(jìn)預(yù)算管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，提升預(yù)算單位依法理財(cái)水平，根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)算法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)算法實(shí)施條例》以及《市市級(jí)預(yù)算管理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定，我局研究制定了《市市級(jí)行政事業(yè)單位預(yù)算管理綜合考評(píng)暫行辦法》，這個(gè)《辦法》剛剛研究通過(guò)，明確了預(yù)算管理綜合考評(píng)內(nèi)容、指標(biāo)設(shè)置、考評(píng)組織實(shí)施、考評(píng)結(jié)果及應(yīng)用，準(zhǔn)備于2010年1月1日起正式實(shí)施，對(duì)市級(jí)行政事業(yè)單位預(yù)算管理進(jìn)行綜合考評(píng)豐富了我局財(cái)政績(jī)效管理體系。同時(shí)，我們還將對(duì)其它績(jī)效管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改和完善，進(jìn)一步做好我局的績(jī)效管理工作。

2、認(rèn)真做好規(guī)范財(cái)政權(quán)力運(yùn)行工作。

要從清理和規(guī)范財(cái)政行政審批權(quán)、自由裁量權(quán)和監(jiān)督檢查權(quán)入手，規(guī)范財(cái)政干部的理財(cái)行為和行政行為，促進(jìn)財(cái)政干部嚴(yán)格依法理財(cái)和依法辦事。要認(rèn)真落實(shí)《市財(cái)政局開(kāi)展規(guī)范行政權(quán)力運(yùn)行試點(diǎn)工作方案》，圍繞深化財(cái)政管理體制改革、規(guī)范行政權(quán)力運(yùn)行機(jī)制的目標(biāo)，進(jìn)一步理順行政權(quán)力結(jié)構(gòu)，加快建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，有效防止權(quán)力濫用。鞏固規(guī)范行政處罰自由裁量權(quán)工作成果，進(jìn)一步規(guī)范財(cái)政行政處罰行為。

3、完善網(wǎng)上審批及電子監(jiān)察，不斷提高工作效率。

要真正建立起二級(jí)電子監(jiān)察機(jī)制，擔(dān)負(fù)網(wǎng)上審批(審核)任務(wù)的處室及事業(yè)單位要指定專人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持每日上網(wǎng)監(jiān)控本單位審批項(xiàng)目辦理情況，發(fā)現(xiàn)報(bào)審材料不全、審批流程不暢、審批時(shí)限抓得不緊等問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告單位領(lǐng)導(dǎo)、及時(shí)處理，不能出現(xiàn)一起不按規(guī)定程序和時(shí)限審批的現(xiàn)象；局效能辦也要加強(qiáng)網(wǎng)上審批、審核的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、立即責(zé)令改正。擔(dān)負(fù)網(wǎng)上在線咨詢、電話對(duì)外咨詢?nèi)蝿?wù)的處室及事業(yè)單位也要指定專人負(fù)責(zé)，及時(shí)回答、處理群眾咨詢，不能出現(xiàn)一起讓群眾不滿意的政策或業(yè)務(wù)咨詢。通過(guò)全面推行網(wǎng)上審批，切實(shí)提高工作效率。

篇8

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教育局和農(nóng)場(chǎng)教育總支下發(fā)的關(guān)于《實(shí)施中小學(xué)高效課堂建設(shè)工程方案》為指導(dǎo)，全面落實(shí)新課程理念，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，形成高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校有效校本研修機(jī)制建立，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、高效課堂建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：朱耀文（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：王小橋（副校長(zhǎng)）

成 員：郭鋒（教導(dǎo)主任）、黃漢華（副教導(dǎo)主任）、熊燕（政教主任）、肖紅年（后勤主任）

2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：王小橋

成 員：郭鋒（教導(dǎo)主任）、黃漢華（副教導(dǎo)主任）、熊燕（政教主任）、王紅霞（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、區(qū)賽課一等獎(jiǎng)）、周丹（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、區(qū)優(yōu)秀青年教師）、羅曉芳（綜合教研組長(zhǎng)、區(qū)賽課一等獎(jiǎng)）、祁馮靜（區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)教學(xué)能手）、黃惠玲（區(qū)教學(xué)能手）

三、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究課堂教學(xué)問(wèn)題，尋找解決的方法和策略，提高教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

2. 通過(guò)積極推進(jìn)評(píng)價(jià)改革培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

3. 通過(guò)課堂教學(xué)有效性的實(shí)驗(yàn)和探索，形成具有我校特色、學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式或教學(xué)流程。通過(guò)合理運(yùn)用多種教學(xué)組織形式，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)。

4、消除課堂中存在的重形式、輕效能、課堂活動(dòng)表面化、缺乏目的性、針對(duì)性、學(xué)生無(wú)收獲的現(xiàn)象。

5、杜絕課堂教學(xué)隨意性，改變低效局面，提高課堂教學(xué)效果。

四、主要內(nèi)容和具體措施

(一)、高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。

高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，談不上高效的課堂教學(xué)。我們要求教師備課要做到七備——備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)。教師要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。教師要能夠就一冊(cè)書(shū)寫(xiě)出高質(zhì)量的教材分析，寫(xiě)出整冊(cè)書(shū)和單元可行教學(xué)計(jì)劃。

具體措施：

1、抓實(shí)集體備課。教研組首先做到“四到位”：時(shí)間到位，地點(diǎn)到位，內(nèi)容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實(shí)處。

2、開(kāi)展各種活動(dòng)。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展覽和評(píng)比、備課案例評(píng)析研究、同課異構(gòu)、優(yōu)秀教案評(píng)比等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量，促進(jìn)教師備課水平的提高。

3、落實(shí)教學(xué)反思。活動(dòng)期間內(nèi)，要求教師在精心備課的基礎(chǔ)上，對(duì)精品課進(jìn)行分析，寫(xiě)出高質(zhì)量的案例分析。課后認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)好課后反思或課例分析，并將進(jìn)行“高效課堂研究”的案例分析、教學(xué)反思或課例分析，發(fā)送在學(xué)校qq群共享上。每學(xué)期3篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于800字，期末組織展覽、交流、評(píng)比。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理。教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核、講評(píng)分析制度的落實(shí)。充分發(fā)揮教研組作用，突出集體備課的作用，強(qiáng)化教研組的工作效能，加大對(duì)集體備課的過(guò)程性督查，通過(guò)同伴互助，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的提高。

(二)、切實(shí)抓好課型研究，提高課堂教學(xué)的高效性。

課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的結(jié)構(gòu)特征和教學(xué)要求，研究出不同的課型模式，并得以推廣。

1、提高使用教學(xué)資源的高效性。

根據(jù)我校環(huán)境、文化等各種校本資源，為了學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，我校在執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)編教材的同時(shí)，依靠自己的力量，于XX年在創(chuàng)建武漢市小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校期間，編制了《關(guān)注學(xué)生的生命、實(shí)施關(guān)愛(ài)教育》的校本課程。我們要充分利用校本課程，積極形成有自我特色的校本研究成果，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化發(fā)展。

2、提高教學(xué)活動(dòng)的高效性。

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識(shí)的掌握上考慮，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過(guò)渡、操作安排、練習(xí)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備，周密布置。

3、提高教學(xué)方法的高效性。

優(yōu)化教學(xué)方法要求教師要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來(lái)選擇特定的教學(xué)方法。把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過(guò)程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。

4、提高教學(xué)交流的高效性。

要建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng)，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng)，通過(guò)師生、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng)、交流，讓學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力。

5、提高教學(xué)手段的高效性。

多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢(shì)，多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門(mén)面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的做法，講求使用實(shí)效。

6、提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的高效性

要圍繞教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問(wèn)，通過(guò)有效的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）、切實(shí)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高訓(xùn)練檢測(cè)的高效性。

在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí)，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既不能布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)，進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的搬家。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改方式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)采取完善常規(guī)作業(yè)設(shè)計(jì)要求和評(píng)價(jià)細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評(píng)，組織作業(yè)設(shè)計(jì)研討，開(kāi)展教師現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)選、優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。

五、“高效課堂”研究時(shí)間安排

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段 （XX年2月至3月）

1.召開(kāi)行政會(huì)，傳達(dá)上級(jí)構(gòu)建“高效課堂”活動(dòng)目的及實(shí)施意見(jiàn)，分析、研討我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出努力的方向和目標(biāo)。

2.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，擬訂構(gòu)建“高效課堂”實(shí)施方案。

3.召開(kāi)專題會(huì)，論證、修訂“高效課堂”實(shí)施方案。

4.召開(kāi)構(gòu)建“高效課堂”動(dòng)員及起動(dòng)大會(huì)，學(xué)習(xí)“高效課堂”實(shí)施方案。

（二）、理論培訓(xùn)階段 （XX年4月 至8月）

1、組織教師深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入了解不同學(xué)科“高效課堂”的教學(xué)模式，明確高效課堂教學(xué)改革的方向。

3、引導(dǎo)教師自主反思自己課堂教學(xué)中的學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，教學(xué)低效益的主要問(wèn)題，為構(gòu)建高效課堂做好基礎(chǔ)性思想準(zhǔn)備。

（三）、調(diào)研反思階段（XX年9月至XX年3月）

1、以校為本開(kāi)展課堂教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng)，對(duì)照先進(jìn)的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行觀察、分析。

2、自評(píng)、互評(píng)找出存在的問(wèn)題和差距，撰寫(xiě)構(gòu)建高效課堂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

(四)、構(gòu)建模式階段（XX年4月至8月）

1、開(kāi)展以教研組為單位的提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動(dòng)。組織全體教師參加高效課堂新模式的研究和崗位練兵活動(dòng)。

2、瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)——低耗時(shí)、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；貫穿一條主線——喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位；實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為三維并重；摒棄三個(gè)無(wú)效的訓(xùn)練——無(wú)效的提問(wèn)、無(wú)效的討論（互動(dòng)）、無(wú)效的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)調(diào)研反思初步構(gòu)建我校各學(xué)科“高效課堂”的教學(xué)模式。

（五）課堂實(shí)踐階段 （XX年9月至XX年9月）

1. 開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。

2. 開(kāi)展“高效課堂”研究校內(nèi)、組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。

（六）匯報(bào)研討階段（ XX年9月至2015年9月）

1. 開(kāi)展“同備、同上一節(jié)課”教學(xué)研討活動(dòng)。

2. 組織“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)。

3.征集、評(píng)比“高效課堂”教學(xué)故事、教學(xué)反思。

（七）總結(jié)提高階段（ 2015年10月至11月）

1.經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的實(shí)踐研討后，認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理性思考，形成較為成熟的高效課堂教學(xué)模式，推出一些成功的課例。

2.撰寫(xiě)一份有較高價(jià)值的論文、調(diào)研報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（八）成果展示階段 （2015年12月至2016年2月）

1.開(kāi)展教師教學(xué)技能展評(píng)活動(dòng)。

篇9

一、工作目標(biāo)

、

通過(guò)開(kāi)展街、鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管規(guī)范化建設(shè)，力爭(zhēng)2011年底前，全區(qū)所有街、鎮(zhèn)達(dá)到安全生產(chǎn)監(jiān)管規(guī)范化建設(shè)基本要求，2個(gè)以上街、鎮(zhèn)達(dá)到市級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)管規(guī)范化示范街、鎮(zhèn)要求；三年內(nèi)6個(gè)以上街、鎮(zhèn)達(dá)到市級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)管規(guī)范化示范街、鎮(zhèn)要求。

二、規(guī)范化建設(shè)內(nèi)容

（一）健全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)

1、建立安全生產(chǎn)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要建立安全生產(chǎn)委員會(huì)，作為非常設(shè)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)安全生產(chǎn)工作，研究解決安全生產(chǎn)重大問(wèn)題。安委會(huì)主任由黨（政）主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，副主任由分管負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員由街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)相關(guān)部門(mén)和各居（村）主要負(fù)責(zé)人組成（也可吸納轄區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人參加），辦公室設(shè)在安監(jiān)辦（站），承擔(dān)安委會(huì)的日常工作。

2、設(shè)立安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要設(shè)立安全生產(chǎn)監(jiān)管專門(mén)機(jī)構(gòu)，并按照2+X的模式（即2名以上具備安全生產(chǎn)執(zhí)法資格的專職監(jiān)管人員+2名以上名兼職或聘用人員）配齊安全監(jiān)管執(zhí)法和工作人員。工業(yè)區(qū)要配備5名以上安全監(jiān)管執(zhí)法和工作人員。

安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)要做到“八有”，即：有編制、有職責(zé)、有崗位、有人員、有印章、有工作經(jīng)費(fèi)、有固定的辦公場(chǎng)所、有牌子。有工業(yè)項(xiàng)目聚集區(qū)的街、鎮(zhèn)和工業(yè)區(qū)要安排不少于15萬(wàn)元的安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)；其它街、鎮(zhèn)安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)滿足工作需要，最低不少于5萬(wàn)元。安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)列入財(cái)政預(yù)算，并形成逐步增長(zhǎng)機(jī)制。對(duì)轄區(qū)內(nèi)重大生產(chǎn)安全事故隱患的整治，要按照“一事一議”的原則安排專項(xiàng)引導(dǎo)資金。

安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)要配備與工作任務(wù)相適應(yīng)的辦公、交通、通訊、事故應(yīng)急救援、安全監(jiān)管等裝備和設(shè)施，并且安全監(jiān)管裝備須在5年內(nèi)達(dá)到國(guó)家安全監(jiān)管總局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、完善居（村）和企業(yè)安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)。轄區(qū)內(nèi)居（村）要設(shè)立安全生產(chǎn)信息員。企業(yè)要健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，依法配齊安全管理人員以及專兼職安全員，并切實(shí)保障其工作開(kāi)展。從業(yè)人員在30-100人的企業(yè)應(yīng)配備專職安全生產(chǎn)管理人員；從業(yè)人員在100人以上的，應(yīng)設(shè)立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)。建筑施工、危險(xiǎn)物品經(jīng)營(yíng)儲(chǔ)存和運(yùn)輸單位，以及從業(yè)人員在300人以上的其它企業(yè)，應(yīng)設(shè)立安全總監(jiān)并行使企業(yè)副職職權(quán)。

（二）推進(jìn)責(zé)任落實(shí)

1、明確各級(jí)職責(zé)。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要制定安全生產(chǎn)工作職責(zé)規(guī)定，對(duì)安監(jiān)辦（站）、相關(guān)職能部門(mén)和居（村）及其各級(jí)各類人員的安全生產(chǎn)工作職責(zé)作出詳細(xì)規(guī)定。要建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子全員安全生產(chǎn)責(zé)任制，行政主要負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)工作“第一責(zé)任人”，對(duì)轄區(qū)安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)；領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”制，對(duì)分管領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作負(fù)責(zé)；分管安全生產(chǎn)工作的負(fù)責(zé)人負(fù)安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管責(zé)任。相關(guān)職能部門(mén)對(duì)其主管范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)考核獎(jiǎng)懲。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)每年應(yīng)與各居（村）、轄區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位簽定《安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，分解落實(shí)上級(jí)下達(dá)的年度安全生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)，并對(duì)各單位的目標(biāo)執(zhí)行情況每半年進(jìn)行一次督查，年終進(jìn)行全面考核；對(duì)獲得優(yōu)秀等次的單位予以通報(bào)表彰，并對(duì)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)考核不合格的單位，予以通報(bào)批評(píng)；對(duì)突破事故控制指標(biāo)或重大事故隱患未能按期整改的單位，實(shí)行“一票否決”。

3、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)制度。對(duì)不履行或履行安全生產(chǎn)職責(zé)不到位的，要依據(jù)《安全生產(chǎn)領(lǐng)域違法違紀(jì)行為政紀(jì)處分暫行規(guī)定》等，實(shí)行嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。認(rèn)真落實(shí)事故處理決定，依照規(guī)定權(quán)限對(duì)本級(jí)負(fù)有相應(yīng)責(zé)任的有關(guān)人員及時(shí)作出處理，并將處理意見(jiàn)抄告上級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)。

（三）加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管和執(zhí)法

1、實(shí)行安全生產(chǎn)“網(wǎng)格化”管理。區(qū)安監(jiān)局要根據(jù)轄區(qū)工礦商貿(mào)企業(yè)性質(zhì)和規(guī)模大小，明確各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)安全監(jiān)管的范圍和具體對(duì)象。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要編制安全生產(chǎn)“網(wǎng)格化”管理方案，將轄區(qū)劃分為若干個(gè)安全管理網(wǎng)格，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)聯(lián)系點(diǎn)制度，明確網(wǎng)格安全生產(chǎn)責(zé)任人，規(guī)范安全生產(chǎn)巡查檢查工作。

2、實(shí)施安全生產(chǎn)委托執(zhí)法。區(qū)安監(jiān)局要制定安全生產(chǎn)委托執(zhí)法實(shí)施辦法，與各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)簽訂委托執(zhí)法協(xié)議，將危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹和冶金、機(jī)械等行業(yè)和領(lǐng)域，以及職業(yè)健康安全的監(jiān)督檢查權(quán)、現(xiàn)場(chǎng)處理權(quán)、強(qiáng)制措施權(quán)、調(diào)查取證權(quán)、提請(qǐng)移送權(quán)、簡(jiǎn)易程序處罰權(quán)委托各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)行使。委托執(zhí)法工作要在實(shí)踐中不斷規(guī)范完善，有效查處違法違章行為，將安全生產(chǎn)行政執(zhí)法工作真正做到重心下移、關(guān)口前置。

（四）完善基本制度

1、安全生產(chǎn)會(huì)議制度。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)黨政主要負(fù)責(zé)人每年至少聽(tīng)取兩次安全生產(chǎn)工作專題匯報(bào)，研究解決重大問(wèn)題。行政主要負(fù)責(zé)人每季度至少主持召開(kāi)一次安委會(huì)會(huì)議，通報(bào)季度安全生產(chǎn)情況，分析安全生產(chǎn)形勢(shì)和存在的問(wèn)題，研究各項(xiàng)安全防范措施；對(duì)研究和決定的事項(xiàng)要形成會(huì)議紀(jì)要，明確專人督促落實(shí)。安全生產(chǎn)分管負(fù)責(zé)人根據(jù)需要，適時(shí)主持召開(kāi)安全生產(chǎn)工作聯(lián)席會(huì)議，檢查工作措施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安委會(huì)成員單位之間的工作，研究制定相關(guān)工作措施。

2、安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查制度。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要制定年度安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查計(jì)劃，建立常態(tài)的檢查督促工作機(jī)制。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和相關(guān)職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人每月至少檢查1次安全生產(chǎn)工作；各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)安委會(huì)在重大節(jié)日和重大活動(dòng)期間，要組織開(kāi)展綜合性安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)。

各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要按照“網(wǎng)格化”管理要求，對(duì)轄區(qū)內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、民爆以及公眾聚集場(chǎng)所等高危、重點(diǎn)行業(yè)（領(lǐng)域），每月至少檢查1次；對(duì)規(guī)模以上其它企業(yè)每季度至少檢查1次；對(duì)其它生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位每半年至少檢查1次。

檢查要有方案、有記錄。對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的事故隱患，要及時(shí)下達(dá)《責(zé)令改正指令書(shū)》，并實(shí)行跟蹤督辦，期滿復(fù)查驗(yàn)收。對(duì)發(fā)現(xiàn)的重大事故隱患，要責(zé)令有關(guān)單位立即采取相應(yīng)的防控措施，并及時(shí)書(shū)面報(bào)告區(qū)安監(jiān)局。

3、安全生產(chǎn)事故隱患排查治理制度。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要完善安全生產(chǎn)事故隱患排查治理工作機(jī)制，督促轄區(qū)內(nèi)高危及重點(diǎn)行業(yè)（領(lǐng)域）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位建立事故隱患日查制度，其它行業(yè)（領(lǐng)域）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位建立事故隱患周查制度。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要于每月30日前，將各職能部門(mén)、各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位隱患排查治理情況匯總后報(bào)區(qū)安監(jiān)局。

各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要對(duì)排查出的安全生產(chǎn)事故隱患進(jìn)行分類分級(jí)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)產(chǎn)生、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“誰(shuí)受益、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)隱患整改的責(zé)任單位和責(zé)任人，對(duì)整改進(jìn)展情況實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控。對(duì)重大事故隱患要實(shí)行掛牌督辦、驗(yàn)收銷號(hào)，確保整改責(zé)任、措施、資金、時(shí)限和應(yīng)急預(yù)案“五到位”。

4、重大危險(xiǎn)源監(jiān)控管理制度。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的重大危險(xiǎn)源進(jìn)行登記建擋，明確責(zé)任單位和責(zé)任人，督促重大危險(xiǎn)源單位落實(shí)監(jiān)控責(zé)任，完善實(shí)時(shí)監(jiān)控設(shè)施，執(zhí)行定期檢測(cè)、評(píng)估制度，規(guī)范運(yùn)行臺(tái)賬和檔案；指導(dǎo)、督促重大危險(xiǎn)源單位及時(shí)報(bào)送變更事項(xiàng)。

5、建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”管理制度。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目的安全設(shè)施和職業(yè)危害防護(hù)設(shè)施的“三同時(shí)”管理，督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位嚴(yán)格履行“三同時(shí)”審批手續(xù)。對(duì)建設(shè)項(xiàng)目違反“三同時(shí)”規(guī)定的，要立即報(bào)告區(qū)安監(jiān)局。

6、生產(chǎn)安全事故報(bào)告和應(yīng)急處置制度。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)對(duì)轄區(qū)內(nèi)發(fā)生的死亡事故（一次死亡3人以下的一般交通事故除外）或3人及其以上重傷事故或較大涉險(xiǎn)事故，接報(bào)后要在第一時(shí)間向區(qū)政府和區(qū)安監(jiān)局報(bào)告，主要負(fù)責(zé)人要在半小時(shí)內(nèi)迅速趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)，并在事故處置過(guò)程中，每小時(shí)不少于1次續(xù)報(bào)。需要開(kāi)展應(yīng)急救援的要立即啟動(dòng)本級(jí)應(yīng)急救援預(yù)案，組織事故搶險(xiǎn)救援及相關(guān)處置工作。

7、安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)制度。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要扎實(shí)開(kāi)展“全國(guó)安全生產(chǎn)月”和安全生產(chǎn)“五進(jìn)”等群眾性安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，做到有方案、有部署、有內(nèi)容、有總結(jié)。

各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)和居（村）要在辦公樓前、公眾聚集場(chǎng)所設(shè)置安全生產(chǎn)宣傳欄；要在主要道路、街區(qū)等明顯位置設(shè)置不少于3處的永久性宣傳標(biāo)牌。規(guī)模以上企業(yè)要在辦公樓前、生產(chǎn)車間出入口等處設(shè)置安全生產(chǎn)宣傳欄或安全警示標(biāo)牌，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所設(shè)置危險(xiǎn)、危害因素告知欄，在有較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。

各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要積極組織有關(guān)人員參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的安全生產(chǎn)專題培訓(xùn)；每年組織一次安全生產(chǎn)監(jiān)管人員、有關(guān)職能部門(mén)、居（村）安全生產(chǎn)信息員和直屬單位負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)培訓(xùn)班，培訓(xùn)覆蓋面要達(dá)到90%以上；要督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員按要求參加培訓(xùn)，持證上崗率要達(dá)到95%以上；指導(dǎo)轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位落實(shí)“三級(jí)培訓(xùn)”制度，積極提高從業(yè)人員安全素質(zhì)。

8、領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)聯(lián)系點(diǎn)制度。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)黨政班子成員要按照“網(wǎng)格化”管理模式，建立安全生產(chǎn)聯(lián)系點(diǎn)制度，原則上每月至少檢查1次安全生產(chǎn)工作。

9、安全生產(chǎn)舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)應(yīng)公開(kāi)設(shè)立舉報(bào)電話、信箱和電子郵箱，受理有關(guān)安全生產(chǎn)事故隱患、安全生產(chǎn)違法行為和生產(chǎn)安全事故的舉報(bào)和投訴。舉報(bào)電話、信箱和電子郵箱要在轄區(qū)內(nèi)公共場(chǎng)所公布。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)對(duì)受理的舉報(bào)事項(xiàng)經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，應(yīng)當(dāng)形成書(shū)面材料；需要落實(shí)整改措施的，報(bào)經(jīng)有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)簽字并督促落實(shí)。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)應(yīng)當(dāng)對(duì)舉報(bào)有功的人員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

10、安全生產(chǎn)值班制度。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)應(yīng)建立24小時(shí)安全生產(chǎn)值班制度，有帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員；黨政主要負(fù)責(zé)人、分管安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人、主要職能部門(mén)負(fù)責(zé)人和安全監(jiān)管人員必須24小時(shí)保持通訊暢通；在重要時(shí)段、節(jié)假日、汛期和易發(fā)自然災(zāi)害的季節(jié)，應(yīng)堅(jiān)持每天24小時(shí)坐班值班。

（五）建立基本臺(tái)帳

1、安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管臺(tái)帳。包括安全生產(chǎn)法律法規(guī)、制度規(guī)定、來(lái)文發(fā)文、會(huì)議材料、電話記錄和安全生產(chǎn)目標(biāo)管理考核，以及本級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況等資料。

2、安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查臺(tái)帳。包括安全生產(chǎn)巡查、日常檢查、各類專項(xiàng)檢查行動(dòng)的方案、計(jì)劃和在檢查中形成的現(xiàn)場(chǎng)檢查記錄、責(zé)令改正指令書(shū)、整改復(fù)查意見(jiàn)書(shū)等資料。

3、隱患排查治理臺(tái)帳。包括事故隱患排查治理工作中形成的各類文件、表格，隱患舉報(bào)受理和查處情況，重大隱患報(bào)告、掛牌督辦、治理方案、驗(yàn)收銷案記錄等資料。

4、宣傳教育培訓(xùn)臺(tái)帳。包括安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)方案、計(jì)劃、總結(jié)、圖片和各類人員培訓(xùn)情況檔案資料。

5、事故處理和應(yīng)急管理臺(tái)帳。包括事故信息快報(bào)、續(xù)報(bào)，事故統(tǒng)計(jì)報(bào)表，事故調(diào)查報(bào)告、批復(fù)，對(duì)事故有關(guān)責(zé)任人的處理決定，應(yīng)急救援預(yù)案、評(píng)審、備案資料，應(yīng)急預(yù)案演練方案、照片等資料。

6、職業(yè)安全健康監(jiān)管臺(tái)帳。包括存在職業(yè)危害因素的企業(yè)名單、職業(yè)危害因素種類、接觸人數(shù)、從業(yè)人員體檢情況，職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施預(yù)評(píng)價(jià)和控制效果評(píng)價(jià)情況，作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害因素檢測(cè)、監(jiān)測(cè)情況，職業(yè)危害申報(bào)情況，職業(yè)衛(wèi)生安全許可證號(hào)。

7、重大危險(xiǎn)源監(jiān)控管理臺(tái)帳。包括重大危險(xiǎn)源單位名稱、危險(xiǎn)源類別、名稱、等級(jí)、地點(diǎn)、介質(zhì)，安全監(jiān)控設(shè)施，定期檢測(cè)檢驗(yàn)時(shí)間、定期安全評(píng)價(jià)時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人姓名及聯(lián)系電話，應(yīng)急預(yù)案制定及演練情況。

8、特種設(shè)備管理臺(tái)帳。包括使用單位名稱、設(shè)備名稱、型號(hào)（規(guī)格）、制造商、出廠編號(hào)、制造日期、投入使用日期、限用年限、使用證號(hào)、自行檢驗(yàn)記錄、監(jiān)督檢驗(yàn)記錄，下次檢驗(yàn)日期，安全負(fù)責(zé)人，聯(lián)系電話。

9、工礦商貿(mào)企業(yè)臺(tái)帳。包括企業(yè)類別、名稱，法定代表人、實(shí)際控制人的姓名及聯(lián)系電話，安全管理機(jī)構(gòu)名稱、安全管理人員姓名及電話、特種作業(yè)人員的類別、數(shù)量及取證情況，值班電話，從業(yè)人員數(shù)量、主要產(chǎn)品、年產(chǎn)值（營(yíng)業(yè)額）、開(kāi)辦時(shí)間、行業(yè)許可證號(hào)、安全許可證號(hào)、營(yíng)業(yè)執(zhí)照及注冊(cè)時(shí)間、地址、安全生產(chǎn)等級(jí)等資料。工礦商貿(mào)企業(yè)應(yīng)按照行業(yè)和領(lǐng)域進(jìn)行分類，做到“一企一檔”。

10、中小學(xué)校和人員密集場(chǎng)所安全監(jiān)管基礎(chǔ)臺(tái)賬。包括單位類別、名稱、班級(jí)數(shù)量、學(xué)生數(shù)量、應(yīng)急設(shè)施和器材數(shù)量；從業(yè)人員數(shù)量、證照辦理時(shí)間及證號(hào)、場(chǎng)地面積、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、容納人員數(shù)量、法定代表人、地址、安全管理人員、聯(lián)系電話。

11、在建工程項(xiàng)目安全監(jiān)管基礎(chǔ)臺(tái)賬。包括建設(shè)項(xiàng)目名稱、地址、工期、建設(shè)單位名稱、施工單位名稱、監(jiān)理單位名稱，項(xiàng)目審批單位名稱、法人代表、主要安全設(shè)備、安全負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話。

12、危險(xiǎn)（民爆）物品及煙花爆竹安全監(jiān)管臺(tái)賬。包括單位名稱、地址、主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、從業(yè)人員數(shù)量，生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用的危險(xiǎn)（民爆）物品種類及數(shù)量，危險(xiǎn)源分布及監(jiān)控情況，預(yù)案及演練情況，聯(lián)系電話。

各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要在建立安全生產(chǎn)基本臺(tái)帳的基礎(chǔ)上，建立安全生產(chǎn)電子臺(tái)帳。待市安監(jiān)局企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)管系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成功后，統(tǒng)一推廣使用，切實(shí)摸清轄區(qū)安全生產(chǎn)工作底數(shù)，適時(shí)更新完善，推進(jìn)全市安全管理數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)應(yīng)根據(jù)監(jiān)管對(duì)象實(shí)際情況，標(biāo)繪安全生產(chǎn)監(jiān)管對(duì)象分布圖。

三、規(guī)范化建設(shè)實(shí)施步驟

第一階段，籌劃準(zhǔn)備階段（7月20日前）。

各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要成立安全生產(chǎn)監(jiān)管規(guī)范化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，結(jié)合自身實(shí)際，研究制定規(guī)范化建設(shè)具體實(shí)施方案和工作計(jì)劃，并于7月20日前報(bào)區(qū)安委辦。

第二階段，組織實(shí)施階段（7月21日至9月30日）。

各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要按照區(qū)政府統(tǒng)一部署，對(duì)照本《實(shí)施方案》和驗(yàn)收評(píng)定實(shí)施細(xì)則，將規(guī)范化建設(shè)工作落實(shí)到具體責(zé)任部門(mén)、居（村）和相關(guān)企業(yè)，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，按照自身工作計(jì)劃，抓好規(guī)范安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)設(shè)置、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、完善基本制度和臺(tái)帳、建立安全生產(chǎn)委托執(zhí)法工作機(jī)制、強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)等各項(xiàng)工作落實(shí)。

區(qū)安委辦要成立規(guī)范化建設(shè)指導(dǎo)小組，采取召開(kāi)座談會(huì)、實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)、觀摩試點(diǎn)單位規(guī)范化建設(shè)成果等方式，督促指導(dǎo)各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)開(kāi)展好規(guī)范化建設(shè)工作。

第三階段，驗(yàn)收評(píng)定階段（10月1日至11月30日）。

分三步進(jìn)行：

第一步，各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)組織自評(píng)。10月上旬前，各各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)對(duì)照驗(yàn)收評(píng)定實(shí)施細(xì)則進(jìn)行自評(píng)，在自評(píng)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，申請(qǐng)區(qū)安委辦進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)定。

第二步，區(qū)安委辦組織考評(píng)驗(yàn)收。10月下旬前，區(qū)安委辦對(duì)各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)管規(guī)范化建設(shè)情況進(jìn)行考評(píng)驗(yàn)收，確定達(dá)標(biāo)街、鎮(zhèn)，申報(bào)市級(jí)示范街、鎮(zhèn)。

第三步，迎接市安委辦考評(píng)驗(yàn)收。11月底前，申報(bào)市級(jí)示范的街、鎮(zhèn)要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接市安委辦考評(píng)驗(yàn)收。對(duì)經(jīng)評(píng)定確定的市級(jí)示范街、鎮(zhèn)，由市政府授牌并通報(bào)。

四、工作要求

（一）高度重視。街、鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管規(guī)范化建設(shè)是一項(xiàng)抓基層、打基礎(chǔ)的工作。有利于健全基層安全監(jiān)管網(wǎng)格，打牢安全監(jiān)管基礎(chǔ)；有利于完善基層安全生產(chǎn)工作機(jī)制，規(guī)范安全監(jiān)管秩序；有利于落實(shí)基層安全監(jiān)管責(zé)任，促進(jìn)關(guān)口前移、重心下移。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作作為今年安全生產(chǎn)工作的一項(xiàng)中心任務(wù)、作為“抓基層、打基礎(chǔ)”的一項(xiàng)重要舉措來(lái)抓，擺上重要日程，確保工作順利推進(jìn)。

（二）落實(shí)責(zé)任。區(qū)政府將成立專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)相關(guān)人員，明確工作分工，落實(shí)工作責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)管規(guī)范化建設(shè)工作的督促指導(dǎo)。各街、鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)行政主要負(fù)責(zé)人要全面履行安全生產(chǎn)“第一責(zé)任人”的責(zé)任，切實(shí)把規(guī)范化建設(shè)作為今年一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，確保本實(shí)施方案中明確的內(nèi)容都能落實(shí)到位。

篇10

學(xué)生進(jìn)步是一種幸福

我先后在桂林市桂嶺小學(xué)和希望小學(xué)工作過(guò)，因地理位置不同，兩所學(xué)校在生源狀況方面差別很大。

桂嶺小學(xué)接近市中心，學(xué)生家庭條件比較好，沒(méi)吃過(guò)什么苦。有一年秋游，我們年級(jí)安排的是步行到泗洲灣野炊。當(dāng)時(shí)我懷有10個(gè)月的身孕，完全可以坐車前行，但是我不想錯(cuò)過(guò)與孩子們同甘共苦的機(jī)會(huì)，在征得家人同意的情況下，決定和孩子們一道徒步走完全程。去的時(shí)候我們都很興奮，一邊走，一邊聊天、唱歌。可返回時(shí)，由于走路時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我的大腿磨破了，每邁出一步都會(huì)帶來(lái)痛感。孩子們?cè)谂d奮過(guò)后，也開(kāi)始感覺(jué)到疲憊不堪。聰明的孩子們以我為借口，有的提議坐公車，有的想打電話叫爸爸來(lái)接，有的甚至說(shuō)分小組打出租車回去。當(dāng)時(shí)我也真想順著孩子們的提議，趕緊回到學(xué)校。可我意識(shí)到，這是一個(gè)鍛煉孩子們意志力的絕好機(jī)會(huì)，我忍住腿上的痛楚，笑著告訴孩子們：“我能步行返回！誰(shuí)能走，就跟著我；不能走，我送她上公車。”在我的帶動(dòng)和鼓勵(lì)下，全班孩子一個(gè)不少地步行回到了學(xué)校。回到教室后，我告訴學(xué)生：“孩子們，你們成功了！人生的奮斗歷程莫過(guò)于此，哪怕遇到再大的困難，只要不輕言放棄，只要堅(jiān)持到底，就定能贏得勝利。”說(shuō)完我便帶頭唱起了《相信自己》，盡管已經(jīng)筋疲力盡，但是學(xué)生仍全體起立大聲地跟著唱了起來(lái)，我們都感動(dòng)得流下了眼淚。歌聲剛剛落下，幾個(gè)學(xué)生跑上講臺(tái)將我團(tuán)團(tuán)圍住，大聲高呼：“張老師！您是最棒的，我們也是最棒的！我們愛(ài)您！”這次經(jīng)歷對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是一次終身難忘的教育。

那一刻，我心中溢滿了幸福，因?yàn)槲业男量鄵Q來(lái)了孩子們的進(jìn)步，換來(lái)了孩子們一張張快樂(lè)的笑臉。

因?yàn)榈乩砦恢玫木壒剩ＭW(xué)60%的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員的子女，另外40%中的絕大多數(shù)又來(lái)自周邊農(nóng)民家庭。如何讓這些孩子享受公平的教育，實(shí)踐孔子確立的“有教無(wú)類”的辦學(xué)主張，是近幾年來(lái)我思考得最多的一個(gè)問(wèn)題。在日常工作中，我總是利用清晨或下課時(shí)間深入教室、食堂去了解學(xué)生，與學(xué)生交朋友，從思想上、生活上關(guān)心學(xué)生，希望小學(xué)的學(xué)生們都能體會(huì)到我的護(hù)犢之心，都能感受到校長(zhǎng)的愛(ài)生之情。

小學(xué)處于基礎(chǔ)教育的第一階段，雖然說(shuō)要在知識(shí)上打牢基礎(chǔ)，但更關(guān)鍵的應(yīng)該是習(xí)慣養(yǎng)成。為此，我組織老師們反復(fù)調(diào)研、討論，以養(yǎng)成良好的“行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣”為主線，以規(guī)范行為的養(yǎng)成教育為突破口，開(kāi)展德育“主題月”活動(dòng)，成立“幸福才藝堂”，建設(shè)“幸福實(shí)踐基地”，開(kāi)設(shè)“國(guó)學(xué)經(jīng)典人人讀”校本課程。我們相信“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”，因此在主題活動(dòng)月中構(gòu)建起了多元化的綜合評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持全員參與、全面評(píng)價(jià)、全程實(shí)施的評(píng)價(jià)原則，以自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)、德育處評(píng)為基本形式，開(kāi)展“每月評(píng)星”活動(dòng)，對(duì)主題月中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)“藝術(shù)星”“讀書(shū)星”“尊師星”等星級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展學(xué)期末的“陽(yáng)光男孩”“快樂(lè)女孩”評(píng)比，并在樓道展示“陽(yáng)光男孩”和“快樂(lè)女孩”的照片，力求使每個(gè)學(xué)生都能受到關(guān)注，學(xué)生的每個(gè)方面都能得到發(fā)展，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都能得到激勵(lì)。多元化的綜合評(píng)價(jià)體系既體現(xiàn)了共性，更關(guān)注了個(gè)性；既關(guān)注了學(xué)生的智力因素，更關(guān)注了學(xué)生的非智力因素；既看到了學(xué)生的能力差異，又使評(píng)價(jià)更富于人性魅力，學(xué)生的素養(yǎng)得到全面提升，校園因此呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

讓每一名學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)，就仿佛在養(yǎng)護(hù)、觀賞在春風(fēng)里開(kāi)放的鮮花，這種幸福和快樂(lè)，只有我們教育工作者才能體會(huì)。

教學(xué)研究是一種幸福

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教學(xué)研究是一條幸福之路。”這不是一句空話。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)對(duì)我們的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容的要求也越來(lái)越高。從終身教育這一角度來(lái)說(shuō)，在完整的教育活動(dòng)中，不僅是學(xué)生在接受教育，教師自身也應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行自我教育與自我發(fā)展。

我在桂嶺小學(xué)工作了23年，從始至終，都在潛心鉆研小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和幫助其他教師提高業(yè)務(wù)水平，即便在2000年參與學(xué)校行政管理工作以后，也沒(méi)有放棄一線的教學(xué)工作。其間我被桂林市教育科學(xué)規(guī)劃所聘為課題鑒定專家資源庫(kù)成員，并多次被邀請(qǐng)?jiān)谧灾螀^(qū)、桂林市、疊彩區(qū)的教學(xué)活動(dòng)中上示范課、展示課。

分管學(xué)校教學(xué)科研工作后，我抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機(jī)，帶領(lǐng)教師們開(kāi)展多種形式的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐步規(guī)范了學(xué)校教育科研管理工作，提升了教師整體素質(zhì)，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在年輕教師面前，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的我，不是坐而論道、指手畫(huà)腳，而是親自示范，并且廣泛聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。在我工作過(guò)的兩所學(xué)校，公開(kāi)課都真正起到了引領(lǐng)、研討的作用。而我呢，也在實(shí)踐中琢磨教學(xué)，體會(huì)教學(xué)，享受教學(xué)――讓我步入中年的生命依然煥發(fā)亮麗的色彩。可以說(shuō)，正是這樣的歷練，使我學(xué)會(huì)了把奮斗和批判視為生活中的平常事，變得拿得起也放得下，不怨天，不尤人，一心向前。

從1996年開(kāi)始，我先后主持了多個(gè)課題的研究工作。在課題研究中，我親自撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)方案，參與課題的一線研究，總結(jié)課題研究成果并完成課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。其中，“多媒體輔助教學(xué)的研究”課題獲桂林市第一屆課題研究成果二等獎(jiǎng)，“教學(xué)方法與手段的現(xiàn)代化問(wèn)題的研究”課題通過(guò)自治區(qū)創(chuàng)新課題組的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題驗(yàn)收并獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，“開(kāi)發(fā)校本課程 培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng) 凸現(xiàn)辦學(xué)特色”課題以A等成果通過(guò)市級(jí)結(jié)題驗(yàn)收。

今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速發(fā)展，越來(lái)越深刻地改變著我們的工作和學(xué)習(xí)方式，也為中小學(xué)教育信息化打開(kāi)了一扇窗口，讓我們看到了信息技術(shù)與課程整合的可行性。早在2005年4月，我就參加了自治區(qū)的“英特爾?未來(lái)教育”主講教師培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，我掌握了相應(yīng)的技能，再結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，將英特爾的培訓(xùn)與學(xué)校教師的培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用英特爾的全新理念指導(dǎo)學(xué)科教師進(jìn)行有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)研究沒(méi)有終極目標(biāo)，但會(huì)留下我們共同探索的足跡。成績(jī)的獲得讓人產(chǎn)生幸福感，但更多的幸福感卻蘊(yùn)藏在不懈追求的過(guò)程中。正因?yàn)楣餐剿鳌⒉恍缸非蟆⒉粩囝I(lǐng)悟，教學(xué)研究才具有如此的魅力，讓我們感到“確實(shí)是一條幸福之路”。

關(guān)系融洽是一種幸福

管理不是簡(jiǎn)單而冰冷的過(guò)程，而是以人為本，人影響人的藝術(shù)。只有用愛(ài)把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)幸福和諧的家園，才能喚醒教師，發(fā)自內(nèi)心的熱情，使之更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我團(tuán)結(jié)一班人，當(dāng)好“班長(zhǎng)”，嚴(yán)抓制度建設(shè)，既講分工又講合作，既講原則性又講靈活性，既講制度治校又講柔性管理。通過(guò)“行政人員年級(jí)蹲點(diǎn)”制度建立管理服務(wù)意識(shí)，提高管理效率；通過(guò)“年級(jí)組長(zhǎng)制”的扁平化管理模式樹(shù)立教師的主人翁意識(shí)，提高教師的工作積極性；通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、思想交流活動(dòng)、教師社團(tuán)活動(dòng)等影響和凝聚人心，打造出一支特別團(tuán)結(jié)、特別合作的教師隊(duì)伍。

在我的理念中，教師沒(méi)有好壞之分，只有個(gè)性和特色。在我的工作生涯中，無(wú)論在哪個(gè)階段，我都以真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)去感召每一位教師，讓教師感受到幸福。作為校長(zhǎng)，不論對(duì)哪位同事，我都在生活上予以關(guān)心，在工作上予以信任，在業(yè)務(wù)上予以幫助，真正從思想和行動(dòng)上尊重教師、依靠教師。無(wú)論是想問(wèn)題還是做事情，我首先會(huì)站在對(duì)方角度設(shè)身處地地考慮，立足于不同層次的干部、教師發(fā)展優(yōu)勢(shì)，分類要求，鼓勵(lì)他們沿著最適合自己發(fā)展的道路不斷攀升。為解除教師的后顧之憂，使其安心工作，我多次到教師家中拜訪，與教師家人談心，以獲得教師家人對(duì)學(xué)校、對(duì)教師工作的支持；凡是教師有紅白喜事，我事必躬親、忙上忙下張羅；同事生病，我必定登門(mén)看望；重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)也親自登門(mén)慰問(wèn)退休教師；同事的孩子就讀有困難，我主動(dòng)出面協(xié)調(diào)解決。盡我所能，讓每位教師都能體會(huì)到家一般的溫暖，這是我不懈的追求。

事實(shí)證明，建立和諧、融洽的同事關(guān)系是一切工作的劑，不僅能讓整個(gè)學(xué)校擁有很強(qiáng)的向心力和凝聚力，更能讓教師心情愉悅，全身心投入工作。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在。”奧古斯特?羅丹如是說(shuō)。現(xiàn)在，每每回憶自己和學(xué)校一同成長(zhǎng)，一起進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便有一種幸福感和成就感從心底油然而生。工作著，快樂(lè)著，我始終守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的人生夢(mèng)想，無(wú)怨無(wú)悔地用整個(gè)身心去擁抱教育事業(yè)！