我和我的祖國征文范文
時間：2023-03-25 16:00:08
導語：如何才能寫好一篇我和我的祖國征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
小時候爸爸總不在家，夜晚，床上躺著我和弟弟，母親則點亮油燈，坐在床頭做鞋子。她每次抽線都會發出一聲哧響，這聲音讓我睡不著。油燈在床頭高高的吊著，那一小簇火苗輕輕竄動，讓人心安。
母親的油燈是自制的，一只廢藥瓶子，上面插一根鐵皮卷成的細筒，裝入棉芯就成了。燈光很暗，燈頭火忽呀忽呀的閃。母親每次穿線的時候，總要把頭緊貼著燈火才能看清，以至于多次被燒著了幾縷頭發。母親額前的碎發燃著的時候很亮，小火苗順著發絲迅速上竄，有點象過年時的煙火。母親這時總會吃驚的“啊”了一聲，然后搖搖頭，苦笑著說：唉，又忘記了。昏黃的光暈里，她的樣子很美，也很疲憊。
1980年我上小學了。母親買了一只“罩子燈”，高腳油瓶，蛤蟆嘴一樣的燈口，可以調節燈火的大小，最重要的上面加了一個玻璃罩子，比以前亮多了，能在這樣的燈下寫字，那時感覺真幸福！
我和弟弟總是搶著替母親去打燈油。村子東頭有一處“供銷合作社”，高高的青石門臺，高高的柜臺，高高擺著花花綠綠的布卷，毛巾。柜臺西頭放著鹽巴和紅糖，東頭放著有怪味的煤油。那時紅糖算是“高級營養品”，只有走親戚時才會買上一兩斤，燈油可是家家都得買。我和弟弟總是先在放紅糖的柜臺邊磨蹭一會，使勁吸吸鼻子，聞聞糖和新布發出的甜香味道，最后才打兩毛錢的燈油回家。
回到家，我和弟弟在燈下做功課，母親則在一旁做鞋子。“罩子燈”不會再燒著母親的頭發了，但還是會冒黑煙。第二天起床的時候，我和弟弟的鼻腔里總會有些黑煙泥。但是我已經很感激這盞罩子油燈了，因為它能抗住一些風。每次我放學晚回家的時候，母親就端著油燈在門口張望。我從學校出來，在很遠的地方就能看到母親燈光。這燈光讓我心安，走夜路也沒有了恐懼。
1985年，在母親燈光的接送下，我升入了初中，第一次見到了電燈。學校有一臺發電機，每天晚上會轟隆隆的響起，整個學校都開始震動。那時家里還沒有電，母親買了一支手電筒，晚上接我回家。每晚放學的時候，路上這兒有手電晃動，那兒有手電晃動，還夾雜著呼喊。那都是些接孩子的母親。
1989年村子通了電。母親終于用上了電燈，不過，為了省錢，家里總是用那種瓦數很小的燈泡。農用電要比城鎮用電貴，還經常停電，所以母親的煤油燈還得時刻準備著。不過電燈的出現，讓我們對美好的未來充滿了信心。
1996年我出嫁了。母親給我的嫁妝里，有一盞漂亮的臺燈。夜晚的時候，臺燈在床前發出桔黃色的燈光，柔柔和和的，就象濃濃的愛意在無聲中彌散開來。而母親自己，卻還是用那種小瓦數的燈泡。第一次回娘家，我給母親裝上了日光燈，一支乳白色的燈管，帶著淡藍色調子，一下子把母親的屋子照著雪亮，連她臉上的紋路和發絲都看得清清楚楚。油燈早已經不見了蹤影，母親再也不用擔心燒著頭發了。不過大人都開始穿買的皮鞋，母親也不用再那么辛苦做針線活了。但她閑不住，硬是給未出生的外孫子做了一箱子的鞋。明亮的燈光，讓母親的針線活做得分外細致，那漂亮的繡花可是市面上買不到的，一針一線都含著情。
1997年，我的孩子出世了，我也成了一個母親。我買了一件紀念的漂亮飾燈。那些流光溢彩的熒光把屋子里裝飾得喜氣洋洋，輕柔的音樂聲中，我搖著著孩子入眠。我們把結婚時的黑白電視給了母親，又買了一臺25寸的彩電。那時村子里新結婚的家庭都要要買彩電，但母親一直沒舍得買一臺電視給自己。我和丈夫把舊黑白電視給母親送去的時候，她很開心，說以后你爸爸就不用總去別人家看了。這讓我很慚愧。電視調好了，藍熒熒的光照著母親的白發，當年那個在油燈下做針線活的美麗女人，已經在歲月中蒼老了。
三年后，我給母親買了一臺新的彩電。母親窗口的燈光，從此有了從電視里散射出來的七彩光線。家里蓋了新房子，村里更是多了很多二層小樓。一到晚上，雪亮的燈光和斑斕的電視熒光從一個個的小院子里透出來，交相輝映，農村亮起來了。
2008年，母親的燈，又換成了沼氣燈。這種燈不用電，不用油，垃圾柴草、畜禽糞便一股腦地進了沼氣池，產出來的沼氣不但能照明還能燃火做飯！母親一生愛節省，用上這免費的能源，母親滿臉的皺紋都樂開了花。我們這里是新農村試點村，政府不但幫村民建了沼氣池，還輔設了自來水，通上了柏油路，裝上了路燈，還建了一個體育場呢。夜晚的時候，體育場上熱鬧極了，孩子們在水泥操場上滑旱冰，溜滑板，那些母親們則靠著場邊的欄桿，看著孩子們微微的笑。母親們的目光，同著這明亮的路燈一起，溶化成濃濃的愛意，照耀著孩子們幸福的成長。
篇2
關鍵詞：公共數字文化資源：數字資源整合；信息組織方式
中圖分類號：G250.7；G252 文獻標識碼：A DOI：10.11968/tsyqb.1003-6938.2016022
公共數字文化資源整合是將公共圖書館、博物館、檔案館、美術館、文化館等公共文化服務機構中相對分散的數字文化資源，通過一定的方式進行融合、類聚和重組，使其集成到一個統一的平臺上，為公眾提供“一站式”的信息服務。自20世紀90年代，歐美等發達國家就開始了公共數字文化資源的整合。近年來，我國的大陸與臺灣、香港地區也相繼啟動了若干公共數字文化資源整合項目。
公共數字文化資源整合可以采用不同的信息組織方式，而不同的信息組織方式也有各自的優勢和不足。對信息組織方式的研究實質上是為公共數字文化資源整合尋求更有效的資源優化重組方法，這也是資源整合項目建設的關鍵性問題。本文將對我國大陸和臺灣、香港地區有代表性的公共數字文化資源整合項目的信息組織方式進行調查，分析各自的優勢和不足，并為進一步提升信息組織質量提出優化建議。
1.調查對象
本次調查以我國大陸和港臺地區具有代表性的公共數字文化資源整合項目為對象。其中，“全國文化信息資源共享工程”是我國公共數字文化資源整合項目的標志性工程。由于“共享工程”主站與地方分站在資源平臺設計中具有相似性，因此本文只將“國家數字文化網”（“共享工程”主站）作為該項目的代表性成果列為本次調查對象。此外，大陸和港臺一些文化記憶工程，如“廣州記憶”“香港記憶”“臺灣記憶”等也體現了資源整合思想，本調查對這些項目的信息組織方式也進行了調查（調查對象見表1）。調查數據主要從項目的官方網站和相關文獻中獲取。
2.公共數字文化資源整合中的資源組織方式
大陸和港臺地區公共數字文化資源整合項目收集了圖書館、博物館、檔案館、文化館、美術館等公共文化服務機構中能展現我國歷史文化特色的數字文化資源，并通過信息的多維導航、關鍵詞檢索、可視化信息查找、專題信息門戶等4種方式進行資源的融合重組，從而實現異構資源的“一站式”查找。
2.1多維信息導航
2.1.1多維信息導航的應用情況
多維信息導航系統是引導用戶瀏覽、選擇和搜尋數字文化資源的信息組織方式。它將我國各個歷史時期、各地區、各民族的文化資源組織成一個多層次的信息集合體，從而滿足用戶多角度地進行文化資源的查找。從國內公共數字文化資源整合項目中多維導航方式應用現狀的調查結果（見表2）可以看出，各公共數字文化資源整合項目普遍采用了多維導航的信息組織方式，在導航方式的選擇中主要采用了分類導航、熱門資源導航、縮略圖導航三種方式，主題導航、標題字順導航、時間導航、機構和資源類型導航則運用的較少。
（1）分類導航。分類導航在各公共數字文化資源整合項目中應用較為廣泛。除了“中國記憶”項目是以縮略圖瀏覽的方式進行信息組織外，其它項目都根據自身資源組織的需要設計了各自網站的分類體系。
“國家數字文化網”的分類導航系統是參考《文化共享工程分類體系》而設立的。《文化共享工程分類體系》設置了三級類目，一級類目由知識講座、舞臺藝術、農業專題片、電影、文化專題片、電視劇、動漫、其它8個大類組成。該分類體系適應了“全國文化信息資源共享工程”以地方特色資源、紅色歷史資源、多媒體資源、少數民族語言資源和“進村入戶”專項資源為主的公共文化資源分類需求。
由香港賽馬會慈善信托基金和康樂及文化事務署聯合推動的“香港記憶”項目系統收集了香港的博物館、檔案處、新聞傳媒公司的歷史和文化資料。“香港記憶”項目所收藏的資源以公共數字文化領域中的香港歷史和文化遺產資源為主，它將這些資源按照歷史與社會、地理與環境、藝術與文化、傳播與媒體4個大類進行劃分。4個大類下的特藏資源和圖片展覽資源都以專題名稱加以標識。
“廣州記憶”由廣州市檔案局主持建設。它系統收集了能反映和代表嶺南歷史文化記憶的文本、地圖、照片、影像等資料。“廣州記憶”項目設計了適應本站資源組織的二級類目體系。一級類目包含城市變遷、重大事件、歷史名人、廣府文化、名勝古跡、歷史典故、影像記憶等7個大類。在一級類目下又設置了二級類目，如名勝古跡大類下又進一步劃分為學府書院、宗教建筑、歷史文物、古代遺跡、著名景點等5個子類。清晰明了的類目結構和類名讓用戶能夠快速找到感興趣的廣州歷史文化資源。
“臺灣記憶”項目系統收集了關于臺灣歷史文化的80余萬條圖書文獻、史料、圖像、新聞影音及歷史人物數據。“臺灣記憶”網站通過分類體系對臺灣歷史文化資源進行有序地梳理和呈現。如“臺灣記憶”項目在“日治時期臺灣圖像寫真”和“臺北市老照片”兩個欄目的資源組織中，為了能夠將大量的圖片資源進行有效組織，設立了兩級分類體系。一級類目由通論、臺灣歷史、地理山川、人文地理和文化風土、經濟產業、名勝古跡與旅游指南、人物文獻、其它等8個大類組成。在每個類目下又根據資源劃分需要設置了若干個二級類目。如地理山川大類下細分了河川湖泊、山與丘陵、平原和盆地、輿圖、動植物、聚落等6個類目。
從以上公共數字文化資源整合項目的分類導航方式的調查發現，由于各公共數字文化資源整合項目資源建設規模較小，在資源分類目錄體系的設計時主要根據本項目的資源收藏范圍進行類目劃分，并沒有參考已有的文獻分類法將資源按照學科分類體系進行歸類。這些資源整合項目的分類體系雖然體現了較強的實用性，但是在標準化和分類的整體性方面存在一定的不足。
（2）縮略圖導航。縮略圖導航是選取能夠代表數字對象內容的標志性圖片，通過引導用戶瀏覽圖片來實現信息查找的資源導航方式。在公共數字文化資源整合項目平臺中，縮略圖導航通常以滾動條或靜態圖片列表的形式出現。
“中國記憶”項目試驗網站記錄了中國歷史和文化中的重要事件和人物，它主要以動態縮略圖變換和縮略圖列表的形式向用戶展示已建成的專題資源門戶。用戶從縮略圖中可直觀地了解每個專題的主題內容，從而根據個人信息需求進行深層次的信息利用。“香港記憶”項目首頁主要以縮略圖滾動條和縮略圖表格的形式展示了關于香港歷史的特藏資源和精選資源。“廣州記憶”網站首頁的“名勝古跡”、“影像記憶”和“廣府文化”欄目也采用滾動條和縮略圖列表的形式展示嶺南文化歷史資源。“臺灣記憶”資源平臺首頁的“特展館”欄目同樣以縮略圖變換滾動播出的形式展現其建成的14個專題知識門戶，用戶點擊圖片便可進入相應的資源門戶了解更詳細的信息。
對項目調查可以發現，大陸和港臺地區公共數字文化資源整合平臺普遍應用了縮略圖導航方式。縮略圖導航方式相較于傳統的以文字形式表達的分類導航、主題導航等方式而言具有更加動態和直觀的特征。當用戶沒有明確的資源查找目標時，往往會被縮略圖中的內容所吸引，進而以圖片為線索查找到相應的數字資源。因此，資源整合項目應對縮略圖的質量進行嚴格把關，使縮略圖導航方式在資源查找和發現中發揮更大作用。
（3）熱門資源導航。熱門資源導航是對一定時期內用戶點擊率較高或最新的資源進行匯總并推薦給其它用戶使用的參考系統。國家數字文化網為了傳播人民群眾最喜聞樂見的文化資源以及全國各地圖書館、博物館、美術館、廣電、教育、科技等部門最優秀的數字文化資源，專門設置了本周推薦、每月一薦、點擊榜、新上資源榜、熱門標簽、精品資源庫等熱門資源導航欄，為用戶在信息資源的選擇和查找中提供參考。“廣州記憶”項目的熱門資源導航并沒有在網站首頁出現，而是安排在了檢索結果頁面。當用戶完成了相關數字資源的閱讀后，需要重新查找其它的數字對象目標，熱門資源導航便可向用戶推薦目前最受歡迎的數字資源。“廣州記憶”項目設置了熱點文章、熱門視頻、熱門圖片的資源導航，用戶可根據不同的資源類型偏好來選擇合適的導航方式。
熱門資源導航是公共數字文化資源瀏覽方式中一種補充性的資源導航方式。當用戶沒有明確的資源查找偏好時，用戶就可以根據熱門資源導航來查看當前熱門的公共數字文化資源，適應了普通社會公眾以娛樂消遣為目的的文化需求。
2.1.2多維信息導航應用中的不足
在公共數字文化資源整合平臺的信息組織中，多維信息導航不僅能夠多維度展示歷史文化資源建設成果，同時也能滿足用戶在沒有明確的信息查找目標時進行信息的瀏覽和漫游，在大陸和港臺地區資源整合項目中得到了普遍的應用。但是目前各公共數字文化資源整合項目的信息導航系統以分類導航、縮略圖和熱門資源導航三種導航方式為主，導航維度比較有限，難以滿足用戶根據資源的主題、時間、地點、語種、資源類型特征進行資源的多途徑查找。在分類體系的設計中，“國家數字文化網”“香港記憶”“廣州記憶”“臺灣記憶”項目都主要根據本項目的資源收藏范圍和用戶使用習慣來設計分類體系，較少參考目前已有的標準化的分類工具。分類系統雖然具有較強的實用性，但在類目體系的完整性、類名的規范化等方面還存在一些不足，有待在將來得到進一步完善。
2.2關鍵詞檢索
2.2.1關鍵詞檢索系統的設計
關鍵詞檢索是與多維導航方式優勢互補的一種信息組織方式，也是人們進行海量信息篩選的有效方法。各公共數字文化資源整合項目為了滿足用戶對來自公共文化服務機構的海量信息資源進行精確查找開發了信息檢索系統。
從對公共數字文化資源整合項目信息檢索系統的簡單檢索與高級檢索功能的調查結果（見表3）看出，除了正處于試用階段的“中國記憶”網站尚未開通關鍵詞檢索功能外，其它資源整合平臺均提供了簡單檢索與高級檢索兩種檢索方式。
“國家數字文化網”開發了關鍵詞的簡單檢索和高級檢索功能，其中高級檢索功能提供了搜索字段和搜索資源的時間范圍兩種方式的限定檢索。“香港記憶”項目為了提高用戶的信息檢索效率，將網站藏資源和口述歷史兩個欄目的類目體系與關鍵詞檢索系統相結合，實現了類目指引下的資源快速搜索。“廣州記憶”項目的高級檢索功能與“香港記憶”相類似，提供了題名、關鍵字、時間三個字段的限定檢索，同時也借助“廣州記憶”網站本身的資源分類體系設計了特定資源類別下的關鍵詞檢索功能。
與大陸的資源整合項目比較，“臺灣記憶”的檢索功能設計得更為細致，它提供了簡單檢索、進階檢索和延伸檢索三種檢索方式。為了提高檢索結果的全面性，“臺灣記憶”項目設計了同義詞、同音詞、近義詞等相關檢索功能。同義詞檢索是在同義詞庫的幫助下實現檢索詞和其對應的同義詞的擴展檢索。如輸入“AIDS”進行檢索，系統除了返回含有“AIDS”字符串的數據外，其它含有如“艾滋病”“愛死病”“后天免疫不全癥后群”“Acquired Immunodeficiency Syndrome”等同義詞的數字對象會一并被查詢出來。同音查詢功能實現了檢索詞的同音及多音字的合并檢索，如在檢索含有“蔡”的數字資源時可同時查出含“藥”字的數字資源。模糊查詢則是將檢索詞以近似詞的方式進行擴展檢索。系統將通過相鄰與加權的計算，檢索出所有可能相關的數據，如當用戶檢索“電子圖書館”時，相關字段中含有“電子化圖書館”或“計算機化圖書館”等近義詞的資源會同時出現在檢索結果列表中。“臺灣記憶”項目的進階檢索功能則是在簡單檢索功能的基礎上增加了布爾邏輯組配檢索、資源類目限定檢索、資源年代限定檢索的功能。延伸檢索是在實現對“臺灣記憶”網站中資源檢索的基礎上實現資料庫和網頁資源的延伸查詢。
在設計檢索結果處理方式（見表4）上，只有“國家數字文化網”和“香港記憶”兩個項目開發了檢索結果排序功能。在檢索結果精煉方面，只有“香港記憶”項目設置了分類、主題、時間、地點、資源類型的篩選功能。其它資源整合項目均不支持對檢索結果的再處理。
2.4.2文化專題信息門戶應用中的優勢與不足
專題信息門戶從本質上說是通過對一次公共數字文化資源的二次開發，將不同文化機構收藏的歷史文化資源進行整合，使用戶能夠從歷史文化“專題信息超市”中獲得豐富的專題文化資源。用戶在專題信息門戶內進行資源查找時所獲取的資源質量更好，相關度也更高。但是目前我國公共數字文化資源整合項目在建設中也存在一些不足。如文化專題的劃分較為粗糙，在一些重要的歷史文化專題下并未劃分子專題，模糊了資源組織中的層級界限。這說明目前資源整合項目的專題信息門戶的資源組織和挖掘的深度仍有待提高。
3.我國公共數字文化資源整合中的信息組織方式優化策略
針對目前我國公共數字文化資源整合平臺的信息組織方式的應用情況，筆者提出了以下幾點優化策略，以期為公共數字文化資源整合平臺的信息組織工作提供參考。
3.1多維導航系統的完善
在目前以傳統的信息組織方式為主的網絡環境下，多維信息導航系統仍是重要的信息組織方式。在目前我國的公共數字文化資源整合項目中，多維導航系統也得到了廣泛的應用，但也存在導航維度不夠多樣化，分類導航體系建設不夠完善的問題。公共數字文化資源整合項目首先應該不斷豐富公共數字文化資源內容，擴大可獲取的數字資源的規模，為構建層級分明的多維導航系統奠定基礎。此外，為了減少分類、主題、時空、語種等導航維度在類目劃分中的隨意性，應該在受控詞表的幫助下建立更加系統性和標準化的數字文化資源導航系統，提高資源導航的質量和用戶在資源層級瀏覽中的信息查找體驗。
3.2信息檢索功能的拓展
在公共數字文化資源整合平臺中，信息檢索能夠滿足用戶對數字文化資源的全面和快速查找，是一種必不可少的資源組織方法。在目前已建成的公共數字文化資源整合項目中，高級檢索和檢索結果處理功能雖然得到了初步應用，但是檢索功能還不夠健全。未來資源整合項目除了要完善基本的檢索功能外，還應該積極應用新的技術成果。如引入基于內容的圖像檢索（CBIR）技術來實現對多媒體資源的精確查找：通過跨語言檢索技術實現多語種資源的快速查詢：或是通過開發嵌入式的瀏覽器檢索軟件來提高用戶對公共數字文化資源整合平臺的使用頻度，通過拓展檢索系統的功能來提高檢索系統資源查找效率和用戶適應性。
3.3文化專題知識的深入挖掘
公共數字文化資源整合項目通過建設文化專題信息門戶將專題資源進行了系統地組織。但是目前專題信息門戶的建設還存在一些不足。從專題信息門戶的資源組織層次上來說，歷史文化專題的劃分還較為粗糙，應該通過在一些大專題中下設子專題的形式來加深資源組織的層次。此外，專題資源的組織應努力實現從傳統的信息組織向專題知識挖掘的方向轉變。通過對數字文化信息進行深加工，更好地實現專題知識的抽取和揭示，從而給予用戶“所得即所要”的信息資源。
篇3
國慶節是由一個國家制定的用來紀念國家本身的法定假日。它們通常是這個國家的獨立、憲法的簽署、元首誕辰或其他有重大紀念意義的周年紀念日。這里給大家分享一些2021年國慶節72周年優秀征文，歡迎閱讀!
2021年國慶節72周年優秀征文1“祝你生日快樂，中國!”經歷了風雨的祖國。在這個72華誕的節日里，迎來了祖國72歲的生日!迎來了新的一天!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”絲綢之路的開辟，把東方的四大發明、絲綢、金銀財寶等運往世界各地，一時間，中國成為了一個讓世界各地的人都羨慕的地方，于是便有了日本的譴唐使，意大利的馬可波羅……同時，絲綢之路的開辟，還把西方先進的天文、地理、數學等學科引進了過來，促進了古代中國的發展。
為我們的祖國唱一首十月戀歌，那十月戀歌，是從守衛在南沙群島的海疆戰士們心中流露出來的，是從中國南極長城站考察站隊員揮動的紅旗中飄出來的，是從農民粗硬的手指間跳出來的，是從我們辛勤的園丁們的筆尖上耕耘出來的，是從炎黃子孫拳拳的心中涌出來的。
祖國是擎天巨樹上的落葉飄向大地母親懷抱時的那一種殷殷深情，是一種使一個國家雖然飽經滄桑憂患卻仍能煥發出生命光澤的力量支柱，是一種使自己的兒女無論走到哪里、身處何方，都將魂縈夢繞、日牽夜掛的精神召喚，更是一種流在每個人血管里，祖祖輩輩、生生不息、光照千秋、與日月爭輝的魂!
祖國在我心中，簡簡單單的六個字，道盡了多少中華兒女心聲。從這無數個小事看來，我們的變化微不足道，可如果把這些凝聚在一起，就變成了一項巨大的工程，我們會帶著夢想去實現!如今，我們正站在一個新的起跑線上，向著更完美的中國跨去!
那一首首贊頌祖國的歌在唱著，它傳遍了大江南北，讓我們永遠忘不了中國，讓我們永遠愛著中國!
中國，祝你生日快樂!
2021年國慶節72周年優秀征文2一年一度的國慶節到來了，大街小巷都布置得漂漂亮亮，到處張燈結彩，洋溢著一派節日的氣氛。今天陽光明媚，我和爸爸媽媽帶著高興的心情出去玩。
在街上，每家店的門口都插著一面鮮艷的五星紅旗。微風吹拂，一面面紅旗迎風招展，顯示著中國人的威信。一家家的商店看得我眼花繚亂，可是每一家店唯一不變的就是為慶國慶而優惠。家家戶戶有放鞭炮有唱歌的，每家和和融融地慶祝著國慶。
一路上我看到了很多汽車開來開去。馬路兩邊掛著紅燈籠，還有非常好看的花燈、工廠、商店門口都掛著彩旗，那里熱鬧極了，有綠色的草坪，還有五顏六色的花朵，人們都在那里拍照留念。我也拍了一張留作紀念。人民公園里的晚上更加美觀熱鬧，公園門口停滿了車子。人們紛紛來這里看表演，人山人海，熱鬧極了!
當人們洋溢著歡笑的時候，有人比我們笑得更舒心，他們身上還有傷、還有痛，心中還有振興中華的信念。他們是那些為了“今天”而流血犧牲的愛國將領，是真正的英雄!國慶，是祖國母親的生日，也是他們真正意義上的生日。
今天我很開心，而且我會相信祖國的明天一定會更加美好。
2021年國慶節72周年優秀征文3我去過海天一色的海南，也去過歷史悠久的北京，還去過五光十色的杭州，可我還從來沒有去過這秀山靈水的龍泉呢!
今年國慶放假，我和爸爸媽媽來到了外公外婆的老家——浙江省龍泉市，因為是第一次來這里，我心里充滿了期待和憧憬。一路上，山間的藤蔓小草在向我們問好，挺拔的松樹也不停地搖動著一雙“大手”跟我們打招呼，小溪隨著我們的歡笑聲流向遠方……去老家的路上，我們經過了龍泉的鳳陽山，聽外公說鳳陽山的主峰叫黃毛尖，海拔有1929米，為“江浙第一高峰”，因地質古老，氣侯溫暖、濕潤，保存了許多原始的生物群落，有著“華東植物寶庫”的美稱。在穿過數十個過山隧道和幾十里連綿起伏的盤山公路后，我們終于趕到了舅公家。因旅途太累晚飯后就早早上床休息了，山里的夜晚真是安靜，伴著耳旁山蟲的呢喃聲漸漸進入了夢鄉。
第二天一大早，我們踏著晨曦，迎著朝霞向山林間走去，開始了一天的山水之旅。涼爽的竹林風夾帶著清新的空氣迎面而來，頓使大家精神抖擻，就連路邊一簇族無名的野花也在向我們微笑了。走過一段山路，前面竟出現了一座吊橋，吊橋下是條潺潺的溪流，小溪的水清澈見底，溪水穿過亂石的隙縫時發出了“嘩嘩”的聲音，象是在鼓掌歡迎我們的到來。來到溪流邊往水里望去，發現了許多小魚在溪流中竄來竄去，我不禁伸手去抓，可它們卻和我玩起了捉迷藏，讓我一無所獲，我頓時“火冒三丈”，一下就翻開了一塊石頭，哇!下面竟然藏著一只螃蟹，我馬上擺開架勢，全然不顧會被它夾痛的危險，手慢慢地向它伸去，猛得一抓，我捉住它了，拿在手里向大家炫耀起來。舅公夸我很勇敢，我開心的笑了，趕緊把它裝到瓶子里去了。這可是我的收獲喲!
到回家的時候了，我還真不想走了，想一直待在這山青水秀的龍泉，可是假期就只有這么幾天，我還要回去上學的，我想明年我一定還會來的。當我依依不舍離開的時候，山坡上的樹林、竹林都在向我招手，好像在說：“下次一定要來!”
2021年國慶節72周年優秀征文4我家錦繡新區“，右邊寫的是”魅力東城“，中間是一個旋轉的大瓶子，上面畫了許多精美的圖案。我們還看到了”中國紅“，就是上海世博會中國館的造型，可是因為太晚要回家了，。
當我們路過另外一個大門的時候，我驚呆了，我敢保證那是我看到過的最大的水上上海世博會中國館的造型，可是因為太晚要回家了，所以間是一個旋轉的大瓶子，上面畫了許多精美的圖案。我們還看到了”中國紅“，就是上海世博會中國館的造型，可是因為太晚要回家了，所以沒有去成，不過我還是大飽眼福，十分高另外一個大門的時候，我驚呆了，我敢保證那是我看到過的最大的水上景點。
左邊寫的是”錦繡新區“，右邊寫的是”魅力東城“，中間是一個旋轉的大瓶子，上面畫了許多精美的圖案。我們還看到了”中國紅“，就是上海世博會中國館的造型，可是因為太晚要回家了，所以沒有去成，不過我還是大飽眼福，十分高興。
回家的路上，我浮想聯翩。我想：“龍鳳呈祥”不就是意味著吉祥如意嗎?“連年有余”說的是祝我們的生活富貴有余在撒尿的小童，十分好笑。接著，我們又看了“花好月圓”、“海底紅日”等景點。當我們觀賞完了煙花，我和爸爸又去觀看由共青森林公園和上海水產大學聯合舉辦的“慶_周年國慶，展學子風采”專場演出。給我印象最深的是水大學子的武術表演，根本不亞于西游記中的“孫悟空三打白骨精”。只見大哥哥門手拿“金箍棒”，“嘩—嘩—嘩”轉的飛快，我既佩服又羨慕他們。我想如果我也學會武術，見到小偷就不怕了。
這次的國慶節對我來說非常快樂，雖然沒有到外地去玩，但能看到如此美麗的煙花和精彩的表演，也心滿意足了。
2021年國慶節72周年優秀征文5金秋十月，秋高氣爽。在這美好的季節里，我們迎來了偉大祖國母親的生日。在祖國同慶的喜慶日子里，江城裝點得嫵媚動人，絢麗多彩，處處洋溢著濃濃的節日氣氛。
“十一”這天，我和父母興致勃勃地上街游玩，來到漢口江灘，看見道路兩旁彩旗招展，建筑物門口高高地掛著大紅燈籠。馬路上人流如織，車輛川流不息;整潔的馬路旁，花團錦簇，姹紫嫣紅，到處可見用鮮花搭建起的花壇景點，仿佛把江城裝點得猶如五彩繽紛的大花園。
藍天上，淡淡的白云掛在無邊的天際，飄渺的白云露出一絲文雅的秀美，明媚的陽光刺破云朵灑滿了大地，驅散了秋天的涼意，暖暖地撫摸著人間。人們在同一片藍天下休閑、娛樂、購物……，盡情地享受金秋陽光的沐浴和節日帶來的快樂。
在公園里，游人非常多，人山人海，大家的臉上個個掛著節日的喜悅。平日不露身姿的噴泉，在舉國歡慶的日子里，也大顯身手。遠遠望去噴泉伴隨著優雅動聽的音樂，噴出的泉水有節奏地忽高忽低，忽左忽右，宛如白龍騰空，銀花綻放，為節日增添了快樂。
在漢口江灘一帶，是江城的商業中心和游玩中心，繁華的街道上，也是人山人海，每個商店門口以及其它建筑屋上掛上了鮮艷的五星紅旗，在秋風習習吹拂下，隨風飄蕩。商場門前“擂臺”高筑，促銷的“歌聲”此起彼伏，尤其是商業步行街更加熱鬧非凡，那場面讓人時時感受到節日的快樂氣氛……
篇4
熊熊的篝火照亮了天空，照亮了小島，照進了我的心里。
我為什么這么高興？因為登上了月坨島。
我為什么這么興奮？因為今天是我的生日。
最近，我參加了月坨島杯全國中小學生“我眼中的故事”征文大賽，獲得了三等獎，可以免費去月坨島玩三天。現在，我們已經到了島上，參加有趣的篝火晚會。
火苗一個勁兒地往上竄，我的心情也跟著火苗起舞。
篝火晚會舉行著，海浪輕輕的叫著，聲音不大，好像一只乖巧的小狗在哼唧著。晚會上，有唱歌的，有跳舞的，我也朗誦了一首詩《祖國啊，我親愛的祖國》，得到了熱烈的掌聲。爸爸也給了我一個驚喜，他對主持人咬著耳朵說了幾句，然后向大家宣布，今天是我9周年的生日，在大家祝福的掌聲中，他又現場為我作了幾句詩。
聽！嘩啦嘩啦！是大海放大聲音咆哮。難道，大海也祝我生日快樂嗎？
看！火苗微笑著向我招手，難道，它也想和我玩嗎？
瞧！島上的“特產”??黃色的大蜘蛛也慢慢爬過來，難道，它想邁著八條腿約我跳舞嗎？
爸爸祝我生日快樂，我的導師韓青辰也走過來，把我摟在懷里談心。我還是第一天見到她，開始，特別緊張，聲音小得驚人，可后來，聽到韓老師溫柔的話語，我一點也不緊張了。
月坨島公司董事長很遺憾地說，沒有為我準備蛋糕。往年，我過生日都是一家人圍著蛋糕過的，但今天，我不想吃蛋糕了。因為，有這么多獲獎同學和我在一起，多么有意義啊！就連小蜘蛛、小蝸牛也爬到了我腳下，多熱鬧啊！
歲月如花。我從一歲起就開始過生日，轉眼九年過去了。如果以后有人問我哪個生日最有意義，我會驕傲地說：我曾在月坨島上度過一次最值得回憶的生日！
海的另一種美
暴雨來了！帶著黑云、閃電、雷聲，沖向大海！大海也不示弱，板著一會兒藍，一會兒灰的臉，準備迎接一場大戰！
一道金黃色的閃電，穿透云層，一直劈向了海面。接著，“轟隆”，一聲巨響，豆大的雨點一齊“呼啦”落了下來。大海也卷起了風，海浪高高地跳出了水面，又落了下來，濺起一大片浪花。
接著，又是一條長長的閃電射了下來，像一只巨大的手，撕破了沉沉的天空，露出一大片血紅。大海真的生氣了，將手??一只巨大的浪頭??舉得高高的，“嘩！嘩啦！嘩啦啦！”
我是爸爸是早上五點半到海邊來看日出的，沒想到卻碰到了暴雨，被困在了建在海灘上的快樂島上。真倒霉，美麗的日出看不到了。“沒關系，這也是大海的一種美！”爸爸安慰我。
海風呼呼地刮著，把海水都卷了起來。海水撲向海灘，打上防波堤的墻上，又撞得粉碎，退了回去。
在這種天氣中，誰愿意出來啊，別人還在荷蘭式小木屋里睡大覺呢！
然后，我發現，幾只海鷗還在天空中飛翔，任風雨吹打，也不害怕快樂島邊一根柱子上有只縮成一團的蜘蛛，保護著它那正不斷被風雨撕毀的網，它怎么這么勇敢呢？看到這兩幕，我想：動物們都這么勇敢，我怕什么呢？
于是，我松開緊緊陷進爸爸手的指甲，欣賞起暴雨中大海的美麗來。
雨漸漸小了，一群水手從島上順著木橋跑過來，嘴里唱著快樂的歌兒，跑上碼頭去開船。
戰勝了暴雨的大海滾動著，海水一波波涌過橋下，不時發出“嘩嘩”的聲音。它們一波接著一波，一浪高過一浪，向前駛去。海面上，我驚奇地發現，一條條魚兒蹦出水面，又落了回去，好象在跳舞。
雨停了，海水又恢復了平靜，好像一個粗暴的男人又變成一個溫柔的女人了。
作家VS風景
在月坨島上，我一直思考一個問題，是兒童作家們美呢？還是海島風光美？我主持了3場比賽。
第一場：壞壞姐姐VS陽光？沙灘
在壞壞（饒雪曼）姐姐的講座上，她是那么溫柔，說話時像三月的風吹過來似的她是那么可信，細細聽來，每一句每個字都長出嘴巴對小作家們講著道理她是那么熱情，說話時富有激情，聽了她的話，就好像感受到陽光照在海灘上。
中午，太陽將自己所有的光芒都射向沙灘，射向我們，無私地將自己溫暖的手臂環繞著我們。它照在大海上，一大蔚藍，照在沙灘上，一片金燦燦。海水沖上來，又退回去，在沙灘上留下許多小貝殼，沙灘自己并不要，而是送給我們這些小朋友們。
第二場：黑鶴VS黑夜？大海
黑鶴老師非常豪爽，那天晚上，他講課的內容，就是一個又一個狼的故事。每當同學們問他問題時，他的答案又會是一個又一個狼的故事，使我們感到神秘而恐怖。扎著一根大辮子的他，只給我們講了幾十分鐘的課，就去海邊游泳去了。
下課后，我和爸爸沿著小木橋去碼頭。天可真黑，伸手不見五指，海水跳躍著，低低的咆哮不斷從腳下傳來。啊，我想起了黑鶴講的狼的故事，不禁緊緊抓住爸爸的手。可我還是勇敢地向大海深處走去。海風真冷啊，好像無數根刺扎在我手臂上……
第三場：劉婧姐姐VS小木屋
劉婧姐姐講課時，表現得非常自信，每一句話的語氣都是肯定的。她講到了爸爸對自己的幫助，講到了自己多年來堅持不懈地寫作，每天至少寫兩個小時……
篇5
高中節日活動策劃【1】
為深入貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神，努力挖掘傳統節日的文化和精神內涵，弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園，根據各級文明辦要求，為切實開展創建省級文明單位工作，現就開展“我們的節日”主題活動，制定如下方案。
一、指導思想
堅持以社會主義核心價值體系建設為根本，大力宣傳精神文明建設取得的積極成果，著力營造關愛互助、安定團結、歡樂祥和的節日氛圍，豐富干部職工文化生活，積極倡導文明和諧、實用節儉的現代節日理念，在移風易俗中體現人文關懷，在歡樂喜慶中倡導文明新風，不斷提升全部文明素質和單位文明程度。
二、活動內容
深入開展形式多樣的節日活動，充分利用傳統節日和革命紀念日，結合學校實際情況組織開展豐富多彩的經典誦讀、節日民俗、文化娛樂和體育健身活動，發揮優秀傳統文化的滋養和引導作用，推動“我們的節日”主題活動在我校廣泛開展。
1、春節期間，突出辭舊迎新、尊老愛幼主題，春節趣事征文、手工作品比賽等活動，營造歡樂健康、快樂吉祥的
節慶氛圍。
2、元宵節期間，突出闔家歡樂，其樂融融，家人齊聚，全家齊動手的主題，開展“我與家人包元宵”活動。
3、清明節期間，突出紀念先人、緬懷先烈，弘揚愛國主義主題，進行大合唱、經典誦讀等活動，引導人們繼承中華民族優良傳統，慎終追遠，珍惜幸福生活。
4、端午節期間，突出人與自然和諧共處主題，進行愛國主義影視教育，放映環保宣傳教育電影等活動，并進行校園大掃除活動，增強人們熱愛家鄉、熱愛自然的情感，保護環境的意識。
5、中秋節期間，突出團結、團圓主題，舉辦喜迎中秋手抄報、慶祝中秋暨灃東一校成立一周年文藝匯演等活動，營造社會和諧、健康向上的節日氛圍。
6、重陽節期間，舉行體育健身及三跳等戶外活動,弘揚重陽登高親近自然，強身健體，熱愛祖國大好河山的壯闊情懷。
三、工作要求
1、高度重視，加強領導。組織開展“我們的節日”主題活動是貫徹落實十八屆三中、四中全會精神，推進社會主義核心價值體系建設的重要載體，是群眾性精神文明創建活動的有效形式，同加強未成年人思想道德建設緊密結合，不斷滿足干部職工精神文化需求，提升活動的思想文化內涵。
要針對各節日的具體情況研究制定具體活動方案，推動活動有序開展。
2、齊抓共管，形成合力。要認真做好傳統節日的組織協調和宣傳教育工作，把“我們的節日”主題活動引向深入。抓好活動設施和節日活動組織等工作，開展富有節日文化內涵的活動，要積極開展健康向上的節日民俗活動，引導人們移風易俗。
3、因地制宜，務求實效。要認真組織好各項工作，做到既形成聲勢又扎扎實實。堅持從實際出發，適應干部職工的審美情趣、接受能力和心理特點，立足群眾樂于參與和便于參與，不斷創新節慶活動的形式和載體，有針對性地設計、開展活動，增強“我們的節日”主題活動的吸引力和感染力。
XXXX學校
20**年3月20日
高中節日活動策劃書【2】
背景：我們將伴隨著紅歌的旋律去回憶那段激情燃燒的歲月。 紅歌是中國革命歷史真實的寫照，它永遠是激勵我們繼續奮斗的號角!紅歌是一種呼喚，紅歌在呼喚紅色精神。這種精神經過歷史的沉淀早已根植人心。讓我們敞開心扉，釋放激情，唱響紅色經典!今晚，讓我們縱情放歌，歌唱祖國，抒發時代豪情!
建國66周年后的今天，我們對比今昔，深入體會大學生在社會中的位置，明確我們的使命，將大學生熱烈愛國情懷繼承下去、傳唱下去。
活動的目的及意義：一方面，紅歌是中國革命歷史真實的寫照，它永遠是激勵我們繼續奮斗的號角!紅歌是一種呼喚，紅歌在呼喚紅色精神。這種精神經過歷史的沉淀早已根植人心。新時代面對挑戰面對機遇，我們大學生應肩負起身上的社會責任，用自己的實際行動，發展自己完善自我，為祖國的明天做貢獻。另一方面，大學生演唱紅歌有利于培養我們對美好生活積極追求精神，有利于大學生增強自身的演唱技能，以適應社會的多元化需求，有利于大學生積極的展現自我，發展自我。
活動名稱：祖國六十一周年成就班級紅歌演唱比賽
活動主題：弘揚愛國主義精神展現大學生風采 我與祖國共奮進
舉辦單位：
活動時間：國慶期間(初步定在10月7日上午)
活動地點：
活動內容：
紅歌用極具民族風格的獨特魅力，感染著一代又一代青年。我們歡聚在一起，用宏亮的嗓音，高唱紅歌。既是展示才華，也是為了把紅色的接力棒傳承過來，發揚光大!五星紅旗，正在迎風飄揚，東方雄獅，正在引頸高吭。我們親愛的祖國，經歷了多少血雨風霜，才迎來今天的繁榮富強。千言萬語，道不盡我們對黨的深情;萬語千言，謝不完黨對我們的深恩。
祝福我們的民族日益強大!
祝福我們的祖國繁榮富強!
祝福我們的黨與日月同輝!
祝福我們的事業蒸蒸日上!
演唱曲目：《明天會更好》《精忠報國》《今天是你的生日，我的祖國》《站起來》
《我和我的祖國》《歌唱祖國》《軍港之夜》《黃河大合唱》
演唱形式：個人獨唱 組隊合唱 集體合唱
評分標準
1、要求參賽歌曲積極向上，富有紅歌特色，主題表達明確(25)
2、歌唱聲音洪亮，音準，節奏準確。(50)
3、隊員精神面貌好，衣著整齊大方，進出場紀律好。(25)
4、本次大賽為百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，所得平均分就是個人和團隊最后得分
獎項設置：一等獎 3名，二等獎5名，三等獎10名。并予以實物獎勵。獲獎作品將在班級博客予以公布和宣傳。
無論多少優美的歌曲，也唱不夠我們對祖國的衷腸!不管多么絢麗的詩行，也說不盡祖國對我們的份量在億萬中華兒女的心中，您就是那永遠不落的鮮紅太陽!今天我們歡聚一堂，縱情歌唱明天我們振奮精神，凝聚力量!把中華民族偉大復興的使命擔在肩上!把我們偉大的祖國建設得更加繁榮富強!
附：活動經費：影視廳包場:80元
獎品：
汰漬洗衣粉四袋:2元/袋*10袋=20元
洗潔精：3.5元/盒*5盒=17.5元
空氣清新劑：10元/瓶*3瓶=30元
礦泉水：4元/桶 *2桶=8元
篇6
09年，我擔任花小副教導一職，我主要負責德育、少先隊和學籍管理工作，我以我的實在與實干勝任這一工作。我在勤勤懇懇中默默付出，學會了在忙碌、心煩時停下腳步，傾聽心聲，調節心情，思考方法，提高實效，完善工作。同事常叫我：“教導”、“領導”，我則自嘲調侃道：“我的角色就是一個打雜的。”我更喜歡同事們親切地叫我一聲：“小單”，孩子們親熱地叫我一聲：“單老師”。我自詡“雜家”，下面就向大家說說我這個“多面手”是如何在工作中進一步認識自己，有條不紊地向著既定的目標邁進。
做一個真實的人。
“千學萬學學做真人”，我認為做人做事都要對得起自己的良心。我真心實意、實事求是地面對工作、同事與學生，腳踏實地一直是我的工作作風和真實寫照。
班級環境、大掃除、晨會、班隊等各項檢查，班主任工作、興趣小組等各項考核，講究的都是公平、公正、公開的原則。我和大隊輔導員、辦公室主任一起布置工作、落實檢查、考核評價，盡量把工作做實做細。
每月一次的班主任考核，我們主要是以平時的抽查為主，學生佩戴胸卡、紅領巾，本周目標、路隊、聽廣播、防甲流、清潔衛生等一個個具體的項目，抽查的結果絕對能真正體現班主任老師的工作實情。
興趣小組考核同樣也是如此的真實，看活動記載本，了解每個組活動的主題、內容與效果，通過平時的檢查、向學生了解情況，看活動的照片、作品、資料，綜合以后才謹慎地給出考核等第與評價。
做一個快樂的人。
你會看到一個忙碌的身影，全心全意地在為大家服務。我安排清潔衛生包干區、興趣小組、大課間、家長會等活動，教研組內制定計劃、聽課、評課，組織開展廣播操、冬鍛、合唱、朗誦比賽，運動員訓練，路隊護送，訂雜志，發電影票，打印學生獎狀，整理教師用書，成果統計，各項資料的歸類匯總……在日復一日的付出中我感到了快樂。
我這個大忙人，還到醫院看望生病的同事，當孩子發生突發狀況時送醫院診斷治療，送運動員到中心小學訓練，送總務添退課本，偶爾給一年級的孩子分湯……在關心他人的同時我收獲了快樂。
做一個負責的人。
認真做好本職工作這是我對自己的要求，期初和期末我都忙得像打仗一樣。我負責學生的學籍管理工作，新生的個人信息采集表都由我一人上傳到市學籍網，轉學生要在學籍網上辦理登記、轉進、轉出和借讀手續，打印申請表。這個工作需要細心，來不得半點馬虎。白天時間緊，來不及工作，往往在家要加班到晚上10點多。期末的時候同樣為了畢業生的電子檔案信息表而忙碌，我能保證在規定的時間內完成這一工作。
本學期，防甲流成為了我每天工作的新任務。每周一次6點30分到校，與值勤老師一起為全校師生測量體溫，檢查學生體溫自測表。每天我的辦公桌上總是堆得高高的，班主任老師每日負責將防甲流學生晨檢、午檢情況記載本上交給我，我負責統計匯總后，每天兩次在規定的時間內將花小的情況上報給中心總務。我總能認真、細致地記錄下每天的晨檢、午檢情況，不出差錯。到了周末，還要批閱各班的學生體溫檢測登記薄和教室消毒通風記載本。
做一個創新的人。
來花小，當你走上樓梯，一定會發現一個個可愛的黃色小腳印，這個就是我的創意。為的是提醒學生，上下樓梯靠右行，這個安全小提示還發揮了不少的作用呢。
花小外地生占了三分之二，部分學生行為習慣較差，校長和我一起制訂了《花小學生一日常規》，進一步明確學生在進校、早讀、上課等10個方面的規章制度。全校學生通過學習并落實到行動，使學生在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升。
“少先隊活動多樣化”是花小隊活動的一大特色。在少先隊活動“多樣化”的原則下，大隊部開展了“校園新話筒”、消防演練、“人人爭當跳繩、踢毽大王”、“雙龍杯”杯書畫大賽、“金色年華”歌唱比賽、“賀歲祖國”知識競賽、紅色經典誦讀比賽等活動。另外，每學期2——6年級各中隊都會開展豐富多彩主題觀摩活動。活動精彩，很有成效，這些都記錄在《七彩花苑報》和《多彩的校園生活》vcd中。在全國少兒安全知識競賽、建國60周年“賀歲祖國”知識競賽、《雙龍杯》書畫比賽中，我校都榮獲優秀集體獎，分別有172位學生在這三次活動中獲獎，在市手抄報比賽中3位學生獲得二等獎，在鎮暑期讀書征文大賽中有10人獲獎，一張張的獎狀為學校取得榮譽。
做一個反思的人。
工作不可能是一成不變、一帆風順、十全十美的，總會遇到挫折、困難與失敗，用心思考一下，這些都是通向成功的寶貴經驗。有好多的工作都靠自己慢慢地摸索，逐步完善。在工作中，我難免有失誤與忽略，還請各位同仁見諒。
篇7
關鍵詞： 藝術高中語文教學 激發興趣 綠色課堂 課外拓展
現代漢語詞典對“幸福”的定義為：①使人心情舒暢的境遇和生活。②（生活、境遇）稱心如意。蘇霍姆林斯基說過：要使孩子成為有教養的人，首先，要有歡樂、幸福及對世界的樂觀感受。教育學方面真正的人道主義精神就在于珍惜孩子有權享受的歡樂和幸福。高中階段是人一生中的重要階段，接受美好的教育意味著一生的幸福。教育應當包含幸福。科學的教育，其出發點和歸宿是學生的幸福；科學的教育，其內容和過程應該能夠激起學生的幸福感受，讓學生感到滿足和興奮。
藝術高中學生除了學習文化科目外，還要花費大量時間學習專業內容，時間緊張。經過中考的拼搏后，在高一時出現不同程度的松懈，高一藝術學生文化基礎薄弱，對高中語文學習不適應，內容多，時間緊；高二學年，藝術學生要通過所有學業水平科目測試；高三學年，藝術學生要通過專業高考和文化科目（語文、數學、英語）高考，藝術學生專業不同，高考文化要求不同，藝術生的高考文化要求逐年提高。面對基礎薄弱及高考壓力，既要避免藝術學生過早“高三化”和過度“理科化”，又要在高考中取得理想成績，尋找藝術生語文學習的幸福，非常有必要。
一、尋找幸福，激發學生學習語文的興趣，讓學生喜歡語文，享受語文。
我國的大教育家孔子指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對于學識，懂得它的人趕不上喜歡它的人，喜歡它的人趕不上醉心于它、以它為樂的人。興趣是學習的強大動力和內在力量，是推動學生主動學習的動力。只有當學生對學習產生濃厚的興趣時，才能促使他們增強學習情緒和克服困難的意志，從而提高學習效率。
1.課前5分鐘導入，激發學生學習高中語文的興趣。
高一學生有一個初高中銜接的過程，要結合高中學習內容和要求，利用課前5分鐘，加強引導。每堂語文課安排1名學生上臺演講，分別有美文推薦、名人介紹、古詩欣賞、成語推薦、名著欣賞等項目。學生課后認真查閱資料，精心準備，不少學生說：“我站在講臺上發言不像以前那么緊張了，而且我還學到了很多課外知識。”
2.創建班級文化，激發學生學習高中語文的興趣。
利用黑板報、教室內墻布置班級文化；利用課間時間，創建班級文化；學生根據每課介紹的內容，自己編寫班級語文報；建立班級QQ群，利用網絡，消息，相互討論，相互學習，增強班級凝聚力。
3.開展適當的語文競賽活動，讓學生的興趣得到保持。
根據表播專業學生特點，組織美文誦讀比賽；根據美術專業學生特點，組織硬筆書法比賽；根據教材特點，組織演講比賽；根據高中教學要求特點，組織年級拼音、名句默寫比賽；學生反映良好。長時間的興趣積累會形成一種樂學語文的情緒，逐漸養成愛學語文的習慣。
二、尋找幸福，營造“綠色課堂”。
1.體會教材的精美。
希臘時期新喜劇作家代表人物米南德說過：學會學習的人，是非常幸福的人。讓藝術生享受語文學習，享受語文教材中語言的優美，享受課堂參與的樂趣。讓學生感受到學習語文本身就是愉快的精神旅游，不僅可以使人智慧，而且可以使人享覺溫馨。如《荷塘月色》的靜美淡雅；《故都的秋》的清靜悲涼；“月是故鄉明”進一步體會家園之思和大自然之美，激發自己對家鄉、對自然的熱愛之情，提升審美品位。《假如給我三天光明》，海倫·凱勒對美好生活的向往；《我與地壇》，史鐵生對人生苦難的反思；“湖山沉思”，能通過與文本的對話，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識，增強生態保護意識。“經典的力量”，從基本的“讀書求知”意識逐步上升為自我完善、服務人類的精神追求。
2.課堂是師生的精神家園。
（1）提高教師素質，促進教師發展。
尋找學生語文學習的幸福，首先保證教師學習的幸福。教師要有幸福感，愛是永遠的理念，提高教師的素養，注重教師發展，不斷超越自己。教師要熱愛自己的職業，對自己的本職工作懷有強烈的熱情和激情，要有知識素質和能力素質，多帶點東西進課堂。教師的一舉手一投足，每一個亮相，每一個細微的神態，每一句話語，其背后的東西都很重要，以至于決定了一堂課的吸引力。教師要帶給課堂精氣神，平時要努力修煉兩門功夫：一是每堂課不僅帶著智力、體力去，還得帶著心去，盡力忘我，真切地將自己袒露在學生面前；二是平日的學習和體悟，“90后”藝術生充滿好奇心，隨時會提出各種問題，其廣度和深度甚至超過了老師，所以老師要“終身學習”，在教學過程中自我反思，自我調整，自我提高，自我發展。
（2）師生間相互欣賞。
著名管理學大師戴爾·卡耐基說過，人性最本質的愿望就是得到贊賞。人需要欣賞，渴望別人的欣賞是人的一種基本精神需求。因此，作為日日相處的教師和學生，需要相互欣賞。教師用賞識的眼光看待學生，這樣學生的優點才能充分展示出來，學生的才能也才會被充分挖掘出來。有些藝術學生專業出色，但是語文成績不理想。教師要理解學生的思想實際、心理實際和生活實際，充分尊重學生的意見和要求，尊重學生的人格，平等待人，由衷地信任學生。信息時代，學生接受信息的渠道不斷拓寬，社會上各種觀念和思潮對他們產生強烈沖擊，尤其是藝術學生，思維更加活躍，想法更加多樣，思想觀念呈多元化趨勢，對于同一個問題可能存在多種看法。教師要與時俱進，包容理解學生，允許并且尊重學生的看法。藝術班學生個性更存在差異，這些差異主要表現在專業不同、智商不同、語文基礎不同、認知水平不同等方面，因而每個學生的認知能力、學習習慣、學習能力、學習成績必然不同，教師要欣賞學生多樣化的個性，珍視學生的個性差異，促進學生潛能的挖掘。
《學記》有語曰：“親其師，信其道。”學生對于教師的欣賞，主要表現在對教師的尊重上，學生尊重教師，一要尊重教師的人格，二要尊重教師的勞動。學生尊重教師的人格，首先對老師有禮貌，無論校內還是校外，學生看見老師都應該主動問好；上、下課，起立向老師致敬；課堂發言先舉手。其次，聽從老師的教誨，履行老師提出的要求。學生尊重教師的勞動，就應該上課認真聽講，積極思考，積極配合，積極參與，師生課堂良好互動；在教學過程中要充分相信教師，主動進行自我展示、自我提升。
三、尋找幸福，課外拓展，閱讀寫作。
有人說現在知道“周迅”的人越來越多了，知道“魯迅”的越來越少了；知道“關之琳”的人越來越多了，知道“卞之琳”的人越來越少了；知道“比爾”的人越來越多了，知道“保爾”的人越來越少了。簡言之，傳統經典文化遭冷遇，流行受青睞，文化價值觀失衡。
藝術高中學生是有藝術特長的高中學生，藝術和文學關系密切，提高他們的語文課外閱讀顯得尤為重要。每周安排一節閱讀課，推薦相關閱讀書目，引領學生經典閱讀和興趣閱讀相結合，進行讀書筆記交流。同時向家長推薦書目及文章，希望能影響家長，促其和子女共同成長。
學生說：“尋找我語文幸福的方法是看自己喜歡的書。當我沉浸于自己喜歡看的書中時，會覺得時間過得很快，不知不覺幾個小時就過去了，我從中得到的是巨大的精神享受而不是痛苦。”
學生又說：“為了尋找我的語文幸福，我自己也應該多寫文章，自己嘗試那些沒寫過的文章。我寫文章時就如兩只手，在鋼琴上把自己想聽的音彈出來，連在一起如一首曲子，可能會是慷慨的英雄交響曲，也可能是寧靜的致愛麗絲，或是抑揚頓挫的卡農。”
徐銀燕的《精神》獲“弘揚精神，樹立理想信念，爭做文明小公民”主題征文省一等獎、市一等獎。黃小益的《寫給孩子們的一封信》獲省三等獎。陳瑩的《龍王爺逃荒》榮獲“節約蘇州校園行”圖文創作大賽征文類市一等獎。任若雯獲蘇州市“金雞百花杯”首屆影評大賽二等獎。韓麗在“我和我的祖國”讀書征文中獲蘇州市高中組特等獎。
正如學生所說：“有人說生活像杯苦咖啡，我認為語文就是加入苦咖啡中的一塊方糖，它能為苦澀的生活增添一絲香甜。”“幸福就是快樂，體驗到了語文的快樂就一定能學好語文。”
參考文獻：
[1]教師角色與教師發展新探.教育科學出版社.
篇8
老師教會了我寬容
江蘇省揚州市江都區國際學校 八（7）卞鑫鵬
一位老師她不僅讓我學到了許多知識，還讓我學到了做人要有一顆寬容的心，這位老師就是我的班主任張老師。
記得有一次，老師和我們班的同學在一起搬桌子，可是桌子上放著一瓶鋼筆水，而那瓶鋼筆水沒有蓋緊，可能是因為老師和同學用力太大，把鋼筆水碰倒了。說來也巧，正好那瓶鋼筆水灑到了老師那雪白的衣服上，那一灘墨跡在雪白的襯衣上很是刺眼！我當時看到老師那臉上的神情好像很嚴肅。那位同學知道自己犯了錯，神情變得很緊張，很怕老師會說她。鈴……鈴……下課鈴很快就響了起來，我看看老師遠去的身影想到：“老師一定會狠狠訓斥那個同學的。”
上課的鈴聲又響了，班主任回來讓我們站隊，集體出去搬桌椅，這時那個同學忐忑不安的走到老師面前說：“老師，我……我不是故……意的”。老師看了看這位同學，輕輕地拍了拍她的肩膀說：“老師知道你不是有意的，所以老師不怪你了，你也不用難受了，快歸隊吧！”這時，老師又說：“快，把隊伍帶走吧！”再看看老師臉上沒有一絲異樣，笑容依舊那么甜蜜。我們初一有四個班一起搬桌椅，所以搬得很快。我們見就剩那么幾個桌椅了，就放慢了腳步，我發現班主任在和幾個老師在一起說這什么呢！
我在旁邊聽見有一個老師問班主任說：“你的衣服是怎么弄得？”班主任先是微微一笑說：“這個是我用鋼筆水涂上去的，怎么樣？好看吧！”旁邊又有一位老師說：“你用筆再畫一畫就像朵花了。”班主任又是一笑說：“那行，我回去試試看。”看著班主任輕松的回答，我們班有些同學問老師為什么不責怪她呢？老師卻說：“她又不是有意的，我和你們說過對人要寬容。”我知道這件事是因為那為同學的馬虎大意所形成的，看這教師簡單的回答我真佩服啊！有那么一顆美好、寬容的心。
自從那次我再也沒有見過老師穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老師放了起來，可是這件衣服和那團墨跡卻深深地印在了我的心里，尤其是老師那寬容的心，一直深深地藏在我心里，鼓舞著我。
老師，感謝您教會了我… …
江都區國際學校八年級（7） 吳靜
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊！從我們走進校園開始，老師不僅傳授我們知識， 還教育我們做人的道理。
老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予他們都不為過，他們總是用自己的全部愛心，默默無聞寫春秋；他們總是盡最大的努力，無怨無悔當人梯。正所謂：三尺講臺、一根粉筆、三寸之舌，無限愛心！他們總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。
當我懷著忐忑不安的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的學習天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆年幼無知的心靈帶到了正確的道路上，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對挫折時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著沾沾自喜的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。
感謝您——老師，您教會了我如何充滿自信，如何超越自己。你用事實向我證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我從未知道的天地的鑰匙。您教會我用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您教會了我要樂于助人，他人在生活中遇到麻煩便會去幫助他們。您讓我們知道：授人玫瑰，手有余香！
感謝您——老師，您教會了我從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我勇氣去開動腦筋，同時要求我堅持不懈。不管我建造什么，你總幫助我壘好基礎，你為成長的我做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠留在我心間。
感謝您——老師，是您教會了我要學會自主，讓我懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您從不對我冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我明白您已看到了我的成績。
感謝您——老師，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……假如我能走出黑暗，那是您給予我發光的燈盞；假如我是不滅的火炬，那是您給予了我青春的光亮；假如我能搏擊藍天，那是您給予了我騰飛的翅膀！
感謝您——老師，您教會了我… …
老師，我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂，成就卻在四面八方！
老師！感謝您教會了我……
江都區國際學校八（7） 靳嫻
老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您用辛勤的汗水，澆灌我們幼稚的心靈。老師，您教會了我許多許多——
老師，您教會了我們無私奉獻。
多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業，直到改完為止！您對我們是這樣的關懷，天冷了，看到有的同學衣著單薄，您會叮囑我們穿好衣服，小心感冒。您知不知道，您的一句多么平凡、微小的話，卻能感動我們所有的人，您的話語溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無私的事情，而您卻只希望我們能夠好好的聽老師的話，好好學習就是我們給你最好的回報。
老師，您教會了我們誠實。
“別用你們那些自以為是、爾虞我詐的小伎倆，在我的面前演戲、說謊，那些臉不紅心不跳的小伎倆我看在眼里笑在心里，想想多么精彩的一個早晨你知道我最喜歡的事情是什么？就是我明知道你在撒謊可是我就是不拆穿，讓你繼續演下去。”這是一次一個同學沒寫作業卻騙老師沒帶時的情景。是你教我懂得，在生活中，尤其是對待身邊真正關懷你的人，首先做到的是誠實，并且忠誠于他們。
老師，感謝您教會了我上進之心不可無。
有時候，考試沒考好，您看我們還在無所事事的玩時，總會教訓我們一番：“考試沒考好，原因是什么，你是不是馬虎了？你們是不是在想，這次沒考好，還有下次？你們如果這么想就錯了，你們要想一想，你們如果還在等著下次，就會有多少人在你們的背后努力，努力地想超過你們，到那時候你們才認識到的話可就遲了。你們還是自己想想吧！”您沒有逼我們，而是在之后給我們留下了思考的余地，我們有了很深的感悟。如果我們不抓緊學習，不想著超過別人，那么別人就會把我們踩在腳下，所以我們要抓緊時間學習，努力讓自己變得優秀。
老師，您所做的不只是這些。眼看您頭發又白了幾根，眼角的皺紋又多了幾道，唯有您對我們的愛，對我們的期待永不改變。
篇9
著名演講家邵守義先生給演講下的定義是：“演講者在特定的時境中，借助有聲語言(為主)和態勢語言(為輔)的藝術手段，針對社會的現象和未來，面對廣大聽眾發表意見、抒感，從而達到感召聽眾并促使其行為的一種現實的信息交流活動，這就是演講”。以下是小編精心收集整理的演講比賽活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
演講比賽活動方案1一、活動主題我和我的祖國
二、活動目的
為了豐富我們大學生的業余生活，為新生搭建一個展示自我，超越自我的舞臺，盡情發揮參賽選手的自身風采和演講才能。
三、參賽對象
大一新生入決賽的15人
四、主承辦方
主辦單位：體育與健康科學學院團委
承辦單位：體育與健康科學學院團委學生會學習部
五、活動時間及地點
時間：10月16號晚上6點半
地點：大學生活動中心二樓報告廳
六、比賽程序
決賽分背稿演講跟即興演講兩輪，分值比例為70%和30%，即興演講題目現場抽題產生。(評分標準見附一)
七、活動安排
⑴前期工作安排
1。邀請老師、嘉賓出席現場
2。定好計時、統分人員和維持現場秩序人員(人員安排見附二)
3。邀請禮儀小姐做司儀
4。材料買齊全，做好賽前準備。
5。讓參賽者提前三小時到達現場準備。
6。布置好現場。
⑵后期工作安排
1。做好散場工作。
2。理現場。
八、比賽流程
1。主持人致開幕詞并且介紹到場的評委、嘉賓。
2。主持人介紹比賽的規則、評分細則。
3。比賽開始，選手根據比賽前的抽簽順序進行比賽。
4。其間主持人向觀眾公布最后得分。
5。背稿演講完后，休息五分鐘。
6。即興演講開始，按賽前抽簽順序。
7。選手當場選題，準備時間為一分鐘
8。待所有的選手比賽完后，邀請評委代表上臺發言。
9。邀請張書記為本次演講賽作總結。
10。嘉賓上臺頒獎。(一等獎：張書記二等獎：鄭志華三等獎：沈老師優勝獎：王璇、胡嘉苗組織獎：田老師
11。主持人宣布比賽結束，全體工作人員、嘉賓、評委、選手合影留念。
九、統分、計時規則
1。計時和統分工作人員要嚴格遵循公平、公開、公正的原則，按照統分和計時的具體規則進行操作。
2。統分規則：備稿演講時間為3—5分鐘，即興演講時間為2—3分鐘，選手超時或者時間不足作違規處理，則在當輪比賽所得分數中扣除0。1分。(如：在背稿演講中違規，則在背稿演講總得分中扣除0。1分)
3。計時規則：背稿演講進行到四分半鐘時以黃牌提示;五分鐘用時滿時以紅牌提示。即興演講進行到二分半是以黃牌提示;三分鐘是以紅牌提示。(背稿演講計時從今天我演講的題目為……。開始)
十、獎項設置
一等獎1個
二等獎2個
三等獎3個
優勝獎4個
組織獎1個
參與獎5個
演講比賽活動方案2為了加強機關文化建設，推進創建文明單位活動的深入開展，引導和鼓勵廣大干部職工學理論、學業務、學先進。局黨組決定在本系統內舉辦一次演講比賽。有關事項如下：
一、活動時間和地點
時間：擬定于_月上旬進行(具體時間另行通知)。
地點：市__大會議室
二、演講內容
以“創文明單位，樹文明新風，展建設風采”為主題，謳歌黨的豐功偉績，各單位工作的突出業績，贊揚身邊的模范人物和先進事跡，用正面典型影響和帶動本系統干部職工敬業愛崗，奮發有為的工作熱情。
三、組織領導
由局創建文明單位領導小組負責，領導小組辦公室具體落實，評委由局領導擔任。
四、參賽范圍
局系統范圍內干部職工，原則上每個單位要選派一名參賽選手，并于_月_日前將參賽名單、演講稿報局人事科。
五、獎項設置
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發證書和獎金。
六、活動規則
(一)比賽規則
1、參賽人員出場順序：抽簽產生
2、計分規則及名次確定：采取百分制，現場計分，當場公布，取所有分值的平均分為該參賽選手最后得分。
名次按參賽選手的最后得分從高到低排序。
(二)評分標準
1、演講內容(30分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，能結合實際切合主題，旁征博引。
要有個人特點、鎮密的思維及邏輯性。
2、語言表達(30分)：吐字清晰，普通話標準，表達流暢、生動、語速適中，語調抑揚頓挫，飽含感情。
能夠流利的進行脫稿演講，適當增分。
3、儀表風范(20分)：儀表端莊，表情自然，形體動作大方得體，具現場感染力，能引起觀眾共鳴。
4、時間要求(10分)：演講時間為6分鐘，不足或超過規定時間酌情扣分。
5、綜合印象(10分)：由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
七、要求
各單位要高度重視此次活動，做好演講比賽的宣傳發動、文稿審定、報名參賽組織工作。
演講比賽活動方案3一、活動主題
“感動西安建工”——尋找、學習、推廣身邊踐行我行企業文化核心理念的先進人物和先進集體。
二、演講內容
緊緊圍繞西安建工集團企業文化核心理念,深入挖掘各部門、各下屬公司、各崗位先進人物、先進集體的感人事跡。參考內容如下:
(一)情系“西安建工”———為“西安建工”事業貢獻畢身精力或做出突出貢獻的感人事跡。
(二)服從、服務西安建工發展大局——默默無聞,無私奉獻,犧牲小我,成就大業的感人事跡。
(三)追求和創造價值——時刻關注市場變化,積極探索盈利模式,勇于開拓,積極進取,努力實現價值創造化的感人事跡。
(四)服務典范——以客戶為中心,用心服務、始終如一的感人事跡。
(五)善于風險管理與防控——視安全為西安建工“生命線”的感人事跡。
(六)人才理念的真正踐行者——以人為本,關心員工成長,為員工搭建事業平臺的感人事跡。
(七)西安建工優秀領導干部、優秀管理者的典范人物。
(八)踐行企業社會責任的工行人。
(九)長期宣傳、教育、推廣企業文化理念,致力西安建工文化事業的感人事跡。
(十)其他方面的先進典型。
三、比賽要求
(一)各單位要高度重視,充分認識開展“踐行文化理念,學習先進典型”演講活動的重要意義,要把組織演講的過程,作為宣傳、推廣、教育和普及企業文化核心理念的過程,切實加強組織領導,確保活動順利開展。
(二)演講內容要圍繞西安建工企業文化核心理念及釋義展開,突出集團企業文化核心理念在各部門、各公司、各崗位的具體體現。
(三)演講事跡要言之有物,真實感人,具有強烈的感召感染力和影響力。演講稿要求條理清晰、富有文采,核心理念與典型事跡結合自然。演講要求脫稿,演講時間控制在15分鐘以內。
四、評分方法
評分采取百分制由評委當場評分，去掉一個分和一個最低分后的平均得分(取小數點后兩位，分數相同者取小數點后三位)為選手的最后得分。評分按演講內容、語言表達、神態表情、儀表形象、演講效果、演講時間及脫稿等6個項目進行，各占分值30分、25分、10分、10分、15分、10分。
(一)演講內容(30分)
觀點正確鮮明，主題深刻集中，角度新穎得當，材料典型充分，聯系實際針對性強，邏輯嚴謹，說服力強。
(二)演講技巧(45分)
1、語言表達(25分)：普通話標準，吐字清楚準確;語言生動形象，能準確、恰當地表
情達意;語調、節奏富于變化，注意輕重緩急。
2、神態表情(10分)：姿式、動作、手勢、表情大方自然，善于渲染氣氛，增強表達效果。
3、儀表形象(10分)：服飾大方得體，舉止從容端莊，精神飽滿，態度親切。
(三)演講效果(15分)
有強烈的鼓動性、激勵性和強大的說服力、感召力。能充分調動現場聽眾的情緒，在聽眾中產生強烈的情感共鳴。
(四)時間控制要求(10分)
不脫稿扣7分，不熟練扣3分;超時或少時扣3分(時間限制為12-15分鐘，若超時或少時，每分鐘扣1分，扣完3分為止)。
五、獎項設置
本次演講比賽將現場評選出
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。另設單位組織獎2個。
六、組織領導
為確保活動有序進行，成立演講比賽活動組委會，由書記擔任主任，成員由黨群工作部、辦公室、企業發展部、人力資源部負責人擔任;組委會下設辦公室，設在黨群工作部內，具體負責比賽活動的實施。各成員單位要高度重視本次比賽活動，落實專人分工負責相關工作。
具體事項有：
(一)評委擬定8個人。
(二)主持人由__辦擔任;
(三)場所布置與午餐、晚餐安排由辦公室負責;
(四)電腦技術支撐由信息技術部負責;
(五)參賽選手引導員;
(六)選手名單、講稿上報;
(七)獎狀制作
(八)拍照、攝影等宣傳報道。
七、經費預算
(一)獎金分配：
一等獎：1000元
二等獎：800×2=1600元
三等獎：600×3=1500元
鼓勵獎：300×28=2800元
(二)其他開支：
演講比賽活動方案4為繼承和發揚中華民族講文明的優良傳統，大力弘揚和培育團員青年愛崗敬業、無私奉獻的精神，激勵廣大團員青年投身海島建設。結合我縣文明城市創建工作，團縣委決定在全縣舉行“踐行文明我先行”團員青年演講比賽，實施方案如下：
一、主辦單位：
團縣委
二、組織形式
以基層團總支為單位參賽，每個團總支選送1名參賽者。
三、比賽對象
全縣團員青年。
四、比賽要求
1.演講內容：以“踐行文明我先行”為主題，具體演講題目自定。
要結合自身崗位特點和身邊的先進事跡，緊緊圍繞文明城市創建，了解和熟知身邊的不文明現象，深刻認識文明修身的重要性，加強自身的文明意識，以人格魅力和行為示范教育感染身邊人，做文明行為的指導者和引路人，人人爭當文明人。
2.演講形式：表達形式多樣，體裁不限，主題鮮明，觀點明確，具有創新性和時代感。
3.演講稿要求必須原創，禁止抄襲和網上原文下載。
4.演講過程中要求：語言流暢，有較強的感染力，可以根據自己的實際需要，在演講過程中采用靈活多樣的形式(如：輔助背景音樂、PPT展示等)。
5.演講時要求盡量脫稿，預賽時間限制在3-5分鐘內。
決賽時間根據情況再行確定。
五、比賽時間
1.比賽分預賽和決賽。
6月份上旬進行預賽，取前10名進入決賽(6月底)。預賽、決賽采用抽簽順序制，比賽選手按抽簽次序依次上臺演講。
2.請各基層團支部于5月27日前將參賽者報名表(附1)和演講稿的電子版發送至團縣委信箱(changdaot_w@163.com)。
六、比賽評選及獎勵
1.團縣委組織專家進行稿件的審核、評比、評選等事項。
2.比賽設個人獎和優秀組織獎。
個人獎設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，其他為優秀獎。優秀組織獎為獲得一、二、三等獎選手所在的基層團總支。
3.對所有報名參賽的選手都進行獎勵。
演講比賽活動方案5一、活動主題
“感動__建工”——尋找、學習、推廣身邊踐行我行企業文化核心理念的先進人物和先進集體。
二、演講內容
緊緊圍繞__建工集團企業文化核心理念，深入挖掘各部門、各下屬公司、各崗位先進人物、先進集體的感人事跡。參考內容如下：
(一)情系“__建工”———為“__建工”事業貢獻畢身精力或做出突出貢獻的感人事跡。
(二)服從、服務__建工發展大局——默默無聞，無私奉獻，犧牲小我，成就大業的感人事跡。
(三)追求和創造價值——時刻關注市場變化，積極探索盈利模式，勇于開拓，積極進取，努力實現價值創造化的感人事跡。
(四)服務典范——以客戶為中心，用心服務、始終如一的感人事跡。
(五)善于風險管理與防控——視安全為__建工“生命線”的感人事跡。
(六)人才理念的真正踐行者——以人為本，關心員工成長，為員工搭建事業平臺的感人事跡。
(七)__建工優秀領導干部、優秀管理者的典范人物。
(八)踐行企業社會責任的工行人。
(九)長期宣傳、教育、推廣企業文化理念，致力__建工文化事業的感人事跡。
(十)其他方面的先進典型。
三、比賽要求
(一)各單位要高度重視，充分認識開展“踐行文化理念，學習先進典型”演講活動的重要意義，要把組織演講的過程，作為宣傳、推廣、教育和普及企業文化核心理念的過程，切實加強組織領導，確保活動順利開展。
(二)演講內容要圍繞__建工企業文化核心理念及釋義展開，突出集團企業文化核心理念在各部門、各公司、各崗位的具體體現。
(三)演講事跡要言之有物，真實感人，具有強烈的感召感染力和影響力。演講稿要求條理清晰、富有文采，核心理念與典型事跡結合自然。演講要求脫稿，演講時間控制在15分鐘以內。
四、評分方法
評分采取百分制由評委當場評分，去掉一個分和一個最低分后的平均得分(取小數點后兩位，分數相同者取小數點后三位)為選手的最后得分。評分按演講內容、語言表達、神態表情、儀表形象、演講效果、演講時間及脫稿等6個項目進行，各占分值30分、25分、10分、10分、15分、10分。
(一)演講內容(30分)
觀點正確鮮明，主題深刻集中，角度新穎得當，材料典型充分，聯系實際針對性強，邏輯嚴謹，說服力強。
(二)演講技巧(45分)
1、語言表達(25分)：普通話標準，吐字清楚準確;
語言生動形象，能準確、恰當地表情達意;語調、節奏富于變化，注意輕重緩急。
2、神態表情(10分)：姿式、動作、手勢、表情大方自然，善于渲染氣氛，增強表達效果。
3、儀表形象(10分)：服飾大方得體，舉止從容端莊，精神飽滿，態度親切。
(三)演講效果(15分)
有強烈的鼓動性、激勵性和強大的說服力、感召力。能充分調動現場聽眾的情緒，在聽眾中產生強烈的情感共鳴。
(四)時間控制要求(10分)
不脫稿扣7分，不熟練扣3分;超時或少時扣3分(時間限制為12-15分鐘，若超時或少時，每分鐘扣1分，扣完3分為止)。
五、獎項設置
本次演講比賽將現場評選出：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。另設單位組織獎2個。
六、組織領導
為確保活動有序進行，成立演講比賽活動組委會，由書記擔任主任，成員由辦公室、企業發展部、人力資源部負責人擔任;組委會下設辦公室，設在___內，具體負責比賽活動的實施。各成員單位要高度重視本次比賽活動，落實專人分工負責相關工作。
具體事項有：
(一)評委擬定8個人。
(二)主持人由__辦擔任;
(三)場所布置與午餐、晚餐安排由辦公室負責;
(四)電腦技術支撐由信息技術部負責;
(五)參賽選手引導員：___;
(六)選手名單、講稿上報___;
(七)獎狀制作：___。
(八)拍照、攝影等宣傳報道：___;
七、經費預算
(一)獎金分配：
一等獎：1000元
二等獎：800_2=1600元
